在英语学习的过程中,总结是不可或缺的一部分,让我们一起来写一份英语总结吧。下面是一些英语学习的经验总结,希望能够给大家一些启示。
初三英语教学工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,让我们一起认真地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编精心整理的初三英语教学工作总结,希望能够帮助到大家。
忙忙碌碌中这学期又接近了尾声,这学期我担任初三年级(8)和初二(2)班的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学能力,总结教学经验,我把这学期的这学期的教育教学工作走下总结,以便于日后取得更好的教学效果。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:一方面,城乡结合的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(2)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(8)班的同学比较沉静,虽然优良生比例大,但中下层面而也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和我都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的.外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。经过这学期的努力,收到了很好的效果。
根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高学生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面能力,争取让学生有更大的进步。
初三英语教学工作总结
2、自开学。
3、从学生的能力来看。
多数学生仍没有形成良好的学习习惯无论单词还是语法只知死记硬背效果不佳课前不预习课后不复习上课不专心不重视老师的指导。
4、学生能力布局不均优秀生缺乏。
不能带动集体学习中层同学思路一般学习缺乏灵活性自学能力较差,下游同学人数相对较多导致不能较好完成教学任务,目前由于各种原因导致了优秀生缺乏中游学生停滞不前下游学生厌学的情况。
自己的不断探索和向其他教师的虚心学习我已掌握了一定的教学经验;自我感觉个人素质还可以,但驾御课堂的能力较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时对学生的各种情况了解不到位不能引导各种有利因素促进学习不能消除各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的`方向。
2、复习过程中时间较短但复习范围广,听力和作文未能顾及3缺乏练习巩固的资料。
三:试情分析以及教情分析。
1、试情分析。
b就平时单元测试来看达不到中考的要求在能力知识拓展方面达不到要求。
c平时练习做题缺乏规范性个别优生因未能完卷而失分。
2、教材分析。
以上是对过去教学中主客观不足原因的分析当然最重要的还是对过去学期的经验总结:
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入不让其分心,这就很讲究方法了上课内容丰富现实教态自然讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生所以,老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍最后,按时按质完成教学任务作业全批全改坚持每单元测试亲自批改,及时纠正作业或试卷中的错误。
具体教学措施如下:
四、继续提高学习兴趣,通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养以挖掘同学们学英语的内在动力变“要我学”为“我要学”
初三英语教学工作总结
这学期我教初中三年级四班英语。由于教学经验浅,我不敢忽视教学工作。从这个学期开始,我遵守学校的各项制度,按时上课,组织学生早读,积极参加学校组织的各项教学活动,在各方面对自己的要求更加严格。结合学校的实际情况和学生的实际情况,认真备课听课,深入研究教学方法,虚心请教老教师,及时反思教学,制定教学计划。开展有组织、有步骤的开放式学习。以下是对本学期以来教学教育工作的总结。我希望能不断发扬优点,克服缺点,总结经验,吸取教训,使我的教学工作更上一层楼。
在新课改精神和新教学理念的灌输下,根据教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律,制定学期教学计划,制定阶段计划和课时计划。在此基础上,做好各类的设计。
作为一名年轻教师,我的经验是,上好一节课很难,但备课更难。备课前,你必须熟悉所有的内容,查阅各种材料,认真深入地学习教材,确定重点和难点。同时,不仅要准备教材,还要准备教学方法和教学手段。因此,在自己努力研究教材和教学方法的基础上,我积极配合同年级老师小组备课。
45分钟的`课堂是老师们施展技能的舞台。课堂上,我们将本着讲、授、解的原则,努力提高教学质量,使讲解有序、清晰、准确、生动。让学生在每一堂课上有所收获,努力让学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生正确的思维方式,养成良好的学习习惯。坚持以学生为主体,以教师为先导,以培训为主线的原则。在课堂教学中要特别注意调动学生的积极性,加强师生之间的交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得轻松、轻松、快乐。在课堂上,针对不同的学生设计不同层次的问题,以建立学生的自信心,提高各个层次的学生。
教师的教学过程是一个学习的过程。因此,在这个过程中,如果你有任何疑问,你会咨询你的同行。因为我是一个教学新手,缺乏经验,所以我有很多东西要向其他老师学习。每个月认真上两节课,做好讲课记录,扬长避短。并经常与其他老师交流,改进教学方法。
坚持布置适量的家庭作业,巩固和提高学生的知识。布置作业时要坚持针对性、层次性、多元化。同时,鼓励学生写英语周笔记,坚持每两周检查一次。每周听写新单词、新短语和好句子。认真及时批改作业、作文、每周笔记和听写。针对学生的作业和作文,我们会认真透彻地进行评析,并根据学生的情况不断改进教学方法。
教学作为一种活动,没有反思就不会进步。每次课后坚持认真思考和反思。对不满意的教学方法、实践和操作进行记录,虚心要求上课的领导和老师及时改进。并根据课堂情况,分组教学,让小组之间互相竞争。正是所谓的竞争才有力量。我们坚持长期评价的原则,让学生在小组中互相帮助、相互学习,培养团结互助的精神。
课后,对不同的学生进行相应的指导。从平时的课堂反应、课后交流和每周记录中掌握每个学生的心理状态,把握他们的特点和个性,有针对性地与他们进行交流,根据水平和情况进行引导。给予关心和照顾及时。善于发现学生的优点并给予表扬;积极发现后进生的闪光点,及时给予鼓励,树立后进生的自信心。充分结合课本知识,给学生讲相关的英语故事,了解外国文化,拓展知识面。引导学生萌发学习兴趣,自觉地全身心投入学习。
总之,在这学期的教学过程中,我尽力做好每一项工作。学到了很多东西,但也有很多缺点。在今后的教学工作中,我将不断总结自己的经验,发扬自己的优点,改进自己的缺点,不断探索新的教学方法和手段,激发学生的学习兴趣和热情,提高自己的教学质量,做一名合格的人民教师,让我这颗教学世界的新星更加耀眼!
初三英语教学工作总结
传授便是教与学,二者是彼此关联,不可破裂的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以,明白和分析学生环境,有针对地教对传授告成与否相称紧张。不明白明白学生对传授的紧张性,只是用心探讨册本,讲义,想方设法律讲堂活泼,学生易接纳,这是很简单碰鼻的。在上课前要明白明白学生的实际环境:
一方面,农村的学生英语听,说的本领相对较弱,讲课采取较深的全英传授,同学们较难适应。另外一方面,(1)班的同学比较安静,差等生占较大大都,尖子生寥寥无几。是以,讲得太深,就赐顾帮衬不到集体,而(8)班的同学比较活泼,上课氛围自动,固然优生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,是以传授结果比较抱负。今后可以看出,明白及分析学生实际环境,脚结壮地,详细题目详细分析,做到因材施教,对讲课结果有直接感化。这便是教诲学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一表面在我的传授实践中获得了验证。
传授中,备课是一个必不可少,非常紧张的关键,备学生,又要备教法。备课不富裕大略备得不好,会紧张感化讲堂氛围和自动性,是以,每天我都耗费大量的时候在备课之上,认当真真钻研讲义和教法,不满意就不停工。固然辛苦,但实情表明是值得的。
一堂筹办富裕的课,会令学生和教授都获益不浅。我当真探讨了课文,找出了重点,难点,筹办有针对性地讲。为使传授活泼,不沉闷,我还为此筹办了大量的教具,讲课时就匠意于心了。相背,我异国当真备课的时候,讲堂氛围沉闷,传授结果不好,与此比拟可见,当真备课对传授非常紧张。特别是对英语这学学生不甚熟悉并感触坚苦的外语来讲相称紧张。
备课富裕,能变动学生的自动性,上课结果就好。但同时又要有把握讲堂的本领,因为学生在讲堂上的一举一动都会直接感化讲堂传授。是以上课必定要设法律学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容充裕,实际。教态天然,讲课活泼,难易适中赐顾帮衬扫数,就天然能够吸引住学生。所以,教授每天都要有富裕的精神,让学生感觉到一种天然氛围。如许,讲课办事半功倍。
英语是一学外语,对学生而言,既陌生又坚苦,在如许一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜好英语,让他们对英语产生乐趣。不然学生对这学学科产生畏难感情,不肯学,也没法学下去。为此,我采纳了一些方法,便是尽量多讲一些关于英美国度的文化,糊口生涯故事,让他们更明白英语,更喜好进修英语。因为只有英语程度进步,他们才华到达交异国笔友的目标,同时也能够进步同学们的英语写作本领,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特别环境,学生在连续进修中,会呈现好差分化现象,差生面扩大,会紧张感化班内的进修民风。是以,绝对不能忽略。为此,我订定了详细的筹划和目标。对这部分同学进行有筹划的带领。
英语是说话。是以,除了讲堂结果以外,还必要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚定下班明白早读环境,发觉题目及时改正。课后发觉学生功课题目也及时办理,及时讲明白,让学生即时消化。别的,对部分不自发的同学还采纳坚硬背诵等方法,进步他们的本领。期中测验和期末测验是观察每位同学在本学期的进修结果,是以应当予以珍视。测验前进行有系统的复习,测验掉队行学科总结。在月考后的时候里,我把气力紧张集结在两班的差生带领上,特别是(8)班,以收缩差距。别的,还发觉学生的综合本领不敷强,所以今后的传授中要加强这方面的练习。让学生轻快学,简单把握。而期考结果表明,得当带领掉队生对班的集体成长有很大救助。
经过议定一个学期的竭力,期末考便是一种考验。不管成绩凹凸,都表现了我在这学期的传授结果。我明白到这其实不是最紧张的,紧张的是在本学期后如何自我进步,如何互助进步两班的英语程度。是以,不管如何辛苦,我都会连续竭力,多问,多想,多向他人进修,篡夺进步。本学期我担当初三级(1)班、(8)班的英语传授。因为传授经验欠缺,我对传授工作不敢薄待,当真进修,深切探讨教法,谦和进修。经过议定一个学期的竭力,获得了很多宝贵的传授经验。以下是我在本学期的传授环境。
初三英语教学工作总结
时光荏苒,一个学期又要过去了。本学期我教初三(2)、(3)两个班的英语,这两个班的学生学习自觉性比较差,基础也不好。因此,我觉得初三毕业班这一年,一方面要响应减负的工作思路,一方面又要提高课堂的效率。我具体是这么做的:
在进入毕业班时,我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来,对他们进行了必要的思想教育,树立了榜样,进行了鼓励,使他们信心倍增。很多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态,那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,鼓励他们战胜困难,取得进步。
思想工作做通了,如果没有对他们进行必要的帮助,他们学习跟不上,意志力薄弱的学生马上又会失去信心了。因此,在一进入初三我便加大了辅差工作的力度。领导早就给我们明确的指示了:重点抓差生,提高及格率!我除了自己定期地对他们进行辅之外,主要还在于课堂的提问,课后作业的讲评,注重对他们进行面批,批完再让他们考一遍,直到掌握为止。另外,我还在班级进行一帮一活动,让学生自愿进行组合,并给他们提出目标,提供指导,也取得了比较好的成效。
针对本班学生基础差,差生多的特点,我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候,大部分的差生都听不懂了,他们几乎是处于陪读的状态。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果按照教学进度来上新课,势必造成今后总复习时间又太赶,差生依然赶不上来。为了今后能争取到更多的.时间复习旧知识,给差生一个机会跟上来,我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度,教学质量也要有保证,因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。另外,为了提高学生阅读理解和书面表达的能力,我在课堂上注重教给他们方法,而在课后让他们多练习,因为有了好的方法,也因为词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。
回想这一学期的教学工作,我可以自豪地说我付出了努力,也取得了成绩的进步,更重要的是积累了经验。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。
初三英语教学工作总结
回顾这学年的工作,使我感到既繁忙又充实,特别是在校领导的领导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。下面我将这一学年的工作总结如下:
一、思想政治方面。
在这学年的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心。
二、业务素质方面。
为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所用到课堂教学之中。本人能做到每天都有积极的精神状态,让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。课后坚持认真批改学生作业,发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,以打好他们的基础。
认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
初三英语教学工作总结
特把下学期的教学工作总结如下:
2、自开学
3、从学生的能力来看
多数学生仍没有形成良好的学习习惯无论单词还是语法只知死记硬背效果不佳课前不预习课后不复习上课不专心不重视老师的指导。
4、学生能力布局不均优秀生缺乏
不能带动集体学习中层同学思路一般学习缺乏灵活性自学能力较差,下游同学人数相对较多导致不能较好完成教学任务,目前由于各种原因导致了优秀生缺乏中游学生停滞不前下游学生厌学的情况。
二:教情分析总结
1、经过几年的教学工作
自己的不断探索和向其他教师的虚心学习我已掌握了一定的教学经验;自我感觉个人素质还可以,但驾御课堂的能力较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时对学生的各种情况了解不到位不能引导各种有利因素促进学习不能消除各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。
2、复习过程中时间较短但复习范围广,听力和作文未能顾及3缺乏练习巩固的资料
三:试情分析以及教情分析
1、试情分析
b就平时单元测试来看达不到中考的要求在能力知识拓展方面达不到要求
c平时练习做题缺乏规范性个别优生因未能完卷而失分
2、教材分析
以上是对过去教学中主客观不足原因的分析当然最重要的还是对过去学期的经验总结:
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学因此上课一定要设法令学生投入不让其分心,这就很讲究方法了上课内容丰富现实教态自然讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生所以,老师每天都要有充足的精神让学生感受到一种自然气氛这样,授课就事半功倍最后,按时按质完成教学任务作业全批全改坚持每单元测试亲自批改,及时纠正作业或试卷中的错误。
具体教学措施如下:
四、继续提高学习兴趣,通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养以挖掘同学们学英语的内在动力变"要我学"为"我要学"
初三英语教学工作总结
本学期我担任九年级(1)班、(9)班的英语教学。由于是毕业班教学,我对教学工作不敢怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,认真阅读《初中英语考试大纲》,既备教材,又备学生,努力帮助学生打好扎实的英语基础。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:
一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(1)班的同学比较活跃,上课气氛较活跃,优生比例多,下层生少,我备课时也注意到这点,(9)班的同学中下等生占较大多数,中等生没有几个。因此,讲得太深,就照顾不到整体,。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是(1)班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
我们的课题研究工作在校领导的指导下,在全体英语组教师的共同努力下,取得了许多成果。在课题研究过程中,我们也看到到一些不足之处,还有待于我们进一步改进与思考。市教科室庄老师亲临我校指导课题的`实施工作,能够更好地指明我们研究的目标和方向,我们定会有更多收益。在今后的课题实施中,我们会充分发挥每位英语教师的潜力,真正让课题研究促进教师的成长,让教师的成长带来我校教育教学质量的全面提高,最终形成一套有特色的值得推广的培养科学的学习方法的经验。
总之,在本期的教育教学中,我将严格遵照教学计划,认真做好本职工作,全身心的投入教学中,中考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
初三英语教学工作总结
本学期我担任初三级(三)班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现对本学期的教学情况总结如下。
教就是教,学就是学。两者是相互联系、不可分割的。教书要有读书人。学生是要教的主体。因此,了解和分析学生的情况,有针对性地进行教学,对于教学的成功非常重要。他们不理解学生对教学的重要性,只专注于书本和教材的学习,努力使课堂生动活泼,易于学生接受。这很容易被拒绝。课前要了解学生的实际情况,实事求是,分析具体问题,因材施教,这直接影响教学效果。这是教学法中提到的教学方法,同时学生也要做好准备。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中,备课是不可或缺的重要环节。对学生和教学方法的准备都是必要的。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和课堂积极性。因此,我每天花大量的时间备课,认真研究教材和教学方法。如果我不满意,我不会辞职。尽管这很困难,但结果证明是值得的。
准备充分的课堂对学生和老师都有好处。我认真研究课文,找出重点和难点,有针对性地准备发言。为了让教学的学生动起来,不呆板,我还为此准备了大量的教具,教学时信心满满。相反,当我不认真备课时,课堂气氛沉闷,教学效果不好。通过对比可以看出,认真备课对教学是非常重要的。尤其是英语,一门学生不熟悉的外语,觉得很难。
如果学生准备充分,能调动他们的积极性,课堂效果就会很好。但与此同时,他们也要有控制课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此,有必要确保学生在课堂上不分心。这是非常有条理的。课堂内容丰富、现实。自然的教学,活泼的讲座,适度的困难和轻松,照顾一切,自然会吸引学生。因此,教师应该每天都有足够的精神,让学生感受到自然的氛围。这样一来,教学就事半功倍了。
英语是一门外语,对学生来说既陌生又困难。在这么大的环境下,要教好英语,我们必须让学生喜欢英语,让他们对英语感兴趣。否则,学生在这门课上会害怕困难,不愿意学习,也不能继续学习。为此,我采取了一些措施,就是尽可能多地讲述英美国家的文化和生活故事,让他们更好地理解英语,享受学习英语的'乐趣。
因为只有自己的英语水平提高了,才能达到结交外国笔友的目的,同时也能提高自己的英语写作能力,这对成绩优异的学生是非常有益的。由于英语的特殊情况,学生在继续学习中会分为优等生和差等生,差等生会扩大,严重影响课堂的学习氛围。因此,它不能被忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的指导。
英语是一种语言。因此,除了课堂效果外,还需要让学生多读、多说、多练。因此,在早读期间,我坚持下班后了解早读情况,并及时纠正问题。课后,学生的作业问题也得到了及时的解决,解释得很清楚,让学生能马上消化。此外,一些没有意识到自己的学生也通过死记硬背来提高他们的能力。
期中和期末考试是检验每个学生在本学期的学习成绩的,所以要注意。考试前进行系统复习,考试后进行科目总结。在期中考试后的时间里,我着重对两个班的差生进行辅导,缩短差距。此外,还发现学生的综合能力还不够强,在今后的教学中应加强这方面的培养。让学生轻松学习和掌握。期末考试结果表明,对后进生进行适当的指导,对班级的全面发展有很大的帮助。
经过一个学期的努力学习,期末考试是一种测试。无论成绩如何,都体现了我这学期的教学成绩。我明白这不是最重要的。重要的是如何提高自己,如何在这个学期结束后共同提高两个班的英语水平。所以,无论我多么努力,我都会继续努力,多问问题,多思考,多向前辈学习,争取进步。
初三英语教学工作总结
今年本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下,圆满完成了教学任务,现在将一学期的教学工作做简要回顾。
九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:
一、认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且九(7)班待转化生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,九(8)班优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
二、培养学生良好的`英语学习习惯。
我校的学生在小学时没有系统的学习过英语,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:
1、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。
第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲,把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
初三英语教学工作总结
转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作,有收获也有不足。本学期,我担任九年级二、四两个班的的英语教学工作,九年级二班有学生xx人,九年级四班有学生xx人。九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做以总结。
在本学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治、业务学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准则,严格要自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
这学期我担任的是九年级二、四两个班的英语教学。学生基础不错,只有个别学生产生了放弃心理。我在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,积极鼓励学生树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并及时总结经验、反思,努力提高自己的教学水平,具体工作如下:
1、认真备课。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有些基础,但九年级四班大多数学生英语基础较差,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,在授课时采取不同的方法,兼顾优等生和学困生,教学效果会更好。
2、培养学生良好的英语学习习惯。
我校的学生来源全是农村的,学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注,学生的学习自觉性也较差,主要表现在以下几个方面:学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。上过的新课,相应的配套练习,不能自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的这两个班:尖子生只有几个,中等生断层,差生面特大。
针对以上情况,改变这种局面,我从下面几个方面着手:
首先,培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂,不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。
第三,灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
3、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富、现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
4、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读、多讲、多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
5、培优补差工作。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组,第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。
为了提高教学能力,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比,还存在着一定的差距。由此,我积极参加学校组织的业务学习,认真领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,听课20节,对他们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。
总的来说,这一年的工作我取得了一定的进步,但也还有许多不足之处。
1、班级整体学习氛围不浓。
2、学生整体基础非常差,英语基本功弱。
3、部分学生学习态度不端正,学习自主性差,不能独立完成作业。
4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。
5、写作能力差,很多学生不能造完整的句子。
6、学生成绩两极分化严重,对部分后进生关注还不够,对优等生的培养力度还很需要加大。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的`回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。今后在工作中,学习新的教学方法,努力在做好教学常规工作的情况下,要不断优化课堂教学,多注意学法指导,加强和学生之间的互动,并坚持多听课,学习同科目教师先进的教学方法及教学理念,加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度,指导学生一些学习英语及做题的方法。加强培优补差力度,加强教学反思,加大英语写作训练力度,在对知识的积累过程中,提高学生的综合运用知识的能力,力争在下学期教育教学中上一个新的高度。
初三英语教学工作总结
结束了,我们又迎来了充满希望的。回顾过去的一个学期,自己在工作方面的表现总体令人满意。
以课堂教学为主渠道,脚踏实地,扎扎实实搞好教学工作。上学期,我还没从教初三的紧张中缓过劲来,又被领导推上教初三108,109的岗位上。我清楚108和109班的英语成绩较之106,107有多差。不用比差生,只要看看优等生的成绩就知道了。他们比106,107差15分之多。而且我清楚学生从初一起的基础知识就不够扎实。如果直接上初三的课,势必会再甩下一大批学生,那么真正能够跟上教学的就寥寥无几了。我权衡再三,还是决定从初一的基础知识开始讲起,给学生一次重新起跑的机会。因此,当别的老师忙着上初三课的时候,我却慢条斯理的开始补习初一初二的课了。尽管我的内心焦灼无比。
在教学中我非常注重每节课的课堂效率,注重给学生归纳知识,系统梳理,注重课堂的趣味性,使学生学得轻松容易。这样,精心地准备就显得非常重要了。我每天要花大量的时间备课,精心设计教学过程,制作多媒体课件。
一个月下来,我们终于欣喜的发现,通过这一轮的补习,许多学生逐渐对英语学习有了兴趣,树立了信心,尽管还有相当一部分学生的积极性没有调动起来。但是,大部分的中上等的学生成绩已经有了明显的改善。期中考试时,我们两个班的英语成绩进步最快,和106,107比差距很小了,受到校领导的表扬。
以课外辅导为纽带,拉近师生关系,发现个性问题,帮助不同层次的学生。对于我这样一位平凡普通的老师来说,我没有好的技巧可以帮助学生提高成绩。唯一有的只有比别人多一份的努力。俗话说:勤能补拙。工作日,我一心扑在工作上,工作是第一位的,没有什么令我分心的事情,我也不愿意做别的事情。每天所想的工作就是备课,上课,检查学生学习情况,批改作业,和学生谈心,分析学生成绩等等。为了提高教学效率,我几乎把每个单元的课都上成了多媒体课,准备并制作了部分课件;为了提高学生的作文水平,我全批全改,面对面督促检查,学生一个一个改正后再查一遍;为了激发学生的竞争心理,提高记忆单词的效率。我每节早自习都要在班里随堂指定一两个竞争的对象,告诉他们,今天大家就和他们比,看谁比他们记得多,而实际上我所选的往往都是中等生。但是他们在老师的鼓动下,却毫不示弱。每次的记忆效果都令人惊讶!
以转变思想观念为切入点,激发学生的学习兴趣,增强信心,使他们燃起学好英语的欲望。不可否认,许多学生已经放弃了英语学习,我觉得很遗憾,也无能为力。但是我还是尽最大努力使一部分学生的英语学习有了明显的起色。期中考试之后,当学生知道自己的英语学习有了很大的进步,这一段时间的努力得到了回报。他们脸上的兴奋之情溢于言表。我相信他们有了面对英语的勇气,觉得自己能够和兄弟班级竞争了!没有松懈,谁知而来的是继续积极地投入学习。每天我的`头脑里是一个又一个学生的影子,是他们的成绩。我将每次小测试的成绩列出来,进行比较,和学生谈心,让他们看到自己的进步,同时也看看其他同学的进步,学生之间互相竞争意识增强了。现在小测试中两个班100分以上的学生各有了五六个。而这些进步又在不断鼓励他们争取更大的进步。毋庸置疑,学生转变思想,主动而积极的学习,而不是靠教师的强拉硬拽,这样的学习才可能有效果。
总之,上学期是努力的一个学期,奋斗的一个学期,进步的一个学期,变化的一个学期,收获的一个学期。下个学期的时间短暂,我希望学生和我能一如既往好好把握!
初三英语教学工作总结
初三英语教学工作总结。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课,备好学生,上好课。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:
一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(10)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(4)班的同学比较沉静,虽然差生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是(4)班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
初三英语教学工作总结
转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作,有收获也有不足。本学期,我担任九年级二、四两个班的的英语教学工作,九年级二班有学生x人,九年级四班有学生x人。九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作做以总结。
在本学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治、业务学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准则,严格要自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
这学期我担任的是九年级二、四两个班的英语教学。学生基础不错,只有个别学生产生了放弃心理。我在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,积极鼓励学生树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并及时总结经验、反思,努力提高自己的教学水平,具体工作如下:
1、认真备课。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有些基础,但九年级四班大多数学生英语基础较差,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,在授课时采取不同的方法,兼顾优等生和学困生,教学效果会更好。
2、培养学生良好的英语学习习惯。
我校的.学生来源全是农村的,学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注,学生的学习自觉性也较差,主要表现在以下几个方面:学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。上过的新课,相应的配套练习,不能自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的这两个班:尖子生只有几个,中等生断层,差生面特大。
针对以上情况,改变这种局面,我从下面几个方面着手:
首先,培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂,不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。
第三,灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
3、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富、现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
4、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读、多讲、多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
5、培优补差工作。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组,第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。
为了提高教学能力,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比,还存在着一定的差距。由此,我积极参加学校组织的业务学习,认真领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,听课20节,对他们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。
总的来说,这一年的工作我取得了一定的进步,但也还有许多不足之处。
1、班级整体学习氛围不浓。
2、学生整体基础非常差,英语基本功弱。
3、部分学生学习态度不端正,学习自主性差,不能独立完成作业。
4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。
5、写作能力差,很多学生不能造完整的句子。
6、学生成绩两极分化严重,对部分后进生关注还不够,对优等生的培养力度还很需要加大。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。今后在工作中,学习新的教学方法,努力在做好教学常规工作的情况下,要不断优化课堂教学,多注意学法指导,加强和学生之间的互动,并坚持多听课,学习同科目教师先进的教学方法及教学理念,加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度,指导学生一些学习英语及做题的方法。加强培优补差力度,加强教学反思,加大英语写作训练力度,在对知识的积累过程中,提高学生的综合运用知识的能力,力争在下学期教育教学中上一个新的高度。
初三英语教学工作总结
学效果,特把下学期的教学工作总结如下:
1.我所教初三( 4 , 6 )班,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严重,最低分 0 分,最高分 89 分。
知识、能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。
2.自开学伊始,我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。
更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。
尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。
因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。
3.从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学习习惯。
无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。
课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。
4.学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。
目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的情况。
不能很好的进行分层次教学;
同时,对学生的各种情况了解不到位。
不能引导各种有利因素促进学习,不能消除各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。
2.复习过程中时间较短,但复习范围广,听力和作文未能顾及
3.缺乏练习巩固的资料
1 、 试情分析
a 考试试题难度较大,无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写,还是从动词应用句型转换,特别是作文,可以说是初中三个年级中最难的题目,给学生在解题过程中造成了诸多问题。
b 就平时单元测试来看,达不到中考的要求,在能力知识拓展方面达不到要求。
c 平时练习做题缺乏规范性,个别优生因未能完卷而失分。
2 、教材分析
a 现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求,强化实用与交际,但学校没有相关的配套设备,因而构成了教学中的障碍。
b 教材是新版,无可借鉴的教学经验,只能通过自己的学习与钻研去把握重难点,这也是不利因素。
以上是对过去教学中主客观不足原因的分析,当然最重要的还是对过去学期的经验总结:
首先,我加强业务素质与修养。
当今科技迅猛发展,英语的学习成为人们日益需要的一种必备武器,我们每位任课教师都应不断充实自己、完善自己,用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语能力,还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师,努力钻研新大纲、新教材,循序渐进地进行教育教学理论和美育心理理论的学习和运用,为更快地适应当前的教育形势还应积极参加教研教改活动,与其他老教师交流经验,取别人之长,补自己之短。
其次,教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
再者,要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
这样,授课就事半功倍。
最后,按时按质完成教学任务,作业全批全改,坚持每单元测试,亲自批改,及时纠正作业或试卷中的错误。
一、 注重听说读写能力的培养
根据现行大纲的要求,采取科学的教学方式,要求学生眼耳手齐动,提高记忆的速度和持续记忆的时间,以便更好地锻炼学生读的能力,听的能力以及写的能力,以便于形成良好的学习习惯,使不同类型的学生都得到良好的发展。
二、 注重差生的转化
在教学中借助分组方式,提倡优生带动差生,互相团结协作,形成良好的学习环境,使每一位学生都能往上跳一跳。
三、 指导学法
在学习知识的过程中,提示学生用科学的学习方法。
课前预习,上课认真听讲记好笔记,课后能主动复习,驾御遗忘规律,形成一定的记忆方法并注重知识的联系、比较,使其具备一定的思维辨别能力。
四、 继续提高学习兴趣
通过学习英文歌曲、猜英文谜语、做英式小游戏等加强对同学们英语兴趣的培养,以挖掘同学们学英语的内在动力,变“要我学”为“我要学”
五、 培优
促优保优工作要常抓不懈。
经常给学生开小灶,及时反馈错误信息,力求每个知识点都能完全掌握。
为了进一步搞好本学期的教育教学工作,取得更好的教学效果,特把下学期的教学工作总结如下:
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。
不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。
在上课前要了解清楚学生的实际情况:
一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。
另一方面,(1)班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。
因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(3)班的同学比较沉静,虽然差生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。
从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。
为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。
相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
这样,授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。
为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。
因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。
因此,绝对不能忽视。
为此,我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的.辅导。
英语是语言。
因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。
为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。
另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。
考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。
在中段考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是(3)班,以缩短差距。
另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。
让学生轻松学,容易掌握。
而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。
无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别的老师学习,争取进步。
总之,在新的学期里,我会针对上学期的不足之处采取一定的措施克服各种困难,尽自己的最大努力,发挥出学生的优势。
使学生们不断提高能力,增长知识,力求在本学期取得较好的成绩,决不辜负学校领导对我的期望。
本学期,在学校领导的带领下及本教研组全体组员的积极配合下,我们组圆满地完成本学期的教学和教研工作。
1、开学初,集体学习新大纲和制定本学期工作计划,安排本学期本组相关事宜。
学期初,每位教师都有自己的本学期教学教研工作的总体思路、拟定改进教学工作的设想、制定的教研课题,并把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。
2、积极组织听课、评课的教研常规活动。
科任教师从提高自己的教学水平出发,积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。
本组的教师之间互相主动、积极地互相听课,每人的听课次数都在20节以上。
3、加强各备课组的集体备课、教学研究和经验交流活动。
4、认真组织本组教师的期中命题,阅卷工作以及期末的统考和阅卷工作
5、组织本组教师进行教学经验交流等活动。
6、积极组织本组教师撰写教育学论文。
通过教研,我们组员间互相学习、取长补短,共同提高教学水平。
特别是在初二年级的总复习上更可见一斑。
初二总复习的效果比上新课还重要。
我们初二组三位老师一起共同分析研究,取长补短,吸其精华,去其糟粕。
通过我们分工整理的复习资料,深浅很适合我们学校学生的实际。
除了认真参加学校的学习和教研活动以外,我们还认真向兄弟学校的同行们学习。
在初三上学期我们到了高板中学听课学习。
通过互相学习,我们更好地了解了教学动态从而使我们的教学水平有了很大的提高。
初一组和初二组通过集体备课等教研活动也取得了较理想的效果,在本期的期末考试中,我们组的教学成绩确实有了明显的提高。
(一)进一步完善备课小组的共同协作的活动形式,大力加强集体备课。
(二)加强论文的学习和撰写,提高全组的教学教育理论水平。
面对教改,组织寻求可行的对应措施,积极响应教改思想。
(1)英语是一个走在教改最前头的科目,内容的更新和方法的改革迫使我们英语教师要自己去创新,我们每一个英语教师应在尝试中成长。
我们要努力适应教改,不断端正教学指导思想,有计划有系统地学习教育理论,用教育科研指导教学,带动教改实践,提高教师素质。
我们应坚持搞活动,写总结,写论文,不断探索,把握规律。
(2)我们组老师还要断续积极参加新教材课改培训。
同时在任务重的情况下,适当自编一些针对性很强的资料,以期取得好成绩。
(3)抓教师教学方式和学生学习方式的转变。
与新课程改革和实施的要求为指导,结合本常说学科的实际与特点,推动教师教学方式和学生学习方式的转变,大力推广语言的“情景化”教学,提倡任务型和活动型教学模式,使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程,成为师生交往,积极互动,共同发展的过程。
(三)我们组各老师的教学成绩还参差不齐。
在今后工作中,我们组应齐心协力,努力提高本组整体教学水平,争取取得更好的成绩。
初三英语教学工作总结
时光荏苒,又送走了一届毕业班,初三英语教学总结。回想这一年来的辛勤努力,真是酸甜苦辣涩,五味俱全啊。付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的进步,成绩是最好的良药。
我教的初三(1)、(2)两班是我在初三年时接手的。我接手时学生的英语学习基础较差,同年段其他班级相比差距较大。面对他们在初一初二年两年这么差的基础,我没有失去信心。我很努力地想要把他们的成绩提高上来,我更加觉得压力重重!经过努力,我发现大部分学生成绩提高了,但在培优方面我始终做得不好。学生做阅读理解和书面表达,他们的成绩又不行了。因为他们这方面的能力没有得到很好的训练与提高。这造成班上优秀生少,又加上差生特别多的状况,因此,我觉得初三毕业班这一年,应该要想方设法,提高复习的效率。我具体是这么做的:
在进入毕业班时,我将班级可以争取为及格的学生名单列了出来,对他们进行了必要的思想教育,树立了榜样,进行了鼓励,使他们信心倍增。
很多学生告诉我,他们不是不想学,而是学不会。如果他们一直处于这种不自信的精神状态,那么该如何来迎接任务繁重的初三毕业班的学习生活呢?因此,作为老师,首先应该给他们精神力量,鼓励他们战胜困难,取得进步,工作总结《初三英语教学总结》。
就给我们明确的指示了:重点抓差生,提高及格率!我除了自己定期地对他们进行辅之外,主要还在于课堂的提问,课后作业的讲评,注重对他们进行面批,批完再让他们考一遍,直到掌握为止。另外,我还在班级进行一帮一活动,让学生自愿进行组合,并给他们提出目标,提供指导,也取得了比较好的成效。
针对本班学生基础差,差生多的特点,我在教学初三年知识的时候以比较快的速度进行。因为我发现在教新课的时候,大部分的差生都听不懂了,他们几乎是处于陪读的对象。而中等以上学生我如果以较快速度来上的话他们一样可以听得懂。如果按照教学进度来上新课,势必造成今后总复习时间又太赶,差生依然赶不上来。为了今后能争取到更多的时间复习旧知识,给差生一个机会跟上来,我只好赶进度了!当然赶进度归赶进度,教学质量也要有保证,因此我重点对学生进行预习的指导及练习的精讲精练。进入第一轮复习的时候,我则是扎扎实实地进行基础知识的复习并且配上中考题型的练习。因为我比别的老师早一些进入第一轮复习,所以我的时间是比较充裕的。这也为后来的进步提供了保证。
另外,为了提高学生阅读理解和书面表达的能力,我在课堂上注重教给他们方法,而在课后让他们多练习,因为有了好的方法,也因为词汇的积累增多了,他们的阅读水平和写作能力也得到了一定的提高。
回想这一年的毕业班教学,我可以自豪地说我付出了努力,也取得了成绩的进步,更重要的是积累了经验。
初三英语教学工作总结
本学年,我担任初二年级(3)(4)班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向同仁请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
本学年我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。
1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新岗教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。务求每听一节课都要有最大的收获。
3、钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
5、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
6、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。
"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷。例如:由于我对学生的态度比较温和,管不下顽皮学生;教学经验不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。
很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
3、运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。在这一学年的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,争取进步。
初三英语教学工作总结
时间总是在充实的工作中过的飞快,一转眼,半个学期即将结束。回顾这一阶段的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折的彷徨与无奈,但这些心理历程也使我变得更加坚强,也对教学工作有了新一步的认识。为了能够查漏补缺,取人之长补己之短,以利于在今后更好的开展自己的工作,因此对这半学期的工作做了一些总结。
首先,备好课,备好学生,备好教材是教学工作的重要环节。教学的教与学是相互联系,不可分割的。要充分发挥教师的.主导作用,更要发挥学生的主体作用,发挥学生的主观能动性,启迪学生的主动精神,因此了解学生情况至关重要。在开始的一个月,我在初三年级与学生共同成长进步,之后被调到初二年级工作,因此我需要重新了解初二年级学生的特点。不同年级的学生有不同的心理行为特点,我认真的与他们交流互动,逐步了解初二年级学生的情况,对我教学工作的开展至关重要。备课时从学生的实际出发,尊重学生的差异性,具体问题具体分析,做到因材施教,这也是教育学中所讲“备教法的同时要备学生”,我根据不同单元内容,学生不同特点,把所学内容化繁为简,深入浅出,帮助学生轻松掌握知识点,调动学生学习的积极性。其次,努力上好每一节课,关注每一位学生。每个班级学生的学习程度是不一样的,尤其到了初二这个阶段,由于各种原因,有些学生在学习上出现困难,我尽量用饱满热情感染学生,营造良好学习气氛,后进生往往自我约束能力差,在课上遇到简单的句子问题会鼓励他们回答与参与,他们有点滴进步都给予鼓励,这样帮助他们树立自信爱上学习。再次,单词如汉语中的字一样,不会字就不会组词,不会组词就不会写句子,更谈不上写文章。因此我注重基础知识的传授与巩固。每节课前都进行单词考察比赛,并重点复习本节课所涉及的单词,遇到重点常用的句子重点强调与分析,在课后作业中布置下节课所涉及的单词,反复记忆与考察。最后,重视每一次月考,每一次月考都是对前一阶段学习的总结与反馈,考前整理学习脉络,强调重难点,考试后总结和分析,以便下一阶段更好的完成教育教学任务。
回顾本阶段的工作,既忙碌又充实,今后我会继续在实践中应用理论,在实践中不断反思,在实践中不断提高自己。
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初三英语教学工作总结
本学期,本人担任初三(4)班的英语教学工作,能够爱岗敬业,勤勤恳恳地工作。一个学期来,主要做了以下的工作:
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
1、以教书育人为本,对学生进行品德的学习教育,特别是后进生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求,全面促进学生的'学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。
1、听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练,还找一些专题训练,进一步提高学生的听力。此外,还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片,或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。
2、说:充分利用早读,按课程进度及课堂的需要,认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容,坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书,多说英语;课堂上,训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣;课后,分层次布置一定量的口语作业,使其进行更有效的口语操练。
3、读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教会学生怎样做这些题目,即教授阅读技巧。平时每周以每个话题为内容发一份试题,作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写:作文教学主要传授写作方法,要求学生应写真情实感的东西,强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记,以此夯实自己正确拼写单词,准确使用词组、短语来造句表文的基本功,从而提高其综合运用知识的能力。
复习阶段我们分为四个阶段:基础复习阶段---巩固提高阶段—综合训练阶段---应试阶段我们全组老师一起认真地学习考试说明,研读考试说明中的每一个细节,研究近三年的中考命题,制订复习计划,每个阶段前都是认真地讨论中考的方向,分析学生的现状,针对不同层次的学生制订不同层次的复习计划。
1、抓牢基础复习阶段
2、抓实巩固提高阶段
3、抓好综合训练阶段
4、抓巧应试阶段
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。
初三英语教学工作总结
随着教育改革的不断深入,教育对教师的要求不断提高。为素质教育发展的要求,在过去的一年里,在学校领导的领导下,在各位教师的大力帮助下,我不断加强学习,钻研教育理论和教学方法,提高教学水平,努力提高自身的思想素质和业务素质,敬业爱岗,勤奋扎实。我所担任初三两个班的数学教学工作开展得有声有色。现将本学期的工作情况总结如下:
一、思想素养。
在过去的一年里,本人始终坚持学习党的教育方针和政策,认真学习时事政治,关心国家大事,积极参加学校组织的各项政治学习,认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神,服从领导安排,维护学校领导的权威,遵守学校的各项规章制度,严守工作纪律,始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己,树立良好的师德形象。
在课堂中我积极推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值,增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
对教学工作我从不敢怠慢,认真学习,勤于钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。
由于课堂教学扎实有效,形成了独特的教学风格,多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时,我积极出课,毫不保留,并主动带动其他英语教师成长,受到了领导的好评。由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上。这学期,我教的学生英语学习成绩仍然很好,今后,我要更加努力,使这个班的英语水平再提高一个档次。
三、业务素质方面。
为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,多次在市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。假期,我还认真学习英语专业,使自己能够切实提高专业水平。
总之,人生的道路漫长而曲折,教育的终极目标至高无上,个人的奋斗永无止境。我将用我最真最诚的心,去换取至善至美的情;我将用一生去追求、去挑战、去创造。更美的明天。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”
初三英语教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获,在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,总结前段工作如下:
今年,我任教八年级(3),(4)班的英语。经过一学期的努力,大部分学生基本上会说简单的对话,看懂简单的英文读物,但部分学生基础很差,单词基本不会;他们不敢开口讲英语,更不懂英文写作;再加上本国语影响,这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生,所以我努力提高自己的思想觉悟,做到爱岗敬业,学而不厌,为人师表,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使学生感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。
经过努力,学习成绩有所提高。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。下学期我要更加努力提高两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我将继续努力,力争佳绩。
初三英语教学工作总结
3、认真辅导的组织学生参加了本学期的全国英语竞赛,并获奖.4、积极配合各课任老师的工作,多联系,沟通,互相促进学生的学习.四、存在问题:所教的班级中,有相当一部分的学生基础较差,无心向学,书写相当了草,相当一部分的学生的阅读、分析表达能力较差,今后要在这两个方面下些功夫:一是通过定分数的方法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教,使他们改变学习态度,努力学习,力争在下期的学习中有较大的进步。