优秀作文常常能够独具匠心，既能展示作者的个性，又能表达出深刻的思考。优秀的作文可以为我们提供写作的灵感和思路，以下是一些小编为大家整理的作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
作文打羽毛球优选
“拿好拍子开打，三盘赢为胜。”我说。
他回答：“好，放马过来吧！”
我说了句冷笑话：“我们家可是一匹马也没有啊！”
他说：“呵呵，那就快点开始吧！”
我先发了一球，“啪”的一声，球掉到地上，他没有接住。看我得了一分，他想用他的大招来对付我，但我接到了他的球回了过去，而他也接到了我回过去的球。来回几球后，我使出了我吃奶的力气回过去一个球，终于他没接中。“太好了，我又赢了！”我开心地嚷嚷。
我们又开始下一球比赛，这次发生了一点小意外。我接球时没注意扭到脚了，还把脚上的皮擦破了。外婆帮我擦了酒清，还贴上了个创口贴，因为受伤我不能再打羽毛球了，最后我们就打了个平局。
天气太热了，我们就跑去喝水，我们像在进行喝水比赛，我喝了5杯水，他喝了4杯水，喝完后我才想起来对张强荣说：“剧烈运动后是不能喝太多水的。”
“那怎么办呢？”张强荣急忙问。
“只能休息会儿了。”我回答。
“那好吧，我就先回家了，再见，我回家了。”他说。我也去看电视了。
打羽毛球技巧范文优选
第一步就是观察羽毛球的落点位置：羽毛球落在地上时从上望往下看是个v字形状，这时你的位置应站在羽毛球下方为最佳，便于之后动作的执行。
用球拍的一边靠上v字的一边，切忌不要触碰球体否则球会滚动，要重新调整位置。
初学者尝试初期，候球拍的中心轴和地面的角度可以小一点，切面成45度以下或更低，拍面和地面成90度，同时弯腰做好下一步的准备。
假设你是右手握拍选手，这时右手让拍子旋转，好似要把球抄起来的动作;此时才是真正的关键。右手手腕继续让拍子旋转，因为刚刚的抄球动作让球有一个向左的运动。继续旋转球拍，让贴球着的拍面旋转到一个可以阻止球向左运动的角度。
在做旋转球拍动作的时候，只要球被你抄起来了，就要边旋转拍面阻止球向左运动，边把身体挺直了。这样羽毛球就能停留在你的球拍上，完成一整套的捡球动作了。
注：这一整套动作对于握拍的手势有一定要求，正确的握拍方法是将手平放在拍弦上,然后下滑到拍柄根部抓握;或者把球拍平放在桌面上，闭上眼，将球拍拿起。
羽毛球自我评定范文
20xx上半学期过的尤其快，没多久就到期末。羽毛球课作为我大学四年最后一节体育课，在课上收获了很多。在张老师的教导下，每节羽毛球课紧凑、充实而又有趣。
课程的开始，我们学习了发球。发球时羽毛球比赛中关键的环节，一个好的发球会对对手产生较大的威胁，使其不能打回制胜的一击。学习发后场高远球，先从握拍做起，老师教给我们正确握拍应该先把牌子放在地面上，用虎口对准拍把手上的条纹，抓紧拿起。学习握拍是以后的基础，接下来我们学习了发高远球的技术动作，对我来说，开始，由于之前没有接触过正规的羽毛球训练，一直拘泥于错误的动作，没有基本的悬腕动作，打的时候发到对方端线处的成功率比较低。老师通过分解动作的方式，让我们通过多次训练，熟能生巧，渐渐的成功率也有所提高。老师为了检验我们也进行了两次测试，当时发球感觉也还是可以的，技术动作上因为刚学完也比较规范，没想到当进入下一部分学习之后，慢慢的生疏了，为期末埋下后患。
在进入后场高远球的击打之前，我们先学习了步法，有交叉步，跨步，后撤步等等，学会灵活的使用步法对以后练习、比赛中的快速移动有很重要的作用。后场高远球就是需要在判断来球落点靠后的时候，快速移动，调整到最佳位置时候，侧身，抬起手臂，做出挠背动作，在最高点处击打来球。在保证准度时候可以在击球瞬间起跳。开始联系的时候，明明看见球，做出动作却打空，要么就是击打到球倒是位置不对，没有产生正确击球能产生的“嗖嗖”的响声，老师很关心我的情况，很快指正我是因为我击球的时候过于偏后，击球过晚，动作不够规范，无法打出高质量的后场高远球。于是继续和张宇一起刻苦练习，互相纠正动作，这里非常感谢张宇，一学期以来一直和他搭档，从他身上学习到了许多知识，动作也得到了纠正，而且我们最后考试也在一起考，形成了良好的革命友谊。
某次课上，我们学习了羽毛球比赛的规则，包括发球区，边线等等。然后老师掏出扑克牌，进行分组比赛，实战来考验我们的学习成果，打比赛非常有趣，不过很可惜，身体不够灵活，技术不够过硬，没有挺到小组出线，当然给半决赛当裁判也是很开心的经历。
最后的课上我们学习了杀球，这可谓是最具进攻性的动作，要求我们用力，击球点要在身体的前上方，将球直接击向对方半场。尝试过后，最重要的还是掌握击球点，避免球打不过去的情况。考试的时候，因为发球长期荒废，没有找到往日的感觉t_t。
老话说的好，学海无涯苦作舟，学习的痛苦是暂时的，学不到的痛苦是终生的，之前一直把羽毛球列在我的简历上的爱好与体育运动这一项，这学期能选修羽毛球课是我的荣幸，得到张老师的教诲，学到了专业的动作和羽毛球知识，受益匪浅，谢谢老师！
我相信学习是终生的，以后我还会不断的学习羽毛球，在实践中练习羽毛球，希望有机会能和老师切磋！
羽毛球工作计划优选
第一周：组织会员开会安排新一学期工作，做好新一学期的事物安排。以及总结过去一学期的成果和不足之处。
第二周：组织会员进行新一学期第一次活动，主要给会员自由活动为主，让会员从假期的气氛中回归学校。以便适应新学期的训练。
第三周：正式进入正规活动，由教练带队让会员复习发高远球、小球、击打高远球、放小球、杀球等。
第四周――第六周：重点在于发小球和杀球及放小球。还有在复习和进一步提升训练的基础上组织会员进行小比赛以便提高会员的竞技水平，从而提高羽毛球协会的综合实力，让羽毛球协会从本质上得到提高。从而向专业的羽毛球队的方向发展。
第七周――第八周：综合的复习发高远球、小球、击打高远球、放小球、杀球，还有裁判的培训和羽毛球专业知识的培养。让大家的专业术语让羽毛球协会更强更有影响力。
第九周――第十周：进行常规的活动，看情况而定如果条件允许组织一次社团间的活动，加强各社团之间的联系为社联的发展做一份微薄的贡献。加强社团的宣传力度和影响力。
第十一周：在发小球和杀球及放小球。还有在复习和进一步提升训练的基础上组织会员进行小比赛以便提高会员的竞技水平和检测会员对所学的技能的掌握程度，和培养裁判的制裁能力。
第十二周――第十四周：练习切球和步伐及全场的调动能力的训练，让会员从本质上的到提高。
第十五周――第十六周：重点在于发小球和杀球及放小球和发高远球、击打高远球练习切球和步伐及全场的调动能力的训练，从全方位来陪养会员。还有多组织会员打比赛提高竞技。
第十七周：本学期最后一次活动主要让会员自己打比赛，交待相关事宜让同学好好复习备考，总结这学期的工作和对下一学年的工作做出计划，结束本学年的所有常规活动。
打羽毛球技巧范文优选
发球不受对方干扰，只要在规则允许的范围内，发球者可以随心所欲地以任何方式发到对方接球区的任何一点。采用变化多端的发球战术，常常能起到先发制人、取得主动的作用。因此，发球在比赛中占有重要地位。
在采用发球战术时，眼睛不要只看自己的球和球拍，应用余光注视对方的情况，找出薄弱环节。发各种球的准备姿势和动作要注意一致性，给对方的判断带来困难，处于消极等待的状态。发球后应立即把球拍举至胸前，根据情况调整自己的位置，两脚开立，身体重心居中，但一定注意重心不要站死。眼睛紧盯对方，观察对方的任何变化，积极准备还击。
发后场高远球。
发平高球。
发平高球，球的飞行弧线较低，但对方仍然必须退到后场才能还击。由于球的飞行速度快，对方没有充裕的时间考虑对策，回球质量会受到一定的影响。对于球队飞行弧线的控制，应看对方站位的前后和人的高矮及弹跳能力而定，以恰好不给对方半途拦截机会为宜。落点的选择基本与发高远球相同。
发平快球。
接发球虽然处于被动、等待的状态，但由于发球时受到规则诸多的限制，使发球不能给接发球者带来太大的威胁。发球者发球只能发到对角线的接发球区内，而接发球者只需防守半个不到区域，却可还击到对方整个场区。所以，接发球者若能处理好这一拍，也可取得主动。
接发高远球、平高球。
一般可用平高球、吊球或杀球还击。但如对方发球后站位适中，进攻时要注意落点的准确性。若用杀球、吊球还击，自己的速度要跟上；如果对方发球质量很好就不要盲目重杀，可用高远球、平高球还击，伺机再攻，或者用点杀、劈杀、劈吊下压先抑制对方。
羽毛球自我评定范文
本学年本人主要承担了六年级品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善，恶，美，丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。另外，注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。追求教学的有效性，打好做人的基础，新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范，规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识，规范和准则形成一定的，基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活，感悟生活。本学年，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，在做中不断领悟，感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。让学生通过合作，动手，对比实验体会集体的涵义，集体的作用。
存在不足与今后打算：
1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。
2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。
3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。
打羽毛球小作文优选
星期天，阳光明媚，妈妈带我去外婆家。
一到外婆家，我休息了一会儿，我突然看见羽毛球。我对妈妈说：“我们玩羽毛球吧！”妈妈说：“好吧！”于是我们玩起了羽毛球。一开始，妈妈遥遥领先，我累得气喘吁吁。我不服气，我下定决心，一定要超过妈妈。我扔起了羽毛球，用拍子打羽毛球，第一次，我失败了。第二次，我成功了。羽毛球像小鸟一样飞了出去。我们接下来练接球。妈妈发了一个球过来。一开始，手忙脚乱，没有打到羽毛球，却用拍子打到了自己，我痛得哇哇直叫。我练了好长时间后，我学会了发球和接球。过了一会儿，我的水平不断上升，我和妈妈的比分紧追不舍。就这样，我可以和妈妈打好几个来回了。我兴高采烈地对妈妈说：“我以后一定超过你！”
今天玩得真开心，我希望我以后能学会很多体育运动。
教练学羽毛球作文优选
我喜欢打羽毛球，每当我看到别人打羽毛球时，就特别羡慕，可是我不会打，有一天，我对妈妈说：“我想学打羽毛球。”妈妈说：“这是好事，我正好认识一位羽毛球教练，明天我把你送到他那里去学吧！”
第二天一大早，妈妈让我拿着球拍和她一起去羽毛球馆，路上妈妈对我说：“羽毛球教练姓贾，你去了要好好学。”我说：“妈妈，你放心吧！我一定好好学。”不一会儿就到了羽毛球馆，贾老师非常热情地接待了我们。
贾老师性格十分温和，教得非常耐心。他首先讲了如何发球，如何垫球等动作要领，然后让我们自己练。刚开始练的时候，羽毛球非常地不听话，拍子伸出去就是打不着球，贾老师告诉我们，发球的第一步是要站好丁字步，微弯着腰，右手拿着球拍，左手拿着球，眼睛看着前面，先将球抛上去，然后再用拍子去打。我按照老师讲的要求反复练了好长时间，才学会了发球。等到妈妈去接我的时候，贾老师对我妈妈说：“桂霖垚同学今天学的不错，只要坚持学，他很快就会打羽毛球了。”听了老师的表扬，我心里真高兴。
晚上，我做了一个梦，梦见自己参加学校的羽毛球比赛，还得了金牌。
羽毛球单打比赛作文优选
一、活动主题：
二、活动背景：
根据有关部门最近的一次体质监测数据表明:尽管青少年的营养水*和形态发育水*不断提高，但青少年的体质却在持续下降。在大学里面，坚持参加体育锻炼的学生很少，多数学生贪图安逸，很少参加体育锻炼，甚至连体育课都不想上的也大有人在。xx广州亚运会是一次空前胜利的盛会，我国运动健儿取得可骄人的成绩，但是他们的成绩并不代表我们国人特别是大学生的体质状况。作为当代大学生的我们，需要强将的体魄。
三、活动目的：
切磋、交流。
1、提高同学们对运动的热情。
2、增强同学们对羽毛球知识的了解。
3、锻炼同学们的身体。
4、增进同学们之间的认识和了解。
三、活动安排：
xx年12月12日。
活动时间：
活动地点：
4、5号寝室楼之间的羽毛球场区。
四、活动负责人：
第一组织者：岳团结。
主要组织者：李转郑永钦李加强郭军威。
五、活动环节：
1、第一次抽签配对：体育委员准备24个签，由选手们随机抽取，
抽到相同签的同学在第一轮比赛当中对打。
2、进行第一轮比赛：分两个场地同时进行，共12场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。
3、第二次抽签配对：体育委员准备12个签，由上一轮获胜选手随机抽取，抽到相同签的同学在第二轮比赛当中对打。
4、进行第二轮比赛：分两个场地同时进行，共6场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。
5、第三次抽签配对：体育委员准备6个签，由上一轮获胜选手随机抽取，抽到相同签的同学在第三轮比赛当中对打。
6、进行第三轮比赛：分两个场地同时进行，共三场比赛，比赛获胜方进入下一轮比赛。第三轮落阵选手在空余场地循环打获胜者进入半决赛。
7、半决赛配对：体育委员准备2个签，抽到相同签的同学在半决赛中当中对打。
8、半决赛：分两个场地同时进行，获胜方争夺冠亚军，其他两个选手争夺季军。
9、决赛：在同一个场地进行，先争夺季军，再争夺冠亚军。
10、由班长为选手颁发奖品并合影留念。
六、经费预算：
奖品类:。
冠军奖品：钢笔一支(15元)亚军奖品：精致笔记本一个(10元)季军奖品：普通笔记本一个(5元)。
器材类：羽毛球6个×2元。
——共计42元。
策划书：班委会。
作文打羽毛球优选
我的课余生活丰富多彩,有打羽毛球、放风筝、弹钢琴、下棋、看课外书等等，其中我对打羽毛球情有独钟。
每当我看到别人操纵着手中的羽毛球拍，轻松自如地把羽毛球抛向空中，再弹无虚发、百发百中地把球打给对方，而后，对方又把球拍回来，好像在耍杂技一样，直看得我目不暇接、眼花缭乱，我羡慕极了！
于是，暑假的时候，爸爸买了一副羽毛球拍送给我。我梦想成真了，就乐得一蹦三尺高。
然后，爸爸先教我怎样握球拍，怎样发球。接着，不爱多说话的爸爸不等我是否听懂，便干脆利落地说："好！开打！"我连忙不知所措地在慌乱中舞了一下球拍——呀,歪打正着!我居然接中了爸爸发过来的球?!我的手臂顿时有一种从未有过的麻麻的感觉。
"太好喽！"我雀跃欢呼着，"喔，我中喽！！"。
但是，接下来可就没那么幸运了：羽毛球不是被我打到后脑勺去，就是被我发到天上去，这简直让我灰心丧气，打起了退堂鼓。这时候，爸爸语重心长地对我说："万事开头难，坚持到底就会胜利！做事情必须要有恒心，懂得持之以恒，知道吗？"。
在爸爸的鼓励下，我不厌其烦地努力练习，终于学会了打羽毛球。
哈，这可真是"世上无难事，只怕有心人"哪！
作文打羽毛球优选
今天就开始放暑假了，我思索着应该怎么度过漫长的两个月，想了想，现在是夏天，天气这么晴朗的，去打羽毛球吧。我去客厅找爸爸妈妈商量，询问他们能否陪我一起去打羽毛球，结果他们都答应了，我好开心。妈妈在下班的时候去超市买了一幅羽毛球拍和一筒羽毛球回来了，我们约好这个周末一起去打羽毛球。
这次羽毛球比赛分三局进行。竞赛前，大家都打起精神来，跃跃欲试地预备大显神通。羽毛球比赛的地方就在小区旁边的公园里，大早上这里就聚集了许多人群，有跑步的，散步的，弹琴的，拉二胡的，还有打乒乓球，羽毛球和踢毽子的人，公园热闹极了。
第一局由我和妈妈先对战。首要由我先发球，羽毛球在空中飘动得像一位仙女在跳舞。我和妈妈前后左右来回扣杀，妈妈一不小心就掉球了，妈妈只好重新发球。后来妈妈总算被我打败了。
接下来是我和爸爸的竞赛。爸爸公然凶猛，刚上来就把我累得满头大汗。可是我并没有放弃，经过我努力地奋斗之下，总算打败了爸爸。
最后是爸爸和妈妈的竞赛，只听得啪啪地动静，羽毛球在空中来回绎，一连打了十几个回合把我看的目不暇接。这时我才理解之前父母是成心输给我的，让我赢的意图是鼓励我要练得更好，我一定会加倍努力，不会孤负父母的希望。
经过这场家庭羽毛球赛，使我充沛了解了父母对我的良苦用心!
打羽毛球小作文优选
我很喜欢打羽毛球，有时打羽毛球都忘了时间。
我打羽毛球这么好多亏我妈。刚开始我打羽毛球的技术很差。可是，经过我妈给报的羽毛球班，我的羽毛球技术逐渐提高，最后，我的羽毛球技术达到了很高的境界。
有时，我不会某些动作，妈妈教给我；有时，我气馁了，妈妈鼓励我；有时，我胜利了，妈妈比我还高兴。
我打羽毛球时，有时，妈妈去买菜，然后，我到家了妈妈连饭都做好了。我觉得妈妈很辛苦，但是妈妈从不叫苦叫累很无私。
有一次，去羽毛球训练练习发球。但是，我怎么也发不出去。这时我很沮丧，觉得自己很没用连这么简单的发球都做不好，想着想着我都不想打了。这时，妈妈在一旁鼓励我：“加油刘兆霖，你一定能行的。”听了妈妈的话，我觉得有一种力量当我发这个球的时候我下定决心一定要打过去。没想到我竟然打过去了。
妈妈对我简直是无微不至，我也没有辜负妈妈的希望，现在我的羽毛球技术非常好，简直就是炉火出清。我和同学打球没有输的道理，有一次打了21比5。
妈妈很辛苦，长大我一定用我的羽毛球成绩报答妈妈。
羽毛球单打比赛作文优选
运动员：参加羽毛球比赛的人。
一场比赛：由双方各一名或两名运动员进行的比赛，是羽毛球比赛决定胜负的基本单位。
单打：双方各一名运动员进行的比赛。
双打：双方各两名运动员进行的比赛。
发球方：有发球权的一方。
接发球方：发球方的对方。
回合：自球被发出至死球前的一次或多次连续对击。
击球：运动员的球拍向前挥动一次。
场地应是一个长方形，用宽40毫米的线画出(图a)。
线的颜色应是白色、黄色或其他容易辨别的颜色。
所有的线都是它所界定区域的组成部分。