策划书的编写过程需要团队成员之间的密切合作,以确保整个计划的合理性和可行性。无论你是初学者还是经验丰富的策划人员,这些范文都能够给你带来一些新的思考和启示,帮助你提升策划能力。
中小学生书法竞赛活动策划方案
一、活动背景:
在当今社会中,随着电脑、打印机等设备的普及,需要人们动笔书写的机会越来越少,许多人出现了提笔忘字、乱用别字错字的现象,许多人书写的字体也很不规范,有时甚至难以辨识,这不仅容易产生歧义继而影响日常的工作效率,而且不利于华夏民族千年优秀文化的传承。鉴于此种情况,国务院先后颁布《国家通用语言文字规范化工作指导与使用手册》等一系列规范标准推动规范汉字的使用。作为新时代的大学生,我们不仅应该会使用电脑打字同时也应该会写规范字,能写“漂亮”字。
二、活动目的和意义:
通过比赛激发同学们对硬笔书法的兴趣,使其重视自己的书写质量,从而有效改善整体书写欠佳的状况;同时,这也是继承我国优良的文字文化传统的活动,在丰富同学课余文化生活的同时也给他们一个展现自我的舞台。
三、活动时间与地点:
时间:xx年x月x日(周末)19:00--20:00地点:xxx。
四、参赛对象:全校自愿参加的同学;。
全院大一、大二各班需选派两名选手参加。
五、活动开展:
1、宣传阶段(于活动正式举办前两周开始宣传工作)。
(1)在学校内悬挂宣传横幅。(内容有比赛主题、参赛时间以及联系方式)。
(2)通知其他各学院联系人,邀请他们选派选手参加比赛。
(3)在全校各相关qq群中发布有关信息。
2、比赛形式和要求。
(1)学生报名参加,参赛者要在规定日期内(即截至日期前)上交一份硬笔书法作品,否则无效。
(2)要求参赛者使用钢笔或是黑色签字笔书写,不得使用涂改工具,书写工具由参赛者自备,稿纸由承办方提供。
(3)作品要求整洁、美观、大方,使用规范标准简化汉字书写,不得有错字、别字,不得添字、漏字,不得涂改。
3、比赛评奖。
(1)比赛结束后由学生会全体干部共同评选获胜者。
(2)本次比赛设一等奖2名,二等奖5名,三等奖6名,分别发放奖品。
(3)比赛结束之后制作宣传板,将优秀作品公开展览。附:评分标准:
1、内容(25分):要求书写规范准确,不写错别字,若出现错别字每字扣5分;。
3、卷面(30分):要求版面设计、布局合理,注重整体整齐美观效果;参赛者保持卷面整洁,尽量不做涂改,每涂改一处扣5分。
六、经费预算:
1、活动宣传:制作宣传横幅,预计50元印制宣传单,预计30元共:80元。
2、比赛稿纸:每位参赛选手一至两张,预计200张共:40元。
3、比赛奖品:预计500元。
4、比赛之后进行公开展览:展板制作预计150元。
合计:770元。
七、注意事项。
1、活动准备期间应确保比赛所需用品完备,教室或是报告厅借用手续完成。
2、由于没有提前报名,比赛时应多准备稿纸,以备不时只需。
3、大力度做好宣传工作,使更多的同学参加到活动中来,使获得更好的效果。
中小学生书法竞赛活动策划方案
一、比赛目的:
为激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,根据《课程标准》写字教学要求,我校每天下午开展了15分钟的习字校本课程。课程的开设旨在进一步引起师生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。为检验和提高我校的写字课程的教学效果,特举行本次活动。
二、比赛要求:
1.参赛对象:一至六年级学生。
2.参赛字体:硬笔楷体。
3.参赛要求:一、二、三年级用铅笔,四、五、六年级学生须用钢笔(黑色或蓝黑色)书写。参赛者须用学校统一制定的书写纸书写,一格一字,并在参赛纸指定位置按要求填写好自己的姓名、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁,无折皱、不卷曲。
三、比赛方式:
1.全员参与。
各班统一组织,精选20份作品上交教导处。
2、择优评奖。
学校对各班上交作品进行评奖。
四、评比要求:
大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字即取消其评选资格。
五、比赛时间:12月23日下午第二节。
六、奖项设立:
1、学生作品奖。
按年级评选出一二三等奖若干件,发奖状和奖品以示鼓励。
2、教师辅导奖。
根据学生获奖等次及人数按规定积分排序,一、二、三等奖各4名,颁发荣誉证书并在教师年度考核计分。
小学单词竞赛策划书
为全面贯彻《英语课程标准》,进一步激发学生的英语学习兴趣,充分展示我校学生的英语特长,在全校掀起“学英语、用英语”的热潮,特举办本次英语单词竞赛活动。
:11月下旬—12月上旬(具体时间另行通知)。
:1--3年级每班5人,4--6年级每班5人。
1--3年级:利用一周的时间,先由各班英语老师负责将学生作品收集起来,并作适当的筛选,然后交与张莹老师处。再安排时间(预定11月30日晚)请各评委集中评奖。
4--6年级:我们将会准备两份试卷。一份试卷列出一些英文单词,这是第一关,参赛者读出这些单词,及格的同学才能进入下一关。一份试卷是笔试题,分为两部分,一是根据中文意思写英文单词;二是根据英文单词写中文意思。考试结束后学生将试卷交与监考老师处。再安排时间(预定12月7日晚)请各评委集中评奖。
按年级取一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
小学知识竞赛活动策划方案
为了丰富学生的学习生活,提高学生的语文知识水平,激发学生语文学习兴趣,特举行此活动。
第十七周星期四下午3:15―5:1
三至六年级每班各派四名学生参加。
学校远教室。
孟妮阅卷:四年级语文教师
四年级出题:
王成群
各年级取一等奖1名,(星期五中午12:00前交比赛结果。)
小学单词竞赛心得体会
近日,我参加了学校举办的小学单词竞赛活动。这次比赛旨在提高学生的英语词汇能力和对单词的理解,增强学生的英语学习兴趣,培养他们的自信心和竞争意识。比赛共有三个阶段:预选赛、复赛和决赛,其中决赛将会选出最优秀的几位选手代表学校参加市级的单词竞赛。这次比赛是我第一次参与,也是一次独特而难忘的经历。
为了取得好成绩,我决定在比赛前充分准备。首先,我利用闲暇时间反复复习了课本和电子版课外单词,并记下自己的疑惑和难点,随时向老师请教。其次,我利用课余时间参加了学校举办的单词竞赛培训班,学习了一些实用的记忆方法和技巧,提高了自己的记忆效率。此外,我还组织了小组学习活动,和同学们一起讨论单词的发音和用法,互相帮助,相互提醒。通过这一系列的备赛措施,我逐渐提高了对单词的认识和理解。
第三段:比赛过程和收获。
比赛当天,我心情既紧张又兴奋。进入考场后,我利用自己的备考经验在脑海中快速浏览了一遍所有的答题卡,确定了自己的答题策略。比赛开始后,我按部就班地完成了各个环节的答题,努力做到快而准。虽然遇到了一些难题,但我不放弃,冷静地处理。比赛结束后,我感到自己付出了辛勤的努力,也收获了满满的成就感。
第四段:比赛中的收获与启示。
这次比赛不仅提高了我的英语词汇能力,还培养了我的竞争意识和解决问题的能力。通过与其他同学的比拼,我学到了许多不同的学习方法和技巧。我发现,认真备考是取得好成绩的前提,但更重要的是要有正确的策略和良好的心态。在比赛中,我发现自己还有很多需要改进的地方,并在之后的学习中积极调整和改正。
第五段:对将来的期望。
小学单词竞赛为我树立了明确的学习目标和追求卓越的动力。我希望通过不断的努力和提升来参加更高水平的比赛,并在其中取得更好的成绩。同时,我也希望能够帮助其他同学提高他们的英语词汇能力,分享我的学习经验和方法。通过这些努力,我相信我可以成为一个更好的英语学习者,迎接更多挑战,实现更多梦想。
总结:通过参加小学单词竞赛,我不仅提高了英语词汇能力,还培养了自信心和竞争意识。备赛过程中的努力和比赛中的收获让我更加明确了自己的学习目标,并在之后的学习中努力追求卓越。我相信,在未来的学习中,我会不断挑战自己,实现更多梦想。
小学单词竞赛策划书
通过英语单词的比赛,让学生更加重视英语单词的'意义,加强背诵单词的意识。提高学生学习英语的兴趣,提高学生背单词的能力。为提高英语成绩打下扎实的基础。营造校园的英语文化氛围。
成员:各英语科任教师。
负责人:各年级英语老师。
:2----4年级。
:十月中旬(星期2上午晨会课8:20——8:40)。
:周蓓、李燕婧、沙立颖。
二年级:填写单词首字母及中文(共30个)。
三年级双语班:中英互译(共50个)。
三年级普通班:填写首字母及中文;中英互译。(共50个)。
四年级:中英互译(含词组)(共50个)。
(范围均为个年级所学教材内的单词)。
1、科任在班上强调学习英语单词是学好英语的基础。
2、要求科任教师平时在各自的班上进行单词背诵、听写与默写练习。
3、星期2晨会各班班主任配合监考,每年级有两名英语老师训考协助处理疑难问题。考完后,封卷,本部英语教师集中阅卷。
1、二、四年级每年级设一等奖12名,二等奖24名,三年级双语班每年级设一等奖8名,二等奖每班16名;普通班设4名一等奖,8名2等奖。按默写正确率及书写端正程度为奖励标准。
2、各科任在班级内进行评选优秀奖。
3、校园内张贴公布成绩。
小学单词竞赛心得体会
我参加了一场小学单词竞赛,这是一次非常有意义的经历。通过参加这场比赛,我不仅学到了更多的单词,提高了自己的英语水平,而且还培养了自信心和竞争力。在这次比赛中,我遇到了诸多挑战,也体会到了很多成功和失败,这对我来说是一次宝贵的人生经历。
第二段:比赛准备。
在比赛之前,我投入了大量的时间和精力来准备。我每天坚持背单词,不仅仅是面对面复习,还通过使用单词卡片、单词APP等方式来提高学习效果。我还经常参加老师组织的小组讨论和角色扮演,这样可以提高自己的口语表达能力。通过这样的准备,我逐渐克服了一开始的紧张情绪,信心倍增。
第三段:比赛经历。
比赛的那一天,全校的同学都兴致勃勃地赶到了操场上。赛场上人山人海,气氛紧张而又激烈。竞赛开始之前的各种问候和加油声,让我感受到了团队的力量和友谊的重要性。当我的名字被喊出来,我紧张而又兴奋地上台。这时,我内心默默祈祷自己能发挥出最好的水平。
第四段:成功和失败。
比赛过程中,我经历了成功和失败的两个极端。有一些单词我迅速正确地回答出来,给了我很大的满足感,也让我更加相信自己的实力。但同时,也有一些单词我因为胡思乱想或者紧张而犯了错误,这让我很遗憾。失败并没有打击到我,反而让我更加努力,更加坚定地想要提高自己。
通过这次比赛,我不仅仅学到了更多的单词,还学会了如何处理失败和成功。我明白了学习的过程是一次次尝试与失败的积累,只有不放弃,才能不断进步。同时,比赛还让我更加珍惜与同学们的友谊,相互支持和鼓励。我相信,只要我坚持努力,继续学习,未来一定会有更多的机会和成功等着我。
总结:通过这次小学单词竞赛,我领悟到了学习的乐趣和成长的重要性。成功和失败只是一种经历,对于我们而言,更重要的是从中吸取经验教训,并为下一次的挑战做好准备。我将会继续努力学习,不断提高自己,在未来的比赛中取得更好的成绩。同时,我也希望通过自己的努力和成绩,激励和帮助其他同学一起前进。
小学知识竞赛活动策划方案
为了丰富学生的.学习生活,提高学生的语文知识水平,激发学生语文学习兴趣,特举行此活动。
第十七周星期四下午3:15—5:15
三至六年级每班各派四名学生参加。
学校远教室。
孟妮阅卷:四年级语文教师
四年级出题:
王成群
各年级取一等奖1名,(星期五中午12:00前交比赛结果。)
中小学生书法竞赛活动策划方案
为倡导崇尚文明礼仪的良好风气,提高文明素质,大兴礼仪文化的学习热潮,促使全校师生传承文明、践行文明、树立文明之社会风尚和提高我校学生的硬笔书法创作水平,推动硬笔书法艺术的普及,借书法比赛促进学生文明习惯的养成和品德意志的形成,进一步丰富素质教育内涵。
一、参赛对象:四到六年级。
二、竞赛项目:
硬笔书法:时间80分钟,书写内容由学校命题,规格为16开方格纸1张,参赛者不能带字帖入场。
三、比赛用纸由学校提供,其他材料及工具由参赛选手自备。
四、竞赛时间及地点:
硬笔:11月29日(周四)下午第二节开始(跆拳道馆内蒲公英文学社)。
五、名额分配:每班限3名。
六、评分标准。
1、纸面整洁2、规范正确3、结构紧凑4、笔画生动。
5、字迹清晰6、字体端正7、排列整齐8、章法合适。
七、奖项设置:视报名人数而定评选一二三等奖若干名。
东石镇金山小学。
小学单词竞赛心得体会
小学单词竞赛是一项全面展示我们英语学习成果的机会,通过参加竞赛,我们不仅能够提高词汇量,更能够锻炼语音、听力、阅读和口语等多方面的能力。这次参加单词竞赛,给我带来了很多收获和体会。
第二段:准备。
为了参加单词竞赛,我提前进行了充分的准备。首先,我追求词汇量的积累,通过反复阅读英语教材和参加词汇学习小组的讨论,我掌握了更多的单词和词组。其次,我注重语音训练,每天按时候练习发音。此外,我还利用闲暇时间听英语广播,提高自己的听力水平。准备阶段的艰辛与付出,在竞赛中得到了体现。
第三段:竞赛现场。
在单词竞赛的现场,我感受到了紧张和兴奋。所有参赛者都全神贯注地准备着,大厅中弥漫着一种紧张的气氛。当主持人一声令下,我迅速调整状态,紧紧盯着台上的单词显示屏幕,尽力记忆每一个单词。在答题中,我不仅要做到快速反应,还需要保持清晰的思路,以确保答案的准确性。竞赛现场的紧张与兴奋,让我对英语的热爱更加深了。
通过参加单词竞赛,我发现自己的不足和进步之处。首先,我在速度上还有待提高,有时在思考单词含义的同时错过了答题的机会。其次,我在听力方面还有所欠缺,有的时候无法听清楚题目中的单词。但是,我在语音准确性和语法运用方面取得了一定程度的进步,这给了我很大的信心和鼓励。我相信只要不断努力,一定会越来越好。
第五段:总结。
通过参加小学单词竞赛,我深刻地认识到词汇量的重要性和学习英语的艰辛。同时,在竞赛中的表现也让我对自己的努力有了新的肯定。我将会利用这次竞赛的经验,进一步改善自己的不足,不断提高英语水平。相信在以后的学习中,我将会遇到更多的竞赛机会,而这次的经历和体会将会成为我前进的动力。无论成绩如何,我都会坚持学习英语,用实际行动证明我为之付出的努力是值得的。
总体来说,参加小学单词竞赛对我来说是一次宝贵的经历。我从中学到了很多东西,不仅在英语方面有了进步,还培养了自信和坚持的品质。这次竞赛是我成长道路上的一站,让我更加坚定了学习英语的决心和信心。我相信只要不断努力,就一定能够取得更好的成绩,实现自己的英语梦想。
小学知识竞赛活动策划方案
为了与我校课改相融合,提高学生语文学习的积极性,丰富学生的语文知识,促进学生提高语言文字的`素养,语文组将于第15周周四开展语文学科竞赛活动。
张晓慧彭玉婷
(一)活动主题
一年级书法比赛、二年级讲故事比赛;三年级展华诗词大会;四年级阅读理解知识与能力竞赛;五年级文学常识竞赛;三四五年级作文竞赛(题目待定)。
(二)活动形式
1、班级进行初赛,选拔优秀选手参加科组竞赛;
2、奖励方法:
一年级设一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。
二年级设一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名
三年级:一等奖3名,二等奖5名,三等奖10名
四年级:一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名
五年级:一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名
三四五作文:每个年级一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名;
3、活动结束写报道,发到学校公众号平台进行宣传。
第15教学周周四(即12月9)日下午第三节
一年级:硬笔书法竞赛负责人:
二年级:查字典竞赛负责人:
三年级:片断作文竞赛《课间真热闹》负责人:
四年级:写自由诗竞赛负责人:
五年级:经典美文朗诵负责人:
六年级:结合综合性学习写诗歌竞赛负责人:
小学英语单词竞赛的活动总结
为提高学生学习英语的兴趣,检测学生掌握词汇的情况,12月10日,我校一至六年级学生举行了英语单词竞赛活动。此次活动得到了学校英语老师和各位班主任的大力支持。在这次活动中,英语组的全体教师,结合课标中对单词识记的要求,精心设计试题,耐心辅导学生。各位班主任老师平时积极帮助英语老师督促学生背单词,竞赛时能严格监考,让学生考出了真实的水平。由于大家的齐心协力使使得此次竞赛活动顺利进行。
下面公布各班竞赛成绩:
及格率达到百分之百的有:一年二班、三年四班
获得本次竞赛第一名的集体是:一年二班、二年三班、三年四班、四年三班、五年一班、六年一班。
通过本次比赛,激发了学生学习英语的兴趣和热情,提高了学生对英语单词的记忆和储备量,学生们认识到积累单词的重要性,体验到英语学习的快乐和成功,进一步增强了学生自觉学习英语的意识。
在欣喜的同时,我们也发现了一些不足:
1、在参赛师生的共同努力下,各班虽然都取得了一定的成绩。但同学年班与班的平均分相比差距较大,一年级的比差是11.9分,二年级的比差是15.9分,三年级的比差是7.6分,四年级的比差是5.4分,五年级的比差是8.2分,六年级的`比差是8分;各班内两极分化的现象也比较严重,好的同学能考一百分,而有的同学只考二三十分甚至只考几分,个别学生有厌学情绪。
2、有部分学生书写不规范,卷面不整洁。如u-v如果写的时候不注意,很容易混淆;有的短语是由两个以上单词组成,学生中间不空格,连成一气;特定名称的首个字母要大写,有的学生对此不太注意。还有部分学生字母与字母之间的间隔不均匀,时宽时窄,字母书写得也大小不一,很不美观。
3、学生将单词的记忆都寄托在课堂上。一节课只有40分钟,要学的内容很多,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。通过这次竞赛同学们要明白背单词用功不仅在课堂,课下也要努力,背过的单词不复习还容易遗忘,因此我们平时要及时背诵,定时复习。
以上是我们在这次活动中发现的不足。同学们,学好英语是交流的必要。英语是当今世界上最主要的通用语言。学好英语也是升学的必要,根据教育部调查统计,有60%的学生因为英语成绩差而上不了理想的学校。学好英语还是就业的必要。随着大学生就业形势的严峻,英语已经成为就业竞争力的重要体现,好英语就意味着好工作。所以我们从小就要好好学习英语。
希望在这次活动后,同学们单词的规范书写要加强,单词积累的数量也要加强。继续较好地巩固已学单词,及时查漏补缺;不要只在学校学习英语,更要在课外预习、复习,把所学知识应用于实际生活中,要长期坚持才能有所提高。以后我们还要陆续开展英语单词竞赛,英语口语竞赛等各项活动,希望同学们提高重视,积极参与;也希望各位英语教师和班主任老师认真总结经验,齐抓共管,加强学生对英语兴趣的培养,尤其是加强后进生的转化。让我们共同努力,争取让学生们在英语学科里,能取得好成绩。
寻找单词王英语单词竞赛活动策划书
上届活动对每位参赛者收取3元费用,报名人数达到181人,本次活动原计划不收取费用,在组织部成员商议之后决定对每位参赛者收取1元钱,用于试卷印制,并且借此筛选选手,把机会留给确实希望提高英语能力的同学。凡报名者均可得到精美书签一张。
本次竞赛计划把参赛报名人数控制在500人以内。考虑到参赛者届时因故缺席的情况,预计到场人数会在400-450人。
航空学院大一大二学生在各班长处直接报名,我们计划在旺园和校内东方红广场各设一个报名处以接受其他学院同学报名。在报名开始之前,我们需要申请到两个至少可容纳300人的大教室。在接受报名的同时一同通知各选手竞赛的时间和地点。先优先统计航空学院内的报名人数,然后依据剩余名额决定在校内的报名名额。
如果能够得到外语培训机构的赞助,那么竞赛试题将在他们的协助下制定。预计题型为单项选择,英译汉,汉译英,自由作文,字谜等。题目总分值500左右。如果没有此类赞助,那我们将参考现有的试题并且结合上届经验,自己命题。试题除活动主要负责人之外其他人不可见。
竞赛时间预计定于某个周六的下午五六节课,长度两个小时到两个半小时(待定),所有答完试卷的选手可以提前离开。
航空学院所有参赛者尽量在同一教室考试,收卷时大一和大二分开。
我们组织学生进行监考和维护考场秩序。试场管理人员将统一穿着西装。
按照上届经验,在竞赛过程中以合适音量播放舒缓的音乐会收到很好的效果,故本届沿用。
由于技术上的难度,我们采用不密封阅卷。严格依照参考答案阅卷。阅卷工作量大而且要求高,届时需要学生会其他部门未参加竞赛的同学帮忙阅卷。阅卷工作预计花费100工作时。阅卷工作一定在规定时间内完成,否则将严重影响活动的整体进程。
大一组和大二组分别评奖。按照奖励面广,特别优秀的人奖励丰厚的原则,这样既可以保证大多数同学对活动的积极性,又可以鼓励特别优秀的'学生参与到活动中来起很好的带头作用。
暂定奖励30%。其中1%一等奖,3%二等奖,8%三等奖,18%优秀奖。或者一等奖2名,二等奖6名,三等奖20名(一二年级组总和)。
奖品为:获奖证书(不包括优秀奖),所有获奖者合影相片,寄往获奖者家里的贺信以及学分奖励(隐性)。此为小成本奖品。具体物质奖励依据赞助商可提供的奖品和赞助费用确定。
以上内容均没有考虑赞助商的要求,我们可以在各个环节给予赞助商配合和支持。在学校允许的范围内,我们将尽量满足赞助商提出的任何合理的要求。
活动完成之后,所有参与组织策划的成员都需要提交一份自己对本次活动的看法,包括成功之处和不足之处,便于下一届活动能够更成功的进行。
项目费用备注
传单2000张100元
海报至少30张200元印制
横幅一条40元(估计)
试题制作50元
试题印制500套500×0.6=300元
报名纪念品500×0.2=100元
获奖证书60×5=300元(估计)一二三等奖励
奖状90×0.5=45元优秀奖
合影150×1=150元
贺信150×1=150元
一二三等奖物质奖品60×15=900元以平均每人15元计算
总支出2235元
费用收入:
报名费500元
赞助费用若干
我们需要的总共资金支持为1735元。较之上届增加了300元,但本届参赛人数是上届的两倍。
一.唯一赞助商。我们所有的宣传途径以及所有工作人员都可适当的用于对赞助商产品的宣传。这包括我们的传单,海报,横幅,报名处,网站,试场布置,试卷印制,奖励等各个方面。唯一赞助商拥有对我们活动的冠名权。
作为回报,赞助商需要唯一支持我们的活动,对我们的活动提供资金,奖品以及技术支持。资金不少于500元,并提供部分或全部一二三等奖选手的奖品。
二.非唯一赞助商。我们将会邀请多个机构和单位对我们的活动进行赞助。按照各单位的出资多少决定在我们宣传中的份额。
我们认为一次成功的活动应该是:使同学们得到最大的收益,使组织者得到最多的锻炼,花费校方最少的资金。我们正在向这个方向努力着。
小学知识竞赛活动策划方案
为了提高学生的语文学习的积极性,丰富学生的语文知识,拓展学生学习语文的兴趣爱好,促进学生提高语言文字的素养,语文科组将开展语文学科小竞赛活动。
二、竞赛内容。
一、二年级写字、查字典比赛;三、四年级改写句子比赛;五、六年级写作文片段比赛。
三、竞赛形式。
全员参与,再分别按低、中、高年段封卷交换互评。
四、奖励方式。
1、学生奖励方法:以年级为单位奖励年级前二十名。
2、教师奖励方法:前5名学生所在班级任课教师每位可获得绩效加分1分,最多不超过4分。6—10名的,每位给予教师绩效加0.5分,最多不超过2分,11——20名的每位给予任课老师加分0.1分,最多不超过1分。以上三个等次加分可重复累加。
3、所有获奖学生名单以喜讯形式向全校家长公布。
五、活动时间。
2021年4月20日(周四)下午,每个年级竞赛时间为半小时。
六、竞赛试卷命题责任人:
一年级:写字、查字典比赛负责人:张小婷二年级:写字、查字典比赛负责人:周少华三年级:写句子负责人:林家辉四年级:写句子负责人:温月娟五年级:写作文片段负责人:谭杏有六年级:写作文片段负责人:吴惠芳(试卷上交后由科组长组织人力进行内容上的调整)。
七、试卷印刷:由学校指定专人印刷。
八、注意事项1、各任课教师在竞赛前要做好充分准备,帮助学生做好相同类型的复习工作。2、命题、监考、批改环节要认真负责,出现疏漏将追究责任。
3、要做好试卷工作,任何泄密、作弊行为一经发现除通报批评外,将按违反师德师风纪律严惩!
小学英语单词竞赛总结
学校成立了以支部书记,校长查席坤为组长,工会主席许维昌为副组长的校“安康杯”竞赛活动领导小组,组员由各部门负责人担任,负责组织开展“安康杯”竞赛活动。领导小组制定了竞赛活动计划,注意把竞赛活动与我校的安全管理责任结合起来,把竞赛活动当作落实安全责任制、落实劳动保护、维护师生生命安全的有效形式。扎扎实实地开展了“安康杯”竞赛活动。
二、加强安全管理,健全各项制度。
学校贯彻“安全第一,预防为主”的方针,在竞赛活动领导小组的领导下,全校上下高度重视安全工作,多次召开专题会议讨论活动中出现的问题,制定了安全工作计划,分解了安全目标责任书,定期和不定期地对安全工作进行检查、考核,设定了“安全奖”。学校在竞赛活动中,健全和严格执行了各项制度,有效地保障了竞赛活动达到预期效果。
1、学校执行教师值班制度和班级活动管理制度,实行定人定岗责任到位。教师值班提前30分钟到校,推迟30分钟离校,课间巡视随时制止不文明言行和不安全活动,放学保证做好清园工作;在上操、下操、放学时间,学校根据本校实际,制定了班级分时、排队上下楼梯方案,形成了良好的校园秩序;在校内活动和校外活动中,每次学校都要求各班教育到位,措施到位,领导和教师跟班到位,保证了活动的安全。
2、学校执行门卫值班制度。外来人员,实行来访登记制度,严格审查进出校门的人员,进行校园半封闭管理。
3、学校执行卫生值日制度,大队设立红领巾监督岗,对各自责任区进行卫生和文明行为的督察。
4、学校执行校内安全检查制度,在形式上采取分层管理,责任落实到每位教师;在方法上学校在正常情况下,每学期组织两次安全大检查,每个班每月实行一次自查;在责任上校长是学校第一责任人,分管领导具体负责,徐诗鹏、开初阳两位老师负责校舍设施等处的巡查、负责各室的消防、防盗等设备的检查防护,落实各类技术防护措施并负责电器设备的巡查、维护;各位班主任负责本班的设备安全;校幼儿园由冯荣华主任全面负责和管理;校办工厂由骆小青厂长全面负责和进行安全生产管理。同时学校要求安全员和全体教师,随时发现情况随时向学校“安康杯”竞赛活动领导小组报告,及时消除安全隐患,不能解决的问题及时上报上级主管部门。
学校对教职工劳动保护方面做了许多工作。为了消除粉尘的危害,特地购买价格较贵的无尘粉笔使用,对教师定期进行健康体检。夏季炎热,给老师发放防暑药品(十滴水、人丹等)。
三、积极开展活动,提高师生对安全的认识。
学校通过多种途径、多种方式开展教育活动。学校广播站开播专题学校安全节目;学校板报每期贯穿安全文明教育,及时宣传安全知识;各班队会、晨会进行常规性的教育、经常性的教育,主题队会每月不少于一次。
学校在全体教师中深入开展宣传教育,逢会必得强调安全责任重于泰山,全体教职工必须警钟长鸣,防患于未然;学校积极投入到6月“全国安全月”活动中,积极组织宣传站上街宣传,及时挂横幅、出专题板报和宣传栏,为安全提出时刻警醒,形成时刻关注安全的良好态势。
学校在大力开展校园安全活动的同时,还八方联络给家长一封信,呼吁他们和我们一道关注学生的安全;与派出所和交警建立了亲密联系,请他们对学生的安全给予保护。
这些使我校的安全工作延伸到社会、延伸到千家万户,形成了立体安全教育网络。
经过师生的共同努力,我们开展“安康杯”竞赛活动以来,没有发生一起重大安全事故,出色完成了预期目标和上级交给的各项工作。我们将继续努力,为圆满完成“安康杯”竞赛活动而奋斗。
相关精彩文章推荐:
4.局安康杯活动总结。
5.企业安康杯活动总结。
9.20安康杯主题活动总结。
小学知识竞赛活动策划方案
活动目的:
为了更好地促进语文教学,检查学生的语文基础知识和基本技能,考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力,提高学生语文素养水平,学校语文组决定开展学生语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现,比赛不但要能检测学生原有的认知水平,而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。
竞赛要求:
1、各班主任认真组织学生参赛,培养团队精神和踏实认真地习惯。
2、要求学生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。
3、监考老师严禁做监考以外的一切工作。要认真负责,严肃公正。
4、监考老师要提前进入教室,提前5分钟发试卷,提醒学生写好班级、姓名。要统一时间、统一要求,不要拖延时间。
5、评卷教师必须认真评卷,仔细分析试卷,认真审核学生答题答案,坚持一把尺子量到底的态度,客观、公平、公正阅卷。认真加分,细心统计。
时间:第十三周(星期四)下午第二节课进行。
地点:新综合楼三楼、老教学楼语音室和自然实验室。
参赛对象:3—6年级每班选出5名优秀学生。
竞赛时间:80分钟(闭卷笔试)。
竞赛内容:试卷为100分,各年级段的综合性知识。
监考教师:(五、六年级江畅、黄少香)、(三、四年级方楚兰、张彩夏)。
批卷安排:
三年级:方楚兰。
四年级:张彩夏。
五年级:江畅。
六年级:黄少香。
注明:以上的教师按照批卷安排的年级出一份试卷交教导处。
奖励设置:
各年级段评出第一名1名、第二名2名、第三名3名。
注意事项:
1、命题教师根据内容,出卷时注意难易结合,课内与课外相结合,注重趣味性、知识性、灵活性相结合的原则,认真命题、仔细校对,根据各年级推荐书目、组织学生阅读。
2、阅卷时,要求密封,统一流水作业,阅卷后按年级评奖。
小学英语单词竞赛总结
为了检测本学期学生使用敏特英语教学平台学习、记忆英语词汇的效果,营造学校英语学习氛围,提高学生学习英语的兴趣,督促学生在期末复习阶段背好单词,我校英语科组组织全校三到六年级的全体学生进行了敏特英语词汇竞赛。
竞赛方式是利用敏特英语网络平台进行网上答题,使用的是上学期敏特进行广东省noc大赛的试卷,试卷有四份,学生输入个人信息后,系统就会随机抽取一份。
各个年级都在规定的时间内完成了竞赛。
从竞赛的过程和结果来看,我校学生在经过一个学期的敏特英语词汇课的锻炼后,进行网上答题和上网操作的能力得到了显著的提高,英语词汇量也增加得较快,最令老师高兴的是,所有的学生都对这种上网答题竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣。
同时在竞赛的过程中,我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好,需要改进。
一是当网速过慢时,有些学生就会出现很急噪的情绪,影响了答题;另一个是当一些学生发现题目难度较大时,不是认真思考,慎重答题,反而是采取放弃的态度,不去认真看题目内容就随便选择一个答案,这样的学习态度是很不可取的。
以下是这次竞赛各个年级的获奖名单:(略)。
小学知识竞赛活动策划方案
为了更好务实语文基础知识,激发学生学习语文的兴趣,鼓励学生多读课外书,不断开拓视野,丰富知识,提高学生的语文素养,为此,学校开展立足课内,兼顾课外,多侧面的语文知识竞赛活动。
年级一年级内容文中出现过的成语、谚语、歇后语(30分)+必背古诗前30首(20分)+课外阅读知识(30分)+阅读理解(20分)要求课内与课外相结合,兼顾《语文课堂作业本》二年级以书中出现的.和课外积累的成语为主,包括歇后语、成语、名人名言(35分)+必背古诗后40首(15分)+课外阅读知识(30分)+阅读练习(20分)课内与课外相结合,用好《成语》积累书。三年级书中的名人名言、谚语、歇后语等(20分)+本学期所背的课外知识(30)+课外阅读知识(30)+阅读练习(20分)课内与课外相结合,知识性与趣味性相结合四年级古诗积累(20分)+名言警句、谚语古诗以曾学过的和必背古诗等(10分)+课外阅读知识(50分)80首为主,名言警句以书本中+阅读练习(20分)出现的人物为主、提高课外阅读的比重。五年级课外阅读知识竞赛(80)+阅读练习(20分)综合考察阅读理解能力、关于读物要孩子喜闻乐见、推荐书目的书竞赛时间:20xx年6月8日上午8:009:00(暂定)评奖办法:各年级设一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名,其他同学成绩等级由任课教师评定。
小学生知识竞赛活动策划方案
一、活动时间:
二、活动地点:六楼会议室。
三、活动对象:机关队4人(机关部门各部门推荐或自愿报名);。
营业部及各支行队各推选4人参加。
四、比赛项目:单指点钞、多指点钞、票币计算、小键盘录入。
五、比赛规则:
点钞比赛:单指单张在规定范围10分钟内以12把为及格线,多指多张在规定范围10分钟内以16把为及格线。(每把正确得4分,错一把扣6分,其中未墩齐扣1分,把条未扎紧扣1分,盖章不清晰扣一分)。
票币计算:在规定范围10分钟内以算对10题为及格线,大小写全对得10分,大写正确得4分,小写正确得4分,其中分别未标明分节符、小数点、人民币符号的均扣1分。
小键盘录入:在规定范围10分钟内以算对7题为及格,计算正确得10分,其中分别未标明分节符、小数点均扣1分。
六、开设奖项:
按各项比赛综合成绩评出:团体奖一名,奖励500元;各项比赛评出个人:
一等奖1名,奖励300元;。
二等奖1名,奖励200元;。
三等奖1名,奖励100元。
借此活动,要求营业部各网点在4月15日至5月4日期间开展为期20天的柜面业务技能大练兵活动,全面调动会计柜员苦练技能、提升业务技能水平的工作热情,在全行掀起技能练兵活动的热潮。一是加强技能训练,全面提高柜面业务处理效率。要求全体柜员勤学苦练,并在推动全员普练的基础上,对于业务技能相对较弱的人员,制定阶段性目标,利用班前班后时间,加练补练,争取取得显著进步。二是加强监测,动态评价,全面提高训练效果。要求营业部及部室行长、会计主管建立训练台账,并在柜员之间开展竞赛,每日对柜员点钞、票币计算、小键盘录入等三项技能进行测试或互测,记录成绩。特别是对于今年新入行柜员,要重点督导,加强训练,确保在活动期间技能水平有较大幅度的提高。三是组织每周抽测,加强检查监督。分行将每周抽测各机构技能较弱的柜员,检查营业网点训练效果,定期通报测试结果。分行将针对抽测中发现的问题,提出指导性意见,切实有效地提高柜面人员整体业务技能水平。
营业部及部室将力争通过技能大练兵活动,推动各营业网点柜面业务技能水平再上新台阶。
小学英语单词竞赛总结
本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。
满分100分。
以笔试的形式考查学生对50个单词的掌握,竞赛前,学生的热情,积极性很高涨,大家你追我赶,教室里两两结对,你考我,我考你,个个情绪激昂,有的学生手执课本,口中念念有词,班级里显得是那么的和谐,那么的团结向上。
然而竞赛结果却不尽人意,经过我们分析,现总结如下:
一,随着年级的增高,教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。
学生的记忆是短时记忆,对单词的记忆不够扎实,很多学生反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。
二,学生将单词的记忆都寄托在课堂上,本次为了让学生明白用功不仅在课堂,课下也要努力,尤其是背单词,所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。
而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢,也许是作业太多,也许是贪玩……,但是课堂上教学任务也相当重,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。
三,学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的,不是家庭特殊,就是家长不注重孩子的学习,往往这些学生各门功课都跟不上,学习自主性差,对学习没有兴趣。
对于以上问题,针对单词的学习和掌握只有反复巩固,熟能生巧记忆单词。
听写是促进学生记忆单词和掌握词汇的一项重要手段,尤其是小学高段,教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。
如果教师不注重组织学生进行有意识的词汇记忆,长时间以后,学生往往会出现能说会读,但不解其意,下笔一筹莫展的情况。
因此,组织适当听写活动,促使学生记忆一定词汇是必要的。
小学英语教学的目的仍然是在培养学生持久兴趣的前提下,发展学生的英语综合运用能力。
所以一是要注意循序渐进,把握好听写的方式、方法。
听写的词汇选择呈现率高,听写前给学生做好安排,让他们有复习准备时间。
英语中不少单词拼写相近,意义不同,有些单词读音相近或相同,拼法有异,在听写时经常出错,学生普遍认为难记易忘,费时多效果差,教给学生一定的记忆方法,经常启发,指导学生用心细心观察,认真归纳,仔细总结,找出单词的拼写规律,单词与单词之间的音、形特点及其内在联系,方式宜快打、快结及时反馈,用各种形式做出表扬。
这样记单词既快又轻松,单词量也会成倍增加。
总之,学生英语单词记忆主要还得依靠课堂教学,我们应该设计多样化的课堂教学形式来吸引学生兴趣.单词复习是很重要的.小学英语课每星期每班加上自习课只有四节,间隔时间长,学生遗忘率也高,因此要及时复习,定时复习.在学习和记忆单词时,我们应要求学生眼,耳,口,手等多种器官并用.此外,“授之以鱼,不如授之以渔”我们还可以向学生传授单词记忆的策略,如感官记忆,分类记忆,联想记忆,形象记忆,加法记忆等,帮助学生解决单词遗忘率高的难题。
小学知识竞赛活动策划方案
为了提高学生的语文学习的积极性,丰富学生的语文知识,拓展学生学习语文的兴趣爱好,促进学生提高语言文字的素养,语文科组将开展语文学科小竞赛活动。
一、二年级写字、查字典比赛;三、四年级改写句子比赛;五、六年级写作文片段比赛。
全员参与,再分别按低、中、高年段封卷交换互评。
1、学生奖励方法:以年级为单位奖励年级前二十名。
2、教师奖励方法:前5名学生所在班级任课教师每位可获得绩效加分1分,最多不超过4分。6―10名的,每位给予教师绩效加0.5分,最多不超过2分,11――20名的'每位给予任课老师加分0.1分,最多不超过1分。以上三个等次加分可重复累加。
3、所有获奖学生名单以喜讯形式向全校家长公布。
20xx年4月20日(周四)下午,每个年级竞赛时间为半小时。
一年级:写字、查字典比赛负责人:张小婷二年级:写字、查字典比赛负责人:周少华三年级:写句子负责人:林家辉四年级:写句子负责人:温月娟五年级:写作文片段负责人:谭杏有六年级:写作文片段负责人:吴惠芳(试卷上交后由科组长组织人力进行内容上的调整)
1、各任课教师在竞赛前要做好充分准备,帮助学生做好相同类型的复习工作。
2、命题、监考、批改环节要认真负责,出现疏漏将追究责任。
3、要做好试卷工作,任何泄密、作弊行为一经发现除通报批评外,将按违反师德师风纪律严惩!
小学知识竞赛活动策划方案2
为了更好务实语文基础知识,激发学生学习语文的兴趣,鼓励学生多读课外书,不断开拓视野,丰富知识,提高学生的语文素养,为此,学校开展立足课内,兼顾课外,多侧面的语文知识竞赛活动。
年级一年级内容文中出现过的成语、谚语、歇后语(30分)+必背古诗前30首(20分)+课外阅读知识(30分)+阅读理解(20分)要求课内与课外相结合,兼顾《语文课堂作业本》二年级以书中出现的和课外积累的成语为主,包括歇后语、成语、名人名言(35分)+必背古诗后40首(15分)+课外阅读知识(30分)+阅读练习(20分)课内与课外相结合,用好《成语》积累书。三年级书中的名人名言、谚语、歇后语等(20分)+本学期所背的课外知识(30)+课外阅读知识(30)+阅读练习(20分)课内与课外相结合,知识性与趣味性相结合四年级古诗积累(20分)+名言警句、谚语古诗以曾学过的和必背古诗等(10分)+课外阅读知识(50分)80首为主,名言警句以书本中+阅读练习(20分)出现的人物为主、提高课外阅读的比重。五年级课外阅读知识竞赛(80)+阅读练习(20分)综合考察阅读理解能力、关于读物要孩子喜闻乐见、推荐书目的书竞赛时间:20xx年6月8日上午8:009:00(暂定)评奖办法:各年级设一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名,其他同学成绩等级由任课教师评定。