优秀作文不仅要有逻辑清晰的结构和连贯的表达，还要能够打动人心，引发读者共鸣。小编特意搜集了一些优秀作文的范文，供大家阅读和借鉴，希望对大家有所帮助。
部编人教版四年级语文第八单元习作故事新编教案含教材分析教学反思等
对于课题学习选择方案的教学，我形成了如下的教学反思：
一、成功之处：
1、本节课一开始的创设问题情景，以学生的生活实际设计问题恰当的引入本节课的内容，可以激发学生的求知欲。
2、在教学设计中，基本发挥了学生的主观能动性，以学生为主体，调动学生去主动探究做的还可以！通过小组讨论，师生中间的合作与交流，解决了本节课的重点与难点，让每个学生都能从同伴的交流中获益，同时也培养了学生的合作意识，提高了学生的动手、动口能力和归纳能力。
3、书上的例题只有一题“用那种灯省钱”，缺少方案选择问题的恰当设元和规范书写的训练。为此教学时增加补充引例：活动1和活动2，分别以上网收费问题，购买毛笔和书法练习本的不同方案做铺垫，它们更贴近学生的生活实际，也更容易理解和掌握。能更好的体会本节课的教学重、难点。
4、始终坚持“问题引领学生的思维”，发展学生的思维。设计不同梯度的问题，让水平不同的学生均可以感受学习数学的的实用性，符合《课标》学习有用的数学的要求。
5、在学生的探究中出现故障时，能够有耐心一步一步的引导，并能做到回归教学的重、难点，让学生自主描述，找出根源最终学生可以独立自主的解决问题。
二、不足之处：
1、在解决学生困惑时，学生们的交流、合作应加以完善，注意掌握尺度做到收紧有度。并且对学生的课堂表现不满意时，情绪有一次失控，对学生的学习不利，今后一定要杜绝。
2、课堂内容设计过多，不利于学生体会本节课的重、难点，即重点不够突出！
3、在课堂的教学中，学生回答的偏少，教师讲述的过多。
4、课时提前了3节课，学生没有学习一次函数与一元一次方程，一次函数与一元一次不等式，一次函数与二元一次方程组。而直接探究课题学习选择方案为时过早，学生没有知识准备，所以理解上有难度。
部编人教版四年级语文第八单元习作故事新编教案含教材分析教学反思等
1、本课从实际生活情景引入，让学生产生疑问，从而引出百分数。
本课开始，设计了一个网上竞答：李斯同学答25题，对22题；张良同学答20题，对18题；刘清同学答50题，对46题，你觉得那位同学可以参加下一轮的比赛呢?学生开始了积极思考，说出了以下几种结果：“刘清，因为他答对的最多。”“张良，他答错的最少”“我比较正确率”。在学生否定了第一第二位同学的回答之后，我再和大家一起讨论第三位同学汇报的结果，自然引出如何比较正确率，转化为分母为100的分数的比较，在将这些分数改写成百分数的形式，学生在自己解决问题的过程中了解了百分数的含义。
2、通过课前收集百分数信息，课上汇报，主动去理解百分数的含义。
百分数的含义只有一句话，如果老师教给学生只要几分钟，但真正理解它还需要下翻功夫。因此，我想教给他们不如让他们自己来理解领悟。学生收集了很多信息，如“羊毛70%”，“橙汁含量〉10%”等等，让他们说出含义之后再问学生，到底什么叫百分数?在理解的基础上学生自己总结，印象深刻，理解透彻。
《扇形统计图》的教学反思（九）。
我上了一节“扇形统计图”，课后有如下反思：
成功之举。
1、激发学生思维，给学生更多的思考空间。
课上我是通过提问发散性问题来激活学生思维。如：“从这幅图中你能想到什么”学生回答五花八门，多是肤浅的问题，但参与面很广。接着第二次提问：“从这幅图中你还能想到什么”学生的回答转向一些具体问题。如：“我们一般用圆表示--------。用扇形表示---------，扇形的大小表示——”等等。
2、促成情感目标的落实。
如提问：“作为发展中国家的公民你应该怎样去做。”从而激发学生的民族自尊心。
败笔之处。
1、有些题目讲的太快部分学生没有跟上，特别是第七张幻灯片中计算扇形b表示的人数和c表示公顷数时讲的不透彻。
2、没有掌握好时间，整节课前松后紧，以至于有点拖堂。
《百分数的应用》的教学反思（十）。
本课的教学设计，是在新课程标准理念指导下，根据本班学生实际情况进行设计的。从实施情况来看，整堂课学生情绪高涨、兴趣盎然。在教学中，教师一改往日应用题教学的枯燥、抽象之面貌，而是借用学生已有的知识经验和生活实际，有效地理解了百分数应用题的数量关系和实用价值。
1、改变应用题的表述形式，丰富信息的呈现方式。
根据小学生的认知特点，我们在教学过程中，出示例题、习题时，呈现形式应力求多样、活泼，让学生多种感官一起参与，以吸引学生的注意力，培养对数学的兴趣。本课的教学中，我大胆地改变了教材中的知识例题，重组和创设了“实验活动”这样一个情境，从而引入“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题，即切合学生的生活实际，又让学生自然而然地产生了学习的实际需要，激发了学生学习的兴趣。并更好地为下一环节的自主探索、主动发展作好充分的准备。
2、突出数学应用价值，培养学生的应用意识和创新能力。
《数学课程标准》（实验稿）明确指出，要让学生能够“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”本课的设计充分体现了这一理念，例题从学生的游戏中来，让学生感受到数学与生活的密切联系，通过自己的探究，运用数学的思维方式解决问题，又能运用掌握的知识去研究解决生活的其它数学问题，，培养了学生的应用意识。同时，例题的教学注重让学生自主学习，合作探究，充分发挥了学生的学习主动性，也培养了学生的创新能力。
3、创设民主氛围，鼓励解决问题策略的多样化。
民主、自由、开放的学习氛围是学生主动参与、敢于发表自己独特见解的前提条件。在本课的“请你选择感兴趣的百分数尝试编一个百分数应用题”中，学生卸下了书本应用题、教师思维的束缚，大胆设想、讨论，从实际效果来看，不同的学生就有不同的思考方式和解决方法，使学生的个性学习发挥的淋漓尽致。更培养了学生自己收集已有知识，解决实际问题的能力。因此，我觉得在教学中应对学生多一份“放手”的信任，少一点“关爱”的指导，大胆地让学生在学习的海浪中自由搏击，让学生自己寻找问题解决的策略、学习的方法，有头脑、有个性、有能力的学生才能应运而生。
四年级语文第八单元习作想像作文
“叮铃铃”，清脆响亮的铃声迎来了下午第一节课－－美术课。同学们显得异常兴奋。我心想：难道这节美术课沈老师又给我们带来惊喜。我连忙问前桌乐得合不拢嘴的李正阳，才知道这节课我们将看一部电影。
20分钟的时间转眼就过了，我还沉浸在电影情境中。电影中的小男孩虽然成绩很差，而且在平时的学习中注意力也不够集中，但是他却疯狂地爱上了美术，爱创意，更有令人不敢相信的想象力。一枝一叶，一鸟一石，在他眼里都是新鲜事，每天他都沉浸在自己想象的世界里。因此，他的画总是与众不同，最终他成为一名闻名中外的画家。
想象力在还可以锻炼我们的胆子和能力。每当我要上台唱歌或表演时，我就会把下面的评委同学老师们看成浮云、蝴蝶等等，使我每次都能超常发挥，表现出色。想象力真重要！
吴鸿伟宁化县湖村中心学校四（2）班。
我想象中的未来是一个没有战争，没有坏人，更没有罪恶的子弹的世界。那时，和平之花到处绽放，稀有动物也逐渐增加，特别是“四不像”和华南虎。
那时的建筑，像山一样高，但由于中国人口增加，外国游客又接二连三地来，这些建筑已经住不下了。所以，科学家立刻把这些建筑物从地上扩到了地下、海洋和空中，就分成了四大城：地上城、地下城、海洋城和空中城，与此同时，许多外国专家也采取了这项措施。
由于有了海洋城和空中城，电就成了一个问题。也许你会说，带上电池就可以呀！但是，要知道，电池的电力只有1.5v，怎么可以亮起220v得灯泡呢？于是，科学家就发明了采钠机，用采到的钠做成钢电池，再把钢电池运输给空中城和海洋城，就可以使用电了。至于科学家为什么要用钢电池，是因为每1000克海水中大约含有2.7％的氯化钠，科学家用来做为生产原动力的基本元素就是从海水中提取出来的钠。用钠和汞混合会产生一种合金，它可以代替普通电池所需要的锌这样产生出来的钢电池的电动力，比锌电池所产生的点动力要强好多倍。
说完了电，咱们再来说路。那时的路会闪闪发光，因为工人造路的时候，撒了许多会发光的元素，所以，路就会闪闪发光了。
那时，人们还生产出了一种特殊的水果，人吃下去全身就会充满精神，就像机器人充满了电一样。
未来的世界不是单单几张纸就能写出来的，最重要的还是要靠我们的行动，俗话说得好，“心动不如行动。”让明天的世界更加美好吧！
四年级语文第八单元习作枫叶的梦想象作文
秋雨下着，我和妈妈正在回家的路上。一阵风吹来。一片早就准备好的枫叶，纵身跳了下来，离开了树妈妈的怀抱。在空中，它飞了起来。与秋风姐姐嬉戏着、追逐着。但还是追不上秋风姐姐，便学着蝴蝶飞舞了下来。投入了大地奶奶怀抱。它用身体紧紧贴着湿漉漉的大地。
渐渐的、渐渐的，它好像进入了大地，成为了大地中的一部分。它在地里钻呀、钻呀。啊！那是树妈妈的根！便使劲钻了进去，顺着树妈妈的绿色管自往上爬。在这些管子中，枫叶始终前进着。几个月后的一天，管子的末端终于被征服了。接着，该出去看看了。它奋力冲破了树皮，放眼望去。积雪已经不剩多少了。地上小草冒出了小芽。多美呀！
“我也要显显身手。”两脚不由地蹬了起来。好容易才站在了树上，摇曳着。下面正是它的老兄呢！“啊，我在最高处！”
这时我好像如梦初醒。看看树梢，并没有什么叶子。只有一些枯叶。原来，我和它一起进入了它那非凡的梦境，游览了一番呢！！
前天我看到新闻报道说：台北、上海降雨量很大。使的一些排水不畅的路段积水很高，很多车辆因积水没过底盘，使车熄火，给发动机带来极大的不便。为了使这样的事情不再发生，我决心发明一种新式轮胎。
这种轮胎是一种变形轮胎。它可变成距齿形紧紧扒地面，使车子不致陷入泥土里。这一种轮胎还可以飞快膨胀使车子的底盘升高，不再被水淹没。这样就可以给司机叔叔们带来了方便。
那么这种轮胎是怎么样控制自由伸缩呢？轮胎的内部装有许多根铝合金钢丝，可自由伸缩，最外一层是用号称“百磨不烂”的属金橡胶制成，十分坚固。并配有自动吹动的性能。在汽车控制器中，有一个微型芯片。它控制着轮胎，只要一按红钮，轮胎就象“变形金纲”一样伸展开来。
我相信在未来的世界里我一定会设计出这一种轮胎的。
“咦？这里好面熟？”郝俊说了一句，“对！这里好面熟呀！像是……对了!这是神奇宝贝球！”潘岩说，他是我们中间看动画片最多的，可以说是“专家”。“这些都不重要！”我插了一句，“重要的是我们怎么到这来的？”“是不是那台机器！”我们三人异口同声的说。“也挺好，我们可以亲自感受一下。”我刚走一步，就被东西滑倒了，“今天怎么这么倒霉！”捡起那东东就要扔，“等一下！”郝俊大喊，“干什么！吓我一大跳。”我接上一句。“这是不是神奇宝贝球？”“咦？真的是！”“走啊！咱们去冒险！”我激动的说。
接下来，我们便在森林里徘徊，什么都没看到，潘岩气急败坏的喊了一下：“快出来吧！！！！！！”突然，有一个庞大的东西跑过来，定睛一看，原来是喷火龙，我手一掷，神奇宝贝球就出去了，把喷火龙收服了，郝俊和潘岩还在发呆。过了一会儿，他们骂我：“小坏蛋，手快。”这时，我还很骄傲。我们继续前进，不一会就收服了好几只厉害的神奇宝贝，他们也补差，捉了好几只呢！
一下子，出来了一只三帝龙，我们争着要捕捉（因为他厉害），终于我们一人拿出一只神奇宝贝和他打，谁赢了谁要。郝俊和潘岩纷纷败下阵来，只剩下我了。我一吐气，让喷火龙出场，喷火龙果然厉害，三帝龙败下阵来，我收服了它。我可高兴了。我们又进行了神奇宝贝大比拼，玩的可高兴了。
一下子，时间隧道打开了，我们进去了，不知这次又是什么。
四年级语文第八单元习作想像作文
因为有你，我在失败中学会了坚强，因为有你，我在困境中学会了拼搏，因为有你，我的人生充满色彩。
那是一张惨不忍睹的试卷，那是一个漆黑的夜晚。看不见皎洁的星光，也感受不到盛夏里凉爽的威风。我把这张试卷藏了起来，我无法面对这张试卷，更无法面对自己。我选择了逃避。
一阵敲门声，你怒气冲冲的来到我的面前，“怎么搞的，考这么差”我越来越讨厌你了，你凭什么管我。“试卷呢”我依然沉默，你似乎知道了什么，你更愤怒了，像一头暴怒的狮子。“你在做什么，你这个懦夫，你逃避有什么用，你就这么不肯面对失败，你太让我失望了”“你不要总是在我伤疤上撒盐，你给我走。你以为我就想失败，你以为我就想逃避，你知不知道，我很讨厌你，你跟我不同，你是天之骄子，上帝的宠儿。我只是一个渺小如蚂蚁的人，你凭什么让我和你一样，你根本体验不到一次次失败带来的绝望。你，有什么资格对我失望。”
你定定的站着，眼神空洞，注视着我，漠然表情中带着一丝痛苦，似乎被我的话伤到了。你走了出去。我也如揪心般疼。
我一个人在房间里，“啊……”尽情的发泄着。
我早就知道，你对我很重要。你让我哭，你让我笑，你让我学会了坚强，你让我学会了我不要放弃。
我知道，你已经踏上了列车。不要看了，我躲在后面，对不起，我没有勇气对你说，对不起，我没用勇气面对你。谢谢你，一直伴随着我的成长。你给我的那首诗，《放下》我还珍藏着。
雨在下，我再走。怀念着你的味道，你的好，你的自以为是……在心底对你说，喂，有你真好。
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四年级语文第八单元习作全球之旅想象作文
“呀，汽球飞了！”我乘着一阵狂风，争脱了小女孩的手，飞向了我向往的蓝天。
不知过了多久，天色渐渐暗了下来，日落的景色太美了：云彩形状变幻莫测，时而像婀娜多姿的仙女；甩动着她那美丽的衣袖，翩翩起舞；时而像只活泼可爱的小山羊，翘起小角，张着嘴，像在呼唤妈妈；时而像江上的波涛，汹涌澎湃，变化多端，惟妙惟肖。
夜晚来临了，我又看见了一副美丽的画卷：全市成了灯的海洋，半空中，马路上，高杆上……每个角落都是五颜六色的彩灯。沿街望去，简直是个水晶宫。珠光宝气、晶莹发亮。我飘在天上，俯首观望，地上仿佛撒满了晶莹的明珠。
我飞呀飞，飞到了国外人们正在沙滩上悠闲的晒着太阳。一些人还结伴乘热气球在天上飞；一些人还穿着游泳衣在海里游泳，有的在打排球……真是一群有情调的人们。
而伊拉克那边正在发生战争。一些无辜得人流离失所，有的甚至丧失了生命，到处都是断垣残壁的房屋。我真心希望他们能和平相处，共创美好家园。
“啪”我不知碰了什么，我的旅游结束了。这次旅游来得突然，去的也突然。
一行人进入了山洞后，越过肮脏的泥道，来到了山洞的尽头。可是，这只有一堵土墙。三藏用手摸了摸土墙，对大家说：“伙计们，这堵墙上的土是湿的，表示这有水源。”“而有水源则表示这有出口。”八戒说。三藏点点头。悟空举起金箍棒，说道：“既然如此，那我就打烂这堵墙！”说罢就冲向墙。“砰”的一声，土墙就化成了灰。果然，地上出现了一条小河。一行人继续向前。
走了一个小时，一行人来到了存放和平之书的魔力宫殿。魔力宫殿是上古时代的八位神仙为了镇压妖魔而造的。那时，山精、火怪、水魔、电妖、风鬼五个妖怪危害苍生，李天王、如来佛、观音、哪吒、二郎神、玄奘三藏、菩提老祖、玄机老人八位神仙用灵力建筑了魔力宫殿，用来镇压妖魔。但妖魔的妖力太强，八位神仙将自己的肉体和为一体，变成和平之书镇压妖魔。
我的观点则不一样，我认为开学好。首先我一个人在家里玩，无聊，太没意思，没劲，而在学校呢？你可以和同学玩，大家在一起多快乐。我们现在小，父母还能挣钱，以后你父母老太龙钟了，要你来养他们，可那时候，你由于年少时不努力学习，在家里大玩特玩，这下可好自己都养不活还养父母，不让他们倒贴你钱就行了。而有些同学嘛，烦人，上课时常想放假，假放长了又想开学，这样十分不好，要么好好学习，要么大玩特玩一场后不再有玩念，认真学习。我还想对想玩的同学说：“你算算，就算你能活80岁，你上学，好好学习，上学2019年还有64年你可以玩，而你玩2019年还有64年的活，怎么办？想想，亏得多大呀！”
四年级语文第八单元作文
今天，我们上了一节非常有趣的英语课。上课铃声响了，陈老师却带着各种各样的食品和饮料走进教室，我既惊喜又好奇，心里砰砰地跳，想：出什么事了，上英语课干什么要带这些东西来呢？只见陈老师宣布了今天要玩的游戏规则，要求一个同学走到讲台上闻出咖啡、橘子汁、茶、牛奶……等等的味道，用英文说出它的名字，说对了，就可以任意选一样自己喜欢的饮料喝。就这样一个个同学都美美地喝到了饮料，可一直没有轮到我。
不一会儿第一个游戏结束，陈老师又开始和我们玩第二个游戏，老师请一位同学上台和老师对话，如果对话很流利的话，也可以获得一份奖品。又一个个同学得到奖品了。终于，轮到我了。我怀着激动的心情走上讲台，和老师对话了一番，最后，得到了cake，我开心地跑下了讲台。
这节课真有趣，它在同学们的笑声中很快结束了。
四年级语文第八单元作文
亲爱的同学们，你可曾记得第一次走上领奖台的那份激动，可曾记得参加百米冲刺赛的那份热情，可曾记得你独自一个人走夜路时发自内心的恐惧吗？生活中许许多多的经历都会让我们激动、兴奋、紧张、害怕，让我们的心儿七上八下，狂跳不止。每每回忆起来，可能还会让你沉浸其中，不能自拔。当然，我也有过同样的经历，不妨听我说一说。
一个伸手不见五指的夜晚，抬头一望，没有星星，没有月亮，什么也没有，只本站有从旁边草丛中传来的阵阵恐怖的虫鸣。这让我头皮发麻，全身颤抖，手脚冰凉，背心还时不时冒出冷汗。我的心里就像有无数个拳头在敲打着一样。
我一个人走在没有路灯，没有车辆，更没有人的路上。我太害怕了，拖着沉重的步伐向前走着走着，可总觉得后面有人跟着自己，却不敢回头。我越想越害怕。我提心吊胆地加快了脚步，但我收不住我的那份好奇心。突然，我鼓起勇气，猛一回头，一只巨大而凶猛的狗朝我吼叫，汪，汪，汪汪！我吓得魂飞魄散，汗毛都竖起来了。于是我用拼命向家的方向跑去。那只狗见我跑了，随后又追了上来，我边喊着：“妈妈呀，妈妈，救命啊，我要被狗吃了，我要被狗咬死了，我要死了，救命啊！”“汪——”我的脚被狗咬住，在挣扎中，我的鞋子脱落了。可我又怕它会咬我，只好站在原地屏住呼吸，紧闭双眼，一动不动，只听见自己的心怦怦直跳，我心乱如麻，惊恐万状，就像有只小鹿在里面乱撞一样。我心里想：妈妈呀！你快来接我吧！快来接我吧！过了一小会儿，妈妈终于从家里骑着小电驴来接我了。妈妈三两下就把狗赶走了，我平静下来，倒吸一口凉气。
这个胆战心惊的夜晚，对你们来说也许很刺激，可对我来说这是个心儿怦怦跳的夜晚。
四年级语文第八单元作文例文
六年制小学的三、四年级是。
作文。
训练的过渡年级。四年级的同学会怎么写第八单元的作文呢？下面是本站小编为您整理的关于四年级语文下册第八单元作文的例文，希望对您有所帮助!
相信大家都做过梦吧!有的人梦到自己成为了白雪公主，有的人梦到了自己成为了亿万富翁……我梦过一个诡异而奇特的梦。
梦中，我和妈妈走丢了，我的身上仅有20元，我在街上，商店，仔细地寻找着妈妈，可是就是找不到!不一会儿，我不“争气”的肚子咕咕的叫了起来。我找了一家生意非常兴隆的面馆，买了一碗刀削面，大口大口的吃了起来，吃完，我又踏上了寻找妈妈的征途。仅仅过了一天半，20元就花光了。我开始了我的流浪生涯，我把衣服变卖，把身上一切值钱的东西都卖了，才得来10元。我每天省吃俭用，真后悔当初把20元一下就花光了。五天后，10元也花光了。我开始找工作，但是他们都不收童工。经过一天的奔波，我终于找到了一家不合格的面馆，他们让我洗洗澡碗，打打杂，……一天就能赚到5元。好景不长，这家不合格的面馆被查封了。幸亏我机灵，找机会溜了出来，要不然我也被警察抓走了。接着，我又被几个小混混带到了一个很偏僻工厂里，给他们运送货物。没想到，这些货物里装的竟然是毒品，我又被警察带到了公安局里。我把这些天的遭遇都告诉了警察叔叔，他们帮助我送回了家里，真是有惊无险啊!
这个梦告诉我，一定要省吃俭用，花钱不能大手大脚，找工作时一定要谨慎，以防上当的。
星期天，我写完老师布置的超多作业，便看起《西游记》，正当我看得入迷的时候，突然，听到猪的叫声，我想啊：这声音怎么这么耳熟呀!于是我打开门左看右看，什么人也没有我自言自语地说：“这是谁家的小孩，这么不听话。”我用力的把门关上。正当我关门的时候，忽然有个人说话：“别关门，我是猪八戒。”话音刚落，猪八戒就挤进我的家。
我说：“猪神仙，你今天大驾光临，是不是饿了，我现在就给你做饭去，你先在沙发上坐一坐。猪八戒一屁股坐在沙发上，一下子就被弹到十米之外。摔得屁股青一块紫一块。猪八戒一边揉着屁股一边说：“这是什么东西，把我摔得这么疼?”我一看情况不妙，赶紧拿出一个小木椅子，猪八戒坐上说：“这还差不多。”
他又打开电视，他看到电视里面一个飞机和一个坦克冲他过来，扔着手榴弹，枪对着他打，他吓得说不出话来就哇哇直叫。匆匆忙忙地跑到我面前，哆哆嗦嗦的对我说：“里······面······太······可······怕······怕了。我不慌不忙地说：“那是电视，不是真的，快吃我做的方便面吧!”他一看见就急冲冲地说：“蛇、蛇、快把他弄出去!”我笑的大牙都要掉了，“这是方便面，不是蛇，哈、哈，原来你连蛇都害怕了，笑死我了。”猪八戒低着头津津有味地吃起来。
饭后我和猪八戒就一起出去玩。一辆汽车行驶过来，他吓的爬上电线杆子，说：“犀牛带铁的犀牛!”我对他说：“那不是犀牛是汽车，不用怕。”他的手吓得出了汗，被电得直哆嗦。我急忙说：“猪神仙，你可别死呀!”他站起来说：“这是什么东西，居然把我弄得直哆嗦。”我哈哈大笑，：“那是电能把人电死，幸好你是神仙，要不你就真死了，对了我们现在去哪里去玩呀?”“不，我哪里都不去，还是回到自己的世界好，我现在就回去。”我大声喊道：“记得回来看我。”“我会的。”猪八戒大声回答。
说完，他立刻变得无影无踪。原来如果不学习，即使你是天上的神仙都不能适应社会的发展。
hi!我是无人不知，无人不晓，人见人爱、花见花开的国宝熊猫。“童鞋们”这年头国宝也不好当，别以为本熊猫不愁吃，不愁穿，就没有心愿。是的!我有很多心愿，“童鞋们”能来棒我实现这个心愿，实现者重重有赏。(送你我最爱吃的竹子一根哦，现有大放送，机不可失失不再来，不容错过哦!)。
心愿一：去掉黑眼圈。
别认为你们人们爱美，我们熊猫一族就不可以爱美了!每次早晨醒来的时候去小河边洗把脸的时候，每次看到我那浓重的黑眼圈之时，本熊猫一大早的心情便减掉了一半。你们人类有bb霜、护肤品……可以用来去掉黑眼圈。我每天花半个小时收看你们人类的电视节目，可是却没有发现有一款适合我们熊猫一族的，请科学家和“童鞋们”赶快帮我想想办法吧!
心愿二：彩色照片。
每次看到你们拿着照相机在帮我拍照，可拍出来的照片不是白色就是黑色。我多么想拥有一张属于自己的彩色照片。你们人类总是穿的花花绿绿的，我总是黑白相间的，连树叶飘落的颜色都比我鲜艳。我不禁呐喊道：“抗议!抗议!为什么我只有白色和黑色。”快让科学家制造一台专门为熊猫们而设计的熊猫染色机吧!
心愿三：回归家园。
这是我最重大的心愿，我渴望自由，渴望回到四川的山区上，悠闲地吃着我的竹子，因为你们人类乱砍伐树木、竹子，我们没有了食物，而且那里频繁的地震，爷爷在最后一刻告诉我，我的爸爸、妈妈为了救我，丧身于地震之中。其它熊猫伙伴也越来越少。
希望小朋友们多种植树木，让我回归家园。
小学语文四年级第八单元作文
这是1938年8月28日，日本侵略者轰炸上海南站惨况的一张照片。在照片里，一颗颗炸弹从天而降，几声雷鸣般响声后，天桥上铁板摇摇欲坠，天桥下一片混乱，房屋上的瓦片掉落了，有几座房屋甚至倒塌了。更惨的是，破碎地瓦片下，倒塌的断墙中，躺着几个人，几十个，几百个人……血流成河。
在一条铁轨上，一个两三岁的小男孩孤零零地坐着，他的旁边全都是被炸弹炸死的可怜老百姓。小男孩的脸上、手上和腿上布满了伤口，血迹斑斑。
小男孩放声大哭，他想站起来，想找自己的爸爸妈妈带他离开这个恐怖的地方，但他被吓坏了，怎么也站不起来，他还不知道，他的爸爸妈妈已经永远不能回到他的身边了。
我真为这个小男孩担心，他成了一个孤儿，他会不会被好心人收养？他长大以后，会不会成为一个小偷？我痛恨那些日本侵略者，他们让许多无辜的人失去了生命，我真希望，小男孩能平安成长，为他的父母报仇雪恨。
四年级语文第八单元教学计划计划规划
【教学目标】：
1、学会本课生字新词，了解杨梅的特点。
2、体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。
3、初步学习作者的观察方法和写作方法。
【教学重、难点】：
理解、体会杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情，学习作者的观察方法和写作方法。
【教学理念】：
以读为主，引导学生自读自悟。
【教学准备】：
有关课件。
【教学过程】：
一、谈话导入课题。
二、初读课文，读准字音读通课文。
1、同学们，我们祖国地大物博，每个地方都有许多有特色的水果，河北有苹果、鸭梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南岛有香蕉、椰子，同学们知道自己家乡有哪些特色水果吗？其中，有一种水果被誉为“江南奇珍、百果”，猜猜它是什么？（课件出示“杨梅”）。
2、你们喜欢杨梅吗？用一句话来说说你喜爱它的理由。
（1）小小的杨梅到底有何魅力能让作者如此喜爱呢？请大家打开书本，轻轻地读一读课文，遇到不认识的字词多读几遍，要把课文读通顺，并在每个自然段前标上段序。
（2）反馈交流：把自己喜欢的段落读一读与大家一起分享。（随机正音）。
（3）学生举例说（金柑、杨梅、桑果……）。
（4）学生齐读课题。
（5）学生带着自己的感受再次齐读课题。
（6）学生自由地朗读课文。
（7）边读边做记号。
（8）个别读。
三、再读课文。
感悟情感、升华主题。
四、三读课文。
梳理文脉、指导写作。
1、过渡：通过第一遍的朗读，我们解决了生字的读音问题，并且能把课文读通顺了。下面，请同学们再读课文，想一想你能从哪些句子中读出作者对杨梅的喜爱？用笔划出来，多读几遍，并在旁边写上你的理解或体会。（学生自读感悟）。
2、反馈交流：
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅果圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。………（第三自然段）。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上、舌头上同时染满了鲜红的汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了的'杨梅就甜津津的，叫人越吃越爱吃。………（第六自然段）。
3、感情朗读：品读了课文，我们发现整篇课文的字里行间都流露出作者对杨梅的喜爱之情。让我们带着这份浓浓的情意读一读整篇课文。
（1）有自己特别喜欢吃的水果吗？想不想把自己喜欢吃的水果介绍给大家吗？先来看看作者是怎样介绍他喜爱的杨梅的？（再读课文理文脉）。
（2）根据回答形成板书，理清文章思路。
（3）作者按一定的顺序，通过用眼观察，用手触摸、用嘴品尝等方法向我们介绍了他最爱的故乡的杨梅，字里行间流露出对故乡、对杨梅的喜爱之情。
（4）学生体会作者爱故乡的感情。
（5）回顾全文。
五、作业超市。
学生自主作业。
四年级语文第八单元教学计划计划规划
四年级下册语文课文第八单元课文目的是引导学生通过阅读故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量;并对学生进行民族团结的教育;使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。
[学生分析]。
学生大多喜欢读故事、讲故事，通过课外的阅读又拥有了一定的阅读积累，所以对本单元的内容学生会比较感兴趣。在本单元的学习中，要注意给学生充分的读书时间，让学生反复读故事，在熟读的基础上练习讲故事，并以课文为出发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。
[教学设想]。
1、从学生已有的阅读积累出发，鼓励学生根据以前对这些故事的了解，互相交流见解，从而了解学生对这些故事所知多少，在此基础上进行有的放矢的指导，有针对性地开展课堂教学。
2、让学生反复读书，练习讲故事，引导学生大胆地发表自己的见解，加深理解与感悟。
3、使学生对不同体裁的故事产生浓厚的兴趣，从而有效地拓展课外阅读。
[学习目标]。
1、认识28个生字，会写27个生字，正确读写“理睬、医治、驱赶、造福”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读故事，讲述故事。
3、感受故事蕴涵的哲理和情感，体会做事、做人的道理，从中受到民族团结等方面的教育。
[教学准备]。
教师制作与教材内容相关的课件。
[教学流程]。
一、课前准备。
师生共同查找与课文内容相关的图文及音像资料，了解故事中的人物及故事的大体内容。激发学生学习这四篇课文的兴趣，同时为本单元的学习提供一定的知识储备。
二、教学建议。
(一)《寓言两则》。
《纪昌学射》和《扁鹊治病》这两则寓言故事都有个性鲜明的人物形象：好学的纪昌，堪称名士的飞卫，医术高超的扁鹊，固执己见的蔡桓公;且人物对话较多。因而要引导学生反复读课文，读好人物对话，揣摩人物的想法，才有可能准确地理解寓言的寓意。
《纪昌学射》。
1、自读，简要概括故事内容。
2、熟读，请学生提出自己想要和大家讨论的问题，梳理提出的问题后，再引导学生进一步读书、思考并与同学交流自己的想法。
3、围绕重点问题引导学生讨论。(如：飞卫为什么要纪昌练习眼力呢?为什么纪昌后来会成为百发百中的射箭能手?)。
4、指导读文(重点指导读好人物对话)。
5、交流：读了这个故事，你有什么体会或想法?
《扁鹊治病》。
1、自读，了解故事内容。
3、练习分角色读故事并讲述故事。
4、开展一次与蔡桓公之间的跨越时空的对话活动。把你想对蔡桓公说的话用一段简短的文字写下来。
(二)《文成公主进藏》。
这是一篇略读课文，有关文成公主的民间故事有很多，课文所选的这个故事以历史真实为依托，却与历史有所出入，反映了百姓对文成公主的崇拜和爱戴。
教学本文要引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。
1、展示“文成公主进藏图”及相关音像资料，使学生更直接地感知故事内容。
2、根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。
3、交流汇报阅读收获。
4、提出不懂的问题，组织全班同学讨论。
5、练习简要讲述这个故事，开展组际之间的讲故事比赛。
(三)《普罗米修斯》。
这是一篇外国的'神话故事，课文重点写了普罗米修斯盗取火种后，受到了残酷的惩罚，但他并不屈服直到被大力神所救。教学本课，要引导学生感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。
1、读文，概括故事内容。
2、再读课文，想一想：普罗米修斯、宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯都是怎样的神?想好后，同学们交流一下自己的想法。
3、出示句子：宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。组织讨论：从这个句子中可以体会到宙斯什么样的心情?从文中找到类似的句子加以体会，并抄写下来。
4、练习复述课文。
(四)《渔夫的故事》。
这个故事选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。这是一篇略读课文，内容不复杂，又是学生喜欢的故事，理解起来应该没有难度。所以，应放手让学生自己读通、读懂。在此基础上，组织学生交流读书感受。
1、自读课文，概括故事内容。
2、提出不懂的问题，全班讨论解决。
3、利用分角色读、表演读等方式读文(读文中引导学生体会魔鬼的凶恶、狡猾而又愚蠢;渔夫的从容、镇定、聪明)。
4、练习讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀死渔夫和渔夫战胜魔鬼的部分。
5、随文阅读《东郭先生和狼》这个中国故事，以深化学生对课文内涵的感悟。
三、拓展阅读。
课外读一些寓言故事、民间故事、神话故事，简单整理一下自己的阅读收获，开展一次读书汇报会，同学之间互相交流一下读书收获。
四年级第八单元习作：想象力很重要
“叮铃铃”，清脆响亮的铃声迎来了下午第一节课--美术课。同学们显得异常兴奋。我心想：难道这节美术课沈老师又给我们带来惊喜。我连忙问前桌乐得合不拢嘴的李正阳，才知道这节课我们将看一部电影。
20分钟的时间转眼就过了，我还沉浸在电影情境中。电影中的小男孩虽然成绩很差，而且在平时的学习中注意力也不够集中，但是他却疯狂地爱上了美术，爱创意，更有令人不敢相信的想象力。一枝一叶，一鸟一石，在他眼里都是新鲜事，每天他都沉浸在自己想象的世界里。因此，他的画总是与众不同，最终他成为一名闻名中外的画家。
想象力在还可以锻炼我们的胆子和能力。每当我要上台唱歌或表演时，我就会把下面的评委同学老师们看成浮云、蝴蝶等等，使我每次都能超常发挥，表现出色。想象力真重要!
四年级语文第八单元教学计划计划规划
1、了解有关太阳的知识，激发学生学习自然科学兴趣和探索精神。
2、学会本课的13个生字，掌握“估计、繁殖、煤炭、寸草不生”等词语；了解太阳的特点及太阳和人类的关系。
3、归纳说明文的说明方法，读懂说明文；朗读课文，背诵自己喜欢的段落；展开想像，体会太阳的特点。
重点难点。
重点：了解太阳的特点，知道太阳和人类的关系密切。
难点：1、具体想像太阳离我们有多远，它有多大，有多热。
1、学习说明文的说明方法。
教学课时：两课时。
第一课时。
教学目标。
1、学会13个生字，掌握文中的常用词语。
2、学习第1―3自然段，了解太阳的特点。
3、归纳说明文的说明方法。
4、朗读课文的前三个自然段。
教具准备：字词卡片。
教学过程。
一、导入新课：板书课题。
二、初读课文思考：课文主要讲了有关太阳的哪些知识？
三、自学预习。
1、学习生字。读准字音，记清字形，了解字义。
2、细读课文，标出课文共有几个自然段，想想每段讲了什么？
3、练习朗读课文，提出疑问。
四、检查自学情况（出示卡片）。
1、读准字音。2、记住字形。3、检查朗读情况。（每人读一个自然段）。
五、学习课文。
1、学习第1自然段。
（1）请同学读课文。（2）讨论两个问题：
a、课文的开头有什么特点？和哪课开头相同？你听说过这个传说吗？
b、学了这段，了解了太阳的什么特点？是怎么知道的？
2、读第2、3自然段，说说太阳还有什么特点？
一、作业。
1、朗读第1―3自然段课文。
2、组词：
低（）钢（）殖（）估（）灰（）疏（）。
抵（）刚（）植（）故（）炭（）蔬（）。
第二课时。
教学目标。
1、学习第4―8自然段，了解太阳和人类的关系。
2、朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学过程。
一、学习课文。
1、太阳离我们那么远，和我们的关系怎样呢？自己读课文，在书上画出来。
2、全班讨论，自由发言。
3、共同讨论对最后一句话的理解，激发兴趣，加深对课文的理解。
二、利用各种形式练习背诵（个人背、小组背……）。
三、板书。
远：一亿五千万、三千五百、二十几如果……就是。
太阳的特点大：一百三十万个地球数字、比较、假设。
热：大火球六千三千就是……。
动植物、人类生活。
太阳与我们关系密切气象没有……就没有……。
防治疾病。
一、作业。
1、背诵自己喜欢的段落。
2、从课文中找出三组反义词。
30有趣的生物共栖现象。
1、体会生物共栖现象的趣味，培养探索自然界奥秘的情趣。
2、自学生字、新词，了解什么是生物的共栖现象。
3、通过读课文，弄清生物共栖的原因；有感情地朗读课文。
重点难点。
1、了解什么是生物的共栖现象和它们共栖的原因。
2、展开想像，体会生物之间朝夕与共、和睦相处的情景。
教学准备：有关动物挂图。
教学课时：一课时。
教学过程。
一、谈话导入新课（板书课题）。
二、解题：查一查“共栖“是什么意思？
三、初读课文，了解大意。
四、自己预习。
1、查字典、词典学习字词。
2、读课文，标出自然段。文中哪几种生物的共栖现象？在书上画出。
3、小组内讨论，交流自学情况，提出疑问，讨论解决。
4、重点检查生字词理解情况。
五、学习课文内容。
1、请同学分段读课文。
2、讨论下面的问题。
（1）课文中讲了几种生物的共栖现象？它们各是什么样的动物？为什么能共栖？
（2）课文在写法上有什么特点？读后你感觉怎样？
六、补充内容，激发兴趣。
请大家说说，自己知道的生物界的共栖现象还有什么？说说自己知道的生物的其他有趣现象，互相交流。
七、有感情地朗读课文。
八、板书设计。
犀牛与犀牛鸟。
生物共栖现象鳄鱼与燕千鸟相依生存各得其利――有趣。
百舌鸟和金黄鼠。
31我家跨上了信息高速路。
1、激发学生使用电脑网络的兴趣。
2、学会本课的11个生字，掌握常用的词语；理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处；学习上网，交流上网的体会。
重点难点。
重点：1、读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事。
2、知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处。
难点：初步了解文中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件……。
教学课时：两课时。
第一课时。
教学目标。
1、学会本课11个生字，掌握“网络、便捷、屏幕、迫不及待、应有尽有”等词语。
2、初读课文，了解课文主要写了哪两件事；学习课文第一自然段。
教具准备：字词卡片。
教学过程。
一、导入新课、解题（板书课题）。
二、默读课文，了解大意。
三、学习生字、新词。
1、易错的生字。（出示卡片）。
2、理解词语（出示卡片）。
四、学习课文。
1、自由读课文，想想课文主要讲了哪两件事？全文共有几个自然段？在书上做个记号。
2、小组内讨论，交看法。
3、讲读第1自然段课文。
（1）请同学读课文。
（2）共同讨论：什么是“信息高速路”？它有什么作用？
五、作业。
1、朗读课文第1自然段。
2、用直线把词语搭配起来。
查阅世界绘制纸张。
建立信息节约环境。
了解联系保护贺卡。
第二课时。
教学目标。
1、学习第2―5自然段课文，了解课文主要写了哪两件事。
2、知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处。
3、交流上网的体会，激发使用电脑网络的兴趣。
教学过程。
一、引出本课内容。
上节课，我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解了什么叫电脑网络，它有什么作用。下面通过写“我”上网的两件事，具体介绍了网络的功能。
二、学习课文。
1、请同学读读后一部分课文，想想课文写了哪两件事？
2、读第2、3自然段，讨论下面两个问题。
（1）你有过“我”这样经历吗？在网上查过什么信息？
（2）从哪些词句看出“我”对网络的喜爱之情？
3、读第4自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？
4、读第5自然段。共同讨论网络的用处还有哪些。让大家尽情地发言，达到互相交流、激发兴趣的目的。
三、板书。
查阅信息。
信息高速路（电脑网络）发送邮件喜爱、赞叹之情。
……。
四、作业。
1、带着感情朗全文。
2、组词：
络（）捷（）钩（）幕（）辅（）贺（）。
落（）睫（）购（）慕（）铺（）架（）。
3、用上关联词把两句话起来。
发电子贺卡能节约纸张。发电子贺卡能保护地球环境。
32地球万岁。
1、教育学生要为保护地球、为保护我们生存的环境而做出努力。
2、自学生字、新词；理解诗句的意思，知道诗中写了哪些内容。
3、带着盛情朗读全诗，体会作者表达感情。
重点难点。
1、理解全诗字了哪些内容，知道保护地球的意义。
2、有感情地朗全诗。
教学课时：一课时。
教学过程。
一、导入新课（用地球仪）。
二、自学生字、新词。
1、自己读诗，看拼音读准字音，联系上下文，查字典、词典理解词语。
1、重点指导、讲解。（出示卡片）。
三、阅读课文。
1、标出全诗共几节，哪几节写了相同的内容，应该如何朗读。
2、小组讨论，在班上发言，练习朗读。
3、这美好的一切指什么？展开想像，充分发言。
4、带着感情朗读全诗。
四、作业。
积累、运用八。
1、了解地球所处的位置妙不言，知道只有地球上存在生命，要更加爱护地球，保护好环境；为能过一个意义的暑假做准备。
2、会读、会背有关气象方面谚语，理解短文内容，了解地球所处的位置妙不可言；练习写科幻故事，想像要丰富，内容要具体。
3、培养学独立阅读短文的能力，能抓住的主要内容；通过口语交际，提高口头表达能力；展开丰富的想像，写出有趣的科幻故事。
重点难点。
1、阅读短文，了解地球上出现生命的原因和地球的位置之间的关系；写出符合要求的作文。
2、展开想像，写好科幻故事。
教学课时：三课时。
第一课时。
教学目标。
1、会读、会背谚语、理解大意。
2、阅读短文，理地球所处的位置与生命存在的关系。
教具准备：太阳系的挂图。
教学过程。
一、自己读谚语。
1、自己读谚语，不认识的字查字典，不理解的词查词典。
2、小组内讨论谚语的意思。
3、利用各种方式练习背诵。
二、阅读短文。
1、自己默读课文，不理解的词查词典，标出短文共有几个自然段，每段。
讲了什么内容。
2、讨论问题。
（1）地球处在什么样的位置？
（3）地球上为什么会有生命存在？
3、自由发言。
三、作业练习。
第二课时。
教学目标。
1、以“暑假怎么过”为内容，开展口语交际活动，提高口头表能力。
2、启发学生，从自己的实际出发，尽量把暑假生活安排得丰富多彩。
教学过程。
一、自己准备。
想想自己暑假面具有什么打算？准备怎么过？要有意义，生活还应丰富多彩。
二、小组讨论。
全班分几个小组，在组内谈自己的打算。
三、在班上介绍。
各组选出说得好、活动安排好和同学在全班发言。
四、大家评议、补充。
发言后，大家评出自己认为说得好、安排得好的同学，还可以提出补充意见和建议。
五、总结表扬。
第三课时。
教学目标。
1、指导习作，提出习作要求，让学生写出科幻故事。
2、展开想像，作文内容要具体。
教学过程。
一、明确写作要求。
这次习作要求同学编故事，所谓故事，必须是有头有尾的，所讲述的内容有连贯性，富有吸引力，能感染人。而这次编故事还必须是科幻故事，所以要求学生要大胆想像，从这点上看这次写科幻故事的作文与想像作文有共同之处，而不同之处是这次作文要写好故事情节。
三、共同讨论选材，达到互相启发的目的。
请同学们说说自己曾幻想过什么？哪些是属于科学幻想？使个人独立选材时做到心中有数。
四、想像大胆。既然是幻想就不是现实，要远远超出现实，还可以采用拟人的手法来写，使故事更吸引人。
五、学生作文，教师指导。
六、讲评。
小学语文四年级第八单元作文
我有一个好朋友，它从我记事起就陪伴在我身边，与我形影不离。现在，我已经升入了五年级，有了好多这样的朋友———书。
高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。我不可一日无书，只要手中有一本新书，我就不肯放下，就像饥饿的人扑在面包上一样。
我觉得，书就是一块磁铁，我就是一根铁丝，被磁铁牢牢地吸住了。书中有趣的情节、感人的故事、深奥的哲理……又有谁能抵挡住它的诱惑呢？哦，书的魅力可真大！
“以书为友，与书为伴。”人的一生要读一些经典、励志的好书。那么，什么是好书呢？大家都会问。要我说，好书就是那些被世人称赞的名著……如我国的四大名著，曹文轩、毛芦芦的作品，郁雨君、伍美珍写的校园小说。这些书得到了较高的评价，蕴含的道理也比较深刻，希望大家能够看一看。
我是一个书迷，不过，可不是那种笨拙的书呆子。书呆子完全被书“夺”去了思想，只会硬着头皮看书、背书。而我却是靠书“开发”头脑，人的大脑越锻炼越灵活。于是，我的性格也因书而变得外向。
书海是世上最大的海，里面的珍宝数也数不尽。
让我们一起读书吧！