记一次数学竞赛小学生（汇总16篇）

优秀作文不拘泥于表面的美化，而是能够真实地表达作者的情感和思想。以下是一些优秀作文范文，这些作文在思想和表达上都有着独到的见解和亮点，希望能够给大家提供一些写作的思路和方法。

记一次数学竞赛小学生作文

前几天，我和陈思源、李晨曦、李天宇还有杨佳怡、张珈玮一起去十二中参加小学生阅读知识竞赛，我的`心里既激动又紧张！

我和陈思远、李晨曦被分批进了第一考场，咦？！在考场里我还见到了我的好朋友晗晗，我高兴地和她打了个招呼，并小声地问了问她学习的情况，做了个互相为对方加油的手势！

开始考试了，卷子发下来了，我一看，哇！有六面耶。监考老师说，有一个半小时的时间答卷。第一大题是填空，做着做着，出现一道不会做的题，呀？怎么办？我苦思冥想，最后终于想了出来。接着又做了判断题和阅读理解题，我不停地写呀写，时间过得可真快呀！觉得没过一会老师就说时间到了，该收卷了，我赶紧把自己的卷子又全看了一遍，有几道题的答案还不能确定，那也只能如此了，反正全都写上了。

考试结束后，我和好朋友们高高兴兴地走出教室，互相问了问考试的情况，她们答得都不错，大家总算输了口气。

我心想：哎！真希望我能考个好成绩呀！

记一次数学竞赛小学生作文

还记得那是一个烈日炎炎的上午，我们换好座位，开始了我们的语文竞赛。

前几天，考试成绩出来了，全班最高分69分，全级最高分78分。3班没有一个及格的，只有三个五十几的……自己考了57.5分，应该能得奖状。

我叹了口气。自己从没考过这么低的分数，看来学无止境这个成语是真的啊！中国汉字博大精深，我们永远也学不完！

记一次数学竞赛小学生作文

近日，老师带着我参加了在实验小学举行的阅读竞赛。

我怀着紧张而又激动的心情走进实验小学的大门，来不及细细欣赏陌生而美丽的校园，我们凑近公告栏前的人群中，寻找自己的'考场和座位。公告栏上密密麻麻地写满了各个学校选手的姓名、考场、座位等信息。呀，来参加竞赛的人真多呀，我不由得紧张起来，何况有很多还是来自城里知名的学校，如实验小学、第二实验小学、湖滨实验学校-----我的心犹如十五个吊桶打水——七上八下。老师仿佛看出了我的心思，安慰我说：“别紧张，你行的，老师相信你。”看着老师熟悉的笑脸，我心里平静了一些。

走进教室，发现已经来了很多人。他们大多人手一份厚厚的整理归纳好的资料，正抓紧考前的一段时间埋头复习。教室里显得异常安静。我很快找到自己的座位，轻轻地拿出带来的书，也专心致志地看了起来。

监考老师拿着厚厚一沓试卷走进教室。这是一位端庄美丽的女老师。她笑盈盈地说：“同学们，这里有三张试卷，其中两张是试题，一张是答题卡，答案就写在答题卡上。”看着她满面春风的脸庞，顿时我心里的紧张缓解了很多。

发到试卷，我浏览了一番，心里立刻乐开了花——这些题我几乎都做过。我拿起笔刷刷地写了起来。写着写着，突然，我被一道“拦路虎”拦住了去路。“会当凌绝顶，一览众山小这句诗写的是那座山。”是黄山？是华山？难不成是泰山？我紧皱双眉，飞快地在记忆的仓库里搜索着，却找不出一点蛛丝马迹。唉，甭想了，下面还有很多题呢，再不抓紧，就来不及了。想着，我胡乱写了一个答案上去。还好，后面的题目顺风顺水，没有遇到什么障碍。

记一次数学竞赛小学生作文

今天下午，我们年级六个班汇聚在一起进行了数学竞赛。我们班经过层层推举选出了徐立、石兴帮、秦志鹏作代表。

比赛终于开始了！首先必答题，我们班被分到第六小组，前五组都是一帆风顺，轮到我们班了！我的心一下子悬了起来，万一我们班答题了该多没面子呀！老天保佑，千万不要错！我们班的代表队还是凭着实力答对了这道题。接下来的表现每个班都不分胜负。

最紧张的抢答题开始了！顿时整个赛场的空气凝固了，赛场下的观众鸦雀无声。由于我们班的选手们紧张过度，开头几道简单的题目都没有抢到。我的心“怦怦”地跳，眉毛紧锁。再看一看各班分数，哎！我班有些落后。台上的徐立额头上也冒出了细密的汗珠。我身旁的刘铭聪也哀声叹气。正当我觉得没劲时，第四队的队员答题错误，反应敏锐的徐立马上举起手，顿时，我的眼睛一亮。得分的机会到啦！接下来的答题，我们班选手次次得分。身旁的王杜悦马上眉开眼笑。我的热度一下子从零到了沸腾。到这题为止咱班的成绩从落后到到领先。

最后一关是风险题，这题意味着我们的输赢。我在心中默默地祈祷，手都捏了一把汗。前五组都不分秋色，有的答对了题目获得170分的成绩，我急得像热锅上的蚂蚁。轮到我们班答题了，我屏住呼吸，瞪圆了眼睛。“0――9谁最勤奋，谁最懒惰？”主持人问到，徐立胸有成竹地答到“2最勤奋，1最懒惰。”我心中的一块巨石落地了，深深的吸了一口气。

比赛到此结束，当主持人宣布五（2）班获胜时，台下响起了轰鸣的掌声，我兴奋得一蹦三尺高，我一旁的同学也高声喊“耶，我们赢啦！”

这次数学竞赛给我增长了许多数学知识，也让所有人感受到五（2）班的力量。

记一次数学竞赛小学生作文

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下午课间时，学校词典上有，我曾看过；“是1945年2月24日，”爸爸点了点头，我欢呼着，跳跃着。

我得了冠军，我笑着说：“大家一起把奖品消灭掉，”我们大家都笑了，笑声飞出窗外，传入夜空。

指导老师：员志琴。

记一次数学考试小学生作文

星期二是数学期中测试，这件事虽然已经过去两天，但我仍然记忆犹新。

那天上午第一节课，刚打完预备铃，田老师走进了教室，在黑板上写下了“细心”二字，并给我们讲了一下考试注意事项。田老师前脚刚走，监考老师后脚就进了我们的教师，然后给我们发下了试卷，我开始审题了，看了一下，没有难题。我高兴了，为了确保不看错题，我又走马观花的审了一遍题，然后开始做了。我一道道的细细读题，半路上风雨无阻。可是当做到反面的第六题时，我遇到了“绊脚石”。无论我怎么冥思苦想，也找不到正确的答案。我只好“三十六计，走为上计”去做下面的题了。做完4道题后，就是难上加难的附加题了，平常我都做不了，可是当我看完题后却大吃一惊!这次的附加题好简单呀，看来我的担心是多余的了!我飞快地做完了题，心里很高兴。正庆幸自己做完了呢，忽然看到了自己不会的题，天呀!我还有一道题没做，我只好继续解决“绊脚石”了。可不出5分钟我就把“绊脚石”踢到了一边。“叮铃铃，叮铃铃”第一节课下课铃响了，我想出去玩了，人明显也骚动了起来，就在这时，张老师说：“做完了的继续检查，没做完的接着做。”我只好继续检查。当我检查到填空题时发现一个错，原来是把“6”写成了“0”。我飞快的改了过来，然后继续检查。终于第二节课结束后，我满怀信心地交上了卷子。

下午到了，我的卷子上批着“96+20”，我认为我考的不好，但妈妈却没有骂我，反而说我考的不错，我以后争取要考一个“100+20”!

第一次数学竞赛

一、竞赛目的及方式：

为了进一步激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学、应用数学知识的能力;同时展示学生在数学学科学习中的学习成果。我校上周，在校领导的高度重视下，开展了数学竞赛。竞赛以卷面答题的形式进行。试卷力求体现新课程标准的理念，在注重对基础知识、基本技能的同时，还注重考察学生的数学能力和学习潜能。比赛过程中，同学们思维敏捷，笔走如飞，在规定时间内，大部分同学都能正确快速答题，展示出良好的数学计算素养。此次活动既激发了学生学习数学的热情也使学生感受到数学是一门严谨的学科。同时更有助于树立学生认真、细致、耐心，不畏困难的品质。这样的活动深受老师、学生、家长们的欢迎。今后我们将继续把此活动常规化、系列化，进一步营造更加深厚的学习氛围，为提高数学教学质量奠定良好的基础。

二、竞赛中出现的问题有：

1、学生对基础知识掌握还是不太熟悉，在比赛中很多同学拿到题目对基本的定力概念还掌握不够，导致不敢下笔，对于做的题目没有把握，拿到题目想半天都没有思路。

2、学生的对竞赛是做题的实践安排不合理，很多同学在前面的体目花了大量的实践，导致后面的题目没有实践完成。

3、学生的考试经验不够，对于选择题不会做的，有的同学选择空着不做，不知道随便填一个。

4、学生队知识的实践应用还不够，书本知识和现实脱节，如在竞赛中，出现“打折”一词，很多同学不知所云。对很多日常中应用到的知识不知道，比如说到平方米谁都知道，到时公顷却无人知晓。

三、体会：

1、针对本次竞赛出现的问题我觉得，我们在教学中不应该“难”和“多”，更应加强数学基本知识的学习，把基础知识学好，才是重中之重，“难”和“多”只有在牢固的掌握基础之后才做的事。

2、在每次的考试后不应该考完讲完便完了，还应该给学生学生分析试卷，出题的方式及考试的经验，比如做题的顺序应是是由前到后，由简到难。

3、在教学中要多将知识联系实践生活，把书本和实际生活联系起来，我们的学习应是为将来应用到实际生活中做准备的，不应该脱离现实生活。在讲课中我们应当要改学生补充将现实生活中的数学知识。

第一次数学竞赛

笔者作为一名工科生参加了第五届、第六届、第七届全国大学生数学竞赛，三次获得非数学类预赛一等奖。于被选拔参加第六届全国大学生数学竞赛决赛，获得非数学类决赛一等奖。在接下来的篇幅中，笔者将结合自身经历，先后就数学基础的重要性、竞赛的难度与参赛动机、备赛方法(含参考书目)以及如何提升学习兴趣来浅谈自己的经验和体会。

竞赛简介：全国大学生数学竞赛(thechinesemathematicscompetitions,cmc)是一项全国性高水平学科竞赛，从起每年举办一次，主要参赛对象为大学本科二年级及二年级以上的在校大学生。cmc分为数学类和非数学类。其中数学类竞赛内容为大学本科数学专业基础课的教学内容(数学分析占50%，高等代数占35%，解析几何占15%);非数学类竞赛内容为理工科专业高等数学课程的教学内容，从第五届比赛开始，非数学类决赛增加15%-20%的线性代数的内容。cmc分为预赛和决赛进行，其中分区预赛由各省数学会负责组织，使用全国统一试题在同一时间内进行考试，决赛由全国大学生数学竞赛工作小组和承办单位负责组织实施。

一、数学基础在工科领域的重要性。

官方给出的cmc的举办目的是“激励大学生学习数学的兴趣，进一步推动高等学校数学课程的改革和建设，提高大学数学课程的教学水平，发现和选拔数学创新人才。”坦言，在当今高等院校扩大招生的背景下，大部分高校的学习氛围往往不够浓厚。尤其是对于刚刚走过高中、迈过高考的本科一年级同学而言，大学的学习压力较小，学习环境较自由，部分缺乏自律意识的同学容易将注意力从课程学习转移至其他更有吸引力的领域，因而轻视对于大学数学课程的学习。而大部分高校工科的教学计划都是将高数、线代、概率等课程放到大一阶段进行学习，并且作为研究生入学考试的考查内容，这凸显了数学对于工科的专业课程以及后续科学研究的重要性。

笔者结合自身体会，在这里做一个形象的类比。我们可以将本科阶段的课程学习以及后续的科研工作看作是修炼各种各样的武功，各类考试或者发表学术论文可以看作是一场场的“华山论剑”，而数学在这个过程中起到的作用更像是九阳神功、乾坤大挪移之类的内功心法。有些同学在入学时注重数学的学习，练就了深厚的“内功修为”，因而可以像张无忌那样在修炼各类“外家功夫”时很快地理解其本质，把握其精髓。而那些内功修为不够深厚的同学通常会随着“练功”的不断深入显现出后劲不足，从而遇到瓶颈。因此，如果想要继续深造或者从事学术科研相关的工作，一个好的数学基础可以让很多模型看上去理所当然，让公式看上去不那么晦涩难懂。

二、竞赛难度与参赛动机。

对于非数学类的同学而言，全国大学生数学竞赛基本上就是高等数学的比赛(预赛只考高数，决赛考一部分线代)。笔者认为，高等数学在本科阶段课程中的难度可以排到中上等，可以说是工科生本科阶段很重要又比较有难度的基础课程了。所以计划参加cmc的同学首先要能对本科的高数课程有一个比较好的掌握。如果课堂上的内容还不能熟练掌握，不能保证通过期末考试的话，笔者认为直接抛弃基础而学习cmc是不太明智的选择：一方面，较难的题目往往会综合考察多个知识点或者需要运用一些技巧，基础不牢固则很难从cmc题目中提炼出自己需要学习与改进的点，进而难以取得反馈;另一方面，解题失败的迷茫感和受挫感加以累积会打击学习高数的自信心。只有从基本概念学起，打牢基础，才能融会贯通，进而通过cmc的训练掌握一些常用技巧，获得能力上的提升。

由于参赛人数逐年递增，预赛的获奖难度通常较低。结合笔者3次参赛经历来看，只要基本掌握高数的概念与解题方法，期末考试能够达到良好以上，在进行一段时间的准备之后是很有希望获奖的。当能够熟练掌握高数课程中的各种概念，自如应对高数的课堂练习题与期末测试题时，这个水平已经可以拿到预赛一等奖了。在竞赛试题上评估获奖难度，由于每年题目难度与各个赛区整体水平有差异，很难准确地将分数与获奖等级相对应。结合参赛经验，笔者认为预赛能够做对30%—40%的题目一般可以获奖，能够做对60%以上的题目比较有希望拿一等奖。如果想要进入决赛阶段，通常需要在预赛中取得赛区前10名的成绩，这可能要求预赛要做对80%甚至90%以上的题目。如果不是拥有较高的天赋或者悟性的话，这通常需要大量的练习和考试时的一点“运气”。在这里，我们不妨先探讨一下参加cmc的动机，从而针对不同类型的参赛动机提出不同的建议。

(1)为提高自己的高数成绩。这类同学通常为正在学习高数的大一本科生或备战考研的大四本科生。因为无论是期末考试还是研究生入学考试，总会有一少部分题目难度较大，以增加试题的区分度。如果在学习高数时感到学有余力，能够自如应对平时的课后练习题，可以拿预赛题来进行进阶练习，以提高自己的高数解题能力。如果在平时的练习中能够较为熟练地解决半数以上的预赛试题，则有较大的希望能够在cmc预赛中获得一等奖。

(2)为在综合测评中获得额外加分。现阶段本科教育，学术与科创竞赛在学生的综合测评中往往占据一定的比例，而综合测评成绩通常是评定奖学金、推免保送的重要依据。如果单纯从“性价比”的角度来考虑，数学基础较好的同学每年都参加一下cmc，复习一段时间争取一个预赛一等奖是一个不错的选择。若想进入决赛阶段，则通常需要付出较多的努力，此时的建议则应该根据每个人的实际情况来确定。

(3)对cmc具有纯粹的兴趣，想结合自己的特长在这个舞台上展现自己。此类同学能够在cmc的备赛中找到乐趣，此时建议由易到难进行学习，首先应顾及到全面性，因为预赛一般不会考察大量特别难的题目，大部分题目的难度在考研真题中的难题程度或者再难一点。如果能够进入决赛阶段，则需要对备赛的难度和要求进行整体提升，且需要复习线性代数的相关内容来应对决赛。

(4)其他动机。例如学校鼓励参赛，从众参赛等。建议根据自身实际情况确定备赛策略。

第一次数学竞赛

在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？在我的脑海中，有着数不胜数的第一次，那都是使我回味无穷的。

记得那是在三年级的时候，不知怎的'，老师居然选中我与另一位同学去参加镇里的数学竞赛，我真有点受宠若惊，心想：这可是我第一次参加竞赛啊，一定要加油，争取获得好一点的成绩！

时间过的可真快啊，一转眼就到比赛的日子了。这一天，雨淅沥沥地下着，真不知道是不好的预感还是``````到了黄家埠镇中心小学，那儿已经有了不少的参赛选手，个个成竹在胸，信心百倍，更是把我的信心吓没了。

时间到了，我们去教室里，监考老师讲了注意事项后，便开始发考试卷和草稿纸。等试卷发下来之后，我就粗粗地看了一下，果然，这些题比平时的难多了，我只能硬着头皮一题一题看下去。开始还挺顺利，就在我暗自高兴的同时，一只“拦路虎”出现了，我绞尽脑汁也想不出怎么解答，只能跳过去了。

时间一分一秒的过去了，我还只完成了一半，但我还是忙里偷闲，不时地瞟一下周围的同学：有的眉头紧索，正在苦苦思索；有的眉开眼笑，一副胸有成竹的样字；还有的像我一样。我一看表，时间已经所剩无几，我还有很多题没做不禁心急如焚，加快了速度。

在这种紧要关头时间好象过得特别快，只盛下几分钟了，许多同学都已经完成了，可我随着，清脆的铃声，比赛结束了，我如释重负，轻轻吁了口气，仿佛心里的一块大石头落了地。不过在此同时我又开始担心：我还有好几题没做完，肯定得不到好成绩。

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。这是我第一次参加竞赛的经历，我相信还有无数的第一次在等待着我，我会珍惜每一个“第一次”的！

难忘的数学竞赛小学生作文

为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办五至六年级学生作文竞赛。本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断提高学生的写作水平和文学素养。

二、参赛对象：

中段,高段的学生。(每个班级选出10名学生代表本班参赛)。

四、参赛地点：西二楼展室。

五、奖项设置：

每个年级设一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名。活动成绩纳入教师评价.

六、要求。

请参赛年级的语文老师借此活动契机,强化学生的作文训练和指导,提升学生整体作文水平,认真选拔学生,准时到西二楼展室参赛.

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难忘的数学竞赛小学生作文

一、活动意义：

作文是反映学生内心世界、知识世界的一扇窗户，为了丰富学生的校园文化生活，通过学生手中的笔，真实地记录自己的生活感受和成长中的点滴，激发学生的学习热情，从而提高学生对生活的观察力、联想力，同时也为了老师了解学生的习作水平，调整作文教学与阅读教学的方法与方向，营造良好的作文教改氛围，特举办本次学生作文竞赛。

二、活动目的：

通过本次作文竞赛活动，给学生提供一个展示自己才华的机会，培养学生的作文兴趣，促进学生作文能力的提高，提高学生语文素养。

难忘的数学竞赛小学生作文

一天，我正十分悠闲地坐在沙发上看书，这时好朋友打电话过来，叫我去操场上跑步，我爽快地答应了。

到了操场，只见在体育馆旁有人在向我打招呼。等我跑进一看，原来我的好朋友津津啊!只见她身穿短袖，下面穿了一条薄薄的运动裤。

她就追了上来，超过了我，我吓得心惊胆战，紧紧地追了上去。这时，我用狠狠的目光盯着她!快到五十米的时候，她慢了下来，脸红得像一个苹果，汗流浃背，步子十分不稳，像个老奶奶似的。我一加劲超过了她，并顺利到达终点。

这时，她才跑来，腿步不稳，像受伤的老兵。我急忙拥抱着她，扶着她坐下，给她一杯水，她笑眯眯的说“谢谢”。

竞争是快乐的，竞争是难忘的，竞争也是激动的……竞争能够让我们成长!

小学生要怎样备考希望杯数学竞赛

第一次数学兴趣小组竞赛题作文

第一次数学兴趣小组竞赛题1.怎样排列1、1、2、2、3、3、4、4，才能使两个1之间有一个其它数字，两个2之间有两个其它数字，两个3之间有三个其它数字，两个4之间有四个其它数字？2.郊游时小明从山脚到山顶，平均每小时行4千米，下山时按原路返回，从山顶到山脚平均每小时行12千米。小明往返一次平均每小时行多少千米？3.已知a=0.00……025，个“0”b=0.00……04，个“0”求ab，a-b，a×b各是多少。4.0.625×0.125×0.25×0.5×64×165.收集5角、2角、1角5分三种邮票，共20张，总面值5元5角。其中5角和1角5分的邮票张数相同，问三种邮票各有几张？第一次数学兴趣小组竞赛题作文250字。

小学生作文（中国大学网）。

难忘的数学竞赛小学生作文

在我们学校，大多每个学期都会有好几次的优秀生考试，这个学期的第一次优秀生考试在今天举行。

”我心里充满了委屈，正要为自己分辩，那个保安又瞪大了眼睛，冲我嚷嚷：“你知不知道你们老师在这儿等了好一会儿，别人能来你为什么做不到！”“我们老师说的`是7点左右牙，可是我没想到……”“还要狡辩！”保安的样子更凶了。我于是连忙躲在妈妈得身后“避难”。“现在考试都开始了，光吵有什么用，还不如放孩子进去考试，争取一些时间！”妈妈和保安讲道理。保安的态度稍微好一些了，我于是连忙进去，赶着去考试。

我狼狈地走进了阶梯教室，同学们都低着头认真地做着试卷，我找到标着我名字的座位，连忙坐下，我接到试卷，头也不抬便疯狂地答题，我以为这下我死定了，时间一定要来不及了。不知过去了多久，我做完了一张英语试卷，忽然，阶梯教室门被转开了，进来的竟是我的同学王志苹！天哪，原来她也迟到了！我的心不禁感到有些平静。我开始做语文试卷了，一路做下来没遇见什么特别难的题目，于是我就放大了胆子往下做，当监考老师说时间还剩下一小时的时候，我基本上已经把试卷做完了，我的心里可得意了。接下来，我仔细地检查着，遇到不确定的题目，我会停下来好好地思索一番，如果思考后还没有得到答案，我便在那道题目上做个记号，先检查下面的题目，再回过头来看这个问题。时间一分一秒地过去，到了收卷的时间，我毫不犹豫地把试卷交了上去，我相信自己！

记一次数学考试小学生作文

昨天，我们班举行了本学期第一次数学摸底考试。考过试后，我满以为自己能考100分，其他同学也一样，大家兴高采烈。可是相互对答案以后，我们个个都像泄了气的皮球一样，趴在桌上，无精打采。为什么呢？原来，大家都发现自己有错误：我做错了一道判断题，李李做错了一道应用题……看来，这次考试我们与100分无缘了。不过，我很快又快活起来，心想：一道判断题最多扣一分，我还能拿99分呢！

试卷发下来了。我一拿到试卷，就迫不及待地看了起来，唉，都是粗心惹的祸。填空题：243和234一样大，荒唐！判断题：小明的身高13.5分米，错，可笑！！计算题：把加号抄成减号，可悲！！！

通过这一次考试，我明白了一个道理：要想考试取得高分，我们不仅要有扎实的基本功，还要和细心交朋友。