写心得体会还可以帮助我们更好地思考问题，找到解决问题的方法和思路。以下是一些值得一读的心得体会范文，希望能给大家带来一些思考和启发。
认真教学心得体会
近年来，教育领域的变革与发展迅猛，教师的角色与使命也愈加重大。作为一名初中语文教师，我深知教学事关学生成长与未来发展，因此我时刻以认真教学为信条，坚持教学创新，不断调整教学方式与方法。积累了一定的教学经验后，我深感认真教学的重要性，并获得了不少心得体会。
首先，在认真教学中，我时刻关注学生的学习情况与个体差异。每个学生都是独特的个体，在知识储备、学习方式和兴趣爱好等方面存在差异。因此，我始终注重针对学生的不同需求进行差异化教学。例如，在教学中，我会以小组合作或个体辅导的方式，对学生进行更加详细和深入的指导，让每一个学生都能够在适合自己的学习方式下展现自己的优势和特长。
其次，认真教学需要注重培养学生的学习兴趣与参与度。我深知兴趣是学习的最好老师，只有发现并激发学生的学习兴趣，才能使他们在学习中更加主动与积极。因此，我会通过多种形式的教学活动，如课堂讨论、小组合作、角色扮演等，让学生在学习中得到实际的参与和体验，培养他们的学习兴趣。同时，我也鼓励学生多读好书，提供丰富的阅读资源，让学生在阅读中感受到学习的乐趣。
第三，认真教学还需要关注学生的综合能力培养。语文学科不仅仅是文字和知识的传递，更是为学生综合能力的培养提供契机。因此，在我的教学中，我特别注重培养学生的思维能力、团队合作能力和创新意识。例如，在课堂上，我经常组织学生进行辩论赛，让他们能够锻炼自己的辩证思维和论辩技巧；同时，我也鼓励学生进行课外阅读、写作扩展等活动，激发他们的创新意识与表达能力。
第四，认真教学需要不断更新教育理念与教学方法。教育的发展是不断变革的过程，教师必须与时俱进，不断提高自己的教学水平。在我的教学实践中，我会定期参加教育培训和学术研讨会，了解最新的教育理念和教学方法，并尝试运用于实际教学中。同时，我也积极与同事们进行经验交流与互相借鉴，不断提高自己的教学水平。
最后，认真教学需要与学生建立良好的师生关系。作为一名教师，唯有与学生建立良好的师生关系，才能够更好地教育他们。我始终坚持关心学生的生活和成长，多与他们交流，倾听他们的心声。在教学中，我力求以平等、尊重和耐心的态度对待每一个学生，让他们感受到我的关爱和支持。通过与学生的深入交流，我发现他们更乐于接受我的教育和指导，并取得了更好的学习效果。
总之，认真教学是一种教师的担当，更是一种责任和使命。通过认真教学，我发现学生的学习态度和成绩都有了明显的提高，学生的学习兴趣和学习能力也得到了有效的培养和提升。我将继续坚持认真教学的原则，不断探索创新，为学生的成长和发展做出更大的贡献。希望我的所见所闻能够给其他教育工作者带来一些启示和帮助。
认真备课的教师心得体会
第一段：引言（200字）。
备课是教师工作中不可或缺的一环，它直接影响着教学的效果和学生的学习质量。作为一名教师，我深刻体会到认真备课的重要性。在备课过程中，我不仅可以提前预习课本内容，巩固自己的专业知识，还可以针对学生的不同特点和需求进行精心设计和策划。通过一系列的备课活动，我渐渐认识到如何做好备课，以及备课给我带来的收获。
第二段：备课的重要性和目标（200字）。
备课对于教师来说极为重要，它决定了教学的质量和效果。通过认真备课，教师可以对课堂内容有更深入的了解，可以在教学过程中更好地引导学生，解答学生的疑问，提高教学效率。同时，备课也给了我一个机会，可以充分考虑学生的兴趣爱好、认知水平、学习能力等因素，有针对性地制定教学计划，使教学更加个性化、灵活多样化。
第三段：备课的步骤与策略（300字）。
在备课的过程中，我一般会先阅读教材，了解课文的内容和结构。然后，我会根据学生的实际情况，设置相应的教学目标，确定教学重点和难点。接着，我会找寻和准备合适的教学资源，包括课件、多媒体资料、练习题等。在设计课堂活动时，我会充分考虑学生的学习兴趣和能动性，通过设置小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习积极性。
认真备课不仅可以提高教学的质量效果，还使我不断成长和进步。通过备课，我深入学习了课程内容，提高了自己的专业素养和知识储备。同时，备课也增强了我对学生心理和学习特点的了解，使我教学更加注重因材施教，更好地满足学生的需求。此外，备课还培养了我的教学观察力和判断力，使我能够准确把握教学进度和学生的学习效果。
第五段：结语（200字）。
认真备课是我作为一名教师，必须要做好的工作之一。它不仅使我在教学实践中成为一个更好的专业者，提高了学生的学习质量，也让我享受到了教学的成就感和满足感。我将会继续保持认真备课的态度，不断提高备课的质量和水平，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
（总计：1200字）。
认真备课的教师心得体会
备课是每一位教师必不可少的工作，它是教师提高课堂教学效果的重要保障。在我多年的教学经验中，我深刻认识到认真备课对于提高教学质量的重要性。本文将围绕这一主题，分享我在备课过程中所体会到的心得体会。
在开始备课前，我首先会仔细研究教材，了解本节课的内容和目标。然后，我会浏览相关的教育资源，包括网络、书籍和期刊等，以丰富自己的知识储备，并搜集与课程相关的教学素材。此外，我会根据学生的特点和实际情况进行个性化调整和设计，以保证课程的针对性和有效性。
第三段：备课过程的主要内容。
备课过程中，我注重制定详细的教学计划和教学步骤，以确保教学过程的有序进行。我会根据教学目标和学生的实际情况灵活运用不同的教学方法和手段。为了更好地引导学生学习，我还会准备一些引人入胜的教学素材，如图片、故事和视频等，以激发学生的兴趣和主动参与。
第四段：备课中的思考与改进。
备课过程中，我常常会思考如何更好地达到教学目标，如何创设积极的学习氛围。我会反思自己过去的教学方法和策略，并尝试一些新的教学方式和手段。我还会积极参加教研活动、讲座和培训，与其他教师进行交流和分享经验，以不断提高自己的备课水平。
第五段：备课的收获与成果。
通过认真备课，我的教学质量得到了显著提高。学生的学习兴趣和主动性有了明显的提高，课堂氛围更加活跃。学生成绩也得到了明显的提升，许多学生的成绩超过了他们的预期。在备课过程中，我不仅培养了学生的学习能力，还锻炼了他们的思维能力和创造力。此外，我也提高了自己的教学水平和自信心，对教育事业充满了激情和动力。
总结：
备课作为教师日常工作中的重要环节，对于提高教学质量起着至关重要的作用。通过认真备课，教师不仅能为学生创造出更好的学习环境和条件，更能从中不断成长和进步。因此，我们应该积极投入备课工作，不断反思与改进，提高自己的备课水平，为学生提供更好的教育服务。只有如此，我们才能更好地实现教育目标，培养出更优秀的人才，为社会进步做出更大的贡献。
认真备课的教师心得体会
在教育教学工作中，备课是教师每一节课的必备环节。只有认真备课，教师才能拥有充分的教学准备，更好地传递知识，并使学生充分地理解和吸收。作为一名教师多年来的经验告诉我，认真备课是提高教学质量和教学效果的重要保证。在备课中，我逐渐领悟到以下几点心得和体会。
首先，认真备课帮助教师理清教学思路。备课过程中，教师需要对所教的内容进行分析、梳理和理解，从而有助于提高对知识点的教学深度和广度。通过备课，我深刻地明白了每个知识点的内涵和本质，从而在教学中更加灵活地运用。备课过程不仅是对知识点的梳理，更是我梳理自己的教学思路的过程。只有经过认真的备课，才能更加清晰地明确教学目标和内容，做到心中有数，为教学打下坚实的基础。
其次，认真备课有助于教师提前预期问题和困难。备课是教师解决教学难题的法宝。在备课中，教师不仅要能够预测学生可能遇到的问题和困惑，还需要提前预判出可能的解决方法。只有提前做好这些准备工作，教师才能在教学过程中灵活应对，及时帮助学生解决问题，提高教学效果。我常常通过备课过程中的思考和预习，总结和整理学生易混淆和易忽略的知识点，然后通过举例和反面教材等方式来引导学生克服难点。备课期间的这种预判能力和问题解决能力的培养，无疑提高了我的教学质量和水平。
此外，认真备课有助于教师提高教学过程和方法的设计。备课不仅是对教学内容的准备，更是对教学过程和方法的设计。只有通过备课，教师才能找到适合学生的教学方法和策略。我在备课过程中，常常思考如何通过教学活动激发学生的学习兴趣和思考能力，如何创设适合学生的学习环境和氛围。同时，我也会针对不同的学生，通过备课合理安排教学步骤和流程，以及选择恰当的教具和资源，提高教学效果。只有通过认真备课和不断探索，教师才能不断完善自己的教学过程和方法。
最后，认真备课能够提高教师的自信心和专业素养。只有充分备课，教师才能更加自信地走进课堂，从容应对各种教学情况。备课可以让教师更好地准备教学内容和教学材料，充实自己的知识储备，提升自己的专业素养。通过深入研究和分析，教师在备课中能够更加全面地了解教材和学生的需求，增加对教学过程的掌控力和教学效果的把握力。备课的充分准备和细致安排，使教师能够更好地应对突发状况，从容面对各种挑战，提高教学的自信心和专业素养。
总之，认真备课是教师提高教学质量和效果的必要条件。通过备课，教师可以理清教学思路，提前预期问题，改进教学过程和方法，提高自信心和专业素养。因此，作为一名教师，我将一直坚持认真备课的原则，不断提升自己的备课水平，为学生的进步和发展贡献自己的智慧和力量。
认真教学心得体会
第一段：引言（100字）。
认真教学是一名教师在教学过程中必须具备的品质，它是教师承担教育使命的内在要求。我作为一名教师，深深地感受到了认真教学的重要性。通过认真教学，我不仅能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学业成绩，还能够建立良好的师生关系，培养他们的综合素质。在这篇文章中，我将分享我个人在认真教学过程中的心得体会。
第二段：关注每一个学生（200字）。
认真教学首先要关注每一个学生，了解他们的个性、爱好和学习需求。我时常与学生们进行交流，倾听他们的想法和建议，让他们感到被重视，增强他们的学习动力。我会研究每一个学生的学业情况，对他们的失分项目进行针对性的辅导，帮助他们克服学习难题。通过个别辅导，我发现学生的学习成绩有了明显的提高，并且他们与我之间的互动也更加融洽了。
第三段：活跃课堂氛围（200字）。
在认真教学中，我还积极营造积极活跃的课堂氛围。我鼓励学生提问题、发言和展示自己的才能。为了增加课堂的趣味性，我经常运用多媒体教学和小组活动，让学生参与到课堂的教学过程中来。通过这种方式，我能够提高学生的学习积极性和课堂参与度，增强他们在课堂上对知识的理解和掌握。
第四段：创新教学方法（300字）。
认真教学还需要教师不断创新教学方法。我善于运用问题导入、案例分析、讨论与合作学习等教学方法，培养学生的分析和解决问题的能力。我还会注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们进行课外阅读和实践活动，从而拓宽知识面。在课堂上，我会将知识与实际生活相结合，让学生感受到学习的重要性和实用性。通过创新教学方法，我发现学生在知识掌握和创新思维方面有了显著进步。
第五段：关注学生综合素质的培养（300字）。
最后，认真教学还要关注学生综合素质的培养。我注重培养学生的创新能力、沟通能力和团队合作精神。在教学中，我引导学生进行实践性的任务，并注重培养他们的解决问题的能力和团队协作能力。通过课堂上的小组讨论、项目研究等活动，学生之间的合作意识和团队意识得到了提升。同时，我还关注学生的思想道德教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。
总结（200字）。
认真教学是一项艰巨而重要的任务，只有通过认真教学，我们才能真正发挥教师的作用，帮助学生开拓眼界，提高综合素质。在我个人的教学实践中，认真教学带给我无尽的快乐和成就感。经过多年的努力，我能够看到学生的进步和成长，深感教育事业的伟大和可贵。我会一直保持认真教学的态度，不断提高自己的教育教学水平，为学生的未来奠定良好的基础。
教师认真
第一段：引入教师认真的重要性及个人观点（引起读者兴趣）。
教师是社会培养未来的重要力量，而教师的认真工作态度对学生的成长和发展起着决定性的作用。作为一名教师，我深深地体会到了教师认真的重要性。只有心怀热忱和激情，认真对待每一堂课，才能够真正影响学生成长的每一步。下面，我将分享一些我个人在教学中的体会和收获。
第二段：培养学生的责任感和自信心（阐述教师认真的重要性）。
作为教师，我始终坚信教育的目标是培养学生的责任感和自信心。为了做到这一点，我的首要任务是要认真备课，准备充分。认真备课能够帮助我深入了解学生的需求和背景，有针对性地制定教学目标和教学计划。同时，我也要认真研究和更新教学内容，保证教学的适应性和有效性。只有这样，我才能够引导学生积极参与学习，激发他们的兴趣和自信心。
第三段：关注学生的发展和个性培养（阐述教师认真的关键）。
除了认真备课，我还积极关注学生的发展和个性培养。每个学生都是独一无二的个体，他们有各自的特点和潜力，教师应该在教学中注重挖掘和培养他们的个性。这就要求教师认真观察和了解学生，关注他们的行为和思维方式，发现他们的潜能和优点，并加以引导和培养。只有当学生感受到教师的关注和认真的时候，他们才会更加积极地投入学习和发展自己的个性。
第四段：建立良好的师生关系（论证教师认真的重要性）。
教师的认真工作态度也能够帮助建立良好的师生关系。只有当学生感受到教师的认真和真诚，他们才会愿意与教师建立起良好的互动和沟通。作为教师，我常常和学生进行交流和倾听，关心他们的学习和生活，给予他们鼓励和支持。这样的互动能够促进师生之间的信任和理解，为教学提供更好的环境和基础。
第五段：总结与展望（总结教师认真的重要性并展望未来）。
总而言之，教师认真是我们教育事业中不可或缺的一部分。只有心怀热忱和激情，认真对待每一堂课，关注学生的发展和个性培养，建立良好的师生关系，才能够真正影响学生成长的每一步。作为一名教师，我将继续努力，不断提升自己的专业能力和教育理念，用更加认真的态度去面对教育的挑战和机遇。我坚信教师认真的工作态度能够为学生的未来奠定坚实的基础，也能够为我们的社会培养出更多有责任感和自信心的人才。
七认真
第一，艾莫在介绍公司的发展策略时提出，就说到一个价值观的问题，我们不要以打工者的心态来对待自己的工作。公司留下你，说明你有能力胜任工作，可以实现自己的价值，把工作当做你的事业。
第二,一件事、一个人都不是随随便便就能成功，一定是付出了多倍的努力，成功都是要从一点一滴做起。平时开会领导都会强调制度、卫生等这些所谓小事，这些都是我们发展的基础，遵守制度，注意个人的形象，不断地充实自己才能收获成功。
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2__来源网络整理，仅作为学习参考范和标准。这是我们急需认识和学习的。
我觉得作为一名称职的员工首先要热爱珍惜自己的工作岗位。爱上自己的岗位，每天都要用正式上场的姿态做好它。其次，要不断学习提升自己的能力，培养个人品德。做到讲座中阐述的：1：制造问题不推卸.2发现问题不抱怨.3解决问题不居功.4防御问题不声谈。最后才能达到成功的目的。
——***通过学习《学会认真》这本书，使我感触很深，受益匪浅，对自己的人生价值、认识水平、理论水平和综合管理水平等都有进一步的提高。我就通过学习《学会认真》这体书结合自身工作实际，谈点自己粗浅的体会。
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2__来源网络整理，仅作为学习参考职工作，踏踏实实，用心对待在职的每一天，对工作始终充满激情，不找任何借口，尽职尽责、自动自发地去工作，永远对细节较真，努力提升自己的专业技能，把工作做到职责本身所要求的标准。比如瓦斯抽放工作，你必须保证所有瓦斯抽放地点，不允许有一处漏气，不仅降低瓦斯抽放率，同时也是事故的隐患点，哪怕这一点也会对全矿安生造成重大的损失。
作为***的***，在抓好日常工作的前提下，对企业、对工作、对员工的责任心显得尤为重要。责任感既包括对自己言行和人生道路承担责任的态度，又包括对自己履行职责的过失和责任的态度；既包括对自己负责的意识，也包括对他人和社会负责的意识。现在企业中并不缺少有能力的人，而是缺少责任与能力并存的人。只有责任，才能让每个人拥有勇往直前的勇气，才能使每个人产生强大的精神动力，才能使每个人积极投入到工作中去，并将自己的潜能发挥到极致。事实上，责任与权力也是相辅相成的，只有那些勇于承担责任、认真工作的人才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。
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2__来源网络整理，仅作为学习参考在当今的煤矿管理工作中，我们要做一个有责任心的人、认真的人，时刻遵循“敬业、热忱、主动、忠诚”，力争把细节做到完美。并在认真工作的态度下，积极挖掘自我潜能，更加勇敢、坚韧和执著，从而充满激情地勤奋工作。
团队的凝聚力是做好工作的关键。怎样管理好这支队伍，不仅是企业领导统筹思考的问题，更是我作为行政科长首当其冲的第一要务，要带领全体员工圆满完成上级赋予的各项工作任务。一是要认认真真、竭尽全力去工作，努力提高自身的综合管理素质和领导能力；二是要打造一支认真务实、认真工作、敢打硬仗、不怕吃苦的团队。要打造这样一支团队，光靠行政命令、条条框框和规章制度是带不好队伍的。只有通过开展学习教育、耐心细致的思想工作、不同方式的沟通交流，才能使员工的思想认识统一起来，团结一致做好工作。在这当中，作为领导者的承诺是非常重要的，不能说的一套、做的一套，或者光说不做，这样会丧失民心、失去民意。
搞好瓦斯抽采工作解放思想是前提，全体员工通过《学会认真》，4/1。
管理水平，只有这样才能使这项工作顺利推进，不断提高。只有将工作视为一种积极的学习经验，那么，每一项工作中都包含着许多个人成长的机会。成功者的经验证明：付出最多的辛苦，才能获得最大的幸福。要想获得最大的成就，必须认真工作、努力奋斗。
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病区和医护办公室进行装修，面貌焕然一新，这是公司领导和院领导工作有方所取得的成绩，真是可喜可贺！
工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这几个月的工作我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。对我来说是理论与实践相结合的学习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。就这几个月的工作我做一个简单的总结，汇报我在医院一年来取得的成绩以及自己的不足。
一、个人成长方面：
1、心态转变。在工作当中，我们要考虑如何提高工作效率，怎样处理与上级领导、同事的关系，还有在工作当中的不尽人意等事情，这些都要我们以一颗平常心去对待，及时的转变心态让我们工作更加顺利。
2、计划做事。有了明确的计划，目标才清晰，以至于在工作中。
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2__来源网络整理，仅作为学习参考不会茫然。在工作的四个月中，我每天都在脑里疏理今天的工作，记录下我要做的事情，然后再总结一下完成状况，看似平常，但在无形中提高了做事的效率和工作的有序程度。也改变了我刚开始工作缺乏系统和逻辑性的缺点。
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2__来源网络整理，仅作为学习参考啬热情帮助。谦虚，没有私心，会让科室更和谐，让我在找到了学习了方向，使我更有针对性地提高自己的工作能力。
5、认识的提高。以前我只泛泛认识一些东西，简单的想到，只是为满足病人的要求，不重视质量过关那就可以。通过工作才知道其实不然，这个简单的服务与被服务关系并不简单。保证必须满足的要求病人的要求同时还为医院更好的利益回报，信誉的回报，才是大道理。进入医院，我首先思想上转变了原来不正确的观念，在思想上和工作职责要求相统一。一定牢记不要犯错，任何错误都有可能造成经济损失，损害别人的利益。我自觉自己离要求还有很远，但是我一步步向这个方向靠近。我会通过自己的努力成为一名优秀医生。二、工作方面：
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2__来源网络整理，仅作为学习参考救死扶伤，不辞艰辛，执着追求。为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生”。今天，我不断的努力着。按照分工，摆正位置，做到不越位，不离任，严格遵守职责，完成本职工作。只有把位置任准，把职责搞清，团结同志、诚恳待人，脚踏实地，忠于职守、勤奋工作，一步一个脚印，认认真真工作，才能完成好本职工作，做好我作为医务工作者的本职工作。不管是在任何时候，在哪个岗位工作，都要守住自己的职责，领导安排干啥就干啥，服从领导的工作安排；在诊疗过程中更不耽误病人治疗，不推诿病人，理智诊疗；平等待人，不欺贫爱富，关心，体贴，同情每一位就诊的患者；做到合理检查、合理治疗，合理收费。相关政策宣传及居民健康教育方面，认真学习省、市医保医疗政策及新型农村合作医疗政策与新型医疗诊疗制度，保证了我院日常工作学习开展。在日常的工作中注意搜集、汇总、反馈及时上报各医疗管理方面的意见和材料，为院领导班子更好地决策，并协助管理我院更好的工作。
3、三是要有强烈的事业心和进取心。一名员工只有心中时刻有。
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了广阔的实现人生价值的舞台，我们作为一。
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__来源网络整理，仅作为学习参考。
教学五认真心得体会
本学年，我在学校领导和组织下，认真学习了教学五认真，通过学习，使我对教学五认真有了更深刻的认识，使我受益匪浅。下面是我对教学五认真的一些心得体会：
一、备课要认真。
备课是上好课的前提，所以备课我丝毫不敢马虎。在备课活动中，我认真钻研教材，熟悉教材，深入体会教材的编写意图，准确把握教材，积极认真的制定教学计划，积极认真上好、备好每一节课，努力去体会和理解教材的编写意图。
二、上课要认真。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。在上课时，我认真上好每一节课，课前准备充分，每节课都钻研教材，认真备课，争取上好每一节课。
三、作业布置与批改要认真。
在作业布置上，我认真钻研教材，围绕教学目标精心设计作业，尽量做到每单元、每课都根据教材内容和学生实际设计适量的作业，不加重学生的负担，批改及时、认真，讲评认真细致，并注意指导学生解题方法及提高学生解题能力。
四、考试、评价要认真。
考试前进行有系统的复习，考试后认真批卷，总结，进行试卷分析，找出学生存在的问题，有针对性的去进行集体辅导和个别辅导，并进行必要的单元补测工作。
在每一节课后，我都认真反思，找到自己不足之处以及问题，并及时的进行反思、改进、调整策略等。同时，把教学反思写下来，努力使自己不断改进自己的教学方式，提高教学水平。
通过学习，我深刻认识到，教学五认真是每位教师必须具备的基本素质，是师德的基础，是教师做好本职工作的前提。只有充分认识到这一点，我们才能在教学中做到有的放矢，有目标、有计划地去做好教学五认真工作。
教学五认真心得体会
教学五认真，即备课、上课、作业、辅导和评价认真，是教学工作最基本的要求，也是教学质量提升的重要保障。通过一段时间的“五认真”学习与实践，我有了很深的体会。
一、备课认真。
备好课是上好课的前提。只有认真备课，才能在课堂上深入浅出，重点突出，难点突破，学生易于理解，从而增强他们的学习兴趣，产生良好的效果。我特别注重对教材的挖掘，注重抓住重点和难点。对每一节课，我都要认真对待，根据学生的实际情况和教材内容，精心设计，制作课件，做到每一课都“有备而来”。同时，我注重阅读相关的专业书籍，不断丰富自己的专业知识，以更好地指导学生的学习。
二、上课认真。
上课是教学过程的实施阶段，是知识、能力、情感价值观的体现阶段。上课时，我注重学生思维的培养，教会学生思考问题的方法，注重学生创新能力的培养，让学生用所学知识解决实际问题，从而提高学生的综合素质。同时，我注重师生互动，鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、作业认真。
作业是学生学习过程中的重要环节，是巩固所学知识的重要手段。我注重作业的“质”和“量”。在“质”方面，我精选题目，避免重复和无效的练习，让学生做有价值的题目。在“量”方面，我根据学生的学习情况，适当布置一些课外作业，以进一步巩固所学知识。同时，我注重作业的批改和讲评，让学生在批改和讲评中认识到自己的不足，从而改进自己的学习。
四、辅导认真。
辅导是教学过程中的重要环节，是因材施教的重要手段。我注重对后进生的辅导，让他们尽快赶上队伍。我经常找后进生谈心，帮助他们找出学习上的问题，树立学习的信心，并针对不同的学生，制定不同的辅导计划。同时，我还注重对优秀学生的辅导，让他们在原有的基础上更进一步。
五、评价认真。
评价是教学过程中的重要环节，是了解学生学习情况的重要手段。我注重评价的“客观性”和“全面性”。在“客观性”方面，我注重对学生的学习情况进行评价，并及时公布评价结果，让学生了解自己的学习情况，从而调整自己的学习策略。在“全面性”方面，我注重评价学生的学习过程和学习结果，评价学生的学习态度、学习方法和学习成果，从而提高学生的综合素质。
教学五认真是一个有机整体，不能单独进行。只有认真做好五认真工作，才能提高教学质量，提高学生的综合素质。在今后的教学工作中，我将继续认真对待五认真工作，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教学六认真心得体会
六认真”是“有效教学”实施的前提，也是衡量一个教师能力的标准，更是反映一个教师工作热忱和态度的风向标。我们只有做好六认真工作，才能真正做好自己的本职工作。而要做到并做好这几个“认真”，还真不是件容易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、专心、耐心、决心才行。我将主要从备课、上课、作业练习、辅导四个方面谈自己的感受：
备课是一名教师构思课堂教学的过程，它凝聚着该教师对教材文本的理解、感悟和自己的教育、教学理念，闪烁着教师的教学智慧与创造精神。
在备课中，我的做法是：首先查阅所讲内容在《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度；其次在教学设计中，多选取学生生活中的事例、材料，设计一些能够调动学生主动参与其中的活动，让学生感受到数学就在身边，只是我们平时没有停下脚步起思考而已；再次不将自己的教学设计作为一出完全定稿的剧本，一方面将自己的教学设计在教研组集体活动中交流，在小组成员提出意见的基础上进行修订、完善。另一方面，考虑不同班级学生能力层次的差异，灵活运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件，捕捉到课堂生成资源，培养、锻炼自己的教学机智；最后课后及时对该课教学、反思，写好教学后记；并提前两课时备课，以做好下次上课的充分准备。
备课是上课的准备，但某种意义上说它只是纸上谈兵，而上课则是“实战演习”，我曾经在一次浏览网页的过程中无意看到一份调查结果显示：学生最不喜欢的科目，主科也就是语数英三科站的比例最好，选择的学生数占三成。
我觉得开卷考试的改革固然是一个重大冲击、，但是根本原因还在于部分教师在新课改的形势下，仍延续过去的那种“唯书至上、照本宣科、教师一言堂”做法，使这些课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以学生不愿领情。基于此，我在上课中的做法是：第一要求学生根据练习册中的“学习目标”与“知识梳理填空”做好预习工作，以减少和消除学生的陌生感，讲课时注意条理清晰，突出重点、解决难点；第二面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生身边的热点话题，选取近期的全国或地方热点新奇有趣的事情，使学生融入情境的活动过程中感受育数学课程的近距离，并引导学生在分析的过程中掌握知识、发展能力，培养学生亲近社会的情感；第三讲练结合。在讲完一些重要知识后，我通常会选取相关的代表性题型或学生手头辅导用书中的相关试题，让学生进行自我检测，及时巩固课堂知识。
作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识解决实际问题，形成能力的关键环节之一，同时也是教师检查教学效果，了解学生学习情况，不断改进教学方法的重要渠道。
我在作业的设计与布置过程中：一是对学生的作业及时、认真批改，在批改中了解学生的作业书写规范情况、作业完成的质量并帮助部分“问题”学生及时纠正，养成规范；二是注意作业布置的层次性：针对不同的班级与不同层次的学生在作业布置方面某些时候注意区别对待，突出层次性，后进生注重基础，其他学生在掌握基础知识的前提下更要注意能力的平时养成。
辅导是教学过程的延伸，也是了解学生学习情况的重要途径之一，同时又是沟通师生感情，密切师生关系的重要渠道。
首先对于成绩拔尖的学生，我重在学会立志、学会做人的教育辅导，学业方面加强单科成绩提高的个别辅导，力争在各级各类的比赛中获奖，让他们的潜能、才智得到充分发展；其次对于学习有困难的学生，我循循善诱，耐心细致地帮助他们分析原因，帮助他们树立信心，激发他们学习的兴趣，端正他们的学习态度，培养他们良好的学习习惯，加强思维方法、学习方法的指导与辅导，重视基础知识的过关。及时弥补缺漏，努力使他们在原有的基础上不断地有所提高。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路还很遥远，再加之我是一个工作不到一年的年轻教师，自身还有许多不完善的地方，尚有许多要学习、借鉴的东西，我将继续努力，争取在数学教学与研究的征途上不断绽放光彩。
教学五认真心得体会
根据我校的实际情况，再次明确“教学五认真”的要求与准则。
1.认真备课。备课工作包括熟悉理解掌握教材，了解学生实际和编写教案。
（1）熟悉掌握教材。认真学习各科课程标准，通读教材，理清教材的知识体系；分析教材的地位作用，了解编者意图；明确教学重点难点，确定科学合理的教学目标；针对疑难问题，开展练笔活动，如提倡下水作文，亲历课后练习等。
（2）了解学生实际。充分了解学生的知识经验基础，认真研究学生的认知发展水平，使教学更贴近“学生的最近发展区”，促进学生的学习向生动活泼、扎实有效的方向发展。
（3）精心编写教案。每课每节教师应做到精心编写教案，带教案进课堂；不允许写实用教案（简案）。教案应具备课题、授课时间、教学目标、重点、难点、主要教学过程和教学方法。主要教学过程一般应设计主要问题和思路，基础训练的主要内容、课堂小结和作业设计板书设计等，大力提倡写教学反思。
2.认真上课。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。每位教师都要充分利用40分钟，认真上好每一堂课，具体要求如下：（1）教学目标明确。在落实知识与技能的同时，注重学生过程的体验，习惯的养成与方法的提炼，培养学生积极的情感与态度。
（2）教法学法适当。采用适宜的教学方法，努力做到接触重点快，理解重点慢，运用重点多，落实重点透。主次分明、条理清楚。尽量运用学具操作、直观演示、动手实验等手段，使学生学的主动活泼，学生的动手实践能力和创新意识得到发展。
（3）面向全体学生。教师在整个课堂教学中要充分发挥主导作用，落实学生课堂学习的主体地位，充分调动全体学生的学习积极性。
（4）上课规范严谨。上课不迟到早退、不拖堂。不坐着讲课，不吸烟，不随地吐痰。衣着整洁大方、语言清楚、通俗生动，用普通话讲课。文字规范、板书清楚、无错别字。坚持正面教育、不训斥、体罚和变相体罚学生，为学生创造良好的课堂学习环境。
（5）留有作业时间。每堂课都应留有适当的作业时间，让学生消化巩固当堂所学的知识，提高学生运用知识解决问题的能力。
3.认真布置和批改作业。布置作业的目的是了解学生对知识的巩固消化程度，了解学生运用知识提高分析和解决实际生活中简单问题的能力，为此要求教师精心设计作业，具体做到：
（1）作业难易度适宜。设计的作业内容要符合教材和课程标准的要求，有适当的难易度，有利于巩固与加深理解知识。对不同层次学生的作业可适度实行弹性，一般学生须达到保底要求。
（2）作业份量适当。课堂作业和家庭作业应本着少而精的原则，努力减少重复性的机械练习，减轻学生的作业负担，控制家庭作业总量。
一、二年级家庭作业宜少，其他年级书面家庭作业控制在1小时左右。不准布置太多的机械抄写作业。
（3）每单元安排一次测试。测试后要分析情况，采取补救办法，让学生学得扎实有效。
（4）作业要有统一要求。作业的格式应统一，强调书写规范，行款清楚整齐。
一、二年级学生的作业用铅笔书写，三、四、五、六年级学生的作业用钢笔或圆珠笔书写。
（5）教育学生独立作业。教育学生作业时要养成独立思考的习惯，在思考中按时完成，在完成作业的全过程中养成细心认真的良好习惯。
（6）及时批改课堂作业。及时全批各学科的课堂作业，记上等级和日期。及时做好作业评讲纠错工作，教师对学生订正的作业要重新批改。
（7）批改作文的具体要求：每学期规定的8篇作文应认真批改，改出错别字、病句、用错的标点符号，写出眉批和总批，记上等级和日期，每篇作文批改后要及时讲评。
（8）家庭作业批改的具体要求：适量控制学生的家庭作业量，教师可实行简批，但对普遍性的问题教师要进行综合讲评。4.认真辅导。教师一定要坚持面向全体学生的原则，做到辅优补缺，实行抓两头带中间的策略，使基础好、能力强的学生发展得更好更优，努力使后进生基本完成学习任务，达到保底要求，使学生学得更生动有效。
（1）关爱后进学生。教师要善于发现他们的闪光点，鼓励他们进步。提供平台，让这批学生在适当的场合表现自己，教师要及时了解这批学生的知识缺陷和思想问题，有针对性地耐心辅导，使他们在纵向上有较快的提高。
（2）加强优生培养。
5.认真组织考试。考试考查是评价学生和检测教师教学效果的一种手段，它对激励学生的学习、改进教师的教学起着至关重要的作用。要认真落实提高质量的各项措施，严格控制考试次数。
（1）单元测试随堂进行，每学期学校只组织一次期中和期末考试。
（2）任课教师应对考试考查情况作一次认真的分析和研究，肯定成绩，研究问题，改进教学。
（3）严肃考风考纪。
（二）实行教师备课检查和作业评级制度。
每学期对教师的备课情况和作业等检查4次以上，总评按优秀、良好、一般、较差四等评级，检查表存入学校档案。每次检查结束后，要将检查表交给每位教师签名，并指出优劣之处，以便整改。对严重不足的教师，以书面的形式告知该位教师，如连续两次以上，在全体教师会议上点名批评。
(三)实行上课的互相学习检查制度。为促进广大教师提高执教能力，提高课堂教学效率，学校实行开门上课制度，欢迎同学科教师随时听课，互相学习；学校或教导处实行“推门听课”制度，了解教师的课堂教学状况，开展有针对性的指导，帮助教师不断提高课堂教学水平和能力，欢迎家长和有识之士来校关心教育，努力使学校成为学生家长满意的学校。
（四）加强校本教研。利用各种机会，选派教师到楚门中心小学、外塘小学参加各学科的观摩课，努力提升教师的教学理念与教学水平。
（五）每学期实行学生作业展览一次的制度。在班级学生作业展览的基础上，开展学生作业展览活动。目的是为了促进学生从小养成细心认真、独立思考、书写规范做作业的习惯，同时从学生作业展览中可以看出学生作业的份量、质量和效果的状况，也是对教师作业批改情况的检查和交流，同时能鼓励教师更认真地批改作业、学生能保证质量完成作业。
（六）每学期期中将评选“教学五认真免检教师”。根据“教学五认真”检查结果的优劣，每学期期中评选二至三名的免检教师，享有半学期的免检权利。并给予一定的奖励，从而激发教师的工作积极性。
教学五认真心得体会
（1）备好课是上好课的前提，备课是每个教师的基本工作之一。不备课而上课的教师应作渎职行为处理，不认真备课而上课的教师应予以严厉地批评和处罚。
（2）各学科一律实行提前两节课备课的制度。
（3）备课要做到“三备、三研、三统一”。三备：备大纲、备教材、备学生；三研：研究重点、难点，研究三维目标，研究教法；三统一：教学目的统一，作业量统一，测试内容统一。
（4）备课写好教案要符合一定的格式，要反映一堂课的主要内容。基本格式为：1授课时间；2课题；3目的与要求；4重点、难点；5课型；6教学用具；7教学方法；8教学程序（含精讲多练的时间安排）；9板书设计；10作业内容；11教学后记。不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿。
（5）要求学生完成的作业，教师应先做一遍，并做参考答案。理、化、生应做的实验，备课时教师自己要亲自操作一遍，并准备好必要的设备，以保证上课时实验的成功。
（6）个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到三备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。
（7）在教师个人提前备课的基础上，由备课组长在每周定期召集一次集体备课。其主要内容是：检查本周教学计划的执行情况和提前备课的教案；进行三研、三统一。在集体备课中，要充分发挥骨干教师和老教师的作用。
（8）教案要按课时逐节撰写，不能按课文或章节写一个教案，不能出现几课的重复性教案，（除考试考查或练习课的教案外）。凡出现重复性的教案只记一次。考试、考查、练习课等教案也应注明目的要求等内容，并附上练习题或考试试卷，考试后作好试卷分析。
（9）教龄不满3年的年轻教师务必要全部手写详案（标准：按以上11个基本格式）；教龄满3-10年的青年教师要手写（或自己打字）详简案结合，但详案必须要达70%；教龄满10年或以上的教师要手写（或自己打字）详简案结合，但详案必须要达50%；教师也可用自己处理过的电子课件辅助教学，但每节课不宜太多，更不能以现成课件代替教案。
（10）教案检查采取定期普查、不定期的抽查方式及随堂听课检查。查后在末一节处注明检查结果，并盖教务处公章。教案的质量主要看一堂课的教学目的是否明确，教学设计是否恰当，训练的内容是否落实，是否符合素质教育的要求，依人按科的实际情况给予恰当的评定。提纲式简单的教案不算教案，不许用老教案，不准抄写他人的教案，不准网上下载教案。不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。
上课。
（1）按课表上课，课表的调节权在教务处，教师不得擅自停课、相互调课、代课，否则按旷课论处。
（2）做好上课前的准备工作，应准备好教材资料、备课本、教具、学生作业本等。教师一经进入教室，不许中途出入，不许在课中让学生出堂为教师拿取教学用品。上课期间应关闭通信工具，上课不能接打电话。
（3）举止文明，仪表端庄，穿着大方，为人师表。在教室里，男教师不能穿拖鞋、背心、留长发、着短裤；女教师不能穿袒胸露背、透明服装，不能浓妆艳抹。在课堂里不准抽烟，不挖苦讽刺学生。除特殊情况外，教师不准坐着上课。
（4）教师必须严格执行课堂规则，教学卫生规范，按点候课，到点上课不迟到，按时下课不拖堂。认真组织教学，严格课堂纪律。
（5）音乐、体育、美术、微机课，科任教师提前组织学生进入专用教室、场地，不准学生缺课，不得提前下课。体育课学生不能进入教学区、教学楼。因天气等特殊原因不能在室外上体育课，体育教师组织全部学生在教室上室内课（或自习课），体育教师必须跟班，确保课堂质量。
（6）每一堂课达到下列基本要求：目的明确，讲授准确，重点突出，难点突破，讲练结合，效果落实。
（7）讲授要精。讲授坚持启发式，废止注入式、满堂灌。讲授范围、详略依教材大纲而定，依学生情况而定。讲授的主旨在于突出重点，突破难点，解决疑点。讲授的语言要做到精要、明白、好懂，要使用普通话。板书要精心设计，字迹清晰。（8）加强练习，练习题要精心选择和设计。课内练习时，教师应当巡视，掌握典型错误，当堂讲评。
（9）物理、化学、生物等学科要认真上好实验课。教材规定的实验开出率，演示实验达100%，学生实验达100%。
教师教学工作总结教学五认真
七、八、九年级的教师备课、批改学生作业等情况进行了认真、细致、全面的检查。检查的内容包括：教师的备课本、学生成绩登记册、评讲卷和学生的各科作业本、练习册、试卷等。为使本次检查中发现的问题在以后的工作中得到纠正，现将检查情况总结如下：
一、九年级检查情况。
1、好的方面：
（1）绝大多数教师都能够认真钻研教材、吃透教学大纲，结合中考考纲进行备课。在备课时，能结合我校学生的实际情况，依据新课改的要求，既备教学目标、教学重难点，又备中考考点和复习突破方法。
（2）作业布臵题量和难易程度适中，能够达到通过练习落实中考考纲所要求的教学目标。
（3）绝大多数教师都能够做到“四有四必”，即“有发必收，有练必批，有批必评，有错必纠”。并能做好错题情况登记，进行反思，提出补救措施。
（4）绝大多数教师都能够针对所任班级学生的不同学习情况进行课堂内外的辅导工作，做好“查缺补漏”，“稳优、抓差、促中”工作，达到全面提高班级整体水平。
2、不足之处：
（1）有的教师教案设计过分简单，只有知识网络体系，而且不规范，不属于简案的备课方法，只为应付检查，敷衍了事。
（2）个别教师使用了打印稿教案，没有根据本校学生的实际情况进行设计备课，教案整洁，没有翻阅、批注等二次备课的痕迹。
（3）有的教师甚至没有备课本，直接将要讲解的关键点批注在教科书和讲解资料上。
二、八年级检查情况。
1、好的方面：
（1）教师都能够按照学校的规定备课，绝大多数教师能写详案，教学设计规范，教学目标明确，重难点突出，教学流程清楚。基本上能够做到提前一周备课。
（2）绝大多数教师能够依据新课程标准的要求，结合学生的实际情况和教学进度，精心设计练习题，题型经典，题量适中，通过练习，全体学生都能够在原有的基础上得到提高。
（3）绝大多数教师都能够自觉主动听课，认真做好听课笔记，听课节数符合学校的规定。
（4）绝大多数教师都能够及时批改、批阅学生作业，基本上能够做到全批全改，精批细改，批改形式较规范，批改次数符合学校的规定。
（5）有的教师能够在认真批改学生作业的基础上，针对不同学生的实际情况，给予学生鼓励性、商榷性的评价，大大的激发了学生学习的积极性。
（6）在教师严格的要求下，绝大多数学生的作业书写整洁、格式规范，正确率较以往大有提高。
2、不足之处：
（1）很多教师还没有养成写课后教学反思的习惯。在教师的备课本上很难发现有教学反思的设计；有的教师设计了栏目，也没落实。
（2）有的教师所提供的学生练习教师样卷为空白卷。
（3）同一年级不同班级教师布臵的作业量和进行的检测次数有较大的差异。
（4）有的教师在批改学生作业中有“漏批、简批、误批”现象。
三、七年级检查情况。
1、好的方面：
（1）绝大多数教师都能够按照新课程标准的要求进行备课。备课的内容详细、具体，融入了新课程的理念。基本上达到提前一周备好课。
（2）绝大多数教师的练习评讲分析都达到了学校规定的要求，少数教师有详细讲评分析总结。
（3）绝大多数教师都能够及时认真批改学生作业，批改符号使用规范，注重学生的错题漏题的订正和第二次批改。语文教师在批改学生作文时，注重了尾批和眉批的结合。
（4）绝大多数教师都能给予学生激励性、鼓励性、商榷性评价。
2、不足之处：
（1）有的教师不能提前一周备好课，备课内容不充实、不能指导教学。
（2）有的教师在批改学生作业时只画一个大钩，对于学生做错了的或没做的就打一个大问号或叉。
（3）有的教师批改学生作业后没有落日期或落的日期过多或者落的日期很潦草，难以辨认。
（4）学生作业批改中仍存在有“代批”、“没批”现象。
（5）个别学生的作业本、练习册和检测卷有没交或遗失现象。
四、改进的建议。
革，促进学生全面健康的发展，针对本次检查中存在的问题，结合本校的实际情况，现提出以下几点建议以供大家参考：
1、各教研组应组织教师加强对《滨海县通榆中学教师教学过程量化实施细则》的学习，明确“教学五认真”所包含的要求，进而用以指导规范自己的教育教学。
2、全校任课教师应自觉主动学习新课程理念和现代教育教学技术，积极探索新课改下的课堂教学，形成自己的教学风格。
3、教师应该在新课标的指导下，根据教学进度和学生的实际情况，进行精心的设计作业，作业的种类尽可能多样，应有梯度，通过练习后，使每位学生在原来的基础上都有所进步、有所提高。
4、每位教师应该认真对待教学过程中的任何一个环节，在批改学生作业时，应做到：认真及时批改、全批全改、精批细改；批改符号使用要规范；批改后一定要落下当天批改的日期；注重学生作业的订正和第二次批改；鼓励教师给予每位学生激励性的评语或者打等级；教师在学生作业本上留下的笔迹应清晰、规范，给学生以示范作用。
滨海县通榆中学教务处。
2011年7月1日。
瑜伽认真教学心得体会
瑜伽是一项能够练习身心、呼吸和灵魂的综合性运动，也是一门内在和外在的修行。作为一名瑜伽教练，我经常反思自己的教学方式，并尝试着从中得到一些心得体会，以便更好地指导我的学生。在这篇文章中，我将分享我在教授瑜伽时得到的关于认真教学的心得体会。
第一段：建立和学生合适的联系。
对于一名瑜伽教练而言，建立与学生的联系是非常重要的事情。做到这一点，需要积极倾听学生的需求、喜好和期望，并以此来定制个性化的教学计划。此外，教练还需为学生提供安全的练习环境，避免伤害和意外事件的发生。当学生感受到教练的关心和尊重时，他们更愿意全身心地投入到瑜伽练习中。
第二段：教学时专注于学生的体验。
通过仔细观察学生的动作和姿势，并发现他们可能遇到的问题，教练能够及时提醒和纠正，从而保证学生的动作正确。除此之外，教练还应该注意到学生的呼吸、身体的反应和表情，从中了解他们的体验。如果学生需要调节，调整或休息，教练应该给予耐心的指导与支持。
第三段：教学时建立学生和教练之间的信任关系。
学生需要信任教练，相信自己能够充分发挥自己的潜能。通过积极的沟通和指导，教练能够建立与学生的信任关系，鼓励他们在练习中发掘潜力。同时，教练还应该注重课堂氛围的平衡和和谐，保证每个学生都能够安全，自由地驱动自己的身体。
第四段：教学中灵活应变。
教练应该灵活应变，根据学生的需求和期望来调整教学计划和方式。教练不应该过分依赖计划，而是应该考虑到与学生之间的互动。通过这种灵活的方式，教练能够给予学生更多的支持和启发，进一步提高学生对瑜伽的兴趣和热情，同时也能给教练带来充分的满足感。
第五段：结束时让学生感受到成果。
最后，在瑜伽课程结束时，教练要给学生一个好的结论，让他们感受到自己的成长和进步。这可能意味着给予学生肯定和赞美，或者为他们提供一些动态的练习，使他们能够更深入地体验到自己的能力。无论是哪种方式，教练的目标是让学生充满自信地离开课堂，并期待下一堂瑜伽课的到来。
总之，作为一名瑜伽教练，我的目标是为学生提供高质量的、个性化的瑜伽教学，同时促进他们身心的健康和平衡。通过以上的经验和心得，我相信我能够持续不断地改进和提高自己的教学技巧，并促进我的学生在瑜伽中实现他们的潜力和目标。
教学六认真心得体会
1、根据课程标准及学生的知识结构和心理特点等，在集体讨论备课的基础上，制订切实可行的学期教学计划。学期教学计划应包括：学生现状分析、本册教材总体分析、学期教学总体目标、教学进度安排、各阶段的教学重点及活动安排、提高教学质量的措施等。
2、认真学习和解读任教学科的课程标准和教材，明确本学科的教学任务、教材编排体系与结构，在通读本学科全部教材的前提下，深入钻研本学期（学年）教学内容，准确把握它在整个学年（学段）教材中的地位和作用，准确把握教材的重点和难点，明确各单元、各章节的地位、作用及相互联系。
3、要从单元或章节整体出发，精心设计分课时教案。教案的基本要素包括：教学目标和要求、教学重点和难点、教学方法和手段、教学步骤和环节、课内外作业设计、教学反思（后记）等内容。分课时教案要重点突出，条理清晰，书写规范，详略得当。杜绝照搬照抄教学参考资料、他人教案或本人旧教案，做到常备常新。
4、教师应编写不少于3课时的分课时教案，新教师应写详案。准备好实物、图片、教具、多媒体设备、实验器材等有关教学设备设施。大力提倡和鼓励教师设计、制作和使用课件，用自己的电子教案优化提升课堂教学质量，坚决反对直接使用下载复制他人的电子教案。
5、认真制订期末总复习计划，并分课型（复习课、练习课、评讲课等）、分课时写好复习课教案。
6、加强集体备课。同年级同学科应建立备课小组，每周进行一次集体备课，重点研究教材重点难点和教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和考查要求等。统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一检测习题。
1、遵守课堂教学常规。课前准备好需用的教具；提前1分钟到任课班级候课；准时上下课；不擅离课堂，不抽烟，不坐着上课，不接打电话，不做与本课无关的事；严禁私自调课；着装得体，精神饱满，举止自然，教态亲切；使用普通话，语言力求生动、简炼、准确，抑扬顿挫，富有感情。
2、牢固树立教师为主导、学生为主体的教改理念，积极使用启发式和讨论式等教学方法，面向全体学生，因材施教，调动每一位学生的学习积极性，引导学生积极思维，主动参与，防止满堂灌。
3、教师要规范使用专业术语，把教材规定的知识正确无误地传授给学生。教师上课时需讲解的例题、需演示的实验，都应事先做过。要科学合理地安排教学内容，做到突出重点，突破难点，动静结合，节奏适宜，环环紧扣。
4、精讲精练，讲练结合。强化教学信息的适时捕捉、及时反馈，通过练习、讨论、实验等多种形式加强当堂巩固训练，同时要兼顾训练的面，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神，尽量使每一位学生有所收获，有所提高。
5、加强学法指导，从培养学生学习习惯入手，指导学生看书、搜集积累知识、观察、记忆、分析和解决问题的方法，指导学生合作学习、探究学习，发展学生的思维能力和创造能力；重视学生对教学材料的多元反应，尊重学生在学习过程中的独特体验，充分调动学生的主动性，挖掘学习潜力，使学生学会学习，善于学习。
6、结合学科教学内容对学生进行思想道德教育。
7、熟练运用现代化教学手段，积极探索信息技术与学科教学整合的规律和特点，充分利用与当堂教学有关教具、学具，为高效课堂教学服务。
8、认真做好课程标准和教材中规定的实习实验。教师要有实习实验计划，做到目的要求明确，操作规程规范。认真组织学生开展实习实验，讲清注意事项和安全要求，严格操作。认真填写和批改实习实验报告，评定学生成绩。
9、板书规范，字迹工整，重点突出，布局合理，简洁明了。
10、加强课堂教学的组织管理，想方设法集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调控课堂教学秩序，确保教学活动的有效性。灵活用好教案，及时调整有关环节，运用教学机智，巧妙处理教学过程中的突发事件。
1、作业训练要坚持严格要求。要教育和指导学生独立、认真并按时完成作业；对作业的书写格式要有明确、具体、合理的要求；培养学生诚实、认真、严谨的良好学风。
2、要注意减轻学生的学习负担。作业量要适度，应根据学生学习水平的差异分层布置作业；鼓励学生采取多种方法解题，拓宽解题思路，总结解题规律。
3、批改作业要做到及时认真。要在下次上课前把作业发还学生；教师的批语要贴切中肯，简明扼要，具有指导性和鼓励性，并写明作业等级和批阅日期。
4、批改作业的方式多样化，以教师批改为主，与学生互改、师生共同批改等相结合。但无论那种形式，教师都必须通览作业，全面掌握情况，以便改进教学。
5、对潜能生要尽量用面批面改的方式，帮助他们改进学习方法，尽快提高学习成绩，大面积提高教学质量。
6、要做好作业批改记录，内容包括学生完成作业情况、主要成绩与问题、情况分析等并定期对批改记录进行整理。
7、及时讲评。教师应督促学生认真检查作业，弄清错误的原因，自觉订正；教师都应备有作业批改记录，收集整理学生作业中典型的、带倾向性的的差错，以进行针对性的教学。对个别学生出现的错误，作个别纠正；较多学生出现相仿的错误则要认真分析原因，作集体讲评，并及时补救教学中的薄弱环节。
8、正确、科学、合理、有效使用教辅练习资料，布置给学生的资料练习题，要按时检查、批改、订正和讲评。毕业班教师要精心设计、编辑组合试题，不要盲目的、不加选择的搬用不切学生实际的现成复习资料。
1、辅导学生要坚持因材施教原则。教师要关心和了解所教学生，摸清其家庭、社会环境、学习、生活、身体、智力等情况，建立辅导档案，制订辅导计划，确定具有实效性的辅导形式和内容。
2、对成绩优秀的学生，重在加强单科成绩提高或特长发展的个别辅导，让他们的潜能、才能得到充分发展；对学习困难的学生，要满腔热情、细心分析原因，帮助他们树立信心，克服心理障碍，通过答疑、面批、个别辅导等形式帮助他们弥补学科知识缺陷，使他们在原有的基础上有所提高。
3、辅导要有全局全面观念，课内、课外有机结合，针对性要强，辅导时间要合理安排，不加重学生课业负担，不挤占其他学科时间，不影响学生离校。不得将学生带到教师宿舍进行个别辅导。
1、教师要根据任教学科的特点，积极开展丰富多彩的课外活动。开展课外活动要做到“六落实”：安全落实、计划落实、人员落实、内容落实、时间落实、场地落实。
2、各学科教师要善于发现学生的爱好和特长，利用课外活动时间加强指导和培养，不断增强学生的探索和创新意识，使学生的个性得到张扬，特长得到发展，能力得到培养。
3、各学科教师对每次课外活动要认真作好记录，包括课外活动的时间、地点、人员、内容、方法、效果等。注意资料积累，期末认真总结。
1、教师应在考试前认真组织学生复习，帮助学生回归教材，梳理知识，指导复习方法，培养分析问题和解决问题的能力。
2、严格执行上级关于考试的规定，不得擅自增加考试次数，严格控制考试时间。
3、认真把好命题关，要从课程标准、教学目标、教材内容和学生实际出发，科学合理地安排试卷结构、考点覆盖面、题型和分值，兼顾知识、能力、情感态度与价值观的考查。
4、规范考试过程，严格考试纪律。平时要重视对学生的考风考纪教育，每次考试都应严密组织，开好考务培训会，试题的命制、保管、监考、巡视等环节都要严格把关，坚决杜绝作弊现象，对违纪的师生要批评教育，严肃处理。
5、及时细致地做好成绩统计工作，认真做好试卷与成绩分析，写出书面分析材料，及时讲评试卷，对教学薄弱环节和存在问题，及时采取相应措施加以改进。
6、每学期、学年结束时学校要对每个学生进行阶段性的评价。不得将学生成绩排队、公布。小学生的学习成绩评定采用等级制。学期末考试（考查）成绩和综合素质等级、教师评语应记入《三台县中小学生综合素质报告册》。