优秀作文可以打动人心，让人们对事物有全新的认识和理解。小编精选了一些优秀作文范文，希望能够给大家带来一些不同的思考和创作的思路。
初探新高考下的语文
新一轮高考改革重在与时俱进，去弊从新，培养有学识，更有才能的社会主义接班人。为此，在现存高考考试制度基础上，保留语数外三科总分不变，但英语一年两考，并选择最高一次分数录入高考分数。从物化生、政史地六科中任选三科，打破传统的文理分科，并采用合格考和等级考的方式，分层处理选择不同科目学生的学习难易度。此外，学生的分数只是被高校录取衡量的一部分，还有综合素质评价，这样的新高考模式，让曾经为了高分不断刷题，日夜不分熬时间死记知识点的学生略显被动，他们幻想经过高考两天“一战成名”的美梦破碎了，因为综合素质评价纳入高考之中，需要高中三年社会实践的不断更新，此时，高考不是拼分数，而是拼分数和能力！
一、高二和高三学生面临的学习内容侧重点不同，如果还是一日既往的按照现行方式教学，那么学生为应对英语的分层考试，自选三科外的合格考试，可能没有足够的时间和精力，这样也不利于学生的高考成绩的最大化。所以，为合理分配学生应对不同时间点的考试，为寻求学生高考成绩的最优化，我们老师必须做出相应的调整，分层整合教学内容，改善教学方法。然而，学生也要跟随新一轮高考的脚步，必须重视参与校外校内的各种活动，并以得当的方式保留，上传到教育部门的相关网络平台上，在日常学习中合理分配自我时间，积极主动的自我探索，找到自己擅长的部分，以更好的进行选课，为日后的职业生涯做出尽可能的规划。面对新一轮高考改革，我们必须做出行之有效的一系列的改变。针对学生的学习状况，为赢得高考成绩的最大化，我们要进行“包干到户”的辅导，实行个别辅导的承担制，这个辅导要具体分层，根据学生的成绩和老师的水平，来进行分层，不能简单的分人给老师。因为学生的成绩不同，老师的教学水平，教学方式不同，学校应该综合考虑，让同班老师或者不同班的老师辅导偏科的学生，标准只有一个——这个老师能教好这个学生，并这个老师有这个精力，那么就可以指派这个老师去辅导，而不是拘泥于是不是本班老师。当然，需要学校做出相应的思想疏导。要让这个极度偏科的学生付出相应的辅导费用，或者做出“游戏规则”，即如果老师辅导的这个临界生，这个极度偏科的学生，最终考上了本科，应该给予这个辅导老师相应的高考奖励。分层辅导，是为了人尽其才，让适合单科辅导的老师去教需要他发挥余热的学生。
教学的辅导，归根究底是考验教师教学的专业能力。对于青年教师的培养，我们要制定分层计划，不能眉毛胡子一把抓，把培养当成一个阶段的任务，一个阶段结束，培养计划也就终端了。这样割裂的阶段培养计划，其实，相当于没有在培养，就像是中午吃饱了饭，中间又饿了一个星期，再去吃饭，这无异于没有吃饭，结果还是饿肚子。老师的培养也是一个循序渐进的过程，可以分为教师入校——高一阶段——高二阶段——高三阶段——结业这样5个阶段，这是整体而言。对于培养内容，主要从教师的教学能力（背书能力、粉笔字书写能力、写作能力、口语表达的能力、高考试卷做题能力）、教师的心里疏导（定期开展心理疏导课程，例如幸福教育课程，减压排压课程、美好家庭生活课程等）和教师的课外阅读（一个人的阅读是兴趣，两个人的阅读是休闲，三个人的阅读就是生活，当我们的学校能够要求并提供给老师一个阅读方向，这样有一些在生活中处于阅读与不阅读中间的老师也就转化为阅读派）能，这3个方面，或许不是一个优秀老师的全部，但是起码是引导老师在走向更好的明天。
所谓的有效信息的分层量化，其实就是教学内容要分层，例如语文而言，不能从高一到高三都是相似的教学内容，高一阶段重在参与、阅读，高二阶段重在读写、感悟，高三再去做题，这样会不会更好呢？内容方式都要有一个分层，还要切实制定量化指标，例如高一阅读，读多少东西，学校可以统一制定，最后为检测提高，可以以期中、期末考试的形式来提倡全校阅读。于教学内容而言，分层量化就是有阶梯的推进；对于教师培养而言，就是要有一系列的分层计划。
当信息如海啸般一涌而来，或者如溪水一般缓缓流淌，作为教师，我们似乎都不能感知到它的作用，更无法做到信息的有效传递。教学其实就是信息的流转，升华，希望我们能把信息融会贯通，汇成一条绵延的长江。
杨芳。
2018年3月27日。
初探新高考下的语文
经济发展必然带来语言霸权，这屡试不爽的大戏今天终于要给汉语言教育长脸了。它让人想起殖民主义时期的英语，改革开放初期的粤语，它们当时的兴盛时髦都有其经济发展的背景作为理由。今天中国经济的持续高速发展为汉语的全球弥漫提供了可能。高考语文180分当然不仅是经济的原因，更多的表现出来的是一种对民族的文化的重视与自信。
对于高中语文教育工作者来说，高考语文涨到180分当然不能够算是我们的福音，语文学科的“高端、大气、上挡次”只能够让语文老师更苦更累更有压力。如果高考也取消语文，一样把它变成所谓的水平测试，甚至是录取参考，那也许语文素质教育的春天才会真正来临。
既然躲不过，那就直面它。
一：听、说、读、写一直是语文教学大纲所规定的语文教育四大板块，然而，长期以来，受高考指挥棒的引导，教学中重读写，轻听说。所以，我建议语文也可以象英语教学那样，来点听力测试，来点口语面试。其具体题型如：听写汉字、词语、短语；听下面一段文章，然后回答问题；普通话水平测试。并不是所有中国人都能够说好标准的中国话，也不是中国人都听得懂中国话，这恐怕是不争的事实。题型优度五星，可操作性二星。
二：古典诗歌，大多语言含蓄，意境优美，而当代中学生读不懂古诗的太多，更不要说去品味古诗，因此，我希望有一个小作文题，要求考生对一联古诗或者一首古诗进行写意，题型就叫古诗写意。这不是要求对古诗进行简单的翻译，但是它必须以读懂古诗为前提。我曾经作过这方面的尝试（详见我的博客《悲歌难辞旧爱》。题型优度四星，可操作性五星。
三：中华传统文化精神中有许多宝贵的财富，那孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、德、智、勇、仁精神，应该得到弘扬。民族的，也应该是世界的。国学常识是中华文化之根，应该通过填空题判断题或者选择题的形式来强化学生记忆。我强调语文学习中的记忆，它与素质教育一点也不矛盾，记不住基本的语文知识，算那门子素质。题型优度五星，可操作性五星。
》无一幸免，均“名列前茅”。这应该引起我们的高度重视。现在名著导读的面还比较窄，必修一到必修五，每册指导两本名著，也只有十本。不仅数量少，而且还有许多领域没有涉及，如近年来世界上获诺贝尔文学奖的作品，国内获矛盾文学奖的作品。题型优度五星，可操作性四星。
高考改革自有肉食者谋之，自有所谓专家学者提供阳春白雪，我不过是闲来无事生非，作井底之鸣而已。
新高考心得体会语文教师
新高考改革的推行，对于语文教师来说是一次巨大的挑战和机遇。作为语文教师，我们深感责任重大，同时也明白教学理念要与改革趋势紧密结合，不断提升教学水平，培养学生的语文素养和综合实践能力。下面，笔者将结合自己的实际教学经验，谈谈作为新高考语文教师的心得体会。
第二段：关于知识的传授。
新高考以素质为核心，鼓励学生发展综合实践能力，而语文课程作为一门学科，更加注重对学生思维能力和综合素养的培养。因此，教师在知识的传授过程中，应更加注重培养学生的思辨能力、创新意识和审美情趣。教师应注重启发学生思考，鼓励学生提出问题，拓宽思维视野，并引导学生对于知识进行归纳总结和个性化的理解，培养学生的创新精神和思维方法。
第三段：关于阅读与写作。
新高考以阅读和写作为主要内容，因此，语文教师在教学中应更加注重培养学生的阅读能力和写作能力。阅读对于提升学生的语文素养非常重要，教师应引导学生从不同的角度思考问题，并注重培养学生的阅读策略和分析能力。写作是学生对于所学知识进行综合运用和创新的重要方式，教师应注重培养学生的写作技巧和表达能力，倡导学生通过写作展现自己的个性和才华。
第四段：关于评价与反馈。
新高考注重对学生综合素养的评价，这对于教师来说是一次全新的挑战。教师应根据新高考的目标和要求，注重对学生的语文素养、综合实践能力和思维能力的评价。在教学中，教师应更加注重多元化的评价方式，如口头表达、书面表达、实践表现等。同时，教师要及时给予学生的评价和反馈，鼓励学生不断改进，培养学生的自主学习能力。
第五段：关于发掘学生潜能。
新高考提倡发掘学生的多元潜能，培养学生的创新精神和实践能力。在教学中，教师应注重挖掘学生的兴趣爱好和特长，激发学生学习的积极性和主动性。同时，教师要注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，引导学生在各类文化活动中积极参与，锻炼学习和交流能力。
第六段：总结。
新高考的推行给语文教师带来了全新的挑战和机遇，作为语文教师，我们应不断提升自身的教学水平和专业素养，注重培养学生的思辨能力和综合素养，积极引导学生发展创新精神和综合实践能力。只有这样，才能更好地适应新高考的教学要求，助力学生顺利迈向未来的成功。
语文新高考新课标培训心得
2022年4月21日，教育部正式印发了义务教育课程方案和语文等16个课程标准。（2022年版）新修订的义务教育课程紧跟时代，为老师的教学指引方向。
总体来说，两版的课标内容，基本没有变，即各个学段对语文基本知识、能力的要求的标准没有变。学习新课标结合实际教学，让我感到变化比较大的就是从三年级教科书开始，每个单元设有“导语”，在单元导语中明确人文主题和语文要素，这样要求老师在教学中注重语文要素的落实，及时优化调整教学设计，帮助学生提高语文素养。
以语文三年级下册第七单元为例，本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”，这是对本册第三单元“了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升，从怎样把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，体现了训练的梯度发展。本单元语文要素“写清楚”的内涵，一是指文章主要写“事物”的'什么特点，二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。比如在教学《海底世界》时，先从课文的开头和结尾入手，带着问题读课文，重点了解课文是从哪几个方面来介绍海底世界的；然后细读课文第2-6自然段，体会课文是从“光线、声音、动物、矿物”等方面介绍海底世界的，第4自然段围绕“海里的动物，各有各的活动方式来写的”。选择了5种最有代表性的动物的活动方式：它们有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动；有的速度极快，有的速度极慢。把第一句的意思说具体、写清楚。第5自然段是围绕“海底的植物差异也很大”这句话来写的。主要从色彩和大小两方面，通过比较和举例的方式，把一个意思写清楚的。教师的教学策略达成是语文要素落到实处的途径之一。
新课标还提出了和审美创造、形成正确的审美意识等与审美相关的要求。个人的审美情趣和品味是以前比较少提及的，新课标给出了新提醒。在实践中我们还要注重文化自信的培养。学习语文平时就是要多积累，小学阶段，老师可以有计划地引导学生诵读传统文化知识，从课内外了解、学习和传承中华传统文化，让学生在优秀的文化中徜徉。
这次新课标吸收了过去课改的经验，并非是颠覆性的彻底革命。正如温儒敏在解读新课标讲座的主题，从实际情况出发，做到遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材。在新课标的引领下，我会领悟精神，和学生共同成长。
新高考语文题型变化
1、兼考现代新诗鉴赏和古代诗歌鉴赏，前者分值为令人咋舌的16分，作为现代文板块考查，后者保持2019年的9分(2000年高考全国卷曾考查过郑敏诗歌《金黄的稻束》)。考生纷纷表示，此前老师们复习以小说为主，突然考现代新诗，有些猝不及防。
其实这个试水题型很被看好，长期以来，教考脱节最严重的就在近现代诗歌这部分内容，学校重点讲，考试却从不涉及，以至于很多同学进入“学得不考、考得不学”的认识误区。这给教和学也敲响了警钟。以考促教，要得就是通过考试这个指挥棒让教与学的实践中真正的重视起近现代诗词这块文学宝藏。
另外，诗歌的考查能力主要侧重在内容理解和手法运用上，难度适中，但因题型平时少有练习，这次模考得分恐怕不会太理想。但是一套高考试卷中同时涉考古代和近现代诗歌的可能性，似乎并不会太大，从考纲上看、从理论上讲行得通，但从现实角度考虑，可能性不大。所以此一点，不必太过担忧。
2、文言文出现主观题，保留了断句、文化常识、文意理解(选择题)等传统题型，分值20分(近年全国卷一般为19分)，翻译减少2分，整体相对于之前的三个选择题加2小题翻译题，强化信息筛选概括，难度明显加大。
3、第一篇现代文阅读篇幅大大增加，字数接近2100字，由之前传统的3小题变为5小题，包含2道主观简答题。
4、主观题增加，客观题减少。语病、成语题不见了。语言基础题继续强化在具体语段结合语境来考查的特点。
5、作文仍然是任务驱动型，侧重交际应用(发言稿)和具体情境写作。2022年备考，有必要在常见应用文体，比如发言稿、辩论稿、演讲稿、书信等上加大力度。
新高考语文必考知识点
古代文学常识：包括古代文学作品、作者、流派和创作背景等。例如《红楼梦》、《西游记》、《诗经》等。
现代文学常识：包括现代文学作品、作者和代表作品等。例如《茶馆》、《围城》、《骆驼祥子》等。
修辞手法：包括比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的理解和运用。
阅读理解：包括对文章主旨、观点、情感色彩等方面的理解和分析。
古诗文鉴赏：包括古代诗词和古文的鉴赏和理解。例如《静夜思》、《论语》等。
形容词和副词的用法：包括形容词和副词在句子中的修饰作用和位置等。
文言文阅读：包括对文言文古文的理解和鉴赏，以及对文言文句子结构和表达方式的分析。
文学常识：包括文学流派、文学史、文学名著等方面的基本知识。
写作技巧：包括写作结构、段落组织、修辞手法等方面的基本技巧。
作文写作：包括议论文、说明文、记叙文等不同文体的写作要求和技巧。
请注意，以上只是一些常见的必考知识点，并不代表高考语文的全部内容。在备考过程中，建议结合教材和历年真题，全面复习和准备，以确保你对各个知识点都有一定的掌握和理解。
仔细阅读题目：在回答任何问题之前，仔细阅读题目并确保你充分理解了问题的要求。注意关键词、限定词和问题的结构，这有助于你准确回答问题。
理清思路：在开始作答之前，先花一些时间理清你的思路。可以在草稿纸上列出关键点和论据，这样可以帮助你组织思维并确保答案的连贯性。
抓住核心要点：在回答问题时，注意抓住问题的核心要点，不要在答案中涉及无关或次要的内容。保持简洁明了，突出重点。
使用正确的语言表达：语文考试中，语言表达非常重要。注意使用准确、规范的语言表达你的观点和论据。避免使用口语化、不正式或模糊的表达方式。
引用文本证据：如果有需要，在回答问题时引用相关的文本证据来支持你的观点。这可以增加你答案的可信度和说服力。引用时要准确、恰当，并在答案中标明出处。
注意篇章结构：写作题目的时候，注意篇章结构的合理安排。包括引言、主体段落和结论部分。确保各部分之间有逻辑的连接和过渡。
时间管理：在考试中，合理管理时间非常重要。将时间分配给每个题目，根据题目的难易程度和分值决定你应该花费多少时间。如果遇到难题，可以先跳过，然后在时间充裕时再回来解答。
复习文学常识：语文考试中，文学常识是经常涉及的内容。在考前复习时，重点温习一些重要的文学作品、作者和相关知识，这可以帮助你更好地理解和分析相关的题目。
最重要的是，充分理解考试要求和题目的要求，并进行充分准备和实践。多做一些模拟试题和过往真题，逐步提升自己的语文水平和答题技巧。
仔细审题：在回答每道题目之前，仔细阅读题目，理解题目要求和要求的回答方式。确保你理解题目的意思，以免偏离题目要求。
注意答题方式：语文考试中，答题方式多样，可能包括写作、解答、分析、评价等。根据题目要求，采取相应的答题方式，清晰地表达你的观点或解答。
抓住重点：在回答问题时，尽量突出重点，避免篇幅过长或偏离主题。用简洁、准确的语言回答问题，让阅卷老师能够清晰地理解你的观点。
细致的分析和解释：在阅读理解或文学作品分析等题目中，要进行细致的分析和解释。注意细节，并从中找出关键点进行阐述，以展示你的理解和分析能力。
语言表达准确：语文考试注重语言表达能力，包括词汇的准确运用、句子的结构完整和语法的正确性等。尽量避免错别字、语法错误或表达不清的情况，以免影响阅卷老师对你的评分。
适当运用修辞手法：在写作或解析文学作品时，适当运用修辞手法可以提升文章的表达效果。例如，比喻、夸张、对比等手法可以使你的文章更具有表现力和说服力。
注意时间分配：在高考语文答题中，要根据题目的难易程度和分值，合理分配时间。不要花费过多时间在某一道题上，导致其他题目无法完成。
最重要的是，在答题过程中保持冷静和自信。掌握好答题技巧，合理安排时间，有条理地展示你的语文知识和能力，相信你能够取得优秀的成绩！祝你考试顺利！
新高考新教材语文心得体会
近年来，随着教育改革的不断深入，新高考改革已成为教育界的热门话题。而伴随着新高考的推行，一系列新教材也随之出现。对于语文教学而言，新教材的使用对学生的语文学习有着重要的影响。在我与新高考新教材共同度过的这一段时间中，我深刻体会到新教材给予我语文学习的动力和帮助。接下来，我将从阅读、写作、听说等方面，谈一谈我的新高考新教材语文心得体会。
首先，新教材给我带来了丰富的阅读素材。相较于旧教材，新教材以更多元化的视角、更广阔的触角去呈现世界的文化多样性。通过新教材的阅读，我了解到了许多与我生活密切相关的话题，比如环保、人权等。这些话题使我对社会问题产生了浓厚的兴趣，进一步激发了我思考和表达的欲望。同时，新教材以文学作品为载体，将经典和现代文化相结合，让我能够更好地感受到文学的魅力和历史的厚重。这种多元化的阅读素材不仅增加了我对世界的了解，还培养了我对各种文化形式的欣赏能力，提升了我语文素养的整体水平。
其次，新教材给予了我更多的写作机会。往年的高考作文题往往限定在某个范畴内，导致学生在写作时容易陷入思维的狭隘和刻板的模式中。而新教材中的写作作业更加开放和多样化，提供了更多选择和展示的空间。在写作过程中，我可以通过各种写作表达方式，如小说、散文、诗歌等，来展示自己的语言表达能力和创造力。这种多样性的写作模式不仅开拓了我的思维，让我有更多的创造空间，也刺激了我的学习热情和写作兴趣。与此同时，新教材还注重培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，通过让我们对课文进行深入的分析和思考，使我在写作中愈发独立和自信，提高了我文学鉴赏和文学创作的能力。
再次，新教材注重听说能力的培养。在旧教材中，听说能力的培养相对较少，而新教材通过课堂的口语交际、组织阅读讨论等活动，注重培养学生的口头表达能力和交流技巧，使我们能够更好地与他人进行沟通和合作。同时，新教材中精选的多媒体资源丰富了学习资源，通过听录音或观看视频，我能够更加直观地感受到语言和文化的魅力，提高了我的听说理解能力和口语表达能力。这种注重口语交际的教学方式，使我养成了自信和勇于表达的习惯，培养了我与他人协作的能力，从而全面提高了我的语文素养。
最后，新高考新教材让我更加关注实际应用。新教材中增加了一些实用性强的内容，如写作技巧、应试技巧等。通过学习这些实用知识，我能够更好地适应高考的写作和应试环境，为自己的高考备考提供了更多的应对策略。此外，新教材还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过各种课外拓展活动和实践活动的引导，让我们能够将所学的知识和能力转化为实际行动，培养了我们的实际应用能力和动手能力。
总的来说，新高考新教材给予了我全新的语文学习体验。通过丰富的阅读素材、多样化的写作机会、注重听说能力的培养以及关注实际应用等方面的改进，新教材为我提供了一个更具启发性、更加开放多元的学习环境。这让我更加热爱语文学习，也充分发掘了我在语文学习中的潜能。相信随着新高考新教材的不断优化和推广，我们的语文学习水平将会进一步提高，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
高考作文
人们经常用“人生如戏，戏如人生”来对人生作比，一幕幕的戏剧交替上演，编剧、场务、演员全是我们自己，而在谢幕的时刻，给自己一份肯定的评判标准永远只取决于一个人——那就是你自己。为了无悔的人生，社会舞台的声色犬马之中，应本色出演。
村上春树在《当我谈跑步时我谈些什么》一书中写道：“别人怎么都可以搪塞，却唯独骗不了自己的内心。”纵观生活中形形色色的人，如果在和对方交谈时面对的只是一张“假面”，该是有多么恐慌。我们在世上寻求的就是一颗真实的心，一张有生气的脸，而非机械化的“角色”。
角色扮演太深入反而有害。最典型的是《霸王别姬》中程蝶衣一角。他在戏中被段小楼指责道：“你是真虞姬，我是假霸王。”在戏剧与现实的界限被清楚地撕裂之后，两行清泪在这张无法卸妆的面容上，虞姬，还是程蝶衣?他自己也迷惑了，继而陷入了无尽的自我拉扯之中。可见，角色扮演极易令人陷入角色与本真的泥淖之中，一失足成千古恨，在原本就治丝益棼的社会面貌中迷失自我。
角色扮演容易减少人与人之间的信任。东野奎吾在小说《假面饭店》中展现了一张张虚伪的面容下一颗深不见底的心。主人公在结局为胜利欢欣雀跃的同时对人世的不信任也增加了一分。这个世界，连网络——这个假面中国的世界也发出了“多一分真诚，少一分套路”的呼喊。由此，我们更应该适当地卸下伪装，以坦诚的面貌待人。
本色不仅指人的真实想法的坦露，它更说明一种素质。村上春树认为：“那些独特的经历塑造了独特的人格，而默默地咀嚼痛楚，本身就是为独特人格付出的代价。”社会之所以那么广阔而丰盈，很重要的原因是有一个个跃动的鲜活的生命。在真诚的人格面前，什么伪饰都相形见绌。我们喜欢史铁生，因为他直面自己的缺陷与脆弱，不会假装自己坚强，从而获得真正的强大;我们喜欢莫言，因为他将自己的人格与他生长的土地紧密地联系在一起，书写了那一代人的淳朴本色;我们喜欢宫崎骏，因为他将自己最童真的心给每一个角色络上了自己原始的希冀。都说“腹有诗书气自华”，最伟大的真理总是朴实简单的，一个人可以假装自己是学者，极尽曲折，却永远也体会不了一个学者在求知时的热切与狂喜。
在社会舞台上，我们虽然渺小，但唯其渺小，才能看到世界的广阔。所以，不必假装强大来使自己的心日趋冷漠和尖利，不必假装高调来对日常的幸福视而不见。角色扮演的根本是对自己的不满，这是一种负面的心理暗示，何不接受原本的自己，然后挖掘自己的天性，从而获得真正的价值?因为，人生的终结是“赤条条来去无牵挂”，摘掉面具之后的脸总是面目全非，而那些本色出演的人，着实成就了另一种伟大。
新高考方案
取消文理分科、高中学业水平测试成绩纳入高考……自1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次高考招生制度改革，正在由试点省市走向全国。专家认为，2020年全面建立新高考制度的目标不难实现，但关键还要看考生和家长的获得感。
2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。按照高考改革方案的设计，以后高校录取学生，需要依据三部分内容：高考成绩、高中学业水平考试以及综合评价。根据《意见》，上海市、浙江省作为全国高考综合改革首批试点省市。2017年6月，浙江、上海举行了高考改革以来的首次“新高考”。陈宝生同时透露，到2020年我国将全面建立起新的高考制度。
十九大代表、教育部部长陈宝生今天表示，到2020年，我国将全面建立起新的高考制度。
今天，十九大中央国家机关代表团会议讨论向中外记者开放。陈宝生代表在讨论十九大报告时说，过去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，经评估取得成功，尽管还存在一些需要完善的问题。今年，还有4个省要开始试点，到2020年新的高考改革制度全面建立起来。
他说，这次高考制度改革是1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次改革，习近平总书记曾三次主持重大会议研究高考改革方案。
陈宝生介绍，为了促进教育公平，这5年我国实行了对农村和贫困地区的专项招生计划，以及中西部招生协作计划，多招收了37万名大学生。“这37万是什么概念呢?一个大学一年如果有2000个新增新生的话，那就是建了100多所大学。”
他说，中西部高校录取率最低的省份和全国平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以内。此外，到目前为止，30个省份出台了支持流动人口随迁子女就地高考的政策，今年15万名随迁子女在流入地报名参加高考，是5年前的36.5倍。
二、首推“院校专业组”
在上海公布的方案中，首次推出“院校专业组”作为新的录取单元，一所高校可以根据人才培养需求，自主决定把招生专业打包成若干个专业组，但在同一专业组内，对考生选考的科目要求必须一致。
以同济大学为例，今年所有专业归类为三个院校专业组进行招生，第一组是要求考生选考物理，第二组是要求选考物理或者化学，第三组则不设选考科目限制。
在上海版方案中，每个本科录取批次，考生都可以填报若干个院校专业组作为志愿，最多的是普通本科批次，可以填报24个，每个院校专业组内，又可以填报4个具体专业。
而在浙江版方案中，报考和录取单元更加细化，不再有报哪个学校的说法，而是直接改为按专业填报志愿。以招生覆盖面最大的普通本科批次为例，考生可以报考80个专业平行志愿，按成绩分时分段选报。有高校招办的老师形容说，过去的报考和录取是吃桌饭，你可以选桌，但菜单是固定的，上海版方案改为更丰富的套餐可供选择，而浙江直接变成自助餐。
三、高考改革省份及改革内容。
北京市。
1、从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试;。
2、英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考;。
3、取消本科三批，与本科二批合并;。
4、自2018年起，推进高等学校考试招生改革;。
5、2020年调整统一高考科目，实行3+3，探索两依据、一参考。
天津市。
1、取消文理分科;。
2、实行3+3的考试模式，选考科目6选3;。
3、英语科目提供两次考试机会;。
4、探索两依据、一参考多元录取。
山东省。
2、2020年高考实行3+3的考试模式;。
4、录取两依据、一参考。
广东。
2018年启动高考综合改革，2021年实行新的高考综合改革方案。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力。
宁夏。
2019年秋季入学的高一年级新生中开始启动实施。高考外语考试每年举行两次，一次安排在全国统一高考期间，另外一次考试时间根据教育部确定的时间安排。考生最多可申请参加本年度两次外语考试，选择一次较好成绩作为其本年度高考外语考试成绩。
河北。
外语科目考试次数发生了变化，由过去的只考一次变为提供两次考试机会，取两次成绩较高者计入考生总成绩。河北将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。2021年开始，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。语数外分值150分不变，不分文理科。外语科目提供两次考试机会。
重庆。
重庆将在2018年上半年出台并公布《重庆市普通高校考试招生综合改革方案》。从2021年(2018年入学的高中一年级新生)开始，普通高校招生录取将实行“两依据、一参考”的录取制度。即：依据全国统考科目成绩和高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价结果的高校考试招生制度。
高考总成绩为全国统考科目和高中学业水平考试选考科目的总和。全国统考科目为语文、数学、外语3个科目，每科150分，由国家统一命题，考试不分文理科，考试时间在每年6月份。其中外语科目提供两次考试机会(每年4月、6月)，取最好成绩计入高考总成绩。
高中学业水平考试，范围覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，结果采取合格或等级方式呈现，分为合格性考试和等级性考试两种。
其中，合格性考试用于核定学生高中毕业水平和能力，覆盖普通高中课程标准规定的所有科目，原则上采取学完即考方式，以合格、不合格方式呈现，作为学生具备高中毕业学历认定依据。等级性考试，作为高等学校录取依据，采用“6选3”模式，即：考生根据所报考高校专业的具体“6选3”科目组合要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科自主选择确定3个科目进行等级性考试，考试时间在每年3月底至4月初。各普通高校将提前向社会公布学业水平考试科目的报考要求。
高中学生综合素质评价，是学生毕业和升学的重要参考。高中阶段教育学校将为每一位学生建立个人综合素质档案，档案中客观真实、写实性地记录学生成长过程中的突出表现和标志性成果，引导学生积极参加科学探索、社会实践和志愿服务等活动。高中学生的综合素质由招生高校评价和使用，各普通高校将按规定提前向社会公布高中学生综合素质评价的使用办法。
内蒙古。
内蒙古将于2018年从普通高中一年级新生开始全面实行学业水平考试和综合素质评价，不分文理科。学生综合素质评价情况，将作为普通高校招生录取的依据。
安徽。
2021年高考录取考生总成绩不分文理科、2018年入学的高中一年级学生将开始实施新的高中学业水平考试实施办法和综合素质评价办法。
福建。
24日，省教育厅召开新闻发布会，公布了《福建省深化考试招生制度改革实施方案》，新一轮考试招生制度改革全面启动，到2021年，福建省将形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
陕西。
陕西省高考综合改革从2019年秋季入学的高一学生开始实施。2022年高三学生将参加《方案》实施后的首次高考。考试科目包括全国统一的语文、数学、外语3个科目和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试。即“3+3”模式。
河南。
河南省将于2018年启动普通高校考试制度综合改革。有序出台相关配套改革方案，到2020年，初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。
西藏。
从2018年秋季入学的高一年级学生开始，我区将全面启动普通高等学校考试招生综合改革，2021年起，我区将深化统一高考考试科目改革，调整统一高考科目，高考将不再分文理科。
浙江。
1、必考科目语数外3门，每门满分150分;。
2、选考科目实行7选3模式，每门满分100分，每科最多考2次;。
3、考生总成绩满分750分;。
4、语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效;。
6、考生志愿由专业+学校组成，录取不分批次，实行专业平行投档。
广西。
2022年起，广西统一高考科目将不再分文理科，高考总成绩将由“3个必考科目+3个选考科目”组成，其中，外语科目(含听力)一年将有两次考试机会。
上海。
合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围;2017年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用;推行“两依据、一参考”的考试招生模式。
青海。
2018年，启动全省高等学校考试招生综合改革，在当年新入学的普通高中高一新生中实行新的普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。
甘肃。
考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
海南。
1、2020年高考不分文理;。
2、2020年高考科目实行3+3，选考实行6选3;。
4、从2017年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从2020年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。
黑龙江。
方案提出，从2018年秋季新入学的高一学生开始，启动实施高考综合改革，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
辽宁。
2018年，辽宁省高中学业水平考试将包括综合性考试和等级性考试两类，高考不再分文理科，高考成绩将由语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个等级性考试科目构成，满分为750分。
贵州。
贵州省高考综合改革从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，即从2021年开始高考实行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省继续实行现行高考方式。
湖南。
湖南将于2018年正式启动高考综合改革，即从2018年进入高中一年级的学生开始实施，到2021年高考时按新的制度录取新生。
江苏。
1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科;。
2、统考科目语数外保持不变，选考科目由6选2,调整为6选3;。
3、英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索;。
4、分值比480分高，接近700分;。
5、小高考,13个科目均可考两次;。
6、2016年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。
吉林。
1、取消文理分科;。
2、实行3+3的考试模式，选考科目6选3;。
3、外语科目提供两次考试机会;。
4、等级性选考每年组织1次，高中生在校期间只参加1次等级性考试;。
4、高考成绩公布后填报志愿，逐步实行平行志愿投档和录取;。
5、从2021年起，高校招生逐步取消录取批次，探索一档多投。
山西。
1、高考实行3+3模式;。
2、实行两依据、一参考,录取模式;。
3、外语一年两考，较高一次成绩计入总分。
云南。
1、不分文理;。
2、录取批次三本二本不合并;。
3、6选3;。
4、英语可以考2次;。
江西。
1、不分文理科;。
2、实行3+3的考试模式，选考6选3;。
3、外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试;。
5、2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价;。
6、2016年起合并二三本，2018年起合并艺术二三本科批，2020年起进一步减少录取批。
湖北。
1、取消文理分科;。
2、高考实行3+3模式，选考6选3;语数外用全国卷，自选3科用湖北卷。
3、外语提供两次考试机会;。
4、高考与高职招生分开;。
5、2021年实现两依据，一参考的招生录取模式;。
6、探索分类投档、分类录取。
四川。
2016年起，普通高考开始分步使用全国统一命题试卷，并恢复外语听力考试;2017年起，普通高考各科全部使用全国统一命题试卷。从2021年开始，统一高考考试科目设置为语文、数学、外语3门，各科满分仍为150分，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩。
文档为doc格式。
新高考方案
高考在即，希望所有的高考学子们：轻轻松松进场!仔仔细细答题!认认真真检查!潇潇洒洒交卷!请相信：只要付出了辛勤的劳动，总会有丰硕的收获!详细内容请看下文高考祝福语经典。
高考到，眼直跳，心情紧张上下跳;一路走，一路想，脑海徘徊是试题;街边景，喧闹声，独自沉寂幻想中;迈开步，大声喊，紧张疲劳渐渐跑。
校园里寂静无声，教室里聚精会神。老师的脚步轻轻，学生的笔儿不停。十年辛苦此时博，只愿金榜题名慰双亲。全国高考日到了，愿你超常发挥创佳绩，成绩傲人开心笑!
少壮须努力，用功要趁早。十年磨一剑，备战为高考。天道自古酬勤，付出才有回报。压力释放心情好，考前放松最重要。预祝高考顺利，金榜题名!
豪情满怀进考场，壮志凌云压群芳，雄鹰展翅任翱翔，骏马奋蹄勇敢闯。十载苦读在寒窗，一举成功题金榜，祝君高考获头彩，前程似锦宏图长!
面对高考要有信心，高考之前要能平心，迎战高考要有开心，高考答卷要能细心，高考来临，愿你超水平发挥，马到成功。
紧张无济于事，何不放手去搏。临时莫抱佛脚，自信胜券在握。人生道路万千，咋走都是生活。轻松面对考验，论心不论功过。祝你高考顺利!
高考到来勿急躁，稳着情绪静心考。思维敏捷别乱搞，先易后难办法妙。早进考场莫迟到，熟悉环境清醒脑。早晨吃饱清淡好，答完细阅题不冒。祝你考个好成绩，金旁提名欢声喜。
同时高考落榜人，相逢何必曾相识，我从去年失意后，刻苦复读到现在，学校地僻无网上，一年不闻流行乐，痛定思痛再来过，金榜题名终有时。
高考作文
伏尔泰说：“使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。”的确，正是因为山的高达，让我们能及时认清自己面临的境地，采取翻越高山的措施；但我们在向前看、向高处看的同时，往往忽略了脚下的沙子。或许一粒沙子无法改变什么，可一旦习惯了让一粒粒沙子进入我们的鞋子，进入我们的内心，那么这些聚少成多的沙子就会形成一道无形的城墙，将整个人生禁锢于内。
一粒粒沙子可能就是国家由兴盛走向衰败的根源。秦始皇统一六国，一个有极强的治国才能的人怎么会使国家迅速走向灭亡？因为统治者喜欢骄奢的生活，建阿房宫，筑长城，这些本可以推动国家更强盛的力量，因统治者没有注意自己极度膨胀的虚荣心，最终成为阻碍前行的沙子。“明星荧荧，开妆镜也”，沙子越积越多，直至自己无力反抗，便招致灭亡。欧阳修曾说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，逸豫便如一粒沙子，虽渺小得不足以立刻影响人生，但若长此以往，极少成多，我们便无法力挽狂澜。所以，不能让沙子主宰自己的人生。
可是，想要发现细小的沙子并不是件容易的事，这需要我们懂得反省、审视自我。在如今利益无孔不入的物质社会，更要学会保持一颗平静的心，抵挡生活中的各种“沙子”。
苏洛就是善于发现“沙子”的人。他注意到工业文明的进程使生活节奏加快，对物质过分追求使人们变得冷漠，因此决心将自己作为实验对象，在瓦尔登湖边一住就是四年。他没有被浮躁的社会驱使，没有被优裕的物质生活诱惑，将这粒主宰了大多数都市人的“沙子”扔向远方，在他人不理解的眼神中成为一个真正主宰自己人生的人。梭罗所探寻的人与自然的价值与不为外物影响的生活态度，至今仍是我们追求的理想。
反观当今社会，我们似乎已经习惯有“物质化”这粒沙子的存在，变得不愿讲它从鞋子中倒出。中国游客去境外旅游，实质上却是大肆采购奢侈品，甚至有人提出“减少观景时间，增减购物时间”。疯狂消费的背后，是生命意义的被掩埋，物欲与社会的浮躁已然成为我们乃至整个国家脚下最大的一粒沙子。我们一位追求经济高速发展，一味追求物质的极大丰富，忘记了人文情怀，忘记了理想。从前，贫穷使人悲痛；如今’富裕仍使人悲痛！
快倒出磨破我们双脚的沙子吧，别让它们主宰我们的人生！
新高考方案
“3”是指语文、数学、外语三门必考科目;“1”是指物理、历史两门限选科目;“2”是指在化学、生物、政治、地理以及除了必选一门以外的科目中任选2门。
在“3+1+2”模式下的选考学科中，将物理、历史作为必选科目，学生必须至少选择其中一门报考，这等于给偏文、偏理的考生指出了更简便的选择之路。
新高考语数外每科150分，总分450分，计原始分，物理、历史100分/门，计原始分。政治、地理、化学、生物：100分/门，以等级赋分成绩计入总成绩(赋分等级分为a、b、c、d、e，5个等级，最低等级赋分为30分)。
高考志愿可以填几个。
一般高考志愿每个批次的院校可以填6-8个平行志愿。另外每个学校后面都有六个专业可选，具体情况还是要看各省的志愿设置。
第一批本科：可填报a、b、c、d四个院校志愿。
第二批本科：可填报a、b、c、d、e、f六个院校志愿。
高职(专科)：可填报a、b、c、d、e、f、g、h八个院校志愿。
第一批本科征求志愿：可填报a、b、c三个院校志愿。
第二批本科征求志愿：可填报a、b、c、d、e、f六个院校志愿。
高职(专科)征求志愿：院校志愿数量不限。
每个院校志愿中可填报6个专业志愿，还有是否愿意调剂等选项。征求志愿环节中，每个院校志愿可填3个专业志愿及是否愿意调剂选项。
需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之间一定要保持足够的、合理的级差，从高到低，依次应该有5至8分的距离。级差的确定则应当以往年(最好是近三年来)各个院校及其内部专业的录取分数线为依据，整理、分析出院校及专业的基本走势，这是填报志愿必须要做的基本功。然后，再对照自己的成绩或区域排名位次，做出适当的选择。
高考第一志愿和第二志愿的区别。
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的区别。
举个例子：你高考总分为540分，但你第一志愿报的学校录取要560分，这样你的第一志愿就录取不到了;而你的第二志愿报的学校的录取分数线为530分，但由于很多人把这个学校填为第一志愿，导致在第一阶段就招生结束，自然就不会去看填第二志愿的人了。也就是说，那些分数比你低的，但他们把它作为第一志愿，所以被录取了，而你，反而两个都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的区别。
目前大部分省份已经实行平行志愿投档方式，平行志愿投档不分第一、第二志愿，考生填报的所有志愿都按照第一志愿投档。
所以，填高考志愿要科学，第一志愿很重要，要填一个很有把握上的了的，自己有喜欢的，不然就浪费了。
高考寄语
宝剑之锋，是三味真火的炼铸；梅花之俏，是千里冰雪的洗礼；十二年寒窗，只为他日一搏，但愿你们：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。本文是小编特意为各位读者收集的高考寄语，一起来欣赏吧。
1、三年苦读，风雨兼程；决战即临，胸有成竹；大展鸿图，前程似锦。
2、一世饱读千世史，十年寒窗百年荣。
3、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。
4、高考在即，祝广大考生考试顺利，金榜题名！
5、这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就不要再想了，重要的是吃好。
6、明天就要高考，出门还得趁早。付出就有回报，赶快睡个好觉。究竟熬过十年，参加就可骄傲。别想分数高低，放松最为重要。
7、愿全国所有的考生都能以平常的心态参加成考，发挥自己的水平，考上理想的学校。我真心地祝福你们。
8、人生的旅途是短暂而漫长的，让我们都能发出理解之光。
9、该考试了你可不要有压力啊，该吃就吃，该喝就喝，遇事别往心里搁。做美梦，看着表，舒服一秒是一秒啊。
10、对待试题：冷静乐观，对待考试：认真自信。祝高考顺利！
11、高考即到，分手面临，想说爱你，感觉太沉，想说恋你，感觉太轻，无限眷恋，彻夜无眠，绿莹帘珠，相思万千，托星月寄，心愿送你。祝高考顺意！
12、你的知识给胆量加筹码，你的勤奋给自信加筹码，你的积累给从容加筹码，你的锻炼给细心加筹码。轻松应战，你就是卫冕的冠军。祝你高考成功。
13、在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦急、有恐惊，也有激动，但我想说，请不要健忘身边所有关爱着你的人，我们是你坚强的后盾。
14、为你倒数，高考已落下帷幕，希望你能够放松心情，不要紧张。我知道你平时学习一向都很努力，学得很不错，相信你考好成绩是没问题的！
15、坚信我，你必须考上理想的大学！
16、踏踏实实，努力备战；自信满满，迎接挑战；平心静气，对待高考；妙笔生花，金榜题名。相信自己，一定能行！
17、射门，球不进的几率是50%；不射门，球不进的几率是100%。
18、刘欢唱过一首歌，从头再来。没错，再怎么失败，也只不过是重头再来过而已。朋友们，真心的付出始终会换来真心的回报，让我们一起努力吧！
19、以诚感人者，人亦诚而应。
20、少壮努尽学业力，用功耗完十春秋，十年磨得一利剑，备战只为一高考，天道自古是酬勤，付出才会有回报，压力释放心情好，考前放松最重要，六月七日马上到，预祝高考朋友高考顺利，金榜题名！
21、宁给强项少一些时间，不差弱项一分功夫。高考加油！
22、你可以选择这样的"三心二意"：信心、恒心、决心；创意、乐意。
23、什么是母校，就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。叶子的离开是风的多情还是树的不挽留，你我的离校是人生的催促还是青春的不停留。
24、祝愿所有的辛苦了三年的高三学子们：金榜题名！相信自己，你们是最棒的。
25、愿你们合上笔盖的那一刻有着战士收刀入鞘的骄傲。
26、记得特别清楚，一走进教学楼，房梁上贴着清晰的标语："你有多努力的现在，就有多不惧的未来。"每次看见就有了坚持下来的勇气。
27、高三的一年是黎明前的大海，你已渡过了惊涛骇浪，也承受了电闪雷鸣，如今高考啊，它不是前方最汹涌的风暴，而是最终晨光熹微中安静的港湾，你要靠岸了，我们都在这里等你。
28、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望颓废不知所措。
29、就要去高考，睡觉要趁早，养足精气神，才会考得好，心境要放松，不要太焦急，自信不能少，冷静去应战，祝福朋友你，考试很顺利，金榜有你名，成功随你走！
30、经历你人生最大的一次考验，不要紧张，相信你能行，把握好自我！把自我正常的水平发挥出来就好了，不经历风雨怎能见彩虹！好兄弟！xx年的高考属于你，相信自我，你是最棒的，祝你在高考中，旗开得胜，一鸣惊人，金榜题名！
31、你的知识给胆量加筹码，你的勤奋给自信加筹码，你的积累给从容加筹码，你的锻炼给细心加筹码。简便应战，你就是卫冕的冠军。祝你高考成功。
32、学习是要有坐稳"冷板凳"的毅力。仅有不畏艰苦勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么能够难倒我们，我们必须会到达梦想的彼岸。
33、想说一声爱你，感觉有点太沉；想说一句喜欢，感觉又太轻；每一天地眷恋，风儿悄悄的吹动，凤凰花吐露出嫣红，亲爱的朋友请互相给个拥抱，明天就要各奔东西！但不要健忘彼此的商定：高考成功！
34、黎明前的黑暗叫人恐慌，未知的路途使人迷失方向，困惑的眼神个性迷茫，高考的前夜令人紧张。但这一切都是表面现象，努力坚持镇定顽强，相信成功就在前方，因为乌云背后总会是灿烂阳光！
35、梦成就现实，下一刻更好。祝愿你高考成功！
36、高考加油！忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大的能量。
37、皎洁的月光照亮了你人生旅途的崭新路标，祝福赠予你生活斑斓的色彩，路在脚下，幻想就在离你不远的地方，我会一直守候在你身旁。祝愿高考顺利！
38、明天就是高考了，希望在这最后的日子，你能满怀着信心，发挥出你的水平，考出的成绩！！加油！！祝你马到成功鹏程四海！！
39、成功的花由汗水浇灌，艰苦的挖掘流出甘甜的泉，辛劳的付出必有丰厚回报，紫气东来鸿运通天，孜孜不倦今朝梦圆。祝你高考成功，金榜题名不是梦，加油！
40、绿绿粽叶裹吉祥，填满真诚情意长，清清江水龙舟荡，淡淡黄酒解烦忧，端午节日又来到，幸福快乐绕身旁。祝端午节快乐开心，万事吉祥。也祝全国各地考生高考顺利，心想事成。
高考寄语
算算高考，用了我们2017年。
青春。
至少340万的学费我们养活了晨光厂(笔)真彩厂(笔)机读卡厂无数造纸厂无数印刷厂。
多年后能够让我们热泪盈眶的，不是这点点高考分数，而是争分夺秒复习没有手机没有电脑也无比充实的日子。
你只有经历过高考，才有资格说高考其实没什么;你只有读完大学，才有资格对大学学的东西一笑置之。
如果我也有一个和我一样马上高考的女朋友。我只会和她说一句话。就算大学不取你，我娶你。。。。。
不怕六月的高考，不怕六月的炎热。只怕六月的分离，只怕六月空留我一人，我只是怕也须一别就是一辈子。
不管高考多魂淡，也要竭尽全力无所畏惧。
高考是个混蛋，拉远我们的距离。
要谈恋爱就和高考谈，染指它，强迫它，逼它嫁给你。
我们总觉得高考遥遥无期，谁知转眼间就要各奔东西。
高考前一天，在操场上烧书。求组队。
高考的孩子们,这个夏天注定不平凡.祝我们考出好成绩。
今年高考试卷上要求填写考号，结果俄一鸡动就写成了qq号码。
战争。
将是你重新站起来的地方高考加油。
一场高考毁了多少人啊，十几年寒窗苦读只为一场考试，中国的应试。
教育。
就是不好。
校长说：吃好睡好，一些为了高考。感觉我们都是猪，养肥了就宰。
语文新高考新课标培训心得
2022年3月16日19：00，华南师范大学外国语言文化学院，徐曼菲教授做主题为“基于语境的中小学英语语法教学：理论与实践”的精彩讲座。在基地主持人胡琳娜老师的组织下，我如期参加了此次线上研修活动，学习了符合新课标的教学理论，拓展了教学实践创新的视野，收益匪浅。
讲座一开始，徐教授提出两个让大家思考的问题，一是为何要强调基于语境的语法教学？二是如何提升基于语境的语法教学能力？针对第一个问题，徐教授提出语法知识的使用不仅需要做到准确和达意，还要做到得体。语法知识的使用应该是形式意义使用三位一体的。其次基于语境的语法教学符合新课标倡导的理念及要求。学会在语境中理解和运用新的语法知识，进一步发展英语语法意识，从而形成语法能力grammaring。针对第二个问题，徐教授给我们展示出目前部分老师在语法教学中存在一些问题：呈现语法内容的语境不连贯，缺乏完整性；设计的练习缺乏一定的语境，练习设计为语法而语法；教师自身的语言素养——语言敏感意识需要提升。进而展示三个创设语境进行语法教学的课例。
通过本次讲座的`学习，我更明确了语境对有效的语法教学具有重要的意义。通过创设有利于学生语法学习的语境，帮助学生理解并掌握语法形式的具体表意功能，紧密结合语境培养和提升学生的语法运用能力，我们要做到像徐教授说的“深学习，勤实践，多反思”，努力做到“目中有人，手中有器，心中有道”。
2022年3月17日19：00，华南师范大学外国语言文化学院黄丽燕教授做了一场《中小学英语课程评价的设计与实施》的精彩讲座。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出，教师要积极探索有效的教与学的方式，研究如何在教学中将语言知识转化为学生的语言运用能力，帮助学生正确理解和表达意义、意图、情感和态度，努力实践指向学科核心素养发展的英语学习活动观，实施深度教学，落实培养学生英语学核心素养的目标，为此，提出了“在实际教学中，教师应处理好评价与教和学之间的关系，推动教、学、评一体化实施”的教学建议。那么，课堂评价是什么呢？中小学英语教师应如何有效设计英语课堂评价并加以实施呢？黄丽燕教授给大家提供指导。黄丽燕教授展示了一份中学教案，指出，一堂好课的评价标准其实就是看授课老师能否在一节40分钟的课堂很好地实现其教学目标，可见，课堂评价标准非常重要。接着，黄教授主要从四个方面讲述了“什么是课堂评价”、“为什么要开展课堂评价”、“如何进行课堂评价设计——理念与方法”、“如何实施课堂评价——案例分享”。通过黄丽燕教授的讲座以及优秀的课堂评价案例的学习，提高了我对课堂评价的认识，感知了课堂评价在整个教学活动中的重要性。在今后的教学中，我将努力落实好评价与教和学的关系，促进教学质量的提高。
新高考方案
新华网兰州10月23日电（记者王艳明）经过两年时间广泛调研和征求意见，甘肃省“新高考方案”出台，经教育部和甘肃省政府同意后，正式公布实施。
记者从甘肃省教育厅了解到，甘肃省政府近日公布的《甘肃省普通高等学校招生考试改革方案（试行）》，与过去甘肃省高考方案相比，既有延续性，又有创新性，概括起来为“三个不变”和“四个新的变化”。
“三个不变”是：命题不变，仍然采用教育部考试中心统一命制的试题；模式不变，仍保持原来的“3＋文科综合／理科综合模式”；分值不变，各学科分值仍然和以往相同。
“四个新的变化”是：考试内容的变化，起考试以普通高中新课程为基础；试卷结构的`变化，增加了选答题；外语考试的变化，增加了英语听力测试；新建立普通高中学生综合素质评价，内容包括学生的学业水平考试成绩、基础素质评价结果和学校三年总评。
另外，甘肃省“新高考方案”将更加注重考生能力考查，尤其是探究能力、运用知识解决实际问题的能力和创新能力将成为高考考查的重点。
(来源:新华网)。
语文新高考新课标培训心得
2022年7月14日至18日学校组织新高一和新高二部分老师奔赴河师大参加“新课程、新高考”培训，我有幸成为其中一员，倍感激动。
14日下午主要是入住酒店熟悉环境，15日、16日是专家讲座，17日上午赴辉县凤凰山参观，下午乘车前往裴寨村红色景点参观学习。18日上午离新返洛。
17日上午我们顶着骄阳酷暑赴侯德昌文化馆参观，该文化馆位于历史文化名城新乡市辉县。侯德昌先生在书画方面有着很高的造诣，在书法方面尤善隶书。用中央文史馆馆长袁行霈先生的话就是“其隶书早享盛名，近年复钻研篆籀，继正宇、苗子诸先生之后，以草篆名世。其结体如龙跳虎卧，变化莫测，其笔力直透纸背，似有千钧之力。”
在绘画方面，精于山水。中央美院薛永年教授曾评之：“他的山水画，得益于太行山，也得益于北方传统。功力老到，结构严道，笔墨雄强，气势磅薄，有一种正大气象。虽然大多水墨淡色，不追求堂皇灿烂，但有一种恢宏大度的殿堂之气，代表了主流的气象。他无论画高山大川，逐是画边角近景，都高度锤炼，丘壑雄奇，树木茂盛，生机勃发，画出一种阳刚之美，突出了“至大、至刚、至中、至正”的精神。这是一种超越了小我的与时代共振的精神，不是山林气，不是书卷气，而是一种黄钟大吕、金声玉振的殿堂气。”
17日下午依旧是烈日当空，我们一行马不停蹄奔赴裴寨村红色景点参观学习。裴寨村位于太行山丘陵地带，795口人。过去的裴寨村土薄石厚，十年九旱，自然条件和经济状况较差。2005年，裴春亮个人出资3000多万元，带领干部群众挖平荒山，建成了配套设施齐全的裴寨新村。2010年，张村乡党委政府以裴寨新村为依托，整合全乡23个行政村、97个自然村、15000多口人建设裴寨社区。
在裴寨村感受最深的就是裴春亮。裴春亮是土生土长的河南省辉县市人。曾获“中国十大杰出青年”、“全国道德模范”、“全国创先争优优秀共产党员”、“全国最美村官”“全国劳动模范”等荣誉称号。裴春亮是一个自强不息、艰苦创业，致富思源、无私奉献的“双强”村官，是新时期农村基层干部带领群众共同致富的优秀代表。2005年，高票当选村委会主任，后担任社区党总支书记。为了彻底解决当地干旱缺水难题，个人出资5100万元和乡亲们共同奋战四年建成2。3公里长、容水达80万立方的拦洪蓄水水库，扩大高效农业种植面积，发展生态旅游让社区健康可持续发展。裴春亮带领群众经过十年的'奋斗，让一个昔日省级贫困村成为全国新型社区建设的典范，实现了“人人有活干，家家有钱赚，户户是股东”的目标。裴春亮自强不息，致富思源，决不让群众的信任打水漂。用无悔的付出圆百姓安居乐业的梦想。在奉献中，他实现了自己的人生价值，在奉献中，他奏响了社会进步的和谐旋律。
经过两天的专题讲座学习和一天的参观研学，让我在理论和实践方面都受益匪浅，我将充分汲取此次新乡行的营养，内化于心，外化于行，在今后的教学和生活中补足精神之钙，为对国家和社会作出应有的贡献。
新高考作文
我常常思考，新时代青年当以何种姿态奔跑，有人道：当锋芒毕露，一鸣惊人；也有人道：当勇为人先，一骑绝尘。这皆不能使我满意。新时代青年，本就不该如此。
新时代青年，当逆锋起笔，藏而不露。为人不骄不躁，不傲不移。观之古今，狂妄高傲者名裂而身败，低调行事者位高而事成。昔日仲永之伤，便深刻地告诉人们，虽有异禀之才，若是高调行事，也当泯为众人。而今两弹元勋，哪个不是坚守沙漠数十载，功成身退后才为世人所知？锋芒毕露，易自矜傲，有如“人”字起笔，毁于开头。所以新时代青年，当存鸿鹄之志，行低调之事。
新时代青年，当中峰用笔，不偏不倚。不偏，意味着不拖泥带水，不偏袒护私；不倚，意味着不倚仗外物，当出于内心。此四字者，是为正直。无翅鹏难飞，失正人不行，宁为玉碎，不为瓦全。正如毛笔中锋运笔，倘若偏倚，字便歪斜，仿佛一个畏首畏尾的小人，并非一个公平正直的君子。所以新时代的青年，当有凌云之心，行正直之事。
新时代青年，当停滞迂回，缓缓出头。何为缓？便是经由深思熟虑，不焦躁，不急躁，不浮躁。孔子曰：三思而后行，再，斯可矣。思虑后有所为，才能沉着不乱，静心不躁；心静后临异变，才能方寸不乱，落子无悔。正如“人”字收笔，不可急于求成，缓缓出头才能得到漂亮的笔锋。所以当代青年当存瀚海之意，行谨慎之事。
“天下有道，圣人成焉，天下无道，圣人生焉。”新时代的青年们便是这行道者。当胸怀大志而做自己，撇捺中悟真理，笔画中感人生。厚积薄发，虚怀若谷，行低调之事；是非在己，毁誉由人，得失不论，行正直之事；用一棋而观万棋，牵一发而动全身，行谨慎之事。先辈们血泪之痛不可忘，哲人们留下的真理需要我们去模仿和践行。始终只是虚妄，唯有在一遍遍的描红中，我们才可领悟真谛，从而修身养性，端正做人，明白自我，齐家治国，平天下。
余秋雨先生在文化苦旅中写道：“千般荒凉，以此为梦；万里蹀躞，以此为归。”文化如此，余亦如此。
新高考
一、民俗学。
【1】社会习俗的概念。
社会习俗是民众在社会生活中世代传承、相沿成习的生活模式，也是民众在语言、行为和心理上的集体习惯，更是民众生活化文化形态的具体表现。它往往体现在社会生活的各个方面，诸如礼仪、节庆、服饰、婚姻等方面。
【2】中国民俗文化的主要特点：
民俗文化是民众的生活文化，它与民众所处的特定的自然、人文环境紧密相关。中国传统社会是以农耕生产为主业的社会，因而围绕着农耕生活累积形成的中国民俗具有一种大农业的特点。中国还是一个多民族国家，中国民俗具有独特的民族气质。中国民俗文化特征主要有以下表现：
多元性与复合性中国民俗因为民族文化的关系呈现出多元复合的性格特征。中国自立国之始，就是一个多民族的国家，形成今天56个民族共处的状态。在中华各民族的不断融合中，民族习俗被接纳到中华文化体系之中，但程度不一地保存着各自的民俗特性，从而丰富了中国的民俗文化。
中国民俗的多元特性不仅体现在各民族不同习俗上，还表现在不同历史阶段的民俗共存上。既有繁华的都市民俗，也有古朴的乡村民俗，还有部分地区不同程度地保持着原始的民俗生活形态。在中国统一的地域空间内共存着不同性质的民俗文化，体现了中国民俗的多元特性。
二、高考的发展和意义。
【1】高考的发展历程。
现代的高考制度是由古代的科举制度演变而来。而我们现在所拥有的高考制度是在“十年**”以及文化大革命结束后恢复的。
从1977年的恢复高考，距今已经整整33年，这是一个值得万般珍记的历史事件。恢复高考是教育战线尤其是高等教育战线拨乱反正的重要标志，是中国改革开放的伟大起点。它对于在全社会重新树立尊重知识、尊重人才的良好风尚，对于重建社会的公平与公正，对于推进新时期中国现代化建设事业的向前发展均具有强烈的现实意义。因为高考制度区分了不同的人才，而大学培养了一批适应社会发展的高科技人才，职业学校培养了一批具有专业素养的技能人才。
【2】高考的意义。
高考对于每一个莘莘学子来说，是一个在人生中具有重要意义的必经过程。它对于我们具有重大的意义，因为这是我们面临的人生道路上的第一个转折点。
它在一定程度上对我们的将来起着决定作用。
其实这个世界时不公平的，当每一个人降生的时候，他的人生已经被决定了。
一部分——就是所谓的家庭背景（这里不仅仅是所谓的拉关系什么的，更多的可能是一个家庭的氛围，文化、思想水平，平日所接触的社交层次，见识等等）。
高考，就是一个改变一个人人生轨迹的东西，或者是一个可以让自己掌握改。
变人生轨迹的际遇。
我们不能说高考没考上就一定没出息，因为有很多人没有本科或本科以上的文凭却混的比大学毕业生好。就像我们不能说高考是唯一的出路一样，但是我们不可否认高考至少是一条比较重要并且普遍的出路。因为我们不能否认知识的力量，我们不能否认大学的确可以提高我们的素养。
因此，高考制度在整个大社会的政治，经济，文化等各方面也起着至关重要的重用。
三、高考的新风俗。
古代在人们参加科举时候时，会祭拜祖先，表示对祖先的尊敬，同时寻求庇。
佑。而作为我们现在的人对于高考——这件考生人生中的重大事情，我们现在也有很多风俗。而中国作为一个具有56个民族的多民族国家，我们也因为地域的差异，不同地区之间的风俗也存在着一定的差异。现在我介绍一下现代高考的一般普遍的风俗，以及我们南通的高考风俗。
【1】现代高考的新风俗：
（1）要“七”不要“八”。“高考房”的预定与车牌、手机选号不一样，预定房间要吉祥号：首选七，实在没有，其它号也可以，绝对不要带八的，因为“七上八下”嘛，吉祥号“8”你也终于有不受欢迎的时候啊！
（2）“高考保姆”热，属“马”成了香饽饽。“高考保姆”应征条件——烧一手好菜，懂营养知识、有心理辅导技巧的首选，再迎合家长的心理需要，隆重推出属马的“高考保姆”。“马到成功”就被“抢订一空”
（3）步行到考点，考前热身不可少。汽车送一程，再陪儿子走一程。因为根据科学道理：考前的适当运动可激活全身细胞，相当于运动员比赛前的热身吧！
（4）“状元饼”糕点红火热卖。不是迷信！是为孩子讨个“好头彩”。
（5）食用“状元及第粥”。为了沾一沾名字的喜气，希望可以状元及第。这是一个美好的愿望。
【2】南通高考的新风俗。
（1）学校会选定时间放鞭炮，会选定时间出发去考场。
这个时候放鞭炮是和过年和喜事时放鞭炮的意义是不同的。过年放鞭炮的风俗是为辟邪的，而无论开新店或入新宅等(喜庆)都需要放鞭炮，象征(正式)之意!意指(开喜)之意.以开店来说，放鞭炮是告知人群店家喜讯，以宗教来说则是迎请五路财神之意.鞭炮属火=象征(气)~宗教论是指具足(五方财气).店家论象征(人气)(财气)+(人气)=方能兴旺!
但是在高考时，学校选定时间是为了讨个好彩头，而放鞭炮是为了代表勇气，为每一个学子加油助威。
（2）我们会在高考的时候，会吃粽子和面包或者吃粽子和黄金糕。
我们会在考试时的早餐吃粽子，面包，黄金糕等，这些容易消化的食物。
其实我们之所以选择这些食物，并不是单纯因为好吃啊，方便啊等原因。而我们在这个时候选择粽子，也不同于端午节的意义，不是为了纪念屈原或是伍子胥，也不是为了表达爱国主义。我们选择粽子是为了使其与其他两种食物搭配，从而可以取其谐音“包中”和“高中”，讨一个好口彩。这个谐音的意思是象征着我们一定可以榜上有名的。这是大家对我们的期望，是对我们的支持和鼓励。
（3）家长还会在孩子高考的时候去上香拜佛。
对佛教的尊崇是一种信仰，家长希望通过这种信仰为孩子祈福。因为家长对于孩子都寄予了很大的期望，因此，在孩子参加高考的时候，最紧张的其实是家长。家长希望自己在孩子努力奋斗的时候，也能为孩子出一份力。所以，在为孩子打理日常生活的同时，他们用佛教信仰寻求心理的安定。
（4）考前动员大会。
或许这完整意义不能算是一种风俗，但这的确是没一届高考前必须进行的过程。而通过这个大会，我们可以了解到关于高考的信息，我们可以正确定位自己，可以了解自己的能力与大概的位置，可以正确的确定自己的目标，可以决定冲刺的方向。总之，这个动员大会看似无聊，实际上对高三的同学具有很重要的意义。
（5）使用“步步糕”
这个风俗跟很多地方的“状元饼”，“状元粽”一样。而步步糕作为南通本地生产的一种食品，就更容易得到本地人的认可。而我们更可以通过它的名字取其“步步高”，即’步步高升”的意思。象征着我们的成绩也会越来越高。
（6）穿新衣服。
在高考的那几天，大家一般都会穿新的衣服，这象征着一切重新开始，我们将以崭新的面貌去迎接崭新的生活。
四、我的观点。
或许有些人认为一些举动是一种迷信，因为他们觉得这些举动，根本在高考。
多年，我们就不必挑灯夜读，我们就不用因为要参加高考而暂时压抑自己的兴趣。而这个世界上每一个人都可以上大学了。
其实，我不能完全否认这些话，它的确有一定的道理。但我觉得这并不是仅。
仅用迷信可以来完整表达的。因为这样评价其实是不公正的。或许这些举动无法在客观意义上提高我们的成绩，可是我们不能否认，这是师长、亲人对我们的关心，爱护，以及殷殷的期望。我们会感受到他们的爱，他们的陪伴，他们的支持，我们会感觉到温暖。我们会充满勇气，充满力量去迎接我们人生中的第一个重大转折。
这些风俗，或许不是做好的，可是它却有自己存在的意义。因为这是大众都。
可以接受的文化，这是我们文化的沉淀。这是我们表达我们感情，愿望的方式。而且它们无关政治，无关道德，不会损害别人的利益，它只是人们的一种主观意识，一种对事物的美好向往。我们无权批判，因为我觉得这正是一种感情的体现。
我相信在未来的日子里，我们的风俗不会消失，或许会淘汰一些不合理的，但是我相信会有更多好风俗会出现，我也相信好的风俗一定会代代相传的！