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幼儿园开放日活动总结
父母是孩子的第一任教师。亲情的纽带,使家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用,因此家长工作是一个多层次多角度的工程,而做好这项工作的关键是确立家长的主体地位,提高家长的参与积极性,变幼儿园单向宣传为双向沟通,这样才能使家庭教育真正发挥其教育功效。
一、首先,要善于发现家长的教育需求,了解家长最关心、最困惑、最想解决的问题是什么。为了提高家长工作的有效性,我们通过《家长问卷》了解了家庭教育中遇到的困难,分析家长的现实需要,从不同角度进行有效的指导,因家长文化有差异,体现了明显的层次性,针对这一点,我们先从整体上帮助家长确立科学育儿观,然后对不同从此家长进行不同内容不同方式的指导。
二、采取灵活多变的制导方式吸引家长参与。教师要认真备课。计划家长开放日的每一个细节、内容和教育理念。我们一改以往教师讲家长听的被动局面,教师以主持人的身份在轻松愉悦的气氛中引导家长各抒己见,互相倾听,逐渐形成自己的认识。
三、开展丰富多彩的亲子活动,加强家园双方沟通。组织家长开放日是让家长全方位的了解幼儿园的工作。了解自己的孩子,让家长通过参观、观摩、了解幼儿的各种行为表现,正确认识幼儿园的经验教育,正确评价自己孩子的能力特长兴趣,同时对家庭教育与幼儿园教育配合也有了清楚的认识,另外我们还安排星期五为园长接待日,通过园长接待日,加强了幼儿园与家长的情感沟通并及时了解家长的心里倾向,使家长参与幼儿园教育和管理的积极性大大提高。
总之,家长开放日的开展,不仅总强了家长的参与意识还提高了家园共育和谐一致,促进了教师观念转变能力的提高,并且为孩子提供了平台,同时幼儿园赢得了良好的社会声誉。
幼儿园家长开放日活动总结
我们市里又要举行幼儿教师基本功比赛了。老师们唱地唱,跳地跳,弹地弹忙得是不亦乐乎。
老师们有时开玩笑地说:“我们可了不得,都是全能啊!”想想也是,我们幼儿教师个个都能歌善舞、能写会画,说全能一点也不夸张。
记得一个亲戚家的孩子竞聘幼儿教师时,招聘方要求做到“六个一”:唱一首歌、弹一首曲、跳一支舞、画一幅画、讲一个故事,做一件玩具。当时亲戚打电话问我,这是招幼儿教师吗?有这本事还当幼儿教师吗?我告诉他,这就是幼儿教师,我们都是这样历练过来的。幼儿教师就是这样出乎人们的意料。有的人认为幼儿教师只要看着孩子不哭不闹,摔不着,碰不着就行,哪还这么多条条杠杠。
殊不知,还有更令人意想不到的。我看过一个电视节目,也是关于幼儿教师比赛方面的,其中我印象深刻的是,为了考验老师对孩子的心理特点的认知程度和对突发事件的应急能力,交给老师一人一名第一天入园的孩子,看谁能用科学、恰当的方法哄得哭闹的孩子不再哭闹,适应幼儿园这个新环境。还有就是比赛擀饼,每人一块同样的面团,在规定时间内看谁擀得面皮薄,罩在一张打有不同字号的a4纸上,谁的饼露出的字小谁的分数就高。
也就是说,新时代的幼儿教师是入得厅堂,下得厨房的全能人才,让我们为自己骄傲吧。
幼儿园开放日活动总结
羊口镇中心幼儿园:刘金萍 转眼之间,孩子们又升班了,从家庭走进幼儿园,由个体走进集体,孩子们的适应能力明显提高了,很多家长期盼自己的孩子能快乐的成长,能在老师的指导下学一点知识,为此,为了让家长更好的了解孩子在园情况,我园举办了这次开放日活动。这次活动的目的是:一是通过开放日活动了解孩子们在家的表现。二是让家长了解孩子们在园的情况。主要是请家长亲身体验一下,孩子平日在园的感受,体验做孩子的感觉,同孩子度过一个快乐的节日,以便我们今后更好的开展各项工作。
孩子们都知道自己的爸爸妈妈在看着自己,做操时非常整齐。在音乐的伴奏下,全园孩子共同表演徒手操、器械操、韵律操。平时在家无组织无纪律的孩子,今天也变得特别的听话,无论是分队走还是齐步走都是有板有眼,整齐划一。
跟孩子们一起从儿童乐园般的操场来到活动室。家长平时送孩子来园时只觉得宽敞明亮、有孩子味,并没有真正了解它的内容。真正走进它才发现它的内容太丰富了。充分利用每一个角落,开办了科学区、操作区等,开发幼儿的多方能力。
1、首先,组织家长观看班级的区角活动,这一天,我各班根据自己的实际情况和孩子们的年龄特点,开展了许多个区角,如磨面区、泥工区、操作区、玩线区、插塑区、智力区、绘画区。各个区角的孩子都饶有兴趣的活动着。
操作区的小朋友用各自喜欢的材料粘贴着各种各样的物体,色彩鲜艳的纸辫,经过孩子灵巧的双手,变成了房子、水果、鲜花,让人不禁为之喝彩。
泥工区的幼儿制作的各种食品,让人看了垂涎三尺。
2、八个一活动展示:我们园的八个一活动是玩绳、玩线、玩球、玩环等,孩子们跟随音乐,以自己丰富的想象力、创造力,玩出了多种花样,展示着自己的聪明才智。就算家长也为自己的孩子喝彩。
最后展示孩子平时的作品,请家长欣赏,并提出宝贵的意见。
让孩子们展示自己在幼儿园学到的知识和能力,如:唱歌、跳舞、音乐游戏、诗歌朗诵、体育游戏等。
在老师的带领下,孩子们玩得非常有秩序而且很高兴。家长看了也非常满意,他们都高兴地说:孩子送到这里,我们很放心。
这次大班的游戏是《钻地龙》,中班的游戏是《障碍轮胎》,小班的是《给小动物穿衣》,游戏设计非常有趣,在游戏中充分体现了家长和孩子的合作能力,家长反映也很好。
总之,这次活动的组织非常成功,达到了我们预期的目标。最后我们请家长们为我们的工作留下了宝贵的意见。
你看到的只是这一天,但我们请家长相信,这会是幼儿园的天长地久。
幼儿园开放日活动总结
4、对家长热情。
自始至终,不管从孩子,还是家长来看,都很开心。孩子们看到自己父母来参加活动并和自己完成作品,都非常兴奋,家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。
通过半日活动,家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中,他们感受到教师工作的琐碎和辛苦,从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意,对老师表示感谢!
本次“家长开放日”活动,不仅让家长走进了幼儿园,了解到幼儿在园半日活动的情况,也让家长感受到参与孩子们活动的快乐,理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行,增进了“家园”之间的沟通力度,拉近了幼儿园与家长的距离,统一了教育思想,掀起了家园共育的高潮。为家园共育搭建起了交流的平台。
幼儿园开放日活动总结
为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况,20x-1-22日下午,我们进行了家长开放日半日活动,我们将本次家长开放日活动进行了以下小结。
今天幼儿入园11人,参加家长11个,其中一个是奶奶参加的,
本次家长开放日活动按计划照常进行,从下午3:00开始,一直到4:50结束,开展了丰富多彩的教学活动。家长观看了孩子在课堂的表现及老师的授课情况,在活动中,孩子的参与性非常好,而且有个别孩子表现非常积极活跃,主动举手,争着回答问题,让家长们又高兴又好笑。但也有部分孩子课上不爱举手,胆子还是较小,有的孩子注意力也不太集中,我们在以后的教学活动中要多加关注,让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。在户外游戏中,孩子也玩的很开心,让家长看到了孩子童年的快乐。期间孩子们入厕、喝水、晚餐等生活环节也比较有序,家长们看到幼儿园的环境,老师耐心细致的教育,自己孩子在园的良好的表现,纷纷表示都满意。
从半日活动开放后的家长评议表中我们看到,很多家长反映了幼儿入园以来的不同进步,绝大部分家长给了本次活动积极的肯定。当然,家长们也提出了一些意见和建议,有的家长提出可以给家长更多地参与到活动中的机会,也有家长提出课堂中望老师对经常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答问题,以提高他们的表达能力,锻炼他们的胆量,多鼓励他们讲话,在以后的半日活动中,我们会进行改进;,我们会把这些建议认真反思对待,让每一位孩子都能获得充分的发展。
教师们在开放日活动中,都感觉个人能力有所提高,不管是教学上,还是对孩子的管理上,当有家长在场,能熟练流畅地组织孩子有秩序地参与活动,得到家长的认可,能让孩子感觉家长在是一种活动的动力,是很不容易的。
幼儿园开放日活动总结
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”为了搞好家园共育,幼儿园要求各班开展教学成果展示。
广大家长特别重视孩子在启蒙阶段的教育培养情况,关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况;关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的`问题。平常放学时家长们来接孩子总爱问:“今天老师教的是什么?”有时孩子会说:“画画了”,有时却一句也答不上来;教师每天面对那么多家长,也不可能把每天上的什么告诉家长;因此家长们没有机会了解孩子们学习的内容,知道孩子的学习情况。“教学成果展示会”把家长们邀请到了幼儿园,让他们看孩子展示所学的内容,他们对幼儿园的教学内容就有了一定的了解。家长看后会说:“我一直以为孩子在幼儿园成天只知道玩,还不知道他学了那么多东西。”
现在有些家长望子成龙心切,不讲究教学方法,成天向孩子硬灌一些东西,关心的是孩子会读多少拼音,会写多少汉字。他们想教孩子,但是不懂幼儿园的孩子的学习方式就是游戏,在教学成果展示会上,我们让孩子在游戏中轻松展示知识,定会给家长们一些教育孩子的启示,同时在组织成果展示时,我们教师也可以不时向家长讲解一些知识的教学方法。
说实在的要想组织一台精彩的教学成果展示会,对教师的要求特别高。第一要求教师平时一定要认真组织教学活动,要教给孩子一定的东西,孩子在展示会上才有展示的内容。第二要求教师必须认真地策划整个活动的过程,教学成果展示会要有计划、有准备、有内容。通过向家长的教学展示,让家长对老师的教学进行评价,对老师来说也是一个锻炼和提高自己的机会,能够促进各方面的发展。
教学成果展示这种活动让家长了解了幼儿园,向家长展示自已幼儿园的优秀的一面。
具体事宜通如下:
1、成果展示时间:20xx年元月22日20xx年元月23日。
20xx年元月24日。
2、大、中、小各阶段制定出汇报展示内容,本周四制定好。
3、每位教师将本学期幼儿所学知识进行系统、全面的整合。展示时间不超过30分钟。
4、各级段需制定计划,设计活动程序,展示内容,各班准备好活动所需的教具材料等。活动后进行总结。
5、展示形式灵活多样,内容丰富多彩,以幼儿为主体,可通过游戏、互动等多种形式。
6、全体幼儿参与,使每一位幼儿都能大胆的展现自我,并能与同伴合作表演,体验到成功的喜悦。
7、对各位家长前来参加教育成果汇报会表示感谢。并准备好孩子的作品。
8、参加人员:各班幼儿、及幼儿的1名家长。
9、活动的组织、活动的开展情况、班子成员进行检查。
幼儿园开放日计划总结
今天上午,蒙式班家长进班观摩,每天只能最多三个家长,以免影响孩子的生活和工作。早上,石头起床后,吐了,肚子有点疼,但还是坚持和我一起去了幼儿园。早上在幼儿园也没有吃饭,走线、线上静寂活动、小组工作、个人工作,石头做的都很好,特别是在走线的时候,非常的专心,偶而看我一眼,我微笑着看看他,竖个大拇指,石头就很安静的继续自己的工作。在做线上静寂活动听室内外声音的时候,石头说出了五种声音,出乎我的意料啊,没想到石头如此专心。个人工作石头选了水区的工作——作油饼。石头说是请妈妈尝尝她做的油饼,虽然肚子有点疼,但他做的很认真,很有秩序感,取来工作用具,先把面和好,然后用擀面杖压薄,用刷子刷上油,今天还特意加了一点糖,说给我做点加糖的。然后捏好,再加点干面,再用擀面杖来回的擀几次,就可以了,然后把所有的工作都收拾好,该洗的洗,该擦的擦,工作才算结束。石头今天做了两个油饼,下午我去接石头的时候,石头高兴的把那油饼送给我,让我尝尝,我吃了一口,真的非常好吃,甜甜的,我高兴的说“谢谢儿子为妈妈做的油饼,味道非常好吃,儿子的手艺真不错,改天你也教妈妈吧。”我还特意经过石头的同意后,请游游的奶奶品尝了一口,奶奶只夸石头做的真好吃。
今天还有一个意外的收获,跟着石头去了他们学钢琴的教室,我这是第一次真正的看到孩子弹钢琴,确实弹的很专心,很认真,边唱谱子边弹,偶尔回头看我两眼,看到我的笑容,继续弹琴。我即使在教室里,依然没有影响石头弹琴,这点确实比我想象中的还要好。
在吃午饭的时候,我准备离开的时候,石头有情绪了,眼圈红红的,我和石头单独谈了一会,石头也没有了情绪,自己回到了教室,我则离开了幼儿园。
晚上回到家,我把今天的情况和儿子谈了一下,并夸奖他今天肚子还能坚持,工作做的也好,妈妈希望下次还能进班看儿子工作,石头说下次还让妈妈去。
总体感觉,儿子真的长大了,虽然今天有些肚子疼,有点情绪,但总体很不错,即使我在的情况下,依然做好自己的事情,相信儿子会做的越来越好的。
文档为doc格式。
幼儿园开放日活动总结
5、一些幼儿生活方面的小建议等等。
不管在早操、集体活动或户外活动中家长们都给孩子拍照,在活动中孩子们也都表现出自己最能干的一面。姚老师的语言活动《好饿的毛毛虫》通过有趣的ppt进行了讲述,孩子和家长们都仿佛进入到了绘本的美好世界里,孩子们举手发言也很积极。第二节是我的美术活动《装饰毛巾》,这是一节绘画创编的活动,为了调动家长们的积极性,我请家长和孩子们一起设计美丽的毛巾,活动中家长也仿佛回到了童年,与孩子们一起嬉笑、作画,不亦乐乎!
(一)家长眼中的教师。
1、专业性强,有爱心,耐心。
2、善于启发、诱导孩子开动脑筋。
3、总是以积极正面的教育为主。
4、和蔼可亲,做事严谨。
5、对家长热情,真诚。
6、师生关系融洽、和谐、平等。
(二)家长参与度。
全园90%的家长都参加了这次开放日活动,表现出极高的热情;不少家长自愿担任本班的摄影师,记录下孩子们每个活动的瞬间;积极参加到游戏活动中扮演顾客的角色,与孩子互动;还有一部分家长主动负责文案工作,记录下自己参与本次活动的真实感受。
(三)家长感受。
通过开放日活动,家长对幼儿在园情况有了更具体地了解,对老师们的工作有了更深入地认识;无论是活动前细微的准备,还是活动时全情的投入,或是活动后虚心的反思,都让家长们感受到教师的用心与付出,了解到教师工作的琐碎和辛苦,从而更能理解教师的工作。除此之外,家长们纷纷表示很满意家长开放日的活动,不少家长在结束后还写了感谢信向老师表达感谢。
本次“家长开放日”活动,为家园共育搭建起了交流的平台,不仅让家长走进了幼儿园,了解到幼儿在园活动的情况,也让家长感受到参与孩子们活动的快乐,理解到“家园”配合的重要性。借着这次“家长开放日”活动,增进了“家园”之间的合作力度,拉近了幼儿园与家长的距离,教师的辛勤付出也得到了家长的认可,在教育理念上家长与老师达成了共识,掀起了家园共育的高潮。
幼儿园开放日活动总结
为了拉近幼儿园与家长的距离,有效利用家长的资源,开阔孩子的视野。同时也让孩子在家里的`互动氛围中体验到无尽的欢乐,加深了父母与孩子的亲子关系。带领孩子们踏上了手工牛轧糖的美妙旅程。
活动开始,面包师首先介绍了奶粉的选择。选用澳大利亚进口奶粉,无污染,无添加剂,无抗生素,无防腐剂。介绍完后,宝宝、家长、孩子一起品尝自制酸奶。晚宝宝的酸奶在我心里是甜的。我们的宝宝学会了感恩。
输入最期待的链接——做牛轧糖。首先介绍了制作牛轧糖的工具和材料,包括棉花糖、奶粉、花生仁、糖纸等。面包师一边讲解,一边熟练地演示操作。首先,将黄油放入锅中加热,然后加入棉花糖加热。熔化后,加入花生和奶粉,边搅拌边冷却,然后成型切割。孩子们看了看,说:“真香!我好想吃!”
孩子们该打包糖果了,孩子们很兴奋。他们看到盘子里的白色牛轧糖和漂亮的糖纸,高兴地欢呼起来。每个孩子都得到了一张糖纸、一张糯米纸和一片牛轧糖。在指导下,先把糖果包在第一层糯米纸里,再包在第二层糖纸里。两头拧在一起,一个又漂亮又甜的牛轧糖成功了。每个孩子看着自己包装的糖果真的很开心。吃着甜牛轧糖,幸福的笑容从一张小脸上荡漾到另一张小脸上。
幼儿园开放日活动总结
家长开放日活动,一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况;加强幼儿园与家长之间的沟通交流,我班于20xx年12月13日分别举行了“家长开放日”活动。本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始,在精彩、赞叹中结束的。无论是幼儿的课堂教学,课间操、还是家长听课,每一项都充分体现了精神风貌,更展现了我们的教师创新的工作理念。
从早上9:00开始至11:00结束。一大早,家长们就兴高采烈的先送幼儿到幼儿园。我们向家长介绍了活动的主要内容以及活动时间安排,然后做早操,进餐,组织幼儿课前准备,让家长签到走进中一班,大部份家长9点前就到达本班,9点正式开始教学综合展示教学活动,在教学活动中本班的幼儿表现出色,家长认真听,看、“让家长走进课堂”使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。9点40分课堂活动结束后,9点50分组织幼儿做课间操,操后10点开始由本人朱老师召开了简短的“家长会”,向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活情况;孩子通过两个多月的学习所取得的进步与变化,以及在今后的教育过程中需要家配合的工作。最后活动结束时,请家长观看幼儿的成长档案,我们要求家长为我们的教育教学,成长档案提出合理化建议,并认真填写反馈表。
在本次活动中,结合活动开展的情况及家长的反馈意见,个人做了个简单小结:
(一)家长认为教师的优点有以下几个方面:
1、课堂教学气氛十分活跃、善于启发、帮助幼儿动脑;
2、教学有经验,能抓住幼儿的个性特点,用多种不同的方法进行教学
3、教师和蔼可亲;能够照顾到大多数的幼儿、
4、对家长热情、大方。
(二)家长能够积极参与,本班97%的家长都参加了这次开放日活动,并在活动中表现出了极高的热情,只有3位幼儿由于身体原因不能来园参加,不管从幼儿,还是家长来看,都很开心。幼儿看到自己父母来参加活动,都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的幼儿在各方面都取得了这么大的进步,也非常的开心。
(三)班级开展的家长开放日活动受到了家长的肯定。通过半日活动,家长对老师们的工作有了更具体的了解;在一个个细致入微的环节中,他们感受到教师工作的琐碎和辛苦,从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意,对老师表示感谢!
本次“家长开放日”活动,不仅让家长走进了幼儿园,了解到幼儿在园半日活动的情况,也让家长感受到参与幼儿活动的快乐,理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的举行,增进了“家园”之间的沟通力度,拉近了老师与家长的距离,为家园共育搭建起了交流的平台。
为了实现家园教育的同步,让家长更多了解孩子在幼儿园的生活、学习情况,增进家园间的联系与沟通,**年**月**上午,**幼儿园举行了小班家长开放日活动。整个开放日活动以生活、学习、运动等丰富多彩的形式向家长展示了幼儿在园情况。
生活活动,教师用富有情境的生动语句鼓励幼儿自己动手脱外套、挂衣物、自主如厕、整理裤子……,培养了幼儿的自我服务意识,提升了幼儿的自我服务能力。
集体教学活动,各班教师设计符合小班年龄特点的活动,调动了每一个孩子参与的兴趣。
《橘子面包》——在游戏过程中感受用身体动作表现做面包的快乐;
《爆米花》——孩子们捏一捏、团一团,香香的彩色爆米花做好啦;
最精彩的是幼儿们的运动时光,伴随着欢快的音乐,宝贝们的早操开始啦!跟随着教师伸伸手臂,弯弯腰,做着整齐轻快的动作。运动中,幼儿和教师一起搬器材,创设各种游戏场景,跳一跳、跑一跑、投一投,家长们纷纷用相机记录下宝贝们的运动风采。
活动后,教师还组织家长开展了一次简短的家长会。会议中,教师围绕这半天开展的活动、幼儿近期在园的表现和接下来班级即将开展的各项活动向家长做了介绍,并提出了新的希望和要求。整个半日活动给家长们留下了深刻的印象,家长们欢欣的笑容是对孩子们成长的鼓励和对老师们辛勤付出的认可。
本次家长开放日活动,是家长、老师、幼儿之间的一次亲密接触,不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现,同时也增进了家园之间的沟通交流,拉近了幼儿园与家长间的距离,为家园共育搭建起了交流的平台,为幼儿园以后工作的开展奠定了良好的基础。
幼儿园开放日活动总结
11日上午,英语幼儿园教学开放日如期举行,迎来了家长及参观人士共计300人。开放日全面展示了我园的英语特色及最新的教学改革,得到家长们的肯定,吸引了准家长前来报名。
为了迎接教学开放日,早在半个多月前,幼儿园上上下下就已经开始准备了。虽说本学期我们已经邀请家长来参加过幼儿运动会、亲子旅游、圣诞嘉年华会了,但以“教学”为开放主题,开放各班的课堂还是第一次。如何让家长在短短的2个小时内全面了解我园的教育教学质量呢?筹划和筹备相当重要。园务会、教研组长会共同商定以展示英语教学和方案教学为主,辅以家长座谈会,通过看、听、说,力求让家长对我园的教育特色、教学情况、教改情况有较全面较直接的认识。筹备过程中,各班老师精心准备教案、教具,并对班级主题墙、班级作品栏作了全新布置。班主任认真准备了家长会的发言稿,从教改动态、英语环境、方案教学、幼儿卫生保健等几方面阐述我们的工作。大一班邱惠玲老师、小三班李湘萍老师还协助出版了最新一期名为“健康会自理,礼貌会交流,好奇爱探索,独立能合作”的宣传栏,展出了我园本学期开展的各项大型活动照片及说明。
本学期,我园坚持一贯的英语特色教育,并推广英语“tpr”教学法,即“全身动作反应法”,让孩子在动中学,充分调动和利用各种感官,解放孩子的手、脚、脑、眼和嘴,达到“教学活动化;活动交际化”的目的。
我国教育界大力倡导素质教育,,特别是在学前教育阶段实施素质教育,关键是要培养幼儿主动探索,养成发现问题的习惯,获得解决问题的能力。课程模式的改革是教育教学改革的.核心问题,课程的创新是落实素质教育的突破口。为了适应时代的需要,我们对课程进行重组和综合,既体现课程体系的科学性,又体现课程的多元化和可选择性。我们改进“综合主题教学”的课程模式,全面实施“主体性整合探究课程”,让幼儿完全成为学习的主人,各种教育因素有机结合,整体作用,让幼儿在与周围环境相互作用中进行自主探究活动,从而获得系列有益性的经验。
经过一个学期的尝试、探索及多次的教学观摩活动,主体性整合探究课程已具雏形,并与我园的英语特色相辅相成,已在幼儿的反馈上有所得益。家长们平时通过我园发放的《家园通讯》、《每月教学内容》以及与老师的交谈,都已对我园的教改略有所知。在此次家长会上,各班均分别展示一节英语活动和一节方案教学,让家长有更深刻的了解。
各班的英语教学都是以复习。
课的形式出现的,重点展示一学期以来的英语教学内容,给幼儿输出、表现的机会。方案教学是以分组的形式出现的,孩子们探索的议题都是孩子们自己引发的,感兴趣的事物,如“溶解的秘密”、“会滚动的轮子”“沉与浮”“电池的用途”等等。老师们提供了真实、丰富的探究环境,幼儿自己动手动脑,自己去寻找问题的答案。很多班的家长看见自己的孩子在思索在操作,都忍不住走过去帮忙。探索成功后,家长、孩子欢欣雀跃,共同体验了一回成功感、满足感。
家长座谈会上,老师们首先全面介绍了我园的基本情况,重点介绍了孩子在园的学习、生活情况。
学习情况,班主任都以当天的开放课为例子,介绍了方案教学的精神及实施方法。老师们还列举了幼儿的活动中的“一百种语言”,家长们在为幼儿一些异想天开、稚趣的语言哄堂大笑时,他们也充分感受到实施方案教学以来,幼儿的思维得到解放,实践的能力和探索的精神得到培养,对我园的教育教学给予了充分的肯定。大四班的家长说:“能让孩子自由自主地学习,与国外的教学方法相似。”中二班陈恺莹的妈妈说:“我的孩子进步很大,我觉得方案教学很好。”中一班黄家妮的家长说:“贵园进行的整合探究活动我们很满意。这种教学方法能较好地发展幼儿动口、动手及思维能力。活动中让幼儿先试后答,可以锻炼孩子发现问题、解决问题的能力。”中一班徐宇杰的家长发现孩子上课很专心,发言积极,爱动脑筋。
生活方面,班主任以幼儿“每日生活记录表”为例子,详细介绍了老师们是如何照顾好幼儿的生活起居的。并对幼儿膳食、幼儿卫生保健等方面我们的做法向家长一一作了介绍。我园家长工作都比较忙,平时与老师接触的机会不多,此次通过老师们系统的介绍,家长对我园的保育工作有了较全面的认识。中一班梁家琪小朋友的妈妈说:“家琪自理能力提高了,学会了自己穿衣、叠被,在家会自己吃饭了,还会喂饭给小弟弟吃;。”大一班刘伯益的妈妈说“peterliu上大班后学会了关心家长,经常主动帮妈妈做事。”
个别交流时间里,很多家长都主动找到班主任,就如何做好家园协同教育与班主任作了深入的探讨。班主任们都以负责的态度向家长如实反映孩子在园情况,就家长提出的疑问从幼儿心理特点、教育特点诸方面进行分析,提供教育意见建议。
开放日活动顺利结束了,家长们带着满意而归。当天上午,还吸引了二名家长前来报名面试,四名家长前来咨询。
幼儿园开放日活动总结
我们班幼儿人数为24人,共有23位家长前来参加,大部分是妈妈来参加的,只有2个小朋友是爸爸来参加,也有的家长因有事,在看完第一个教学活动后就离开了。只有谭米家1个小朋友因生病未能参加此次活动,并已向老师请假说明情况。
二、活动组织情况
本次家长开放日活动按
计划
材料
故事
相结合让幼儿掌握了几个象声词如:咚咚咚、当当当、滴哩哩、叮铃铃、轰隆隆等,最后还让幼儿与家长进行乐器互动,圆满的结束第一个活动。早操活动以后是一个亲子活动《穿大鞋》,活动中家长与幼儿都积极参与,虽然活动中有家长与幼儿摔倒,但活动还是进行的很顺利。家长们看到幼儿园的环境和育儿设施建设非常完备,老师耐心细致的教育,自己孩子在园的良好的表现,纷纷表示都挺满意的。
本次活动的每个环节(包括上厕所、喝水、排队等)安排都很紧凑、有序,每个老师都有明确的分工并且责任到人。教师的组织与应变能力很强,幼儿也能积极的配合,但活动中也有欠缺考虑的地方。例如亲子游戏《穿大鞋》,首先在场地布置上采用的软垫未能考虑到防滑的效果,导致几位家长和幼儿摔倒;其次有的幼儿家长因有事先回去导致有的幼儿不能与家长进行游戏,导致有的幼儿情绪低落并且哭泣,这就需要我们老师在下次组织活动时还要考虑更周全一些。
三、幼儿总体表现情况
本次家长开放日活动,教师开展了丰富多彩的教学活动、亲子游戏及户外游戏活动,幼儿参与的积极性都很高。在语言活动《快乐的小乐队》中,孩子的参与性非常好,而且有个别孩子表现非常积极活跃,主动举手,争着回答问题,回答的问题让家长们即高兴又好笑。但也有个别孩子,如杨戴铖在活动中几次离开座位;孙心怡胆子还是较小,不敢回答老师的问题;活动时间有点长,有的孩子注意力偶尔会不集中。对于这些出现的问题,我们在以后的教学活动中,会做到尽量把握好时间,照顾到每一个孩子,让每个孩子都有表现的机会,让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。亲子活动《穿大鞋》主要是想让家长知道孩子在幼儿园穿鞋时区分左右脚的情况以及幼儿和家长的配合。活动中家长都很配合,气氛活跃,和孩子一起开心地游戏,例如一直胆子很小的孙心怡能跟妈妈很好的配合玩好这个游戏,表现很不错。当然从游戏中也可以发现家长自主帮助孩子较多,这可以看出家长的一种攀比心理,她们或许不懂她们的帮助会使孩子在活动中缺乏主动性,不能真正体验到成功的快乐甚至会造成有的孩子依赖性的思想。
本次家长开放日活动取得了圆满的成功,虽然只是短暂的一个上午,但给予了孩子们的是无尽的快乐,留给家长的是一份回味,而老师们获得的是一种收获与成功的体验。此次家长开放日活动,不仅锻炼了我们教师自己的教学组织能力,而且也让家长了解到孩子在幼儿园的表现,促进了家长和教师的沟通交流,同时对家长提出的意见也能及时反思改正,让自己的教育水平有更进一步的提高,相信在我们今后的工作中会做得越来越好!
幼儿园开放日活动总结
4月15日——4月19日是我园的开放周活动的时间,主要是区角游戏的开展,让孩子在玩中学,学中玩,使孩子快乐成长。又加上我园参加了区角活动的评比,针对这次活动我们小一班主要设置了适合小班孩子的三大区角:娃娃家、娃娃医院、穿编乐。
对于小班的孩子来说由于年龄小、情绪波动大、易受环境的刺激和影响。因此,创设自由、安全、宽松、舒适的环境是至关重要的。娃娃家游戏对于调整幼儿的情绪情感有很好的作用,在家的氛围中幼儿的情绪得到缓解和放松,在游戏情景中再现生活经验。娃娃家的游戏材料就是幼儿的玩具以及废旧材料的运用。适宜的玩具材料才能给孩子带来满足、快乐,能促进孩子的各方面的发展。在创设娃娃家的环境中我们充分考虑小班孩子的年龄特点,考虑孩子的生活经历、已有的知识经验、兴趣、需求和能力。小班娃娃家的创设必须更加温馨,更加童趣,相同的游戏材料必须多一些。在游戏材料上花更多的心思,需要更多的娃娃家游戏材料,除了可以购买之外,一些自制的也是很好的,如自制电视机、冰箱、餐桌、饺子、小抱枕、小床单、小被子、小枕头等。也可发动家长让孩子带一些来幼儿园。材料是游戏的基础,游戏是材料的展现,它们是不可分割的统一整体。要想使孩子获得主动的发展,教师必须根据幼儿的需求特点,与幼儿一起随时更换、增添区域游戏材料,保持幼儿的游戏激情与兴趣,丰富与深化游戏的主题与内容。
小班孩子对某些情景、某些事物、某些特殊对象的恐惧是孩子成长过程中普遍存在的一种心理现象由于认识水平低,对客观环境的适应能力差,适应方式简单,控制及调节情绪能力差,偶然的害怕、恐惧是孩子对周围环境、事物的正常反应方式,同时恐惧还是一种有效的和有益于健康的方法,通过让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人。
幼儿园里的区角活动是发展幼儿动手能力的好平台,特别是有关幼儿动手的区域等。幼儿园的区角玩具大多都是老师自己制作的,这通常要花费好些时间与精力。这种自制玩具是根据幼儿的年龄特征特别制作投放的,还得根据幼儿的兴趣与能力进行阶段性的更替。穿编对小班的孩子来说是具有一定难度的,幼儿的手部小肌肉发展还不健全,做不好精细的手部动作,这些玩具针对这一点,让幼儿在玩中不自觉的得到训练。穿珠子、编小辫、缠绕、穿衣服、系鞋带、穿编模型等, 锻炼幼儿小手的肌肉,提升幼儿生活自理能力及协调能力等。
同时让来参观的幼儿园老师及家长孩子们还参加了幼儿园的公共区域活动:水池、沙池、建构室、多功能活动室。
本次活动不管从参观的幼儿园老师还是家长、孩子们来看,都很开心。参观老师们觉得区角游戏的开展对孩子们有好处,得到了他们的认可,孩子们看到自己的父母来参加活动都非常兴奋,活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各方面都取得了进步,也非常的开心。并且通过活动,家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦,从而更能理解老师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意,对老师表示感谢!这就是我们工作的最终目的。
幼儿园家长开放日总结
孩子现在上中班,每天我都很关心孩子在幼儿园里吃的好不好?过的开不开心?对于幼儿园的认知除了每天qq群里发布的的消息以外,就只限于和孩子聊聊在校情况。想深入了解一下孩子在幼儿园的生活却一直没有机会。家长开放日,让我有这样一个机会体会孩子在幼儿园的生活学习情况。
10月26日早上,和孩子一起来到中班教室,孩子们进教室洗手吃饭,家长们在外等到吃完后,陆续走入教室,天真无邪的孩子们在王老师的引领下首先向各位家长展示的是,每天晨练的早操《世界真美好》《太极拳》他们排着整齐的队伍站在教室中间(由于今天下雨室外活动临时调至室内),音乐响起来,孩子们个个精神饱满,跟着音乐的节奏做出整齐的动作,喊出嘹亮的口号,既训练了孩子们的肢体灵活性及协调能力,增强了孩子们参加体育锻炼的兴趣,同时又提高了孩子们的身体素质。通过这个环节的表演,让我清醒的认识到轩宝动作协调性不足,基本跟不上节凑,其次目光不断东张西望,随周边的事物而转移。接下来的环节就是喝水。
早操结束后,在王老师的看护下,每个小组轮流去喝水、上厕所,期间孩子们表现的安安静静,井然有序,这样良好的习惯和平时老师花耐心和精力对孩子进行教育和引导是分不开的。没有轮到的小组由董老师带领着背诵《满江红》《暮江吟》《虞美人》,孩子们随着老师的手势做出各种动作,真的非常可爱。现在中班了喝水都是分组,一组一大杯水,小组成员分别都是自供自足,喝多少倒多少,由此看出孩子的自理能力不断提升,反思家里包办实在太多了,抑制孩子动手能力的发展(切记务必及时关注,克服)。
第三个环节:阅读绘本———《猜猜我有多爱你》王老师的授课方式非常好,先以提问的形式,问这幅画中你认识那个字,有基础的孩子当然积极性极高,从不同方面表达,赢得全场的阵阵掌声;其次,根据图画信息,让孩子观察图片,用自己的语言组织图画中,你看到了什么,讲给大家听听。这样既锻炼了孩子的阅读能力,又帮助孩子初步认识一些字,培养了孩子阅读的良好兴趣。(因自己是语文教师,在平时的生活中,较为重视这个环节,有意无意的关注孩子识字,由于男孩子较为调皮,自己也比较忙,所以很多时候不能长期坚持,导致结果事与愿违)。
接下来是好玩的亲自做游戏时间。老师教和家长们边讲《猜猜我有多爱你》,边依照文字做出相对应的动作,看着孩子们都能大大方方地站出来,做游戏的时候也都积极参与,脸上都洋溢着欢乐的笑容,这种做游戏的方式不仅给孩子们提供一个表演机会,父母也积极参与进来,拉近了与孩子的关系。更好地掌握绘本所讲述的真正内容,而且在自由轻松的氛围中,激发了孩子们对阅读的兴趣。
我觉得老师能安排家长开放日这样的活动非常有意义,我们零距离感受孩子在园学习生活,可亲眼看到自己孩子在各方面的表现,讨论孩子的优点和缺点,得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况,特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足,从而有助于深入了解孩子,与教师合作有针对性地教育孩子。增强老师、家长、孩子之间的沟通,关注每一个孩子的健康成长。
衷心祝愿:孩子们成长快乐!祝每一位老师都万事如意!祝我们的幼儿园蓬勃发展!祝愿我们的孩子在家校的共同携助下,不断进步!
幼儿园开放日总结
幼儿教育是基础教育的组成部分,是学校教育和终身教育的起始阶段,它将为幼儿的现阶段及终身发展奠定良好的素质基础,因此,广大家长特别重视孩子在启蒙阶段的教育培养情况,关心老师如何引导幼儿在日常生活与活动中生动、活泼、主动的学习的情况;关心幼儿良好的品质、行为习惯如何从小养成的问题,关心我们为幼儿提供的学习、活动环境、保育、保健生活环境是否满足幼儿多方面发展的需要。我觉得幼儿园的家长开放日就给了家长们一次充分感受和了解幼儿园对孩子培养全过程的机会。而幼儿园呢,以此来更好的和家长们进行沟通。
本次活动展现了新的教育观,寓教于乐,还充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能,还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。
一、教育活动新颖,让家长耳目一新。
本人执教了数学活动《有趣的数学》。运用音乐创设情景上课,不但孩子们的兴趣提高了,学习兴趣更浓厚了,连家长也觉得耳目一新,家长认为:数学活动生动有趣,孩子发言积极,学到了许多生活中的数学概念;这么小的孩子上课时注意力集中于半小时,善于动脑,对生活中的数学问题较敏感,日常生活中有太多与数学有关的事物,要培养孩子对周围事物的兴趣。
家长开放日中,调动家长的兴趣也是非常关键的一环。林老师设计的活动《点葡萄》在活动之前,就充分利用了家庭资源,动员家长和孩子们准备了大量的资源。而在活动中,教师还有意加入了家长共同参与的部分,有的让家长协助幼儿进行手工制作,有的让家长配合幼儿动手操作,还有的让家长共同比赛家长们通过参与活动,感受活动中的激情和欢乐,从而进一步了解了幼儿在园的学习、生活,还帮助家长树立了寓教于乐的教育观。在这些多姿多彩的家园互动亲子游戏中,家长一边看、一边玩,一边体验着孩子们的成长、一边品味着自己的成功真可谓一举多得!
二、家长开放日活动更新家长的教育观念,传递新的教育信息。
在家长开放日活动中,不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会,也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中,教师们利用教育活动、生活环节,运用课件“数学活动分析”“主题活动教学”多媒体手段方式给家长们上了一节生动的课程,把尊重幼儿、相信儿童、充分给予儿童机会等宝贵的经验传递给了家长。在家长的信息反馈中,许多家长都感觉茅塞顿开,在开放日活动中,发现了自己孩子的一些潜力,同时从教师的教育行为中吸取了许多的宝贵经验,更新了教育观念。
三、运用生动的例子,引导家长配合培养中班良好的习惯。
在故事的感化中家长了解到幼儿园分介段培养孩子自立能力、良好的行为习惯的`重要性,并检查自己对孩子过分宠爱引起的不良后果。家长表示以后会进一步配合教师的要求。
从很多家长们的脸上我们都能看到满意的笑容。他们纷纷对幼儿园的教育水平给予了肯定,并表示这样的家长开放日,不仅让他们看到了孩子在幼儿园的真实表现,而且也对幼儿园教育方式和方法有了一个系统的了解。而更重要的一点是,通过这样一个相互交流,学校更多的了解了家长们对孩子成长教育的期望,从而更加促进和完善幼儿园的教育能力及教学水平。
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幼儿园开放日活动总结
12月9日和12月10日、我园10个班级分别举行了家长开放日活动。本次活动展现了新的教育观、寓教于乐、还充分体现了幼儿的主体参与性、同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们老师的才能、活动取得了较好的效果。
家长开放日活动不仅让家长觉得受益匪浅、感触多多、同时也给了幼儿园不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方、为幼儿园今后工作再上一个层次起到了重要作用。为了幼儿园的可持续发展、家长们留下了宝贵的意见、提出了中肯的建议。具体总结如下:
1、希望今后多举办类似的活动、如:亲子游、亲子合作活动、亲子制作等。有更多的机会走进幼儿园、了解幼儿园、以便更好地支持和配合幼儿园开展工作。
2、建议活动中能多以游戏进行教学、让小朋友在玩中学。
3、希望老师在活动中发挥幼儿的想象力、不要局限于幼儿在老师引导的答案中思考。
4、在美术活动中、多引导、多准备一些不同的材料、引导幼儿作画。
5、希望老师可以将每天的教育情况以书面的形式叫幼儿带回家、让家长了解小朋友在园的学习情况。
家长开放日是个平台、有利于家幼之间直接的双向交流与沟通、家长们深入课堂一线真切地感受幼儿在园的情况、感性地聆听幼儿的心声和老师的因材施教、拉进了家长与老师的距离、开阔了视野、增进了彼此的了解、我们将继续努力、不段创新、克服家幼共育的不足之处、将家幼共育工作做得更好。
幼儿园开放日活动总结
为了进一步贯彻落实《福建省教育厅关于组织中小学幼儿园开展教育教学开放活动加快提升办学水平的通知》,以及让家长走进幼儿园,真实、全面、近距离地观察、感受孩子的在园学习、生活情况,完善幼儿园、社会、家庭三位一体的工作机制,促进家庭与幼儿园的合作与交流,我园于十三周成功举办了“家长半日开放活动”。具体活动如下:
一、开展大班段幼小衔接讲座活动。由xx幼儿园园长向家长介绍孩子进入小学前的各种准备工作,消除家长的紧张感,为孩子顺利进入小学打好基础。
二、召开家长会。本次会议由黄园长主持,主题为《说幼儿健康教育》向各位家长介绍了我园开展体育大循环活动的情况,并请各位家长们能针对学园工作提出建设性的意见及建议。
三、举行家长开放日活动。在本次活动中,老师根据本月幼儿园开展的园本教研——文学活动,各班老师向家长展示了文学活动的教育教学活动,如大班的开展的早期阅读,中班的儿歌教学;并根据幼儿的年龄特点、主题活动、季节和活动兴趣制定亲子活动内容,活动安排注重动静交替,使孩子们学得轻松,玩得愉快。如:小班的“锡纸运动员”,中一班的“装饰马勺”,中二班的“瓶子变变变”,中三班的“纸浆画”;把家长带进了孩子的游戏世界,让家长不再是旁观者,有效地与老师幼儿互动。特别是中班段的体能大循环,让家长感受不一样的运动方式。
本次活动接待了家长186人次,从“反馈表”征集来的家长意见来看,家长们对本次开放活动很满意,大家反应良好。从中也了解到,家长们对“孩子的自我保护意识”和“户外体育活动”比较关注。因此,我们也通过各班微信群向家长进行了说明:我们每周都有开展“安全教育活动”(班级周工作安排表有体现),早上入园时段和下午离园半小时都是固定的户外体育活动时间,每周一次的体能大循环。
本次活动已结束,但家长们的意见和建议将是鞭策我们前进的动力,我们将以这次开放活动为新的起点,在《指南》的引领下,不断完善幼儿园、社区和家庭的联系。
幼儿园开放日活动总结
12月24日,一个美好的日子,班级迎来本学期的家长开放日。虽然下着雨,但是难挡家长对孩子教育的重视,全班除生病请假的4个孩子,其余都准时到场。
本次活动班级老师事先策划,遵循动静结合的原则,计划还详细考虑了雨天模式和晴天模式,晨间活动是区域自选,了解孩子对材料作的专注和同伴交往的互动能力;教学活动是散文诗《云和风儿》,通过诗歌学习,引导幼儿有兴趣观察云的不同变化,激发幼儿对大自然的欣赏之情;同时能大胆仿编诗歌变现云的多变,发展幼儿的想象力和创造力;接下来安排的是早和生活活动,户外活动则启动雨天模式,在美工室进行纸绳创作。也把之前完成的作品提供给家长参阅,他们看到孩子的作品都感到非常满意。
家长开放日中,家长都能积极配合老师,完全是处于观察者的地位,记录孩子的一举一动,当孩子有问题求助家长时他们也能提醒孩子找老师,因此,这个半日活动家长所获知的孩子状态是真实的、也是客观的,达到了家园互动、共同提高的活动目的。
活动后老师还就接下来的迎新年系列活动与家长进行了沟通和交流,详细介绍了每个活动的相关规则和班级参与程序。在自由交流的时间里,老师鱼多位家长进行了沟通,就幼小衔接阐述个人看法和提出建议,希望家长能利用幼儿园的最后阶段给孩子创设一个温馨、有效的学习环境。
总体来看,本次活动对家长的促动还是蛮大的,看到了孩子与同龄伙伴的差距,我们也感到家长在老师的影响下、在入学的前提下开始有了紧迫感,认识到家园配合的重要,纷纷表示会根据老师的建议去实施;也表示要积极鼓励孩子参与班级各项活动,知道要注重孩子的成长过程。交流中没有出现“老师,你多给我们孩子一些机会呢!”这样的话语少了很多,说明他们意识到自己在孩子成长过程中的重要。
平安夜的家长开放日,孩子、家长、老师都是收获满满!
幼儿园开放日总结
本次活动展现了新的教育观,寓教于乐,还充分体现了幼儿的主体参与性,同时又调动了家长参与活动的积极性。活动中充分展示了我们教师的才能,还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。
在这次开放活动,我们让家长了解了孩子在幼儿园半日的活动流程:晨接、晨检、区角活动——活动前准备(入厕)——第一个活动——加点、喝水——课间操以及民间游戏——第二个活动(亲子活动)。入厕、加点喝水、早操,孩子们都能有序活动。早操后的民间游戏,男孩和女孩分成两组,孩子们热情高涨,开心的玩着。每个家长对幼儿园的发展前景充满了希望。
活动准备阶段我们已经对活动的每个细节有了精心的安排,如:圣诞环境布置,如:圣诞挂饰、墙饰彩灯、请家长欣赏的幼儿日常活动的ppt等;活动前要求家长要配合的几大事项,如:
1、请家长手机开成静音或震动,活动中注意不要大声讲话,不要帮助幼儿。
2、照顾好自己的孩子的同时,也要照顾好别人的孩子。
2、加点时家长去参观。
3、反馈表每人一张,活动结束上交。
4、请家长签到。
5、教室空间有限,椅子请爸爸妈妈们让孩子们坐,多余的让给带孩子的家长和孕妇。
6、保育工作,活动中分工明确,每个环节环环相扣。
在活动中家长看到了自己孩子在园的表现,使家长对孩子的优点和缺点有了进一步的认知;对自己孩子和别的孩子也有了一个横向的比较;同时家长也看到了幼儿园活动的精彩、保育工作的到位、幼儿用餐的良好表现、孩子在园的开心等,使家长更加放心的将孩子放在幼儿园。
幼儿园开放日活动总结
昨天早上送女儿的时候,看到门前贴着通知:下午两点到幼儿园,每个家长都要参加。当时看到这个通知并不知道什么意思,本来打算不去参加呢,不过想想孩子哪一次的活动我都参加了,如果不去女儿一定会很失落的。于是上午处理完了工作的事,准备下午去参加她们幼儿园的活动。
我很守约定的二点前就到了幼儿园,看到有好多家长已经站在门外,都在互相议论着学校的活动目的。我也在心里猜测着。大约等到二点半的时候,孩子们开始穿着统一的服装走出了教室,来到了操场上。然后幼儿园的'园长拿起话筒让我们家长们都站到了孩子们的后边位置。过了一会,小朋友们都站好队,要做操时,让我们所有的家长都站到自己孩子的左边去,参预孩子的课间操。
熟悉的幼儿园广播体操的旋律响起来了,只见老师和孩子们都做出了准备,我们家长也跟着模仿孩子们做操。就这样在并不熟练的情况下做完了两套幼儿体操。最后一个节目是:用体操和手语的动作表达几句话:
如果你爱我,就陪陪我;
如果你爱我,就夸夸我;
如果你爱我,就亲亲我;
如果你爱我,就抱抱我。
就这样老师先教我们家长一遍动作,然后我们大家一起跟着音乐做这些动作,最后一遍时让我们对着自己的宝宝,当我抱起女儿,能感觉到她的兴奋。孩子们都高兴的大笑起来。其中有一个小朋友的家长没有来,老师把他领到上边去了,我看到这儿庆幸自己来了,不然孩子会多失望。家长无论多忙,都不应该忘记陪陪孩子,孩子的童年时候说长不长,做家长的我们应该尽量多和孩子在一起生活、游戏。这样我们的孩子才会幸福!
做完操后,我们随着孩子们去了教室,然后就听了她们老师的两节课。最后接着孩子一起回了家。
昨晚上我和女儿一起做完她的作业,女儿昨天非常高兴,我想她是因为我能自始至终的陪着她才开心的吧!通过昨天,我想通了,给孩子们最好的礼物莫过于经常陪她一起做一些亲子活动,在此我也希望通过自己的事情能提醒家有宝宝的亲们,为了孩子,我们一定要多些时间关注孩子们的成长,多陪她们,不要让孩子充满孤单和落漠!家长们让我们一起加油吧!
幼儿园开放日活动总结
为了更好地拉近幼儿园与家长的距离,有效地利用家长资源,开阔幼儿眼界。同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到无尽的欢乐,加深父母与孩子的亲子关系。带领孩子们开始了一奇妙的手工牛轧糖之旅。
活动开始,烘培师傅先介绍了奶粉的选择。选择的是无污染、无添加、无抗生素、无防腐剂的澳洲进口奶粉,介绍完毕宝贝们爸爸妈妈一起品尝自制酸奶。迟到宝贝亲手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我们的宝贝学会了感恩。
进入到最期待的环节——制作牛轧糖。首先介绍了制作牛轧糖的的工具和材料,有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果纸等各种材料。烘焙师傅一边讲解一边熟练地示范操作,先把黄油放入平底锅加热,融化后放入棉花糖加热,待其融化后再加入花生碎和奶粉,同时不停搅拌,冷却后再成型、切块。孩子们一边看一边说:“好香啊!我好想吃啊!”
到了小朋友包糖果的时候了,孩子们一个个很是激动,看见盘里面一块块白白的牛轧糖和一张张美丽的糖纸,欢呼雀跃。每个孩子都拿到一张糖纸,一张糯米纸和一块牛轧糖,在引导下先把糖块包进第一层糯米纸,之后再包第二层糖纸,两头一拧,一颗美丽甜蜜的牛轧糖成功了。每一个孩子看着自己动手包装的糖果,真的是开心极了。吃着甜甜的牛轧糖,一张张小脸荡漾着幸福的笑容。
本次家长开放日系列活动是在紧张与期待中开始,在精彩与赞叹中结束的。无论是孩子们的晨间活动、早操、角色游戏活动,还是家园分享讲座活动,每一项都充分体现了我们师生团结、和谐、向上的精神风貌,更展现了我们师生创新、严谨、求实的工作作风。
为促进未来我园家园合作的进一步深入,我园教师结合活动开展的情况及家长的反馈意见,进行了总结会议,如下:
1、专业性强,有爱心,耐心
2、善于启发、诱导孩子开动脑筋
3、总是以积极正面的教育为主
4、和蔼可亲,做事严谨
5、对家长热情,真诚
6、师生关系融洽、和谐、平等
全园90%的家长都参加了这次开放日活动,表现出极高的热情;不少家长自愿担任本班的摄影师,记录下孩子们每个活动的瞬间;积极参加到游戏活动中扮演顾客的角色,与孩子互动;还有一部分家长主动负责文案工作,记录下自己参与本次活动的真实感受。
通过开放日活动,家长对幼儿在园情况有了更具体地了解,对老师们的工作有了更深入地认识;无论是活动前细微的准备,还是活动时全情的投入,或是活动后虚心的反思,都让家长们感受到教师的用心与付出,了解到教师工作的琐碎和辛苦,从而更能理解教师的工作。除此之外,家长们纷纷表示很满意家长开放日的活动,不少家长在结束后还写了感谢信向老师表达感谢。
本次“家长开放日”活动,为家园共育搭建起了交流的平台,不仅让家长走进了幼儿园,了解到幼儿在园活动的情况,也让家长感受到参与孩子们活动的快乐,理解到“家园”配合的重要性。借着这次“家长开放日”活动,增进了“家园”之间的合作力度,拉近了幼儿园与家长的距离,教师的辛勤付出也得到了家长的认可,在教育理念上家长与老师达成了共识,掀起了家园共育的高潮。