班主任教育个人工作总结心得体会(汇总14篇)

时间:2023-11-27 17:01:06 作者:XY字客

我积极协调班级之间的交流与合作,促进全校班级的共同进步与发展。以下是小编为大家收集的班主任工作总结范文,供大家参考。

班主任安全教育个人工作总结

班级安全工作直接关系着学生的安危,家庭的幸福,社会的稳定。那班主任安全教育怎么写。

一学期结束了,我对本班的工作做如下总结:

思想上:积极响应上级有关部门关于创建“平安校园”的号召,以“三个代表”的重要思想和xx大的精神为指导方针,以维护学校、社会的稳定和发展教育事业为宗旨,坚持以人为本,紧密结合学校实际,全面贯彻落实创建“平安校园”的各项工作任务。

工作上:我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育,并且把相关的班级安全规定每月集中组织学习了一次,张贴公示在墙。由于学生小,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

一、开学第一周,我和全班学生一起制定了本学期的安全。

工作计划。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。

五、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。)不在井栏、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

一个学期结束了,在同学们和我们两位老师的努力下,全班无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

后附张贴在墙的五年级班级安全管理规定:

安全守则。

1、上下楼梯不得推搡拥挤,出入靠右行。

2、教室走廊不得追逐打闹。

3、无论是在校园,还是在社会上,不得拿石头等重物伤人砸人。

4、不准玩教室等地方的电线头。

5、不准拿玻璃片、刀片等锋利器皿残片玩,更不得拿这些残片伤人。

6、不准拿铁棒、铁锤等坚硬沉重工具玩,更不得拿它们伤人。

7、不准站在校门外的小桥边缘玩耍,在河边缘嬉闹,以免掉下去。

8、不准偷偷从后面或旁边抽凳子,让同学猝不及防坐空,以免严重伤害同学。

9、不准动辄拳头打人,用脚踢人,用手推搡人。

10、不准带爆炸易燃物品(如鞭炮类)进入校园区域。

11、不准带有毒物质进入校园。

12、不准在校园外无证无卫生许可的摊点购买小吃。

13、回家路途,不得在危险地带玩耍,应及早赶回家。回家途中不得乘坐三无车辆。回家途中更不得纠集同伙欺负同学。

14、炎热时期不得去深沟或小河或长江洗澡。

15、不准在楼梯上攀滑,更不得坐在楼梯上和走廊围栏上。

16、凡是危及生命健康的各种活动都不准涉及,从小要注意保护好自己。

清洁守则。

1、不在校园内随处乱丢垃圾。

2、不在校园内随处乱涂乱画。

3、自觉抵制不讲卫生的行为,给低年级同学做好榜样。同时,有同学不讲卫生,要有理有节的予以制止。

4、不乱折花草树木,保护我们校园的一花一草。

5、打扫卫生要清洁死角,彻底打扫干净。

6、打扫卫生特别要注意安全,有危及生命安全的不打扫,或者请老师来帮忙打扫。

一学期来,我始终牢固树立安全第一的思想,本着对学生高度负责的精神,从促进学生健康成长的高度出发,重视和加强班级安全工作,现总结如下:

一、充分利用各种宣传教育资料在晨间谈话、班队课时间向学生传授安全知识,加强安全教育。包括交通安全知识,食品安全知识,用水用电安全等。课间活动时,教育学生不做危险的游戏,不攀爬栏杆、楼梯等。教育学生排路队进出校门,不推不挤。教育学生不买不吃不卫生食品。教育学生在各方面学会保护自己。

二、定期检查室内的各种电器设施,门窗,课桌等,如遇破损等状况,及时上报学校,消除隐患。

三、设立安全联络员,负责日常安全监督工作。

四、教育学生按时上下学,有事及时与家长联系。个性是雨天,做好组织工作,有秩序地接送。课堂教学中及时渗透安全教育。

五、凡属于本人职责范围,均能按时到岗、到位,一学期来无事故发生。

班级安全工作直接关系着学生的安危,家庭的幸福,社会的稳定。因此,做好班级安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好班级安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础.要确保安全,根本在于进步安全意识,自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是班级安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也留意去观察他们的消息,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。做到天天放学1分钟的安全交通警示教育,每周一次主题安全教育晨会,每月一次安全教育主题班会。教育学生不论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随便离开集体自己活动或不听指挥,碰到他人生病,遇险等,要及时报告老师.并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全,熟悉到安全的重要性。

2、展开丰富多彩的教育活动。

利用班会,队活动,活动课对学生展开安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水,防交通事故,防触电,防食品中毒,防病,防体育运动伤害,防火,防盗,防震,防骗,防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食品,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。通过教育进步广大学生的安全意识,安全防范能力和自我保护能力。

3、家校联系,保障安全。

学生家长的联系电话表格,我始终时刻携带着,随时可以与学生家长取得联系.同时夸大家长和班级一起教育孩子基本的交通安全知识,熟悉到:"安全第一"。学生意想到安全第一,健康第一。

4、加强检查,及时整改。

天天实行上课点名制度,让班干部报告人数给上课的老师。天天放学的路队,也让路队长认真盘点人数,并及时填写路队名单,进行评价.送路队时教育学生要好好走路,不要边排路队,边打闹,不要在路上玩,要按时回家。课间,派出小卫士检查,对追逐打闹的学生做好登记。对不守纪律的学生,我认真做好教育工作。

今后,关注学生的生存环境,关注学生的人生安全仍将是未来班级工作的重点.我将进一步重视安全教育工作,尽心尽职做好安全教育工作。

班主任教育个人工作总结

为探索既适应社会变革,又适合当代高中学生身心发展规律的素质教育的新途径,笔者就开展班主任工作做了几点尝试,取得了较好的效果。

即不分成绩的高低,只要有领导和组织能力,在竞选演讲及民主选举中获胜,都可担任。从而在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾,满足了新时期高中生的心理需求,进而调动了班级整体的竞争意识。实践证明,竞选产生的学生干部,其能力都在班级工作中得到了锻炼提高。在班主任的引导下,班干部对班级管理逐渐由生疏而得心应手,学习成绩也越来越好。由于学生干部真正成为同学的模范带头人,班级的凝聚力和向心力得以增强,学生的努力目标更加明确,班主任也得以摆脱了“生产队长”的处境,能够潜心从事教学研究。

前者意在培养竞争精神,提高学习成绩;后者意在强化心理素质,使之在激烈的竞争中,时刻保持健康的心态和良好的心理品质,进而形成整体性的品学兼优。在此基础上,我们取得家长的积极协助,筹集了一定数额的资金,建起本班第一期家长奖励基金,用以奖励本班在校级以上的考试、竞赛优胜者及成绩突出者。因有家长参与,使竞争更趋热烈。学生们懂得,他们所代表的不只是自己,还有全家;他们所竞争的不仅是在成绩上超越他人,而且是在素质上超越自我。

他们的自我意识、意志力、坚定性逐渐增强,但由于知识和阅历的局限,辨别是非的能力又显不足,加之生理方面的日臻成熟有时会引发心理的恐慌和情感的躁动,从而导致早恋、“关注明星”等现象的出现。针对这些情况,我们曾就10几个问题进行问卷调查,在调查的基础上,组织全班通过论辩方式明辨是非,净化心灵。以上几点做法,都是围绕素质教育进行的。

笔者认为,做好德育工作的首要前提在于把握学生的身心发展规律。应以学生为主体,使之获得主动的发展。由此才能形成自发的而非人为的自律、自强、进取的班风,才能使学生在积累知识的同时发掘潜能,进而全方位地提高自身素质。

幼儿园班主任个人教育工作总结

带着园长的信赖和对幼儿教育这项工作的爱,本学期担任中一班主任的职务,与刘先生组成新的组合,默尽责,圆满地完成了本学期的工作。回顾这五个月的点滴,虽然很辛苦,但也很有味道。恢复所有过程,从总结中积累经验,期待下学期的我,在自己喜欢的单位做自己的工作。

作为幼儿教育工作者,最重要的责任是保障孩子的安全,照顾孩子的健康,然后结合教育开展幼儿在园的日子生活。为了给孩子带来健康安全的生活环境,我们除了扎实做好班级卫生和消毒工作外,还非常重视幼儿的日常护理。每天不厌其烦地注意幼儿喝水,随时注意幼儿的衣服是否湿,随时协助更换。细心注意每个孩子的身体和感情有什么异常状态,及时发现身体不舒服的孩子,配合医生做护理工作,解决家长的忧虑。本学期,我们班的孩子比上学期多了12名幼儿,我们克服了很多困难,在大家细致有序的工作方式下,一学期下来,家长从入学初期的忧虑变得放心,没有发生严重的投诉案例,保障了所有孩子都能快乐健康成长。

为了让每个孩子都有更多的机会不断提高和发展,本学期我们继续遵循整合课程,围绕我家和我家附近交通工具博览会奇怪的鸡蛋淘气一夏等主题进行了教育探索活动。在实际教育工作中,我们根据主题开展的需要,灵活地调整和设定地区活动,为幼儿提供各种各样的操作资料,将主题目标隐藏在地区,根据主题的需要,将主题活动包含在内。

个小主题,设为一个区域,并在区域中融入探索、操作、讲述和表演等资料,让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、个性化的发展。

针对班级孩子年龄及本事的差异,我们营造了一个公平、竞争、激励为主的学习氛围。创设评比栏,留意每一个孩子的提高,经过奖励红星的环节,激励幼儿进取关注自我的每一个提高。效果十分的明显,孩子每一天都会不厌其烦的去数自我到底得了多少颗红星,有的孩子甚至为自我立下要拿多少颗红星的目标。如:嘉锐说:“饶教师,我们想拿15颗星,这样,爸爸妈妈就会十分高兴了。”温一鸣小朋友还缠着妈妈也要在家给他做个评比栏,为他在家的表现做个肯定。在这种激励、竞争的氛围中,孩子变的懂事而有自信,也变的主动而乐观。

为了使本班的黄金英语和识字特色教学效果更加明显,我们除了正常的教学活动之外,还利用每一天早上吃完早餐自休的环节,有组织的让幼儿听磁带来阅读课本,做做小律动、小游戏,帮忙幼儿复习和巩固学过的知识。并经过环境创设的形式,将一些学习资料呈列、展示,更好地与幼儿互动。绝大部分的家长都十分满意孩子这学期的教学效果,这是值得我们欣慰的结果。

此刻的家长,都十分的关注和紧张孩子的教育问题,尤其是这学期,我们班同时更换了两位教师,家长对教师都不熟悉和了解,刚开学的时候,很多家长都是抱着一种疑惑和不信任的态度。应对这中局面,作为教师的我们,压力是绝对有的。倒不是对自我工作没信心,而是担心自我的工作方式能否得到家长的认可。应对这些困难,我们没有退缩,也没有怯步,心中仅有一个想法就是:只要我们做的一切都是为了孩子,为孩子更好地提高而营造环境,随时和家长坚持密切沟通、联系,必须能慢慢得到家长的认可的。

首先,我们每周认真填写联系手册,将孩子在园情景及时反馈给家长,并建立自我的班级网页,鼓励家长进取到网上发言,将一些困惑和疑问大胆向我们教师提出;其次,我们还将每周的教学资料和一些需要家长配合的事项用电脑打印好,于周五和家园联系手册一齐发放给家长,以便家长能更全面的了解孩子在幼儿园的学习情景。在学期中,我们还发放了一次家长问卷,经过问卷调查,及时了解家长对孩子的表现和教师的班级工作是否满意,以及有什么期望和意见。家长的回复率达99%,了解了家长的想法和心声后,我们对自我的工作更加有信心,扬长避短,不断的改善班级工作。开学初,还对班上三分之二的孩子进行了家长,经过家访,更好地促进教师和家长之间的沟通和了解;针对孩子在园的一些特殊情景,我们还经常用电话的形式和家长沟通、交流看法,争取家园一致地去教育好孩子。

这学期,我觉得班级教师之间的合作十分的默契和愉快。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标,分工、合作,用心的去做好每件一事。平时,我们随时都坚持密切沟通,经常围绕怎样更利于孩子的学习而进行讨论,提出自我的看法。大家相互配合,不分彼此,营造一个团结、向上的气氛,为孩子做了一个表率。孩子也为我们教师之间的默契而备受感染,和同伴之间的交往也变的十分友好,整个班级处处洋溢着开心和欢乐!

1、孩子生活常规还有待加强,如:纪律意识、学会等待和依靠性方面。

2、加强对孩子的安全教育,让幼儿学会自我保护。

3、给孩子供给更多动手操作的机会,在手工、制作方面,供给更多的材料,创造更好的条件。

其实,教师的工作是十分神圣而又辛苦的,很多教师工作时,常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年,我给自我总结的经验就是:工作是做出来的,只要你出发点是为了孩子好,坚持用“三心”(耐心、细心、爱心)去对待每一个孩子,即使应对不一样看法的家长,我们也是问心无愧,始终是能得到理解和认可。

班主任个人教育工作总结

岁月荏苒,转眼一学期又已结束。记得有一个成长公式为:成长=经验+反思,幸亏我肯于积累经验、善于反思所以才逐渐成长为称职的班主任。面对锁事能稳得住阵脚,驾驭得自如,处理得恰当。虽然辛苦劳累依然但幸福的色彩浓重了,前行的脚步从容。素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等。

在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;另我欣喜的是我们班有一批全面发展的优秀班级干部,他们成了我的眼睛,我便看的清,他们成了我的手臂,我就做的多。

他们不仅在学习还是纪律上起到了带头的作用而且在品德上也率先垂范如:一日,我外出开会,由班长带收6元钱的试卷费他就从家里拿了30多元钱就为了给没带钱的同学掂钱,班级的物品坏了,班级干部拿自己的零花钱买新的,有脏活、累活他们抢着干没有一点娇气和傲气,平时他们利用休息时间帮我查作业和辅导差生学习。所有的班级干部都尽职尽责发挥自己的作用。

其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。

四、强化竞争意识,制定评价制度。

1、激发与外班学生的竞争意识:

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度:

以《评价手册》和“月评表”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组:

以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评:

奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等,主题都非常优秀。

六、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

七、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法。本学期在班主任工作中取得了一定的成绩,但有不足,班机的纪律还有待加强,学生的良好学习习惯还须进一步培养。常规纪律常抓不懈。相信在以后的日子里,我们班会越来越出色。

文档为doc格式。

班主任个人教育心得体会

从事班主任工作多年,很大的体会是现在的学生越来越难管。往往是出力不讨好,费尽九牛二虎之力,到头来效果很差。软硬兼施,保姆式管理,全方位跟踪。学生依然我行我素。最近开始接触传统文化,很受启发。

很早的想法是赞成道子的“无为而治”。“无为而无不为”。有时收到奇效。现在看来也很一般。

“弟子规”也会背诵,但是没有力行,没有很好的结合现状。所以心有余而力不足,没有切入点,就没有实效。

反思,不断的反思,反思自己的言行,反思自己的方式方法。发现问题多多。

1、班主任就是救火队员。只有学生出问题才想起补救。没有从根本上解决问题。

2、班主任就是传声筒。上边是怎样要求的就怎样做。没有积极性和主动性。

3、班主任就是监工。对于违纪学生处理,简单粗暴,动不动进行言语恫吓和威胁。动不动请家长。

4、在中国,技工教育处于发展的快车道,全国各地技工学校如雨后春笋,不管是公办还是私立,一天一个样。

5、技工教育以技能教育为主,但思想道德教育同样要紧抓不放,这其中是有很大缘故的。中国教育体制下,学习成绩好的学生都进入高中甚至大学进行深造,然而那些成绩不好,或者经常不守纪律的又还未想进入社会的学生就进入技工学校读书。他们大部分是为了胡混过日子,只有少许部分学生是抱着学习技能的态度来学习的。鉴于这个特点,技工学校借学习中国传统文化的春风,在校园大力开展学习《弟子规》的活动,加强学生的思想道德的建设。经过几轮的学习,同学们素质有了很大提高,能够尊敬师长,上课也比较认真了。学习活动取得了较好的效果,希望学校以后继续加强学生的思想道德教育,净化校园思想环境,争取为打下良好的基础!

班主任个人教育教学工作总结

一年来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把20xx年度的工作做简要的汇报总结。

平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的.学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 一年来,我在学校开了两次公开课。一次是新教师公开课,一次是一年教龄公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,被评为教学新秀。并且配合学校工作,承担外校的听课任务,受到外校老师的好评。

本年度我继续担任五班的班主任,一年半的工作使我认识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应该 关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

高三班主任个人教育工作总结

教育心理学认为:班主任工作的进行顺利与否与老师在学生心中的威信高低是成正比的,让人信服的老师,工作起来往往事半功倍。所以教师要想使自己的观点被学生接受,就要形成愉悦的师生关系。而要形成愉悦的师生关系,首先要取得学生的信服,而要取得学生的信服应从身教做起。我们常说"身教重于言教",教师率先垂范、以身作则,用行动这种无声语言发出的号召,对学生的影响是巨大的,当学生看到要求他们做的老师首先做到了,他们会认为老师的教育是可信的,当他们看到老师不仅做了而且比他们做得还要认真、还要好时,他们会对老师油然而生敬佩之情,这样在"信"而且"服"下,何教而不行呢?反之,班主任只知道滔滔不绝的讲道理,只会用纪律强行去约束学生,开始学生由于惧怕可能听,但久而久之,他们心里就说"就会要求我们,教育我们,你自己怎么不去做?"对你的道理就不再信了,对你的纪律要求自然也不服了。学生对老师不信任,不认同,甚至会起逆反之心,班主任无法使自己的正确教育渗入学生心田,学校教育的目的将无法达到。前一段时间,由于天气变化,少数学生懒床,不能按时进班,影响了班里的纪律。面对这种情况,我没有强行指责处罚,而是每个早自习自己提前20分钟进班,静静地站在讲台上,迎接他们,迟到的学生看到我每天都比他们早进班,提前来督促他们,都不好意思地低下了头。以后我一直如此,班内就几乎没人迟到了,这件事在默默中解决了。现在谈论此事时,同学们对我说:"阎老师,你每天在讲台一站,胜过百次教育,我们既感动又佩服,当时尽管你的表情没有丝毫的责怪,我们却深深的自责,心里比让你责骂还难受,怎么还好意思迟到!"事情虽小,但却给我深深的印象,老师小小的举动,能给学生这样大的影响,可见身教魅力无穷!

高三班主任个人教育工作总结

亲情是世界上最无私博大的,父母对孩子的关心可谓无微不至,要让学生明白领悟到这种爱,并使之成为学习的动力之一,是调动情感进行班主任工作的又一个重要方法。高三学生正处在青春期,对父母的关爱、体贴有的不理解,有的对父母充满敌意。因为在他们眼里,这种爱也许会被理解为对他们成长的一种否定,是不承认他们是社会独立的一种表现。于是,他们常常与家庭对立,与父母对抗,把这种情绪转移到学习上来,学习盲目,没有动力,没有努力,认为学习好与坏就那么回事,成绩不上来,还捣乱,说小话,影响别人,班级纪律受到很大的影响,颇具危害性。要让这类学生稳定下来,必须先提高他们学习的兴趣。那么,如何才能提高他们学习的兴趣呢?我想从父母亲情这方面入手效果会好一些。首先要让他们理解父母对自己的关心和期望,然后要激发他们的孝心,以此为动力,让他们明白应该努力学习,回报父母。

进入高三,我曾经举办过这样一个班会,以月考成绩的失利反思自己的学习,让每一个学生在月假期间想想自己这个月的失利和给下个月的启发,如何用优异成绩回报父母。给大家讲讲你印象最深刻的事。月考来后教室里开始有些骚动,后来安静极了,同学陷入了沉思,接着大家逐一发言,回忆着一件件感人的事情,很多同学落下了眼泪,最后大家提出这学期班级的奋斗目标是"为了班级体和父母的微笑"。从这以后,班内发生了很大的变化,爱学习,求上进的同学多了,成绩不好的同学开始奋起直追,班内形成了比、学、赶、帮、超的学风,班里学习成绩大幅度提高,力争期末元月联考人人考出优异的成绩。可见,学生心中最敏感处是可以用亲情激发的,用亲情唤起他们的情感是会收到良好的效果的。

今年高考,我们年级取得了很不错的成绩,这都是全体高三老师团结拼搏的结果,也是全体高三学生刻苦努力的结果。

我知道班主任的工作是复杂的,因为我们面对的是活生生的人,方方面面都涉及情感教育,所以我们在管理班级时如果能够做到以德服人,用情感呼唤学生,学会打开他们的情感之窗,我们的工作一定会轻松愉快,事半功倍。

班主任年终个人教育教学工作总结

一、以德育为先导,推动学校各项工作稳步向前。

1、强化领导班子建设,加强干部队伍作风建设,校领导身体力行,率先垂范,积极深入班级听课,参加学校组织的各项活动等,起到了带动引领作用。

2、加强教师德育教育,坚持集中、自主学习《教师职业道德规范》、《教育法》等法律法规,提高教师依法执教的能力。本年度,为强化教师的师德修养,开展了师德教育月活动,从领导测评,教师测评和学生评价三方面进行,评出了3位师德标兵和5位师德先进个人。入选教师进行了题为“不忘初心 我的教师梦”典型经验交流汇报。

3、开展了全校共读一本书活动,此活动与学校开设的阅读课相融,让学生与书为伴、与书为友,学会读书。陶冶学生的情操,提高学生辨别真善美的能力。

4、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。

5、抓好校风的养成。以开展文明班级评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明、和谐、安全的校园。

6、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本年度老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的,能密切注意抓好学生的思想教育。

7、强化了德育,召开家长会二次,加强了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。形成学校、家长、社会三位一体的教育网络。

二、以 迎检工作为重点,推动了各项工作有效开展。

本年度,全校教师都以高度的主人翁责任感投入到迎接义务教育均衡发展工作当中,工作中起早贪晚,任劳任怨,材料的准备做到保质、保量、详实、完善,功能室设备基本达到省级二类标准,功能室布置与本学科文化相符合。师生员工自己动手创设了主题突出特色鲜明的校园文化。深受好评。10月份顺利通过了国检。

三、严抓教学常规,规范教学秩序

1、本年度我校加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,同时也促进了学生的全面发展,加大了对课堂教学的监控力度,进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。本年度教导处对各教师的教案检查了八次。每次检查后,教导处都认真总结,如实反馈,促使了教师改正缺点,发扬优点。

(2)抓上课。本年度继续加强听课,采用随堂听课制度,教导处分组深入班级听课评课,促使教师的教学观念转变,尽可能把更多的时间留给学生,提高了课堂效率。

(3)抓作业批改。本年度学校对教师的作业批改进行了新的考评办法,提高作业批改的要求,加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了八次,大部分教师能够针对学生作业中出现的问题,认真处理,及时让学生辅导改正。

(4)抓课后辅导。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,加强对差生的思想教育,加强课后辅导,引导学生加强对学习的责任心。

2、加强毕业班的教学管理力度。学校在本年度上学期对毕业班进行了四次质量抽测,并组织人员认真批阅,在毕业班全体教师的共同努力下,我校毕业班在今年七月份的全局统考中又取得总成绩获第一名的好成绩!单科英语、语文获全局第一名,数学获第二名。

四、加强教师培训,提升教师素质

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》,认真学习,认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论,组织教师学习,用理论来指导教师的教育教学实践。

2、积极开展教研活动。

(1) 本年度我校开展了骨干教师引领课、示范课、精品课堂展示课、科任教师开讲了、过关课、常态课比赛等活动,大大提高了各位教师对上课与评课的认识。从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上,教导处都认真组织,精心筹备,努力把教研工作做得更好,提高了每个老师的执教能力和教学水平,五月份,王丹、谢丽萍两位老师参加了总局骨干教师评比。谢丽萍老师被评为总局级骨干教师。

(2)学校领导深入课堂听课,教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则,在全校掀起了听课热潮。大家针对在研究课堂教学领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、积极选派教师外出观摩学习。

本年度,依据上级要求,我校选派林丽娟老师参加了总局举办的小学科学教师“学科素养”专题培训班,选派闫蕾教师 参加了森工总局教育局小学科语文教师“思维导图”教学实践专题培训班,暑假期间,选派刘妍、于志峰两名教师前往青岛参加聚焦学科核心素养,提升教师专业发展高峰论坛.张春玲、王秀艺暑假期间在赵光参加了北京励耘师培教育咨询中心举办的“立德树人背景下全国中小学班主任共同体建设高峰论坛暨班主任专业化成长高级研修班培训”,11月份,王桂敏参加了总局培训。以上老师已将所学到的知识及时与全校教师进行分享,让全校教师不仅学到了课堂改革的宝贵经验方法,更是领悟到了先进的教育理念,有效地促进了教师们的课堂教育教学水平。

五、开展了丰富多彩活动,为提升学生综合素质搭建成长平台。

1.加强安全知识的普及和教育,开展了“交通安全进校园——交警讲座”活动,提高广大师生的交通安全意识和遵守交通法律法规的自觉性。在全国中小学生安全日之际,开展了“六个一”安全教育的系列活动。

2.开展“文明、美德、守则、规范知识竞赛”活动,通过此次知识竞赛,使学生们进一步掌握了《守则》《规范》的内容和要求,有效地促进日常行为规范养成教育的落实,为进一步构建文明、安全、卫生、和谐的校园奠定了基础。九月份,在全校师生中开展了我的教育格言征集活动。十一月份,学校开展了“文明美德在____”讲故事、朗读、演讲比赛,让文明之花,香飘校园。

3、与国土资源所联合举办了“节约集约利用资源 倡导绿色简约生活讲好我们的地球故事”主题系列教育活动。让学生认识到保护地球的重要性。

4、六一儿童节到来之际,召开了庆六一吸收新队队员大会的同时,黑河农村商业银行沾河支三位领导亲临我校为学校赠送了球、跳绳等体育器材。各中队开展了各种形式精彩纷呈的庆祝活动。

6、开展了征文比赛、写字比赛、数学百题竞赛。

7、七月份,开展了“红领巾 心向党”为主题的课本剧表演,孩子们用流畅的英语,惟妙惟肖的表演来抒发对党的热爱之情,同时也展示了____小学孩子们扎实的英语功底。

8、我校教师积极参加林业局工会、教育局联合组织的全局职工运动会,展示了我校教职工良好的精神风貌.荣获道德风尚奖及高小组女子团体第二名和职工女子拔河第二名的成绩。

9、社团活动至今,以“激发兴趣,挖掘潜能,培养特长,提高素质”为出发点,开设了舞蹈,电子琴,手工,绘画,田径、足球、演讲、微机、朗读、英语、小记者、低段奥数、高段奥数,乒乓球十四个社团。融教育性,活动性和趣味性于一体,达到“生生有特长”的素质教育的奋斗目标。12月伊始,小记者社团的同学首次走进军营进行采访、参观,零距离感受军营生活。

10、12月中旬,学校在一、二、三年级隆重举行了亲子工作家务技能大赛,比赛现场气氛热烈,家庭氛围浓厚,每一组的家庭的作品极具创造性艺术性融为一体,惟妙惟肖,活灵活现。学生在活动中得到了锻炼。

11、首届读书节活动开展有声有色,共历时一个半月,创建了良好的校园文本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐,构建有特色的书香校园文化,提升了学校品位。

六、重视日常安全教育,树立安全保护意识

1、安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作,进一步完善了《安全工作奖惩和责任追究制度》,把安全工作作为学校教育工作的首要大事,经常开展安全自查。做到校委会次次有研究部署,教师会上次次有检查布置,对安全工作形成了“人人有责,齐抓共管”的局面。学校后勤切实做好校舍、设施、设备等的维修工作,检查加固了体育器材及其他露天设施,积极消除校园内的安全隐患,严防校园安全故事的发生。

2、经常开展安全宣传教育。为切实消除校园安全故事的发生,学校实行封闭式管理,政教部、大队部以规范学生日常行为为基础,积极开展安全教育工作,做到逢会必讲校园安全。值周教师坚持到岗维护纪律,防止学生发生意外伤害事故。课间,保安及时到楼外巡视,放学后在停车场就包车的孩子进行秩序维护,严禁司机无证驾驶,超员驾驶。红领巾小广播经常播出安全教育内容,让安全教育内容深入人心。另外,我校还不定期的进行安全演练,提高学校实际应对和处置突发安全事件的能力,更进一步增强师生的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。

七、存在问题

1.为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。

2.管理在精细化上还需进一步加强,在细节上要进一步深化。

3、教师教学反思力度不够,教科研意识不强,能力有待提高,管理有待加强。

4、教研活动实效性不强,缺乏积极主动的活动意识。

5、教师之间的执教水平良莠不齐,不够均衡。

八、努力方向

1.努力改善办学条件,提高学校资源利用率。

2.小科课上出特色,学期末对小科课程统一进行验收。

3.加强队伍建设,为教师发展搭建更广阔的平台,促进教师专业化发展,促进学校可持续发展,实现学生、教师和学校的共同发展。

4、加强教育教研能力,加强教研组建设,在课题研究方面加强管理,使教师成为研究性的教师队伍。

5.以标准化建设为契机,加快学校文化建设,充分发挥环境育人的功效,真正实现教育的均衡发展。

回首过去,成绩可喜,面对未来,信心百倍。我们相信,在各级领导的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,以实际行动把我校的教育、教学工作推向新台阶。

教师活动:

1、家校携手 建和谐校园 育精彩少年——培训家长

2、“赞教师风采、颂高尚师德”诗歌朗诵会

3、师德经验交流研讨会

4、“展课堂风采 促教师成长”青年教师优质课赛课活动

学生活动:

1、学雷锋树新风“六个一”活动(改掉一个缺点、帮助一位同学、服务一个岗位、做一次礼貌使者、学唱一首雷锋歌曲、会讲一个雷锋故事;)

2、安全周系列教育活动

3、“小举措,大收益”——____小学欢庆六一养成教育自理比赛

4、博览群书,争当阅读小达人读书活动

5、庆七一爱国歌曲——合唱比赛

6、文明美德在____成果汇报(文明美德照片展 知识竞赛 手抄报展)

7、“文明礼仪我先行”主题队会

8、“节约行动,乐在废物利用”这主题的小制作活动。

幼儿班主任学期个人教育工作总结

本学期在学校领导指导下,及其课任老师的共同协助努力下,我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现,下面我把这个学期来的班主任工作情况作一个简单的汇报:

一、走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。

在接班之初我分别找了多个学生进行谈话,了解家庭,学习,生活,品格等.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后,确立了自己的管理思路:积极鼓励学习成绩差的学生,使之在班级中找到自己的位置;严格管理问题学生,以说服思想教育为主,采取有进步必表扬的方法,使他们找到强烈的表现欲望。“知己知彼,才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了基础。

二、努力创设班级环境,营造学习氛围。

环境对于人有一定的影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先,在本学期中旬,在学校的统一部署下,我班也确立了本班特色的班级文化建设,增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗,把学生自己收集的百科知识展示出来,把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立,更是把学生的一技之长充分展示出来,让学生发现自己的闪光点,积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁,学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

三、加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。

班级中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在这方面深感压力,也做了大量的努力。首先,我特别看中每周一思想品德课的时间,我确立了一周一个主题的德育工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题,如:“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”等。其次,少先队课也是品德教育的有利时机,有教师选题并指导,学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与,表现积极,兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程,知识得到掌握,能力得以锻炼,情感得以升华,更使道德品质得以突显。再次,结合少先队工作,通过活动使学生陶冶情操。通过这几种形式,班级凝聚力得到增强,集体主义感显著提高。

四、加强班级管理,培养优秀的学风、班风。

班委是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我慎重地选拔和培养班委成员:首先、大力表扬班委优点,帮助小班委树立威信;其次、在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;再次、培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,带动整个班集体的评价制度,形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看,这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生,课堂纪律,寝室纪律方面,基本能做到此地无师当有师的效果。

总之,在这一个学期里,在学校领导的指导下,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成。我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的工作!

班主任个人教育工作总结范文

__区实验小学创建于1992年,是省规范化学校、省教学示范学校,多年来,学校注重学生的健康成长和全面发展,秉承“为学生的幸福人生奠基”的办学理念,以考试改革和学生综合素质评价为突破口,在学生多元化评价方面进行了一些初步的探索和实践。

一、改革评价管理机制,注重评价的多元化。

我们以关爱为核心,以激励为手段,以活动为载体,以发展为目的,倡导给予学生多次机会,打破唯纸笔测验的传统做法。根据学科特点,注重各学科的全员参与,注重任课教师、教研组、学校共同参与评价的过程。做到每个学科都有自主的、灵活多样的考核方法。在评价上给学生一个全面、公正、客观、及时、理性的评价,创设出一种“人人快乐,人人创造,人人争先”的环境,为学生的幸福人生奠定基础。

下面我从三个方面来交流我们学校的具体做法:

(一)评价形式灵活多样。

我们的评价改革变单一的期中、期末考试评价为多元的过程性评价,把评价融入学生的日常生活、学习中。

1.过程性评价。

我们灵活运用了观察法、谈话法、调查法等多种方法,采用口试、笔试、实践活动等多种形式,开放考试的时空,定性评价与定量评定相结合,将评价与日常教学紧密结合起来。如语文从听力、诵读、阅读、写作、口语交际等方面分类测试;数学从口算、笔算、应用、操作方面评价;英语从听力、口语、故事、单词记忆等方面进行测试;科学从科学常识、实验操作、小课题研究为主进行分类评价。艺术则根据学生的课堂表现、艺术素养、艺体活动表现等进行评定。这些灵活多样、开放动态的评价方式,真正体现了学生生动活泼、主动发展的需要。

2.阶段性评价。

在学习一段时间后,学校要对学生学习情况进行综合评价,既有专项测试,又结合课堂观察、作业跟踪等方面的表现,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学法和习惯等情况。测试题一般由教研组出题,为了提高学生的自主学习能力,复习整理试题也可以由学生自主命题,让学生在参与出题的过程中把握知识要点,提高兴趣。出题质量老师来把关,学生互做互改,在参与出题、做题、批改的过程中,重视发挥学生在考核评价中的主体地位。学校的校刊、学生文集、手抄报等也成为学生展示的舞台和阵地。这样做,不仅扭转了以往只重视考评结果而忽视考评过程的倾向,而且真正发挥了考试评价过程的教育性功能。

(二)评价内容丰富多彩。

从评价的内容来看,变单一的注重学业成绩评价为多元的整体性评价,质量评价由过去较单纯的对知识、能力的考查,转到关注学生成长的过程中来。

我们通过开展争创“小金星”活动,多方面展示学生才华,评选“听力之星”“诵读之星”“口算之星”“唱歌之星”等。通过这样的评价,让孩子发现自己的闪光点,从而激励孩子学习的兴趣,达到全面发展的目标。

评价内容增强开放性、选择性、层次性和探究性。我们分类设计试卷,适合不同学生的发展需要。教师针对学生的实际情况设计综合试卷,试卷设a、b、c卷,试卷难易度不同,供学生在阶段性检测中自主选择使用。试卷形式及难易程度为:

a卷:基础知识20%,变式性知识40%,综合性知识30%,探究性知识10%。

b卷:基础知识70%,变式性知识20%,综合性知识10%。

c卷:基础知识70%,变式性知识30%。

学生思想品德表现主要综合评价学生的品德习惯、学习能力、合作交往、运动与健康、审美与表现等内容,在评价过程中,将每项目标细化为若干显性表现,以方便对学生进行相对客观的评价。教师将班级作为学生综合素质评定的一个主阵地,多渠道、多方位、多形式地挖掘学生身上的闪光点,充分调动了学生的参与意识,在参与评价中学会客观地评价自己和他人,不断提高评价能力,逐步实现评价主体的多元化。

同时,学校组织开展的读书节、英语节、足球节、艺术节等大单元的主题活动,为每个孩子的全面发展提供了广阔的舞台,丰富和拓展了学生发展的途径。每项活动,学校都开展星级争创,我们随时对学生所展示的各种才能、参与的热情、合作的精神等进行恰如其分地评价,并将评价结果纳入到学生的成长档案之中。不但极大地激发了学生踊跃参与活动的热情,同时锻炼了学生多方面的才艺,为学生的全面发展提供了保证。

(三)评价结果的呈现体现人性化。

1.学业成绩采用等级加评语。

取代传统的“百分制”的评价方式。采用a、b、c、d四个等级以及鼓励性评语的评价方式。不仅能让学生摆脱分数的困扰,还调动了学生学习的积极性。

2.分项测评采用星级制。

按照不同学科特点以及课程标准三维目标要求,进行争星活动。

分项测评能够比较具体全面地反映出学生某学科的学习情况,比较明确地显示出一个学生在某学科或者某项内容学习方面存在优势和不足。较好地起到了以优促弱,关注差异的作用。分项测评形式灵活多样,可以随堂进行,可以一个单元一测,也可以一个学期一测,跟学科教学紧密结合,操作方便。

(四)建立成长档案,记录成长轨迹。

“成长档案”是我校学生综合素质评价的配套资料。通过学生的成长档案,能够全面评价学生的综合素质,能够让教师、家长了解学生的成长轨迹。“成长档案”主要由学生在学习过程中的系列作业、评价资料和各种能证明学生健康成长以及各项成绩的资料组成。如测评试卷、书法作品、成功作文、得意之作、各种小报、评价记录等。

这些体现学生成长过程的评价记录充分体现评价主体的多元性和评价的激励功能。如每个学期的成长记录都包括以下五部分内容:

1.我眼中的自己。

2.来自伙伴的鼓励。

3.家长的看法:

4.老师寄语:

5.自我反思:

“成长档案”由学生自主设计、家长参与,教师协作,在“成长档案”的自主收集与整理过程中,让每个学生张扬个性,发挥创造力。

二、评价改革带来的变化。

(一)促进了学生素质的全面发展。

学校考试改革发挥了“评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”,弱化了其甄别和选拔功能,培养了学生自信心,提高了学习能力,减轻了负担和各方面的压力,促进了学生快乐成长、全面发展。

(二)促进了教师的专业发展。

学校考试与评价的改革给予了教师专业自主发展的空间,在评价研究和各类活动的促进中,提高了自己的课堂教学能力,实现了教师素质的全面提高。

我校现有:

省特级教师1名,省教学能手2名,淄博名师1名,市学科带头人4人,市教学能手4人,市骨干教师5名,区级教学能手、骨干教师45名。

(三)促进了课堂教学的新变化。

改革评价,使得课堂充满了生命成长的气息。学生的视野开阔了,教师的引导得法了,师生互动“争执”的局面更激烈了。学生自主学习、独立思考、合作交流,表达自己的见解,课堂上老师与学生一起平等地进行交流。学生开始回归到他生活的世界---充满了童年梦想的世界。

我们的评价改革才刚刚起步,也有许多思考与困惑,我们将在实践中广泛征求意见,不断修订与完善我们的评价方案,使评价改革工作更合理,更科学、更有利于学生的发展,为铺就孩子成长的幸福之路而不懈努力。

高二班主任个人教育教学工作总结

本学期在学校安排下,我担任高二(2)班班主任,本班总人数72人,其中住读生62人,走读生10人,男生52人,女生20人。绝大多数学生是来自下面;德育是对受教育者进行思想品德教育的一种教育活动,理想前途教育是学校德育的一项重要内容。当前教育要求大力提高全民族的科学文化素质,全面推进素质教育,推动教育创新的新形势下,前途理想教育更是培养创新人才,发展社会主义先进文化,实施科教兴国战略这一时代所提出的紧迫要求。

一、理想前途教育是学校德育的一项重要内容。

学校德育普遍存在一个问题,就是教育的苍白无力,原因是多方面的。就学校教育而言,现实生活中有争议的问题往往不敢让学生深入讨论,害怕学生思想发生迷乱;就社会而言,一些社会的阴暗面不敢引导学生去提示,害怕学生判断是非能力不强而失去对国家和社会的信任;家庭教育往往有急功近利的现象,与社会教育、学校教育脱节。这种情况下,学校的德育更显得担子重,责任大。前途理想教育在培养学生正确的人生观、世界观、价值观,培养他们对祖国的感情,个人的理想信念,道德水准上无疑起着重要的作用。

二、过渡年级进行前途理想教育的必要性。

高二是个过渡年级,以我校的实际情况看,德育工作面临着较多的困难:暂无高考压力,上省一级学校后会考由学校组织,学习压力相对较轻;下半学期,根据专业重新分班,打乱了原来一年半的组合,形成一个新的班集体,班级管理从零开始;分班后有些班级差生相对较集中,增加了管理难度;学校量化考评制度学生有个适应过程,高二阶段有极个别学生思想上对这一量化制度不以为然或放松了要求,量化考评相对落后。

在过渡年级找一个德育切入口,前途理想教育应该是理想的选择。从本年级实际出发,要求学生从日常行为规范、生活习惯、思想修养、学习方法等多方面提出具体的目标,并结合理想前途教育,年级指导徐校长在这方面想了不少的办法。如要求学生不要躺在成绩上睡大觉,要志存高远等。

高三班主任个人教育工作总结

在教育的过程中,班主任和学生是统一的整体,教与学的过程应该是平等相待的过程。古代的教育家荀子说过:"师严然后道尊,道尊然后民知敬学。"荀子的"师严"是指教师应受到尊敬,这样道理才被认可。但有些人把它片面的理解为教师是"神圣不可侵犯的",应在教育工作中惟"师"独尊。事实上,现在的学生更喜欢朋友一样的老师,他们认为,和这样的老师交往更轻松、更容易让他们敞开心扉,这样的老师更让他们信任。这也正体现出当代教育原则的合理性——尊师爱生。

在学生中受到尊敬,我们才会被学生接受。那么,如何才能受学生尊敬呢?首先应做他们欢迎的老师,在某种意义上"欢迎"和"尊敬"是相辅相成、相得益彰的。朋友相待,平等交心,学生才能向你敞开心扉,才能更好地了解学生的思想情况,以便用更得体的教育方式帮助学生,解决问题,使班级管理工作顺利进行。我在班主任工作中提倡既是"师"又是"友"的工作方法,平时和学生多交心,帮助他们分析学习上的压力,思想上的负担,即使他们犯错,也是先听他们的认识,和颜悦色地帮助他们找出固执,提出解决的方法,多指正,少挖苦;多帮助,少指责。当然,这不是无原则的放纵,错误一个也不能放过,只不过是方法婉转一些。我班有一个女生早恋,我没有严厉批评再找家长,甚至在全班同学面前公布,让她抬不起头,让她在压力面前斩断情丝,而是把她找到办公室坐下来和她谈,我首先告诉她:这次我不是以老师的身份而是以朋友的身份,以一个过来人的身份,给她分析家长的期望、自己的前途、和爱情对人一生的重要性,特别是女孩子应如何把握感情,如何分清主次,掌握好自己的人生航向。谈话没有冷面的指责,有的是诚恳的开导。看到我的态度,该生详细地和我说明了情况,承认了错误,并保证认真改正,以学习为主,不辜负老师、家长的期望,一定要考上重点,报答老师和家长。她在给我的教师节贺卡上写道:"阎老师,您是我见到的最厉害的老师,因为您是最贴心的老师……""贴心"竟如此"厉害"!由此看来,平等交心方能以心换心,学生才能和你贴心,工作起来才能顺心。

高二班主任个人教育教学工作总结

本学期我担任高二(5)班的班主任工作,本班是文科中的普通班,学生人数共有66人。紧张的一个学期过去了,回首过去的工作,充满了机遇与挑战。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:

一、加强班级常规管理,使班级工作尽快步入正轨。

高二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时也是高中阶段极易发生问题的时期,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。

1、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。

2、有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

3、建立班级组织体系。

4、加强常规教育。

5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备,对班级前一阶段工作进行总结,指出存在问题,表扬好的现象,进行学法指导,调动学生学习的积极性。

6、加强学生的爱国主义教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力,开展一系列活动,如篮球赛,学校组织的运动会,迎新晚会等。

二、抓好学习这一中心工作,形成良好的学习氛围。

1、管理好课堂纪律,要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固,养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率。

2、控制抬头率,使学生养成专心学习的习惯,无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。

3、在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

4、班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。

三、加强后进生的教育,防止新的后进生出现。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

1、深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

2、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。

3、采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。

四、为任课教师做好服务工作。

1、创立良好的课堂纪律和秩序,良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。

2、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。

3、请老师参加家长会。期中考试后根据学校的安排,请了一些老师参加家长会,到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会,比只是老师在上面说,家长在下面听老模式效果好多,以前家长听完老师的'说话之后想个别了解情况就没有时间了,现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题,深得家长的好评,收到良好的反应。

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