优秀作文能够通过巧妙的结构安排和线索铺设，给读者留下深刻的印象。小编为大家准备了一些优秀作文的案例，希望可以给大家带来写作的灵感。
专心致志
1、知道时精神集中，专心致志，可以提高效率，有利于取得好成绩。
2、知道时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。
3、知道一些时专心致志的故事和格言、谚语。
情感。
敬佩专心致志的人，并愿意向他们。
行为。
1、时精神集中，不想、不做与无关的事，做到不一心二用。
2、遇到干扰不分心。
教学建议。
教材分析:。
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋”德目中的有关要求编写的。由于三年级学生的主要心理特征是无意注意占优势，注意力不够稳定持久，自控能力差，上普遍存在不够专心，容易走神的毛病，从而影响质量。因此，对他们进行专心致志的是十分必要的。
设立这一课的目的就是通过教学是学生知道时精神集中，专心致志，可以提高效率，有利于取得好成绩；时精神不集中，一心二用，就学不好知识和本领。要逐渐养成时精神集中，遇到干扰不分心的良好习惯。以前已经进行过专心听讲的。在此基础上，对学生提出了更高的要求：不管是上课还是做作业 ，都要精神集中，不一心二用，遇到干扰不分心。
教法建议:。
1、教学要抓住要点进行教学。即：时要精神集中，做到不一心二用，不受周围人们活动的影响，遇到干扰不分心。
2、由于学生年龄小，真正做到专心致志还有一定的困难，教师不能操之过急，要善于发现学生中的典型，因势利导。结合学生的具体实际，提倡学生之间多交流、多体验，多给学生思考的空间。
教学设计示例。
1、知道时精神集中，专心致志，可以提高效率，有利于取得好成绩。
2、知道时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。
3、知道一些时专心致志的故事和格言、谚语。
情感。
敬佩专心致志的人，并愿意向他们。
行为。
1、时精神集中，不想、不做与无关的事，做到不一心二用。
2、遇到干扰不分心。
一、听故事，导入 新课。
大家都爱听故事，今天老师给同学们讲一个《两个徒弟学下棋》的故事……。
小结：一个学生精神集中，一心一意地听老师讲课，并且能够认真思考，做到了专心致志。专心致志地，才能入脑入心，把知识学扎实，取得更好的效果。如果总想着一些与无关的事，那就什么也学不好。
一心一意。
过渡语：故事告诉我们在学下棋时，如果专心致志地学才有可能学好，如果不专心就根本不可能学好。那么，在中怎样才能做到专心致志呢？让我们先来看看居里夫人是怎样做的。
简介：居里夫人名叫玛丽亚，她的妈妈是个音乐家，玛丽亚和兄弟姐妹一样都很爱好音乐，他们的歌声动听极了。平时他们经常在一起又唱又跳玩得很愉快。
二、结合课文，启发明理。
1、学生自读课文。
板书：不受外界干扰。
3、小结：虽然环境不好，但玛丽亚能够管得住自己，不受外界干扰，精神集中，一心一意地，做到了专心致志。
4、提问：当姐妹们拉着玛丽亚和难得来一次的表姐一起玩时，玛丽亚又是怎样做的？
小结：玛丽亚从小就养成了专心致志做事的好习惯，成绩一直非常出色。长大后，她成为一名著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖。为人类做出了突出的贡献。这与她从习做事专心致志是分不开的。
6、提问：从玛丽亚的事例中你得到了哪些启发？
小结：专心致志是一种好的做事习惯，是一个人的好品质。应该从小培养。
三、列举事例，提高认识。
1、陈景润专心的故事。
2、毛主席在闹市读书的故事。
小结：很多名人，伟人，他们都具有、做事专心致志的好习惯。这也许是他们成功的关键所在。我们生应该以他们为榜样，不断磨练自己。
四、联系实际。
1、结合自己的亲身体会谈一谈专心致志的好处，一心二用的害处。
小结：专心致志地，就可以使我们很快地学懂、学会知识、提高效率；时，一心二用，就很难学好，还浪费宝贵的时间，并对我们今后的、工作都很不利。
板书：提高效率。
2、我们班哪些同学时比较专心致志，他们成绩怎样，举例说说。
小结：这些同学的事实再次说明，一个人要想好，必须要有专心致志的好习惯。
五、辨析导行。
假如你遇到下面的情况，你怎么做?
1、一天，你正在家里看书，看见外面小伙伴儿在放风筝。
2、你做功课的时候，妈妈在客厅与客人谈话。
3、晚上你在写作业 ，爸爸妈妈在客厅看你喜欢的电视节目。
（做作业 时，边写边玩，或者一边写一边吃东西，不仅作业 写不好，还延长了做作业 的时间。再说这样玩儿也玩儿不痛快）。
小结：我们在中，经常会遇到一些干扰，我们不能要求别人因为我们就不许玩、不许说话、不看电视。而应该严格要求自己，管住自己，做到专心致志地。
六、总结全课，提出希望。
今天我们了专心致志一课，通过，我们懂得了只有专心致志地、做事，才能好，把事情做好。专心致志就是要，精神集中，不受外界干扰，不一心二用，尤其是在方面，应自觉做到专心致志，为将来打好基础。希望同学们从小严格要求自己，成为一名做事，专心致志的好学生。
探究活动。
找一找。
1、影响自己专心的主要原因。
2、在专心做事方面比自己做得好的同学。
议一议。
1、佳佳写作业 时总爱吃东西，他说这个习惯没什么不好。
2、王海想：反正我也不当什么科学家不专心，问题不大。
3、强强的妈妈说：生只要专心就行了，做其它事就不用这样。
专心致志
1、认字17个，会写9个，继续培养学生独立识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成绩。
3、激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。
教学重难点。
1、朗读课文，并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成绩。
2、激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。
教学方法。
谈话法、讨论法、自主探究法。
教学手段。
课件、生字词卡片。
教学课时。
两课时 。
教学内容。
初读课文，学习生字。
教学过程。
一、导入。
（一）谈话。
1、了解居里夫人。把课前收集到的有关居里夫人的故事讲给同学们听听。
2、提示课题。今天我们就学习一篇关于居里夫人小时候的故事。
3、设疑，读了课题，你想知道什么？
二、新课。
（一）自学。
自主读课文，鼓励学生独立阅读识字。
1、自读识字。遇到不认识的字运用学过的方法独立解决。
2、识字反馈。把自己认识的字读给同桌听，度做一次小老师考考别人，同桌记载下认字的情况，反馈后老师要了解全班认字的情况。
3、朗读带有生字的词语，检查学生在语言环境中认字的情况。
（二）写字。
1、认读生字卡并扩词。
2、独立书写。
3、评价反馈。
自评，分三个等级：好、较好、再努力。
互评。同桌或小组互检互查中，帮助个别学生纠正错别字。
展示。小组推荐优秀作业或自荐进步作业给予学生交流展示机会。鼓励学生在认字基础上正确美观书写。
（三）交流。
在读中解惑，在读中感悟，在读中升华。
1、充分自读，加强自主实践。
识字、写字又快又好！相信课文也一定会读得正确！边读边想：你读懂了什么？
2、读议结合，体会可贵精神。
引导读议，理解含义。
深入读书，创造表达。
第二、三自然段是学生抓住重点、突出难点的关键学习环节。
画：能够表现玛丽亚专心致志学习的词语或句子。
说：用自己的话说一说玛丽亚是怎样做的。
读：把你对玛丽亚的钦佩之情读出来。
议：从玛丽亚的言行中，你受到了什么启发。任何志向，都要*努力去做才能实现。
（四）欣赏。
拓宽知识，升华情感体验。
课件演示居里夫人的生平资料片。
“理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美好而动听的乐章。”这是《居里夫人传》中的一句话，很多人把它当做座右铭，激励自己实现理想。把这句话送给你们，让我们用不懈的努力实现自己远大的志向吧！
教学内容。
读中感悟故事中的深刻道理。
教学过程。
（一）交流。
读议结合，加强实践，创造互动空间。
1、朗读课文，感悟故事中的深刻道理。
2、联系自我，说说为了实现志向你会怎样做？
3、课外阅读，加深理解。
（1）自读童话《爱写诗的小螃蟹》。
（2）讨论问题：小螃蟹为什么哭得很开心？你有和小螃蟹一样的经历吗？
（3）交流点拨，使学生明白：要实现愿望，应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，或者别人不承认，也不要放弃。对于二年级的孩子，应该懂得自己不能总是听赞扬和鼓励的话，谁都可能有失败，重要的是“坚持”下去。
（4）分角色配乐读文。
（5）自选练习，可以在日记里写下自己的想法或类似的经历。
（二）练习。
1、给加点字选择正确读音。
贡献吵闹亚军致力。
2、找成语。
本单元的成语有：浓眉大眼、日月星辰、筋疲力尽、恼羞成怒。
10—14单元的成语有：自言自语、一干二净、隐隐约约、五颜六色等。
练习设计。
读一读《爱写诗的小螃蟹》，把这个故事讲给身边的人听，再请他们评一评。
掩耳对待。
金质奖章。
诺贝尔奖。
不能吸引。
学习要专心致志
我学过不少篇课文，从这些课文中，我认识了舍己救人的蒙古猎人海力布，足智多谋的诸葛亮，淳朴、憨厚的少年闰土，但是我最喜欢的还是《学弈》一课中所讲的故事。
这篇课文主要讲全国最会下棋的弈秋同时教两个人下棋。但是他们的学习态度却不同：一个人“专心致志”，“惟弈秋之为听”。而另一个人却“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。虽然是与同伴一起学，但却心不在焉。同时学棋，三心二意的人永远不如专心的人学得好。这个短小的故事，给了我多少启迪呀！
其实，我以前就是一个干什么事都不专心的人，常常是干这件事还想着另一件事。有时候，心里像长了毛刺，总不能脚踏实地地学习，生活中的我得到了许多教训。
记得一个星期六的下午，我睡醒觉，赶紧写起老师布置的作文来。但却一边写一边用眼睛瞧着桌上的小闹钟，一看到了三点十分，便“啪”的一下放下手中的笔，伸手拿过收音机，迅速拨到交通频道，顿时传出播音员阿姨悦耳的声音：“下面请听蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能错过这样的良机，顺手将作文扔到一边，抱起收音机就听起来了。听，她优美的声音：“记忆飞走了……我要孤单的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，还学着唱。忽然妈妈推门进来，见我唱的如此入迷，就说：“做功课的时候，又听音乐，能把功课做好吗？”我一吐舌头，冲妈妈做了个鬼脸，抓起笔就又匆匆忙忙地写起作文来。心里却嫌妈妈来的不是时候。
著名画家达·芬奇说过：“顽强的毅力可以克服任何障碍。”这句话说得多么好呀！那个三心二意学棋的人，是不如别人聪明吗？不是，是因为他没有顽强的毅力，没有刻苦学习的精神。我经历的这件事，不也说明了这个道理吗？我要向《学弈》故事中专心致志学下棋的人学习，做什么事都要一心一意，培养自己顽强的毅力，勤勤恳恳学本领，将来才能为祖国做贡献，否则便会一事无成。
专心致志
1、知道学习时精神集中，，可以提高学习效率，有利于取得好成绩。
2、知道学习时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。
3、知道一些学习时的故事和格言、谚语。
情感。
敬佩学习的人，并愿意向他们学习。
行为。
1、学习时精神集中，不想、不做与学习无关的事，做到不一心二用。
2、遇到干扰不分心。
建议。
教材分析:。
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。由于三年级学生的主要心理特征是无意注意占优势，注意力不够稳定持久，自控能力差，学习上普遍存在不够专心，容易走神的毛病，从而影响学习质量。因此，对他们进行的是十分必要的。
设立这一课的目的就是通过是学生知道学习时精神集中，，可以提高学习效率，有利于取得好成绩；学习时精神不集中，一心二用，就学不好知识和本领。要逐渐养成学习时精神集中，遇到干扰不分心的良好习惯。以前已经进行过专心听讲的。在此基础上，对学生提出了更高的要求：不管是上课还是做作业 ，都要精神集中，不一心二用，遇到干扰不分心。
教法建议:。
1、要抓住要点进行。即：学习时要精神集中，做到不一心二用，不受周围人们活动的影响，遇到干扰不分心。
2、由于学生年龄小，真正做到学习还有一定的困难，不能操之过急，要善于发现学生中的典型，因势利导。结合学生的具体实际，提倡学生之间多交流、多体验，多给学生思考的空间。
设计示例。
1、知道学习时精神集中，，可以提高学习效率，有利于取得好成绩。
2、知道学习时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。
3、知道一些学习时的故事和格言、谚语。
情感。
敬佩学习的人，并愿意向他们学习。
行为。
1、学习时精神集中，不想、不做与学习无关的事，做到不一心二用。
2、遇到干扰不分心。
过程。
一、听故事，导入 新课。
大家都爱听故事，今天老师给同学们讲一个《两个徒弟学下棋》的故事……。
小结：一个学生精神集中，一心一意地听老师讲课，并且能够认真思考，做到了。地学习，才能入脑入心，把知识学扎实，取得更好的学习效果。如果总想着一些与学习无关的事，那就什么也学不好。
：精神集中。
一心一意。
过渡语：故事告诉我们在学下棋时，如果地学才有可能学好，如果不专心就根本不可能学好。那么，在学习中怎样才能做到呢？让我们先来看看居里夫人是怎样做的。
简介：居里夫人名叫玛丽亚，她的妈妈是个音乐家，玛丽亚和兄弟姐妹一样都很爱好音乐，他们的歌声动听极了。平时他们经常在一起又唱又跳玩得很愉快。
二、结合课文，启发明理。
1、学生自读课文。
2、提问：玛丽亚的学习环境怎样？在这样的环境中，她是怎样做的？
：不受外界干扰。
3、小结：虽然学习环境不好，但玛丽亚能够管得住自己，不受外界干扰，精神集中，一心一意地学习，做到了。
4、提问：当姐妹们拉着玛丽亚和难得来一次的表姐一起玩时，玛丽亚又是怎样做的？
5、提问：玛丽亚这样地学习有什么好处呢？
小结：玛丽亚从小就养成了学习做事的好习惯，学习成绩一直非常出色。长大后，她成为一名著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖。为人类做出了突出的贡献。这与她从习做事是分不开的。
6、提问：从玛丽亚的事例中你得到了哪些启发？
小结：是一种好的学习做事习惯，是一个人的好品质。应该从小培养。
三、列举事例，提高认识。
1、陈景润专心学习的故事。
2、毛主席在闹市读书的故事。
小结：很多名人，伟人，他们都具有学习、做事的好习惯。这也许是他们成功的关键所在。我们生应该以他们为榜样，不断磨练自己。
四、联系实际。
1、结合自己的亲身体会谈一谈的好处，一心二用的害处。
小结：地学习，就可以使我们很快地学懂、学会知识、提高学习效率；学习时，一心二用，就很难学好，还浪费宝贵的时间，并对我们今后的学习、工作都很不利。
：提高学习效率。
2、我们班哪些同学学习时比较，他们学习成绩怎样，举例说说。
小结：这些同学的事实再次说明，一个人要想学习好，必须要有学习的好习惯。
五、辨析导行。
假如你遇到下面的情况，你怎么做?
1、一天，你正在家里看书，看见外面小伙伴儿在放风筝。
2、你做功课的时候，妈妈在客厅与客人谈话。
3、晚上你在写作业 ，爸爸妈妈在客厅看你喜欢的电视节目。
（做作业 时，边写边玩，或者一边写一边吃东西，不仅作业 写不好，还延长了做作业 的时间。再说这样玩儿也玩儿不痛快）。
小结：我们在学习中，经常会遇到一些干扰，我们不能要求别人因为我们学习就不许玩、不许说话、不看电视。而应该严格要求自己，管住自己，做到地学习。
六、总结全课，提出希望。
今天我们学习了一课，通过学习，我们懂得了只有地学习、做事，才能学习好，把事情做好。就是要，精神集中，不受外界干扰，不一心二用，尤其是在学习方面，应自觉做到，为将来打好基础。希望同学们从小严格要求自己，成为一名学习做事，的好学生。
探究活动。
找一找。
1、影响自己专心学习的主要原因。
2、在专心做事方面比自己做得好的同学。
议一议。
1、佳佳写作业 时总爱吃东西，他说这个习惯没什么不好。
2、王海想：反正我也不当什么科学家学习不专心，问题不大。
3、强强的妈妈说：生只要学习专心就行了，做其它事就不用这样。
专心致志造句
郑观应《盛世危言．技艺》：“泰西人士，往往专心致志，惨淡经营，自少而壮而老，穷毕生之材力心思，以製造一物。”
《荀子性恶》：“今使涂之人优术为学，专心致志，思索熟察，加日悬久，和善而不息，则通于神明，参于天地矣。”
叶圣陶《招魂》：“不由我不专心致志搞这一套。”张贤亮《习惯死亡》第二部：“我正在专心致志地摆出一副挨枪毙的样子，一位解放军军官走了过来，责怪我为什么来得这么晚。”
《专心致志》教案
两课时
教学内容
初读课文，学习生字。
（一）谈话
1、了解居里夫人。把课前收集到的有关居里夫人的故事讲给同学们听听。
2、提示课题。今天我们就学习一篇关于居里夫人小时候的故事。
3、设疑，读了课题，你想知道什么？
（一）自学
自主读课文，鼓励同学独立阅读识字。
1、自读识字。遇到不认识的字运用学过的方法独立解决。
2、识字反馈。把自身认识的字读给同桌听，度做一次小老师考考他人，同桌记载下认字的情况，反馈后老师要了解全班认字的情况。
3、朗读带有生字的词语，检查同学在语言环境中认字的情况。
（二）写字
1、认读生字卡并扩词
2、独立书写。
3、评价反馈。
自评，分三个等级：好、较好、再努力
互评。同桌或小组互检互查中，协助个别同学纠正错别字。
展示。小组推荐优秀作业或自荐进步作业给予同学交流展示机会。鼓励同学在认字基础上正确美观书写。
（三）交流
在读中解惑，在读中感悟，在读中升华。
1、充沛自读，加强自主实践。
识字、写字又快又好！相信课文也一定会读得正确！边读边想：你读懂了什么？
2、读议结合，体会可贵精神。
引导读议，理解含义。
深入读书，发明表达。
第二、三自然段是同学抓住重点、突出难点的关键学习环节。
画：能够表示玛丽亚专心致志学习的词语或句子。
说：用自身的话说一说玛丽亚是怎样做的。
读：把你对玛丽亚的钦佩之情读出来。
议：从玛丽亚的言行中，你受到了什么启发。任何志向，都要*努力去做才干实现。
（四）欣赏
拓宽知识，升华情感体验。
课件演示居里夫人的生平资料片。
“理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才干奏出人生美好而动听的乐章。”这是《居里夫人传》中的一句话，很多人把它当做座右铭，激励自身实现理想。把这句话送给你们，让我们用不懈的努力实现自身远大的志向吧！
教学内容
读中感悟故事中的深刻道理
（一）交流
读议结合，加强实践，发明互动空间。
1、朗读课文，感悟故事中的深刻道理。
2、联系自我，说说为了实现志向你会怎样做？
3、课外阅读，加深理解。
（1）自读童话《爱写诗的小螃蟹》。
（2）讨论问题：小螃蟹为什么哭得很开心？你有和小螃蟹一样的经历吗？
（3）交流点拨，使同学明白：要实现愿望，应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，或者他人不供认，也不要放弃。对于二年级的小朋友，应该懂得自身不能总是听赞扬和鼓励的话，谁都可能有失败，重要的是“坚持”下去。
（4）分角色配乐读文。
（5）自选练习，可以在日记里写下自身的想法或类似的经历。
（二）练习
1、给加点字选择正确读音。
贡献吵闹亚军致力
2、找成语。
专心致志（）（）（）（）
本单元的成语有：浓眉大眼、日月星辰、筋疲力尽、恼羞成怒
10—14单元的成语有：自言自语、一干二净、隐隐约约、五颜六色等。
练习设计
读一读《爱写诗的小螃蟹》，把这个故事讲给身边的人听，再请他们评一评。
板书设计
掩耳对待
金质奖章
专心致志吵闹
诺贝尔奖
不能吸引
专心致志故事
从前有一个下棋能手名叫弈秋，他的棋艺非常高超，因此很多人都称他为弈秋。
弈秋有两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习，只专心听弈秋的。另一个也在听，但心里却想着有天鹅将要从天上飞过,想拿着弓箭去射天鹅.虽然两人在一起学习下棋,第二个人却不如第一个学得好.难道是他的智力不如第一个人吗?回答：不是这样的。
专心致志范文
第一课时。
教学内容。
初读课文，学习生字。
教学过程。
一、导入。
（一）谈话。
1、了解居里夫人。把课前收集到的有关居里夫人的故事讲给同学们听听。
2、提示课题。今天我们就学习一篇关于居里夫人小时候的故事。
3、设疑，读了课题，你想知道什么？
二、新课。
（一）自学。
自主读课文，鼓励同学独立阅读识字。
1、自读识字。遇到不认识的字运用学过的方法独立解决。
2、识字反馈。把自身认识的字读给同桌听，度做一次小老师考考他人，同桌记载下认字的情况，反馈后老师要了解全班认字的情况。
3、朗读带有生字的词语，检查同学在语言环境中认字的情况。
（二）写字。
1、认读生字卡并扩词。
2、独立书写。
3、评价反馈。
自评，分三个等级：好、较好、再努力。
互评。同桌或小组互检互查中，协助个别同学纠正错别字。
展示。小组推荐优秀作业或自荐进步作业给予同学交流展示机会。鼓励同学在认字基础上正确美观书写。
（三）交流。
在读中解惑，在读中感悟，在读中升华。
1、充沛自读，加强自主实践。
识字、写字又快又好！相信课文也一定会读得正确！边读边想：你读懂了什么？
2、读议结合，体会可贵精神。
引导读议，理解含义。
深入读书，发明表达。
第二、三自然段是同学抓住重点、突出难点的关键学习环节。
画：能够表示玛丽亚专心致志学习的词语或句子。
说：用自身的话说一说玛丽亚是怎样做的。
读：把你对玛丽亚的钦佩之情读出来。
议：从玛丽亚的言行中，你受到了什么启发。任何志向，都要*努力去做才干实现。
（四）欣赏。
拓宽知识，升华情感体验。
课件演示居里夫人的生平资料片。
“理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才干奏出人生美好而动听的乐章。”这是《居里夫人传》中的一句话，很多人把它当做座右铭，激励自身实现理想。把这句话送给你们，让我们用不懈的努力实现自身远大的志向吧！
第二课时。
教学内容。
读中感悟故事中的深刻道理。
教学过程。
（一）交流。
读议结合，加强实践，发明互动空间。
1、朗读课文，感悟故事中的深刻道理。
2、联系自我，说说为了实现志向你会怎样做？
3、课外阅读，加深理解。
（1）自读童话《爱写诗的小螃蟹》。
（2）讨论问题：小螃蟹为什么哭得很开心？你有和小螃蟹一样的经历吗？
（3）交流点拨，使同学明白：要实现愿望，应该坚持不懈地努力，即使暂时失败，或者他人不供认，也不要放弃。对于二年级的小朋友，应该懂得自身不能总是听赞扬和鼓励的话，谁都可能有失败，重要的是“坚持”下去。
（4）分角色配乐读文。
（5）自选练习，可以在日记里写下自身的想法或类似的经历。
（二）练习。
1、给加点字选择正确读音。
贡献吵闹亚军致力。
2、找成语。
本单元的成语有：浓眉大眼、日月星辰、筋疲力尽、恼羞成怒。
10—14单元的成语有：自言自语、一干二净、隐隐约约、五颜六色等。
练习设计。
读一读《爱写诗的小螃蟹》，把这个故事讲给身边的人听，再请他们评一评。
板书设计。
掩耳对待。
金质奖章。
诺贝尔奖。
不能吸引。
专心致志
1、知道时精神集中，，可以提高效率，有利于取得好成绩。
2、知道时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。
3、知道一些时的故事和格言、谚语。
情感。
敬佩的人，并愿意向他们。
行为。
1、时精神集中，不想、不做与无关的事，做到不一心二用。
2、遇到干扰不分心。
教学建议。
教材分析:。
本课是根据课程标准三至五年级“勤奋”德目中的有关要求编写的。由于三年级学生的主要心理特征是无意注意占优势，注意力不够稳定持久，自控能力差，上普遍存在不够专心，容易走神的毛病，从而影响质量。因此，对他们进行的是十分必要的。
设立这一课的目的就是通过教学是学生知道时精神集中，，可以提高效率，有利于取得好成绩；时精神不集中，一心二用，就学不好知识和本领。要逐渐养成时精神集中，遇到干扰不分心的良好习惯。以前已经进行过专心听讲的。在此基础上，对学生提出了更高的要求：不管是上课还是做作业 ，都要精神集中，不一心二用，遇到干扰不分心。
教法建议:。
1、教学要抓住要点进行教学。即：时要精神集中，做到不一心二用，不受周围人们活动的影响，遇到干扰不分心。
2、由于学生年龄小，真正做到还有一定的困难，教师不能操之过急，要善于发现学生中的典型，因势利导。结合学生的具体实际，提倡学生之间多交流、多体验，多给学生思考的空间。
教学设计示例。
1、知道时精神集中，，可以提高效率，有利于取得好成绩。
2、知道时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。
3、知道一些时的故事和格言、谚语。
情感。
敬佩的人，并愿意向他们。
行为。
1、时精神集中，不想、不做与无关的事，做到不一心二用。
2、遇到干扰不分心。
一、听故事，导入 新课。
大家都爱听故事，今天老师给同学们讲一个《两个徒弟学下棋》的故事……。
小结：一个学生精神集中，一心一意地听老师讲课，并且能够认真思考，做到了。地，才能入脑入心，把知识学扎实，取得更好的效果。如果总想着一些与无关的事，那就什么也学不好。
板书：精神集中。
一心一意。
过渡语：故事告诉我们在学下棋时，如果地学才有可能学好，如果不专心就根本不可能学好。那么，在中怎样才能做到呢？让我们先来看看居里夫人是怎样做的。
简介：居里夫人名叫玛丽亚，她的妈妈是个音乐家，玛丽亚和兄弟姐妹一样都很爱好音乐，他们的歌声动听极了。平时他们经常在一起又唱又跳玩得很愉快。
二、结合课文，启发明理。
1、学生自读课文。
板书：不受外界干扰。
3、小结：虽然环境不好，但玛丽亚能够管得住自己，不受外界干扰，精神集中，一心一意地，做到了。
4、提问：当姐妹们拉着玛丽亚和难得来一次的表姐一起玩时，玛丽亚又是怎样做的？
5、提问：玛丽亚这样地有什么好处呢？
小结：玛丽亚从小就养成了做事的好习惯，成绩一直非常出色。长大后，她成为一名著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖。为人类做出了突出的贡献。这与她从习做事是分不开的。
6、提问：从玛丽亚的事例中你得到了哪些启发？
小结：是一种好的做事习惯，是一个人的好品质。应该从小培养。
三、列举事例，提高认识。
1、陈景润专心的故事。
2、毛主席在闹市读书的故事。
小结：很多名人，伟人，他们都具有、做事的好习惯。这也许是他们成功的关键所在。我们生应该以他们为榜样，不断磨练自己。
四、联系实际。
1、结合自己的亲身体会谈一谈的好处，一心二用的害处。
小结：地，就可以使我们很快地学懂、学会知识、提高效率；时，一心二用，就很难学好，还浪费宝贵的时间，并对我们今后的、工作都很不利。
板书：提高效率。
2、我们班哪些同学时比较，他们成绩怎样，举例说说。
小结：这些同学的事实再次说明，一个人要想好，必须要有的好习惯。
五、辨析导行。
假如你遇到下面的情况，你怎么做?
1、一天，你正在家里看书，看见外面小伙伴儿在放风筝。
2、你做功课的时候，妈妈在客厅与客人谈话。
3、晚上你在写作业 ，爸爸妈妈在客厅看你喜欢的电视节目。
（做作业 时，边写边玩，或者一边写一边吃东西，不仅作业 写不好，还延长了做作业 的时间。再说这样玩儿也玩儿不痛快）。
小结：我们在中，经常会遇到一些干扰，我们不能要求别人因为我们就不许玩、不许说话、不看电视。而应该严格要求自己，管住自己，做到地。
六、总结全课，提出希望。
今天我们了一课，通过，我们懂得了只有地、做事，才能好，把事情做好。就是要，精神集中，不受外界干扰，不一心二用，尤其是在方面，应自觉做到，为将来打好基础。希望同学们从小严格要求自己，成为一名做事，的好学生。
探究活动。
找一找。
1、影响自己专心的主要原因。
2、在专心做事方面比自己做得好的同学。
议一议。
1、佳佳写作业 时总爱吃东西，他说这个习惯没什么不好。
2、王海想：反正我也不当什么科学家不专心，问题不大。
专心致志
《专心致志》这篇文章告诉大家，惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法，做任何事情都要一心一意。下面本站小编为大家带来《专心致志》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
古时候，有一个人名秋，他是全国闻名的围棋大师。很多人都想拜他为师，秋收了两个学生，都是聪明的年轻人。
一个学生学下棋的时候，非常专心。老师讲的每一句话，他都用心听;老师讲的每一着棋，他都用心琢磨，他很快就学会了下棋，棋艺一天天提高。
另一个学生()也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅。结果，()他跟人家一起学，还是远远不如人家。这难道是()他不如前一个人聪明吗?当然不是。学习必须专心致志，就是说要集中精神，一心一意地学，才能学好。()不专心，那是什么也学不会的。
1.从下面的词语中选择合适的填入文中括号中。
如果因为虽然尽管。
2.联系上下文，解释下列词语。
3.根据短文内容填空。
1.尽管 虽然 因为 如果。
2.全国闻名：在全国都很出名。
专心致志：指一心一意，聚精会神。
3.(1)三 两个学生 秋 一个学生很快就学会了下棋，棋艺一天天提高，另一个远远不如人家。
(2)三 学习必须专心致志才能学好：如果不专心，那是什么也学不会的。
4.尽管另一个人也坐在那里听讲，却一心想着拿起弓箭去射将要飞过的大雁和天鹅，学习不专心致志。
(意思对即可)。
专心致志的名言
2)冰冻三尺，非一日之寒。
3)好的态度是你走向成功的秘诀。——程家兴。
4)态度可以主宰我们的一切。——冼浩轩。
5)意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华。
7)滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。——拉蒂默。
9)意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。——劳伦斯。
11)好态度，好人生。——梁振光。
12)成功不在于聪明，而在于好态度。——冼浩轩。
14)惟其痛苦，才有欢乐。——贝多芬。
15)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
专心致志作文
在一次偶然的机会，我认识了你。虽然我们不在一个班，但是我依然把你当做我的好朋友一样看待！
五年级的一天，体育江老师严肃的说：“我们学校马上要进行阳光伙伴的训练，我会在每个班抽出几名跑步最快的人代表我们学校参加江宁区的.比赛！”“好——”大家异口同声的说道。顿时，江老师的脸上出现了灿烂的笑容，心想：天哪，这个班学生好，不像别的班。下午，老师召集同学们到操场集合，我一眼就望见了他，他长得很俊俏，一双大大的眼睛衬托出了可爱，一张樱桃小嘴衬托出了天真，穿着一身休闲装更显出了帅气！他，就是我心目中的好朋友——陈天宇。
听他们班人说，陈天宇是一个"飞毛腿"，跑步特别快，刷刷刷几下，一百米的赛道变成了“一米”，你说快不快？可是，这只是体育方面的强项，在学习上，还真是有点马虎。好几次，我找他们班同学告陈天宇：“以后要好好学习，下课不要贪玩，上课认真听讲！”这些话我不到讲了多少遍，可是，他还是没有听进去！
直到六年级，我明显的发现，陈天宇改变了太多了！下课的时候很少见他出来玩，每次上课经过他们班门前，总是发现他一直在专心致志的听讲！我心里真的好高兴，好高兴！我的心里一直都在暗自独想：他是不是懂得了什么叫专心，什么叫孜孜不倦，他是不是明白了学习的重要？……没错他真的懂了。
我真希望他能一直这么保持下去。这样的话，他的学习成绩一定会大大提高的！
专心致志的故事
著名的数学家阿基米德，在罗马军队进攻叙拉古斯国时，他运用自己的智慧帮助守城。他设计制造的滑轮铁链的抓钩，把罗马船队的船只一条条抓到半空中摔下来，跌的粉碎。阿基米德的智慧使叙拉古斯城陷落推迟了三年。后来，同于城里的人疏忽大意，放松了警惕，罗马军队乘机悄悄翻过城墙，打开了城门。敌人冲进城，喊杀之声惊天动地。阿基米德没有逃，他的研究工作还没做完，坐在那里专心致志地画圆圈，计算着深奥的数学问题。一个喝得醉醺醺的罗马士兵持刀向他奔来时，阿基米德这才抬起头来说：“我的朋友，在你杀死我以前，让我先画完这个圈圈吧。”可是，那个罗马士兵根本不管，举刀向他砍去。老数学家躺在血泊里，最后用微弱的声音说：“好吧，你们夺去了我的身体，可是我将带走我的心”.
文档为doc格式。
专心致志的名言
4)态度是成功的源泉。——周明。
5)没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克。
7)卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬。
8)逆境展示奇才，顺境隐没英才。——霍勒斯。
9)恶劣的态度是你迈向成功的绊脚石。——罗嘉俊。
10)世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果。
12)意志坚强，就会战胜恶运。
13)经验和毅力，是成功的双足。
14)如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那。
15)你有认真的态度，你将会觉得世界变得更加美好。——薛紫檀。
专心致志的故事
孟子说：“大王的不明智，没有什么不可理解的。即使有一种天下最容易生长的植物，晒它一天，又冻它十天，没有能够生长的。我和大王相见的时候也太少了。我一离开大王，那些‘冻’他的奸邪之人就去了，他即使有一点善良之心的萌芽也被他们冻杀了，我有什么办法呢?比如下棋作为一种技艺，只是一种小技艺;但如果不专心致志地学习，也是学不会的。弈秋是全国闻名的下棋能手，假使弈秋同时教两个人下棋，其中一个专心致志，只听弈秋的话;另一个虽然也在听，但心里面却老是觉得有天鹅要飞来，一心想着如何张弓搭箭去射击它。这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，却比不上那个人。是因为他的智力不如那个人吗?回答很明确：当然不是。”
专心致志的故事
牛顿把手表当鸡蛋煮。牛顿的天赋并没有明显的超人之处，然而他特别勤奋学习，学习和研究都专心致志，简直到了入迷的地步。他常常一连几个星期都留在实验室里，直到实验完成。有一次，他迷着搞实验，竟把手表当鸡蛋放到锅里去煮。
又有一次，牛顿的朋友来看他，他把饭菜摆到桌上后，又一头钻进了实验室。这个朋友等得不耐烦了，就先吃起来，吃过后没有告辞就走了。牛顿做完实验后出来，一看桌上的盘碟，自言自语的笑着说：“我还以为没吃饭呢，原来已经吃过了!”说着又走进实验室去了。
专心致志的名言
36、玉不琢不成器，人不学不知道。
37、态度是成功的源泉，没有良好的态度，就没有成功。——吴锦宜。
39、良好的态度是构建你人生大厦的基石——苏盛豪。
40、如果你觉得你还不够优秀，就反省一下你的态度吧!—何显龙。
42、良好的态度，美好的生活。美好的生活，健康的体魄。刘一鸣。
43、小苗不经风雨长不成大树，人不经困难难以成材。
45、精彩的人生是来自我们对态度的把握。——吴锦宜。
46、谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪。
48、态度是成功的源泉。——周明。
49、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克。
51、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬。
52、逆境展示奇才，顺境隐没英才。——霍勒斯。
55、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德。
56、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥斯卡·王尔德。
57、一心一意万事成，三心二意失良机。——刘一鸣。
59、逆境能打败弱者而造就强者。——尼克松。
60、从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。——塞内加。
61、如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。——阿奎那。
62、你有认真的态度，你将会觉得世界变得更加美好。——薛紫檀。
63、世上无难事，只怕有心人。
65、天将降大任于斯人也，必先苦其心智，饿其体肤，空乏其身!
专心致志的名言
4)有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特立。
9)天空虽有乌云，但乌云的上面，永远会有太阳在照耀。——三浦绫子。
10)滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。——拉蒂默。
11)态度会改变你的心态，使你的心灵变得美好。——潘晓婷。
12)没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克。
专心致志的意思_专心致志的近义词
1、昨晚失眠了、搞得今早精神欠佳。。。难以专心致志工作。
2、从此，断绝一切欲望与痴念。专心致志做自己该做的事。
3、网上学习通常是循序渐进的，要求学生专心致志。
4、阿梅里奥十分看重专心致志、严于律己，他的空手道黑带就是明证。
5、勒哈贝罕行为邪恶，因为他没有专心致志寻求上主。
6、他专心致志地学习，没有什么东西能使他分心。
7、车厢里至少还有六个人正在专心致志地玩玩各自的掌上。
8、他像在监狱里那样，整天专心致志地缝制鞋子。
9、把专心致志于学业，持久不懈，作为第一目标。
10、专心致志地艺术能够辅助你成为一个杰出地交易者。也就是说，支配出时间来仔细地思考、计划、琢磨、调查、研究、分析、衡量和选择你地交易。
11、在大学我不仅靠专心致志的能力，也靠点运气。
12、雷克斯专心致志地听着讲座，所有注意力全用在上面了。
13、在很多体育运动中，关键在于专心致志。没有它，你从来赢不了。
14、不论你一生追求何种美好的渴望、何种资历、何种地位，你只要全心全意、专心致志并充满信心，那么“你就一定能得到它。”
15、专心致志有助于我们在脑海中形成有关终极目标的清晰画面。
16、一天，古希腊著名的数学家、力学家阿基米德正蹲着专心致志地研究画在地上的几何图形。
17、她证明了自己不仅是个能干的，而且是一个专心致志的护士。
18、成美在运动中所展现的实力竞争力和专心致志已获得回报。
19、当我进去时，他专心致志于书本，没有注意到我。
20、比赛很艰难，但是我做到了专心致志以自己的节奏跑完比赛。
21、她在书房里专心致志的写作文，所以没有听到电话铃响。
22、的确，医生一离开书房，维尔福便又专心致志地工作起来。
专心致志的故事
一个学生听讲非常仔细认真，一心一意地注意弈秋的讲解和分析，对旁的事全都不加理会。
而另一个学生呢，看上去他也坐在那里，实际上却是心不在焉。他一会儿看看窗外的田野和树林，一会儿又听听天上的雁鸣。当他发现有好几只天鹅飞过，便想：“要是能有一张弓，几支箭，射下一只天鹅煮来吃，那该有多好啊!”不一会，他又向窗外看了一眼，发现一只天鹅飞过，便起了射天鹅吃的念头。直到弈秋全讲完了，他也没在意。
这时，弈秋叫两个学生对下一局，看看他们究竟学得怎样。起先，那个开小差的学生凭着以前的基础还能勉强应付，可渐渐地就显出差距来。那个专心致志的学生攻守从容有序，而老是三心二意的学生只有招架之功，却无还手之力了。
弈秋一见;语重心长地对两个学生说：
“虽然下棋只是一种小小的技艺，算不得什么大本事，但不专心致志地学习，也是学不好的啊!”
专心致志的名言
4、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊。
5、物理学教给了我们严峻的一课：人的意志是受到某些决定性的限制。——艾尔·巴比。
6、耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦。
7、吃得苦中苦，方为人上人。
9、态度是成功的基础。——唐杰。
10、良好的态度会使你的人生绽放光彩。——诸立。
12、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。
13、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德。
14、良好的态度，快乐的人生;恶劣的态度，黑暗的人生。——吴锦宜。
16、好的态度是你走向成功的第一步。——廖保丰。
18、惟其痛苦，才有欢乐。——贝多芬。
20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
21、天才，就是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
22、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科。
23、恶劣的态度是你迈向成功的绊脚石。——罗嘉俊。
24、世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果。
26、意志坚强，就会战胜恶运。
27、经验和毅力，是成功的双足。
28、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊。
30、一朝开始便永远能将事业继续下去的人是幸福的。——赫尔岑。
31、把你的精力集中到一个焦点上试试，就像透镜一样。——法布尔。
34、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼。
35、天行健，君子以自强不息。——文天祥。
专心致志的故事
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，唯弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。
从前有一个下棋能手名叫弈，他的棋艺非常高超，因此很多人都称他为弈秋。
弈秋有两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习，只专心听弈秋的。另一个也在听，但心里却想着有天鹅将要从天上飞过,想拿着弓箭去射天鹅.虽然两人在一起学习下棋,第二个人却不如第一个学得好.难道是他的智力不如第一个人吗?回答：不是这样的。