我与其他班主任进行经验交流和学习互动,从中获得了许多宝贵的教育管理经验。以下是小编为大家收集的班主任工作总结范文,供大家参考和学习。
小学班主任学期工作总结
一学期的工作即将结束了,想想半年来工作的点点滴滴,感触很深。班主任的工作是细小而琐碎的。可就在这份工作中,我逐渐的成熟起来,能保持好平和的心态。看着孩子们一天天的懂事,我觉得这份工作,给了我“衣带渐宽终不悔”的执着。
人与人之间需要真诚,师生之间更需要真诚。著名教育家陶行知说过:“教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”
记得有一天,我走进教室,本以为孩子们在安静的读书,可没想到他们竟然吵吵闹闹,玩得不亦乐乎!我当时火冒三丈,不分青红皂白严加训斥一通。孩子们都低下了头,露出非常委屈的神色。可我还不善罢甘休,大有杀一儆百之势。就在这种情况下,我们班姜百倩竟然站起来对我说:“老师,生气不利于身体健康。”所有的同学齐刷刷地抬起头看着我,一动不动地看着,而我呢,无地自容。我是老师,是学生心目中“最可爱的人”。如果我继续这样下去,我真不配做为师长。因为我们亵渎了孩子们给予我最可贵的信任和最崇高的.爱戴。
正如孩子们所说,师生之间应是真诚的,有人情味的!真诚——沟通心灵的桥梁。以后的日子,我在尽量做到:少绷一回脸,少瞪一回眼,少一点冷漠,少一句批评;而给孩子多一点微笑,多一些鼓励,多一次关心,多一回尊重。此时我真的体会到了,也明白了和风细雨能够润泽万物,脉脉温情可以摇曳心灵。
细节决定成败,习惯的养成尤为重要。对于低年级的班主任,我特别重视识字、写字、语文的课堂教学。我每天充分利用20分钟写字的时间,手把手地教。首先我教给孩子的基本笔画顺序,区分悬针竖和垂直竖。其次,认真观察生字在田字格中的位置,让孩子掌握生字的间架结构。记得教一年级的时候,每教一个字,我都会在学生本上打一个字头,看着孩子歪歪扭扭的字,我心里在想:难道我的方法不对?为什么没有效果呢?有时我真想放弃,每天到写字的时间,我犯愁、我害怕、我纠结,自己感觉在写字教学上我付出了很多,可效果却不好。转眼间二年级了,写字课上,我仍坚持原来的方法,可这时,只要生字中出现“竖”,孩子们就会问我:“老师,是悬针竖还是垂直竖?”我在心里窃窃欣喜,孩子长大了,我的付出没有白费。渐渐地孩子的字写得规范了、工整了,而且个别孩子写得越来越美观了。
在一节口语交际课上,离下课还有一些时间,为了使无所事事的孩子安静下来,我试着在黑板上写出“天蓝蓝,星闪闪,月儿……”,月儿两个字刚出现,孩子们却异口同声的说:“月儿弯弯。”“月儿弯弯像什么呀?”我问同学们。“像小船!”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子写下来,几分钟后,刘子菡举起“大作”向我示意,接过她的作品我惊喜的看到:“天蓝蓝,星闪闪,月儿弯弯像元宝。金元宝,挂得高,爱钱的人够不着。”孩子们听我这么一读开启了自己的思路。一篇篇“月儿弯弯”送到我的手里,篇篇让我惊讶不已。
印象最深的一首“天蓝蓝,星闪闪,月儿弯弯像秋千,我想坐在月亮上,荡来荡去赛天仙。”写好之后,我让孩子们给自己写的小诗配图画,在黑板上展示!
其实,儿童潜能无限。我不经意之中,给了孩子们一点小小的暗示,一片自由想象的天空,于是孩子们便回报给我那么多惊喜。每一首小诗都在彰显孩子们的潜能,真正是“儿童的潜能,百步之内,便有芳草。”学生黑板上的诗画展示,使孩子们的心灵相互碰撞,这是真正意义上的生生互动。于是实现了“不教而教,不为而为”,并在教学上获得了意外的收获和惊喜。最重要的是渐渐的大部分孩子们喜欢上了写作。
上学期家长会上我明确自己的指导思想:一切以提高学生整体素质为出发点,不求一时一刻的荣誉,不求华而不实的虚名,只求学生的成绩和能力有一点一滴的提高,能让学生自己做的我绝不插手,哪怕是影响到班级的评比成绩。现在的我,正在为此而努力着。
小学期中班主任工作总结
我们班级由77名学生组成,班容量比较大,要培养好这些学生,就必须调动学生的思想积极性,充分发挥他们的`聪明才智,充分挖掘他们的内在潜力,优化他们的成长环境,培养他们各方面的能力,通过学生各方面素质的培养和教育,形成一个良好的班级风气,从而又为他们的成长提供更好的环境,使班级的发展进入良性循环。要达到这一目的,必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任,作出长期的努力和实践,进行切实有效的班级管理。
针对我们班的实际情况,我的班级管理主要做了如下几方面的工作:
班级是学生成长的第二环境,要组织好班级,一个合理的班级框架是必不可少的,班级框架就是指学生座位的排列和环境布置。我在军训时就注意观察学生的特点,了解他们的学习态度、习惯,这样在排列座位时就有了一定的依据,尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想状况等得到兼顾,这样有利于管理,有利于互相激励,更有利于团结同学,形成合力,为班级管理打下一定地基。
在教室的环境布置方面,我比较注重环境育人的作用,针对我们班都是市区孩子,比较活跃的特点,我把班训定为:心纳天地、志存高远。定做了一块展板:挑战自我。选择了两幅字。整体上比较厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习氛围,为老师创设良好的育人环境。
一个人的力量是有限的,如果凡事班主任都亲历亲为,就会出现班主任不在时,学生出现松散,而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。一个组织健全的班级,更能有利于班级管理。因此,我在开学初,就及时建立好班级组织,并明确分工,让他们各司其职,然后我再带领他们做、帮助他们做、指挥他们做、暗示他们做,这样,就让班级干部能够比较顺利的进入角色,学生也容易接纳班级干部的管理,从而充分发挥班级组织的功能,起到了很好的管理效果。同时,又把自己解放出来,有较多的精力对班级的发展进行规划。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能,其他同学会以他们为榜样,发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能,其他同学会在他们的激励下,自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能,促使班级学生向自我管理迈进。
我主要是以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,《班规》为准则,狠抓学生基本生活习惯,文明语言、举止行为,校内外学习行为、纪律道德,使常规制度化。常规管理是需要有效监督的,我主要是按照年级组提出的三勤的要求,经常跟班,但是,如果一味的跟,又会使学生产生依赖性,所以,我主要是在开学的第一个月,全天跟班,后来就采取打游击的策略,让学生找不到规律,让他们觉得老师不在,又随时可能出现,他们犯了错误,老师总是能及时发现,其实就是在学生的心里植入了监督的种子。有很多时候我的信息都是来源于班级干部组织,这样,就起到了齐抓共管的作用,使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。
一个班级学生很多,要提高管理效果,树立典型很重要。首先要树立正面典型,以班级中勤奋好学,积极上进的学生作为典型,进行积极的指导,指出他的闪光点和不足之处,要求他在各方面都起模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型。要耐心启发,循循善诱,肯定和指出他的闪光点,增强他的自信心,并以正面典型激励他,启发他,一点点一滴滴,他定会转变的,这样就可以以一带十,点面结合。通过典型的树立,全面育人,使学生更佩服、尊重班主任,就可以很顺利地开展班级管理工作。
我觉得,只要肯发掘,每项活动中都蕴涵着教育,因此,我就充分利用好开展各项活动的机会,在做好总指挥员的同时,寓管理于活动之中。根据各项活动的特点,制定开展活动的规则,来管理约束学生。通过活动的发动和组织,开展和总结,让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯,培养同学间融洽的人际关系,提高道德素质,陶冶学生的情操,形成集体主义荣誉感,从而也可以更好地使学生树立远大理想,激发发奋学习的信心和热情,我在活动的安排和指挥中,从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界,从而使我寻找到管理好班级的新思路。
比如,前一段的校庆系列活动,我就比较注重挖掘学生的潜能,让更多的学生都有表现的机会,让他们觉得自己能够很快的融入班级,并且能为班级做出贡献,增强了集体荣誉感,尤其在合唱比赛中,全班同学齐心协力,取得了第一名的好成绩。在庆典后,我又充分利用校友的事迹去激发学生的信心和斗志,在这一段学习中取得了很好的效果。本次考试,我班成绩较上次有了很大进步。
班级由学生组成,研究学生是管理班级的重点。学生是班级管理中的主体,学生是班级管理的一个支点,班主任只有利用好这个支点,才能使班级管理的杠杆更加有力可使,班级管理的杠杆才会平衡。在这方面,我主要是采取观察、调查和谈话等方法。
总之,我认为,班级工作要有科学的高度,不然,班级的发展就会失去方向,同时也要有踏实细致的行动。只有这样,班级管理才能得以顺利开展。当然班主任要以身作则,有道是:其身正不令而行,其身不正、虽令而不行。班主任要处处以学生为主,为人师表,把自己融化到班级之中,以发展的眼光来看待每一位学生,让每个学生都产生自己比别人能干的自豪感,和学生一起用主人翁的态度对待班级管理,班级才能真正向着我们希望的方向发展。
以上,是我在班级管理中的一些想法和做法,诚恳的希望大家能够给予批评和指正。谢谢大家。
小学班主任学期工作总结
从20xx年至今和孩子们相处三年半,这些年的班主任工作,我深入班级,每天早来晚走,通过走访各科任课老师和学生家长,了解学生各方面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的学习习惯已经养成,平时好讲好动,较调皮,各任课教师反映课堂上却很积极乐观,针对不同学生有差别的个性,我也在教学过程做了一些调整,在我的课堂上,在教学内容里也少不了我的德育教育,多给班委说话的机会,多让学生参与班级管理过程,让他们随时随地感受三四班就是他们快乐的“家”。
二、从优秀班主任学习经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。每每开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,重组班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。为三班56个孩子创造一个良好的学习和生活的“家”。
三、言传身教,培养学生主人翁意识。
在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。我班学生平时的生活习惯还可以,比如在学校、教室看见地上有纸,都要捡起来。每当这个时候,我看见这样的事件我就表扬,一个、两个、三个……,三班每个学生都整理好自己的一片“天空”。渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。有时会轻轻摸一下孩子的头。孩子见了我也会亲近的走进我。我想:这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。在三班这样的“家”里,孩子们会越来越快乐!
四、重视对后进生的教育工作。
四班的宗旨:“不让每一个孩子掉队”。针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,提高他们的学习成绩。每周我进行两次英语作业检查,一次科学检查,使孩子们全面发展。
加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,与多位家长进行交流。
五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平。
在课程改革中,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
这就是我上学期的班主任工作中的得失体会。我做的还很不够,有时缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过几年班主任的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
小学期末班主任工作总结
一个学期的结束了,我们每天的工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面:
。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是八九岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。
孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考察作业和听写时,我会把孩子们叫到身边,我们一起批改,有时候会分配给组长批改,让组长来检查组员的学习状况,然后根据组内成员表现进行奖励……在这种轻松的氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果非常好。
表扬的力量是无穷的。在平时,我会课上喊着他们的昵称,如根据组内分配,喊着二师兄,三师弟之类的,一个漂亮的组词我也及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的.孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小星星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是40多份纯真的爱。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,所以本学期我开始让学生自己管理自己。如学习上师徒分配好任务,小组学习合作效率比赛;卫生方面周一至周五每天的值日竞赛 ;文明礼仪方面互相监督争星竞赛……就这样一方面,以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师我以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。如今我班的孩子的行为能力都处于不稳定状态,所以我在班内搞了“争当值日班长”活动。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。
一学期来,我对每位学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
虽然要到三天后才知道考试成绩的结果,可是我觉得过程中的收获比结果更重要!考试后再来反思,静待大家的指导!
小学班主任学期工作总结
来到珠玑小学已经两年了,负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎,但为了搞好工作,我不怕麻烦,向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
(1)教育教学方面。
把学生教好,是每位教师最大的心愿。这学期,我依然担任三年级语文教师,为了上好每节课,我尽量抽出的时间认真钻研大纲,做到有目的的备课,有准备的上课。我还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程,注重对学生各种能力的培养。在工作中,我深知学习的重要性,在主动钻研课外专业读物的同时,我还抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不断提高自己的业务水平。
在接任孙老师的班主任职务以来,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,但是在与家长的联系上,我还缺乏力度,在今后的工作中,我会尽力克服,正确做得更好。
(3)协助学校做好财务管理工作。
财务工作是学校的一项重要工作,需要认真负责,态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度,理清思路,分类整理好各类帐务,并认真登记,完成了年的财产登记、账目管理等工作,学校的财务工作正进一步完善规范,我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。
(4)做好办公用品的管理工作。
做好办公用品领用管理,按需所发,做到不浪费,按时清点,以便能及时补充办公用品,满足大家工作的需要。
为了学校工作的顺利进行及部门之间的工作协调,除了做好本职工作,我还积极配合其他同事做好工作。
小学班主任学期工作总结
孩子的成长离不开学校教育,但同样离不开家庭教育。因此,我始终重视家校联系,通过形式多样的活动,加强家校沟通,并努力帮助家长提高家教水平。本学期的家校工作形式多样,效果良好。
会前精心筹备,为开好家长会打下良好的基础。家校沟通交流会旨在加强家校沟通,实现学校与家庭教育合力,为孩子们提供一个展示自我平台的同时,让家长们从各个方面了解到孩子的学校生活,了解到老师为了教育好每一个学生而付出的努力和辛劳。
会中精彩纷呈,方式多样。本学期共开了两次家长会,家长到会率高,这也说明了家长朋友对家长会是非常重视的,对孩子的教育也是非常关注的。
家长会有效地加强了家庭与学校、家长与老师的联系和交流,让家长也认识到了家庭教育的重要性,并从中学到了一些有效的教育方法。家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念,学习先进的家庭教育方法,积极配合学校和老师,共同教育好每一位孩子。我相信:今后的教育教学工作会更加顺利,家校沟通会更加和谐!
本学期我有计划的根据班级情况,及时、适时的定期给家长写信,力求达到最优效果。在信中告诉家长孩子近期的表现,有哪些进步,还存在着什么不足,需要家长怎样配合老师;在信中会让家长及时了解班级、学校的教育动向;在信中告诉家长各学科的教学进度及阶段测试成绩……同时我还邀请家长对学校和各科任老师提出宝贵的意见和建议。每封回执我都会认真阅读,整理然后向学校各部门汇报,和各任课老师交流并给家长满意的回复。这种方式特好,不仅架起了家校联系的桥梁,而且还让家长参与了班级管理,我也从中学到了很多治班经验。
对于孩子在学校的情况,家长很想了解,我通过短信、班级qq群、电话等多种形式与家长进行沟通。对于家长的询问,我都会耐心地解答,另外当发现孩子某一段时间表现不好时,及时向家长询问孩子在家的情况。谁的作业没有交,谁进步了等等,我都会第一时间和家长取得联系;另外,经常利用qq群,分享一些家长或者学生的精彩表现。
为了让家长及时了解到学校和班级开展的各项活动,第一时间了解孩子的在校表现,我会将学校开展的各种活动以图片或文字的形式发到班级博客上;还有孩子们的优秀作文、优秀日记等等,让家长及了解了班级活动又了解了其他孩子的表现,从而知道自己的孩子有什么长处或不足;另外,博客上我还设立了“家校沟通”栏目,里面会发布一些家教信息,让家长能及时了解到教育孩子的好方法。班级博客已经成为我们班家长和学生都很喜欢的一种沟通平台。
充分发挥家长委员会的作用,通过家委会一系列活动的开展充分调动其他家长的积极性,大家共同为如何管理班级、如何教育孩子出谋划策,大家一起努力把班级管理工作干得更好!
我经常和家长说,我们凑在一起其实是一种缘分,虽然我是孩子的老师,但同时有应该是朋友,不管是什么事应该商量着来,教孩子一年多的时间,我们由于家长发生过冲突,家长也没有因为孩子的事情与我红过脸,在此真的很感谢有这样支持我工作的家长,这也为我以后的工作提供了动力。
我们的教育要想取得良好的效果,离不开家长的配合和支持,家校工作是一项细致的、经常性的工作,需要投入相当大的精力才能达到预期目的。我愿尽最大的努力让更多家庭配合学校教育,共同创建美好的明天!
小学班主任学期工作总结
自从踏上三只讲台,我就有了教育生涯的很多个难忘的第一次:第一次跟学生见面,心里七上八下,声音都有些颤抖;第一次给学生正式上课,要讲的内容,虽然自己觉得准备得非常充分,可真的站在讲台上讲时却讲得前言不搭后语,根本没有逻辑可言;第一次期末考试,我比学生还紧张,晚上紧张的睡不着觉……这学期学校领导安排我担任一年级(6)班班主任,我又有了教育生涯的另一个第一次——第一次担任班主任工作。对这方面我没有经验,我内心的焦虑可想而知,担心自己没有经验,担心自己做不好,可静下心来一想,不去尝试,永远不知道自己能不能行;不去尝试,永远没有经验可谈。再说这也是对自己的一次挑战。因为是第一次,所以我特别用心,所以我对四个月的班主任工作感受特别深。我的感受如下:
一、班主任多说多做,学生少错。
知道自己要带一年级了,就向有经验的同事请教,同事们一致表示,对于一年级的学生来说,习惯重于一切。因此从开学第一天起,我便对他们进行常规教育,对怎样上课、下课、回答问题、注意安全、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,却还是有学生违反纪律。慢慢的体会到不能用教高年级的方法来对待一年级的孩子,一年级的学生受年龄的限制,很多要求需要反复强调,反复训练。对做得好的同学给予表扬,做错的同学,及时给指出来,让其他同学也认识到这样做不对,尽量让学生不再犯。班主任这样多说多做,学生慢慢的就会少出错。
说一件小事,刚开学的时候,要求学生把书包上书皮。我要求了,而且大多数学生也这样做了,我认为就行了,没有挨个检查。四个月下来,包书皮的孩子的书基本完整,不包书皮的孩子书的最后几页都没有了,不好用。
三、该放手时就放手。
学生的习惯一旦养成,该放手时就放手。给学生一点时间,他们会做的比我们想象的好。
四、给学生一点成长的时间。
一直都很苦恼学生的队列站的不好,一遍一遍的强调却没有作用。入校三个月后的一次升旗仪式,学生突然把队列站整齐了,很是惊喜。再一次证明学生成长需要时间。
五、多与家长沟通。
孩子的教育不只是老师的事。家长比教师的作用更重要。现在的社会大环境对老师的限制很多。更需要教师与家长多多合作。教师与家长对孩子的教育问题认识一致,取得的教育效果比较好。
班主任工作无疑是琐碎的,班主任工作无疑也是很辛苦的。但在这种琐碎与辛苦的背后却是对我的一种很好的锻炼。这四个月的班主任工作,我遇到了许多以前没有遇到过的事,在解决这些事情的过程中,我学到了很多知识。我觉得自己成长了很多。在班主任工作的的道路上,我一定还会遇到更多的人和事,但相信只要我用心,只要我努力,我会做的越来越好。
小学班主任学期工作总结
在秋季开学时,承蒙领导重视,我被调到xx小学,任一年级教育教学工作,并任该班班主任。一个学期以来,我早来晚走、兢兢业业,一心扑在工作上,虽没有取得令人瞩目的.成绩,但也有着很大的收获。现将自己的班主任工作做一简要的总结回顾。
1、积极学习教育教学以及班级管理方面的理论性书籍,不断充实自己的知识水平与业务水平。本学期,我通过网络共读了李镇西的《走进心灵》、张万祥的《班主任工作创新艺术100招》等四、五本教育著作,使自己的整体素质有了很大的提升。
2、通过博客与省内外的同行建立广泛的联系,与他们共同探讨关于班级管理方面的知识与技巧,使自己对班级管理工作更加的得心应手。
由于自己新接手这个班,师生之间都很陌生。为了尽快熟悉每一个学生的思想动态,我课上课下和学生泡在一起,从学生的智力水平、性格特点、生活习惯等进行全方面的掌握。这样,如果学生的思想有一点小小的波动,老师都能及时进行积极干预,确保学生能够健康成长。
开学伊始,学生们的思想状态与学习状态都长时间不能进入正轨。而由于老师和家长不熟悉,经常因为小事受到家长的误解。为了更好地开展教育教学工作,我精心准备,召开了一次家长会。在会上,老师和家长畅所欲言,真正实现了在理解的基础上的相互沟通,从而形成了合力,使班级管理工作真正有了起色。
在平时,我经常通过电话和家长进行交流,了解学生在家里的学习情况,并针对具体情况采取相应的教育管理措施,使每一个学生都能够健康成长。
为规范班级管理,从过程管理中强化学生的养成教育,在本学学期内,班级继续开展“争戴小红星”活动,用“七级八等”量化考评方式对学生进行综合考评。
在以前,我所经历的学校都是只要学生一入学就可以佩戴红领巾,无论表现如何,这红领巾都牢牢地戴在了他们的脖子上。因此,在许多时候,红领巾成了一种装饰,根本不能发挥应有的作用。本学期,我重点对学生的思想品质进行把关,分两批发展了十一名少先队员,真正让红领巾成为一种骄傲,从而促进他们更好地成长。
一年级学生的生活经历与阅读能力都十分有限,开展班级活动有很大的局限性。为了更好地开展班级活动,我自费买来象棋、跳棋、军棋、五子棋等,供学生们课下娱乐。同时,我又选购了一批带有拼音的儿童读物,放在教室里的图书角,让学生自由阅读。另外,我又带领他们开展了各种丰富多彩的文体活动,不但丰富了学生们的校园生活,同时也拉近了学生与教师之间的距离。
在本学期,我自费买来铅笔、练习本等奖品,对在学习及班级生活中表现突出或有明显进步的学生及时进行表扬或表彰奖励,利用榜样的力量影响、带动学生的自我发展。
本学期,我班以“关注安全、珍爱生命”为目标,开展了一次集体签名活动。同时开好安全教育主题班会,对于涉及到安全的事件无论大小随时处理,真正做到了安全工作天天讲、时时讲。同时,在上学、放学时,我坚持给学生送过马路;在上、下课时,我总是坚持在楼梯口守护学生;当学生家长有了矛盾时我也在自己的能力范围内努力化解,确保了班级没有安全事故发生。
总之,在本学期内,通过我的不断努力,班级面貌有了很大的改善,得到了领导与大多数家长的认可。以后,我将继续努力,争取让班级工作取得更好的成效。
小学期末班主任工作总结
大家都是班级的小主人,班级大小事靠大家。让大家真正的融入班集体,使班集体的荣誉与个人的荣誉统一起来!要想做到这点不容易,首先就需要老师得到学生的认可,得到学生的尊敬。平等的对待每位学生,不偏袒优生、不漠视差生,在管理过程中,优生差生统一对待,尤其是差生,要学会用放大镜看他们的优点,及时给予鼓励赞扬,让他们找回自信。平时还需要多走近他们,融入他们的生活,了解他们的所思所想,所作所为,尊重他们,信任他们,满足他们的所需,营造一个民主和谐的氛围,用自己的爱心来增强班集体的凝聚力。
真正的做到班级大小事靠大家,改变以往由学习成绩的高低来任命班干部。通过学生自荐,然后民主投票,最后上台讲演的办法来选出大家心目中的班干部,这种民主举措激发了班干部们心中的光荣感和责任感,工作起来特别卖力,而且工作也得到所有同学的支持和认可,另一方面也树立了班干部为集体服务的光荣感和责任感,对自己要求严格了,整个班风也和学风也得到了明显提高。
通过这次培训,让我更加的认识到耐心的重要性,改变了以往对学生命令式的教育方式,也让我认识到学生就像我的朋友,也需要我用心去培养与他们的感情,用心去理解他们的想法,由以前的“俯视”他们变为了现在的“平视”!班主任的工作任重而道远,虽然这次得到了一些提升,但需要努力的地方还很多很多,而且这种心性的培养也需要持之以恒才能真正为我所用。在以后的班班主任工作中,还要争取在实践中更好的应用理论,还要加强自我学习,开拓眼界,提高思想,使我的班主任专业水平越来越高。
小学班主任学期工作总结
本学期我担任了四年级二班的班主任工作,在上学期班级工作的基础上,我注重实行素质教育,力争创建一个良好的班集体,培育学生的完整人格。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。引导小学生自我管理:可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“自己的事自己做”,并举行各类竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作的。
本学期,我在上学期班级管理的基础上,主要在以下方面作了改进和调整:
一是实行值日生责任制。我们班干值日以前没有具体分工,只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得很慢,还得老师催着,班干部吆喝着。本学期,我们一改往日的做法,实行分工到人的做法。这个分工很细,具体到哪一行谁扫,窗台谁擦,书橱谁整理……自从这个办法实行以后,学生干值日不用再催了。而且干得又快又好,时间能节省一半。
二是打破惯性,大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如,性格比较内向的,不善言谈的学生,自我约束能力较差的学生,好找事,打架的学生等等。我们都习惯用那些学习好的,能力强的,纪律好的学生当班干部,为同学服务,当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手,比较省心,但是,如果天长日久光用他们,甚至几年都不换一换,那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如,对老师布置的事不再那么重视,不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”,发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象,本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级,当老师的助手。像四个大组的组长,我全换成了平时学习虽然很认真,但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现,这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后,总是先自己检查一遍,然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见,每个孩子的潜力都是很大的,就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长,自信心增强了,性格也变得活泼了不少。
放学路队我也是采用这个办法。给我班上课的老师都知道,谭顺太是个非常调皮的学生,自制力很差,不良习惯特别多。其实,他品质并不坏,也很想当个好学生,但就是管不住自己。我就让他当西路队的路队长,负责管好路队的纪律。平时都是别人管他,这会轮上他管别人,管的是特别认真仔细。一路上就忙着愁别人的毛病,好回来以后向老师汇报。开学以来,他们这个路队一直走的,谭顺太在路队中一次也没有违反过纪律。通过这件事,谭顺太的自尊心和上进心都明显增强。
在今后的班级工作中,我们还将不断学习,不断创新,争取更好的成绩。
小学班主任学期工作总结
作为班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、习惯的培养。
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生。
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩,拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩,在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖,校口算比赛中1人得一等奖,2人二等奖,3人三等奖。
当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
学期小学班主任工作总结
07——第2学期,我任05计算机五年制班班主任,作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作:
一、对学生进行思想品德教育。
(1)思想品德教育。
这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国,树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。六月,我05计算机五年制班,06五年制班联合组织学生进行18周岁成人宣誓仪式,并借此机会对学生开展思想教育。
(2)对学生进行量化考核。
按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。对视量化考核于不顾继续违反校规班规的学生,找其交流、教育,联系家长等。
二、重视班委班风建设。
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
团支部书记翟清华同学于08年5月荣获省电大“优秀学生干部”称号,成为班团委及全班同学的楷模。
三、增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。三八妇女节,我班开展了座谈活动,同学们在轻松温暖的气氛中彼此交流,并以班级的名义赠送年满18周岁的女生节日礼物。
四、教育学生努力学习,完成学习任务。
学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。我班朱静,张丽丽两位同学品学兼优,以优异的成绩荣获省电大“三好学生”称号。
五、关心学生身心健康,促进学生全面发展。
要对学生全面负责,不仅要关心学生的课业学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
在班级工作中尽管我取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中,我一定总结经验教训,使班级管理工作更上一层楼。
小学班主任学期工作总结
本学年我担任的是四年级班主任,我从培养的养成习惯着手,点点滴滴的努力,在学生的每一个进步中让我体会到幸福的味道。下面我就本学期的工作做一总结:
爱岗敬业,教书育人,为人师表,用教师的标准严格要求自己。我热爱本职工作,责任性强,并具有一定的钻研和创新精神。工作兢兢业业,任劳任怨,敢挑重担,乐于接受学校安排的常规和临时任务,并能认真及时地完成。
作为一名农村小学教师,要求的是全能型的教师。为了更好地完成好教学任务,我做到了以下几点:
1、积极参加各种培训,提高业务能力。在工作中,我根据需要有计划地先进的教育教学理论和文化业务知识。积极认真地参加县、乡、校各级组织的教研活动以及所带学科的教育管理学习,并能做到有探讨、有反思、有提高。
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法。每堂课,我都根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定适宜的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并充分利用课件激发学生的兴趣,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
3、在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。为了充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,我注意精讲精练。在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
4、认真批改作业,布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。作为班主任,我努力做到了“爱”和“严”并存,采用激励性评价制度,有意识地提高学生的参与意识和竞争意识,创设平等和谐的师生交流环境,全面提高风貌,加强和其他学科任课教师的协作,努力提高各科学习成效。我知道家庭是所更大的学校,千万不能放松家庭教育。为此,我多次找家长进行交流,家校联系,更好地促进学生的全面发展。
一年来,我极少请假,也没有迟到、早退过。天天都是早出晚归,视工作为自己的生命。一分耕耘一分收获,我付出的努力得到了学校领导的肯定,同事、家长的好评。在晋xx市自主作文、现场作文比赛中有三名同学获了奖,在xx省首届网络作文大赛中xx同学获了奖,我的论文《对学生多点宽容》获得了省级论文评比二等奖,我的课件《小露珠》获xx市第六届多媒体教育软件评选二等奖。在师生的共同努力下,在期末统考中,我们班的总体成绩名列前茅。当然,教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。在今后的工作中,我将一如既往地努力工作,不断地从各方面提高自己,争取把工作做得更好,使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。
小学期末班主任工作总结
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信。
其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”。
其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。所以不论是运动会,还是诗歌节,我班都能认真的对待,取得优异的成绩。同时也促进了良好班风的形成。
我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒,在期中期末考试中有些同学的成绩明显提高。在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
班主任小学学期工作总结
金龙辞旧岁,银蛇庆新春。20_吉祥如意的农历新年即将到来,随着新年钟声的敲响,20_至20_学年度第一学期的工作已接近尾声,现将本学期自身负责的学科教学及分管工作简要总结如下,以便从中汲取经验与教训,更好地推动新学期的工作再上新台阶,力争本人的工作能够在新的一年里有新的起点、新的起色。
一、课堂教学:
本人对待语文学科教学,一直挚爱并善于钻研,积极带领我校语文综合研修组参加了20_年暑期集中研修,20_年11月份,与我校语文研修组团结协作一道努力研讨,圆满完成了20_山东省小学教师远程研修分散阶段的目标及任务,成功执教了分散阶段的磨课内容《地震中的父与子》一课,深情并茂的幸福课堂,赢得了听课教师的认可。整个20_远程研修本人努力完成各专题作业,每次作业均得到县级指导教师的推荐加分奖励。
在学校全面开展第九届教学艺术研讨月的进程中,本人精心备课认真授课,同时积极带头参加听评课活动,共计听课11节,完成听课记录11节,在学校教学评价中荣获二等奖。同时为提高语文课堂教学效益,本人先后三次参加岱岳区东部片区联片教研系列活动,在领导的指导、同事的帮助下,本学期圆满完成语文学科教学的各项任务,复习教学阶段处理得比较扎实,在最终的期末检测中五年级二班终于跻身到前列。这令我感到十分自豪与骄傲。
20_年3月本人参加了泰安市小学品德优质课评选活动,喜获泰安市优质课评选二等奖的成绩,20_年3月本人荣获岱岳区教学能手的荣誉称号,同时在专业成长的发展进程中,本人被评为20_至20__岱岳区骨干教师。虽然在参加泰安市名师评选中落选,但是从中也积累到了许多可贵的教训,力争在新的一年里名师评选会有所突破。
二、教学管理:
20_至20_学年度第一学期,本人在学校教学管理的事务中忙碌着、收获着、幸福着!具体而言,共有以下几项工作值得总结:
1、精心组织我校教师积极备战、参加市区优质课评选的讲课活动,先后组织老师们参加了语文、数学、英语、综合实践、品德科学等优质课评选,并协助安排相应的指导教师让老师们赢得了好成绩。
2、认真组织好参加市区各类名师的评选初审工作,本学期我校共评出岱岳区学科带头人3名、岱岳区骨干教师6名、泰山名师1名、泰山教学新星2名,这是我校教师专业提升的荣耀。
3、精心拟定校本培训计划,严格按照计划创新安排好校本培训活动。20_的暑期集中安排教师进行了专题培训学习,主旨为魏书生老师的专题报告《这样才能教出好孩子》,对老师们的专业思想理念起到了有力的推动作用。
4、周密部署20_省小学远程研修,确保学校各综合研修组圆满完成各项目标,切实令老师们享受到远程研修带来的乐趣与愉悦。
5、与教科室紧密协作,圆满完成我校第九届教学艺术研讨月的听评课比武活动,评选出各类奖项并积极兑现相应的激励措施。
6、精心筹备,出色地完成岱岳区品德、科学两个科目的课堂教学大比武活动,我校作为承办单位,各项工作严谨细致,赢得了区教研室侯主任及评委老师的赞许。
7、本学期创新工作全面部署,出色地完成了两项学校称号的评选备战工作,一是岱岳区教师特色发展示范校,二是泰安市幸福学校建设,特别是我校的幸福学校建设工作,赢得了岱岳区综合督导组的认可与赞扬,在20_年1月举行的全区幸福学校推进大会是提供了典型的经验交流材料,这是上级领导对我校幸福学校建设的鼓舞与黄鞭策,我校将倍加努力珍惜成果,力争在全市幸福学校评选中顺利通过并达标。
8、全面筹划并积极迎接了岱岳区标准化学校的初验工作,各种数据与翔实的档案,特别是硬件的完善,使得我校标准化学校的验收工作赢得了上级领导的认可。
9、精心组织相关老师参加各类业务培训及材料的征集工作,如东部片区联片教研活动、市区听评课研讨活动、全区教师读书演讲征文评选、各类试题教案参评等,在忙碌中与老师们共享喜悦的成果。
10、上下联动与学校各处室团结协作,努力迎接了区镇教育综合督导,特别是岱岳区第一学期教学视导工作,我校的课堂教学效益提升工程以其详尽的档案材料,教师专业成长的丰硕成果,再度赢得了区教研室訾主任、马主任的好评。
三、存在问题:
反思本学期的工作,仍然不可避免地存在着些许问题,一是工作的恒心与执着不够坚持,特别是应当开展的素质教育活动显得无力,本学期的兴趣小组建设基本上停滞;二是我校的博客建设与管理几乎失去了有效的评价机制,致使老师们的博客建设工作许久未能撰写,老师们在博客交流中亦未能得到交流与提升;三是校本教材第三套《我们这样走过每一天》,在基本具备样稿初稿的基础上,因为好多插图的问题而未能如期刊印。
总之,新的一年我要静心思考教学管理的细节问题,将上述存在的困难问题一一划解,力争让我校各项工作再上崭新的台阶,真正将我校建设成为全区教师发展的特色示范校、全市幸福学校!
小学班主任学期工作总结
这学期,我把工作的重点放在培养学生干部上和学生的组织能力上,因为学生渐渐大了,有能力承担一些班级的事务,更何况四(3)班是全班学生的家。
班干部是班级的核心里力量,一个班,班干部的好坏决定着整个班的优劣。所以,从班干部抓起很重要。我对班干部的选择是不分成绩的高低,只要有能力、做事负责的人都可以当。这样就拓宽了班干部选择的面,教师也不至于为班干部的换届选举没有人选而忧心忡忡。
首先,相当班干部的人必须迈出第一步:能够大胆的走到讲台上竞选。这有两个好处:一个是必须是学生想当而不是教师强迫。所谓“强扭的瓜不甜”,不想当的学生被强迫了也当不好。二是锻炼学生的语言表达能力,你演讲的好才有可能获得更多的票。我们班的学生很活跃,每次上台竞选的学生有二十几个,有一次,我们竟用了两节课来选举投票,虽然用的时间多,但是的确是学生们自己选出来的班委,自己竞争获得同学们信任的班委,所以做起事来就格外认真。
其次,是开班委会,进行进一步的任职,班委虽然选好了,教师还是应该根据学生的个人能力进行相应的任职,例如,我们班有一个女生很文静,做事非常认真、细致,她就适合管我们班的班费,所以她任我们班的会计。又例如:我们班原来的班长管理能力很强,但是正是由于她平时的严格,就和有些同学产生了矛盾,而这一次的竞选她又被选入了前十名,所以现在她就不适宜再做班长了,所以她任我们班的副总经理。为什么我会把这些班委的名称改变了呢?其实只有一点,增强学生们的新鲜感,增加他们的积极性。
。其他的同学可以对他们的工作提意见,每个星期的一节晨会课就让其他同学对班委提意见,以便进一步改之。
班委们尽职尽责,做了很多让我感动的事,记得圣诞节之前,有学生问我,老师,我们圣诞节要不要搞节目啊?我不耐烦地说,不搞,王老师抽不出时间来。没想到我们班的宣传部部长悄悄的策划,直到25号中午,我们班的总经理才来告诉我,王老师,我们圣诞节的节目都搞好了,万事俱备,只欠您了。我应邀去了班上,班级里已经被装点一新,所有的学生都戴上了圣诞帽等待着节目的开始,我那天中午唯一做的事情就是帮助维持班级纪律和做一个观众。他们准备的节目虽然不多,虽然不够精,但是带给了我一个愉快而且难忘的圣诞节。(有照片为证)
。每个星期的班会我会提前告诉学生班会的主题,然后再选一位导演,也就是策划这次班会的一名同学。他得用一个星期的时间来安排下个星期的所有内容。班会课开展的生动有趣,每个月我们要选一个最佳导演,这个是让群众投票,首先这节班会课的内容要深受同学们的喜爱才会赢得投票,其次要内容丰富。由于是群众投票,导演们还要想一些游戏和同学们互动。由于同学们提了很多意见,班会的节目也渐渐丰富多彩,所以每次班会课同学们都积极参加。我觉得这样的班会不仅锻炼了学生的组织能力,更提高了学生的积极性。
虽然这学期我们班没拿到什么奖,但是对于我来说,看着学生们一步步成长,我觉得很欣慰。
小学班主任学期工作总结
的时候了,愉快忙碌的学期结束,班主任的学期工作总结准备的怎么样了,下面是小编为大家整理的:小学班主任学期工作总结,欢迎阅读,仅供参考。
本学期我所担任的是的班主任工作。我面对这些年龄小,刚入学的7、8岁的孩子,工作更加繁重。我觉得,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会:
一、加强常规教育,培养学生的自觉性。
我结合制定的。
工作计划。
利用晨会、班会等时间对学生进行规范化教育使他们明白该做哪些事情不该做哪些事情。例如:有的学生不习惯学校的一日生活更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此在课间活动时常常会出现只顾自己不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序影响了同学之间的团结使课间活动玩得不愉快最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾使整个集体活动宣告失败甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流直接影响到班集体的利益。因此要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)务必使每个学生具有“服从集体服从命令”的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出“活而不乱严而不死”的良好班风班貌。
二、干伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
三、树立榜样,奋发向上。
丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所,是发展学生智力,发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长知识,开拓视野,锻炼意志,建立起良好的师生关系,使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期,我在上课时,看到哪位学生比较认真就得到五角星,平时哪个学生作业认真就得到一个五角星,调动了他们学习的积极性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向,激励他们奋发向上。
从学生进校到现在这一学期里,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生基本上能适应学校的生活了,能较好地适应学校的各种常规,并能自觉遵守学校的各项。
规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
作为班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、习惯的培养。
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓"特殊习惯"的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生。
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用。
黑板报。
开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩,拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩,在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖,校口算比赛中1人得一等奖,2人二等奖,3人三等奖。
当班主任很累,事情很多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!
本学期我担任了(2)班的班主任。班里共有有学生65名。其中男生32人,女生33名。在学习方面学习积极性强,完成作业积极,关心集体,爱护公物,同学之间团结友爱,乐帮助他人,特别是在少大队的亲切关怀下,在10月13日那天又光荣地加入少先队组织,他们佩戴上鲜艳的红领巾之后,个个显得精神抖擞,喜气洋洋,更加使人喜爱。现将工作总结如下:
一、思想教育工作。
对于的小学生来说,虽然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此,本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求,班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风,并且利用班队课、思品课及语文课部分时间对学生进行教育。
二、安全教育工作。
大家知道,学校的安全教育工作是重中之重,我们的王校长特别重视安全工作。因此,本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作,为了使安全方面不出差错,本人经常利用班队课、晨会课等时间,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期,由我始终坚持晨检并做好记录工作,一有重大情况便及时向校领导反映。经过自己的努力,本班的安全工作效果明显。并利用语文课时间对学生进行安全教育,教育学生作好防范措施。
我从多年的工作经验证明,做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提,如果班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好,就会直接影响自己的审美观。因此,本人在班级卫生方面下了狠心来抓,一是在个人卫生方面要求学生每天必须洗手洗脸,不留长发,衣服干净。在教室卫生方面坚持做到每天三洒两扫的工作。在环境区域,我班坚持做到了随时有垃圾随进清理的工作。
四、与家长间的交流工作。
家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。期中总结交流的时候,听杨老师说把家长的电话号码都存在了手机里,我也这么做了,这样与家长联系起来真的方便多了,也能很快知道这是谁打来的电话,当你叫出某某学生家长的时候他们也开心,做起工作来也方便不少。
五、存在的问题。
1、本人尽量下了很大的决心,也花费了许多精力,但后进生的进步仍不突出。
2、学生的不能坚持做到老师在和不在时一个样。
不过,我相信:只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。以后班主任工作中,我将会尽自己更大的所能,做好班主任工作,让“爱”的天空更蓝。
时间总是在不禁意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一(2)班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一年了。在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大,但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时,我甚至发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾:
一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。
学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:张超小朋友做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!
二、相信,培养,孩子的能力。
世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“yourheartknows”(你自己明白),这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“yourheartknows”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“yourheartknows”或“你自己想办法”让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,因为他们知道如果问我,我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了本站!
一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力,更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力,而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。当然,这学期自己做的不足的地方还很多很多,那是我欠缺的地方,同时那也是我努力的动力!对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。
下学期工作在不知不觉中过去了,一个学年也许只是微不足道的一小段,然而对于的学生来说,无论是行为习惯的养成还是学习方法的指导,都具有无足轻重的收获。回首一学期的工作,有成绩亦有不足,是一种说不出的滋味,酸、甜、苦、辣,杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了:
一、思想教育工作。
对于的小学生来说,虽然接受了半年的各科教育,但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此,我在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求,并在开学初组织学生又重新学习了《小学生守则》、《小学生行为规范》,学期到头,学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高,而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了,班上的“小雷锋”也多了,学习的风气也变得更浓了。
二、时刻关心孩子。
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,要想管理好班级,必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机,顺其自然的给孩子们提出一些要求,再鼓励鼓励他们的学习情况,会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子。
对于的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小红花,一脸兴奋,然后那几天在学校表现就会特别好。
四、重视培养孩子们的行为习惯。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我正在努力中。如根据孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如:写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。
五、面向全体与因材施教结合。
面对这群调皮目中无人的孩子,有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己,一定面对问题要冷静,要沉着,因为我面对的只是六、七岁的孩童,他们是天真的、无邪的,所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施,做好每一项工作。
(一)关注学困生,给他们以温暖和鼓励。王生钬、周兵森等同是班里学习吃力,纪律性差的学生,语文数学都学不好,我总会耐心地去指导,鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和他们一起惊喜,一起高兴,我会搂着他们给他们鼓励,奖给他们笑脸和星星,我发现越是这样性格内向的孩子,老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力。现在他们这两个孩子进步很大,尽管考试的时候成绩不是太好,但是至少懂事些了,学到了一些课本知识。
(二)留作业,针对学生个性特点。由于课标的要求,语文每课的识字量都很大,对于刚刚入学的孩子来说任务的确很重,再加上每个孩子识字知识储备的基础是不一样的,所以导致学生在识字学习中也参差不齐。究其孩子课堂识字参差不齐的原因我还发现,即使老师有要求预习的任务,很多孩子也不能充分的预习,所以在课上检查学生认读生字的时候总会有学生认不好,而且每课几乎就是固定那几个学生。所以针对以上特点的学生我会单独给他们留作业,比如说,我要留给其他同学的作业是把第12课的生字在课文中圈出来,会读会认,再把课文读三遍,读熟。而这些学生我只要求他们把生字圈出来,会读会认就可以了,但我会叮嘱鼓励他们:“老师今天只给你们留这一项作业,我相信你们在明天的课堂上一定都能把生字认会。”果不其然第二天的语文课堂,有一个几乎每次课堂都不能把生字认全的小女孩竟然把那课所有的生字都认会了,真的是很出乎我的意料。所以当然少不了要给她一番表扬和鼓励。在教学中我体会对于学困生来说,在留作业上一定先要降低数量和要求,让这些孩子在有限的能力内完成老师布置的任务,使他们初步享受到自己进步,受到老师表扬的乐趣,然后在此基础上循序渐进。
六、安全教育工作。
1.不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍,在校内外做到轻声慢步,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。
3、教育学生注意饮食卫生,不在摊点上购买任何不卫生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人给的东西。
4、不损坏学校的花草树木。
七、卫生工作,疾病防控工作重中之重。
今年来的流行感染病可不少,有手足口病、性腮腺炎等。我从多年的工作经验证明,做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提,如果班级卫生工作搞不好,不但影响学生学习的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好,就会直接影响孩子的健康。因此,本人在班级卫生方面下了狠心来抓,一是在个人卫生方面要求学生每天饭前便后要洗手,衣服要保持干净整洁,在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域,我班坚持做到了随时有垃圾随进行清理的工作。每天除了按时量体温,还要做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——作业做好了没有?身体有没有不舒服?如果发现学生有任何情况及时联系家长或到校医室看。
八、收获多多,快乐多多。
孩子们渐渐地长大,他们的本领也越来越多,那惊喜、快乐也就越来越多了。如我班在。
九、存在的问题。
1、班级管理工作虽然有条不紊,但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我在执行的时候总是心软,总认为他们还是小孩子,不能逼得还紧,以后的工作中要注意。
2、班级工作有布置,无落实,使个别学生容易钻空子。如每日明星的评比,有几次学校搞活动没顾上评比,这让有些学生很失。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强,比如:卫生、路队、两操等,要天天讲,天天抓,要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师,但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生,永不放弃。在班主任工作中,要想把班级管理得井然有序,让学生紧紧凝聚在班集体的力量中,需要作为班主任的我不断开启思维,努力探索,掌握更多、更先进的经验和方法,争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验,争取迈上一个更高的台阶。
小学班主任学期工作总结
我们班有48名同学,男生27人,女生21人,2名学生(一男一女),均因身体原因中途休学。学习成绩总体来讲属中等水平,但我们班学生在这几年的学习生活中已经养成较好的行为习惯,品行端正有礼貌,同学之间团结友爱,学生打架斗殴事件极少,安全意识较强,从未发生重大不安全事故。
作为他们的班主任,此刻,心中感慨万千,回望我的班主任工作,我问心无愧。对班级工作兢兢业业、尽职尽责,做到大事安排小事过问,班干部工作有章可循;对学生成长,我能以身作则,尽自己的可能让学生全面发展,不做应试教育的“书呆子”,切实关注心他们的心理变化,及时疏导和教育。下面我从以下几个方面对我本学期的班主任工作进行阐述:
一、安全教育方面。
1、每天利用夕会时间对当前存在的可能的安全隐患问题进行强调(夏天防溺水、放中暑、放食物中毒、防雷电、防地质灾害等)。
2、利用安全课或晚自习组织学习安全方面相关知识,并且让学生进行安全自救表演,提高安全意识。
3、积极参加学校组织的应急演练。
4、组织学生观看安全知识教育视频。
5、以告家长书的形式告知家长,家校合力,一同监管学生。
6、放学或放假前以集会形式进行教育。
二、德育教育方面。
1、通过班会、安全教育课等,对学生进行书本上知识教育传输。
2、我发现在准备比赛的过程中付出了心血和努力的学生,他们更珍惜比赛的机会,注重比赛的'结果,甚至非常期待下一次的活动,这部分学生通常外向活泼、自信乐观、学习成绩好、办事能力强。所以我鼓励我班学生积极参与学校少队部开展的一系列活动,通过参与实践亲身体会和感受,比如:红歌比赛、爱国主题演讲比赛、经典诗文朗诵比赛、文艺表演等。不仅达到德育教育目的,更加锻炼了参与者自身的能力。
3、每周组织学生观看具有教育意义的电影或视频。如电影《放牛班的春天》、《一个也不能少》、《感动中国》等。
三、学习方面。
本学期一开学,我便着手营造紧张浓厚的学习氛围,让学生意识并端正毕业班应有的学习态度;由于我没有早自习,以前我只是查完人就离开,本学期我经常去“陪读”,学生被两个老师“监控”,背诵任务提早完成;除开每天份内的教学任务认真完成的情况下,每天下午放学后,由于休息时间比较长,我就组织学生每天无偿补习1小时,学生及家长对此表示支持和配合,这一小时根据当天的学习任务进行安排;此外,我积极配合学科老师,适时、适量进行测验及针对性复习,对学困生进行“一对一”帮扶,这样不仅促进学生之间和睦相处,还有助于营造良好的班级学习氛围,形成你追我赶的学习风气。
四、管理方面。
首先,狠抓“三操”、自习、午休、晚休等纪律;保障“三区”卫生干净整洁,男生宿舍作为重、难点来抓;支持学生每天下午放学后进行适量运动,如打篮球、踢足球、羽毛球等,有时还会参与进去与生同乐,我认为保证休息质量和拥有强健的体魄是学习的基本保证。
其次,营造良好的班风班貌。平时注意学生仪容仪表,发现情况立刻纠错改正;经常在班会或晚自习上对学生进行(语言、行为、着装)文明和感恩教育;遇到重大节日我们会自己动手布置教室,营造节日氛围的同事,锻炼大家团结协作的能力,增强集体主义精神。
最后,加强与学校、家长、学生之间的过沟通联系。及时给学校各处室上交各种表册、问询学生在其他方面的表现,便于加强管理;定时或不定时跟部分学生家长沟通,包括对生病学生的病情关注、与学生家长沟通学习情况、与情绪异常学生家长了解其变化原因等;部分近一点的学生有时会通过家访的形式与家长交流与沟通;关于学生,我会经常找学生单独谈话,以聊天的形式,在轻松自然的环境下,学生更容易说出内心的真实想法,这样更有助于帮助学生解决问你,也有利于管理班级其他学生。
作为班主任,我希望我班上的每一个学生都能健康、快乐成长,现在他们虽然毕业了,但是学生还是会经常跟我联系,这让我感到很欣慰。他们是我带的第一个毕业班,虽然我不知道毕业考试成绩怎么样,但是我真的尽了我努力,我现在可以为自己工作的一段划上一个小小的句号了,当然这个句号不是永远的终点,而是为了迎接下一个挑战而设置的新的起点。
小学班主任学期工作总结
一学期的教育教学工作已经完毕,回忆一学期的班主任工作,有得也有失,现将一学期的班主任工作总结如下:
对学生进展安全教育,杜绝安全事故的发生,提高学生的安全防护意识。我利用班队课及品德课,让学生了解一些安全常识,并常常强调校内外的安全,发觉危急行为,准时制止与教育。
“文明、礼貌,健康、欢乐!”是我校德育教育的方针;“抓好学生的养成教育,培育良好的道德品质”是我工作的核心;“做文明事、当文明人”是我们班的班训。一学期以来,我和孩子们都在为之努力着。除了学习,教师还应当教会他们熟悉世界、明辨是非、学会做人。因此我在语文教学中,积极渗透思想教育。如:学到了《三个儿子》这篇课文后,我让孩子们回家帮忙爸爸妈妈做一件事,学做一个孝顺的孩子。品德课是进展思想品德教育的一个重要阵地,我把课内学问与学生的实际联系起来学习,让学生学会正确对待问题,解决自己生活中的实践问题。另外,我充分利用班会课开展有意义的活动。如:学习安全小常识、有针对性地开展主题班会“我不当小皇帝”、“森林消防安全常识”等。这类活动对学生的教育是立竿见影的。少队活动也是孩子们喜爱也简单承受的教育阵地。通过开展一些活动,让学生明白一些道理,学会一些技能,正确对待问题。特殊是主题队会对孩子的教育意义是深刻的。如:母亲节是我让学生观看了《感恩——家庭篇》的演讲视频后,让孩子们积极投身到为妈妈做件事,报答母亲的哺育之恩的活动中去。我想这样的活动对孩子的教育是深刻的。另外,黑板报、学习园地等也是对孩子进展品德教育的阵地。我们应当充分利用这些教育阵地对孩子进展教育。
日常班级治理、培育学生的仆人翁意识和力量,我尝试了以下做法:
1、我让全班同学轮番当值日班长,当值日班长的孩子,要负责给本组的孩子分派任务,检查值日状况(清扫用具的摆放、关门窗、是否洁净等)。
2、班级小干部的培育。首先,我让每位班干部明确职责,定期找他们谈话,准时了解状况,并常常留意他们的工作状况,准时进展指导。
3、特别学生的教育。
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些,行为习惯或学习习惯不好的学生。对于这样的孩子,我就实行一些教育措施,让孩子能有所进步。如:学习跟不上的孩子,我会利用中午在校时间辅导他,有时会布置不一样的作业给他们,让他们学会根本的学问,在课堂上我也会特意给他们提些简洁的问题,让他们也能积极参加到学习中来。另外,准时与家长联系,让家长也来帮忙孩子学习。而对于行为习惯和学习习惯不好的孩子,我首先找他们谈谈话,让他们明白他们这样做的害处,然后对他们提出要求,盼望他们能在教师的帮忙下改掉坏习惯,对于屡教不改的孩子,就得家长取得联系,请家长协作,一起教育好孩子。
4、做好与家长的沟通。
为了更好地全面了解学生状况,或发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,我总是通过短信、打电话、当面谈的形式准时、主动地和家长联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求;针对孩子的问题,提出解决的方法;针对孩子的状况争论教育的对策等。通过与家长的沟通,使学校、家庭亲密协作,更好地教育了学生,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
俗话说:“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。因此,在平常与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,要学生做到的,教师先要做。比方:要求学生做到随捡,在平常,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来。要求学生早点吃好,要把剩菜桶旁的.油和垃圾清扫洁净,我观察没有做好的地方,我就自己去擦。我发觉我们班的卫生比原来洁净了,间或会观察几个弯腰捡垃圾的孩子了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说“感谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定对学生的进展的有好处。
班主任的工作是艰辛的,但同时也是欢乐的,每当看到孩子进步了,心中的喜悦油然而生。一学期的工作有很多做得不好的地方,我将在下一年的工作中吸取阅历与教训,把它做到更好。
走上工作岗位14年了,我始终担当班主任工作,从中的酸甜苦辣,不言而喻。好几次都有提笔的冲动,可不知怎的,从未付之行动。由于我不会写,写不好。可这次,为了作业,只好试试了。
事情就发生在3月15日。第一节课后,我来到办公室,刚进门就见到了任蒲军的父亲(任蒲军读初一,从三年级起,我始终担当这班的语文兼班主任),我就跟他打招呼。几乎同时,那家长也开口:“张教师,你好,我今日特意来你这儿,跟你报个喜,我家任蒲军得了全段第四。”“是呀,期末考后我去中学看了看他们的成绩,任蒲军确实挺争气的。”“张教师,你去中学关怀他们,我家任蒲军回来就说了,他说毕业了,张教师还这么关怀我们,更觉得自己应当好好学习。”就这样,这位家长跟我聊了近一节课。说真的,当时我确实很欣慰,很欣慰。自己小小的一点关怀,不但得到了家长的认同,更让我的学生有了学习的动力。看来,离开了教师,教师还得关怀他的学生。
另外,还有一件事,发生在今年一月份左右(那时已接近期末考试),中午放学我回到家,发觉家里多了一位客人——我的学生应苏霞的母亲。应苏霞是我从四年级始终带到毕业,读初一。我一进门,她就说话了:“张教师,又给你添麻烦了”“怎么了,应苏霞前段时间不是表现挺好的吗,学科成绩全段其次。”我急着问。“是呀,张教师,期中考时,有你的鼓舞,她也挺争气的,可最近她的犟脾气又来了,跟班主任闹别扭了,说是不想学了哎。”说实在的,一提起这个应苏霞,往事历历在目。应苏霞的学习成绩是优秀,可她的性格却比拟偏激,这跟她的家庭有关。她是家中的老小,姐姐十多年前患羊癫病死了,父母都五十多岁了,感情也不太好,应苏霞从不让家长去学校,说是太难看了。正由于处在这样比拟特别的家庭中,所以我觉得她对四周的一切都特殊仇恨,那时她几乎从不正眼瞧人,也从不叫教师。印象最深的是在五年级开学没几天,由于作业问题,数学教师说了她几句,她拎起书包骑上车就要走人了。那一刻,可真把我气坏了。可没法子,我只得耐下心来,跟她谈心。告知她,教师,不管是谁,对学生肯定是公正的。真的,那段时间,我几乎每隔几天,就得跟她聊一聊。现在,面对束手无策的家长,我觉得又得走一趟了。“您放心好了,我待会儿就去找她聊聊。”就这样,吃过中饭,我就心急火燎地来到学校,安排了班里的工作,就去中学找来了应苏霞,跟她聊,让她明白了,全部的教师都一样,对学生毫无私心经过几次努力,应苏霞的心结翻开了,事后她好几次来我这儿玩,(其实这也是我给她定的,定期汇报一下在学校的状况)我呢,也适时地给她买些资料,鼓鼓劲。
事后,我常常在想,当个班主任真的很累,可假如,有一天真的不当了,我肯定会有一种莫名的失落感。