优秀作文是积累和运用大量词汇和表达技巧后的产物，代表了作者对语言的驾驭能力。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些思路和写作参考。
向阳而生作文
作者：鲁一涵。最后一抹余晖消失，月色朦胧，树影婆娑。雨丝摇曳，朦朦胧胧飘忽不定。残星消失。
看着书柜中夹杂的考级证书，不禁陷入沉思。记得当时对自己说，一定要我13级啊，却直接在六级时打回原形。一边哭一边跟母亲说不想学了。她却总是说，再忍忍，再忍忍。现在的我回看着，有些不解，却倒是学会了坚持。也收获了优美的舞姿。
还隐隐记得当时的自己，总是没心没肺的笑，不顾及别人感受的哭。从来不会在意别人是否难过，也不会珍惜。就当爷爷走了，才猛然觉得自己根本没有为你做过什么事情。到时爷爷总是很惦记我，什么都为我着想。心不由自主地泛起涟漪。
比以前更喜欢孤独，喜欢坐在窗口看淡青色的天空上的残星像烟消散。心里便会忽的疼。会幻想自己一人走在苏州小巷里斑驳的青石散发的古老沉睡的记忆味道。会幻想自己站在莲塘的中央，莲叶亲密的挨着。徐徐的风一过，便有了一道凝碧的水痕。莲叶间零星点着着莲花，有些紧闭羞涩，有些袅娜绽开。如一粒粒的明珠，又如碧天的星星。会幻想自己站在花田中唱歌。孤独赐予了我时间，使我有时间读书，有时间练笔。有成年人的游刃有余。
回忆一点点包裹，氤氲流年，洇出丝丝成长的痕迹。他们一点点装扮我的春天，终于赶在结束前绽放。
成长和青春，散发出醉人甜美令人目眩的心动讯息。——尾记。
一缕微光打破了早晨的沉寂。鸟儿把欢笑留在了树枝间，枝叶听着脱去了稚嫩的衣裳，露出了阳光的微笑。
树木因向着太阳生长，才有了枝繁叶茂，度过了生气的春天，炎炎的夏日，悲寂的秋天，凛冽的冬天，留下了历史的见证——一圈又一圈的年轮；向日葵追随着太阳的足迹，在阳光下笑地那么灿烂，它迷人的外表揭示了一个永恒的真理——心若向阳，无谓悲伤。
每个人的心中，总有那么一丝黑暗，而这一丝黑暗需要用阳光去充实和弥补；每个人的成长过程中总会有那么一道坎，而这道坎需要自己迈过，用坚强和努力。
辐射是阳光带来的副产品，失败便是成功带来的副产品。成功来的不是那么容易，它是用失败堆积起来最终发生质变的真正产品。不要害怕失败，阳光会给你动力，抚慰你心灵的创伤。你向着阳光的方向赶去，忘记生活中的一切痛苦和悲伤，屏住自己急促的呼吸，用平静，用淡然，用微笑去生活，你会发现美好与幸福就在你的身边，或许这也是一种成功吧。
让我们携上一米阳光，肩负责任与使命，去征程路上。如果心向阳，便无所谓悲伤。
高三向阳而生作文
他从阳光下走来，把温暖散入这世界，又在夕阳的余晖中离去。
———题记。
绘画启程。
当人们不吝的把赞美予以梵高的《星夜》时，我却独独偏爱他的向日葵，简单而又温暖。总是让我在低落时重拾勇气。可是楚高的绘画启程并不完美，在经历失恋又先业后。他开启了绘画之路。
梵高的温柔。
提起梵高人们总是会联想到那个生前穷困潦倒、死后作品价值连城的绘画狂人，却没人看见他把他的温柔尽数献给了辛苦劳作的底层人民。他所创作的《食土豆者》是他最喜欢的作品之一。他用粗拙，遒劲的笔触，突出了人物饱经沧桑而又疲惫不堪和常年辛苦已经变形了的拘偻躯体。他将他的温柔与深切的情感融入他的画作中，谱写着对自食其力的底层人民的一曲赞歌。可这世界对梦高却不尽温柔。
阿尔小镇。
阿尔小镇是他梦开始的地方却也是他梦破碎的地方。初到阿尔，梵高便为这个南方小镇所惊艳。在这里他感受到了温暖的阳光和丰窗的色彩。他用大量的色彩来描绘阿尔小镇的美甚至毅然决然地抛弃了之前尝试的新印象派的小笔触画法，运用了更加强烈又直接的画法去创作，表达他当时强烈又迫切的心情。梵高的《向日葵》也是在这个时期创作的。但是梵高的梦同样也与此破碎。在与好朋支更经历一次剧烈争吵后情绪先控的割下了自己的右耳他陷入了迷茫，质疑与悲伤。又与1889年2月被阿尔小镇的30多名邻居要求禁闭。鸟云又一次的压下来。所幸梵高并没有被黑暗吞噬依然坚持创作。他将自己的生命融入画作创造出了为世人惊艳的《星夜》，同时也表现出他的不安。
麦田中的背影。
在麦田中一声枪响之后，我意识到一个曾热爱绘画热爱生活的画家永远的离我们而去了。忘不了他最后的身影站在金黄的麦浪中，孤独的融入了暮色的温柔。他的血染红了天边的晚霞，染红了金黄的麦田，似乎是他留给世人最后的作品。
梵高一生都在追寻阳光，追寻这个世界上最本质的生命真理。就如同向日葵一般向阳而生，守望太阳。
向阳而生作文
在这各行各业百花齐放的新时代，不同的职业，不同的工作岗位，也衬托出百款人生。我想，不管从事什么样的职业，只要懂得坚守，勇于创新，做到干一行爱一行，就一定能向阳而生，创造属于自己的人生价值的同时也为他人带去阳光。
一大早我们便各自出发，去往我们的目的地――滨江公园。假期清晨的阳光从来不差，穿着一身洁白校服的我被光芒包围，也像被爱意包围。暖阳从车窗一缕一缕地撒进来，照耀在车座位上，窗外的风景真是沁人心脾。路过学校、花店、湖边，肆意生长的野花野草让人赏心悦目。一路上，我看到许多风景的同时也遇到了许多不同的人。穿橘黄色马甲的环卫工人，穿红色外套的志愿者，穿深蓝色服装的交警。形形色色的人们在街上奔波着，为这平凡的人间增添了一份色彩。
按照原计划，我们来到一家酒店大堂，寻找到一位做会计的姐姐。去的'时候，我们提前买了一束开得正艳的向日葵，以表谢意。采访很快进入正题：“您是否热爱您现在的工作呢？”“非常热爱，这也是我从小的梦想。”一说到自己的工作，很明显，姐姐没有了刚开始的局促，显出前所未有的自信。
打开话匣子的姐姐滔滔不绝地说着：一开始工作的时候，她也有很多不懂的地方。起初内心特别的慌，会怀疑自己，会找借口，会抱怨也会发牢骚。幸好她及时反省自己，认清了那个不断逃避的自己，于是发奋努力，利用尽可能多的时间去虚心请教别人。“那时，还真是下了一番苦功夫呢。”看着她脸上洋溢的如向日葵般的笑容，我莫名被一股既温暖又有力的感觉感染。是啊，不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。没有任何成果是轻轻松松得来的呀。
收获满满的我们，甜蜜蜜地跟姐姐道谢，挥手再见。“要向阳而生。”是我在回家的公交车上一直在想着的话。在这快节奏的忙碌生活中，有多少人能一直对生活保持热爱，不忘初心呢？我想应该唯有不断修身律己，才能一直向阳而生吧！
向阳而生作文
20xx年的寒假让我有充足的时间读书。一本《花开总有时》引起了我的共鸣。
“你可以想象得出一个刚刚来到这个世界的小生命，医生却无情地确诊其为脑瘫，那种撕肝裂胆的痛！焦虑与无奈的疼！”这是《花开总有时》这本书中主人公小慢刚出生时她妈妈的感受。而现在的我也有同感！因为我和小慢一样，每天过着两点一线的生活，在家和医院之间往返奔波！我和她一样，也遇到了尊重爱护并鼓励自己的良师益友。
只是她的情况比我还严重，一岁说话两岁翻身三岁才会坐，四岁会爬五岁会站六岁才会走！别的孩子自然而然就可以学会的事情，我们是用汗水、泪水和成百上千次的练习才勉强能做到！
我从一岁八个月开始和医院打交道。无论是刮风下雨还是冰天雪地，家人天天往医院跑，生怕误了给我治疗。
因为做康复，我还被掰骨折了小腿胫骨。但我还是幸运的。我的骨折改变了妈妈，她不再焦虑，不再非训练我成正常人的样子。妈妈在许多朋友的影响和协助下，陪我出去踏青、旅行、参加社会实践活动。我不但欣赏到了祖国的壮丽美景，开拓了视野，更认识了很多好心人。他们在我走不动时背我，在我遇到疑难时给我鼓劲，在我面对陌生人紧张时给我动力。她们成了我的老师和朋友。
“让疾病不再是负担，让人生不再是比赛，让未来不再是恐惧，不管遇到什么，相信只要转个弯或者抬高腿都能过去”。
爷爷奶奶爸爸妈妈从来没有放弃过我！我可以上学，还可以有老师和同学的陪伴。我还记得小学参加学校合唱比赛时的情形。妈妈给我借来白衬衣，配上黑裤子，说“很帅很帅的'”！上台时杨老师特地安排一个同学帮助我站稳，我和同学们一起顺利出色的完成了比赛。从那之后，我跟别人打招呼时声音更洪亮了！
现在我上中学了，认识了许多新的老师和同学，睿智的谭老师、温和的张老师和李老师，爱笑的张主任和热心的吴主任。我增长知识，开阔眼界，感受到关怀，体会到成长的快乐。
书中的小慢是一个懂事而乐观的孩子，会替别人着想！“她爱老师，爱同学。这么善良的孩子也会被整个世界温暖相待”！这也是我的张老师跟我说的话呢。
成长为自己想要的模样！
我们一起加油！
高三向阳而生作文
天高，云淡，田野空旷，和风拂花，野草如织……这宜人的景色凝聚成春天的模样。在这个色彩斑斓的季节，我却因为一场重病进了医院。
我的病床靠门，距窗还有一段距离。那时，看着病房白色的墙、白色的床，还有身着白大褂的医生，我觉得白色是最无助、最冰冷的颜色。斜阳照进病房，却无法照及我的病床，无法触及我心底的冰凉。窗外分明生机勃勃，可我的心却像是荒芜贫瘠的土地，干涩空旷。窗外的喧闹令人心烦意乱，我干脆闭眼，将外面的世界一一阻挡。不知道过了多久，房间里传来了一阵嘈杂，我睁开眼，发现靠窗的那边有个背着画板的少年在搬着什么，我望着他，正好对上他投来的眸光，当他看到我醒来后，略带歉意地说：“抱歉啊，打扰到你了，我帮住院的奶奶搬些东西。”“没事。”我支起身子回答。或许是呆得太无聊，我来到男孩身边，只见男孩取下画板，坐在阳光中，金色的光线通过他的发丝落在粗糙的画线上。少年修长的手指调着油彩，一点一点勾勒出形状，一点一点着色，他的每一笔都画得细致认真，眼睛中迸射出的光芒明亮而又专注。我不觉看得入了迷，视线随着画笔在画中穿梭，原来是向日葵。
或许是注意到了我的视线，他取下那张画，对我说：“喏，送给你。”“啊，为什么?”“你知道吗?向日葵时世界最虔诚而又单纯的花，它生来为了绽放，为了追随它的信仰，它向日而生，虽然孤独，但有光芒。在我看来，黄色是最炽烈的颜色，你见过日核的样子吗?红得亮到极致，黄得发光了。”他笑了笑，接着说，“我觉得你的脸上写满了悲伤，所以难过的时候，就看看它吧，希望能给你力量。”少年的画和言语仿佛一道阳光，破开了封印已久的心窗，照进心田，在那片荒芜的土地上，播种下向日葵的花苗。我重重地点点头。
那个午后，少年的言语和他的向日葵留在了我的心底。虽然后面极少能碰见他，我出院以后，随着时日的增加，连他的相貌也渐渐模糊了。脑海中，只剩下一片无垠的向日葵海，它们向阳无畏生长，充满希望，在我想要放弃或低迷时给予我力量。
高三向阳而生作文
曾听人说，薄荷易于水培，只需随手剪下一根技条，扔到水里即可。它那顽强的生命力足以让它在恶劣的环境下存活、生长。
恰巧，我家便有一盆薄荷，我决定独自在家试试。
这盆薄荷长得干分茂盛，绿油油的，绿的快滴下水来。一个个小枝条在蓝天下尽情地生长着，像比身高似的，粗壮的紫色枝茎上有许多小节。它在盆中享受着明媚的阳光，吮吸着清凉的露珠，散发着勃勃生机……时间如流水一般划过。
我的好奇心始终未减，决定在它身上试试刀!
我拿出剪刀，只“咔嚓”一声，便剪下一根技条，轻飘飘的，在手中看起来十分瘦弱，好像弱不禁风，受不住一丝挫折的样子。就这样扔水里，它能存话吗?”我将信将疑，狠了狠心，还是将它插进了盛满水的花瓶中。透过半透明的瓶身，依旧可以看见枝干上密布着密密麻麻的小水泡。我满怀期待地等待看，等待着它生根的那一天。
第一天，一大清早，天才蒙蒙亮，我便迫不及待地奔向阳台，照看我的薄荷，却大失所望地发现，它毫无动静。
第二天，临睡前，我仔细地现察了一番，却没着出一丝生根的征兆，只得失望而归。
第三天，我去看时，却发现它的个别叶子已经枯萎变黄、凋落。我心中有些灰心与不安。
第四天，依旧如此……。
时光飞逝，一天天过去了，急躁的我逐渐失去了耐心，很少再去看望我的薄荷了，于是，它在我的生活中逐渐被遗忘，也淡出了我的视线。数周后，又是一个阳光明媚的清晨，我揉了探腥松的睡眼，伸了个懒腰，走上阳台，大口呼吸着新鲜清新的空气，无意间的一瞥，却让我呆住了：薄荷何时生根了!那雪白娇嫩的根须充满了整个花瓶，绿油油的薄荷又长高了许多，迎着太阳执着地生长着，散发着生机与活力。它在阳台的一隅静静地、悄悄地生长着，幽幽地带来这一抹嫩绿与生机。
“我在生长!”它昂着头，叫着。
“我在生长!”它挺直腰，嚷着。
望着我可爱的薄荷，我不禁颤抖了：你如何在被遗忘的阴影里存活下来?哦，向阳而生!背着太阳，你只能看见自己的影子;但倘若向阳而生，就能发现生机与美好!
高三向阳而生作文
尼采曾说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”生命的里程也许风雪载途、泥泞遍地，也许刚起跑便踉跄仆地……但我相信，向阳而生，逆风而行，终能绽放出绚丽的生命之花。
苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”梦想如指路的灯塔，总能帮助我们在迷雾中找到方向，催生热情。怀揣冠军梦想的北京女孩马子惠，出发后的跌倒，阻挡不了她追赶的脚步;速滑的艰辛，消磨不了她逐梦的激情。因梦起舞的“芭蕾皇后”谭元元，无数次跌倒无数次爬起，纵使舞鞋磨破脚尖，她依然翩翩起舞。梦想催促着人们前行，不管荆棘丛生，不管崎岖不平，不管波翻浪涌，只要有梦想灯塔的指引，就会有热血沸腾的青年坚持不懈，逐梦前行。朋友们，让我们怀揣一份梦想，保持一份热情，奔赴一场山海之旅。
逆风而行，不惧荆棘。
冰心说：“成功的花，人们往往惊艳它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”逆风而行，不惧荆棘，做一只历经风暴、飞越浩瀚的海燕。燃灯校长张桂梅，为了实现“改变一代人生活”的梦想，矢志创办女子免费高中。她只身去昆明筹款，却受到质疑，被误认为是骗子，甚至被当众吐口水……历经千辛万苦，学校终于建成，她帮助1600多名女孩考上大学，走出大山。过往不足泣，困难不足畏。张桂梅逆风而行，让生命化作一盏油灯，以艰辛付出为燃料，照亮了大山，温暖了中国。祝逆风而行者，风雨兼程之后，笑迎凛冬散尽、星河长明的美好。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”尽管前路迢迢，风险重重，尽管酷暑寒冬，载饥载渴，当不屈的灵魂历经沧桑，载满感悟，生命，就会在某一刻破茧成蝶。
“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。”在风霜与阳光主宰的人间，没有谁永远一帆风顺，马到成功，也没有谁永远折戟沉沙，四面楚歌——我相信，向阳而生、逆风而行的勇士，跨过雄关漫道、岁月山河，终能谱写出辉煌的生命史诗。
心有盏灯,向阳而生散文
穿梭在灯火阑珊的城市，步履越发匆忙，手里拿的东西越来越来高档，心里却感觉不到一丝温暖。阳光与金秋邂逅在落叶飘飞的林间小道，仰天静看，岁月留给我的回忆，抚平了那颗漂泊的心，疏解了浮华如梦的烦忧。
七八年前，那时家乡刚通电不久，乡里人大多用上电池的电筒，我家也不例外。鲜花盛开的五月，溪水逐渐萎缩，稻田连着的几家在夜里轮着去放水。我在院子里看着大山脚下乡亲们用电筒四处乱射而移动的光，宛如夜空中眨眼的星星，照亮了农民的心中那片天空；又像飞舞的萤火虫，用生命的辉煌在闪动着。
酷热未退的七月，森林的一些动物嗅到了地里玉米的香味，在深夜悄悄来偷吃，一年辛苦的成果就被它们盗了大半，每当父母看着这些被糟蹋的玉米，眼里满是心疼。后来大家想了个主意，晚饭过后，人们就带一个铁盆到玉米地里去监督，我和父亲也去过几次。夜静像一个熟睡的孩子，偶尔听一点细微的声音，我如同受惊的'小鸟用飞一般的速度躲到父亲身后，惹得父亲一阵大笑。父亲打开电筒，这光亮成了黑暗中唯一的光亮，显得那么孤独和弱小，稍不注意就被无边无尽的黑夜吞噬。
待了一会儿，我睡意来袭，父亲弄来杂草在地上铺开，然后把自己的衣服脱下来铺在草上，我安稳地睡着了。睡醒时，四周一片漆黑，也不见父亲踪影，我的恐惧油然而生，我大声地哭了起来，希望走远的父亲听到我的哭声赶快回来。这方法果然奏效了，父亲拿着电筒跑回来了，那道微光才让我安心下来。我问他干什么去了，他说他听到了动静，沿着声音追过去探个究竟，几只野猪正肆无忌惮地吃着玉米，他拿着一根粗棒子将它们追得狼狈不堪。那些野猪大概是被吓到了，直到玉米成熟都没敢再来。从那晚以后，怕黑的细胞仿佛病毒一样在我身上蔓延，直到我也没能战胜它。
乡里的马路要经过我家房屋前，只要有人夜里走过，我家的狗就闹起来，我就会拉开院里那盏路灯，给夜行的人一束光，照亮他们前行的路，温暖他们孤寂的心。
在一个下雨的晚上，我外出没有带伞，小雨落在脸上麻酥酥的，携带着深秋的一丝冰冷，路边的灯也不怎么明亮，对着灯光看雨纷纷似一场飞花，点点滴滴落在了我的心上。下了一场小雨，却淋湿了整个青春。孤单地走在一条长长的街道，连日夜相伴的影子都被雨淹没了，秋风吹过，我拉紧衣角，双手抱前，前方的路望不到尽头，我失意了。头顶的几盏不亮的灯，像是被电触了一样，一下子亮了，照进了我紧闭的窗户，我打开心底的灯歌唱着潇洒地朝着梦想的方向走去。雨中没伞的孩子应该学会独自抵挡寒风暴雨，然后甩给生活一个优雅的背影。
心若有忆，你的意念不会迷失，心若盛开，你的青春不会迷茫；心若有光，你的梦想不会迷路。在追寻的小路上在踽踽独行，在心里保留一点往年的回忆，无人陪伴时，翻出来晒晒太阳。在黑暗中，我们更需要在心灵安装一盏明灯，向阳而生，暖着雨中彷徨的自己。
向阳而生心理微课心得体会
“向阳而生心理微课”是隶属于中国心理健康教育联盟的教育项目，旨在通过线上学习的形式，向广大群体传递心理健康知识，降低身心健康障碍的发生率。近期，我参与了该项目的学习，感受颇多。本文旨在分享我的一些体会与感悟。
第二段：学习过程。
通过“向阳而生心理微课”，我深入了解了心理健康知识的多个层面，包括心理健康的概念、心理压力源、人际交往、情绪管理、自我认知等方面。在学习过程中，我渐渐认识到了自己存在的问题，也形成了自我改进的初步想法。
此外，学习过程中最令我受益的是，心理微课的设计采用了多元化的展示形式，如图片、呈现、短片等。这样的设计不仅能够使得知识更易于理解，同时也能够降低因为单一影像造成的视觉疲劳、适当提高学习效率。
第三段：学习收获。
1.学会更好地控制情感。在学习了情绪管理模块之后，我意识到了如何更好地控制情感，并将其运用于日常生活中。现在经历负面事件或想法时，我会积极思考，找到适合自己的释放方式，保持平静。
2.了解心理压力源。通过心理微课的学习，我对于心理压力源有了更加深入的了解。在面对压力时，我会试着去寻找可以支撑自己的信仰和支持。
3.了解自我认知的重要性。通过“向阳而生心理微课”的自我认知模块学习，我进一步认识到自己的特点与短板，并对此进行了反思。在接下来的成长中，我将注重补充自己的短板，以达到更好的成长。
第四段：对于该教育模式的观点。
整体而言，我对于“向阳而生心理微课”这种教育模式持支持态度。通过微课的设计，学习者不仅能够更加方便地掌握知识，而且能够对于不同知识点的差异化呈现进行合理的增强，以达得到最佳解析效果。
此外，微课的系统性模式，以及更进一步对于学习成效进行评估等内容，更是核心价值所在。通过这种持续地建立预期与结果的可观性较强的体系，学生能够更多地了解自己的强项及方向，也更能够为真正的成长与发展带来一个建设性的方向性。
第五段：结语。
“向阳而生心理微课”是一个让我颇有收获的教育项目。通过学习，我不仅掌握了丰富的精神健康知识，同时也认识到了自我存在的优势与劣势，以及改进自身的方法。我深信，在这种新的教育方式的帮助下，我们能够以更高的有效性与果断性来推进心理的健康发展，也会在在今后的工作与生活中更好地把握好人际关系，获得更多的成就和快乐。
向阳而生作文
我被眼前的一幕震住了。
这盛开的昂扬与壮丽，竟无端地让我生出一种错觉：它们是静止的火团，它们不是在盛开而是在烧，在用一种对生命的热情与渴望燃烧！如此有生命张力的金黄，几乎令阳光都黯然失色了。
这抹金黄可能是这漫长而荒凉的土路上唯一的亮丽风景，让我的心一下子亮堂了许多。几天前，姐姐把诊疗通知单犹豫地递给我，我的整个世界开始黑暗。惴惴不安也好，惊慌失措也罢，脑海中循环的是医生的慨叹：“这种情况必须休学住院治疗。“其言下之意我不得而知。
我无法接受生命在花季却要遭受风雨的现实。我开始恐惧，孤独如潮水般袭来的隐痛成了我心中无法摆脱的阴影。镜子里我的面容苍白颓废，连微笑都演变成了嘴角短暂性的抽搐。我不想接受，但不得不接受这样的自己。姐姐想要安慰我，欲言又止。
回到老家，午后顶着混沌的脑袋，独自在乡间土路上漫步。一路上，脚下时不时出现几簇凌乱的杂草，两旁是刚刚收割过的麦田，一望无际的枯萎中，蒸腾着一股溽热的泥土的气息。在这种巨大的失落与绝望的阴影中，向日葵无异于救世主。我凝视着向日葵，心中充满了对生命的虔诚和勇气。
饱纳夏日生命之精粹的夏花总是开得热情张扬。向日葵，从不蜷缩在树木的荫庇之下或丛草的掩映中，也从不躲藏进狭窄的花盆里。它始终坚守着脚下一方热土，向阳而生，向光而生，与阴影搏斗。没有任何人可以阻止它怒放的生命，更无法掩盖它无畏的笑颜。
我回头望去，天空黯淡了，我心里的阴影却不再，它已充盈着满满的温暖的光明。向日葵仍顽强地在风中摇曳，我知道我的太阳就在那里。它不会因风雨的侵蚀倒下，我也不会。我的决心如夏花，纵使阴影缠绕，也要向阳而生；纵使花朵会谢，也要紧紧把握住灿烂绽放的瞬间！
”我和我的向日葵，会一直向着光。"。
向阳而生心理微课心得体会
《向阳而生心理微课》是一部关于心理健康的微讲课程，它由湖南省心理教育研究所和湖南卫视共同制作。该课程围绕心理健康的主题展开，着重介绍了许多心理学知识和相关技巧，使我们能够更好地照顾自己的身心健康。我在观看这个微课的过程中，受益匪浅，这篇文章将讨论我的学习体验和感受。
第二段：谈论微课程对心理健康的启示。
学习《向阳而生心理微课》后，我明白了心理健康以及它与身体健康之间的紧密关系。微课程提到了一些好的习惯，例如每天锻炼身体和控制饮食，保持良好的睡眠和有效的应对压力等。它还重点强调了沟通的重要性，并提供了几个管用的技巧，如倾听和表达意见，理解他人的角度等等。在观看微课程之前，我曾认为工作和生活中的压力不可避免，但仔细学习后，我早已经改变了这种想法。
第三段：探讨微课程对我个人成长的影响。
微课程对我个人的成长产生了深远的影响。它使我更有信心地面对工作和生活中遇到的各种挑战。它还教导我要积极处理情绪，并向更积极的方向发展，这对我缓解压力和减轻负担有着巨大的帮助。我意识到，积极的自我态度和良好的心态是保持心理健康的关键，在遇到挫折和困难时，我们要对自己心中的“太阳”保持期待和憧憬，便能帮助我们走出伤痛。
第四段：微课程启示我们如何帮助别人。
学习《向阳而生心理微课》还教给了我如何帮助那些心理压力大或陷入负面情绪的人们。我们可以通过倾听和表达理解来建立良好的沟通，同时尊重他们的感觉和独特的情境。我们还可以给予他们安慰和支持，并提供相关的帮助和建议，帮助他们建立积极和健康的信念和态度。
第五段：总结。
总的来说，学习《向阳而生心理微课》是一次有意义的旅程。它不仅为我提供了实用的知识和工具，还启示了我如何保持良好的心理健康和积极应对生活的挑战。我相信，每个人都可以从中受益，只要我们保持开放的心态，加强对自我、他人、心理健康的认识和理解。让我们一起行动，共创更和谐健康的生活！
向阳而生小学作文
世间有两样东西不能直视：一是人心，二是太阳。
清晨醒来，阳光洒满了窗格，我往外一探头，哟，竟然是一个个明晃晃的脑袋?再仔细一看，原来是向日葵。
它面朝东方傲立着!较粗的茎，毛茸茸的，如同撒了一层白粉;手掌型的叶子，翠绿欲滴。圆圆的花盘最外面是层层叠叠的小叶子，纽长的花瓣呈椭圆形，微微下卷，橙红色、金色、黄色，由内至外慢慢晕染开来。太阳随着时间移动，向日葵也跟着移动，这不禁令我想起了司马光的《容中初夏》中写道：更无柳絮因风起，唯有葵花向日倾。
我曾听闻过一个传说：古代有一位农夫的女儿叫做明姑，被后妈百般凌辱虐待。一次惹怒了后妈，在夜里熟睡之际被恶毒的后妈残忍地挖掉了双眼。明姑夺门逃出在外，没有多久便死去了。死后她的坟上开着一朵鲜丽的黄色大花，终日都面向阳光，它，就是向日葵。然而这也仅仅是个传说。
我向着花的朝向望去，一轮太阳悬于天际，我看着太阳却又受不了它所发出的强烈而又刺眼的光线，于是收回目光，转向花朵，心中想到：向阳而生。
我盯着向日葵，又想到了一幅画作，画的名字也是《向日葵》，它是著名画家梵高所创作的一幅名作。画中绚丽多彩的黄色系组合，花瓣富有张力，线条放荡不羁，大胆肆意;坚实有力的笔触在明亮的、灿烂的底色上构成不同的色调与气势，朵朵向日葵都动人心弦。如阳光般的花朵表达着狂热的生命激情，这就是梵高一生都在渴望生命的热忱，可却无奈于现实的逼迫，他只能在心底呐喊，用色彩来表达与倾诉。
画中的向日葵是被摘下插入花瓶中的。我也很想把眼前的向日葵取走几朵，但我并没有这样做。因为我知道，抬头望着阳光，这是向日葵坚定与执着，这是一个小小生命顽强与积极的见证，它直视太阳，向往着远方天空璀璨的光明。向日葵温暖的注视真的如同太阳一般明亮灿烂，它的成长之路上，虽有无数泥泞，但仍挣扎爬起，反复向前，最终冲破土壤，破土而出，生根发芽。
当你面向阳光，阴影就在你背后。路好不好走，也许我不能决定，但走亦或不走，只有我能决定。若心有好风景，再不怕旁人煞风景。借这光芒，向阳而生，一路前行。
随太阳绕动的花，它的花名叫向日葵，它的花语是：向阳而生。
逆风翻盘向阳而生散文
他们假期去整容了。
羡慕吗？不解吗？围观同学想知道整容的同学的心声吗？
尴尬吗？不服吗？整容同学想知道围观同学的看法吗？
我们先听听吃瓜围观的同学怎么说。
在过去的几个星期。
我们采访了各高校有整容经历的几位同学。
下面是他们的整容故事。
理直气壮型。
“妈妈陪我去整容，我爸不知道呀”
四川某高校学生尤美。
眼综合、鼻综合、下巴吸脂。
“我高中开始就想整容，因为底子差嘛。跟妈妈说了好几年，这个医院是表姐推荐的，我们很信任，就和妈妈直接去见医生了。做手术那天我爸不知道。我爸是不允许我干这些的。他觉得女孩子自然就是美，也不支持我化妆，我妈就觉得只要能变好看就可以。做完他知道了就很生气，说我妈带我去搞这些莫名其妙的东西。他没有来医院看我，我有朋友陪。我7天出门，10天化妆，大家都说变好看了。我妈会拿我的照片发朋友圈。”
记者手记：
在我们见过的学生整容的例子里，母亲通常都会扮演比较开明的角色，而父亲是需要被耐心说服甚至被先斩后奏的。
可以肯定的是，大多数情况下，女性对外形的追求往往比男性更高。
有研究表明，女性整容的诉求可以被分为遭遇“歧视”寻求自信型、时尚消费自我满足型、利益推动型，以及危机促动型。
“当时我们宿舍有三个人整容”
浙江某高校毕业生加加。
眼综合、肋软骨隆鼻。
“我上大学时自己开网店赚钱整容，家里人不知道。我觉得这是我自己的事。到家妈妈问怎么变成双眼皮了，我说贴双眼皮贴就有了，她就信了。我们宿舍有三个人整容。一个是高中就整了，另一个说从她小时起妈妈就存了一些钱准备以后专门给她整容用。最近我刚做完肋软骨隆鼻手术，花了6万多。贷款3万多。如果自己存钱要什么时候才能存够啊，其实我一个月赚一两万也是存不下来钱的。我不想等了。”
记者手记：
毕业之后，加加自己贷款做了鼻子。不过她不支持在校贷款，说：“现在网贷很多，有的利滚利，借一万要还十万。学生的收入大都来源于父母，感觉用家人的钱不太好。”
心态微妙型。
“我觉得这不算整容，整容应该是像某些明星那样，换头的”
河北某高校学生慧慧。
割双眼皮。
“我感觉大家都不认为割双眼皮是整容。现在顶多叫“微整”，整容是那种“脱胎换骨”的。每天贴双眼皮贴也很烦啊。不过做完我有点后悔了，最近开始觉得还是自己的更好。我不是奔着整容去的，可能是好奇？如果有人告诉我割双眼皮算整容，我应该就不会尝试了。我可以接受这种现象，但不能接受自己去做。我觉得整容还是个敏感话题，很多人看出来了也不会去问。明星不是也不承认吗？也许是自卑吧。”
记者手记：
整容的定义现在似乎有些模糊。十年前，没人会说割双眼皮不算整容，而今天，很多人会觉得这根本不算。
尽管像割双眼皮这类常见的.小手术实际上依然被划分在整形外科的范畴里。
随着时间推移，观念变了。
不过大家观念并非同步变化，这让整容成为了一个有些微妙的话题。
平心静气型。
“别想借整容走上人生巅峰”
江苏某高校学生阿紫。
玻尿酸填充脸颊、线雕隆鼻。
“整容的钱是我自己兼职做直播攒的。刚做完感觉变好看了，心情会好一点。我现在正在攒钱准备做脂肪填充，还是希望能更好看一点。不过不要对整容抱有太大希望。整容只是提高人生幸福感的事，而不是改变你人生的事，不要想着借此走上人生巅峰。它可以改变你的面容但改变不了你的内心，若你还是一副没自信或者没有内涵的感觉，那你只是收获了一副比原来好的皮囊而没有能让其发光的能力。”
记者手记：
李白在《妾薄命》中说：“昔日芙蓉花，今成断根草。以色事他人，能得几时好。”我们在校园随机采访中，好几位同学都用现代语言给这句诗做了延伸。
不管是做朋友还是做恋人，大家普遍认为“看人是分阶段的”，“刚开始可能会看脸，长时间相处当然还是看内在”。
有人说，人四十岁以后的长相是由修养决定的。
“完美的脸是什么样子，范冰冰还是李冰冰？”
北京某高校学生南瓜。
定点式双眼皮手术。
“去整容是因为那会儿我和男朋友吵架了，心情不好，想自己找点事做。以后可能还想弄弄鼻子吧。不过即使有钱也不会一直整，整容是为了改善缺陷，总整就不是自己了。最完美的脸是什么样呢，范冰冰还是李冰冰？我可能不是那种不满足的人吧，身边也有朋友是同一个部位做一次不满意还要再做一次的。每个人的审美都不一样吧。”
记者手记：
什么是美？我们对“美”的解释穷追不舍，却没有找到满意的答案。
大家诟病“网红脸”。我们采访到的学生中，绝大多数都没有要求往那个方向靠，大家希望变美，同时也希望做自己。
不过，美虽然没有标准答案，但在一定时期内、一定文化背景下、一定范围内的圈子里，大家的审美是有倾向的。
一位整形医生说：“医生也是人，我们不可能不受这些外界因素影响，尽管我们要求不能千篇一律。”后天修饰的美，难免会打上时代和医生个人风格的印记。
“整容只是自我建设的环节之一，一个不太重要的环节”
河北某高校学生洪书。
双眼皮切开手术、重唇畸形矫正手术。
“从小到大我都觉得自己和别人不太一样，身高不够，颜值也不够，因为嘴唇也受过别人嘲笑。上了大学，不论是从内在还是外在都应该提升一下，我不想再像以前那样。或者说想从自卑和一些负面影响中走出来吧。不过整容只是自我建设的一个环节，一个不太重要的环节。我还健身、去咖啡厅画画、参加书友会、写点小文章。”
记者手记：
洪书是这次报道中我们接触到的唯一一位男同学。据说，他变成双眼皮后回到学校里听到了一些不太悦耳的议论。
不过其实，我们了解到，近些年男性整容的数量上涨很快，虽然从绝对值上来看还远不如女性多。
谈到男生整容的话题，有的同学提到了“男色时代”这个概念，认为女性消费男性美貌的时代已经到来。
上当受骗型。
“切完双眼皮不让下手术台，非要给再做个鼻子”
北京某民办大学学生徐静（班主任刘云讲述）。
双眼皮切开手术，隆鼻手术。
“前不久，徐静被“一个认识的大姐”带到外省某整形机构做双眼皮切开手术，切完医生不让下手术台，非要给再做个鼻子，最后要了三四万。她本来也不是非要整容，但是这个大姐三天两头请她吃饭，给她买去做手术的火车票，还主动替她刷信用卡垫付费用。这孩子不好意思，就做了。回来后她不敢告诉父母，让哥哥还了债。现在她的心理状态极不稳定，说特别后悔。”
记者手记：
据说，徐静请了三天假去外地整容，回来后面部肿胀得吓人，日日以泪洗面。
这件事让记者想起一个朋友，上大学时，她在校门口被骗走了三部手机。
因为善良、天真、怯弱、不自信、常识欠缺等原因，学生受骗屡见不鲜。或许，系统的自我保护教育该上线了。
向阳而生心理微课心得体会
近年来，随着社会的不断发展和进步，视野的拓展和心理疾病的普遍，人们对心理健康的重视程度也越来越高。为此，国家不断推出相关政策来保障和提高全民心理健康水平。而“向阳而生”心理微课，则是其中的一项举措。在这个微课中，我们可以通过掌握并实践完善的生活方式和心理方法，提高自我调节能力和心理抗压性，使心态更加稳定和充满希望。
第二段：认识自己。
在“向阳而生”心理微课中，我们开始了解自己，寻找生命中的意义。因为了解自己的情况，可以让我们更清晰地掌握人生的方向和意义，从而在适应和改变人生的过程中变得更加自信和坚定。了解自己不是一个简单的过程，需要通过对自己的探究、资源的挖掘来建立自我形象。这也是“向阳而生”心理微课一个重要的课程模块。
第三段：控制自己。
在“向阳而生”心理微课的过程中，我们也学会了如何控制自己，如何在压力下扛住，并通过心理抗压性的提高和自我调节的提高来调整自己的内在状态。然后在艰难的情况下，我们也需要坚定自己的信念，不断给自己加油鼓劲，依靠自己的毅力和勇气渡过难关。因为拥有良好的心态，自信的人生必须遵循梦想，保持坚定目标，过上幸福又充实的生活。
第四段：做人之道。
在“向阳而生”心理微课中，我们也学会了做人之道。它包括积极向上的情绪，热防务进并兼容并蓄，坚定意志、顺应生命力。抛弃不好的利己主义和蔑视制度的思想，寻找自己和世界之间的联系，并寻求平等、友爱、互助、成长的就是人类性格的完美展现。它还包括倾听和关心身边的人，在相互沟通的过程中建立真正的人际关系和情感，这也是做人之道的一个重要层面。
第五段：总结。
“向阳而生”心理微课是一个全面、深入的内容和一次内在的提高的过程，能够帮助我们掌握生命的智慧，提高人际沟通能力和抗压能力，让我们更好地应对复杂的生活形式，幸福生活在阳光下。只有拥有了良好、积极的心态，才能够重新发现生活的真谛，重拾人生信心和勇气。因此，“向阳而生”心理微课，不仅是服务社会、推进心理健康的一次尝试，更是我们。
中国人内在精神的崛起和在世界舞台上彰显的一个非常好的发展机会。
惟正而行向阳而生散文
自来大智之才，多文以载道。深入理，浅出义。慷慨然如怀五岳之气概，飘悠然似纳百川之雄风。故可以闻后世，其谁疑？是故策略不古当能久远矣。后众之传览，啧啧喟叹，虽学亦甚多，终力薄无依，笔墨弇陋，不能与颉颃。至于文辞矫饰，更迤逦弃之，何可堪论哉？呜呼，圣贤之作，狭隘小人者可究明耶？或曰：文章于胸，当以历练。身正可行天道之文。此言得之。
譬如大雕，朝夕遨游于天地间，虫鱼鸿鹄深羡之。飞则若似盖穹庐，落则若似震山岳，有充沛之力，非曰智力，而曰善忍。其学飞时，必于高山之处，一跃而下，数为之，但使不死，伤及骨骼，却可厚积而薄发，终究翔于四宇，然人若是。文曰天道，寓事理，明条贯。身正而后可积，积后能发。孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”故子由曾喟曰：“今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。”身正则文正，其狎亵之作，可见于大家手乎？且夫行天道之文，莫在于文辞用险，通达之处方能见之高下，此毋庸赘言。
多顾子瞻文思奇特，汪洋恣肆，有先贤之概。其辩文有力，得体得据，是以明快简约，读之不忍释卷，一句三叹，良久不息。自愧才思紊乱，遥不可及。子瞻命途多舛，诗案显害命，数左迁，速祸难。然终未怠，旷达之襟似游于乾坤之间，文益得。故曰：“士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不已物伤性，将何适而非快？”子瞻深晓其意，困而发奋，文愈练达，可称天道之文，为后飨。
余六岁成文，十二为诗赋，多不善。然多自得，实可揶揄。今十之有七，文虽愈精，世事变迁终究常事，况于大家之作相去甚远，此足可惭愧。吾多考之究竟，适知强求不可得，身正方能行天下之文，于是，余心可宽，当深发其理，立身好文。仅此刍荛之言，微表余意。后之览者，会当哂之，而发其深矣。
惟正而行向阳而生散文
这里，是阳光少年的精神家园。
这里，是莘莘学子的养成殿堂。
在且行且远的教育现代化发展之旅中，生机勃勃的正阳小学，一路向阳而生。
儿童创意中心，是学校提升学生素质的教育大课堂。在这里，学校从优秀传统文化中的提炼出“养正课程”特色文化，设置了“阳光少年”活力社团社团群。“以武养正强体魄，以德养正育人格，以知养正明智慧，以雅养正有情趣”，创意课堂让孩子遇到了更好的`自己。
学校自创办以来，一直坚持“文化立校，特色立校”的原则，通过优化育人环境、整合课程资源、挖掘校本要素，初步明晰了“养正教育”的教育哲学，形成了“惟正而行，向阳而生”的办学理念，确立了“培养品端、行矩、思无邪的阳光少年”的育人目标。
教师，是一个学校得以发展的根本力量。为此，学校不断加强以爱岗敬业为核心的教师职业道德教育。在教育实践中，倡导教师爱事业、爱他人、爱学生。引导教师树立正确的教育观、质量观、人才观和争创一流的意识，树榜样，扬正气，进一步加强教师教书育人的自觉性和责任感。
在加强教师职业道德素质培养的同时，学校还不断加强校本培训，提升其业务素质。鼓励老师参加各类技术培训，支持班主任参加各级网络培训。同时邀请教学专家来校指导教学，举办教学沙龙，组织年轻教师开展教学基本功竞赛。一个热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师队伍正在形成。
十年树木，百年树人。学校一直以立德树人为根本任务，努力构建和谐校园，营造良好的校园人文环境。学校以班主任工作为抓手，制定了《正阳小学（南校区）班主任工作考核方案》，出台了《正阳小学（南校区）一日常规考核方案》，以“家校共育”为平台，开展一系列“校园之星”评比活动。以学生活动为重点，抓好爱国主义教育、诚信感恩教育等，把教育的每一个环节做到极致，以实现德育工作的全面超越。
在基础教育课程改革的引领下，正阳小学（南校区）积极参与课改实践，让学生站在课堂中央，充分体现学生主体、教师主导，逐步探索出“习―疑―享―言―结”五步教学模式。实行推门听课、预约课堂，督促老师课前精心备课，认真组织教学，深入研究教材与教法，做到精讲少讲，将课堂还给学生。坚持校长代课、听课、评课制度和值班制度。校领导上讲台，进课堂，走近教师，走近学生，了解教学现状，确保有效教学，高效教学。
他山之石，可以攻玉。学校积极搭建科研平台，加大课题研究力度。定期组织教师参加各类、各级业务培训，邀请有关专家给广大教师开设开设讲座，讲授现代教育理论与教育改革前沿信息，大力支持青年教师参加在职学历进修和继续教育。
做好立项课题的结题工作，以学校实际、学生实际和实效性为基础，确保教师人人有课题，发展名优教师在课题研究中的带动作用。注重教师“微型课题”研究，努力调动教师教科研的积极性，推进教师专业化建设，不断提高教师的教育教学能力。学校现有省级文化特色项目1个，市级课题2个，县级课题12个。
学校积极申报并实施特色文化建设工程，加强学校特色建设。充分利用本校教师资源，发挥特长，深入特色文化建设研究。广泛开展社团活动，组建了陶笛、指画、武术等各类社团，营造校园文化氛围，打造学校办学品牌。
这里生机无限，文脉绵瓞。
在迈向现代化的征程中，正阳必将一路朝气磅礴，气势如虹。