大班教案总结是教师自我提升的重要环节，可以提高教学质量和教学效果。接下来，我们一起来看看大班教案范文，了解如何编写一份优秀的教学计划。
编织教案
设计意图：
春节假期回来，幼儿对教师讲了许多春节在家的趣事，尤其是对中国结有很大的兴趣，为了使幼儿对线的用途更了解，故设计此活动。
活动目标：
1、了解民族文化的丰富性、多样性，喜爱民族文化，萌发民族自豪感。
2、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
3、充分发挥幼儿的动手能力。
活动准备：
各色中国结，编织材料。
活动过程：
一、欣赏中国结。
1、这是什么？为什么叫中国结？
2、为什么中国结是红色的？你看过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？
3、着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结；
4、你觉得中国结美吗？为什么？
二、提供小铜钱、红丝线等材料，教师引导幼儿学编简单的中国结。
三、把自己编织的中国结送给同伴成中、小班的弟弟妹妹，并说说其中含的祝愿。
延伸活动：
陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。
中班编织教案
1、在尝试和改进中学习用茅草编织成鸟窝。
2、体验用自然物编织作品的快乐，提高动手能力。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
1、经验准备：看过实物鸟窝或ppt图片。
2、物质准备：整理过的茅草、自编故事和相关ppt图片、范例。
一、寒冷的冬天。
1、出示ppt：这是什么季节?小鸟们在干吗?
2、讲诉故事并提问：冬天的风把小鸟们的窝刮掉了，他们没地方住，眼看要下雪了，该怎么才好?”
二、帮小鸟做窝。
1、出示并认识茅草，并提出操作要求：用茅草给小鸟们编一个温暖的.鸟窝。
2、幼儿尝试，教师巡回观察。
3、集中，通过小鸟的口吻引导幼儿分析自己的鸟窝：鸟窝结实吗?鸟窝深吗?不结实不深的鸟窝不能抵抗寒冷!
4、讨论：该怎么编织才能又结实又保暖?
5、出示范例，引导幼儿观察，寻找方法：将一把茅草一圈圈缠绕逐步增高，并能用几根茅草在缠绕的鸟窝上进行捆绑。
三、帮小鸟做结实温暖的窝。
1、幼儿再次尝试，教师提醒幼儿逐步增高的同时要及时捆绑以增加牢固。
2、提醒幼儿注意起编时圈要小，这样鸟窝不会漏，增高圈数多鸟窝就深就会更温暖。
3、展示作品，看看选选哪些符合小鸟们的要求，哪些不符合?该怎么改进?
4、将幼儿编的鸟窝放在藤上展示，小鸟们给予感谢。
5、延伸：请幼儿绘画不同小鸟，剪下来后放在鸟窝里。
编织教案
一、活动目标：
1、学习绕8字花，并尝试美丽的菊花。
2、在编织活动中体验制作成功的`乐趣。
二、活动准备：
铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等。
三、重难点：
掌握8字绕的技能。
四、活动过程：
1、上次我们去上海大学参观了菊花展，你们觉得菊花漂亮吗？漂亮在哪里？
2、幼儿交流各自的意见。
3、教师小结：菊花颜色多，形状比一样，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你们想不想做彩色的菊花？
二、幼儿尝试制作菊花。
1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作，教师指导。
2、幼儿交流。
请个别幼儿演示：“你是怎样做的？”
(2)教师结合示意图讲解操作重点。
关键点：毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。
（3）幼儿再次动手制作。
五、作品展示活动讲评。
1、作品展示交流，谁做的菊花漂亮？为什么？
2、教师提议，我们把我们做好的彩色花装在花瓶里，大家一起来欣赏。
编织教案
一、活动目标：
1、学习绕8字花，并尝试美丽的菊花。
2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。
二、活动准备：
铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等。
三、重难点：
掌握8字绕的技能。
四、活动过程：
1、上次我们去上海大学参观了菊花展，你们觉得菊花漂亮吗？漂亮在哪里？
2、幼儿交流各自的意见。
2、教师小结：菊花颜色多，形状比一样，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你们想不想做彩色的菊花？
幼儿尝试制作菊花。
1、教师出示各种材料请幼儿看看说说、幼儿尝试制作，教师指导。
3、幼儿交流。
请个别幼儿演示：“你是怎样做的？”
(2)教师结合示意图讲解操作重点。
关键点：毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。
（3）幼儿再次动手制作。
作品展示活动讲评。
1、作品展示交流，谁做的菊花漂亮？为什么？
照片：
幼儿园大班教案《编织》
1通过活动感受用纸编织的快乐。
2学习两条纸交叉轮回折叠编出扭扭虫的身体。
3培养幼儿的动手能力。
扭扭虫范例彩色纸条硬纸板固体胶水彩笔剪刀。
1、引题激趣。
（1）出示扭扭虫范例：小朋友，这是什么呀？（扭扭虫）。
（2）扭扭虫是用什么做的呀？（身体是纸条编成的头是硬纸板做成的）。
2、讲解制作方法：
（1）我们先来做扭扭虫的身体：
先将彩色纸裁成等宽的纸条（裁长的一边，最多选两种不同颜色的纸）大概三至五条就够了，把同样的颜色逐条粘接好，使纸条变长。然后将两种颜色的纸的顶端粘在一起，成90度角的形状，然后正反折至纸的末端，拉长后扭扭虫的身体就编好了。
（2）现在我们做扭扭虫的头：
在硬纸板上画个圆，然后剪下来，在圆上画出扭扭虫可爱的五官。
（3）将头和身体连接起来一条完整的扭扭虫就做好了。
3、幼儿制作，教师指导。
（1）重点指导扭扭虫身体的编法（两条纸交叉轮回折编）。
（2）巡回指导，对能力弱的幼儿适当给予帮助。
4、展示交流。
（1）互相欣赏。
（2）大胆向同伴介绍自己的作品。
编织教案
一颗星，又一颗星……闪闪的，亮亮的，高悬在天幕之上。
星们清澈而纯净的眼睛静静地与那个女孩儿对视着。
那个女孩儿站在乡村的校园里。校园空荡荡的，静悄悄的。那个背着书包的女孩儿也静静地倚在教室的门上，与天空的星星对视着。
那些遥远而神秘、明亮而纯净的星星啊，你们跟女孩儿说了些怎样的天语呢？我只知道那个女孩儿因家里没有钟表担心迟到而早早起床，我已经忘记那个女孩儿是怎样鼓足勇气穿过深深的夜色走到校园里了。穿过时光的隧道，我只能依稀望见那个女孩儿倚在教室门口仰望星空时的坦然、宁静与憧憬的神情。我还能隐约听到那个女孩儿眺望星空时与星星对话的心语……将近30年过去了，那个女孩儿曾经在心里对星星说了些什么，我已经听不真切了。但当时那个女孩儿倚在教室门口眺望星空，跟星星静静对话，放飞纯净而美丽的遐想与憧憬的情景，却定格成了我记忆中永难忘却的温馨画面。
很多年过去了，当年由一排排瓦房组成的学校已换成了外观美丽大方的楼房，当年听鸡啼唤女孩儿起床的祖母也已过世多年，而当年那个曾与星星对话的女孩儿也已经人到中年了。
在时光的河里，她曾以优异的成绩考到城市里读书。她在城市里读大学，然后毕业、工作、成家……在生命的历程里，她有过奋斗，也有过忧郁；有过快乐，也有过伤感；有过幸福，也有过痛苦；有过进取，也有过彷徨；然而，在她的心灵深处，却始终保留着那一幕年幼时仰望星空的记忆。
在时光的河里，生命何其短暂！似乎是转眼之间，一个人就走完了自己的生命之旅。在这短暂的生命旅程中，尘世的诱惑、纷扰与重压，仿佛一张巨大的蜘蛛网，以凡俗的心灵为捕捉的目标。一不留神，一颗心就会陷落在这张网里苦苦挣扎。
在尘网中挣扎的心灵啊，谁是拯救你的上帝？
明净的星空高悬，无语。
幼儿园大班教案《编织》
1、感受编织的美和欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。
2、学会十字编的基本方法。
3、体验编织中的乐趣且遇到困难时能坚持不放弃。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：学会编十字编。
活动难点：喜欢十字编并且乐于参与到活动中，遇到困难时能坚持不放弃。
2、不同颜色的毛线、样品、木棒。
3、挂图。
一、导入。
1、教师出示十字编样品图片，请幼儿欣赏，激发他们的制作热情。
2、介绍饰品的名称（十字编）。
3、这个饰品好看吗？如果有人送你们这个礼物，你们会喜欢吗？
4、这些饰品是用什么做的？怎么做的呢？
二、请幼儿观看挂图，鼓励他们说一说十字编的做法。
1、图里面告诉我们一共有几个步凑？
2、示意图应该按照什么顺序看？有的示意图上写了abcd是什么意思？
三、教师结合挂图中的示意图，一步一步地编织。
1、注意每次绕的时候方向都是一样的，每个角都要绕到。
2、每次绕的时候都要拉紧线，否则最后不平整就不好看了。
3、中途接线或者换线是要注意打好结，不要中途断掉了。
四、请幼儿阅读幼儿用书，一步一步完成十字编，教师在一旁指导。
五、请幼儿相互欣赏对方的作品，课后在美工区投放相应的材料，引导孩子进行更有挑战性的编织。
在这个活动中，玩线游戏千变万化，游戏过程环环相扣，幼儿对技能技巧的掌握的过程，就是每一个幼儿自己的成功果实，能从中尝到最美的滋味。不仅大大锻炼了幼儿手指的肌肉群，有利于他们自信心、审美能力的培养，也让幼儿更多的了解、接受我们的民间传统文化。
幼儿园大班教案《编织》
1、运用晴纶毛线编织出小丑的造型。
2、能大胆想象，积极动手参与活动。
乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。
剪刀、锥子。
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。
2、结实。
3、装饰眼睛、嘴，加工完成。
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》。
白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列。
材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀;。
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去;。
6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋;。
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换;。
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
《编织鸟窝》教案
设计意图：
春天的幼儿园非常美丽，紫藤、紫薇、杜鹃、樱花、桃花竞相开放，各种树木抽出嫩芽格外惹眼，小鸟在树林中穿梭，唧唧喳喳地唱着歌儿。孩子们对大自然天生的亲近，让我不由想起《鸟窝》这本绘本，作者和画家用平和、朴素的语言和画面，讲述了一个人与自然和谐相处的美好故事，传递给读者宁静、温暖的感觉。大班幼儿已经具备一定的阅读能力，因此设计了此次活动。帮助幼儿理解主题内容，感受绘本画面、语言、情感的美，提升阅读经验。
活动目标：
1.能仔细观察画面，根据画面细节猜测、理解故事情节。
2.尝试用清楚、连贯的语言表达老奶奶和老爷爷爱护小鸟的故事。
3.感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间相互关爱的深厚情感，以及人与自然和谐相处的美好。
活动准备：
绘本《鸟窝》人手一本，绘本ppt或电子书，背景音乐《清晨》《轻轻》《梦与游戏之间》。
活动过程：
一、出示老奶奶与小鸟离别的画面，引出绘本。
师：今天老师带来了一本绘本，这是其中的一个画面，现在请你仔细看看，然后告诉我，你看到了什么。
师：老奶奶在挥手和小鸟打招呼，这个招呼是在说再见还是见面时的问好？
教师给幼儿一定的'时间仔细观察画面并讨论。
师：到底老奶奶和小鸟是在告别还是在问好呢？有的小朋友看到老奶奶脸上有水，可能是汗水，也可能是泪水，到底是什么呢？这本书讲了一个什么样的故事呢？现在，请你打开绘本，从封面开始一页一页细细地看，一直看到夹夹子的地方。老师相信你一定能发现老奶奶和小鸟之间特别的故事。
二、幼儿自主阅读故事前半段并讨论，在教师的引导下理解故事。
1.幼儿自主阅读绘本至第13页，教师观察幼儿，并进行个别指导。（阅读时播放背景音乐《清晨》）。
2.分享交流。
幼儿编织教案
3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。
1、经验准备：幼儿已经能够较灵活地使用剪刀。
2、材料准备：绘本ppt《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛花纹图片一张、剪刀、大象每人一只、彩色卡纸。
一、情景导入
1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入，集中幼儿注意，引起幼儿兴趣；
2、提问，引导幼儿探讨。
教师：故事的主要说谁？（花格子大象艾玛――这时出示艾玛图片）
它身上的花纹是什么样的？（花格子）
花格子的排列有什么特点？（间隔排列）
3、出示操作材料――底板，激发幼儿兴趣。
教师：今天是大象一年一度的化妆节，有一群刚出生的小象，它也想穿花格子衣服，我们一起来帮帮它吧。
二、教师示范讲解
1、引导幼儿观察底板小象上有什么
教师：老师为每位小朋友准备了剪刀、卡纸、大象
教师：首先先来看看，大象身上有什么啊？（这是老师用刀划得线条）
教师：卡纸上又有什么？（直线）
教师：老师是按照什么规律来穿的？一起来说一说？
教师：穿好以后老师有个小秘诀，为了能穿更多的彩条，请穿好以后靠靠拢。全部穿好以后请小朋友将多余的彩条剪掉。
2、教师请个别幼儿尝试穿彩条。
3、帮助幼儿加深规则映像。
教师：接下去老师就要来考考小朋友了，刚刚的本领有没有学会，线怎么做，然后。最后。
三、自主操作
教师提醒幼儿注意：
1、剪刀不要弄伤其他小朋友
2、先做好的小朋友可以去给客人老师看看3。听到铃鼓声回到座位做好。
幼儿自己动手操作编织，教师巡回指导。
1、提醒幼儿剪开彩条时注意连续，不能剪断；
2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧，彩条与彩条之间不能留缝隙；
3、提醒幼儿在剪的过程中注意安全，及注意桌面地面的卫生。
四、化妆舞会
教师：小象们都化好妆了，接下去我们一起去参加化妆舞会吧！
幼儿园编织教案
结合正在进行的主题《动物，我们的朋友》，设计了《给动物穿花衣》的编织活动。活动通过引导孩子观察小兔子有一件特别的衣服，其他小动物们也想要一件这样的花衣服，让孩子们帮助小动物利用间接穿插编织的方法制作一件衣服，激发孩子编织的兴趣。
1、探索间隔穿插的编织方法进行装饰活动。
2、体会编织活动的乐趣。
尝试用间隔穿插的编织形式进行装饰活动。
学习穿插编织的方法。
动物图片、固体胶、彩色纸等。
一、导入活动，激发兴趣
1、今天小兔来我们班做客了。
2、看，小兔今天穿得衣服很特别，它特别在哪里呢？
3、原来是用彩色的纸条做起来的。
4、幼儿欣赏教师自制的穿花衣的动物朋友，激发幼儿制作兴趣。
二、师幼共同探索编织的基本方法。
1、彩色纸条是怎样做成特别衣服的呢？
2、教师边念儿歌边示范操作。纸条宝宝真调皮，最爱和我捉迷藏，藏起来喽，钻出来，藏起来啦，钻出来......
3、请个别孩子演示操作。
4、纸条宝宝很顽皮，所以小朋友要用小手将小纸条拉拉直，并并拢，最后用胶水将纸条的两端固定在两头。
5、这种编织方法叫间接穿插编织。
三、幼儿自由操作，教师个别指导。
1、还有许多动物朋友很伤心，因为它们没有穿上特别的花衣服。要请我们班的孩子帮一帮它们。
2、你想为动物们穿上特别的衣服吗？(幼儿用各种颜色的纸条进行编织。）
3、教师指导。
四、欣赏与评价。
1、我们小朋友都用了间接编织的方法给小动物做了特别的衣服。
2、你最喜欢哪件特别的衣服呢？
编织教案
一、教学目标：
1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、能力：尝试制作和别人不一样的作品。
3、情感：体验手工活动带来的乐趣。激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
二、教学重点和难点：
重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
三、课时。
2课时。
四、教学准备：
教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。
学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。
第一课时。
五、教学过程：
（一）情景导入。
教师请同学们拿出自己的生活照片。
出示课题——自制小相框。
同学们，你们家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧！它会给你带来愉悦和自信。
（二）引导探索，了解新知。
1、请学生看多媒体ppt照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。
2、给小组分任务研究：
(1)可以用什么材料来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的.照片？
（3）怎样将相框的背板固定在相框上？
（三）学生练习。
请同学用手中的笔和纸设计一下自己下节课要做的相框草稿，注意制作相框材料和颜色的运用搭配。
第二课时。
（一）探索研究。
1、思维训练：
参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。根据材料进行尝试。
2、解决问题：
（1）你在制作时都会遇到哪些问题？
（2）你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?
3、设计思路:。
（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。
（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤。
(在演示过程中注意强调使用工具的安全。)。
5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
（二）学生练习。
1、比赛内容：两人为一个小组进行小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。
2、要求：
（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖。
（三）课堂小结。
通过本课相框制作的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解了物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学生学习手工制作的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
幼儿编织教案
一、活动目标：
1、学习绕8字花，并尝试美丽的菊花。
2、在编织活动中体验制作成功的乐趣。
二、活动准备：
铅丝、皱纸、各色丝带、双面胶等
三、重难点：掌握8字绕的技能
四、活动过程：
、上次我们去上海大学参观了菊花展，你们觉得菊花漂亮吗？漂亮在哪里？
2、幼儿交流各自的意见
、教师小结：菊花颜色多，形状比一样，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你们想不想做彩色的菊花？
3、、幼儿交流
请个别幼儿演示：“你是怎样做的？”
(2)教师结合示意图讲解操作重点。
关键点：毛线在大拇指和食指上绕“8”字花。
三 、作品展示 活动讲评
照片：
幼儿编织教案
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动准备：
1、欣赏过“美丽的鱼”，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。
1、教师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)
二、倾听教师讲解，学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
教师：鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
教师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
1、教师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教师小结：鱼眼睛的粘贴方法有很多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。
1、教师提出操作要求。
教师：卷报纸时一定要卷紧；卷成鱼的形状后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作。
教师关注幼儿不同的操作设想，及时发现他们的创意，并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时，教师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，教师留意幼儿设计花纹的独特想法，鼓励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、师幼集中欣赏、交流。
编织教案
学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
教具准备。
旧挂历纸或旧包装纸裁成的.1cm宽、40cm长的纸条5—6条。工具：剪刀、胶水。
教学过程。
一、导入：
上节课同学们学习了用两根纸条编织蜗牛，掌握了编辫子和转折编织的方法，今天我们继续学习用四根纸条来编织跳鹿，请同学们一起边看图解边学习。
板书：纸编彩蝶。
二、教学步骤：
什么是编织技术?编织是以经纬交叉的排列方法,利用线状或条状材料进行制作的一种手工技术。我们可以利用一些广告纸来编织一些小动物。
1、示范授知，指导方法。
(1)观看图解制作进程。
（2）学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？、
(3)重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再讲解一遍。
2、组织训练，动手实践。
比一比、赛一赛看哪一组同学编织得既快又好！看哪一组同学编织得既快又好！
注意事项：1、纸条与纸条之间应编紧；2、经纬交叉编织时应注意纸条的前后顺序；3、跳鹿的全身各部分应比例协调；4、最后调整时，注意修剪跳鹿的前后腿一样长，嘴部修剪要美观。创意与想象在跳鹿编织过程中，是否还可以编织出鹿的其它姿态？例如回头鹿、跪坐的鹿、相斗的鹿等。
三、作品展示，评议创新作品展示。
待多数学生完成作品后，进行作品展示，请同学将自己的得意之作给大家展示！实践与探索在编跳鹿时，还可以用什么材料来代替纸？对鹿的形象逼真度有何影响？我动手，我成功！我快乐！课外延伸我们还可以用纸编出其它可爱的小动物吗？我们不妨课后试一试。