小班教案是教师进行教学安排和教学内容组织的重要依据,有助于教学的有效实施。小编为大家收集的这些小班教案范文,内容丰富,有助于提高幼儿教学效果。
幼儿园小班美术教案《小鱼儿》
1.学习对唱歌曲,节奏基本正确。
2.观察画面并描绘画面内容。
1.学习对唱歌曲,节奏基本正确
2.观察画面并描绘画面内容。
1.幼儿用书:《小鱼儿》。
:《小鱼儿》。
3.歌曲:《小鱼儿》。【附】
一、请幼儿讨论鱼的生活环境。
1.鱼儿的家在哪里?
2.鱼儿的家里有哪些东西?
二、请幼儿观察幼儿用书上的画面,讲述鱼儿的生活世界。
1.画面上有什么?小男孩来到了哪里?
2.小鱼儿在哪里溜滑梯?(在水草上)
三、播放dvd,请幼儿欣赏。
四、教师带领幼儿一起学唱歌曲。然后将幼儿奉承两组,一问一答地对唱歌曲——一组幼儿演唱画面中的小朋友的歌词,另一组幼儿演唱小鱼儿的歌词,全班幼儿一起唱最后一句歌词。
小鱼儿小班教案
1、欣赏并感受歌曲《鱼儿的梦》优美的旋律和意境,初步学唱歌曲。
2、能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
幼儿园小班社会教案《小鱼儿水中游》含反思
活动目标。
让幼儿懂得歌词大意。学会演唱歌曲。
教学过程。
1、教师先给幼儿边弹边唱。
师:我们来学一首关于鱼的儿歌,老师先唱一遍,请你们来欣赏!来源:
师:这首歌的意思是不是朋友多在一起玩开心啊。
2、先教幼儿熟读记住歌词。
师:这首儿歌是不是很好听啊!咱们先来学歌词,歌词记住了才能流利的唱。
3、学演唱儿歌。
师:老师边弹边唱一句,小朋友也学老师唱一句。
师:小朋友们学会后,我们在整体演唱。
4、小结。
在幼儿学习中,要提醒歌词的先后顺序,教学中多次重复演唱。在歌唱时要及时纠正错误,多表扬幼儿,让孩子更有积极性。
活动延伸。
1、学习这首儿歌的舞蹈。
2、让幼儿边唱边跳。
幼儿园小班美术教案《小鱼儿》
1、观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。
2、愿意喂养金鱼。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
每组一缸金鱼,作业纸、水彩笔。
1、组织幼儿观察小金鱼,了解小金鱼。
(1)分组自由观察金鱼的外形特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……)
(2)说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的特征)
(3)谈话:你喂过金鱼吗?金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样的水里?什么时候给金鱼换水?怎样知道水脏了?(小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验)
2、观察金鱼吐水泡,练习画小圆。
(1)观察金鱼是怎样游的,学学金鱼,摆摆尾巴游呀游。
(2)教师示范添画:用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。
(3)幼儿添画水泡,教师观察指导。
注:
1、金鱼的食性很广,属以动物性饵料为主的杂食性鱼类,要求食物中含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐类和微量元素。这是金鱼生长、发育所必须的物质基础。
2、金鱼是变温动物,体温可随水温而变化,但其体温不可能无休止地随水温任意变动。过冷或过热的天气,均影响金鱼的生长发育。金鱼的最佳生活环境温度为22~24℃,又称作生长最适温度。金鱼在最适温度下,求饵极为旺盛,生长速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在实际饲养中,这一时期采用兑水或3天换一次水的方法,使金鱼始终保持在水清、氧足的最佳求饵状态。
金鱼在15~18℃的水温中,求饵适中,活动正常,水质保质期最长,是金鱼较易管理的阶段。
3、金鱼的性格非常温和,不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。除了繁殖季节外,各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。
就本次科学活动,我准备从目标,内容,教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。
目标方面:
从实施效果来看,制定的目标适宜本班幼儿,针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触,目标不易也不难。
内容方面:内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿,在生活中和电视里经常会见到小鱼,对鱼并不陌生,但他们都不曾仔细观察,本次活动中,让孩子们静距离的接触小鱼,大大激发了他们对小雨的兴趣!
教师的表现方面:教师教态自然,语言生动,能全身心投入活动中,能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足,不足之出在于在本次活动的重点上,我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是,没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣,而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。
幼儿方面:本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
幼儿园小班社会教案《小鱼儿水中游》含反思
活动目的:
1、观察金鱼的外形特征,了解金鱼的生活习性。
2、愿意喂养金鱼。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
每组一缸金鱼,作业纸、水彩笔。
活动过程:
1、组织幼儿观察小金鱼,了解小金鱼。
(1)分组自由观察金鱼的外形特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的`颜色、身体形状……)。
(2)说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的特征)。
(3)谈话:你喂过金鱼吗?金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样的水里?什么时候给金鱼换水?怎样知道水脏了?(小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验)。
2、观察金鱼吐水泡,练习画小圆。
(1)观察金鱼是怎样游的,学学金鱼,摆摆尾巴游呀游。
(2)教师示范添画:用水彩笔在作业纸的空白处画上大大小小的圆。
(3)幼儿添画水泡,教师观察指导。
注:
1、金鱼的食性很广,属以动物性饵料为主的杂食性鱼类,要求食物中含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种维生素、无机盐类和微量元素。这是金鱼生长、发育所必须的物质基础。
2、金鱼是变温动物,体温可随水温而变化,但其体温不可能无休止地随水温任意变动。过冷或过热的天气,均影响金鱼的生长发育。金鱼的最佳生活环境温度为22~24℃,又称作生长最适温度。金鱼在最适温度下,求饵极为旺盛,生长速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在实际饲养中,这一时期采用兑水或3天换一次水的方法,使金鱼始终保持在水清、氧足的最佳求饵状态。
金鱼在15~18℃的水温中,求饵适中,活动正常,水质保质期最长,是金鱼较易管理的阶段。
3、金鱼的性格非常温和,不会发生大金鱼追袭小金鱼的现象。除了繁殖季节外,各种形状与各种色泽的金鱼都可混养在一起。
教学反思。
就本次科学活动,我准备从目标,内容,教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。
目标方面:
从实施效果来看,制定的目标适宜本班幼儿,针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触,目标不易也不难。
内容方面:内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿,在生活中和电视里经常会见到小鱼,对鱼并不陌生,但他们都不曾仔细观察,本次活动中,让孩子们静距离的接触小鱼,大大激发了他们对小雨的兴趣!
教师的表现方面:教师教态自然,语言生动,能全身心投入活动中,能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足,不足之出在于在本次活动的重点上,我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是,没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣,而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。
幼儿方面:本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。
小班语言小鱼儿吐泡泡教案及教学反思
教育目标:
1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
2.大胆想出新的控制不动的动作,快乐的游戏。
教学准备:
对圆形有一定的认知经验。
重点与难点:
学会与同伴拉成圆圈朝一个方向变长边走,并在歌曲的最后一小节立即控制不动。
方法与手段:
示范法、游戏法、提问法等。
教学过程:
一、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊?(手拉手)那我们一起来拉个大圆圈,好吗?”
师:“这么大的圈圈,我们怎样才能转起来呢?”(往一个方向走)。
2.幼儿练习拉圆圈走。
师:“现在我们的大圈圈要开始走咯。”(老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走)。
教师活动:
1.通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来,发展幼儿思维。
2.通过游戏让幼儿体验活动带来的乐趣。
幼儿活动:
1.想一想怎样把班上的小朋友变成一个大圆圈。
2.幼儿在老师带领下练习拉圆圈,向同一个方向走一走。
二、学习歌曲并游戏。
1.欣赏歌曲,了解词意。
师:“老师把拉圈圈变成了一首很好听的歌曲,我们一起来听一听,等下老师要请小朋友来告诉大家你听到了什么。”
老师分句教幼儿。幼儿学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏。
师:“我们小朋友刚刚都学会了这首好听的歌曲,现在我们一起来边玩边唱吧。唱到‘看谁先蹲下’的时候我们来比比看谁第一个蹲下哦。”
3.重复玩这个游戏几遍。
教师活动:
1.先提出问题,引导幼儿仔细听歌词内容。
3.在游戏过程中巩固对歌曲的掌握,提高活动的趣味性,让幼儿在玩中学,学中乐,巩固幼儿的记忆。
幼儿活动:
1.幼儿分句学唱歌曲。
2.和老师一起边唱边游戏,在唱到“看谁先蹲下”的时候,马上就要蹲下。
三、创编歌曲。
1.小朋友们想想看除了‘蹲下’以外,还可以做什么动作也不会动。
2.幼儿讨论,教师根据幼儿提出的动作进行练习。
3.选取某一动作,完整的玩游戏。
教师活动:
1.让幼儿自己讨论,发挥他们的想象力和语言表达能力。
2.尊重幼儿的想法,鼓励他们积极创编,体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的理念。
幼儿活动:
幼儿发挥想象进行创编歌曲,选取一个动作,再次和老师完整地游戏。
活动反思:
音乐课在大多数人的`眼里就是让小朋友能够学会唱一首新歌,但是对于这节活动,根据小班的年龄特点。我们的主要目标就是让小朋友感受音乐的活泼、欢快的的同时又不感乏味。活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。
幼儿园小班美术教案《小鱼儿》
培养幼儿表演及语言表达能力。
学习儿歌,知道鱼的生活环境。
知道团结的力量,养成友爱的好习惯。
美丽小鱼的图片。
有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。
在黑板上面有许多鱼的粉笔画。
老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!”
1、老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?(生活在水里)
如果小雨离开了水,它们就失去了生命。
2、小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。
3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。
2、老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”
3、学习儿歌《小鱼游》。
4、我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。
1、看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。
2、在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。
通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的.好习惯。
幼儿园小班美术教案《小鱼儿》
炫彩棒、绘本《小鱼逃走了》画面、剪贴画。
尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景,体会回到朋友中间的快乐。
1.(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河,你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。他长得什么模样呀?圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
2.你愿意做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。注意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向,和幼儿互动:“许多小鱼游来了,我们已经看见了小鱼圆圆的身体了,还有什么地方没看见?”“还有一条小鱼也游来了,大家好!”
许多小鱼都游来了,小鱼和朋友在一起游玩真快活,有朋友真好!
1.(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音:“我一个人在鱼缸里没朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!”)
不是有点像呢?哪儿最像?圆点点说:“嘿,小鱼,我们是红红的,你也是红红的,我们是圆圆的,你也是圆圆的,就留在窗帘上吧。”
4.(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回逃去了玩具屋,还能找到小鱼吗?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圆圆的呢?玩具们说:“小鱼,和我们一起玩吧,你就留下吧。”
5.小鱼又逃走了,这下会去哪儿呢(幼儿想象)?
1.小鱼们,赶快逃走,逃到纸上来(画小鱼)。
2.小鱼还想逃去哪儿,会看见谁呢?(添画相关的景物,教师及时捕捉幼儿自己创造的图像,运用添画的方式补充演示的画面)
3.大家都欢迎小鱼留下,小鱼又逃了,逃去哪里,看到谁?(在反复逃和找到朋友的过程中,补充画面)
1.一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?”
2.欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁?
3.(欣赏大池塘画面):小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,能找到这条可爱的小鱼吗?和其他朋友有什么不同?小鱼说:“我回家了,这才是我的朋友,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。”
结束:小鱼们,你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下,一起回家吧。
小班小鱼儿教案
1、欢迎鱼儿朋友。
2、欣赏各种各样的鱼。(重点)。
结合课件,教师引导幼儿观察鱼的外形和颜色。
提问:它是什么颜色的?它的身上有什么?
3、学学小鱼的动作。
“小朋友,小鱼是怎么样游的?我们一起来学学小鱼的动作吧!”
4、鱼儿找家。
(1)(课件演示鲨鱼出现的片段)。
教师提问:小鱼遇到鲨鱼了,该怎么办啊?
引导幼儿想办法,教师:鱼儿有保护色,黄颜色的小鱼躲到黄黄的草丛或者黄黄的石头里,鲨鱼就找不到它了。(课件演示鱼儿找家)。
(2)幼儿操作活动。
黄的小鱼去找黄色的圆圈,红颜色的小鱼去找红色的圆圈,蓝颜色的小鱼去找蓝颜色的圆圈。
教师幼儿操作活动。
5、鱼儿庆祝会。
刚才,鱼宝宝们都躲得很好,没让鲨鱼发现,现在鲨鱼走了,我们一起来庆祝吧。
教师带领幼儿做各种小鱼游动的动作,带出活动室。
中班教案:小鱼儿
培养幼儿表演及语言表达能力。
学习儿歌,知道鱼的生活环境。
知道团结的力量,养成友爱的好习惯。
活动准备。
美丽小鱼的图片。
有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。
活动过程。
一、情境导入。
在黑板上面有许多鱼的粉笔画。
老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!”
二、学习鱼的生活环境。
1.老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?(生活在水里)。
如果小雨离开了水,它们就失去了生命。
2.小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。
3.小鱼在水中是靠尾巴游泳的。
三、学习儿歌。
2.老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的`话它们就会做好朋友。”
3.学习儿歌《小鱼游》。
4.我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。
四、游戏。
1.看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。
2.在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。
活动延伸。
通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的好习惯。
小鱼儿水中游教案
1观察金鱼的外部特征,了解金鱼的生活习性.
2愿意喂养金鱼.
3练习画小圆.
1活动前,养殖角里养几条金鱼供幼儿观察.
2每组一个鱼缸,内养几条金鱼.
3画有小金鱼背景图的作业纸、油画棒。
4幼儿用书。
1组织幼儿观察小金鱼,了解小金鱼。
(1)分组自由观察小金鱼的外部特征。(教师可以引导幼儿相互交谈小金鱼的颜色、身体形状……)。
(2)说一说:你最喜欢小金鱼的什么地方?(教师小结金鱼的外部特征)。
(3)谈话:你喂过小金鱼吗?小金鱼喜欢吃什么?它喜欢生活在什么样的水里?什么时候给小金鱼换水?怎么知道水脏了?(小结金鱼的生活习性,丰富养金鱼的经验)。
2观察小金鱼吐泡泡,练习画小园。
(1)观察小金鱼是怎样游的;学学小金鱼:摆摆尾巴游呀游。
(2)教师示范添画:用油画棒在作业纸的空白处画上大大小小的圆。(水泡)。
(3)幼儿添画水泡,教师观察指导。
小班网小鱼教案
1、发展幼儿动作的灵敏性和应能力。
2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。
平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带
活动过程:
1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个圆圈,做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:幼儿边念儿歌边做游戏,当念道渔网来了捕小鱼时,扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。游戏复进行,同时提醒幼儿遵守游戏规则:
(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。
(2)当说到最后一句“快快游的时候,才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教师示范动作
教师边说儿歌边做动作,(小鱼小鱼水里游,游来游去点点头,渔网来了捕小鱼,小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)
3、被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的'情况,适当增加游戏难度。
让幼儿回家以后和爸爸妈妈一起网小鱼的游戏,想想还有什么好的玩法?
小鱼儿音乐教案
一、情景导入(感受好朋友在一起真快乐,简单的尝试说“一对朋友”的短句)。
1.播放ppt课件,出示一张小河的图片。
师:今天我邀请来了一对好朋友来我们小四班,他们呀,生活在这个地方(出示小河边的图片)你们猜猜会是哪对好朋友呢?(鼓励幼儿大胆回答自己的想法)。
2.出示小鱼图片。
师:原来小河里游来了一对小鱼朋友,小鱼儿在水里游啊游。让我们一起学学小鱼游泳的样子吧!(让幼儿模仿小鱼做小鱼游的动作)。
师:让我们跟这对鱼儿好朋友问个好,你们好,小鱼!
师:这对鱼儿好朋友还在一起玩吹泡泡的游戏呢!你们看(一个一个出示小鱼吹出来的泡泡)。
师:谁来告诉我,小鱼儿吹出来的泡泡是什么形状的?(小鱼吹出来的泡泡是圆形的)。
二、绘画。
1.教师出示范画。
师:小鱼看到我们班这么多可爱的小朋友,它呀开心地吹起了泡泡。那我们也来和小鱼一起吹泡泡吧!让我们一起吹许多圆圆的泡泡吧!
师:教师示范画泡泡(打开炫彩棒的盒子,选一只你喜欢的颜色,画出圆圆的泡泡,一定要记得要话的圆圆的,像一个圆圆的大苹果一样)。
2.让幼儿尝试画泡泡。
请幼儿绘画,教师巡回指导。
(在这个过程中,如果幼儿画的快,可以让幼儿选择自己喜欢的颜色给小鱼添上漂亮的衣服,再快一点的孩子可以请他们数一熟他们画了几个泡泡)。
运用儿歌的形式示范涂色:“油画棒真爱玩,找个点点转圆圈。先在中间找个点,再把身子躺下来,转呀转呀用力转,一直转到圆边边。看一看、找一找,白白的漏洞去涂好。”
三、交流。
画好了的孩子们请你们搬着你们的小椅子和你们的画回到你们的位子上,然后你可以和你的好朋友一起说说你的鱼儿好朋友吹了几个泡泡。
中班教案:小鱼儿
1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
【活动准备】。
ppt、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。
【活动过程】。
一、导入:感知小鱼的形象。
1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!(播放音乐:我的小汽车)。
2、美丽的海滩到啦!听听谁在海里游来游去?(播放音乐:小鱼游)。
3、我们一起来瞧一瞧,谁游来啦!
4、观察动画中的小鱼,说说学学小鱼在干什么呢?
两只小手碰碰拢,变成小鱼游游游;
两只小手背后甩,摇摇尾巴小鱼游;
一前一后摆摆手,一条小鱼游来了;
小结:大海里各种各样的小鱼游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小鱼游)聪明的小鱼还会跟着音乐的节奏游一游哦!
二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作。
(一)片段一。
1、小鱼们游来游去真开心,突然发生了什么事情?(播放音乐:大鳄鱼)。
小结:响响的、尖尖的声音,听起来有点吓人,原来真的是大鳄鱼来了。
3、别害怕,鱼妈妈告诉你们,只要我们一动也不动,变成一条石头鱼,大鳄鱼就找不到我们啦。
4、小鱼宝宝们,耳朵要仔细听,不要被大鳄鱼抓到啊!(播放音乐:小鱼游+大鳄鱼)。
(二)片段二。
1、小鱼游啊游,总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了,它们要去玩一样好玩的东西,听听音乐,猜一猜小鱼们正在玩什么呢?(播放音乐:滑滑梯)。
小结:音乐就像一格一格的往上爬楼梯,然后“嗖”地一下滑下来,就像我们爱玩的滑滑梯一样。
2、小鱼宝宝们,我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。
(三)片段三。
1、小鱼玩累了,想游回家,但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,我们一起来听听音乐,猜猜小鱼们是怎么游过去的呢?(播放音乐:开火车)。
小结:音乐听起来就像一节一节开火车,小鱼宝宝一个跟着一个排队游。
3、那么多石头太危险了,我们一起来提醒小鱼:“小鱼小鱼,要一个跟着一个游”
4、请几条小鱼和我一起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!(播放音乐:开火车)。
5、(播放音乐:小鱼游)小鱼宝宝们,我们的家终于到啦!
(随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。)(反复多次)。
我请小鱼宝宝一起来玩游戏,听清音乐,游一游,比比谁的耳朵有本领。
【活动延伸】。
小鱼宝宝们,你们的耳朵真灵呀!下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗?先游去小便洗手喝点水休息一下吧。
小鱼儿音乐教案
在观看了动画片《海底总动员》之后,小朋友对鱼非常感兴趣,常常会去自然角看小鱼,还帮小鱼取名字,本次活动以"鱼"为主题,让幼儿欣赏鱼的美、学学鱼的动作从中增进幼儿对鱼的喜爱之情.
重点:感受鱼的美,产生爱鱼的情感.
难点:能按物体的颜色分类.