无论是叙事、议论还是描写，优秀作文都能够引人入胜，打动人心。以下是一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和灵感。
小学生实验作文
想到这我决定做一项“伟大的科学实验”。我先找来了3个2厘米宽的小盒子，一个放置着石膏粉，一个装满了清水，另一个是空的；然后，我又拿了一瓶带有香味的洗手液；最后我从书桌上拿了根小木棍。
一切准备就绪，实验开始了。我把石膏粉和清水按1:1的比例倒进了那个空着的小盒子，然后又挤了几滴红色的洗手液，最后用小木棍搅拌均匀。随着我的搅拌盒子中的谁开始呈奶白色，然后是淡粉色，最后是深粉色。我把装有“试验品”的盒子放在窗台上，让它在阳光的照射下把盒子中的水分蒸发。同时，因为蒸发全部的水需要几天时间，所以在水分蒸发的期间石膏粉也会在带有香气的水中浸泡几天。
三天后，我从窗台的小盒子里取出拿起刚刚凝结成的石膏块放在鼻子边闻了闻。顿时，一股沁人心脾的香味从石膏块中散发出来。
ps：如果要做这个实验，空的盒子可以用洗干净的.果冻壳子这样便于观察，棒子可以用冷饮吃剩的木棒，洗手液的量加多少都可以只要搅拌均匀。如果要的是带香味的石膏粉，带盒中的石膏粉凝结后便可取出因为一碰就碎；如果要的是石膏块要多等几天。
小学生实验作文
“哇，太神奇了。”这是哪里传来的声音？原来班的同学们正在进行一项有趣的.实验。
我赶紧把疑惑说出来，老师告诉我们：这是因为纸条燃烧后，杯子里的温度升高，因为空气热胀冷缩，当杯子温度冷却下来后，就可以把气球吸起来了。这便是大气压的作用了。
我喜欢这个实验，不仅让我明白了科学的乐趣，更让我喜欢科学。
小学生实验报告
胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子。
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的`上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
小学生实验报告
让小灯泡亮起来。
电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线。
1、检查实验材料是否齐全。
2、观察材料的特点。
3、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。
4、接通开关，观察现象。
5、断开开关，观察现象。
6、整理实验材料。
一个完整的电路主要包括电源（如电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。
实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。
小学生实验作文
童话中的魔法师总有稀奇古怪的法术，变成各种各样的东西。遗憾的是，他们到现在已经消失了，几乎没人知道。不过，当我们戴上这副科学眼睛探索时，就会发现魔法其实就在我们的身边，今天，我就来给大家讲一讲我的魔法经历吧！
有一天，我刚写完数学作业，妹妹就不小心把柠檬汁洒在了上面，奇怪的是本子上的字迹都消失了，我连忙拿起妈妈的手机去查百度，这才知道了原因，便拿了一个蜡烛和一个打火机，将蜡烛点燃，在本子上晃了晃，字迹又重新回到了我的作业本上，这时，我的心里又打起了算盘：我刚才把发生的一切都变成魔术给妈妈看，妈妈不去回大吃一惊吗？我这就做了一个魔法棒，在里面放了蜡烛和柠檬汁，又拿了一张白纸和一支笔，在纸上写了“妈妈我爱您”五个字，就来到妈妈面前，说：“妈妈，我来给你变个魔术吧！”说着，我就拿起魔法棒在白纸上晃了两下，柠檬汁也跟着洒到了白纸上，我又用打火机，将魔法棒里的蜡烛点燃，嘴上面念着“丁啦丁啦变”然后在白纸上又晃了两下，字迹又回来了，妈妈看了，连忙夸我说：“真棒！”但是妈妈的心里都知道原因，只是没有揭露我的信心。
科学就在我们的生活中，只要细心的观察，就会有所收获。
小学生实验作文
这是一个有趣的实验.
准备的材料有水杯.白屏.木棒.鸡蛋这几种材料.
正正好好落在杯子的上方.
科学是很奇妙的,只要我们用脑仔细思考,就可以解决许多问题.而通过这个实验,我要进一步思考.
我是妈妈的小教练。
我学会了蛙泳，于是我叫妈妈也来游个蛙泳，妈妈说：“我不太会游蛙泳，”我叫妈妈游一圈，看着妈妈游得不对，我问妈妈游得是什么?妈妈偷偷告诉我说：“这叫狗刨，”妈妈说完，我哈哈大笑，这个名字可真好玩，妈妈让我教她游蛙泳，我告诉了教练教我时的方法，妈妈练习了一会儿，就学会了。今天我要继续学仰泳和自由泳，妈妈说：“让我学会了还要继续当她的小教练。”
我学会游泳真的很开心呀!
小学生实验作文
今天班里的同学吴珺皓表演了一个科学实验，大瓶子里有一个小瓶子，吴珺皓用手让里面的小瓶子听话的一上一下。
这个小实验我也会，我用手指贴着大瓶子对着小瓶子的地方，暗暗地念着咒语：瓶子瓶子往下去，瓶子瓶子往上走。瓶子会听从我的.咒语上下移动。哈哈，我是有魔法的小贝贝。
小学生实验作文
今天作文课上，王老师说要做一个科学小实验，我们可高兴了。
实验材料有：剪刀、打火机、纸盘、一瓶神秘的水，还有一块布。
实验开始了，王老师先把一块布剪下来沾上水，王老师用剪刀把在水中泡过的布夹了出来，用打火机把布点着。可是，这块布没有燃烧起来。
王老师又拿出那杯奇特的水，倒在一个杯子里，王老师让我们闻了闻，有人说是酒，有人说是酒精。王老师把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出来，用剪刀夹着再点着火，布燃起了熊熊烈火。同学们都尖叫了起来，生怕烧着王老师的手，可是还没等烧一分钟火灭了，而那块布却完好无损，真是太奇特了！
问题在哪呢？王老师说窍门就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原来，酒精的燃点比布的燃点要低，在酒精燃烧完的时候，布还没有到一定的燃点，所以布烧不坏。
小学生实验作文
上课了，老师笑眯眯地走进教室，大声说：“同学们，今天请你们回家做一次实验。”老师把题目写黑板上。同学们七嘴八舌地讨论开了，先准备哪些材料，该怎么做。我心里不禁打起了鼓，科学实验——用纸称凳子。同学们很诧异，几张弱不经风的纸怎能承受住一条凳子？还要找出纸的最大承受力？我们带着好奇心，回家做起了实验。
回到家，我迫不及待地放下书包，拿出四张用来画画的、较硬的纸，准备做。我先把它们折叠成一模一样的“m”形状，它们一个个仰起小脑袋，好像在冲我笑哩！我把它们都放在地上，并固定好，再拿出我平日坐的小木凳子，反过来，四脚朝天，轻轻地放上去。这时，奇迹出现了，四张纸做的小“m”，直挺挺地立着，好像钢铁战士般威武不屈。
我急忙跑进书房，抱出四本爸爸给我买的很厚的书，准备放在凳脚间堆上去。我的心怦怦直跳，我怕压坏了它们四个小“m”，但我又急不可待地想知道结果。于是，我先拿本稍薄的书，小心翼翼地闭着眼放上去，当没听到倒蹋声时，我睁开眼，哇，居然没倒！我揉揉眼，确实没倒。四个小“m”纹丝不动地立着，小小的身体到底能承载多重哩？让我们拭目以待，接下来，我轻松地放上了第2本书，第3本书，第4本书，小“m”依然坚强挺立着，我真服了它们。我趴在地上观察着它们，它们就像红牛那句广告词“我的能量，超乎你的想象！”太让我意外了。我把凳子连同书一起抬下来，哇，够沉的，小“m”也太太太厉害了吧！
接下来，我把纸做成正方体，圆柱形来承载东西，但它们的抗弯曲能力和小“m”比起来就要逊色多了。由此次实验，我得出一个结论：做成“m”形，增加了材料的厚度而减少了宽度，形状的改变，也改变了受力结构。
世界上处处是奥妙，只要你有一颗坚持、耐心、勇敢探索的心。
小学生实验作文
今天晚上，我和爸爸妈妈在房间的墙上做了”带电的报纸“的'小实验。
我们先准备好了一支铅笔和一张a4纸，然后我们就开始做了这个小实验。妈妈先把纸平铺在墙壁上，然后我用铅笔在纸上快速的摩擦了很多下，妈妈说：”见证奇迹的时刻到了“，然后就松开了手，果然这张纸真的就粘在了墙上，太神奇了！我来回试验了好几次。按照实验的步骤，爸爸揭开纸张的一角，然后松手纸又被吸了回去。爸爸还给我讲了其他摩擦起电的小实验，如尺子摩擦后可以吸住碎纸片、还能让头发飞起来等。实验结束后我把纸取下来时还轻微地听见了”啪“的一声静电的声音。
我觉得这些小实验都太神奇，太有趣了。
小学生实验报告
塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根。
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的'压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
小学生实验作文
一天，我在《少年科学游戏》里看到了一个实验——传声杯。我觉得这个实验很有意思，想试一试。
我和妈妈准备了两个纸杯、一根一米长的毛线、一根牙签、胶带。我看着毛线好奇地问妈妈：“毛线那么细，中间也不是空心的.，怎么会传递声音呢？”妈妈微笑着说：“我们做完实验你就知道了！”
我们先用牙签在每个纸杯的下面扎一个洞。接着用毛线穿过两个纸杯。妈妈对我说：“要注意，杯口一定要朝外噢！”我按妈妈说的去做。然后我用胶带把毛线固定在杯底上。一开始我把毛线头留短了，妈妈用力一拽，线就跑掉了。我又试了几次，还是不行，急得满头大汗。妈妈告诉我说：“你可以把毛线头留得长一些。”在妈妈的指导下，我终于把传声杯做好了。
我迫不及待地拿起传声杯，对着纸杯说话，但妈妈根本听不到。我哈哈大笑，“我说听不到吧！”不料妈妈却高兴地说：“我听到了！”咦！这是怎么回事？妈妈提醒我要留心观察，我忽然注意到，我笑的时候把线绷直了，原来奥秘在这里！
我们身边处处有科学，等待着我们去发现。
小学生实验作文
高老师笑而不答。掏出了一个小小的回形针说：“今天，我们做的试验就是要让回形针浮在水面上。”“去，这么简单，随便放一下就可以成功了，回形针那么轻！”同学们说道，只见高老师手中捏着回形针，慢慢地放进水里。“唉！”同学们有点失望，“试验失败了！”高老师睁大了眼睛，有点惊讶，“怎么会这样！”高老师不相信自己的眼睛，但又只能无可奈何地进行第二次试验。
老师第二次做试验的时候比第一次更紧张了，似乎手在打颤儿。高老师小心翼翼地把捏着回形针的手慢慢地靠近水面，瞄准了时机，一松手，“唉！”回形针又沉到了水里。我不禁为高老师叹了口气，高老师也无奈地摇摇头。
俗话说：“失败乃成功之母”。高老师又开始了第三次的挑战。这次，高老师耍赖了，从口袋里拿出一张餐巾纸，把餐巾纸平放在水面上，然后迅速而又小心地把回形针放上去。往水桶望去，只见餐巾纸在慢慢下沉，而回形针，却仍然悠然地浮在水面上。啊，成功了！我们为高老师的.成功而高兴！
高老师对我们说：“刚才我做试验成功了，现在让你们来做，看谁也能成功。不过每人只能试两次！”同学们胸有成竹，好象必胜似的，跃跃欲试。于是，高老师就拿了好几个装水的杯子，让同学们上台试试。
试验开始了，我望了望正在做的那位同学，只见他双眼成了“一线天”，眉头紧皱着，好象挑战的不是水，而是老虎。看着他们，我不禁地笑出声来：“那么容易的事，用得着这么紧张吗？”
看着一个个同学都挑战失败，退下阵来，我心里也没了底了。
轮到我了，我第一次试验时，有十成的信心，相信自己一定能行。可能是我太大意了，第一次试验失败了。第二次试验时，一丝的恐惧穿进了我忐忑不安的心房。会不会又失败了呢？这时，我学着高老师的样子，也拿了一张纸垫底。可结果我和高老师不同，我把回形针放在纸上，总想玩出点新花样来。只见纸沉了下去，回形针还浮在水面上游泳！刚想叫“我成功了”，没想到，回形针和我开了个玩笑，在水面上只转了一圈，就来了个“蛙泳”，“命丧水中”了。
最后，高老师揭示了这个物理试验的原理：“原来，水是有张力的，如果我们破坏了张力，那么回形针就不能在水面上漂浮。相反，没有破坏张力，回形针就可以漂浮在水面上！
“哦！原来是这样！”我恍然大悟。回想起来，今天的试验真有趣！不但懂得水有张力的道理，还丰富了课余生活。今天真高兴！
小学生实验作文
那一次有趣的实验，让我现在记忆犹新。
那一天，老师让我们去学校后花园，做一个个关于土地侵蚀的实验，实验分为四个小组，哪个小组最先成功，哪组获胜。为了获得成功，我们小组设计了完美的计划：
1、先准备两个盆，一个盆里只摆放泥土，另一个盆里放长着草的泥土。（注：盆底要有洞）。
2、往两个盆中倒水，把杯子放在盆下的洞口。
3、相比结果。
因为有了精确的计划，我们小组开始准备材料，下午，期待已久的实验开始了，大家迫不及待的找了一块空地，然后告诉对手们：“本地已占为已有，外人不可侵占！”说着，大家便开始往土里倒水，水越来越多，变成了一个小湖，小组成员之一——罗婉婷，不断收集已经成功的泥土，小组成员——倪学颖说：“怎么越看越象便便呀！”听了她的话，大家不禁都笑了起来，长长的说了一声：“好恶心啊！”
当我们组做完了试验，其它组早已经完成了实验，我们虽然输了，可我们尽力了，并从实验中找到了乐趣。下课后，我和同学们来到了实验场地，那场地已变成了沼泽，上面还飘浮着几片落叶，哈！好像郑和下西洋时的壮观情景啊！
怎么样？你觉得这次实验有趣吗？希望以后可以有很多这样的实验。
小学生实验作文
最近，我在玩的过程中有了一个新发现。
我家楼下有个小花园，我和小伙伴经常去那里玩耍。暑假里的一天上午，阳光灿烂，云淡风轻。我们几个“花园霸主”每人手持一根木棍在草地上展开了激烈的“战斗”。打了半天，大家玩得累了，我们就一屁股坐到了草地上休息。我一边擦着头上的汗，一边随手就把木棍插到了一个圆形的花坛里，地面上立刻投下了一条斜斜的影子。“这不就是一个天然的日晷么？”我不禁一下子联想到了故宫里的日晷。据说那就是古代的钟表。可是日晷是怎样来计时的呢，盯着小木棍，我百思不得其解。
我这个人好奇心特别强，遇到不明白的问题总是要“打破沙锅问到底”。于是我回到家向“万能小老师”――电脑发出了提问。经过搜索，我知道了：日晷是中国古代用来测时的仪器，又称“日规”。工作原理是利用太阳的投影来划分时刻，通常由晷针和晷面组成。网上还介绍了一个用花盆和筷子制作简易日晷的小方法。既然已经知道了，就一定要亲手试一试。说干就干，我找来一个小花盆，在里面装了一些沙子，然后在正中间插上一根筷子，放到了阳台的防盗网上。第二天早上6点整，筷子在阳光的照射下投下了一条非常清晰的影子，我认真地用水彩笔在盆沿上划了一个记号。然后，每隔1小时再划上一个记号。网上还说，正午12点时，影子会指向正北。是真的吗？我半信半疑。好不容易熬到了12点，我迫不及待地跑到阳台上去看，果然分毫不差。一天下来，花盆周围划满了记号。经过仔细观察，我发现这些记号是按顺时针旋转的，而且它们的间距基本相等。我想，现代的钟表大概就是由日晷演变而来的吧。
这个小实验不但让我验证了日晷的工作原理，还使我明白了一个道理：科学无处不在，只要留心观察你就会有许多新的发现。我要从现在起就好好学习，博览群书，长大了当一名科学家，为建设祖国做出自己的贡献。
小学生实验作文
星期一下午，我在家里看了一本书叫《游戏中的科学》。我翻了几页，看到有一篇能让葡萄干浮起来，而且能让它上下浮动。我心想：这个实验挺有趣，试试吧。于是，我就开工了。
我带着问题再次阅读书本，原来醋和小苏打能变成二氧气碳，产生汽泡，气泡附在葡萄干的`表面，使葡萄干变轻，浮到水面下。刚浮到水面，气泡破了，葡萄干再次下沉，收集气泡，气泡够了，葡萄干再次浮上来，这样上上下下，就像欢快地跳舞。
连一个小小的实验都有这么多学问，那么，大自然还有烧不坏的手帕。
上课了，老师神秘地说：“今天我给大家做个试验，瞧，我这儿有一块小花猫图案的手帕，买了保险，烧不坏。”同学们听了你看看我，我看看你，都摇着头表示不相信。
老师从柜子里取出一个玻璃盘子，再把带有小花猫图案的手帕放到盘子里，拿起一瓶酒精，拧开盖子，把酒精倒在手帕上，浸湿手帕。老师宣布“实验开始”，同学们都睁大眼睛盯着盘子，我担心地想，盘子会不会爆炸呢？有些胆小的同学吓得把耳朵都捂住了。老师拿起火柴，“哧”火柴点着了，老师点燃了手帕。我们都惊叫起来。火烧了一会儿，老师把一个盆子盖在手帕上，火一下子灭了。老师揭开盆子，用小棒挑起手帕，手帕竟然完好无损。
这是怎么回事呢？老师笑着解开了谜底。原来，老师刚才倒的是75%的酒精，燃烧后还有25%的水留在手帕上，只要手帕上有水，就不会烧起来。
这节课让我开了眼界，长了知识。
小学生实验报告
探究摩擦力大小与什么因素有关
了解影响摩擦力大小的因素：物体的'表面光滑程度和物体轻重。
长木板、毛巾、弹簧测力计、被拉动物体（钩码及小车代替）
1、检查实验仪器是否齐全
2、用弹簧测力计在光滑的木板上匀速拉动物体，观察弹簧测力计的示数变化。
4、在光滑木板上再拉动物体，观察弹簧测力计的变化；向小车内加放钩码来改变物体重量，再拉动观察弹簧测力计示数变化。再减少钩码，再拉动观察弹簧测力计示数变化。你会发现：物体重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。
5、整理实验仪器，各就各位。
摩擦力的大小与物体的表面光滑程度和物体轻重有关。表面越粗糙，摩擦力越大；物体越重，摩擦力也越大。
探究杠杆的平衡条件
杠杆尺钩码
1、检查实验仪器是否齐全
3、在3处分别挂一个钩码，观察。右侧挂两个钩码，观察（怎样做才能平衡？）
4、将左侧钩码挪到4处，观察（怎样才能平衡呢？）
5、整理实验仪器，各就各位。
左侧距离×左侧质量=右侧距离×右侧质量
小学生实验作文
周六的课上，老师教我们做了一个“变五角星”的小实验，我们特别开心！
上课铃声响了，老师来了，她神秘地拿出一包牙签和一个注射器。同学们议论纷纷：老师要做什么呢！这时，老师说：“我要用这两样东西来做实验。”“耶”同学门高兴地叫起来。
老师给我们一人发了5根牙签，让我们摆成一个五角形。同学们摆好之后，先看老师是怎样把五角形变成五角星的，接着自己做起了这个实验。我很小心的在五角形中间滴了几滴水，发现五角形慢慢的变大，最后变成了五角星，我的`心跳加快，可是还是失败了，原因是有一根牙签有点细，不跟其它四根合作。可我并不气馁，经过我的不懈努力，实验终于成功了。
实验结素后，老师告诉我们，这是水的表面张力的原理。
小学生实验作文
爸爸给我买了一个实验套装，里面包含了六十八个实验。我一看目录就被“牛奶动画”这个实验的名字吸引了，迫不及待地做了这项实验。
实验前，需要准备以下几种材料：色素、滴管、纯牛奶、洗洁精和白色盘子。实验步骤是这样的：首先把牛奶倒入盘中，一定要注意：牛奶不能太少，要没过盘底才行。然后，向牛奶中滴入五到十滴色素，可以是单色，也可是双色。最后，用滴管吸取一点洗洁精放在牛奶里，就会出现美丽的“动画片”啦！
我小心翼翼地按步骤操作着，然后就期待着结果。时间一分一秒的过去了……不一会，奇妙的现象出现了，我的盘子里出现了一块蓝青、一块天蓝、一块白和一块黄的绚丽色彩，仿佛仙女的丝带，又细又长，盘子里的世界又好似仙境，让我不由得浮想联翩。看到这奇妙的想象，我兴奋极了！
原来，这种奇妙现象的产生是有科学原理的。因为洗洁精的`表面有活性剂，可以破坏牛奶的表面张力，被打扰的牛奶带着色素乱跑，就会呈现出美丽的动画。
这个实验既让我增长了知识，又让我感受到了动手实践的乐趣，以后我要探索更多更有趣的实验！
小学生实验作文
一个风和日丽的下午，我在视频上看见了一种打不破的流体，我也想试试。
我在厨房里找了一包淀粉，然后拿出一个小碗和勺子，首先我把淀粉倒进小碗里，然后小心翼翼地把水倒到小碗里，接着再用勺子不停地搅拌。可是，它并没有什么变化，我用手使劲打它，结果还是无动于终。我又看了一遍视频，原来，是我放的水太多了。我的第一次实验以失败告终。
不到黄河心不死，我决定再试一次。吸取了上次的经验，水不能放太多，这次只放了一点点水。最后，我用手重重地打在上面。结果，我的`手变红了，我的实验成功了，我高兴地手舞足蹈，我赶快叫来爸爸妈妈也来玩一玩。
我用手指轻轻地放在里面，咦！为什么就像把手放在牛奶里，我又重重地打在上面，“哎呀，我的手好痛啊！”我喊道，我挖了一些出来，放在手上，它就像水一样摊在手上，我又重重地捏了一下，它又变成石块了。我又拿来了锤子，锤在上面，结果，锤子坏了，可它却安然无恙，真是吃软不吃硬呀！
它叫非牛顿液体，你们也想做吗？
小学生实验作文
实验是一件很有趣的事，只要你细心，仔细，认真，你就会发现世界的见证奇迹。
今天上午，阳光明媚，晴空万里，白云朵朵，我和弟弟在厨房做起了小实验，名叫魔力转圈圈。
我迫不及待的拿来一把剪刀，一根棉签，两张彩色卡纸，一瓶洗洁精，一个干净的盆子，首先将清洁的水到入盆子中，但是水只能到盘子的一半，然后拿起笔在白纸上画一个螺旋线，最后将再将螺旋线剪出来，就成了一张漂亮的螺旋。
我与弟弟胸有成竹地坐在桌前，充满期待，自信满满的瞪大眼睛盯着桌子。我首先将剪好的螺旋线放入如镜子似的水，这时螺旋并不会转动，而是在飘动，接着用金箍棒似的棉签取一滴清澈见底的洗洁精放入螺旋中心的水中。“实验成功了，实验成功了，耶。”我俩姐弟万分惊讶，兴奋激动，如梦初醒的'叫呀，蹦啊，跳啊，别提有多高兴了。后来我才得知螺旋线，中心加了洗洁精，洗洁精破坏了螺旋中心的张力，形成了张力差，于是螺旋会不停的转起来，我虽然其中的科学道理我还一知半解，似懂非懂，但是从实验中我学会了一些知识。
这是一次有趣的实验，我们要用一颗探索真理的心去体会生活中的科学。
小学生实验作文
有一天，科学王老师说：“回家把小苏打和白醋混到一块，再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。”
放学后，我就买了小苏打和白醋、火柴。回到家，我就拿来小碗，先倒进白醋，再把小苏打粉倒进白醋里，小苏打粉一接触到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出来的雪碧一样，同时我闻到有一种刺鼻的味道。我点燃火柴，放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处，火一下就灭了。
我又把水到掉，只放了小苏打，又点燃一根火柴放到上方，但是火没有灭。我又把小苏打到掉，只放了白醋，又点燃一根火柴放到上方，火还是没有灭。现在我知道了，小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。
我想再试一试，先把小苏打粉倒进小碗里，再倒进白醋。碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮开了一样；难闻气味一下来了。我又划了一根火柴，慢慢接近水面，离水面一厘米的地方火又灭了。
我追着问妈妈为什么？妈妈说：“上网查一下吧！”。在网上我看见是这样写的：小苏打和白醋混合后产生了一种新物质，这种物质是二氧化碳。二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。
我以后要做更多的小实验，才会懂得更多的知识。