写一篇优秀的作文是我们对自己思想和表达能力的一种挑战。阅读优秀作文是培养写作能力必不可少的一种方法,它可以拓宽我们的思维和视野。
老师帮助我小学生作文
今天下午我的英语再一次听写错了,快下课的时候,英语老师让我们这些没有听写对的同学到走廊里面背。
在那儿的感觉真是不好。平时最喜欢站在窗口被那一阵阵清风吹过脸颊的我,今天站在那儿又有了新的感受:大大的窗口、阴冷阴冷的风、一阵阵刮过我的脸颊,让我就得有些莫名奇妙的寒意。
天天盼望着早点下课的我,今天突然希望永远都不要下课。因为我知道,一旦下课我就会被所有同学看见。但事实并不如我所愿,它,还是响了。一阵阵凄凉的古筝声,好像是在嘲笑我、在鄙视我。
同学们陆陆续续地从班级走出来,一个个在小声议论着。我把脸一个劲的转向旁边的同学,生怕别人看见我。那一刻仿佛所有人都在盯着我,都在讪笑我。哎!我要是孙悟空就好了,就能找个地缝钻进去了。可是,我不是他,也只能站在那。我不敢看原来在一起生活的同学们,更不敢想家中那一张张盼望着我金榜提名的脸庞。他们并不对我有任何奢望,只是想让我考上高中。而现在,他们并不知道,他们的女儿竟到了让老师叫到门外走廊背英语的地步。这并不是我想要的!
老师,我不想再这样下去了,您快帮帮我吧!
在四年级刚刚开始的时候,秦老师接替了黄老师。在第一次批改作业的时候,秦老师给我的作业上花了许多的红圈圈,老师课下找到了我。
秦老师没有直接批评我的潦草的字迹,而是跟我讲起了中国文字的美学,她跟我说:“一个人书法代表一个人的做事的风格,像你这样帅气的男孩子,你写的字应该有型有体,不应该歪歪扭扭,缩成一团,像一条小懒虫。”
听了老师的话,我深深地下了头,脸像红透的苹果,()嘴里低声应达到:“老师,您放心吧,我一定会把字写好。”
那以后,每当写作文时,我都会端坐书桌前,认认真真书写每一个字,老师还像以往一样批改的文章。每当错字和书写不当的字出现时,秦老师都会给我的作文上画上一个哭脸,不过,随着我的练习的越来越进步,我的笑脸变得越来越多。
最近的一次四年级组书法比赛上,我的书法作品虽然没有获得奖励,但是得到秦老师的赞赏,我的心里像灌了蜜一样甜,从此以后我更加喜欢练习书法了,我的书法也在秦老师帮助下,有了长足的进步。
在生活中,有许多人给予了我许多的`帮助。其中,我印象最深的是老师帮助我的一次经历。
开门见山,直入主题?
那是一个风和日丽的下午,放学之后,我“奉命”看住我的同桌订正作业后交由老师批改。我一边看着同桌,一边写着家庭作业。我正在写的是晚上的数学练习,我一路过五关,斩六将,很快我便解决了四分之三的题目,顺利的来到了boss关――应用题关卡。转眼间,我又让前两题gameover了。
交待事情的前因?
过了这么多“关”,斩了这么多“将”,我已经颇有些得意了。可就在这第三道应用题栽了一个跟头。这是一个鸡兔同笼的问题。题目说明了笼内有同样数量的鸡和兔,又再次告诉我们鸡和兔脚的总只数。题目要求分别求出鸡和兔的只数。我怎么也想不出解题的方法。
这时,老师看到了我愁眉苦脸的样子,走了过来。这时,我便向老师请教这个问题。老师一句说用方程解题的话使我顿时茅塞顿开。我先把鸡的只数设为x,再用鸡或兔的只数来乘上鸡和兔的脚的总只数,这便得出了答案。
应该详细描写老师是如何帮助我解决难题的?
谢谢老师给予我的帮助。
老师帮助我小学生作文
在四年级刚刚开始的时候,秦老师接替了黄老师。在第一次批改作业的时候,秦老师给我的作业上花了许多的红圈圈,老师课下找到了我。
秦老师没有直接批评我的潦草的字迹,而是跟我讲起了中国文字的美学,她跟我说:“一个人书法代表一个人的做事的风格,像你这样帅气的男孩子,你写的字应该有型有体,不应该歪歪扭扭,缩成一团,像一条小懒虫。”
听了老师的话,我深深地下了头,脸像红透的苹果,嘴里低声应达到:“老师,您放心吧,我一定会把字写好。”
那以后,每当写。
作文。
时,我都会端坐书桌前,认认真真书写每一个字,老师还像以往一样批改的文章。每当错字和书写不当的字出现时,秦老师都会给我的作文上画上一个哭脸,不过,随着我的练习的越来越进步,我的笑脸变得越来越多。
最近的一次四年级组书法比赛上,我的书法作品虽然没有获得奖励,但是得到秦老师的赞赏,我的心里像灌了蜜一样甜,从此以后我更加喜欢练习书法了,我的书法也在秦老师帮助下,有了长足的进步。
在生活中,有许多人给予了我许多的帮助。其中,我印象最深的是老师帮助我的一次经历。
开门见山,直入主题?那是一个风和日丽的下午,放学之后,我“奉命”看住我的同桌订正作业后交由老师批改。我一边看着同桌,一边写着家庭作业。我正在写的是晚上的数学练习,我一路过五关,斩六将,很快我便解决了四分之三的题目,顺利的来到了boss关——应用题关卡。转眼间,我又让前两题gameover了。
交待事情的前因?过了这么多“关”,斩了这么多“将”,我已经颇有些得意了。可就在这第三道应用题栽了一个跟头。这是一个鸡兔同笼的问题。题目说明了笼内有同样数量的鸡和兔,又再次告诉我们鸡和兔脚的总只数。题目要求分别求出鸡和兔的只数。我怎么也想不出解题的方法。
这时,老师看到了我愁眉苦脸的样子,走了过来。这时,我便向老师请教这个问题。老师一句说用方程解题的话使我顿时茅塞顿开。我先把鸡的只数设为x,再用鸡或兔的只数来乘上鸡和兔的脚的总只数,这便得出了答案。
我非常的喜欢以前教我们的数学老师周老师,它不仅教过我们数学,现在她还在教我们劳动。她给留下映像最深的事是我二年级的一件事了。
记得在我上二年级的时候,我们班的好多男生跟一个叫谢强强的男生发生了冲突。他们在小操场上打了起来,而我正在小操场的一面墙上发呆。打着打着谢强强往后面一划,正好划到了我脖子上,同学们立马把我带到周老师那,周老师看了看伤口,对我说:“没事的,小男孩要坚强一点。”然后又对我说:“疼吗?”我回答道:“还行,有一点点疼。”周老师让我等会儿上课的时候趴桌子上休息休息。然后我就回到了班级趴在桌在上休息。放学的时候,周老师特地让我喊爸爸妈妈带我去医院看看有没有事。
谢谢你周老师!
老师的帮助作文
天空灰蒙蒙的,风沙沙地摇着树枝,感觉有什么东西滴到脸上,凉丝丝的,冰得直入肺腑。
雨,悄悄地来了。
树枝“砰砰”地敲着窗玻璃,像也要进来避雨似的,瓷砖地上泛起一阵阵潮气。已有许多同学逃入教室,裤脚全湿,雨伞上的水珠噼里啪啦地往下掉。天已全黑,老师的头发上挂着水珠,也匆匆地跑入教室。
许多同学“呼啦”一下全围住老师,叽叽喳喳地吐槽起今天的雨是多么狂暴。老师静静地听着,默默从讲台上拿起被水濡湿的点名册。“那位同学来了吗?啊,还没有来。”老师的眉头拧成一股麻线。
夜色中已全看不清密密的雨丝,只有在微弱的路灯下,隐约能见到雨丝汇成雨道,倾泻下来。
走廊上响起沉重的脚步声,“扑通”,“扑扑通”,那位同学来了。
水顺着她的下巴不住地淌,衣服被水糊作一团,头发精湿,一块块披在肩上,手里还拿着雨伞,每走一步,套鞋中便泻出几捧泥水。“啊!你终于来啦!”老师的目光中透出欣喜,她细心地帮同学倒掉鞋中的水,理好同学的头发,收好同学的雨伞,此时地上已浑水一片。老师看着同学水淋淋的衣服,叹了口气。
“你家住哪儿?能有人送衣服吗?”
“西溪,没有人能来。”同学边说边打了个大大的喷嚏。
老师将嘴唇抿成一道细线,沉默了很久……。
“衣服湿透了怎么能行,感冒了多不好。”老师边说边走出教室,一会儿便从办公室出来,手里拿着一件崭新的外套,淡蓝色的牛仔布,薄薄的,看起来柔软舒适。老师帮同学一起拧干衣角,将外套披在了她的身上。
我看着那位同学身上的残余雨水渐渐濡湿老师的外套,感觉眼前模糊了。
老师笑着,看看那位同学,说:“没事,以后还我就行了,我还有外套的。”
下课,我望着老师被雨水模糊的背影,那么单薄。她的身上依旧是那件旧的单衣。
帮助的小学生作文
周末的一天,小明要去姥姥家,看望姥姥。一路上车水马龙,到十字路口时,小明发现有一位满头银发的老奶奶拄着拐杖,正吃力地朝马路对面走去。这时信号灯已经快变为红灯了,老奶奶却没有看到。小明心想“哎呀,这样多危险啊!”小明快步跑到老奶奶的身边,拉住了她的手臂。老奶奶一愣,惊讶地看着小明。小明连忙解释说:“老奶奶,现在是红灯,过马路很危险,还是等绿灯的时候再过吧。”老奶奶听了连连点头。“老奶奶,现在是绿灯了,就让我送你过马路吧。”小明扶着老奶奶的手臂说。老奶奶抬头看了小明一眼,摇摇头说:“孩子,那太麻烦你了,还是算了吧。”“不麻烦,不麻烦。”说着小明就小心翼翼地扶着老奶奶朝马路对面走去。小明把老奶奶安全地送到马路对面,老奶奶说:“好孩子,你叫什么名字?谢谢!”小明说:“不用谢,我叫红领巾,助人为乐是我们应该做的。”
小明继续向姥姥家走去,胸前的红领巾在晨光的照射下,显得越发鲜艳了。小明一边走,一边哼着歌“学习雷锋好榜样”。
帮助的小学生作文
一个风轻云淡的早晨,一位老奶奶正坐在绿毯似的草坪上织毛衣,忽然一不留神她的针从手上滑了下去。她赶紧戴上老花镜,扒开草,仔仔细细地寻找起来。
正在这时冬冬跑来了,问老奶奶,你在干什么呀?老奶奶说:“我在找针啊”。冬冬灵机一动,想出了一个好办法,他二话不说转身就跑走了,老奶奶满头雾水,还没有弄清是怎么一回事,冬冬就回来了,他的手上拿着一块磁铁,他拿着磁铁蹲在草地上贴近地面似乎在寻找什么,忽然“嘶”的一声,针吸在了东东的磁铁上。
老奶奶开心地笑了,东东也笑了。
小学生帮助老师作文
从小妈妈就教导我:“帮助他人是一种美德。”为此,我时刻不忘随时随地帮助别人。有一天下午,我帮了别人一个大忙,令我至今记忆犹新。
这件事要从我一次坐上公交车说起。话说当时坐在公交车上的我,正怡然地看着窗外的风景,实然听见“啪嗒”一声,回头一看,原来是一个人的钱包掉了。我想,这个钱包一定有重要的证件、银行卡之类的.,如果丢了,多麻烦。我一定要把它还给失主!我正想叫住掉钱包的那个人,没想到车刚好到站,那人直接下车了。我拾起钱包,打开一看,天那!里面还有他的身份证和护照呀!这么重要的东西可不能丢!我必须尽快还给他!于是,我忙请求司机师傅再开了一下车门。门开后,我便拿着钱包跳下了车。我看见他已经走远了,并且正要拐进一条胡同,我连忙一边大叫,一边飞跑过去。可是当我到了那条胡同口的时候,那人却消失得无影无踪了。这可怎么办,我心想着,忽然急中生智:他一定是住在这个胡同里的,那他的身份证上……我立刻拿出了他的身份证,太好了,地址栏上写的就是这里!我找到了他住的院子,院子很大,住了很多户人家。于是我便挨家挨户的询问,很快便有一位老奶奶指点了我方向。我走到那户门前,敲了敲门。门开了,出来的正是丢钱包的那个人,我忙说:“你的钱包掉在车上了!”那个人听了我说的不由得一愣,连忙摸自己的裤兜,果然发现钱包早已不翼而飞了。他激动的地接过钱包,并连声对我说:“你真是帮了我一个大忙,我明天就要因急事出国,没有护照可不成啊!太谢谢你了!”
这次,我很自豪,因为我帮助了别人,也做了一次“活雷锋”!
在老师的帮助下
《班级的变化》一文中写出了从八年级进入九年级大家熊思想上和行动上的变化,班级一片积极向上的现象。文章末尾点明了班级的变化离不开老师的帮助。
经历了近一学期的磨练之后,大家都成熟地来了,不论是从思想上还是行动上,都有了与以往不同的变化之处。
时间好似一只白驹,恍惚之间,已经飞过,自己无形的变化了许多,在班级氛围的熏陶下,我从八年级至九年级如同换了一个人般。
程老师的悉心指导,班级的氛围打动着我,令我的思想道德,言行举止都有着潜移默化的改变。单单作业那一块我是能不写就不写,能偷懒就偷懒,周日回校后才会想着要匆匆补完作业,然后草率上交。上课睡觉打哈欠也是习以为常,即使被老师提醒后也没能改掉这一烂习,正是如此,我成绩一直平平,未能上去。如今,作业也能够按时完成且有了质量保证,虽然不能做到每天都能够精力充沛上完每一节课,但是能够不出神了,能跟上了老师的思路,睡觉次数也是少之又少。
班级也有了巨大的改变,朝着更好的方向发展。所拿的星级班级和文明就餐班级数不胜数,班级的平均分也是愈来愈高,这可以见得我们班的进步之大,班级一派欣欣向荣。既然获得了这么大的成果,那付出的努力是可想而知了。八年级时,大家的心似散沙般,一松就散。而现在,大家的心都凝成了一股绳。
有收获就会有付出。初次,大家都挺怕老程的改革,这场改革有点极端,是以严制服我们,过程总是残酷的。但结果总是称意的,因为从计划实施后,同学们改变了许多,并逐渐体会到了老程的良苦用心,都在努力学习,体会生活,增长见识。
老师帮助了我作文
在四年级刚刚开始的时候,秦老师接替了黄老师。在第一次批改作业的时候,秦老师给我的作业上花了许多的红圈圈,老师课下找到了我。
秦老师没有直接批评我的潦草的字迹,而是跟我讲起了中国文字的美学,她跟我说:“一个人书法代表一个人的做事的风格,像你这样帅气的男孩子,你写的字应该有型有体,不应该歪歪扭扭,缩成一团,像一条小懒虫。”
听了老师的话,我深深地下了头,脸像红透的苹果,嘴里低声应达到:“老师,您放心吧,我一定会把字写好。”
那以后,每当写作文时,我都会端坐书桌前,认认真真书写每一个字,老师还像以往一样批改的文章。每当错字和书写不当的字出现时,秦老师都会给我的作文上画上一个哭脸,不过,随着我的练习的越来越进步,我的笑脸变得越来越多。
最近的一次四年级组书法比赛上,我的`书法作品虽然没有获得奖励,但是得到秦老师的赞赏,我的心里像灌了蜜一样甜,从此以后我更加喜欢练习书法了,我的书法也在秦老师帮助下,有了长足的进步。
星期六早上,我以前的班主任来我家帮我复习功课。
我匆匆洗完脸,便开始学习了。我先做作业,老师与妈妈讲一些关于我学习方面的事,我遇到不会做的题目,便去找老师问,老师总是笑眯眯地回答我的问题。所以我很喜欢老师。以前我也恨过老师,为什么她要在我妈妈面前说我的坏话,为什么她要这么照顾我,让我被同学误解。可能老师是对好学生的偏爱吧!
在一次暑假里,老师来给我教语文,我向老师请教了一道关于作文的题目,老师像往常一样笑眯眯的教我。妈妈买菜回来,老师便和妈妈聊天了,妈妈在谈话中说起了我期末成绩,老师一不小心说漏了嘴,害我被妈妈骂了好几天,说我考的太差了。从那时起,我便恨起了老师,所以对老师不理不睬了好几天,到后来,才明白老师是为了我着想,是想让我更加努力,认真学习,所以才跟妈妈说我考试成绩的吧!老师对不起,我错怪您了。
老师,你像辛勤的园丁,为我们除去学习上的杂草;老师,您像一盏烛灯,为了照亮我们,牺牲了自己;老师,您像泥土一样,为了把我们孕育成花,您不惜弄脏了自己的身体来成就我们,老师,谢谢您。为我们在学习的困难中遮风挡雨。老师,作为学生的我们衷心的感谢您!向你致敬,老师!
从我记事到现在,有数不胜数的人曾经帮助了我,有的随着岁月的流逝,灰飞烟灭了;有的却“顽固”地在我的心里扎下了根。
记得那是四年级的一节体育课。
这时,已经快轮到我跳了,我感觉我的心脏都快跳出来似的,每分钟的心跳绝对超过了200下!老师似乎从我的脸上读懂了我的心思,他走到我的身边,温柔的对我说了一句话,这句话犹如一束温暖的阳光,它赶走了我内心的恐惧,不再认为那跳高架像“绞刑台”一样恐怖了!
那位温柔的体育老师对我说的是这句话:“孩子,你要相信自己,你能行!”
那次跳高测验我得了个优!
打那以后,每当遇到自己认为不可行但实际上可行的事时,我便重复着这句话:
“相信自己,你能行!”
转眼就是四年级了,三年多学习生活经历了三任班主任的轮换。在我的成长中,帮助过我的人不少,令我印象最深刻的是四年级的班主任—刘老师。
我性格并不内向,只因为在班上年龄最小,在学校胆小怕事,上课很少举手发言,而且做作业急躁,错题很少主动纠错。由于这些性格特点,我在学习,生活中遇了不少困难,尤其在二、三年级,我常常被这些困难困扰着,担心是不是太小跟班有问题。读四年级后,班主任刘老师很快就发现了我的弱点,她找我谈心,鼓励我说“章萌,你一定要锻炼自己的胆量,要积极协助老师做好班上的工作,带领同学们学习好,争当一个优秀的学生”。为了锻炼我,她安排我做了小组长。在老师的支持帮助下,我逐渐克服了胆小的毛病,每天主动帮助老师收齐作业,家庭作业回家半小时内做完,自己认真检查,错题主动更正。通过两个月的锻炼,我变得越来越有学习自信了。10月份我报名并被选进校舞蹈队,后来又被提名参加长沙晚报校园记者。
我还有一个大问题就是做事太急躁,作业和考试总是审题不严谨,妈妈也批评了我多次,但我总是改不了。刘老师一次次耐心帮助我,教我如何改掉坏毛病,做语文、数学作业时先把题目抄写一遍。记得有一次单元测验,我的坏毛病又发作了。试卷发下来,很快就做完了,没有认真检查,结果成绩不理想。刘老师语重心长地对我说“章萌,本来你可以取得优异的成绩,但你做事马虎的态度影响了你的进步,知道吗?好习惯会使人终生受益,坏习惯也会使人终生受害啦!”听了老师的话,惭愧的我心底发誓彻底改掉坏习惯。从此,每次作业我一笔一画、一丝不苟。现在,我的作业算是班上最工整的一个,良好的学习习惯在这学期的期中考试中带来回报,语数外三科成绩都在班上位列前茅。
刘老师就是这样时时鞭策着我,使我不断进步,刘老师对我的帮助,我终生难忘。
在学习中,每一位同学都接受过老师的帮助,当然,我也是其中的一个。
那是三年级的一件事。那天,我因发高烧没来上学。第二天,我来到学校上学。第三堂课是音乐课,周老师叫我不要上,我同意了。于是,我跟周老师走进他的办公室。周老师让我把数学书打开,给我上第九单元——统计。周老师先讲了第九单元的重点,问我听没听懂,我说,我有一个地方没有听懂。周老师又讲了一遍给我听,问我听懂了没有,我毫不犹豫的点了点头,说道:“我听懂了。”这时,周老师把我的和王悦的课堂作业本一起递给了我,让我把昨天的课堂作业补好。过了一会,我把我和王悦的课堂作业本一起给了周老师。周老师又让我把书上的应用题做好。我开始做了。突然,有一道题目我不会做,我就去向周老师请教,周老师帮我分析题意,又给我讲解,我终于弄懂了。做完后,周老师批好后,微笑着对我说:“你真棒!看来昨天的新课你已经弄明白了。”下课铃欢快的响了起来,我走出周老师的办公室,向着班上走去。
现在,周老师不教我们了,但是,那一次补课令我难以忘记。回想起那次补课,真令我回味无穷。在此,我要感谢您——周老师。
老师的帮助作文
上个星期一班会课上,老师宣布了一个让全班同学都兴奋的消息:下周学校要举行运动会,希望同学们积极报名,踊跃参加。我鼓足勇气报名参加了八字跳绳比赛。
班主任闫老师让我们利用体育课开始紧张的训练,我被排在队伍的最前头。第一圈开始了,我们都顺利地跳了过去;第二圈的时候,老师要求我们加快摇绳的速度,原本就胆小的我,看着飞速旋转的绳子,忽然不知道什么时候起跳才是,同学们都很着急,在旁边大声地喊:“跳,跳,赶紧跳,快上!”没有办法,我只好硬着头皮往前冲,一下子被绳绞住了小腿,起跳早啦!再来,第二次我稍稍犹豫了一下,又晚了。“哎呀!”听到同学们的唏嘘声,我越发紧张了。我是整支队伍的排头,如果在比赛中,遇到这种情况,定会影响我们班的成绩,我感觉有一点害怕。训练继续进行,绳子又飞起来了,同学们都在身后大声喊:“起跳,起跳,快,快!”听着同学们的'吵闹声,我越来越犹豫不决了,这时候,张老师走到了我们身边,在我背后轻轻一推,我顺势跳了起来,一下子就成功了。”噢,过了,加油!加油!”在同学们的欢呼声中,在我的领跳下,同学们也都按着我的节奏,一个个跳了过来,这一轮训练非常成功,大家都很高兴。“叮铃铃……”一节课怎么这么快就结束了!
谢谢同学们的鼓励,谢谢老师的轻轻一推,老师的轻轻一推,给了我战胜困难的勇气和信心。真希望运动会快点到来,我要带领我的团队拿回一个优异的成绩!
老师的帮助作文
当我们告知是一个学期时,许多老师都表现出了高兴的样子。
之后过了半个月之后,就有不少老师对我的指导老师说,真羡慕你!有一个这么好的帮手!纷纷表示如果明年多来些实习生就更好啦,最好是跟着自己的!
并且在实习学校,老师是要值班的,包括值晚自习、查寝、早操、早读、午休,还有一日三餐维持好食堂的秩序。所以说值班还是挺累的。
有些老师如果有事的话,会找我们替一下值班,其实本来我们作为实习生,已经做好了勤劳好学的准备。但是每一次其他老师请我帮助后,会很正式的感谢我,更有的4班班主任,要拉着我去她家里吃饺子,当然没去,不过老师还是从家里带了来。
在之前整理实验室时,管理实验室的老师在知道我们洗澡不方便后,要求过可以去她家里洗澡。
实习学校每两个星期学生放一次家,我因为师大的规定不能回家,只能在实习学校里呆着。有的老师就表示可以去她家里吃饭。
不仅如此由于我外出不方便,就会请老师帮助购买一些物品,清明五一放假,也是请他们把我送到车站的。
我的指导老师也帮了我很多,在3月我有一个计算机三级的考试,期间我所带的3个班的生物课,就是张老师接手的。
或许实习学校的生活环境有些不尽如人意,但是在其他老师的帮助下,我已经适应了这里的生活。
老师的帮助作文
6年来,往日如青烟被微风吹散了,但是永远也吹不散我与老师的情谊。——题记。
把时间的指针拨到2014年,那是我刚入学的时候,那时的我懵懂无知,说话也不清楚,所以很害怕与他人交流,在刚上班级的时候,我胆怯地走入教室,一位年纪轻轻的老女老师站在讲台上微笑着看着我们,让我们每人都与他对话,锻炼自己的语言组织能力,马上要轮到我时,我的心要提到嗓子眼了,紧张极了。
老师点了点我的名字,我站起来站红了脸小声地说老师您好,老师就和蔼可亲的说:“你好,你真是一个可爱的小姑娘,我心头一阵”,我感受到了老师给我的鼓励与关爱,从此我变得1十分开朗。在课上我常常举手发言,虽然语言上发音不太标准,但是老师也夸赞我有积极举手发言。
他在课上我常常举手发言虽然语言上发音不太标准,但是老师也夸赞我有积极举手发言的,于是我爱上了语文,在课下我会到他的办公室里请教问题,刚进门就看见老师正在吃药,我吃惊不已。在上课,老师笑容满面的讲课,怎么?我皱着眉头的想着老师发现我进来了,慌忙地把药收了起来,吱吱呜呜地说:“哪道题,我走上前去,指了指券上的题”,看看老师,老师的脸十分憔悴,我心疼不已,泪水已夺眶而出,渐渐的模糊了我的视线,我十分感动老师的作为,在长大了的时候我参加了各种比赛,取得了优异的成绩,老师总会露出甜美的笑容,因此我有一些骄傲,有点飘飘然,老师就说取得1点成绩应该努力才行,我听后十分惭愧,把老师的话铭记,铭记在心,久久不能忘怀。
还有一件事让我历历在目,永远也不会忘记有一次我的书法能力一落千丈,那时老师对我说汉字有5000年的悠久历史,每个汉字都凝结着古人的智慧,作为中国人,难道我们不爱中国的汉字吗?听了这句话我面红耳赤,发誓以后一定要好好学习书法,果然功夫不负有心人,我的书法比赛中获得获奖了,我十分感激我的老师。
时间如何一去不复返,时间如光一去不再回来,时间如见一去不在社会,而如今我已是六年级的大孩子了。而今日老师的头上又增加了一丝白发,昔日和蔼的目光变得深邃,眼角上又多了一些鱼尾纹,这难道不是老师在为学生日夜操劳的真实写照吗?老师是你用自己的青春和汗水换来学生的丰富知识,让祖国的未来成为新一代的天之骄子。
在老师的帮助下,让我知道了成功的真谛,在老师的帮助下让我知道了谦虚使人进步骄傲使人落后的道理,在老师的帮助下让我的文化底蕴更加丰富,老师也是蜡烛燃烧了自己,照亮了别人,老师,你是园丁培养了祖国的花朵,老师您是春蚕,把自己最后的一根丝献给别人,我要把这一首真挚的诗篇献给您,天黑了您还在办公室里批改作业,鲜红的记号从笔尖流出,记载了您对我们的谆谆教诲,上课时您的面孔充满了笑容,正在滔滔不绝的讲课记载了您对我们的期望满满,下课了,学生受伤了,您的眼神里充满了担心,记载了您对我们的体贴入微写作时,您为我们指导,让我们展开翱翔的翅膀,让我们感受着写作的辉煌。
6年来时光老人毫不留情的走了,他带走了您的容颜,但他永远带不走您与我们的情谊,谢谢您,在您的帮助下,我们会成为新一代的弄潮儿。
老师的帮助作文
秋日黄昏最后的夕阳抚摸着我们这群兴高采烈的同学,纵使寒风呼啸,但怒放着金辉的太阳仍能让在欢天喜地中打球的我们大汗淋漓。
我表示去喝水,突然一股奇怪的热流一涌而出,我便闪电般的放下水杯,伸手放在鼻前,顿时手上被鲜血染红,我吓得目瞪口呆。当我的目光随着豆大的血珠迅速下落,一朵狰狞的大红花绽开在眼前,第一次流鼻血的我一筹莫展,呆若木鸡的孤立在人声鼎沸的操场上。
恐惧激发的眼泪润湿了眼睛,模糊的眼帘中只有那朵持续变大的红花以及那个苟延残喘的大火球。害怕使我屏蔽了听觉,四周的欢笑化为乌有,鸦雀无声的学校只有凛冽的寒风还在呼啸着。
这时,一个身影正匆匆跑向校门,众所周知,老师们这个时候正要去开会,不料,那个微胖的身影竟晕头转向的朝我跑来,不知所措的我心中直刮起一阵风暴:作业没交?错题没改?不可能。夕阳的余晖越发昏暗,而大红花也开得越发狰狞。那个身影的清晰容貌已完全浮现,站在我身前的是严厉的王老师,可她的眼中没有怒气和匆忙,只有无尽的关爱和焦急。
我因突然冲来的老师而打了个趔趄,老师的目光定格在大红花上。
“这么严重的鼻血!”她惊慌失措的喊道,然后又马上恢复了素日的冷静。“快!这用纸和水肯定止不住,我们得去医务室!”她镇定的说。我赶忙点头,顾不得地上的书包和水杯,准备走。“你拿纸先暂时处理,我们快上楼。”她说着就帮我拾起书包,担心道:“你别太使劲儿,我来拉着你吧。”我道谢后,回眸一看,五点半的夕阳也很温暖。
在医务室里,我只记得老师的三番五次语重心长的叮咛,沉浸在帮助带来的无限温馨中。衣服上仍留下的血迹凝结着老师最真诚的爱,让我终生难忘。
帮助与被帮助的小学生作文帮助与被帮助的哲学
在我们的成长过程中,我们曾受到过很多人的帮助,其中,那些呵斥和阻止我们抄袭他人作业和试题也是对我们的一种帮助,而我们当时却不能理解,认为这是一种无情。实际却是在帮助我们养成良好的习惯,并帮助我们成长。
在一次考试前的一个课间,为了考试,我在走廊发奋的背书,就像平时人们常说的一样:“临阵磨枪,不快也光”,我认真的背着书,忽然,听见有人在叫我的名字,回头一看,原来是我的好朋友--小明,他一手拿着纸,一手拿着一支笔,急匆匆地向我跑来,并边跑边说:“我找你半天了,原来你在这里啊,”我忙问有事吗?他拿起手上的纸对我说:“看,这是我刚才路过老师办公室时看到的这次的考试题,绝对可靠,怎么样?够讲义气吧?快来看看怎么写,”我接过他拿的那张纸,一看,这不是昨天我去问老师的那道数学题目吗,他追问道:“怎么样?会做吗?刚才我去找咱们班的“数学专家”--小刚,他一定会做这道题,可他非说他不会做。”我心想:“既然小刚都没有说,那我还说什么,再说了,如果告诉他也不是在帮助他,而是在害他。”
然后我就装着在思考题目的`样子,他有点急了,对我说:“你到底会不会啊,马上开始考试了,”我还是继续思考着。忽然,“铃、铃、铃,”铃声响了,我就说了一句:“对不起,我不会做。”他似乎看出我是故意装着不会的,就对我说了一句:“不会算了”,就急忙跑进了教室。
到了考试的时候,我一看还真有这道题目,而且分数还不低。第二天我在教室收拾书包的时候发现了一封小时写给我的信,上面说他不应该这样做,还说他知道自己错了,还说了一句:“我们还是好朋友吗?”看完信我马上去找他,我们又成了形影不离的好朋友。
在生活和学习中,我们应该多帮助别人,并且我们也不能忽略别人所给予的帮助。
老师的帮助作文
我要感恩老师,是老师耐心的启蒙驱散我们心头无知的迷蒙,是老师的不倦教诲,照亮我脚下远行的路程,伴我走过幼时时光,课本会旧,人会成长,而师恩至深,永恒在心!
同学们,你们可曾想过,因为有了老师,我们的世界才变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命,老师肩负着祖国的未来,老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样,一代又一代的少年在老师的关心下健康成长,在老师的凝望下,奔向美好的未来。
同学们,难道我们就不应该去感恩我们的老师们吗?
亲爱的老师,因为有了你,我们的世界才会变得如此美丽。老师,感谢你们,感谢你们在讲台上用汗水浇洒我们;用如歌的声音播洒爱的阳光;用温柔的双手抚慰我们不定的灵魂。感谢你们如蜡烛般燃烧自己,照亮我们;如粉笔一般消磨自己,告诉我们知识;如桅杆般挺立,把我们引向彼岸。感谢你们用粉笔作桨,思绪作帆,指引这艘载满希望与期盼的船只射过那暗礁一样的难题,到达知识的殿堂。
老师像母亲一样,给予我们爱抚,给予我们的支持,给予我们自信。我们脚下伸延无尽的小径,似老师语重心长的教诲。在一片青葱的岁月上,我依稀的记得,我还是老师身边欢跑的那个小孩子,老师,我可以在你面前表达我所有的喜怒哀乐。
我知道,我自己的人生道路才刚开始,以后的路还很漫长,相识,总是那么美丽,分别却优雅不起来,老师们的身影,似赶不走的蝴蝶。最难忘却的是最深的记忆———————感恩老师!
老师帮助我作文
人与人之间,总是要互相帮助的,在社会中,遇到困难,会寻求路人的帮助;在家里,爸爸妈妈总会帮助遇到困难的我们;在学校,有同学之间的互相帮助,也有老师对我们的帮助。其中,我印象最深的是老师给我的帮助。
记得有一次,老师在前一天上课就让我们准备好背一首古诗,第二天上课的时候要检查。可是直到要背的时候,我才想起来,这下可怎么办?老师进了教室,让我们一个个的按顺序背诵。我赶紧翻开课本,找到要背的那首古诗,快速在心中默读,希望可以有一点效果。渐渐的,前面的同学一个个的都快背完了,马上就要到我了,我的心里七上八下的,不知道最后会背成什么样子。这时,终于轮到我了,我忐忑不安的站了起来,一鼓作气背下了前两句,可是后面怎么也想不起来,记在我快要放弃的时候,老师提醒了我两个字,我一下子想起来了,接着背下去,就这样,断断续续的终于背完了。
古诗背诵结束后,老师又让大家把接下来要上的课文预习一下,同学们都开始准备了。这时,老师来我我旁边,对我说:“今天背古诗是不是之前没有复习啊,以后可不能这样了,一定要做到“课前预习,课后复习”,这样才能对自己的学习有所帮助啊!“听了老师的话,我受益匪浅,以后一定要照老师的方法做,提升自己。
老师的帮助作文
在生活中,有许多人给予了我许多的帮助。其中,我印象最深的是老师帮助我的一次经历。
开门见山,直入主题?
那是一个风和日丽的下午,放学之后,我“奉命”看住我的同桌订正作业后交由老师批改。我一边看着同桌,一边写着家庭作业。我正在写的是晚上的数学练习,我一路过五关,斩六将,很快我便解决了四分之三的题目,顺利的来到了boss关——应用题关卡。转眼间,我又让前两题gameover了。
交待事情的前因?
过了这么多“关”,斩了这么多“将”,我已经颇有些得意了。可就在这第三道应用题栽了一个跟头。这是一个鸡兔同笼的问题。题目说明了笼内有同样数量的鸡和兔,又再次告诉我们鸡和兔脚的总只数。题目要求分别求出鸡和兔的只数。我怎么也想不出解题的方法。
这时,老师看到了我愁眉苦脸的样子,走了过来。这时,我便向老师请教这个问题。老师一句说用方程解题的话使我顿时茅塞顿开。我先把鸡的只数设为x,再用鸡或兔的只数来乘上鸡和兔的脚的总只数,这便得出了答案。
应该详细描写老师是如何帮助我解决难题的?