优秀作文是一篇内容连贯、观点正确、结构严谨的文章，能够引起读者的兴趣和共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考借鉴。这些范文涵盖了各个领域的优秀作品，包括散文、议论文、记叙文等多种类型。希望通过阅读这些范文，大家能够对写作技巧和表达方式有所启发，提升自己的写作能力。让我们一起来欣赏这些优秀作文，共同进步吧！
爱的桥中学生作文
一天，白羊和黑羊都要过河，但河上只有一座窄窄的独木桥。白羊暗暗地想：是我先到的，我要先过去。
白羊理直气壮地说：“是我先到的，你得让我先过！”黑羊生气地说：“为什么要你先过呀，我就要先过！”他们俩争论了起来，互不相让。最终，竟然打了起来。他们俩角对着角，都想把对方挤下去，自己先过。可是桥很窄，不一会儿，他们俩都掉到了河里。白羊和黑羊都大喊救命，最后都淹死在了河里。
这个故事告诉我们要学会谦让。如果白羊和黑羊互相谦让，就不会有这么悲惨的结果了。
亲爱的乡中_中学生作文
现代生活的节奏大大加快了，人们对待事物的态度也大大不同了，从先前条例的繁褥到现在的言简意赅，过去穿越大街小巷买东西，现在只需一个电话送货上门……许多繁杂的事物变简单了，就连人们吃饭也爱吃快餐和速食产品；野游时，挑平坦的路走，在家里，房子也是请保姆打扫，看文章，也专挑短的看，还说是“短小精悍”，我们充分享受着简单方便的乐趣，慢慢不愿意去研究一些复杂的东西。
的确，许多短小的东西能给人印象深刻，但是复杂中也能体现许多人们不易发现的美。如果有两条通往同一目的`地的路，一条路程短且地面平坦，一条看似蜿蜒但充满神秘，大多数人会选择第一条路便捷到达终点，就不知走第二条路却能收获，比如我们可以在第二条路上欣赏到路旁的美景，收获到美，小路上的每一处洼地和每一个土丘都会使你难忘，等到终点后，你会发现第二条路并没有想象中的那么长，而且充满乐趣；同走第一条路的人相比，他虽比自己早到目标，但在追求目标的过程中自己却得到的。
够仔细品味长篇里别具一格的宏大构思与细节中的智慧。中国几千年的历史是不能仅凭几句话就能概括的，就连一向惜墨如金的司马迁也是用了众多笔墨才道出其中一二，有些东西是不能一言以蔽之的，把它们看得过于简单就会造成认识不足，甚至于认识过于偏激。
所以我说，复杂的东西里也有许多不易被察觉的美。我们只有去多关注这些东西，全面、复杂的看待问题，才能抓住事物的本质，真正掌握它。
爱的误区中学生作文
[内容]。
拓宽中学生课外阅读，无疑是当前中学语文提高教学质量的重要途径。但是，在实践中我们了解到，在指导学生课外阅读这一环节上，教师对“读什么”、“怎么读”这两个主要问题把握不够准确，所以相当一部分学生觉得，在课外阅读方面虽然下了很多功夫，而仍然于语文能力的培养无甚裨益。造成课外阅读这种“高投入、低效益”的原因可能是多方面的。然而主要症结所在，还是由于这些学生在课外阅读活动中，不知不觉陷进了某一“阅读死角”，以致徘徊、困惑，从而制约了语文诸多能力的培养和提高，我们把这种状况姑且称之为“课外阅读的误区”。本文拟从以下三个方面探讨形成中学生课外阅读误区的原因，试图引起同行的重视，以期寻求解决问题的对策。
一、因“偏食”而形成“阅读误区”
对于中学生课外阅读，教师往往放任自流，忽视和淡化了其具体的指导，学生凭兴趣遨游书海，久而久之，必然因“偏食”而形成“颇具个性”的读书嗜趣。在中学阶段，学生的迁移能力、鉴赏能力、审美能力还很不成熟，看语文作品，难免“情人眼里出西施”。比如偏爱古典诗词的学生，就以为古诗词以外别无书读；热衷钻研文言散文作品的学生，对现代文一类的东西往往觉得不屑一顾；港台及内地的某一类文章读多了，部分学生就认为文章不绮丽，不柔情，不浪漫就不够味。我们曾抽查过部分学生的读书笔记，发现了三种比较特殊的情况：有些学生的读书笔记摘抄的多是些古典诗词，有些学生的'读书笔记尽是些绮丽柔情的支言片语，还有一些学生的读书笔记摘取的大多是些险僻的词句。学生如此进行课外阅读，仅在课堂测试里边，就会暴露出许多问题来。比如我们常常听到学生这样一些类似的反映：对文言语段的阅读感觉还可以，对现代文语段的阅读却没有把握；写起记叙文来还比较顺手，写起议论文来却无所适从，如此等等。针对这些类似的问题，我们曾借用1995年全国高考语文试题对届高三毕业班的部分学生进行过模拟测试和抽查。结果表明，这些学生文言语段阅读（第二大题）平均得分率在65%左右，而现代文语段阅读（第四大题）平均得分率只在53%左右。这一结果与上述部分学生反映的情况是一致的。作文题测试的结果也表明，记叙文（32小题小作文）的得分率也明显高于议论文（33小题大作文）。
以上情况显示，部分学生语文能力的发展是不平衡不全面的，而制约这种能力发展的其中一个重要原因，乃是因学生阅读“偏食”而形成“误区”，有所偏废，导致“受力不均”，终至无所“增益”。
二、因“涉奇”而形成“阅读误区”
“涉奇猎异”是人们的一种普遍心理，尤其是中学生。
[1][2][3]。
爱的桥中学生作文
“这是我的！”“不，这是我的。”教室中充满了吵闹的声音，原来我与自衡正在争抢同一本书。
为了拿到自己的书，我打算先下手为强。我一下子绕到了自衡的背后，来了个“釜底抽薪”。可自衡来回周旋，可还是拿不到自己的书。
为了赶快弄清谁才是书的主人，我与自衡谈起了书中的批注。我刚打算问，却被他先抢了去：“你知道哈利久久凝……这一段吗？我可是在旁边写了思念父母这几个字的！”我皱起了眉头，他竟然跟我写的一样。自衡可急了：“我再问你，在这段旁你有写‘与朋友的友情’吗？”这次眉头皱得更紧了，也有！这下我俩抓耳挠腮，可不一会儿，又互相像审问犯人一样问了起来。
慢慢地，慢慢地，我们再也没力气吵下去了。突然，我灵机一动，想到了一个好点子：“自衡，要不我们来讨论读书心得吧！”我们异口同声地说：“好呀！”我们拿来书，一遍一遍地看着，忽然，我眼睛一亮在这！我对自衡说：“你看，这段可以体现出哈利做为一年级新生对这儿的环境还不太熟悉。”“对，还有这儿，从试探一词我也看出了哈利身上体现出的陌生。”
我们说呀说，当灯亮起来时，我们才发现已经站在这里读了一个多小时了。此时，我想到了与自衡从抢书到一起讨论读书心得的经历，原来读书也可以架起友谊的桥梁啊！
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爱的误区中学生作文
你是否遇到过这样的问题？当发现为培养孩子而做的努力，都适得其反；当发现越努力，孩子就离我们的培养目标越远；当发现总夸孩子聪明，会使孩子不扎实学习；当发现为制止孩子的糟糕行为所用的方式，造成孩子另一些更糟糕的行为……你是不是不知何去何从？那么，请打开胡萍老师的这本书。
其中感触最深的是一部印度电影心中的小星星。影片的主人公叫伊翔，他是一个患有学习障碍的八岁小男孩,他的学业成绩始终落后于其他孩子,招致了老师和父母的不满.但是,伊翔具有绘画的天才,那些现实世界中的小鸟,小鱼,小狗,在他的画里变得那么美妙和神奇.因为留级后成绩不佳,伊翔强行被父亲送到了一家寄宿学校,在新的学校里,他被老师羞辱打骂,父母看他的时间越来越少,爸爸只在乎成绩第一的哥哥,妈妈顺从爸爸,伊翔失去了家庭的温暖,精神陷入极度痛苦中.他不再拿起画笔,不再用心灵看这个世界,直到遇上了美术老师尼康.尼康老师发现伊翔有学习障碍后,他开始帮助伊翔,从文化知识的学习到欣赏大师的艺术作品,伊翔的心灵被尼康老师的爱滋养着,终于,他重新燃起了生命的希望,拿起了画笔,快乐地生活和学习着.
三个人三种不同品质的爱：
1.妈妈的爱----没有力量的爱。
当伊翔与邻居男孩发生了冲突被爸爸打骂时,妈妈只是慌乱地应酬着;当邻居孩子的妈妈诬陷伊翔时,妈妈迎合着;当伊翔被送到寄宿学校后,回家的路上妈妈一路流泪,却并没有反抗爸爸的做法.如果妈妈的爱是有力量的,她会弄清楚孩子发生冲突的真相,她会坚持反对爸爸的决定,想办法说服爸爸不送孩子到寄宿学校.
2.爸爸的爱----功利的爱。
爸爸对伊翔的期望和要求不是出于孩子的内在需要,而是满足自己的需要,他的需要就是孩子们的学习成绩要突出,当孩子满足他的需要,他就对孩子满意,否则就对孩子冷漠或者打骂,孩子成为爸爸满足自己欲望的工具,这样的爱就是功利的爱.
3.尼康老师的爱------高品质的爱。
尼康老师换回了伊翔热爱艺术的心,给予伊翔在绘画上的精神自由,保护了他的才华和天赋.为了帮助伊翔找回自尊和自信,尼康老师精心安排了全校师生的绘画比赛,伊翔展示了自己的天赋获得了当之无愧的第一时,压抑已久的泪水夺眶而出,他完全明白了尼康老师对自己的用心,艺术的灵魂重新回到了伊翔的身体.
伊翔是一个不幸的孩子,他患有先天学习障碍,又得不到爸爸妈妈真正的爱,失去了家庭的温暖;但从某种角度上说,伊翔又是一个幸运的孩子,因为他遇到了尼康这样的好老师,重新点燃了他对生活的希望.
看完这个故事,我也不禁反思自己,作为一个三岁孩子的妈妈,作为一群孩子的老师,自己对孩子的爱属于哪一种呢?是不是有时也存在一些功利的爱,有时表现出的爱也没有力量?我需要更多的向尼康老师学习,学习那种对孩子的理解和关怀,支持和帮助,用高品质的爱回报孩子.同时,我不禁感叹到当今的社会一些虎妈,狼爸,鹰爸的教育方式受到人们的追捧,这些”飞禽走兽”类父母的做法,缺失了对孩子的尊重和理解。我觉得无论教养的价值观如何多元化,都应该扎根于对孩子生命的尊重,只有在尊重的基础上才能谈爱,才能谈教育。
爱的中学生作文
在人们的生活中有许多爱的故事，拥有爱是最快乐的、是幸福的：当我收到妈妈的礼物时，我很快乐;当我帮助别人时，我很快乐;当我学到知识时，我也很快乐……是呀!拥有爱才是世界上最快乐的。
校园生活丰富多彩，同学的鼓励使我更自信。有一次，在体育课上，老师说：“今天我们一起玩跑蜗牛。”我们都准备好了，开始了，同学们都奋力奔跑，可是一轮到我跑，却总是输，我垂头丧气躲到一边，同学王添莹发现了鼓励我说：“江佳瑶你不要放弃，你要坚持下来，咱们一定能赢的。”接着她还教我跑这项游戏的技巧，听了王添莹的话，我充满了信心，又参加到游戏当中了，我找准时机快速奔跑，并且与小组队员充分合作，最后，我们赢了。欢呼声在操场上回荡。
母亲的爱时刻萦绕在我身边，是那么无私，是那么体贴。她每天都省吃俭用的，省下的钱给我买好吃的，给我买漂亮衣服穿，给我买多功能学习用品……每当我看到妈妈身上穿的那件旧蓝色风衣时，我心里很不是滋味。我悄悄地攒起零用钱和压岁钱，在母亲节的时候为妈妈买来化妆品，让妈妈永葆青春的笑容，我还要为妈妈买来她平时不舍得吃的营养品，让妈妈更健康。
日子在一天天流逝，童年的生活也悄悄地远去，可是这一份一份人间真爱却永远珍藏在心头，从中我越来越感受到拥有爱是多么快乐，我也要把真挚的爱分享给别人，让大家也跟我一样幸福、快乐。
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爱的桥中学生作文
我写的古代建筑就是潍坊的亚星桥，下面我给大家介绍一下亚星桥。
亚星桥，原名朝阳桥，始建于二十三年，大桥为钢筋混凝土结构，桥高十二米左右，六米多宽，一米多长。在白浪河治理改造过程中。重建后的新桥改名叫东风桥。
雕刻着亚星标识和风筝团案，桥中央，四根不锈钢拱型方柱。
它的建成，使潍坊更加美丽。
做一个可爱的中学生
前行的道路上，欣赏自己的风景。
阳光下灿烂，风雨中奔跑，
心怀着梦想，走好自己的.道路！
感恩生活的酸甜苦辣，让你了解世间的喜怒哀乐，
即便经历世事沧桑，仍然保持乐观，积极向上。
感恩生命中打击你的人，让你明白自己的不完美，
因为他们，你变得更坚强、勇敢和自信。
感恩今天的自己，让你打败了迷茫与懒惰，
用不服输和没放弃，成就了你的今天。
欢喜也好，伤心也罢，
你感受了，才知道什么是人生百态。
成功也好，失败也罢，
你经历了，才不枉过一生。
你要知道。
当你学会控制情绪，就成长了。
你要深信。
当你坦然面对成败，就成熟了。
人生那么短暂，
不要拿过去惩罚现在的自己，
不要浪费时间做无用的事情，
记住该记住的，忘记该忘记的，
改变能改变的，接受成事实的。
无论何时，一定要多爱自己，
努力让自己过上想要的生活。
无论何事，也要尽最大努力，
努力过了，便不后悔。
惟愿时光温柔，许你平安自由。
2018，努力让自己可爱一点。
中学生恋爱的利与弊
如今小孩越来越早熟，也就越多小中学生开始谈恋爱了，如此早就恋爱能不能把学习不拉下呢?以下是小编精心收集整理的中学生恋爱的利与弊，供大家参考和借鉴。
中学生生理上的早熟和心理成长跟不上导致了恋爱现象越来越多，而减少中学生恋爱现象已经成为学校德育工作的一大难题。高一(9)班学生的恋爱现象虽然很少，但是有一部分学生已经产生恋爱的倾向。针对上述德育工作的难题和高一(9)班的学生的实际情况确立“中学生恋爱利与弊”的主题班会。
进入二十一世纪的信息社会，各种各样的观念都在冲击着中学生的思想，而广大媒体所传播的恋爱观使中学生在面对现实生活的问题时很难把持，作出正确的选择。
广州大街小巷随处可见中学生情侣，四十七中校园内的恋爱现象也不鲜见，德育处对此十分头疼。
让学生更进一步认识到中学生恋爱的利与弊，引导学生正确对待青少年时期萌发的对异性的情感，转化学生的恋爱倾向，教会学生在今后正确处理与异性的关系，使学生走上健康的、有益于学习生活的情感之路。
同时，让一些学生参与组织这次主题班会，培养其组织能力。
班主任准备工作：
1.与班干部商榷，确定班会主题，并决定主题班会以辩论的形式开展。
2.搜集一些有关中学生恋爱的资料，提供给辩论队员。
3.跟进班干部组织主题班会的工作，给予必要的指导。
班干部准备工作：
1.动员全体学生搜集有关中学生恋爱的资料，并要求结合自身作出思考。
2.组织同学以自荐的形式决定参加辩论，并以抽签的方式确定正方与反方(各方3人，共6人)。
3.班长安排班会的工作人员和具体流程。
注：主持人——班长计时人——张文皓。
记录人(原定两名，但是由于班长安排的疏忽，这次没有记录人)。
具体活动内容(括号内为全体学生活动)。
1.显示班会主题。
2.主持人宣布主题班会课开始。
主持人：青春时期，我们的思想是丰富的、活跃的。也许有一天，我们会发现已不知不觉对某一位异性产生了好感;也许有一天，中学生恋爱已走进我们的话题。而恋爱是利大于弊还是弊大于利呢?且听听辩论队员的观点。首先进入辩论赛第一环节一辩陈词，双方均有1分钟时间。(掌声)。
3.一辩陈词(共2分钟)。
正方一辩：我方认为中学生恋爱是利大于弊的。中学生恋爱可以得到更多人的关爱，有利于心理的健康发展;爱情是美好的，古人可以早龄结婚，当代中学生也可以恋爱，享受美好的爱情;情侣还可以成为学习伴侣，为了共同的目标努力奋斗，提高学习成绩。(掌声)。
反方一辩：我方认为中学生恋爱是弊大于利的。中学生恋爱会导致太关注对方而远离朋友圈，在得不到家长和老师的理解的情况下而产生焦虑，不利于心理健康成长;中学生学习时间较紧，恋爱会分散学生的精力和缩短学习时间，学习成绩必然会下降。
4.对辩论赛中出现的字词简单解释。
宣传委员在黑板写上：
爱——对人或事物有很深的感情。
恋爱——男女互相爱慕的行动表现。
爱情——男女相爱的感情。
5.过渡。
主持人：经过一辩陈词，相信大家对正反方的观点都大致了解了，那么，我们就立刻进入正反方针锋相对的自由辩论环节。共有14分钟。
6.自由辩论(共14分钟)。
反方二辩：我方认为对方辩友一直都在歪解当代中学生恋爱的实质。当代中学生恋爱绝大多数都是沉迷于卿卿我我，(哈哈……)而把大部分精力都放在关心对方和考虑两者的关系上面，这样必然导致专心学习的时间大量减少，而且我们现在学习的科目就比较多，学习时间减少了，学习成绩下降也就在所难免。学习时间尚且不够，平时与朋友的交流就会更少，异性朋友也会有所顾忌地被疏远了，这对中学生是十分之不利的。而家长和老师或者说社会的普遍观念是很难改变的，在这种情况下，中学生恋爱会面临很大的压力，不利于身心健康发展。而且，中学生还处在青春期，心理还不够成熟，情侣间可能会发生一些性行为，这样带来的损害将是一生的，尤其是女生，可能永远也无法走出阴影。如此可见，中学生恋爱是弊大于利的。
正方三辩：对方辩友把中学生情侣的关系建立在假设基础上，认为有可能会发生性行为，这是不正确的。中学生还没有步入社会，想法比较单纯美好，可以追求真正的爱情，而大学或以后的恋爱就会带上社会的功利色彩，再也无法找回美好的爱情了。中学生享受爱情的果实是可行的。(掌声)。
反方一辩：我方认为对方辩友给中学生恋爱穿上了过于华丽的外衣，其实中学生心理还不够成熟，对爱情的理解还很懵懂，很难去体验爱情的美好。而且中学生最主要的任务是学习，还没有闲暇去体验恋爱的好处时就已经遇到一些心理、学习、生活上的问题。请问对方辩友，这些问题仅仅靠单纯的对爱情的憧憬能解决吗?(掌声)。
7.过渡。
主持人：时间到。自由辩论环节十分之激烈，双方论证都很精彩，而台下的同学是否也想对正方或反方的观点提出异议呢?事不宜迟，我们立刻进入观众提问环节，共有8分钟。
8.观众提问(原定8分钟，后因同学参与热情很高，相应地延长到10分钟)。
正方三辩：其实中国古代文人要考取功名也必须苦读，闲暇时间也不多，但是他们在妻子的鼓励下努力读书，后成名成家，而现代社会中学生情侣也可以相互鼓励而更努力学习。马克思是一位伟大的哲学家，他与燕妮的恋爱也是中学生时期开始的，这并没有阻碍他成为一名伟人。(掌声)。
正方一辩：发生怀孕的事当然不是利大于弊，但是这只是个案，不能代表全部中学生恋爱都是弊大于利的。如果发现自己喜欢某位异性而一味的压抑自己会造成很大的心理疾病，这就不仅仅是学习成绩下降的问题了，还会出现一些不端的行为。
反方三辩：其实中学生调节学习生活的方式有很多，可以选择交普通朋友、参加学校或社区组织的有益的活动等，这些方式的负面影响都远远小于恋爱。而对异性产生好感也是正常的事，但是要学会调控，一旦开始恋爱就会影响学习成绩、心理健康等。
正方二辩：正学生虽然未成年，但是这正是学习爱和感受爱的最佳年龄。以前我们很少感受到来自家庭以外同龄异性的爱，现在有这个机会，那就应该抓住，在学习中成长，感受爱情的真谛。(掌声)。
9.过渡。
主持人：提问到此结束。刚刚听了同学们的意见，我感受颇为之深刻，不知正反两方队员的想法如何，那么我们现在就来听听正反方的三辩总结陈词，双方各1.5分钟。
10.总结陈词(共3分钟)。
正方三辩：经过以上辩论，我方仍旧认为中学生恋爱是情感发展的需要，顺其自然会促进心理健康成长。而且中学生学习成绩的下降与恋爱并没有多大关系，反过来情侣间相互鼓励而促进学习的例子还是有的。同时，中学生恋爱可以学习爱与感受爱，及早地认识美好的爱情。综上所述，我方认为中学生恋爱利大于弊。
反方三辩：我方认为对方的观点有失偏颇。首先，中学生的情感是可以调节的，没有必要与产生好感的异性建立恋爱关系;其次恋爱关系一旦处理不好还会产生各种心理疾病，这是不利于健康成长的;再次，我们感受较深的是学习时间减少必然是学习成绩跟不上，不然，我们个个都可以成为马克思了;(掌声)最后，学习爱与感受爱不仅仅局限于恋爱，还有很多父母之爱、兄弟姐妹之爱、师生之爱、同学之爱，反而恋爱会影响与周围的人的关系。综上所述，我方认为中学生恋爱是弊大于利的。
11.过渡。
主持人：辩论赛十分之精彩，让我们给辩论队员以热烈的掌声。(掌声)听了同学们对中学生恋爱的看法，相信大家也很想知道老师有什么看法，那就请老师给我们说一说她的看法。(掌声)。
12.班主任总结。
班主任：同学们首次参加辩论赛就能辩得如此精彩真是不错，正方和反方旗鼓相当，很难分出胜负，这次就不判哪一方胜出好不好?(好……)。
自从远古以来，人们就在追问何为爱情，后来很多人都认同sternbery的三角理论，认为真爱包括亲近感、性的吸引力和承诺。而作为中学生情侣，拥有前两者不难，但定下承诺却是极不可能。中学生社会经验少，思想还不够成熟，又没有经济来源，这样的情况下是无法给对方许下承诺，承担起责任的。刚才已经有同学提到中学生怀孕而对方无法负责的事，这就很好的证明了中学生是不应该轻率地恋爱。
其实在中学生阶段，对异性产生好感是很正常的事，但是你们要懂得控制情感，把好感转化为友情。如果发现自己喜欢上某位异性也没有必要一味的压抑自己，应该主动地处理好两人的关系，成为朋友。
通过这次主题班会，我希望同学们能够清楚地认识到中学生恋爱的利与弊，在以后的生活中能够正确对待自己对异性产生的好感。(掌声)。
13.主持人宣布主题班会课结束。
主持人：感谢老师的发言。这次主题班会到此结束。
此次主题班会达到了预期的效果，同学们都积极地参与到此次辩论中来，辩论队员和台下的同学踊跃发言，精神饱满。同学们进一步地认识到中学生恋爱的利与弊，学会了正确对待成长中出现的男女感情问题，对以后的生活有积极的影响。
班干部和辩论队员在这次主题班会的组织和开展中能力得到了提升。
母爱的中学生散文
都说母爱如水。的确如此，像长江、黄河发源地的小溪一般。若隐若现、源源不断的流淌。
小时候，母亲有着一头乌黑亮丽的秀发。每天放学归来，总是看到母亲淡淡的一笑和风吹起她发的样子。
早晨，母亲哄我起床，亲昵的叫我，然后用饭勺轻轻的喂我吃饭。午后，阳光明媚。母亲在窗台上为我洗头。我顶着满头的泡泡，与母亲嬉戏。晚上，黄昏的灯下母亲为我缝补书包。希望书包能承载更多的重量，所以她缝进了母爱。
但是，随着时光的流逝。黑发变成了白发，短发变成了长发。我也越来越不懂母亲。
那天，夕阳的余晖笼罩着大地，葱茏的树木斜映在崎岖不平的小路上。到家了，没有看到母亲在等我放学。推开屋门，看见桌上放着一束兰花。我猛地想起那天母亲在房间里偷偷的给班主任打电话，她一定知道了我学习退步。但她为什么……不解冲走了我的理智，我随手将花瓶打翻在地上。素白色的花瓶，一片片、一块块地尖尖利利的撒了一地。还没等从厨房走出来的'母亲解释半句，我就用力的关上了门，偌大的客厅，只留下了母亲一人。
当小树成长时老树已枯萎，当新叶吐芽时老叶已枯萎。即使我们走得再远，也走不出那颗心，那爱之源泉！
爱的误区中学生作文
人生中最美好的东西莫过于“爱”。爱的形式有多种多样，有至高无上的父母爱，有温婉质朴的老师爱，有不求回报陌生人的爱……我们生活在爱的世界里，就应当享受这无限美好的爱。爱如潮水，席卷我们的心灵；爱如阳光，温暖我们的.内心；爱如繁花，点缀我们的世界。
有人问我“爱是什么？”我瞑思苦想了好一会儿也没找到答案，“爱”到底是什么呢？
黄昏，我独自漫步在羊肠小径上，被两只小麻雀吸引住了。一只小麻雀奄奄一息地躺在冰冷的地上，而另一只小麻雀依然守护在它的身边，我想那只死去的麻雀一定是它的亲人。它们也像人类一样对自己亲爱的人不离不弃。我明白这就是爱。
嫩芽还很脆弱，就像新生的婴儿经不起风吹雨打。它们努力地吸收土壤中的水分，为的就是能够勇敢地活下去。这时，一缕缕温暖的阳光照耀在嫩芽上，使嫩芽看起来更加鲜嫩夺目、生机勃勃。我理解这就是爱，是阳光对嫩芽的爱。
世间万物，不管是人类、动物，还是植物都有着同一种东西，那便是“爱”。爱让我们的世界愈加美丽，爱让我们的生活充满温暖，爱让我们的社会充满温情。
我庆幸自己能够来到这个世界，感受到如此之多的爱，那就让我也给他人带去一些爱吧！
爱的桥中学生作文
这学期，我们学习了杨绛的那篇《老王》，我印象深刻，一个孤苦伶仃，无依无靠，而且还有生理缺陷的人，他却从没有怨天尤人，不会埋怨人生的不公，而是继续勤恳的工作，是极其淳朴的好人。想到这里，我都深深敬佩老王和他那淳朴善良的作风。
现在的社会上有许多特殊人群，如，残疾人。他们现在所面对的不仅是生理上的痛楚和资金问题，还忍受着别人的歧视。
2008年北京奥运会，正当是我们坐在沙发上看着电视里那每一个运动员奋勇为国争荣的场面，你会想到正在为残奥会做准备的运动员吗？他们所要付出的.，都是常人的2倍，他们也有梦想，虽然他们生理残缺，但他们也不愿被人看扁，他们正无时无刻的准备为国争光的目标而不停奋斗着。
我奶奶家楼下有一个报亭，而那位报亭的主人正是一位残疾人，他是个驼背，而且有支腿还是残废。我每次买《故事会》和《青年文摘》都在他那买，一二回我们也熟了很多，有时他会对我说一些他的往事。他说，他以前出了一场事故，家里没多少钱给他医治，所以也就废了。本来也对生活失去希望，可有次看到了一篇文章里的一句话，让他重燃起了对生命认识的火花，“对啊，少了条腿有什么关系，只不过行动慢了点，有什么关系呢？”他坚定的说。“所以我就干起了买书的职业，让人在书里找到自己需要的东西。”他又笑笑说。每次我到奶奶家，看到他书亭前围满了借书看的孩子和青年和他的微笑，我的心有了不知的暖意。
是啊！人和人之间必须架起一座桥，才能打开人和人心中的隔膜，消除异样的目光才能让你，我，他充满爱，才能让世界充满爱。
构起一座通往他人心中的桥梁，勾起的是人对爱的思念和爱的向往。
中学生母爱的作文
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，走进妈妈的怀抱，幸福少不了。”虽然我已经六年级了，但是这首歌依然久久地停留在我的脑海里，不曾忘记。我的妈妈就像歌词里那个“妈妈”，只要听到妈妈一词，我全身倍感温暖，幸福无限。
我小学三年级的时候，得了很严重的胃病。当时，我不但吃不下饭，还不定时的会有剧烈的胃痛，那种感觉简直是痛不欲生。妈妈带我去过许多家医院，看了无数位医生，也吃了不计其数的药，可是病依然没有什么明显的好转。直到有一天，一位医生说：“你们可以去杭州市儿童医院看看，那里医疗水平比较好，有可能可以治好这胃病。”妈妈一听，二话不说带我走出了医院，看着妈妈急匆匆的样子，我就问：“妈妈，我们这是去哪儿呀?回家吗?”妈妈貌似有点激动，说话时还有点哽咽：“走，儿子，妈妈带你去杭州市儿童医院，我想，那里一定可以治好我儿子的。”那时，母爱便融入在我的心间，觉得很幸福。
到医院做了检查，医生要求做胃镜检查。做胃镜的时候，我还记得医生向我的嘴里喷了麻药，嘴就不听使唤了，满口木木的。做的时候更有说不出的难受，不知过了多久，胃镜检查终于结束了，我也被“折磨”的筋疲力尽，连话都懒得说。妈妈看着我一脸心疼，眼睛红红的，泪水在眶里打转。那时珍藏在我心中的那一份幸福更浓了。
幸福无法表述，我只是感受到母爱的滋味，我会把这一份幸福深深的珍藏在心间，永久，永久!
爱的桥中学生作文
一座万能时间桥，这样，世界上的人们就能穿越时空了。我想造一座桥，一座魔法桥，这样，穷人们就能用魔法把自己变得富裕。我想造一座桥，一座友谊之桥，这样，世界就会变得越和谐、越美好。我想造一座桥，一座师生之桥，这样，师生之间就更了解了。我想造一座桥，一座近视治疗桥这样世界上有近视的人就都能摘下眼镜了。
总而言之，言而总之，只要我们不断的努力这些桥就能在地球上诞生的.！
星期六早晨，我从报纸上看到有一个外国人造了一座纸桥，他还走过去了。我想：我也要造一座纸桥。
爱的桥中学生作文
在我的身边，就有一座友情桥。
是谁架起了一座友情桥呢？哦！原来是许可架起了一座朋友之间的友情桥。因为什么架起了一架友情桥呢？就让我来告诉你吧！许可是这个学期转学而来的，没有朋友，没熟悉的人，她很寂寞，我的心中不由地泛起一片怜悯，只是默默地关注她。
有一次，她突然哭了，也不知道她为什么哭，我走到她身旁，又不知道怎么安慰她，只能把嘴贴到她的耳朵上，小声地对她说：“别哭了。”她什么话也没有说，也没有抬起头来，只是用低沉的掇泣声来回答我。我拿着一张纸巾，递给她，她收下了这张纸，用它擦干净哭得通红的眼睛，不时还有几滴泪水落下来，滴湿了她的衣服。我大吃一惊，没想到她会哭得如此伤心，有些不知所措，不由自主地问了一句：“你愿意做我的好朋友吗？”“当然，我非常乐意。”到后来，我才发现她是那么平易近人，是那么活泼可爱，有时会趁我不注意，从门后蹿出来，吓我一大跳；有时会偷偷地走到我身边，大喊一声：“叽咕！”我立刻转过头去，满脸茫然的神情，这时她就会咧开嘴，露出两排整齐的牙齿，冲着我笑；还有时会向我喊一声：“嗨!”我转过头来，她立刻在我头上洒一些水，扬长而去。当我不高兴的时候，她最懂我的心，送上几句温暖的话语，让我又高兴起来，勇敢面对现实。那座友情桥就渐渐出现了。
那座友情桥也许就在你的身边，等着你去发现它，找到它。
爱的桥中学生作文
桥可以跨越不可逾越的河流；宽容可以跨越不可逾越的鸿沟。紫罗兰把它的香气留在了那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容。宽容如同一架桥，跨越心中的障碍。交往中的冲突是我们在心中立下了堡垒，彼此隔离。令我们心重新光彩艳丽是那座宽容之桥。那天，我站在教室的门口，享受这寒风吹打过来的刺痛，有种说不出地舒畅。顿时，我的后背受到一种莫名的推力，身体不由自主地往前倾去。就这样，我跟一名男同学面对面地撞在一块了。走廊上的目光纷纷地向我们投来，随即响起一片惊呼与议论。我故作镇定地往后看。看到的竟是交往甚深的朋友，她的脸上露出了玩味的笑意。
是她推我的，是她害我出丑的。她应该知道我不喜欢和别人有近距离的接触，特别是男生。她更了解我不喜欢和别人瞎暧昧、传绯闻。这样类似的事情，我发生过几次。在此过后，我肯定会听到各种各样的说法，讨厌死了。我强制压抑着往上蹿的的怒火。他看到盛满怒颜的我，不由地惊慌，内疚地低下了头。她细微的表情尽收在我的眼底。慢慢地，我回复了冷静，怒火不由地收敛了。
我缓缓地走向她，抚顺她柔软的发丝。她抬起头来，四目对视，相视一笑。
宽容是我们有好地相处；宽容之桥让我们让鸿沟不复存在。
母爱的力量中学生作文
母爱如清晨的甘露，清新晶莹剔透;母爱如寒冬腊月里的一朵梅花，泛着淡淡的清香;母爱如一本丰富多彩的书，给你无穷的精神力量;母爱如一坛酒，历久弥香。
母爱是人间最伟大最无私最真诚的爱，世界因为有了母爱而变得更加的丰富多彩。
当我们呱呱坠地之时，我们便开始沐浴母爱的阳光雨露。因为母爱的关怀，使得我们这些小幼苗茁壮成长。阴霾来临，风雨来临，挫折来临，苦难来临，不用怕，因为一定会有母爱为我们支撑起一片艳阳天。
那个流传千年的童话你是否还记得?母亲为了自己的儿子昏倒后不致因饥渴而死，用自己的鲜血浇灌会结果实的树木。当儿子醒来寻找母亲时，母亲已长眠于大山之间，而满山的树丛也都变成了血一样的红色，夺目耀眼。
只有母亲，宁愿牺牲自己的生命，也要给儿子生存的希望。
据某电视台报道，某一地区的大楼突然失火，很快，大火吞噬了整座大楼。一位母亲为了不使自己的小女儿受伤，用全身掩护着她穿过熊熊烈火向外奔跑，终于把女儿救了出来，而其他的人，好多都葬身火海。
后来，经过事故专家测定，从这位母亲的家里跑到外面而不致烧伤，竟然需要一步三米的距离。这位母亲的速度竟然打破了跳远的世界记录。
人如此，动物亦然。
每个人的成长都离不开母爱，是母爱成就了伟人的惊人之举，赋予了艺术家奇妙的灵感，启迪了科学家敏锐的智慧，也丰富了我们每个人内心的情感。母爱就像满天的繁星，星星点点，映照着我们每个人的心田。
人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩。沧海桑田，世事变迁，惟有母爱能赐予我们神奇的力量，而且母爱的光辉将永恒不变。
一本书上提到：母爱的力量是我们无法估计的。岳母在岳飞身上刺下“精忠报国，”这是一种爱;孟母为孟子三次搬家，这是一种爱;公交车上，一位年轻的母亲领着五岁的女儿上了公交车，母亲谢绝了给女儿让座的人：“让她站着吧，她已经到了可以站的年龄了。”这也是一种爱。
您平时对我要求严格，说过的事就一定要让我做到，总是让我先做作业后玩耍，还经常让我帮你做家务，偶尔犯一点小错误，您又打又骂。小时候，我恨您，因为我不理解您，我总是与你唱反调，但您总是不厌其烦一遍一遍的教导我。渐渐地，我长大了，懂得了“打是亲，骂是爱，”开始理解您，体会到您的辛苦，如果没有你的悉心教导，就不会有我今天的成绩。
母亲终究还是母亲，温柔体贴终究是母亲的本性。
那是前不久的一件事，我由于膝部受伤需要动手术，早晨起来滴水不沾。“真的一口水都不能喝吗?”你显然有些担心。“我们也知道这样对孩子不好，但是为了手术必须这样。”您终于没有说话，但可以看出你仍有些顾虑。
那是我第一次感到时光的残酷，它硬是在眨眼之间将我送上了手术台。手术做了两个多小时，下午5时左右，我被推进了监护室，看到我憔悴的面孔，您潸然泪下。在监护室的那晚，您一夜没合眼，您那无微不至的关怀，使病魔也有了几分胆怯，于是我不再那么痛苦。正是你的悉心照料，使在院9天不再成为折磨。
母爱是难以报答的，但是我连将一张贺卡亲手交给你的勇气都没有，还怎么成为你的骄傲呢?所以我写下了这封信，以弥补我心头的缺憾!
我们经常说：“母亲很爱我们，我们也很爱母亲。”其实，母亲对我们的爱是大海，而我们对母亲的爱最多也只算得上一条透明的小溪，与大海的浩瀚相比，根本微不足道，母爱的力量伟大无边!
原来，这时一直产后不久的母黄鼬。怪不得它求生的欲望那样强烈，怪不得它为逃生而不惜惨烈地脱皮而去，因为它是母亲。母亲的天职，促使它挣脱架子时已将死置之度外，已将扯皮裂肉的痛苦抛在脑后。被困后它只有一个信念：尽快喂养嗷嗷待哺的孩子，哪怕……想到这里，我的心被深深地震撼了，眼泪也不禁夺眶而出，这就是神圣的母爱!它为了和自己的孩子团聚，不惜牺牲自己的生命，把自己的痛苦置之度外，为了孩子，它居然忍着剧痛，把自己身上的皮扯掉了，是什么力量让它的信心那麽坚强——是母爱，是因为它是一位母亲!
母爱就像是酷寒的冬日里的一杯白开水，虽然淡然无味，却让你倍感温暖，母爱就是黑暗里的一束光，引领你走向光明。
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。在我们人生的道路上会遇到很多的坎坷，朋友只是一时的伴侣，而母亲则是我们终生的陪伴。
可惜我不能今天我回到了家，一脸的沮丧，妈妈见了我不高兴的样子，亲切地问道：孩子，今天怎么了?我将此事告诉了她。我原以为她会大发擂庭，没想到她会微笑着摸摸我的脸，说，孩子不要紧的，妈妈相信你的，今天你仅仅是紧张而已，不信你和妈妈再看一遍书就知道了。说着妈妈从容镇静地拿出书象一名指挥官似的告诉我哪个概念老师容易下套。哪个容易布陷阱，哪个要集中火力重点拿下。看着妈妈挥洒自如的样子我的情绪稳定下来。细想今天的考试题我也会却因心慌而乱写不禁脸红了起来。浑身有了妈妈的从容镇静，有了妈妈的力量。
第二天老师给我们班上课出了一道难题问谁会，教室静了好大一回才有一个人举手。细审题，不难。绕过陷阱就行了，我慢慢地举起手来，老师用目光询问我;会吗。我想起妈妈勇敢地点了点头坚定地举高手，当时我回答对了。老师肯定了我，并为我拍手叫好。，我心里痛快极了，把这些天的不愉快抛之脑后，妈妈是你在我失意时给我力量，让我树立起自信，谢谢你妈妈。