在幼儿园教案的编写中,我们应当注重培养幼儿的综合能力,促进其全面发展。幼儿园教案是一种根据教育教学要求和幼儿园实际情况编写的教学计划和指南,旨在引导幼儿全面发展和培养各方面的能力。那么,在编写幼儿园教案时,我们应该注意哪些方面呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教案范文,仅供参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园创意美术课教案
1、根据生活中物体的形状,通过丰富的想象进行创牛牛范文意绘画。
2、鼓励幼儿大胆表现,采用多种作画形式,创作与众不同的画面。
3.培养幼儿的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。
1、课件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。
2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。
3、供幼儿想象的各种各样的物体若干。
一、激发幼儿的兴趣,导入活动。出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们看,这是什么?这些小刀小叉还可以变成另外的东西,你们想看吗?
二.示范创意绘画的方法。
1、出示课件制作,示范创意绘画的过程,让幼儿懂得根据物体的形状进行创意绘画,激发幼儿对物体创意绘画的兴趣和愿望。
2、总结创意绘画的`方法:根据物体的形状,发挥想象和创意,确立一个主题,添加适当的内容,创作出一幅图画来。
三、启发幼儿想象、引导构思、创意绘画。
1、幼儿自由选择自己喜欢的物体。
2、引导幼儿根据自己选择的物体的形状以及自己的生活经验进行想象造型、构思,发展幼儿的发散性思维。
师:看到这些东西,你们想到了什么?
a、充分允许幼儿按自己的构思需求进行添加,一笔一笔地创意画出丰富的事物和图画,鼓励幼儿大胆想象,大胆创造。
b、引导幼儿完整构思画面、丰富画面,组成一个完整的主题。
c、幼儿创造绘画过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上,教师给予幼儿适当的指导。
四、欣赏评析作品.。
1、鼓励幼儿对自己的作品进行表述,介绍自己的作品是根据什么物体进行创意绘画的,并评定幼儿作品的创意指数。
五、活动延伸:
2、幼儿互相欣赏作品。
幼儿园创意教案
1、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。
2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。
3、学会均匀撕纸的手工方法,准确的贴在固定的范围内。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、红色彩纸若干。
2、幼儿作画用纸每人一份,固体胶,一次性盘子人手一份。
一、引出活动:
1、“你们都吃过苹果么?它们都是什么样子的?”
2我今天带来了许多苹果,它们都是没有穿花外衣的白苹果,它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么?”
二、教师示范:
边示范边讲解:先将彩纸撕成小碎纸放在盘中,再在苹果宝宝的身上抹上固体胶,然后从盘中取出撕好的小碎纸,一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上,直到把苹果宝宝的全身都贴满,既不大也不小,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。
三、幼儿操作:
(1)幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。
(2)提醒幼儿仔细一点,先撕纸再涂固体胶。
(3)对个别幼儿提供帮助,鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
四、点评幼儿作品。
今天的活动撕贴画《苹果》,撕出撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面,活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时,都体验到了成功的快乐。
我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!
幼儿园创意美术课教案
1、根据生活中物体的形状,通过丰富的想象进行创牛牛范文意绘画。
2、鼓励幼儿大胆表现,采用多种作画形式,创作与众不同的画面。
3、培养幼儿的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。
1、课件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。
2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。
3、供幼儿想象的各种各样的物体若干。
一、激发幼儿的兴趣,导入活动。出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们看,这是什么?这些小刀小叉还可以变成另外的东西,你们想看吗?
二、示范创意绘画的'方法。
1、出示课件制作,示范创意绘画的过程,让幼儿懂得根据物体的形状进行创意绘画,激发幼儿对物体创意绘画的兴趣和愿望。
2、总结创意绘画的方法:根据物体的形状,发挥想象和创意,确立一个主题,添加适当的内容,创作出一幅图画来。
三、启发幼儿想象、引导构思、创意绘画。
1、幼儿自由选择自己喜欢的物体。
2、引导幼儿根据自己选择的物体的形状以及自己的生活经验进行想象造型、构思,发展幼儿的发散性思维。
师:看到这些东西,你们想到了什么?
a、充分允许幼儿按自己的构思需求进行添加,一笔一笔地创意画出丰富的事物和图画,鼓励幼儿大胆想象,大胆创造。
b、引导幼儿完整构思画面、丰富画面,组成一个完整的主题。
c、幼儿创造绘画过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上,教师给予幼儿适当的指导。
四、欣赏评析作品、
1、鼓励幼儿对自己的作品进行表述,介绍自己的作品是根据什么物体进行创意绘画的,并评定幼儿作品的创意指数。
五、活动延伸:
2、幼儿互相欣赏作品。
幼儿园中班创意教案
中班活动:
认识三角形。
活动目标:
1、透过观察、操作认识三角形的特征。
2、培养幼儿的观察潜力和操作潜力。
活动准备:
1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。
2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
活动过程:
1、导入:有个图形宝宝来我们班做客,你们想明白是什么图形宝宝吗?
2、出示三角形,让幼儿说出三角形的名称,然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。
3、提出问题:“你怎样明白它们是和三角形宝宝一样的图形?”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边,体会三角形的外形——三个角,三条边。
4、出示三角形组合的挂图:
(1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
(2)请幼儿说说怎样明白是三角形组成的。
5、出示左图,请幼儿用直线与点连接起来成三角形。
6、老师与小朋友一齐讲评连接三角形的状况。
7、剪贴花:
(1)出示范例:引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。
(2)提出问题:没有三角形的蜡光纸怎样办?(引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。)。
幼儿园创意美术中班教案
1.能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
2.探索塑料袋玩具的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。
1.收集的不同的塑料袋(每人一个)。
2.即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。
3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。
1.谜语导入,引出主题。
(1)教师先请小朋友猜塑料袋的谜语:有纸像个谜,透明如玻璃,可来当容器,说来真稀奇。
(2)出示一塑料袋,引导幼儿说说塑料袋的用处。
(3)启发幼儿说出如果你有一个塑料袋,你还想用它做什么。
2.出示范例,图解讲述制作方法。
(2)教师出示图解。
小猪的图解:耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。
太阳的图解:
(3)引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋,可以用什么样的方法。
(4)教师提醒幼儿装饰塑料袋时,要向塑料袋的上部粘贴,最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的,用细绳把袋口扎紧。
3.幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作,教师巡回指导。
(1)根据幼儿的情况,给与适当的帮助。
(2)引导幼儿把自己的塑料袋装上空气,并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。
(3)幼儿操作结束后,提醒幼儿将材料放回原处,摆放整齐。
4.展示幼儿作品,互相欣赏、评价。
让幼儿说说喜欢谁的作品,喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
5.激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。
把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳,带领幼儿去活动室外放风筝。
幼儿园大班创意美术教案
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画,掌握等份圆的.方法。
2、发展幼儿的想象力,创造力和动手本事。
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊,水彩笔若干。
3、范画一张、图示一张。
1、小朋友,这是什么图形?(圆形)圆形象什么?
(1)谁来把它变成半圆形?半圆形象什么?
(2)怎样把这个圆形变成扇形呢?哪些东西是扇形的?
(3)圆形还能够分割成许多大大小小的图形(出示图示)。
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画(出示范画让幼儿欣赏)。
3、教师提出操作要求:
(1)自我想好要贴什么,再开始剪。
(2)拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作。
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。
幼儿园植树节创意教案
学习目标:
1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用,懂得爱护树木。
2、教育幼儿爱护花草树木,促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。
学习准备:
图片七幅。
学习过程:
一、导入:
教师出示图片,幼儿分组观察讨论。
1、教师提出看图要求:图片上有什么?并能用完整的话讲述。
2、幼儿分组观察,自由讨论。
二、展开:
1、教师引导启发幼儿讲述意图。
2、幼儿分组讨论七幅图片:
图一:早上人们锻炼身体,树能使空气清新。
图二:夏天,人们可以坐在树荫下乘凉。
图三:果树可以结出各种果实,庄稼可以提供给我们粮食。
图四:森林可以防止风沙。
图五:树林可以吸收工厂排出的废气。
图六:树林可以防止水土流失。
图七:树木可以做成许多家具和生活用品。
三、组织幼儿互相交流并讨论。
1、树木给人类带来哪些益处?除图片外还有什么作用?
2、教师小结:树木能给我们带来这么多的好处,在日常生活中我们应该爱护花草树木,做个保护环境的小卫士。
四、延伸活动:
组织幼儿生活中充当“环保宣传员”,向周围的人们宣传爱护树木,保护环境的指示。
幼儿园创意教案
1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象,制作出小动物。
2、在创作的活动中,能大胆表达自己的想法。
3、体验动手创作的乐趣。
经验准备:活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征。
活动过程教案:
一、出示不同造型的瓶子导入活动。
师:老师带来了各种各样的瓶子,我们一起来看看。
师:今天老师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的游戏,请小朋友把瓶子变自己。
喜欢的小动物。
师:你想用什么瓶子变成什么小动物?
幼:幼儿与同伴交流讨论。
二、介绍材料,引导幼儿迁移已有经验,激发幼儿创作兴趣。
1、师介绍材料。
师:小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来?谁愿意跟大家说一说你有什么好办法?
师:你准备怎么变?
3、个别幼儿交流想法。
三、欣赏动物造型ppt。
师:老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片,请小朋友一起来欣赏。
四、提出制作要求。
(1)小朋友需要什么材料自己去取,用多少,取多少,剩下的材料要分类送回。
(2)将制作好的小动物送到动物乐园。
五、幼儿操作,教师巡回指导。
师:小朋友们,我们开始给瓶子大变身吧。
六、分享展示。
师:你觉得哪只动物做的最有创意?
师:下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。
幼儿园感恩节创意画教案
设计意图现在的孩子都是家庭的中心,自我意识较强,他们只知有自己,不知爱别人。对幼儿进行感恩教育,有助于幼儿形成健康的心态;有助于幼儿形成高尚的情操;有助于提高幼儿的综合能力。
1.体验动手制作爱心贺卡的乐趣,并用自己的语言表达出感谢的话。
2.运用线条、图形和图案间隔排列的方法设计边框。
3.尝试根据自己的意愿,运用已有经验进行创意绘画表现。
1.爱心型卡纸人手一份、水彩笔人手一份。
2.边框装饰示范图若干。
3、音乐《感恩的心》。
1、播放音乐,教师带领幼儿做手语操:《感恩的心》。
2、提问:小朋友们知道今天是什么节日吗?(感恩节)你要感谢谁?为什么?
4、欣赏范画,探索卡片的制作方法。
教师:为了让爱心贺卡可以更加的漂亮,我们先要为卡片装饰上边框。
教师:瞧,这是老师制作的爱心贺卡。你们看老师是怎么装饰的?这上面有哪些图案?有哪些图形?有哪些线条呢?(逐个的领着他们把图案,图形,线条念一遍)。
1)(出示图形)除了xx图形,还有哪些图形呢?
2)(出示图案)像小草、小花……这些叫做图案,可以用来装饰边框。
3)(出示线条)小朋友平时画的直线、波浪线……也可以装饰边框。
4)瞧,这些就是用各种图案、图形和线条来装饰的卡片,漂亮吗?你们有没有发现一个秘密?(有规律的)它们是怎么样排列的呢?(一个一个、一个两个间隔有序地排列。)我们一起来看看是怎么有序的排列的。(带着小朋友一起念:苹果,花,苹果,花……。)。
5)我们还可以把图形、图案和线条组合起来装饰边框,图案和图形组合,或者线条和图案组合都可以。瞧它们是怎样排列的?这样呀,可以使边框看上去更加的整齐,更加的漂亮。
6)教师:边框装饰好了,你想把什么祝福送给你要感谢的人呢?把你的祝福画在边框的里面。
5、幼儿在《感恩的心》背景音乐中动手制作爱心贺卡,教师巡回指导。鼓励幼儿进行创造性地装饰边框。
6、展示幼儿作品,让幼儿在相互谈话中,体会感激的含义。
1)请两位小朋友上台展示并介绍自己的作品,并用自己的语言表达出感激的话。
2)请幼儿和自己的同伴讲一讲,你送出的祝福是什么?鼓励幼儿们将卡片送出,用自己的语言表达出感激的话。
7、结束活动,师幼共同整理物品。
幼儿园创意教案
1、体验在旧鞋子上创作的乐趣,激发幼儿旧鞋再利用的意识。
2、知道生活中有些废旧物品经过处理可以变成许多有用的东西。
3、养成爱护环境,节约资源的环保意识。
1、各色颜料、旧鞋(消毒,清洗过)、报纸、绘画笔、剪刀、彩色即时贴等。
2、网上收集各种利用鞋子进行的创意制作,如玩具、鞋子彩绘、装饰品等(幻灯片)。
3、《大鞋、小鞋》歌曲、《秋日私语》。
一、采访导入,了解生活中离不开鞋子。
1、焕发幼儿生活经验并总结鞋子的作用。
师:“人人脚上都穿着鞋子,那么鞋子有什么用呢?下面,我想就鞋子问题来采访一下大家。”
师:“**小朋友,你觉得鞋子有什么用呀?”
小结:鞋子可以御寒、可以保护我们的脚,是我们的好朋友,我们离不开鞋子。
2、说说旧鞋子。
师:“**小朋友,你现在穿的是什么鞋?”
师:“你以前还穿过什么鞋?”
师:“原来小朋友们知道这么多鞋子,自己也穿过很多鞋子,那么你们家里一定有很多旧鞋子。你们家里有旧鞋子吗?你们是怎么处理的?”
师:“鞋子给我们带来了方便,可鞋子旧了就被我们遗忘。那么,你们有什么好办法可以把旧鞋子再利用起来吗?”
二、演示幻灯片《创意旧鞋子》
1、观看幻灯片中的创意鞋子:“我们的采访活动先到此结束。今天,我还带来了一些有关鞋子的图片,而且这些鞋子与我们平日所见的鞋子不一样,咱们一起来看一下吧。”
2、说说自己的感想:“孩子们,你们看后有什么想法吗?”
3、出示旧鞋制作的花瓶,激发幼儿对旧鞋创作的兴趣。
师:“老师看后,便动手做了一个花瓶。”出示旧鞋花瓶,介绍所用到的材料。
师:“原来旧鞋子清洁消毒以后有这么好的用处,你们想不想也来动手试试?”
三、自由选择材料,对旧鞋进行创作(播放《秋日私语》)。
1、提出要求:小朋友在动手之前先要想好用旧鞋子做什么?需要哪些材料?
2、教师给幼儿一些时间商量、讨论一下。
3、请个别幼儿说一说自己的想法,以便于其他孩子参考。
4、幼儿分组操作,教师适当予以指导或帮助:“老师这里有些旧鞋子,还有些材料:卡纸、即时贴、报纸、皱纹纸、颜料、笔等等,请小朋友们分组找喜欢的材料干起来吧。”
四、展示幼儿作品,布置“旧鞋创意馆”。
1、请幼儿介绍自己的创意鞋,说说有什么用途:“没想到这些旧鞋子在小朋友的手里变了样:有小鱼、有花瓶、有房子、有玩具。我们该怎么布置咱们的佳作呢?”
2、播放《大鞋、小鞋》,布置“旧鞋创意馆”。
1、请幼儿回家和爸爸、妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。
2、在幼儿园或社区举行“亲子环保玩具制作”展览会。
幼儿园创意教案
一、活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动重难点:
学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
三、活动准备:
1、范例一幅(毛毛虫)。
2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。
四、活动过程:
1、引出课题。
教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
2、教师讲解示范。
先取一张树叶,再挑选不同颜色的圆片片5——6张,在每张圆片片后面贴上双面胶,然后将双面胶上的纸撕掉,贴在树叶上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
4、讲评。
幼儿园儿童创意教案
设计思路:
春节是一个红彤彤的年,是一个五彩绚丽的年,也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了,但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中,许多孩子还流露出了对春节的眷恋,特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花,重温春节的欢乐时光,特开展滚珠画——烟花的教学活动,一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽,体验节日的喜庆;另一方面,以这种特殊的作画方式,激发幼儿的作画兴趣。此外,通过教学活动,让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项,帮助孩子树立安全意识。
活动目标:
1、初步尝试用滚珠的方法作画,体验多种作画方式的乐趣;。
2、知道放烟花的安全事项,提高安全意识。
活动准备:
弹珠、颜料、小筐、画纸等。
活动过程:
一、谈话,引出主题。
——请幼儿说说春节中最快乐开心的事;。
那么放烟花时应注意是什么呢?
——幼儿相互讨论,老师对孩子进行这方面的安全教育。
二、介绍工具,激发兴趣。
——出示弹珠:这时什么?它可以用来做什么?
——先把弹珠放在颜料里滚一滚,然后放进铺有白纸的筐内,随意晃动筐,使弹珠在白纸上形成轨迹,再换色进行同样操作。
——你们看,像不像放出的烟花?是否很美丽?
四、幼儿动手操作。
——你们也来试试好吗?
——鼓励幼儿大胆尝试,使用多种颜色作画。
五、展示幼儿作品。
——相互交流作画的乐趣,观赏同伴的作品。
幼儿园创意教案
哈哈,今天小编给大家分享的是创意叉子画,请你们别小看这把小小的叉子,却有你想不到的创意,快快带着孩子们一起试试吧!
创意叉子画
4—5岁
1、尝试借助叉子用多种方法制作自己喜欢的作品,并能表现出作品的主要特征。
2、喜欢参与美工活动,体验变废为宝的乐趣。
3、通过活动增强幼儿的环保意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿看到过各种动物、花卉等,有用几何图形拼摆动物的经验。
一次性叉子若干,各色废旧瓶盖、一次性纸盘、彩色纸,记号笔,双面胶,动物图片ppt。
一、故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣
师:很久以前有一个叉子王国,里面住着好多叉子宝宝,(教师出示叉子)听说圣诞节快到了,叉子国王就想带着叉子宝宝们去参加勺子王国的圣诞晚会,但是勺子国王说了,我们今年的圣诞晚会主题是多彩圣诞夜,希望叉子宝宝们都能穿上五颜六色的衣服来参加我们的晚上哦。于是叉子宝宝们就想着给自己穿什么样颜色的衣服呢,(出示蘸有颜料的各种叉子)哇,好漂亮的叉子宝宝哦,大家都在相互欣赏着各自的漂亮衣服。咦?发生了什么事呢,只见一个叉子宝宝走着走着就摔倒在地上,站起来一看,哎呀,我的衣服印在纸上了,好漂亮哦(教师出示叉子印画)……哇,原来叉子也可以画画哦!
二、出示各种叉子范画,幼儿欣赏
教师引导幼儿仔细观察每种范画叉子的笔触,是叉子全部接触纸还是只有部分接触,讨论每个作品的组合方式,都用到了什么材料等等。
三、操作实践,幼儿创意作画,教师巡回指导
引发幼儿思考自己要画什么,都需要哪些材料以及做画的先后顺序等等,引导幼儿主动发现叉子绘画的作品特点,提醒幼儿创作时应注意的问题(如:广告色一次不能蘸取太多,怎样才能将作品的线条拉长等创作技巧)
四、作品展示,鼓励幼儿讲讲自己作品所用的材料和方法,培养幼儿环保意识。
此节课教师可针对自己所在班级年龄段,将活动目标稍作调整也能用哦,比如小班,教师不妨做一些半成品的作品(如:各种小动物,花朵等)让幼儿用叉子添画,也可在班级美工区设计一面涂鸦墙,让幼儿在区域活动时进行大胆涂鸦,都是很有创意的哦。中班教师可激发幼儿的想象力和创造力,让幼儿利用叉子设计各种花卉或者自己喜欢的东西,也可以设计一面具有情境的涂鸦墙让幼儿根据情境继续创作等都是不错的创意。
交通工具是生活中必不可少的事物,处处都能看见在交通工具的身影,所以对幼儿来说,对于交通工具是不会陌生的,它贴近幼儿的生活,服务于幼儿的生活,可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”,因此,本次活动源于幼儿的生活,更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构,孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时,孩子们也充分发挥想象,幻想出了很多新功能。但在绘画的时候,还是有孩子说:“老师我不会画。”于是我提醒孩子,车子有车身,先画一个你想象中车身的样子,然后你想这辆车会有什么功能,把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品,效果还是比较好的。
幼儿园创意教案
现代科学的研究证明,4岁左右的幼儿已具备了初步的绘画构思,能有目的,有意识地进行绘画,表达他们对周围事物的认识,画出的形象基本成形,画面中呈现的形象越来越具有个性化。在这个时期,幼儿绘画的能力有了一个大的飞跃,无意义的线条,图形减少了。可绘画的新颖性达到了意想不到的效果,幼儿绘画的兴趣十足,这就是幼儿学习绘画的最佳阶段了。但是由于幼儿对事物的认识带有一定的模糊性和主观性,绘画不受美术技法的条条框框的限制,因而幼儿画出的画往往生动,形象,有童趣。我带的班是中班,正好都是处在4岁左右这一年龄段的幼儿。由于我班幼儿已经有了一定的生活经验和一些绘画基础,但思维还没什么定势,最不受外界影响和束缚,往往会出现异想天开的现象。
为了从小更好地培养幼儿想象、联想、创新、求异的能力和多角度思维的意识。我旨在把激发幼儿创造性思维放在首位,以浓厚的兴趣、丰富多样的形式调动幼儿创造性绘画的积极性,不以识绘画的质量为目的,通过多种生活活动的形式,寓认于玩、快乐学画,由此促进幼儿素质的全面发展。
1、为幼儿提供丰富的材料,创良好的美术活动的氛围,培养幼儿良好的审美情趣。
2、利用蜡笔、棉签、油画颜料等多种工具和材料,激发幼儿对美术活动的兴趣,促进中班幼儿小肌肉的发展。
3、激发中班幼儿积极参与各种形式的美术活动,从中体验美术活动的乐趣,获得成功的喜悦。
****幼儿园中
一班全体幼儿
1、在绘画前,根据主题有意识的指导幼儿进行观察。如:在进行命题画《小蜗牛》的活动时,就和幼儿一起饲养小蜗牛,在饲养的同时指导幼儿仔细地观察蜗牛的形状,蜗牛壳的形绘画状,和壳上的花纹,并且还观察到蜗牛活动的形态。
2、教师利用有趣的童话故事进行绘画技能的展示。如:在进行命题画《小蜗牛》的活动时,教师就边讲故事边示范。“在一片绿色的草地上有一间象毛线球的房子,(教师画了一个象毛线球的房子)房子里住着谁呢?你们猜一猜。喔,只见从房子里伸出一个长长的头,头上有圆圆的眼睛,小嘴巴,头上还有两个长长的触角。(教师边说边画,并且教师在示范的时候画的要大)”
3、在教师示范完后让幼儿随意改形状和花纹。在这个时候幼儿可以尽情的发挥自己的想象,和创造力。
4、让幼儿根据不同的背景去感知去想象。
5、让幼儿根据音乐的内容进行表演,在愉快的心情下进行感受。如:在进行《快乐的小鸭》的活动之前,可以请幼儿随着音乐快活的学小鸭走路,游水,吃食,在游戏中感受。学习歌曲,根据歌词的内容幼儿可以翩翩起舞。教师还和幼儿一起制作小鸭子,使幼儿从中感受到小鸭子的不同姿态,不同表情。然后,在和幼儿一起绘画小鸭子。
6、和幼儿在建构区一起活动。如:在进行《巨人》的活动之前,可以给幼儿讲了个故事〈巨人的幼儿园〉,讲完后。请幼儿在建构区里玩巨人的游戏,(幼儿自己塔建好楼房,城堡和街道后自己在街道里行走,亲自体验巨人的感受。
7、通过感受后进行交谈在绘画。如:在进行《巨人》这个活动时,幼儿在通过亲自体验后,让幼儿互相讨论,给幼儿充分的自由发挥的愉快的环境,使幼儿把自己的体验讲出来互相交流感想,充分的发挥自己的想象力。然后,幼儿再进行绘画。
8、给足幼儿辅助材料,使幼儿自由的添加,发挥想象力和创造力。如:活动《圆形材料的添加游戏》,教师就可以与幼儿共同收集圆形材料(如:碗,一次性餐盘,和半圆形的材料),再让幼儿说一说有哪些动物的外形接近圆形,并且鼓励幼儿在圆形的材料上添加辅助物,创造出不同的美术形象,开拓幼儿的思路,感知材料的可变性。最后,让幼儿互相欣赏,并且让幼儿说一说。
9、根据故事让幼儿进行描述,进行口语表达的能力的培养。如:在进行〈龟兔赛跑〉的活动时,可以请幼儿听故事,并且边讲边出示小动物,表演故事的情节。幼儿听完故事教师可以引导幼儿讲故事情节,并围绕故事进行提问,幼儿在回答的时候可以边回答边做动作,这样可以加深幼儿的印象,再让幼儿绘画,画后引导幼儿讲述,这样可以发展幼儿的口语表达能力,和培养幼儿的形象思维。
10、利用美工角区进行美术技能的培养。在角区可以让幼儿学习线条,色彩。并且进行色彩的欣赏,鼓励幼儿大胆的表达自己的感受,大胆的想象用色彩,线条来表达自己的想法和愿望。在活动后注意引导幼儿相互欣赏,丰富绘画表现方法,和经验。
1、调查法
2、观察法
3、行动研究法
4、经验总结法
幼儿园创意教案
在观察中,我们发明:每个孩子来自于不同家庭,有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯,有的幼儿不爱吃蔬菜,有的幼儿不爱吃某一类的水果,而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟,因此,我们预设了主题活动“好吃的食物”,旨在利用生活中幼儿熟悉的丰富的教育资源,以糖果水果蔬菜为情景脉络,设计了一系列活动。我们期望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养,培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时,随时关注聆听发明和追随孩子们的学习爱好,捕捉他们在观察品尝分辨食物过程中发明的问题,借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验,积极为幼儿创设游戏化的环境,让孩子们充满爱好积极主动的进入主题探究。
1通过熟悉食物的种类和营养,学习简单的分类,增进孩子选择健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。
2通过食物的品尝和分享,帮助孩子感知不同的食物,充分体验分享和游戏的乐趣,从而产生对食物探究的爱好。
豆豆的一家
通过品尝活动,激发幼儿愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有营养的。
煮毛豆各种豆制品。
一讲讲尝尝,交流经验:
1引起爱好:(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈,这儿是我的家。今天我请客,请你们到豆豆家来做客。
2欢迎你们到我家来做客,我请你们吃些什么呢?对了,就用我们豆豆家的好东西来款待你们。
3请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)二幼儿品尝:
1教师个别问问:(每组孩子都交流)
(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?
(2)你最喜爱吃哪一样?
2刚才你们都吃了用豆豆做的东西,谁能告诉我,你最爱吃哪一样,为什么?(出示毛豆豆腐干豆浆等)
3这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的,刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)
4 总结:你们刚才是的东西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的东西叫豆制品,豆制品很有营养,吃了会让我们长得高,身体变得壮。
三自助品尝豆制品:
1豆妈妈还打算了许多豆制品,有豆干丝素鸡油豆腐……也都很好吃的,想吃吗?(幼儿自助品尝)
2到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。
主题活动反思:
[好吃的食物]主题产生后,幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片,并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要,激发他们更大的探究欲望,我们为幼儿创设了游戏化的环境,激励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清晰地意识到,家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市,去菜场,帮助熟悉和了解糖果水果和蔬菜,请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片实物来进行教学活动,不仅促进了孩子对糖果水果和蔬菜的更多了解,同时,也发展了孩子的表达能力,观察能力,以及社会性交往能力等等,这次主题活动,让孩子们开阔了眼界,增长了知识,体验到了成功的愉悦,使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料获取信息的能力,调整丰富了幼儿原有的认知结构,拓展了思路。
在活动中,也存在许多的不足,例如:
1教师调控活动的能力需要加强。
2幼儿之间的互动交流还欠缺。
3这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。
幼儿园创意教案
1、运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2、鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
1、多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。
2、自制软件一份。
3、幼儿绘画用品人手一套。
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣。
今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)
二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:
1、让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2、引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:
1、展示手形
(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)
提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。
2、展示手形二
想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
四、幼儿绘画,老师指导:
1、励幼儿自己变化手形,大胆尝试。
2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?
此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。 中间部分,教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。
在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。
结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。