优秀作文是对个人经历和感受的真实表达，它能够帮助他人了解自己的内心世界。优秀的作文可以为我们提供写作的灵感和思路，以下是一些小编为大家整理的作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。
三年级作文：老师
等啊等啊！眼见最后一个同学都被爸爸接走了。教室里只剩下我一个人。
想着想着，我的鼻子忽然一酸，眼睛变得模糊了。
就在我万般无助的时候，田老师来了。她关切地对我说：“杨瑞瑜，妈妈今天可能有事耽搁了，老师送你回家吧。”
我偷偷转过脸，怕她发现我的眼泪，没想到还是被她察觉到了。田老师轻轻抚摸着我的头发说：“瑞瑞现在是大姑娘了，要坚强勇敢，可不好哭鼻子呢。”说完，就牵着我的手送我回家了。
一路上，田老师和我拉起家常，她问我爸爸妈妈在哪里工作，平时上班忙不忙？家里还有兄弟姐妹吗？等等。我都一一回答了老师。那时，我觉得老师特别亲切，就像我的阿姨一样。
不知不觉，眼见就快到家了，迎面看到妈妈急匆匆地赶过来，一见到我们，妈妈连忙道谢。田老师微微一笑，什么都没有说，把我交到妈妈手里后，轻轻挥了挥手，转身走了。
望着老师的背影，我的内心充满感动，轻轻地说：“谢谢您，田老师！”
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三年级作文：老师
有一位老师是拥有魔法的老师。她有一张苹果脸、眼睛水汪汪的，她就是胡晓映老师。
一次，有同学在桌子底下玩东西。被胡老师发现了，胡老师没有去管他，继续讲她的课。过了一会，那个同学又玩起来了，胡老师看见他还在玩，就走里过去，用一个眼神看了他一眼，那同学便不玩了。因为同学认为老师是在提醒他如果在玩就把他玩的东西丢了，所以同学不在玩了。
还有一次，是上午第四节课，胡老师正一本正经地给我们上课，我们却心神不定，坐立不安。胡老师看见我们这样就说:“你们如果在耽误时间就不能下课。”有的同学听见老师这话便认真起来，有的同学还是不在状态，有的同学根本不听，自己玩自己的。胡老师便大发雷霆，用手重重地拍了一下桌子，教室里便安静了下来。
还有一次上课，胡老师很晚才进教室。在胡老师没进教室前，教室里一片糟糕。班长也管不了，班长便很着急。有的`同学在玩自己的，有的同学在和前后左右玩。突然胡老师走了进来说道:“给你们说过多少次了，老师没来就趴在桌子上休息，你们怎么还是这样。”教室便安静了下来。
胡老师是一位拥有魔法的老师，什么事情都能解决。
三年级作文：老师
在中午的时候，我们来的特别早，先把教室里里里外外都打扫了一遍，教室里非常干净，我们又把老师用的粉笔整理了一遍，不一会老师过来了，她看见教室里这样干净非常吃惊，我们也很安静，一个个都在专心地看书。上课了，我们都踊跃发言，老师看到我们的学习兴趣很高，又开心地笑了，就像灿烂的牡丹花。
我想：要让老师多笑，我们就要好好师生气，这样才行，老师就是辛勤的园丁，精心培育着我们，我们不能辜负老师的期望。
三年级写老师的作文：“笑面虎”老师
“哈哈哈……”这谁啊?不见其人，先闻其声。哦，是咱们可爱的语文老师呀!瞧那像弥勒佛似的笑样，真给人一种和蔼慈祥的感觉。那你就被骗了，她才没有表面那么好呢，“腹黑”一词写出了我对她的强烈控诉。记得第一次见面，她说：“免贵姓涂，大家叫我涂老师吧!”开始三个月，我对这老师不说十分满意，也有九分认可，嗯……这么形容，这位老师像一杯清爽的的可乐，成为我们乏味的学习生活中的调味剂，在凄冷的秋风里，唤醒了我们蠢蠢欲睡的细胞，犹如注入了兴奋剂，让语文细胞睁开沉睡了半个世纪的眼睛。哎!随着时间的增长，这位老师渐渐露出了真面目。她表面是只绵羊，实则是只老虎。她蒙娜丽莎似的微笑成为了她的标志，同学们说，“老凃一笑，难题驾到。”你看，让我们如何不胆战心惊呢?由于经常笑里藏刀，我们为这位老师起了个亲切的尊称—“笑面虎”。虽然不好听，但是是我们对老师满满的爱。(提后记：老师，您辛苦了。)。
三年级作文：老师
这次,周老师去参加省里的.上课比赛，她出去需要好几天的时间。这更能体现出我们的能力了，正因如此，在殷老师的带领下，我们十分努力，得到了许多任课老师的认可。
因为努力，使班级的表现越来越好，我也不例外，争取为班级做些什么;我还是一个小帮手呢，哪儿需要帮忙，我就会参与帮助的队伍，直到完成任务为止。
班干部们也十分负责，每时每刻都提醒我们，把教室的里里外外管得井井有条，看起来很辛苦。虽然有个别同学抵不住淘气的诱惑，有些得意忘形，但是大部分同学还是认真听班干部的指示，积极配合，遵守纪律，就跟平时一般。
周老师，平时都是您来管理我们的。教室里除了朗朗的读书声，就是沙沙的写字声，一片安静。同学们个个都很认真地做着自己的事情。但是这几天，您没管我们，在殷老师和班干部的带领下，同学们的表现几乎差不多，都认真听讲，我们似乎长大了许多。我们不会让您失望的，您会为我们骄傲、自豪的。
老师的三年级作文
每一个人的身边都会有一个关心我们的好老师。随着时间的流逝，老师们都献出了自己的那一份青春年华。
我的身边也有一位这样的好老师——谢老师。
谢老师她有时很温柔，很幽默。但是在我们吵闹的时候，她会很严厉。她对我们的要求很高：上课要注意听讲，不能开小差，不能打瞌睡；下课要放松，多看点书，多做运动；作业要仔细检查，不要出错。
谢老师还非常公平公正。只要你没按她要求，违反纪律，欺负同学，不论你是不是班干部，都要惩罚。记得再上一个星期，我的同桌画我的字典的事。我的同桌总是喜欢上课不听课，乱拿别人的东西，这一点我不太喜欢他。下课了，我还在绞尽脑汁地想着作文，旁边放着一本字典，准备有不会的字就查一查。这时，我的朋友雪怡走过来看望我，随手翻开了字典。“瑜燕，你看！”她像发现了什么大秘密一样，我往前一看，在字典的第一面上，三个大字映入眼帘：雷锦亮。还有一些被划掉的痕迹。
我心里很生气，雪怡已经“领”着我的字典去打小报告了。当时我心想：雷锦亮学习成绩好，也是班里的小干部——图书管理员，再看他平时给老师的印象不错，老师一定不会相信，即使查明真相，也许就网开一面。谁知谢老师知道后，马上把我同桌叫上去。我同桌被老师上上下下说了个遍，还被罚帮我把上面的字涂掉。老师真是公平公正。
这就是我的好老师，你的好老师呢？
三年级写老师作文
本站：来去匆匆是为我们的学习成绩而操劳，一个高尚的教师形象在作者笔下活灵活现，下面我们一起看看这篇《来去匆匆的庄老师》。
我们班的美术是由庄老师上的。而庄老师来我们班上课，就属于：
“来也匆匆，去也匆匆”——因为每一次他都是踏着铃声走进我们教室，又踩着铃声走出教室的。
庄老师在我们眼中是有点胖的(略胖)，额，其实是壮!好吧，是虚胖。他人高马大，声音敦厚有力，一头极短的头发，高高的鼻梁上架着一副四框眼镜，给人一种威慑力。虽然我们都不怕了。
这不，他又在给我们上课了。洪亮的声音从鼻腔里天透发出来，响彻云霄、惊天动地。
庄老师正在讲台上，说着大道理，讲的吐沫横飞!我们也在下面，在座位上讲着“大道理”，同样口若悬河、喋喋不休。
过了一忽儿，庄老师趴在讲台上，环顾我们班级，几乎所有同学：说的说、玩的玩、笑的笑。属于“不撞南墙不回头”“不见棺材不掉泪”的人—既然庄老师不说话我们就继续玩吧。
庄老师看着我们，丰硕的脸上的脸上充满了无奈与悲伤，甚至于有些“恨铁不成钢”的感觉。
他望着我们，笑了一笑，那笑里充满了无语，是苦笑，又像是嘲笑，更像是无奈的笑。嘴角微微上扬，手托着下巴。
庄老师是我们熟悉的老师、熟悉的人……。
小老师三年级作文
我盼啊，盼啊，在下午六点，终于把爸爸给盼回来了。我连饭都顾不得上吃，就开课了。按照我备的课慢慢给爸爸讲来：
我们今天要学习乘法的巧算，乘法有一个最明显的特征，因数交换位置积不变，因此就有一些特殊的题可以用巧算，想学会巧，就必须知道下面算式：2×5=10，4×25=100，125×8=1000。下面先看这一个例题(老爸夸我知道乘法的一些运算规律了)。
怎样用最快的.速度计算“25×23×4=？”
我的板书还没写完，老爸爸就说出答案，不过我还是问老爸爸怎样这么快就算出来了？
老爸爸说，只需把23和4交换位置，原式为：25×4×23=2300(我佩服老爸，没讲就会了)。我又写一道题：32×25×25=，还没写完，老爸真是高人啊，又说出答案0，我得意地大喊一声：“错！应该是800。”老爸问：“你是怎么算的？”
我是这样算的：
32可以分解为4×8。
25和一个四组合是100。
然而有八个百当然答案就是800了。
“学生”反对说：“你算错了，”我顿时满脸通红，哪有当老师的被学生指出了这么大的错误呢？我心里真后悔当时只动脑了，没动手。我只好硬着头皮说：“那你说20000怎么算？”爸爸分析道：
1、32可分解8×4，所以这个式子就分解为。
8×4×25×25。
2、“8×4”中的“8”又可分为2×4，现在这个式子又变成了。
2×4×4×25×25。
3、通过“2×4×4×25×25”我们可以看出两个4和两个25相乘变成两个一百这个式子就变成了2×100×100就等于20000。
我听了老爸的分析，心里有点说不出来的滋味，又是粗心漏掉了一个25，方法掌握了，粗心再次让我丢了一次人。
通过这次上课，让我真正学会了这类题速算，感觉到数学题要多练习，才能达到眼到和手到，在假期里，我还要认真完成口算题卡，提高自己运算速度和准确率。
老师三年级作文
在三年级第一学期的时候，原来教我们语文的班主任叶老师养小宝宝去了，没人管我们了，太高兴了！
可是学校要给我们找一位新的代课老师，这个消息像一阵风似的很快传到了同学们的耳朵里。大家议论纷纷起来，有的说：大概是三（四）班的陈老师来教我们，她对我们比较熟悉。没等他说完，有的就说：不，一个人教两个班级不可能，我觉得应该是教导主任徐老师来代课。”还有的同学说：想得出的，徐老师这么凶，她来教我们就惨了！”大家你一言我一语地猜测着。
没过几天，新的代课老师真的来了！我们端端正正地坐着等待着新的老师的到来。只见徐老师走到门口，我们都以为她是我们的代课老师，大吃一惊，吓得大气也不敢出。一个小朋友悄悄地说：看到了吧，我说得没错吧。”谁知，后面还跟着一位老师，这是一位身材矮小，头发花白，和蔼可亲的老教师。徐老师给我们介绍了这位老师，她姓戚。大家见了都松了一口气，真是虚惊一场！我那块压在心上的大石头总算落了地。
一天，我放学回家就在外面玩，回到家又看了会电视，时间一秒一秒地挪动着，已经过了晚上8点，还有许多作业没有完成，该做那一样呢？我犹豫起来，转念一想：反正新老师年级那么大，又是一个代课老师，不会管我们的。先把其他作业完成了，再把语文作业放在家里。第二天，我若无其事地走进教室。戚老师让大家传本子，我就说了一声，“没带”。这时，戚老师走过来对我说：你家住得很近，是吗？回家拿吧。”还派了一名同学陪我回去。这下没折了。
我只好像泄了气的皮球一样灰溜溜地走回了家，拿好本子后又回到学校。戚老师看我没完成，轻声说：“抽时间把作业补起来。”没想到吃完中午饭后，戚老师来到我身旁说：“有什么地方不懂我来教你。”并且一直陪在我身边，一直到我做完才离开。
从此以后，我再也不敢把没做完的作业放在家里，说没带了。
戚老师就是这样一个对学生和蔼可亲，又严格要求的好老师。
老师三年级作文
“我最好的老师”这是一个多么伟大的名称啊！那是我第一次被老师留这么长时间，从刚放学四点多一直留到晚上七点，我的印象是多么深刻呀！上了初中后，就不可能有这么好的老师了！在我心中，教了我们3年数学的金老师，就可以担任“我最好的老师”这名称！六年级上册时，我越来越懒散，数学回家作业——《特训》，我就只做，发下来，做错了也不订正，因此，我的期中考试没有考好，成绩直线下降，终于金老师忍不住了，将我叫到了办公室，而和我一起的还有我们班的大个子——陈智宇。本来我与陈智宇以为金老师会怒目圆睁，凶神恶煞似的，先劈头盖脸地数落我们一顿。可是出乎我们的意料，金老师见到我们后，眉毛一扬，平静的、语重心长的对我们俩说：“孔迪，陈智宇，你们期中考试其实可以九十多分的，但就是因为你太过懒惰，才导致现在这样，只考了七十多分，我想你也意识到了吧！所以你以后就在我这订正吧，一直订正到全部订正完！不会的，我教你们，顿时，我的心里酸酸的。”
老师三年级作文
昨天，我们的英语老师在qq群里发布了一个消息。上面写着：我的英语作业没有交。
于是，今天，我趁下课的时候，我就到英语老师的办公室里去跟英语老师说清楚。刚好英语老师也在办公室里，我就径直地走过去。然后，对英语老师说：“老师，我昨天的英语作业是交了的。”英语老师说：“哦，是吗？那你是不是没有写名字呢？”英语老师一边说着，一边拿出了有几张名字没有写的练习纸。于是，我就从中找了出来。然后，我递给英语老师看。我说：“老师，其实我是写了名字的，你看，在这里，只不过是名字小了一点而已。”英语老师仔细地看了一下，果真，我是写了名字的。于是，英语老师说：“你怎么名字写得那么小，本身这个纸打印出来底色就有点黑，你还写得那么的不明显，怎么看的清楚呢？以后，把名字写得大一点，知道了吗？”我说：“好的，我知道了。”
我终于把这件事情处理好了。我必须得让老师知道，我可不是没有交作业的。
老师三年级作文
我的老师姓江，她有一双水灵灵的眼睛，乌黑的头发。江老师是我二年级的语文老师，个子挺高，性格温柔，给我们上课时，她脸上总是挂着微笑。
记得二年级时，我流鼻血了，老师连忙拿来纸巾，把我鼻子塞住，带我去了卫生间洗鼻子。过了一会儿，鼻血不再流了，江老师说：“下次小心一点儿，别吃那么多上火的东西，知道吗？”我听了赶紧说：“知道了，谢谢老师！”江老师又说：“知道就好，你一定要记住我的话，照着做！”这虽然是一件小事，但是这件事在我的心中却留下了深刻的印象。
江老师对我，就像对待自己的孩子一样，那么热心，那么关心，那么有爱心。我以前就有很多次流鼻血，但每次爸爸妈妈都在身边，这是我第一次在学校流鼻血。当时我很慌张，也有点害怕。江老师的出现和关心，让我感到了像家人一样的关爱。
现在，我几乎已经不流鼻血了，因为老师的话时常在我耳边响起，我已经养成了良好的卫生习惯。
江老师虽然已经不教我了，但是她亲切的笑容，温和的目光，仍然记在我的心中。
老师的三年级作文
我们每个人，都有一位老师，我也一样。
这是一个平凡的一天，我早早的来到了学校，虽然来得早，但人还真不少！我急急忙忙的把昨天的作业交上去以后，便开始了今天的早读——语文。早读没读一会儿范老师就来了，他是我们的语文老师，平日里性格温顺，那短短的卷发剪得十分有范！每次一上她的课，精神倍加！范老师来后叫语文课代表上来领读，自己去批我们昨晚写的作文，批倒第一篇，范老师就来火了，说：“汪洋，你看看你写的，构思混乱，语句不生动，要是拿去考试，就完了！”说完又气冲冲的批其他的。由于我们每个人都写得不好，于是范老师便一个一个得讲，那里写的不好，哪里可以改进。说了一上午，来一口水都没喝过，到了晚上，范老师在qq群里发了作业，我以为老师上午那么辛苦，发完了作业应该睡了，半个小时后，老师竟让发来了两篇范文，然我们构思，重写。并千咛万嘱咐一些同学写完了发给她看。我知道后，眼眶里涌满了眼泪！
老师你有时会忘来上课，我知道这是因为你为我们操心多了，以后，我一定会加倍努力学习，不让您再操心！
老师三年级作文
周末，老师给了我们一个作业，去观察某个动植物的特点，想想可以从中发明什么东西，再把作用和大家交流，看一看能不能实现。
刚到家，我就开始观察动植物的特点，这对于非常热爱科学的我真是易如反掌。马上我就想到了壁虎在遇到危险时能切断尾巴逃跑，过了一段时间，尾巴还能长回去。那我是不是也能发明一种能让那些失去四肢的人长回四肢，仔细想想还是有点不太现实。
这时，我突然看见一只蜗牛向我爬来，我走过去，把它抓起来放在手中，轻轻一摸，它就躲进壳中，我终于有想法了：可以发明一个地震时，能快速地把睡在上面的人藏到床下的东西。他是钢板做的，里面有食物、空气、水，可供受害者在未被救援时吃，这个可以实现，我长大后一定要发明这个东西。
大自然真的是人类的老师。
老师的爱三年级作文
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字将刻在我们的心里，这才叫真正永久。
加减乘除，算不尽您做出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们情操的美果。在这即将离别的时刻，献上我深深的祝福。
我一直很爱惜我的头发。因为您曾经为我梳过两次头。还记得清清楚楚，一次：二年级时，我代表少先队员发言，您为我梳了一次头，感觉就像是妈妈，慈母般的温柔，无微不至。第二次，是五年级下学期运动会时，您又为我梳头了。我半蹲着身子，您才能梳到我的头发，第一感觉就是我长大了。
您对我的关心，对我的爱，是我铭记。您对我的另一种爱，我也不会忘记。
那是20xx年5月2日，担任日记批改员的我，正改着本组成员的日记。这时，许化楠拿着王心语大笑了起来：哈哈，梧桐山。我拿来本子，乱写了一番。王心语看到后，很生气，恼火的拿着本子去找您。紧接着，我也被招进了办公室，您很是生气的批评了我一顿，看着您生气的面孔，我下决心，以后不能这样了，一定要认真批改别人的日记。
小鸟长大了，他要离开它的巢了，它要去另一个地方，学习更深的飞行功底了，但它忘不了，教它启蒙的老师们。在它飞向天空后，一定会再来看看教它飞的老师们！
三年级老师工作计划
一、学生情况分析:。
二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考,积极发言,，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题，个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
二、教材分析:。
本册教材包括以下一些内容：数据收集整理、表内除法，图形的运动、混合运算、万以内数的认识、有余数的除法、克与千克，统计，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是用混合运算、表内除法、有余数的除法及万以内数的认识。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
表内除法是学习多位数除法的基础，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
万以内数的认识是学习读写多位数的基础，通过教学让学生感受较大数的意义，认识近似数，逐步形成良好的数感。
在量的计量方面，给学生初步建立质量观念。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换。包括“对称现象和轴对称图形”、“图形的平移和旋转”等教学内容。
在统计知识方面。安排了“数据收集整理：一章，学习用最简单、最基本的方法记录、整理和呈现数据。
三、教学目标。
2、初步掌握含有两级运算的两部式题的运算顺序。
3、知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够熟练的用乘法口诀求商，能熟练的计算除法是一位数、商是一位数的有余数的除法。
4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表;能根据统计表中的聚回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
7、初步形成观察分析推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日程生活的密切联系。
四、教学措施。
1、从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力。
2、采用同桌互相帮忙、互相学习的形式促进学生的学习进度。
3、树立榜样让学生向榜样学习，培养学生积极向上的学习精神。
4、采用课堂练习、课后练习及课后作业等方式检查学生的学习情况。
5、对于学困生在课堂教学中要有意识的进行提问，加强这些学生的学习信心和主动学习的学习态度。让他们养成良好的学习习惯。
6、注意培养学生养成检查的良好习惯。
7、培养学生会看课本的情境图，并能用自己的话进行概括和描述。