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线上教学开展情况汇报
为贯彻落实省委领导小组（指挥部）《关于印发〈关于进一步强化当前全省各级各类学校疫情防控工作的若干措施〉的通知》（鲁指发〔2022〕1号）要求，有序推进线上教学实施，提升线上教学质量水平，结合县、学区教研室的要求，学校开展了大量的工作，现总结如下：
开展线上教学前，根据县、学区教研室“一校一案”的原则，学校教务处制定了《淄博市埠村希望小学线上教学实施方案》。
1。进行上网课情况摸排。要求班主任对各班学生上网课情况进行了摸排，从摸排情况来看全校320名学生全部能具备网上上课条件。
2。调试授课平台。要求每个班必须使用同一个授课平台，根据老师的们意见，学校最后确定使用企业微信作为统一的授课平台，并于3。13日对所有老师进了培训，确保了老师们能正常上课。
3。严格执行作息时间表。下发了作息时间表，从起床到放学，要求班主任将时间表通知到每一位家长，老师们必须按照时间表执行，上课不得早于5分钟发起直播，按时下课，一律不准拖堂。
4。规范课程开设。要求除语数英外，音、体、美、道德与法治、科学必须正常上课，不允许随便调课，更不允许随便送课。
5有计划的认真备好课。提前一天填写上课内容，提醒老师们提前备课，学校领导将根据老师们的填写内容进行查课。
6。认真上课。要求制作或精选教学课件进行辅导教学，老师的讲授时间不超过15―20分钟，必须留学生练习的时间。
7。合理布置作业。老师们必须精选作业内容，作业放学后统一布置，以免出现上课做其它学科作业的情况，作业要及时批改，并将优秀作业分享到班级群。
8。家长陪学。要求必须有一位家长进行陪学，实在无法陪学的与班主任联系，老师们上课对其多进行关注。
线上教学一周来，学校先后组织了“线上教学”部署会和线上教学专题教研等活动，就线上课堂教学要求、软件应用、课堂监控等问题进行学习和交流，规范了线上教学的组织，提高了线上课堂授课效率。
制定线上教学管理考核办法，成立线上巡课小组，做到线上课堂节节查，一天一公示，一周一总结。严格落实课程规范，开全课程，开足课时。通过线上家长会、问卷调查等多种形式，了解线上教学状况，征求家长意见和建议，不断调整线上教学管理方式，力争管理的规范化、高效化。
在开足音体美课时的同时，学校进一步加强了课间操和大课间的管理，做到了三个统一，即：统一时间、统一内容、统一组织，保证学生每天锻炼1小时。在课间操和大课间时间，学校统一推送眼保健操和课间操音乐，由班主任线上监督学生，统一组织眼保健操、课间排球操、大课间活动，促进了学生的身心健康发展。
线上教学一周后，利用周一班会时间，召开了一次线上班会、家长会，了解了线上学习情况，并对疫情防控、居家劳动、线上上课等提出了要求，并且公布了三位校长电话，家长有线上教学期间的困惑、建议可直接与校长取得联系。
及时根据要求推荐家上参加线上心理教育培训，公布了学校心理教师电话，确保同学们线上上课期心里不出问题。
1、个别教师因为设备问题，导致上课效果比较差。
2、部分教师出现拖堂问题。
线上教学开展情况汇报
隔病毒于千里，仁者心于心中。跨越寒冬，自有春来。草长莺飞的清明节如期而至，莒县招贤镇中心小学全体师生“延期不延学”的线上学习已经走过八周。面对新型的学习方式，老师，同学和家长朋友们已逐渐适应。回顾八周的时间，老师们从摸索学习到驾轻熟就的办公，家长们从手忙脚乱到有条不紊的辅助，学生们从随性投机到按部就班的学习，都从最开始的陌生、迷茫走向熟练、精通。为打赢这场全国防疫控疫的战斗做出自己的贡献。
虽疫情横行却阻挡不住招贤镇中心小学的老师们求学、进步、提升的脚步。学校新老教师积极参与了日照教研室在云视讯中组织的各学科网络研讨活动。
本次研讨活动历时四天，语文、数学、英语、科学、道德与法治五个板块依次有序进行。研讨会上各区县的教师代表们讲述了他们线上教学的方法与经验。学校各科老师们早早调试进入会议，端坐屏幕前，认真听认真记，不断汲取力量，不断探究更高效更精细的直播课内容，不断巩固补充教学的能力，致力于在线上教学实践中增强课堂活力。
在这个特殊时期，守好自己的岗位，尽到自己的职责，招贤中心小学的教师们用自己的行动为战“疫”奉献了教育人的力量与担当。
县教体局开设了“空中课堂”，借用网络的便利条件，老师们在每个工作日都会按时组织督促学生们观看县教体局的空中课堂视频。但是单纯地观看视频却不能解决所有学生在学习过程中存在的困惑。因此为了实现更加良好的教学效果，老师们通过cctalk，钉钉，根据本班学生的实际学习情况化身美丽主播在班级群定时进行补充教学。在这样的互动过程中，学生们的疑惑得到了更好的解决。
一方小小的电脑，一根细细的网线，联结着师生浓浓的情义，县课校播，双管齐下，双手并举，最大限度的减少疫情对学校教育教学的影响。
学校周一召开了村小教导主任会，本周调度会上，不但调度了老师线上教学情况。而且由于线上教学已走过八周，教材内容学习已经过半，学校组织的阶段性测试也如约而至。教导处李主任根据教学实际在会上对阶段性测试的各项工作做出了详细的安排。张校长从整体复习、期中考试调度，考试流程，考试注意事项等方面提出了建议。
学生经过一周的复习，老师也在这一周里做足了工作，正值生机盎然的清明节，学校完成了本学期居家学习成果的第一次验收。为了让学生感受到本次测试的正式和严肃，为了保证本次测试的公正与严谨，从考试的各项安排，到试卷的领取，清点，密封装订，分发和收回，所有老师都亲力亲为，认真仔细分好后有家长志愿者领会并保存。
监考是老师的天职，必不可少的任务。本次测试我们的监考分为三个梯队：班主任坚守办公室，利用钉钉进行线上全程监考，整体把控测试的时间；各任课教师奔波于乡村小路，线下走进学生家中，抽查考试情况；家长志愿者积极配合此次测试，自聘上岗“监考教师”，负责试卷收发工作。
莒县招贤镇中心小学开展线上教学已经八周，老师学生们体验了一场特别的教与学之旅，由不适应到适应到有声有色。此项工作之所以能顺利推进，离不开学校领导的大力支持，离不开各位一线教师的辛勤工作，更离不开家长们的鼎力配合，因为有他们，才使网络课中的监督盲点不断被完善。
他们认真负责，配合学校和老师，积极摸索使用各种线上教学软件，协助孩子们安装注册cctalk，钉钉，班级小管家等。在线沟通、关注群信息，帮助孩子线上学习。我们的家长们真的是火力全开，不管是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，不管是在省内还是省外都开启了cc钉钉qq微信之旅，及时反馈学生学习情况，在线探讨线上学习的种种感受，促进老师线上教学指导。
熟悉了线上教学模式后，家长们每天都积极向老师展示孩子在家学习的各种闪光时刻，不论年级，不分学科。配合老师合理安排孩子的听课时间，排除万难辅导作业，付出了比以往更多的时间和精力，尽心尽力帮助孩子克服不在学校学习的各种不适应，做好后勤保障，为他们创造更好的学习环境，每天督促孩子线上学习，检查作业，不让孩子荒废时光。看，和孩子共同学习的样子会成为这个疫情时期最美的姿态！
为了让孩子更专注，在直播课课堂上，他们亲力亲为，与孩子共同上课。为了让孩子有教材可用，家长们多次亲自到学校为孩子们领取教材、练习册、测试卷等，使线上教育不茫然。
特别是在本次学校组织的阶段性测试时，具备条件的家庭把周边学生做了一个小集中，提前一天为孩子们准备了“小考场”，桌子、椅子都等距排放，俨然有考场的竞争氛围在其中，更好的体现了本次测验的真实性、严谨性和公正性。
志愿者家长们成为“监考教师”，承担领卷、试卷保密工作、发卷、监考、收卷、送卷的任务。当走进小小的“考场”，看到孩子们戴着口罩，纪律严明、秩序井然的在“监考教师”的监督下沉着，认真作答的样子，禁不住想给我们这些可爱又伟大的家长们点一个大大的赞，跟你们说一声“感谢有您的理解支持，也感谢您的默契配合，是你们的协助，才让这八周的线上教学画上圆满的句点。”。
线上教学的有序推进让老师与家长联系得更紧密。他们有序、有恒的做家中的教育者，才将疫情期间线上教育带来的弊端对孩子产生的影响降到最低。你们是最可爱又负责任的家长。未来的日子里，我们将一起继续努力，为孩子们勾勒更美好的未来；风雨中感谢有你，让我们家校携手并肩，砥砺前行，一起努力为孩子们共撑一片“停课不停学，成长不延期”的蓝天。
没有一个寒冬不可逾越，没有一个春天不会来临，让我们心怀希望：身体好，学习好，共同迎接春暖花开！让我们一起祈祷：愿山河无恙，盼国泰民安，祈岁月静好。
线上教学开展情况总结
在接到“停课不停学”的文件后，学校就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，最大限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。
学校充分利用微信、qq、钉钉等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学习建议，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，提供网络辅导、答疑等教育教学服务，让学生在家里也能上好网络课、学得好，学的足。
上网课已经三天，总体来说，大多数学生都能按时参加，课上积极参与学习，积极参与连线回答问题，提交作业及时！
1、由于和老师不是面对面，自律能力低的孩子会被外界环境干扰，听课效率不高。
2、家长家长忙于工作，无人监督孩子，孩子的自我要求降低。
3、受网络信号的影响，直播会出现卡顿、延时等情况，影响课堂秩序，给学生线上学习带来不便。
4、线上教学不是在教室里，学生缺少学习氛围，学习积极性不高。
1、让孩子在一个安静的场所学习，与学生互动，努力让课堂生动、丰富，提高学生听课的兴致。
2、与家长及时沟通，适时监督孩子的学习，对学生进行思想教育，引导其朝努力上进的方向发展。
3、课前检查网络通讯情况，确保网络畅通。
4、通过随机点名提问、连麦等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，让学生乐于参与。
线上教学开展情况汇报
新年的钟声响起，20xx悄悄地走了，20xx却大步流星地向我们走了过来，我怀揣着期望，可是我的期望却被一位不速之客给打破了。
说起新型冠状病毒，大家肯定都不陌生。随着疫情的变化，全国人民在政府的领导下，全部“躲”在家中的，白衣天使们在“战场”的前线与病毒做着抗争，警察叔叔们和兵哥哥们在严查来往车辆。他们拼尽一切的保护着没有被病毒感染的人们，难道我们只能在家里吃吃睡睡吗难道我们不能为祖国做出一点贡献吗我下定决心，必须要学习，在知识的海洋里畅游。
所以，教育部决定“停课不停学”，让我们在家学习。看，我们在学校辛勤的教师们，摇身一变，化身成为“网络主播”。
“同学们，你们能听到教师的声音吗听到回个1……”网课就在教师的问语后开始了。一开启直播课，同学们的心境十分激动，因为从没上过直播课，所以同学们只要一听到教师要我们回答问题，就会飞快地点申请连麦。这样既能够回答教师的问题，又能够将全新的自我展此刻同学们的眼中，虽然教师只能从多人之中选出一位同学来回答，可是同学们依然情绪高涨。平时在课堂上的举手发言在电脑直播上居然也能够实现。就连平时上课经常走神的我，在网课上也是听得十分专注。生怕走神而导致我漏掉上课的知识，教师也讲得十分细致，我们听得津津有味。
在不知不觉中，半个小时过去了，三十分钟的一节网课结束了，平常都想赶紧下课的我，也表现得依依不舍，我多么期望教师能再讲几分钟，这一刻，我感受到了知识的宝贵。
以前没上过网课的我在今日上网课的时候，感受到了网课的欢乐。
线上教学开展情况总结
线上教学已经持续近三个月，我们按照教育局和学校的要求，充分利用现代信息化手段，使用网络教学，做到了停课不停学，现将工作情况汇报如下：
1.课前准备。我会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。刚开始由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种原因，不能准时的进入课堂。
2.每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。
3.每节课后，我都会布置相应的作业，以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。我们采用钉钉家校本，对学生每日作业进行一对一点评，在班级中进行总体概括性评价，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。当然直播教学也给我带来思考。教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，学生学习的状态。我们采用多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能动性。
1.在线教学与辅导形式单一，缺乏与学生面对面交流，对学情掌控还不够具体。
2.家长监管力度参差不齐，少数学生不能按时在线看课和完成作业，且有越来月严重的趋势，造成两级分化较严重。
3.少数学生作业有抄袭现象，不能真实反映学习效果。
4.随着疫情形势好转以及人员流通、外出务工等，给在线学习带来更多负面影响。
总之，学校会按时认真总结线上教学工作，对反馈上来的存在问题对症下药，及时推送一些小妙招、小方法的文章，教无定法，学无止境，我们教师在此次“停课不停学”线上教育教学工作中都能做到用心对待。
线上教学开展情况总结
诚发于德，责启于心。再次面对突如其来的疫情，我们学校体育科组各位老师结合学校特色和自己的特长积极开展线上教研，确定教学方式，让学生居家抗疫，学习锻炼两不误。
体育科组根据学校的线上课程表，结合我校的体育教学计划、教学内容和学生的实际情况，精心准备好各种体育教学视频，如花样跳绳、足球、篮球教学，通过钉钉直播或推送，学生可以定时观看学习，同步锻炼，也可以在线提问，教师进行答疑、纠错等。课后，学生通过钉钉、“天天跳绳”app提交体育作业，教师通过学生提交的照片、视频及时给予指导和评价，掌握学生的学习情况。
除了基础的体育教学内容，为了提高学生的锻炼兴趣和锻炼热情，我们学校注重开展花样跳绳运动，要求学生每周练习一个动作，每天练习半小时。根据学生和家长反馈，学生锻炼的积极性和主动性很高，而且经常练习能使学生心情更加愉悦。
足球社团的居家训练主要是根据场地条件限制等客观因素，以球性、球感、基本个人技术、身体素质的有氧、协调性、力量、爆发力的居家训练为主要练习内容。按每周为一个周期进行安排布置，搜索相关练习的训练视频进行剪辑发布到足球队群，要求观看视频，来学习训练方法，训练动作。
武术社团制定了《居家训练任务》并制定了相应的奖惩制度。武术社团队员每天完成一个小时以上的锻炼，在武术群以小视频或图片的形式进行展示，孩子们通过这种自我展示的方式，形成了良好的竞争氛围。
冲锋号角随风起，希望疫情早日散去。我们能相约实小运动场上踢球、奔跑、灌篮，展我实小风采，澎湃着青春悦动的气息，激荡着蓬勃向上的热情。
线上教学开展情况汇报
疫情又一次阻挡了我们漫步校园的脚步，然而却阻挡不了我们教师工作、学生学习的热情，在这个特殊时期，xx学校全体师生“停课不停学、停课不停教”，全体教师不忘初心使命，凭借爱岗敬业的作风，一丝不苟和精益求精的态度，第一时间落实开展线上教学工作。
学校根据区教委关于线上教学相关要求，全面部署，召开疫情防控及线上教学工作会，坚持落实“双减”及“五项管理”政策，有力组织、精心安排线上教学课程，继续督查优化作业设计，保障线上教育教学各项工作有条不紊开展。学校制定了《xx学校线上教学实施方案《xx学校线上教学作息时间表》《xx学校线上教学课程表》，全体教师按照我校线上教学方案，根据教务处设置的课程表、作息时间表，认真准备授课内容和教学课件，完成了第一阶段（xx月xx日一xx月xx日）线上教学任务。
学校坚持五育并举，落实立德树人根本任务，统筹规划，明确职责，有效落实，推送丰富多样的学习资源，拓展教育教学途径。科学把控教学进度，合理控制教学时间，不加重学生学习负担，实施线上教学评价，结合学校学情和教学进度，统一设计线上教学课程表。
老师们反复研究和深挖网络直播的“秘诀”，无论是课堂互动，还是作业反馈，老师们都精益求精，严把质量观、时间观、效率观，全方位督促学生，运用多种形式教学，保证学生学有所获。运用“五花八门”的批阅方式给孩子们批改作业，用一句句或赞赏或鼓励的作业评语给孩子们加油鼓劲。及时了解学生学习情况和心理状态，及时给予学习指导和心理疏导。
学校成立线上教学工作领导小组，明确职责分工，完善线上教学常态化运行。学校领导进入班级微信群、qq群、腾讯会议中，深入听课，第一时间掌握线上教学情况，出现设备、网络、音量等问题及时调控，同时要求任课教师认真备课，语言端庄，在良好的教学环境中开展线上教学活动，提高线上课堂质量，及时完成教学评价。
三天的线上教学结束，各教研组长、教导处也针对近期出现的情况及时反馈，对在线上教学中对学生的有效管控，对学生的学习状态和学习用品准备的情况，设备运行、线上学习任务的确定、师生互动评价等方面进行了研讨并提出了改进策略。全体教师结合疫情下学生的学习情况，将不断优化作业设计，关注身心，及时进行课内答疑和作业辅导，为孩子们的全面发展保驾护航。
一份份凝结着端正态度、努力成长的作业，展现着孩子们的灵气与智慧，为孩子们的居家学习增添了别样的乐趣。一道道题，一行行字，一件件作品，一幅幅绘画，一次次运动，一张张手抄报……无不展现着孩子们居家学习与生活的多姿多彩。
xx学校教师们定会坚守岗位，不忘初心，云端传道，线上解惑，关注身心，将本职工作做实做细，推进各项教育教学工作，为线上教学提交一份满意的答卷。
线上教学开展情况总结
根据上级要求，结合学校实际情况制定线上教学方案，教学计划，教研计划，爱心帮助一对一包保方案，线上教学防控包保方案，线上教学工作要求，致家长一封信等实现了五育并举。为便于线上办公，建立了八百垧五小教师钉钉群，召开了全体教职工视频会议，落实各项工作。
1.加强教师线上教学技术培训。每个班级都建立了钉钉群，方便家校，师生互动。
2.三四五年级语数英教师，根据市区教育局文件要求，制定学科教学计划。定期组织集体备课，集体教研。撰写工作日志，答疑解惑记录。
3.科任教师按照学校要求，制定音体美劳，卫生防疫，心理疏导微课堂。在不增加学生文化课学习负担的情况下，科学合理安排居家活动，以丰富学习内容，实现五育并举。
1.全校345年级214名学生都实现线上学习。其中对5名学生经济有困难家庭，申请上级帮助实现了免流量。
2.针对特殊家庭学生，全校1-5年级共有15名学生。按着上级要求都实行了一对一关爱辅导。
3.每天下午针对当天学习内容进行答疑，个别辅导，做到了天天清。
线上教学开展情况汇报
“停课不停学”“停课不停教”是疫情期间的新举措、是教育者的责任担当，也是特殊时期线上授课新模式对教师的新挑战。按照上级教育部门停课不停学的工作要求，济南市历城区王舍人实验小学积极行动，投身于线上教学工作。
面对线上教学的突然开启，为提高师生的接受度与参与率，保证线上教学质量，我校严格落实区教育局安排部署和要求。根据局要求，我校及时召开行政会议和全体教师会。结合校情学情，制定了《线上教学工作预案》和《线上教学工作实施方案》、《线上教学课程表》、《线上教学管理制度》、《学生线上学习基本规范》等线上方案、制度等，成立了以校长为组长的线上教学领导小组，分年级规划实施的工作机制，分解了工作任务，强化包级领导的责任。
（一）科学选择授课平台和资源
qq群课堂、腾讯会议以及钉钉等软件都为在线教学提供了技术支持。随着线上教学的开展实践，借助腾讯会议授课已成为大多数老师的选择。老师们根据历城区教研中心居家学习的活动建议，依托国家中小学智慧教育平台和济南市教育资源公共服务平台的线上教学资源，及历城区资源平台等各级平台资源，老师们有的放矢，科学的借助这些资源进行直播授课，引导学生居家体验学习的快乐，探究的奥秘，收获精彩的成长。
（二）强化督促，梯次推进
1、为保证线上教学的效果，我校从制度上明确将线上教学纳入教师教学常规考核，要求每个教师必须制定学科教学计划，合理安排教学进度，提前备好课时教案。
2、班子成员都加入班级qq群，实行双师课堂，直播课班主任全程盯班和校领导的巡课检查，了解各学科教师线上教学动态，发现问题，及时督促指导，解决问题。
3、召开线上教学研讨会，统一思想，发现问题，共商对策。我校及时传达局疫情防控和局线上教学工作会议精神，在四月份召开了3次全体教师线上教学研讨会，及时传达上级工作指示精神，和学校的规定要求，总结线上教学的优点和不足，及时调整工作。第一次研讨会重点是重新调整了线上课程表，对老师的授课平台进行了统一要求，强调了师生的上课仪表，加强直播授课等。第二次研讨会重点总结了半个月来的线上教学情况，强调加强网络教研，充分备课，提高上课的效率。开展线上小达人评比活动、亮点教师和亮点学生的宣传活动，启动读书节活动等。第三次研讨会全面总结了近一个月的教学情况，进一步强调了一定要落实好双师课堂，落实好专项小测试，加强对学生的辅导，反馈了线上作业检查情况等。线上教学有序进行，教学效率较以前得到提高。
（三）科学评价促发展
评价是课堂教学中教师常常使用的基于互动的一种教学手段，线上教学与传统课堂最大的区别在于师生、生生互动受限。然而线上课堂，以目前的学习平台和授课方式，很难对课堂和学生进行合理的评价和反馈，教学效果难以保证。通过对线上教学的实施，我们要坚持全体与个体相结合的原则，充分利用学习平台功能，依据学科特点创建快捷方便的反馈方式，作业要适度适量，分层布置，形式多样。如课堂上采用连麦形式抽查；学生进行视频互动答题；优秀作业展示；专项知识的“课堂小测”等。
（一）心理抗“疫”，呵护你我。
疫情期间，很容易让人产生紧张、焦虑、害怕、不安、暴躁等心理不适。为了呵护孩子们身心健康，让孩子们拥有一颗阳光积极的心态，健康成长。我校多次举行线上防疫健康心理活动，心理健康教育月系列活动。通过开展活动，丰富了同学们的课余生活，拉近了亲友之间的感情，增强了同学们抗击疫情的信心和勇气。我们坚信，我们终将战胜疫情，还孩子们一片净土。
（二）走进名著，享受阅读
为贯彻落实教育部“五项管理”规定及“双减”政策精神，进一步推动“书香校园”，提升全体师生阅读热情，打造浓厚的校园文化，我校自2022年2月份学期初开展师生共读名著系列活动。疫情的突袭，没有打断我们课堂共读计划，让我们再一次见识到知识的力量，也更加明确读书的重要性。结合第28个“世界读书日”，我校开展了“牵手西游品名著”活动，孩子们纷纷投入到读书中，并通过我来说、我来写、我来画、我来唱、我来演、取经路线图、思维导图等等形式，进行了名著阅读知识素养展示活动。活动中，孩子们也“七十二变”，家长们也积极加入活动，各显神通，纷纷演绎了各种王舍人实小版的“西游记”。学校也通过微信等平台进行了宣传，获得了广泛好评。
（三）走进科学，探索发现。
科学无处不在，小至我们身边，大至神秘的宇宙。科学是现代社会不可缺少的一环。利用简单的工具，就能发现有趣的现象，这就是科学的魅力所在，这就是科学的灵魂所在。科学老师们通过创设有趣的教学情境，激发学生参与科学线上教学的兴趣，提高学生的科学探究能力。“探究式学习”是科学学科的特点，老师们尽量选取适合学生居家做的科学探究活动，让学生动手做科学实验，实现“做中学，玩中学”，在孩子心中播下科学种子，达到实践育人的效果。
（四）抗击疫情，“艺术”因你而精彩。
音乐是发自人类灵魂的声音，是人类用于触摸世界最经典的语言，而在疫情期间音乐无疑是排解紧张情绪和学习压力的最好方式。王舍人实小的孩子们用自己的音乐演绎了一曲曲动人的旋律。
停课不停学，王舍人实验小学美术组老师们在疫情期间开展网络教学，利用ppt、录制小视频、网络教学资源等，给学生们开展了绘画、手工制作等课程，提高了学生欣赏美、表现美的能力。
为做好疫情防控工作，保障学生身体健康，按照“停课不停学，疫情不停练”的要求，为了让学生居家得到充实科学的体育锻炼，体育学科每天通过推送课程资源、线上指导、学生练习和教师反馈等方式进行线上教学。
疫情期间，面对居家学习这种特殊的学习方式，教师转变教学观念和策略，创新了教学方法以及合理选择教学实践活动，依托线上教学资源，优化师生线上互动环节，在居家学习模式下提升了学生的学习效率。疫情面前，家校携手，停课不停学，共同努力，让学生足不出户，收获满满！
线上教学开展情况总结
安次区教育和体育局认真贯彻学习《河北省教育厅关于做好线上教学有关工作的通知》，同时结合我区实际情况，总结以往线上教学经验，第一时间就线上教学进行安排部署，相继下发《廊坊市安次区教育和体育局关于做好线上教学工作的通知》和《廊坊市安次区教育和体育局关于开展线上教学工作中重点注意事项的通知》。对于线上教学中的课程、课时、时长、内容、作业、教学资源等方面进行了详细、科学的布置。
一是各校成立线上教学领导小组，从工作协调安排，课程的统筹安排、信息技术攻关、教学资源保障、教学质量监督、学生参与普及等方面安排专人负责，制定本校科学合理的线上教学指导方案。
二是各校学科组长、教研组长、年级组长针对本年级、本学科的实际教学情况，制定个人教学计划、授课计划、课件制作、教学重难点、作业布置批阅等研讨方案，确保线上教学有序开展。
一是各校结合本校实际采用钉钉群、晓黑板、腾讯会议、微信群等网络平台，开展线上教学。
二是开展线上答疑，鼓励学生遇到不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。三是注重作业反馈，认真批阅标注。各校教师切实关注班内的每名学生，及时批阅作业，对于作业中出现的问题进行标注，及时与学生进行沟通，帮助学生解决问题。对于优秀作业进行鼓励表扬，用榜样的效应带动集体。
推进研教同行，保证教师专业成长。“教而不研则愚，研而不教则虚。”“教”乃“研”之基础，“研”乃“教”之利器，教学与教研犹如两扇翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，可以推动教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。
1.廊坊市第五小学英语教研组为深刻理解预学单在小学英语教学中的应用，从设计单元整体教学设计模板开始，敢于创新，并不断改正，每份设计稿中都融入了老师们的智慧与见解。同时，为了使预学单更具实效性，成员老师们在设计完预学单后，积极实践，在实践中发现问题，在实践中解决问题，有效服务于线上教学。
2.王金玮小学英语名师工作室开展特色英语作业系列活动。作业是课堂活动的延伸，是学生独立运用知识的一种重要手段。英语特色作业突出了学科的趣味性、实用性与创造性，这样不但能使语言学以致用，培养学生的创新能力，还能使学生走出课本、走进生活，有利于学生素质的全面发展。基于核心素养培养的小学英语作业设计不仅在于鼓励学生积极完成作业，更在于培养学生的思维品质、学习能力、文化品格和语言能力，激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦的情境中获取知识，积累愉快而丰富的经历，使学生的知、情、意、行得到协调发展。
学校开展线上教学总结
疫情就是命令，防控就是责任!根据10月16日以来我市公布的疫情防控形势和市教育局文件精神，学校紧密贯彻落实我市防疫抗战各项工作，校党委迅速反应，提前做好了线上教学预案，迎“疫”而上，坚守育人初心，科学统筹，10月17日下发了全体教师上网课的通知，教务科积极响应“停课不停学，学习不延期”的号召，10月18日组织全体老师携手共进，凝心聚力，通过信息化手段，为学生居家学习做好服务工作，通过网络直播课保障做到“停课不停学，成长不停步。”
“网课”这种线上教学模式，对于学生来说是一种新的适应，对老师来说更是一种新的挑战。网络直播课，对于老师们来说，每一节课都是在上公开课。这样的课对于每一位老师来说，都是一种考验，尤其是上了年纪的老师，更是面临着严峻的考验。然而，我校全体老师非常积极地配合学校领导的安排，除了认真钻研教学内容，认真备好每一节课外，还针对学生的学习情况制作各种ppt教学课件，教师们经过不断的学习、反复录制、回放、试听，最后顺利地掌握网课的软件操作方法，成为“网课的主播”。特别是数学组教研组长王裕民老师，临近退休还勇挑担子认真学习。
据笔者采访，老师们表示上网课既落实了少出门，不聚集的防疫要求，为疫情防控做出了自己的贡献，又可以静心反思已完成的工作，同时规划下一步的工作。他们综合利用超星学习通、腾讯会议等平台，积极建课、备课，倾力打好教育教学战“疫”组合拳，同时通过qq、微信、电话等方式加强与学生联系，耐心解答学生在学习中遇到的问题，实现广大教师“离校不离教”，引领广大学子“停课不停学”。
面对着本次疫情，从教学管理者到一线教师都经历一次理念到实践的大改革、大洗礼，但我们坚信，经过大家的共同努力，学校特殊时期教学工作也一定能够顺利开展，实现“停课不停教，停课不停学”的目标，共聚云端为打好抗击新型冠状病毒肺炎阻击战做出贡献。
疫情期间小学学校线上教学开展情况汇报
1.继续开展线上教学研讨。校级教研开展有声有色，低段区级教研，我校老师在全区教研群大放异彩。
2.继续开展学校课程--科技环境教育，有研讨，教师教学案例得到区科技站大力推送;体育、美术、音乐学科等学校课程开展有声有色。
3.开展录播研讨，各个年级全面展开。10人次承担区语文数学英语学科录播课，合计17课时。
4.全校开展“花开四月童声云诵”经典诵读活动，收集优秀诵读视频作品70余件，完成校级宣传美篇三篇，班级宣传美篇两篇。
5.积极开展线上教师、学生心理健康辅导讲座及心理健康辅导美文推送。
6.学生在线学习100%;教师在线辅导答疑100%。
1.体育线上运动量偏大，运动安全注意度还不够。
2.线上个性化辅导针对性不够，特别是对学困生线上辅导还不到位。
1、严格控制体育运动量，强调运动安全。强调科学运动、有趣运动、适度运动。
学校开展线上教学总结
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。突如其来的疫情，又一次把校园生活按下了暂停键，我们再一次相聚云端，面对疫情学校领导高度重视，校长李进旭亲自安排，召开了线上教学工作会议，第一时间启动了线上教育教学工作，修订了《网上教学实施方案》，确保“离校不离教、停课不停学”，积极、有序地开展线上教学。
课堂是教学的第一阵地，如今这个阵地从教室转移到了线上，三尺讲台压缩成一方屏幕。为确保“停课不停学”，教务处要求统一使用“钉钉”组织线上教学，可采取钉钉直播、钉钉视频会议等形式。为保证线上教学的效果，教务处对各任课教师提出了具体要求，要求教师们能够熟练使用“钉钉”进行教学，精心备课，规范教学。课前要反复试播、授课前对学生进行考勤，以督促学生按时上课。课堂中通过临床案例分析、提问、布置作业等方式增加师生间的互动，网络两端的师生一问一答，调动了学生学习的积极性和主动性，使线上课程更有活力，使线上教学更有效果。课后及时将直播统计数据发到教研室群、并告知相应班级班主任。期末成绩也将加大网课出勤率及学生听课认真程度所占分值比重，保证线上教学的有效性及学生的学习效果，使学生学有所得、学有所获。
为保证线上教学质量，教务处还加强了线上教学检查力度，制定了线上教学检查表，安排查课小组成员每日进行教学检查，进入线上课堂查看任课教师的教学情况，从授课内容设计、课堂互动参与度、学生出勤情况等方面进行巡查，巡课过程中第一时间对发现的问题进行汇总，教学管理人员将汇总的问题反馈给全体任课教师，确保这节课出现的问题绝不出现在下节课上。在督促线上教学的同时，教务处提出相应建议，共同为线上教学助力。同时，校领导也不定时进入各班听课，提出了宝贵的意见和建议。
线上开课两周多来，爱国主义教育，疫情防控知识，心理健康教育，专业课、文化课教学相结合，适时插入专题讲座、中华优秀传统文化教育，学习和居家锻炼相结合。班主任定期召开主题班会，通过钉钉视频会议、qq、微信、电话等途径，加强家校联系，将疫情防控放在首位，做好了疫情防控指导和心理健康疏导，及时有效地组织了本班学生云端学习，他们和任课老师一起做了大量的工作。
云端教学守初心，一字一句总关情。我们相信疫情终将过去，让我们早日相逢在美丽的校园！
疫情期间小学学校线上教学开展情况汇报
春风送暖，欣欣向荣。在学校领导的精心统筹和科学指导下，复华小学线上教学有条不紊地进行着。为更好地梳理线上教学情况，切实提高线上教学质量，4月11日，复华小学校两校区教师齐聚云端，召开线上教学工作总结会议。魏亚波副校长、修鸿雁副校长、张磊主任针对教学工作进行了总结，韩吉青校长全程参与会议。
疫情当前守初心，线上教学展风采。在这个特殊的春天，我们虽然足不出户，但却时时刻刻坚守在自己的工作岗位上，用爱与责任守护着自己的学生。修鸿雁副校长播放了一段精彩视频，用一张张的侧影速写复华教师特殊时期下的“十二时辰”。
魏亚波副校长和张磊主任对线上教学工作进行全面总结，分为“常规教学、多彩教研、特色活动、奉献合作、问题反思、线下复课”六个章节。
线上教学期间，我校师生紧密配合，在防控疫情的同时关注教学成效和学生居家生活，保证线上教学工作有序推进。
从丰富多彩的线上教学中，我们不仅看到了孩子们的成长，更看到了复华教师的奉献。他们是爸爸妈妈是儿子女儿，更是教师；他们是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他们传授知识，培养习惯，指导家长更是心理咨询师；还少不了最美的大白！
疫情对于教育是一场挑战，也是一次新的机遇。面对新出现的问题、我们也在不断的反思，作为新时代的教育工作者，应该更新教育理念，创新教育方式。
待到春暖花开，重回课堂，我们也将更好地融合线上线下，做好新一轮的教学实践。
最后，韩吉青校长以“建设百年复华，创造教育经典”为主题进行了重要讲话，对老师们线上教学工作表示肯定，强调特殊时期特殊使命，鼓励我校老师在疫情期间勇于担当，团结协作，对今后的教学工作提出了更高的希冀。
莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。复华全体教师用实际行动，诠释大爱师魂。期待美好重逢，谨愿山河锦绣！
中学线上教学工作开展情况汇报
为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，落实罗联峰同志在全市党史学习教育动员大会上的讲话要求，沙湖原种场高度重视党史学习教育，认真组织，精心谋划，确保党史学习教育往心里走，往实里走。
1.全员上党课，让红色经验传下去。一是组织全体机关干部在线集中观看中央党校网络教程——中央党史专题讲座第一讲“中国共产党为什么能”；二是召开全场干部党史学习教育动员会，为党史学习教育预热，后期再次召开党史学习教育推进会，为党史学习教育增温，并对党史学习教育工作进行安排部署，号召全场党员干部强化对党史学习的思想认识，在党史学习中增强本领，彰显担当，坚定信仰之基。
2.系统学党史，让学习教育活起来。一是组建青年干部党史学习班、机关干部党史学习班，每周四组织35岁以下机关干部开展党史集中学习。二是丰富学习载体。制定青年干部党史学习方案，制定二十期35岁以下年轻干部党史学习教育活动方案，拟邀请市委办、市委组织部、仙桃日报社等单位专家进行业务教学，有针对性地提升青年干部综合业务能力。三是创新学习形式。为增强党史学习的丰富性和深刻性，激发学习热度，增强学习厚度，每次集中学习安排两名同志上台讲党史，分享党史学习心得；开展实地参观学习，组织全场党员干部参观胡幼松烈士纪念馆，通过传统革命教育进一步增强党员干部的历史责任感和使命感。
3.强化学习管理，让学习教育出实效。一是发放党史学习书籍和笔记本，在开展集中学习的同时，要求全场干部每天开展自学，记录学习笔记与心得体会。二是将课堂延伸至课下，为防止党史学习教育流于形式，确保学习教育入脑入心，我场组织专班采取不打招呼的形式，随机到各办公室提问党史学习应知应会相关知识。三是拟订方案，年底针对全年学习情况开展考评颁奖，将学习成果与年度考核、评先表模、职级晋升等相结合，将学习内容转化为工作实际方法，以学促干，以干助学。
二、党史学习教育存在的问题。
1.认识不足，重视不够。少数党员干部人神分离，仅限于到会列席，机械式抄笔记，没有真正将党史学习教育内化于心，外化于形。
2.理论学习与工作实践两张皮。部分党员干部不能真正做到学有所用，知行合一。
三、党史学习教育的建议。
1.学习和了解中国共产党的党史是每一名共产党员的“必修课”，不断引导党员干部深刻认识学习党史的重大政治意义，革命历史意义，并将当前学习教育与作风整顿工作结合起来，真学习、真整顿，确保两项工作都落到实处、取得实效。
2.每一名党员干部要积极参与党史学习教育，学出政治信仰，汲取奋进力量，要学出前进方向。在沙原发展的棋盘中，找准“自己在哪里”、明晰“我该怎么干”，谋划好本部门当前及今后一个时期的发展思路和工作举措。要做好转化文章，把学习教育转化为指导工作实践的强大思想武器，不断提高自身工作水平，为沙原高质量发展贡献应有作为。
历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。开展党史学习教育，就是要学好用好百年党史这本生动的“教科书”，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。
学校开展线上教学总结
10月10日下午起，山东农业大学全面开展线上教学。学校准备充分、应对及时、措施到位，开出了有准备、有智慧、有质量、有温度的线上课程。截止本周五，共开设线上课程930门、4009门次，1010名教师开展线上授课，学生线上学习287149人次。
有准备：“教学+预案”确保教学工作顺利进行。
提前布局，做好线上教学准备。学校系统总结线上教学工作经验，不断完善疫情防控期间教学工作预案，依托校院两级线上教学工作专班，根据疫情防控的实时情况，及时切换线上线下授课方式，确保教学工作顺利进行。一方面，制定线上授课方案。组织全校教师提前做好线上授课准备，既明确线上教学方式又建立师生交流联系渠道，为线上线下及时切换、有效衔接做好准备。另一方面，强化线上教学培训。开学初，依托雨课堂平台，组织两场线上教学培训，帮助全校教师熟悉雨课堂进阶升级功能，强化线上教学技巧，保障线上教学顺利开展。
有智慧：“课堂+技术”保障课堂授课实质等效。
技术赋能线上教学，让课堂充满智慧。学校教师充分发挥创新精神，结合课程特点选用不同线上授课平台，确保课程顺利进行。目前，线上平台使用情况为，腾讯会议77.24%，qq群课堂6.27%，微信群5.58%，雨课堂4.37%，钉钉3.86%，智慧树2.44%，学习通0.18%。借助线上教学的互动性、即时性、丰富性、趣味性等特点，积极拓展线上授课平台的使用功能，运用“互动批注、线上投票、随机提问”等功能，让课堂因智能而智慧。同时，为确保实验课程开展顺利，授课教师采取线上远程教授，学生通过线下分组操作的方式开展实验课程。
有质量：“过程+督导”保证线上教学运行秩序。
线上线下同标准，夯实线上教学过程督导。学校组织校院两级教学督导、教学工作相关的职能部门深入线上课堂一线，查考勤、听讲授、看效果、验水平，认真记录课堂督导情况，并及时将督导意见反馈给授课教师。通过多角度、深层次的课堂督导，确实保证线上教学质量。
有温度：“课上+课下”让爱充满线上课堂。
“课上+课下”带给学生有温度的线上课程。第一，注重课堂教学设计，充分利用课程思政，让每堂线上课程充满温度。学校教师在专业课程讲授中，重视课程思政建设，将思政元素与课程内容深度融合，从细微处关怀学生，在关怀中培养正确的理想信念和价值取向。第二，课下及时关注学生学习动态，深入学生宿舍了解学生线上课程情况，加强与学生的联系与沟通，及时开展心理辅导和情绪疏解，引导学生合理安排作息时间，以良好的精神面貌开展线上学习。