学校新教师培训方案设计(实用17篇)

时间:2023-12-01 17:51:56 作者:翰墨

培训方案是一种系统、有计划、有组织的学习活动,能够提高员工的专业技能和工作能力。以下是小编为大家收集的培训方案范文,希望能给大家带来一些启示和借鉴。

教师培训学校教师培训计划

以进步教师的整体素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标,以新课程师资培训为重点,以进步教师实施素质教育的能力和水平为主线,坚持多层次、多渠道、多情势、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性,构建公道的培训体系,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开辟创新,与时俱进,努力首创我校教师培训工作新格式。

教师培训方案设计模板

为认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,帮助和引导新教师树立正确的教育思想和教学理念,形成良好的职业道德和敬业精神,掌握教育教学基本理论知识和技能,尽快适应高校教学工作岗位需要,根据教育部《高等学校教师岗前培训暂行细则》和吉林省高等学校师资培训中心20__年《关于组织高等学校新任教师岗前培训的通知》等文件精神,现制定我校新入职教师岗前培训实施方案。

20__年上半年新入校及校内尚未取得高校教师资格证的从事教育教学工作的专任教师、辅导员。已取得高等学校教师资格证书的人员不参加培训。

岗前培训包括理论培训和教学实践培训两部分。

(一)理论培训。

理论培训120学时,由高师培训中心组织实施。内容包括:《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高校教师职业道德修养》、《高等教育法规》、《科研专题讲座》、《教学专题讲座》等六门课程和相关专题报告。

(二)教学实践培训。

教学实践培训30学时,由学校人事处和教务处共同组织实施。培训内容包括教师本人说课、试讲、观摩教学及微格教学训练等。具体形式如下:

1.观摩教学,参加20__年青年教师实践技能教学观摩与颁奖。

2.以老带新随堂听课。各学院安排新上岗教师作为辅导教师跟班听课学习。不少于10学时,并将听课记录上交教务处。

3.对整个拟授课课程的整体把握(课程定位、教学大纲、电子教案、教学模式与考试考核方案等)、教学方法与教学模式等。鼓励各学院加强对新上岗教师的试讲环节监控。试讲不少于4次,每次不少于2学时。试讲与评议由各学院自行组织,试讲后现场进行公开评议,帮助青年教师改进教学。

4.说课和试讲考核,由人事处、教务处和教学质量监控与评价中心共同对培训教师进行说课和试讲考核。并将最后考核结果上报省高师培训中心,作为教师申报高校教师资格证书教师实践能力测试的成绩。

2.请各学院(教学部)等有关单位高度重视,认真组织,及时通知相关人员参加培训,确保岗前培训顺利进行。

1.高师培训中心组织的理论培训时间为20__年7月中旬至9月中旬,具体时间另行通知。

2.学校组织的教学实践培训时间从现在开始至9月中旬。

1.理论培训考核包括考试和考查两部分,由高师培训中心统一组织进行。

2.教学实践培训的考核由学校人事处、教务处组织进行。

教师培训方案设计模板

为做好我校20__年新教师入职培训的考核工作,根据《盐城师范学院关于做好20__年新教师入职培训的通知》(盐师院教〔20__〕41号)精神,特制定本方案。

考核组织工作由教师发展中心负责,设办公室和4个考核组。办公室具体负责考核的组织工作,考核组分文科、理科、辅导员、管理岗4个小组,考核专家由督导专家组成。

凡参加20__年入职培训的新教师原则上都需要参加考核,确因特殊原因不能参加考核需经教务处批准。副高及以上职称人员免考核。

1.时间:20__年10月28日下午14:00—17:30。

2.地点:新校区公共教学楼b楼。

1.教师岗人员着重考核分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、融入课程思政元素、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等。

2.管理岗人员着重考核工作态度、工作表现及工作效果。

3.所有人员都需考核仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等。

1.考核采取试讲、说课或述职和面试相结合的方式进行。

(1)试讲+说课(教师、辅导员岗):

根据选定的教学内容,独立设计出教学方案(专职辅导员也可以是一次主题班会的方案),采用3分钟说课和10分钟试讲相结合的方式,可以使用课件,考核前提交4份教案给工作人员。

(2)述职(管理岗):

提前准备好讲稿经部门负责人审阅后签字,讲述6分钟,可以使用课件,考核前提交3份讲稿给工作人员。

(3)面试:试讲或述职结束后采取问答形式,围绕试讲或述职、相关专业理论知识与技能、教育教学改革发展动态、课程思政等方面内容进行,每人约3分钟。

2.评分办法。

专家独立为每一位应试者打分,并填写好考核评价表,试讲和面试成绩满分均为100分,分别占总成绩的70%与30%。

3.考核结果分优秀、合格、不合格三个等次,新教师入职培训考核后,将评选出考核表现突出,成绩优秀的教师6人,辅导员2人,管理岗1人。

附件:

1.盐城师范学院新教师入职培训教师岗考核评价表。

2.盐城师范学院新教师入职培训管理岗考核评价表。

小学教师培训方案设计

为加强我县干部教师队伍建设,进一步提高教育教学质量,促进全县教育事业持续、健康、协调发展,按照xx县中小学干部教师培训规划,结合教育教学实际,特制定xx年暑期干部教师培训方案。

一、指导思想。

以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标,以创新学校管理和教育教学改革为重点,精选培训内容,强化过程管理,通过对干部教师有计划、分层次的培训,使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显著提高,为引领、助推干部教师专业化成长,培养出一批名校长、名教师夯实基础。

二、培训对象。

全县中小学、幼儿园领导干部及教师。

三、培训地点。

县教研训中心和第二中学。

四、培训形式。

采用封闭式集中培训形式。

五、培训要求。

(一)加强领导,提高认识。县局成立xx年暑期培训工作领导小组,由局长孙xx任组长,副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长,县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。领导小组负责各项培训的组织管理,县教研训中心负责具体组织实施。各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇,切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。要成立暑期培训工作领导小组,负责全面培训工作;要开好培训动员会,做好参训人员的思想教育和安全教育工作,督促相关人员按时、全程参与培训,同时,全面协调好参训教师培训和生活,确保暑期培训扎实有效开展。

(二)突出重点,保证质量。县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题,确定培训重点,确保培训有的放矢,求实、规范、有效开展,不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。各单位除安排好县局组织的集中培训外,还要按要求组织好校本培训。

为帮助各单位搞好自主培训,县教研训中心组织了培训资源(包括专题讲座和教学资源库中资源),为各单位提供菜单式服务,各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。

(三)强化管理,严格奖惩。县局将把干部教师参加暑期培训情况与学校目标考核相结合,与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合,无正当理由不参加培训或培训成绩不合格者,按下列规定处理:一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀;二是取消当年职称评审资格;三是取消当年各级优秀教师评选和各类先进评选资格;四是扣除当年绩效工资的5%;五是当年继续教育不予验证。局相关科室及县教研训中心要实行人性化管理,为参训干部教师做好各种学习和生活保障工作,安排好食宿,安排好培训班主任和值班教师,组织好健身娱乐活动。要强化出勤、考核和实践环节,做好培训过程的反馈和改进工作;要建立教师培训档案,并将干部教师参训情况及效果纳入教师档案。各单位要认真学习、研究县局培训方案,领会精神,出台相应的激励、约束机制提高教师参训的积极性,确保培训质量。

六、注意事项。

(一)参训人员要处理好工作、学习和生活的关系,全身心参加培训,妥善安排好家庭事务,参训期间统一在教研训中心食宿,无特殊情况不准请假。确需请假要认真履行请假手续,由参训人员向本单位一把手请假,一把手再向培训主管部门领导请假,培训部门主管领导将出勤情况汇总后上报主管局领导审批。

(二)参训人员要自带培训所需资料及洗漱、水杯等必备生活用品(行李由县教研训中心提供),往返要注意交通安全。

(三)参训人员要服从教研训中心管理,遵守培训规章制度,爱护公共设施,注意节约,保持学习及住宿场所卫生,培训结束后,按要求搞好教室、宿舍卫生。

附件:县xx年暑期干部教师培训安排表。

县xx年暑期干部教师培训作息时间表。

xx县教育局。

xx年7月2日。

学校教师培训方案

农村中小学现代远程教育工程的实施,给我们的教育改革和发展带来巨大的变革。同时,如何运用好远程教育设备,给每一个农村学校教师提出了严峻的挑战。能否用好远程教育设备和资源,很大程度上取决于教师的综合素质,取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。根据国家三部委《关于实施农村中小学现代远程教育工作试点工作方案》,为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力,需要在我校教师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训。为加强对培训工作的指导,特制定本方案。

远程教育培训工作,是一项集专业性与业务性于一体的工作,集成度高,综合性强。为加强此项工作的管理,确保我校远程教育师资培训工作的正规化、规范化,成立了保沙中学现代远程教育领导小组,采取必要的措施,建立完善、有效的`培训检查、考核、评定制度,保证培训质量。

1、全体集中培训;

3、小组相互合作,相互帮扶。

通过不同层面的培训,学校领导和教师,应了解施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义,骨干教师能在学校承担示范、公开教学的任务。全体教师必须掌握计算机和internet的基础知识,能熟练运用远程教育资源,资源的二次开发。提高现代教育技术与学科课程整合的素质,具有研究探索与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。

培训工作分“基础知识”和“综合利用”两个阶段进行,“基础知识”部分配合中小学继教《信息技术》培训工作,利用光盘及课件在全体教师中开展。培训windows系统基础知识、office系列软件含word、excel及powerpoint,常规电教媒体的使用技术。“综合利用”的培训是在“基础知识”培训的基础上展开,主要学习多媒体课件的开发、制作与应用。根据培训对象,灵活变动,如一般任课教师可以不对excel知识进行要求,而对班主任则要有一定的要求;对50岁以上教师不要求制作开发、制作课件,只需能利用我校农远资源网及网台的资源或使用其他教师优秀课件。

利用周三下午第七节课例会期间、周六及周日灵活安排。

学校组织校级培训,分项目进行,培训结束后,进行评价并登记建档。

小学教师培训方案设计

一、指导思想:

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要、《江苏省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中小学教师和校长培训工作的意见》以及《南京市“十二五”中小学教师和校长继续教育工作规划》精神,为了加快我区幼儿园青年教师成长,根据新教师成长规律和发展需要,采用教、学、研、用四个方面有机结合的'培训方式,力求经过一年的学习研修,使新教师在思想素质、专业素养、教育教学和教科研能力诸方面都有所提高,能尽快胜任教学任务。

为努力打造一支具有可持续发展能力,素质优良、师德高尚、有一定业务能力的青年教师队伍,特制订本培训方案。

二、培训目标:

通过培训,学习理解《幼儿园教育指导纲要》的精神,树立正确的儿童观、教育观,在学习、研讨、反思的过程中,熟悉幼儿园一日活动内容及教育教学常规,汲取各领域教学研究的经验与教学技能,掌握教学的组织策略,逐步将《幼儿园教育指导纲要》理念转化为教师的教育行为,掌握现代教育技术在幼儿园教学中的运用,通过新教师教学研讨活动,切实提高新教师开展保教工作的实际能力,使其尽快适应工作环境,胜任教师岗位工作,做一名合格的幼儿园教师。

三、培训对象:

20xx年8月新聘到我区幼儿园任教的新教师,或已工作1年的教师。

四、培训特色:

新聘到我区幼儿园任教的新教师是一批特殊的团队,他们热情、好学、爱孩子、有一定的文化专业素养,但是缺乏一线教师丰富的组织策略和教学经验,因此需根据新教师的需求和专业化发展开展培训活动,此专项培训具有不可替代性,也有别于日常的研培活动,具有以下特点:

(1)系统性:将幼儿园教师所必备的教师技能:如:一日活动内容安排、教育教学常规,各领域教学教学技能、教学组织策略等方面内容进行细化,形成系列,有步骤的进行研培,培训内容强调“精要、好懂、管用、提升”八字方针,教学内容不求高深但求有用。

(2)综合性:使新教师在人文素养、理论素养、科学素养、学科素养等方面有所提高,具备一名幼儿教师所特有的文化素养和专业素养。

(3)针对性:依据“兴趣驱动”的原理,从新教师的人本需求出发,改变以往只是单一的讲座和课堂观摩。在集中学习期间,培训将采用专家报告、专题讲座、教学沙龙、问题研讨、案例剖析、观摩研讨相结合的方式进行培训,以提高培训的针对性。在实践活动期间,培训将采取参与式、案例式、情景式等多种方式开展培训,采用听课评课、说课研讨、专题调研、教学实践、互练互评等,以提高培训的实效性。

五、培训课程:

培训内容包涵以下内容,涵盖120个学时:

1、专业思想和师德修养6学时。

2、保教工作常规18学时。

3、教育教学活动24学时。

4、班级管理、家长工作9学时。

5、教育教学课题研究3学时。

6、现代教育技术12学时。

7、各领域教育教学活动组织策略48学时。

本次培训分为三个阶段:

第一阶段:2012年暑假3天,集中在鼓楼进校学习。第二阶段:正常开学后的每两周一次的集中学习。第三阶段:开展教学实践活动。2012年寒假前,进行学业考核。

第一阶段:集中学习(暑期3天,见新教师方案总体安排)。

第二阶段:(集中讲座、案例剖析、教学沙龙、问题研讨、观摩研讨相结合)。

这阶段以专家报告和专题讲座为主,报告和讲座中适当安排互动交流、菜单式研讨和沙龙式的座谈,部分专家的讲座中穿插课例及点评,适时安排必要的学员大小组交流活动。(集中学习的课程设置见下表)。

新教师培训方案设计工作方案

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,认真落实市教育局xx年工作要点和xx省教师教育改革发展方案,进一步解放思想,提升理念,创新机制,强化管理,结合我区教育局具体要求和实际,“办实事、求实效”,扎扎实实地开展新一轮教师全员培训积极推进教师教育技术能力培训和英语语言能力的培训,扎实搞好班主任培训和骨干教师培训,加快推进名师队伍建设,努力实现优质教育资源互联共享,推进我区干部队伍职业化发展和教师队伍专业化成长的进程,为实现“办人民满意的教育”的总体目标做出积极的贡献。

主要任务概括为三个方面:一个目标,两条主线,三个侧重点。

一个目标:以促进xx教育教学的长足发展为目标。

两条主线:以干训、师训为两条主线。

积极参加xx省教师教育学会活动,努力争取承接区域外培训任务,挖掘潜能,发挥“省级示范性县级教师培训机构”作用,扩大对外影响与交流,拓宽眼界和视角。

积极承担国家教育部“十一五”规划课题(有效推进区域教师专业化发展)和市级课题(以“活动”为中心,主体参与,提高校长培训的实效性),建立学习共同体,以校本培训为主线,丰富内涵,加强引领与管理,通过一系列课题研究与实践活动,促进区域内的交流与合作,有效推进区域教师专业化整体发展。

充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《关于新课程学科远程教育》两大资源,结合本校实际,开展校本培训研究,创办校本培训特色,实现校本培训制度化、系列化、专题化。

为贯彻落实教育部《全国教育系统干部培训“十一五”规划》的要求,积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设,引导领导干部树立终身学习的观念,努力形成勤奋学习,勇于创新,求真务实的风气,xx年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。各学区、班子、校长,在充分调研的基础上,确定xx年相应的研修专题,根据专题确定必修书目及选修书目,采取集体学习与自主学习相结合的方式,围绕中心议题相互交流,共同提高,达到学习与实践相结合,促进区域教育的提高与发展。

1、对新教师的培训突出实战性特点,在分专题对新教师进行职前集中理论培训的基础上,设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学,由新教师与带教老师共同听课、共同点评,人人参与、多维互动,面对新教师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼,继续设置课堂,经过多次反复性训练,强化了对新教师上课、听课、现场评课能力的提高。为了提高理论层次,培养教科研意识和教科研能力,要求每位新教师联系实际,确定研修专题,并根据专题选读书目,每两月在培训中心借阅一本教育书籍,按培训计划要求进行读书并写出读书笔记和读书心得与反思。

2、做好试用期培训的考核验收工作

教师培训方案设计模板

教师是学校的未来和希望,做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。根据我院师资队伍建设规划,结合实际,特制定本方案:。

以党的十九大精神为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,围绕“四个全面”战略布局,按照“学业、专业、产业、就业”四位一体的发展思路。以人才强校战略为出发点,紧紧围绕我院师资队伍建设的目标,构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系,以尽快提升入职教师(新教师)的职业道德和高职教育理念为核心,以提高教学专业能力和教学创新能力为主要目标,培育具有创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干,为提升我院整体办学水平提供强大的后续人才支持。

按照《教育法》《教师法》《职业教育法》等法律法规的要求,遵循“培养造就一支素质高、业务精、有特色,符合我院教育教学实际需要的优秀教师团队”的总体目标,帮助新进教师尽快了解并适应我院的各项规定和要求,适应工作岗位,实现角色转换,确立正确的教育教学理念,服从服务教育教学工作需要,树立高尚师德,争做德才兼备的优秀教师,为学院的建设和发展贡献力量。

20__年新入职教师(9名,名单附后)。

与地点。

20__年12月19日周三下午15:00至17:30。

学院机关办公楼一楼三会议室。

1,教育教学及实践能力培养。由朱琦副教授讲解(示范课:如何上好一堂课)。

2、职业核心能力培养。由教务处米树文副处长讲解。

1.凡规定参加培训学习的新教师要从思想上高度重视,必须按时参训,参培人员原则上一律不准请假,有特殊情况需向教务处书面请假。不得迟到、早退和缺勤。

2.要服从管理和安排。尊重指导教师,虚心好学,学以致用。

学校教师培训方案

为了使全校教师都能正确使用远程教育设备,更好地发挥设备的作用。学校经研究决定,对我校的在职教师进行全员培训,培训方案如下:

1、远程教育设备的有关硬件知识(认识有关硬件)。

2、远程教育设备的有关硬件的使用和维护。

3、远程教育电视节目的接收、调试、下载、刻录等相关知识。

4、远程教育有关软件的使用及维护。

5、远程教育设备使用过程中的操作规程。

6、熟悉《远程教育项目技术服务方案》。

为了使本次培训能收到实效,特成立培训领导小组,成员如下:

组长:韦立。

副组长:韦建璋、刘辉昂。

教师:韦世源、周伟敬。

1、参加培训的所有人员必须在规定的时间内认真学习并掌握相关知识和技术。

2、参加培训的所有人员都要做好学习笔记。

3、参加培训的所有人员都必须按时完成规定的作业,以求巩固所学知识和技术。

利用每周星期六下午学习。

1、无特殊情况者,不得缺席、迟到、早退。

2、因特殊情况缺课者,要抽时间把所缺的功课补上。

3、无特殊情况缺席、迟到、早退或因特殊情况缺课后不补课,除扣相应考核分外,并以此作为年终评优先的依据之一。

幼儿园教师培训方案设计工作方案

为不断提高我校教育质量,努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍,使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶,制定本计划。

一、指导思想以科学发展观为指导,以“自主、多元、实效”为主题,以提高教师实践能力为根本,更新培训理念,完善培训机制,创新培训模式,丰富培训内容,使培训更具自主性、选择性和实效性,促进我校师资队伍向“师德高尚,业务精谌,结构合理,充满活力”的高素质专业化方向发展。

二、培训目标建立教师培训领导小组,初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训,包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高教师培训活动的实效性,努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。

三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达到72学时,其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于48学时,最高不超过144学时。

2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务,积极开展班主任专题培训。

3、按要求组织园长周期内在职提高培训,完成相应时数。

4、在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。

四、培训内容1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。

2、教育理论培训。从教育基础理论入手,通过专家引领、教育理论专着自学等途径,主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果,对教师实施有针对性的培训,以提高教育水平。

3、学科实践培训。着眼深化素质教育,以课程标准为依据,充分运用专题教研、等有效形式,帮助教师更好把握理念、驾驭教材,并将其转化为先进的教学行为。

学校教师培训心得

在紧张而又忙碌的生活中,我充实地迎来了人生中的第一份工作,说充实是因为体验了很多,学到了很多,经历了更多,想说的真是太多太多。通过这几次培训,我感到自己距离优秀教师还有很大差距,虽然态度认真,但缺乏经验,在各个方面都有不足之处。

一在教学方面。

在讲授知识时应该多与学生互动,注重教学设计,多实行启发式教学和讨论式教学。多让学生来发现和解决问题,多了解学生掌握知识的情况,对学生的其他学习情况也应在了解得多一些,还要扩宽自己的知识领域,多讲一些学生感兴趣和对学生今后工作有帮助的内容,尽自己的最大努力让课堂内容生动有趣,提高学生的学习兴趣。

二在学生管理方面。

主要存在的问题是对学生的情况不够了解,虽然工作充满热情但对学生的自我管理能力估计过高,导致在有些时候管理不够严格;班级有些学生自律性很差,总是存在这样或那样的问题,我投入了大量的精力和耐心,也向其他经验丰富的班主任请教方法,但是由于本人经验不足,解决问题的`方法不够成熟使问题解决得不够圆满,导致班级在同年级的排名靠后,自己也觉得很是伤心上火,我决定今后应该更多的向经验丰富的班主任请教经验,更加严格要求学生,对学生友耐心和爱心,多多了解学生在学习和生活方面的问题,帮助学生学会独立生活,培养学生养成良好的学习和生活习惯。努力使自己成为学生的良师益友,争取使班级名列前茅。

尽管问题仍然存在,但是进步也是需要肯定的。

我明白了教师的天职就是教书育人,育人则是一项具有情感色彩的非常复杂的工作,作为班主任,给予学生的则更多的是师爱,它是一种高尚的情感,凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

1爱就是了解。

作为班主任,就要从了解学生家庭开始。父母的年龄职业家庭住址生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣爱好特点,他们有什么毛病,需不需要照顾。在闲谈过程中了解他们的基本情况。

2爱就是关怀。

师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。在工作中我热爱每一个学生。

3爱就是尊重。

尊重理解信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。我深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用“爱”字改变他们,理解尊重信任他们。

4爱就是责任。

严格要求学生,对学生不娇惯不溺爱。对其缺点错误,不纵容不姑息不放任不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。

学校教师培训制度

为保证教师的教育教学思想观念跟上时代的步伐,促进教师的专业成长,全面提高教育教学质量,制定培训学习制度如下:

内容:师德师风、教育法规、班主任工作、以及备课、上课、撰写教案等。

形式:指定有经验的老师为其指导老师,手把手地教,使其尽快适应教育教学工作。

人员:全体教师。

时间:在假期继续教育时间,平常校本培训时间,以及教研活动时间。

形式:有集中培训、基本功竞赛、说课讲课、论文评选以及教案竞赛等。

人员:通过各种竞赛选拔出中青年骨干教师。

目标:在1――2年培养成为镇的学科带头人或骨干力量。

方式:由教研室和学校负责,主要通过公开课、教育教学科研等方式进行培训。

4、新课程培训。

目标:根据基础教育课程改革对教师发展的需要,着重树立实验教师的现代教育观、现代课程观、现代教学观,具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

人员:课改实验年级的老师,

原则:“先培训再上岗,不培训不上岗”。

时间:在每学年暑期教师继续教育时间。

1、每周一次理论学习,由教研室或学校教导处组织。

2、学习时间不准迟到、早退,无故缺席者按旷工处理。

3、每次学习必须有计划、有组织、有目的,内容要实,主持人必须先备好学习内容,语言精炼,主题明确。

4、学习时要带好有关资料,认真做好笔记,虚心听取他人的发言,不得会客或接待家长、学生。

5、学习内容由教研室、教导处选学和教师个人选学相结合。

6、学习要有记录,要将所学内容记入理论学习笔记本。

7、教师应参加规定的继续教育学习,外出听课等教研活动,回来后必须举行公开课或理论讲座。

学校教师培训总结

随着课程改革的不断深入到到,结合我区“一个中心,三个基本点”的工作指示,我们认为,提高训练教学的关键在训练,而学校工作质量凹凸的核心在于老师团队的分散力和整体素养。所以,我们认为提高老师素养是走好课改的关键环节。因此把师资培训工作放在学校工作的重要地位,以此项工作为突破口,切实提高老师的整体素养。我校培训加强了层级管理,一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向;二是培训执行层,即教务处,其主要职责是:在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参预面,提高培训水平。我校老师培训工作的重心放在:师德和专业素养。

以老师职业道德规范为主要内容,结合学校自身实际,开展老师思想政治训练和职业道德训练,重点以诚信训练为主,强化老师自我修养,提高老师职业道德素养,依法施教,以自身良好的师德师风、老师形象去感染同学,潜移默化,培育的思想健康、行为规范的同学。以师德训练为突破口,建立由学科学问为主的本体性学问、以训练基础理论为主的条件性学问和以训练阅历的升华为基础的实践性学问三方面构成的老师培训体系,着重现代老师特殊力气和素养提高,如人际关系与相互沟通、沟通、表达力气,解决问题、教研实践、创新力气等。

不断更新训练观念,使之符合创新训练和素养训练的要求;更新学问结构和力气结构,使之具有综合训练的力气和锐意创新的力气;进一步进展自己的共性特长,使之具有鲜亮的训练、教学共性,并创出自己的训练、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野,把握现代训练技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研力气,使之成为学科骨干,为老师的成长和成功铺设便利之路。

为切实做好基础训练新课程改革,强化现代教学基本功和教学技能,全面提高老师的专业素养,建设一支高素养的师资队伍,本学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展工作的。

(一)、以培训为重点,强化老师专业素养。

校本培训是提高老师专业素养的主渠道,因此我们把老师培训工作作为重中之重的工作来抓。结合我校实际主要进行了四项培训:

1、面对全体老师的计算机基本技能培训;。

现代社会的进展是信息更新的进展,训练的进展也需要我们老师更新训练观念,并能把现代训练技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽同学的学问视野,以提高课堂教学效益。结合上级训练行政部门的要求,我校对在职老师进行了新一轮的现代训练技术培训,多媒体课件制作等方面快速提高,90%的中青年老师能独立制作课件,并应用于自己的实际教学中。在实施中,我们边实践,边进展,边收获,为构建学习化校内,促进老师的专业化水平和综合素养做好了铺垫。

2、专业学问不断精细化。

为了促进老师专业化进展,我校定制了“学校语文语文老师”、“学校数学老师”、“中学校基础训练论坛”、“中国训练报”等相关报刊、杂志供老师阅读,使老师在阅读中不断提升专业学问,丰富训练教学阅历。并利用教研时间内进行培训,培训内容:教学常规(如何备课,如何上课,如何说课,如何评课)、教材教法的学习及班级管理工作(如何做好班主任,如何做好同学思想训练工作等内容)。视频学习了田蕴章书法讲座。详细了解了有关书写方面的技巧与方法,为进一步规范同学的书写打下了坚实基础。此外还学习了专家讲座,有关朗读技巧、作文写作、如何构建高效课堂等学问。为老师如何进行教学供应了有效理论依据。

3、课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新教材、新教法的培训连续作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务:完成练习题;摘录有关理论;点评一个案例;撰写一个案例;设计实践一堂教研课。组织老师开展各类训练教学业务技能的竞赛活动,立足岗位,以赛促研,以赛“练”人,以“赛”育人。优秀课评比、优秀论文或阅历总结评比、优秀个案分析评比等活动,以活动促进老师业务技能与水平的提高。

4、围绕新课程改革,开展好“教学策略落实”阅历相互沟通活动。利用校本培训,相互沟通自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试,相互切磋,取长补短;开展老师读书活动,制定老师读书方案及推举书目,写好一篇教学反思笔记或课改精神学习心得;开展专题研讨及读书活动。支配新课改专题报告、训练(学)等活动。

(二)、以争论为核心,提高老师专业力气。

在传统的教研活动中,传达布置训练教学精神、任务居多;教学理论学习多,与教学实践结合少;个体领会了并有所体会独立操作、盲目性多,集思广益的“头脑风暴”少。所以我校本学期的校本教研紧密结合教学实践以专业引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修模式创设了聚焦课堂、合作相互沟通、反思提高的情境,激发了老师在教学实践中提升专业素养的热忱,调动了老师以多角度、多样式进行教学设计的创新主动性和反思精神。

1、实施新课程教材为契机,深入到到学习新课标,更新老师教学理念,把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口,领先提议自主、合作、探究的学习方式,体现教学民主,鼓舞多元化的教学方式,建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系,领先提议教学创新,挖掘、推广创新训练的典型。

2、续实施老师“自主培训”方案,加强培训的自主性和层次性,营造适合老师成长的学习氛围,发挥老师的主动性和缔造性,努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导力气。

3、学校有一批具有确定训练教学阅历的中青年老师,学校将为这批老师搭建舞台,铺设通往名师之路,以造就一批名师,由名师带动一批青年老师,形成良性循环,提高老师队伍的整体素养。其主要途径:立足岗位,开展各类竞赛与评比活动;鼓舞并领先提议自学与进修;引领中青年老师聚焦课堂,在课堂实践中发觉问题、解决问题、提高教研力气。在聚焦课堂、关注同学、渗透专业学问因素的'情境中,有目的的听课、评课,有效地提升老师的业务专长。在“点”的基础上,通过教研组内确定密度的相互观摩、评析,促进“面”——组内众多老师的业务提升。

4、互动学习、合作相互沟通。在教研组、尤其是备课组的活动中,确立共同努力、全面提高的目标,有力地分散教研组的团队精神。在这一基础上,越来越多地体现出有疑共研、有求共解的和谐互动协作的氛围。利用教研活动、随机相互沟通等时机促进互动学习、合作相互沟通、资源共享的良好平台的构筑。

5、抓好“一人学习,众人受益”式培训。学校选派骨干老师或教坛新秀外出学习、培训考察,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员老师进行培训,传达学习精神。培训可接受应用作专题讲座、阅历相互沟通、上汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。

5、反思教例、创新发散。抓住每次教学争论课的机会,进行集体备课、听课、评课,从同一目标、不同角度对教材处理、同学分析、教学环节、教学语言、教学技术现代化等教学业务地提升进行研讨,大大增加了研修的实效性。与此同时,“团队协作”的效能使每一位老师的教学不论从备课内容还是形式的预备都尽可能的厚实,使不同文体、不同时代国家的文本相互渗透,甚至不同学科的学问在学习的过程中交互,提升老师和同学的综合学习力气。

校本研修作为现代学校训练运营的重点,正悄悄地转变着学校训练进展的走向,让训练的过程布满活动的、反思的、缔造的、人性化的魅力。让我们在每一天、每一课渗透课堂的研修中时时思索、刻刻钻研,通过校本研修真正提升老师的业务水平、可持续进展力气,使课堂真正焕发诞生命的活力。

学校教师培训总结

艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识,促进青少年健康成长具有重要的作用。通过艺术教育,使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果,提高文化艺术素养,增强爱国主义精神;培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,树立正确的审美观念,抵制不良文化的影响;陶冶情操,发展个性,启迪智慧,激发创新意识和创造能力,促进学生全面发展。

1、坚持以全校艺术类选修课程建设为基础,加强艺术普及与提高相结合的方式;

3、坚持以面向全体学生,提高全面素质的教育目标为导向。通过艺术教育,培养有创新能力的优秀人才。

1、加强学习,更新教师观念

为了更新教师的观念,提高教师的认识,我们在教师中,进行素质教育理论和艺术教育理论的学习。通过组织教师学习,在教师中宣传艺术教学的重要意义,使教师认真领会了素质教育有关文件的精神,提高教师对艺术教学重要性的认识。

2、加大经费投入,改善艺术教育的办学条件

了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美,学校充分利用每一种形式,每一个空间,营造出优雅的校园艺术氛围,使孩子们在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

3、营造校园艺术氛围,建设网络艺术环境

我校一贯重视校园文化建设,用心营造学校的艺术氛围。楼道中有名人书法、

格言、警句;校内矗立着象征希望的雕塑。这些具有我校特色的人文艺术景观,使师生受到了美的熏陶和艺术的感染。此外,我校还在校园内设置了六块艺术宣传栏,集中展示我校丰富多彩的艺术活动。将 “名人名言”、“古典油画”、“中国绘画”、“现代油画”、“学生艺术作品”等分主题的进行楼内装饰,全方位营造一个富有艺术气息和审美层次的校园氛围,使学生开阔艺术视野,受到了良好的艺术熏陶。

4、增设艺术选修课

新课程改革后,我校在第八节选修课当中,新增了多门艺术类选修课,包

括素描、书法、合唱、歌词欣赏等,进一步体现了艺术课程开设的多样性、选择性的特点。使学生在普遍达到艺术课程基本要求的前提下,实现对艺术课程各个学习领域的自主选择。

5、保持传统、突显特色,组织全校艺术节

学校积极鼓励学生艺术实践, 高度重视全校范围内的大型艺术活动,形成

了自己的特色项目“艺术节”,每两年举办一届,历时一周,比赛与展示内容相结合,涵盖了歌唱、舞蹈、戏剧、相声、小品、书法、绘画、摄影等多种艺术门类,学生参与率达到80%以上,成为我校规模最大、涉及人数最多、影响最广泛的艺术活动。

6、重视协作关系,加强校园文化的宣传力度

学校团委是青年工作的主阵地,艺术组紧密联系这层关系,充分发挥团员

青年先锋模范的作用。结合素质教育,开展各种文体活动。举行了“善待校园生活废品,养成良好的学习生活习惯”为主题的校园废品创意制作大赛和之作品展示活动。本次大赛不仅让参赛选手从中体会到“变废为宝”的可行性,也增强了全体师生的环保意识。

7、重视艺术特长生的培养

学校在普及艺术教育的同时,也非常重视艺术特长生的培养。从预备队员的

物色,到招生考试,从专业训练,到文化课学习,学校都做统筹安排,全面促进文艺特长生的健康成长。学校组建有篮球队、民乐团等。在对艺术特长生的培养中,学校始终坚持“做人第一,学艺第二”,文化课学习不可偏废的原则。针对艺术特长生性格活泼、精力充沛、情感丰富、个性较强、专业突出、学业一般的特点,始终把思想教育放在第一位,着重抓好学生的理想教育、集体主义教育、纪律作风教育,引导他们正确处理好做人与学艺,发展特长与学习文化课的关系,帮助他们解决学习上的困难。

8、参加各类竞赛促进艺术教育

根据学生年龄特点、学科特点,以年段为单位开展各项竞赛。一至八年级学

生举行各种比赛活动:数学口算竞赛、讲故事比赛、学生画展、手抄报比赛等等。通过各项活动,培养学生动手能力和创新精神,让一大批学有所长的特色学生涌现出来,全面推进素质教育不断深化。丰富多彩的校园生活提高了学生的各方面能力,本学期,在区级以上的`各项比赛中,学生佳绩频传。

9、绿色网吧,健康成长

学校的“绿色网吧”自开通以来,在净化社会文化环境、提高学生的信息技

学校教师培训总结

工作各项措施落在实处。极大地体现了教师的主体地位,避免了在继续教育中"一刀切"的现象,使教师积极主动地参加继续教育学习。

形式多样,求实创新实施课改以来,我们坚持树立"以人为本"的思想,通过多种形式的培训活动,调动教师的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性。一是坚持用课程理念统领培训全过程,用课程的最新信息和最新动态贯穿培训过程,倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式。二是实行分科、分期、滚动进行的集中培训方式和校本培训的方式进行。集中培训主要方式有:讲座,参加各级课程培训的人员及学校骨干教师做专题讲座,并对接受培训人员提出的问题给予对话式的解答和指导;研讨交流,以参与式研讨为主要形式,集中或分组交流、讨论、合作探究,在体验、互动中切实提高教师实施课程的能力。三是以教研组为单位,开展集中学习、案例分析、交流探究、互相听评课等多种形式的培训。

学校教师培训制度

1.考勤:坚守工作岗位,遵守作息时间,自觉做到不迟到、不早退,假如因为其它原因迟到,请提前20分钟打电话,并在管理老师处说明原因。(10元/次)。

2.卫生:天天下班之前必需打扫本班教室卫生,要求地面洁净,桌凳摆放整齐,清洁用具归置墙角,讲桌整齐等;每七天晚自习教导结束后,必需打扫教室卫生。

3.迟到、早退超出30分钟以上(含30分钟)按旷工处理。(30元/次)。

4.上班时间出去办公事,须经同意,不然以早退处理。(10元/次)。

事假,须提前三天提交请假申请,并自行联络代课老师,代课过程中课时费减半。

5.全体老师例会、各项活动等,老师须按时参与。教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。

(注:老师和行政人员作息时间均以通知为准。)。

6.电话家联管理条例:

(1)老师应统计好每位学生联络电话,并把每次和家长沟通内容统计下来,每个月交到办公室。

(2)老师每个月应对学生进行1次电话回访,每次电话不少于3分钟,要做到每位学生全部电话回访到位,每次回访全部要有回访统计。

(3)老师对所带班级学生进行电话回访内容为:和家长联络感情、沟通学生在校学习情况、家庭学习教导情况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜;和学生直接沟通学习内容、巩固课堂上所学知识,英语课如:课文朗诵,单词背诵等。

(4)学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象,老师应立即打电话和家长沟通。

(5)每期最终一节课应该为家长汇报课,老师应提前通知家长参与。

学员须知。

一、教育管理。

(1)热爱、尊重、了解和严格要求学生,不得体罚或变相体罚学生,不歧视差生,做好后进生转化工作。

(2)全部老师全部对学生负有教育责任,全部老师均须做好学生安全教育及卫生教育工作,必需从思想上阻止学生进入网吧,珍惜教室内电灯、空调、音响等用电设备和电器开关;必需阻止学生之间打闹行为;必需阻止学生乱扔纸屑、杂物等。

(3)、教导老师负责班级学生出勤检验,对迟到、缺席学生调查原因并做好统计。对请病假、事假学生,必需家长本人打电话请假。

(4)、热爱关心学生,严格管理,对违纪学生要进行耐心细致地说服教育工作。若遇本人处理不了重大问题,可请校领导配合处理。

(5)、晚自习教导老师不得无故请假,若确实需请假,由请假老师必需在前勤任课老师中找寻一位自愿替换本人全部工作职责老师,做好说明并由自愿替换老师同意后,方可向学校申请请假。

(6)、晚自习教导老师发生严重渎职行为时,经学校行政研究讨论后作出严厉处理,并取消当年评优评先,情节严重,停职处理并负担对应法律责任。

二.教室管理。

(1)、学员凭听课证进入教室;

(2)、注意保持教室整齐,举止文明,珍惜公物;

(3)、教室、走道和洗手间内不准吸烟,果皮、纸屑要扔进垃圾桶;

(4)、不准在教室内乱涂乱画,不准大声喧哗、打闹;

(5)、上课时请将手机设为振动或关机;

(6)、珍惜桌椅、视听设备,损坏者照价赔偿。

学校教师培训总结

随着信息时代的到来,信息技术也逐渐在教育教学活动中得以广泛应用。作为教育战线的一员,我于20xx年开始参加了区青年骨干教师的培训学习。培训地点设在区职教中心。在培训过程中,我们利用寒暑假进行学习,由职教中心的老师统一授课,边学习理论知识边上机实践,从一点一滴做起,先后学习了windows98、word97及powerpoint的使用方法,随后又加深课程难度,学习了authorware5和3dmix的软件使用。在整个学习过程中,我始终怀着饱满的学习热情,认真听讲,仔细做笔记,大胆上机实践操作,把的知识力求当堂消化吸收,较圆满地完成了学习任务。

学以至用,才是根本。培训结束后,我并不是把这些知识束之高阁,而是经常把它们运用于我的工作实践中。虽然我们现在使用的是老教材,但是我能够把新课程标准的理念运用到教学中去:利用word知识给学生设计试卷,从而更好地体现出自己的教学思路,同时也增强了试卷的整体美感,有利于学生更好地答题;在每年期末的年终考试时,我尝试用excel知识统计学生的总分、平均分及各分数段,算出的结果不但准确而且大大省时减力,取得了事半功倍的效果;在课堂教学中,多次运用powerpoint制作教学课件,丰富了学生的课堂生活。例如在《观潮》一课的教学中,我在网上查找了许多有关钱塘江大潮的网页及图片,把它们下载下来,结合我的教学思路,设计成电子幻灯片,在课上适时播放,当同学们刚理解完书本的文字后,再看到这视频出现的气势磅礴的大潮,耳畔听到波涛翻滚的呼啸声,无不为这自然景观所赞叹!由此,我认识到:课件的制作和使用,丰富了课堂,扩展了学生课本以外的知识,激发了学生的学习兴趣,使知识呈立体状出现在学生面前,扎实了他们的学习基础。

随着自己在电脑知识方面的不断钻研,20xx年听从学校的统一安排,改任专职计算机教师,从而更加加强计算机知识方面的学习。在进校老师的帮助下,不但力争把每节《信息技术》课讲好,还利用业余时间先后6次给其他讲课老师做课件,做的时候,结合教材实际,再加上自己多年语文、数学教学的经验积累和自己常年班主任工作对不同年龄段孩子的理解和感悟,得到了讲课教师的一致认可,为一些公开课、示范课增色不少。

通过几年的不断实践,在利用计算机辅助教学方面,逐渐开始得心应手,先后获得了20xx年市“教学先进工作者”的荣誉称号,20xx年所撰写的一篇计算机学科获区三等奖,区组织的“小学生计算机知识竞赛”中,共十人获奖,其中我校就占六名,这些成绩都融入了我的汗水,也使我的计算机水平得以充分展示。

今后,我将一如既往,踏踏实实地继续学习,不断更新教育理念,提高个人信息素养,多学习有关其他课件制作的知识,同时有意涉足网站的建设,从而努力创造现代教育环境,促进学生全面素质的提高。争取在新的课程改革工作中贡献出自己的微薄之力。

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