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高二语文试卷作文
(1)孙中山斗康熙,这不是“关公战秦琼”吗?别误会,我说的是“戏”。,中央电视台同时推出了两台大戏:一是《孙中山》,一是《康熙王朝》。结果《孙中山》输给了《康熙王朝》,《康熙王朝》的收视率竟高达11%!
(2)同样是一代风云人物,同样曾登上权力顶峰;孙中山距我们不到一百年,而康熙已远去三四百年。按理说,年代近的事情更容易引起人们的兴趣,为什么人们对孙中山如此冷遇,对康熙却如此热烈呢?陶醉于戏中的人们也许无暇考虑这些,而笔者却觉得这是一个颇为耐人寻味的问题。
(3)怀念“辉煌”淡忘“伤痛”也许是个原因吧。是啊,康熙时代的中国是何等的“风光”!康熙大帝君临天下六十年,叱咤风云,纵横捭阖,威震四海,胡族蛮夷,纷纷来朝。作为“大清帝国”的臣民,当然也是“扬眉吐气”。相比之下,孙中山时代的中国实在是“不堪回首”!积贫积弱,列强欺凌,“大清帝国”,气息奄奄;而后又是军阀割据,混战连连。可怜孙中山,哀民生维艰,悲国运多舛,誓推翻帝制,望民主救国,然谈何容易!这是中国历史上最灰暗的时期之一,还回忆它作甚!
(4)“宁做太平犬,不做乱离人。”康熙时代虽然也有过几次叛乱,但那是边疆的事,而且为祸不长。沐浴皇恩,百姓终于吃饱了肚子,也过上了“安定”的日子。虽然是做奴才,但这奴才却也过得“滋润”。巴望着康熙爷“万岁万岁万万岁”,只指望安安稳稳做奴才。上千年了,习惯了,能永远像这样多好啊!可你孙中山非要“革命”不可,今天这里搞搞暴动,明天那里又搞起义,结果呢?好不容易把皇帝拉下了马,国家又陷入了一片混乱之中,军阀割据,内战频仍。你口口声声搞“民主”,民主在哪里?民主是什么样子?你东躲西藏,出生入死,倒是很辛苦,但何苦来哉?如此乱哄哄,无终日,食不果腹,居无定所,我们还不如像当初那样做奴才呢!
(5)其实,孙中山对此了然于胸。他说,“中国百姓并不迫切要求民主自由,因为他们太穷,所以迫切想发财。所以,一些人士争民主自由抛头颅洒热血,老百姓无动于衷,胜利了也不激动,失败了也不悲恸。如果有人打土豪分田地,用发财去号召百姓,立即一呼百应。”他还说,“中国人不知民主,只知发财。”
(6)何止那时候如此。近一个世纪过去了,今天,何尝不是如此呢?孙中山至死都没有实现民主的目标,二十世纪的他“输”了。如果他生在二十一世纪会如何呢?至少在“戏”中,他又“输”了,输得一塌糊涂!——一个是拼命地维护封建帝制,一个是玩命地推翻封建专制,该“欣赏”谁?面对这样的抉择,更多的人情不自禁地回到了“康乾盛世”中。
(7)或许有人要说,不就是两部“戏”遭遇不同吗?岂能如此上纲上线!殊不知,社会也是个“大舞台”,看戏也能看出价值取向。从《乾隆皇帝》到《雍正王朝》再到《康熙王朝》,每一个“好皇帝”,都能勾起人们一段“美好的回忆”,都能让众多国人“陶醉”好长时间,直至唱出了让康熙“再活五百年”的赞歌。
(8)“革命尚未成功,同志仍须努力。”今天尚且如此,上个世纪的孙中山怎么可能成功呢?“仍须努力”的太多了。而当务之急,莫过于让民众了解什么叫民主什么是专制,让民主的观念深入人心。
高二语文作文题目
上演着一出没有配角的爱。
——题记。
我一直以为,自己是生活中的配角,既没有华丽的装扮,也没有显贵的身份和地位。我只有年轻。每天就那样平凡的活着。在家与学校之间来来回回,很平静,也很乏味。
我喜欢早上醒了之后在床上躺着,一直到妈妈来叫起我;我喜欢装病等待有人来关心我;我喜欢旅游让自然亲近我……所有的这些,我只不过是想让我的生活增添一些色彩罢了。然而,就算往河里扔再多的石头,水面最终都会恢复平静。
于是,我有些厌倦了。我很烦闷,可是,每天仍要面对那些冰冷的面孔,说着一些僵硬的话语。再后来,我学会了伪装。我将所有的孤独与厌倦深深的埋在心里,而以更加僵硬的笑与话语去面对众人,直到僵硬得我已无法上扬嘴角,于是我偷偷的哭泣,发泄我心中的急躁。我想用我真实的情感去面对众人,然而没有人来关心我。难道他们已习惯了我僵硬的笑?或许吧,我无奈。我忍着疼痛继续笑着,也只能这样。
岁月流过的历程中,我慢慢成长。后来,我惊喜的发现,我竟学会了关心自己。我力求我的青春充满色彩,我不想在我上大学时,回忆青春已走的路程,除了学习,都是空白,面对仅剩的十年青春,独自哀叹。于是,我要为我的青春填满五颜六色的笔画。
人生就像一出舞台剧,写尽人生历程,这出舞台剧,或轰轰烈烈,或平庸乏味;或五颜六色,或白纸一张。
岁月的弦,风过的痕,尽在这出舞台剧当中。
--600字。
高二语文试卷作文
邮差长年奔波在荒凉的路上,心情低落到极点,为改变这种境遇,他买野花种子播洒于路,结果收获了季季繁花。一把野花种子,一点想要快乐的心情,竟然让飞扬着尘土的乡村道路成了花的海洋。生活中有多少荒凉的.道路,稍稍用一点心去改造,我们将收获意想不到的快乐。
要善于为自己寻找快乐的理由。
“改变你能改变的。”你就是你自己的主人,许多时候困苦在你不设防的时候会不期而至,困难的克服需要假以时日,痛苦烦恼可以因我们的积极“点化”而成“花海”。记住你就是幸福的理由。我们要善于为自己寻找快乐的理由!
善于寻找快乐只需乐观豁达的心境,只有乐观积极才能给我们改造“荒凉”境遇的动力。因癌症去世的陆舆青在《死亡日记》里写到:不用隐讳我的病情,只是命运跟我开了个玩笑。这是何等乐观豁达,有了这份豁达,在生命最后的日子里,他不必怨天尤人;有了这份乐观,他给自己找到了笑到最后的理由。困苦不是永恒的,抱着乐观的心态去寻找快乐,我们会将痛苦和不幸点化为快乐。
善于寻找快乐只需从小处着眼。一把花种便可让土路有鲜花护航,可见寻找快乐并不困难,从日常点滴我们便可以收获快乐的种子。独居陋室的刘禹锡是快乐的,他可以调素琴、阅金经,这都不是什么大事,但这足以让他忘却了居室之陋,隔绝了尘世繁杂,苦中作乐。惬意的事情随处可寻,快乐的源泉就在于你用心去挖掘。这生活中的点滴快乐,为他们暂时放下负担、缓解压力,起到了重要的作用。枯燥的心田会因你用乐观之水灌溉而开满鲜花。找到一切可以快乐的机缘,播下自己喜欢的花种,幸福就在你的手边。
生活本身有许多不如意,种种烦恼与不幸困扰着我们的心,抱怨、等待于事无补。幸福和快乐的天堂,要由自己积极的心态去打造。学习工作压力大,生活不顺心如意,做啥啥不行,干嘛嘛不成,都不要紧,总有一条自己的路可走,换一种阳光的心态,为自己播撒快乐的种子,生活之路、人生之路,需要你一边走,一边为自己寻找幸福的理由,在你前行的路上,意外的美丽会因你的面向阳光而鲜花满路。
朋友,你是否正走在一条荒凉的乡村道路上?快播下快乐的花种,你也可以点化荒凉成花海,得到永不枯竭的快乐源泉!!
高二语文作文题目
暑假里,我和爸爸妈妈游览了“世界七大奇迹”之一阿姆斯特朗带走了人们的月。那个印在沙丘灰尘上的脚印,让李太白的月下独酌成为历史,或许人类已经摆脱了曾几何时的愚昧,距离已经不是往日那般遥远,然而那枚挂在苍穹灼灼发光的玉盘已经褪色,是古人的距离,生出那枚曾经的月亮弯弯。万里长城。
我们来到八达岭长城脚下,乘坐滑车来到了第五个烽火台,开始爬长城了。长城随着险要的山势,曲曲折折,活像一条有生命的巨龙。看看远处,云雾给长城披上了一层白色的轻纱,宛如一幅充满诗情画意的泼墨画。连绵起伏的山脉衬托着长城,显现出一番雄伟的景色,我沉醉在这美景之中了。
长城的'墙上有一个个小孔,是古人用来射箭的。我透过小孔往外看,不禁打了个冷战,下面可是深不可测本来我是不太反感一些网络歌曲的,那毕竟是人们自己热爱的,是人们自己的歌,可它们制作粗糙,唱功不佳实在让我不敢恭维,四年级语文作文题目。我不强调哪个好,也不想消灭流行,我只是认为,当粗俗的、浮躁的,娱乐大众的音乐压倒了那些经典、纯粹,使人心灵宁静的音乐时,我们是否该反思社会中那些浮躁是不是有些过多;娱乐性质的节目的升温是否可以反映我们内心的躁动?山谷呀!长城像一条飘带,一舞就是几千年。踏着脚下要求:1.自拟题目。2.自定立意。3.自选文体,且文体特征鲜明。条石,摸着几千年的沧桑,我沉醉了!
我们爬呀爬,终于爬上了最高峰。我舒展开双臂,尽情地呼吸新鲜全文如同一篇恬淡的游记,作者分别从“小雨”“路”“山”“水”“风”这五个意象阐释“诗意地生活”的主题。文章构思巧妙,文字具有绵绵的诗性,无论是写景还是抒情,描写都非常细腻、形象,似有着自由诗的风格。空气,疲劳一扫而光。往下看,长城上有许多五颜六色的“小点”在缓缓地移动,形成了一道游人风景线。
万里长城是劳动人民智慧的结晶,有机会,你也可以去一睹它此时无声胜有声风采,你肯定不会失望的,四年级语文作文题目。
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高二语文试卷作文
家家户户,都有着几扇窗户,窗内闷闷的,但窗外,却吸引着每个人。的确,窗外的新鲜空气,窗外的绿树红花,窗外的鸟叫蝉鸣,无不令人向往。
我喜欢坐在窗边,看着窗外的一切。今天在下雨。蒙蒙小雨,滋润了我的心。雨跳到玻璃上,溅开了一朵美丽的水花。有了一个尝试者,更多的雨滴跳到玻璃上,一朵、两朵……我面带笑容地望着它们,它们注意到了我的注视,友好地向我打招呼。渐渐地,窗外的整面玻璃都被雨花占据了。
我不由自主地打开窗户,伸出手去。雨水跳到我的手掌上,好似青蛙跳到荷叶中央。窗内的世界始终没有窗外好。
外面已是春天,但依然有些冷。
有一些树努力骄傲地挺立在马路边,可惜皱皱巴巴的,毫无生气;也有一些并不艳丽的花朵,蜷缩在暗暗的角落里,卑微可怜。
但是,有一棵枯树,却依然繁华满枝。细碎的小花,点缀着这颗枯树。这是一棵会开花的树。
其实仔细看那也是一棵普通的枯树,只不过那上面缠绕着刚刚展开的牵牛花。我见过很多牵牛花,它们匍匐在地,任人践踏。我也见过很多枯树,他们高大粗壮,可惜气数已尽。
而如今这一棵树,用它挺力的身躯支撑住了柔弱的牵牛花,而牵牛花也把自己的美奉献给了树。于是他们的和谐地演绎着这美丽的一幕。
所以冰心说:“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;体现在物身上,造就了物的美;融汇在环境中,就造就了环境的美。”和谐美是美的最高境界。”
我有些黯然,为什么物懂得和谐相处,而人却不能。
还记得奥运主题曲“我和你,心连心,同住地球村;为梦想,千里行,相会在北京。来吧,朋友,伸出你的手。我和你,心连心,永远是一家人”,开幕式前被列为“终极悬念”之一的主题歌,没有气壮山河,没有纵横捭阖,以舒缓而温情的方式,加上天后和大师的完美演绎,让全世界如沐月光清风,在天籁之音中感受“地球村”的和谐之美。
这首简单、纯净、温馨、祥和的曲子,有如母亲的摇篮曲,在浪漫、淡雅的旋律中向世界着传递和平的祈愿,在简单、朴实的歌词中表达了“我和你”“一家人”的共同心愿。
《论语》中说“四海之内,皆兄弟也”。古人也有和气生财的说法。
我想诸多冲突的密码在于和谐。
要不要打开心中的“窗户”?要不要去容纳人和事?决定权在于自己。尝试着打开心中的窗户,才会发现,世界原来如此绚丽多彩。
河池语文高二试卷的作文
这大约是最后一场秋雨吧,丝丝缕缕的细丝轻敲窗棂,绵绵延延数着秋天,没有一丝驻足的意思。
秋意阑珊,秋天将要远去,就像终要远去的好时光。我索性倚窗而眠,听它一场秋雨自稀而盛。
渐渐地,雨声听来了有些脾气。空气中混着愈发浓郁的土腥味和不耐烦的躁动。仿佛急于向世人证明什么。一如人涉世末深。红尘里,为名利,为稻梁,四处奔波。或许难免会有“江阁云低,断崖问西风”之漂泊感,也阻挡不住他“会当凌绝顶,一览众山小”的鸿呼之志!这是雨之青年,也如人之青年。
忽一阵疾风掠过。雷声轰然炸裂,雨似天河般倾泻,仿佛要刷尽人间的污泥浊水。又一串惊雷如山崩地裂,似要震醒那些沉溺物欲的麻木心灵。几千年前,汨罗江畔的屈原,是否在这样沉沉的雨夜里纵身一跳?把他的郁闷他的愤懑他的呐喊他的心声倾洒天际?这是雨之鼎盛,人之辉煌时!
高二语文期末试卷
人的一生会经历很多夏天,但没有任何一个比得上那年夏天。
从懵懂的幼儿园学习,到现在紧张的高中生活,十余载的时光就这样铺洒在校园里。在那一方天地,老师捧着他们一颗赤忱的心走来,用青春,用时光,用知识,用关爱,培育了我们。伴随着我们成长的,不只有父母,还有那无悔的老师。三尺讲台,一间陋室,万千桃李,是他们半生的写照。
那年夏天,锦园里,我初三,正是躁动不安的年纪。快要面临中考,却异常浮躁。老师带着我们一遍遍的复习,一遍遍的练习那些非常熟悉题目,或许是大家沉浸在中考的紧张与快毕业的喜悦当中,竟察觉不到即将来临的分别,中考结束了,初中三年陪伴彼此的大多数人,也就散了。
一场无声的告别便那样悄然来临,还未来得及道一声师恩似海,却已离开那承载三年喜与忧的教室。还未来得及和同学分享毕业的喜悦,却再也没有同坐在一间教室的机会。
等遗憾充斥心头,才发现我们已不再是故事的主角,等到春去秋来,便将有一群眼里闪着星星的孩子,替我们续写那段充满幼稚与遗憾的部分。
上了高中,忙碌的学习之中,更多了对于老师的理解。老师要传道受业解惑,又要因材施教,要教的学生数不胜数,又不能放弃其中任何一个,却也还要兼顾自己的小家。这个职业辛苦劳累却又不能大富大贵,因而很多人对它只能望而却步。
课上,太阳还没醒,他们便醒了。课下,等星星累了,月亮隐了,他们处理完工作上的事情,还要照护自己的小家,等所有事妥当,才能安心的睡去。
或许每个老师在成为老师之前,都问过自己一句话“要成为人民教师,你做好吃苦与委屈的准备了吗?”后来因为自己的一份喜好,亦或是为了教书时的幸福与满足,便暗下决心,自己要当老师,且要当一位好老师。
教育是一颗树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂的过程。从来没有人说过,老师会与那教室厮守一生,可还是有人将自己的一生奉献给了教育,突然的某个瞬间,发现自己已经力不从心了,回首往日,原来青丝早已成为白发。
平凡的一生在那一刻显得多么闪耀亮眼。
他的心很广,可以装下整个校园,他的心又很小,只充盈着校园里的阳光与欢笑。
等到冬去春来,等到花落花开,等到太阳苏醒,等到桃李成熟,老师便笑了。
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高二语文期中考试试卷分析
本次考试考查范围必修五以及高考要求全部内容知识。全卷仿高考模式命题,全卷150分,考查时间150分钟。难易程度属中等。
试卷结构如下:第一卷,现代文阅读(9分),课内文言文阅读(19分),诗歌鉴赏(11分),名句默写(6分),课外实用类文本阅读(25分);第二卷,语言文字应用(20分),作文(60分)。考查方向是检验学生语文基础知识的积累、阅读能力和表达能力。学生成绩:优秀人数(100分以上)486人,低分人数(70分以下)19人,最高分133分,最低分63分。整体来看成绩比较理想,可以体现学生平常的努力。学生答题情况:
第一大题考查现代文阅读,文本属社科文。主要考查学生对信息的筛选整合。学生如果认真读题,做对不难。但全都答对的学生不多,说明学生筛选信息的能力不强。讲解过程中发现,第二题错误较多,许多学生出错源自于没有认真阅读选文或局限于局部内容,或对题干的要求不明了,这反映了部分学生存在着浮躁的心理,理解能力有待提高。
第二大题是课外文言文阅读。3道选择题,分别考查文言文实词、筛选信息及对选文内容的理解。第1小题,考查实词“浼、诣、氏、绝”,较易;第2、3小题做对的较多。翻译题,考查了“是、大、受、明日、遂”等实词,还有句式等文言知识。由于此次考察难度不大,得分比较理想。
第三大题是诗歌鉴赏。试题主要考查学生对诗歌的景物形象、思想内容的把握,本题难度不大。建议:在平时教学中重视文学作品的审美教学,有意识地教给学生诗歌鉴赏题的答题技巧。
名句默写一题,考查对必修五名句名篇的识记,全部答对的全年级人数不少。但仍然或出现错别字,或有漏字,说明学生虽然背诵流利,但不够扎实,这与教师要求的不严格与学生学习的马虎随意有关。应在平时通过书面检测,逐一落实。
观臆断;第二概括不准确,要点不全面;第三,答题思路不清,不分条回答;第四,要点不突出,分析不到位。要求各位老师强调规范性作答的重要性。
语言文字运用题:主要考察内容有:判断句子语病,成语运用,语言连贯,扩展语段、仿写题。此题得分不太理想,整体丢分较多,其原因除了学生基础较差外,主要还是平时这类题的训练也很少,下一步加强此块练习。
作文评析。
新材料作文60分。
阅卷时发现的主要问题:1、2、3、4、素材单。
一、贫乏不能切入一点,面面俱到文章的结构不合章法。字体仍是较大问题。
建议仍然加强作文训练。特别是结构训练,素材积累,字体要求。
高二语文试卷
本次考试考察内容能涵盖《大纲》所规定的考点内容。从考点的设置、考察角度和难易安排来说,符合目前我校学生的实际情况,难易程度适中,具有较好的导向性。命题仍然坚持重基础,查能力,看创新的命题思路。
1、积累与运用:
1-4题考查字字形、词义、语病、句子链接;
选择题1、对于字形的把握,学生往往把简单的汉字搞忘,如“没精打采”的“采”认为是彩,“竞争”的“竞”认为是“竟”。
选择题2、对于成语的理解不够。如“形形色色”,该词从感情色彩分析是个贬义词,用在该句明显不适合。“不可理喻”“目不窥园”该词的意思不理解。
选择题3、对语病的判断,一直是学生的弱项。
选择题4、语句的排列,同学们把握不住主干,“是一幅山水画,”那么紧接着的一句是应该是表达山的,以此类推,就容易得出答案。
5―7文意理解,都属于文学基础的积累和运用和对句子的理解,考察学生识记、理解、记忆。难度适中,题得分率较低。
2、文言阅读选择题:8――10实词、句义、文义理解等方面的考察,难度适中,紧扣课本,基本体现文本内容的延伸。基础题失分很严重,特别是对字形和词义、病句。加强练习。
三、翻译、赏析和名句默写部分。
1、试题:翻译、背诵及诗歌鉴赏。考查课内基本知识及诗歌鉴赏能力。
2、答案:最高―满分18最低0。大多数集中在8-12失分较少体现在诗歌鉴赏。
诗歌鉴赏第一题:共3.80%同学只得2分,描写江南生活好同学们很难理解,同学不能联系到诗中“画船听雨眠”,离答案要点。
3、默写名句“万里悲秋常作客”的“作”写成“做”。20%的同学犯了这样的错误。
4、对策。
1)狠抓课内文言文基本字词关,做到一一对应,直译为主。
2)诗歌鉴赏注意题目、作者、主旨、背景等,全面把握鉴赏。
3)课内默写错别字的消灭仍任重道远。
四、现代文阅读。
做本题时,带着问题阅读,再找题干在文章的范围,筛选关键语;先找出段落中心句,理清文章结构。
14题是最简单也是学生答得最好的一个题,学生可以直接筛选关键语句,把原文中的句子组织起来形成标准答案。学生答案大都能抓住“谦虚”一词,但与标准答案还差一些。
15题“局面并没有好一点”具体指什么,相当于指示代词,就指前句,可是还有很多同学不会答,他们对于局面没有理解。
16题其实是一个通过现象看本质的问题,这是作者写作的目的,这个题对他们是个弱点。
17题其实升华主旨的作用。大部分学生都能答出表明意思。
五、语言知识应用。
18题中等偏难,学生得分不高。究其原因,是对内容把握不到位;乌鸦喝水通过两幅图画,新旧对比就是一个新旧观念对比。对于图片内容表达,基本上还得分,图片寓意会做的就少了,问题就出现在不会通过现象看本质。
19题难度较不大,失分的不到20%。酒驾会引发交通事故,同学们会针对饮酒者和劝酒者说出得体的话语。
20题难度不大,句式的变换,据画线部分变换,画线部分是个比喻句。平均分2分。
六、作文部分。
对学生作文分析:
1、以“奋斗”为话题,类似的作文,我们平时练得很多,学生基本上能从生活中选取材料表现立意,作文形式上没有创新。优秀作文没有,本班最高44分,最低34分,高分段文章比例5%――7%;中段比例76%,低段比例大致17%。
2、存在的问题。一是学生作文内容空泛、言之无物较为普遍。二是极少部分同学不注重审题扣题,有跑题偏题现象。三是很多学生仍然不注重书写。四是立意简单,不善于挖掘生活的深层面,内蕴不够,相当一部分同学都是人云亦云。五是个性作文很少,这也折射出一个教学中强调“范文”的问题。六是语言平淡,写作表现手法简单,不善于运用修辞手法。七是表达方法单一,不能将叙事、描写、议论、抒情、说明等有机的结合起来。八是部分同学的结构松散,缺乏线索,过渡不自然,不能巧妙构思。中低段比例大约12%;有些作文不像作文,或根本没有立意、结构,乱涂乱写。
努力方面:
1、针对学生基础差,平时教学中得加强。反复练习。
2、语文老师在作文教学方面要注重大语文教学观,放得开,收得拢,不拘泥于教材,即要有驾驭教材游刃有余的能力,又要有超越教材纵横驰骋的开拓精神,开放学生思维的空间,要靠教师的解放,只有教师敢走出这一步,才会有学生的作文生命线。
3、引导学生阅读。阅读能力与写作能力是息息相关的,读多了自然丰富了内蕴,语感就有了,这样长期坚持,厚积而薄发,效果定斐然。
4、指导学生善于捕捉生活的点滴,注重细节描写,以小见大的反映生活。
5、坚决遏止学生“假大空套”式的作文,要言之有物,有真情实感,最忌无病呻吟。
6、注重个性化作文培养,引导学生写出自己喜欢的文体形式和语言风格,将佳作之魂魄融于自己的个性之中,一定会出力作。
7、引导学生写作时一定要有的放矢,要确定目标,每一次都应该有一个专题,如“细节描写”“语言风格”“表现手法”“构思巧妙”等,要做到系列训练,有一个完整的强化结构。
8、要力求在作文评讲中求实效,讲评作文方式应不拘一格,每一次都要使学生激情勃发,让学生在潜移默化中感悟到写作的技巧,让学生在参与中找到自己作文的努力方向。
9、在作文教学中仍然需要加强书写训练。
10、提高课堂效率,珍视学习和生命的每一分钟。尤其是布置作业中的重复训练,劳力而不出效的训练应坚决纠正,从而为学生留出自己的空间。
小学语文第六册试卷题目
一、看拼音写词语。(8%)。
d4oy!ngx9h3nq@ngh8。
()()()。
l{8gu^y@ch2ngg3nl3n。
()()()。
t8sh&ji1ngx@nji1ngy0。
()()。
二、字(12%)。
1.查字典(4分)。
2.在括号里填上适当的字。(4分)。
兴勃勃安然无()争先()后。
半途而()一声不()如()重负。
3.给带点的字选择正确的读音,用线连起来。(4分)。
三、词(10%)。
1.在括号里填上适当的词。(2分)。
()的知识()的班级()的时间。
()的红领巾。
2.写出意思相反的词。(2分)。
善良()高耸()熟悉()迟钝()。
3.写出意思相近的词。(2分)。
和蔼()根基()希罕()富饶()。
4.选择合适的词,填在括号里。(4分)。
珍贵珍爱珍藏。
(1)这张()的照片,是爸爸和总理的合影,我一直()着。
鼓动鼓舞鼓励。
(2)当我在学习上遇到困难时,老师和同学们热情地()我,使我受到很大的()。
四、句(20%)。
1.加上合适的词,把句子说具体些。(5分)。
(1)鱼穿来穿去。()鱼()穿来穿去。
(2)翠鸟朝远处飞走了。翠鸟()朝远处飞走了。
(3)红军踏着积雪前进。()红军踏着()积雪()前进。
2.把下面的句子不完整的补充完整,并加上标点。(4分)。
(1)到操场上去活动____________________。
(2)小巧玲珑的翠鸟____________________。
(4)大海的景色________________________。
3.照样子,给句子换一种说法。(3分)。
例:树林里栖息着各种海鸟。各种海鸟栖息在树林里。
(1)大海上航行着一艘轮船。_________________________。
(2)我家小院的西墙上长着爬山虎。____________________。
(3)荷叶上蹲着一只大青蛙。_________________________。
4.加标点。(4分)。
从前有个小男孩()他有许多愿望()一天()妈妈对他说()只有天上掉下来的.星星()才能帮你实现愿望()男孩高兴极了()忙问妈妈()您对我有什么希望吗()()我只有一个希望()妈妈说()就是希望你成为善良的人()。
5.将下列排列错乱的几句话重新排列,连成一段通顺的话。(4分)。
()王林一看,笑着对妹妹说:“小傻瓜,这是中国地图,来,哥哥和你一起看。”
()他边说边拉着妹妹来到墙边。
()王林指着地图,沿着中国的边界比划着说:“这是咱们中国。”
()他又指着地图上的红五角星说:“那是我们中国的首都——北京。”
()一天放学,王林刚进家门口,妹妹就嚷开了:“哥哥,你看妈妈买了一幅画,上面有只大公鸡!”
()地图挂得很高,王林搬来一把椅子,把妹妹抱上去,站在椅子上。
()妹妹听了,高兴地从椅子上跳下来,一边笑着一边说:“我看见北京了,我看见北京了。”
()望着天真可爱的妹妹,王林笑了。
五、阅读短文,回答问题。(30%)。
1.按课文内容填空。(4分)。
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2.读一段话,回答问题。(7分)。
一群群的鱼在珊瑚丛中穿来穿去。有的身上长着彩色的条纹,有的头上长着一簇红缨。飞虎鱼的周身像插着好些扇子,游动的时候好看极了。气鼓鱼的眼晴圆溜溜的,身上长满刺儿,它鼓起气来,像皮球一样圆。各种各样的鱼,多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里,一半是水,一半是鱼。
(1)这段话一共有__________句。可以分为几层,用/在文中标出。
(2)这段话主要讲_______________________________。
高二期末考试语文作文题目
法国作家雨果曾说:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀。”可见宽容是人人都称颂且向往的品德。
古人云:“宽以待人,严于律己”。不管是为人还是处事,都需要以一种宽容的态度去对待。如果能容忍别人所难以容忍的,原谅别人所难以原谅的,不去计较太多,得饶人处且饶人,就会显得自己更有涵养、更知情理。反之则显得无肚量、无涵养,不通情达理,从而显得好似无理。那样,只会给自己徒增烦恼罢了。
宽容,可以是缓解矛盾的润滑剂。蔺相如面对廉颇的不服气与羞辱,他尽量回避、退让,置国家大事与个人颜面之前,最终廉颇负荆请罪,化干戈为玉帛,成就了“将相和”的千古佳话。面对廉颇的挑衅,蔺相如没有与之计较,而是尽量回避、容让。没有恼羞成怒,升级矛盾,而是以一颗宽容的心,息事宁人。若无蔺相如的以诚相待,回避退让,怎会有廉颇的负荆请罪、知错能改?若无蔺相如的息事宁人,宽容大度,怎会有他们二人的通力合作?怎会有赵国的兴旺发达?面对别人的嘲讽,如果我们能像蔺相如那样,多一份宽容,少一分埋怨,那最终的结果必定是令人皆大欢喜的。如果计较太多,与别人针锋相对,那最终的结果一定不会尽如人意。俗话说“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”。何尝不是这样呢?宽容是对别人的释怀,也即是对自已善待。宽容是一种坚强,而不是软弱。
宽容,可以使濒临绝境的人看到希望。12岁的哈提卜被以色列士兵误杀,哈提卜的父母面对这样的打击,他们没有怨恨那个士兵,而是以宽容的心态去面对。他们把哈提卜的器官捐献给了需要器官的以色列人,帮助了许多濒临绝境的人,使他们再次感受到了生命的宝贵。哈提卜的父母的宽容,无疑是令人感动的。这是多么大的度量,多么伟大的选择。宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让别人痛苦,自己也难受。
宽容,可以净化这个社会。在美国的弗吉尼亚理工大学发生了美国历史上最严重的校园枪击案。凶手是一名曾接受过精神反方面治疗的韩籍青年。凶手在残害了32条年轻的生命后也饮弹自尽。但是,在悼念会上,凶手却和32名遇难者一样被列为悼念对象,并且在凶手的悼念碑旁还有人们放着的鲜花和纸条,人们用行动诠释了宽容。人们的这些举动,使我们从这个恶性事件中,还看到了令人为之动容的一面。如果在生活中,我们像这样多一些相互理解,多一些宽容,何愁没有美好和谐的社会。
在当今社会,能做到“宽以待人,严于律己”的人已是少之又少了,大多都是“宽以待己,严于律人”。宽容了别人,你会得到别人的感激;耿耿于怀,会激化彼此的矛盾。相比之下,宽容是一种风度,宽容更是一种智慧,是智者的做法。让我们选择宽容,学会宽以待人,试着去做一个人生的智者。
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高二测试语文试卷
本次测试采取的仍然是单人单桌,从完成情况来看,本次测试大部分同学比上次有了明显进步,特别是女同学,24人参加测试,获得95分以上的就有12人,另外还有4人得了94分,90分以下的只有5人。而男同学测试的总体情况比女同学差很多,男生总共29人,95分以上的只有4人,90分以下的有18人。从智力水平看,男女生情况差不多,男同学差就差在纪律,差在学习的认真程度上。男同学真该好好反思一下了,相信你们只要上课遵守纪律,认真听讲,课下用心做作业,下次测验一定会赶上甚至超过女同学的,加油!!
获得优秀的同学名单:(95分以上)。
进步较大同学名单:
祝贺以上同学通过自己的刻苦努力,取得了优异的成绩!!希望你们再接再厉,下次争取更加优异的成绩!!
本次测试存在的主要问题:
1、浮躁、粗心,读题不认真。比如有的同学抄错字,把“干净”拼成“高兴”,有一名同学干脆一整道连线题都没做。
2、不深入思考。如:把8个独体字“口、方、昌、户、日、木、寸、几”组成4个新字,有的同学想都不想,就随便填上了,有的同学乱搭配,导致错误。
3、应加强阅读题的练习。本次阅读题问题出现得最多,主要是孩子们平时练得少,看到阅读题就发蒙,所以干脆就空着不做了,或乱写一通,考分低的同学大部分阅读题几乎没得分。
建议:
1、今后争取每天都练习一道阅读题。
2、让孩子多读书,少看动画片、漫画书。(有关教育专家说孩子看动画片和漫画书没有什么好处)。
3、考分低的同学基础知识还应加大力度复习、巩固,当后天的知识当天掌握。
天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。同学们,只要你付出了,努力了,相信好成绩会来到你的面前。加油吧!!期待下次大家都能有好的表现!