培训心得可以是一篇感悟、一次反思，它能够帮助我们更好地理解和应用培训中所学到的内容。以下是一些同行对培训心得的经验分享，希望能给大家在写作时提供一些启发和思路。
教师培训个人成长心得体会
第一段：介绍教师培训的背景和重要性（约200字）。
教师培训是提高教师专业能力和素质的重要环节，对于提升教学质量和培养高素质教师具有重要意义。在当今的快速发展和变革的社会背景下，学校教学的需求也变得更为复杂和多样化。因此，教师培训就成为了教育系统中不可或缺的重要环节。通过参加教师培训，标新立异的教学方法和理念可以传递和推广，教师的职业素养和教学能力也得到了有效的提升。
第二段：教师培训带来的启示和体验（约300字）。
参加教师培训让我有了深刻的启示和体验。首先，教师培训让我认识到教育是一项永无止境的事业。在教学实践中，我不断地遇到挑战和困惑，而教师培训提供了一个平台，让我能够主动地获取不同领域和学科的知识和经验。其次，教师培训也鼓励我们改变观念，接受新的理念和教学方法。在课堂上，我经常使用传统的教学方式，而通过参加培训，我了解到了更多可以帮助学生主体参与学习的方法和技巧。最后，教师培训也让我认识到教育是一项系统工程，只有与家长、社会和学校形成有效的合作，才能实现教育目标。
第三段：教师培训的益处和影响（约300字）。
教师培训带来了诸多益处和影响。首先，教师培训提高了我的专业知识和技能。通过与其他教师交流和学习，我学到了许多新的教学方法和策略，使我的课堂更加生动有趣，学生的学习兴趣也得到了提升。其次，教师培训增强了我的教学自信和自律能力。在培训中，我有机会向其他教师展示自己的教学成果，得到了他们的肯定和认可，这让我更加有信心地面对教学工作。最后，教师培训也给予了我发展个人兴趣和特长的机会。通过参加教师培训，我发现了自己对于艺术教育和创新思维的热爱，这也让我在教学中有了更多的创造性和想象力。
第四段：对于未来的展望和愿景（约200字）。
通过教师培训，我对于未来的发展有了更加清晰的认识。我希望自己能够继续积极参加各类教师培训，不断更新自己的知识和技能，提升自己的教学能力。我还希望能够将培训中学到的理念和方法运用到自己的教学实践中，并积极与同事、家长和学生进行合作，共同推动学校教育的发展和进步。
第五段：总结教师培训的收获和意义（约200字）。
通过教师培训，我深感到教育是一个动态的过程，教师角色的转变是必须的。培训帮助我认识到不断学习和交流的重要性，同时也提醒我教育的责任和使命。教师培训不仅为我提供了专业知识和技能的更新，更激发了我个人的求知欲望和发展动力。通过不断的学习和成长，我相信我能够成为更好的教师，为学生的未来发展做出更大的贡献。
-总字数：约1200字-。
教师成长培训学习心得体会
教师成长培训是提高教师专业素养、促进教学能力进一步发展的关键环节。作为一名教师，我有幸参与了一次为期一周的教师成长培训，并在此过程中获得了很多收获和学习体会。以下是我对此次培训的心得与体会。
首先，我意识到持续学习的重要性。教育领域发展迅速，新知识、新理论层出不穷。作为教师，必须与时俱进，不断提高自己的专业素质，以便更好地应对教学中的各种挑战。在参加培训的一周中，我深刻体会到了学习的重要性。通过与来自各个学校的教师一起学习，我了解到了其他学校的教学经验和教育理念。这些新的观念和方法使我受益匪浅，让我在教学中更加灵活、高效。
其次，培训促进了我与同行的交流与合作。一个教师的成长离不开与同行的交流与合作。在教学中，我们经常面临各种困难和问题，而通过与同行的交流，我们可以互相启发，共同解决问题。和其他教师交流时，我深刻感受到了团队合作的力量。在培训中，我们组成小组，共同研究学习，互相观摩课堂教学。这种合作的方式让我从其他教师那里学到了很多，也提升了我的教学水平。
第三，培训使我认识到了教师的价值和责任。教师是祖国的建设者，是青少年成长道路上的引导者。培训中，我们与专家学者进行深入的讨论，了解到教师不仅仅是传授知识，更要培养学生的创造力、思维能力和社会责任感。培训中，我深刻地认识到了自己的使命和责任，更加理解了作为教师所需要承担的社会责任。
第四，培训促使我反思自己的教学方法与理念。在教育教学的过程中，我们常常忽略对自己教学方法的反思与总结。在培训过程中，我参观了一些优秀教师的课堂，观摩了他们的教学方法和理念。我发现，自己在某些方面还有不足之处。通过和他们的交流与探讨，我知道了一些新的教学方法和策略，并尝试将其应用于自己的教学实践中。这些尝试使得我的课堂变得更加生动有趣，并提高了我的教学效果。
最后，培训增强了我的自信心。教师工作是一个充满挑战的工作，需要担负起培养未来人才的重要责任。在培训过程中，我学到了很多专业知识和教学技巧，同时也得到了来自专家和同行的认可和鼓励。这些肯定和支持使我对自己的教学能力更有信心。我相信，只要不断地学习和进步，我一定能够成为一名出色的教师，对学生起到积极的影响。
综上所述，教师成长培训为我的教学工作注入了新的活力和动力。通过学习新知识、与同行交流与合作、认识到自己的价值和责任、反思教学方法与理念，以及增强自己的自信心，我相信我将能够在教学岗位中更好地发挥自己的作用，培养更多有为的人才。我将继续坚持不懈地学习和成长，为教育事业做出更大的贡献。
教师专业成长培训心得
20__国培送教下乡小学语文第二轮专题培训于5月10日、11日在实验小学如期进行。两天来，我们聆听到了两场接地气的高质量讲座：偃师市实验小学石月新校长的《与幸运同行，做幸福教师》，嵩县教研室白__主任的《幸福快乐教师的成长密码》。两天的学习用完了我特意准备的一支新笔。翻阅着厚厚的笔记，梳理着两天来的学习所得，收获满满。
两位基层走出的教育专家都在共同关注一个话题——做幸福教师。这个关注点触及到了每一个老师的内心，引起了我们极大的学习兴趣，更引发了我们对自己职业的深度思考。
如何做一名幸福教师?
石校长说，幸福必须具备四个元素：积极的心态;对一件事的投入与专注;获得一定的成就感和收获;对事件意义和价值的认同。她告诉我们，教师的幸福成长要树立八种意识：我想发展的成长意识，我能成长的潜能意识，我向哪发展的目标意识，我要更新的学习意识，我想改变的研究意识，常回头的反思意识，勤练笔的表达意识，敢上公开课的交流意识。一位有30年教龄的朴实的校长，她用自身一步步的成长经历让我们明白，要想成为一名幸福教师，必须从三方面提升自己：首先就是加强自己的阅读积累，读好三类书——专业书籍、文史书籍、散文杂记，增加自己的文化底蕴，提升人文情怀，品味人生哲理，向专家型教师迈进。对于一名教师来说，读书就是一生的备课。其次是善于反思不断进步，教师不一定成为写作能手，但一定要成为一个勤奋的写作者，写读书笔记，写随笔，写反思，写生活。最后就是要善于把握机遇，机遇永远属于愿意准备的人，当我们充实了自我，拥有了实力，机遇来临时，我们才有能力大胆地敞开胸怀迎接。
其实对于一名教师来说，职业的成就感不就是幸福感吗?石校长的观点，句句入心，发人深思。
白__主任从教25年，一直追求做幸福教师。他成功了!他用自己幽默风趣的语言，用一个个生动而真实的故事，为我们解开了幸福教师的成长密码。幸福，就是我们心中明亮的那方，幸福就是美美地诵读，愉快地工作和生活。他让我们认识到：每个教师都有一双腾飞的翅膀，要想成为一名幸福的教师，首先就要从改变自己的心态做起。幸福的指数是由心态决定的，“积极的心态像太阳，走到哪里哪里亮”，优秀的教师都会调适自己的职业倦怠感，变“怨”为“愿”。改变了心态，就要找准自己的人生方向，树立人生的目标，向教育名家学习，向自己内心挖掘，你会发现自己原来就是一个金矿，坚持挖下去，终会挖出闪闪发光的金子。在此过程中一定会遇到各种困难，我们要明白，每一个困难的背后就是一个机遇，当我们用自己的努力战胜了困难，就能发现困难中蕴藏着智慧，每一次战胜困难的过程，就是一次自我提升的过程。当你静下心来，专注于自己的职业，全力以赴地用心付出时，才能体会到真正的职业幸福感。
接下来白主任教给了我们一把把智慧的金钥匙，带领我们开启幸福的密码：微型优课密码、习惯方法密码、备考高分密码、教学管理密码、自我成长密码。既有经验的总结，又有方法的指导，更有案例的引领。尤其是他关于教师自我成长密码的解读——目标意识，终身学习，阅读积累，反思随笔。他的观点与石校长有着相通之处。白老师的教育智慧令人赞叹，白老师的教育情怀更令人敬仰。一天的讲座，我们坐了一天，而他却站着讲了一天。最后听到他就是我早已耳闻的“白老师语丝”的主人时，心中的敬慕之情更是油然而生。
两天的讲座带给我的思想启迪，是深刻的。在新教育的环境下，我们都在追求过一种幸福完整的教育生活，那么幸福来自哪里?幸福来自于师生共读共写的点滴收获中;幸福来自于钻研教材解读文本，上出一节理想课堂的喜悦中;幸福来自于看到自己的学生不断变好的进步中;幸福更来自于挑战自我，战胜自我的成长中……幸福的路很长，鲜花伴着荆棘，成就和着汗水。途中，我们会有懈怠，会有停留，甚至会有踌躇不前的纠结。其实我们缺少的正是那份执着与专注，缺少那份坚持的决心。
不由再次想起新教育的那句格言：付出就有收获，坚持才有奇迹。两位专家的成长之路更证明了这一真理。学习让我反思，明确目标——坚持读书，不找借口;坚持反思，不懈怠;坚持练笔，不放弃。勇敢前行，向做一名幸福教师迈进!
教师专业成长培训心得
今天听了两位名师教育教学经验介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度审视“我”、“教师”这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。
赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。
爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名教师要热爱学生，热爱自己的事业;还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
通过交流，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我愿意做“教师成长”中的一名成长教师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中逐渐成长起来。
以前我常忽略这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就会成为一名符合现代教育需要的成功的教师!
教师成长培训学习心得体会
随着教育事业的不断发展，教师的角色也越来越重要。为了提高教师的教育教学能力和专业素养，各级教育部门普遍开展了教师成长培训。在我作为一名中学教师的实践中，我参加了一次关于教师成长培训的学习，获得了许多宝贵的经验和体会。本文将围绕这次培训，结合我个人的成长经历，分享一下我对于教师成长培训的一些心得和体会。
首先，教师成长培训强调理论与实践相结合。在培训中，我们不仅接受到了大量的教育理论知识，还通过实践教学，将理论知识付诸于实际工作中。这种理论与实践相结合的方式非常有助于教师的成长和发展。例如，在一次教学实践中，我们学习了关于学生心理健康的理论知识，并结合实践，以班级会议的形式与学生交流。通过这次实践，我深刻地感受到了理论知识的重要性，并在实践中不断地调整和完善自己的教学方法。
其次，教师成长培训注重个性化发展。在培训中，我们能够根据自己的兴趣和需求，有针对性地选择一些符合自己发展需要的课程进行学习。这种个性化的学习方式能够更好地满足教师的发展需求，提高他们的学习积极性和主动性。在我个人的学习经历中，我选择了一门关于信息技术在教学中应用的课程。这门课程帮助我提高了教学效果，激发了我对信息技术教育的兴趣，为我今后的教学工作提供了更多的可能性。
再次，教师成长培训推崇合作学习的方式。在培训中，我们有机会和来自不同学校和不同年级的教师一起学习交流。这种合作学习的方式可以促进教师之间的互相启发和共同成长。通过与其他教师的交流，我认识到了自己的不足之处，并在其他教师的建议和帮助下加以改进。同时，我也向其他教师分享了自己的经验和教学方法。这种合作学习的方式使得教师之间的交流更加紧密，促进了彼此之间的共同进步。
最后，教师成长培训强调培养创新意识和创造力。教育事业的不断发展要求教师具备创新思维和创造力，不断推动教育教学改革。培训中，我们经常通过研讨会、座谈会等方式互相交流和分享创新教学方法。这些创新教学方法不仅激发了我们的创造力，也开拓了我们的教学思路。例如，在一次创新教学讨论中，我了解到了一种以问题为导向的教学方式，通过这种方式能够帮助学生主动探究和解决问题。我在实践中尝试了这种方法，并取得了很好的效果。这种培养创新意识和创造力的培训方式对于教师的成长和发展非常重要。
综上所述，教师成长培训是教师们提高教育教学能力和专业素养的重要途径。通过这次培训，我深刻地体会到了培训中强调的理论与实践相结合、个性化发展、合作学习和培养创新意识和创造力对于教师成长的重要性。希望未来能有更多的教师能够参与到成长培训中来，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师培训个人成长心得体会
第一段：引入教师培训的重要性以及个人参与培训的原因（200字）。
教师的成长和发展是保障一个国家教育质量的重要前提，而教师培训则是促进教师成长的有效途径之一。作为一名教师，我深知自身需要不断更新知识、提升技能，以更好地应对教育环境和学生需求的变化。因此，我积极参与了一次教师培训，享受到了成长和收获的乐趣。
第二段：培训过程中的学习和反思（300字）。
这次培训以提高英语教学能力为主题，包括了理论学习、案例分析和教学实践。在理论学习中，我了解了最新的教育教学理念和方法。通过与专家的交流和讨论，我对激励学生学习、有效组织课堂等方面有了更深刻的认识。在案例分析中，我学习了其他教师的成功案例，发现了自己的不足之处，并积极思考如何改进。在教学实践环节，我有机会在真实的课堂中应用所学知识，从实践中总结经验，不断提高自己的教学水平。
第三段：成长和收获的具体体现（300字）。
通过这次培训，我在教学中有了许多新的尝试和突破。我学会了运用多媒体技术和互动教学方法，使课堂更加生动有趣。同时，我也更加注重教学过程中学生的主动参与，鼓励他们思考和表达，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。这些尝试得到了学生和家长的肯定，学生的学习效果也明显提高。除了教学上的突破，我在管理课堂、与同事合作等方面也有了新的成长。我学会了更好地与学生建立良好的师生关系，更好地理解学生的需求和困扰。与同事的合作也更加融洽，互相学习、互相支持，共同进步。
第四段：培训带来的启示和思考（200字）。
这次培训不仅让我学到了很多教育教学的新理念和方法，也让我醍醐灌顶般地认识到教师是一种责任和担当。我意识到自身是学生未来发展的引路人和启蒙者，教师的角色更加广泛和深刻。因此，我应该不断地充实自己，不断提高自身的专业素养和教育教学能力，为学生的成长做出更大的贡献。
通过这次教师培训，我更加深入地了解了教育教学的本质和教师的责任。我在培训中学到了许多新的理念和方法，通过实践也取得了一定的成果。然而，教师的成长是一个不断推陈出新的过程，我将继续保持学习的状态，积极参与各种培训和研讨活动，不断提升自己的教育教学水平，为学生成长做出更大的贡献。
教师专业成长培训心得
20__年2月21日下午，我们六年级的语文老师在一小培训了人教版六年级下册语文教材。张主任那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本次活动的体会，那就是受益匪浅。
1、在本次培训中，主讲老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面的教学建议中，使我对人教版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。
2、教材培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，比较新教材与旧教材的区别和联系，有哪些改进，教法上有那些变化，有那些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。
4、对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会充满生机。
5、教学有法，教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。
总之，这次小学语文教材培训为我们提供了难得的平台，我一定会珍惜本次学习培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，为将来更好的从事教学工作打好基础。
教师成长培训心得体会
1、情景设置注重生活化。
众所周知数学xxxxxxxx与生活，服务于生活。课程标准中明确指出“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”《z市小学数学“探究式”四环节教学策略》中也要求“从学生已有知识和生活经验出发，联系实际”创设出“有价值”的情境。执教的几位老师问题设置恰如其分具有很强的针对性，如z老师执教《小数加法和减法》一课时问：知道自己的身高吗？谁会用米作单位说说自己的身高是多少？在告诉自己的身高后又问：老师和他比高多少？通过与学生“聊天式”的交流学生很熟悉的话题。自然而然的将学生引入到新知识的殿堂。
2、问题设置巧具针对性。
课堂教学中，“提问”是教师使用的“常规武器”。好的提问可以极大地调动学生学习的积极性，积极地参与到学习活动中来。假如一堂课中没有提问，就没有了学生鲜明个性的显现。几位教师的教学问题设计无一不体现的淋漓尽致，具有很强的阶梯性和针对性。如王晓燕老师在教学《初步认识负数》时设计“进库出库单”问学生：这样清晰吗？简短的一句话让学生产生了新知旧知的冲突，产生了数学表达的需要，同时让学生有了一次创新的机会。真可谓是问题设置的经典之笔。
3、思维发展颇具开放性。
引进开放性教学思想，设计开放性问题对于培养学生解决问题的能力和锻炼思维的作用有着重大的意义，因为开放题能给学生提供广阔的思维空间，为学生的自主发展创造条件，使学生的创新精神和实践能力得以提升。z老师执教《植树问题》时问“一条路长12米，每隔3米栽一棵，可以怎样栽？”一石激起三重浪。此时充分发挥学生对同一问题的不同思考让学生开放性的创造性的提出解决问题的方案，从而让学生全面准确的理解“植树”的三种方法，发展了学生的思维、培养了学生的创新能力、提高了学生解决问题的能力。
4、探索活动增强实效性。
《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。在小学数学教学改革中引入“探究性学习”的理念是学生学习方式和教师教学方式的重大变革。探究性学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。在教学活动中，密联系学生的生活实际，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活背景上，并引导学生学会“做”中学数学，探究中学数学。z老师在《平均数》一课中，从学生喜欢的投球活动中，以活动规则的不断完善和比赛结果不断变化，充分让学生感受到了“平均数的敏感性”。
5、课堂教学显现艺术性。
第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞”。
z老师的机智灵活、z的睿智严谨、z的风趣幽默、z的和蔼亲切、z的锲而不舍、z的独创渊博。
1、什么是高效的课堂？
现在“上至中央下至地方”的教育界有一股新的'思潮，都在提“高效课堂”，到底什么是高效课堂？具体乡镇教师该如何对照整改？以前我们的课堂“低效”吗？低在哪里？我思考再三尚无答案！
2、课堂教学生成原始资源的开发、利用和处理？
总之，这次培训，我收获大于困惑，更进一步明确了我下一步应该从哪些方面着手将教研活动进行到底！
教师教学成长培训心得
在20xx年的x月x日至x月3日期间，我很荣幸地参加了xx市20xx年小学骨干教师市级培训班的学习。培训的资料丰富多彩，培训的方式多种多样，既有专家的报告，又有特级教师的核心理念，还有视频观摩研讨。为期十三天的培训，我感觉每一天都是充实的，因为每一天都要应对不一样风格的讲师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自我以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自我在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，可是，经过一段时间的学习，我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到了更新，真是受益匪浅。在千万教师中，能参加这样的培训，我想我是幸运的、是幸福的，在那里，我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。
首先，我向大家汇报一下本次培训的资料。x月x日，学员报到，领取培训资料。共有600多名学员，分别来自安庆迎江区、大观区、宜秀区、开发区以及八县的小学骨干教师。午时，举行开班仪式。x月x日，开始分班授课，有小语班、小数班、英语班、美术班、班主任班、信息技术班和学前教育班7个班，我参加的是小语班的课程。
我们每一天两门课，每半天一门课。第一天上午是一位具有古典美的教师给我们上《教学简笔画》，让我们明白课文中动植物以及人物等原先能够那样只选取一个面来画。紧之后午时，一位风风火火还忙着招生任务的教师来给我们上课，按课表她应当给我们上《新课标》，但她说因为课件没做好，所以先给我们讲《教师专业成长讲座》，这才让我们明白她是我们培训期间的主要培训教师之一。在接下来的十几天里，我们跟她学了几个专题：为什么要提升教师的专业成长?于漪的教师专业发展的路标;开展教育叙事研究促进教师专业化发展以及新课标的资料。后面的那么多天，我们陆续接触了其他几位培训教师，有年轻的女计算机教师，有斑白头发满腹经纶的小语教教师，还有两位温文尔雅风度翩翩的桐城实验小学的特级教师。
在那里，我着重就小语教教师的课程给大家做个汇报。
语文到底教什么?
语文姓“语”，语文教学的根本任务乃是培养学生系统地学习汉语，提高学生运用汉语的语言活动本事。
语文是语言和言语，语文课既要进行语言训练——向学生传授语言知识，又要进行言语训练——发展学生的言语。对于小学生来说，掌握语言体系不是学习语言的目的，而是为了进而自觉地不断提高言语本事。所以，小学语文教学中的语言训练的根本就是言语。也能够说就是字、词、句、段、篇和听、说、读、写的训练。
语文就是语言文字，叶圣陶先生说：“语文教育的一个主要任务是让学生认识语言现象，掌握语言规律，学会正确地熟练地运用语言这个工具。”如果说西洋语言的特点是“法治”，那么汉语言的特点则是“人治”。从心理学角度说语言是一种技能(即动作技能和心智技能)，这是由小学生生理和心理特点决定的。
语言训练的资料不仅仅是语言基础知识、基本技能的训练、语感的训练，还应包括情感态度的培养和语言学习习惯的养成。根据小学生学习语言的需要，应着重进行几种语言品格的训练，即语言完整性的训练，语言条理性、系统性的训练，语言具体性、生动性的训练，语言明朗性的训练，语言准确性的训练，语言构造的训练和语言速度的训练。
语文课程标准首次把“构成良好的语感”作为阅读教学的目标之一。可见，语感的培养不仅仅是语言训练的重要任务，也是语言训练应到达的境界要求。语感是主体对语言文字的敏锐感受力和正确理解力。目前的小学语文教学，条分缕析的理性分析多，动之以情的形象感染少，鲜明生动的文学形象变成了干巴巴的几条筋。重视语感培养有助于扭转这种现状，既能充分体现语言训练的“个性”，又能使学生受到人文精神的熏陶感染。语感训练能够从4个方面抓起：培养语言的准确领悟感，培养语言的流畅舒适感，培养语言的情味品用感和培养语言的形象再现感。
首先，树立科学的语言训练观;其次，确立“时时”“处处”皆语言训练思想;最终，科学地进行语言训练。
星火教师成长营培训心得
所谓成功，就是功到自然成。成功就是从不习惯到习惯的过程。所以，良好习惯的养成对成功是至关重要的。一个人的辉煌，决不是偶然，决不是一朝一夕的事情，而是经过岁月的千锤百炼和人生的坎坎坷坷。而即形成的好习惯，可以陪伴其一生，一流培训的风范，要从培养良好习惯开始。在培训班里有许多细节上的规定，比如，为保证培训效果，请将手机铃声设计为振动或无声状态;课程期间，请严格遵守课程公约。保持四周整洁卫生，学员不得在休息室以外的公共区域内吸烟;着装整齐讲究，严格履行请假手续等，这些都充分体现了老师们的良苦用心。一支招之即来，来之能战，战之能胜的部队必然是一支习惯良好，纪律严明，作风过硬的部队。培训班全封闭的学习和训练是紧张而又愉快的，大家都以追求竞争、追求卓越、追求挑战的全新精神来投入，整合旧知识，学习新技能是目标，同时，我认为，良好习惯的培养也是不可缺少的内容之一。良好习惯的养成是个漫长而又艰辛的过程，培训班是个很好的提升机会和修正的基地，因为在这里有来自全辖伙伴们的友情提示和无私帮助，也有各位讲师的严格监督和热忱关心。浓厚的学习氛围和环境，无疑会使学习进步得快些再快些。
新教师新成长培训心得体会
在成为一名教师之前，我曾怀揣梦想和热情，渴望能够为学生们的成长和发展贡献自己的一份力量。然而，刚进入教师行业时，我发现理论与实践之间有着巨大的鸿沟。为此，我决定参加新教师新成长培训，以期获得更多专业知识和实践经验，以便更好地适应教学岗位。
二段：培训内容。
新教师新成长培训内容丰富多样，旨在帮助新教师熟悉教学流程、掌握教学技巧以及提高教学质量。培训期间，我学习了教学理论、教材解读、课堂管理等基础知识，并通过实践课堂，将所学知识付诸实践。培训还包括心理辅导和教学观摩，让我了解和掌握了与学生建立良好关系、处理教学中的矛盾与挑战的技巧。
三段：沟通交流的重要性。
新教师新成长培训强调了沟通交流的重要性。作为一名教师，沟通能力对于与学生、同事和家长的有效合作至关重要。通过培训，我认识到沟通不仅仅是说话，更包括倾听和理解对方的需求和观点。在实践课堂中，我积极地与学生互动，鼓励他们表达自己的想法，并倾听他们的声音。与同事进行教学经验的分享和讨论，也让我收获了更多的灵感和启发。
四段：持续学习和反思。
培训中，我意识到新教师的成长需要持续学习和不断反思。教师是学生的榜样，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地影响学生。因此，我将持续学习作为自己成长的动力，并寻找各种机会来丰富自己的知识和经验。同时，我也意识到反思的重要性，每个教学环节都需要我反思自己的表现和学生的学习情况，以便不断优化教学方式和方法。
五段：成长与信心。
通过新教师新成长培训，我不仅获得了专业知识和实践经验，更重要的是培养了自己的教育理念和教学信念。我意识到教师是一份神圣的职业，将我的时间、努力和爱心全情投入到教学中。在成为一名教师的旅途中，我充满了信心和希望，相信我的付出和努力可以为学生带来积极的影响，帮助他们成就美好的未来。
结论段：总结。
新教师新成长培训为我提供了一个宝贵的学习和成长的机会。在培训中，我学到了很多知识，充实了自己的教学技能，并且更加明确了自己作为一名教师的使命和责任。我将充满热情和信心投入到教学中，用心去引导和启发学生，让他们在我的指引下茁壮成长。我相信，随着时间的推移，我定能成为一名优秀的教育者。
星火教师成长营培训心得
五天的培训，过得很快。现在想想，就好像昨天才发生，其实培训的`第一天是过得十分缓慢的，后面，也慢慢适应了这种培训的节奏，回想五天，还真的是受益匪浅，影响最深的则有以下三点。
第一点是对人的恭敬。一直在说中国是礼仪之邦，但随着社会的发展，这个礼仪之邦也仅发生在待人尊敬有礼貌，而我在培训基地学到的是待人不仅仅要尊敬，还要怀揣着恭敬之心。说实话第一次受到他们的九十度鞠躬，我是尴尬的，会感到无所适从，但当你也学着去做这个动作的时候，内心是波澜壮阔的，此时的你用行为表达了自己的恭敬之心，在这种环境的熏陶之下，会觉得：对！待人就应该如此，咱们都是怀着感恩的心行走在这个世界上的，感恩明德小学的全体老师、志愿者、洛江区教育局......
第二点是对于教育学生方面。为人师，要立德，才能修身，才能以身作则，对学生要有耐心，有爱心；对于问题学生，不能放弃他，应该换一个角度想问题，大道理谁都懂，但很多时候在解决问题上，首先要先转换心态，变换角度。
第三点是孝道。xxx警官让我十分敬佩，如果我是王警官，我也会照顾父母，但是我不敢保证我可以像他一样坚持这么久，他令人敬佩。在这之前我对于孝顺、赡养父母都是想着等我以后有能力了再......，现在想想，我是在等什么能力？我是缺胳膊了，还是少腿了？我现在是没办法去到父母身边，陪他们聊聊天，帮他们做做家务吗？孝顺父母应该从当下做起，只要你还活着，都是有能力去孝顺父母的，放下手机，去聆听父母的唠叨，即使那是他讲过的第十几遍的往事。
教师教学成长培训心得
很荣幸参加了20xx年的寒假国培培训，在承德十几天的国培学习中，学到了许多新的理论与技能，收获很多，感受也很深，以下是我个人学习的一点心得。
首先理解幸福的内涵，创造美丽的人生。从几千年的汉字就能看出古人的智慧：“人”撇代表男人，男人要顶天立地，捺代表女人，女人要学会支撑。“家”上面的宝字盖代表房子，底下的豕原意是小猪的意思，也就是说一间房子里面住着一群小猪，大家亲亲热热在一起，你中有我我中有你。所以亲人之间一定要学会表扬，学会彼此欣赏。“命”一个人只有一条命，所以无论遇到什么事情都要好好的活着。
其次要控制好自己的情绪，情绪包括：喜、怒、哀、忧、思、悲、恐、惊，情绪的变化影响我们身体的`各个器官，如：喜伤心;怒伤肝;忧伤脾;恐伤肾等等。
所以我们要尽量把情绪调整到适度，这里总结了10条健康情绪的特点：
1、开朗、豁达，遇事不斤斤计较，不为一些鸡毛蒜皮的小事动肝火或郁结于心。
2、情绪正常、稳定，很少大起大落或喜怒无常，能承受欢乐与忧愁的考验。
3、能给人爱和接受他人的爱，等人热情，乐于助人，有同情心。
4、谈吐风情、文雅。
5、自信、乐观、有主见、能独立的解决问题，创造性的工作。
6、明智、少偏见、能正确认识自己及他人的长处、短处。
7、对前途有信心，勇于上进。
8、能面对现实，接受现实，承认现实，并按社会要求行动。
9、对平凡事物保持兴趣，能不断从生活环境中得到美的感受，快乐的享受生活工作，也会消谴。
10、尊重他人，能与人为善，和睦相处。
张教授重点强调：“身心健康永远比学习成绩更重要。”
(一)心里健康的标准：
1、智力正常;(包括：观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力都正常)。
2、有安全感，不会惶惶不可终日;。
3、情绪相对稳定，乐观向上;。
4、对自己有充分了解，并能作出恰当评价;。
5、要有适应能力;。
6、人际关系和谐;。
7、睡眠正常;。
8、心理行为表现与年龄、性别相等。
(二)幼儿园进行心理健康教育的途径和方法：
1、心理健康的主渠道在于日常生活的各种活动;。
2、对孩子进行积极的心理暗示;。
3、在活动中对孩子进行全面素质的培养;。
4、创设良好的环境(人文环境、物理环境)，促进儿童心理健康;。
5、了解儿童发展的关键期及时对孩子进行心理素质的训练与培养;。
6、充分发挥幼儿园活动课的作用，让孩子在活动中体验快乐与成功;。
7、加强教师心理健康教育，防止发生师源性心理问题;。
8、建立幼儿园、小学、家庭、社会相互协作的心理健康教育网络。
陈园长讲了一天的课，中心只有5点，但都很值得我们深思学习。
1、如何健全幼儿的体魄。孩子正是长身体的时候，每节活动课前都应该动动小肢体、锻炼幼儿身体，发展幼儿创设思维。
2、培养孩子一个良好的行为习惯。习惯从小入手、从小事入手，德的教育是根本。
3、给孩子一个快乐的心态。教别人的时候，首先要自己喜欢，所谓“教人先教己，身先示范”，孩子就是一台24小时开着的录像机，所以老师和家长要时时刻刻注意自己的言行，只有成人对任何事有一个快乐的心态，孩子才能对任何事有一个快乐的心态。
4、灵活孩子的思维。
5、培养幼儿感恩的品德。
钱教授说孩子要多听则聪;多看则明;多动则灵;多抚则通;并给家庭教育提了几点建议：
1、增加家庭教育的人数;。
2、增加语言学习的机会;。
3、多些家庭交流的机会;。
4、家居环境别太安静;。
5、多听故事少看电视;。
6、家长鼓励伙伴交往;。
7、背节奏感强的古诗。
幼儿园老师要经常面对家长，和家长沟通要遵循两个原则：
1、切忌“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正对待，而产生抵制情绪。
2、和家长谈话要有节术性，把谈话建立在客观、全面的基础上。要让家长相信我们，尊重并听取我们的意见，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深入地了解孩子，同时，要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心的听取家长的意见。使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分的交流，以达到预期的目的。
通过国培的十几天的学习我觉得我们要有一颗平常的心，我们要把幼儿园当做自己的家;把同事当做自己的兄弟姐妹;把幼儿当做自己的孩子。必须克服自己的心里障碍，能认识到自己的情绪，表达自己的情绪。牢记学校的“合和”精神，让我们用真诚、坦荡的心照亮学生，也照亮自己，让学生成长，也让自己成长。
教师专业成长培训心得
教师这个职业，是太阳底下最神圣的职业，是备受人们尊重的职业。但是，要想成为一名优秀的教师，仅仅教书是远远不够的。优秀的教师必须从心底里热爱学生，视学生如己出，要尽自己所能去帮助学生。作为一名小学教师，应该具备以下职业道德修养：
第一，爱岗敬业，甘于奉献。教育事业既是伟大的事业，又是平凡、琐碎的事业;既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰苦劳动的事业。甘于清贫、乐于奉献，甘为人梯、为教清廉，以园丁的品格和“孺子牛”的精神去感动学生、教育学生，这是教师首先应具备的品德。
第二，业务精湛，博学多才。教书容易育人难。作为一名教师，教给学生一碗水，自己先要有一桶水。具有广博的知识，应该是作为一名教师的必要条件。
第三，严谨治学，求真求善。古人说：“学高为师，身正为范”。无论是哪科教师，在平时的工作中，都应一丝不苟、因材施教，作风朴实、工作踏实，为人正派、处事公道，平等待人、与人为善。
第四，身正为范，为人师表。教师必须为人师表，言行一致。要求学生做到的，教师自己必须率先做到。
总之，作为一名教师，只有真正具备了职业道德的自觉性，才能把师德修养贯穿于整个教学活动中。作为一名教师，要提高自己的职业道德，就必须从一点一滴、一言一行做起，对任何微小的有损教师形象的缺点错误都要认真改正，时刻用教师职业道德规范严格对照和要求自己。唯有如此，才能真正做一位受学生爱戴、让人民满意的优秀的人民教师。
农村教师成长计划培训心得
20**年2月22日至20**年2月24日我参加了由进修校组织的“哈市20**年寒假农村教师免费培训”英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天，但是这3天的学习却使我受益匪浅，既分享了不少名师的教学经验，又解决了我在英语教学上的不少困惑，在她们的点播下，我感觉自己收获了很多，也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学英语教学有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我将以积极进取的心态来继续深造，钻研教育教学方法，不断努力提高自己的教育教学水平。
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