计划书是为了明确目标和方法,提前做好准备的一种重要文书,我们应该认真撰写。小编整理了一份计划书参考范文,希望能给大家提供一些启发和思路。
幼儿拼音教学方案
本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月,幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境,计划了本勾当方案。
1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音,认清形。
2、区分轻易夹杂的几组拼音:bdpq;tf;hn;ji。
3、温习简朴的两拼音节和三拼音节,能把握它们的拼读要领。
4、通过游戏勾当,作育幼儿的比赛意识和进取心。
把握所学韵母和声母的音和形。
区分几组轻易夹杂的拼音字母。
1、拼音字母卡片、音节卡片多少。
2、迷宫图:1大39小。
3、《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。
4、勾当室地板上画4种几许图形:韵母三角形,声母长方形,两拼音节圆形,三拼音节椭圆形。
1、发言导入勾当主题。
以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。
2、游戏《点名》,温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。
先生:小伴侣们快看,韵母宝宝已经排好队了,我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意:保持口型,拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖,也排好了整齐的步队在欢迎我们呢,我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气,再发音,发作声音轻又短。)(幼儿读声母)。
3、温习几组轻易夹杂的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。
4、游戏:给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。
幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。
玩法:四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片,请一组幼儿上前任意拿一张卡片,分辨它是什么,然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几许图形,它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有游戏竣事后,换另一组幼儿游戏,师小结。
5、家长与幼儿互动比赛游戏:谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节:声母轻,韵母重,两音相连猛一碰。三拼音节:声轻介快韵母响,三音连读很顺当,一二三,一路拼,拼成一个音。
先生:小伴侣们,拼音宝宝和你们玩得真开心,此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去浏览拼音王国瑰丽的风光,可是,在山顶上有一只怪兽,它要和我们来一个角逐,假如我们胜利了,就可以站在山顶看风光了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来饰演怪兽,接管我们的挑衅。角逐此刻正式开始。游戏是这么玩的。
6、游戏:走迷宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。
先生:拼音王国之旅顿时就要竣事了,要走出拼音王国,回到我们温顺的家,就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一路来走迷宫吧!(在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的声母。)。
7、师小结:我们走出了迷宫,也就竣事了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前,拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品,那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。下面,请小伴侣和拼音宝宝说再会吧!
小学生语文推敲教学方案
1、正确、流利地朗读课文,并能讲出这个故事。
2、学会14个生字,其中绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、了解故事的经过,理解“推敲“的含义。学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学重点、难点:
理解“推敲”的含义。学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学设计。
一、谈话导入,揭示课题。
师做“推”与“敲”的动作,生猜词语。
师板书这两个字。问:这两个字连在一起,成为一个词语以后是什么意思呢?
生答。
师:推敲就是斟酌文字的意思。
“推敲”一词的由来还蕴藏着一个非常有趣的故事呢。这节课我们就一起来学习这个故事——推敲。板书课题,齐读课题。
二、检查复习情况。
1、生字词。
第一组:贾岛、和尚(点身份:和尚,)。
第二组:韩愈(点身份:京兆尹(首都的市长))、仪仗队(图片加注释)。
第三组:门闩(附图片)。
第四组:簇拥、避让、莽撞、宽恕。
第五组:斟酌、推敲、妥帖、恰当(让学生发现前后两词是近义词)。
2、课文讲了一件什么事?贾岛写了一首诗,第二天在大街上斟酌诗里一个字眼,不巧撞上了韩愈的仪仗队,韩愈帮他解决了难题。
师:你能用几个词语概括一下吗?板书:即兴写诗——斟酌文字——韩愈解疑。
三、自主学习,合作探究。
看来大家对斟酌“推”字和“敲”字这部分很感兴趣,现在请同学们再读课文,边读边想:贾岛和韩愈分别是怎么斟酌“推敲”的?为什么贾岛冲撞了韩愈,韩愈不怪他,还帮他斟酌用哪个字好?画出有关语句读一读,然后在小组内交流一下。
1、自主学习。
2、合作探究。
四、精讲点拨。
1、贾岛是怎么斟酌“推敲”的?
贾岛骑着毛驴一边吟哦,一边作者推门、敲门的动作,不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子,都感到十分好笑。
(1)什么是吟哦?那贾岛吟哦什么呢?(僧推……,僧敲……)。
(2)让我们学着贾岛的样子一起来做一做。(师生共同边吟诗,边做动作)。
(3)看到贾岛这个样子,大街上的人们会说些什么?
(4)用一个词形容此时的贾岛你会用什么词。(专心致志全神贯注旁若无人……浑然忘我、如痴如醉、锲而不舍、严肃认真)。
(5)指名朗读,看看谁能通过朗读再现当时的情景,让我们看到一个为了斟酌一个字眼如痴如醉的贾岛。
2、韩愈是怎样斟酌“推敲”的?
过了一会儿,他对贾岛说:“……读起来也响亮些。”
师:贾岛想了一路还犹豫不决,韩愈想了一会就有结果,他说的有没有道理呢?我们也来斟酌一下这两个字。
鸟宿池边树,僧推月下门。用“推”:给人的感觉是:……。
鸟宿池边树,僧敲月下门。用“敲”:给人的感觉是:
生分别发表意见,小结:是啊!还是用敲字更巧妙。
师:谁来当一当韩愈,说给贾岛听一听。指名回读韩愈的话。
3、释疑:韩愈为什么不怪罪贾岛,反而帮忙斟酌呢?
学生发表自己见解。引导抓住“韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来。”弄明白原因是韩愈作为一名著名的诗人对斟词酌句很有兴趣。
4、出示:贾岛、韩愈斟词酌句的资料。
韩愈:韩愈也是唐朝的著名诗人,位列唐宋八大家之首,他写的诗文在当时影响很大。他是一位语言巨匠。善于使用前人词语,又注重当代口语的提炼,得以创造出许多新的语句,其中有不少已成为成语流传至今。
贾岛:著名的苦吟诗人。苦苦地思索吟诗的诗人。为诗艺洒尽心血,几至忘我。“二句三年得,一吟双泪流”,他也因此锤炼出许多诗歌精品。后代诗人中甚至有人对他的画像及诗集焚香礼拜,侍之如神。
5、总结:通过这段资料你发现他们两人虽然身份悬殊,但却有一个共同的爱好——斟酌词句。
共同的爱好使他们演绎了一段文坛千古佳话。正是因为这一段佳话,后来,人们把写诗和作文时斟酌文字叫做——推敲。
古往今来,人们念念不忘;贾岛、韩愈的人格魅力影响一代又一代人,茶前饭后,人们津津乐道,推敲的故事千古传诵,从而成就了博大精深的中华文化。我们要感谢“推敲”——是“推敲”,再现了文坛的一段千古佳话;是“推敲”,让我们走进了“苦吟诗人”贾岛;是“推敲”,让我们感受到了祖国语言文字的奇妙和无穷魅力。
6、启示:学了推敲这篇课文,你从他们身上读懂了什么?
——学习贾岛认真严谨的创作态度、锲而不舍的钻研精神,能虚心受教。板书:严肃认真。
——我们在写诗和作文时,要反复比较,多加斟酌,使所用字词更加准确、传神。
——文章不厌百回改,好文章是改出来的。
五、拓展提高。
六、作业:
搜集其他推敲文字的故事,用简要的文字把故事的梗概记下来。
小学生教学方案
教材分析:
《小乌龟找工作》是个颇有悬念的儿童故事。故事从小乌龟要找一份工作开始,就吸引了孩子们。孩子会带着一连串的问题来学习这篇课文,会随着小乌龟的心情来体会它此时的感受,在欢喜之余,孩子们或多或少能领悟那么一点:每个人都有自己的长处,找到合适自己的位置,就能充分发挥这个长处。
教学理念:
对于小学二年级的孩子来说,这篇课文无疑是过长,要想让学生可以充分体会到小乌龟的心情并可以有所领悟,在讲课前必须做一凡工作。因此,特意用一节课的时间来引导学生的读,希望孩子可以通过多次的朗读来逐渐对这一故事有所体会,在随后的讲中便可更加容易的对学生进行引导,让学生真正在读中感悟,在读中体会,在读中掌握!
教学目标:
1.学生可以认识生字,学会正确书写。
2.学生可以正确,流利并有感情的朗读课文。
3.通过反复朗读可以懂得故事中包含的道理,有发挥自己长处的.意。
识。
4.培养学生善于发现每个人的长处及短处,正确对待自身的长处使。
之可以得到更好的运用。
教学重.难点:
1.学生可以正确,流利并有感情的朗读课文。
2.培养学生善于发现每个人的长处及短处,正确对待自身的长处使。
之可以得到更好的运用。
教学准备:
1.课件。
2.学生课前为生字加拼音。
教学时间:
二课时。
一课时。
教学目标:
1.学生可以认识生字,学会正确书写。
2.学生可以正确,流利并有感情的朗读课文。
教学过程:
一.激趣导入:
我们之前学习了《狐假虎威》,从中我们认识了狐狸和老虎两只动物,今天,我们再来走进另一只动物的生活中,看看在它的生活中发生了怎样的一件事情。
二.听录音,想象录音中的画面.
三.初读课文:
1.学生自由读〈借助拼音读准字音〉。
2.同桌互读〈纠正不准的音〉。
3.老师范读,学生手指课本〈纠正自己不准的音〉。
4.学生齐读〈有感情朗读〉。
四.朗读课文:
1.将学生分为四大组,一组读一段,齐读最后一段〈老师随时纠。
正不准的字音及停顿的地方〉。
2.男女生比读〈互相纠正不准确的地方〉。
3.两大组比读〈有感情朗读〉。
4.分角色朗读课文。
五.书写生字:
1.老师在黑板上书写生字,学生认真观察书写笔顺。
2.学生说说怎样用简单的方法记住这些字。
3.学生说说生字在书写时应占生字格的哪个位置。
4.学生开火车为生字组词。
5.学生在本上练习〈老师巡视,及时纠正发现的问题〉。
六.作业:
有感情朗读课文,为课文分段。
二课时。
教学目标:
1.明白小乌龟找不到工作的原因。
2.学生可以明白文中的道理,善于发挥自己的长处。
教学过程:
一.复习导入:
学生齐读课文,回答问中,共有几段。
二.理解课文内容:〈看课件动画〉。
1.文中告诉我们小乌龟都找了什么样的工作?
〈送信。
消防队。
旅游公司。
杂技团〉。
2.齐读一至三自然段:〈课件播放小乌龟找工作的情景〉。
a在这三次中,它失败的原因是什么,是不是它不认真?
b从它一次次的失败中你会学习小乌龟怎样的精神?
〈知难而进。
不怕失败。
坚持到底〉。
c分角色朗读小乌龟找工作的三次对话,体会小乌龟的心情。
d如果你是小乌龟你会怎么做。
3.齐读四至五自然段:〈课件放小乌龟表演杂技的场景〉。
a小乌龟找不到工作,小动物是怎样表现的。
b小乌龟找到工作了吗?是什么工作?从哪里看出来的?
c朗读小动物看到小乌龟表演后的话语。
d这是你若是小乌龟你是怎样想的?
e最后一段告诉你一个怎样的道理?
〈每个人都有自己的长处,只要善于发挥就一定可以。
成功〉。
4.齐读,试背第五自然段。
三.说一说。
议一议:
1.学习了这篇课文,以后的你会如何做?
2.同桌互相说说自己的长处及不足,会怎样利用自己的长处。
四.总结:
小乌龟的故事我们学完了,从它的身上我们也学会了许多做。
人的道理,相信在以后的生活中你们都将会更好的运用自己的长。
处,使自己能够更加优秀。
五.作业:
写一写自己以后会怎样运用自己的长处。
六.板书:
11小乌龟找工作。
小乌龟。
邮电局。
消防队。
旅游公司。
送信太少。
不会爬树。
讲解不清。
成
功
课后随笔:
课件的帮助让学生更生动形象的了解了内容,第一节课的反复朗读。
使学生对课文有了很好的熟悉,以至于在上第二课时时几乎没有用过。
多的时间去讲解,学生自然便看懂了。以后还应让学生多读,以达到。
培养学生的理解能力。
小学生教学方案
为了丰富学生的校园生活,陶冶情操,激发学生热爱生活,热爱家乡,热爱大自然的热情,同时深化社会实践教育,进一步培养学生生活实践能力、自主活动能力,我校计划组织学生开展“走进青青世界,感受自然风光”的秋季观赏之旅。开展此次秋游活动,既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛,放飞同学们的心情,让学生增长知识,拓展视野,在陶冶性情的同时提升实践探究的能力,又可以增强同学们的集体意识,培养学生互帮互助,文明谦让,自觉遵守社会公德等良好行为习惯。
二、活动领导小组。
总领队:张文春。
副领队:夏静波。
成员:各班班主任。
三、活动时间:
10月31日。
四、活动地点:
青青世界。
五、随队医护:
李华君。
六、安全文明教育工作。
安全教育:
1.要求正副班主任、配班老师通讯保持畅通,服从指挥,做好管理服务学生工作。
2.加强对学生进行人身、活动、交通、饮食、物品方面的安全及其他安全教育。
3.教育学生活动时听从老师指挥,统一行动、要有团队精神,同学之间互相照顾,互相协作,不得擅自离开班级、不掉队。
4.教育学生要有较强的时间观念,严格遵守作息时间。
5.各班主任在本班做好布置宣传,每班设若干安全小组,并设安全员,随时提醒督促,及时向正副班主任或随班教师报告偶然性事件,上下车安全提醒,人数清点。
文明教育:
1、在来回路途中要注意交通文明,不乱穿马路,走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明:不乱丢废弃物,注意公共卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明:不讲脏话,不大声喧哗。
4、在游玩过程中要注意行为文明:不能在公共场所拥挤喧哗,不追跑打闹、不损坏公共财物,在游玩过程中做到文明、安全。
5.引导学生积极参与社会实践活动,认真观察、主动体验、记录感受。
七、秋游注意事项:
1、本次秋游活动时间定为:10月31日(8:10到校,8:10~8:30分班教育,8:30出发。)中午12:00从青青世界返回,12:20请家长到校接孩子。
2、如有不参加的学生一定要家长写好请假条,同时班主任电话联系确定。
3、每位班主任老师在活动前着重对学生进行安全文明教育,讲卫生、遵守纪。
4、以班级为单位,不独自行动,不玩危险游戏,一切活动均听带队老师的指挥。
5、建议学生讲究节约,带适量的物品,不宜多。建议不带相机等贵重物品。如果带了,请教育好注意保管。
6、活动结束后,对学生强调一定要立即准时回家,不能在路上、同学家逗留、玩耍。
7、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
八、随班教室安排。
略
小学生语文推敲教学方案
教材简析:
《推敲》是苏教版第九册中的一课。课文的标题“推敲”揭示了故事的中心,内容讲述了关于“推敲”一词由来的故事,故事情节动人,人物形象鲜明生动,充分体现了贾岛极为严肃认真的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
设计理念:
本课教学方法的设计力争体现“以情境为动力,以对话为灵魂,以感悟为核心”的教学理念,充分体现学生学习的主体地位,让学生自主品味字词、学习推敲,实现教师、文本、学生三者的有效对话,让彼此的情感在交流中碰撞,产生共鸣,从而达到三维目标的整合。
教学目标:
1、能正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。
2、理解“推敲”的含义,学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。
教学重点:
理解“推敲”的含义,品悟推敲的精神。
教学过程:
一、设疑激趣、导入推敲。
1、广告语导入。
板书课题。
2、
师:预习时已经读过课文了,你读了几遍,还想读吗?谁想站起来读?请举手。时间是宝贵的,课堂上举手发言的机会是自己争取,一定要把握住每一次锻炼自己的机会。
请所有举手的同学站起来读第一段。没举手的同学什么时候想读了就随时站起来。
都站起来了,都想读了,都敢读了,老师还想挑战大家,谁特别想在今天这个场合锻炼一下自己的勇气,请举手。
谁敢自信地说我是班里读书最好的。
读得确实不错。他现在是咱们班的朗读冠军,谁敢向他发起挑战。
谁敢说我是我们班读书声音最洪亮的?
你认为谁读书比你还好?怎么好。
二、钻研文本、走进推敲。
出示。
(1)、这景色多美啊!读读课文,看看哪句话是描写这幅图的,用“”画出来。
(2)、指导朗读这句话。
谁能读出这份宁静,生读:宁静美妙的夜晚你也喜欢我也陶醉,老师也想抒发自己的情感,给老师这个机会吗?师范读。
诗歌创作灵感来自于生活。
2、过渡:访友而未遇,但贾岛并未感到太多的遗憾,归途中他仍然沉浸在昨晚的诗中,特别是“鸟宿池边树,僧推月下门”中的“推”字,让他颇费思量,用“推”好还是用“敲”好呢?于是出现了这样一幕:
(1)、他在做什么?找出课本中的句子。
(2)、出示:我仿佛听到他在吟诵(),仿佛看到他在做着()的动作,仿佛看到他()的神情。
调查谁有写完作文主动修改的习惯。
生交流。
生交流。
小结:哦,我明白了,这就是一种可贵的钻研精神,是一种追求完美的精神,是一种铁杵磨成针的精神,是一种锲而不舍的精神!孩子们,有了这样的精神,就没有我们做不到的事,没有我们读不好的书,没有我们写不好的作文!
3、
(2)同桌分角色读对话。
指导朗读:韩愈的话要读出责问的语气,贾岛的话要读出诚恳、请求原谅的语气。
(3)如果你是贾岛,冲撞了韩愈大人,你会想些什么?
(4)小结:老师被他严肃认真的创作态度震撼了,明知道自己闯祸了,他除了诚心道歉没有丝毫后悔,一定要让诗句最妥帖、最恰当,这是他执着的追求!
4、走近韩愈。
过渡:认真创作反复推敲的只有贾岛一人吗?还有谁?哪里看出他也在推敲?
(1)、出示:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈。
(2)、韩愈也一定给你留下了很深的印象,你有什么话想对韩愈说呢?
5、诵诗感知,细品“敲”字。
三、升华主题、感悟推敲。
1、课前同学们已经搜集了资料,人们送给贾岛一个雅号,你知道吗?——“苦吟诗人”
“二句三年得,一吟双泪流。”
3、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
四、学以致用、实践推敲。
(2)、句子练习。
教师节,我去老师家访问。
我要求妈妈给我买一双名牌运动鞋。
今天在课堂上,xx同学即时表演了诗人贾岛推敲的情景。
春风吹绿了树梢,吹()了小草,吹皱了河水,吹鼓了杏树的花苞。
五、课堂总结、坚定推敲。
下课的铃声阻止了我们课堂上的推敲,更坚定了我们以后的推敲之路,写诗作文是这样,做人做事亦是如此,锲而不舍、认真严谨将与我们终生相伴!
小学生语文推敲教学方案
教学目的:
1.正确、流利,并能讲出这个故事。
2.学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。
3.会用“即使??也??”造句。
4.了解事情的经过,理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学重点:
了解故事的经过,理解“推敲”的含义。
教学难点:
指导用“即使,也。”造句。
教学用具:
投影片、课文朗读录音。
课时目标:
1.学会本课的生字新词,结合课文理解词义。
2.能读通课文,初步了解课文的主要内容。
教学过程:
一、出示诗句,导入新课。
1、映示图画。师述:夜深人静,月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧,惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”所描绘的情景。
2、映示:鸟宿池边树,僧敲月下门。
(1)指名读诗句,注意读准字音。
(2)说说诗句的意思。
3、同学们通过预习,一定知道这句诗是谁写的吧?
4、映示全诗,师范读,学生齐读:
题李凝幽居。
闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
5、简介贾岛:
6、揭题:今天,我们就一起来学习这个故事,题目是“推敲”。
板书课题,齐读。
7、学生做一做“推”和“敲”两个动作,体会一下不同点。
二、听课文的朗读录音,边听边了解故事的主要内容。
三、轻声自读课文两至三遍,要求:
1、读准字音,读通句子,把课文读得正确、流利。
2、借助字(词)典并联系上下文理解下列词语的意思。
皎洁幽居即兴妥帖吟哦簇拥。
斟酌宽恕莽撞推敲犹豫不决。
四、检查自读效果。
1、抽读生字卡片,注意区分平舌音、翘舌音以及前鼻音、后鼻音。
2、指导读好下列长句:
一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。
半路上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗,觉得“鸟宿池边树,僧敲月下门”中的“推”字用得不够妥帖,或许改用“敲”字更恰当些。
月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
3、指名分自然段朗读课文,结合上下文说说有关词语的意思。
课外作业:
1、抄写词语。
2、正确、流利地朗读课文。
小学生拼音教学方案
1.背诵汉语拼音字母,辨析词语,练习给句子加标点,单元基础训练。
2.学习对话,看图说话写话。
3.学会写7个字。
教学时间:
四课时。
教学过程:
第一课时。
一、教学第一题,学习大写字母,背诵字母表。
1.读名称音。
2.要教给学生背诵方法。把26个字母排列成四行,前两行各7个,后两行各6个。
3.按四三停顿和三三停顿,和辙押韵,再读字母名称。abcd/efg,hijk/lmn,opq/rst,uvw/xyz。
4.分辨字母表中的大写和小写字母。
5.按字母表排列特点,分成六块或辅助唱“字母歌”背诵字母表。
二、教学第二题,通过组词语,区别形近字。
1.将词语分成各4组,两部分。前4组都是有细微差别,或笔画长短区别,或多一二笔的区别。后4组是偏旁部首或某一部分不同。
2.指导学生细致观察,先指出每组字的区别,再读准字音,口头组词。
3.指导学生书写组成的词语。
参考答案:
己(自己)田(水田)木(树木)李(姓李)。
已(已经)由(自由)术(美术)季(季节)。
问(问题)热(热水)短(短尺)晴(晴天)。
间(时间)熟(熟了)矮(个矮)睛(眼睛)。
三、教学第三题,说出意思相反的词。
1.让学生准确读出这七个词语并理解他们的意思。
2.说出和这7个词意思相对或相反的词语。
3.总结出反义词特点,小学六年级语文教案《单元基础训练教学目的要求:》。反义词应是字数相等,意思相对或相反的词。
参考答案:双——单短——长熟——生吐——吞矮——高温暖——寒冷保护——破坏。
第二课时。
一、教学第四题,训练和培养学生恰当地运用学过的词语。
1.先读读词语。
2.教师示范连线。
3.想想哪两个词语搭配起来合适,练习画出连线。
4.读给大家听。
参考答案:
二、教学第五题,给句子加标点符号。
先让学生读读三个句子,体会句子是哪种句式,根据语气词的读法,想想应该加上什么标点符号。
答案:1.好朋友要互相帮助。2.这是你的铅笔吗?3.公园里的人真多啊!
第三课时。
教学第六题,练习对话。
教学中,首先要让学生借助拼音读准字音,读流利语句。然后分角色练习读。注意指导学生根据不同人物和不同的标点符号,读出不同的'语气。
第三课时(写字指导)。
这7个字都是独体字,写独体字要注意每个字在田字格中的位置要居中,注意每个字的每画所应处的位置和笔顺规则。教师要利用田字格做好示范,逐字指导书写。先整体观察每个字在田字格的位置,然后按笔顺观察每一笔所占的位置。最后让学生练习书写。
第四课时(说话写话)。
1.看图,看清每幅图的内容,说一段话。
2.再看图,两幅图有什么联系,把两段话的意思连起来说一段话。
3.纠正语病,写在本上。
小学生教学方案
一、活动目的:
打造文明、自信、快乐的中心人,全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题:
围绕着“我努力,我能行,做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动,创新思路,创新德育活动形式和方法,创新德育评价体系,创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容:
(1)微笑进校园微笑进课堂活动,打造学校“微笑生态文化”。
(2)“礼仪伴我行”教育实践活动,规范学生礼仪要求,培养文明的礼仪习惯,展示自信、快乐的精神风貌。
(3)“榜样在身边”教育实践活动,发现身边的好人好事,树榜样,立自信,扬正气。引导鼓励学生争优竞优,形成良好的校风。
四、活动步骤:
第一阶段:宣传、实践(时间:11周至14周)。
1、“我努力,我能行,做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》,供各班开展礼仪教育活动使用,要求学生熟读歌谣,同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求,并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范(购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所)及外国基本礼仪常识等学习资料,形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动,全面开展文明礼仪教育,开办文明礼仪讲座,普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园,践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时,与人为善,脸带微笑。
6、规范课堂语言。明确要求,
教师全员参与落实,培养学生上课做到积极回答问题,大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想,语言要完整,声音响亮,通顺流畅。与同学交流讨论时,能大胆发表自己的观点,并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解,培养学生的自信,多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为,创新文明礼仪评价体系,形成以“讲礼仪、有修养”为荣的.良好风尚。阶梯式评价方式体系:
文明小天使:凡文明礼仪规范,表现良好的学生,给予授章,教师全员参与评价,即时授章。
礼仪标兵:获5枚文明小天使章,参加学校组织的家庭生活礼仪规范和社交礼仪规范讲座并取得礼仪知识测评及格的,学校组织集体表彰授章,成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责规范学生在校基本礼仪,并赋有授章权。
形象大使:获3枚礼仪标兵章,参加学校组织的国外礼仪常识讲座并取得礼仪常识测评及格的,学校组织集体表彰授章,成为学校形象大使。形象大使直接成为学校礼仪队成员,负责规范学生在校基本礼仪,赋有授章权,并作为学校形象代表参与学校大型庆典活动。
违反学校文明礼仪有关规定的学生,视情节给予撤章,班主任享有文明小天使的撤章权,德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。
第二阶段:深化、提升(时间:14周至18周)。
1、小结阶段情况,调整工作部署。
2、微笑进课堂活动,打造快乐课堂。要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素构建“快乐课堂”,落实“三带进”——把微笑带进课堂,把宽容带进课堂,把激励带进课堂。多一分笑容,少一点动怒;多一分鼓励,少一点埋怨;多一分表扬,少一点批评;让学生学得舒心,学得有信心,提高学习的有效性。
小学生线上教学方案
鉴于当前疫情防控形势严峻复杂,为最大限度确保全体师生身体健康和生命安全,确保疫情期间全校师生“停课不停学”,根据鹰潭市教育局《关于做好2022年秋季学期线上教学工作的通知》(鹰教基字[2022]45号)文件精神,结合本校实际,特制定此方案。
成立以校长为组长,分管副校长为副组长,班子成员、年级组长及班主任为成员的领导小组。学校线上教学工作由教研处负责,各年级线上教学工作由年级组长负责。
2022年9月1日~待定
1、国家中小学智慧教育平台
(因数学人教版改编问题,暂未开放数学学科资源)
(地址:xxx,教育部主办,提供学习资源服务);
使用步骤说明:
(1)通过手机搜索下载“智慧中小学”app或登录网站xxx,注册家长账号登录。
(2)登录后,电脑网页端在首页选择“课程教学”或手机“智慧中小学”app下方选择“学习”,上方选择“课程教学”,然后自主选择学科课程、学段、年级、学科、教材版本等信息,进入学习界面。
(3)语文选择统编版,数学选择人教版,英语选择人教pep版,目前数学因改版暂未开放资源,建议通过“4。线上教学网课视频汇总”方式进行学习。
2、江西智慧教育平台
(地址:xxx);
4、线上教学网课视频汇总地址:
(强烈推荐使用)
xxx
5、中小学各学科电子课本观看地址:
xxxx
(一)教师要求
1、班主任落实到人,联系家长配合学校督促学生居家学习,确保每一个孩子都能按时参加线上课程。
2、由年级组长与备课组长统筹安排,发送线上学习视频。教师和学生同步收看“线上课程”。
3、教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作,督促学生整理笔记,课后总结反思。
4、教师要严格按照“五项管理”的具体要求,控制作业总量,分层布置作业。
(二)学生要求
1、候课:提前五分钟进入课堂,摆放好学习用品,签到,等候上课。
2、上课:专心听讲,做好笔记,不吃东西;课间及时休息、远眺、保护眼睛;课后按时完成作业并提交。
3、学习:遇到难题及时与老师沟通,积极反馈问题。
4、地点:固定上课地点,给学习创造一个良好的`环境。
5、手机:线上教学工具要合理使用,除上课和提交作业用到电子产品,其他时间不建议使用。
(三)家长要求
1、家长配合学校督促孩子居家学习,为孩子提供良好的学习环境,确保孩子能根据课程表按时参加线上课程。
2、家长配合学校督促学生居家学习期间做好“五项管理”,严控电子产品使用时间;保证充足睡眠;培养良好的阅读习惯。
3、家长加强孩子安全教育,及时掌握孩子心理动态,确保孩子身心健康。
(四)今年春季六年级毕业生,由原班主任推送线上教学资源及操作方法,家长督促学生在家自行预习,正式开学后,中学会重新教学。
略
小学生教学方案
1.区别前后鼻音,并能看清拼音辨字形;能给“口”字加上一个字组成新的字;能在语言环境中正确运用表示动作的词。
2.能读正确儿歌,展开想象,加上对话演一演。
3.能仔细看图,识记表示动物名称的词语。
4.能在田字格中正确书写左中右结构的字。
教学重点和难点。
1、区别前后鼻音,并能看清拼音辨字形;能在语言环境中正确运用表示动作的词。
2、能在田字格中正确书写左中右结构的字。
教具学具。
有关图片、生字卡片。
教学过程。
一、辨音认字。
1.出示汉字“层、民、冰、肯、勤、静、伸、证”,请学生为汉字注音。
2.将汉字分别归类到“enengining”中。
3.学生领读汉字。
二、“口”字找朋友,组成新的字。
1、出示4组例字,同桌一起学。
2、交流,说说识字好方法。
3、拓展,你还知道哪些字?
三、做做动作读读词,帮它找到主人家。
1、游戏:猜一猜(老师做四个动作:摘、扔、扫、钓,请小朋友们猜。)。
2、出示答案:摘、扔、扫、钓。
4、学生看图,选词填空。
5、学生交流。
6、做做动作,读读句子。
(1)选一句喜欢的句子,加上动作读一读。
(2)开火车读句子。
(3)齐读句子。
四、读读儿歌,注意带点字的读音,再展开想象,加上对话演一演。
1、出示儿歌,四人小组读一读。
要求:注意带点字的读音,不认识的生字请教小朋友或老师。
2、讨论:这些带点字有什么特点,读时要注意什么?
3、师小结:这些带点字的韵母都是“ai”,读时嘴巴的口形要从大到小,是有变化的。并且,儿歌每句的结尾是同一个韵尾,读起来就琅琅上口,很好听。
4、朗读小擂台:学生自主上台挑战,评出朗读大王。
5、齐读儿歌。
6、展开想象,演一演:小青蛙和大海鳖还会说些什么呢?请你展开合理的想象,和同桌小朋友分角色演一演。
7、同桌合作表演,小朋友互相点评。
五、识字活动。
1、出示动物图片。问:你认识这些动物吗?它们生活在哪里?
2、出示词语:
澳大利亚——袋鼠非洲——鳄鱼。
北极——海豹中国——猕猴。
3、读词语,不认识的字根据拼音读准音。
4、各种形式读词:男女生读、小组读、开火车读。
5、课外拓展:你还知道哪些动物?它们又生活在哪里呢?(老师板书)。
(如中国——熊猫北极——北极熊澳大利亚——考拉等)。
六、先描一描,再写一写,注意不要写得太宽。
1、出示例字:湖,师范写。请学生说说,写“湖”字时要注意什么?
2、学生讨论交流自己的发现。
3、师小结:写“左中右结构”的字,应注意左中右三部分都要写得窄一些。
4、学生描一描,写一写。
5、同桌互相检查。
小学生德育教学活动方案
紧紧围绕“两型社会”建设要求,以强化节约资源和保护环境意识为主线,以开展创建“两型”学校为动力,加强教育宣传,倡导节约环保,厉行节约,提高认识水平,促进学生“两型”理念内化,形成勤俭节约的良好习惯和保护环境的责任意识,充分发挥学校在“两型社会”建设中的表率与辐射作用,为创建“两型社会”做出积极贡献。
二、创建主题。
创建“两型”学校,培育高素质人才。
三、创建工作领导小组。
组长:陈亚明。
组员:杨菲、胡海超、董文飞、彭冲。
四、活动安排。
1、成立学校创建工作德育活动领导小组。在德育校长牵头领导下,政教处、团委各负其责,明确分工,精心组织,确保德育创建活动顺利开展。
2、制定学校创建德育活动方案。在学校德育管理中,结合校园仁爱文化建设与文明创建工作,积极摸索节约、环保的能力培养与活动实施的特色。
3、搞好学习宣传动员。充分发挥学校广播站、校园网、班会、黑板报、宣传栏等宣传阵地的作用,向学生大力宣传两型理念,培养“节约资源、保护环境”的意识,营造建设两型学校的良好氛围。团委充分抓好团员在“两型”学校创建中的模范带头作用,通过团校、团员活动进行团员“两型”意识教育。
1)召开班主任会培训、宣讲班级“两型”创建教育管理要求。
2)利用国旗下演讲广泛动员,号召全校师生积极投入“两型”创建活动。
3)通过校园广播电台、校园网宣传“两型”社会建设基本内容。
4)组织班会观摩活动,开展主题宣传教育,加强文明礼仪,节约、环保意识的教育。
5)组织黑板报、小报、宣传专刊主题宣传展评活动。
6)组织青年志愿者开展社会实践宣传和“两型”创建示范岗活动。
7)组织学生开展阳光一小时体育锻炼,开展冬季拔河、三跳比赛。
8)拟定、发放给全体家长的公开信。
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小学生绘画教学活动方案
一、活动目标:
展示园所教学课程,促进园内招生;
二、活动时间:9月21日下午5:30-7:30。
三、活动地点:银都小区。
四、参加人员:
目标客户及小区内幼儿。
五、活动组织:
活动总负责:李爱娟。
主持人:韩永。
物资筹备:陈丹。
会场安排:薛忠贞。
六、活动准备:
1、幼儿作品展示:各种扇面画等。
2、准备:记号笔、油画棒等绘画物品,桌椅、音响、宣传页、签到表等。
活动流程:
活动前:
1、场地安排到位―下午5:00。
2、宣传人员分散到附近锁定目标客户。
活动中:
1、播放关于中秋节儿歌,带领幼儿一起唱;
2、主持人讲解中秋节相关习俗,与幼儿一起欣赏园内幼儿作品;
3、进行登记并发放添涂画纸张;
4、教师进行指导幼儿作画,并与锁定目标家长交流;
3、作品展示,礼品发放;
活动后:
1、及时回访有意向幼儿;
2、再次邀约来园参观。
小学生德育教学活动方案
为了认真落实县局xx年教师节工作会议精神,在我校小学生中广泛深入地开展法制教育、生命教育、规范行为习惯主题教育、少先队活动、传统节日、常规教育及文体活动等,进一步加强学校德育工作,促进学生全面成长。
二、目标与任务。
开展有效的德育活动,是深化学校德育工作、推进素质教育、全面提高学生思想素质和高尚品质的重要途径。
为了进一步把我校德育工作推上一个新的台阶,我校一如既往地站在学生终身健康成长的高度,加强对德育活动的管理,确保活动扎实有效。
三、活动内容及目的。
1、加强法制教育活动的开展。通过活动,教育学生珍爱树立遵纪守法的意识,在家里做孝敬亲人的好孩子,在学校做遵守校纪的好学生,在社会上自觉维护社会公德,做遵纪守法公民。
2、加强生命教育活动的开展。通过活动,教育学生珍爱生命,珍爱自己,珍爱身边的人,珍爱自然,培养学生与周围环境同呼吸、共命运的思想意识和品德修养。
3、开展《守则》和《规范》主题教育。通过活动,培养学生良好的品质和行为习惯,鼓励小学生好好学习、天天向上争做文明小学生。
4、开展丰富多彩的少先队活动。通过活动,培养学生的团队意识和团队精神,养成团结协作、共同发展的能力。
5、加强传统节日等重大节日和常规教育活动。通过活动,教育学生珍惜生活,认识自我,塑造自我。
6、加强文体活动的开展。通过活动,培养学生个性特长,不断提高学生的技能素养。
四、具体措施和实施办法:
(一)、成立领导机构:
组长:xx。
副组长:xx。
组员:xx。
(二)、学习内容:
主要学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等与少年儿童学生学习生活相关的`德育教育知识。
1、利用周会、板报、主题班会、专题报告等进行广泛宣传文明礼仪知识。
2、充分利用中队活动时间,结合学生特点,开展丰富多彩的主题教育和实践活动。同时结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等对学生开展行为习惯的教育。
3、开展以学生“品德教育”为主题的德育征文评比活动。
4、通过“德育活动每月记录表”的记录和“我的孩子在长大”的调查表交流,引导家长关注孩子的努力,发现孩子的进步,鼓励孩子的成长。同时也使家长更深刻地体会到自己的榜样作用,明天应该做孩子的榜样,用自己的坚持影响孩子的坚持。
小学生语文推敲教学方案
知识目标:
1、有感情地朗读课文。
2、了解故事内容,理解“推敲”的含义,明白写作中要讲究炼字的道理。
过程与方法:
通过平淡的语言文字,透过人物的言行去感悟人物形象。
情感目标:
学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
重点难点:
1、理解“推敲”的含义,明白写作中要讲究炼字的道理。
2、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学过程。
(课前谈话)。
一、激情导入。
师:同学们,我们中华文化博大精深,源远流长。我们的祖先又为我们创造了这有趣的汉字,使得我们中国的文化得以代代传承。真是“一字一方块儿,一句一道川,中华五千年,文化代代传。”汉字有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化,每个字、每个词都有一个故事,那么“推敲”这个词是怎么来的呢?关于这个词的来历,还有一段典故呢。今天我们就来学这个故事。(板书课题)。
二、复习巩固。
1、“推敲”一词什么意思?(指写诗和作文时斟酌文字。)。
2、故事的主人公是谁?(贾岛)谁能用一句话先简单介绍一下贾岛?(课文第一段)。
3、文中哪些段落讲了“推敲”的来历?(2——7节)。
三、感悟贾岛。
师:让我们赶紧走进故事当中去认识贾岛吧!
1、投影第一幅图:贾岛月夜敲门。生找出文中相应的句子,配乐朗读,感受景色之幽静、迷人。
(投影:这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。)。
2、自由阅读第二节。
思考:贾岛与李凝的友谊如何?说出理由。(由“拜访”、“山路”、“好久”、“摸”等词中体会二人友谊非同一般。)。
3、贾岛还给你留下了怎样的印象?(才华横溢)。
师:月夜访友,虽未相遇,但这迷人的景色却给了他创作的灵感,文思泉涌,于是一首好诗诞生了(板书:题诗)——(投影:《题李凝幽居》,闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧推月下门。过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。)。
四、走近贾岛。
1、学习第三节“斟酌”的部分。
投影第二幅图:贾岛骑驴进城。
a、贾岛骑驴进城,途中又发生了什么事呢?他想到了什么?又是怎样做的?
b、带着问题自读第三节。
c、生交流:贾岛反复斟酌诗中的一个字眼儿。(板书:斟酌)。
d、比较句子:你喜欢哪个句子?为什么?
贾岛独自骑着毛驴返回长安。
贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城。
e、请生表演,让学生感受贾岛的如醉如痴,忘我投入。
f、谈谈又看到了一位怎样的贾岛?(专心致志、全神贯注)。
2、学习4——6节,“撞驾”部分。
a、文中还有哪些地方写出了贾岛的痴迷呢?生读第四节。(板书:撞驾)。
b、生谈感悟。(比较行人与贾岛的行为)。
c、分角色朗读韩愈与贾岛的对话,注意人物的语气。(韩愈责问,贾岛诚恳。)。
3、学习第7节,“解疑”部分。
师:韩愈作为“唐宋八大家”之首,对诗句当然很感兴趣,他还会继续责怪贾岛吗?自读第七节,同桌互演二人的谈话交流。
a、生读,自由表演二人对话。
b、指名读,评,再读。
c、同学们畅谈自己的看法,用“推”好,还是用“敲”好。(提示:结合整篇课文,前后联系起来思考。)。
d、出示韩愈的话,归纳理由。(板书:解疑)。
(投影:“还是用‘敲’字更好些。月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂礼貌的人。再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。”)。
e、由韩愈的解释总结出“推敲”用词的方法。
(投影:1、能否为表情达意服务;2、联系语境判断用词是否准确;3、用朗读来判断用词是否准确。)。
f、出示《题李凝幽居》,配乐朗诵。
五、走进贾岛。
师:历史上的贾岛究竟是个怎样的人呢?
(投影:生平简介。贾岛(779——843)字阆(浪)仙,范阳(今河北涿州)人,中晚唐时期著名诗人。曾因家境贫困,出家做过和尚,法名无本。后因韩愈很赏识他的诗才,所以还俗。他的创作态度极为严肃认真,字字斟酌,句句推敲,其诗以苦吟著名,被称为“苦吟诗人”。)。
师:谈到贾岛的“苦吟”,我们就不得不读读他的一首五言绝句。
(投影:“两句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山秋。”)。
生谈你又对贾岛有了怎样进一步的认识?(板书:精益求精、锲而不舍)。
六、拓展练习。
师:同学们,古人写诗、作文时推敲文字的故事很多,请看——。
投影:红杏枝头春意(闹)。
风乍起,吹(皱)一池春水。
春风又(绿)江南岸。
练习:春风吹绿了树荫,吹()了小草,吹()了河水,吹()了杏树的花苞。
七、总结。
感谢“推敲”——是“推敲”再现了一段文坛千古佳话;是“推敲”让我们走进了“苦吟诗人”贾岛;是“推敲”让我们感受到了祖国语言文字的奇妙和无穷魅力。“推敲”的故事千古传诵,古往今来,人们念念不忘;茶余饭后,人们津津乐道,这其中不仅是感受博大精深的中华文化,更在学习着诗人精益求精、锲而不舍的精神。
小学生德育教学活动方案
一、指导思想:
春季,我园认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的精神,结合上级工作要点。认真落实以培养有健全人格的合格公民为重要目标,牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作重点:
(一)抓好教师队伍建设,强化德育意识。
1、完善管理网络。
德育管理是一个整体系统,建立完善的德育管理网络格局。根据德育工作目标、内容、实施途径,建立、健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。
2、优化骨干队伍,建立育人体系。
教师是幼儿园德育工作的主体力量,培养高素质的人才必须有高素质的教师,教师的师德状况如何,直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高,让全体教师主动适应德育教育的新形势,真正成为德育管理者,实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
(二)加强基础教育,培养文明幼儿。
1、深化爱国教育。
充分发挥宣传作用,对幼儿及家长进行教育。利用丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育,引导幼儿树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥年级、班级组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的活动,提高德育实效。
2、狠抓养成教育。
抓好幼儿的一日生活常规管理是加强园风建设的重要抓手,养成教育也是德育的重要内容。充分发挥幼儿的主体作用,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、早操等情况进行抽查,每周进行小结。对实施情况加强指导、考核,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
使全园形成班班争先、比学赶超的良好氛围。本学年将开展“说文明话,做文明事,争当文明小使者”主题教育,从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培养幼儿良好的行为习惯、学习习惯和生活卫生习惯。
3、开展幼儿心理健康教育。
心理健康教育是幼儿园教育工作的一项重要内容,要通过观察、谈话等形式了解幼儿的心理现状,上好健康教育课。
(三)开展主题教育。
根据重大节日、纪念日开展主题教育,对幼儿进行爱国主义、集体主义,并根据每个月的工作重点开展主题教育,如升旗教育,3月份开展“爱妈妈”活动、学雷锋活动,4月份开展“清明节”革命传统教育活动,5月份开展“劳动节”“端午节”主题活动,6月份开展“庆六.一”等活动,在活动中寓教于乐。
(五)具体工作安排:
1、有礼貌,天天上幼儿园,爱老师和同伴的教育。
2、开展以春天为主题的活动:植树节。
3、结合“三八”节,开展“我爱妈妈、学雷锋”的活动。
1、培养良好的生活习惯,便后勤洗手,不乱扔纸屑、果皮。
2、培养幼儿学习常规,上课专心听讲,坐姿端正。
3、开展“清明节”革命传统教育活动。
1、主题活动:“五一”国际劳动节。激发幼儿对劳动人民的热爱,爱惜劳动人民的成果,认识成人劳动。激发幼儿爱劳动情感。
2、开展“劳动最光荣”的活动灵巧的手。
1、欢庆“六一”节,家园同乐活动。
2、邀请大班家长参加大班毕业典礼成果展示。
语文拼音教学方案实例
拼音教学的学习已告一段落,这是我第一次进行拼音教学。
可以说完全是摸着石头过河,看别人怎么做,自己也搬过来这么做。套用朋友的一句话就是:遗憾啊,等我知道怎么教拼音了,它已经结束了。
我也有这种感觉,觉得等我知道了一些学习套路时,已经接近尾声了。很感谢我们的孩子,在这段我们共同学习的日子里,学习很认真,也很信任我,这让我有莫大的鼓舞。
一些从未接触拼音的孩子在这次拼音测试中,都取得了比较优异的成绩。但是我不成熟的教学也造成了许多的弊端。比如学生的差异性太大,学习的拼音不够扎实,牢固。特别是在拼音阶段认识的汉字,由于我本身不够重视,导致学生学得很不好。
作为一名语文教师,特别是低段教师,我觉得责任很重。