英语是一门实用性很强的学科,能够帮助我们更好地与全球人民交流。培养良好的英语学习习惯和自主学习能力,是提高英语能力的关键要素。
如何备考英语
20xx年真题已经新鲜出炉,阅读一如既往的延续之前的风格。对考研英语稍有了解的人都是知道这句话:得阅读者得天下。鉴于阅读的重要性,为了让xx届备考学子备考,我将结合20xx年阅读真题提出几点建议。
首先是考研复习的基础阶段阅读基础单词和语法的夯实,投入大量的时间和精力,当然我们不否认一定量时间精力投入的必要,问题是很多考生属于漫天撒网式复习,考研单词无方法的记忆,语法无重点的复习,完全忽视了考研英语的特殊性。基于这个问题,跨考产品中心英语教研室专门为我们的学员设计了相关课程,根本目的是引导考生在考研英语复习少走弯路,让考生有限的时间和精力做的都是有用功。
说到这里有考生会想我的英语基础很好,不需要打基础了。但是事实是这类考生普遍存在这样的问题:在阅读没有太多障碍的情况下分数依然不能稳定的提高,或者是徘徊在24-30分之间。原因很简单:这部分考生具备了不错的阅读基本功,却在把基本功转化成实际的分数上,苦于无门。
我们知道,考研阅读是要求在有限的时间,或者具体一点说,就是要在60—75分钟的时间里精读完四篇文章并解决掉20道题目。那么自然,阅读得分必然依赖于两个因素:一阅读的速度,二答题的正确率。阅读速度的提高依赖于词汇的掌握程度和长难句分析能力;答题的正确率则依赖于对文章的理解和题目的应对方法。两者综合在一起,阅读的得分提高就依赖于四大要素:单词的熟悉程度、长难句分析能力、文章理解的程度以及题目的应对方法。前两者属于基础问题,考生只要根据英语教研中心在各阶段给考生开设的课程按部就班的复习既可。现在我们是在解决英语基础不错的考生的疑虑,我们就把重点放在后两者。对于文章的理解,其实在我们掌握完了大纲要求的词汇量,我们的提高就几乎达到可以理解的极限了。当然在这个极限上,我们仍然不可能完全理解文章的内容——这也正是阅读出现瓶颈的症结所在。
我们知道,大纲明确要求试题中要出现3%左右的生单词,一篇文章400多字,也就是说,每篇文章中至少会出现12个生单词,由此我们可以得出这样一个结论,即无论我们单词背得如何的熟练、训练题做得如何的多,在考场中我们仍然是无法完全准确的理解文章的内容,所以同学们现阶段阅读文章不要奢求文章完全准确的理解。一篇考研阅读理解400单词左右,这里面的真正的核心信息大约有50个单词左右,其他有用信息大约200个单词左右,把握这大约250个单词基本上已经把握文章的主旨大意和作者的态度。所以同学们就应该在打好基础的前提下,在提高强化阶段学会如何把握这些有用信息,把握寻找有用信息的方法,了解有用信息带有哪些标志。这些就应该是考生在夯实基础之后的复习重点了。
但是事实也证明,很多同学能理解文章主要内容,能够把握文章的主旨大意,但是做题的准确率仍然不高,这是考生在最后冲刺阶段的突出问题。我们有没有办法解决呢?答案就是解题方法或者说反命题,实质上,在有一定的理解基础上,好的解题方法可以与理解能力进行相互替代,或者直接一点的讲就是有了好的解题方法或技巧,可以帮助你在对文章一知半解的情况下选出正确答案来,这样以来,解题的方法在考研阅读中显得尤为重要了,或者说是构成了阅读高分的关键门槛。其实这一点考研英语大纲有明确的规定,而这一点也是考生突破瓶颈的关键。所以帮助我们的学员突破这个瓶颈,在阅读这个重头戏上取得理想的成绩就成了跨考英语教研中心的最后授课重点。
讲到这里我们可以把考研阅读复习总结为三个步骤:词汇语法基础提高、把握文章主旨大意的训练,阅读技巧的学习。希望同学们能够按部就班的复习,认真完成不同阶段的重点任务,最后的好成绩也就成了水到渠成的事,考研英语阅读这部戏也可以完美落幕了。
如何备考英语
单词是基础这话都快被说烂了。可就算快被说烂,它还是正确的。所以,第一步,背单词。别问我还来得及来不及,因为太来得及了。高中一共3500需要掌握的单词,除去你已经会的,剩下的就算再过分也不可能超过三千吧。无条件去一天拿下一百个单词,去跟单词大哥大姐们混脸儿熟。
第一天,背100个单词。第二天,背100个单词的同时复习昨天的那100个。你已经记住的就不要去管它了,没有记住的用铅笔做上标记。第三天,背100个单词的同时复习昨天以及前天做标记的。再然后,以此类推。你就重复啊重复啊,总会记着的。千万不要怕麻烦,等你背到想吐的时候,我的目的也就达到了。如果你不花花力气为自己铺铺路,那么你永远也不会舒坦地走在上面。
我这里所说的背单词,着重点不是让你去默写这个单词,而是“结合”,即是看到英语从脑子里拉出来它的汉语意思。所以,你只要会认就可以了,至于会不会写,写不写得正确,这又是另外一回事了。现在还不要求你达到深的境界,怎么用啊各种搭配啊等,只要求你可以见了这个单词立刻眼前一亮,嘿,小样儿,我肯定在哪儿见过你。
背单词的具体操作:一读 高中历史。力求做到读准确,音标不会是吧?不会拼是吧?放下你那高贵的身段儿,找找老师或你身边那个很棒的妹子,让他们把那几个还没一篇英语作文的单词量多的破音标给你教教。这个会了以后可以一劳永逸,你自己就可以拼读了。你小时候学母语,还得先学拼音呢。
二就是认,把英语和汉语成功变成一对好基友,你看到汉语就知道英语是个啥子了,看到英语就知道汉语是个啥子了。这样,当你成功配对了n对好基友的时候,你会有资深媒婆的成就感的。
在你背单词期间,每天坚持做英语题。先别做完形,完形留到你稍微修练得道行高深一点的时候再做,因为这东西比较浑淡,净喜欢打击人的自信心。你现在学英语刚想有点儿苗头,不能被它给扼死了。这个时候,只做单选和阅读,改错也先别理它。这时候做单选和阅读的目的,不是纠结你做得对错的问题,而是你是为什么做不对,因为语法像擀面杖吹火所以除了会翻译how are you其他的就给撂了?因为单词不会?要是因为后者,恭喜你,你的问题根本就不是问题,攒攒你说废话卖虚荣的时间攒攒你迷茫文艺四十五度仰望天空的时间,单词就补上来了。
如果是前者的问题,那也恭喜你。如果是前者和后者的合体,我还恭喜你,你拥有很多人都无法拥有的进步空间。对于前者问题的对治,就不再是一一映射的事儿了,此处有不同的情况,供你玩赏,赏完了觉得可行的,搬回家去吧。
现在,请翻开你手边的《高考必备》,没有的,翻开你同桌或你男朋友女朋友的都成。然后看着目录,找一找类似于“句子的构成”或“句子成分”这样的东西(具体是个啥我也给忘了,你就发挥发挥你的智商吧,按近义词来找)。总之,当你按照目录翻到那一页的时候,那里会有例句,告诉你某某是主语,某某是宾语,某某是宾补,某部分是定语从句,某部分是主语从句,某某又做了非谓语,等等。就是这些东西,将一个完整的句子给它拆了,各部分都给它摸清。
光有这些肯定还是不够的。这个时候,你的单选就发挥作用了。你就模仿《高考必备》上面的分析句子的方式,找出某某是主啦宾呀的。你实在憋了八股子劲儿还不会分析的,用憋了的那股子劲儿去请教老师或你身边很棒的妹子。不要觉得丢人,这有啥好丢人的,不学无术游手好闲无所事事浑噩终日那才叫丢人呢。你的自尊心如果这么脆弱的话,那我看你还是进修厚脸皮是怎样练成的去吧。
在做阅读的时候,你会翻译的句子就不要理它了,不会翻译的就用铅笔给划下来。划下来的这部分,给你当试验品来用,依然把它给肢解了,把句子成分给它摸清了,某某是主谓宾定状补啥的。
其实英语当中的很多概念都很好理解。比方说定语是个啥,我随便举个例子说明说明。你夸你哥们儿的女朋友说“你女朋友真漂亮。”鉴于你哥们儿的女朋友太多了,他不知道你说的哪个,你就接着说“你那个喜欢穿裙子的女朋友很漂亮。”在这里,“那个喜欢穿裙子的”就是定语。就是这么回事儿。语言这东西是相通的,你能理解汉语你就能理解英语。
看似英语我说了很多了,其实我就在说两档子事儿:单词;翻译能力。你有再多的考试技巧都必须建立在这两个上面。除非你天生非凡,啥都不会就可以闭着眼睛分分钟知道这个题选a那个题选b.如不,老老实实把它们夯扎实了。等你把它们夯扎实了,好了,别担心了,你单词也会翻译也上岗,你还怕个啥。就这两样东西,缺一不可。
这个时候,不要太把握时间,尽可能花多一点时间弄懂看不懂或很容易混淆迷惑的地方。懂是关键,量不是关键。就算你一天做100套卷子可那100套都做得迷迷糊糊懵懵懂懂半会半不会的有什么用,还不如认认真真明明白白彻彻底底做上10套顶用。
你看答案的时候会发现这样的,“意在考察考生调动知识和运用知识的能力”,“意在考察考生获取和解读信息的能力”,基本是这样子的。所以,你要培养的就是学以致用。比方说给你一个材料,提到“科学认识”“信念”这样的字眼儿,你就立刻想到,“科学认识”和“信念”这些都属于认识,你再想到实践是认识发展的根本动力。材料中提到“科学理论并非一成不变的”,你就可以从这句话想到科学发展是前进性与曲折性的统一。这就是获取信息的能力。
如何备考英语
主持人:各位网友晚上好!欢迎来到tom访谈,今天邀请到的是三位新东方中学部的老师,一位是李亮老师,他在听力方面比较,另外一位是吕奇恩老师,他是西城区英语教学的学科带头人,另外一位是郑朝予老师,在写作方面是非常有见地。我们今天邀请三位老师过来,主要是请三位谈一下如何备战20xx年的高考英语。
主持人:20xx年的高考大纲有一些变化,考生复习起来难度会增加吗?
吕奇恩:大家好!在这首先回答第一个问题,就是高考大纲有一些文字上的变化。据我们所知,北京市是增加了若干个词汇量,大概是八十个词汇量,除此之外,就是整个的语言考试的难度应该说和去年是持平的。
英语语言考试还有一个趋势,每年的词汇的总数都在增加。因为去年是每分钟要读43.5个单词,但是还没有达到最后国家教委规定的中学教育的目标。如果说有可能增加难度的话,一定是在阅读量和词汇量的数量上有所增加,而不会在生词上去增加。
主持人:题型会有所变化吗?
吕奇恩:题型是规定的,北京的和全国的高考大纲都发到大家的手里。
网友:郑老师,英语阅读怎么提高呢?
郑朝予:精读和泛读相结合,所谓的精读,就是把里面的关键词和句型自己能够提炼出来,所谓的泛读,高考中追求阅读的速度,一模以后每天做适量的阅读,英语复习不是临考几天完成的,一定养成习惯,每天读三到五篇文章,这个范围之内都可以,是指泛读。
网友:先看文章还是先看问题?
郑朝予:高考的速度要求,并不是国外的雅思考试,学生的速度达不到那么快,通过问题找答案,对于中等的学生来说,高考的内容在规定的时间内能够看完,所以,我建议先看文章再回答问题。
李亮:在高考之前两个月之前拿到120分是令人满意的成绩,这段时间调整自己的状态保证成绩,如果希望两个月有很大的提高是不现实的。凭我们的教学经验来看,120分是一个档次,再往上是130、135分,你这样的英语如果短期内再上一大块很不现实的。所以,最近要跟着老师的安排进行复习,对听力方面,我建议每天听一套模拟题,保持听力的状态。语法方面也要保持一定的习题量,总而言之一句话,这两个月调整应考的状态是很重要的。
主持人:阅读是精读和泛读相结合,听力是精听,还有一句一句的听写?
李亮:对于不同的考生及遇到不同问题的考生来讲要用不同的方法解决。有很多的'同学,最近一段时间练习听力题正确率变化很大,状态不稳定,我觉得降低听力量,有的时候会降低自己的信心,这样的同学,主要是注意力没有办法完全集中,所以每次上下波动比较大,情绪的影响比较多,这部分的同学可以减少听力模拟题的训练,就是多听精听的文章,可以选择新概念的一二三册都可以。
对于听力比较稳的,一套听力题是错两到三道左右,这部分的同学,对高考的第二部分的长对话的整个篇章的把握和中心主旨的理解不到位的话,可以加强这方面的训练,我所了解的市面的高考模拟题,第二部分的选择题不是很到位,和高考有一定的差距,所以,试着听四级模拟题的长短的模拟题,可能效果会好一些。
主持人:词汇量会够吗?
李亮:应该能够达到,听力不可能把每个信息都把握准确,只是听长段的同时把握一定的信息量,进行自己对整个段子、意思的重点的理解,在我看来,词汇量并不是影响听力考试成绩的重要的因素。
网友13259:去年高考失分最多的是哪部分?我们应该怎么复习?
吕奇恩:每个同学不一样,有的在写作丢分,有的在阅读丢分,有的在听力上。因为外地考生,有一个改错,和北京的题型不一样,但是我希望大家注意一点,最后两个月,你想把语言的水平作突飞猛进的发展,这不可能现实,但是如果想提上去,也有可能。有两点,就是最近一段时间做五年的高考题,比如说北京、上海的。高考题超过五年不要做了,高考的阅读,我个人的理解,高考阅读出题有一定的前瞻性。
吕奇恩:什么意思,就是现在的高中课本不要看,那个东西很陈旧。比如说高考考题的前瞻性能够到什么程度,三年前的国家,出现了这样的一道题,就是当时是这样的情况,是当年一月份的时候,就是瑞典的人把冰屋子的劝权给加拿大的魁北克省,在那盖了一个房子,吸收了很多的游客,从原来的观光、休闲等等,造成了蜂拥而至,在当年的12月份,我甚至劝大家看看北京电视台的《世界你好》,曾经全文广播这个事情。
吕奇恩:高考出了这个考题,而且有考试中大家认为比较难的生词,其实,高考的五篇文章有一定的前瞻性,很可能,在最近甚至几个月前发生的新颖的比较超前的东西,所以,最近的时间里做最近几年的高考的题,而且广泛的阅读像二二十一世纪,这个报的中学版版的非常好,看一看那个里面接近当今生活的文章,你可以理解,一旦知道这个东西马上理解起来非常的快,你现在不要背高中的课本,哈姆雷特等等不可能出现在高考题里。
吕奇恩:第二个就是写作,北京地区是35分,外地是25分,这个写作分很高。怎么拿高分是很重要的一点,那个同学说一模拿到120分,这个分很高,今年一模北京四中平均是110多一点,120分已经是高分了。为什么?我刚才听到你说你的完形填空错了7个,为什么?今年的西城一模的完形填空是一个节选,而且做了很多的删节,就造成整个故事的情节有一些混乱,这样给学生的理解造成问题。
吕奇恩:所以,高考中这样的完形填空是不会出现的,高考中应该是完整的,有头有尾结局很清楚的东西,不是节选,所以,你的完形填空,我觉得你还可以上,这个再多对三个完形填空,4.5分是完全可以的。
吕奇恩:再有就是写作的时候,我劝大家,把最近五年高考写作的国家高考委员会的标准答案研究一下,不要闭着眼睛写,你真的研究一下标准答案,为什么是标准的?这里你就会发现里面有很多的东西是非常值得你在最近两个月去下工夫努力的。
吕奇恩:大家看高考的试卷达到满分很难,不是要求你不出错误,而是用正确的英语的语言来写作,比如说前年的高考,让大家写辩论题,公园该不该卖门票。公园不应该卖门票,很多同学都写了,虽然语法写的正确,但是出现在文章里扣你四分,因为英语应该是标准英语,高考就是要求较高级的表达方法,用英语这个国家表达这个感情。而且有一条,当学生想用较高级的词汇和准确的表达法,出现错误的时候不予以追究,就是鼓励学生在写作中用纯正的英语,而不是说大白话文,否则你不会得高分的。
吕奇恩:比如说高中课本的写作上,曾经有这样的一些句子,学生是这样写的,我早晨七点起床,然后刷牙洗脸,如果高考出现日记性的作文,这种句子不要出现在作文里,我们看一个美国小孩写日记的时候,一上来就一带而过。如果出现标准的句型,高考中会有很高的分数,就是作文想得很高的分,要用准确、漂亮的纯正的英语,这个我劝大家读一读、背一背美国孩子的文章。我觉得新东方胡敏老师写的就可以,还有就是一个《胡敏读故事 记短语》、《胡敏读故事 记单词》等等,都是非常好的。
吕奇恩:我们四中的孩子人手一册,这个东西脱口而出,比如说学生写两个人逮着玩儿,忽然一个人出现了,按中国话就是神兵天将,要想写出好的文章,一定要写纯正的英语。那个文章很短,不一定背,但是做有心人,高考要写这些东西,脑子里起码有几百句漂亮的语言。可以说,有的同学说我早上起来心情很高兴,按照中文翻译大家觉得没有错,但是,如果换一个说法,大家觉得你真是很高兴,老师会给你一个很高的分数,尤其是120的同学,想往上提的话,还可以。
吕奇恩:大家各科都要复习,所以,你吃饭的时候,休闲的时候,可以读一读。
主持人:这样积累一些文章和句子,在考场上遇到和这个题目差不多的文章,就会写出很好的作文。
李亮:不是说套用句型,而是帮助自己有很好的积累,这种积累让你走向考场的时候非常的自信,而且用的时候,这是良好语感的建立,真正在考场的时候,有的学生把好句型归为灵光闪现,如果你有这样的句型,你会不断的灵光闪现。
网友185625:我的英语改错怎样在两个月里有效的提高?我的改错题10道题往往只对两三题。
郑朝予:在全国考试还有这样的题目,在北京取消了。我提几点建议。有些老师曾针对历年高考题提出了1126的规律,从92年一直到20xx年包括北京春季有改错题的部分,基本符合这个规律,但是6个是没有变,但是112必须有变化,所以,这条规律大家知道的话,适合检查,做完以后去检查,大概是这样就可以的,但是不要深究,这是有提示帮助的地方。
郑朝予:改错容易有误区,左边是篇章,左右是错误,同学们解题的时候以行为单位,每一行对的是1或者2,但是解题不能以行为单位,是以句为单位,解题步骤不是拿笔就做,而是把文章先通读一遍,有时候逻辑性的错误,或者说不是语法的错误不是单句就能够看出来,比如说连词,比如说and,看起来没有说,看完句子才知道应该是but。所以,一定要知道。在解题的过程当中,注意动词是不是每个地方用了和过去相应的时态等等,还有这篇文章的人称,第几人称描述的。
郑朝予:有时候很难找出来,不是语法的错误,是描述的错误。然后以句改错误,而且改错的时候注意开头和结尾,这个部分出错的机会比较大。其实改错这一块,平常改错之所以属于第二部分的内容和作文一样不可分割,如果这个人写完作文以后不会改,写作水平不会提高,所以,平时大家要学会改自己的文章,这样提高自己的写作的水平。
郑朝予:有时候不要看老师给你多少分,老师阅卷比较快,不一定看出错误,所以,你要改一改,可以弄一个错题本,经常犯什么错误,自己总结出来。
李亮:北京卷有新的调整,在20xx年之前,第二部分是五个长段子,一个读白,20xx年是六个长段子,两个读白,而且读白是穿插在其中进行,读白的部分难度比较大,如果形象思维比较强的,脑海中描述图画的,有很好的对对话的把握,判断和理解题都能够有正确的选项。但是读白题,围绕既定的话题展开一段论述或者说一个人讲一篇小故事,北京的故事的测试量比较大,对某些人来讲比较大。
李亮:主要是侧重于考生对读白的把握。我和学生说过,西方人的思维是非常直来直去的,进行任何话题探讨的时候,非常直接的提出自己对话题的观点,所以,如果在听读白的时候,应该把握住这样的方法,第一遍的时候,一定问自己问题,即使试卷不问,你也要问自己,这篇读白关于什么的,如果中心把握住,可以说有很多测试理解的题都可以通过自己的理解判断出来。
李亮:读白的测试,问的中心题非常的多。文章的中心一定出现在开头部分,听好开头,对于降低整个读白的难度来说非常重要。
网友6174:我的英语很差,总是在70分左右,我自己找原因,一个是语法不过关,单词会的少,只会五百多个,高中三年没有好好学,是玩儿下来的,由于聪明,其他的课不差,就英语差,我想上100还可以吗?怎么复习。
吕奇恩:高考是一种水平考试,不是突击就能够得到。如果你的其他课都可以,在最后两个月有时间突击英语的话,我觉得你英语往上做飞跃还会达到的。历年都有这样的孩子,但是,两个月时间太紧。我94年教过一个孩子,他没有去玩儿,但是他从高一开始,就投入全国物理竞赛,一直到高三的第一学期结束的时候,全国物理竞赛最后取十名进入国家队,但是他考到第十三名。
吕奇恩:如果他进入十名就保送到物理系了,但是他差两名,当时他很多的精力投入到物理、化学上,就是在最后一段时间内,当然,孩子的承受能力非常的好。他和我说好好学英语,最后他的英语考到了是132分,就是说英语在最后一段时间内突击可以做到的,但是,我劝你,最重要的就是增大你的词汇量和阅读量,阅读是最大的分。阅读是40分,加上完形填空。
吕奇恩:完形填空也是阅读,还有听力要拿到,词汇量再小也够词汇量,你听一套,如果听力丢分就一天听两套,听二十道到四十道,听力不会丢分,30分可以拿到,剩下的把全部精力放在阅读和完形填空,再一个就是写作,不会写就抄,语法跟着老师走,语法很多是摸不着边的。现在真正考语法的15道题里不多了,更多的是这个词怎么用。如果把精力放在语法上,高考是上不去的,所以,最后加大阅读量。
吕奇恩:因为听力阅读起来以后,我相信你应该能够超过100分。
郑朝予:刚才两个老师提到过,如果这个时候拿词汇书背单词不可取,时间很短,而且现在对于词汇,真正考拼写的就是写作,写作部分对拼写就是一百个词,所以说很少。我建议带到阅读当中去,每天做阅读的时候,每泛读一篇文章,把文章中的生词用符号勾出来,然后再抄下来,第二天做泛读之前,把单词看一遍,这样不仅记单词的意思,而且记住了它的用法。
郑朝予:对于有些单词,在阅读当中出现单词,记住大概的意思,或者看这个单词,看到a开头和四个字母在后面,大概知道意思就够了。用阅读的方法记单词会更加有效和迅速一些。
李亮:如果想在两个月内迅速的扩大词汇量,我高中用一个方法,因为有很多的中学生不是视觉记忆型的是听觉记忆型,不妨把高中的单词找录音机录下来,自己读一遍,每天放学的路上或者有时间的时候听一下,听觉冲击的效果可能对你的记忆来说更有帮助一些。如果你觉得自己的声音实在是非常不好听,读英文很难听,找一个喜欢的女生,让她把单词录下来,或者女同学找一个男生录下来,我在高中最后几个月用这种方法比较多,而且效果不错。
吕奇恩:这个问题,就是你要在写作上拿多少分,如果在写作上拿基本分,就是不要出错。你把写作点都写下来,句型正确没有任何的错误,就可以拿到基础分,但是什么叫高考,而不是中考,就是说高考应该具有一个高中水平的英语写作的能力,比如说英国的高考,为什么有高中的考试,就是高中和英语不一样,高中学的有倒装句等等 学习规律,这是处在正常的高中生很自然的写文章中出现的,但是不要刻意追求。
吕奇恩:所以,如果你想第一步达到基础分,拿到稳稳当当的基础分,在基础分的前提下,你看看最近这几年高考告诉考试中心的标准答案,很简单,但是每个短文都有一句话非常的漂亮。用的非常好,所以高考写作的时候,能够发挥高中学生的写作水平。
吕奇恩:比如说今天老师宣布不上课了,我们非常高兴跑到外面去,等着大会开始。一个很好的学生,可能用一个很漂亮的短语,马上就知道非常的高兴,因为主语是“我们”,为什么不高兴,后面有很好的表达,如果用过去分词短语,如果这样的话,高考中会列为a档次。
郑朝予:如果拿平均分以上的分数,我建议你们找十个句型,可能就是文章中出现的闪光点,包括哪些呢?中学学了无数的句型,比如说倒装句或者强调句型等等,你精炼十个句型,高考的时候总会用到其中的一个。还有就是连词,在高考当中写作部分的重点的考察项目,考察的平分是四个方面,一个是要点,第二语法的准确性,第三是词汇的准确性和等级,第四就是文章的连贯性。
郑朝予:文章的连贯性比较好拿分,老师没有那么多时间,主要是看连词,你可以找十大连词也可以找出来,比如说承接的连词等等,或者转折的词,像这样的连词比较醒目,比较大的连词放在文章中会引起阅读者的注意。
网友21232014:单选虽然不多,但是我会错七八个?
李亮:在最后两个月备考时间,应该是不允许的。单选是最容易拿分的而且是最容易拿分的。给你一个建议,每天至少保证一套单选的训练,把所有的错题搞清楚,每天训练,一个月的训练,单选就会有所提高。
网友未知:这两个月是不是以练模拟题为主?
郑朝予:在学生一模完以后,老师们在做研讨工作的时候,觉得学生的题量够了,这个学习中,不要做题海战术,关键是归纳总结,对以前的题进行归纳,做题有选择性,不是什么题就拿来做,让老师推荐一下,英语分为听说读写,一张卷子当中,听力、语法、阅读、写作,要找到自己的薄弱环节,比如说你的语法差。
郑朝予:这个过程当中,你要找一个时间专门提高单项选择,如果阅读差多做阅读的练习,如果前面的阅读很好,但是写作不好,就要把时间在写作上,要有针对性,关键是查漏补缺,不能整天做题,这样的话不够理智。
网友:现在这么多同学都上新东方学习英语,究竟新东方有什么样的魅力?
李亮:新东方的中学英语课堂和大家在平时学校感受的不一样,具体也不好说,新东方课堂给你的不光是英语,自己可以亲自体验一下。
如何学习英语
两天前的一个晚上,临睡前,女儿情绪非常激动,拉着爸爸述说了在学校发生的令她很不愉快的事情。
仔细想想,这位老师虽然很严厉,对天天这样的孩子却是一件好事。小学阶段的英语学习对天天来说似乎过于轻松了,小学老师对孩子们的书写要求也不高,又对她这样的孩子特别宽容,以至于天天没有养成良好的作业和书写习惯。虽然天天的成绩突出,但是习惯决定孩子在学习上的素质和能力,这个问题到了中学就凸显出来,其实是一件非常有意义的事情。于是,我暗自为这样负责任,严格要求学生的老师而叫好,虽然也对她的严厉有所顾虑,呵呵。如何保护孩子的自尊心初中阶段的孩子正处于自尊心最强的时期,老师还是应该以鼓励和引导为主,不让孩子对学习产生畏难情绪,对老师产生抵触情绪为佳。
回想起来,我在高中阶段的语文老师就很“宠”我,我是语文课代表,作文一向被老师欣赏,所以我的作文常常被当作范文在全班朗读。有时候老师布置大家写议论文,我不喜欢写议论文,就随便写篇散文交上去,老师也从不生气,照旧给我高分,呵呵。语文原本是我的最强项,却在高考时意外考砸,原因就是写议论文时竟然写跑题了,作文的分数出奇低。这跟平时我不爱写议论文,经常被老师“开绿灯”所造成的恶果,至今想起来还后悔不已。遇到欣赏自己的老师是幸运的事,而遇到严格要求自己,时刻监督自己进步的老师更是学生的幸事。
天天加油!妈妈相信你是个出色的孩子,你一定会逐渐适应初中阶段的学习和生活,建立良好的学习习惯,得到老师和同学们的喜爱和支持。
孩子,你慢慢来,爸爸妈妈会永远在这里关怀你,鼓励你,支持你,让你做最好的自己!
职称英语考试之前如何利用春节期间进行有效复习
在春节期间,复习重点仍应该放在词汇选项、阅读理解、完型填空题型。
阅读理解题型复习策略:
关注新增文章:大家要利用这段时间把新增的文章,尤其是本类别新增的文章要仔细认真的进行背诵和复习,在背诵文章时,应注意以下三点:
背诵每个题目的答案,不能只记abcd。
关注文章的中文内容,为换题做准备;。
完型填空题型复习策略:
大家在复习完形填空题型时,应注意以下几点:
完型填空题型为题库出题,不需要做课外题目,综合类、理工类、卫生类串考情况比较少,各级别复习重点,综合类学生要扩大复习范围。
复习要有层次感:把握住复习重点。
复习程度把握:每篇文章的中文意思一定要全部了解,不能只记标题。文章空白处反复练习,语法现象熟记。
6.20如何复习职称英语考试。
如何学习英语
《英语课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神……从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。
新一轮小学英语课程改革以来,许多英语教师在课堂上也十分注重对小学生学习习惯的培养,比如:教师要求学生认真听示范发音,听清后再模仿。用心听他人说英语,要求学生大胆地说英语,要求学生书写要正确、工整等。一些学生在课堂上也是在教师的引导下认真地学习英语,但是英语成绩总是不理想。通过调查发现他们虽然上课认真听讲,但放学回家后由于缺乏家长的监督和指导,很少学习英语,贪玩,看电视过量,课前不预习,课后也不复习,老师布置的家庭作业也总是临睡才匆匆忙忙写,遇到不懂的就留到第二天上学后抄同学的,或者干脆不做……因此,小学生良好英语学习习惯的养成仅仅依靠教师在课堂上培养是远远不够的,需要家庭的有力配合。小学生年龄小,自我约束力弱,需要家长的监督。家长是孩子的第一任教师。家长与子女的特殊关系,家长在家庭的特定地位以及家庭的特殊环境,决定了家庭教育有着非同一般的重要作用。家庭教育是学校教育的基础和补充。只有家庭与学校配合,才能共同培养孩子良好的英语学习习惯。结合教学实践我想谈谈在家庭中培养学生良好英语学习习惯。
1、指导孩子回家听磁带,督促孩子看英语电视节目,英语录象,vcd等的习惯。
德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明:人们对于所学习的材料,最初的遗忘曲线是“急剧下降”的,但随着时间的进展而逐渐减慢,也就是说,遗忘是“先快后慢”的,它提醒人们要抓住“及时复习”。心理学家们还告诉人们,如果对于没在联系的材料,如外语中的字、词、句,采用“部分识记”的效果好,即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到,家长最好能在孩子放学回家后,就督促孩子放一次录音。仅以小学英语pep教材为例,可以先放对话部分,反复放几遍,让孩子反复听和跟着说;接着再放几遍重点词或句子部分,然后放“说说唱唱”部分,及时地复习一下刚学过的教材,使孩子有听、有说、有唱,时间不长但又有趣,这样做,比过两天临近上课前才复习,或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然,早起后和睡觉前,在孩子洗漱时放一段录音,坚持久了,也会有可喜的效果。利用孩子爱看电视节目,家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目,条件允许的可以给孩子买英语录象带,vcd等,让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。
2、做孩子的忠实听众,让孩子养成爱说英语的习惯。
初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上,有经验的教师会采用不同的方式,尽其所能,为学生提供展示的空间,但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会,让孩子读读当天学的内容;甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲,又减轻了孩子的心理负担,让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。
3、指导孩子联系实际,学会在“做中学”的习惯。
人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言,表达语言,也有助于记忆。现在正在小学使用的九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点,书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼,图文并茂,有很强的趣味性,贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材,选一些适当的图配上英语单词,请人放大画出,让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。根据孩子学习程度,标签上可以是单词,比如在床上贴上“bed”(床),程度好的,可以将标签内容写成短语或句子的形式,同样在床头,孩子可以写“thisisbed。(这是我的床。)”,“iliesleeping!(我喜欢睡觉!)”等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰,这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情,而是一种游戏形式,在“做”中不知不觉养成正确的书写习惯。家长还要鼓励孩子去“发现”课文中的新人新物,大胆地创编动作和对话,让他们“在做中学”,在“发现中学”,“在笑中学”,这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性,完善孩子的个性,都是很有益的。
4、注重时效。
要培养孩子从小就有时间观念,采用多种方法鼓励他们做到并凑成“专时专用、节约归已”好习惯,即,学习时专心学,不吃东西,不玩玩具;玩耍时好好玩,家长还可争取时间同他们一道玩,以表示鼓励。学习效率提高了,任务提前完成了,节省下来的时间归孩子自己支配,去娱乐,去玩耍,家长千万不要再加作业。
1、家长方面。
(1)、培养孩子科学的学习方法和良好学习习惯有多方面要求,最重要的是“训练”。因为,习惯是一种动力定型,必须经过长期、反复的训练,才能形成。如果孩子能在您的提醒下,一次、两次地“大声说英语”了,这只能说“他有了大声说英语的‘行为’”,还不能说是开成了“习惯”,对此,我们要有耐性,要反复地、持之以恒地要求,达到“习惯成自然”是需要时间的。同时,还需要不断鼓励,也叫“强化”,正确的行为得到了及时的鼓励和强化,能促使他想“再做”“下次还这样做”,以致于形成了良好习惯。当然,家长配合学校、一致起来要求孩子,给以适时的指导和帮助也是很重要的。此外,在孩子学习过程中,家长可以同孩子一道“计时”,认真计算一下,比如十分钟可以记住两句话或七、八个单词,要是能每天抓住它是是值得的,以此帮助孩子具体了解“十分钟的价值”,从而养成能珍惜时间的好习惯。
(2)、自身素质需不断的提高。进入21世纪后,国际交往越来越频繁,英语已成为国世界性交际语言之一。新时代的家长学点英语,不仅可以提高自身素质,最重要的是可以为孩子的英语学习提供一些帮助。
(3)、给孩子提供时间、空间和物质保障。现在的家庭一般都能给孩子学习的时间保障,最好也能给孩子一间属于自己的卧室,在墙上贴上英语图片,室内放置英语学习的录音机或复读机等,给孩子创造一个英语学习的氛围。这对学生的学习习惯的养成也是有好处的。
2、教师方面。
(1)、小学生良好英语学习习惯的形成,并不是一蹴而就的,而是一个长期复杂的过程。这就需要教师在课堂上反复加强指导,并进行及时检查和督促。经过课内若干时间的练习,让孩子良好学习习惯在课堂内初步形成,为家长指导孩子养成良好的英语学习习惯做好铺垫。
(2)、建立家长学校,对小学生家长进行定期培训。培训的内容既有英语知识,又有小学生应养成哪些良好的英语学习习惯,家长如何帮助孩子养成这些良好的英语学习习惯等。
3、学生方面。
(1)、制定好计划。
让学生尝试从自己的实际情况出发,选择适合本人的学习习惯,制定一份培养良好英语学习习惯的计划。例如:分析自己目前听、说、读、写学习习惯的现状,看看哪些习惯现阶段已经养成,哪些尚未达成,哪些安排在下阶段继续努力,从而做到心中有数。
(2)、做到坚持不懈。
习惯是一种动力定型,是条件反射长期积累和强化的结果。学生良好学习习惯的养成必须经过长期的、反复的训练才能形成。因此孩子们心里必须有这样一个概念,学习习惯的养成决不是一朝一夕的事情。当学习习惯一旦有了雏形的时候必须要有坚强的意志,做到持之以恒。特别是“说”,由于缺乏真实交际的场景,很容易导致半途而废,这时就特别需要孩子们有坚持不懈的精神了。
如何学习英语
最近很多同学给我说,我对没有;看着课就头疼;我不会读单词等等。下面就这些问题我们来谈论一下如何提高的。
对英语具有浓厚的兴趣,差不多就“了一半”。有了兴趣高中数学,就好比是“润滑剂”,使发动机能够正常地运转,而人有了兴趣,就无须外界的督促,就能够如饥似渴地学个不停,这比天天受到外界的压力,甚至“背水一战”,要具备更多的积极意义。
尽管兴趣是学习英语十分重要的因素,但并非是必要的。很多英语学的好的人并非具有浓厚的兴趣,究其原因之一,多是个人努力和外界的压力所致,如压力,升学压力,压力,晋升压力。这就属于第二点?动力?的一种。
第二是动力。动力好比汽车的发动机,推动汽车的前进。对英语学习不感兴趣,但是具备上面所提到的外在压力,同样能够“临阵磨枪,不快也光”。除了外在压力,内在努力也是动力的一种表现,也是学习任何一门技能所“必备”的?没有自身的努力,就很难学到任何技能。努力学习就是指每天多花时间学习新;努力学习就是遇到困难以后坚持不懈;努力学习就是在别人花一分努力我花十分努力,就是在别人花十分努力我花一百分努力的表现。
第三是正确的。没有一个正确的方法,英语学习会很被动,时间花了不少,但效果却不理想。看看多少人徘徊在英语学习的门外,一直无法入门,而只能“疯狂”地poundingonstone,学习只能是“少慢差费”。而有了正确的方法,就好比汽车有了方向盘,就可以少走弯路,学习起来也就是“多快好省”,事半功倍了。正确的方法,可以是自己从不断的“摸爬滚打”当中总结而来,也可以是得到名师的指点,往往名师的指点很重要,因为我们一开始学习,很难掌握一条有效的,更不用说是正确的方法了,这时候就要多请教过来人,多听听前辈的指点,一定会大有益处。
第四是训练。训练,也就是通常所谓的“多听,多说,多读,多写”。缺乏训练,就如同学习游泳一样,光有游泳的冲动,游泳的教练,以及一大堆游泳的理论,不进行实践,也只能是纸上谈兵。
如何学习英语
小学英语开设之初,就有严重的师资不足问题。虽然近年来小学英语的教师队伍不断壮大,但边远农村的学校仍然师资不足,教师的整体水平远不如中学教师。同时,还有不少其他学科的教师进入小学英语教师的队伍,由于缺乏必要的专业背景,其授课效果不尽如人意。近几年来,大部分教师有机会得到良好的培训,但仍然有一部分教师在教育教学理念、教材分析与把握、课程标准的执行、课堂教学的驾驭与调控等方面的能力还有待提高。
任何一门外语的学习都需要具备两个条件——语言环境和语言学习的连续性。小学英语每周仅开设2—3课时,这对于一门外语的学习来说,时间过短。课时数不足的直接后果就是学习效果差。同时,小学英语教师的周课时量严重超标,一名英语教师最多每周要上20多节课。上课的时间挤占了备课和研讨时间,剥夺了教师自我发展与提升的时间,而每天超额的工作量也让教学质量相应下降。
小学英语以活动课为主,训练听、说技能,培养学英语的兴趣、积极性和语感。而初中英语除此外,还要掌握语言的基本知识和技能,具有初步运用英语的能力,为真实交际打基础。
小学英语多为韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等内容,符合小学生的兴趣。初中英语则以对话、阅读文章为主,有利于学生语言能力的发展和应用。
小学英语课主要让学生上课“动”起来,各种器官都能运用起来。初中英语课堂上要求学生参与性更强,同时课外要积极主动地去学,在用中学、学中用,学以致用、学用结合。
一是中小学英语教师都要相互熟悉这两个学段的英语教材和课程标准,了解教材中每一课的重难点,以便有目的地设计可行的英语教学方案。
二是小学英语教师最好制订升初中前的整套教学计划,注意教学内容的衔接。小学英语教学内容通常为简单的日常情景对话,语法知识不多。所以在学生步入初中前,应当将小学英语的重难点和初一教材的重难点结合起来,为过渡到初一新语言项目作好充分准备。
三是要根据中小学英语教学规律,注重考试内容和考试形式的衔接。既要考虑基础知识的训练,又要考虑能力培养的训练;既要考虑小学学过的内容,又要考虑中学将学的内容。笔试、口试兼顾,分值分布合理,考分不宜偏低,否则容易打消学生的学习积极性和未来英语学习的自信心。通过测试,教师可以及时调整教学计划以弥补学生学习上的不足。
四是要根据英语的认知特点,注重英语教学方法的衔接。教师讲课时应根据学生的学习情绪,适时地增加衔接内容,并选择与之相对应的各种教学方法。
五是要根据初中学生学习心理特点,注意在小学期间尽量做好学生的英语学习兴趣的衔接。初中英语教师在保持学生小学英语学习兴趣的同时,还要对英语的实用性和竞赛性多加关注。
六是要注重学生学习习惯、学习技能的衔接。小学英语学习的习惯有很多方面是非常好的,但小学生的英语学习技能多为机械模仿。学生进入初一后,教师应更多地注重学生的语言积累、语言的扩展和使用转化,促使学生从机械地模仿向有意义的操练和真实情境中交流的活动方式转化,从被动学习向主动学习转化。
小学和中学的英语教学是不可分割的两个部分。小学英语是初中英语的基础,初中英语是小学英语的延续。因此,使小学英语向初中英语自然地延伸过渡是防止两极分化,保持英语学习兴趣,大面积提高英语教学质量的关键。笔者认为,要提高英语教学的质量还是要先从观念入手,顺应中小学英语教学规律。中小学教师应联起手来共同努力,将英语学习的断层问题彻底解决。
如何学习英语
英语作为一门语言学科,其实用性和实践性特征日益凸显了英语的重要性,因此如何帮助学生提高英语学习兴趣也成了大家在教学过程中需要多加思考的问题。《中学英语教学大纲》中明确规定中学英语教学的目的应该是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。这就意味着初中英语教学应该紧抓基础训练,围绕素质教育的核心,开展趣味性和实用性的活动,综合培养孩子们听说读写的能力,为今后学习和运用英语打好基础。
轻松愉快的课堂气氛有利于培养学习兴趣,使学生精神饱满、相互感染、从而加大学生参与教学活动的积极性。课堂上教师应尽可能地用风趣幽默、充满诱惑或悬念的语言,并配以丰富的表情、手势来组织课堂教学。只有在相对开放的课堂气氛中,学生们才能轻松愉快的学习。因此,教师应该尽量采取不同的活动方式来营造活跃的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习热情,让他们积极参与到课堂活动中,运用所学知识来锻炼其运用语言的能力。
良好的师生关系对于创建和谐的课堂至关重要,这也是培养学生学习兴趣的前提。教师应该发自内心地热爱学生,才会自觉地尊重和信任学生,积极鼓励他们勇于尝试,帮助他们建立自信心。师生之情对学生的学习兴趣有不可忽视的影响,学生对教师有崇拜喜爱之情,自然也就会积极参与教师的课堂。鉴于学生的学习兴趣都带有较浓的感情色彩,教师应该尽量和学生建立融洽和谐的师生关系,以此来提高课堂的教学效果。
在诸多中考学科中,英语当属最fashion的科目,因此在教学形式上,应该将英语教学和日常生活结合在一起,适当在课堂的导入环节中插入流行音乐、热门电影或者重大国际实事,紧紧抓住学生的眼球,充分调动学生参与课堂的积极性,让他们在快乐中掌握词汇,学会表达。例如在讲授新目标英语八下couldyoupleasecleanyourroom第一课时,让全班同学一起合唱英语歌曲youraisemeup来学会感恩父母,学做家务。让学生在学习知识之余,运用所学所感表达自己的情感!
《英语课程标准》同时指出,教师要尽可能的激发学生的学习积极性,为学生提供尽可能多的从事英语活动的机会。因此在课堂教学中,教师应该把课本中的情景对话内容与现实生活经验结合在一起。在课堂上,创设有针对性的语言环境。让学生们在较为真实的语言环境中学习知识,训练语言运用能力。这样相对轻松愉快的氛围也能让学生在模拟情景中积极主动的进行英语对话,从而达到掌握知识的目的。在学习hodoyoumakeabananamilkshake这一单元时,笔者将搅拌器和水果等材料带入教室,让学生在课堂上一边学习英语表达一边动手操作,感受所学即为所用,也让他们更加愿意参与到英语课堂中来。
在英语教学活动中普遍存在讲得多、练得少的问题,教师试图以教代学,最后无法达到预期的教学效果。为了加强课堂上的师生互动,在练习课时,可尝试由学生来代替教师进行讲解。这样不仅是尊重学生在课堂当中的主体地位,同时也充分调动学生的学习积极性。当然,学生的自主学习与评价过程中离不开教师对学习方法的指导,在分配学习任务时有目的地培养学生的学习方法,帮助学生构建自己的学习体系。
常言道,兴趣是最好的老师。兴趣亦是成功的基础,对于中学生来说,培养浓厚的学习兴趣尤为重要。对学生而言,快乐轻松的学习才是他们喜欢的学习方式;对教师而言,尊重学生,关爱学生,引导学生轻松快乐地学英语是我们需要一直努力研究的课题。教师应根据学生的心理特点,建立融洽的师生关系,采用多种教学形式,加强联系英语实际,帮助学生找到兴趣,喜欢英语,想学英语,想说英语,从而提高英语教学质量。
如何学习英语
第一你要有一颗为英语上刀山入火海的决心,为了学好英语,你必须有无比坚韧的决心。死记硬背并不是学习英语的唯一方法,掌握了英语的大概结构,你可以少去很多无用功,初中英语最重要的就是单词短语的累积和语法,但我认为最重要的依旧是单词的累积。
第二部你可以买一本全是短语短语的书,最好方便携带,市面上的这类书,大多都很方便小巧,在买一本初中的语法大全。坚持记忆背诵,相信会有你意想不到的进步。
第三便是英语教材上的单词,如果是复习,可以将书后面的单词撕下来,将几册整理成一份,方便携带也方便记忆。
第三就是多读英语课本上的内容,有些重点的可以在大考前多背背,多注意介词,和单词的形式。
牢记词汇。
学习一门外语,词汇是基础也是开始,所以能准确的拼读和默写单词很重要,除此之外,还要弄明白每个单词的意义和用法。
掌握语法。
语法是将词汇组织成句子的规则,学会了单词如果语法掌握不好,那么就无从谈句子和文章了,所以必要的语法知识是必须要牢记的。
磨耳朵。
学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要,为了达到好的效果,就得花时间去练习听力,经常磨耳朵,时间长了,听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。
背诵范文。
背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高,还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章,而不是中国人写的英语文章,毕竟思维方式还是存在差异。
首先要有这个决心,大量的单词已经掌握了,最难的一关过去了,现在就是要有决心,有毅力的坚持下去就好,学习英语从来都是一个循序渐进的过程,不是一朝一夕就可以掌握的。
练习听力,首先要掌握的是正确的读音,现在很多老师明显带有地方口音,首先只有学好音标、读音,才能在听力的时候听得懂。
很多人在练习听力的时候会介绍去看电影,这种办法不是适合所有人,电影里面很多俚语的,最开始还是学习规范的比较好。在英语学习中,我们要跟读,不要只是在听,不断地,重复的去跟着读,一篇文章,我们一下子都听完再去重复,要一句一句的,最少5遍复读,最开始先要把握这种语感,感觉来了,后面才会顺利进行。
大胆的去说,很多人不敢去和别人交流,怕出错,现在很多网络的交流群,英语就给这个机会,纠正自己的错误,学习别人好的方法,互相学习。
1、单词。学英语要有一定的单词量,这具体要看你想掌握到什么程度,如果是正常交流,只会一些简单单词就可以了,初高中学的单词量完全够用,如果是参加考试,那么都会有相应的考纲,把考纲单词背会即可。
2、听力。听力在有些考试中虽然不计入总分,但是想学小语种还是很重视听力这块的。听力训练最好跟着磁带或者录音读,听懂一句跟读一句,反复进行训练,把自己的发音说的标准一些。
3、读课文。学英语就要敢于大声朗读课文,英语是用来读和说的,不能学哑巴英语,那样永远也学不好一门语言。
4、做好笔记。上课老师会把最精华的东西都传授给同学们,但是刚学英语,有些同学很难完全消化吸收,所以一定要记好笔记,这样课后认真看笔记也能做好复习。
5、背课文。学英语最好的方法就是背课文,这样能培养语感,有些题目即使不知道原理也能做对,做选择题很有优势。
6、用英语交流。学英语就要有英语环境,多和同学交流,学以致用,那样不仅学起来有意思,还能让学到的知识很有用处,所以可课间可以用英语和同学交流。
7、利用媒介。学英语有很多方式,可以看英语电影、听英语歌、看英语新闻等等,所以不必局限于老师课堂讲课这一种方式,可以通过多种方法去学习英语。
8、学英语技巧。英语学习是有技巧可言的,但是任何技巧多是在学通一门知识的基础上总结出来的,不可急躁冒进,建议理解了再去使用。
9、阅读。学英语要多做一些阅读题,阅读题目占有很大的分值比重,这一块做好了能提高很多分数。
10、写作文。自己写完英语作文可以让老师修改并提意见,这样对自己英语写作水平和能力提高是很有帮助的,下次写作文就会有所改进。
如何学习英语
1、为孩子提供一个学习英语的环境。可以专门为孩子分出一间英语学习房,然后在该房间内布置一些有助于英语学习的装饰,比如贴上英语单词墙纸,安装一个英语播放器等等。
2、注重培养对英语的兴趣,只有孩子对英语产生了兴趣,才有可能会有耐性不断地学下去,也才会提高英语水平。培养孩子兴趣的手段很多,比如陪孩子一起看英语动画、英语电影,给孩子播放一些英语故事,教孩子唱英文歌曲等等。
3、重视英语社交能力,有空的时候最好带着孩子多出去走走,尤其是一些英语俱乐部、少年文化宫等地方,让孩子拥有和其他同龄人交流英语的机会,这样不仅能够锻炼孩子的口语能力,还能够锻炼他们的交际能力。
4、父母应该多鼓励孩子,增强孩子学习英语的自信心,很多孩子都是因为一开始学的不好而导致失去信心,父母的及时鼓励能够改变这种情况。
5、父母是孩子最好的老师,孩子最容易学习父母的行为,所以有条件的父母最好自己也学一些英语,不需要多深入,只要这么一个行为和态度,这样会让孩子在耳濡目染下自发地学习英语。让英语真正容入到生活中去。
6、睡前可以给孩子讲英语故事,让孩子大声跟读。
如何学习英语
十一长假在即,很多孩子都希望利用这段时间好好放松一下,不过,也有一些家长害怕长假会影响孩子未来的学习。实际上,若将假期进行合理的规划和安排,孩子们不仅可以得到适当的放松,可以对未来的学习产生积极的影响。建议同学们在十一期间做到以下四点:
假期间,同学们可以把学过的内容重温一下,包括文章的结构,句子的组成,词语的使用等等。而课本中涉及到的主题文章也是我们的阅读的资料,由此可以扩大知识面。
得阅读者得天下,要想全面提高英语能力,就一定要多看。阅读可以分为三种:精读、泛读和限时阅读。课本可以当成精读,而小说,报刊或杂志则是泛读的好材料。限时阅读可以选取速读材料,做完后要总结错题并找出原因。只有找到问题,才能使训练有针对性。
建议同学们在词汇的复习时做好以下几件事:1、翻开课本后面的词汇表,根据音标或录音纠正读音、巩固拼写;2、复习老师上课讲的重点词汇,有必要时查阅英汉双解字典,重点是看不清楚用法的词汇的英文注释并抄下典型例句。3、在课外读物中寻找好词好句,并分类别总结。比如描述人的,物的,地点的等等,为写作打基础。
写作好非一日之功,长假期间可每日动笔写一写:
1、翻译句子的练习。特别注意某个动词或词组的使用,要求紧密结合学过的重点词汇。
2、仿写训练。找一些篇幅短小但语言地道的文章,仔细体会词句的使用,然后把主题换成身边发生的事情,模仿语言的风格。
3、freewriting(自由写作)。一开始可能觉得没得可写,但时间久了就养成了写作的习惯,将来再写作就不会犯怵了。
凡事预则立,不预则废。假期的学习不能仅仅是完成作业,需要制定出适合学生自己的计划,帮助自己总结、调整、查漏补缺。此外,还要劳逸结合,安排好休闲、娱乐的时间,对此,家长也不应该指责。但是,学生要注意的是,只要是学习的时间就要保证全心投入,如此,才能度过一个健康快乐的假期。
如何学习英语
下定决心,坚持不懈 英语学习作为一门语言技能,通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说,英语学习的原则是听、说领先,读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡,首先建立起我能学好英语的信心,然后以句子为单位,大量地模仿,疯狂地操练,大声地朗读,最后达到自如地说英语,他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语,一年后,学成出国当口语翻译,并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法,他的方法强调以听为主,并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳,他学习英语用坏了十几台录音机,你可想象他听了多少英语;用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐,你可想象他写了多少,在一年半内,累计业余学习英语时间大约三千小时,也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样,一定也能学好英语。最重要的是坚持,只要能下定决心,坚持每天至少一个小时的学习英语,战胜自我最后肯定会有收获的。 注意方法,循序渐进 决心下定,还注意学习方法,有时根据自己的.情况和不同的学习目的,选择不同的学习方法,但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好,也就是说,发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
把每一个音标发正确,注意改正有问题的音素,特别是那些容易混淆的音素,尽早地掌握国际音标,并尽量的掌握一些读音规则,尽快地能利用读音规则来拼单词,掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
对于学习者来说掌握英语词汇是一难关,学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握,要注意单词的一词多义,一词多类的用法,要学会一些构词法的知识,来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学,要结合词组,通过句子,阅读文章来活记单词,死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前,先反复听,听的时候反应单词、句子的意思和节奏,想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。
语法在学习英语中也很重要,它能帮助我们把握住英语的基本规律,死的语法规则要记住,活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练,不但要注意数量,更重要的是要注意质量,尤其是基本知识要掌握的准确,熟练。只有经过大量的实践,才能做到熟能生巧,运用自如。 提前预习,有的放矢 作为学生,在每次上课前,都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词,也可以借助配套磁带反复听,对比一下,把握不准的要标出来,注意上课老师的发音,还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料,预习一遍课文,找出不明白的地方,做到心中有数,在教师讲课时注意听这些地方。
如何学好英语英语该如何备考呢
首要是端正学习态度。
学习态度包括:不怕苦,有韧性。
1.不怕苦。学英语没有捷径可走,要真正掌握英语,达到运用自如的程度,非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练,使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该了解,但不下苦功在听、说、读、写上练习,仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条,是很难掌握英语这一交际工具的。应该是learningenglish而不是learningaboutenglish。就像学游泳、跳芭蕾舞一样,对其理论掌握再好,不通过反复训练是永远也学不会的。
2.有韧性。学习英语既然是练功夫的过程,就并不是那么轻松。要不怕困难,坚持学习。学如逆水行舟,不进则退,最忌“三天打鱼,两天晒网”。要日积月累,付出长期的努力。人贵有志,学贵有恒。
其次要掌握正确的学习方式。
掌握正确的学习方式包括:要过语音关,区分英汉,掌握规律。
1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音,就不敢大声朗读和对话,句子不能上口,后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带,大胆实践,反复模仿,对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功,要有信心,有耐心就一定能够成功。
2.区分英汉。英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀,以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化,如名词复数变化、动词时态变化等,而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中学生的汉语习惯已相当牢固,对英语学习有一定的干扰作用。从一开始就要养成良好的习惯,不要用汉字注音,不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读,养成用英语思维的习惯,并产生英语语感,就会逐步减少犯“中国式英语”的错误的机会。
3.掌握规律。虽然学习英语没有捷径可走,但掌握英语语言的规律,能起到事半功倍的作用。如记忆单词,要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来,即掌握拼读规则,按前缀、后缀同词根或词干的复合关系,按反义、同义和同音关系,以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住,也有兴趣。学习语法也是一样,掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多,各种规则也有例外,要灵活记忆,不能死记规则,以偏概全。
其实,只要你摆正态度,正确面对英语学习。不排斥学习,培养相关的学习兴趣,把它想象成一个像学习语文那样简单的事。把它当做第二母语来学。
如何学习英语
答:孩子如果准备考ket,需要准备的是听说读写四方面,需要的单词量是1500个摆布。但是对于不爱背单词的孩子成绩可能会不睬想,甚至成绩会打消孩子的学习的积极性。建议加强单词和语法的复习。
2.如果不考ket和pet的话,作为敲门砖还应该考取什么证书?
答:英语证书类考试的就分为两种:综合类,即ket,pet证书;白话类,即三一白话,ket,pet的所需要的单词量1500和2500词,并且是考听说读写四方面,这对孩子们要求极高,使和多孩子望而却步。但是请孩子们不要绝望,因为他们还有另一种方式让本身增加竞争砝码,那就是考取三一白话证书,如果孩子考到三一白话6级或者7级将会在升学中增加竞争实力,从而签约心仪的学校,正所谓“闻道有先后,术业有专攻”。
3.如果想考三一白话的话应该如何规划,什么时候考试?
答:依据现在孩子们学习英语的进度,如果孩子现在3年级,让孩子准备的三一3级或者4级的考试,三一3级和4级都是在打基础的时候,让孩子养成正确的英语表达思维,形成良好的发音习惯,循规蹈矩地认真备考,这样规划的目的就是孩子在将来的就会时间充裕,准备更高级另外考试,且易于拿到好成绩。如果孩子现在是4年级,建议让孩子准备三一白话4级或者5级的考试,4年级是准备的发力阶段,证书考试会显得尤为重要,建议孩子在4年级就要争取考取4级或者5级证书,在孩子5年级的时候就可放心准备6级甚至7级的考试,这样在的时候证书就会派上用场。
答:对于5年级来说,时间确实紧迫,在接下来的6个月里,孩子最好准备考取两个级另外白话证书,即全力准备三一5,6级的考试,因为三一白话每个月都有考试,但是参加一个级别考试而且考下一个级别需要等三个月,例如孩子准备在4月份考试考三一6级,那么7月份才能考三一白话的7级。因此,时间紧迫需要孩子们全力以赴。
5.学习三一白话的优势是什么,含金量大吗?
答:三一白话是证书类考试,三一白话6级和7级效果在的作用非常明显,7级尤甚。它可以直接作为进入名校的敲门砖。然而,家长们可能联想不到的是,三一白话会在的签约面试中发挥着不行忽视甚至是一剑定乾坤的作用!在的面试中,英语学科的面试以口试为主,主要考察学生的英文逻辑性和白话表达是否准确,但是话题几乎都是三一白话6级,7级内容相符合,也就是三一白话的话题也会资助学员们增加面试成功的砝码,正所谓一箭双雕。