优秀学生乐于助人，积极与同学合作，营造良好的学习氛围。请浏览以下是一位优秀学生的团队合作经验分享，希望能对大家的交流合作有所启示。
课间的小学生记事作文课间十分钟趣事
我们的的游戏可谓是丰富多彩：男同学有的摩拳擦掌，准备打一场激烈的篮球赛；有的全副武装，开始一场“真人版的穿越火线”。女生也不甘示落，有的在跳皮筋：他们身轻如燕，脚下好像踩了弹簧一样，轻盈极了；有的`比踢毽子，脚像风一样有节奏地一踢，毽子便乖乖飞起来了。现在我有幸加入踢毽子的行列。
你们别看我像貌不出众，踢毽子的水平可是一流的，人在江湖身不由己嘛！刚学踢毽子时，踢到五下，大家都会大叫：“你好厉害啊！怎么学的？”有一次我踢了十多下，大家的尖叫声震耳欲聋。呵呵，现在想起来还在耳边回荡呢！
毽子就像一个顽皮的小孩：我往左踢，它就往右跑；我往右踢，它就往左飞，真不听话！
当然，课间十分钟不仅是美好的，还会遭到男生的捣乱。这次课间，他们不死心，又来了。我生气极了，一不小心，用力过猛，毽子便向男生飞去了，大事不妙啊！正巧这时候，男生转过来向我扭屁股，我急中生智，大喊：“看我的猛钩！”我使出所有力气一踢，先把男生屁股踹了一脚，顺势把毽子钩回来继续踢。等我踢完，抬头一看，男生们早就逃之夭夭啦！
可是，过了一会儿，他们又来了，真是“江山易改，本性难移”啊！我没注意到，还像一只小燕子一样在那轻盈的跳着、踢着，好像我和毽子有心灵感应一样，大家都看得出神了。突然，有一个男生回过神来，在我背后“吓”了一身，把我给吓着了。我把毽子踢飞了，正好飞到一个男生头上，疼的他哇哇大叫。“你……哈哈……光荣了……”我笑地肚子都疼了，“是那位大哥吓我的哦！”被砸脑袋的男生追着他，把大家的金豆豆都笑出来了，也许它也想笑笑吧！呵呵！
课间十分钟_小学生四年级作文
“叮铃铃,叮铃铃。”淘气的小铃又大闹了起来。原来是下课了呀！空荡荡的操场,一下子变得人山人海。
同学们一窝蜂似的跑了下来，有的成群一起玩,有的自个儿玩。可真热闹呀！
哎！那不是小红吗？她也下去凑热闹了。呦！她在跳皮筋。你看,小红跳得多棒呀！“树上的叶子红啦啦・・・・・・・・。”
她们边跳边吆喝着。小红真棒！她巳经跳到了第四关，胜利唾手可得了这时，小红头上冒出豆大的汗珠，显得十分紧张。
突然一不注意腿松了没钩住，她失败了。
听！“叽叽喳喳”小鸟惊慌地叫着，怎么了？原来是鸟窝从树上掉了下来，它们十分着急。我想下去把鸟窝捡了起来。
这时，有个同学也想把鸟窝捡了起来，可是他太矮了够不着。
就在这时一个大姐姐看见了，连忙帮助小同学放好了鸟窝。
“嘻嘻・・・・・・・・。”
小鸟飞回了窝，唱起了歌，好像在感激他们。
“铃・・・・・・・铃・・・・・・・・”淘气的小铃又闹起来了。
课间十分钟的小学生作文
每天中午我都睡觉，这已经是雷打不动的习惯了，今天中午因为要改算术卷子上的错题，我第一次没有睡午觉。下午上第二节课的空隙，课间十分钟，我睡着了，很香，当我醒来时，是同桌推醒我的，画画老师和蔼的站在我面前，吓了我一跳。老师没有吵我，让我赶快拿出东西上课。这是我第一次在学校睡着了。也算是一次特殊的经历。我感觉上学真好。
晚上我跟爸爸说了我今天的所有经历爸爸说：不经历风雨怎能见彩虹。我记住了，偷偷记在了自己的阅读本上。也记在了心里。
六年级小学生日记：课间十分钟
“丁零零”下课了，老师还没走出教室，教室里就人声鼎沸了。
教室里可热闹了。男生们在玩一些有趣的游戏，女生们包围在一起低声细语的说着悄悄话，虽然女生的声音很小，但在一起声音就非常的大。还有一些学霸们，一直做着自己的作业，根本不受干扰。
走廊上的声音就更大，像千千万万个人在说话，很热闹。有的是在去上厕所的路上，她们三个一群，五个一伙的;有的在自言自语的，好像在背书;还有的在哼歌，好像很开心的样子。
操场就更吵闹了。同学们一上来就高兴的像一只兔子跳来跳去。过了一下，同学们就把篮球拿了上来，走到了打篮球的地方，分了一下，就开始打了，一个同学先把球扔了过去，我捡到了球，开心极了，接着连忙一个跨步，往篮球框那跑了过去，使劲往上一扔，可是没进，此时场上一阵可惜。“哎……”突然，同伴跑了过去，往上一扔，球进了，“yes!”旁边的观众欢呼了起来。
我们玩着玩着，忽然上课铃响了，我们只能恋恋不舍地回了教室，希望下一个下课铃声赶快响起。
课间十分钟小学生作文
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“叮铃铃??”下课了，同学们立刻像一支支离弦的箭一样从教室里冲了出来。
他们拿着自己的“枪支弹药”冲进了“战场。”看，那边的同学玩的多开心呀！原来他们在踢足球。听，这边的同学笑得多甜！他们在玩跳绳比赛呢！整个操场都沉浸在欢歌笑语中，刚才还鸦雀无声的操场顿时变得热闹非凡。
我也走进了操场，在操场上踢足球。我们把两棵大树定为球门。我们一组三人，他们一组四人。分配好后，开始了比赛。两个同学分别担任球门。比赛一开始，我就走上前去开球。等我把球踢出去以后，同学们就纷纷抢着踢了起来。我们这一边的同学个个都非常勇敢，争着向前去抢球来踢。我们用尽全力去拼去抢。这时足球滚到了我的脚下，我带着足球向前冲，采俊仁乘我不注意时，从我身子后面跑上来想把足球抢走，我发觉了，立刻带球往旁边一移。他扑了一个空，还摔倒在地上。杜明耀却趁机把球铲飞了，并向我方飞去。我立刻返身冲上去把足球截了回来。我抢到球以后，踢给我们这一边在对方禁区的王一飞。王一飞截住球，立刻飞起一脚，把球向对方球门踢去。“好球！进了！”我们一开始就得了一分，这真是开门红啊！我们组沉没在无比欢乐之中??突然，“叮铃铃??”上课了，我们只好依依不舍地走进了教室。
但是，我们玩耍时的欢歌笑语声，仿佛还回荡在校园里。
小学生课间十分钟作文
一段轻快的音乐响过，安静的校园一下子热闹起来，下课的乐趣布满了整个校场。
看，那边的桌旁围着许多围观者，原来，这个桌上的两同桌在纸上下井字棋呢！但是一有人在拥挤的人群下不小心被绊倒，所有人都会去扶助摔倒的人，做完事，棋手又在抓耳挠腮地想棋了。
忽然，楼下传来了一阵喝彩声，原来，一群同学在下面玩跳绳，只见他轻轻跃起，双手快速晃动绳子，那灵巧的跳跃，多么像一只小兔子啊！一边的观众帮他数着：“一、二、三、四……”突然，在一百六十九的地方停了下来，原来那个人被绳子绊倒了！旁边的围观者都过去帮忙，有的说扶他回去，有的说用卫生纸给他包扎，甚至有一些说要送他去校医室。
咦！哪来的歌声？我顺着声音走去，原来是三（3）班的一位女同学拿着音乐书，在座位上预习下节音乐课教的音乐。
又一声音乐响起，上课了！同学们以最快的速度回到教室，热闹的校园又恢复了平静。
课间的小学生记事作文课间十分钟
这个时候的教室里，一群女生围在一起，她们在干嘛？走近一看，噢，原来是在忙着装饰自己的笔记本呢！边装饰边哼着歌儿，要知道他们可是流行的前沿，有几个女生围坐在一起，一大包、一小包的盐辣椒摆满了桌子，一边吃还一边喝水，口里不时发出辣的唆气的声音。另一群男生在一起，比手画脚的，他们在干嘛？噢，原来在谈论着nba的精彩赛事呢！看他们一个个讲得出神入化，一个个听得津津有味，害的.我这个“篮球迷”也好想凑过去过一下篮球隐。课间十分钟，教师里热闹非凡！
这个时候的操场上，喝彩声、哨子声把我得眼球吸引了过去，他们在干嘛？走近一看，噢，原来正在进行一场小足球赛事呢！“好球，进了！”红队七号单枪匹马“闯”入对方禁区，一脚“劲射”，球应声入网。听到同学们的呼声，上课乏味的精神一下子烟消云散，办着欢笑声抛至了九霄云外。操场的另一边，一群男女生正在跳大绳，欢笑声一串接着一串，让人听了都想和他们一块儿欢笑一把。课间十分钟，操场上笑声不断。
课间十分钟小学生作文
丁零零，下课铃声响了，同学们拿上自己的体育用品，飞快地跑出教室，开心地玩了起来。
在操场上，同学们有的跳短绳、有的跳长绳、有的踢毽子、还有的拔河，其他没有带体育用品的同学就给他们的好朋友加油打气，真热闹啊！
跳短绳的同学跳起来身轻如燕，一下下飞快地跳着绳，跳长绳的同学看准时机跳了过去，踢毽子的同学踢着上下翻飞的毽子好像一只只有生命的小鸟，真漂亮！拔河的同学用足力气往自己的地方拔，他们玩得不分胜负。
他们的课间生活可真丰富多彩啊！小朋友们，你们的课间生活像他们一样丰富多彩吗？
课间十分钟_小学生四年级作文
叮呤呤，下课了，同学们争先恐后地跑出了教室。他们有的跳绳，有的跳皮筋，有的'玩沙包，还有的坐在操场上聊天……最好玩的是丢沙包了，他们左躲右躲，左闪右闪的，像快乐的公主王子，他们的眼睛里都闪出了快乐的目光，心里还开了一朵永不凋谢的花。
我们的课间十分钟虽然短暂，可我们玩得很开心！
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课间十分钟小学生作文
“叮铃铃，叮铃铃”，下课的铃声响了起来。同学们都像飞出笼子的小鸟一样，把原本寂静的校园增添了许许多多的生机。
看，此时的操场变的人山人海，同学们干什么的都有：踢毽子的、跑步的、仍沙包的、转呼啦圈的……简直是数不胜数。
我看的是应接不暇，忽然眼睛停留在几个打篮球的人上面。他们有好几个人把穿红衣服的哥哥围在中间，好像在阻拦他投球。只见那个大哥哥敏捷的避开所有人的追截，拿着球使劲的往球篮那边跑。突然，只见他把手中的球往空中一抛，球在上空划出了一条优美的弧线，然后稳稳地落进了篮球框里，太漂亮了。
可正当我想继续欣赏这精彩的球技的时候，怎奈时间过得如此的快。上课铃响了，我恋恋不舍得离开了操场。
我想：下一个课间一定还会那么精彩!
课间十分钟小学生作文
叮铃铃......下课铃刚响，同学们立刻像风一样跑出教室。
这时，正是春天，微风轻轻的吹着，校园里到处是一片生机勃勃的景象。柳树笑弯了腰，桃花也笑红了脸。
看!同学们脱下那笨重的冬装，穿上美丽的春装，瞧，那三位同学，男同学的手里拿着一盆仙人掌，右手夹着一本笔记本，后面跟着两位女同学，咦，他们在干嘛呢？哦！原来，他们是生物小组的同学，正要去做实验呢。坐在长椅上的一位高年级同学正在聚精会神看书，好像周围的吵闹声毫不影响她。
玩得最开心的就是跳绳的那一伙，两位男同学在熟练地摇绳，那位女同学可是我们学校的跳绳高手，有一次，她去参加比赛，我们在旁边看，等老师看到她的成绩时不禁大吃一惊一一她跳了180个，打破了那一组的最高纪录。踢毽子的那一组也很热闹，一位女同学踢毽子，旁边的两位同学帮她数踢了多少个。
上课铃响了，同学们依依不舍地向教室走去....
课间十分钟小学生作文
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们像一群刚出笼的小鸟一般“飞”吃了教室。而我，“红领巾广播十分钟”台的小主持人，显显，背着一个“摄相机”，去探索同学们课间十分钟的活动喽！
首先，让我们把“镜头”转向操场。瞧，有一群女生在那儿围成一个圈，走近一看：原来在玩跳橡皮筋。高雨徽是裁判，严可欣和申佩是“甩绳手”：“一定要慢点，一定要慢点。”严可欣和申佩像俩机器人似的不住地点头。“开始，第一轮！”裁判高雨徽一吹哨儿，郁辉涵一个激灵，立即调整状态，迅速随着绳子的甩动跳着，“1、2、3……”连我这个小主持都被吸引，暗暗为她数数。两位“甩绳手”也各辞其咎，尽量保持配合协调。郁辉涵的额前出现了一排密密的小汗珠，但她越战越勇，还在跳着。“29！”随着裁判高雨徽口中的数字落下，郁辉涵也停了下来了，她喘着粗气，不停地拍着胸口，当她得知自己的分数时，便开心地笑了，露出两颗又白又亮的小虎牙，真是笑靥如花。
好了，时间到了，今天的课间十分钟直播到此结束！忘了说一声：那台摄相机是我的眼睛，用我手中的笔写出了课间的丰富内容。谢谢收看，记得明天准时看“”红领巾广播十分钟“哦！
课间十分钟
一缕阳光，一阵清风，一条大路，一群快乐的我们，踏进校园，走进课堂，去学习那似乎永远也学不完的知识。
随便问一名学生，在学校什么时光最快乐。他一定不加思索地说“课间十分钟！”
是啊，每一天都有着一样的教室，一样的课桌，一样的老师，一样的同学，还有那一样的知识。唯一不一样的，就是那课间十分钟里发生的事情了。
“下课！”
只听老师一声大喊，原本宁静的我们，都仿佛炸开了锅，顿时班级一片混乱。
班里里好像分了势力似的，一到下课。就去哪里，去了那似乎永远也聊不完的故事。和一起去上了厕所（我到现在还不明白为什么上厕所也要两个人上。）。
那边的一帮人在讨论着明星八卦。
那边的一帮人在讨论着国事家常。
那边的一帮人在讨论着最新动态。
那边的一帮人在讨论着最新知识。
那边的一帮人……。
课间十分钟我们过得很快乐，也很开心。但……。
“老师回来了！”不知哪位好人大喊一声。顿时，所有的人都迅速的跑回自己的座位。只听一阵桌椅挪动的声音。“咔吱、吱啦……”在老师进来的一刹那，同学们终于坐好了。但很多人的脸上都露出了不甘。仿佛是明星八卦，各有各的意见，尚未谈完？还是国事家常，各有各的见解，尚未说完？还是最新知识，尚未复习完毕？这些你我都不知道，因为已经上课了。
课间十分钟
随着一阵悦耳的铃声，我们迎来了。同学们像一只只飞向森林的小鸟，兴高采烈地冲出了教室，奔到了空旷的操场上。
操场西边有几个低年级的同学在玩捉迷藏。你捉，我藏，多么有趣啊！他们玩得可真开心。
再看看中年级的同学，有的三五成群地在操场上戏耍，有的聚集在教室里下飞行棋，还有的围坐在一起愉快地聊天。他们是多么悠闲啊！
高年级的同学则比较喜欢安静，他们正利用，看看课外书，弥补自己不足的地方。
一阵急促的铃声响起周记本网你也可以投稿，操场上顿时空无一人。
短暂的过去了，我又开始期盼下一个十分钟了。
课间十分钟
周宇晨说：行，都过来，分组。
分好了组，我和何思琪一组，周宇晨和田琪锐一组。选枪了，我选的是**，何思琪选的是**，周宇晨也选的是**，就只有田琪锐选的是步枪。
猎物跳过来，然后我和何思琪各开一枪，田琪锐就被秒杀掉了，应为**在很近的距离里可以一枪秒。
我说：你躲那地方我早就识破了，还有再来一局吧。’’。
周宇晨说：好啊’’。就在这时，一个悲伤的飞船划过——上课了！
这时我觉得课间总是很短暂，就算再给我一百年、一千年、一万年的课间也不够啊！
课间十分钟
下课铃刚响，同学们就冲出教室，准备开始愉快的。
开始，我们玩了扔沙包。我当鸭子，在中间跑。一会球在他手上，一会球又在他手上。我当然也疲惫不堪，因为在中间东逃西逃，两边扔球的人显得非常生气，好像在想：“为什么还不扔到你！看我这次不仍到你！你给我小心了！”突然扔球的人扔了一个高球，我没接到，可另一个扔球的人接到了，对我说了一声：“定！”我只好站立不动，我的心犹如盲人进迷宫——不知所措。当扔球的人扔的时候，我腰一弯，没扔到，我才松了这口气，可我接了几个球时，扔球的人总扔地滚球，这让我笼子里的老虎——难显威风。突然扔球的人飞速扔了一个球砸到了我身上，真是一个色子掷七点——出乎意料。
正当玩的高兴时，上课铃响了，我们只好乖乖地回教室上课了。
课间十分钟
“叮铃铃，叮铃铃……”盼望已久的下课铃终于再次响起，同学们的脸上都写满了兴奋，只听“下课”这两个圣神的字从老师口中蹦出，教室里就炸开了锅。
“甘雨杰，别跑，把书还来！！”咦？是谁在大喊？哦——原来是崔怡琳。看来甘雨杰又拿她东西了。我坐在一旁观看着这“新世纪追逐战”。“哼！你要是再不还……”崔怡琳做出坏笑的表情，看来甘雨杰这次可惨了，“那——下次背书一个字都不想错！错一个字，哼哼！”崔怡琳使出她的“杀手锏”。甘雨杰听了，只好乖乖把书奉还。
好了，现在把镜头转到另一边。这一边比较安静，李嘉怡正坐在位置上津津有味地看着书，她看到我来了，就立马合上书，和我聊起天来。
过来一小会儿，我们又被走廊上热闹的场景给吸引住了——一大群男生在一起向中间挤，他们说，这叫“挤挤暖和些”，这个“游戏”也被五年级的弟弟们“偷学”了。每次下课，都能看到他们“挤游戏”的身影。唉，我说，你们也真是太“童心未泯”了吧！都是六年级的大哥哥了，还玩这种幼稚又危险的游戏，你们玩还不说，竟然把五年级的给“带坏了”。
最后，我们来到了学校的小卖部。尽管离上课还有几分钟了，但小卖部里仍然是人头攒动，也许挤进去了，就挤不出来了。由此可见，这小卖部的生意可真好啊！
一眨眼，上课铃就响了，热闹的操场又变的安静起来。虽然短暂，但对我来说却很充实，很快乐。iloveyou，！
课间十分钟
1。依据《少先队活动课指导纲要（试行）》中四年级“争当美德小达人”和习近平主席寄语少先队员“从小学习做人”的目标要求，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。
2、依照“做守规则的好少年”活动要求，强化规则意识。
3、渗透社会主义核心价值观中对“法治”的理解。
我和队员们共同确定如下活动目标。
1、在活动中，引导队员懂得课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。
2、在体验中，让队员感受到树立规则、自我保护重要性，从而养成良好的行为习惯。
3、通过活动，树立队员法治意识，为践行社会主义主义核心价值观坚定基础。
本次活动形式多样，有访谈、情景剧、童谣、作品展示等。
为了让活动顺利开展，我和队员们进行了精心的准备。
1、各小队队员进行分工，有的负责搜集活动资料，有的准备活动道具，有的进行排练，还有的自主设计完成安全提示语。
2、中队辅导员制作多媒体课件，并对小队活动给予指导和帮助。
队员们，今天有一个神秘人物也来参加我们的队会，他就是小王子。对地球一无所知的他，在访问了邻近的几座星球后来到地球，来参加4。1中队队会，感受学校生活的丰富多彩。出示小王子图片及画外音，（大家好，认识我吗？我是你们喜欢的小王子，很高兴能参加你们的队会）掌声欢迎这个来自另一个星球的特殊嘉宾。
小王子，你知道吗？是队员们最美好的时光，可以游戏放松，但在课间也存在着一些不文明现象甚至一些安全隐患，今天希望你和我们共同开启的探究之旅。
环节一课间活动之我见。
小王子，4。1中队队员们在开展活动时特别积极，太阳小队队员们主要负责观察课间活动时同学的表现，他们用自己的小眼睛观察着周围的大世界，请看他们发来的报道。
（学生一上场）大家好，我是太阳小队队长，请大家随我的镜头看看课间的情况，出示图片：走廊里打闹、追逐；上下跨楼梯；趴在窗台往下望，上课铃一响，队员纷纷冲进教室·····操场上学生拿着绳子转圈轮着，两个人对着疯闹，爬云梯。
队员们，无论是室内的同学还是室外同学的课间表现，都存在着安全隐患。
（学生二上场）星星小队——案例回放。
刚才看了太阳小队的现场报道，我真为同学们捏一把汗。同学们课间活动不慎造成的意外伤害，已经达到恶劣的程度，请看视频，播放视频，我给大家带来这方面的案例，希望给每一个人敲响警钟）。
（学生三上场）大家好，我是月亮小队的队长，与那两个小队不同，在本次活动中，我们在课间捕捉了一些正能量的东西，请看我们的情景剧—。
下课了，有的队员相约一起看书，下棋，有的队员在操场排队调长绳。有的同学主动去提醒走廊跑跳，阻止打架的学生。
师：
有目的的`活动是促进队员道德内化，提高其思想素质的关键。第三个小队展示的内容与前两个小队产生了鲜明的对比，队员意识到自己不文明的活动中存在着安全隐患，同时更想让队员们进行深入的思考，让他们心灵有所触动，思想受到震撼，让遵守规则铭记在心。
环节二课间活动之我思。
队员们，观看了三个小队提供图片和视频以及情景剧，你们有什么感悟？以小组为单位进行讨论，每一个小组选派一个代表进行全班交流。
此时，队员们进入热烈的讨论交流环节，队友们对自己以前的表现做了深刻地反思，课间活动应该丰富多彩，但是应在守秩序守规则的前提下展开，他们决心改掉自身的不足，并主动去帮助其他学生，让课间活动有秩序，让校园更安全。
学生交流后，
主持人：小王子，第一次参加这样活动，有何感想？
主持人：队员们，给小王子些信心好吗？
队员们情绪高扬，异口同声的说：我能行，我会做得更好！
师：在刚才的交流中大家议的充分，交流的全面，而小王子的疑虑让队员们情绪高昂信心满满，他们愿意为小王子做榜样，他们愿意将守秩序遵守规则熟记于心，并能践行在生活学习中。
这一环节的设计属于队员们的自主教育，我们都知道少先队最好的教育就是队员的自主教育。队员们把安全意识由感性认识上升为理性认识，并知道自己该做什么，不该做什么。而小王子的加入，队员们表达了发挥正能量的愿望，从而使遵规守纪切实落实到课间活动的行为中。
面对着铮铮誓言，三个小队又付诸哪些行动呢？
环节三课间活动之我行（图片形式出现）。
太阳小队：
为了每一位队员铭记安全，他们小队设计提示语（含有队徽），将时刻提醒同学们遵守规则，秩序。
当走廊看到横冲直撞，出示提示语，告诉他轻声慢步守秩序；当看到有人滑楼梯时，出示提示语，告诉他右侧慢行保安全；当操场打架时，出示提示语，告诉他，团结友爱促和谐。当看到拥挤出门时，出示提示语，告诉他，礼让他人是美德。
星星小队制作了宣传画。
张贴到校园橱窗，让每一名队员课间活动安全有序。
月亮小队则编写拍手歌。
（小王子感悟画外音）今天有幸参加4。1中队队会，知道地球人的生活是有秩序讲规则的，我感受到小伙伴的热情，谢谢你们。以后我也要做一个正能量的传播者。4。1队员们，让我们一起努力吧！
为了让学生真正成为学习的主人，也为了达成课间活动懂规则，守秩序这一目标，各小队队员以自己喜欢的形式，学习、宣传课间安全知识、规则，培养学生自我保护和核心价值观法治意识。通过以上的活动，学生已了解了不少课间活动中的安全隐患并学会了如何预防，懂得遵守秩序规则的重要性。在此基础上我让学生合作拍手歌《》，从而深化主题，也为本节课的教学画上一个圆满的句号。
此环节是活动的伸展，“争星创牌”活动是学校少先队充分发挥雏鹰奖章评价激励作用的体现，学校把“遵规守纪”作为一颗星提出来，要求每位少先队员懂得“从小学习做人”的目标要求。内容分四部分，自评、家长评提前进行，小队评和中队评现在进行。各小队《长大》中队小队月评展示。在评星活动，全体队员承诺：一定做一个“遵规守纪”的好队员。
（争相创牌——尊规守纪星现场评价）。
这一环节设计目的是让队员在照镜子中进行自查，在正衣冠中明辩是非，在治治病中牢记法治。队员们全员参与，本着公平、公正、公开的原则，客观评价每一位队员。再一次将活动推向高潮。
队课活动结束了，然而，队员们仿佛得到重生，小王子作为特邀嘉宾贯穿整个活动，不但增加队员的新鲜感，极大调动队员的积极性，更感受到他善思好问乐学，愿意学习新知识新规则新秩序，愿意向自我挑战，而这正是我们开展队会的目的所在。
当然，不是所有的活动都是尽善尽美的，本次队课活动我们邀请了家长与孩子们一同参与，结果，家长只是看客，见证队员们的活动，没有真正参与到活动中来，这也是我和队员们设计活动时的疏忽，下次活动我们一定让家长参与设计，参与活动，参与评价。
课间十分钟
校园里的生活丰富多彩，能提供给我们乐趣的不仅仅是体育课、美术课和周二下午的社团课，还有那短暂的。
在里能干的事可多了。男生们在听到下课铃声后，有默契地分成几个队，围成几个圈，在后门那一块地区玩修正带，包围圈里时不时传来呐喊声、加油声、助威声和失望声。如果两人发生口角，就会抱在一起打闹（不是真打），假如一方真的恼了，在上课一起探讨问题时也会重归于好。
看着男生玩得那么欢，我们女生也不愿甘败下风。女生们有的在座位上看书，无论多么惊天动地的事情都不能将她从书的海洋中“拽”出来，有的围在一起画画，除非有关于她们的事情，否则谁也不能将她们分开；有的成群结队地在走廊里走无数个来回，边走边叽叽喳喳地谈论些校园里发生的有趣事情，如果一个人把另一个说生气了，就会连哄带骗地把她逗开心，最有趣的要数寻找接头暗语的女生：她们会问你些接头暗语，找到接头人才算成功，比如：“长江，长江，我是黄河。”如果你不是接头人，就说不知道，过几分钟又会有一个过来问你。不管是课间的男生还是女生，都是我们童年生活最亮丽的风景，不管是多么活泼的男女生，在课堂上，都十分遵规守纪，那读书声，也是我们童年最动听的音乐。
是我们最喜爱的时刻虽然它很短暂微不足道但却是我们童年的乐趣原来它饱含了儿童的美好加快我们要充实我们的让它的珍贵永远保留。
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课间十分钟
下课铃一响，同学们一窝蜂似的涌出班级，操场上顿时沸腾起来。同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的打羽毛球。其中最精彩的要算踢毽子了。
看，毽子传到了小云的手中。只见她不停地变换着踢的角度，彩色的毽子像一只小燕子凌空飞翔。她一会用左脚踢，一会用右脚勾；一会从前面踢到后面，一会又从后面踢到前面；一会跳着踢，一会侧着踢······她已经踢了一百多个了！玲玲那一方着急了，他们不停地说笑话来干扰小云，玲玲还跑到小云面前来吓唬她。尽管玲玲明白自己容易被小云踢到，而且如果小云在这时毽子掉了，责任都在玲玲，还会会被罚停踢一次，但为了“集体”利益，她冲了上去，眼看就要撞上了，我们都为小云捏了一把汗。只见她不慌不忙地后退了一步，用脚把毽子稳稳地勾了回来，我们都松了一口气。
多么快乐的啊！