学习写得充实（实用18篇）

学习是一种持续的过程，通过学习我们可以获取新的知识和技能。小编为大家准备了一些精心挑选的学习总结范文，供大家参考学习。

高中语文必修五讴歌亲情学习写得充实范文

一个星期天的早上，我的作业做完了，闲来无聊，便找弟弟一起玩电脑小游戏。一开始，他就认真地向我提出：“每人玩一局，不许耍赖哦！”我欣然同意了。

接着，弟弟玩完了一局，轮到我了，大概觉得我没有打游戏的细胞，看我打十分无聊，便到外面玩去了。果然不出他所料，才一会儿工夫，就败下阵来。我正准备再玩一局，又想起了与弟弟的约定，觉得不太应该，就大声喊：“弟弟，我玩了一局，你快进来吧！”没有人回应，我又叫了几声，弟弟还是没进来。“哎，不打白不打，再玩几局吧！”我自言自语道。当我正玩得兴致时，弟弟进来了，见我还在玩，气不打一处来：“你怎么还在玩，是不是多玩了？”“是呀！”我并没有观察到他生气了，突然，他骂了我一句，我也回了他一句，我们对骂不久，他骂了句十分难听的，“你……”我气得说不出话来，泪水不禁夺眶而出：“我怎么会有你这样的弟弟？”他见我哭，心虚了，不敢说什么。我转身跑了。

我扑在床上，不停地哭。不就是为了玩游戏嘛，用得着这样吗？我明明叫他了，是他自己在外面玩，不进来的嘛！再仔细一想，其实我也有错，玩了一局不玩了，也不会这样呀！想到这里，我又有些后悔了。

到了吃午饭的时候，妈妈叫我下楼吃饭。我只好把眼泪擦干。厨房里就妈妈一人，她一见我，不解地问：“你怎么哭了？”“哪有？”妈妈笑了，“你满脸泪痕，最明显的是你一哭鼻子就红，你现在鼻子不是红红的吗？到底怎么了？”我没想到妈妈会这么了解我，但我还是没说。在妈妈再三追问下，我如实说了。妈妈并没有生气，亲切地说：“这没什么关系，一家人和睦才是最重要的，你和弟弟都得向对方道歉。走，我们把弟弟找来。”弟弟过来了，他知道是怎么回事，也哭了。妈妈说：“好啦！你们快互相道歉吧！”“对不起，我不该偷玩游戏的。”“姐姐，对不起，我不该骂你。”“没关系！”就这样，一场“家庭风波”平息了。

是亲情的力量使我和弟弟的误会化解了。妈妈说得对，一家和睦才最重要。没有亲情是一件多么痛苦的事呀！我们应该去珍惜。

亲情无价。

今天仿佛就是灰色的，在第一堂语文课上，唐老师进行了一次亲情测试，虽然只是测试，但却那样的残酷。

一阵美妙的上课零声过后，唐老师迈着轻盈的步伐来到教室。唐老师让我们拿出听写本写上自己最爱的五个人，这还不简单，同学们不假思索挥笔而就。

老师要干什么呢？同学们议论纷纷，“好，从这五个人中划去一个。”唐老师这句话就像晴天霹雳一般，同学们吓得目瞪口呆，都不知所措。时间一分一秒地过去了，同学们狠下心划掉了一个，这已非常困难了。唐老师先让张炳阳说，张炳阳的腿像灌了铅块似的似乎很不情愿地站起来，十分悲伤地说：“我划掉的是我的爷爷，他对我非常好，但他离我还是比较远的……”张炳阳说着说着便停了下来，他的眼眶中滴下了豆大的泪珠，这可是亲情的结晶啊！同学们看到了不免都浑受感染，泪珠在眼眶中打转。

唐老师的测试环环相扣，一次比一次残酷的往下进行。到了最后，本子上只剩下妈妈这一个孤零零的人了，“划去，必须得划去！”老师无可奈何地说。妈妈含辛茹苦把我们哺育大，现在要把她也划掉，这该是何等艰难的抉择。我把手中的笔握得紧紧的，不敢往下一划。但测试仍要继续进行下去，在极不情愿地情况下，我忍痛划去了妈妈。此时，我就觉得自己是一个郐子手，好象把妈妈给我的全部关心和真爱遗失了，受到了良心的谴责。我再也忍不住内心的痛苦了，顿时鼻子一酸，泪珠像断了线的珠子一个劲地往下流。同学们也是如此，有的默默流泪，有的则嚎啕大哭。教室里哭声一片，同学们对亲人的爱得到了集中体现，其意深深，其意切切，场面是那样的感人。五个最爱的人都被一一划去了。二十分钟前我还被幸福所包围着，可二十分钟后我仿佛跌进了痛苦的深渊。划去了五个人，就好象大海吞噬了所有的亲情，我像是丢失了灵魂没有了依靠，心中空荡弹的。好象世界上只剩下我这一个孤儿了。

过了好一会，我们才从痛苦中走出来。通过这次的测试，使我们真正懂得了亲情无价，我们更应该珍惜眼前这一份浓浓的亲情。

作者:李铖泳。

学习充实的单元作文

这就是我对假期的感慨，满满的期待，却又全是失望。推掉所有的课程，却并不能换回一份轻松。想想还是课堂的欢声笑语更能激起我的热血澎湃。懒惰和失落充斥、徘徊。

我要让自己的生活充实起来，想想和别人交流时可以思路清晰，对答如流，不咄咄逼人，而是从容随和，生动婉约。想想笔下有期待般的曲折精彩，更是有颇多的感慨。想想面对自己的人都默默赞叹，这样的我，就不会空虚了。

我要从现在努力起来，重新拾起我的爱好，让习惯进入我兴趣的乐园，我要让自己发现，善于玩耍的习惯和善于学习的习惯。有人说，生活中的情调要靠自己去创造，与其苦苦地去追寻，不如先体会现在的快乐。到可以在书籍中寻找情趣，在网络中满足好奇，在音乐中体会闲情雅致，也还能贯穿古今，和朋友探讨那些奔赴沙场的名将，自信满满的军师，的古人之恩，学今人之道，琴棋书画，四书五经。

妈妈告诉我，很多人百思不得其解，为什么自己每天吃山珍海味，却不如每天背着窝头上山的老人活得充实。为什么自己两口子穿戴全是名牌，却不如穿粗戴俗的老年夫妻恩爱，过得有滋味。为什么我们就不能像他们一样不考虑生活的节奏，在闲暇时种花，饭后到公园散步。我们同样可以感到充实，感到激情，感到生活的乐趣。

来也匆匆，去也匆匆，都不如坐下来下盘棋来的实惠，就让我化解所有不愉悦，逃避所有厌倦无助，精神空虚。让自己充实起来！

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写得学习第二充实作文必修高二语文单元

寒冬腊月，梅花迎寒傲然开放，花告诉枝头的孤傲，枝告诉花它的经历，花与枝的静然对话构成令人仰望的冬梅园；桂林山水，以其秀丽的风光而闻名天下，山告诉水它的灵性，水告诉山它的隽永，山与水悄然间的对话，构成的壮丽景象让人沉醉；北海沙滩，海告诉滩它的波澜壮阔，滩告诉海它的痴痴等待，海与滩的默默对话令人沉思。一花一枝，一山一水，一浪一滩，所有一切被自然赋有灵性的事物皆在对话，或随性，或深刻。

花与枝的对话，告诉世人映衬的写作手法。映衬，用此种事物的特征去衬托另一种事物的特点，使语言表达生动形象，耐人深思。“举杯邀明月，对影成三人。”月光下的李白，将映衬的写作手法以完美的方式展现给后人。他定是读懂了酒与月的对话，月告诉醇美的酒它独居天穹的孤寂，美酒告诉月它独居酒美的忧愁。李白用月的朦胧映衬酒的忧愁，用酒的忧愁映衬自己的孤独。月因酒而更添朦胧，酒因人而更显苦涩，三者在无言的对话中相互映衬，其所要表达的内心的孤寂之感早已跃然于纸上，永远留驻在无言的对话中。

山与水的对话，告诉给世人淡泊的心态。游览桂林山水，人们通常乘一小舟观察路途的风景，倾听山与水的对话。山告诉水它的高耸、伟岸、挺拔和苍翠，如同造物主般看着这个世界，看着世人对它www..com的仰望。世人仰望它的挺立，仰望它的隽永，仰望它的伟大。水告诉山它的灵性、奔波和希望。世人俯视着水，水不畏惧山的高度，伏在山的脚下匆匆流过，时间已不止千年。千年之中，它淡泊名利，愿意成为山的陪衬，陪它一起倾听时间划过的痕迹。千年之中，它是在以自己独有的对话告诉着世人，倘若依旧不能成为自己金字塔的顶端，为何不放下名利，淡泊心智，用自己的梦想和希望去造就只属于自己的大悟，就算给他人做陪衬又有何妨。船上的人们大悟，在纸上挥洒下淡泊，他们已经领悟到沉静对话中的含义。

海与滩的对话，告诉人们一条回家的路，海告诉滩它的波澜壮阔，滩告诉浪它的痴痴等待。在这没有语言的对话中，滩等待着浪的回来，又看着浪的离去，又期盼着浪的再次归来。浪的短暂回来又短暂离去，短暂得来不及拥有一句属于它们的对话，但浪却在滩上冲出了一条属于世人们回来的路。遥望着这条路，可曾听到浪与滩的对话是母亲远在家乡对自己的呼唤与思念。落叶归根，望着冲刷出来的路，我们倾听对话，挟手回家。

我们人的一生都处于对话之中，少年时期同纸对话，将满腔热情挥洒纸上；中年时期同心灵对话，将淡泊品性洒在心间；老年时期同浪滩对话，寻问出回家的路，一起回家。

学习的作文：学习写得充实_

学习写得充实作文

借助课文立意。如话题“相信自己与听取别人意见”和“看到自己与看到别人”，可以借助苏轼的《石钟山记》“余常疑之”、“余尤疑之”、“盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也”，想到坚持调查验证以取舍别人的意见;可以借助林觉民的“乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”，借助杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，借助孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，想到不能光活自己，还要乐于为别人而生为人类而死。

又如话题“遭遇挫折与放大痛苦”和“快乐幸福与我们的思维方式”，可以借助富兰克林在《美腿与丑腿》中所阐述的两种人生态度，想到用阳光心态对待生活。还如话题“水的灵动，山的沉稳”，其哲理苏轼在《赤壁赋》中早已阐述过。他认为，江水“逝者如斯”，月亮“盈虚者如彼”，似乎瞬时都在变化，而实际上“未尝往也”，“而卒莫消长也”，从时间的久远来看并没有发生变化。借此，同样可以产生很多的联想，难审的题也就不难了。诸如此类的课文还有《谏太宗十思疏》、《滕王阁序》、《岳阳楼记》、《五人墓碑记》，梁思成的《千篇一律与千变万化》、霍金的《宇宙的未来》、鲁迅的文章和古人的诗词等。只要考生学会灵活借助，都可以启发为话题作文立意。

化大为小，小中见大。既然鲁迅先生可以从战乱迫使人们以低价兑换银票的小事而引出对几千年历史的思考，我们为什么不可以把话题所蕴涵的哲理用我们所熟知的生活小事揭示出来?例如，从自己挨打看到父亲这个称呼的份量;从一个人在物质条件丰裕时始终穿布底鞋，窥探出他心里装着百姓的思想境界等。

变换视角构思。如话题《人与自然》，一般考生会写人与自然的和谐相处，可以由苏轼等文人借自然荡涤自己的胸襟，想到回归自然、淡泊名利。湖南考题中的话题作文以《家庭教育》为题，惯常思路是劝告家长给孩子“民主”、“平等”、“自由”，开笼放雀。有个17岁的女考生却把自己设计成一个后的母亲，用写信的方式告诉未来的宝宝，自己准备怎样当家长。视角一经变换，让人眼睛一亮。

辩证判断分析。话题作文包含的内容很宽，我们主张选其一面，一针见血，主旨突出。但我们所作的判断、分析又必须全面、严密、准确。尤其是关系型的话题，绝不能绝对地肯定一面而否定另一面，分析要合乎生活逻辑，要辩证思维。例如对“退一步想”、“习惯”、“忙”这样的话题，不能简单地肯定或简单的否定，而要结合具体环境、条件或具体对象合理分析。

灵活化用材料。考生积累的写作材料总是有限的，但是有限的材料如果能灵活转化也能写出新意。如话题《心灵的选择》，有人就写《谏屈原书》，借屈原洁身自好、坚持理想正题反写，讥讽当今一些为满足私欲而出卖灵魂、丢弃人格、践踏原则的人。在写《看到自己与看到别人》时，有考生化用《愚公移山》的故事，用对话的形式将愚公一心为人与智叟一心为己对比。曹操兵败赤壁，落荒华容道，还立马横刀，哈哈大笑。小说本是讽刺他的。但是有学生在写《快乐幸福与我们的思维方式》这个话题时，却用此例来说明人应开朗乐观。他分析道：“曹操比孙权刘备强，强就强在这一笑上，他把战争看成了一种艺术，即使落败，他仍为对手艺术中的不完美处感到遗憾，为自己的发现而自豪，而快乐。”应当说他的这种分析化用就起到了化腐朽为神奇的功效。

选用新鲜材料。尤其是选用最新的名人材料会产生强烈的新鲜感。如大年三十晚，温家宝总理不在北京观看春节联欢晚会，却赴山西煤矿与工人一起吃年饭，和矿难家属的眼泪流在一起。这个材料如果用在“看到自己与看到别人”的话题作文中，一定会增色不少。

让文题吸引人。拟一个含有悬念或诗意的文题，文章就等于写好了一半。拟悬念题即是文题中包含问题，如叙写史蒂芬·霍金，题为“人生的斗士”，为什么是“斗士”?这就有悬念;“福由心生”，为什么“心”可以生“福”?题含诗意，常用修辞手法拟题。如“两扇天窗”喻人才显露的机会，如“明月、黄花”是用诗中意象借代诗人苏轼、李清照，写人物评论;还可以化用诗句或词语拟题。如写坦然、乐观面对挫折，保持平和心态，就化用“警钟长鸣”为“佛钟长鸣”等。

用细节震撼人心。表现人物的思想性格、精神境界或特定心态，最好用描写把细节放大、定格使之震撼人心，这一点我们在小说名篇中屡见不鲜。

用句式造语势。文中整句连用或适当使用反问句，可以增强文章的气势和说服力。如有个学生写“托起心中的太阳”，论述改变心态的重要性，他用一组排比句加强语势：“荒芜的田园是多么凄凉，而陶渊明却有‘悠然见南山’的情调意趣;被贬后的生活是多么辛酸，而李白却有‘直挂云帆济沧海’的博大胸襟;沙场的战争多么残酷，而辛弃疾却有‘醉里挑灯看剑’的杀敌决心;狱中的磨难是多么痛苦，文天祥却有‘留取丹心照汗青’的报国热忱。”

真情倾诉自我。文章流露自己的真情实感，发表自己的真知灼见，才能打动人，说服人。如果没有构思成形，却仓促动笔，生拉硬扯，作文绝不会“出彩”。

提示。

现在考生备考话题作文要做好这样几件事：一是重温一下各种常见文体的特点和写作要求，除记叙文、议论文、说明文三大文体外，还应了解新闻、演说词、广播稿、书信、诗歌、说明书、内容提要等常见文体的特点，建立例文模型;二是从近期报刊上选读20篇左右的时文，关注社会热点，用以积累写作材料，积累人生观、世界观、幸福观、苦乐观和认识论的一些基本观点，并运用来分析问题;三是自拟一些话题，编写作提纲，以提高自己的速构能力;四是收集20则当代名人，尤其是著名政治家、科学家、文学家的典型生活事例，找到使用这些材料的不同角度，以便从容应考。

学习写得充实高三作文字

没能够一起，不是不够缘分，只是不够努力。你总说时间会证明一切，于是用了很久来确定，终于明白了，我们，无法在一个世界。咫尺天涯，花开彼岸，一切都是那么地匆匆，连一句承诺也不想挽留。

懵懂的相遇，短暂而永恒。

曾经带着一份无知的好奇和情感的渴望推开自己稚嫩的心房。那时对爱的定义毫无概念，过去的质疑却转化为后来的执着与坚信。你的约定转瞬即逝，你赢了，我输了，经历的辛酸苦楚，幸福快乐也输给了后来的割舍与顿悟的悔恨，是我，是我没有好好珍惜和对待这来之不易的幸福。

悠悠的时光，在云卷云舒中逝去，又悄悄从指尖溜走。和你相聚一起的时光美如烟花，顷刻绽放，顷刻璀璨，顷刻烟消雾散，尘埃落定。多么迫切的希望时间就定格在拥抱的这一秒。相处的日子里，我学会了付出，学会了在乎，学会了享受关心你的乐趣。敏感，淡定，成熟……不知不觉自己就这样改变着，塑造着，成长着。虽然有时会吵吵闹闹，彼此总会做出让步，其间却承载着满满的甜蜜与收获。那时你的每一个眼神，每一句话语，我都喜欢凝视，喜欢聆听。

难舍的分离，刺骨而深刻。

冬季的冰冷还是淡化了许下初衷的热情。童话的结局也是曲终人散。不想忧伤，但却止不了悲伤的洪流淹没我的心，我的脑海，我的全身各处的微乎其微的细胞，痛苦，悲哀，挫败，绝望，无奈……应有尽有。曾以为很长久的东西，却在蓦然回首间辗转成一曲悲歌，随风而去。我多么多么想挽回，可是你却说回不去了。此刻的心，碎了，碎得一败涂地，碎得苦不堪言。但是，你也给我，我也迫不得已给你，一个表示理解的笑脸。或许是爱败在了没有生命，或许是彼此太多的顾虑和牵绊，亦或许是许许多多不该不愿却无可奈何必有所当的责任和义务，以及自己追求的理想和未来。你说有理想有上进心的人都会很好，你也说我自己都没发现自己有多么优秀。现在和以后怎么样何必在意呢?只求经历了，体会了，明白了。无谓的回忆过去和憧憬未来一样的什么也得不到。只有活在当下。

此情可待已成追忆，年轮早已落下青春深刻的印记。

此刻，我希望你回答我。

如果未来我感到迷茫彷徨，你会是第一个给我依靠吗?

如果未来我有梦想需要支撑，你会是第一个为我鼓掌吗?

青春，是一本打开了就合不上的书，爱情，是扔出了就收不回的赌注。即使后来的后来，我观遍了浩瀚沧海，见惯了满月光华，识尽了喧嚣红尘，这份情谊也永远尘封在心底，化为我继续前行的力量，愿为你寻求一片自由的天空。

我很荣幸，这记忆，是我忘记了忘记……。

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学习写得有文采教案

1.你说爱情也许没有想象中的那么永远，才会有人忙着说再见。

2.在城市里往来的人群中，总有一个人会让你记得一辈子。

3.很多很多那些快乐的日子，肆无忌惮，即使都是幻想。

4.趁我还在对你说晚安，趁我还爱你，请好好珍惜这份情。

5.你永远是我最深爱的人，无论以后遇见谁，你都是那个无可替代的存在和深爱。

6.人生是复杂的，有太多理不清的思绪;人生是虚幻的，有太多的美妙的幻想;人生是凄美的，有说不尽讲不完的壮丽;人生是幸福的，有享受不尽的爱的轻抚。人生犹如一个百味瓶，任你怎么闻辨终不知其味。纷繁复杂的气味混杂一起让我们难以澄清难以解释，这就是人生。

7.一颗花种，只有付出汗水才能浇灌出世间最美的花朵。

8.一味的崇拜别人，倒不如，停下来高傲的欣赏自己。

9.如果生活踹了你好多脚，别忘了给它两个耳光，反抗总比流泪强。

10.斩断自己的退路，才能更好地赢得出路。

充实的寒假学习计划

今年寒假从20xx年1月6日至2月20日止，共46天时间。这也是我从读书以来最长的一个寒假。

我必须好好地利用寒假、规划寒假、充实寒假。

四：英语在订阅的邮件中学习；

五：汽车驾照就剩下路考，练车，考完它，拿驾照；

六：煲电视剧《friends》；

七：每天学习时间平均不少于四个钟；

八：每天上中华会计网听课平均不少于四节课；

其他包括旅游那些就先不写啦。

如何把你的英文简历写得更充实

１、教育背景中写相关课程。不要为了拼凑篇幅，把所有的课程一股脑儿地都写上，如体育等。这样不很有效，别人也没耐心看。

２、奖学金一项一行。

３、语言精炼，表达准确。

４、加大字号。可将１０号、小五改成１２号、小四，方便阅读。

５、社会工作细节放在工作经历中。这样会填补工作经验少的缺陷，例如，您在做团支书、学生会主席等社会工作时组织过什么活动，联系过什么事，参与过什么都可以一一罗列。

６、暑期工作。作为大学生，雇主通常并不指望您在暑期工作期间会有什么惊天动地的成就。当然如果您有就更好了。

７、中学情况。一般都写。但不要写太多。当然，小学就不用提了。

学习充实人生,知识放飞梦想国旗下讲话稿

充实的寒假学习计划

今年寒假从20xx年1月6日至2月20日止，共46天时间。这也是我从读书以来最长的一个寒假。

我必须好好地利用寒假、规划寒假、充实寒假。

一：把cpa会计教材中属于高级财务会计部分结合中华会计网课程好好的完整的学一遍；

四：英语在订阅的邮件中学习；

五：汽车驾照就剩下路考，练车，考完它，拿驾照；

六：煲电视剧《friends》；

七：每天学习时间平均不少于四个钟；

八：每天上中华会计网听课平均不少于四节课；

其他包括旅游那些就先不写啦。

学习充实自己的心得体会

学习是每个人成长的必经之路，也是充实自己的过程。在我高中的学习路上，我渐渐明白了一些学习的方法和技巧，不断完善自己的学习体系。

首先，我认为自觉接受教育是学习的前提。无论是老师的授课还是自习课，我们都应该做到真正地聆听和理解。在课堂上，我会认真听老师的讲解，时刻做好笔记，将问题记录下来并向老师请教。自习课上，我会采取一些高效的学习方法，例如将难点记录在笔记本上，将重点内容进行分类排列，将知识点进行梳理和总结。

其次，拓宽阅读是提高自己综合素质的重要手段。我们可以通过阅读书籍、报纸、杂志等方式不断拓展自己的知识面，增加自己的阅读量和阅读效率。对于英语学习，我会向外籍教师请教一些英语学习方法，通过网络阅读英文资讯，把握时事热点，练习英文写作和口语表达。

在学习的过程中，我深刻认识到了自我管理的重要性。每天制定一份详实的学习计划，自觉充分利用时间，协调学习与娱乐的时间比例，以便更好地掌握学习进度，保持良好的心态。同时，对于学习中遇到的难点和问题，我会在学习群中向同学或老师请教，积极参加学生学术论坛、竞赛等活动，提高自己的综合素质和学习能力。

最后，我认为要切实加强自我认识。过程积累了一些成功的经验，也遭遇了一些挫折和困难。在这些经历中，我更加了解自己的性格、能力和兴趣，调整自己的学习方向和方法，在过程中成长并充实自己。

总的来说，学习是一个不断努力和自我完善的过程。我相信，通过不断地总结和学习，我们会变得更加自信和充实，更好地迎接未来的挑战和机遇。

如何把英文简历写得更充实

虽是讲记叙文的写作方法，老师却想从大家熟悉的画画技巧说起。同样是画面，你可以寥寥几笔，用简洁的素描吸引观众的眼睛；也可以挥洒水墨，用浓淡的意境来展示山水的魅力；也可以精雕细琢，用精谨细腻的笔法描绘人物的风采。这些方法，无所谓优与劣，各得其妙，只是个人喜好不同而已。作文与之有相似之处，也有不同之点。对于主体内容，我们往往需要运用工笔画的技巧，描写越是细腻，故事情节与人物形象会越显逼真；对于次要内容，也不能省略，得学会进行侧面或反面衬托，或运用速描的方式一笔勾勒，或借鉴水墨画的技巧进行迂回铺垫。这样的作法，对于美术创作来说有些不伦不类，但对于写作而言，则是非常重要。唯有如此，所叙之事与所写之人，才会拥有一种立体的美感。

【写作要素】。

同样写记叙文，对初中生与高中生的要求自然不同。初中阶段，注重于记叙要素的训练；高中阶段，则要学会构思曲折精致的情节，运用丰富多彩的表达技巧，表露自我复杂丰的思想情感。这就要求我们，不仅要懂得正面描写人物，还得学会从侧面甚至是反面进行迂回地衬托。掌握了下面列两点要求，文章自然会胜人一筹。

1.正面刻画，力求让记叙栩栩如生。一篇成功的记叙文，最基本的要求是从正面进行细腻刻画，不少专家甚至用“一个细节可以救活一篇文章”来强调正面描写的作用。这种细节，是鲁迅先生在《藤野先生》一文里所展示的用红笔添改过的讲义，是朱自清先生在《背影》一文里描写父亲越过铁路买回桔子的感人情景。大家或许读过梁实秋的《面条》，文章之所以如此精彩，正是由于那段细腻入微的正面刻画。文章里有这样的片断：“面条由一位厨子供应，他的本事不小。在夏天，他总是打赤膊，拿大块和好了的面团，揉成一长条，提起来拧成麻花形，滴溜溜地转，然后执其两端，上上下下地抖，越抖越长，两臂伸展到无可再伸，就把长长的面条折成双股，双股再拉，拉成四股，四股变成八股，一直拉下去，拉到粗细适度为止。在拉的过程中不时地在撤了干面粉的案子上重重地摔，使粘上干面，免得粘了起来。这样地拉一把面，可供十碗八碗。”虽然此事已经过去多年，可厨师那一“揉”一“提”、一“拧”一“抖”、一“伸”一“折”的动作，依然是宛如眼前。想一想，如果没有这种栩栩如生的正面描写，作家对面条何来那种刻骨铭心的记忆。

2.迂回衬托，力求让记叙相映生辉。也许有同学会问，既然细节描写能够救活一篇文章，为何还需要从侧面或反面进行迂回衬托呢？道理很简单。打个比方，山色再美，如果千篇一律，难免让人觉得单调。此时，若是引入一些荒山秃岭与之比较，印象也就更加深刻了；融入一些溪水，自然更会显出几分生机与活力。也就是说，侧面描写或反面内容，起到的其实是一种衬托作用。有了这些衬托，所写之人物才会呈现出立体感。正如梁实秋的《面条》一文，除了形象地再现了面条的制作过程后，还从侧面讲了一个故事，说是妹妹小时患伤寒，气若游丝地说想吃炸酱面，于是母亲立即做了一小碗，妹妹竟然一两天后霍病便痊愈了，炸酱面的这种“超死回生之效”,作家怎能忘怀！最有意思是的，作家并没有就止打住，在文章收束之时，还写到：“我久已吃不到够标准的炸酱面，酱不对，面不对，面码不对，甚至于醋也不对”,这种反面内容的引入，更加激起了作家对往日那碗炸酱面的无限眷恋。如果缺少了这两个情节，写作效果自然会大打折扣。

原文亮相。

每一段时光都有它独特的味道。青春，是酸涩的青苹果，承载着我们无忧无虑的记忆。即使有些事，已经好久不曾重演，我却依旧记得那舌尖上的味道。那种记忆，挥之不去。

记得爷爷最爱吃馒头，奶奶一年要不停地做馒头。当那蒸气慢慢地向上钻，跑到天花板上时，烟雾笼罩了整个厨房，也在我的牙缝间穿梭。往往这是我最快乐的时候。奶奶会把做馒头剩下的已经发酵的面团放在桌上，拿擀面杖来来回回地抚平，然后改大刀切成长条，最后切成一小片一小片的。旁边的火烧得很旺，水咕咕地冒泡了，奶奶把一大把面洒下去，拿勺子来回搅几下。最后不紧不慢地盖上锅盖。往往这个时候，我便会踮着脚，拼命盯着锅沿，想看面什么时候能熟。

当我专心致志等的时候，奶奶已准备好配料，麻利地掀开锅盖，依次丢进配料，再淋入麻油，放入香菜。一股好闻的面香立刻钻入我的鼻底。不等奶奶说，我便飞快地坐到椅子上，拿好了筷子。奶奶见我这样总是先慈祥地笑一下，然后吩咐我慢点吃。我哪里听得进去，张开嘴就往里送，立刻我舌尖都麻了。那面条刚碰到舌尖，一点微微的辣和酸便在口腔是跳起了双人舞，它们陶醉了味蕾，伴着麻油的香味，蔓延到我的全身，我抱着碗“呼呼”地往下灌。当时的我狼吞虎咽，哪里顾得去仔细品尝。

也许是看到我对面条是如此地痴迷，后来妈妈也学会了制作馒头与宽面。每天早上我才起床，厨房里早已是热气腾腾。等我洗刷出来，一笼还冒着热气的馒头便早已经端放在桌面上。尤其是那一碗碗的宽面，虽然从来都是不变的美味，但上面的佳肴却天天不同，有时上面盛一个鸡蛋，有时上面放几片青菜，一看到，便会顿时便激起我的食欲。

一碗面条，早已不只是填饱肚子的美食，而是传递情感的一种方式，透过那舌尖上的美味，总会有一种温情悄悄地进入我的心房。

【升格指导】。

当《舌尖上的中国》正在热播之时，作者选择美食作为写作对象，取材颇具时代性。纵观全文，无论是制作馒头与宽面的情景，还是表达自己对面条的情感，均细腻逼真。这样的文章，若出自初中生之手，算得上优秀之作。对于高中生而言，却又显得有些单薄。

之所以这样说，是因为作者只懂得正面描写，不懂得侧画或反面衬托。想一想，能不能模仿《舌尖上的中国》的作法，探究一下这美食的来源呢？比如加一段对麦田的描写，那样文章不仅有了情景交融的效果，更让美食有了一种情感底蕴。又想，在当今这个时代，还有几人会天天制作馒头与宽面呢？能不能换一种角度，从反面来讲述这种美食的远逝呢？那样或许更能展示这份寻常美食曾经带给自己的.幸福与美好。

升格佳作。

每一段时光都有它独特的味道。青春，是酸涩的青苹果，承载着我们无忧无虑的记忆。即使有些事，已经好久不曾重演，我却依旧记得那舌尖上的味道。那种记忆，挥之不去。

又一次站在了乡间的小路上，金灿灿的麦海随风摇曳着，荡起一圈一圈的波纹。天气已经渐渐地冷了，这些麦子却还在这儿贪婪地享受着午后的阳光，再过一段时间，那些轰隆隆的大家伙就会来把它们封进那些白色的大口袋里。坐在田埂上，我突然想起了爷爷奶奶肩并肩挥舞着镰刀的情景。那暖暖的阳光洒落在他们的牙齿上，他们咧着嘴，笑得那么快乐。我就坐在田头，抱着那碗奶奶做的宽面，一切都是那么美好。

记得爷爷最爱吃馒头，奶奶一年要不停地做馒头。当那蒸气慢慢地向上钻，跑到天花板上时，烟雾笼罩了整个厨房，也在我的牙缝间穿梭。往往这是我最快乐的时候。奶奶会把做馒头剩下的已经发酵的面团放在桌上，拿擀面杖来来回回地抚平，然后改大刀切成长条，最后切成一小片一小片的。旁边的火烧得很旺，水咕咕地冒泡了，奶奶把一大把面洒下去，拿勺子来回搅几下，最后不紧不慢地盖上锅盖。往往这个时候，我便会踮着脚，拼命盯着锅沿，想看面什么时候能熟。

当我专心致志等的时候，奶奶已准备好配料，麻利地掀开锅盖，依次丢进配料，再淋入麻油，放入香菜。一股好闻的面香立刻钻入我的鼻底。不等奶奶说，我便飞快地坐到椅子上，拿好了筷子。奶奶见我这样总是先慈祥地笑一下，然后吩咐我慢点吃。我哪里听得进去，张开嘴就往里送，立刻我舌尖都麻了。那面条刚碰到舌尖，一点微微的辣和酸便在口腔是跳起了双人舞，它们陶醉了味蕾，伴着麻油的香味，蔓延到我的全身，我抱着碗“呼呼”地往下灌。当时的我狼吞虎咽，哪里顾得去仔细品尝。

如今，爷爷奶奶年纪大了，身体不再是那么麻利，住到了城里，家里再也没有做过馒头与宽面了。即使是逢年过节，也只是随便买一些用于祭祀罢了。我曾经在面馆里吃过各种各样的宽面，可味道没有记忆里的那般美好。

我渐渐地明白，人生像是一次旅行，沿途的风景充满了诱惑，路上也会有形形色色的人出现，但风景总会悄悄离去。唯有那些回忆会一直陪伴你，就像那舌尖上滚烫的记忆。

简评。

两文从写作内容及整体思路上看，差别不大，然经过修改之后的升格文，却有化茧成蝶的效果。细细探究其亮点，主要表现在两方面：

1.侧重烘托，景物含情。虽是写美食，升格文却出人意料地引入了一段景物描写。无论是“麦海随风摇曳”的金黄画面，还是爷爷奶奶在风景中辛勤劳动的情景，均仿佛让人嗅到了清新的面香，品味到了面条里蕴含的那份美好情感。笔墨不多，却让文章大为添色。

2.反面迂回，突出主旨。升格文一改原文一味正面记叙的方式，在收束时将妈妈做面的情景，修改为“家里再也没有做过馒头与宽面”,顿时让人生出无限怀念。这种反面迂回的笔墨，让情节有了波澜，并且由物及人、由事入理地挖掘出了美食给自己带来的无限美好与幸福，自然地升华了主旨。两相比较，升格文真是漂亮了许多。

【升格启示】。

记叙文出彩的方法有很多，我们一定要学会巧妙而综合地表达。具体而言：

1.“叙”的思路要开阔。要将所叙之事及所写之人写活，除了要有细节上的成功刻画，还得打开思路，学会由此及彼、由今及古及展开联想。如此一来，内容才会呈现充实之美。

2.“叙”的详略要恰当。对于正面描写的内容，得泼墨如云，重点地写；对于侧面或反面叙述的内容，则要惜墨如金，简要衬托。如此安排，才会收到相映生辉的效果。

学习充实自己的心得体会

学习充实自己，是一个高中生应该时刻牢记的理念。在这个竞争激烈的社会中，唯有不断学习、不断进步，才能赢得更多机会，获得更多成功。

在学习的过程中，我们首先要对自己进行规划和管理。制定合理的学习计划，必要时可以请教老师、家长或同学的意见。按照计划认真学习，不能心浮气躁，更不能临时抱佛脚。不仅要关注书本知识，还要关注实际生活中的各种经验、技能和人文素养。

其次，知识的学习需要注重培养自己的学习方法和能力。要遵循科学的学习方法和规律，比如不间断练习、及时复习巩固和思考、善于总结和应用等。另外,要保持好奇心和探究精神，勇于探索新知识和新领域，不断拓宽视野和增强能力。

最后，学习的过程也是一个与他人交流和合作的过程。我们应该积极地参加各种课外活动、社会实践和志愿服务，通过与他人合作和交流，互相促进和提高。而且，要学会发现和欣赏他人的优点和长处，共同进步，共同成长，建立良好的人际和团队关系。

总之，学习充实自己需要持之以恒的努力和付出。只有不断提高自己的知识和技能水平，才能不断增强自信心和竞争力，走向更加光明的未来。

如何把英文简历写得更充实

枯萎的玫瑰凋零了一个刚萌发的梦。

这件事不仅仅是一个错误，虽然貌似偶然，但它本身的存在也决定了它的必然。事情的经过如下：昨日中午因为偷懒就旷了医导的课，一方面是因为自己的目光短浅而忽视了医导的重要性，一方面是自身的惰性，后来又去上了网，玩了游戏，以至于后来老师清查人数未能到场。

作为一个大学生，犯这种错实在让人汗颜，且不说高昂的学费，就是对于自己，浪费自己的青春和时间去做那些无所谓的事情就是很不应该，将学习和娱乐本末倒置简直就是一个最幼稚的行为，从侧面上也反映出了我思想上的片面性。然而最重要的问题还是旷课这一行为，它不仅违背了大学所要求的诚信原则，也说明了我在树立正确的人生观、价值观这一点上还做的很不够，对于大学还没有一个认识，对于人生还没有一个目标，这在将来的`社会甚至是现在的社会上都是很悲哀的。

昨天无眠，

只希望老师能够给予一次机会，

让枯萎的花朵能重新受到甘露的润泽，

让小驹重新找到自己的方向，

让凋零的梦能够继续生长。

就像一盏航灯，

给迷途中的学生指明人生的航向，

创造出焕然一新的人生。

学习心得体会得好

第一段：引言（150字）。

学习心得体会是对自己学习经历的总结和思考。写出一篇好的学习心得体会，既要准确反映自己的学习过程和成果，又要具备良好的文采和逻辑性。下面将从明确主旨、注重细节、掌握逻辑、注意语言和态度的准确性五个方面，谈谈如何写出一篇好的学习心得体会。

第二段：明确主旨（250字）。

写一篇好的学习心得体会，首先要明确主旨。学习心得体会关于学习某一门学科、某一项技能或某一种经验的总结，需要明确目标和主题，确定要写的是什么内容。例如，如果是写学习英语的心得体会，可以选择集中讲述学习方法、积累词汇、阅读理解等方面的经验。这样能使文章紧密结合学习主题，内容层次清晰。

第三段：注重细节（250字）。

写一篇好的学习心得体会要注重细节。在写作过程中，应该具体描述自己学习时的具体情境、实际操作以及取得的成果。可以举例说明，在学习中遇到了困难，如何克服，取得了怎样的进步。同时，还应注重数据和事实的支撑，例如，通过提供一些具体的数据、案例和感受来加深阐述的真实性。

第四段：掌握逻辑（250字）。

写一篇好的学习心得体会需要掌握逻辑。文章要有明确的结构和逻辑关系，主旨要突出、内容要连贯、脉络要清晰。可以采用时间顺序、因果关系、对比等逻辑手法，让整篇文章更具有条理性。此外，应注意段落之间的过渡，使文章的观点、论据有层次地展示，逻辑思维清晰，以便读者更好地理解和接受。

第五段：注意语言和态度的准确性（300字）。

写一篇好的学习心得体会要注意语言和态度的准确性。语言要准确、简明，用词要准确、恰当，避免使用过于笼统的表述。同时，态度要真实、积极，既要客观真实地描述学习过程和成果，又要积极向上地表达对未来的期望和规划。此外，还应注意语法和标点符号的正确运用，避免文法错误，提高文章的可读性。

结尾（200字）。

写一篇好的学习心得体会需要明确主旨、注重细节、掌握逻辑、注意语言和态度的准确性。只有在这些方面都得以充分体现之后，才能写出一篇真正优秀的学习心得体会。通过写作的过程，不仅能对自己的学习进行深入思考和总结，还能提升自己的写作能力和表达能力。在今后的学习和生活中，要继续坚持总结经验，提高自己的学习效果。

如何把英文简历写得更充实

不可以使用“思想动词”。

思想动词包括：想、知道、理解、意识到、相信、想要、记住、想象、渴望等等你喜欢用的动词。还包括：爱和恨。还有无趣的动词，比如“是”和“有”，要尽量避免。

在接下来的半年内，你不可以写出这样的句子：

李雷想知道韩梅梅是否愿意晚上和他出去约会。

你必须写这样的句子：

这是一个早上，李雷错过了昨晚的最后一班列车，所以只能支付了高昂的打车钱回家。回家后他发现韩梅梅在装睡，因为韩梅梅从来不曾睡得这么安静过。以往，韩梅梅只会把自己的那杯咖啡放进微波炉里加热，这一天，两个人的咖啡都加热好了。

你的角色不可以“知道”事情，你必须把细节展现给读者看，让读者自己“知道”到这些事情。

你的角色不可以“想要”一件东西，你必须把这件东西描述给读者听，让读者自己“想要”这件东西。

你不可以写：

李雷知道韩梅梅喜欢他。

你要这样写：

课间的时候，韩梅梅总是会紧紧地靠在李雷经常打开的储物柜上。她单脚站着，另一只脚的高跟鞋则顶在储物柜的门上，留下一个高跟鞋底的印记，也留下她的香味。这样当李雷来使用储物柜的时候，密码锁上就会有她的体温和香味。到了下一个课间的时候，韩梅梅又会靠在那里。

也就是说，你在描写人物的时候不可以走捷径，只能描写感官细节――动作、气味、味道、声音和触觉。

通常来说，写作的人把“思想动词”用在段落开始，先用这些思想动词陈述了段落的骨架，然后再来描绘。例如：

凯特知道她这次赶不及了。车辆从远方的桥那边就开始堵塞，挡住了八九个公路出口;她的.手机电池用尽了;家里的狗还没有人带出去溜，这下肯定要把家里弄得一团糟;她之前还答应了邻居帮忙给花浇水……你看，开头那一句“知道”把后面的那么多描述都给剧透了。不要这样写，如果你真的想写“知道”，那你可以把这句话放到段落的最后面，或者干脆改写成凯特这次肯定是赶不及了。

思考是抽象的，知道和相信是无形的。你只需要用有形的动作和细节来描述你的角色，然后让读者来“思考”和“知道”，你的故事写出来就更好了。

爱与恨也是。不要直接告诉读者露西讨厌吉姆。你应该像个法庭上的律师一样，一个细节一个细节的讲，把“讨厌”的证据一个一个列出来。早上点名的时候，老师刚念完吉姆的名字，在吉姆刚要答到的时候，露西轻声的说了句‘呆逼’。

刚开始写作的人常犯的一个错误就是把他们写作的人物孤立起来。作者可能在写作的时候是一个人，读者在读书的时候可能是一个人，但是你笔下的人物只可以在很少的时候是一个人的，因为一个被孤立的人物会开始“思想”。

马克开始担心这趟出门会花太久的时间。

更生动的写法是这样的：

一个被孤立的人物会进入想象和回忆中，但是即使这样，你也不可以用”思想动词“。

而且，你也不可以用”忘记“和”记得“。你不可以写莉莉还记得吉姆是怎样给她梳头的。要写成大二那年，吉姆会用自己的手温柔的给莉莉梳理长发。

不能走捷径，要写细节。当然，尽量不要让人物孤立，让人物互动起来，让他们的动作和语言和展现他们的思想，你作为作者不要去干预你的人物想什么。

另外，在你努力避免使用“思想动词”的时候，尽量减少“是”和“有”这样单调的动词。

不要写：“安的眼睛是蓝色的”或者“安有蓝色的眼睛”。

要写成：

尽量少用“是”和“有”，试着把这些细节掩藏在人物的动作后面。这样，你就是在展现你的故事，而不是简单的说故事。

你如果真的按我说的在写作时候给自己这些约束，你一开始会很讨厌我，但是过了半年之后，你就可以不再纠结这些约束了，到时你就习惯了这样的写作方法。

教师学习感悟：我们的培训快乐而充实

转眼间该回岗实践了，回顾一个半月的置换培训生活，快乐而收获颇丰。

刚接到培训通知的时候，我去找校长请假，(因为今年晋级，我害怕培训影响备课)现在想想还是得感谢领导的支持，还有老教师沈老师的建议:“去吧，难得的机会，有助于你的成长”。真的很庆幸，有这样的领导和同事，才让我把握住了本次学习、成长的机会。

我的培训生活是轻松而快乐的。学科班主任许老师善解人意，只抓学习重点，而没有给我们布置繁杂而无意义的任务，这样让我们轻松上阵，真正学习、掌握我们需要的、我们感兴趣的东西。生活班主任候老师细心而周到，学习的同伴还笑谈，这样舒适的生活让我们都不想回去了。

我们的培训生活是快乐的，更是充实的。集中的培训，让我获得了专业上的成长。邓萍萍老师的《专业化的听评课》、周丽君老师的《微型课一、二、三、四、五》，郭莉老师的《面试答辩与技巧》、高晓亮老师《三课六步。

作文。

诗词。

典故信口拈来，研讨之时同伴风趣而幽默的发言都让我佩服得五体投地。我是开了眼界了。

集训之后的跟岗实践，我很幸运，被分到了很有名气的新乡市十中，那所学校教研氛围很浓，我们的影子老师大都是中原名师。但我们所接触的老师没有一点名师的架子，对我们都很热情。跟岗的时间虽然不长，但我深深地体会到了她们身上共有的特点:1、工作踏实、认真，步步稳扎稳打。2、团结、合作，若一个学校有一个老师出名，可能是她个人勤奋、钻研的结果。若一个学校有一批教师出名，这个学校肯定有个出色的校长引导，也一定有一批团结、肯干的老师，十中就是这样，我们跟岗期间，周丽君老师去浙江出差五天，回来之后同伴已把她的卷子改完，并把她班的卷子也评过了，她们是九年级的课，邻班90分以上的36人，没一个不及格的，周老师的班级有26人90分以上，2个人不及格，她们之间有竞争，但她们的工作俨然是一个整体。是的，一个人走路，可能走的更快，但一群人一块儿走，才能走得更远。跟岗实践是结束了，但我们的实践即将开始。

转眼间，我们的培训即将结束，相信返岗后的我们因这次培训而更出色!