学期工作计划是我们制定学习和工作目标的基础,可以使我们更加有计划地进行学习和工作。你有自己的学期工作计划吗?快来看看下面的范文,看看自己的计划是否合理。
新学期小学教导处工作计划
指导思想:
根据区教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点,以课堂教学为抓手,进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理,以提高教育教学质量为中,关注学生快乐成长,关注教师内涵发展。
具体措施:
一、加强常规管理,提高教学质量。
1、严格执行新课程标准和课时计划。严格执行“三表”,不私自调课,不擅离教学岗位,因公因私需外出时,执行请假制度并到教导处安排好课务。按时参加教研活动,用心主动参与讨论交流。
2、加强学籍管理,健全学籍档案。为一年级新生及新插班生建好学籍,严格把好转学、休学、复学、借读等手续的办理,学生信息及时录入全国学籍系统。
3。加强教学“六认真”。
认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
完善备课形式。深入学习课标,认真钻研教材,精心设计教案。教学目标要体现情感、态度、价值观的三维统一,教学设计要突出学生的主体性,突出学生的实践活动、合作学习和探究方式,教学反思要提高质量。各教研组要认真开展群众备课。练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做,作文课前老师要先写写下水文,准备一些优美的词句、片段,为提高学生的作文水平作铺垫。新教师及35周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性,有经验的教师的教案要突出研究性和创新性,要背详案,格式规范,教学过程描述详细有具体的问题设计,练习设计,尤其是教学重点资料的展开需详尽。学科带头人、骨干教师,要发挥学科带头作用,负责指导青年教师备课、撰写教案,45周岁以上老师可适当备简案,格式规范,教学过程描述相对简略有主要环节标注及教学资料的安排,或在教科书进行标注。注重二度备课和教学后记的撰写。
加强课堂教学管理。向四十分钟要质量,提高教学效率。努力构建快乐课堂、智慧课堂,落实有效教学。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”,探索“问题情境——观察探究——交流探讨——归纳提炼——变式训练”的“以自主学习为主体,以问题探究为载体”的课堂教学模式。追求开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学,让课堂焕发生命的活力。教师要善于创设学习的环境,调动学生多种感官参与学习,引导学生体验、感悟,主动、快乐和谐地学习。各科教师要进一步强化课堂常规管理,具体做到:提前两分钟候课,做好上课一切准备;上课关注学生的听课常规,倾听的习惯、发言的习惯,学生听课要专注。教导处将继续加强随堂课听课力度。
加强作业管理。认真落实“减负增效”精神,精心设计作业。严格按照《新安小学小学作业批改规范》的要求认真批改学生作业,尤其是学生作文,要做到及时批,及时评讲。学生家庭作业要严格遵照《减负十项规定》中的要求执行,一、二年级一般不留书面家庭作业,三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。每一位老师都要不折不扣地执行,不能我行我素。教导处组织期初、期中、期末常规工作检查,重点查教师的备课和学生的作业格式,教师的批改。
加强质量调研。每位教师要做好提优补差工作,对于后进生,我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心,做到“不放下、不抛弃”。教导处、教研组长本着实事求是的原则,继续对学生的基础知识掌握状况进行调研。语文:调研学生的拼音和字词的掌握状况、写话、阅读和写作;数学:调研学生口算及列式计算、解决问题的潜力;英语:调研单词、短语及句型的掌握状况;其他小学科根据教材的资料进行阶段性调研。各学科还能够有计划地开展经典诵读等单项比赛。六年级要加强学科综合素养调研。
二、落实校本教研提升教师素养。
2。落实教研组听课活动。教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题,各教研组围绕小专题开展活动。透过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼。学科带头人、骨干教师务必为本教研组上好一节示范课,每位老师每学期至少要在本教研组上一次公开课。每位老师每学期至少听课20节。45周岁以下教师,本学期人人上一堂校级公开课。中层领导要做好教师的表率。教导处将上课老师的上课时间和资料安排在每周工作安排上,欢迎其他教师听课。
3。邀请名师,协作发展。继续邀请名校教师下乡送教、交流。多方争取机会,让老师们外出参加学习培训,理解专家引领,与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中,相互促进,提升教师的教研潜力。
4。校本教研,课题牵动。青年教师要用心进行校级小课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中,以研究为抓手,以课堂教学为重点,推动校本教研活动的深入开展。本学期还要完成快乐课题的结题工作。
5。实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用,凡是教龄未满三年的新教师均拜师学艺,加快青年教师的成长。实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象,确定教师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干教师。
6、教学基本功训练不放松。
开学初教导处联合德育办对新教师进行一日培训。如何备课、如何上课、如何做好班主任工作。35周岁青年教师每周写一张钢笔字交给张校长。每一天练写粉笔字。本学期继续举行青年教师基本功竞赛。
三、组织学生活动,提高学生素质。
1。加强“书香校园”建设。
加强学校的图书馆建设,学校图书馆向师生全面开放,做好每一天教师的阅览和学生的图书借阅工作,继续抓好学生的午读和晨读,以学校图书馆为主阵地,开展“书香班级”和”阅读之星”的评比活动。开展读书节,引导教师选好书、读好书,上好每一节阅读课,指导学生阅读经典,提高阅读水平,让朗朗读书声充满校园。
2。用心有序开展兴趣活动及阳光体育活动。
按照《国家学生健康标准》,推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动,广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动,杜绝挤占、挪用现象,保证学生每一天一小时的体育锻炼时间,不断促进学生全面发展。抓好秋季禽流感等传染疾病防控工作。多层次、分学段开展心理健康专题教育,提升学生身心素质。
3。开展学科学生知识潜力竞赛。
用心组织好上级部署的各项学科竞赛活动,加强指导,精心组织,力争取得好成绩。透过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级学生经典诵读、高年级学生写作比赛等丰富多彩的校园文化活动,数学方面高年级数学知识潜力竞赛、低年级数学口算竞赛;英语方面高年级英语故事会,以及英语沙龙等活动来和提高学生的学习兴趣,提升学生的英语综合素养。
小学教导处学期工作计划
为全面提高我校教育教学质量,加大我校的教改力度,努力营造我校有良好的学习风气和育人环境,确实把我校学生培养成为合格的建设者和接班人,现立足校情,制定如下工作计划:
一、基本情况。
1、本学期共开设12个班级。在校生人,其中女生人,约占全校总人数的%。学生主要来源于大寨村、竹留村、九门村、湾寨村和四方山村的适龄儿童。
2、我校共有教师25人。从学历结构看:本科7人,大专人,中师人,其它学历1人;从职称看:小教高级人,小教一级人,小教二级人,未评4人;从专业结构看,我校的科学、英语、音乐、体育等专业教师的配备还不满足学校的教学需要。
二、指导思想。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的xx大和xx届三中、四中全会精神,巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果,抓质量、促发展、提效益,大力实施素质教育工程,注重抓好学科教学渗透法制教育工作,以我校工作计划为指导,精细务实抓教学,倾心竭力谋质量,立足教导处为全体教师服务的思想,坚持以教师和学生的成长为己任,扎实开展各项工作,谋求各项工作的新突破。
三、开展教学及教研工作的具体措施。
1、严格执行《黔东南州教学常规管理制度》,加大执行力度,保证教学工。
作的顺利开展,努力构建良好的师风师德,争做学生爱戴的教师。
2、上班期间不能随意走出教室,手机要设置为静音,更不能出现喝酒后上课的现象,否则以学校相关制度予以论处。
3、每位老师都要爱岗敬业,要全身心地投入到教育教学工作中,时时以教育教学工作为重,教学上肯专研,肯积累,我相信教学成绩会搞得好起来的。
4、积极发挥教研组的职能,教研组要制定切实可行的计划、措施,积极开展各种形式的教研活动;组织教师探讨教法,不断学习和引进新的教学经验;教研组长每月要对本组教师的备课教案和批改作业情况进行两次检查,并写好检查评语。对其中的不足之处要大胆指出和作出整改要求,再将检查情况反馈到教导处。
5、教研组要积极开展听课、评课活动。校长、教导主任、教研组长要经常下到教室听课,随时了解教师的上课情况。一学期,每位教师的听课次数不得少于6次,并作好听课记录,然后交给教导处和教研组长签字,学期末交到教导处存档。
6、每位老师课前要吃透教材,精心备课,不能无教案上课现象;课上要善于引导学生动手、动口和动脑,充分调动学生学习的积极性和主动性,不能整堂课都由老师一个唱“独台戏”。
7、要把课上好,就必须把课堂纪律组织好,因为课堂纪律不好,就容易使我们在40分钟中做“无用功”。因此,我们在上课时要随时注意提醒学生把精力放到老师的讲课上,不能只顾自己的尽情发挥而忽视了学生的上课表现情况。
8、教师要关心和爱护学生,使用多种方法培养学生的学习兴趣,坚持“多表扬,少批评”。严禁用体罚和变相体罚等手段来教育学生,不能歧视和排挤后进生,要十分重视后进生的转化工作,因为后进生是阻碍我们提高教学成绩的最大障碍。
9、作业的布置和批改。教师布置作业要具有针对性和科学性,批改作业要认真、及时,并作好分析,找出原因,采取相应对策及时补救。。
10、我校的留守儿童较多,所以做好家访工作尤为重要。家访是老师与家长进行思想交流的重要途径。教师要经常与学生家长沟通,共同来关心学生的健康成长。
11、每位教师要积极翻阅有关教育教学方面的书刊报纸,多从网上浏览和下载教学理论来学习和研究,从多条渠道去提高自身教学经验。
12、加强音、体、美、品德及综合实践等学科的教学教育,结合本校实际认真组织实施各种学生文体活动,不断培养学生的特长,促进学生素质全面发展。
13、积极开展有意义的学科竞赛活动。各学科教师应充分树立责任意识、质量意识,充分挖掘学科资源、学生资源,激发学生学习兴趣,在学科竞赛活动中发展学生的潜能(如:数学竞赛、作文竞赛和书法竞赛、美术竞赛等)。
14、要求全体教师在教学过程中要注重对学生渗透各种法制教育,使学生做到学法、知法、用法的意识。
15、严格执行国家课程计划,强化教学法规意识,开足、上齐每门课程,禁止随意调课、停课,确保各类课程的教学质量。
16、班主任要制定切合实际的班级管理制度和班级活动安排表,重视培养学生的全面发展。
17、要求每位教师在撰写教学计划时要突出对学生渗透法制知识,课前写好相关法制教案,并在教学过程中加强对学生渗透法制教育,班主任要上好法制主题班会课,要组织学生办好法制黑板报。
18、每个班级要保证学生每天参加一小时体育活动,切实提高学生体质和健康水平。
19、图书管理员、仪器管理员要积极开放和完善图书室、仪器室,提高师生的借阅率和使用率,切实发挥它们的作用。
四、教研组长安排。
语文教研组长:文晓东。
数学教研组长:王启林。
科学教研组长:龙启胜。
小学教导处的学期工作计划
一、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,落实《国家中长期教育改革和发展纲要精神》,根据县教育局2014年工作思路,在学校工作计划的指导下,教导处工作以全面推进素质教育为目标,以提高课堂教学效率和各科教学质量为抓手,进一步加强教学工作的管理与指导,抓常规养成习惯、抓教学、抓素质、保质量,以求真、务实、创新的工作作风,不断创新教育教学新模式,从而进一步提升教育教学水平。
二、工作思路:
1、切实引领教师确立素质教育观念,坚持学生全面发展,坚持学生差异发展,坚持学生持续发展,在全校营造素质教育的良好氛围。
2、严格执行课程计划,开齐规定课程,采取切实有效的措施督促教师上足规定课时,上好规定学科,杜绝随意删减课程、增加课时、挤占课时、应付课时的现象。任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、让课。各科教学要严格按照国家颁发的教学大纲或课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。
3、加强教学常规及教师教学规范管理,抓好教学“3+1”工作,定期与突击相结合组织好各项常规检查,及时推广先进经验,限期整改存在的'问题,强化对各学科教学工作的过程管理,狠抓落实。
4、大力监控,加强落实,严格控制学生在校时间和作业量,杜绝题海战术、疲劳战术。教师必须根据教学要求和学生实际布置作业,倡导精练高效。本学期重点抓实作业的批改,评语要坚持正面性、激励性、发展性,教师的字迹要整洁、清楚,批改要规范,充分发挥作业批改的激励和导向作用。
5、严格执行上级教育行政部门关于学籍管理的有关规定。在学生的休学、转学等学籍管理方面严格把关。并做好宣传工作,真正维护学籍管理秩序。
6、加强对考查学科的整体教学情况的检查与监督。加强提高体育工作水平,认真实施《学生体质健康标准》,确保学生每天一小时的体育活动时间;认真实施国家艺术课程标准,提高美育工作水平,提高学生艺术欣赏水平。
7、加强班主任工作的指导培训,定期组织学习交流,开展月度评比、新老教师结对等工作。发挥图书馆作用,拓展学生阅读量,进一步做好图书借阅到班的工作,指导教师做好及时记录,以完善图书借阅制度。发挥科学教育技术装备运用,激发儿童学习科学的兴趣,充分利用仪器室实验室设备开展科学实验,培养学生动手能力和实验能力。
8、努力做好专用教室的管理工作,不断完善管理制度,使专用教室的使用有效、有序、安全。
三、主要工作安排;
1、新生入学各项工作。
2、各学科教研组制定工作计划、各备课组制定学科教学计划、各班主任制定班务工作计划。
3、组织好开学第一次隆重的升旗仪式活动,强化师生常规。
4、开好第一次晨会、第一次班会、评比第一次板报。
5、学校领导全面深入课堂听课,调研课堂教学常规。
6、庆祝教师节。
7、验收评审一年级新生各班常规训练达成率。
1、“我爱我的祖国”的征文活动。
2、庆祝国庆板报评比。
3、听随堂课,进行教学“3+1”检查。
4、教育学生养成良好的朗读、书写、作业等学习习惯的主题班会。
5、调研各班家庭作业的布置、批改情况。
6、对大课间活动进行督查。
7、学生“写规范字”比赛。
8、整理学籍。
1、组织学生作业展评。
2、组织学生参加紧急疏散演习活动。
3、学生诵读竞赛,评选“读书之星”。
4、一年级拼音过关验收。
5、二年级学生查字典比赛。
6、召开班主任工作会议。
7、一至二年级学生口算比赛。
8、3-6年级学生古诗文背诵比赛。
1、三至六年级学生英语口语竞赛。
2、开展课题研究。
3、教学“3+1”检查活动。
4、开展冬季竞赛活动。
5、制定期末复习计划。
6、教学反思教育随笔交流。
1、庆祝元旦板报评比。
2、校本活动课程成果考核验收,考查学科期末考核。
3、组织中高年级作文等竞赛活动。
4、撰写学生操行评语,全面考评教师教学工作。
5、“三好学生”、“优秀少先队员”评比工作。
6、组织期末复习、考试和质量分析。
7、各条线总结,资料归档参加各类征文、论文、教学案例的评比。
9、布置学生寒假生活。
小学新学期教导处工作计划
树立教师即研究者、教室即研究室、问题即课题、教学即教研、成长即成果的理念,以加强课堂教学研究,切实提高教师的教学能力为目的,以实效性校本教研内容和多样化校本教研方式促进教师的专业成长。
(一)实施博学工程,强化理论学习。
一个持续发展的教师应该具有崭新的教育理念,广博的教育理论,人文的教育方法。而“博学”则是教师转变观念、储备理论、提升教学理论的基础。
1、各个教研组要组织教师深入学习《学科课程标准》、本校《校本教研制度》和《实施方案》、有关杂志上的教育教学文章、相关网站上的教育教学动态等,使每一位教师能够用全新的教育理念和方法指导自己的教学。
2、加强教师的自我学习,提高自身素质。有组织的学习固然重要,但是受到时间和地点的限制,是被动的,短暂的。唯有自我学习才是主动的,长久的,才是教师不断发展,不断提高的基础。教师在每一学期要浏览小语等教育网站,阅读各类教育书刊,并且将自己认为有价值的资料摘录(可复印、打印),完成教育信息摘录本。
(二)加强课堂教学研究,切实提高教师教学能力提高教学质量,关键在课堂。
1、强抓备课首先让教师独立钻研教材、课标要求,使之对这册、这单元、这课有感性认识。其次一校本教研组为单位集体研究,把自己独立思考的认识、理解说出来合作交流,形成共识。然后把集体研究形成的共识,结合本班学生的实际情况形成自己的教案,指导教学。
2、强抓随堂课校长室、教导处下班听课不定人、不定学科、不定时间、不预先通知。好的经验及时在全校教师中宣传学习,发现不足及时与教师商讨,并提出改进意见。引起教师对随堂听课的重视,每节课都精心准备,认真上,切实提高随堂质量。
3、强抓研究课每位教师一学期至少上一节“尝试课”,一节“赏析课”。教龄在三年之内的教师每学期至少上两节“赏析课”。备课组内各教师根据自己研究的某一主题确定一节课。先在集体备课的基础上,围绕教研主题在教研组内执教“尝试课”。再由教研组内集体对话交流,寻找成功与失败之处,寻找整改方案,填写课堂观察记录表,从而使课堂优化。“尝试课”的数量根据各教师的实际情况而定,但必须上一节。之后在学校内上“赏析课”。教研组内教师可抓住“尝试课”和“赏析课”的变化进行回顾和反思,提炼在这个主题化研究过程中有价值的东西,并在对话中提升主题认识。“尝试课”属于校级公开课,实行申报制。一般在学期初自己选择课文在教研组内进行申报,申报时需说明这堂课要体现的主题,上课的课题,上课的时间,上课的班级和地点。教研组长要根据实际情况进行合理调整安排。制定出组内教师上课时间安排表。在执教“尝试课”或“赏析课”之前一周,执教者将上课信息在网络平台上公布,该信息包括要素见例:
研究主题:扩展阅读执教课题:《杏儿熟了》第一课时执教人:xxx执教地点:电教室执教班级:404班备注:需要拍摄全过程这样提前预告便于同组教师提前熟悉研究内容,更有利于在进行课堂观察和评课的时候由一个点进行关注,有针对性且强化了主题意识。每个教研组在学期中后期根据各位教师开课情况,推荐一到两节精品课,向全校教师展示。
4、强抓青年教师汇报课要求教龄在三年以下的青年教师和新调入的教师在每学年的第一学期内,向领导和全体教师上一节汇报课,然后进行集体评议,使他们尽快入格和适应学校的教学工作,不断提高教学能力。汇报课可以和本学期的“赏析课”合二为一,更鼓励教师另外选材,为自己多争取一次锻炼和展示的机会。
5、强抓骨干教师展示课学校积极支持骨干教师到省、市乃至全国各地培训学习。要求省、市、区级骨干教师、学科带头人在教研活动中作中心发言人,把培训是学到的新理念、新思想、新方法及时传达到各位教师。每学期向全校教师作示范课一节,带动所有教师开展课堂教学研究,充分发挥骨干教师的作用。
6、强抓校外开课(赛课)校外课是展示我校课堂教学、教改科研的大好机会,也为教师提供了展示和发展自我的平台,学校要高度重视,从人力、物力、财力上大力支持。
7、强抓教学反思无论是校内的家常课、尝试课、汇报课、展示课,还是校外的开课、赛课,都要求教师进行深入地教学反思。反思对教师发展十分重要,而要反思,则要先发现问题,没有问题,何来反思?我们建议教师可以从以下三个方面入手发现问题,继而反思自己的教学。
a、通过对自己教学的回顾进行反思。此反思使自己对教学的观念、行为、设计理念进行深刻的审视,从而发现自己的不足。
b、通过学生的行为进行反思。很多时候,学生的行为是教师行为的一种折射。
c、通过邀请同事、专业人员观察研究教师教学来反思。邀请他们听课、评课,并与他们对话交流,可以使我们用新的眼光看待自己的教学行为,从而改进教学设计。
(三)多样化校本教研方式。
1、网络式教研由于我校老师每人都有电脑,我们就可以利用网络这个大平台,把一个值得研讨的有价值的课例搬上网络,让教研组内教师在规定日期内以跟帖的形式就这个课例充分发表自己的意见。课例的形式既可以扩大参与面,增加跨学科研究的可能性,又可以给老师们自由支配时间的权利。网上课例每学期不少于3次。每一期的网上课例教研组长负责将资料打印存档。
2、沙龙式教研“沙龙”是一种聚谈,可以自由发言。这种形式气氛轻松,交流融洽,有利于教师主动参与、自由发挥,一般以一个课例或一个问题为载体,广泛应用于备课组教师课后的交流、教研组对某个教学课例进行参与式的讨论等活动中。沙龙式教研内容可以是:
a、围绕大家感兴趣的教育教学话题,复印给每位教师一篇文章或资料,然后大家先自主阅读,再展开有序地讨论,形成共识。
b、沙龙式教研还可以是教师与学生的自由对话。一节教研课后,教师可以留下几个学生,针对教学内容或方式对学生进行访谈,然后从学生的角度看课堂教学。
c、在活动之前3天通知每一个教研组成员下一次教研活动的内容和主题,让每个教师都事先去想一想,找一找资料,或者写一写,这样在集体讨论中才有话可说,有备而说。
d、每人找一个富有教育意义的故事,组内进行交流,大家围绕一些教育的问题展开讨论。
e、组织教研组教师花一周时间阅读一本教育专著,然后在教研组活动的时候,以沙龙的形式自由畅谈,分享心得。沙龙式教研可以是面对面地聚谈,也可以是发在上的帖子。教研组长可以视具体情况而定,但要注意资料的保存。除以上教研方式外,为了构建学习型的教师群体,还可以开展教师读书活动,组织学习,交流学习心得,以提高教师的教育理论水平。为了让青年教师更快地脱颖而出,崭露头角,还将举行丰富多彩的校内教学竞赛活动等。
小学教导处的学期工作计划
根据区教育局、区进修校的工作部署,继续围绕学校“减负增效,科研兴校”的工作目标,结合本校的实际情况,开展本学期的教学工作,拟定本计划。
1.继续以市教育局20xx年1号文件精神为指导,根据本校及各学科拟定的减负措施,在教育教学工作中做好落实。上学期总体在作业量及在校时间等方面都基本能按照要求来做,这个学期要继续抓巩固,特别是在减负的基础上注意增效。本学期在集体备课及教科研活动方面要努力做到更有实效,真正提高课堂效率,为减负增效提供有力的保障。教导处仍要加强巡查和指导,及时进行跟踪反馈,及时了解情况,及时发现问题。
2.本学期除了继续加强课前诵读的自觉习惯养成以外,还应在内容上进行一些改进,使诵读的内容更丰富,促进学生的积累。各班语文老师要加强感情诵读的指导。学生自觉进行午间阅读的习惯已基本养成,但在选择好书及有效阅读方面要加大指导力度。习惯养成的重点在于:学生的课堂常规(努力使每一位学生形成认真倾听、积极参与、善于合作、自信大方的良好学习习惯。)老师们要特别重视在课堂教学中通过小组合作等学习方式努力凸显学生学习主体的地位,真正改变课堂教师活动过多,话语过多,气氛沉闷的现象。
3.组织好本学期的教学开放周活动。时间暂定第6周,对象主要面向部分中等学生的家长,主题为“如何促使孩子往前走”,形式上主要还是按照课表,前面三节听课,第四节进行家长的优秀家教经验介绍以及家长与任课老师的互动交流。同时在课间开展一些活动的展示。(与艺术节、诵读节相结合)
4.每月常规检查工作安排(暂定):2月份(全体教师教学手册、教案检查;全体学生作业检查)3月份(部分教师教案及听课情况检查;后进生作业检查)4月份(教研、备课组工作检查)5月份(成长记录册完成情况)6月份(听课情况、复习课)
本学期,语文、数学、英语、音乐、美术、科学、品生品社、综合实践这几个学科要在认真学习区进修校关于校本检测工作意见的基础上,根据本校本学科的实际情况,进行校本质量检测方案的拟定,并在试实施的过程中进性适当的修改和完善,从而促进学生的全面发展、健康成长。上学期做得计较好的音乐、科学和英语组也要在上学期实践的基础上在进行研究和探索,争取将检测方案做得更加科学。教导处要进行工作的跟踪和指导,并及时进行反馈与协调。
高度重视本学期3位新教师(语文组:蔡蔷 体育组:沈志斌 综合实践:陈嘉琦)的考核课。期初敦促新教师所在的教研备课组及指导老师对新教师进行考核课课题确定的指导,先由新教师进行独立教材分析,独立备课,拟出初案,在指导老师、所在教研备课组的指导下进行集体备课、个人磨课,上好考核课。
应从两个方面对新教师加强考核课的指导:一是课堂教学中教学的组织驾驭,二是教材分析,备课设计。要求新教师要高度重视考核工作,一方面要更主动向师傅、同备课组老师求教,另一方面要根据考核要求做好所有考核工作的准备。同时还要认真参加区市组织的各项培训活动。
在第一、二届区优秀教研组的评选中,本校语文、数学、英语组获得了殊荣,但第三届错过了机会,因此在xx-15年第四届区优秀教研备课组的评优活动中,各组都要努力争取。尤其是这几年在校优秀教研、备课组评优活动中评上优秀的技能学科组(体育、音乐、美术、科学、信息),语数英三个组也要继续争创。
1. 继续巩固近两年来我们在教研、备课活动的及时性、有效性,及凸显主题性方面的成效,继续做好学期研讨课,切实落实跨学科听课,增强时间观念,按照学校工作安排(1、2周完成课题上报整合,开课前两天再次在q群通报开课时间、地点,最迟第3周开始开课,最迟15周结束开课)完成研讨课,不滞后。研讨课仍要与课题研讨紧密结合,主题鲜明,建议多采用同题循环或同题异构的形式,使研讨课真正地成为研究问题的有效渠道。
各组要开展有特色的教研活动:语文组的习作研讨活动,文学社成立,校优秀习作周报的编辑等;数学、英语组结合区级课题研讨活动开展专题性研讨活动;技能学科组可进行同课异构或同课题循环教学活动,增强教研实效性。
2. 在平时的教研备课组活动过程中,时时以优秀教研、备课组的具体要求规范本组的各项工作,期初要组长要组织组员进行评选方案的学习,对要求做到心中有数,才能将做工作做好。同时上学期有接受区校本教研检查的组,要针对检查中存在的问题进行及时改进。
1、一年级除了继续关注学生良好学习习惯和行为习惯养成的教育研讨,使一年级的能养成良好的听课、作业、书写等学习习惯,为今后的学习打下良好的基础外;还要关注学生的学习技能培养,如:语文书写、诵读,数学计算,英语口语,技能学科的学科实践能力。本学期拟对学生开展技能测试。
2. 重视对毕业班的学生进行理想、责任教育,促使学生以更好的精神面貌面对最后一个学期的学习,在小学学习生涯的最后一个阶段得到更好地进步和提升,拟于开学第3周邀请高三(英中)已被保送的学哥学姐对同学们进行讲座与互动活动。组织毕业班的老师开展有效复习的研讨工作,加强集体备课,探讨高效扎实的复习方式,在不增加学生课业负担的基础上,引导学生对小学知识进行必要的整理和提升。 根据区教育局的要求,本学期毕业考将实行网上阅卷。为使学生适应新的答题形式,毕业班教师要根据区进修校编制的两份全面地了解总复习前和总复习后学生的学习情况,根据实际进行相应指导。加强学生的书写习惯指导,提高书写质量,以免影响阅卷的效果。
再上学期师徒结对工作基础上,适当微调:江雅梅——薛丽萍
王春琳——邱老师、高为华、甘玉惠、管瑞娥——薛丽萍,加强常规两周互听、评一次课的工作跟进,继续开展师徒结对展示活动,本学期有语文组的陈海芳及蔡蔷老师师徒展示,主要为一节同课题的研讨课,师徒介绍备课心得,带徒经验,最后展示教研组的专题研讨。师傅要加强对徒弟在理论学习、教学经验、随笔撰写方面的指导,提高徒弟这个方便的'意识和能力。
期初教研、备课组长要主动与火炬相应的教研、备课组长进行联
系,互通信息,确定研讨主题,活动的形势及时间,多向对方学习,同时也将好的资源与教学经验与火炬同行分享,同时要做好及时的记录和过程性材料的收集工作。
1.继续关注学科实践活动的开展:要求各组学科实践活动的项目
要精心筹划,落实过程,创设展示平台,以此提升学生的学科素质和能力。语文组主要突显学生的书写及诵读、习作方面的能力开展活动;数学组结合各年级的教材拟定;艺体学科结合艺术节开展活动等;综合实践学科要突显学生的学生动手实践能力和创新素质的培养。
2.进行艺术节、读书节活动的部署,拟定方案,结合学科特点,
开展有特色的活动。
本着提高学生能力与素质的理念,为学生搭设锻炼与展示的舞台,设置合适的、学生喜欢的活动,引导学生积极参与,全员参与,提高艺术和文学修养,培养阳光自信、积极向上的良好心态。艺术节争取能有更多让孩子参与和展示的舞台,建议多一些以班级为单位进行比赛的活动,体现全员参与,但不要形式化,走过场。读书节继续延续上学期的诵读活动,将诵读活动引向深入,真正激发起学生诵读的兴趣和积极性,提高师生诵读水平。同时开展课本剧、舞台剧的表演,与课外阅读活动相结合,激发学生的创造性。
做好两场区级比赛的组织和指导工作:第21届xx区少儿现场绘画比赛及xx区21届少儿书法现场比赛;xx区20xx中小学生校园足球比赛。通过区赛,推选优秀队伍参加xx市的各项赛事,争创佳绩。
3.兴趣小组活动开展仍需提高实效性,在为学生搭设实践和展示平台方面要多动脑筋,使学生的兴趣得以培养,能力得以提高。增设文学社(4-6年级学生中选拔作文能力强的学生,由何秋婷和郑颖颖老师负责)及猜灯谜(五年级语文组老师)两个组。
期初由图书管理员林远清老师根据文件进行自查,撰写自查报告,并针对存在问题进行及时改进。继续开展好书推荐活动(班级),开展读书心得的撰写和评比,继续进行每月优秀读者和小图书管理员的评选,每月班级阅读量排行榜的公布评比,深化阅读活动。积极进行电子阅览室的建设。
附:月份工作安排
1.学习减负文件,制定减负措施。
2. 完成课标学习、教材分析、教学计划及进度制定等教学常规工作。
3. 制定新学期工作计划。
4. 召开教研、备课组长会议。(第2周周一教师例会后)
5.组建并开展兴趣小组活动。
6.期初教学常规抽查。(课程标准学习、教材分析、备课第1周)
7.专家讲座: (施茂枝)
8.读书节、艺术节、球类联赛的筹划。
9. 筹划教学开放周活动。
10. 召开六年级毕业生学习动员大会及家长会。
11.参加区教科研会议。
12.新教师考核课的备课、说课。
xx. 图书馆工作自查、改进。
xx.班级图书角建设。
15.校图书馆复查工作自查、改进。电子阅览室的建设。
16.校优秀习作周刊的编制。
1.校园读书节、艺术节的前期准备工作。
2.参加毕业总复习工作研讨活动。
3.新教师考核课磨课。
4.教学常规检查。
5.一年级学生书写及朗读水平抽测(语文)、计算(数学)。
6.研讨课继续进行。
7.期中考试。
8.开展校园读书节活动。
9.省示范图书馆复查工作。
10.校优秀习作周刊的编制。
1.开展校园艺术节活动。(组织参加区“青苗奖”文艺调演。)
2.导优辅差的经验交流会。
3.六年级教学质量检测。
4.美术学科作业展示活动。
5.组织参加xx区第二十一届少儿绘画现场比赛。
6. 毕业班总复习教学调研与指导及毕业考命题。
7. 考查学科区质量监控。
8. xx区20xx中小学生校园足球比赛。
9.校优秀习作周刊的编制。
1.组织毕业考试。
2.期末复习、考试。
3.校优秀习作选刊的编制。
1.完成学期末各项工作总结。
2.各学科学期教学质量分析。
3.教研组、备课组工作述职。评选优秀教研组、备课组。
小学教导处学期工作计划
按照县局工作意见,根据学校工作计划,立足于我校教育发展的实际,努力推进教育教学的精细管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,强化过程管理,优化课堂教学效果,摆脱困境,努力使我校教育教学质量;充分推进素质教育实施,努力构建文明校园、书香校园、平安校园。
二、具体工作措施。
(一)坚持德育为首,狠抓行为习惯教育。
本学期,我校将德育工作放到了学校一切工作的首位,狠抓学生思想道德建设和学生行为习惯养成教育。各班要充分利用晨会课、品德与生活(社会)这些德育主阵地,把常规教育与形势教育有机结合,持之以恒,让学生在活动中受到教育,使各项要求逐步变成学生的自觉行为。
1、教师继续认真学习《中小学教师职业道德规范》、《班主任工作条例》和《休宁县师德年度考核细则》,严格要求自己,自觉执行《教师在校一日常规》,坐班制度,做好表率。
2、各班从学生年龄认知特点出发,明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出:文明礼貌教育,培养良好学习习惯;中年级突出:集体主义教育、培养良好行为习惯;高年级突出:社会公德教育,提高道德认识水平,勤奋向上,自尊自爱。
3、注意在学科教学中,进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地,课堂上要以学生发展为本,严格教学常规,指导学生学会学习,有利于培养学生良好学习习惯。各班平日:坚持诵读诗文训练、硬笔书法训练和口算练习。每周:写一篇日记或阅读笔记。学期中进行一次学习情况评价。
4、针对不足,矫正培养。各班对照学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和本校的《班级管理制度》,,查找不足,注重不同类型的学生,采取针对性措施,进行矫正培养,使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个文明小公民。
5、各班要结合本班实际建立行之有效的评价机制,以评价促养成。结合学生期末的《品德品定》,把评价机制落实到日常工作中,如每月可采取自评、互评、师生共评和家长参评的形式,注重过程评价,巩固已形成好习惯,不断提出新的要求,从而遂渐形成良好习惯。
(二)以提高教学质量为中心,加强教学流程管理。
1、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究,从而切实减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,促进学生全面发展。
2、要严格地抓好教学常规流程管理,做好教学工作常规检查和随机抽查,并有及时做好记录和反馈小结。校长、教导主任实行走课制。
3、优化课堂教学,向40分钟要质量,要效益。探讨新课程的教学新特点。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上,从而提高课堂教学效益。提倡三个时控:教师连续讲课时间不能超过5分;一堂课累计讲课时间不能超过20分;一节课学生思考、讨论、总结、练习时间不少于20分。坚持精讲原则:三讲三不讲。三讲:讲重点、难点,讲易错点、易混易漏点,讲规律和方法;三不讲:学生已经会的不讲,学生自己能学会的不讲,老师讲了学生也不懂的不讲。语文教学要重视积累、感悟、运用,数学教学要加强运算能力、应用题分析应用能力的培养,英语教学要提高学生学习英语的兴趣。要尽可能防止学生相互抄袭作业的现象。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容,实行分层教学,改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当有效,批改及时,做到点批、面批﹝20人左右班级﹞、互批相结合,教师要及时总结、纠错,及时点评,并要有激励性评语,以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际,辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果,在解题能力上,要特别重视和加强学困生、学优生的差异性辅导。让学生爱学、会学、乐学,使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。
5、营造勤奋学习的氛围,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;建立学习奖励制度,表彰奖励优秀学生,为差生树立榜样,使他们尽快赶上来。发挥学校图书的价值,每个班级每月都要向学校集体借阅图书两次,三年级以上学生要学会写读书笔记,五、六年级学生要有体会感悟,加强课内外积累,打造书香班级,营造书香校园。三年级以上班级每班都建立优秀习作册。
(三)认真抓好毕业班教学工作。
教学质量是一个学校的立足之本,而毕业班的教学质量更是学校的窗口,是学校教学质量的终端显示。可以说毕业班的教学质量就是一个学校的形象,就是一个学校的品牌,因此我们要旗帜鲜明地抓好毕业班的教学质量。毕业班老师在教学中要更多地倾注自己的心血与智慧,在提高学生整体水平的同时努力提高各科合格率和优秀率。本学期,我们要从抓两头,重中间入手,以课堂教学为依托,分层辅导,使优秀生更加特色,使后进生找到信心,更要使中间的同学找准学习方法,实现突破。抓习惯,重课外,抓好学生的学习与行为习惯,培养学生课外阅读能力,拓宽学生知识面。同时,还将进一步加强家校沟通,定期与家长多渠道联系,对出现的问题及时与学生家长交流,争取家长的支持和配合,共同提高毕业班的教育教学质量。
(四)切实开展各项活动,发展学生个性特长。
1、不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动。
2、开展语、数、外的单项竞赛。为了进一步促进学生能力发展,把良好学习习惯养成教育落在实处,及时反馈与评价良好习惯培养成果,提高教育教学有效性,本学期将进行一次主学科抽查竞赛活动。竞赛活动面向班级全体学生,群体参与,最大限度的调动了学生的积极性,激发了学习兴趣与竞争意识。
3、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例,继续抓好两操,加强课间活动指导,利用有限条件上好体育课,要做好学生的晨检工作,并通过专题讲座、黑板报等活动进行健康知识的宣传,切实加强学生健康行为习惯的养成教育,促进学生健康成长。
4、倡导学生在课外积极参加有益的社会实践活动。
(五)加强校本教研,促进教师的专业成长。
1、教师要研究新课程下的课堂教学,重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等,提倡堂堂清、天天清、单元清,夯实基础。每位教师都要抓住优质资源开发的契机,积极参加教师培训和业务学习,努力探索新的教学模式,提高每一节课的质量,及时对所上的课进行教后分析和反思。本学期教导处除了组织教科研活动,听取教师的各类公开课外,将加大随堂听课力度,听课后要及时与上课者交流、反馈信息,认真评课、及时指导。
2、利用外出听课、学习的机会,有针对性地选派教师外出,学习先进的课堂教学经验。走出去,请进来,多渠道提高教师的课堂教学水平。
3、积极组织教师参加市、县各学科的论文、案例、课件等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。鼓励每位教师积极申报教研课题。
4、教研组要充分发挥教研职能,扎扎实实地开展活动。听课活动落到实处,要常态化,听课教师围绕三个一进行评议,即展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进,并进行专题式的学习讨论。
5、注重校本研训,组织教师参加培训重视中老年教师的专业成长,全面提高教师教育教学能力和素养。加强培训指导,更新教育观念。开展骨干教师专题讲座,使老教师在学习中逐步形成新的教育观念,重审自己的教育行为,反思自己的教育理念,修正自己的教育教学工作。骨干教师将自己培训获得的理论与教学实践结合,重在指导实践。
(六)强化教导管理。
1.努力做到各项工作有计划、有措施、有检查、有总结,开学初要抓好教学工作计划的制订,期中抓好检查,期末抓好总结,日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作,对学校的教学活动达到有效的控制,把以教学为中心落到实处。
2.加强教学档案的规范化管理,重视每学期教学档案和教师业务档案的整理,对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载,统一归档,系统管理。
3.按照省、县电子化学籍的管理要求,进一步规范我校电子化学籍的管理工作。严格履行电子化学籍管理办法,及时做好对数据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。积极做好《小学生素质发展报告册》。做好各班学生成绩收集存档工作。
三、分月工作安排。
1.向上学期期末检测优秀学生颁奖。
2.撰写教导处工作计划、教研组和教师制定好各项教育教学计划。
4.电子学籍上学期学生评价导入。
5.做好下学年教材征订工作。
1.外出听课学习。
2.本校公开课。
1.以班为单位组织春游活动。
3.期中教学检测及教学常规检查。
4.撰写期中教学检测分析。
1、语、数、外抽考竞赛。
2、六年级开展模拟检测活动。
3、组织开展班级优秀习作册检查。
4、做好校本培训课时考核认定工作。
5.开展听课笔记检查。
1、开展小学生中华经典美文诵读。
2、各年级制定学科复习计划,。
3、做好期末教学质量检测、成绩统计和分析工作。
4.组织教师参加县教学论文(案例、设计)评选活动和黄山市中小学思想品德思想政治教学论文评选活动。
5.教研组、教师个人做好总结并上交各项资料,教导处总结一学期教学教研工作。
对教师上交的各项资料进行整理归档。
小学第二学期教导处工作计划
新的一学期,学校教导处将认真贯彻教育局基教科及研训部20xx年工作要求,围绕学校的工作思路,树立追求绿色质量的理念,着力抓住“一个中心,两个基本点”(即以教学为中心,以学生管理和教师发展为基本点),坚持“科学、规范、精细”质量管理理念,规范管理,提高质量,以养成训练为基础,以提高质量为核心,以强化管理为抓手,聚焦课程建设,追求有效教学,打造活力课堂,关注教师专业发展,推进素质教育,全面落实各项教育教学工作,着力打造原生态的高效的新课堂。
1、教学常规管理进一步规范化,将常规细节落到实处;
2、抓好教学质量监控工作,使教学质量稳步提高;
3、规范教研组活动流程,提高教研组活动的有效性;
4、关注青年教师的专业化发展,加强对青年教师的课堂教学监控,加大随堂听课力度;
5、严把教学质量关,做好培优补差工作,争取教学质量再上新台阶;
6、进一步开展校际联动教研,在活动中提升教师的专业素养。
(一)重视课程实施,加强教学常规建设。
1、加强对执行课程计划的管理。
继续贯彻教育局规范教学行为的管理意见,坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐、上足、教好各类课程,科学安排学校课程计划。按照市教委文件精神,设置校本课程,合理安排三类课程;调整作息时间,不提前安排集体教育活动,努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合。开展实施好学校周一下午的“快乐活动日”。各学科教师要增强执行课程计划的法规意识,自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”,保证正常的教学秩序。
2、加强教学精细化工作的管理。
强化教学“五环节”的科学管理,严格执行“学校教学精细化管理实施细则”,课堂教学要返璞归真,规避课堂作秀的不良习惯,强调备课、上课、作业、辅导、评价“五环节”的一致性。进一步加强教学规范,正确把握教学基本要求,有效转变教师教学方式和学生学习方式,加强作业设计的研究,切实减轻学生过重的课业负担,扎实提高课堂教学质量。倡导启发式教学和体验式教学,激发学生的学习主动性和创造性。
3、加强拓展型和探究型课程管理。
任课教师要严格按照课程自觉完成拓展型和探究型课程的教学任务。上探究型课的要用好学习包,引导学生动手实践,开展小课题研究,三至五年级学生一学期每人至少完成一篇小论文。上拓展型课的要结合学习内容三至五年级学生一学期每人至少完成一篇学习体会,要把这项任务作为对这些任课教师期末考核内容之一,教导处要加强管理,做好资料积累。
整合青少年活动中心和大学城等社会资源,每周一下午集中半天时间(按4课时计)开展学生“快乐活动日”活动,我们在一年级中开设轮滑项目。同时我们将继续加强上课管理,建立检查措施,坚决做到计划、师资、场地、生源落实,严格执行上课时间,确保每次活动的质量,真正使每个学生的个性得到发展,特长得到充分的发挥。在此基础上,结合教育局有关的竞赛活动,组织好各项选拔赛,并力争在区级以上各种竞赛中再创佳绩。
4、加强校本课程资源开发的管理。
结合我校实际,开发课程资源,优化课程结构,进一步构建国家课程校本化、学校课程生本化、学生活动课程化的课程实施体系,在不增加课时的前提下,建立“大课程”观,继续开发和实践微型课程,本学期计划在前几年微型课程开发实施的基础上,对较为成熟的课程进行整理汇编成册。积极参与区级校本课程的评选与展示活动。
5、加强学科质量的管理。
除期中、期末学校质量抽查外,主要做好以下几项工作:
(1)区级层面:
二年级语文拼音验收(5月23日周四)。
四年级综合学科抽查(5月24日周五)。
五年级学业质量抽测(6月19日周三)。
优秀毕业生“人寿杯”学科综合知识竞赛(7月中旬)。
(2)校级层面:
五年级毕业模拟考试(6月初)。
各年级综合学科考查(5月底6月初)。
6、加强考试评价的管理。
继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元监测、期中抽测和学期检测工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,迅速提高教学质量。
(二)加强教学研究,追求有效教学。
1、加强课堂教学的研究。
学校将举行“小企鹅杯”青年教师教师教学评比活动。
组织部分学科教师参加区中青年教师课堂教学评比活动。
组织15年青年教师参加区级层面的青年教师课堂教学大奖赛活动。
组织教师参加区级及以上的各类教学研讨活动。
2、加强教研组的管理。
继续加强教研组的规范建设,做好校五星级教研组、优秀条线事迹宣传介绍,
学习区优秀教研组的先进经验,发挥教研组的更大功能。
充分发挥教研组长的作用,要求一学期有专题,每次活动有主题,两周一次的校本研修活动要有具体内容,有效扎实地开展起来。
3、积极探索网络教研活动。
积极参与上级有关部门的网络教研活动,做好区级层面的教育教学网上论坛活动。
4、加强共同体校的研讨工作。
积极参与或开展以三实小为龙头的七校共同体的教学研讨、展示活动。
5、加强毕业班的管理。
(1)领导班子蹲点毕业班,开展教学调研活动,加强学科视导工作。
(2)教研组集体把脉,共同努力,提高学科质量。
(3)召开毕业班任课教师及学生家长会,家校合力抓质量。
(4)聚焦毕业班教学,对薄弱班级、学科继续采取跟踪调研,力争在区教学质量抽测中名列全区前列。
5、加强家校互动的管理。
我们尽心、家长安心、孩子开心;我们诚意,家长满意,孩子受益,我校在3月将举行主题为“家校齐携手,共育智慧才”的一年级家长开放周活动,展示师生风采,提升学校社会影响力的同时搭建社区、家长、学校友谊的桥梁,增进家校联系。
6、加强站建设的管理。
学科专题站建设为学生自主学习、协作学习和探究学习提供了有力的保障,也为课堂教学注入了新的活力,逐渐成为今后课程整合发展的一个方向,本学期内学校继续推出若干个学科专题站,力求拓宽学生学习渠道,促进教师专业成长,并把此项活动也作为参与松江区教育资源库建设的工作之一。
1、发挥名师示范作用,提升课堂教学品质。
(1)充分发挥区学科名师和教坛新秀的力量,通过名师课堂开放、名师论坛、名师结对等多种形式,引导全体教师打造活力课堂,追求有效教学。
(2)发挥学校骨干教师的示范辐射作用,帮助别人的同时提升自己。
2、开展“青蓝工作室”教学研讨。
(1)继续抓好学校青年教师的培养,继续聘请徐宁、冯立、张敏及区级研训员担任我校青年教师的指导老师,利用二周一次来校听随堂课加强对青年教师的管理,提升新教师的专业素质。
(2)努力开展学校“青蓝工作室”教学研讨活动,可以是徒弟上课,师傅评课;也可以是师徒同课异构等,促使青年教师更快成长。组织青年教师参加区15年教龄青年教师课堂教学大奖赛和2年教龄教师的教育教学基本技能考核。
3、开展“校级联动”的教学研讨活动。
继续加强与民乐学校、岳阳小学、上外附小、实验小学、三实小的六校联动,在试卷命题、统一监测评价方面做些探索,实现教学资源共用,经验智慧共享;继续参与三实小、实验小学、泗泾小学、泗泾二小、九亭二小、、九亭三小的七校共同体建设,在三实小龙头大哥的引领下谋求学校的不断发展。
贯彻和落实《上海市中小学体育工作条例》、《上海市中小学卫生工作条件》以及区教育局对中小学体育与卫生工作的有关精神,认真做好我校体育卫生工作。
1、体育工作。
(1)认真贯彻全国、市、区学校体育工作会议精神,严格执行体育与保健教学计划,保证体育课、体锻课专课专用,落实“三课、二操、二活动”,确保学生每天一小时体育活动,落实体锻达标训练计划与学生体能测试。
(2)组织与开展校运动队训练,每个体育老师带1—2个运动队,组织学生参加区运动会等有关体育比赛。
2、卫生工作。
(1)大力开展爱国卫生宣传;落实健康教育课的课时计划和教学内容。
(2)做好防疫、防病和体检工作,防止流行性疾病的发生。开展经常性写字检查,强化姿势,注意学生用眼卫生,切实做好防近工作,控制近视率。开学初,完成学生身高、体重、视力的检查。
(3)对学校食堂、学生用餐严格管理,保证校园环境卫生、食堂卫生、学生用餐卫生、学生饮用水卫生。食堂、卫生室有专人负责,持证上岗。
(4)做好小学生心理咨询工作。
3、其它工作。
1、积极开展红读活动,图书室、资料室专人负责,图书馆向学生开放,为阅览课提供方便。
2、各专用教室专人管理,建立规章制度,做好财产保管、使用、损耗的记录。实验室实验率达到100%,电脑房、音乐室、美术室等专用教室使用率达到100%。
3、做好学籍管理工作,及时办理转学生手续。
5、做好教师教育教学考核工作。
1、制定各学科计划、进度,进行期初备课检查。
3、召开教研组长、条线负责人会议。
4、安排好校级兴趣活动(拓展型课程)活动时间及内容。
5、开展好第一次教研活动。
6、落实好共同体校课程统整英语学科的编写工作。
1、青年教师教学评比课评比活动(备课、说课)。
2、一年级家长开放日活动。
3、做好区级校本课程的评选与展示活动。
4、五星级教研组、优秀条线事迹宣传介绍。
5、学生外出社会实践活动。
1、青年教师教学评比课评比活动(上课)。
2、配合学校发展共同体开展好展示汇报课。
3、期中阶段性质量抽测。
4、针对期中抽测情况召开部分年级、学科专题会议。
5、召开期中家长会。
6、积极选送教师参加区级层面的课堂教学评比活动。
1、毕业班教师交谈会。
2、积极选送教师参加区级层面的课堂教学评比活动。
3、部分学科竞赛。
1、召开教研组专题会议,安排好期末复习,综合类学科抽查。
2、毕小学毕业班考试。
3、举行五年级毕业典礼。
4、非毕业班语、数、英期末考试。
6、教师专业化考核。
7、做好一年级新生报名及五年级毕业生升预初分配工作。
8、做好绩效考核及学期结束归档工作。
小学第二学期教导处工作计划
认真贯彻落实普教科、区教研中心教育工作意见,以深化课程改革和提高教育教学质量为重点,以新课程改革为契机,以全面推进素质教育为基点,牢固确立“勇于创新,倡导多元,追求特色”的办学理念,求真务实,开拓进取,努力打造学校品牌,提升学校品位。
本学期我们将以学习求发展,进一步提高教师的业务能力,打造一支有较高素质的教师队伍;以提高课堂教学效率为主要任务,整体提高教育教学质量;以培养学生综合能力为归宿,促进学生全面发展;以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理。
本学期教导处将继续加强加强教学常规管理,积极试行层层负责制,明确教导处,教研组职责,有效开展各项工作。
在深化有效备课的基础上,强化有效作业设计研究。以课题研究、教师论坛、作业设计比赛等形式来完善、规范作业设计环节,推广具有典型性和代表性的优秀作业设计,牢固树立“轻负担高质量”的教学理念,为教师引领课改方向。
1、改革备课模式,优化教学过程。
备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效,教师孤军奋战的缺点,可建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,倡导教师分工协作,重点突破,备出精品,集体交流,实现智慧共享,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。而年轻教师必须备详案,掌握规范的教案书写形式。
2、加强课堂管理,提高教学效率。
我们要进一步深化基础教育课程改革,不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索,努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式,充分运用现代化教学手段和各种教具,鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知,养成良好的学习习惯。基于此,教导处将继续对课堂教学进行随堂听课,抓好常态教学。听课后及时与执教教师进行交流与沟通,肯定其优点,指出其不足与改进措施,并将听课情况与单周三在教师例会上予以通报。
每位教师一学期听课节数不少于15节,教研组长听课不少于20节。
3、加强质量监控,优化教学管理。
质量是学校的生命线,是一所学校赖以生存和发展的基础。对语文、数学、英语等学科教学质量评价,坚持“重平时”、“看三率”(及格率,优秀率,提高率)的原则,注重教师平时的教学效果。本学期学校内教学调研工作,既要发现成绩,总结经验,又要寻找存在问题,研究解决方案,促使学校素质教育再上新台阶。深入研究后20%学生学业水平提高的有效方法和途径。
做好小学毕业生的学业质量检测,进一步探索有效的学习质量评价体系。
学校发展的动力是教师,课程的最终实施者也是教师。教师的专业成长和业务素质直接关系到学校的办学质量和品味,因此,组织教师,尤其是青年教师进一步学习、研究《基础课程改革纲要》和各学科《课程标准》在教师队伍建设上我们将遵循“以老带新,新老共进”的原则,切实抓好学校骨干教师和青年教师的成长,为教师成长搭建平台。具体措施有:
1、加强师德师风建设。
结合学校政治学习,引导教师树立“为人民服务”和“让群众满意”的宗旨,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。不断提高师德水平,坚持制止和杜绝违反师德规范行为,杜绝一切体罚和变相体罚现象,在社会上树立良好的师表形象。
2、创设良好的骨干教师成长环境。
继续高度重视骨干教师的培养,对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子。为骨干教师的成才搭建舞台,积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛,给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会,使骨干教师尽快脱颖而出。
3、加强青年教师培养力度。
(1)常规培训。
组织教师进一步学习、研究《基础课程改革纲要》和各学科《课程标准》,在学习培训中更新教育观念。
鼓励教师参加高层次学历培训,提高教育科研的能力和科研信息的能力。
(2)专业培训。
核心学科中心组活动:本学期语、数、英、综合组活动将继续开展,在制定好具体计划的基础上,扎实开展各中心组活动。各教师争取在活动时展示一节公开课,在反复研讨的过程中不断提高自身的课堂教学水平。
(3)校本培训。
根据校本教研示范校的评估标准来严格要求我校校本教研工作的开展。把校本教研与课题研究、广场路联盟校青年工作站的活动开展相结合,努力创建区级校本教研示范校。
开展校本教研集中培训和分组培训相结合。本学期将开展“有效的课堂提问”作为专题培训。集中培训为双周的周三,一学期一般不少于6次;各教研组分组培训活动一般不少于8次。在校本培训中摸索前行,对传统的教研活动有所改进,在校本教研方面迈上新台阶。
教研组活动:本学期将开展“。
先进教研组”的评选,开学初认真制定各组活动计划,教研活动要保证时间,保证质量,在组长的带领下认真开展好每一次研讨活动。分管领导也深入到每个组内,及时了解活动开展情况。
选拔推荐优秀教师参加各类课堂教学观摩、各类教学基本功竞赛,将选拔推荐和准备参赛的过程变为教师研究、改革课堂教学的过程。努力为教师提供参与竞争的机会,促使教师在专业成长的平台上脱颖而出。
(4)外出培训。
学校将有计划地请专家、名师来校讲座、上示范课,拓宽视野,提高认识。通过请进来,走出去实现理念的刷新、行为的改变。
本学期学校将继续为教师提供外出听课的机会。
1、背诵经典古诗文,彰显书香校园特色。
本学期,引导学生多读课外书,同学们在阅读的过程中,可以记录下自己的点滴感想,或是摘抄下优美的词句,浓缩成一本本阅读小日记。大量开展背诵经典古诗文活动,小学生必背古诗七十首应烂熟于心,着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。
2、开展各类活动,提高学生素质。
本学期,将开展四到六年级钢笔练习,四到六年级的数学计算能力比赛,一到三年级铅笔练习、手抄报比赛、艺术节等活动。各项比赛(练习)要精心备战、及早训练。以此突出学生的个性发展,拓宽学生的发展空间,提高学生综合素质。
3、开展安全教育,提高安全意识。
本校四周马路纵横,近些年时不时发生交通安全问题,在开学初的始业教育中,要重点强调这方面的安全教育。
4、加强卫生管理,美化校园环境。
要改变以往乱、脏、管理无序的局面,开学初,要求各班主任制定班级卫生管理的制度,形成卫生人人负责、人人管理的有效规章制度。
春学期小学教导处工作计划
以学校工作计划和三年发展规划为纲领,以xx市教研室计划为指导,坚持“青蓝相融,阳光互鉴,办一所充满阳光的学校”总目标,本着“发展教师、提高质量”的宗旨,着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革,切实履行“研究引领、指导培训、服务管理”职能,助推学校教育教学质量进一步提升,彰显办学特色。
深化学校课程改革是提升学校课程建设和教育教学质量的重要抓手。要着力做好三件事:课程建设、课堂改革和教学管理。
在课程建设方面:树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念,开发建设由“国家核心课程和校本延伸课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系,形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年领袖品质的、能满足学生成长需要的校本优质课程和精品课程,让每个学生享受适合自己的教育,让每个孩子都能找到适合自己的生命色彩。
教导处上学期对学校课程建设已经做了初步的规划,从办学理念、育人目标、育人目标在课程中的体现、课程体系和内容等方面进行阐述。但是具体如何实施、落地开花还需经过学校领导、专家进一步指导,形成定稿。
在课堂改革方面:践行“学为中心、先学后教、教为学服务”的课堂理念,建设“阳光课堂”。阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、快乐的课堂、智慧的课堂。教师是支持学生学习的帮助者和组织者,要善于激发、帮助学生在自主、合作、探究性学习中,养成良好的学习习惯,获得学习的方法和技能;阳光课堂要让每一位学生做到“我参与、我思考、我成长、我快乐”,让学生渴望学习、热爱学习,师生共同分享学习过程及生命成长的喜悦。让课堂真正成为学生主动表达、充分交流、自由生长的生命场,提高思维力、表达力、生成力等学习能力。
鉴于以上的理念把握,本学期要以《基于2011版新课程的课堂问题诊断与策略研究》为引领,着力指向课堂问题,开展深度学习与主题式研究活动,构建阳光课堂。
通过将教师教学中(或课题研究中)遇到的问题当作教研活动的主题,让教师带着研究者的角色参与学习、研讨、体验与感悟,实施课例研究,实现三个转变,即教研活动目标从“个性化展示”向“解决共性化课堂真实问题”的转变;教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变;教研活动方式实现从单一、静态呈现向多元、可持续性发展的转变,从而整体提升课堂教学质量,促进教师专业发展。
遵循“确立主题——明确目标——有序研究——总结深化”的研究路径,重点把握三个环节:
活动之前,各学科要根据教师、学生以及本学科普遍存在的需要解决的,或者本学科值得研究的一些问题进行调查、分析和梳理,合理分解成一个个板块,再根据每个板块涉及的重点、难点确立一个个研究的主题,形成主题序列,使得每次研训活动板块清晰,主题明确。确立主题后,在集体活动开展前,请全体老师围绕主题学习相关的理论,并在该主题的统领下研读教材,确立该主题在教材中的立足点,并寻求如何在教学中予以突破的方式。
学科组内开展集体备课,确定一位教师依据前期研讨及分析学情后,设计教学方案,组内教师一起通过网络研修和集体备课探讨如何解决教学实际中的问题,在交流碰撞中,得出最优化的教学设计进入课堂进行验证。除执教老师外,其余老师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的思考进入课堂,并通过观察获取有效解决问题的方法或存在的问题。就这样,主题的研究随着组内的交流,课堂验证,教与教,教与学的反复碰撞中步步深入,也将主题研究随之推向纵深。
在课堂验证后,教研组根据课堂呈现的情况进行反思、汇总、分析,对活动中所有的材料进行整合、提炼,并联系相关的理论,形成该主题教学的策略,以观点报告、小型讲座的方式引导组内教师再次学习。与此同时,一方面从校级层面总结本次主题深入校本研训活动是如何开展的,提炼有益启示,从而提炼本学科主题深入校本研训的模式,追求更有价值的研究。促进课题成果的进一步推广和更深层次的延续研究。另一方面从教师个人层面进行论文案例撰写。
确定怎样的主题进行研修,决定着主题式教研活动能否有效展开。学期结束阶段,校长室、教导处主持召开学科组会议,回顾、总结本学期教学情况,整理、归纳日常教学中的问题,通过智慧碰撞,筛选出具有典型意义和普遍意义的问题,提炼转化成下学期实施并开展校本教研活动的主题。研究主题源于教学实际存在,是大家感到困惑的问题,也是急于解决的问题。我们先后确立读写结合提高学生语文素养、用好数学素材培养思维品质、优化教师提问提升学生英语听课专注度等多个主题,结合无锡市立项课题《基于2011版课程标准课堂教学诊断对策的研究》进行主题研究。
主题明确后,接下来是制订出详细活动计划,计划制订时关注到每位老师的发展成长,根据老师们特点安排任务,让每个老师积极参与,有时间思考,有事情操作;计划制订密切关注到新课程研究主题,关注新理念的课例设计,确定主题理论主讲人,课例主承人,预设案例研究达成效果。
1、专业引领,理论先行。学习理论提升专业知识水平是开展校本教研的有效支持。这一阶段,学校提供相关理论的支持。一方面教师自身围绕主题通过文本与网络自主学习,另一方面发挥校内外名师作用,以讲座、论坛、头脑风暴等形式集体学习或教研组菜单式学习。
2、精选课例,撰写设计。针对确定的主题,积淀的理论,教研组老师精心选择研究课例,通过高质量的集体备课,共同参与案例文本设计,既要充分考虑课例实施中课堂的高效性,又要考虑研究主题的有效操作性,明确研究的点;既要保证全员共同参与做到同课异构,又要明确主备人,提供研究的范例。
1、案例交流。本环节是案例研讨的诊断环节与成果呈现,是一个共同参与、共同研究的过程。根据计划,各分管教导负责,教研组长组织。我们组织课例观摩,思考案例中教师的行为和对策的合理性,在听课本上做好记录;评课互动环节,要求每位老师表达自己的理解、感悟,勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通过课例观摩、思维碰撞后,老师们把自己的认识、收获,甚至是纠误通过文本成果形式呈现。既要修改完善课例设计、教学课件,又要撰写课堂评析、案例分析、教研心得。教师通过案例教研把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼,组织开展讲座,撰写主题论文,加深了对教育教学规律的认识,指导教学实践,提升学术水平和研究能力。
一要强化行政听评课,加强对课堂教学的监控和管理。安排表中的课必须听、薄弱学科的课选择听、需提升老师的课指导听;听必认真记录,听必认真指导,真正提升教师课堂教学水平,提升课堂教学效率。
二要强化教研活动的组织,加强对常态下教研活动的监控与管理,做到计划先行、行政引领、过程记录、效果反馈。教导处各分管教导在期初指导教研组围绕主题制订好研究计划,明确研究目标,明晰研究方式,能够展望到最后的研究成果。各教研组将教学设计、教学课件、试题编制及时高质上传学校网站以及xx市网络检验平台。xx市网络教研平台每季度检查,每位老师至少上传优质的教学设计、教学课件、试卷编制、教后反思。
三要强化教学六认真检查,加强对日常教学的监控与管理,特别是要注重学生作业、学生书写的评价,特别是在学生写字上做时间保障、阶段评价,促使全校教师共同重视学生书写水平的提升。
上课:要认真执行好学校《教学常规要求》,遵循“教为主导,学为主体,训练为主线”的教学原则,应把学生放在主体地位,教师是学习的组织者、引导者和合作者。不仅关注学生学习的结果,更要关注学习过程,要关注各层次学生,特别是班内学困生。教师要注重课堂教学细节,以优良的教风培养学生良好的学风。教师要提前候课,准时下课,杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接打手机等现象。如果是到专用教室上课,任课老师要提前到班,将孩子带到专用室,连续在专用室上课的,更要准时下课,带好学生,协调好学生课间纪律、安全问题。
听课评课既是教研活动,又是科研活动。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息,在教学中运用。更可通过其他老师的听课意见总结概括形成理论。如此循环反复,教师的教学业务素质必然会有很大的提高。听课,每位老师每学期听课数量不少于20节,听课记录完整,针对“课堂问题诊断及对策”及时写上听课心得、改进意见。本学期选择部分“向日葵联盟”成员作为课题攻关小组,立足课堂问题诊断,有针对性的进行听评课,扎实开展课题研究。
校本研修:根据xx市教育科学研究室“关于进一步加强我市中小学校本教研工作的指导意见”,本着遵循“聚焦课堂教学,关怀师生成长,基于问题解决,致力创新智慧”的原则,根据教学需要和教研重点,突出主题,深化研究,实行精益化管理。遵循教师专业成长的科学规律,立足培训对象的专业的程度和工作能力等实际情况,倡导三维学习模式,即理论学习、行动学习、体验学习,走“以训带研,以研促训,研训结合”的校本研训路子,要做到“学有所用、用有所思、思有所得”。
四是要强化试题研究与学业竞赛,加强对学习质量的监控与管理。教导处在三月份进行试卷编制的专题讲座,要求老师人人出好一份卷,每个单元都有老师根据学生情况自主编制的试卷,提高教师命题能力,提高检测效率。
五要提升教师专业水平发展,促进学校骨干教师的专业成长。以学校主题式教研活动、研究课、xx市全员比武课、xx市教学新秀、无锡市教学新秀、无锡市教学能手评比等工作为抓手,以评比促进教师发展。
抢抓我校作为xx市唯一一所“学生素质实验学校”的机遇,倾情引进顶级导师团队,着力打造卓越的教师集体,“亲其师信其道”,培育阳光的“少年领袖”,辐射全校、家长和社会。
基础教育要注重每个个体的不同特性,从人的生命本质特征出发,强调生命的持续发展,使教育焕发出人性化的光辉。卓越领导力的实质是生命动力,我们要紧紧围绕“卓越领导力五项修炼”,关怀、探索、珍视生命存在的意义,唤醒学生的价值;尊重、珍视、挖掘生命主体地位,激发学生的梦想;理解、尊重、遵循生命本性的发展,促进学生健康成长。着力做好“价值观确立、梦想演讲、入流图”等主题活动的开展,引导学生通过其自主、能动的生活实践和学习实践,使其知、情、意、行互为表里,双向推动,促使其生命持续不断地成长。重点做好课程设计和5月份项目总结活动。
确立“阳光六年、润泽一生”的发展理念,除了推进阳光课程之外,围绕六小阳光少年六大素养,推出校园多彩主题月活动:4月阅读·书香节、5月运动·健身节、9月礼仪·道德节、10月探究·实践节、11月艺术·创享节、12月生命·感恩节,为每位学生提供适合的教育,使他们发现自己,想做最好的自己,争做最好的自己,做成最好的自己!让学校成为学生上学时向往,毕业时留恋,一辈子难忘的地方。
1、建立课题引领的教学研究机制。实施“教研主题研讨统领下的教学诊断、交流与评价”,学科组、教研组采用“集中与分散相结合”的形式,开展多层次、多形式、多渠道的教学观摩、交流、展示和评比,提高不同发展层次教师的教学实践与研究能力。
第一,强化科研引领,教学研究主题化。围绕学校新三年发展重点课题《基于2011版新课标的课堂问题诊断与策略研究》,对课题要分解研究重难点,基于课堂教学存在的问题,确定教研主题序列,围绕主题确定教研方向与重点,制定学期计划,落实研究内容。
第二,倡导案例叙事,教学反思沙龙化。在以科研为引领的教学研究中积极倡导教学实录、课堂场景、个例辅导的案例写作和叙事性文本记录,教研中提倡教师的全员参与、全身心投入,既要有理性的反思,更需要头脑风暴式的交流,形成沙龙交流“知无不言、言无不尽”的教研文化,提高教研及反思的有效性。
2、完善合作互动的工作学习机制。要坚持发挥教师团队的作用,积极倡导团队合作的精神,在学校教育教学工作成效上坚持面向团队实施评价,鼓励团队冒尖,树立团队榜样,以形成合作共赢的人际文化。引导教师以建立教育教学伙伴关系与团队关系,促进教师工作的互生共长。
在学校建立以下几类成长共同体,一类是以学科、年级备课组之间的互动协商成长团队;一类是以课题组成员组成的课题研究团队;一类是以项目推进达成为目标的联盟团队。要重视朝阳计划、向日葵计划和彩虹计划,加强三个梯队培育的目标明确、措施落实和发展评价。本学期结合无锡市科研课题《基于2011版课堂问题诊断及策略研究》,把课题研究团队和向日葵团队有机结合,针对性听课,挖掘课堂问题,为解决问题奠定基础。
“校园足球”计划的实施和《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》四个美育文件的发布,标志着国家对体育和艺术的重视程度达到了空前。也标志着艺术体育教育新时代的到来,体育艺术课从此不能纯粹玩玩了,“2+1”的要求真正成为考核和衡量学生体育锻炼技能和体质健康水平、艺术特长和审美情趣的标志。2017年学校要着力拟定体育美育学校发展规划,着力优化体育美育教育教学和科研工作,着力加强对体育美育工作和教师的评价考核,确保学校体育艺术教育的制度化和规范化。
一要以落实“2+1工程”和“体质达标”为目标,高效课堂教学。各年级体育课严禁放羊式,每堂课必须将体育达标测试项目有序纳入课堂教学内容。同时把足球纳入学校体育课程体系,作为体育课必修内容,并建立联赛制,大力开展多层次、多样化的校园足球竞赛。
二是以大课间体育活动和社团活动为辐射,满足学生个性化需求。各校要以学生眼睛保健操、广播体操、校本操和体育艺术趣味活动为主要内容,积极开展大课间体育活动;加强眼保健操、广播体操和集体跑操、体育活动的指导、监督与评价。各校要以体育训练、社团活动为引领,有组织、有计划地开展各种面向全体学生的体育、才艺展示等课外活动,积极参加各级教育、体育、文化等部门举办的各种比赛和演出活动;全校上下既要全力支持活动的开展,确保训练活动人员和时间,更要重视学生体质健康和艺术素养提升与监测,特别是对于学生的体质健康优秀标准要了然于胸,切实加强日常锻炼的督促与指导。教导处指导体育组切实制订活动计划,确保时间、场地合理、教师到位、训练有方、增强素质,提高能力。
三是严格落实体育艺术课程计划和期末考试。要把体育艺术课程计划的实施和主科一样严格对待,加强课堂教学监控。期末统一组织全校性素质测评,并将学校综合合格率与优秀率和学校体育综合排名成绩作为教师教育质量考核依据。
1、学生学籍统计与管理。
2、正常教学秩序,规范教学行为。
3、制订主题式教研计划,正常教研活动。
4、常规检查:教学计划(第二周)。
5、梳理、明确各年级体育达标项目及相关要求。
1、语文学科全员比武——“口语交际”,校级选拔。
2、xx片信息技术学科骨干教师展示课。(3月30日)。
3、教师命题能力培训,命题比赛。
4、组建学校各培优组,并正常活动。
5、江苏省第八届“小小数学家”推荐评选活动。(3月27日)。
6、教师书法比赛。
7、英语学科“希望之星”比赛。
8、教研组网络教研培训。
9、“卓越领导力”培训。(3月3日,课堂观摩)。
1、一本部三分校阅读节活动。
2、语文学科全员比武——“口语交际”,片级选拔。(4月12日)。
3、数学学科全员比武——“实验教学”。
4、xx市小学英语青年教师教学大比武。——复习课。
5、xx市综合实践活动课程课型大比武。
6、xx市小学音乐学科青年教师汇课活动。
7、xx市中小学生书法现场比赛、xx市中小学生现场绘画比赛。
8、“卓越领导力”培训。(4月6日,初步形成课程)。
1、xx片英语骨干教师展示课活动。(5月10日)。
2、xx镇级教学能手展示课。
3、一本部三分校师生同运动活动。
4、xx市五年级学生即兴演讲比赛。(5月上旬,片选拔;5月27日市级比赛)。
5、六年级当堂作文竞赛(5月27日)。
6、xx市小学英语学科俱乐部竞赛。
7、xx市小学生纸工制作比赛。
8、xx市小学生劳动与技术基本技能大赛。
9、“卓越领导力”培训。(5月10日,成果展示)。
1、xx市小学生毕业考试。(6月25日)。
2、xx市《无锡市特殊儿童受教育档案》检查评比活动暨“随班就读学生个案研究”评比活动(6月底)。
6、网络教研资源上传检查。
3、各项论文选送评比。
4、各项资料归档。
小学教导处学期的工作计划
以人为本,树立和落实创新意识,内强素质,外塑形象,从严治校,创建特色。进一步解放思想,增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识,为学校教育落实科学发展观提供思想保障;围绕课程改革,扎实开展教育科研,深入推进素质教育,强化各项管理,趁势而上,结合学校实际,教导处将认真落实学校和上级主管部门在新学期提出的工作要点,努力做好各项工作,为全面提升我校的教学质量而努力工作。
二、主要工作。
(一)加强过程管理,规范常规工作。
1、加强教学“六认真”管理,提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六认真”工作,是扎实推进素质教育,促进学生全面发展的基础工程,是科学地实施新课程,提高教育教学实效的前提条件,也是实现教师专业发展的重要举措。
一是认真备课。以新课程理念为指导,认真研读课程标准,认真钻研教材、理解和把握教材,认真分析学情,了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础,从学生实际出发,结合自身教学经验,积极开发相关的课程资源,认真写好每一节课的具体教学方案,力求创造性地用活教材。
二是认真组织课堂教学。端正教学态度,面向全体学生,充分尊重学生的主体地位,努力营造平等和谐的师生关系,启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成,有效地运用现代教学手段,边实践边反思,及时调整和优化教学过程与方法,不断改进课堂教学,努力提高教学效益。积极构筑理想和谐的新课堂,逐步形成个性化教育。
三是认真设计与批改作业。精选作业,按规定严格控制作业量。根据不同学生的学习情况合理设计作业,突出对基础知识、基本技能的巩固和应用,增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案,必须自己做过,必须及时批改,必须及时评讲。作业要规范批改,及时反馈,肯定成绩,督促订正,以增强作业的反馈性和有效性。
四是认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想,注重培养学生的学习兴趣,悉心指导学习方法,注重因材施教,做到培优补差两不误。
五是认真组织考核。认真执行考核制度,认真设计、认真组织考核,注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价,及时正确地阅卷,并认真做好试卷的分析和讲评,指导学生开展学习的自我评价,实施必要的补偿教学。
六是认真组织课外活动。根据学校活动方案,认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动,为之提供必要的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上,积极探索行之有效的组织形式。加强指导,引导学生体验活动过程、分享活动成果,并进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养,促进学生个性的和谐发展。
学校将严格按照教学“六认真”的要求,加大常规工作的检查与指导力度。对工作认真,卓有成效的教师,学校将予以奖励。
2、加强教研组管理,进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际情况,进一步明确教研组长的职责和权利,充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心,积极探索课题引领下的新型教研形式。会同各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作,通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式,确保教研组活动正常有序地开展,从而提高教研组活动的实效性。
3、加强听课检查,提高课堂的教学质量。校行政人员深入教学第一线,广泛深入地了解教师的日常教学情况,对课堂教学能力相对薄弱的教师,尤其要加强指导与交流,帮助他们找出存在的问题,提出改进建议,促使这部分教师迅速成长。本学期,每位行政人员听课不少于20节,其他教师不少于15节。
4、不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系,充分激发教师的工作积极性、创造性,充分激发学生潜能、发展学生个性,促进学生的全面发展。
5、加强各类文档资料的管理。认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作,努力创建荆门市教育现代化小学。
(二)加强教师管理,促进教师发展。
1、加强教师思想道德与职业道德教育。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件,大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。牢固树立育人为本,德育为首的思想,努力提高教师工作的自觉性,切实规范教师的教学行为,增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感,切实提高教师的思想道德素养,确保教学活动正常、有序、健康地开展。
2、着力培养青年教师,努力扶植骨干教师。加强对青年教师的培养工作,为他们提供学习培训的机会,搭建展示自我的舞台,建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制,对青年教师做好业务指导和培训工作。加强骨干教师和市级学科带头人的培养、考核、管理工作,稳定骨干教师队伍,更好地发挥骨干教师的示范带头作用。
3、加强教师业务培训,提高教师业务素养。开展形式多样的学习培训活动,鼓励教师不断进修,努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台,努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。
(三)加强质量管理,提高教学实效。
1、加强作业与考试管理。严格控制作业总量,严禁惩罚性作业。作业内容要精选,作业设计要精心,力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性。对不同层次的学生,进行分层布置,分层批改,切实减轻学生过重的学业负担。严格控制考试次数,认真组织期中测试和期末考试工作,及时做好质量分析和反馈工作,对存在的问题要及时采取补救措施。
2、加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调研测试工作,加强教学过程与质量监控,定期开展学科竞赛,有针对性地组织小型多样的常规检查,及时反馈检查结果,并督促教师做好相关问题的整改工作。
(四)加强特色建设,发展个性特长。
1、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神,坚持“健康第一”的指导思想,严格按课程计划开齐、上好体育课,努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动,组织、引导师生积极开展体育健身活动,对师生开展健康知识和疾病防治教育,加强学生良好卫生习惯的养成教育。
2、认真强化写字教学工作,激发学生对书法的热爱,培养学生严肃认真,一丝不苟,奋发向上的优秀品质。
3、认真抓好象棋教学工作,努力营造“人人学象棋,处处见象棋”的特色氛围,通过象棋教学,提升学生思维能力。
4、组建数学兴趣活动小组,通过开展活动,培养学生学习数学的兴趣,进而开发学生的智力。
5、开展国学诵读活动。中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深,学生诵读国学经典,可以加强优秀传统文化熏陶,提高自身人文素养。为此,学校制定方案,统一安排时间和内容,循序渐进、由浅入深地开展国学经典诵读活动,为了激发学生的学习兴趣,还将学习情况设定初级、中级、高级、特级四个等级,并且定期组织考级活动,统一颁发等级证书。除此以外,每学期举行一次全校性形式丰富多彩的成果展示。在活动中,学生各方面能力得到了提高,在心灵中产生了潜移默化的作用,陶冶了其性情,开启了其智慧。
三、各月份具体安排。
2、一年级分班。
4、毕业班科任教师会议。
5、学校下达中秋节经典诵读活动通知并开始启动。
6、一年级新生建档。
7、配合学校均衡发展验收办公室做好迎检准备工作。
1、组建3—6年级数学兴趣活动小组。
2、调进及新上岗教师上汇报课。
3、举行中秋节经典诵读活动比赛并颁奖。
4、教学常规检查。
2、教学常规检查。
3、学校及教师准备教学常规检查资料,创建市教学常规管理示范单位。
1、国学知识竞赛。
2、数学知识竞赛。
3、六年级月考。
4、教学常规检查。
1、学校下达元宵节经典诵读活动通知。
各班制定元宵节经典诵读活动比赛的实施方案。
2、制定复习计划,组织期末复习备考。
3、期末教学评价。
4、教学质量分析,教学工作总结。
5、教学资料整理、归档。
在校长室的领导下,认真执行上级主管部门的指示精神,树立创新意识,内强素质,外塑形象,围绕课程改革,强化各项管理,结合学校实际,努力做好各项工作,为全面提升我校的教学质量而奋斗。
二、主要工作。
(一)加强过程管理,规范常规工作。
1.根据课程计划认真编排课表,在开齐开足国家规定课程的前提下科学合理安排地方课程和校本课程。要求教师严格按课表上课,严禁私自调课。
2.加强教学“六认真”管理,提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六认真”工作,是扎实推进素质教育,促进学生全面发展的基础工程,是科学地实施新课程,提高教育教学实效的前提条件,也是实现教师专业发展的重要举措。
(1)认真备课。以新课程理念为指导,认真研读课程标准,认真钻研教材、理解和把握教材,认真分析学情,了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础,从学生实际出发,结合自身教学经验,积极开发相关的课程资源,认真写好每一节课的具体教学方案,力求创造性地用活教材。
(2)认真组织课堂教学。端正教学态度,面向全体学生,充分尊重学生的主体地位,努力营造平等和谐的师生关系,启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成,有效地运用现代教学手段,边实践边反思,及时调整和优化教学过程与方法,不断改进课堂教学,努力提高教学效益。积极构筑理想和谐的新课堂,逐步形成个性化教育。
(3)认真设计与批改作业。精选作业,按规定严格控制作业量。根据不同学生的学习情况合理设计作业,突出对基础知识、基本技能的巩固和应用,增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案,必须自己做过,必须及时批改,必须及时评讲。作业要规范批改,及时反馈,肯定成绩,督促订正,以增强作业的反馈性和有效性。
(4)认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想,注重培养学生的学习兴趣,悉心指导学习方法,注重因材施教,做到培优补差两不误。
(5)认真组织考核。认真执行考核制度,认真设计、认真组织考核,注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价,及时正确地阅卷,并认真做好试卷的分析和讲评,指导学生开展学习的自我评价,实施必要的补偿教学。
(6)认真组织课外活动。根据学校活动方案,认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动,为之提供必要的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上,积极探索行之有效的组织形式。加强指导,引导学生体验活动过程、分享活动成果,并进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养,促进学生个性的和谐发展。
学校将严格按照教学“六认真”的要求,加大常规工作的检查与指导力度。对工作认真,卓有成效的教师,学校将予以奖励。对于违反教学“六认真”要求的教师将予以处理。
2.协助教科室做好教研组管理工作。进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际情况,进一步明确教研组长的职责和权利,充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心,积极探索课题引领下的新型教研形式。会同各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作,通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式,确保教研组活动正常有序地开展,从而提高教研组活动的实效性。
3.加强听课检查,提高课堂的教学质量。校行政人员深入教学第一线,广泛深入地了解教师的日常教学情况,对课堂教学能力相对薄弱的教师,尤其要加强指导与交流,帮助他们找出存在的问题,提出改进建议,促使这部分教师迅速成长。
4.不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系,充分激发教师的工作积极性、创造性,充分激发学生潜能、发展学生个性,促进学生的全面发展。
5.加强学生学籍管理。按规定做好转学生相关工作,及时为一年级新生建立电子学籍。
6.加强各类文档资料的管理。认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作。
(二)加强质量管理,提高教学实效。
1.加强作业与考试管理。严格控制作业总量,严禁惩罚性作业。《补充习题》全做,《练习与测试》选做,作业设计要精心,力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性,布置学生做的作业做到及时批改。加强单元测试的管理与指导,要求各年级各学科认真做好单元试卷的命题工作,认真组织期中抽测和期末考试工作,及时做好质量分析,对存在的问题及时采取补救措施。
2.加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调研测试工作,加强教学过程与质量监控,定期开展学科竞赛,比如,诵读竞赛、口算比赛、魔方大赛等等,有针对性地组织小型多样的常规检查,及时反馈检查结果,并督促教师做好相关问题的整改工作。
(三)加强特色建设,发展个性特长。
1.认真开展社团活动,本学期将依据各年级学生的实际情况有针对性的开设社团课程,挑选有责任心、有特长的教师担任社团指导老师,使绝大多数孩子在社团活动中增长见识和才干。
2.认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神,坚持“健康第一”的指导思想,落实阳光体育运动,继续保持我校大课间活动的特色,组织、引导师生积极开展体育健身活动,对师生开展健康知识和疾病防治教育,加强学生良好卫生习惯的养成教育。
3.继续推进“大阅读”活动的开展。以读书月活动为契机,开展读书系列活动。学校利用黑板报、红领巾广播站等,营造良好的课外阅读氛围,严格按照方案扎实的开展活动,做到读书共享,达到海量阅读。活动期间有落实有检查。评比展示阶段将组织书香少年、书香班级的一系列的评选活动和展示活动,以此引领和推动我校书香校园的建设。
新学期小学教导处工作计划
以新课程改革为核心,优化教学管理,深化教学改革,努力推进学科教学素质化和教育现代化进程,不断提高教学质量,解放思想,更新观念,开拓进取,创办一所有特色的名校。
1、继续贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》,深入开展课改系列活动,转变教师观念,为培养具有创新意识和实践能力的新型人才奠定思想基础。
2、深化课程改革与学校教科研、教研组紧密结合起来,努力提高广大教师尤其是中青年教师使用现代教育装备的积极性,切实提高教学的质量和效率。
3、加强教师队伍建设,不断提高教师的政治修养和业务水平,使更多的教师成为课改的骨干教师。
4、开辟第二课堂,充分发挥学生的特长教育。
(一)继续深化课程改革,抓好教学常规工作。
1、教学工作将进一步规范上课、备课、批改作业和补课等工作,继续加强平时的检查、督促和考核力度,对培优补差工作进行及时抽查,检查结果与教师的考核相结合,同时结合学生座谈会、家长评议、教师互评和教学成果展示等形式,正确公正地评价每一位教师。
2、加强学科组、备课组建设,进一步实行年级组、教研组备课、说课、教案展示、集体评议、上展示课等形式,定期做好检查与调研,对认真备课的给予表彰和奖励,关注和引导教师不断改进课堂教学方式,注意导入“合作、探究、实践、创新”的课堂教学模式。
3、学科竞赛活动。本学期校内继续开展年级组学科竞赛,结合我镇各类竞赛,开展一些全校性的综合竞赛,并积极组织参加各级各类比赛,力争取得好成绩。
4、进行评价体系改革,逐步探索并构建促进学生发展的教育评价体系,改进评价内容和评价方法,在关注学生学业成就的同时,关注学生情感、态度、行为方式的'发展,把量的评价与质的评价结合起来,既注重结果,更注重学生的成长过程,发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能,把教师评价、学生的自我评价、其他社会成长评价结合起来,改变单一由教师评价学生的状况,实现评价主体的多元化。
5、各类资料的积累工作,在认真做好管理工作的同时,做好各类教学资料和积累整理工作,为今后学校的发展提供科学依据。
(二)推动基础教育课程改革,提高教学质量。
1、加强师资队伍建设。
a、加强业务学习,在教导处的带头下,组织全体教师学习基础教育课程改革的有关文件,了解新课程概念、新课程的功能、结构、模式、评价等方面知识,并将邀请一些专家来校进行专题讲座,为实施课程改革打好理论基础,以新的理念上好每一堂课,教师做到一课一思,学生做到一课一得。
b、加强青年教师的培养,本学期我校将积极创造条件,搭建舞台,使学校骨干教师能脱颖而出,成为学科带头人等。
c、加强青年教师的培养,青年教师是学校未来的生力军。学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动,安排好师徒接对活动,让青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。
2、抓好教科研建设,各教研组积极进行课堂教学模式的改革,变学生单一的接受式为主动探究、合作、讨论式,以备课组为单位上好研究课,体现课改新概念,在实验中边研究边总结,写好教学反思、教学心得、教学案例。
3、加强校内调研活动,质量是学校的生命线,也是检查课改是否进行良好,本学期在校内将继续进行调研活动,听随堂课,查作业、备课与培优补差工作、问卷调查等,全面了解教师课改进展。
4、举办“利用现代教育手段实践新课程”活动,本学期我校将在继续开展“实践新课程”活动,教师参与面达100%,活动内容包括:中青年教师多媒体教学比赛、说课比赛、教师优秀课件比赛、课堂教学展示、教学案例评比等。
5、积极开发课程资源,本课改加强了课程内容的综合性,淡化了学科的界限。本学期我校将积极开发和利用校内外自然环境等,让学生积极实践、挖掘现有的资源服务于教学,提高教学质量。
(三)发展学生的特长,加强音、体、美等特长教学。
我校将开展音乐、体育、美术、英语、电脑、写作、奥赛等兴趣小组,每周一、三、五由学生自己选择参加自己喜欢的兴趣小组,发展学生的特长,提高学生的综合素质。
(1)、音乐教学。在全面培养学生音乐素质下,积极选拔人才,创编高水平的节目。
(2)美术教学。注重培养美术特长,多出有特色的高水平的作品,注重美术教育与职业教育的结合,所有美术教师要在掌握电脑绘画的基础上,力争在本学期学习和掌握一项实用美术项目。
(4)英语教学。注重培养学生的口语表达能力和视听能力,不同年龄学生应有不同的口语表达能力和视听能力。
(5)电脑教学。将网络技术作为辅助学习工具,选择一些趣味性强、与各科知识相关的内容,由学生自主学习,扩充自己的资源库。
(6)写作教学。引导学生用心观察体验生活,提高学生的语言表达能力、赏析能力和创造热情。
(7)奥赛教学。提高学生学习数学兴趣,培养学生敏捷的思维能力,让学生具有扎实的数学功底。
1、认真学习和落实德育工作方案,严格按照学校德育工作方案实施学校的德育工作,继续完善各项制度。
2、实行干部包班制度。
3、强化值班纪律,加大日常检查的力度,明确不同时期的侧重点,力争查出实效,管出水平,值班人员每天都要带领学生进行检查,对不符合规范的行为和发现的问题要及时做出记录,及时向有关部门反映,对发现的问题及时进行分类处理。
4、继续落实奖励机制,逐步完善班级奖励机制,并付诸实施。
5、密切家校联系,相互配合,共同教育好学生。
6、定期召开学生家长委员会、座谈会、协商教育和学校发展大计,统一思想,争取支持,为学校发展献计出力。
1、举行开学典礼,明确新学期目标,正常教学秩序。
2、各科制定教学及进度计划,各教研组制定工作计划。
3、分别召开教研组长、班主任等会议。
5、调查摸底建立贫困生档案、后进生名单、成立互助组。
1、初查《班主任工作手册》。
2、业务活动,教师优质课大赛。
3、法制教育系列活动。
1、期中教育质量测试。
2、召开家长座谈会。
3、课件评比。
1、新课程理念下语、数案例评比。
2、思品论文评选。
1、庆“元旦”科技系列活动。
2、教学调研。
3、期末教育质量检测。
4、写各种工作总结。
学期小学教导处工作计划
以学校工作计划和三年发展规划为纲领,以xx市教研室计划为指导,坚持“青蓝相融,阳光互鉴,办一所充满阳光的学校”总目标,本着“发展教师、提高质量”的宗旨,着力做好“课程、课堂、质量、队伍”等方面改革,切实履行“研究引领、指导培训、服务管理”职能,助推学校教育教学质量进一步提升,彰显办学特色。
深化学校课程改革是提升学校课程建设和教育教学质量的重要抓手。要着力做好三件事:课程建设、课堂改革和教学管理。
在课程建设方面:树立“无处不课程、无事不课程、无人不课程、无时不课程”的课程理念,开发建设由“国家核心课程和校本延伸课程”组成的、浸润“七色阳光”文化特色的“阳光课程”体系,形成一批指向六小阳光少年核心素养和少年领袖品质的、能满足学生成长需要的校本优质课程和精品课程,让每个学生享受适合自己的教育,让每个孩子都能找到适合自己的生命色彩。
教导处上学期对学校课程建设已经做了初步的规划,从办学理念、育人目标、育人目标在课程中的体现、课程体系和内容等方面进行阐述。但是具体如何实施、落地开花还需经过学校领导、专家进一步指导,形成定稿。
在课堂改革方面:践行“学为中心、先学后教、教为学服务”的课堂理念,建设“阳光课堂”。阳光课堂是自主的课堂、自信的课堂、快乐的课堂、智慧的课堂。教师是支持学生学习的帮助者和组织者,要善于激发、帮助学生在自主、合作、探究性学习中,养成良好的学习习惯,获得学习的方法和技能;阳光课堂要让每一位学生做到“我参与、我思考、我成长、我快乐”,让学生渴望学习、热爱学习,师生共同分享学习过程及生命成长的喜悦。让课堂真正成为学生主动表达、充分交流、自由生长的生命场,提高思维力、表达力、生成力等学习能力。
鉴于以上的理念把握,本学期要以《基于2011版新课程的课堂问题诊断与策略研究》为引领,着力指向课堂问题,开展深度学习与主题式研究活动,构建阳光课堂。
通过将教师教学中(或课题研究中)遇到的问题当作教研活动的主题,让教师带着研究者的角色参与学习、研讨、体验与感悟,实施课例研究,实现三个转变,即教研活动目标从“个性化展示”向“解决共性化课堂真实问题”的转变;教研活动主体实现“个人单兵作战”向“集体团队合作”的转变;教研活动方式实现从单一、静态呈现向多元、可持续性发展的转变,从而整体提升课堂教学质量,促进教师专业发展。
遵循“确立主题——明确目标——有序研究——总结深化”的研究路径,重点把握三个环节:
活动之前,各学科要根据教师、学生以及本学科普遍存在的需要解决的,或者本学科值得研究的一些问题进行调查、分析和梳理,合理分解成一个个板块,再根据每个板块涉及的重点、难点确立一个个研究的主题,形成主题序列,使得每次研训活动板块清晰,主题明确。确立主题后,在集体活动开展前,请全体老师围绕主题学习相关的理论,并在该主题的统领下研读教材,确立该主题在教材中的立足点,并寻求如何在教学中予以突破的方式。
学科组内开展集体备课,确定一位教师依据前期研讨及分析学情后,设计教学方案,组内教师一起通过网络研修和集体备课探讨如何解决教学实际中的问题,在交流碰撞中,得出最优化的教学设计进入课堂进行验证。除执教老师外,其余老师均需带着对如何解决该主题教学的重点和难点的思考进入课堂,并通过观察获取有效解决问题的方法或存在的问题。就这样,主题的研究随着组内的交流,课堂验证,教与教,教与学的反复碰撞中步步深入,也将主题研究随之推向纵深。
在课堂验证后,教研组根据课堂呈现的情况进行反思、汇总、分析,对活动中所有的材料进行整合、提炼,并联系相关的理论,形成该主题教学的策略,以观点报告、小型讲座的方式引导组内教师再次学习。与此同时,一方面从校级层面总结本次主题深入校本研训活动是如何开展的,提炼有益启示,从而提炼本学科主题深入校本研训的模式,追求更有价值的研究。促进课题成果的进一步推广和更深层次的延续研究。另一方面从教师个人层面进行论文案例撰写。
确定怎样的主题进行研修,决定着主题式教研活动能否有效展开。学期结束阶段,校长室、教导处主持召开学科组会议,回顾、总结本学期教学情况,整理、归纳日常教学中的问题,通过智慧碰撞,筛选出具有典型意义和普遍意义的问题,提炼转化成下学期实施并开展校本教研活动的主题。研究主题源于教学实际存在,是大家感到困惑的问题,也是急于解决的问题。我们先后确立读写结合提高学生语文素养、用好数学素材培养思维品质、优化教师提问提升学生英语听课专注度等多个主题,结合无锡市立项课题《基于2011版课程标准课堂教学诊断对策的研究》进行主题研究。
主题明确后,接下来是制订出详细活动计划,计划制订时关注到每位老师的发展成长,根据老师们特点安排任务,让每个老师积极参与,有时间思考,有事情操作;计划制订密切关注到新课程研究主题,关注新理念的课例设计,确定主题理论主讲人,课例主承人,预设案例研究达成效果。
1、专业引领,理论先行。学习理论提升专业知识水平是开展校本教研的有效支持。这一阶段,学校提供相关理论的支持。一方面教师自身围绕主题通过文本与网络自主学习,另一方面发挥校内外名师作用,以讲座、论坛、头脑风暴等形式集体学习或教研组菜单式学习。
2、精选课例,撰写设计。针对确定的主题,积淀的理论,教研组老师精心选择研究课例,通过高质量的集体备课,共同参与案例文本设计,既要充分考虑课例实施中课堂的高效性,又要考虑研究主题的有效操作性,明确研究的点;既要保证全员共同参与做到同课异构,又要明确主备人,提供研究的范例。
1、案例交流。本环节是案例研讨的诊断环节与成果呈现,是一个共同参与、共同研究的过程。根据计划,各分管教导负责,教研组长组织。我们组织课例观摩,思考案例中教师的行为和对策的合理性,在听课本上做好记录;评课互动环节,要求每位老师表达自己的理解、感悟,勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通过课例观摩、思维碰撞后,老师们把自己的认识、收获,甚至是纠误通过文本成果形式呈现。既要修改完善课例设计、教学课件,又要撰写课堂评析、案例分析、教研心得。教师通过案例教研把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼,组织开展讲座,撰写主题论文,加深了对教育教学规律的认识,指导教学实践,提升学术水平和研究能力。
一要强化行政听评课,加强对课堂教学的监控和管理。安排表中的课必须听、薄弱学科的课选择听、需提升老师的课指导听;听必认真记录,听必认真指导,真正提升教师课堂教学水平,提升课堂教学效率。
二要强化教研活动的组织,加强对常态下教研活动的监控与管理,做到计划先行、行政引领、过程记录、效果反馈。教导处各分管教导在期初指导教研组围绕主题制订好研究计划,明确研究目标,明晰研究方式,能够展望到最后的研究成果。各教研组将教学设计、教学课件、试题编制及时高质上传学校网站以及xx市网络检验平台。xx市网络教研平台每季度检查,每位老师至少上传优质的教学设计、教学课件、试卷编制、教后反思。
三要强化教学六认真检查,加强对日常教学的监控与管理,特别是要注重学生作业、学生书写的评价,特别是在学生写字上做时间保障、阶段评价,促使全校教师共同重视学生书写水平的提升。
上课:要认真执行好学校《教学常规要求》,遵循“教为主导,学为主体,训练为主线”的教学原则,应把学生放在主体地位,教师是学习的组织者、引导者和合作者。不仅关注学生学习的结果,更要关注学习过程,要关注各层次学生,特别是班内学困生。教师要注重课堂教学细节,以优良的教风培养学生良好的学风。教师要提前候课,准时下课,杜绝私自调课、旷课、中途离堂、接打手机等现象。如果是到专用教室上课,任课老师要提前到班,将孩子带到专用室,连续在专用室上课的,更要准时下课,带好学生,协调好学生课间纪律、安全问题。
听课评课既是教研活动,又是科研活动。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息,在教学中运用。更可通过其他老师的听课意见总结概括形成理论。如此循环反复,教师的教学业务素质必然会有很大的提高。听课,每位老师每学期听课数量不少于20节,听课记录完整,针对“课堂问题诊断及对策”及时写上听课心得、改进意见。本学期选择部分“向日葵联盟”成员作为课题攻关小组,立足课堂问题诊断,有针对性的进行听评课,扎实开展课题研究。
校本研修:根据xx市教育科学研究室“关于进一步加强我市中小学校本教研工作的指导意见”,本着遵循“聚焦课堂教学,关怀师生成长,基于问题解决,致力创新智慧”的原则,根据教学需要和教研重点,突出主题,深化研究,实行精益化管理。遵循教师专业成长的科学规律,立足培训对象的专业的程度和工作能力等实际情况,倡导三维学习模式,即理论学习、行动学习、体验学习,走“以训带研,以研促训,研训结合”的校本研训路子,要做到“学有所用、用有所思、思有所得”。
四是要强化试题研究与学业竞赛,加强对学习质量的监控与管理。教导处在三月份进行试卷编制的专题讲座,要求老师人人出好一份卷,每个单元都有老师根据学生情况自主编制的试卷,提高教师命题能力,提高检测效率。
五要提升教师专业水平发展,促进学校骨干教师的专业成长。以学校主题式教研活动、研究课、xx市全员比武课、xx市教学新秀、无锡市教学新秀、无锡市教学能手评比等工作为抓手,以评比促进教师发展。
抢抓我校作为xx市唯一一所“学生素质实验学校”的机遇,倾情引进顶级导师团队,着力打造卓越的教师集体,“亲其师信其道”,培育阳光的“少年领袖”,辐射全校、家长和社会。
基础教育要注重每个个体的不同特性,从人的生命本质特征出发,强调生命的持续发展,使教育焕发出人性化的光辉。卓越领导力的实质是生命动力,我们要紧紧围绕“卓越领导力五项修炼”,关怀、探索、珍视生命存在的意义,唤醒学生的价值;尊重、珍视、挖掘生命主体地位,激发学生的梦想;理解、尊重、遵循生命本性的发展,促进学生健康成长。着力做好“价值观确立、梦想演讲、入流图”等主题活动的开展,引导学生通过其自主、能动的生活实践和学习实践,使其知、情、意、行互为表里,双向推动,促使其生命持续不断地成长。重点做好课程设计和5月份项目总结活动。
确立“阳光六年、润泽一生”的发展理念,除了推进阳光课程之外,围绕六小阳光少年六大素养,推出校园多彩主题月活动:4月阅读·书香节、5月运动·健身节、9月礼仪·道德节、10月探究·实践节、11月艺术·创享节、12月生命·感恩节,为每位学生提供适合的教育,使他们发现自己,想做最好的自己,争做最好的自己,做成最好的自己!让学校成为学生上学时向往,毕业时留恋,一辈子难忘的地方。
1、建立课题引领的教学研究机制。实施“教研主题研讨统领下的教学诊断、交流与评价”,学科组、教研组采用“集中与分散相结合”的形式,开展多层次、多形式、多渠道的教学观摩、交流、展示和评比,提高不同发展层次教师的教学实践与研究能力。
第一,强化科研引领,教学研究主题化。围绕学校新三年发展重点课题《基于2011版新课标的课堂问题诊断与策略研究》,对课题要分解研究重难点,基于课堂教学存在的问题,确定教研主题序列,围绕主题确定教研方向与重点,制定学期计划,落实研究内容。
第二,倡导案例叙事,教学反思沙龙化。在以科研为引领的教学研究中积极倡导教学实录、课堂场景、个例辅导的案例写作和叙事性文本记录,教研中提倡教师的全员参与、全身心投入,既要有理性的反思,更需要头脑风暴式的交流,形成沙龙交流“知无不言、言无不尽”的教研文化,提高教研及反思的有效性。
2、完善合作互动的工作学习机制。要坚持发挥教师团队的作用,积极倡导团队合作的精神,在学校教育教学工作成效上坚持面向团队实施评价,鼓励团队冒尖,树立团队榜样,以形成合作共赢的人际文化。引导教师以建立教育教学伙伴关系与团队关系,促进教师工作的`互生共长。
在学校建立以下几类成长共同体,一类是以学科、年级备课组之间的互动协商成长团队;一类是以课题组成员组成的课题研究团队;一类是以项目推进达成为目标的联盟团队。要重视朝阳计划、向日葵计划和彩虹计划,加强三个梯队培育的目标明确、措施落实和发展评价。本学期结合无锡市科研课题《基于2011版课堂问题诊断及策略研究》,把课题研究团队和向日葵团队有机结合,针对性听课,挖掘课堂问题,为解决问题奠定基础。
“校园足球”计划的实施和《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》、《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》四个美育文件的发布,标志着国家对体育和艺术的重视程度达到了空前。也标志着艺术体育教育新时代的到来,体育艺术课从此不能纯粹玩玩了,“2+1”的要求真正成为考核和衡量学生体育锻炼技能和体质健康水平、艺术特长和审美情趣的标志。2017年学校要着力拟定体育美育学校发展规划,着力优化体育美育教育教学和科研工作,着力加强对体育美育工作和教师的评价考核,确保学校体育艺术教育的制度化和规范化。
一要以落实“2+1工程”和“体质达标”为目标,高效课堂教学。各年级体育课严禁放羊式,每堂课必须将体育达标测试项目有序纳入课堂教学内容。同时把足球纳入学校体育课程体系,作为体育课必修内容,并建立联赛制,大力开展多层次、多样化的校园足球竞赛。
二是以大课间体育活动和社团活动为辐射,满足学生个性化需求。各校要以学生眼睛保健操、广播体操、校本操和体育艺术趣味活动为主要内容,积极开展大课间体育活动;加强眼保健操、广播体操和集体跑操、体育活动的指导、监督与评价。各校要以体育训练、社团活动为引领,有组织、有计划地开展各种面向全体学生的体育、才艺展示等课外活动,积极参加各级教育、体育、文化等部门举办的各种比赛和演出活动;全校上下既要全力支持活动的开展,确保训练活动人员和时间,更要重视学生体质健康和艺术素养提升与监测,特别是对于学生的体质健康优秀标准要了然于胸,切实加强日常锻炼的督促与指导。教导处指导体育组切实制订活动计划,确保时间、场地合理、教师到位、训练有方、增强素质,提高能力。
三是严格落实体育艺术课程计划和期末考试。要把体育艺术课程计划的实施和主科一样严格对待,加强课堂教学监控。期末统一组织全校性素质测评,并将学校综合合格率与优秀率和学校体育综合排名成绩作为教师教育质量考核依据。
1、学生学籍统计与管理。
2、正常教学秩序,规范教学行为。
3、制订主题式教研计划,正常教研活动。
4、常规检查:教学计划(第二周)
5、梳理、明确各年级体育达标项目及相关要求。
1、语文学科全员比武——“口语交际”,校级选拔。
2、xx片信息技术学科骨干教师展示课。(3月30日)
3、教师命题能力培训,命题比赛。
4、组建学校各培优组,并正常活动。
5、江苏省第八届“小小数学家”推荐评选活动。(3月27日)
6、教师书法比赛。
7、英语学科“希望之星”比赛。
8、教研组网络教研培训
9、“卓越领导力”培训。(3月3日,课堂观摩)
1、一本部三分校阅读节活动。
2、语文学科全员比武——“口语交际”,片级选拔。(4月12日)
3、数学学科全员比武——“实验教学”。
4、xx市小学英语青年教师教学大比武。——复习课
5、xx市综合实践活动课程课型大比武
6、xx市小学音乐学科青年教师汇课活动
7、xx市中小学生书法现场比赛、xx市中小学生现场绘画比赛
8、“卓越领导力”培训。(4月6日,初步形成课程)
1、xx片英语骨干教师展示课活动。(5月10日)
2、xx镇级教学能手展示课。
3、一本部三分校师生同运动活动。
4、xx市五年级学生即兴演讲比赛。(5月上旬,片选拔;5月27日市级比赛)
5、六年级当堂作文竞赛(5月27日)。
6、xx市小学英语学科俱乐部竞赛。
7、xx市小学生纸工制作比赛
8、xx市小学生劳动与技术基本技能大赛
9、“卓越领导力”培训。(5月10日,成果展示)
1、xx市小学生毕业考试。(6月25日)
2、xx市《无锡市特殊儿童受教育档案》检查评比活动暨“随班就读学生个案研究”评比活动(6月底)。
6、网络教研资源上传检查。
3、各项论文选送评比。
4、各项资料归档。
小学教导处学期的工作计划
以“”重要思想为指导,在新课程理念指导下,扎实有效,全面稳步推进新课程改革。树立正确的教育质量观,积极探索符合教育规律的质量评估体系。以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,从吃透教材、探索教法入手,深入开展教学方法和学习方式的研究。以“教坛新秀评比”为契机,着力于教师业务水平的提高;抓好教研组建设,规范以学科教研组建设为主体的学校主题化系列教研活动。加强学校,家庭的联系,办好新一期家长学校。
二、工作目标和措施。
(一)扎实有效搞好课改工作,提高本校教研工作的实效。
1、以教研组为单位,积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际,组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题,做到及时研究解决,为课改工作积累经验。
2、开展以“在新课程背景下的课堂教学结构的和谐性研究”为主题的系列教研活动。研究和实践适应新课程改革的教法和学法,优化课堂教学结构,切实提高课堂教学的实效。
3、教研组要根据本校的实际,确定相应的教研主题,拟定切实可行的系列活动方案,并按“系列化”计划开展活动。做到主题明确、注重过程、人人参与、强化研讨、反思、总结。区分教研组内的日常交流性听课与计划性系列教研活动。切实提高校本研修质量。
(二)抓好教学常规管理,提高课堂教学水平,提高教学质量。
1、严格执行课程计划,全体教师要按课表认真上好每一节课,不擅自改课或调课,。加强学科之间的综合化学习,创造性地使用教材,整合各学科资源。
2、加强对教师教学的监督。教导处将深入课堂,加强对教师的随堂听课,并检查备课、作业批改、课外辅导等常规工作,及时进行反馈,为提高教学质量提供强有力的保证。
3、积极探索提高教学质量的途径和方法,注重学生良好学习习惯的培养,做好培优促中补差工作,全面提高教学质量。
(三)加强师资队伍建设,提高教师队伍的整体素质。
1、发挥教研、师训一体化模式的作用,组织好一次结合继续教育的主题性研训活动。
2、倡导教研组集体备课制度,提高教师的教材意识。在学期初组织以整体疏理教材为主的集体备课活动。引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材,提高自身的教学水平。
3、做好奉化市小学第九届教坛新秀的评比工作。在精心选拨参赛选手的基础上,制定详细的培训计划,加强对参赛选手的辅导和培训工作,争取赛出水平,取得成绩。
4、加强对青年教师的培养。通过师徒结对,外出听课,教学研讨等活动,为他们提供学习和展现自己的舞台,并做好新上岗教师的学科培训和师徒结对的业务指导工作。
5、加强新班主任的培训,做好对年轻班主任的培养工作,开好期初、期中、期末班主任工作交流会,不断提高工作能力和工作水平,造就一支业务过硬的班主任队伍。
(四)通过竞赛与活动,发挥学生的个性特长,促进学生素质的全面提高。
1、重视学科竞赛活动。数学方面将继续开展1-3年级口算与4-6年级计算过关,语文方面将开展各年段诗歌朗诵比赛。
2、开展好美术、书法、科技等多个兴趣小组,并认真做好比赛前的培训,争取在奉化市的竞赛中取得好成绩。
3、认真抓好假日活动的组织和培训工作,为学校培养一大批有个性,有特长的学生。
三、各月工作安排。
1、报名注册。
2、街道教导主任会议。
3、做好新生插班、编班工作。
4、做好流生工作。
5、填报各类创强数据。
6、假日活动开始。
7、期初班主任工作会议。
8、家长学校(一)。
9、落实师徒结对工作。
10、教坛新秀评比推荐、培训。
11、系列化教研活动(一)。
1、新教师听课。
2、教学常规检查。
3、家长学校(二)。
4、系列化教研活动(二)。
1、参加第九届教坛新秀评比。
2、期中教学质量检查。
3、期中班主任工作会议。
4、各年段家长会。
5、系列化教研活动(三)。
1、研训一体化活动(语数)。
2、学科论文评比。
3、系列化教研活动(四)。
4、参加市迎元旦小学生书画现场赛。
5、1-3年级口算过关,4-6年级计算过关。
1、复习迎考。
2、教学质量抽测。
3、班主任工作会议(三)。
4、学生各类奖项评比。
5、期末班主任考核。
小学教导处下学期工作计划
一、指导思想:
以“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,大力巩固教育成果,深化教学改革,提高教育质量,根据学校的工作目标,工作思路和工作要求,努力减轻学生过重的课业负担,做到计划详实,措施得力,落实到位,向管理要质量,充分调动每一位教师的积极性,扎实工作,开拓创新,促进我校教育教学工作的持续和快速发展。
二、主要工作:
1、以课改为核心,牵动学校的整体教学改革,提高全体教师的课改意识,做好充分准备。
2、要大兴教学研究之风,认真做好现有教科研课题的实验研究工作,组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本教研,努力构建学习型教师队伍。
3、加强校本培训,加快校本课程的开发进程,培训中做到理论学习与基本功训练有机结合,信息技术掌握与课堂教学实践相结合,使校本培训工作制度化,规范化,科学化。
4、探索常规教学改革,狠抓常规管理,以作文教学、数学应用能力培养、等为突破口,强化教师落实课程改革的目标,切实提高教学质量。
5、强化质量意识,认真做好阶段性检测及教学质量分析,逐步规范学生作业、教师批改等常规性工作,探索新课改下的评价改革,努力减轻学生的课业负担。
6、在音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育,注重加强信息技术与它们的有机整合,以课堂渗透为主,并辅以综合实践活动。
三、具体工作:
(一)、以新课程改革为重点,强化教师素质,转变教学观念,不断提高专业素质。
在新课改的形势下,努力强化教师素质,制定与素质教育要求相适应的教师发展目标,转变教育思想,提高教育教学能力,树立全新的现代化教育理念,增强教师的整体素质。
1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导,学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导自己的教学实践。重点学习《基础教育改革纲要》。
2、积极开展“优化课堂教学设计和实施”活动。教学设计与实施活动是长期任务,通过活动全面提高教师的教学业务水平,教学技能,做到三重视:一是重视理论指导;二是重视全员参与;三是重视点面结合。
3、以课改为中心,深入进行教学研究和教育科研。努力将创新思维,创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去,以课题研究为依托,以课堂教学为平台,通过公开课展示,论文评选等活动,全面提高教师的教育理论和教学业务水平。
4、抓住每年一次的教研月活动时机,结合中心校课题工作,组织、实施、指导教科研工作,进一步规范教学常规,加强研究过程的指导,注重材料积累完善,抓出成效,推出经验。
5、确立以学生发展为本的质量关,不仅要关注学生的学业成绩,更要关注学生的探索,实践和创新能力,关注学生的情感和态度;不仅要对学生的考试进行评价,还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维,培养学生自主学习的良好学习习惯,让每一个学生都学有所获,努力提高课堂教学质量;同时,应关注不同层次学生的需要,认真抓好培优补差工作,并进一步加强对小学毕业考试工作的指导和监督,为高一级学校输送合格的毕业生。
(二)、抓常规教学,提高教学质量。
1、开学初抓好各项计划的制定工作,学期中抓好计划的落实和监督工作,学期末抓好各项工作的总结。
2、以教学常规管理为依托,加大对备课、上课、听课、教研等方面的力度。
3、注意课堂教学各环节的规范性,向40分钟要质量,努力从根本上减轻学生过重的课业负担。
4、严格教学检查、抽查,随时随地对每位教师进行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查,使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化,重视过程,贵在落实。
5、抓住课改实践的主要方面和着力点,在知识技能学习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面做进一步的有益尝试。
6、抓好学法指导,培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量,针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面都后进的学生,主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。我们每位教师在教学中都要重视此项工作。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想,使每一名学生在原有的基础上都要有所提高,有所发展。要根本上解决我校的教学质量,就要从根本上做文章、下功夫,扎扎实实地进行教学。
(三)、以课改为重点,组织开展丰富多彩的教研活动。
1、建立和完善校本教研制度,发挥教学研究对教学工作的指导作用,提升教师的专业化水平和实施新课程的能力。
2、充分发挥教研组教学研究的职能,努力开创教研工作新局面。教研组要扎扎实实地开展教研活动,要求教研组成员都要认真对待,组长按要求定出研究的内容,操作的步骤。教师要在集体备课的基础上,认真上好每一节教学研讨课,既把自己新的教学方式,展现出来,共同发现不足,找出改进的方法,逐步提高教学水平,提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力,以适应课改的需要。
3、如果有机会,将派遣教师以走出去的方式学习交流,取长补短,提高自身素质。
(四)加强毕业班教学工作管理,力求教学成绩的新突破。
本学年将加强对毕业班工作的宏观指导与监控,尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作,要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。六年级要将分类推进进一步落到实处,要重视薄弱学科教学。为此,要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量,重视分层次教学,加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度,要精讲精练,切忌题海战术。
(五)抓好基础,落实职责,进一步促进体育、卫生工作。
我们要继续落实好《学校体育卫生工作条例》,扎实抓好基础工作,严格落实职责,保证学生身心健康发展。一是体育教师要上好体育课,认真做好学生体育体质健康检测,并配合各班主任抓好两操质量。二是认真开好学校冬季踢跳比赛和春季达标运动会。三是认真上好劳动、健康课。
(六)搞好校园文化建设,营造育人环境。
每学期结合各班出版学习专栏3期,营造良好的校园文化,打造全新的育人环境。
(七)重抓班主任工作,潜心育人。
班级是学校中一较大的元素,班主任是班级管理的领头羊,切实做好班主任工作,是培养适应现代社会需求人才的重要保证,狠抓班级管理,形成良好的班风校风。
新的学年,面对新的形势与要求,我们全体教师将进一步解放思想,创新教育观念,把开拓进取与求真务实结合起来,抓基础,练内功,上下一心,共同努力,推动学校教育教学工作再上新台阶。
附重点工作安排:
9月:制定各项计划,扎实教学。
10月:落实教研月活动各项工作。
11月:组织期中考试,做好质量分析。
12月:组织教师上交教学论文参评。
1月:搞好学期末考试,做好总结。
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小学教导处学期的工作计划
20**年秋学期已经开学了,我校教导处在上级的领导指示下,按照相关的文件要求,根据我校的具体工作部署,制订工作如下:
一、指导思想。
以**大报告为指导,认真贯彻落实教育局的要求,以教育质量为核心,深入开展教学、教研活动,加强教学质量管理和教学过程管理,不断深化教育教学改革,全面实施素质教育,提升我校教育教学质量。
二、德育工作。
贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际,融德育工作于教学实践中,日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课,坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。
三、本学期教学工作与发展目标:
1、以课改为中心,组织教师认真学习《纲要》《标准》,进一步转变教学观点,以新的教学理念指导课程改革的.实践。
2、强化教学常规管理和质量意识,在全面落实素质教育质量的基础上,加强对学科教学质量的调测、监控。
3、进一步加强教师队伍建设,大力培养青年骨干教师,努力造就一支师德高尚,业务精良的教师队伍。
四、教学常规管理。
1、抓“三率”,抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生,要求班主任找清原因。并家访动员,落实人员责任,绝对确保辍学率不超过1%。
3、教导处每月检查教学人员的备课情况,倡导写教学反思,对检查及时进行情况小结。
4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查,及时进行情况小结。
5、重视毕业班工作,全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”,认真总结上届毕业班的经验教训,制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲,分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作,浓学风、正班风,促质量稳步提高。
6、组织好每期的期中、期末的考试,安排监考、评卷工作。抓好段期考工作,要求任科教师写好各学科质量分析,期末工作总结,努力提高及格率,优秀率。组织好班主任写好学生手册,做好期末评优工作,并上交存档。
7、以新课程下的教学为中心,以青年教师为重点,根据“边培训、边研究、边开发”的原则,建立培训、教学相结合的工作方式,探索实施于新课程改革相适应的教学方法,使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。
8.认真抓教师备课、改作、辅导等工作,定期检查教师备课。改作要求:语文科听写、生字、作文、练习册作业;数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练,教师改后讲评。
9.建立教师互相听课、评课制度,取长补短,促进教学。每学期,领导听课不少于20节,教研组长听课不少天18节,教师间听课不少于15节。
五、做好期末工作总结。
为深入贯彻科学发展观,努力营造优良的育人环境,提高教育教学质量,强化教学管理,深化学风建设,营造学习氛围,加强校园文化建设,提高人才培养质量,促进学生全面发展,开展“学风建设活动月”活动。
建设优良的学风是创造良好学习环境、培养合格人才的前提条件。为响应学院号召,积极开展学风建设月活动,加强我系学风建设,增强学生的综合素质和学习主动性,明确学生学习目标,提高学生学习成绩。
本学期学风建设月活动时间为:11月1日至11月30日。
根据我系的实际情况,制定本实施方案,分三个阶段开展活动:
一、活动主题。
树优良学风,建和谐校园。
二、宣传动员。
1、系学工办在11月上旬召开各年级班长会议,传达院系学风建设月活动方案和精神,对各班级提出要求。要求各班分别召开主题班会进行宣传,围绕系学风建设月计划,制定本班学风建设月活动计划,在11月6日前上交学工办。鼓励各班级开展有特色的学风建设月活动,学工办将根据各班活动开展情况进行评比。
2、结合近期科学发展观的学习实践活动,要求党员要积极关注学风建设月活动,主动参与到各项活动中来,特别是担任助理班主任的学生党员要积极指导班级开展活动。要求党员在学风建设月中要发挥先进模范作用。
3、团总支召开学生干部会议,要求全体学生干部要提高意识,带头做好各项工作,学生会各部门围绕学风建设月计划开展有关活动。
三、组织机构。
为加强组织领导,全面推动我系学风建设工作,经研究,决定成立系、班两级组织机构:
1、系学工办成立学风建设领导小组。
组长:刘亚男。
成员:李晟武文斌张婧袁伟杰孟笑鹏。
钱诗友朱海蓉刘凯周小林陈适。
职责:1.负责学风建设规章制度、方案的起草、制定;
2.负责学风建设日常运行的领导和协调工作;
3.负责学风建设日常督察和推进工作。
2、学生会学习部成立系学风建设实施小组。
组长:张玲朱斌耿飚郭海燕。
成员:杨晨星胡晨奕李静洋李雨晴邱亚芹。
沈默军孙建忠汪国琛吴青青徐海峰。
杨洋赵凯朱信聪。
职责:协助完成学风建设月日常运行的协调工作;
3、学生党员成立学风建设督察小组。
组长:朱贝、张玲。
成员:孔婉婉刘书培邵龙戈斌王羽华。
丁柯张萍萍赵二伟倪文龙胡庭锋。
周梦瑶邱丹萍。
职责:负责学风建设月日常督察和考勤工作。
4、各班成立学风建设小组。
组长:班长。
副组长:团支书、学习委员。
成员:全体班、团干部。
职责:1.制定班级学风建设方案并负责组织实施;
2.利用班级博客上传班级学风建设工作计划、总结及相关活动进行记录,配合系学风建设领导小组、系学风建设督察小组工作。
3.对本班学生的学风进行督察和处理;
4.及时向班主任、辅导员反映本班学风建设方面存在的问题并提出解决的办法和建议。
四、实施方案。
1.系部活动。
(1)一年级学生紧抓考勤、规范课堂。
1.开展“学风建设,从我做起”讲座。
以学风建设活动为契机,进一步落实跟进式教育理念,针对学生在日常出勤考核中所出现的问题,有针对性的开展工作,消除旷课和赤道现象,提高早投卡、晨读与晚自习出勤率,降低宿舍不合格率。
2.创建英语角。
重视英语,组织各班学习委员联合社团活动,创建英语角,宣传英语学习方法,增加学校英语学习氛围。
(2)二年级学生备战四六级。
1.开展经验交流会。
为提高学生四级通过率,举办一次《四六级考试动员和英语能力竞赛》,安排四六级高分通过的学生做学习经验介绍。根据学生期中考试的情况,各班组织举办一次学习经验交流会,班主任加强对后进生的教育管理,通过和学生谈心以及和家长沟通等方式,对问题学生要重点关注。
2.以“诚信”为内容开展主题班会。
以期中考试为契机,积极开展“诚信”主题教育,引导学生树立诚信意识。
(3)三年级开展职业生涯规划活动。
1.开展《近年就业形势及发展》讲座。
在学生中开展考研、考证有关常识宣传,引导学生明确的学习目标和生涯规划。让学生做好“三早”工作,即“早认识、早定位、早准备”。促使学生利用大学时光不断充实自我。
(4)四年级学生举办“毕业与就业”活动。
1.走进人才市场,开展模拟应聘,召开“社会实践动员”主题班会课。
加强对学生的就业观念指导:各班组织安排去人才市场参观一次,根据参观情况要求每位学生些一篇参观体会。
参观活动后各班由班长组织召开一次“社会实践动员”主题班会课;团总支围绕就业工作,联系社会人力资源专家在我系各个年级分别开展就业指导讲座。
2.简历设计大赛活动。
制作简历,丰富个人材料。
2.班级活动。
(1)开展“网络与学习生活”专题讨论会。
针对上网问题组织班级代表以“网络与学习”、“如何发掘自我的潜力”、“我的大学校园”等议题开展讨论会,加大宣传力度,减少学生迷恋网络游戏现象,指导和帮助学生端正学习态度,学会正确的学习方法,提高学习成绩。
(2)举办班级手抄报设计大赛。
一、二年级学生举办班级板报设计比赛,把班级的风采用板报的形式表现出来,展示班级风貌,宣传学风建设活动的精神。各班进行评比展出,对优秀班级进行表彰。
(3)班级博客。
小学二学期教导处工作计划
本学期教导处工作将围绕学校的工作思路,着力抓住“一个中心,两个基本点”(即以教学为中心,以学生管理和教师发展为基本点),坚持“科学、规范、精细”质量管理理念,规范管理,提高质量,以养成训练为基础,以提高质量为核心,以强化管理为抓手,追求有效教学,关注教师专业发展,推进素质教育,全面落实各项教育教学工作,推进学校教育教学工作再上新台阶。
1、教学常规管理进一步规范化,将常规细节落到实处;。
2、抓好教学质量监控工作,使教学质量稳步提高;。
3、规范教研组活动流程,提高教研组活动的有效性;。
4、关注青年教师的专业化发展,加强对青年教师的课堂教学监控,加大随堂听课力度;。
5、严把教学质量关,做好培优补差工作,争取教学质量再上新台阶;。
6、进一步开展共同体教研活动,在活动中提升教师的专业素养。
(一)优化管理,促进发展。
牢固确立“向管理要质量,向管理要效益”的意识,积极构建教育管理的长效机制。教导处必须在校长室的指导下与教科室、少先队等管理部门形成教育合力,齐抓共管,不断创新管理内容和管理方式,促进学校向更高层次发展。
1、强化课程法规意识,严格执行教育教学计划。
严格按照教育行政部门下发的校历表安排教育教学工作,严格按照国家课程计划开齐开足上好各类课程。严禁不经教导处私自调课、甲课上乙课现象。
2、坚持“健康第一”的指导思想。
关注学生身心健康,切实减轻过重课业负担。全面落实学生每天一小时的体育活动时间,上好每节体育课,组织开展好每天的大课间活动和课外活动课,推进“阳光体育活动”,切实增强学生体质。严格控制学生在校学习时间,小学生每天在校活动总量不超过6小时。同时,作业批改和学生作业要规范,作业设计要有针对性,力求科学、客观、有效,鼓励实施开放性作业,使教学与生活相联系。练习的设计,要有利于学生创造思维和个性的发展。严禁体罚或变相体罚学生。
3、进一步完善备课制度。
备课要充分体现共性与个性的结合,要求每一门学科均应进行二次备课,教师在教案集上将重点、难点、基本思路、习题以自己喜欢的形式注明,教导处将会同年级段每月组织检查(全面检查、抽查、听课后查相结合)。备课组要根据需要进行选择性的研讨,并组织本年级的教师编写新的更能体现新课程理念的教案设计,从而更好地优化我们的备课,促进我们的课堂教学。全体教师仍要高质量地写好教学后记,既善于发现自身教学亮点,又勇于总结课堂教学教训。青年教师,尤其是新教师每课进行反思。
4、建立学生质量监控制度,继续加强“培优补差”工作,建立“培优补差档案”,跟踪记录培优补差工作的开展情况,使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。
5、加大青年教师的培养力度,发挥校级骨干教师的作用。
青年教师在我校的教师队伍中占的比例较重,他们的成长决定着学校的发展,所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。青年教师要努力提高服务意识,提高师德修养。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪,通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流,严格要求,做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上,还是班级管理上都能很快进步,并逐步变得得心应手。
6做好学籍管理工作,严格按照学籍管理规定,及时办理好学生的转学手续,并做好纸质档案的存档工作。
(二)加强教学改革,提高教学质量。
1、抓好教学“五认真”,认真上好每一节课。
教师的主阵地是课堂,课堂也是展示我们教学成果的关键。要深入推进课程改革,进一步转变教学方式和学习方式,力求做到四“要”。即:备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期,我们将加强常态课、优质课、教研课的教学研究与管理,注重过程管理,发现问题,及时与老师们沟通。对老师们给学生布置的作业,要求本年级的课堂作业要统一,题型做到多样,力求有一定的灵活性。教师批改时既要注意学生的格式规范,也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。养成学生的.良好学习习惯。
继续与教科室配合,完成好“抽签课”听课活动,开展教学常态课的检查,对全体教师的教学工作进行动态巡查。协同督导处,开展教学规范抽查,杜绝甲课上乙课、拖课、作业负担过重等违规现象,2、深入开展教学研究活动。定期组织学科教研活动。
(1)各教学科组要根据学科特点与本年级段学生情况,结合课题研究和学科教学特色的创建活动,制定教研组活动计划,落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例等,主要是进行专业知识的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。
(2)开设研讨课,形成良好的教研氛围。学习新经验,收集教育信息,以新课程、新知识、新技术、新方法为重点,开展一课多人上、多人上一课的教研活动,并利用集体备课的时间进行评讲,不断总结,形成本年级的经典教案。
(3)积极开展互听课观摩活动。每学期听课节数的要求:教研组长以上成员听课不少于20节,其他老师听课不少于15节。切实提高常态下课堂教学的质量和效益。
3、积极推进“三进”活动。即:普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材活动。本学期,将积极开展诵读、书法等活动,全面提升师生综合素质。
4、鼓励教师、学生参加市、区等组织的各类竞赛活动,各类赛事学校提前启动、提前组织,力争佳绩,为校争光。
(三)加强教学研究,促进教师专业发展。
1、聘请教育专家对教师进行培训,通过专家的讲座、示范课、个别辅导,增强教师的理论素养及教育教学水平。开展理论学习,学习《新课标》等理论书籍,加强基本功培训,并开展竞赛活动。
2、学校的教学骨干对所指定的青年教师进行一对一指导,充分发挥师徒结对的作用,从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导,提高青年教师的水平。
3、尽力提供和创造教师外出观摩、学习的机会。让教师从中汲取新的教学思想和教学方法,并及时学以致用。
4、每位教师每学期至少精读一本教育教学专著,做两千字的读书随笔,要结合实践写出自己的心得体会。
5、充分发挥学校网站信息技术资源的优势,把网络教研落实为校本教研的重要途径之一。积极鼓励教师在网站上发表案例、文章、意见,探讨教学问题;充分利用我校现有的现代化教育技术设备,使网络资源有效地服务于教学,以提高课堂教学效率。
6、加强共同体校的研讨工作。积极参与或开展好和泰州实验学校共同体的教学研讨、展示活动。
7、加强毕业班的管理。
(1)教研组集体把脉,共同努力,提高学科质量。
(2)召开毕业班任课教师及学生家长会,家校合力抓质量。
(3)聚焦毕业班教学,对薄弱班级、学科继续采取跟踪调研,力争在区教学质量抽测中名列全区前列。
8、加强家校互动的管理。
我们尽心、家长安心、孩子开心;我们诚意,家长满意,孩子受益,我校在3月将举行主题为“家校齐携手,共育智慧才”的一年级家长开放周活动,展示师生风采,提升学校社会影响力的同时搭建社区、家长、学校友谊的桥梁,增进家校联系。
9、加强学科网站建设的管理。
学科专题学习网站建设为学生自主学习、协作学习和探究学习提供了有力的保障,也为课堂教学注入了新的活力,逐渐成为今后课程整合发展的一个方向,本学期内学校拟推出若干个学科专题学习网站,力求拓宽学生学习渠道,促进教师专业成长,并把此项活动也作为特建设的工作之一。
总之,教导处会做好大家的服务工作,我们会进一步认真学习教育理论,更新教育观念,解放思想,开拓进取,提高我们的管理水平。注重管理方法的转变,向管理要质量,使本学年的教学成绩有新的突破。
附:每月主要工作安排。
1、制定各学科计划、进度;。
2、进行期初工作检查。
3、召开教研组长会议,做好集体备课相关事宜。
4、落实好与共同体学校的教研活动。
1、青年教师教学评比课评比活动(备课、说课)。
2、一年级家长开放日活动。
3、做好区级校本课程的编写工作。
4、四月份:
1、青年教师教学评比课评比活动(上课)。
2、期中阶段性质量抽测。
3、针对期中抽测情况召开部分年级、学科专题会议。
4、各班召开期中家长会。
1、毕业班教师交谈会。
2、举行校级“阅读之星”评比活动。
3、举行学生作业展览。
1、召开教研组会议,安排好期末复习、综合类学科抽查工作。
2、组织毕业班参加测试。
3、举行毕业典礼。
4、非毕业班语、数、英期末考试。
6、做好一年级新生预报人数核定工作。
7、做好绩效考核及学期结束归档工作。
小学教导处学期工作计划
以市局学区学校工作意见为指导,努力推进“高效教学推进、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程,着力打造“轻负担、高质量”的xx模式”思路,努力提高教学质量,为教师的发展做好服务和引领,努力打造一支有特色,有实力的师资队伍,促进学校品味的全面提升。
新学期,教导处工作根据学校三年发展规划与学校工作思路的要求。本学期,教导处工作是:围绕一个中心,强化二项工作,落实二项改革,全面开创教育教学新局面。
围绕一个中心:以“减负提质”为中心。
强化二项工作:一加强教导处日常管理工作,努力做好备课、上课、月评等常规工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平,进一步提高课堂效率。二加强教研组建设,使各科教研活动开展丰富有效。三落实课堂模式改革,积极开展以“学练导”模式的课堂教学,努力提高教学质量。四落实师资培训改革,着重培训“学练导”课堂模式与实践,培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
积极扎实开展“高效教学推进、教育质量评价、学校文化内涵提升”等工程。继续推进“减负提质”改革实验,建立学生课业负担监测、举报、公告和问责制度,着力打造“轻负担、高质量”的xx模式。
1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机、体罚学生等现象,值日组长加强随堂检查。
2、加强教学常规检查工作,加强对教学全过程的监控,做到强化平时,重视期末。加强教师的业务学习、集体备课、交流研讨,切实提高课堂教学质量。要求做到“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。
(1)严格巡课制度,督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课,发现问题,及时指出。
(2)严格备课管理。大力推进学练导课堂教学模式改革,解放教师的抄拉复制黏贴,学校本学期备课进行改革:教龄在5年以内的(包括5年),备总课时1/2(学练导模式)的教案,教龄在6年以上xx年以内的`(包括xx年),备总课时1/3(学练导模式)的教案,教龄在xx年以上的,备总课时1/4(学练导模式)的教案,其他的可电子稿,杜绝没备课上课情况(白课的一月月评备课项0分)。教师每周上交一节完整的导学练教案(包括教学内容、教学目标、教学重难点、教材解读、学情分析、教学过程、练习设计、课后反思),教导处认真做好每月教学月评与不定期检查,并积极与绩效挂钩。
(3)严格上课管理。提倡认真钻研教材,打造具有“学练导”特色的“高效课堂”,从学生角度设计出高效、自主的学习活动,保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点:明确目标;提高效率;注重方法;课堂效果。
(4)严格作业管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,作业批改要严格执行的有关规定,要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。(要做到精选、先做、批改、反馈)。
3、加强学科教学管理,优化课堂教学。在加强语数英学科教学的同时,关注一些薄弱学科的教学管理。针对部分学科在教学中存在的问题,特别是音乐、美术、体育学科教材重在手工制作、欣赏、游戏等课形,严禁采取放羊式教学,要提出有效措施,解决实际问题(特别是今年的体育课,没有场地,体育老师要精心设计,确保学生上好每一节体育课)。
4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段,积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
5、继续坚持听课制度(教师每学期听课不得少于15节,学校领导、教研组长每学期听课不得少于20节),加强随堂听课力度,领导要深入课堂;教导处也将从第三周开始进行随堂课活动,了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。
1、继续开展校本教研活动,充分发挥教研组的职能作用。以教研组为单位,认真制订教研活动计划,确保每周开展一次教科研活动,尽量做到每人一学期至少开一节公开课,研究解决教学和科研工作中的实际问题,教研组长作好记录。认真开展好课堂教学观摩活动,每次的公开教学活动要结合学校教学实际,确定研究主题和研究重点,做好活动的总结以及资料的整理工作。
小学第二学期教导处工作计划
一、指导思想:
我校教导处工作将以创业的勇气、创新的锐气、创优的志气这“三创精神”为指导,以“有效教学课程改革”为重点,以学校教育教学工作计划为依据,在上级的正确领导和广大教师的支持下,明确工作目标,落实工作责任,创新工作方式,提高工作实效,努力推进课程改革,促进校本教研活动的顺利开展,加强中青年教师的培养力度,全面提高教育教学质量。
二、具体工作:
一、强化常规管理,规范教学行为。
1、严格执行课程计划,按课表上课,不得私自挪用课堂、调课、早退等课堂现象。
2、进一步完善和强化教学常规工作。
(1)精心备课。提前备课,能够根据学生实际进行二次或几次修改,要有明确的教学目标,详细的教学过程,不得出现无教案进入课堂的教学现象。此外,及时记录教学随感和反思,内容应该是教学过程中的遗憾感想、学生学情、教师教学状态的反馈,实在的得与失,促进今后教学,提高教学质量。备课包括准备电子教案、课件,批书等。
(2)全心上课。课堂是教学的主阵地,每位教师都应不断更新教学理念,为自己找到适合的教学的方法和手段,为四十分钟争效率,提高课堂效益。做到“以学生为本,努力构建生本课堂”,从学生出发,明确师生关系,调动学习情绪,创设师生和谐的教学氛围。
(3)用心布置作业,认真批改,及时反馈。作业是检验教学效果的一种手段和形式,清楚作业的重要性、合理性、科学性,巩固知识、积累运用,作业要适时、适当、适量,并且努力做到适合不同层次的学生,各学科都要注意作业的灵活性和多样性,避免机械重复,减轻学生课业负担。
3、组织学生参加各级别活动,提升综合素养。本学期将开展学生读书汇报活动,为了全面提高学生素质水平,培养综合兴趣。
4、积极开展“有效教学”的课堂教学模式的研究,做到“研究有专题,活动有过程”,将“有效教学”的理念引入课堂教学中。
5、严格执行减负计划,推进“轻负优质”工作扎实开展。
6、加强学籍管理,规范转学、休学等手续;规范学籍档案、资料管理,严格按照学籍管理规定执行。
二、创特色,建设校园文化。
1、教导处本学期继续对学生开展大阅读活动,通过读书汇报会进行阅读成果展示,让学生在经典中成长,在书海中畅游,真正做到“滴水汇成江,山高人为峰。”
2、以名师骨干为队伍,发挥骨干教师的示范作用,教导处将对新教师、青年教师安排指导老师进行带、帮、传的工作。对青年教师、新教师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导,并且能够结合随堂听课、提出正确的指向性的意见,徒弟应积极主动向师傅请教求助,提高自身教学水平。
3、请进来,走出去。让中青年教师参加各种学习培训以及教研活动,为教师提供更多的学习展示平台,以提高全校教师综合素质为原则,切实提高教师业务水平。本学期我校组建名师工作室,特邀请浙江省名师陈锦芬做教学指导,开展青年骨干教师研修班。
三、积极开展各项教研活动。
抓好常规性的教研和业务学习,优化、实化、细化各项教研活动。
1、各学科制定教学工作计划,各组针对教育教学中存在的问题进行讨论研究,组织学习。
小学教导处学期的工作计划
一、指导思想:。
以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,以学校教育教学工作计划为依据,明确工作目标,落实工作责任,创新工作方式,提高工作实效,努力推进校本教研活动的顺利开展,加强中青年教师的培养力度,打造学校品牌,提升学校品位,全面提高办学水平和教学质量。
二、工作目标:。
1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教育教学精致化管理水平。
2、加强各科教学活动,把好教学质量关,做好教学质量的监控工作,不断提高教学质量。
3、重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。本学期开展“一月一主题”教学研讨活动。
4、促进师资队伍建设,打造骨干教师队伍,注重发挥名师带动辐射能量,促进教师专业水平提升。
5、加强主题校本教研,促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为,积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。
6.立足教师自主培训,提升教师素养。
三、具体措施:。
1、紧扣常规管理,规范教学行为。
本学期,要继续完善教学常规管理制度,严格执行课程计划,开齐开足规定课程,要建立健全各种监控机制,做到规定课程保质保量执行,促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理,提高课堂教学有效性。不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索,努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式。本学期教导处继续加强课堂巡查,并认真作好记录,学期结束评选优秀教研组和优秀教师。
1.加强养成教育。
本学期,继续坚持每日课堂巡查制度,以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学的常规工作,做到“四个到位”,(课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位)。
2.突出学科重点。
(1)语文:抓实“厚积”。(识)提高识字教学效率,让学生在大量课外阅读中巩固生字,特别注意形近、音近字。(写)重视写字教学,注意学生的写字姿势。(背)除了背诵教材中应背的文章与古诗,继续积累背诵名篇佳作。(作)进行体验活动作文的探索。根据教材和生活实际,倡导低年级学生写话,中高年级写日记或周记。
(2)数学:抓实“灵活”。加强数学思维能力的训练,通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清晰、更深刻。试行学生错题本制度。
(3)英语、科学:抓实“运用”。提高学生英语会话能力,,注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作,采用多种手段、多种方法激活学生兴趣,增强教学目标意识,强化课堂质量意识。
(4)音体美学科:充分展示艺体特色,把好质量关。严格执行课程计划,根据全校体育、活动安排表,不折不扣上好每一堂课,不无故占用、挪用。
(5)综合实践活动学科:紧扣学校课题开展教学、活动,教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学,收集相关材料(照片、访谈录像、学生作品、作业等)。
3.细化过程管理。以“教学检查工作”为抓手,促进教师迈好教学过程每一步。(查教学计划、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测),加强教学常规管理,全面提高教育教学质量。本学期特别关注学生作业质量,教学检查倾向于学生作业的布置和批改情况调查。
(1)查作业布置。严格执行上级关于学生作业的相关规定,课堂作业课内完成,一二年级不留书面家庭作业,中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。教师课堂作业设计求精:课堂作业设计要围绕文本目标,走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必须不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”:趣在多元性、趣在实践性、趣在创造性。作业设计是备课的一部分,要在教案中体现清楚。
(2)查作业批改:作业必须坚持“五必”,即有发必收,有收必批,有批必反馈,有错必纠,有练必评。对特殊学生作业坚持面批,适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业,将《作业批改情况记录本》做到位。在批改“细心、细致”的前提下,注重研究作业批改的形式和实效性。11月份中旬进行作业质量情况的全面调查,教导处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查,督促整改。本学期,我们将通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。
2、狠抓校本教研,优化研学一体。
进一步加强教研组的建设,完善以校本为主的教研活动制度,促进学校发展和教师发展,努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动;在教研形式上重点采取多种力量介入,同伴互助、骨干引领、专家示范;要积极引导教师反思课堂教学,倡导教师从问题入手,在强化行为研究中明辨自我的思想,要求每位教师在实践中学会思考,每周就尝试中产生的困惑提出一个问题,教研组就罗列出来的问题进行斟酌,针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题,实施专题性的研讨交流,开展“一月一主题”教学研讨活动,教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践,做到“研有所获,获有所用”,走自我发展之路。分管领导也深入到每个组内,及时了解活动情况。
3、构建成长平台,抓教师队伍建设。
面向全体:根据学校教学的实际和教师的现状,充分利用学校业务学习和教研组活动时间,组织教师学习培训,大量开展听课、评课和各类研讨活动,促进教师专业技能提升,从而推动整个学校的课堂教学的改革。
名师推介:要全力借助“名师团”的力量,对现有成员提出“六个一”的要求,即自学一本专著、承担一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表(获奖)一篇论文。要加强考核,发挥好骨干教师在教师群体中的传帮带作用。
青年培养:对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途的青年教师要提供更多展示、交流才华的机会。通过名师讲坛、培训学习、校际交流、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年教师的专业成长。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛,使他们尽快脱颖而出。
4、加强培训力度,浓厚教研氛围。
外出培训:在组织开展校本培训的基础上,支持教师外出参与教学探究活动,对于外出参加培训的教师,返校后要将学习心得体会与同学科教师交流,以实现资源共享。
校内研究:本学期的校内研究课,大胆创新为“名师展示课”。由“名师团”的各学科成员每人展示一节精品课,以这节课为载体,与自己所带的徒弟共同研讨,达到师徒共赢。
校际交流:做好与分校教学联谊活动,加强与其他兄弟学校的联系,积极开展教学研讨活动,拓宽我校教师的视野,提升教师的教科研能力。
5、依托社团活动,开发校本课程。
学校社团活动还在起步阶段,成立社团,通过一学期的实践取的了一些成果。本学期要听取广大师生的心声,根据他们的需求进一步完善社团活动的管理,鼓励老师全员参与社团,在活动中积累素材和经验,逐步开发体现校园文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。
6、营造书香校园,渗透养成教育。
继续做好“读书活动”,借助“亲子共读”“师生共读”之力,营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色,充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角,引导学生多读书,读好书,好读书。发动全体教师在“晨诵、午读、暮省”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育,确立好每个阶段的主题,让学生在潜移默化中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。
7、重视课题管理,提升科研水平。
对已经结题的课题的成果,多宣传、多实践,用于指导同学科的教学。及时做好培训工作和指导工作,系统整理收集资料,完善课题管理档案。