每个月的工作总结都是对我们工作表现的一次盘点,可以让我们发现自己的优势和不足。以下是小编为大家收集的月工作总结范文,仅供参考,一起来看看吧。
师徒结对工作总结
转眼半个学期过去了,我也工作了整整半年了。我在张松林老师的带领、帮助和指导下基本做到了“半年熟悉,一年入门”。我半年多的成长历程,离不开我的师傅张老师。他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。
“减负增效”工作的重要性和现实意义,特别是而这一切就要靠我们教师落实到行动中去。我也决心尽我最大的努力来切实提高45分钟的课堂教学效益,取得好的教学成绩,决不能给师傅丢脸,给学校抹黑。工作中,我能遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、不串岗。积极参加教委、学校组织的各项活动。能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作,备课,我详细,周到;上课,我不断探索改革新路;课后,我及时分析,总结,细致批改作业,积极搞好辅导和补差工作。
我能面向全体学生,以学生为主体,在培养优秀的同时,决不歧视差生。做到“抓两头,促中间”,特别是从“最后一名学生”抓起,力争让所有学生都能在适当的环境中接受知识,陶冶情操,养成习惯,提高技能。张老师担任班主任,又担任高三两个班的历史教学,工作是异常繁忙。因此,张老师听我的课不是很多,本学期张老师听了我8节课,都是随时听课,事先不通知的,张老师对我的课都给予了肯定,但同时也指出了不少不好的地方,给我提了很多的建议。
另外,我经常去听张老师的课。。我遇到问题常主动去请教张老师,他总能不厌我烦地回答我。有些时候我就和办公室其他老师商量。但每次大的教学活动,如公开课,张老师都能指导我公开课的选材,教材的重、难点的处理,例题的选择,媒体的选择,板书的设计等。学校是省重点,教学质量是关键,而课堂是提高教学效益的主阵地。这学期我开了三节公开课取得了一定的成绩,与张老师的指导是分不开的,张老师教我上课主要先抓备课,必须做到心中有纲,既备教材,又备学生,既备教法,又备学法,既备知识,又备能力。
充分运用电教媒体,运用启发思维的方法,全面实施目标教学,上课要注意调动学生的积极性,坚持学生是主体,教师是主导的原则。这些理论和经验对我来说是终身受益的。当然张宋老师的工作态度、为人处世的作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高,认真细致踏实,大胆泼辣,这些都永远值得我学习和研究。虽然张老师从没有来检查过我的备课本、听课笔记以及作业批改等,但我还是能够自觉地向师傅学习,以师傅为我的榜样,因为她的态度时刻影响着我,我能严格要求自己,认真备好每一节课,写详案,设计教法,上好每一堂课,课后认真细致批改作业,进行辅导补差工作。及时写好教学后记。
总之,这一学期以来,在张老师的悉心指导、栽培下,在他认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习,多请教,努力工作,积极创新,做一名合格的、优秀的人民教师,要不愧为宋老师的徒弟。我要为学校作出我应有的贡献!用青春和汗水谱写教书育人的新篇章!
师徒结对工作总结
手捧师徒共签的《*****协议书》感慨万千。一晃两年多过去了,而这短短的两年时间内我与徒弟们结下了深厚的友谊(其实我们的友谊、情缘结得更早),从他们身上我学到了很多难能可贵的东西。在我们共处的日子里,我常以《书经》中的话:德无常师,主善为师,勉励自己,激励徒弟。让我们时刻注重师德修养,认认真真做人,实实在在教书,向有专长的人学习(转益多师是我师嘛),但同时发挥各自强势智慧,彼此做老师,因为弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
***是个爱书、爱学习、爱思考的老师。她不仅英语水平高,而且教学基本功扎实。她连续获得区市两级小学英语教师专业基本功比赛一等奖。然而,她很低调,仍然谦虚好学,诚恳上进。一个学然后知不足,教然后知困的老师怎么会不反思,不自强,不前行,不提高呢?我是她的导师,可她的理论修养让我欣赏有加。在小学部举行的首届教学论坛上,她自信、大方的论坛让老师们啧啧叹服——问渠哪得清如许,为有源头活水来,唯有“读书—实践—反思”,方能成就老师!
***是个多才多艺的老师,她不仅擅长文艺,还是我校许多大型活动的主要主持。她对教学的执着与投入,她对同伴的真诚与友好,她对生命内涵的理解让我感到生命的鲜活与美丽!她是个有头脑、爱思考的教师,她的课始终透散出“爱”的光热,始终显现出“研”的韵味。她的课既生动活泼又不乏实实在在,稳中求变,同中求异,学生的课堂常规训练既不刻板拘泥又能落实到位,很有自己的特色。
她的市级个人课题获得立项,与此相关的论文获得市一等奖的殊荣。
***老师是位性格开朗活泼而又不失稳重的年轻教师。她治学严谨,不畏困难,不烦要言,每堂研究课都反复推敲,力求语言教学生活化,学生学习主动化,课堂教学艺术化。不仅如此,她还十分注重平常课的深入挖潜。当我向她叙述我上meanies故事课的流程和感受后,她立刻请我两天后听她的同一内容的课,这堂课演绎得让我激动,既有我的影子,更有她的发展。这样的老师不要名、不要利,只要自己英语教学的领悟、实践与提高,孩子们在这样的老师的课堂里能不幸福?在区小学英语教师技能大赛上,她表现不俗,获得一等奖。她身上那股学习与教学的热情,加上她的合作与钻研精神,会引领她走向新的高度。
***是四人中最小的一位但却是师徒情缘最长的一位,也是我校唯一的一位英语教师班主任。她是一位综合素质很好的老师:听说读写唱画游演件件拿得起,样样用得好。带徒前,***经常与我共同研究课例、案例并利用我的教学班进行实验,如今在《新朗文》教材的使用上肯下工夫,肯动点子,能提出一些教学中个人独到的想法:“我们的课堂那么多虚拟,能否再写实一点呢?爷爷得了老年痴呆,我拿起东西问他这是什么,那是什么,他不能马上回答出来,我想这可以写实性地移到我的课堂,教学‘what’sthis?’等问句就可以用上。”看到她不断进步,看到她天天成长我感到十分快慰,但路漫漫其修远兮,还须上下而求索,相信***会在教育教学上发挥潜质,再上台阶!
我很幸运,能与她们四位结成师徒关系,从她们身上我感受到敬业、精业、奉献、创造的品位,我领悟到尊重、学习、合作、诚信的内涵。她们的课堂教学风格独特,或严谨细腻、或清新高密、或潇洒率真、或自然大方。在平时的师徒碰头会上总能看出她们的稳重与细腻,以及不断呈现的新的感悟、新的思想,而这一切都是基于提高学生的学与开启自己的悟而得到的。
我很快乐,两年来我们一同听评说议美方教师来我校所上的夏令营外教课并将精华移植到自己的教学中。我们一同观摩国内优秀教师的教学公开课,领悟课的内涵。我们一同研究市区公开课的课例,并根据自己的风格、学生的特点重新拟定自己的教学设计。我们一同探讨教育界出现的热点问题,开始关注社会。我们一同研究我校各类英语课及今天的小英状况明天的小英走向,为南外仙林英语教学、教研说真话、办实事。
我幸运、我快乐、我幸福,我更应该懂得感谢,感谢学校和学部领导让我与她们四位结成师徒并从此拥有师徒情结;感谢学校和学部领导对所有师徒的支持与帮助,让我们不懈地努力活出生命的灿烂;更要感谢关心我们师徒成长的领导、朋友,让我们能够深切地感受到同行一家亲的温暖与美好!
师徒结对工作总结
为了帮助年轻教师尽快的成长,我们学校一直在开展“师徒结对”活动。时间过得真快,一转眼一个学期又过去了。我很荣幸能成为尹国登老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。在尹老师一学期的带教下让我在以下几点有更好地认识:
师傅听完课后给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念,使我受益匪浅。尹老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中,我逐渐有了清晰的认识。
从尹老师身上我学到:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。现在我不仅每上完一节课写下教学反思,每上完一个单元也会写下单元反思,记录自己的得与失,改进自己的教学方法。
只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在师傅老师的建议、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。
经过这一年的结对子,尹老师的为人处事,经验心得,他的热情,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。作为教师,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。
总之,一学期的教学工作我付出了很多,同时也收获了很多。在这里,我也特别感谢这一学期来细心指导我的师傅,谢谢!当然,在今后的教学工作中我也会努力填补不足,力争能取得更大的进步,我相信自己可以做得更好,加油!
幼儿园年度师徒结对学校工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园年度师徒结对学校工作总结,欢迎大家分享。
在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己把握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。
在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导红红来了解孩子,使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲美丽的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。
在保育知识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将带领红红一起学习,一起探索,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。
多年的工作经验告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的.收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。因此,本学期要求红红积极参与每一次的研讨活动,多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之,在以后的工作中要不断地耐心细致的指导青年教师,引导她向有经验的教师学习,加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的好师傅。
师徒结对工作总结
我和史运红的"师徒结对"活动开展已有一个学期了。在这个学期内,我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力,背上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小史的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中,我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。
从小史身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,褪尽教育激情与教学热情的教师,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的"工作幸福感"会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。
针对青年教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励她写文章、总结执教过程中比较成功的经验,整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等奠定了积极的心理基础。
工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践"教学的精彩课堂"。小史经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教。这些都可以看出,新教师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜欢的、难忘的课,这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位准确,扬长避短,努力在"可行性、可操作性"上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。
一个学期的"师徒结对",它让我意识到自身的诸多不足。"学然后知不足,教然后知困",其实在师傅这"名"与"实"之间还是存在较大差距的,但既然接受"教与导"的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时,我也逐日努力充实自己,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用"一桶之水中去舀取一瓢之水",施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。
相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟小史,说教的力度也会更强,指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。
师徒结对工作总结
今年的七月,是我来新华幼儿园整整一年的时候了。回顾过去,可谓是酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,因为在师傅的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!
教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前,我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后,就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。来自教学的压力,来自幼儿和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战!
有幸我和x老师结对,幼儿园又为我们学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么?怎么学?师傅给了我哪些启迪呢?这是我这学期思考最多的问题。通过x老师的带教下让我在以下几点有更好地认识:
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几……此处隐藏18168个字……培养,幼儿对自己有了一定的约束,知道什么时候该做些什么。这学期,在此基础上,我和师傅一起制定了一些新的常规,不管在上课时还是下课时,只要教师发出口令,他们就会很自觉地找到自己的位置,同伴间的相处也越来越融洽,师幼间的交流更是提高了不少。
我认为幼儿园环境的创设是幼儿教师积累和创新的呈现。作为一名新教师我们积累的很少,所以这方面也是我们薄弱的地方。首先说说开学初的班级环境创设,师傅知道我没有经验就带来了自己的一些环境布置书籍让我看,模仿,同时在我们制作时还会给我讲解一些经验之谈。开学后,我们就陆续进行了班级区角的设置,我们自制了很多材料,外观精美,种类繁多。的确幼儿要有足够的玩具才能让区域活动更好地开展。这学期,我们也不断地在改进我们的区角创设,希望带给幼儿更多的乐趣。
三、保育知识方面。
虽然每班都有一个保育员,但是光靠她一人是不够的,保教结合是我们教师的责任。平时师傅的经验比较足,而我几乎什么都不懂,因此师傅常常教我该做些什么,例如:幼儿磕磕碰碰了,就要拿湿毛巾给他敷一下,但是不能揉等等。
四、与家长交流方面。
每位家长都有不同的想法,他们对孩子对教师都有不同的要求,师傅在和家长交流时,我总是在旁边倾听,有时也说上一两句,既锻炼了自己的胆识,又锻炼了自己的口才。师傅不在时,我也能自然地和家长交流。
人的成长需要一个环境,幼儿园举行的这项“师徒结队”老教师培带新教师的活动的确给了我们这群幸运的新教师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。生活中要向师傅学习的东西真的是太多了,师傅的知无不言,言无不尽,更是让我受益匪浅。
在此,我要真诚地对师傅说一声:“师傅,谢谢!”
师徒结对工作总结
白驹过隙,很快一年时刻已经过去了。我和钱均老师师徒结对已经过了一年,回顾这一学期的体验与感受,真可谓是酸甜苦辣收获颇丰!在此,我十分感谢学校领导为我们教师创造条件,搭建教学发展平台,我是师徒结对的受益者,正因在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!我学到了很多教学方面的知识,使自己在教学方面正一步步地走向成熟。此刻在期末,带着感激,我将这段时刻的结对工作做一个总结。我很荣幸能成为钱钧老师的徒弟。我和钱老师同时承担初中历史的教学工作,工作资料和工作性质的相似,为我向师傅的学习带给了得天独厚的条件。而且钱老师个性的谦虚与温和,每次问他问题,他总会不厌其烦地向我说说他的想法。在相互的探讨与思考中让我在钱老师的身上学到了不少东西!钱老师在教学方法、管理学生方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙,使我在各方面有了必须的提高。下方我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先,作为一名青年教师,我觉得最大的困难是教材,对教材的处理不到位,因此在实际的教学中很难突破重点难点。从教的刚开始,都是我讲得多,学生没有真正参与到课堂中来,一节课,我讲得辛苦,学生听得茫然。师傅了解到这个状况后,主动给我说如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作……记得我要开一节市级公开课,作为一个青年老师,的确是很紧张的,钱老师得知这种状况,就及时地给我指导,帮我理清教学重难点,理清思路,试上的时候来听课,帮我修改不足和错误的地方,最后在钱老师的帮忙下,这堂课开得很成功。在钱老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,在平时的教学中,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心理解师傅的推荐,修改不足,更好地吃透教材。
其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课,怕出丑。其实听课能够帮忙我们发现一些自己难以注意到的问题并能及时地改正。正因要在开课前向师傅阐述备课的构思,因此备课时会个性仔细。注意围绕教学目标安排教学活动,久而久之,使自己的备课水平有了提高。
2、善于利用评课。师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如:在对某个教学环节问题上,我可能从教师的角度觉得没有任何问题,而我的师傅在听课时是能够从听者的角度来看出了许多不足之处,这种感受钱老师会在评课时及时地反馈给我,从而起到了肯定或否定的作用,让我以后能够有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面,更是体此刻具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白一堂该如何真正到达有效。
3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。钱老师的课最大的特点就是组织有序,分工明确,课堂效率高!课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识。我们常一齐交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到他的教学风格,并且准确地把握住他每一节课的闪光之处,这使我受益匪浅。
有了师傅的陪伴,我少走了许多弯路,从她的身上,我不仅仅学到了教育教学经验,同时也看到了他那务实的工作态度,这深深地影响着我,而他对我生活上的关心更让我倍感温暖。
作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我带给了这个学习成长的基地,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台。在那里还得要感谢帮忙过我的老师们。我会继续发奋,更加主动地、虚心地向大家多学习,多请教,用心创新。在以后的工作中,我会将师傅和老教师对我的关心和帮忙转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅和其他老师,真心诚意地理解师傅的指导和督促,争取在工作中更快地成长,不辜负学校的期望!
师徒结对工作总结
时间如梭,转眼间师徒结队已经整整一年了。这一年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师张正凤老师结为师徒。在此,感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,感谢我的指导老师给予我的引导和帮助,也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动,使在教学上有了引路人,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理,使我顺利开展教学活动。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整授课难度。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课,知道并慢慢体会到了上课的真正涵义,就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。
同时,我对教学中存在的疑难问题也经常向丁老师请教,并得到了及时帮助;在帮教活动中,我接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时,丁老师还指导我随时写些自己的感想。一年以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会,从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习,我有以下几点感想:
1、在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丧失学科教学的本义,教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象,养成写教学体会和个人想法的习惯,注重积累,为今后教学作基础。
最后,我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢沈老师以及同组老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。
师徒结对工作总结
通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师傅与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获:
大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
就我个人而言,有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对学生的`感染力就更大。
1、因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。
2、师傅给我评课时,会反馈初很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个课件的应用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
3、我听师傅的课也会有很大收获。某某老师最大的特点就是板书条理,特别清晰。
她的课主要有三点:一点就是堂课的核心内容;一点就是实际讲解中学生出现的实际问题;再就是某某老师的课给人的感觉从容不迫,而且特别容易理解!课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中学习知识,将语文知识与情感教育结合在一起。大家都有体会,认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,就能成为一名合格的人民教师。
师徒结对工作总结
时间如飞鸟,现在的我步入教师这个行列已经快一年了,回顾这快要一年的时间里,可谓是酸甜苦辣,转眼间我与张老师师徒结对也已近一年了,在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐的成长、成熟、坚毅!回首自己刚刚走进幼儿园的时候,如今的两个学期下来的进步和成绩,这其中多亏了张老师给我的指导与帮助。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。这学期,张老师听了我好几堂课,比如《唐老鸭减肥记》、《可怕的打妖怪》等,她都认真记录我的教学过程,在各方面及时给我点评。我听师傅的课也有很大收获。她的课堂气氛很好!让学生在快乐的学习氛围中发现美,欣赏美并把知识运用到生活当中。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。课堂上,张老师最大的特点就是条理性强,课堂富有激情与活力。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了他思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,让我学到了很多的东西,并对我以后的教学产生了极为深远的影响。
在学校领导的安排下我们这学期着重于语言方面的学习,对于幼儿来说,语言习惯主要指听、说、读三项,而倾听则是幼儿感知理解语言的行为表现,也是幼儿学习语言不可缺少的一种行为能力,它关系到人际交往和对语言的理解水平,以及他们的语言能力的发展。
领导还安排了师徒结对展示课,分别给我们互相学习,让我们在听中学,学中做记录,懂得了许多,而且很实际的东西,听后现在我明白了每一种语言教学都有它不同的教法,要根据幼儿的发展情况和拿到的材料,然后进行分析思考,再定位用什么方法教,语言活动中对于提问是必不可少的,但是也是最重要的,提问的设计影响到整堂活动的效果,每设计一个问题都要考虑到:我为什么要问这个问题,对幼儿有什么帮助或启发引导等,使活动让幼儿有更大的兴趣和效果。
徒弟开课,一个一个轮流互相上课观摩评价并进行讲评,通过这样的活动让我们在其中不断提高、掌握语言活动的设计和教、学。
综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢幼儿园为我提供了这样的机会。要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,才能早日成为一名合格的人民教师。
从教之前,我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。俗话说"万事开头难",工作之后,就让我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境,也多亏了师傅和其她老师的帮助,现在我明白,要做一个优秀的教师一定要努力,要更加主动地、虚心地向师傅多学习,多请教,积极创新,多听听师傅的课,在师傅的"传、帮、带"下,茁壮成长!
师徒结对工作总结
20xx年3月我同县教研中心教研员老师签订了“师徒合约”,以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进”在这两年的共同学习和探讨中,我发现师徒结对是个非常有效的,促进新老教师共同成长的平台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获:
首先,作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在孔老师的要求、指导下,我坚持平时及时充电,不断更新自己的教育观念。
在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议,修改不足,更好地吃透教材。每学期中我和师傅都不间断的交流教案和对课型的设计,有时通过电话一起探讨语文教材中新增加的课的教学方式,一起交流能够为课堂教学所用的资料,因为有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠,因为有师傅的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松,每当我偷懒时我都会想我的师傅孔老师,她比我年长好几岁却监管着全县二十几个乡镇场的语文教学,她拖着动了两次手术的身体还奔波在乡间的路上,每每这时我从内心深处生出的对师傅的敬仰令我加强对自己的要求,是这种督促让我在两年中快速的成长,是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。
其次,互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在师徒结对子的第一年中,师傅不远几公里一大早来到我的学校听我的常规课,并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议,师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何,她能身体力行的也深入到我的课堂,让我也听她的授课,我班级的学生得知我的师傅来上课即激动又新鲜,那种学到老活到老对知识孜孜不倦追求的精神,不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着…我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从师傅给我评的课中,反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后,会从听的角度体会到我的做法好不好,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
对各种课型我都开始驾驭有余,对一片新课文我已经完全有能力自主设计,在20xx年5月初的县语文教学能手大赛时,我个人正处于生活低潮期,生活的种种不快令我情绪低落,大赛前期师傅得知我的状态很糟时,她没有勉强我参见比赛而是宽慰我说,如果扛不住不参加也可以的,只要你自己的精神和身体都好才是最重要的,师傅的话像清凉的泉水洗涤去了我几个也来心头的阴霾,是啊!作为年长于我的师傅,她不但在教学中是我的指引者在生活在也是一个智者,她的宽慰反而给予了我动力,我一定要参加并且以优异的成绩回报师傅对我的关怀,我积极备战大赛期间师傅对我的比赛教案也提出了建设性的意见,比赛中我以全能分数第一的成绩取得了大赛一等奖,我想这颗硕果不但有我自己的努力和付出,更多的有这两年师傅对我的关爱和培养。
经过这两年的结对子师傅孔老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质,我也将不断学习,不断提高,向更高的目标迈进,向专业型教师发展,这是我的又一目标。
师徒结对工作总结
从入校以来我有幸拜经验丰富的来绪科老师为师,在来老师的精心指导下我的.成绩在逐步提高,下面我把这一两年来的拜师感受与大家交流分享一下。
在这里,我首先要感谢学校给我们年轻教师提供了一个拜师平台,师傅来老师不仅在平时教学方面对我进行指导,还在教育学生方面给我出谋划策,我也学到了来老师的为人处世、待人接物和气。在来老师的帮助下,我的成绩和班级管理不断取得进步,这都是来老师精心指导的结果。
俗话说:“亲其师,信其道”。对于每一个教育者而言,在教好书的同时,必须教学生如何做人。所以我以身作则,用榜样的力量去影响学生作为一名教师。同时,你要求学生做到的,自己必须先做到。只有这样你才能得到学生的认可,同时达到教育的目的。其次,用真诚打动学生的心灵。所谓亲其师,信其道,就是在对学生进行个别教育时,要注意蹲下来,与孩子进行平等对话,耐心倾听孩子的心声,让他们有一种信任感、安全感,平等的对待每一个学生,他们觉得老师是一个知心朋友,这样他就愿意与你进行沟通、交流。从而达到教育的目的。
古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。那么,如何培养和激发学生学习语文的兴趣呢?来老师引导我们首先要导课新颖,激发兴趣,创设一个轻松愉快的学习环境,因为“良好的开端,是成功的一半”。在上课前老师要找一些学生关心的话题,且与本节课密切相关的问题来吸引学生,在最开始的三分钟左右,牢牢抓住学生的心。这样,这节课你已经成功了一半。其次要创设情景,诱发兴趣。在教学中,适时地创设和谐、愉悦的求知情景,激发学生乐学、爱学语文的内驱力,诱发学生学习兴趣。通过这样的提问,学生情绪高涨,很快进入了学习状态,起到了很好的效果。第三是动手操作,促进兴趣。动手操作活动是一种主动学习活动,它具有具体形象,易于促进兴趣,便于建立表象,有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动,动脑思考,动口表达,并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。在平时的教学中,我让学生上黑板做题,锻炼他们的动手能力和思考能力。从而使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的语文知识,既发展学生的思维,又提高学生的学习兴趣。
教师要将一节课讲的精彩,除过自己要有过硬的专业技术外,必须要有一定的方法、技巧,除了要牢牢的抓住学生的思想,还可以采用“寻求规律,发展兴趣;巧设练习,增添兴趣”等方法,师傅经常说教无定法但有良法,只要用心来教,会有一种适合自己的方法。
来老师总是要求我课前和他交流一下教学方法、教学思路及作业布置,长期坚持以来,很有收获,来老师的教学理念是要严抓学生,不放过每一个学生,即使最差的学生,也要降低难度,争取每天进步。凡事预则立,不预则废。来老师经常说,过程决定成败,为此,要想提高成绩,落实教学常规,注重过程管理,这一点显的尤为重要。
我在与来老师相处学习的两年来,不仅在教学方面有很大的收获,而且还学得了来老师待人接物的谦虚和和气,来老师循循善诱的教学方法和从严执教的教学思路,都让我受益终生。
在我的教学生涯过程中得到了来老师的大力帮助,他总是能在忙碌之中抽出时间指导我的工作,使我觉得备感亲切。
师徒结对工作总结
在这个学期里,邵江华老师是我的师傅。回顾这一个学期,可谓是酸甜苦辣,我是师徒结对的受益者,因为在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟、坚毅!
邵老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了很大的提高。
她有着丰富的教学经验和带班经验,这些都对我的教学非常有帮助,邵老师上课非常有激情,在听课的过程中,这种激情不仅感染了学生,也感染我使我也充满了激情,用自己的热情带动学生的积极性。邵老师经常听我的课,每次她总是先给我最大程度的肯定和鼓励,同时也坦诚的指出我的不足,并且帮助我找出弥补和解决的办法,让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步,对教育教学工作有了一定的信心。
学校组织的“师徒结对”活动,对我受益匪浅,我更深知自己的责任,现在又是一个起点,以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以今后我要更加主动地、虚心地向师傅多学习,多请教,努力工作,积极创新,多听听师父的课,在师父的“传、帮、带”下,茁壮成长!
师徒结对工作总结
非常感谢学校的“师徒结对”活动,在学校的安排下,我和有着丰富教学经验和班主任工作经验的段薇老师结成师徒。能成为她的徒弟,我身感荣幸。她扎实的书写、绘画基本功;标准的普通话;亲切、自然的教态;与人相处的亲和力,让我深深地佩服。我一年来的成长历程,离不开我的师傅段老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。
今天的我自信、从容、阳光,一篇篇教案闪耀着我智慧灵光,每一节课都演绎着我的激情、我的期望,一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回顾一年来的教学和班务工作,我感慨万千,要说得很多很多。既有令人欣慰的成绩,也有需要进一步改进的不足;既获得了许多有益的教育教学经验,也得到了不少深刻的教训。作为一名新调入教师,最大的优点是富有激情和创新的意识,而最大的缺点则是教育教学经验明显不足。师徒“结对子”正好在这两者之间搭起了桥梁,发挥师傅丰富的教育教学经验,加上我们新教师的激情和创造力,使得我们新教师教育教学水平不断提高。在这一个过程中,作为新教师的我获得了很多的启发和教育教学、管理经验。师傅有丰富的教育教学经验。作为从事低段教学的新人,缺乏的正是这些经验和入世的成熟,所谓谙熟世事,才能立足,师父以自己的身体力行告诉并传授给我的不仅是教育教学的经验和秘诀,也是为人处世、做人立本的基本准则。
我很荣幸能成为段薇老师的徒弟。她很温和,总是笑眯眯的,每次问她问题,也总会不厌其烦地解答,并向我说说她的想法。段老师扎实的专业素养和教学基本功、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,她指导我备教材、备课堂、备学生,作为徒弟,我心里总是充满无限钦佩之情,时常会想:“什么时候才能成为她那样优秀的语文老师?”
她把对学生的严格要求渗透到每一天:她要求学生语言文明,我从来看不到她随口吐脏话;她要求学生做好保洁,她自己也从不乱扔垃圾;她要求学生与人为善,我看到她在我们二年级组的凝聚力;她要求学生认真对待学习,我看到她认真批改每一本作业这些事情都是每天发生在她身上的小事,对于徒弟的我起到了模范带头作用。我也努力学习她的管理方式去管理我的班级,果然初见成效。而且段老师以身作则,以自己的思想,道德,人格,情感,行为和学识吸引着我,影响着我,使我在潜移默化中受教育和指导,从而走向充满理想和光明的道路。每天早晨和学生一起晨读;布置活动时精心选择材料,充分发挥学生的主动性和创造力,体现以学生为本。对学生晓之以理、动之以情、循循善诱;发现学生有情绪波动,及时分析原因,对症下药。虽然她是一个有丰富经验的班主任,但她仍然坚持做好每一项工作,而且要求、做到完美。这一切,让我感觉到她是一个真正爱岗敬业,无私奉献和业务精良的教师。她就是我的典范。我和段老师同时承担语文教学和班主任的工作、工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。在这期间,师傅也总是给我多多鼓励。
1、鼓励我多学、多练。
记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为一名青年教师,不应该停止学习。段老师就常常督促我多看教学用书,多听她和其他老师的讲课,多吸取别人优秀的地方。在我听师傅的课也有很大收获。段老师的课最大的特点就是入情入境,很有感染力。她的课给人感觉从容不迫,特别容易理解,课堂气氛也很好,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现美,并把知识运用到生活当中。每听完段老师一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的:一点就是段老师这堂课的精华是什么,另一点就是她和学生配合得为何会如此默挈?我们常在一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过程中,我受益匪浅。不断的学习中,我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深刻的意识到:只有不断学习,才能使自己更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外,还要阅读教育教学书刊,通过多种方式获取信息,不断更新自己的教育教学观念。
2、鼓励我多问、多想。
段老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的教师,不仅要搞好眼前的教学工作,平时还应注意多思考、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思,我会在每个教案后面写一写课后的感想,评一评课堂的效果,思考如何改进。每天,自己都生活在充实与感动之中,通过一段时间的努力、无论是我的教学基本功、专业素养、教学成绩,以及作为教师的语言表达能力、教学机智,还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。3、鼓励我多听、多评。
在南小,听课的机会很多。学校的展示课、县级教师的赛教、组内老师互相的听评课等等,每次段老师都要求我认真记录,详细整理,对该堂课的组织、知识的讲授都要仔细分析。她说:“这是对上课老师的一种礼貌,也是不断提高自身教学水平的一种途径。”段老师是这样说的,也是这样做的。另外,每次与她一块儿听课,她肯定是专心记录,课后总能给上课老师提出中肯的建议,同时提出一些问题与听课老师们共同探讨,下来后,段老师还要求我以后也试着说课,评课,这样会让自己提高更快。
“师徒结对”的形式可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务,尽可能地让年轻教师少走弯路,在教育教学这条荆棘遍布的崎岖道路上能够比较顺利地得到指引而前进。比如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等都可以在老教师的指导下短时间内得到规范。
“师徒结对”活动制度中规定师徒之间相互听课、其他指导形式若干次,而最重要的在于师徒之间的随时交流与切磋。从“徒弟”这方面来说,“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长,所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入,使出浑身解数。从这方面来看,“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督,从而形成了良性竞争的内驱力。
作为徒弟,我诚挚地感谢师傅对我的关心和爱护,也感谢学校为我提供了这个学习成长的机会,将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间,为我们增加了交流沟通和相互学习的平台,在以后的工作中,我会将她对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力,虚心请教师傅,真心诚意地接受师傅的指导和督促,争取工作中更快地成长,不辜负师傅的期望!俗话说:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。因而,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身素质,才能早日成为一名优秀的人民教师。现在又是一个起点,我更深知自己的责任,在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以我要不断努力的学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的态度,多学习师傅的经验,在师傅的“传、帮、带”下,茁壮成长!人们常常说“师恩难忘”确实如此,在此我感谢学校为我们提供的“拜师结对”这样一个极好的学习机会,感谢我的师傅给予我的引路和帮助,也感谢同组老师的指导和帮助。听课总结为期一学期的师徒结对已经圆满到期了,这一学期来,我继续和杨玲老师结为师徒对子,她专业知识基础扎实,有丰富的教学经验,深厚的教学理论。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。
由于我们正处于新课程教学时期,很多方面都有待探讨和改进。师傅在实际教学上有着丰富的经验和心得,而我恰在这方面有很大的不足。在师傅的带领和帮助指导下,我的收获很多很多,在一年的教育教学中得到了很大的锻炼。
课备的好,课才上的好。在教学上,她指导我钻研教材,精心备课。师傅不厌其烦的给我导课说课,一遍又一遍的修改,给我指出有哪些不足或需要改进的地方。通过交流,她毫无保留地把自己在教育和教学方面积累的经验传授给我,进行身传言教指导。本学期应该达到什么样的教学目标,以及每个单元的每个版块如何教,采用什么样的教学方法与手段来教。通过这一年的努力,我备课的水平有了质的飞跃,课堂的衔接、各细节的衔接都能考虑的很周到。但也存在一个问题,就是上课的激情不够,无法调动起学生的激情,这还需要在今后的工作中不断提升自己这方面的能力。每次听师傅的课,感受到学生的主动性能够充分发挥,而且师傅对知识的重点、难点分析的很透彻,讲解也特别仔细,再加上她对学生心理有一定的研究,所以她上的课特别清晰易懂,接受起来特别快,所以效果特别好,这些值得我学习的地方。
在师傅言传身教的帮助中,我开始熟悉了这份拥有。我要感谢师徒结对活动,更要感谢师傅,让我得到了全面的提高,同时也要继续努力,努力的向师傅学习,向其他所有的老师学习,学习他们的优点、讲课的艺术,不断更新自己的教育观念,努力提升自己的理论修养,争取在下一学期的教学中扬长避短,在教学中取得更大的进步。
师徒结对工作总结
师徒结队活动是我校为了使青年教师迅速成长和充分发挥中老年教师已有教学经验的示范作用,采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。本学期我主要担任马淑文老师的师傅。马淑文善于学习、勇于探索、敢于创新,充满了朝气和希望。在本学期我们主要结合读书活动,通过听课、评课开展师徒活动,进一步提高彼此的业务水平。现将本学期的师徒结队工作具体总结如下:
在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。我与马老师虚心学习,把提高自身业务素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我与马老师一起认真制定读书活动计划,一起学习精彩案例,学习教育教学方面的理论,努力使我与马老师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。其次,我和马老师认真参加每一次教研,仔细记录、认真评课。我们彼此都认识到教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
教师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭能力、对知识的传授技能和对学生的培养教化作为方面。鉴于此,我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂,通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能,加速青年教师的成长和促进老教师对新教育理念和新教学手段的认识,实现活动的目的。在这个学期里,我在提高自身素质的同时,还认真上好示范课。平时我认真准备每一堂课,不管是教具、教学过程都会精心设计。只要马老师想听,都可以随时随堂听课,我尽量把最好的活动展示给大家。在指导马老师的汇报课时,我也尽力帮她们寻找好的教材,设计出科学合理、符合低年级儿童年龄特点的教案,并指导她们多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高她们的教育教学水平。平时,在班级学生管理方面,我和马老师也经常商讨解决一些班级管理方面的疑惑,使我们彼此的班级管理能力都有了一定的提高。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在我和马老师之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。师徒结对更是一个双赢的过程,在这一过程中,我们得到的不仅仅是知识和技能,更多的是思想的沟通,情感的交流,还有那绵延不断的友情。在这个过程中我们因此而学会了学习,学会了做事,学会了共处,学会了做人。
师徒结对工作总结
青蓝工程师徒结对,我与曹雨老师师徒结对3个学期了。作为师傅,对徒弟在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。我努力践行着所应尽的各种责任与义务。在这一学期的朝夕相处与学习中,我获得了许多新的感悟与启迪。
每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析曹雨老师的情况。优点:大学毕业富有激情,热爱教育,专业知识丰富。缺点:教学经验不足,核心概念的教学不是很突出,课堂掌控、调控能力有待提高。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。
1、提前备课。在课前,曹雨老师会把上课的内容进行梳理,说课。
2、认真进行互相听课,相互学习。每学期我至少各上一次引领课,她上一次汇报课。年轻有朝气、能吃苦,比较细心。尤其是作为徒弟的她,上进心很强,有钻研精神,勤学好问。每听完一次课她都会询问她有哪些不足。我们会在一起讨论,交流哪些地方上得好,哪些地方还可以怎么上效果会更好,哪些值得推敲,哪些方面有待加强等。
虽然我是师傅,但我不是专业出身,还有很多地方是需要虚心学习的`。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。
1、我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。
2、跨学科听课。我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。
3、在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。
我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导曹雨备课时,我会特别教导她——学习课程标准,制定教学目标,抓住核心概念安排教学活动。另外,通过听评课(包括汇报课)活动,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如三维目标明确、重难点把握准确、教学设计合理、上课时和学生互动促进知识的形成、小组讨论效果好、学生参与度高、板书规范、基本功扎实等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学、对学生的纪律关注差等,我都直言不讳地给指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正,进步巨大。
通过三个学期的师徒结对活动,我感到这位老师非常好学、大有潜力。她不但向我学习,还虚心向其他教师学习取经,她教育教学水平有了明显的提高。在20xx-下学期,所授《人体内废物的排出》获省级一师一优课一等奖,现在是学校生物学科骨干教师。
师徒结对,取人之长,补己之短极大的促进了教师的专业成长与发展。
师徒结对工作总结
本学期在师徒结对活动中,我很荣幸与本校青年教师肖静、陈伟、陈惠娟、翟明芳和熊福琴老师结为师徒关系。尽管心中有压力,同时还增加了额外的工作负担,但是,我也清楚地认识到学校为老师们搭建这一平台的重要性。因此我努力践行着做为师傅应尽的责任,发挥师傅的引领、榜样和示范作用,同时我也向徒弟们学习,与他们共同成长和进步。
肖静老师性格阳光,待人谦和,工作中非常好学,肯钻研,肯动脑,上进心很强,她深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀教案及参考资料,关注教育网站,及时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。
陈伟老师谦虚严谨,踏实细心,语言知识方面功底深厚,同时他善于思考,勤于总结,有较强的大局意识和合作精神。我希望他在教学中另辟蹊径,走一条教学科研之路。近期,他在材料的收集与整理方面做了一系列工作。
陈惠娟老师平时能虚心地向同学科教师请教教学中的问题。教学经验不够丰富的她,主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,已经能较好的掌握课堂教学常规,在准备汇报课时,她态度积极,虚心请教,数次修改和完善教案,使教学效果达到最佳。她的努力也换来了学生的爱戴,家长的肯定,赢得了众多老师的好评。
翟明芳老师坚持“每课必备”的原则,按照教学计划认真备好每一节课,不但备学生,而且备教材备教法,能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。课后能对自己的教学及时进行反思和小结,与师傅共同探讨改进的方法。
熊福琴老师有充沛的精力,有好学的热情,更难能可贵的是她有一口流利的口语,从她身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。我首先要求并指导她认真备课,钻研教材,多向有经验的老师学习和请教。肯定她优势的同时,我还适当给她加压,目的是让她摆正心态,积极对待每一次教学研讨活动,在教学技能上获得新的提升。
作为师傅,我乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。我与徒弟们经常进行沟通与交流,不仅增进了友谊,还加强了合作与学习,我们共同提高,共同成长,达到了双赢的效果。
对徒弟的希望:我希望我们的师徒结对早日结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,寻找到适合自己的发展方向,做一名有特色的老师,争取成长为教学骨干和学科带头人!
师徒结对工作总结
本学期学校组织的“师徒结对”活动,让我受益匪浅,师傅的“传、帮、带”使我的快速成长。
回顾这一学期的琐碎,一应俱全。在师傅和其他老师们的帮助下,我逐渐适应了金桥小学的教学工作,熟悉了学生与课堂,在教学成长中逐渐变得成熟。
教师是一个神圣的职业,教师被社会所赋予的期望值很高。进入金桥小学,我往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校及时推出了“教师帮带结对活动”,为我的教学取经铺设了广阔的平台。我有幸拜黄丽春老师为师,可谓收获满满。
我和黄老师同时承担四年级教学工作,工作内容和工作性质的相似,为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。而且黄老师特别的谦虚与温和,每次问她问题,她总会不厌其烦地向我说她的想法。在相互的探讨与思考中让我在李老师的身上学到了不少东西!,在李老师的鼓励、指导和帮助下,我与新课改共同成长。使我在各方面有了一定的提高。
一、在黄老师的要求、指导下,不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,主动让师傅指导教案,修改不足。主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何进行小组合作,经过一学期的学习、实践、摸索,我的课堂也开始变得活泼生动。
缺陷,从而督促我不断的改进,终于顺利的完成了这个学期的教学任务。师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我。在听师傅的课的过程中我也有很大收获,使我受益匪浅。她的课给人感觉从容不迫,教学的各个环节都紧密相连,真正地做到了让学生在快乐中学习。
三、黄老师的为人处事,经验心得,她的热情、真诚与自信,常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,学校组织的“师徒结对”活动,使我受益匪浅,我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我,更深知自己的责任重大,只有虚心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质。
总之,来到金桥的这一学期,我向黄老师学到了很多东西,我也将不断学习,不断提高,让自己羽翼逐渐丰满。
师徒结对工作总结
在这里,我首先要感谢学校给我们年轻教师提供了一个拜师平台,师傅来老师不仅在平时教学方面对我进行指导,还在教育学生方面给我出谋划策,我也学到了来老师的为人处世、待人接物和气。在来老师的帮助下,我的成绩和班级管理不断取得进步,这都是来老师精心指导的结果。
俗话说:“亲其师,信其道”。对于每一个教育者而言,在教好书的同时,必须教学生如何做人。所以我以身作则,用榜样的力量去影响学生作为一名教师。同时,你要求学生做到的,自己必须先做到。只有这样你才能得到学生的认可,同时达到教育的目的。其次,用真诚打动学生的心灵。所谓亲其师,信其道,就是在对学生进行个别教育时,要注意蹲下来,与孩子进行平等对话,耐心倾听孩子的心声,让他们有一种信任感、安全感,平等的对待每一个学生,他们觉得老师是一个知心朋友,这样他就愿意与你进行沟通、交流。从而达到教育的目的。
古人云:知之者不如好知者,好知者不如乐知者。兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣当然就会直接影响学习活动。因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。那么,如何培养和激发学生学习语文的兴趣呢?来老师引导我们首先要导课新颖,激发兴趣,创设一个轻松愉快的学习环境,因为“良好的开端,是成功的一半”。在上课前老师要找一些学生关心的话题,且与本节课密切相关的问题来吸引学生,在最开始的三分钟左右,牢牢抓住学生的心。这样,这节课你已经成功了一半。其次要创设情景,诱发兴趣。在教学中,适时地创设和谐、愉悦的求知情景,激发学生乐学、爱学语文的内驱力,诱发学生学习兴趣。通过这样的提问,学生情绪高涨,很快进入了学习状态,起到了很好的效果。 第三是动手操作,促进兴趣。动手操作活动是一种主动学习活动,它具有具体形象,易于促进兴趣,便于建立表象,有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动,动脑思考,动口表达,并需要学生独立、自觉地运用知识解决问题。在平时的教学中,我让学生上黑板做题,锻炼他们的动手能力和思考能力。从而使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的语文知识,既发展学生的思维,又提高学生的学习兴趣。
教师要将一节课讲的精彩,除过自己要有过硬的专业技术外,必须要有一定的方法、技巧,除了要牢牢的抓住学生的思想,还可以采用“寻求规律,发展兴趣;巧设练习,增添兴趣”等方法,师傅经常说教无定法但有良法,只要用心来教,会有一种适合自己的方法。
来老师总是要求我课前和他交流一下教学方法、教学思路及作业布置,长期坚持以来,很有收获,来老师的教学理念是要严抓学生,不放过每一个学生,即使最差的学生,也要降低难度,争取每天进步。凡事预则立,不预则废。来老师经常说,过程决定成败,为此,要想提高成绩,落实教学常规,注重过程管理,这一点显的尤为重要。
我在与来老师相处学习的两年来,不仅在教学方面有很大的收获,而且还学得了来老师待人接物的谦虚和和气,来老师循循善诱的教学方法和从严执教的教学思路,都让我受益终生。
在我的教学生涯过程中得到了来老师的大力帮助,他总是能在忙碌之中抽出时间指导我的工作,使我觉得备感亲切。