二年级单元教学计划(通用22篇)

时间:2024-03-18 16:13:07 作者:梦幻泡

教学计划的灵活性和可调整性可以适应不同学生的需求和实际情况。教学计划的范文展示了不同学科和年级的教学内容和教学活动的设计。

二年级第一单元解决问题教学计划

本单元为专项识字,编排了四篇课文――《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》作为识字的语言材料。从内容上看,四篇课文贴近儿童生活实际,内容丰富多彩,有大自然、姓氏、小动物;从形式上看,有词串、儿歌,读起来朗朗上口,符合此阶段学生的语感特点。

《春夏秋冬》通过情境图描述了一年四季的景色特点和大自然的美景,让学生在识字的过程中感受到大自然的美好,激发对生活的热爱之情。

《姓氏歌》这首小儿歌为学生列举了常见的姓氏,让学生在识字的过程中初步感受中国姓氏文化的趣味,知道姓名也能帮助识字,拓展了学生的识字渠道。

《小青蛙》以儿歌的方式创设识字情境,让学生初步了解形声字形旁表义的构字特点,提高学生的识字能力。《猜字谜》编排了两则简单有趣的字谜,让学生在猜字谜的过程中感受到学习汉字的乐趣,初步掌握猜字谜的基本方法。

“口语交际”的训练重点是听故事和讲故事,旨在让学生通过观察图画和倾听理解故事内容,并能够以洪亮的声音讲述故事的主要情节,从而更好地训练学生的听说能力。

“语文园地一”安排了“趣味识字”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等几个部分,通过形式多样的识字写字、阅读、积累等活动提高低年级学生的识字能力、书写能力和阅读能力。

学情分析经过一年级上半学期的学习,此阶段的学生已经积累了一定的识字量,初步感受到了识字的乐趣,并且掌握了一定的识字方法。本单元就是在此基础上,安排了四篇识字课文,进一步鼓励学生拓展识字渠道,扩大学生的识字量,促使学生养成主动识字的良好习惯。对于一年级的学生来说,他们以形象思维为主,采用图文结合的方式可以帮助他们有效地提高识字效率。但是由于受到知识和思维水平的限制,他们掌握的识字方法有限,难以对识字保持持久的兴趣,因此在教学中教师要充分尊重低年级儿童的认知特点、学习能力和生活经验,创设丰富的、生动有趣的情境激发学生的识字兴趣,鼓励他们借助汉语拼音自主识字、读文,并采用形式多样、活泼有趣的教学手段在指导识字中给予一定的方法指导。同时要结合课文插图、多媒体课件等帮助学生理解词语意思,在识字的过程中注重发展儿童的语言能力。

教学目标。

知识与技能。

1.认识本单元51个生字,正确美观地书写28个汉字,积累相关词语,进一步养成良好的书写习惯。

2.正确、流利、有节奏地朗读词串、儿歌,背诵《姓氏歌》。

3.理解课文内容,认识表示一年四季的季节名词,了解常见的姓氏.初步认识字谜这种文字现象。

4.初步了解形声字,体会形声字的构字特点。

5.初步认识26个字母,读准音,区分形。

过程与方法。

1.借助汉语拼音自主识字读文,巩固汉语拼音,提高识字、写字能力。

2.在课外阅读的过程中,提高学生的朗读能力和理解能力。

3.通过学习姓氏儿歌、表示天气的词语等拓展学生的识字渠道。

4.在听故事、讲故事的过程中进一步培养学生的观察能力、提取信息的能力和口,语表达能力。

情感、态度与价值观。

1.让学生感受到大自然的美好,培养学生热爱生活的美好情感。

2.初步体会到中国姓氏文化和字谜的有趣,激发学生对传统文化的兴趣。

教学重点、难点:

1.识字和写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.结合具体语境、情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的兴趣。

二年级音乐单元教学计划

作为全新的教材,在编写中体现以下基本理念:

1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展;

2、以审美为中心;

3、以文化为主线(单元主题);

4、加强实践与创造。

一年级上册共编10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一律师改用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩了。

二、学段目标:

1、激发培养学生对音乐的兴趣;

2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感;

3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;

4、培养乐观的态度和友爱精神。

三、具体目标。

(一)感受与鉴赏。

1、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。

2、听长短音;

3、体验不同情绪的音乐;

4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应;

5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段,初步感受风格。

(二)表现。

1、歌唱的正确姿势;

2、每学年背唱4、6首歌曲;

3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏;

4、能作简单的律动、歌表演;

5、认识简单的节奏符号。

(三)创造。

1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;

2、歌词的创作活动。

3、线条、色块、图形记录声音或音乐;

(四)音乐与相关文化。

1、乐于与他人参与音乐活动;

2、用简单的形体动作配合音乐节奏;

3、声音与生活的探索。

四、教学措施。

1、面向全体,因材施教;

2、充分运用现代教育技术手段;

3、遵循听觉规律,突出学科特点;

4、音乐教学各领域之间的有机联系;

5、改革评价机制。

五、教学进程安排。

主题。

周次。

课时。

第一课。

春天来了。

1、2。

3

第二课。

难忘的歌。

2、3。

3

第三课。

童趣。

4、5。

3

第四课。

快乐的舞蹈。

6、7。

4

第五课。

兽王。

7、8。

3

第六课。

愉快的劳动。

10、11。

4(五一)。

第七课。

小音乐家。

11、12。

3

第八课。

静静的。

12、13。

3

第九课。

飞呀飞。

13、14。

3

第十课。

跳起舞。

14、15。

3

评价。

16、17。

4

二年级音乐单元教学计划

二年级的学生平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,整体的音乐基础还可以,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

二、教材分析。

小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。

本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学目的。

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的`女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

5、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

7、聆听中华民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

11、乐于参与各种演奏活动。

12、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。

14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

15、能够识读简单乐谱。

16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

四、教学措施。

1、钻研教材,认真备课,做好课前准备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。

4、采用多种教学手段,提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练,提高工作水平。

6、执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责。

7、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

8、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

9、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

10、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

五、课时安排:

每课1—2课时,共14课,约18课时。

二年级音乐单元教学计划

1、培养学生对音乐的兴趣,爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点,把爱国主义,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

二、教学内容和基本要求。

1、演唱。

(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(2)参与各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

(4)能采用不同的力度,速度表现歌曲的情绪。

(5)能够背唱4~6首歌曲。

2、演奏。

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演。

(1)能够参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲,音乐用身体做动作。

(3)能够在律动,集体舞,音乐游戏,歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱。

(1)认识简单的节奏符号。

(2)能够用声音,语言,身体动作表现简单的节奏。

(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

小学二年级数学第七单元教学计划

1、10个一百就是一千。

2、读数时,要从高位读起。百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几,中间有几个零,都读一个“零”,末尾不管有几个0,都不读。

3、写数时,要从高位写起,几个百就在百位写几,几个十就在十位写几,几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。

4、数的组成:看每个数位上是几,就由几个这样的计数单位组成。

二、10000以内数的认识。

1、10个一千是一万。

2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。

3、最小两位数是10,的两位数是99;最小三位数是100,的三位数是999;最小四位数是1000,的四位数是9999;最小的五位数是10000,的五位数是99999。

三、整百、整千数加减法。

1、整百、整千加减法的计算方法。

(1)把整百、整千数看成几个百,几个千,然后相加减。

(2)先把0前面的数相加减,再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。

2、估算。

把数看做它的近似数再计算。

一、正确的小学数学学习方法——抓住课堂。

理科学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

二、高质量完成作业。

所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时,有时同一类型的题重复练习,这时就要有意识的考查速度和准确率,并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考,诸如它考查的内容,运用的数学思想方法,解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题,也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃,要发扬“钉子”精神,一有空就静心思考,灵感总是突然来到你身边的。最重要的是,这是一次挑战自我的机会小学数学学习方法有哪些小学数学学习方法有哪些。成功会带来自信,而自信对于学习理科十分重要;即使失败,这道题也会给你留下深刻的印象。

三、勤思考,多提问。

四、总结比较,理清思绪。

(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍,整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区分开。

(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题,一本是精题。对于平时作业,考试出现的错题,有选择地记下来,并用红笔在一侧批注注意事项,考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来,也用红笔批注此题所用方法和思想小学数学学习方法有哪些小学辅导。时间长了,自己就可总结出一些类型的解题规律,也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富,对你的数学学习有极大的帮助。

五、有选择地做课外练习。

课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的,所以在做课外练习时要少而精,只要每天做两三道题,天长日久,你的思路就会开阔许多。

正确的小学数学学习方法固然重要,但坚持不懈,精益求精的精神更为重要。只要你刻苦努力努力,就一定可以学好数学。相信自己,数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!

一、填空。

1、时针走一个大格是时,走一圈是()个小时。

分针走一个小格是()分,走一个大格是()分,走一圈是()分。

2、2∶10再过30分钟后是()时()分。

3、现在时间是上午7时45分,再过()分是8时正。

4、现在的时间是1∶57,再过3分是()。

5、()时整,时针和分针成一条直线;()时整,分针和时针重合。

6、现在是11时,再过2时是()时。

7、分针从6走到9,走了()分,时针从6走到9走了()时。

8、钟面上时针指着8,分针指着12是()时整。

9、钟面上时针走过7,分针从12起走了30个小格,这一时刻是()时()分。

10、钟面上时针指着6,分针指着12是()时。这时时针和分针在一条直线上。

11、时针在9和10之间,分针指着7,是()时()分。

12、从上海开往南京的火车,甲车是6:50开,乙车是7:30开,()车开的早。

13、小军每天6:20起床,小青每天6:25起床,()起床早。

14、1时=()分1时-8分=()分。

50分+40分=()时()分1时+15分=()分。

1个半小时=()分1个半小时-20分=()分。

二、填上合适的时间单位。

1、一节课的时间是40()。

2、小学生每天在校时间是6()。

3、看一场电影要2()。

4、工人叔叔每天工作8()。

5、从上海坐火车到北京要17()。

6、李勇从家走到学校要15()。

三、判断。

1、分针走一圈是1分。()。

2、钟面上最短的针是分针。()。

3、电子表上显示6:45就是6时45分。()。

4、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。()。

5、妈妈每天工作8小时。()。

二年级音乐单元教学计划

1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。

3、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

4、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。

二、教材分析。

本册教材分为九篇课文,即第一课共有四首歌曲——(演唱)浏阳河;(听赏)洞庭鱼米乡;(听赏与跟唱)斑鸠调;(听赏)看灯。第二课(演唱)哩哩哩;(听赏)春之声圆舞曲;(听赏)放风筝;(演唱)春风满小城。第三课(演唱)幸福快车;(演唱)拉库卡拉查;(听赏)化装舞会。第四课(音乐家故事)世纪之约;(听赏)查尔达斯舞曲;(听赏)第十三随想曲;(听赏)g大调小步圆舞曲。第五课(演唱)龙里格龙;(听赏)京调;(认识乐器)京二胡、胡琴;(听赏)苏三起解。第六课(演唱)撒尼少年跳月来;(听赏)北京喜讯到边寨;(音乐游戏)碰碰对。第七课(演唱)落水天;(听赏)旱天雷;(演唱)什么结籽高又高;(听赏)槟榔树下摇网床。第八课(综合表演)渔夫和金鱼的故事;第九(演唱)我们的田野;(演唱)校园夕歌;(听赏与跟唱)蜗牛;(听赏)拉德斯基进行曲。总复习美好的收获。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括演唱、听赏、跟唱、音乐游戏、活动等。

三、学情分析。

六年级学生很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。本学期,请加强音乐基础知识和基本技能的教学,提高学生识谱视唱能力。

四、教学措施。

1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。

2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。

3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。

4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

二年级第二单元教学计划

1、能学会表达的方法,正确流利地表达,做到声音响亮,态度自信大方。

2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。

二、教学重点。

打开思路,激发兴趣。每个学生都能正确流利地表达。

三、教学难点。

引导学生做到互相交流,学会认真倾听和大胆交流。

四、学前准备。

1、课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的图片或文字资料。

2、请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。

五、教学过程。

(一)、图片激趣,导入课题。

放映动物图片,揭示课题:有趣的动物。说说喜欢它们吗?为什么?

(二)、介绍有趣的动物。

1、小狮子自我介绍(课件出示:录音介绍)。

小狮子:大家好!我是小狮子,号称“万兽”。我的头大大的,长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚,还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉,森林里没有我的对手!别怕,从今以后,保护大家是我的职责!希望大家喜欢我,和我交朋友哦!

思考:小狮子是怎样介绍自己的?生点评、师板书:名字、样子、特点、习性。

2、练习说话。

(1)出示图1,引导学生说鸭子的外形、叫声、动作。

(2)出示图2,引导学生说鸭子的本领和习性。

(3)结合两幅图,学生试着连成一段话。

3、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函,你们想参加吗?生戴上动物头饰,互相打招呼问好。指名一位学生做自我介绍,生评价。师板书:说话声音响亮,态度热情有礼貌,动作。

4、齐读口语交际要求,做到(1)交谈有礼貌(2)表达有条理(3)倾听有耐心。

5、学生在小组内练习自我介绍。

6、指名自我介绍。

7、参加森林派对,自由向同学或听课老师进行自我介绍。

文档为doc格式。

体育课小学二年级单元教学计划

五年级的学生年龄,处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量、耐力等素质的敏感期即将到来,男生活泼好动,表现欲强;女生由于发育的原因,很少参加激烈的运动项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯,使男女均衡发展特别是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要大。

二、教材分析。

全学期教材内容包括:

(1)体育卫生基础知识。

(2)运动技能。

(3)身体健康。

(4)心理健康。

教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到“健康第一、安全第一”的目的。

三、教学目标。

(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。

(2)通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。

(3)培养运动的兴趣和爱好,形成锻炼的习惯。

(4)提高对个人健康和群体的责任感,形成健康的生活方式。

(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

四、重点与难点。

(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。

(2)难点是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑与起跳,过杆。

五、教学内容。

1、跑。

改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术,培养跑的正确姿势,主要以50米、400米为主要教学内容。

2、跳跃。

掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑,起跳空中姿势和落地四个环节,重点改进助跑和起跑相结合的技术,教学内容以跨越式跳高和蹲距式跳远为重点教学内容。

3、投掷。

巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法,初步掌握协调用力技能,教学中以上步掷沙包为教学重点。

4、基本体操。

主要以1分钟跳绳,跪跳起为主要教学内容。

六、教学措施:

1、要改变只研究和强调教师的教法,而忽视学生的学法的倾向,加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范,学生模仿教师的动作,强调了教师的教法研究,忽视了学生学法的探索,只管教的怎么样,不管学的如何,必然不利于调动学生的积极性,不利于提高教学质量。因此,要重视学生学法的研究与探索,不仅要研究教法与学法,而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的“学会”,而且要研究学生的“会学”。

2、在教学中多运用游戏作为方法、手段,为学生参与体育活动,培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,达到预期的教学目标效果。

3、随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

文档为doc格式。

二年级音乐单元教学计划

二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》,这套书是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与发明,加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐教育的实质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才干获得,因此,音乐审美教育不只要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去考虑。本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化中,以文化主题组织教材。

作为一门学科必定有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术自身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐扮演、音乐欣赏,他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言,同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得直接经验。

新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让同学爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养同学的创新精神与实践能力,让同学在实践中体验,在想象中去发明,促进思维,发展智力。

培养目标。

音乐教育的目标就是要完善同学的个性。众所周知,同学的音乐能力都会因为先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差别。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐自身就具有自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以一切的音乐教学活动都不应该强求一致,应该给同学的个性得到充沛的发展。允许同学有个性化的独立见解。

教学重点难点。

1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境,并展开想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品,表达对大自然的热爱与赞颂,教育同学要热爱大自然,要维护环境,不能破坏生态,这样才干永远看见春天。

2、从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣,教育同学要珍惜童年的大好时光,从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

3、聆听扮演中外牧童题材的音乐作品,让同学懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下,进异步激发同学的爱国情怀,欣赏、扮演爱国主义题材的音乐作品,教育同学要热爱祖国热爱家乡。

5、教育同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。

二年级第一单元解决问题教学计划

一、教材简析:

本单元主要教学100以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题,以及求比一个数多(少)几的数十多少的实际问题。

1、教学连加、连减和加减混合。对学生进一步理解和掌握100以内加、减法的算理与算法,形成计算技能,发展运算能力有着十分重要的促进作用。

2、教学求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题。解决实际问题之前,引导学生通过操作解决把两个数量调整为同样多的实际问题,帮助他们重温“求相差数”实际问题的数量关系,进一步体会两个数量相差关系的本质,初步感受解决问题方法的多样性,也为进一步理解求比一个数多(少)几的数十多少的数量关系作准备。

二、教学目标:

1、使学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算,掌握比较简便的竖式书写方法,并能根据具体情况灵活选择笔算和口算。

2、使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程,理解并掌握求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题的数量关系,能正确解决相关的实际问题,并培养初步的观察、分析和比较能力,以及有条理表达的能力,感受解决问题方法的多样性。

3、使学生在参与数学学习活动的过程中,初步养成独立思考的习惯,体验学习成功的快乐,树立学好数学的信心。

三、教学重点:

正确计算100以内的'连加、连减、加减混合运算,理解求比一个数多(少)几的数十多少的实际问题的数量关系。

四、教学难点:

根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法,理解求比一个数多(少)几的数十多少的实际问题的数量关系。

五、教学关键:

1、结合现实情境引入具体的计算问题,引导学生自觉实现知识迁移。

2、合理安排教学活动的基本线索,为学生自主探索和选择计算方法提供足够的空间。

3、适当统一竖式的写法,避免混淆。

4、重视引导学生通过具体的操作活动理解数量关系。

六、课时安排:

1、连加、连减………………………………………………1课时。

2、加减混合运算……………………………………………1课时。

3、练习一……………………………………………………1课时。

4、简单的加减法实际问题(1)…………………………1课时。

5、简单的加减法实际问题(2)…………………………1课时。

6、练习二……………………………………………………1课时。

5o。

二年级语文第七单元教学计划

本单元围绕“伟人”这个主题编排了《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》3篇人物故事。故事语言简洁,分别描述了大禹带领百姓治水、朱德身先士卒和战士们一起挑粮食、周总理和傣族人民一起泼水的故事。教学中运送借助关键词,了解课文内容,练习讲述故事。

“借助词语,了解课文内容”是本单元的重点,教学中,以读为线,通过初读,把课文读通,读顺---细读,借助关键词句,了解故事内容,讲述,借助关键词,练习表达。

在学生多次感受形声字形旁表义的基础上,本单元通过园地四“我的发现”着重揭示了形声字的另一个特点“声旁表音”,并在园地八利用这一规律,引导学生猜读汉字。

二年级语文第六单元教学计划

一、教材内容:

本单元是继本册教材“心中有祖国”、“人间真情”、“奋斗与生存”、“民俗民风”、“景物聚集”之后的又一组很具感染力、可为学生楷模、以介绍“名人风采”为主题的课文。本单元共安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》、《鞋匠的儿子》四篇课文,及一个介绍家乡名人的习作6和一个练习6。

二、教学目标:

(一)知识目标:

1、学生字继续采用“识写分流”的方法,学习本单元的20个要求会写的生字和8个只要求认识的生字。

2、加强学生的朗读指导,在正确、流利的基础上,理清文章脉络,感悟文本语言,品析人物的特点。

3.继续指导学生领悟和运用一人一事的写作方法。初步体会倒叙方式的基本特征和表达的好处。

4、复习巩固书信的格式,使学生能熟练地运用书信与别人交流思想、学习、工作、生活情况。

5、鼓励学生利用多种渠道、方式进行查找资料,培养学生搜集和处理信息的能力。

6、培养学生合作探究的能力,鼓励学生围绕问题展开讨论,得出结论。

(二)情感目标:

1、让学生体会巴金爷爷让生命开花的情感,理解“人生的价值在于奉献而不在于享受”。

2、学习钱学森热爱祖国、时刻不忘祖国的高尚情怀。

3、体会詹天佑不怕困难、不怕嘲笑,凭着一腔爱国热情和杰出的才干主持修筑成功了我国独立完成的第一条铁路——京张铁路,体会他的爱国情怀。

4、了解林肯是个什么样的人,体会他的宽容谦逊、仁爱正义的形象。

三、教学重难点:

1、《给巴金爷爷的信》通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关心,激发学生为社会添光彩,为别人奉献爱,让生命开花结果的愿望。在阅读感悟的基础上引导学生展开想象,进行说话、写话的语言实践。理解含义深刻的词句,体会字里行间的情感。

2、《钱学森》引导学生通过反复、多层次地品读人物语言,感受钱学森的“深深爱国情”和“拳拳报国志”,感悟人物语言所包含的情感,使学生受到热爱祖国的教育。

3、《詹天佑》了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,体会詹天佑的爱国热情和创新精神。通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。

4、《鞋匠的儿子》能有感情朗读对话,理解林肯三番话的含义,感悟最后一句话的哲理,体会林肯仁爱正义、宽容谦逊的人格魅力及从容自信的应对能力。

四、教学实施:

本单元12课时完成教学任务:

《给家乡孩子的信》2课时。

《钱学森》2课时。

《詹天佑》2课时。

《鞋匠的儿子》2课时。

习作62课时。

练习62课时。

二年级语文第六单元教学计划

第22课至语文百花园六。

1、要求会认本单元63个生字,会写37个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,懂得诚心是一种美德,要做一个诚实的孩子。

4、懂得做人要信守诺言,不能见利忘义。

5、懂得学习、做事都要持之以恒,否则将一事无成。

6、懂得只要肯动脑筋,坏事就有可能变成好事的道理。

7、从笑话中体会汉字音同义不同的特点。

1、要求会认本单元63个生字,会写37个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,感悟文中蕴含的道理。

4、正确区分同音词语,在具体的`语言环境中能够灵活运用。

1、会写本单元37个生字。

2、在理解课文内容的基础上,感悟文中蕴含的道理。

共17课时。

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二年级第一单元解决问题教学计划

一、教材简析:

本单元主要教学100以内的连加、连减和加减混合的两步计算式题,以及求比一个数多(少)几的数十多少的实际问题。

1、教学连加、连减和加减混合。对学生进一步理解和掌握100以内加、减法的算理与算法,形成计算技能,发展运算能力有着十分重要的促进作用。

2、教学求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题。解决实际问题之前,引导学生通过操作解决把两个数量调整为同样多的实际问题,帮助他们重温“求相差数”实际问题的数量关系,进一步体会两个数量相差关系的本质,初步感受解决问题方法的多样性,也为进一步理解求比一个数多(少)几的数十多少的数量关系作准备。

二、教学目标:

1、使学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算,掌握比较简便的竖式书写方法,并能根据具体情况灵活选择笔算和口算。

2、使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程,理解并掌握求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题的数量关系,能正确解决相关的实际问题,并培养初步的观察、分析和比较能力,以及有条理表达的能力,感受解决问题方法的多样性。

3、使学生在参与数学学习活动的过程中,初步养成独立思考的习惯,体验学习成功的快乐,树立学好数学的信心。

三、教学重点:

正确计算100以内的连加、连减、加减混合运算,理解求比一个数多(少)几的数十多少的`实际问题的数量关系。

四、教学难点:

根据算式的特点合理、灵活地选择笔算和口算方法,理解求比一个数多(少)几的数十多少的实际问题的数量关系。

五、教学关键:

1、结合现实情境引入具体的计算问题,引导学生自觉实现知识迁移。

2、合理安排教学活动的基本线索,为学生自主探索和选择计算方法提供足够的空间。

3、适当统一竖式的写法,避免混淆。

4、重视引导学生通过具体的操作活动理解数量关系。

二年级第二单元教学计划

猜猜每个里藏的数是几,填一填。

(1)。

4

答案提示:

(1)。

42。

+37。

79。

(2)。

151515。

+14+24+34。

293949。

151515。

+44+54+64。

596979。

1515。

+74+84。

8999。

解题思路:

(1)从个位入手,()+7=9,2+7=9;十位上4+()=7,4+3=7。

(2)从个位入手,5+()=9,5+4=9;十位上1+()=(),1+1=2(答案不唯一)。

补充习题。

第2单元100以内的加法和减法(二)——进位加。

猜猜每个里藏的数是几,填一填。

(1)。

5

+3。

77。

(2)。

5

+3。

72。

答案提示:

(1)。

45。

+32。

77。

(2)。

35。

+37。

72。

解题思路:

(1)从个位入手,5+()=7,5+2=7;十位上()+3=7,4+3=7。

(2)从个位入手,5+()=12,5+7=12,个位满十,向十位进1;十位上()+3+1=7,3+3+1=7。

补充习题。

第2单元100以内的`加法和减法(二)——不退位减。

答案提示:

解题思路:

解答时,要注意此题有多余条件。

二年级第一单元解决问题教学计划

运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。

【教学目标】。

知识与能力:

1.结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义。

2.学会用两步计算的方法解决问题。

3.知道小括号的作用。

4.初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

5.培养学生多角度观察问题,解决问题的能力。

过程与方法:

发现法,问题教学法,研究性学习,小组合作等方法。

情感与态度:

1.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

2.培养学生结合生活发现数学问题并解决问题的学习习惯。

3.培养学生多角度观察问题,解决问题的态度。

【教学重难点】。

多角度观察问题,解决问题。不只是单纯的计算题有不同的算法,对于一个实际问题也可以有不同的解答方法。学生可以根据自己的实际情况,选择自己容易理解或比较喜欢的方法。

学会使用小括号列综合算式,并了解小括号的作用。

【教具准备】。

口算卡片,课本插图。

【课时按排】。

本单元可用4课时进行教学。

1.看木偶戏。

【教学内容】教科书第2~4页例1。

【教学目标】。

知识与能力。

1.使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题。

情感与态度。

1.培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

2.通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

过程与方法:合作探究。

【课前准备】教科书第1~3页游乐园情境放大图片。

【教学过程】。

一、创设情境。

1.谈话:同学们,休息日的时候,你最喜欢做什么?

2.出示游乐园情境图,谈话:“我们看看画面中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面上来。

3.让学生观察画面,提出问题。

教师适当启发引导:有多少人在看木偶戏?学生自由发言,提出问题。

二、探求新知。

1.利用木偶戏场景插图。

2.明确画面中所提供的信息。

谈话:从图中你知道了什么?

3.小组交流讨论。

(1)应该怎样计算现在看戏的有多少人?

(2)独立思考后,把自己的想法在组内交流。

(3)选派组内代表在班级交流解决问题方法。

4.把学生解决问题的方法记录在黑板上。

(1)22+13=35(人)(2)22-6=16(人)。

35-6=29(人)16+13=29(人)。

5.观察比较两种方法的联系。

明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人,在解决问题的思路上略有不同。

6.提问:把分步解答的.两个算式合成一个算式该怎么办?

学生自己尝试列综合算式。

板书:(1)22+13-6(2)22-6+13。

交流:你是怎么想的?

7.小结。

三、巩固应用。

1.练习一的第1题,让学生说明图意,明确计算的问题后,让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法,给有困难的学生以启发。

2.练习一的第4题,让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时,教师结合题目的具体内容,适当渗透思想教育。

3.让学生互相交流,在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课学习的知识来解答。学生自编题目,互相解答。

四、全课总结。

1.请同学们说一说,这节课有哪些收获。

2.教师强调:请同学们尝试用本节课学习的知识去解决我们生活中的问题。

【板书设计】。

(1)22+13=35(人)(2)22-6=16(人)。

35-6=29(人)16+13=29(人)。

22+13-6=29(人)22-6+13=29(人)。

二年级语文第六单元教学计划

一、教材分析:

这一组教材,是进行情感教育,实现情感陶冶,培养美好情操的依托。“识字6”用对子的形式,让孩子感受到强烈的情感对比;《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱;《假如》表现的是对弱势群体的关爱;《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶:浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情;古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。

1.认识46个生字,会写38个字。

2.能够准确、流利、有感情地朗读课文,体会课文所要表达的情感。

3.背诵《假如》、《古诗两首》。4.初步感知词语的反义关系。5.会用“可爱的”“高兴地”写句子。

6.有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。7.懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。懂得热爱家乡,珍惜友情。

三、

单元教学重点:1、初步感知词语的反义关系。在识字,朗读的过程中,陶冶美好的情操,树立关爱他人的感情。

2、懂得应该关心有困难的人,增强团结互助的意识。有写日记的兴趣,并按照日记的格式,开始学写日记。

3、进一步发现汉字的规律,掌握标点符号的使用。通过口语交际培养学生献爱心的思想与行动。

四、单元教学时间:(教学本组教材可用12~14课时)。

识字6:2课时22.窗前的气球2课时23.假如:

2课时24.日记两则:2课时25.古诗两首:2课时。

语文园地六:

3课时。

二年级语文单元教学计划

1.学会本单元生字,正确书写本单元的生字,要求规范、美观,两条绿线内的字只识不写,认识新偏旁。

2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的课文联系起来,凭借插图理解课文内容。

3.学生在老师的指导下,正确流利地,有感情地朗读课文,理解课文内容。

4.品析课文语言,激发学生热爱大自然的情感。

本单元编排了精读课文《水乡歌》《云房子》《夕阳真美》,这三篇课文是童话寓言,文章语言生动,形象富有情感和哲理,运用了拟人和比喻等修辞手法。《水乡歌》这篇课文,富有江苏地方风情,展示了此处的秀丽风光,能给学生以美的熏陶与感染;课文《云房子》是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子,小鸟们快乐地飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事,事物形象,刻画丰满动人;最后一篇渲染了热闹、欢快的气氛,使学生沉浸在幸福之中,引发学生对欢乐、幸福生活的向往。本单元三篇课文,情感丰富,语言浅显易懂,描写的事物生动、引人。

本单元的篇课文与第四单元的课文都是写景类的寓言童话,教学中要结合观察插图,帮助学生加深对课文内容的理解,充分体会大自然的美。由于这几篇课文故事性较强,因此可充分利用这些材料,进行三个活动。一是复述指导,二是写字指导。三是实践活动。在教学中可以充分利和音乐创造美的情境。童话故事对学生吸引力较强,可以在教学中组织学生把课文改编成课本剧进行表演。

1、分析课文在描写景物时使用了什么方法。

2、理解文中的关键词语,读出诗的韵律。

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、体现课文所体现的思想感情。

3、激发同学们热爱大自然的思想情感。

1、注重鼓励学生自主学习,培养成就感,充分发挥学生的主体性。

2、通过指导学生感情朗读,培养学生对语言的感悟能力。

3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系,形式要活泼多样,引起学生学习的兴趣,提高学生对语言的表现力。

4、重视创设情景,使学生入情入境的进行说话练习。

第21课《水乡歌》—2课时。

第22课《云房子》—2课时。

第23课夕阳真美—3课时。

练习8—3课时。

二年级体育单元教学计划

3走和跑:2分钟定时跑游戏:拍球比多。

4韵律活动和舞蹈:跑跳步、滑步游戏:黄河、长江。

5走和跑:直线跑游戏:传递实心球。

6韵律活动和舞蹈:集体舞—猜拳游戏舞走和跑:30米加速跑。

7投掷:持轻物掷远游戏:传球接力(顶上、胯下)。

8投掷:持轻物对墙投掷韵律活动和舞蹈:集体舞—猜拳游戏舞。

9走和跑:30米加速跑游戏:看谁投的准。

10走和跑:30米跑(考核)选修内容。

11韵律活动和舞蹈:集体舞—儿童圆舞曲投掷:持轻物投高。

12投掷:持轻物投过2-3米的横绳游戏:搬运接力跑。

13跳跃:助跑几步,在踏跳区起跳韵律活动和舞蹈:集体舞—儿童圆舞曲。

14投掷:持轻物掷远游戏:大鱼网。

15投掷:投掷(考核)选修内容。

16技巧:前滚翻游戏:迎面接力跑。

18技巧:连续前滚翻游戏:迎面接力跑。

20技巧:连续前滚翻游戏:冲过“战壕”

21技巧:连续前滚翻(考核)选修内容。

22跳跃:助跑几步,一脚起跳,双脚落入沙坑攀爬:攀登联合器械。

23游戏:快快跳起来选修内容。

24攀爬:爬竿游戏:快快跳起来。

25游戏:播种与收割选修内容。

26攀爬:爬竿游戏:播种与收割。

27体育常识:怎样搬运体育器材室内活动:拍拍手。

28健康常识:认真做眼保健操室内活动:传球比赛。

29健康常识:养成良好的卫生习惯室内活动:劳动模仿操。

30健康常识:预防沙眼室内活动:传口令。

31安全常识:识别几种交通工具室内活动:开火车。

32养生之道:面要多擦,发要多梳室内活动:猜人入座。

二年级语文第六单元教学计划

二、教学内容:六年级语文上册第八单元:艺术的魅力。

三、单元知识结构:

本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题组合课文的。选编本组教材的意图,一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到梅的熏陶,培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事是展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的内心的形象自然融合在一起,学习作者表达感受的方法;三是积累文中的优美语言,体会课文表达的感情;四是从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多的了解各种艺术。本组教学伊始,教师可以向学生推荐这方面的文章和书籍,布置学生课外阅读和实际。

四、教学目标:

1、学会8个生字和由生字组成的词语。

2、学习作者表达感受的方法。

3、积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情。

4、通过阅读和其他渠道尽可能多的了解各种艺术。

5、阅读学生搜集并能整理相关的资料,并能对所学的资料进行整理。

6、阅读学生体会课文表达的情感及方法。

五、教学重难点:

1、引导学生体会课文表达的情感及方法。

2、使学生受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操。

六、课时划分:

本组教材计划用10课时安排教学。其中,精读课文4课时,略读课文2课时,“口语交际·习作八”3课时,“回顾·拓展”1课时。

25.《伯牙绝弦》„„„„2课时26.《月光曲》„„„„2课时。

27*.《蒙娜丽莎之约》„„„„1课时28*.《我的舞台》„„„„„„1课时。

《口语交际·习作八;回顾·拓展八》„„„4课时。

七、教学中应注意的问题:

1、要引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料,留心观察身边的艺术。

2、注意了解学生学习某种艺术过程中的真切感受,在课文教学中做相应安排。

3、要注意各部分的内在联系,使本组教学形成一个有机的整体。

二年级第二单元教学计划

一、填空:

1、笔算两位数加、减两位数时,都要把()对齐,从()算起。

2、从74里面连续减7,分别得()()()()()。

3、小刚买一支17元的笔和38元的书包,他带了50元钱,请你帮他估算一下,够吗?()。

4、最小的两位数和最大的两位数的差是()。

5、在做加法题时,个位满(),向前一位进()。

6、在做减法题时,个位不够减时,要从()位借1当()来减。

7、一个数加15得47,这个数是(),一个数减19得37,这个数是()。

8、刚刚有45本书,丹丹给他14本以后,两人的书就一样多了,丹丹原来有()本。

9、加法混合运算按()的顺序进行计算,遇到带括号的,要先算()里面的。

二、选择题:

1、下面算式中,()与37+15的`计算结果相同。

a、32+15b、37+17c、47+5。

2、苹果有32个,梨比苹果多9个,苹果和梨一共有()个。

a、73b、57c、41。

3、动物园里有15只老虎,25只大猴子,17只小猴子,动物园里一共有()只猴子。

a、8b、57c、42d、32。

4、二年级有26名男生和25名女生,把50本练习本分给他们每人一本,够分吗?()。

a、够b、不够c、不确定。

三、按要求填空。

(1)比较大小。

32+7()2643+4()4+3455+16()22+4。

四、列竖式计算。

五、解决实际问题:

1、48与37的和比56多多少?减数是34,差是47,被减数是多少?

2、汽车:25元小熊:28元小飞机:45元布娃娃:19元。

(1)买一辆汽车和一个布娃娃,一共需要多少钱?

(2)小丽带70元钱,她想买一架小飞机和一个小熊,钱够吗?

3、一年一班种花43盆,一年二班比一年一班多种花7盆,两个班一共种花多少盆?

4、一年级植树52棵,二年级比一年级少植9棵,两个年级一共植树多少棵?

7、衣服:45元裤子:63元裙子:比衣服贵23元鞋:比裤子便宜12元。

(1)一条裙子多少元?(2)一双鞋多少元?

(3)一件衣服比一条裤子便宜多少元?

(4)自己提出一个数学问题并解答。

8、小玲今年9岁,奶奶比小玲大62岁,妈妈比奶奶少35岁,妈妈今年多少岁?

9、小华有一书本94页的书,第一天看了28页,第二天看了9页,还有多少页没有看?

10、一年级有男生28人,女生比男生少7人,一年级一共有多少人?

11、商店有75件衣服,卖了25件以后,又运来了18件,商店现在有多少件衣服?

12、有100个西瓜,爷爷运走45个,奶奶运走28个,还剩多少个?(两种方法计算)。

方法一:方法二:

15、东东下了86个蛋,西西比东东多下了19个,西西下了多少个蛋?

你还能提出什么问题?

20、商场搞活动:满50元减10元。

娃娃:28元小熊:15元汽车:26元积木:24元飞机:35元。

(1)买一个娃娃和一个小熊要花多少钱?

(2)买一辆汽车和一盒积木能省10元吗?

(3)你还能提出其他数学问题并解答吗?

二年级第一单元解决问题教学计划

教学目标:

知识与技能:学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题。

过程与方法:培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观:通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重点:学会运用加法和减法两步计算解决实际问题,培养学生多角度观察问题、解决问题的能力。

教学难点:学会运用加法和减法两步计算解决实际问题,培养学生多角度观察问题、解决问题的能力。

教学策略:

创设请境,激发兴趣——主动探索,协作交流,领悟解法——问题的方法——巩固深化,应用拓展——归纳。

教学准备:课件、口算卡片。

教学过程:

2.情境图。

谈话:我们来到了游园点,你们看小朋友们在做什么?

提问:你从这幅图上看懂了什么?获得了什么信息?

二、主动探索,协作交流,领悟解法。

1.同学们,你们看得真仔细,通过这些信息,你能提出什么数学问题?

(1)原来有22人在看戏,又来了13人。一共有多少人在看戏?

(2)原来有22人在看戏,走了6人。还剩多少人?

(3)原来有22人在看戏,走了6人,又来了13人。现在看戏的有多少人?

(4)原来有22人在看戏,又来了13人,又走了6人。现在看戏的有多少人?

2.解决问题。

提问:你们会解决“现在看戏的有多少人?这个问题吗?

(1)独立思考。

谈话:在四人小组中说说你的想法,你是怎样算的?

3.把学生解决问题的方法记录在黑板上:

(1)(2)。

22+13=35(人)22-6=16(人)。

35-6=29(人)16+13=29(人)。

(3)(4)。

22+13-6=29(人)22-6+13=29(人)。

4.比较(1)、(3)和(2)、(4)两种方法的联系。

5.谈话:小朋友们看木偶戏看得多高兴呀!你们看这边发生了什么事情?(出示练习一的第1题)。

提问:从这幅图上你看懂了什么?

你能把图意说完整吗?

6、走着走着却被一扇门挡住了去路,这是哪里呀?大家想进去吗?我也想可是怎样进去呢?谁能告诉我(生读要求)答对3道题,就可以拿到钥匙,走进海洋动物馆看动物表演。

1、水果店原来有18箱苹果,卖出15箱,运来36箱,还剩多少箱?

2、树上有50只小鸟,飞走了20只,又飞来了54只。现在有几只小鸟?

3、合唱队有男生16名,女生比男生少5名,女生有多少名?男生和女生一共有多少名?

通过打你啊的共同努力,我们拿到了钥匙,听,门开了,(播放课件)时间过得好快呀!精彩的表演已经结束了。我们的游园活动也即将结束。

7、在游园过程中我们发现有许多的饮料瓶,细心的小朋友已经把它们收集起来了,我们看看他们要做什么呢?(课件出示习题)。

8、我们走出游园点,被一张统计表吸引住了,但是它没有填完,我们帮助完成可以吗?这就是今天的作业。

9、在这次游园活动中,你高兴吗?谈一谈。

三、小结:在这次游园活动中,我们学会了解决问题,知道了一题能用多种方法来解。其实在生活中也有许多这样的问题,我们要认真去发现它解决它。我相信大家一定能行,你们是最棒的。

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