学校里有各种各样的课程,包括语文、数学、英语等科目。下面是一些学生在学校中取得优异成绩的经验总结,可以为大家提供一些启示。
创建绿色学校自评报告
中心学校始建于xxxx年,坐落于历史悠久的千年文明古镇——xx镇北,西临xx河,东接xxx省道,北望xx高速公路。丰厚的文化积淀、优美的校园环境、独特的人文底蕴,在学校近年的发展中,越发彰显出学校特有的风采,学校先后获得“合肥市第五批语言文字规范化示范学校”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市教育招生考试先进报名点学校”、“安徽省示范留守儿童之家”、“合肥市百姓身边的好学校”、“合肥市廉政文化进学校示范点”、“安徽省少儿科普教育工作先进单位”、“合肥市平安校园”、“合肥市教育系统先进集体”等荣誉称号。学校现有24个教学班,1035名学生,教职工104人,其中高级教师15人,中级职称50人,全国优秀教师1人,省优秀教师2人,合肥市“名师工作室”名师1人,市、区教坛新星3人,市骨干教师6人,区教学能手10人,兼职环境教育教师2名。学校历经四十余年的发展,现校园占地33350平方米,绿化覆盖率达45%以上,校园环境优美,林木葱翠、花团锦簇、四季常青,是一座花园式的绿色学校。
近几年来,学校以环境教育为契机,积极创造学校品牌,提升学校办学品位,在环境教育和创建绿色学校方面取得可喜的成绩。自创建绿色学校活动开展以来,我们一直积极将绿色学校的理念与标准,渗透到学校的管理与建设中去,成立了“创绿”领导组,健全了学校环境教育网络。学校在市教体局和环保部门的指导下,始终坚持全面渗透、多渠道、多途径、生动活泼地利用课堂教学和课外活动向学生进行环境教育,全体教职员工和学生具有较强的环境意识。下面就我校在创建绿色学校过程中的`做法总结如下:敬请审核!
1.健全组织,建章立制。
学校成立了创建“绿色学校”领导小组,实行“一把手”负责制,切实将创建“绿色学校”工作提到学校的重要议事日程上来,积极谋划部署,有效地开展相关创建工作。在创建工作的过程中,注重建章立制,以制度为保障,以制度为促进,形成长效机制。经过不懈努力,全体教职工统一了思想,提高了认识,进一步增强了绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。
2.强化校本培训,加强队伍建设。
学校以校本培训为途径,致力打造一支热爱环境教育事业的教师队伍。一方面组织教师赴外地参观学习,聘请环保专家来校举办讲座;另一方面引领广大教师依托互联网和校园网等现代媒体,了解最前沿的信息动态,将绿色理念牢记于心中,践行于工作之中。
1.整合课程资源,牢牢抓住课堂教学主阵地。
学校把环境教育渗透到语文、政治、地理、生物等学科教学中,充分挖掘教材中的环境教育因素。做到“润物细无声”,让学生在课堂教学中懂得环保意义,在实践中掌握环保知识和技能。
2.将环境教育与德育有机结合,调动学生的主观能动性。
将环境教育与德育相结合,为环境教育增添了新的助推力,增强了德育工作和环境教育的实效性,更调动了学生的积极性和参与热情,让学生踊跃地投身到环保实践当中。
1.加强绿色宣传,营造环境教育氛围。
学校在板报橱窗中,单独开设环境专栏;绿化带布置爱护花草的宣传标语,厕所、食堂布置节约水、粮的宣传标语,楼梯走廊布置环保书画作品;多方位营造浓厚的环保教育氛围。对于“绿色创建”工作,做到“校园之声”广播定期播出,“国旗下讲话”常规化,环保专题黑板报普通化,环保知识讲座经常化,让环保意识深深扎根于学生心中。
2.打造优美环境,提升文化品位。
学校一方面加强绿化建设,种植了各种树木花草,形成了错落有致、典雅精致、绿意盎然的自然环境;另一方面加强学校的文化环境建设,围墙走廊、科普园地、名人字画等整体布置,为学生创造了怡人的学习氛围。
1.多样活动有环保。
学校经常举行“保护环境,从我做起”等主题的班团会;“寻找身边的陋习”、“回收废旧电池”等实践活动有声有色;征文、绘画异彩纷呈,学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品,既培养了环保意识,又锻炼了动手和创新能力。
2.重要节日促环保。
结合“世界水日”、“世界环境日”等世界性环境保护节日,开展“我爱家园征文、演讲比赛”;植树节组织学生参加义务植树活动;地球日举行主题班会“让地球妈妈笑起来”等,让学生的环保理念在活动中孕育、形成。
3.考核评选比环保。
学校制定了完备的管理考评制度,为各班划分了卫生绿化包干区,每天由“自主管理监督员”检查评比。卫生要求校园各处做到“五无”,大力倡导“我为校园弯弯腰”。绿化护理要求各班环保小分队自己浇水,在教师的指导下进行修剪,制作标签。“自主管理监督员”将每班学生表现纳入班级考核,作为“文明班级”评选的重要依据。
此外,校团总支还开展了“环保小卫士”评比,各班增设了“开关灯节能小组长”、“环保小组长”等个性评比,大大激发了学生的环保意识,自觉养成良好的环保习惯。
4.杜绝浪费讲环保。
我校对各种资源统筹使用,厉行节约,师生不浪费纸、电、水已蔚然成风,回收废纸,拒用一次性餐具已成为自觉行为。班级成立了“废物”回收站,对学生的垃圾进行分类处理;班级“节能员”,对班级的水、电等能源使用,实施全程监控,让学生主动参与到创绿活动中来,大大提高了同学们节约、环保意识。
让环保教育走进家庭、辐射社区,才是绿色创建工作的根本意义。我校以“护绿小队”活动作为创建切入点,多次组织“护绿小队”到社区、街道等宣传环保;在镇道小区拣拾垃圾;到敬老院参加义务劳动;走上街道宣传“秸秆焚烧”的害处。学校门口马路车水马龙,乱丢乱扔现象比较严重,为此团总支把此路定为自主管理校外实践基地,定期组织“护绿小队”沿学校门口的马路两边,清除白色垃圾。同时组织学生开展“改变陋习,做环保家庭”的活动,向自己家长提出环保十条建议,“小手拉大手”,积极参与文明城市创建活动,赢得了广泛的社会赞誉。
环境教育和环保活动的开展,使学校的德育、美育融为一体,学生开拓了视野,陶冶了情操,激发了爱绿爱美的高尚志趣,培养了爱学校、爱动物、爱大自然,爱一草一木的美好心灵。同时,学生在环保活动中,也学会了做人、求知、劳动、生活,为获得终身的学习能力、创造能力以及生存发展能力打下良好的基础。我校师生在省市环保类征文、评比活动中频频获奖,20xx年7月xxx同学荣获合肥市“放飞绿色梦想”环保主题征文三等奖,xxx同学在“争当全省百佳校园环保小卫士”活动中,被评为合肥市“校园优秀环保小卫士”。
创建“绿色学校”既是提升学校品位,加速学校发展的良好机遇,也是向全社会推广环境教育的一条捷径。在创建中,我们还有许多有待完善和进一步深入的地方。譬如:如何在形式生动活泼新颖的同时探索更为成熟、更为有效的工作模式;如何在对外交流中提高、巩固环保教育的质量;如何加强目标层次管理逐步走向规范化、制度化、定型化;如何把环境道德的教育逐步升华到环境美育的境界等等,这些都是我们今后工作研究的方向。
“千里之行,始于足下”,绿色学校创建工作任重而道远。我们将借这次创建“绿色学校”的东风,在今后的学校环境教育中,一步一个绿色脚印,将环境教育作为学校工作永恒的主题,进一步提高环保认识,强化环境教育,为建设“绿色校园、文明巢湖、美好合肥、美丽中国”做出更大贡献。
幼儿园绿色学校自评报告
“巾帼文明岗”创建活动是一项群众性精神文明创建活动,我院从20xx年起开始在全院开展“巾帼文明岗”创建活动以来,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,以提高医院女性医务人员素质为目的、以倡导卫生职业道德文明为核心、以倡导岗位文明、提高岗位技能和岗位效益为重点;以行业管理规范为标准、以提供优质护理服务为主要内容,始终围绕医院中心工作,深入发展,积极引导医院女性医务人员文明从业、奋发进取、爱岗敬业、成才奉献,不断提高职业道德、社会公德、个人品德和业务技能水平,塑造良好服务形象,展示巾帼风采。
领导高度重视,一是进一步规范了“巾帼文明岗”活动领导小组,明确完善职责;二是将“巾帼文明岗”的活动作为20xx年度的一项重要工作,纳入年初的工作计划中,确保创建成果;三是对全体护士进行思想动员,并多次强调,利用有效地宣传形式加大对内对外宣传;四是结合行业纠风工作,将“巾帼文明岗”活动融入到医院的整体业务工作中。
职业道德是医务人员应具备的基本素质之一,医院对此一直常抓不懈。在创建“巾帼文明岗”以来,医院领导对护理队伍提出了更高的要求,严格按照“巾帼文明岗”对社会的服务承诺,规范了护士的执业行为,主动接受社会群众监督。
精湛的护理技术是为广大人民群众提供健康服务的重要保障。医院一贯重视护理人员的继续再教育工作,采取多种形式、多项举措提高全院护士的专业技术水平,有力地促进了全体护士的业务能力,提升了医院的整体专业技术水平。
1、“5.12”国际护士节,全院护士进行了护理三基理论知识竞赛,并选派了三位护士参加东片医院的护理三基知识竞赛,获得了三等奖的好成绩。
2、抓好技术练兵活动,狠抓护理质量。开展了以基础护理理论、基本技能、基本操作为主的“三基”练习活动;组织全院护士进行理论考核二次,每月操作考核一次,要求人人过关,从而不断提高护士的业务技术水平。
3、组织各病区护士长进行每月护理质量检查,并评选优秀护理组进行奖励,不断提高全院护理质量。
4、组织全体护士进行急救技能培训,并开展“除颤仪”、“呼吸机”的使用与维护的培训,从而提高护士的急救水平,更好更快地挽救急诊病人的生命。
5、积极参加院内院外组织的各类学术讲座及业务培训,自觉参与继续再教育及高学历的进修。
1、加强中层干部队伍建设,签订护理目标责任书,全面落实护士长负责制,增强了护理队伍的战斗力。
2、出台了《护士条例》、《护理工作制度》、《护士奖惩措施》,对全院各科护。
3、通过组织开展丰富的文体活动,增强了职工的凝聚力。今年我院成功举办了“5.12”国际护士节庆祝会、职工运动会等活动。这些活动的开展,振奋了职工的精神,形成了人心所向、人心思进的良好氛围,有力地推动了医院的精神文明建设。
随着“巾帼文明岗”创建工作的深入发展,充分调动了全体医务人员的工作积极性和主动性,促进了医院各项业务的发展,各种医疗指标均有较大幅度的增长。
总之,借助“巾帼文明岗”活动的优质平台,全院护士的积极性得到了大幅度的调动,也进一步增强了护士的责任感和使命感,推动了医院各项业务的发展。以良好的凝聚力和职业道德,创出了一流的服务;以规范化的管理和完善的操作流程,创出了一流的管理;以良好的思想素质和职业综合素质,创出了一流的人才;以强劲的团队竞争力,团队建设,创出了一流的业绩。20xx年即将结束,我们将会以更好的精神面貌去迎接新的一年。展望未来,我们更觉担子的沉重。我们将不断开拓创新,与时俱进,再接再厉积极为社会提供优质的护理服务,立足明天再创辉煌。
小学创建绿色学校自评报告
为了培养师生“好读书、读好书”的良好习惯,为学生健康成长构建平台,为教师专业发展搭建舞台,为学校提升品位创造机会,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,我校积极开展创建“书香校园”系列活动,努力在创建活动中积累经验,不断升华,收到了良好效果。
1、成立了领导小组和工作专班。校长担任“书香校园”创建活动领导小组组长,分管教学的副校长及全体语文、英语教师组成工作专班。
2、设立了经典诵读特色课程。20xx年开始,学校坚持每周开设一节阅读课,学生可自由选读喜爱书籍;坚持每天晨诵、午读、暮省;坚持语文课前背诵古诗,赏读美文。
3、营造了浓郁的书香氛围。学校在教室、寝室、走廊等位置张贴宣传画、警示语等,每一个角落,每一处墙壁,都散发着浓浓的文化气息。
4、加强了活动阵地建设。学校加强了图书室、阅览室建设,新购了一批新书,实施了图书进班级活动,建立了校园读书qq群,让图书永葆魅力。
5、确定了活动主题和活动口号。全校以“阅读经典,点亮心灯”为主题。每个学段学生有着不同的读书口号,一二年级为“读书快乐,快乐读书”,三四年级为“我读书我快乐我成长”,五六年级为“享受阅读,品味人生”。
1、缔造完美的班级文化。师生齐动手,精心布置教室,让教室增添了浓郁的文化氛围,彰显了班级个性特色。如今,每个学生对自己的班规、班训、班歌都耳熟能详。
2、开展经典诵读研究。每天20分钟晨诵、30分钟午读、30分钟暮省,定期开展各种“晨诵、午读、暮省”展示活动,定期组织教师就《经典诵读与儿童情感培育研究》课题进行研讨。我校编写的《经典诵读读本》获省校本课程开发特等奖,《经典诵读与儿童道德情感研究》报告获省一等奖。
3、开展形式多样的读书活动。同伴共读,师生共读、亲子共读……强化阅读氛围,营造书香班级。
4、建设寄宿生温馨之家。师生同动脑、同动手,设计创作了富有个性的寝室文化,将每个寝室都打造成了学生的温馨小家。
5、师生共写随笔。全校共有41位教师开通了博客,记录自己教育教学中的小案例、小镜头,以及自己的所行所思所感。“海阔天空”、“梅花疏淡”、“仁者无敌”等博客受到了广泛关注,成为具有一定影响力的博客。孩子们每天伴着夕阳,在他们的读写绘本——《毛毛虫变蝴蝶》上,用稚嫩的文字记录自己一天的生活,用稚拙的图画描绘生活中的一滴水、一朵花、一缕阳光。
6、建立班级图书角,实行图书漂流。班级图书角被师生打扮得异彩纷呈,图书不断更新;一月一次的图书漂流总能带给在家异样的欣喜。
7、创建图书走廊。学校在教学楼楼梯上设置了了美观、实用的书架,摆上了同学们最欢迎的图书,供学生随时选读。
8、开展评星活动。“读书之星”、“写作之星”、“演讲之星”……校园星光灿烂。
“春华之后是秋实。创建书香校园,促进师生养成了良好的读书习惯、写作习惯,学生的读书和写作兴趣提高了。读书,让学生与优秀的灵魂对话,心灵受到了经典的滋养,培养了学生高尚的品格,言谈举止逐步变得文雅。学校先后荣获省、市级“人民满意学校”、“少先队示范学校”、“十大书香校园”、“课题实验先进单位”、“课改先进单位”等荣誉称号。
明天一定会更好。一路走来,我们曾遇到了几缕不理解、不配合的风,几点倦怠、敷衍的雨。但我们坚信,有风雨,才会有彩虹。如今,书香在我们的校园里静静弥漫,在“高效课堂”中默默渗透,在家庭中缓缓流淌。今后,我们将不断开阔学生阅读视野、丰富学生阅读内容、提高学生阅读能力,提升师生的精神境界,使“书香校园”创建活动再上新台阶,更好地推进学校整体发展。
小学创建绿色学校自评报告
我校严格按照《山东省小学课程实施水平评价指标》以及《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见(试行)》《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》规范我校课程实施行为,促使我校全面落实国家课程方案。
学校成立了新课程实施与开发领导小组,制定了新课程理论学习制度,利用学校例会和教研组会议积极领导教师学习新课程理念,人人都有学习笔记和心得,同时通过校园网、学校展板、家长会积极向家长宣传新课程知识,我校有多篇新课程实施报道先后在邹平教育信息网进行报道。学校提出“全力塑造学生完美人格,为每一个孩子的健康成长奠基”的办学思想,形成“遵奉传统与善于创新的校园文化,实现科学精神与人文底蕴的新时空整合”的校园文化特色,构建“精神文化,制度文化,行为文化,环境文化”的校园文化内涵。
按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案,我校开齐、开足、开好国家课程,尤其是综合实践活动与音体美等课程,按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求的周课时数开设,没有随意增减任何一门课程课时数的现象;深挖课程资源和师资资源,努力开好地方课程和学校课程;根据我校发展规划,制定了学校课程方案,目标明确,内容有特色,符合学校所在地与学生的实际,有管理措施,有时间保证。积极组织《安全教育》等地方课程实施,同时学校成校本课程开发小组,《京剧知识》《身边的植物》《儿童陶艺》《经典诵读》等十余种校本课程开发和利用。体育方面,举办了xx春、秋季运动会,学校又举行了踢毽子、跳绳比赛,并成立了书画、剪纸、舞蹈、书法等25个艺术苑。每个艺术苑的开展都有详细的记录和相应的资料,参加学生100%,极大的丰富了学生的课余生活,提高了学生的身体素质。为督促活动开展情况,每学期末的艺术节上学校都会组织展示活动,如合唱、舞蹈、器乐、书法、演讲等。在县、镇六一节、镇九九老人节等活动中参与演出,精彩的表演赢得社会各界的一致好评。
学校重视对课程资源的开发与利用,音乐、体育、美术、信息技术等配备了专职任课教师,加强教师培训,通过考核条例激励教师去出色完成本职工作;学校为充分协调利用各种资源,教师人手配备一台手提电脑,充分发挥班班多媒体的作用。学校每学期至少召开一次全体学生家长会,在家长会的召开形式上,学校实行了改革,根据学生自身的特点和班级学生的特点,不定期的召开不同层次的学生家长会,并聘请县镇人大代表为为学校的监督员,成立专门办公室,定期开展座谈会。学校还组织教师走进学生的家庭,实地了解学生的学习环境和学习情况,和家长做促膝探讨,了解社会对课程改革意见和建议,不仅共同解决了思想情况,同时对于学生的教育也达成了共识。
学校注重教研组建设,成立了语文、数学、综合、艺体综合四个教研组,学期初即制定教学计划,并围绕计划开展活动。各教研组以年级为单位定期进行集体备课活动。为督促教师提高课堂教学质量,学校实行先周备课制度,每月进行一次业务材料检查。学校实行网络备课,充分利用教研组资源,发挥同学科教师的集体智慧,把智慧的结晶发送到网上进行资源共享,既节约了资源又提高了效率。十一月份,为促进有效教学在我校开展,学校组织全体教师公开课活动,活动中教师精心备课、上课,利用教研组活动进行评课,活动开展的扎实有效。为了督促老师们上好每一节课,学校实行了半分钟候课和推门听课制,切实做到了“向四十分钟要质量”。针对教育教学中出现的各种问题进行研讨,“同上一节课”等主题活动时的教师的教学理念得到了更新。结合上级活动安排和我校实际,相继开展了“文明班级”“感恩教育”“经典诵读”等为主题的活动,通过手抄报、黑板报、墙报、诗配画等形式开展得有声有色。
创建绿色学校工作自评报告
牢固树立“安全第一”思想,根据各级文件指示精神,我校始终坚持安全工作月查月报制度,积极创建平安和谐校园,措施得力,成效显着。现将我校校园安全工作开展情况作简要汇报如下:
一、建立安全工作领导责任制,层层落实责任,责任具体到人。
学校成立有安全工作领导小组,亓俊发校长为学校安全工作的第一责任人,亓峰同志为安全工作常务副校长,各处室主任为具体安全管理人,各个方面及重点防范部位责任到人,班主任与学校、班主任与学生及家长分别签订安全目标责任书,建立起了完善的安全工作责任制和管理系统。
二、建立健全了各项安全工作制度。
学校重新修订了安全工作制度,修订了《学校安全会议制度》、《学校安全检查制度》《学校卫生安全工作制度》、《学校安全教育制度》、《课间安全值班人员岗位职责》和《建筑物受损应急预案》、《火灾应急预案》、《疏散应急预案》、《不法人员入侵校园预案》、《学生伤病应急预案》、《学生中毒应急预案》等制度,除常规制度外,我校新制定了《汶水学校消防安全逃生演练实施方案》、《汶水学校预防甲型流感应急预案》。
三、落实检查制度,认真进行排查,及时消除隐患。
全员值日人员每天进行师生到校情况、校园安全情况的检查,发现情况及时处理。各部门各处室人员,特别是责任人严格进行自查工作,学校安全领导小组对各责任区进行月检查。学校强化传达保卫人员责任,坚持夜值班和双休日值班制度,确保校园财产安全。
四、加强技防措施,保证了交通及校园安全。
我校积极与市政府及交通部门联系,在校外设置了红绿灯,划警戒线。出资设置了减速板,与公安技防等部门协商,分两次出资一万余元,对教学办公楼设置了报警装置。
五、坚持安全教育制度,提高师生的安全防范意识。
学校通过全体教工例会、升旗仪式向全体师生传达有关安全工作的文件精神,对学生进行食品安全知识教育、交通安全知识教育、水电安全知识教育、防范传染病流行病传播的.教育、校内外活动安全知识教育,安全防范知识教育。通过不同形式,分期分批地组织各年级学生观看交通安全专题片,参加法制教育、卫生教育等专题讲座,教育学生远离三室一厅。根据教育需要,及时向广大学生及家长发放宣传材料,召开主题班会、团队会,向学生发放《中学生安全公约》,并进行学习评比,使全体师生能牢记各种报警电话、安全责任人联系电话以及简明规范的报警词。学校每学期组织一次防火防震应急逃生演练活动,提高了学生的应急逃生能力。
六、切实加强甲流防控工作,保证了正常教学秩序。
新学期以来,面对甲流疫情,我校早发动早着手,严把校门入口关,并随之出台了一系列制度措施。一是完善组织机构,明确了职责任务;二是建立疫情的监测与报告制度,及时收集信息并上报卫生部门;三是全员值日与传达人员严格监测师生入校体温,超标学生就医观察;四是严格进行处室、教室、公共场所消毒、通风,作好记录;五是加强了宣传教育工作,学生、家长对甲流防治的认识普遍提高。
七、针对湖南育才中学事件,切实加强了冬季安全管理。
自入冬以来,我校进一步明确安全责任,加强校园冬季安全管理,做了大量扎实有效的工作。一是进行校舍和照明用电安全专项检查,更换旧线路200余米,维修更新电灯电器80余件,修缮特种教室用房24间,并对所有常用体育器材进行了保养维护;二是交通安全管理,对外来接送学生车辆进行隐患排查,在校门口设置值班人员,向学生家长发放交通安全材料;三是结合湖南湘乡育才中学事件,召开安全主题会,出台文件,分别召开小学、初中学生会、班主任会、全体教师会;后勤人员检查整修楼梯扶手、楼道照明灯、逃生指示灯,在楼道、主干道划定学生行走路线;德工处加强学生规范行走的教育和督查,多种渠道对学生进行宣传和教育。
安全重于泰山,防患胜于救灾。今后我校的安全工作仍将常抓不懈,并将以此次安全检查为契机,扬长避短,努力创建“平安校园”、“和谐校园”。
文档为doc格式。
幼儿园创建绿色学校述职报告范文
时间飞逝转眼间,一年忙碌而又充实的工作不知不觉已悄然而逝,反思过去的一年,在施园长的正确领导下,在全体教职工辛勤努力工作下,不断强化内部管理。构成“敬业团结务实创新”的园风,赢得了良好的声誉,为了扬长避短,先将各项本年度工作做如下总结:
一、实行目标管理建立各项规章制度。
为了使幼儿园管理向规范化迈进,我们制定了各项规章制度如:安全管理制度、幼儿接送制度、外来人员制度、教职工岗位职责制度等。做到分工明确、职责到人团结互助、互相督促发现问题及时沟通,及时协商解决。并····平时监督管理苗头,让管理细致到位促进我园各项工作有序进行。
二、坚持保教并重提高教育素质。
保教工作是幼儿园工作的生命线,优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提,幼儿园的工作性质是保教为先。教育为重要求教师把晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口。一日活动都要十分细心观察幼儿,关注幼儿的成长变化,在生活学习、心理上给予帮忙,照顾沟通疏导,做到保中有教,教中有保。努力为幼儿营造丰育、宽松、和谐的环境。发挥隐性教育功能,利用每周的教研活动指导教师制定切实可行的计划。学前初制定班务工作计划,月计划、周计划等。使教师工作有方向在实施过程中进行监督指导使管理真正落实到位。
科学合理安排幼儿一日活动做到动静结合,室内外结合,保教幼儿户外活动2小时以上。每一天按时做操、手指操、各种趣味的游戏。提高幼儿整体素质。
三、教育教学方面。
提出改善提议。
组织全国教师学习”弟子规“做到理论联系实际,学以自用指导孩子践行,多数孩子回家后能主动为家人捶背、拿拖布、端水、洗脚等。深受家长好评为了使孩子们学会感恩、懂得分享、园里投入很多资金为幼儿买蛋糕。举办过生日感恩活动,深受家长欢迎。
根据季节和节日开展主题活动,并进行环境环境创设。如:庆六一经典伴我成长活动、国庆节爱祖国主题活动、圣诞节的由来主题活动、元旦联欢亲子互动活动。以及体操表演,完整话训练、弟子规诵读、手指操表演、礼貌天使活动等。经过各项活动的开展,提高教师的组织本事。展示孩子们的才华,增强孩子们的自信。
四、卫生保健方面。
五、家长工作。
家长是幼儿园的合作伙伴,幼儿园的工作离不开家长的信任,理解支持,然而要家长自觉自愿乐意和教师合作共同教育孩子必须取得家长信任,和家长建立良好的朋友关系。主动与家长联系沟通,用真心、耐心、细心打动家长。真心实意做家长朋友,耐心倾听他们的意见,帮忙家长解决在育儿过程中遇到的问题同时换位思考。对家长产生急躁情绪、冲动、要冷静思考。学会体谅,为了让家长了解孩子在园一日活动情景我们经过电话家访、问卷调查。利用《家长作业》传递信息,了解家长提议和意见,虚心听取、进取改善实现家园相互配合同步教育幼儿,使幼儿欢乐健康成长,到达家园共育的目标。
以上是我们所做的一些工作,虽然取得了必须的成绩,但还有一些需尽快完善的地方:
1要提高教职员工的自主性治理、探索与实践的意识。
2提高教职工的主人翁意识,做到勤俭节俭。
3提升教学活动的质量,让每个孩子学有所获!
4加强孩子日常习惯及学习习惯的培养。
一份耕耘,一份收获,每项活动的开展、成功都离不开领导的带领和我们每位教师的辛勤付出,在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新学年,我们将不断努力,不断摸索,以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善,做到让家长满意。
创建绿色学校工作自评报告
承德市实验小学始建于1949年,其前身是承德师范附属小学。目前学校占地面积15974m2,建筑面积12292m2,现共有46个教学班,158名教职员工,2900多名在校生。在长期的办学历程中,我校积淀了丰厚的文化底蕴,教育质量和办学水平享誉热河大地。特别是近些年来,学校认真贯彻党的教育方针,坚持“以德立校、以科兴校、依法治校”的方略,全面实施素质教育,大力推进新课程改革,逐渐形成了鲜明的“自主、快乐、和谐、发展”的育人理念,并以此作为指导,创造性地开展教育教学实践,取得显著的办学成果。学校曾荣获全国群众体育先进集体、全国小学作文教改实验校、河北省德育示范校、省自主学习教改实验校、省心理健康教育实验示范校等多项荣誉称号。
学校环境教育是实施可持续发展战略,提高全民族环保意识的奠基性工程,也是全面开展素质教育的重要组成部分。因此,我校历来高度重视绿色学校的创建工作,在这方面拥有优良的传统,积累了丰富的经验。早在上世纪90年代,我校就连续多年保持市级“花园式单位”和“文明单位”桂冠,年又被授予全省“绿色学校”的殊荣。
随着时代的发展、社会的变革,我们对“绿色学校”的认识也日益深入。最近一个阶段,我校积极落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神,将创建工作与教育教学有机融合,坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践,全方位、多渠道地推进环境教育,不断提升师生的环境意识和人文素养。我校的办学理念中的“和谐、发展”四个字,不仅是强调学生个体身心的和谐、素质的协调,也是我们对人与自然、人与社会之间辩证统一关系的科学阐释,是对“可持续发展观”深入理解的集中体现。
二、绿色学校创建工作的基本思路、主要措施和成果。
(一)健全组织,建章立制,统一思想,真正形成创建工作网络。
在创建工作过程中,我们首先成立绿色学校创建工作领导小组,明确了由一把手亲自抓、负总责,教务处、德育处、总务处和少先大队等各部门相互配合、齐抓共管;我校还注重这方面的建章立制工作,不断完善和优化各项规章制度、规范和实施细则,逐渐形成了全员参与、群策群力、运转高效的崭新格局和长效机制;我校不仅将其纳入学校工作要点之中,还研究制定专项工作计划和实施方案;领导班子把该项工作提上重要议事日程,每学年初专门召开会议,谋划部署有关工作。经过不懈努力,我校全体员工切实提高了认识,统一了思想,进一步增强了做好绿色学校创建工作的责任感和紧迫感。
(二)以校本培训为基本途径,大力加强师资队伍建设。
教育活动的实施、学校工作的开展,关键在于教师。我校认为,绿色学校工作的创建工作同样需要充分发挥广大教师的作用。因此,我们以校本培训为基本途径,致力打造一支热爱环境教育事业,观念领先、业务精湛的教师队伍。几年来,我校一方面采取“走出去、请进来”的方式,组织教师赴外地参观,学习借鉴先进学校的成功经验,聘请环保领域的专家来校举办各种形式的讲座;另一方面引领广大教师依托国际互联网和校园网等现代媒体,占有丰富的环境教育资源,同时图书馆订阅了相关期刊杂志,如《中国环境报》3份,《环境教育》和《人与自然》各1份,成为我们了解最前沿信息动态的有效途径。
(三)认真贯彻新课程改革精神,全力抓好学生的环境教育。
1、整合课程资源,牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地。
依照新课程标准的要求,我校把环境教育渗透进语文、科学、社会、思想品德等学科教学的全过程,充分挖掘教材中的环境教育因素。教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划,将环境教育体现在教案设计和实际操作中,学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义,掌握了环境方面的知识和技能,对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解,获得了一定的情感体验。
2、将环境教育与“自主德育”有机结合,调动学生的主观能动性。
“自主德育”是我校“十五”期间申报的市级立项科研课题,是深化德育改革的一项重要举措,其实质是充分尊重和发挥受教育者的主体性,通过内化的过程,最终达成优良的道德素质和行为习惯,这种理念运用到环境教育领域同样收到了良好的效果。
与此同时,我校又大胆革新德育价值观,确立了“新一代合格小公民”的德育培养目标,而在提出的“合格小公民”具体标准中,又把“基本的环境素养”作为十分重要的一条。
上述观念的更新、思想的转变,为环境教育增添了新的助推力,也增强了德育工作和环境教育的实效性,可谓一举两得。这样更加调动了学生的积极性和参与热情,激发了他们的主人翁意识,从而自觉地养成环保习惯,发自内心地踊跃投身到环保实践当中。
3、寓环境教育于课外校外活动、综合实践活动之中。
实践活动是实施环境教育的有效载体。我校坚持创新活动形式,拓宽活动领域,开展丰富多彩的环境教育系列活动,为学生搭建广阔的实践平台,使环境知识与环保行为有机结合起来。
一是开展主题班(队)会、环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及小制作展览活动。学校经常性地举行“珍爱生命,关爱家园”、“保护环境,从我做起”等主题班(队)会;每学期的环保征文、绘画活动更异彩纷呈,极大地激发了同学们热爱大自然的情怀;尤其是学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品,既培养了环保意识,又锻炼了动手和创新能力。
二是抓住植树节、爱鸟周、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行教育活动。例如,每年“六五”世界环境日之际,我校学生都制作展板,上街发放宣传资料。据不完全统计,20以来我校学生向市民共计发放宣传资料4500多份;近两年的无烟日前夕,我校都积极组织学生参加由宋庆龄基金会、全国少工委联合举办的“太阳花”杯无烟花季劝阻青少年吸烟活动,发起全校范围内的学生拒绝吸烟签名行动,学生有近2300多人(次)参与了签名,教育效果非常显著,12名师生荣获使者称号,学校连续两年被评为“‘太阳花杯’公益活动组织奖”。
三是利用校园宣传媒体,营造浓郁的环境教育氛围。板报橱窗开设环境教育专栏,并定期更换内容;校内楼内的布置设计匠心独运,“少一片垃圾,便多一片清洁”、“天空是小鸟的家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家”等宣传画、宣传标识随处可见,学生在潜移默化间思想情操受到了陶冶;红领巾广播站、“七色光”电视台(闭路电视系统)和蒲公英校报经常播(刊)出环境教育内容。在这些宣传阵地发挥影响的同时,广大学生轮流参与到宣传实施过程中,这本身就是一种极佳的情感体验。
四是蓬勃开展环保实践周和文明班级、“环保小卫士”评比。我校一直大力倡导“我为校园弯弯腰”,号召学生养成良好的卫生习惯。为了加强对学生卫生习惯的'监督管理,我们采取班级小监督员上岗值勤,对学生的行为起到了示范、督促的作用,并将每班学生的表现情况纳入班级量化考核,作为文明班集体评选的重要参考依据;学校还出台了“环保小卫士”评选标准,每学期评出“环保小卫士”若干名,予以表彰奖励。
五是将“环保假日小队”活动引向深入。我们坚信,将环保教育带进家庭,辐射社区,才是绿色学校创建工作的根本意义所在,于是我校坚定不移地把“环保假日小队”活动作为创建工作的一个切入点。几年来,假日小队的足迹遍布大街小巷、文物景点、机关单位,如桃李街、中心广场、避暑山庄、“母亲河”武烈河等。他们拣拾垃圾,清除“白色污染”、非法小广告,赢得了广泛的社会赞誉,为维护名城形象贡献了自己的力量。特别是他们围绕环境污染收集了大量信息,深入开展了调查研究,提出了合理化建议,并以书信形式寄给了市长。
六是深入、持久地开展“手拉手,地球村”回收活动。少先大队动员学生回收垃圾,分类处理,并将所得款项陆续寄送了《中国少年报》编辑部,用于资助贫困学生。四年多以来,回收款总计2165.3元。
4、将环境教育纳入校本教研和科研的范畴,提升到科学的层面。
针对课堂教学、实践活动存在的问题,结合少年儿童身心发展的特点与学校实际,我校又积极开展校本研究,摸索新时期、新形势下环境教育规律,先后进行了《“自主德育”理念下的环境教育》、《新课程实施与环保实践》的专题实验,总结和提炼出了一整套较为科学完善的教育策略。
(四)加强环境建设,重视环境育人的巨大作用。
我校多方筹措资金,不断加大投入,逐步地改造校园,真正实现了硬化、亮化、绿化和美化。自20开始,我校按计划铺设了水泥方砖,修建了校园雕塑,粉刷了墙壁;每年购买栽种各种花草树木,使校园绿意盎然,生机勃勃。最近五年以来,仅绿化费用就相继投入约100余万元。特别是投资400多万元的新教学楼和投资80多万元的现代化运动场先后于2004年底和208月份竣工,更为校园增添了一道亮丽的风景线。
在环境卫生方面,学校严格执行《学校卫生工作条例》,教室、宿舍、餐厅和办公室等场所定期消毒;学校为各个班级划分卫生担当区,落实责任制,每天由指定班级学生打扫,部分区域则由专人负责清扫,校园各处做到“五无”,即地上无痰渍纸屑、墙壁无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角,为师生创设了良好的学习、工作和生活的空间。如今,我校校容整洁,秩序井然,给来参观的客人们留下了美好深刻的印象。
(五)加大管理力度,杜绝和减少浪费,努力建设节约型校园。
本着可持续发展的思想,我校对设施、设备、财物在内的各种资源,统筹使用,合理配置,规范管理,厉行节约,重复利用。在日常的学习生活中,师生不浪费一张纸、一度电、一滴水已经蔚然成风,节约光荣、浪费可耻成为广大同学的共识,回收废纸,多使用再生纸,拒用一次性餐具已经成为学生的自觉行为。
(六)打造浓郁的校园文化,提升学校的文化品位。
我们并没有仅仅停留在环境教育。
创建绿色学校工作自评报告
一、学院概况。
是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案,面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校,现有在校生5300人。学院隶属于黑龙江省农业委员会,建校历史五十余年,学科涉及文、管、农、工等应用领域,毕业生遍布全国各地,素有“管理人才的摇篮,科技专家的沃土”之称。
全院共有教职工363人,其中专任教师178人,含省级学术带头人7人,副教授以上职称教师87人,双师型”教师54人,具有注册执业资格的教师8人。
学院占地1900亩,建筑面积20.3万平方米,固定资产1.7亿元;办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动场、商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备;各类实验室、标本室55个。建有电视卫星接收站、外语小电台和校园信息网。图书馆藏书21.8万册,电子读物3.93万种。
经过多年的实践和探索,学院形成了人才培养基地化,合作办学国际化,校企一体、双元制教学,校农合作、产学研紧密结合,教科农工贸一体化,仿真模拟教学,多种形式办学,与就业准入制度接轨,毕业生就业率高等特色和优势。已跨入全国高校600强行列。
二、工作开展情况。
我们的目标是:不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区,绿色食品生产基地,而且还要成为环保知识教育宣传基地,为保护人类的生存环境做出更大的贡献。
(一)组织管理。
学院领导十分重视绿色学校建设工作,从2002年开始就制定了绿色学校创建。
工作方案。
成立了以院长为组长教务处、专业系、学工团委、办公室等部门负责人为成员的领导小组下设办公室并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组分工负责组织绿色学校的创建工作。同时为了保证创建工作的顺利进行通过培训、派出学习等多种形式对员工进行培训。2003年10月份结合学院实际进行了iso14000环境管理国际标准认证工作对相关人员进行了有关环境、环保等方面知识的学习目前此项工作已通过初审。
(二)课内教育。
1、开设选修课。
全院公共选修课中开设《可持续发展理论与实践》、《农业生态与环境保护》、《绿色食品管理与生产技术》等课程。
2、课内渗透。
在全院各专业公共基础课中渗透环境教育内容,在《思想品德修养》课第九章(追求高尚人格)的第一节(道德品质的形成与作用)中渗透“保护环境”等内容;在《邓小平理论》课中第三章(社会主义建设的发展战略)的第五节(实施科教兴国和可持续发展战略)中渗透“可持续发展、保护生态环境和合理开发利用资源”等内容。
在《经济学原理与农村经济》、《农村经济》、《农业经营与管理》等课程中渗透“农业资源管理与农业可持续发展”等内容。
在《园林植物环境》、《园林绿化》、《旅游地理》、《农村政策法规》、《花卉学》、《作物栽培学总论》、《植物保护学通论》、《家畜环境卫生学》、《农业生物技术》、《药用植物栽培学》等课程中渗透环境保护和生态平衡、环境教育的意义、作物生长与环境条件、农业自然资源和可持续发展等内容。
3、班会课。
各班级定期在班会课中专题或渗透环境教育内容,加强对学生的环境教育,提高学生的环境意识。
4、环保实验操作技能培养。
种植类专业在实验中渗透环保内容,注重在相关实验中对学生环保意识的培养。具体表现在喷雾器的使用、肥料鉴别实验、作物病虫害的防治、野生植物标本的采集、土壤剖面观察等项实验中。
(三)课外教育。
1、成立课外活动小组。
学院团委组织成立了3个环保课外活动小组。分别组织了植树、节约用水实践周、保护环境主题教育会、环保知识竞赛等活动。课外小组活动要求定期、定内容、定辅导教师、定地点。
2、采取灵活多样的形式,进行环保科普宣传活动。
党办、团委、德育教研室共同进行组织,采用广播、板报、征文、宣传画、讲座等形式,开展环保主题教育活动。
3、环境教育与团队活动相结合。
每年组织教师及学生参加牡丹江市、宁安市组织的春秋两季植树活动,培养学生热爱劳动的精神,也使学生受到了热爱环境、热爱祖国大好河山的教育。
(四)环境建设。
学院将环境育人纳入学院的四育人(教书育人、管理育人、服务育人、环境育人)方针之中,并已付诸实施。
1、校园绿化美化。
多年来,共植树60多个品种36000多株,种植草坪1.2万平方米,覆盖13万多平方米,占可绿化面积的100%,实现了多年来裸露地全部进行软硬覆盖的目标,另拨出3万平方米土地作为环境保护和绿化美化的园林、风景林、丰产林苗基地,近几年,每年用于环境建设方面的投资均在20万元以上,为环境建设任务的落实提供了保证。
2、开展iso9001国际质量标准认证和iso14001环境管理国际标准认证工作。
为实现教学质量管理、环境管理工作与国际接轨,达到标准化的规范,也为满足专业实训的需要,学院与北京世标认证中心联合,于2003年10月份开始进行iso9000国际质量标准和iso14000环境管理国际标准认证的准备工作,并于今年5月末通过了iso90001:2000国际质量标准认证,通过了iso14001:2000的环境管理国际标准的初次审核。这标志着学院的管理水平和教育教学及服务质量提升到了一个新的高度,环境建设也迈上了一个新的台阶。
2、制订校区环境保护办法。
学院针对实际,制定了校区环境保护法,对产生的烟尘、异味、噪声等污染行为及对卫生的不规范行为进行有效制止,并采取防污治污措施,多年来,共消灭小锅灶200多个,集中锅炉房,采用符合国家防污标准的锅炉,保证了校园内空气清新,取缔校园内的游戏厅及不规范的经营行为,保证了校园环境的健康有序。
3、定期进行卫生清扫。
对校园的卫生坚持经常清扫,保持校园干净、教室整洁、食堂卫生符合标准、厕所清洁无味,并对垃圾进行分类处理,能回收再利用的进行回收,不能回收利作的进行集中处理,保证了校园内的洁净。
三、工作成果。
多次获得区、市级绿化先进单位称号;城市园林绿化甲级单位、市级绿色学校、省级绿色学校、综合治理先进单位、精神文明单位、精神文明标兵单位,省级庭院绿化先进单位、省级甲级庭院绿化先进单位、省级花园式单位、省级综合治理先进单位、省级精神文明单位。
通过多年的努力,学院的环境建设逐步提档升级、学生的文明程度逐渐提高,营造了优美、文明的育人环境,为学院更大的发展打下了坚实的基础,为培养优秀人才创造了优越的条件。但是,仍存在由于资金方面的限制使环境建设档次不高,地处村镇受外部环境影响较大,学生环境意识还需进一步提高等不足和不利之处,我们今后还将进一步努力,加大育人环境的建设力度,加快学院的建设和发展,使学院早日成为环境一流、学风一流、师资一流、管理一流、质量一流、特色一流的职业学院。
2004年6月24日。
小学创建绿色学校自评报告
自接到永丰县教育局关于《进一步加强村完小、初小教学点建设与管理的暂行规定》的通知,我校全体师生立即行动起来,在聂家中心小学的领导下,充分认识到加强村小建设与管理的重要意义,明确了村小建设与管理的主要目标,同时也确立了本校建设与管理的基本目标。切实加强了教师队伍的建设,加强了学校的教育教学常规管理,并取得了一定成绩,现就学校建设与管理的情况作如下总结:
学校始终把“普九”工作放在学校工作的首要位置,认真做好学校的“普九”工作。六周岁健康儿童和三残儿童入学率达100%。适龄儿童无一人辍学,也没有驱赶差生的现象。“普九”工作严格按教育法律法规执行。
严格执行学籍管理规定,对转出(入)学生要求办理转学手续。积极配合中心小学做好普及资料建设工作,同时也按村完小配备了各种仪器。音体美等教学设施及图书资料的配备,加强了各功能室的管理,积极提高各种仪器、音体美器材的使用率、图书的借阅率。
校园安全管理方面:制订了安全管理制度,防火、防盗、防滋扰措施得力。同时也加强了闲置房管理,确保了校园的安全。近十年来,学校没有发生安全事故。
肖家小学地处县城闹市,占地面积不大,校舍也比较陈旧,学校面对这些不利因素,积极搞好校园建设,净化、绿化、美化文明校园。加强校园管理,使校园整洁、有序、最大限度地挖掘校园的育人功能。学校每周举行升国旗仪式,每个月出一期黑板报或墙报,使学校的每面墙壁都会说话,同时把教师办公室、教室布置得朴实美观。学校每时每刻都注重环境卫生。每天一小扫,每周一大扫,这是学校一贯的规定。通过全校师生的共同努力,使学校校容校貌美观大方,干净整洁,校园文化氛围浓厚。
学校在教师队伍建设方面,也取得了一定的成绩,具体做到了:
1、抓师德。加强了教师职业道德教育,规范教师教学行为,树立师德先进典型,以点带面,普遍提高。
2、抓培训。村小教师参加了县进修学校的教师培训,同时也参加了校本培训,提高了教师综合素质,更新了村小教师教学观念,教学方法,教学手段,努力改进课堂教学,提高课堂教学效果。
3、抓教研。学校制订了教研计划和达标标准,定期进行了考核,全面提高了村小教师的教学水平。
等教学常规,作出了具体要求,并定期检查。积极参加中心小学的教研活动,立足本校,全员参与,学校同时也开展了多层次、多形式和内容丰富的教研活动。学校开展了丰富多彩的文体活动,举行了学校小型的田径运动会和朗诵比赛。积极开展班队活动,每学期举行了三次班队活动和二次全校性的文体活动。
通过全校师生的努力,肖家小学的教学质量始终保持在全镇前列。20xx年春季学期结束的教学成绩排在全镇的第一名。
学校的农远室做到了专人分管,对所有的设备与资源都有专人负责。同时也建立了农远室相关的管理制度,学校建立了奖励激励机制,并予以兑现。
学校重视远程教育工程设备的应用,积极提高使用效率,全校达到了每天2节以上的光盘教学课,上学期学校举行了一次光盘教学比赛,两次光盘教学培训,使每位教师都能熟练操作播放设备,能熟悉光盘内容,能有效地应用光盘开展教学。
总之,学校通过这一年的加强建设与管理,在各个方面都取得了一定的成绩,但也还存在不足之处,如受学校范围的限制,有些文体活动开展的规模不大,学生不能尽自己的能力发挥。在以后的工作中,积极发扬优点、克服缺点,使学校建设与管理工作做得更好。
绿色学校创建自评报告
是经黑龙江省人民政府批准、国家教育部备案,面向全国招生的公办全日制综合性普通高等学校,现有在校生5300人。学院隶属于黑龙江省农业委员会,建校历史五十余年,学科涉及文、管、农、工等应用领域,毕业生遍布全国各地,素有“管理人才的摇篮,科技专家的沃土”之称。
全院共有教职工363人,其中专任教师178人,含省级学术带头人7人,副教授以上职称教师87人,双师型”教师54人,具有注册执业资格的教师8人。
学院占地1900亩,建筑面积20.3万平方米,固定资产1.7亿元;办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、公寓楼、餐饮楼、俱乐部、产业化教学基地群、标准化田径运动场、商业服务中心等设施一应俱全、功能齐备;各类实验室、标本室55个。建有电视卫星接收站、外语小电台和校园信息网。图书馆藏书21.8万册,电子读物3.93万种。
经过多年的实践和探索,学院形成了人才培养基地化,合作办学国际化,校企一体、双元制教学,校农合作、产学研紧密结合,教科农工贸一体化,仿真模拟教学,多种形式办学,与就业准入制度接轨,毕业生就业率高等特色和优势。已跨入全国高校600强行列。
我们的目标是:不但要成为环境保护、环境治理和绿色农业生态示范区,绿色食品生产基地,而且还要成为环保知识教育宣传基地,为保护人类的生存环境做出更大的贡献。
(一)组织管理。
学院领导十分重视绿色学校建设工作,从20xx年开始就制定了绿色学校创建工作方案,成立了以院长为组长,教务处、专业系、学工团委、办公室等部门负责人为成员的领导小组,下设办公室,并成立了宣传教育、课内教育、课外教育、环境建设四个工作小组,分工负责组织绿色学校的创建工作。同时,为了保证创建工作的顺利进行,通过培训、派出学习等多种形式对员工进行培训。20xx年10月份结合学院实际,进行了iso14000环境管理国际标准认证工作,对相关人员进行了有关环境、环保等方面知识的学习,目前,此项工作已通过初审。
(二)课内教育。
1、开设选修课。
全院公共选修课中开设《可持续发展理论与实践》、《农业生态与环境保护》、《绿色食品管理与生产技术》等课程。
2、课内渗透。
在全院各专业公共基础课中渗透环境教育内容,在《思想品德修养》课第九章(追求高尚人格)的第一节(道德品质的形成与作用)中渗透“保护环境”等内容;在《邓小平理论》课中第三章(社会主义建设的发展战略)的第五节(实施科教兴国和可持续发展战略)中渗透“可持续发展、保护生态环境和合理开发利用资源”等内容。
在《经济学原理与农村经济》、《农村经济》、《农业经营与管理》等课程中渗透“农业资源管理与农业可持续发展”等内容。
在《园林植物环境》、《园林绿化》、《旅游地理》、《农村政策法规》、《花卉学》、《作物栽培学总论》、《植物保护学通论》、《家畜环境卫生学》、《农业生物技术》、《药用植物栽培学》等课程中渗透环境保护和生态平衡、环境教育的意义、作物生长与环境条件、农业自然资源和可持续发展等内容。
3、班会课。
各班级定期在班会课中专题或渗透环境教育内容,加强对学生的环境教育,提高学生的环境意识。
4、环保实验操作技能培养。
种植类专业在实验中渗透环保内容,注重在相关实验中对学生环保意识的培养。具体表现在喷雾器的使用、肥料鉴别实验、作物病虫害的防治、野生植物标本的采集、土壤剖面观察等项实验中。
(三)课外教育。
1、成立课外活动小组。
学院团委组织成立了3个环保课外活动小组。分别组织了植树、节约用水实践周、保护环境主题教育会、环保知识竞赛等活动。课外小组活动要求定期、定内容、定辅导教师、定地点。
2、采取灵活多样的形式,进行环保科普宣传活动。
党办、团委、德育教研室共同进行组织,采用广播、板报、征文、宣传画、讲座等形式,开展环保主题教育活动。
3、环境教育与团队活动相结合。
每年组织教师及学生参加牡丹江市、宁安市组织的春秋两季植树活动,培养学生热爱劳动的精神,也使学生受到了热爱环境、热爱祖国大好河山的教育。
(四)环境建设。
学院将环境育人纳入学院的四育人(教书育人、管理育人、服务育人、环境育人)方针之中,并已付诸实施。
1、校园绿化美化。
多年来,共植树60多个品种36000多株,种植草坪1.2万平方米,覆盖13万多平方米,占可绿化面积的100%,实现了多年来裸露地全部进行软硬覆盖的目标,另拨出3万平方米土地作为环境保护和绿化美化的园林、风景林、丰产林苗基地,近几年,每年用于环境建设方面的投资均在20万元以上,为环境建设任务的落实提供了保证。
2、开展iso9001国际质量标准认证和iso14001环境管理国际标准认证工作。
为实现教学质量管理、环境管理工作与国际接轨,达到标准化的规范,也为满足专业实训的需要,学院与北京世标认证中心联合,于20xx年10月份开始进行iso9000国际质量标准和iso14000环境管理国际标准认证的准备工作,并于今年5月末通过了iso90001:20xx国际质量标准认证,通过了iso14001:20xx的环境管理国际标准的初次审核。这标志着学院的管理水平和教育教学及服务质量提升到了一个新的高度,环境建设也迈上了一个新的台阶。
2、制订校区环境保护办法。
学院针对实际,制定了校区环境保护法,对产生的烟尘、异味、噪声等污染行为及对卫生的不规范行为进行有效制止,并采取防污治污措施,多年来,共消灭小锅灶200多个,集中锅炉房,采用符合国家防污标准的锅炉,保证了校园内空气清新,取缔校园内的游戏厅及不规范的经营行为,保证了校园环境的健康有序。
3、定期进行卫生清扫。
对校园的卫生坚持经常清扫,保持校园干净、教室整洁、食堂卫生符合标准、厕所清洁无味,并对垃圾进行分类处理,能回收再利用的进行回收,不能回收利作的进行集中处理,保证了校园内的洁净。
多次获得区、市级绿化先进单位称号;城市园林绿化甲级单位、市级绿色学校、省级绿色学校、综合治理先进单位、精神文明单位、精神文明标兵单位,省级庭院绿化先进单位、省级甲级庭院绿化先进单位、省级花园式单位、省级综合治理先进单位、省级精神文明单位。
通过多年的努力,学院的环境建设逐步提档升级、学生的文明程度逐渐提高,营造了优美、文明的育人环境,为学院更大的发展打下了坚实的基础,为培养优秀人才创造了优越的条件。但是,仍存在由于资金方面的限制使环境建设档次不高,地处村镇受外部环境影响较大,学生环境意识还需进一步提高等不足和不利之处,我们今后还将进一步努力,加大育人环境的建设力度,加快学院的建设和发展,使学院早日成为环境一流、学风一流、师资一流、管理一流、质量一流、特色一流的职业学院。
创建绿色学校的自评报告
我校20xx年6月,根据国家环保局、国家教委、中央宣传部《关于环境教育行动纲领》的要求和国家环保总局《绿色学校指南》,结合学校实际,学校将创建省级绿色学校纳入了学校工作目标,启动了学校创建省绿色学校工作。三年多来,学校在市环保局、教育局具体指导下,扎扎实实地开展了创建工作,制定并严格实施了创建工作方案。学校的创建工作取得了较为突出的成绩,根据《江苏省绿色学校评估验收标准》,我校进行了认真的自查,自查得分为97分。现将学校的创建工作和自查情况报告如下。
(一)创建工作的指导思想与目标设定。
1、指导思想。
我校创建省级绿色学校的指导思想是:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以主动参与社区全面建设小康社会总揽学校工作大局,以进一步深化学校课程改革、全面提高环境教育质量和努力打造人文化校园和绿色生态校园,扩张学校品牌优势、提高办学效益为核心,以“绿化校园、美化环境、强化环保教育,开发隐蔽课程,浓郁育人氛围,增强教育效果”为主题,确保学校的可持续发展,成为基础教育中实施环境教育和绿色教育的典范。
2、工作目标。
以绿色教育为抓手,全面实施人文管理,实现和谐教育,进一步推进课程教学改革,把学校建设成环境优美、文化高雅、质量优秀、素质全面的省级实验小学,高标准地通过省级绿色学校评估验收,为学校可持续发展奠定坚实的基础。
(2)学校创建工作的分期目标。
到20xx年6月,编制完成学校创建绿色学校工作意见,分解学校创建工作职责。
到20xx年底,完成校园环境和文化整改,为创建省级绿色学校奠定坚实的基础;
到20xx年8月,完成学校厕所改造。
到20xx年8月,完成学校食堂改造工程。
作好省级评估验收的所有准备工作,力争高标准通过省级绿色学校的评估验收,为学校发展目标的实现创造良好的条件。
(二)创建工作思路与行动规划。
1、基本思路。
创建绿色学校的总体思路是:负重自强,抓住机遇,创新思维,创新体制,整体规划,分步实施,协调推进,做精做强,持续发展。
2、行动规划。
(1)统一全校认识,形成集体意志。
通过全校大会、专题研讨等形式,进一步宣传、学习、讨论,提高对创建绿色学校重要性和急迫性的认识,要充分认识到:在新的形势下,创建绿色学校,是落实科学发展观,构建和谐社会,满足人民群众日益增长的教育需求的明智选择;是加快学校发展,提高教育整体水平和教育质量的重大举措;是以改革、创新和发展为动力,促成学校以创建工作为契机,全面反思办学实践,总结经验的有效途径;绿色的灵魂是持续发展,绿色的内涵是人与人、人与自己、人与环境的协调发展,绿色的标志是人文化。要将创建省级绿色学校作为近期建设和发展的重要目标,深入人心,成为集体的意志和行动的共同准则。
(2)落实德育首位,改善人际关系。
以德育系统科研为先导,进一步完善学校的育人模式,进一步拓展学生成才途径,成立德育工作领导小组和指导小组,切实加强对德育工作的领导和指导;进一步完善学校全员育人制度和运行机制,统合学校德育资源,充分发挥其德育功能;加强和学生家庭及社区的联系,创新学校德育工作网络;分解学校德育目标,构建德育目标体系;提高“三自教育”的层次和水平,凸现德育工作特色;改进心理健康教育的模式和方法,增加心理健康教育的人、才、物投入,着力塑造学生健康的心理和健全的人格。
(3)夯实特色基础,增强学校个性。
围绕“一主两翼”的办学模式,提高教育教学质量;全力打造一流的数字化校园,使信息技术渗透到学校工作的方方面面,全面推进信息技术教育,全员提高师生员工的信息素养;总结科技教育的成功经验,创造科技教育教育的新业绩。进一步开发科技教育和绿色教育的校本课程,推进学校课程改革。
(4)推进课程建设,提升办学档次。
加强对新课程实施的组织领导,建立新课程推进的一把手责任制;进一步充实学校课程改革研究力量,加强对课程开发和实施的指导;走校本培训之路,开展教师新课程全员培训;创造性地实施国家课程,按照部颁标准开齐开足上好各门课程;主动参与地方课程建设,发挥学校各种资源在地方课程建设与实施中的积极作用;大力推进校本课程建设,完成“小学科技教育研究性学习”和“科学教育---做中学”课题研究,构建绿色教育研究体系,将人文教育和环境教育作为重要内容加以凸现。
(5)挖掘社区资源,建设人文校园。
我校低处国家优质种子基地、风景秀丽的省属练户农场,独特的地理优势、优越的环境资源、丰富的文化积淀,为我校开展环境教育,构建校园绿色文化,提供宝贵资源。学校积极参与农场绿色生态建设,以“爱我农场、美化家乡”为主题,参加农场生态林、观光林、经济林建设,并实施保护。通过参观生态农业基地,初步感受资源循环利用的过程和稻鸭共养技术的经济效益、环境效益。在学校管理中实施人文校园建设,学校既重视制度建设,更侧重人文关怀,既追求教育质量,更注重精神文化,努力把学校建设成陶冶心情的花园、增长知识的乐园、事业发展的家园愿爱洋溢在你甜蜜的生活中,让以后的每一个日子,都像今日这般辉煌喜悦!
(一)自查得分和结论。
根据《江苏省绿色学校评估验收标准》,比照我校创建工作实际,自评最后得分为97分。
(二)自评要点。
1、学校加强对市级绿色学校创建工作的组织管理。
学校成立了以校长任组长、副校长任副组长、中层干部和学科教研组长及骨干教师为成员的环境教育领导小组。在学校近期、中期和远期发展规划和学校年度工作计划、学期工作计划中对环境教育都有明确的表述或具体的工作安排,学校以创建人文化校园和绿色生态校园等作为校园建设及学校其他工作的目标。
难忘运动场上同学们矫健的身影;难忘“六一”节中,同学们嘹亮的歌声;难忘献爱心时,同学们奉献的零花钱……六年前,学校制定并严格实施了《练湖中心小学绿色教育工作意见》,配套制定和实施了环境教育的检查、督导制度,学年初有计划,学年末有总结。加强对分管领导和骨干教师绿色教育的专题培训,他们先后参加了20xx年—20xx年由省环保局组织的环境教育专题培训。学校有计划地组织各学科教研组和年级备课组就环境教育学科渗透、学生环保社团活动开展等进行学习研讨和教学研究。学校有包括环境教育在内的专题教育宣传橱窗,定期更换宣传内容,少先队每学年配合环保纪念日等至少安排两期环境教育专题黑板报,任务导向、稳步发展、持续改进的发展方针。
学校在宽敞、醒目的位置设置了激励师生努力工作、勤奋学习、珍惜时间等内涵的警示语,配合环境教育活动,阶段性地张贴或悬挂主题标语,学校干道旁、大楼上均布置有绿色环保警示语和教育用语。学校在环境日、地球日、生物多样性纪念日、植树节等环境节日以倡议书、国旗下的讲话、手抄小报、环保征文等形式开展了全校性的主题宣传活动,端午节来源于屈原的故事:爱国的诗人屈原出了一个能够富国强民的好主意,但是没有被国王采纳,反而被逐出宫中。
学校环境教育的资料较为齐全。学校购置有开展环境教育的报刊、图书若干册和一批音像资料进入仓库工作,我首先在高温库房学习六天,之后在股二成品库学习。我对高效、专业化的流程操作感触很深。
2、大力加强课内教育。
学校20xx年制定和实施的《绿色教育工作意见》对学科渗透环境教育有明确的规定,各学科渗透环境教育较好,各学科做到每学年有1—2次环境教育研究课,学科渗透环境教育贴切、自然,教育效果好,普遍受到学生喜欢,学科考试试题有环境保护的内容。少先队、学校兴趣小组的各项活动中环境保护内容体现充分。每学年各班至少有环境教育主题班会。环境教研组及其教师的教学计划、讲义或教案详实。
3、形式多样地开展课外环境教育活动。
学校有“环保志愿小队”和“班级环保小组”等学生环保组织,均配有指导教师。学校“环保志愿小队”和“班级环保小组”常年有计划地开展环保主题活动愿爱洋溢在你甜蜜的生活中,让以后的每一个日子,都像今日这般辉煌喜悦!
学校近三年来坚持实施“学生全员管理校园”办法,校园内辟有班级绿化区和卫生包干区,全校师生参与了校园的净化、美化和绿化活动。学校“环保志愿小队”参与社区环境状况的调查,多次参加市、区和学校组织的环保宣传活动。学生通过环保手抄小报、环境征文、环保黑板报等形式参与环境教育活动的普及率98%以上。百花齐放,万马奔腾。
学校环境教育层次丰富,形式多样,学校组织师生参加各级组织的环境教育活动,组织全校性环保活动,有全校性师生郊游性活动,有学科环境教育的渗透,有环保主题班会等,均有活动方案,活动效果良好。
4、不断加强校园建设。
学校可绿化地段均得到了绿化,绿色生态校园初步建成,学校有植物一百余种,利用丰富的植物资源初步开发出切合学校课程理念的校本教材。学校校园绿化率达45%以上,校园的净化、美化不断加强,教学楼窗明几净,学生食堂一级食堂,厕所干净,无异味。学校采取了一系列的环境污染控制措施,符合环保要求。学校实行了生活垃圾和教学垃圾等的分类处理,全面实施了袋装垃圾处置办法,对垃圾及时进行了无害化处理,对校园和周边环境不产生污染。
5、环境教育成果显著。
学校对教师有系统的环境教育内容及相应的配套措施,教师的问卷测试合格率应该达到100%。学校长年注重对学生进行系统的、形式多样的环境教育活动,学生环保知识教全面,环保意识强,环保行动坚决,学生问卷测试合格率应该达到100%。学校师生环保意识强,行为习惯好,学校是无烟学校,公共场所无吸烟现象,校园整洁,学生无乱丢、乱吐、乱写、乱画等不良行为。师生消费观念科学合理,学校对食堂的食品、用具、用品均有明确的环保要求,学校实行严格的门岗制度,严禁师生将严重污染环境、不易降解和能耗高的商品带入学校。学校师生环保参与意识强,通过参加社区公益活动、环保宣传活动、家长会议等形式对社区、家庭改善环境质量产生了积极的影响。学校有近几年参加环保小论文、环保手抄小报、教学论文、绘画等均有获奖。近三年,教师论文、教案、经验总结等受到各级表彰、奖励。
(三)存在问题。
教师环境教育的意识有待进一步加强。表现为教师在环境教育的各项活动中参与率教低,环境教育方面的论文、作品较少。
学校绿色教育与外界的交流与沟通需要进一步加强。学校环境教育进一步深化必须得到环保部门领导和专家的支持、指导。必须得到社区组织的支持、配合。
幼儿园创建平安校园自评报告
20xx-20xx年度,我校的平安创建工作在上级领导的正确指导下,全面贯彻县委县政府和县局下发的关于平安创建的文件精神,一贯坚持贯彻落实科学发展观,坚持“以人为本,构建和谐校园”的理念,始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重,常抓不懈。围绕教育教学这个中心,不断完善各项安全规章制度,注重岗位责任制的落实,强化安全管理,坚持以法治校,促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道,在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产的安全方面做了大量的工作,取得了一定的成绩,现总结如下:
1、学校成立了“平安校园”建设工作领导小组,由安万林校长任组长,、副校长赵庆虎任副组长,各处室主任为领导小组成员,领导小组下设办公室,由政教处负责,使创建工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工,确保各司其职、各负其责。具体创建工作由平安校园建设办公室负责,由政教处负责实施,其他处室协助。根据形势发展和学校周边治安严峻形势的需要,学校建立了警务室,负责学校的保卫和对校园每天24小时的值班巡逻、处理偶发事件等。严格门卫制度,实行外来人员来访登记制度,学校有了一支从事学校安全稳定工作的队伍。
2、学校每周星期四下午召开行政扩大会议,凡涉及学校安全工作的重要问题都要在会议上讨论研究。分管学校安全工作的副校长每月组织一次专题会议,及时分析和研究校园治安综治、创建平安校园工作面临的问题,讨论解决的方法和措施的落实等,做到及时发现工作中的薄弱环节,及时解决和整改,把目标任务落到实处。
3、学校制定了创建“平安校园”工作规划和实施方案,并把“平安校园”校园建设纳入学校年度工作计划。在年初,校长与各处室及时地签订了安全管理目标责任书;各处室、各班主任层层分解安全管理目标,分工明确,责任到人,做到一级抓一级,层层抓落实。使全体教职工从思想上认识到学校社会治安综合治理、建设平安校园活动是学校工作头等大事,务必认真抓实抓紧抓好,从而上下一条心,大家齐努力,开创了学校良好的校园治安局面,建设了优美和谐的治安环境。
4、为了加强对师生的法制教育水平,预防和减少青少年、未成年人犯罪,学校特邀了派出所所长为学校法制副校长,进一步加强了学校校园周边治安综合治理、创建平安校园的领导,法制副校长在学校开展法制讲座,参与学校综治、创建平安校园等活动、对师生员工进行法制、安全等教育,使学校依法治校进一步加强、为培养21世纪具有中国特色的社会主义德、智、体全面发展接班人和建设者提供了有力的保证。
5、不断健全完善安全工作的各项规章制度,建立健全考核制度,做到岗位目标明确,责任到人,学校严格年段、班级负责制,课任教师、晚自习老师点名制与安全工作责任制,进行了教职工安全责任与评优评先等一票否决制,制定了各种安全工作防范预案,明确责任追究制度,大大加强学校安全工作群防群治机制。
1、学校与派出所联系紧密,设立了校园警务室,加强了警校联系,学校的安全工作有了可靠的保证;学校还投入了大量的经费,在教学区、办公区、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统,为保证师生的交通安全针对校门口车流量比较大的情况,学校在校门口设置了警示牌。提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。
2、学校制定了严格的门卫制度和来访人员的'登记、验证制度,学生出入校园验证制度,保卫人员夜间值班消防安全巡查制度,保卫人员实行24小时值班,并做好值班记录和来访人员登记记录。
3、建立健全并严格执行寄宿生管理制度。学校实行寄宿生全封闭管理,寄宿生星期日下午到校,不能随便进出校门。上课期间禁止任何学生外出,特殊情况需要外出的学生,必须有任课老师通知保安,方可出入。每晚熄灯前,学校值周领导要组织值周教师到寝室清点人数,并及时报告宿舍管理员,学校还要求宿舍管理员要认真执行夜间消防安全巡查,并做好记录,确保在校住宿学生的安全。
4、严格执行《食品卫生法》,学校对食堂管理非常重视,实行学校亲自经营,要求食堂服务员、厨师必须持有健康证;学校还不断加强领导,建立健全食品卫生制度,严把“病从口入”关,随时进行检查督促与指导,保证食品卫生。
5、学校不断加强教学环节和实验室安全管理,实行教师岗位责任制,要求任何一位教师必须对自己的岗位安全负全责,学校领导多次重申,任何任课教师都是自己学科岗位的第一负责人。学年初,每位教师都要与保卫部门签订安全责任状;实验室管理方面,不断建立健全安全操作规程和实验室管理制度。实验员和上课教师要严格遵守实验操作规程,确保实验过程的安全。
幼儿园创建绿色学校自查报告精选
克孜勒阿瓦提乡中心小学。
2008年9月12日。
关于麦盖提县克孜勒阿瓦提乡中心小学创建。
基本情况。
我校建于1954年学校总面积16711平方米,2005年被评为县级安全文明单位,2006年被评为县级“五个好”党支部,2006年被评为县级“基层先进党支部”,2007年我校被评为县级精神文明单位,2007年被评为县级“输送区内初中班先进集体”,2007年我校组织召开了全县“三项措施”现场会、2007年组织召开了全疆“乡村艺术教育”现场会、2008年被评为县级“德育工作达标校”、2008年我校组织召开了“反分裂、反渗透”为主题的升国旗仪式现场会。我校由党支部,行政,4个教研组,团支部,工会等组成学校教职员工34名,18班级,665学生,1个实验室,2个信息技术教室。学校有一个勤工俭学的农场(33亩耕地)。
二、具体工作。
在思想政治教育上无论是任何课程,结合本科内容对学生进行了环保教育,把环保教育渗透到了每节课上,环保,搞好花园式工作已经列入到我校日常工作规划中,并组织教师进行环保教育科研,材料归档,学校组织团委活动,勤工俭学劳动、绿化劳动、好人好事得到了实际的落实。
四、课外教育。
个舒适,优美的环境.学生会每天进行两次大检查,一个月进行一次卫生流动红旗评比活动,使广大师生员工养成了人人讲卫生,人人保护环境的习惯。
六、加强管理。
经过落实环保,绿化,稳定的各项计划、制度、措施、教育、宣传实际活动,校园成了无烟区、无乱丢东西、无乱写乱画等行为、不大声喧哗的现象,在环保考试中,师生的及格率达到了100%,通过上街宣传,利用学校广播宣传,种种宣传得到了上级、学校家长、社会的好评.根据花园式学校评估标准,通过我们的严格自查,我校能得97分,因此,我们特申请县级“绿色学校”。
幼儿园创建绿色学校自查报告
我校继2003年被命名为“扬州市绿色学校”以来,一直持续开展环保知识宣传教育系列活动并对校园规划进行了完善,对照省“绿色学校”评估要求,我校对近年来的校园建设和环境教育工作,进行了认真全面的自查,现将自查情况报告如下:
学校概况:
我校创建于1910年,历经90多年,积淀着深厚的人文底蕴。三易校址,目前校舍于1999年再次新建而成,占地近30亩,建筑面积7000余平方米。绿化面积达5600平方米,整个校园布局合理,整洁美丽,环境宜人。现有26个教学班,1345名学生,共有56名教职工。
近年来,我校在狠抓教育教学质量,努力传承古校文明、道德精神的同时,不断加强环境教育,增强师生环保意识,取得较为可喜的成绩:1999年以来先后被命名为江苏省现代教育技术实验学校、扬州实验小学、扬州市素质教育先进学校、扬州市少先队基础建设达标乡镇、扬州市优秀家长学校、扬州市红领巾示范校、扬州市社会综合实践活动实验学校、高邮市优秀学校、高邮市综合督导优秀学校、高邮市红领巾示范校等光荣称号。
工作回顾:
一、明确目标,措施到位。
近年来,我们广大师生深刻地认识到:环境保护是我国一项基本国策,不仅关系到我们中华民族的存亡和兴衰,关系到可持续发展战略的实施,而且这与我们每一个人都密切相关。保护和改善环境,取决于一代又一代人的共同奋斗,不懈努力。儿童和少年是祖国的未来和希望,也是未来环境的主人,祖国的明天靠他们去建设,优美的环境靠他们去创造。从小树立热爱环境、保护环境,与自然和谐相处的绿色文明意识,这既是少年儿童应具备的基本素质,也是我们进行环境教育的总体目标。为此,学校狠抓措施的落实,平时做到定期出好环境教育宣传专栏、宣传手抄报,定期安排学生阅读环保教育书籍。同时充分利用“红领巾广播站”、“新苗电视台”在有关环保节日前后(如植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日等),进行环境保护的专项宣传,并适当地开展了一些主题活动。
二、注重探究,多途教育。
1、加强环境教育课程的开发和管理。
每学年初,我校能根据课程计划及目标要求,制订了环境教育工作计划,并且在部分年级按一定的课时比例,将环境教育纳入到地方课程中,专门征订了《环境教育》教材,配备环境教育教师,把环境教育课程管理纳入到学校教育教学工作中去,做到了课程化、制度化、规范化。
2、积极地在各学科教学中有机渗透环境教育。
环境教育,仅仅靠一堂环境教育课,难以完成既定的目标,更难以奏效。因此,我们严格要求各科老师在各学科教学中,努力渗透环境教育内容,尤其是在语文、社会、自然、劳技等学科中,做到渗透自然贴切,内容通俗易懂,学生容易接受。如教《只有一个地球》、《黄河》这些课文时,我们不仅完成语文学科的教学任务,更重要的是进行很好的生动的环境保护与教育课,课上师生通过课前收集来的有关地球的资料,由浅入深地讲述了保护地球,保护母亲河的意义,让学生懂得环境保护的重要性。
3、积极践行环境教育社会实践课程。
我校根据实际情况,因地制宜地开展了环境保护的社会实践活动课程。结合植树节,组织开展了“我为校园添片绿”、“我为校添笔彩”等活动;针对农村不讲卫生的一些陋习,组织开展了“我是环保小卫士”、“环保知识竞赛”等主题班队会活动。通过这些活动的开展,学生不仅初步了解了一些家庭的、学校的、家乡的、祖国的环境保护常识,而且逐步扩大了认识环境的视野,初步了解环境保护在生活和生产中的重要意义,我们还通过走出校门踏青、秋游等形式,走出课堂到家乡的环境中走走、看看,让他们感受家乡的环保与发展,从而增强了他们观察环境、认识环境、改善环境、适应环境的能力。学校少先大队还创办了少儿自办读物——《绿色小诗社》、《绿色童谣》等期刊,为学生提供交流的场所、互动的机会和展示的平台。
三、校外活动,深化教育。
动,自觉保护环境的习惯,还对他们进行了爱祖国、爱家乡、爱大自然的爱心教育以及环保观念的启蒙教育,增加了保护环境的应有的道德和责任感。
四、明确职责,注重实效。在环保系列教育中,我们采取由学校校长室、教导处定期对教师、学生开办环境教育讲座、印发资料、定期培训等形式,提高师生环保知识与理论,并通过环境课程的设置,在其它学科中加强渗透等,做到认真教好环保课,学科渗透有效果,注重环境教育的普及和推广,使每一位师生都有了爱护环境的意识。并积极提倡从我做起、从现在做起、从爱护身边的一草一木做起,为环保出一份力,为周围环境的净化、美化尽一份责。几年来,广大师生逐步养成自觉维护周围环境的习惯。不乱丢、乱吐、乱写、乱画,不损害花草树木,不伤害虫、益鸟等野生动物,自觉节约资源能源。同时,学校还组织广大师生积极参加上级有关环保、绿化、卫生等方面的竞赛,在环保征文、科技制作、书画比赛中正常有多人次获奖。2002年吴书涛同学的作品《海底世界》在全国少儿书画竞赛中获三等奖。2003年4月,在江苏省第二届《走进绿色》少儿书画竞赛中,我校有16名同学分别获得一、二、三等奖,学校荣获组织奖。
五、加大投入,美化环境。
1、积极筹措资金,努力搞好校园绿化。自99年新校园建成以后,我们对校园建设进行了认真构思,首先确立了“一次性规划,分步骤实施”的总体设想。对校园环境布局进行了总体规划,并逐年进行了种树、植草、栽花等绿化、美化等工作,目前绿化面积达5600多平方米。同时,还注意校园人文环境的建设,做到了校园建设有新意,环境装点有内涵。点点滴滴相映成趣,方方面面皆能生辉。
以校风引导:“团结文明,活泼向上”的校风,不仅引导师生共同创造和谐的育人环境,而且激励大家努力创造自己美好的明天。
以绿化陶冶:百草园内,怡情益智,在校园内种植花草树木,既陶冶了儿童的情操,又增长了儿童的知识。种花滋草,寓情于景,确实起到让每株花草说话的作用,自然此时无声胜有声。草的耐性、花的灵情,辅之精当说明,让学生自己去揣摩、体会,学生从观赏学到很多很多的知识。
以美化温馨:美化、香化学校环境,融知识、情感、育人于一体,使环境富于较高的知识含量,使之对学生的健康成长起到陶冶、熏陶作用。
以爱国激情:地图面前,放眼世界,在校园内的墙壁上张贴了两幅陶制地图,让学生从小胸怀祖国,放眼世界,从小立下走向世界的志向。橱窗画廊,增知展才,学校开辟橱窗画廊,既有知识介绍,又有学生自己的作品展览,让学生在这里学习,在这里展示。
学校精心装点每一个角落,让学生从不经意中得到了美的教育,让学生在绿化、美化、香化的自然环境中,感受到人文气氛,受到潜移默化的熏陶教育。
2、狠抓卫生管理,严格控制不良卫生状况和环境污染。
卫生状况的好坏,直接关系我校师生的健康安全,关系到许多家庭的幸福安宁,我校时时刻刻绷紧卫生安全这根弦。对校园的净化、教室的整洁,厕所的洁净,尤其是饭堂的卫生管理做到反复抓,抓反复,发现隐患立即解决,坚决做到严禁发生任何卫生安全事故,百分之百的保证师生身体健康。
今后设想:
回顾我们的工作,我们虽然在环境教育方面做了一些工作,但还须进一步努力,在今后的工作中,我们将做到:
1、进一步加强组织领导,加大师生环保教育力度,增强师生的环保意识。
2、进一步加强环境教育的广泛开展,发挥环保“大教育”功能,真正做到人人参与,争做“环保卫士”。
3、进一步加强环境教育的深入研究,求实求效求质。
送桥镇中心小学二00四年十月。
幼儿园创建绿色学校自查报告
克孜勒阿瓦提乡中心小学。
2008年9月12日。
关于麦盖提县克孜勒阿瓦提乡中心小学创建。
一、基本情况。
我校建于1954年学校总面积16711平方米,2005年被评为县级安全文明单位,2006年被评为县级“五个好”党支部,2006年被评为县级“基层先进党支部”,2007年我校被评为县级精神文明单位,2007年被评为县级“输送区内初中班先进集体”,2007年我校组织召开了全县“三项措施”现场会、2007年组织召开了全疆“乡村艺术教育”现场会、2008年被评为县级“德育工作达标校”、2008年我校组织召开了“反分裂、反渗透”为主题的升国旗仪式现场会。我校由党支部,行政,4个教研组,团支部,工会等组成学校教职员工34名,18班级,665学生,1个实验室,2个信息技术教室。学校有一个勤工俭学的农场(33亩耕地)。
二、具体工作。
在思想政治教育上无论是任何课程,结合本科内容对学生进行了环保教育,把环保教育渗透到了每节课上,环保,搞好花园式工作已经列入到我校日常工作规划中,并组织教师进行环保教育科研,材料归档,学校组织团委活动,勤工俭学劳动、绿化劳动、好人好事得到了实际的落实。
四、课外教育。
个舒适,优美的环境.学生会每天进行两次大检查,一个月进行一次卫生流动红旗评比活动,使广大师生员工养成了人人讲卫生,人人保护环境的习惯。
六、加强管理。
经过落实环保,绿化,稳定的各项计划、制度、措施、教育、宣传实际活动,校园成了无烟区、无乱丢东西、无乱写乱画等行为、不大声喧哗的现象,在环保考试中,师生的及格率达到了100%,通过上街宣传,利用学校广播宣传,种种宣传得到了上级、学校家长、社会的好评.根据花园式学校评估标准,通过我们的严格自查,我校能得97分,因此,我们特申请县级“绿色学校”。
创建绿色学校的自评报告
我校继20xx年被命名为“扬州市绿色学校”以来,一直持续开展环保知识宣传教育系列活动并对校园规划进行了完善,对照省“绿色学校”评估要求,我校对近年来的校园建设和环境教育工作,进行了认真全面的自查,现将自查情况报告如下:
我校创建于19xx年,历经90多年,积淀着深厚的人文底蕴。三易校址,目前校舍于19xx年再次新建而成,占地近30亩,建筑面积7000余平方米。绿化面积达5600平方米,整个校园布局合理,整洁美丽,环境宜人。现有26个教学班,1345名学生,共有56名教职工。
近年来,我校在狠抓教育教学质量,努力传承古校文明、道德精神的同时,不断加强环境教育,增强师生环保意识,取得较为可喜的成绩:19xx年以来先后被命名为江苏省现代教育技术实验学校、扬州实验小学、扬州市素质教育先进学校、扬州市少先队基础建设达标乡镇、扬州市优秀家长学校、扬州市红领巾示范校、扬州市社会综合实践活动实验学校、高邮市优秀学校、高邮市综合督导优秀学校、高邮市红领巾示范校等光荣称号。
一、明确目标,措施到位。
近年来,我们广大师生深刻地认识到:环境保护是我国一项基本国策,不仅关系到我们中华民族的存亡和兴衰,关系到可持续发展战略的实施,而且这与我们每一个人都密切相关。保护和改善环境,取决于一代又一代人的共同奋斗,不懈努力。儿童和少年是祖国的未来和希望,也是未来环境的主人,祖国的明天靠他们去建设,优美的环境靠他们去创造。从小树立热爱环境、保护环境,与自然和谐相处的绿色文明意识,这既是少年儿童应具备的基本素质,也是我们进行环境教育的总体目标。为此,学校狠抓措施的落实,平时做到定期出好环境教育宣传专栏、宣传手抄报,定期安排学生阅读环保教育书籍。同时充分利用“红领巾广播站”、“新苗电视台”在有关环保节日前后(如植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日等),进行环境保护的专项宣传,并适当地开展了一些主题活动。
二、注重探究,多途教育。
1、加强环境教育课程的开发和管理。
每学年初,我校能根据课程计划及目标要求,制订了环境教育工作计划,并且在部分年级按一定的课时比例,将环境教育纳入到地方课程中,专门征订了《环境教育》教材,配备环境教育教师,把环境教育课程管理纳入到学校教育教学工作中去,做到了课程化、制度化、规范化。
2、积极地在各学科教学中有机渗透环境教育。
环境教育,仅仅靠一堂环境教育课,难以完成既定的目标,更难以奏效。因此,我们严格要求各科老师在各学科教学中,努力渗透环境教育内容,尤其是在语文、社会、自然、劳技等学科中,做到渗透自然贴切,内容通俗易懂,学生容易接受。如教《只有一个地球》、《黄河》这些课文时,我们不仅完成语文学科的教学任务,更重要的是进行很好的生动的环境保护与教育课,课上师生通过课前收集来的有关地球的资料,由浅入深地讲述了保护地球,保护母亲河的意义,让学生懂得环境保护的重要性。
3、积极践行环境教育社会实践课程。
我校根据实际情况,因地制宜地开展了环境保护的社会实践活动课程。结合植树节,组织开展了“我为校园添片绿”、“我为校添笔彩”等活动;针对农村不讲卫生的一些陋习,组织开展了“我是环保小卫士”、“环保知识竞赛”等主题班队会活动。通过这些活动的开展,学生不仅初步了解了一些家庭的、学校的、家乡的、祖国的环境保护常识,而且逐步扩大了认识环境的视野,初步了解环境保护在生活和生产中的重要意义,我们还通过走出校门踏青、秋游等形式,走出课堂到家乡的环境中走走、看看,让他们感受家乡的环保与发展,从而增强了他们观察环境、认识环境、改善环境、适应环境的能力。学校少先大队还创办了少儿自办读物——《绿色小诗社》、《绿色童谣》等期刊,为学生提供交流的场所、互动的机会和展示的平台。
三、校外活动,深化教育。
开展环境的实践活动,既是环境教育的重要内容,又是开展环境教育的重要途径。平时,我校在校内课堂教育的基础上,正确有计划、有组织地组织学生参加一些课外环境保护活动。我们还通过广播、闭路电视、图片、橱窗、自办小报,开展环境教育宣传活动;利用节假日,成立了“环保假日小队”,组织学生走上街头,走上社会,开展了丰富多彩的活动,如“我为向阳河通通气”、“我给墙壁擦擦脸”、“大家一起来种树”、“我与小鸟做朋友”等活动,不仅养成了他们热爱劳动,自觉保护环境的习惯,还对他们进行了爱祖国、爱家乡、爱大自然的爱心教育以及环保观念的启蒙教育,增加了保护环境的应有的道德和责任感。
四、明确职责,注重实效。
一、二、三等奖,学校荣获组织奖。
五、加大投入,美化环境。
1、积极筹措资金,努力搞好校园绿化。自99年新校园建成以后,我们对校园建设进行了认真构思,首先确立了“一次性规划,分步骤实施”的总体设想。对校园环境布局进行了总体规划,并逐年进行了种树、植草、栽花等绿化、美化等工作,目前绿化面积达5600多平方米。同时,还注意校园人文环境的建设,做到了校园建设有新意,环境装点有内涵。点点滴滴相映成趣,方方面面皆能生辉。
以校风引导:“团结文明,活泼向上”的校风,不仅引导师生共同创造和谐的育人环境,而且激励大家努力创造自己美好的明天。
以绿化陶冶:百草园内,怡情益智,在校园内种植花草树木,既陶冶了儿童的情操,又增长了儿童的知识。种花滋草,寓情于景,确实起到让每株花草说话的作用,自然此时无声胜有声。草的耐性、花的灵情,辅之精当说明,让学生自己去揣摩、体会,学生从观赏学到很多很多的知识。
以美化温馨:美化、香化学校环境,融知识、情感、育人于一体,
使环境富于较高的知识含量,使之对学生的健康成长起到陶冶、熏陶作用。
以爱国激情:地图面前,放眼世界,在校园内的墙壁上张贴了两幅陶制地图,让学生从小胸怀祖国,放眼世界,从小立下走向世界的志向。橱窗画廊,增知展才,学校开辟橱窗画廊,既有知识介绍,又有学生自己的作品展览,让学生在这里学习,在这里展示。
学校精心装点每一个角落,让学生从不经意中得到了美的教育,让学生在绿化、美化、香化的自然环境中,感受到人文气氛,受到潜移默化的熏陶教育。
2、狠抓卫生管理,严格控制不良卫生状况和环境污染。
卫生状况的好坏,直接关系我校师生的健康安全,关系到许多家庭的幸福安宁,我校时时刻刻绷紧卫生安全这根弦。对校园的净化、教室的整洁,厕所的洁净,尤其是饭堂的卫生管理做到反复抓,抓反复,发现隐患立即解决,坚决做到严禁发生任何卫生安全事故,百分之百的保证师生身体健康。
回顾我们的工作,我们虽然在环境教育方面做了一些工作,但还须进一步努力,在今后的工作中,我们将做到:
1、进一步加强组织领导,加大师生环保教育力度,增强师生的环保意识。
2、进一步加强环境教育的广泛开展,发挥环保“大教育”功能,真正做到人人参与,争做“环保卫士”。
3、进一步加强环境教育的深入研究,求实求效求质。
幼儿园创建绿色学校自查报告
一、指导思想。
坚持以人为本的科学发展观,在实现教育基本功能的基础上,将绿色发展理念全面纳入幼儿园日常工作、教育教学和常规管理中。
二、基本思路。
三、分工明确—成有力保障我们成立了环境教育领导小组,园长亲。
自任组长,领导小组的成员有副园长、保健教师以及各年级组的组长组成,形成多角度、多层次的环境教育管理网络,各部门切实担负起幼儿园环境教育的领导与管理责任,使各项工作责任到人,又相互协作,形成教育合力,保证环境教育落到实处,取得教育整体效益。
工程有限公司签订了校园绿化协议,在协议中要求绿化公司根据季节变换自带草花更换,确保幼儿园四季有花开,四季有绿叶。同时对树木和校园绿化进行定期养护,修剪枝叶,及时清理草木病虫害,保证树木“健康成长”。设置标识:结合幼儿年龄小的特点,我们创设了幼儿园特有的保护花草并充满文化特色的温馨提示牌,如:花儿好看我不摘;小草是我们的好朋友;小树和我同长高……用幼儿喜爱、易懂的图片形式展现。
2.制度先行,倡导绿色节能。
我园制定了各项节能减排的制度和各级人员的工作责任制,采取定期或不定期检查的方式,对全园环保情况进行检查督促。我们通过相应的制度使食堂达到节能减排的目的。如“节水”:定期检查水阀,防止漏水,洗菜、淘米的水用来浇花、浇菜等达到二次利用。还通过合理科学的使用煤气,达到节约用气的效果。
作业废纸以及日常生活垃圾是幼儿园的主要污染源,另外食堂油烟以及污水、污油也是污染源之一,我园针对这些污染,做了大量而细致的工作。针对废纸及普通生活垃圾,先后采购了一定数量的垃圾桶,并进行垃圾分类处理;对幼儿园食堂基础设施进行整修,对生活垃圾进行处理。幼儿园工作扎实,食堂被评为a级食堂。
五、各项活动——成有效途径1.在一日活动中渗透环保教育。
传、春游等活动,激发幼儿热爱大自然的情感,树立保护环境从小做起,从身边做起的信念;在日常生活中对幼儿进行环境保护和节俭教育。
3.在特色活动中增强环保意识。
开展“光盘行动”:为了教育孩子,从小养成勤俭节约、爱惜粮食的良好美德与习惯,我园积极倡议教师、家长、孩子开展“光盘行动”。幼儿园制定了“光盘行动方案”,通过教学活动、游戏、家园配合等形式帮助孩子养成“光盘”的好习惯。通过这样的举措,从点滴抓起,以“光盘“着手,将口号变为行动,将行动化为习惯,让每个孩子和教师都成为“光盘达人”。
时还开展教师自制教玩具评比活动,全园行动,提倡环保。
在纪念日、节日活动中渗透环保教育:结合3月12日植树节、3月22日世界水日、3月23日世界气象日、4月22日地球日、6月5日世界环境日等这一系列的节日对幼儿和家长进行环保教育。如在植树节组织幼儿种树,世界地球日,组织幼儿开展环保画展,进行美术创造活动;在春季组织幼儿徒步到生态丹徒广场,和大自然亲密接触,秋季带领幼儿走进社区,发现大自然的变化,并开展环保小卫士的活动。通过这些活动使幼儿对各种纪念日、节日留下深刻的印象,增强环保意识。
4.在家园、社区合作中提升教育效果通过家长学校、家长宣传栏、家园联系表等形式,向家长宣传环保的意义,传授对幼儿进行环保教育的方式与方法,并要求家长以身作则,不吸烟,不乱扔果皮、垃圾,自觉给垃圾分类,为孩子树立起一个好的榜样。
开展家长开放日活动,请家长参与幼儿园的教育活动,发动家长收集家里的瓶、罐制作各种教玩具。开展一些亲子活动,如:亲子绘画活动“环保小卫士”、“环保小制作”、“亲子游”等等,通过这些实践活动增加幼儿的环保经验,从而使幼儿有能力去解决实际生活中存在的环境问题。
通过创建,我们得到如下经验启示:1.学习新理论,转变教育观念,提高教师素质,勇于行动,是实施绿色教育的关键。
2.为幼儿创设绿色的学习、生活、游戏的环境,在游戏中获得知识,是实施绿色教育的主要目的。
3.切实推动绿色教育与教科研研究的有机结合,关注探究的过程,不流于形式,不搞花架子。
4.一把手亲自抓,全园教师共参与,定期召开阶段小结,相互交流,共同学习提高。
5.需加大力度提倡无纸化办公,以电子文档的形式保存好。各位领导、专家,我们相信,在环保局、教育局等主管部门的正确领导下,我们幼儿园全体员工将齐心协力、尽职尽责、学习创新、开拓进取,为把幼儿园建设成幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园、建设成市级乃至省级的绿色学校而努力奋斗!
幼儿园创建平安校园自评报告
为了努力营造全校师生和谐平安的工作、学习环境,我园在市教体局正确领导下,在开展“创建平安校园”活动中,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,通过安全教育,增强幼儿的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职员工关心和支持幼儿园安全工作的局面,从而切实保障师生安全和财产不受损失,维护幼儿园正常的教育教学秩序。
为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,幼儿园把安全工作列入重要议事日程,幼儿园安全工作领导小组通力合作,分工明确。幼儿园首先成立了以校长杨耀庭同志为组长,分管安全的副校长周新安同志、分管德育的副校长郭宝勇同志为副组长的领导小组。明确了校长负总责,分管副校长主抓,班主任和任课教师为直接为责任人,幼儿园德育处、教导处、后勤处具体分工负责组织实施。
幼儿园与班主任签订安全责任书、师德承诺书等,明确各自的职责。幼儿园与幼儿家长签订了安全责任书,明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工年度考核的重要内容,实行一票否决制度。做到职责明确,责任到人。
不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁幼儿参加商业性庆典活动,严禁组织幼儿从事不符合国家有关规定的危险性工作,严禁教师个人利用假期(日)私自带幼儿外出。对涉及幼儿园安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。
幼儿园并从人力、财力、制度上进行落实,采取“人防、物防、技防”并重的方针,确保安全工作的实施。到目前为止,在校园硬件建设方面,我园投资1.2万元加高了楼梯扶手和走廊栏杆,有原来的0.9米升高为现在的1.2米;投资8000余元为老教学楼增添了安全防护窗;投资1000多元安装了红外线防盗系统;又对我园所有楼房的避雷设施进一步加强完善,并通过了安监局防雷设施检测。幼儿园成立了校园治安室,加强了校门口的治安力量,严禁校外车辆未经同意私自进校。加强幼儿出入管理,实行幼儿到校零报告制度,对迟到幼儿实行登记。幼儿临时确需外出,首先由班主任与其家长取得联系,而后持班主任签发的“幼儿临时外出单”,否则幼儿不得外出。
为了确保幼儿的交通安全,我园在市交警警力不足的情况下,我园加大了护送幼儿放学路队的力度,幼儿园领导班子成员和值日老师每天上下午放学都要组织路队,站在大路两边严把过往的车辆,保证幼儿安安全全、平平安安回家。现在,我园幼儿的放学路队统一整队,秩序井然,教师护送路队认真负责,幼儿园领导坚守岗位,尽职尽责,可以说放学路队已成为我园的一大亮点,赢得了社会各界的广泛好评。为了加强安全,每天晚上及节假日我园都安排了老师值班巡逻,做好防盗、防火等工作。
我园规定每学期第一个月为安全教育月,每月第一周为安全教育周,每周一为安全教育日。充分利用安全教育课、班会、队会、晨会、板报等多种途径,通过讲解、演示和训练,对幼儿开展安全预防教育,使幼儿接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用幼儿园广播站、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。
我园聘请建设路派出所王学超副所长为法制副校长。每学期我园都要组织2次法制报告会。在报告会上,王副校长结合实际,详细生动地列举了周边活生生的事例,深入浅出的分析了青少年犯罪的诱因,对社会的危害,以及预防犯罪的方法。通过法制报告会,进一步加强了幼儿园的管理,增强了幼儿的法制观念和法律意识,让幼儿感到“法”与我们密切相关,“法”就在我们身边,从而促使同学们争作一个“学法、知法、懂法、守法”的好幼儿。
20xx年我园被省教育厅确立为心里健康教育试验基地,我园开设了心理健康教育课,加大了幼儿心里健康教育的力度,把幼儿的心里健康教育纳入德育教育的重中之重。经常利用班队会等形式对师生进行培训、教育。20xx年9月,幼儿园健全了心理健康咨询室,由郭春生老师担任兼职教师,定期为幼儿做心里健康教育讲座。同学们认真听取了杨老师的辅导,并以班级为单位在会后充分发言,交流心得,收到预期的良好效果。自幼儿园开设心理健康咨询室以来,同学们排除了心里负担,都能以积极的心态投入到学习之中。
我园根据实际情况还制定了安全事故应急预案,根据应急预案要求,我园与消防队联系进行了突发火灾事故演练,全校幼儿在校领导和老师的引导下,用毛巾捂住口、鼻,弯着腰、低着头从不同的楼道有秩序地逃离“火灾”现场,并迅速跑到空旷的操场集中。全校幼儿在2分20秒的时间内全部安全逃离现场。通过火灾逃生演练,提高全体幼儿的消防意识、自我保护意识以及在火灾中的逃生技巧。
俗话说,防重于治。我园经常开展常规检查,做好幼儿园安全工作,关键是要防范于未然。每学期开学以后,幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一。我园实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,每月对幼儿园每个角落进行地毯式的大检查,发现隐患,及时整改,特别是教室的门窗、幼儿园围墙、电路的布置、幼儿园重点部位(电脑室,实验室,运动场,多媒体教室、体育器材)等定期检查,对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换,杜绝隐患。
为贯彻教育部等十部委制定的《中小学幼儿园安全管理办法》,提高对幼儿园安全工作及周边环境治理工作的认识。我园与公安、交警、工商、城建、司法、办事处等有关单位积极行动,开展了“幼儿园周边环境整治行动”。取缔校园周边200米内网吧;取缔占道经营的游动摊点;解决幼儿园与周边居民民事纠纷。交警队加强了幼儿园周边安全警示标志建设,在幼儿园大门口的建设路划人行斑马线,幼儿园门口两侧设置安全警示牌。通过整治,有力地提升了师生的安全防护意识,为师生人身安全提供了有力保障。
近段时间来,在创建“平安校园”活动中,我园能取得一些成绩,一方面是在于校内各职能部门配合和广大师生积极参与,另一方面与上级领导和社会各界的关心、支持是分不开的。今后,我们将进一步改进工作方法,不断探索和拓宽创建“平安校园”的新路子,使创安工作更上一层楼。
幼儿园创建绿色学校自查报告
为深入贯彻中宣部、教育部、国家环保总局颁布的《全国环境宣传教育行动纲要》,根据仪陇县环保局、县教育局联合下发文件精神和创建绿色学校的基本要求,我校切实加强对师生的环境教育,培养师生的环保意识,开展了创建绿色学校系列活动,收到了良好效果。经自查评估,已具备“县级绿色学校”的各项基本条件,特申报请求评估验收。
一.学校概况。
保平镇小学校为九年一贯制学校,始建于1968年,地处新马路中段,位于复兴镇与永乐镇之间,近年来学校几届领导班子在党政的支持下,多方渠道积资数百万元先后搬校区,修围墙,建师生食堂,使学校面貌发生了翻天覆地变化,学校现占地约20亩,辖5所村小。目前我校共有专职教师71人,其中初中教师38人,小学教师33人(含村小教师14人),小学教师专科及以上学历17人,占51.5%;初中教师本科及以上19人,52.8%,其余均达合格学历,全校教师学历达标率为100%。学校现有40个。
教学。
班,其中中心校25个,村小15个,在校学生2000多人。
一、二等奖”、“二星级学校”、“文明单位”、“平安校园”、“素质教育合格学校”等荣誉。学校本着“培养素质全面、体魄健康、习惯良好、知识扎实、个性彰显、具有创新精神的中小学生。”教育目标,传承“依法治校、特色立校、质量强校、科学发展”的办学理念;现已形成了“静、敬、进、竞”的校风;“生为本、爱为媒、能为师、行为范”的教风;“自律、自强、会学、乐学”的学风。
(一).明确创建目标,建立科学的管理机构。
结合、促渗透的措施,全方位地推进环境教育。
(二)、立足课堂,在三种课程中贯穿绿色理念教育,培养学生的环境素养。
课堂是学生接受教育、学习知识的主要场所,也是绿色环境保护教育的主阵地。
1、在基础型课程中,发掘新教材体现出的绿色理念。
我们组织每个教研组的教师,认真研究分析各年级的新教材,整理每套教材中,显性或者隐性的与环境保护教育有关的教学内容,挖掘与环保教育相关的科目和知识点,供广大教师在课堂教学中参考,在教学中渗透环保教育,寓环保教育与学科的课堂教学。
在此基础上,每学期安排一次环保教育学科教学周,生物、地理、化学等环保教育主渠道学科,集中开展各学科的环境保护教育专题教学。
2、在研究型课程中,认真指导学生的环境保护课题研究。
三年来,学校组织全体任课教师,认真开展了研究型课程的教学工作,通过课题的研究,培养学生的创新意识和实践能力。在学生所开展的研究课题中,有相当部分的课题与环保知识有关,学校组织了环保教育主渠道学科“生物”、“化学”、“地理”教师,认真指导学生开展这些课题研究,并圆满完成了课题研究任务。学生的研究课题涉及环境保护方面的有5个,参加研究的学生超过100人。
(三)、以科学发展观为指导,加强管理,规范师生环保行为广大师生在日常管理中认真实践环保理念,不断加深对绿色环保知识的理解,提高对绿色环保理念的认识,进一步培养了教师和学生的环境素养和环保意识。
1、节省能源。
我校规定教室和办公室无人时必须关闭电源开关,人少时应该使用局部照明。尽量减少能源的消耗,为环保做出自己的一份贡献。
2、垃圾分类。
我校在教学楼内安放了废电池专用回收箱,教育学生重视废旧电池等物品对环境的污染。同时,在主路两侧设置了垃圾分类回收箱,对垃圾进行收集和处理,从中培养大家可持续发展的意识。
3、爱护绿化。
我校重视校园绿化的养护,保证已有绿化的安全,同时,学校制定了保护绿化公约,一方面规定值日生就是每天的护绿队,负责清除绿地里的垃圾,另一方面号召每个班级开展“绿化教室”活动,每间教室都要有绿色植物和花草,教育全校学生养成自觉保护绿化、爱护绿化的良好习惯。
(四)、开展丰富多彩的主题教育,在活动中体验绿色理念通过组织各种绿色理念的主题教育,营造全校师生共同参与创建绿色学校的氛围,弥补课堂教学中着重环境保护知识而较少能力培养和实践体验的不足,是环境教育不可或缺的有机组成部分。在德育教育中,我们以绿色理念和环境素养为中心,以学生活动为主要形式,开展了形式多样、内容丰富的主题教育。几年来,我们开展了丰富多彩的环保主题教育:
1、环保知识竞赛;
学校对全体师生进行了绿色环保专题讲座,组织了全校三个年级学生参加了环保知识竞赛,评出了团体一、二、三等奖,并在升旗仪式上发奖表彰。
2、环保主题演讲比赛;
学校由政教处负责组织各班级开展了环保主题演讲比赛,首先由各年级初选出一名代表,然后在周一的升旗仪式上进行决赛。
3、环保主题班会;
学校组织各班进行环保主题班会活动,各班围绕绿色环境保护教育,以不同的侧面为内容,确定自己班级班会的中心议题。
4、学生社团的环保活动;
团委负责每期的黑板报上都开辟专栏,介绍一些环保方面的知识,为宣传环保知识发挥了重要作用。
“红领巾”广播站是学生自主管理的社团,每天中午由学生自己编排直播节目。他们坚持在每周三开展一次“绿色”环保知识广播,全方位地进行环保知识的宣讲,起到了很好的效果。
5、环保板报制作与评比活动;
学校组织各班开展环保板报的制作和评比活动。
6、植树造林活动;
我校组织师生到荒山参加了植树活动。
三、
创建成果。
环保教育以其“立人为本”的深远内涵,促进了我校师生素质的全面提升,环保意识慢慢沁入人心,取得了可喜的成效。
1、学生环保意识显著提高。
通过对学生进行问卷调查了解到,学生对环保认识、环保行为习惯养成等方面的知识掌握的情况划分为三个档次,优秀占88%,良好占10%,及格占2%。学生获各级组织的环保征文5余人。参加校外环保实践活动5次,收到社区表扬信7封。在阵地建设和活动开展中,学生表现出来的面对挑战的自信、参加活动的热情、对待困难的决心等心理品质普遍提高。
2、“环保教育”推进学校工作深入发展。
学校以开展“环保教育”为德育教育的突破口,以培养“绿色卫士”为推进素质教育的切入点,通过全面启动,全员参与,有力地推动了学校整体工作的深入发展。环保教育成为我校办学特色的一个亮点,为我校发展提供了一个新的增长点。
3、“绿色种子”沁入人心。
几年来,通过“环保教育”的开展,通过“小手拉大手”的互助,村民环保意识得到了增强,做到了垃圾及时清扫,苞米垛堆放整齐,牲畜粪便规范管理,涌现出了不少“绿色家庭”,“绿色消费”沁入人心。目前,很多学生家长还订阅了相关的报纸、杂志,使全家在学习中增强了环保意识,在活动中营造了绿色氛围,形成保护环境人人有责,家家参与的社会新风尚。
2009年5月15日。
幼儿园创建绿色学校自查报告
2012年12月。
诸暨市直埠镇第五完全小学。
自查自评情况。
我校对照《诸暨市“绿色学校”考核标准》认真进行了自查自评,我们认为已达到诸暨市绿色学校的标准,并有加分,自评分为110分,现汇报如下:
学校基本概况。
诸暨市直埠五小,位于直埠镇姚公埠村,由姚公埠完小和桌山完小合并而成。学校占地面积15210平方米,集中绿化面积4860平方米,绿化覆盖率达30%以上。校园建设布局合理、设计美观新颖,教学、运动、生活分区明确。
自查情况。
一、组织管理(30分)【考核标准】:
1、学校成立创建“绿色学校”领导小组,制定环境教育活动计划。相关课程中有环境教育内容,并组织实施。(10分)。
2、有环境教育经费保障,定期研究、探讨环境教育工作,组织专项教案评比,教育观摩等活动。(8分)。
3、学校宣传栏有环境教育宣传内容,充分利用学校宣传媒体对学生进行环境教育,在“。
6、5”世界环境日,组织一定规模的宣传教育活动。(7分)。
4、建立环境教育档案,收集有关环境教育的文件、计划、总结、论文、图书等资料,资料和档案管理工作较为完善。(5分)【自查情况】:
(1)学校成立创建“绿色学校”领导小组,制定环境教育工作计划和教师环境教育学习计划,整理了相关课程中的环境教育内容,并组织实施环境教育内容。(10分)。
(2)学校全力支持环境教育,每学期研究、探讨环境教育工作,组织专项教案评比,鼓励教师到外参加教育观摩等活动。(8分)(3)学校重视“6.5”世界环境日系列活动:6月5日世界环境保护日组织开展环保绘画比赛、征文比赛,“我为环保献一计”等活动。还利用学校板报宣传主题内容,举行书画展等。(7分)。
(4)根据学校已经制定的创建“绿色学校”档案管理制度,已建立环境教育档案,已收集了大量有关环境教育的文件、计划、总结、论文、图书等资料,资料和档案管理工作较为完善。(5分)。
二、教育过程(40分)。
1、课堂教育(20分)【考核标准】:
(1)加强各学科对环境教育的渗透,使学生切实掌握各科教材所规定的有关内容,如环境科普知识,环保法律法规等。(10分)(2)组织必要的讲座,主题班会等进行环境教育。(10分)【自查情况】:
(1)学校要求教师利用各科程中与环境知识相关内容,进行环境教育的渗透,并有机结合班队、综合、地方课程进行环境科普知识普及,学习环保法律法规等知识,组织学生进行了环境知识类测试活动。(10分)(2)学校由任科学课的徐磊老师在6.5世界环境日系列活动中为全校师生作与绿色环保有关的知识讲座,定期开展环境主题的班队活动。(10分)。
2、课外教育(20分)【考核标准】:
(1)要求有环保类兴趣小组,做到人员落实,活动内容落实。通过植树护绿、环境整治、参观调查、环保知识竞赛和征文等课外活动,提高学生的环境意识。(10分)。
(2)引导青少年和儿童参加力所能及的宣传活动,使其在活动中受到教育,为环境保护做好事,做实事,从现在做起,从自己做起,从身边做起。(10分)【自查情况】:
(1)学校有环保兴趣小组:环保手工兴趣小队和绿色实践小分队。兴趣小组有活动计划,小组人员有明确的职责与分工。学校重视3.12植树节活动和6.5世界环境日系列活动,还组织学生进行“垃圾分类从我做起”活动、“绿色班级”评比活动、“绿色低碳”的征文比赛、环境主题的板报评比等活动,(10分)。
(2)班级制定环保宣传计划,制定环保倡议书。学生纷纷开展了回收旧电池,回收旧笔芯,展示环保手抄报,倡议不焚烧鞋废料等活动。(10分)。
三、环境建设(30分)【考核标准】:
1、校园绿化做到见缝插绿,校园内绿化布局合理,校园绿化覆盖率30%以上。(5分)。
2、校园净化,做到教室整洁,厕所洁净无臭味,食堂符合卫生标准。(10分)。
3、学校产生的污染得到有效控制。如生活废水、锅炉烟尘、噪声等污染有治理措施,污染物做到达标排放(10分)。
4、师生有良好的环保意识,有积极回收废旧物品的意识。学生有良好的卫生习惯,自觉做到在校内外不吸烟、不乱丢、乱倒垃圾,不高声喧哗。学校保护环境、爱护资源、节约用水用电蔚然成风。(5分)【自查情况】:
1、学校占地面积15210平方米,集中绿化面积4860平方米,11月份在姚公埠村委会的支持下,新增绿化面积400平方米,绿化覆盖率达30%以上。在花坛种植了樟树、广玉兰、红叶李、桔树、桂花、栀子花等10多种花卉树木,并用不锈钢制作了各种标语牌,这些标语时时警示学生要学会做人,学会爱护环境,对学生起了潜移默化的教育作用。(5分)。
2、校园每一角落都落实到各班包干区,学生的养成习惯较好,极少有人为垃圾,厕所每天冲洗两次。学校食堂有执照,符合b级标准,食堂人员持健康证上岗。(10分)。
3、我校实行垃圾分类处理,对有害的、不可回收的垃圾,由学校统一处理,我们还设立了垃圾箱,放到校园角落,培养学生不乱扔垃圾的好习惯。学校产生的污染,如生活废水、锅炉烟尘、噪声等,做到达标排放(10分)(10分)。
4、师生有良好的环保意识,积极开展回收活动。全校师生有良好的卫生习惯,自觉签订环保公约,并付诸于行动。(5分)。
四、加分因素。
我学校开设环保手工兴趣小组,在章老师的辅导下,学生收集了大量废旧物品,用以制作精美的手工作品。2012年5月,韩文埔和汤袁媛同学以废旧报纸和枯树枝为原材料,制作了环保手工作品《蝶舞中华》,荣获诸暨市第十二届中小学生艺术节工艺制作一等奖第一名。(10分)。
2012年12月。
幼儿园创建绿色学校自查报告
尊敬的领导:
自从确立创建“xx市绿色幼儿园”的目标以来,我园从管理着眼、理念入手、环境跟进,在教育实践中探索与推进,脚踏实地,团结协作,积极挖掘“生态丹徒”的资源,建设绿色的生态环境,践行和谐的环保主题、锲而不舍地诠释我们对绿色幼儿园的理解与追求。现将创建工作实施情况汇报如下:
我们的概况。
一、指导思想。
坚持以人为本的科学发展观,在实现教育基本功能的基础上,将绿色发展理念全面纳入幼儿园日常工作、教育教学和常规管理中。
二、基本思路。
三、分工明确—成有力保障。
我们成立了环境教育领导小组,园长亲自任组长,领导小组的成员有副园长、保健教师以及各年级组的组长组成,形成多角度、多层次的环境教育管理网络,各部门切实担负起幼儿园环境教育的领导与管理责任,使各项工作责任到人,又相互协作,形成教育合力,保证环境教育落到实处,取得教育整体效益。
四、规范管理—成坚实基础。
创建绿色幼儿园,除了必要的组织保障外,我们还将绿色创建与幼儿园发展相结合,从幼儿园整体工作的视角出发,进行设计与规划“绿色幼儿园”。
建设景点:整体规划校园,分批建设校园景点。自建园来,幼儿园积极营造优美的校园环境,对校园进行了整体规划。先后实施了“种植园”、“长廊”、“沙池”、“科探室”、“阳光房”、“观景阁”等,另外教师也会结合绿色创建及主题活动进行墙饰布置。
做好养护:在教育局领导的重视、指导下,我园投入了一笔资金与xx市文博绿化工程有限公司签订了校园绿化协议,在协议中要求绿化公司根据季节变换自带草花更换,确保幼儿园四季有花开,四季有绿叶。同时对树木和校园绿化进行定期养护,修剪枝叶,及时清理草木病虫害,保证树木“健康成长”。
设置标识:结合幼儿年龄小的特点,我们创设了幼儿园特有的保护花草并充满文化特色的温馨提示牌,如:花儿好看我不摘;小草是我们的好朋友;小树和我同长高……用幼儿喜爱、易懂的图片形式展现。
2.制度先行,倡导绿色节能。
水”:定期检查水阀,防止漏水,洗菜、淘米的水用来浇花、浇菜等达到二次利用。还通过合理科学的使用煤气,达到节约用气的效果。
我们还通过循环利用纸张、使用双面打印及倡导“无纸化”办公等手段达到“低碳办公”的效果。人离灯熄,冬天空调温度不得高于18℃,夏天不低于26℃,已经成为我们幼儿园所有老师的共识。
3.规范管理,严格污染控制。
作业废纸以及日常生活垃圾是幼儿园的主要污染源,另外食堂油烟以及污水、污油也是污染源之一,我园针对这些污染,做了大量而细致的工作。针对废纸及普通生活垃圾,先后采购了一定数量的垃圾桶,并进行垃圾分类处理;对幼儿园食堂基础设施进行整修,对生活垃圾进行处理。幼儿园工作扎实,食堂被评为a级食堂。
五、各项活动——成有效途径。
1.在一日活动中渗透环保教育。
幼儿园一日活动丰富多样,有晨间谈话、游戏、喝水、盥洗等等,在这些活动中我们有意识地进行环保教育,如:教师利用幼儿洗手的环节,开展节约用水的教育,教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯;利用散步时间有意识的引导他们观察树、草、花,感受美丽的景色,告诉幼儿要爱护周围的一草一木;我们还要求幼儿收集绘画、剪纸等用的废纸不把它们当做垃圾扔掉,因为他们可以再生利用,既节约能源,又可减少污染;出门时,随手关灯、电源开关,节省能源等等,抓住活动中每件小事背后潜藏的环保价值进行教育。
2.在集体教学中提升环保理念。
我们把丰富多彩的环保教育内容渗透到五大领域之中,使之与原有教材联系起来,有机地加以结合。主要表现在以下几方面:在语言教学中通过故事、儿歌等形式让幼儿了解环境保护的重要性;在艺术教育中,利用废旧材料制作演出服装,将环境教育内容编成节目,通过表演来加深环境教育;在健康教育中,通过游戏材料的的收集及制作,使幼儿知道爱惜资料;在区角中选择有关环保话题,让幼儿开展讨论;在科学活动中进行动、植物的养殖,环境环保宣传、春游等活动,激发幼儿热爱大自然的情感,树立保护环境从小做起,从身边做起的信念;在日常生活中对幼儿进行环境保护和节俭教育。
3.在特色活动中增强环保意识。
(1)开展“光盘行动”:为了教育孩子,从小养成勤俭节约、爱惜粮食的良好美德与习惯,我园积极倡议教师、家长、孩子开展“光盘行动”。幼儿园制定了“光盘行动方案”,通过教学活动、游戏、家园配合等形式帮助孩子养成“光盘”的好习惯。通过这样的举措,从点滴抓起,以“光盘“着手,将口号变为行动,将行动化为习惯,让每个孩子和教师都成为“光盘达人”。
(2)发挥种植园价值:在“生活即教育”的理念下,我园充分挖掘种植园的价值,将种植园划分到中大班,通过认领的方式,让幼儿自己管理。通过一系列种植和采摘活动,让幼儿在劳动中了解自然,学会种植、管理,从中体验收获的快乐。
(3)设置各类“回收箱”:我园的教师在活动中利用我们周围随处可见的瓶子、盒子、包装袋等无毒无害的废旧物品作为教育资源,制作废旧物品回收箱,统一投放在各班级门口,并在幼儿园门口张贴倡议书,号召全体老师、家长和小朋友共同收集家中的废旧物品,投放到幼儿园的回收箱中,便于对其进行再利用。例如我们将很多废旧的盒子和罐子投放到二楼大厅的“生态丹徒”建构区,让幼儿利用这些材料构建我们的生态家园。一些纸袋可以投放到美工区,让幼儿装饰后来装扮我们的班级。此项活动得到了家长和孩子们的支持和积极参与,我们也会持续把这项活动做下去。
(4)开展“小蜻蜓”环保主题活动:每年的环保“艺术节”和“艺术节”我们都会提倡绿色环保的理念,倡导节约资源。例如开展“亲子环保服装秀”:一次性塑料桌布、塑料垃圾袋,各种不起眼的废旧材料,经过家长们的巧手设计,成了一件件让人惊叹的环保时装;家长和孩子进行“变废为宝,创意无限”环保科技小制作,同时还开展教师自制教玩具评比活动,全园行动,提倡环保。
(5)在纪念日、节日活动中渗透环保教育:结合3月12日植树节、3月22日世界水日、3月23日世界气象日、4月22日地球日、6月5日世界环境日等这一系列的节日对幼儿和家长进行环保教育。如在植树节组织幼儿种树,世界地球日,组织幼儿开展环保画展,进行美术创造活动;在春季组织幼儿徒步到生态丹徒广场,和大自然亲密接触,秋季带领幼儿走进社区,发现大自然的变化,并开展环保小卫士的活动。通过这些活动使幼儿对各种纪念日、节日留下深刻的印象,增强环保意识。
4.在家园、社区合作中提升教育效果。
(1)通过家长学校、家长宣传栏、家园联系表等形式,向家长宣传环保的意义,传授对幼儿进行环保教育的方式与方法,并要求家长以身作则,不吸烟,不乱扔果皮、垃圾,自觉给垃圾分类,为孩子树立起一个好的榜样。
(2)开展家长开放日活动,请家长参与幼儿园的教育活动,发动家长收集家里的瓶、罐制作各种教玩具。开展一些亲子活动,如:亲子绘画活动“环保小卫士”、“环保小制作”、“亲子游”等等,通过这些实践活动增加幼儿的环保经验,从而使幼儿有能力去解决实际生活中存在的环境问题。
(3)与社区结对共建“绿色家园”。我园和xx区驸马社区签订协议书,共建绿色家园。双方整合各种资源,共建讲文明、讲道德的绿色环境。例如我们经常带领幼儿来到小区的公园,在草地上游戏、玩耍,领略大自然的美好风光,享受青青绿草带来的清新空气;老师也带领幼儿参观小区的垃圾场,让幼儿谈谈哪里的环境美;请家长督促幼儿节约用水用电,讲究个人及家居卫生;组织孩子担当"环保小记者",采访生活在小区中的各种人。通过一系列活动,孩子对环保行为有了更强烈兴趣和自觉意识。
我们的收获。
通过创建,我们得到如下经验启示:
1.学习新理论,转变教育观念,提高教师素质,勇于行动,是实施绿色教育的关键。
2.为幼儿创设绿色的学习、生活、游戏的环境,在游戏中获得知识,是实施绿色教育的主要目的。
3.切实推动绿色教育与教科研研究的有机结合,关注探究的过程,不流于形式,不搞花架子。
4.一把手亲自抓,全园教师共参与,定期召开阶段小结,相互交流,共同学习提高。
5.需加大力度提倡无纸化办公,以电子文档的形式保存好。
各位领导、专家,我们相信,在环保局、教育局等主管部门的正确领导下,我们幼儿园全体员工将齐心协力、尽职尽责、学习创新、开拓进取,为把幼儿园建设成幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园、建设成市级乃至省级的绿色学校而努力奋斗!
承德市实验小学绿色学校创建工作自评报告
我校一贯重视环境建设和环保教育,在创建“绿色小学”工作中,我们遵照邓小平同志“两手抓、两手都要硬”的指示,一手抓环境建设,美化、绿化、净化校园,给学生创造一个优美、和谐、安静的学习环境,一手抓环保教育,坚持一贯地、不失时机地向学生进行节约能源、爱护花草树木和保护生灵等宣传教育,鼓励孩子从小做环保志愿者。
我们学校搞环保教育,经过了几年的风风雨雨,取得了一些显著的成效,回顾一下我校的环保教育,从九九年成立“手拉手地球村”开始,走过了“让我搞”到“我要搞”的历程,这说明我们的环保意识增强了,环保行动自觉了,环保志愿者越来越多了。这是我校几年来搞环保教育最大的收获。现就我们几年来创建绿色小学所做的主要工作回顾如下:
一、领导重视,认识到位,是搞好环保教育的关键。
我校几年来的创建活动,都是在各级领导的关怀和支持下开展起来的,我校的领导班子也非常重视保护环境,对环保教育和环保活动达到了共识:环境保护是我国的基本国策,是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分。环保意识是现代人的基本素质,增强环保意识必须从娃娃抓起。朱总理日前对北京中学生关于拯救地球母亲的呼吁作出明确的指示:全社会必须行动起来,拯救我们的地球,保护我们的'生态环境。党和国家的重视,充分证明了在中小学抓环保教育方向是正确的,行动是有意义的,是造福后代的大事,是培养未来现代人的必要行动。向中小学进行环保教育是素质教育的基本内容。绝不是什么可做可不做的闲事,每一位学校校长都应该是环保校长。介于这种认识,我校在九九年就成立了“手拉手地球村”,让学生通过参与回收,自觉注重分类投放,节约能源等活动让他们了解环保的重要性,通过电视广播、讲座对全员进行环保培训。今年暑假,学校还派了两名老师接受了全国手拉手地球村举办的环保培训。九月,在校领导、班主任、相关学科的教师和部分家长都接受了地球村的培训。这些培训,增强了我们的环保意识,提高了环保教育活动的策划能力,一把手亲自抓环保,不但组成一支高素质的环保队伍,精心组织环保教育活动,而且领导能够率先垂范,以身作则。林志明校长每天在校园内看到地面上有果皮纸屑就马上拾起,扔进果皮箱,在他的带动下,很多师生都能做到自觉拾起地上的废弃物。林校长还在大会上公开承诺,保证在校园内不吸游烟,刘军英副校长具体分管环保教育,由于领导的重视和领导认识的到位,我校的环保教育活动一直得到健康的发展,2000年8月,我校被批准为全国2000所手拉手地球村。
二、加大环境建设投入,美化、绿化校园,给学生创造一个美丽清洁的成长环境。
我校一贯重视绿化工作,尽管我们经费非常短缺,但仍节约开支,加大对环保设施的投入,外操场1万多平方米全部铺上了草坪,学校建有大小花坛15个,有各类花草树木达50余种,基本上做到“三季有花、四季常绿”,可绿化的地方都得到了绿化。而且各类草木都编制了“身份证”,花园内的环保宣传语更是形象、生动、富有教育性。同学们爱绿护绿,无攀折现象,自从成立了手拉手地球村,我们对垃圾实行了分类投放,每个班都有2个或2个以上的垃圾回收篓,学校有2个地球村回收站,6只垃圾筒。每个地球村回收站分配有三只色彩不同的回收筒,红色为废纸回收筒,绿色为废塑料回收筒,黄色为废金属回收筒,这样既可让每位学生自觉分类回收有用垃圾,又增强了学生节俭的意识。学校还有一个专放垃圾的地方,这样垃圾就不会因刮风下雨到处飞扬,造成二次污染。
现在,我们还设置了各种环保标牌,宣传展板,环保教育专栏。各班均成为环保村委,有村名村牌,环保角等,学生活动的公共场所有醒目的宣传标语,做到了教育儿童化、形象化。学校采用电炉烧水,厕所全部是水厕,有效地控制了环境污染。虽然开支很大,但从环保的角度看是值得的,从培养学生的现代化文明习惯更是值得的,今后我们仍要加大环保设施的投入,创建文明整洁的绿色校园。
三、开展环保教育,增强学生的环保意识。
学校组织环保活动,主要应该向学生进行切实可行的环保意识教育环保知识教育,把环保教育纳入德育工作的范筹,作为向学生进行爱国主义教育的主要内容,我校每学期对环保教育都要做计划安排,组织村委干部培训,看环保录像,开展各类地球村活动,例如开学第一周的春芽电视台就自摄了一期“手拉手地球村”专辑,向学生提出环保的行为规范要求是“五不、五要”。
1、不把白色污染带进校园,要随手拾起废纸果皮。
2、不乱扔废弃物,要自觉实行垃圾分类投放。
3、不随地吐痰,要主动打扫卫生。
4、不在楼内游戏打闹,要节约水电。
5、不弄脏、损坏墙面,要爱护花草和环保设施。
我们还把环保教育渗透在各科教学中,把环保教育课堂化,。健康教育课讲绿色食品,思品课讲节约资源,语文课教孩子写保护环境的文章,劳动课教给孩子用废旧物品作手工制作,美术课教给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感,自然、社会课也都根据教材把环保教育有机地结合起来。这样把环保教育作为素质教育的重要内容来抓,起到了事半功倍的教育效果,深受家长和教师的支持、赞同。
我们对学生进行环保教育主要有以下四个方面的内容:
1、节约能源教育,让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张,就是保护环境。
2、变废为宝重复使用,自觉实行垃圾分类袋装可减少垃圾量,并把可回收垃圾分类投放。
3、吃东西要选择绿色食品,这样有利于健康。
4、爱护动植物,这是保护环境生态平衡的重要内容。
围绕这四个方面各科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育,增强大家的环保意识。自觉按照环保的要求规范自己的行动,做一个文明的现代人。
四、开展丰富多彩的适合儿童特点的环保活动。
几年来,我们不仅在课堂上搞好环境教育的渗透,在班会上进行环保意识教育,而且开展了丰富多彩的环保活动,特别是利用环保纪念日开展系列教育活动,已成为我校环保教育的传统。如,三月份,组织学生上街进行爱国卫生宣传,植树节组织“我和小树一起长”植绿护绿活动;“世界地球月”开展“小行动、大心愿”,还有“母亲河一片绿”活动;“世界环境日”开展“红领巾义卖活动。每次活动都做到精心设计,认真组织,善始善终,注重实效。98年,我们就利用雏鹰假日小队开展“手拉手捡回一个希望”,捐款给山区的失学儿童上千元,还把用过的衣服、文具、书包甚至是重新购买的物品送给灾区的小朋友,这样做不仅献出了我们的爱心,也使物品重复使用,节约了资源,保护了环境。为了深入开展这一活动。99年我们率先在全市内建立手拉手地球村,全员参与,“举手之劳,分类回收垃圾”,不仅减少了垃圾量,节约了资源,也改善了学校的卫生面貌。今年,我们发动学生开展“小行动、大心愿,还母亲河一片绿”活动,活动中通过变废为宝、红领巾义卖,共筹得1千9百多元爱心款寄到了北京手拉手地球村,为保护母亲河做出了贡献。
学校地球村还通过电视、广播让学生了解环保知识,通过设立环保咨询箱让大家更广泛地参与环保活动。学校地球村组织健全,人人参与、活动规范。全校40个班级村村有村名、村牌,村村有小村长、小会计等。学校地球村有统一的回收日,有形式多样的环保小调查、环保语言设计大赛、举办环保自办报等。实践证明没有活动就没有教育。环保活动是环保教育行之有效的好方法。今年暑假,我校德育处撰写的“小小行动、绿色先锋”一文,还在全国手拉手地球村辅导员培训班上作了介绍。
五、在环保教育中注意了“二个结合”。
1、学生的环保教育和家长的环保教育相结合。
学生还是未成年人,他们的许多行为都要受到家长的影响,学生又是家里的宝贝,他们的热情和行动也会感染家长。我们提出一个环保口号就是“大手拉小手,大家搞环保”。每逢家长学校上课的时候,讲课的教师都不失时机地向他们介绍垃圾分类回收的好处,告诉这些农村的家长们如何自觉维护环境卫生。从小事做起,从用布袋子、菜篮子买菜开始,让我们生存的环境更洁净,更有生命力。
2、学校的环保教育与社会实践相结合。
学生参加社会实践活动是培养他们创新精神和实践能力的重要方法。我校开展了少先队假日小队活动,组织多个环保小队,走向社会,深入群众积极参加各种环保宣传活动。我们还在居民区捡拾白色垃圾,在红领巾路上清扫,在敬老院锄草松土。学生学环保,写环保,讲环保,干环保,做环保志愿者,体现了人人参与,人人分享,人人受教育,人人拥有健康的环保宗旨。为了让学校的绿色村委更多,绿色小卫士更多,让社会上自觉参与环保活动的人更多,我们今后要把环境建设和环保教育,搞得更好、更有实效、更有特色。
2018年十一月。
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