大班教案包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的内容。小编为大家收集了一些大班教案的实践经验和案例,供大家参考和借鉴。
棒棒天使
1、认真倾听故事,尝试用较连贯的语言表达故事内容。
2、能理解故事中出现的反义词,体会反义词的乐趣。
理解故事中出现的反义词。
ppt图片。
一、图片导入。
1、师:来了两个小客人,他们长得很特别,你觉得他们长得怎么样?(棒棒高高的、棒棒细细的的、胖胖矮矮的、胖胖的身体有点圆)。
他叫棒棒,他叫胖胖,和棒棒打招呼?(你好棒棒!)和胖胖打招呼?(你好胖胖!)。
小结:棒棒天使和胖胖天使长得正好相反,所以他叫棒棒、他叫胖胖,
二、完整欣赏故事,理解故事内容。
1、师:棒棒和胖胖是一对好朋友,他们怎么了呢?我们一起看着图片听一听故事。
2、幼儿完整欣赏。
3、尝试找出并理解反义词。
(1)你听到什么了?(球棒和棒球)及时播放孩子提到的图片。
(2)师:还听到了什么呀?(瘦、胖)。
(4)播放该图片。
师:除了胖和瘦,他们比较还能发现什么?(棒棒高、胖胖矮)。
(5)孩子自由的回忆一些故事内容。
(5)到底是不是这样呢,我们再来跟着图片来听一听吧。
三、再次完整欣赏故事。
(一)、一次出示图片请孩子说说图片的内容。
1、刚才你们猜得真对!他们在云的哪里飞呀?说清楚点(棒棒在云上飞。胖胖在云下飞)。
小结:他们都会飞,一个在白云上面飞,一个在白云下面飞,上和下也是相反的意思。
2、除了这个还听到别的吗?说说看(有的云多、有的云少)。
小结:他们的玩具,就是天上的云,棒棒天使的云少,胖胖天使的云多。
3、还有吗,还看到了什么?(大象滑梯、小乌龟)播放该图片。
小结:胖胖天使用一朵大云,做了一个大象滑梯,棒棒天使用一朵小云,做了一只小乌龟,大和小也是相反的意思。
4、点击图片,说说看?(不晒太阳,身体是湿的,晒太阳身体是干的)。
5、你是怎么发现身体是湿的?联系生活说说什么时候自己身体是湿的。
小结:棒棒天使不晒太阳,身体是湿的,胖胖天使跑去晒太阳,身体是干的。
5、教师补充剩余图片内容。
(1)播放变彩虹的图片。
(2)你发现他们在干什么?先来说棒棒天使?(变出一条长长的彩虹)胖胖天你使呢?(变出了短的彩虹)。
小结:他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手,变出一条长长的彩虹,胖胖天使也挥一下手,变出来的彩虹太短,不能用。我们发现了长和短也是相反的意思。
(3)下雨了的图片。
(4)你看到了什么?(下雨要打伞)他们怎么飞才不会淋雨呀?(横着飞)。
(5)小结:出示横竖对比的图片,下雨了他们照样飞,横着飞,会淋雨,竖着飞,不淋雨,原来横和竖也是相反的意思。
(6)出示彩虹船的图片。
(7)他们还把彩虹放在水中,当做一条彩虹船,你看发生了什么事?(棒棒翘了起来,胖胖沉了下去)为什么棒棒翘起来,胖胖沉下去呢?(棒棒瘦,胖胖瘦)。
(8)你说的也有点不过,不过上翘还是下沉和体重有关系,棒棒天使身体轻,船的这头往上翘。胖胖天使身体重,船的那头往下沉。轻和重也是相反的意思。
(9)他们玩累了,两人都想睡了。棒棒天使说:晚安、胖胖!胖胖天使说:晚安,棒棒!
6、再次完整欣赏,感受相反词的趣味。
(1)刚才发现了那么多的有趣的相反的事,老师说一句你们说下面一句吧。
(2)再次完整欣赏故事,边说看边和老师一起说一说。
四、活动延伸。
1、刚才我们看的图片其实是一本有趣的书,他的名字叫棒棒天使,回去以后老师把书放在阅读区,你可以和好朋友再一起看看。
大班早期阅读棒棒天使教案
活动目标:
1.理解图画书内容,找出书中的相反,感知作品的趣味。
2.尝试用说、记录、肢体语言等形式表现“相反”。
3.体验自主发现的快乐,乐意与同伴交流。
活动准备:
1.《棒棒天使》ppt、故事书14本。
2.大记录表1份。
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
1.问好,导入游戏。
2.教师边说边做相应动作,幼儿给予一定的回应。
师:“我说上/左/大眼睛/长鼻子/多/胖/长”
幼:“我说下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”
3.教师做动作不说,幼儿用动作表现相反。
师:左脚、左手、热、长、大、胖。
幼:右脚、右手、冷、短、小、瘦。
二、幼儿自主阅读。
1.介绍“棒棒”和“胖胖”。
――出示图片,幼儿猜测他们的名字。
――比较两人的区别,说说他们身上的反义词。
2.介绍封面。
――请幼儿说说在封面上看到了什么。
――重点介绍作者和出版社。
3.幼儿自主看书。
4.师幼一起看书第7页到第19页。
提问:在这一页上,你发现了哪对反义词?
5.师幼一起观看ppt,一起玩问答游戏。
三、教师总结。
提出要求,希望幼儿多看、多想、多说反义词。
大班早期阅读棒棒天使教案
作品赏析:
《棒棒天使》是一个包含许多反义词的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,引导孩子认识高矮、胖瘦、上下、长短、轻重、多少、大小、横竖等相反词。画家勾勒的棒棒和胖胖两个相对的形象,具有非常生动幽默的特征,能让孩子一看就会产生滑稽好玩的感觉,更有助于孩子对故事内容的认识理解。帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
活动一、理解阅读。
活动目标:
1.初步熟悉故事内容,感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象。
2.感受故事中的反义词,体验自主发现的快乐并乐意表达自己的理解和想法。
3.认识重点字词。
活动准备:
1幼儿准备。
幼儿图书人手一本,小头饰,小字卡。
2教师准备。
电子大图书,大头饰,大字卡。
活动过程:
一、观察棒棒天使和胖胖天使。
1.教师出示棒棒天使和胖胖天使的大头饰。
师:今天老师带来了两个客人,你们看,他们有什么不一样?
2.请幼儿自由讲述。
教师小结:他们一个长的又高又瘦叫棒棒天使,另一个长的跟他刚好相反,又矮又胖叫胖胖天使。
二、师幼一起看大图书,理解故事内容,感受故事中各种反义词。
1.出示封面。
师:今天,老师带来了一本书,名字叫《棒棒天使》,里面就藏着他们之间有趣的相反的事情。
2.集体阅读大图书。
(4)请幼儿自由阅读6-11页,请幼儿一页一页往后看,轻轻翻,仔细看,发现其中有趣相反的事。并请幼儿讲述:你最喜欢哪一页,这里面有什么有趣的相反的事。
3.师幼跟随课件集体跟读故事一遍。
4.请幼儿说一说自己读完故事后的感受。
三、游戏活动。
1.反着说。教师说任意一词语,请幼儿快速说出这个词语的反义词,看看哪一个幼儿反应又快又准确。例如:教师说大,幼儿说小;教师说胖,幼儿说瘦。
2.反着做。教师任意做一动作,请幼儿快速做出相反的动作,例如:教师站起来,幼儿就做下去;教师摸左耳朵,幼儿就摸右耳朵。
3.反着拿。教师把大小字卡散落在地上,教师说任意词语,幼儿快速找出与之相反的字卡,看看哪个幼儿找到的又对又多。例如:教师说“重”,幼儿就快速找到字卡“轻”。
四、结束活动。
教师小结幼儿讲述情况,一起整理物品。
活动二、创意阅读。
活动目标。
1.对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿进一步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。
3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
活动准备。
1幼儿准备。
幼儿图书人手一本。
2教师准备。
电子大图书,投影仪、自制投影片,大小皮球各1个,糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。
活动过程。
一、回忆故事。
1教师播放课件,请幼儿集体阅读故事一遍,回顾故事的主要内容。
2请幼儿分组,翻看小图书,找到书中出现的所有反义词。
3请幼儿自由讨论对反义词的理解。教师小结幼儿发言,对表现好的幼儿给予表扬。
二、利用各种手段,让幼儿了解更多的反义词。
1引起幼儿尝试的兴趣。
师:小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听,嘴巴尝尝,手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现更多的反义词。
2、幼儿第一次尝试:利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词。
(1)(出示大、小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个皮球大,一个皮球小)。
(2)请幼儿听教师两次拍手的速度,尝糖和苦药的味道,捏木块和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。
3、幼儿第二次尝试:利用投影片,引导幼儿观察尝试说出相反的词。
(1)图片上有什么?
(2)它们有什么不一样?
幼儿观察、尝试,并说了相应的反义词(冷——热,厚——薄,方——圆,粗——细,高——矮,上——下,胖——瘦,黑——白,哭——笑)。
三、游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象。
1.介绍游戏玩法:教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作,请小朋友不仅说出正确的反义词,而且也要配上相应的动作。
2.教师先演示一遍大和小的动作,再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
四、启发幼儿尝试说出新的反义词。
1.教师说一些新的词语,请幼儿试着说出它们的反义词。(如:好——坏,前——后,里——外,远——近,多——少,香——臭)。
2.引导幼儿通过平时的观察,尝试说出新的反义词。
师:请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过的一些反义词。
五、游戏“找朋友”
1.玩法:全班幼儿手拿图片围成圆圈,在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的幼儿做好朋友。
2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。
六、结束活动。
师幼一起整理物品,结束活动。
活动延伸。
1园内延伸。
教师利用收集来的图片,布置反义词墙,让幼儿课下继续找一找、说一说反义词。
2家庭延伸。
回家和父母一起找一找家里出现的各种反义词。
棒棒天使
1、在画面中体会“高矮、大小、胖瘦、轻重”等词的对比关系,尝试用短句表达。
2、喜欢并能初步看懂图画故事书,欣赏书里夸张的形象和简笔的画面。
3、愉快地加入游戏活动,大胆用动作表现棒棒和胖胖的形象。
2、绘本20本。
一、熟悉“棒棒天使”和“胖胖天使”形象。
1、出示手偶,它有个好听的名字,叫“棒棒天使”,哪里象一根棒呢?
2、熟悉“胖胖天使”形象:棒棒有一个好朋友,两个人一起玩。他长得怎么样?
和棒棒比一比,有什么不一样?给他取个名字。
3、学学外形样子:棒棒和胖胖长得不一样,一个长得又高又瘦,一个长得又矮又胖。我们学学两个天使的样子。(夸张)。
二、欣赏单幅故事画面,体会一些对比关系。
出示幻灯:
p1:天空飞。
他们在干什么?在那里飞?
幼儿完整说这句话并用小手做形象游戏:棒棒在云的上面飞,胖胖在云的下面飞。
p2:玩具。
棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。白云是他们的玩具,他们用白云做了什么?
p3:变彩虹。
好美的彩虹。这是谁的彩虹?那胖的彩虹在哪里,请你找出来?
棒棒的彩虹和胖胖的彩虹比比怎么样?我们也来画一画。(长短)。
p4:彩虹船。
长长的彩虹可以怎么玩呢?”把长长的彩虹当成了小船,真有趣。
谁坐的一头往上翘,谁坐的一头往下沉?
胖胖有点不明白:为什么棒棒的一头一头往上翘,我的一头往下沉?(轻重)。
请一幼儿上来,如果我和他一起坐上彩虹船,会怎么样?
三、完整欣赏图画书,感受故事的浓浓趣味。
棒棒和胖胖在电脑里玩够了,又跑到书里和我们讲一个有趣的故事。
1、请幼儿拿起书,书名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指,读一读。
2、幼儿看绘本,你觉得故事什么地方最有趣?
3、根据幼儿选择的画面内容看看、讲讲。仔细观察画面中2个天使夸张的表情、动作。
(什么地方有趣,有趣在哪里?)。
4、完整讲述故事。
棒棒天使
在园图书室中,看到《棒棒天使》这本书后,就被它清晰的画面,和反义词内容的自然渗透所吸引。但由于并非主题活动中的教学内容,所以思考,是否有进行集体教学的必要。
从幼儿年龄特点和发展的需求来思考,我认为展开教学还是有必要的。
1、对于大班的幼儿来说,他们喜欢看书,但有时过多的依赖成人,慢慢的能够自己看书,对于这群即将入小学的孩子来说是眼前需要。
2、在日常生活中,孩子对反义词有经验,但十分零星,而且存在差异。
3、现在的孩子都会说,但很快的能够围绕重点说,却不是每个孩子都能够胜任的。
4、读小学之后,孩子会一下子接触大量的字,从现在开始,关注日常自然状态下的积累,是好事。
1、为了让幼儿学会看画面找重点,将图书上的文字删除了。
2、由于整本书的内容较多,考虑到一个活动中的容量,将部分画面舍去。
1、仔细观察画面,尝试用反义词和较完整的语句表达自己的理解和想法。
2、能轻松、愉快地进行探索活动,体验自主发现的乐趣。
ppt、文字卡、图片6—9放大。
一、棒棒、胖胖比一比(在此环节区别两位天使特征的不同,理解反义词)。
1、出示两位天使,提问:仔细看看、比比,他们有什么不一样?
2、出现胖瘦、高矮两组字,并理解反义词。
3、引导幼儿与教师一起用故事里的语句小结天使的不同特征。
二、天使、幼儿共游戏(在此环节通过对画面的观察理解,了解更多的反义词)。
1、看图片,说相反。
连续逐页看故事画面,教师用故事中的语句简单介绍画面主题。
提问:两位天使在玩的时候发生了哪些相反的事?
幼儿自由选择画面,并说说画面中的相反意思。
2、认文字,找相反。
认读文字,对幼儿不认识的字借助动作、符号帮助幼儿理解。
玩法规则:每位幼儿选择一个字,找手中拿有和自己手中字意相反卡的幼儿成为一对,并用“我说……”进行表述。
验证方式:集体验证,相互检验。
3、图和字,配配对。
玩法规则:仔细看画面,将意思一致的文字与画面进行配对。
验证方式:教师讲述故事中的语句,幼儿听辨后加以调整。
表述方式:师幼共同借助反义词将画面表述清楚。
三、教师、幼儿共阅读(在此环节中能借助反义词完整讲述故事)。
1、在音乐的伴随下,师生共同借助反义词完整讲述故事。
2、教师蒋上句,幼儿接下句。反思:如果让我用一句话来点评自己在骨干教师展示活动中所上的语言活动“棒棒和胖胖天使”,我觉得那便是“赋有挑战性”。
挑战一:对于教材和教法的挑战该内容的选择来自于绘本《棒棒天使》,书中集中体现了很多组反义词。而教材中虽然有该内容的涉及,但没有一个故事能集中体现那么多的内容。所以这本教材的选择,对素材内容的拓展,具有深刻的意义。
对于即将深入小学的幼儿来说,认字成了家长关注的内容。而幼儿也随着阅读量的增加,识字量也在不断提高。在幼儿园的《纲要》中,虽没有认字的要求,但却是幼儿、家长的需要。因此,在教学活动中融入字是一种大胆地尝试。
在一次活动中,要让幼儿充分的表述、要将枯燥的反义词内容变得生动有趣,在活动的设计上,我运用了好朋友配对,和教师说相反等的游戏环节。这些环节的设计让幼儿在不知觉中感受反义词,理解反义词,并学会用反义词来表述画面意思。
挑战二:对于我(教师)自身的挑战在第一次观察图片时,播放ppt的速度并不慢,对于幼儿观察图片的敏感性具有一定的挑战。要幼儿之后能根据图意表述清楚,甚至和教师一起互动讲故事,教师对每一幅图提问和追问的设计要求是很高的。
这本绘本原来在每一页上都有文字,但为了更充分的让幼儿观察图片,并突显可表达页面意思的反义词,在ppt的制作过程中,我将每一页的文字都删除了。看似一个小小的地方,但从学着怎么做,到精美制作,花费了我不少的时间。
挑战三:对于幼儿本身的挑战。
合作:对于大班幼儿,还处于合作的初级阶段,要两人相互配对,要和教师配合说画面相反的语句,极富有挑战性。
逻辑分析力:幼儿尽凭借对示意图的理解,对反义词进行挖掘,并能够清晰的表达,极富有挑战性。
如果还有机会执教该活动的话,有几点可以再思考的:
1、字的量的控制和选择。幼儿对于字的认识情况差异很大,在同一个活动中很难达到均衡的把握。对于这样的活动,既然是分组教学,可以尽可能的将识字量差不多的幼儿安排在同组,教师可根据幼儿该方面的能力适当的调整教学难点。
2、留给孩子自我表述的时间。当幼儿在发现画面中的相反内容时,可以留给幼儿一些独自或结伴表述的机会。可以让幼儿用单个的字表述,也可以让幼儿用相反的话来表述。之后在通过集体,到话语的精炼,可能更能够帮助幼儿理解和对画面进行表达。
棒棒天使
《棒棒天使》是一个包含许多反义词的有趣故事,它借助外表完全不一样的棒棒天使与胖胖天使,以及他们之间发生的相反的事,引领孩子进入精彩的相反词的世界,引导孩子认识高矮、胖瘦、上下、长短、轻重、多少、大小、横竖等相反词。画家勾勒的棒棒和胖胖两个相对的形象,具有非常生动幽默的特征,能让孩子一看就会产生滑稽好玩的感觉,更有助于孩子对故事内容的认识理解。帮助孩子理解相反的概念,感受相反的幽默。
1.初步熟悉故事内容,感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象。
2.感受故事中的反义词,体验自主发现的快乐并乐意表达自己的理解和想法。
3.认识重点字词。
1幼儿准备。
幼儿图书人手一本,小头饰,小字卡。
2教师准备。
电子大图书,大头饰,大字卡。
1.教师出示棒棒天使和胖胖天使的大头饰。
师:今天老师带来了两个客人,你们看,他们有什么不一样?
2.请幼儿自由讲述。
教师小结:他们一个长的又高又瘦叫棒棒天使,另一个长的跟他刚好相反,又矮又胖叫胖胖天使。
二、师幼一起看大图书,理解故事内容,感受故事中各种反义词。
1.出示封面。
师:今天,老师带来了一本书,名字叫《棒棒天使》,里面就藏着他们之间有趣的相反的事情。
2.集体阅读大图书。
(4)请幼儿自由阅读6-11页,请幼儿一页一页往后看,轻轻翻,仔细看,发现其中有趣相反的事。并请幼儿讲述:你最喜欢哪一页,这里面有什么有趣的相反的事。
3.师幼跟随课件集体跟读故事一遍。
4.请幼儿说一说自己读完故事后的感受。
三、游戏活动。
1.反着说。教师说任意一词语,请幼儿快速说出这个词语的反义词,看看哪一个幼儿反应又快又准确。例如:教师说大,幼儿说小;教师说胖,幼儿说瘦。
2.反着做。教师任意做一动作,请幼儿快速做出相反的动作,例如:教师站起来,幼儿就做下去;教师摸左耳朵,幼儿就摸右耳朵。
3.反着拿。教师把大小字卡散落在地上,教师说任意词语,幼儿快速找出与之相反的字卡,看看哪个幼儿找到的又对又多。例如:教师说“重”,幼儿就快速找到字卡“轻”。
四、结束活动。
教师小结幼儿讲述情况,一起整理物品。
1.对实物、图片的观察比较及尝试操作,使幼儿进一步理解反义词的含义,丰富幼儿的词汇。
2.发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。
3.培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。
1幼儿准备。
幼儿图书人手一本。
2教师准备。
电子大图书,投影仪、自制投影片,大小皮球各1个,糖、药、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同)。
一、回忆故事。
1教师播放课件,请幼儿集体阅读故事一遍,回顾故事的主要内容。
2请幼儿分组,翻看小图书,找到书中出现的所有反义词。
3请幼儿自由讨论对反义词的理解。教师小结幼儿发言,对表现好的幼儿给予表扬。
二、利用各种手段,让幼儿了解更多的反义词。
1引起幼儿尝试的兴趣。
师:小朋友,今天,老师准备了很多东西,我要请你们用耳朵听听,嘴巴尝尝,手捏捏、拎拎,还要仔细观察观察,你们就会发现更多的反义词。
2、幼儿第一次尝试:利用实物,通过各种器官,让幼儿在尝试中理解什么是反义词。
(1)(出示大、小皮球)问:小朋友,这是什么?它们一样吗?(不一样,一个皮球大,一个皮球小)。
(2)请幼儿听教师两次拍手的速度,尝糖和苦药的味道,捏木块和海绵的硬度,拎棉花和沙子的重量,试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。
3、幼儿第二次尝试:利用投影片,引导幼儿观察尝试说出相反的词。
(1)图片上有什么?
(2)它们有什么不一样?
幼儿观察、尝试,并说了相应的反义词(冷——热,厚——薄,方——圆,粗——细,高——矮,上——下,胖——瘦,黑——白,哭——笑)。
三、游戏,巩固掌握反义词,加深尝试印象。
1.介绍游戏玩法:教师说出一个词,请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作,请小朋友不仅说出正确的反义词,而且也要配上相应的动作。
2.教师先演示一遍大和小的动作,再引导幼儿通过个别回答和集体回答的方式巩固掌握所学反义词。
四、启发幼儿尝试说出新的反义词。
1.教师说一些新的词语,请幼儿试着说出它们的反义词。(如:好——坏,前——后,里——外,远——近,多——少,香——臭)。
2.引导幼儿通过平时的观察,尝试说出新的反义词。
师:请小朋友想一想,试一试,说出老师没有说过的一些反义词。
五、游戏“找朋友”
1.玩法:全班幼儿手拿图片围成圆圈,在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的幼儿做好朋友。
2.请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。
六、结束活动。
师幼一起整理物品,结束活动。
活动延伸。
1园内延伸。
教师利用收集来的图片,布置反义词墙,让幼儿课下继续找一找、说一说反义词。
2家庭延伸。
回家和父母一起找一找家里出现的各种反义词。
棒棒天使
1、能大胆画出棒棒和胖胖发生的相反事情,表现相反的意思。
2、对绘画感兴趣,能有耐心的自信的完成作品。
经验准备:熟悉故事《棒棒天使》。
勾线笔、油画棒。
大胆的绘画相反的事情,表现出相反的意思。
能画出抽象的相反事情。
1、小朋友还记得《棒棒天使》吗?他的好朋友是谁?(胖胖天使)。
2、棒棒和胖胖发生了哪些有趣的事呢?我们一看故事书吧。
1、带领孩子一起看着说说相反的事情。
2、那今天就请小朋友当小画家,画画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情吧。
1、具体谈谈画的内容。
(1)、画之前请你来说说你想画哪件相反的事?
(2)、重点对上面下面飞、干湿、上翘和下沉、横着飞和竖着飞。
(4)、除了书上说的你还能想到哪些相反的事情呢?
2、就画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情。
3、今天我们用这个勾线笔的小小的一端,用细细的线画出轮廓,画好以后用油画棒涂色。
4、出示a4纸,你看我们的画纸很大,请小朋友画之前先想好了,画什么事情,棒棒画在哪个位置,胖胖画在哪里,不要全部挤在一个小小的地方。
5、今天我们不用添画啦,小朋友只画相反的事情。
6、先请值日生拿3张报纸铺好,老师来发笔和纸。
7、幼儿画画,老师巡回指导,对于不会画的小朋友给予鼓励和提示。
大班数学公开课做棒棒糖教案
作为一名教职工,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班数学公开课做棒棒糖教案,希望对大家有所帮助。
1、学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。
2、让幼儿体验数学活动的乐趣。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让孩子们能正确判断数量。
橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。
1、做棒糖:
让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。
2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?
4、算一算:
根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4 1=5。
棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果,它颜色丰富、口味多样,深受小朋友的.喜爱,也能引起幼儿的兴趣。因此,我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖,而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为,小班幼儿年龄小,所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足,开始动手绘画了。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐,可以说幼儿画得好与不好,在此时也不是最重要了,孩子们开开心心地完成了今天的活动。
课堂中的提问让幼儿的情绪高昂,也导致场面有点小小的失控,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。
棒棒天使
1、有序的阅读画面,正确感知和理解故事中出现的反义词,比较“高、矮;胖、瘦;轻、重;多、少;大、小;上、下;长、短”。
2、学习使用上述反义词来描述事物的外表,大胆的在集体面前讲述。
3、在游戏中进一步体验反义词的不同,产生对阅读识字活动的兴趣。
1、幼儿用书人手一册。
2、“高、矮;胖、瘦;轻、重;多、少;大、小;上、下;长、短”汉字卡片。
1、引导幼儿打开幼儿用书,鼓励幼儿自己阅读故事《棒棒和胖胖》,初步了解图书的基本内容。
(
1、教师:小朋友,你见过身上长翅膀的小天使吗?今天我们一起来看一本有趣的《棒棒和胖胖》。
(
2、教师巡回观察了解幼儿的阅读情况,提醒幼儿一页接着一页的往下看,鼓励幼儿边看书边大胆的讲出故事的内容。
2、带领幼儿进一步阅读图书。
(
1、师幼共同阅读画面。
(
2、教师采用等待、留空的方法,让幼儿说一说书中棒棒天使和胖胖天使两者之间外表和行为的各种差异。如:“高、矮;胖、瘦;轻、重;多、少;大、小;上、下;长、短”。
3、引导幼儿正确运用七对反义词。
(
(
2、出示汉字卡片:“高、矮;胖、瘦;轻、重;多、少;大、小;上、下;长、短”,教师:你认识哪些反义词,带领幼儿一起认读。
(
3、启发幼儿说一说还可以用这些反义词表示什么?如:高楼房、矮楼房;大汽车、小汽车等。
4、师生阅读幼儿用书,较连贯的讲述故事。
5、开展游戏〈看谁变得快〉,体验活动的乐趣,产生对阅读识字的兴趣。
幼儿园绘本阅读棒棒天使教案
活动目标:
1、知道人人都会慢慢变老。
2、学会尊敬老人,关爱老人,能主动帮老人做事情。
3、学唱歌曲《好娃娃》。
活动准备:
1、反映人一生年龄变化的图片,
2、歌曲好娃娃磁带。
活动过程:
1、谈话导入活动,了解人的不同年龄。
(1)自己家里谁,爸爸妈妈,爷爷奶奶和自己的年龄一样吗?
(2)家里谁最年轻?谁最老?为什么呢?从哪里看出来的?请幼儿说出自己以理解的关于年龄的奥秘。
2、知道人一生的年龄变化。
(1)出示一个人从幼儿到少年,青年,中年及老年的图片,请幼儿仔细观察并说出他们各是哪一年龄的人。
(2)教师讲述,一个人从小到老的各个年龄特征,让幼儿明白爷爷奶奶也是从小时候慢慢长大的,慢慢变老的。
(3)请幼儿联想,自己也会变老,自己以后变老会是什么样子。激发幼儿对老年人的同感。
3、知道尊重,关爱老人。
(1)请幼儿结合自己的经验讲讲对老人生活的了解。
(2)教师总结幼儿观点讲述更多老年人的生活特点,知道他们也需要别人的帮助和照顾。
(3)请幼儿谈谈自己为爷爷奶奶做过哪些事情?以后应该怎么在生活中尊敬关心老人?如何做一个大家喜欢的好娃娃。
4、学习歌曲《好娃娃》。
(1)教师弹唱,幼儿倾听,注意听歌中的歌词内容。
(3)教师根据幼儿所说清唱一遍,幼儿跟唱。教师弹琴,幼儿唱歌。反复几遍。
5、幼儿演唱歌曲,活动结束。
幼儿园绘本阅读棒棒天使教案
主题二爱心小天使主体结构:我有一个家、妈妈和我、慢慢变老、比高矮、爷爷奶奶的节日、圆脸和方脸、亲密家庭大聚会、朋友在哪里八个活动。
幼儿是家庭的温暖,社会的关爱中成长起来的,本主题利用家庭生活,中秋节及国庆节等不同资源,通过十一个主题活动让幼儿体验,感受爱的幸福和甜蜜,从中明白自己也应该付出爱,爱长辈。
爱心教育需要家园合作,共同完成,在本主题中,同时需要家长积极参与幼儿的教育活动,提供有关活动的资料,为幼儿的学习提供有利条件。
1、知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名职业。
2、尝试向同伴介绍自己的家人。
3、感受家的温暖增进对家庭成员的了解和热爱之情。
1、教师准备一张全家福照片幼儿每人一张全家福。
2、盒子。
1、"讲讲我的家"教师拿出全家福照片讲讲自己的家人和家人间有趣的事。
(1)请幼儿说说家里有哪些人。
(2)幼儿拿出全家福照片向大家介绍家长。
2、玩游戏"抽照片猜名字"。
(1)教师从装着照片的盒子中抽一张请其他幼儿猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请多名幼儿介绍照片上的人员。
(3)游戏多次反复进行。
5、活动延伸:将幼儿的全家福照片张贴在主题墙上幼儿随时讲述。
幼儿园绘本阅读棒棒天使教案
1、知道妈妈照顾自己长大过程的辛苦,产生爱妈妈的情感。
2、继续学习画人物头像,能表现出妈妈的主要特征。
1、如果有条件与本园教师商量有关活动事项。
2、收集幼儿的婴儿时期的照片并布置成展板。
3、教师与幼儿每人带已一张妈妈的正面照片。
4、水彩笔,油画棒,图画纸。
5、《宝宝从哪里来》挂图两幅,幼儿用书第1册第27页。
1、请怀孕的老师来班级做客或观看挂图《宝宝从哪里来》,引发幼儿探索生命来源的兴趣。
请仔细观察客人老师或怀孕的妈妈(挂图1)哪些地方和我们不一样?(怀孕的妈妈很胖,肚子很大等)猜猜肚子里的宝宝在做什么,他吃什么,他是怎样长大的。
2、观看挂图2,获取宝宝在妈妈腹中生长的过程及出生的有关经验,了解妈妈孕育宝宝的艰辛。
引导幼儿讲述宝宝是怎样长大的。
你从哪里能看出妈妈怀着宝宝很辛苦。
3结合照片,感受妈妈照顾自己的辛苦,产生爱妈妈的情感,观看婴儿照片展板,激发幼儿热爱妈妈的情感。说说妈妈是怎样照顾宝宝的(为自己做了哪些事情0。宝宝应该怎样爱妈妈。如:给妈妈捶背,给妈妈拿拖鞋,自己洗脸洗脚等。
阅读幼儿用书第1册第27页,说说自己还可以帮妈妈做什么。
阶段二:
1、欣赏照片,激发爱妈妈的情感。
教师出示自己妈妈的照片,告诉幼儿老师也和小朋友一样爱自己的妈妈。请全体幼儿对着自己妈妈的照片亲吻一下并说一句悄悄话,表达对妈妈的喜爱。
欣赏老师为妈妈画得像,学画人物头像。
2、为妈妈画张像。
引导幼儿互相讲讲自己妈妈的发型,五官,等特点,产生为妈妈画张相的愿望。
幼儿作画,提醒幼儿要画出自己的妈妈和别人不一样的地方。引导幼儿从发型和是否带眼镜等方面表现妈妈的以两个主要特征。
幼儿相互欣赏作品,并讲讲自己的妈妈长得什么样,最喜欢妈妈的哪些地方?
活动延伸:启发幼儿从生活小事入手,以不同的方式表达对妈妈的关爱之情。
棒棒天使
一、目标:
1、初步熟悉绘本内容,感受书中棒棒天使、胖胖天使夸张、有趣的形象,乐意用动作表演。
2、喜欢欣赏绘本,乐意在集体面前讲述自己的发现和感受。
二、准备:
绘本人手一本、图片、ppt、头饰、书签。
三、过程:
(一)出示图片,导入课题。
1、师:今天老师请来一位客人。这位小朋友长得很特别,她什么地方很特别呢?(出示图片棒棒天使)身体像什么呀?(像根棒)她有一个好听的名字,叫棒棒天使!我们一起来喊一喊!(棒棒天使!)她是男孩子还是女孩子呢?你是怎么知道的?(辫子、高跟鞋)。
2、师:棒棒天使有一位好朋友。这位小朋友他有什么特点呢?和棒棒天使比一比(出示图片胖胖天使,把两个人放在一起)他长得怎么样啊?像什么呀?他的名字叫胖胖天使。我们一起来学一学他们的样子。(夸张)。
3、棒棒天使和胖胖天使两个好朋友,一个长得高高瘦瘦,一个长得矮矮胖胖,他们两个在一起发生了很多好玩的事呢,我们一起来看一看。
(二)教师展示图片,讲故事,帮助孩子理解绘本内容。
画面一:天空飞。
1、棒棒天使和胖胖天使在哪里?你怎么知道的?(有云,还有小鸟)。
2、棒棒天使在云的?胖胖天使呢?谁来用完整的话说一说?
画面二:他们的玩具。
棒棒天使和胖胖天使飞过来喽。白云是他们的玩具,那谁的玩具多?谁的玩具少?数一数。(棒棒天使的白云有几朵?胖胖天使的白云有几朵呢?……多不多啊?)。
他们和白云玩什么游戏呢?我们一起来看。
画面三:做大象和做乌龟。
画面四:下雨了。
怎么了?(天上下起了雨)可是他们两个小天使才不管呢!照样飞。看,他们是怎么飞的!(教师演示横着飞)这样飞会不会淋到雨啊?横着飞会淋到雨,那该怎么飞呢?看,他们是这样飞的!
画面五:变彩虹。
雨停了,他们变起了魔术,棒棒天使手一挥天空中就出现一样东西了。会是什么呢?(教师贴出来)胖胖天使也伸出小手,一挥变出一条彩虹,会变出什么样的彩虹呢?(教师贴出来)你们真聪明。这两条彩虹?一条……一条……我们来学他们的样子变一变。
(三)幼儿自主阅读。
1、今天老师给小朋友带来一本书,书名字就叫做《棒棒天使》。一起指一指,读一读。
3、幼儿看书,教师巡视指导。
4、交流:
1、小朋友方面。
谁愿意来介绍一下。你想介绍的是?你为什么喜欢一页?你能用好听的完整的话说一说吗?
2、老师方面。
(四)教师讲故事,幼儿看书,听故事。
1、师:好,接下来我们一起来看书,听老师讲故事,好吗?
2、师小结:这个故事好听吗?你们喜欢吗?棒棒天使、胖胖天使,两个好朋友,一个高,一个矮,一个瘦得像根棒棒,一个胖得像个球球,真有趣。
(五)游戏:
可爱的棒棒和胖胖。
1、你们想不想来当棒棒天使和胖胖天使呀?好,请你找一个朋友手拉手站好,商量一下谁当胖胖天使谁当棒棒天使。好,手拉手过去选吧,把胸饰挂在在脖子里。选好的小朋友手拉手站到当中空的地方。
2、准备好了吗?棒棒天使在哪里?(在这里)要用动作表现的呀!好,真棒!胖胖……。
4、飞喽。在哪里飞?(出示云)在天空中飞,谁飞得高,谁飞得低?一起来。
5、(出示图片雨景)下雨喽!该怎么飞淋不到雨?一起表演。
6、变变变(出示彩虹)变出什么了?这是谁变的?棒棒天使我们一起来变。这是谁变的?胖胖一起来变。
7、请棒棒天使和你的好朋友胖胖天使手拉手,一起坐彩虹船。船翘起来了!哪头高,哪头低?好,再来一次。
8、出示图片(小床)这是谁的床?(胖胖天使)胖胖天使,请你们回到你的床上睡觉吧!棒棒天使,请你们回到小床上休息吧!
(六)整队,回活动室。
师:醒醒了,我们要回去了哦,等会儿我们把这个有趣的故事告诉班里其他小朋友好吗?
棒棒天使
1.理解图画书内容,找出书中的相反,感知作品的趣味。
2.尝试用说、记录、肢体语言等形式表现“相反”。
3.体验自主发现的快乐,乐意与同伴交流。
2.大记录表1份。
活动过程:
1.问好,导入游戏。
2.教师边说边做相应动作,幼儿给予一定的回应。
师:“我说上/左/大眼睛/长鼻子/多/胖/长”
幼:“我说下/右/小眼睛/短鼻子/少/瘦/短”
3.教师做动作不说,幼儿用动作表现相反。
师:左脚、左手、热、长、大、胖。
幼:右脚、右手、冷、短、小、瘦。
1.介绍“棒棒”和“胖胖”。
——出示图片,幼儿猜测他们的名字。
——比较两人的区别,说说他们身上的反义词。
2.介绍封面。
——请幼儿说说在封面上看到了什么。
——重点介绍作者和出版社。
3.幼儿自主看书。
4.师幼一起看书第7页到第19页。
提问:在这一页上,你发现了哪对反义词?
5.师幼一起观看ppt,一起玩问答游戏。
提出要求,希望幼儿多看、多想、多说反义词。