心得体会是一个发现问题和解决问题的机会，有助于我们提升解决问题的能力。这里有一些经典的心得体会范文，希望对大家的写作能够起到一定的借鉴作用。
争做四有老师心得体会
争做四有老师心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名老师，我们的职责不仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。因此，争做四有老师是我们应该追求的目标。
首先，四有老师是指有理想、有道德、有文化、有纪律的老师。作为一名老师，我们应该有远大的理想，有高尚的道德情操，有扎实的文化素养，有严格的组织纪律性。只有这样，我们才能成为合格的老师。
其次，我们需要不断学习，提高自己的专业素养。只有不断学习，才能跟上时代的步伐，不断提高自己的专业水平。同时，我们还需要不断反思自己的教学方法和效果，不断改进自己的教学方法，提高教学效果。
再次，我们需要关注学生的品德和能力培养。我们要关注学生的品德和能力，培养学生的爱国主义、集体主义、诚信意识、社会责任感、创新精神和实践能力。只有这样，我们才能为学生提供更好的教育。
最后，我们需要关心学生的心理健康。我们要关心学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，培养学生健康的心态和人格。只有这样，我们才能为学生提供更好的教育。
总之，争做四有老师是我们应该追求的目标。只有不断提高自己的专业素养，关注学生的品德和能力培养，关心学生的心理健康，才能成为一名合格的老师。
争做四有老师心得体会
争做四有老师心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名教育工作者，争做四有老师是我们应该追求的目标。四有指的是有理想、有道德、有文化、有纪律，这是我们作为教育工作者应该具备的基本素质。
首先，有理想是我们作为教育工作者应该具备的最基本素质。作为一名教育工作者，我们的职责是培养未来的社会栋梁之才，因此我们需要有远大的理想和目标，才能够更好地为学生服务。
其次，有道德是我们作为教育工作者应该具备的另一个基本素质。作为一名教育工作者，我们的言行举止都会影响到学生，因此我们需要具备高尚的道德品质，才能够成为学生的榜样。
第三，有文化是我们作为教育工作者应该具备的另一个基本素质。作为一名教育工作者，我们需要不断学习、不断进步，才能够更好地为学生服务。因此我们需要具备丰富的文化知识，才能够更好地为学生提供帮助。
最后，有纪律是我们作为教育工作者应该具备的另一个基本素质。作为一名教育工作者，我们需要遵守教育法律法规和学校规章制度，才能够更好地为学生服务。
总之，争做四有老师是我们作为教育工作者应该追求的目标。只有具备了这四点素质，才能够更好地为学生服务，为社会发展做出更大的贡献。
四有好老师心得体会
习近平总书记曾说过“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”。一个国家对教育的重视程度能反应出一个国家的文明程度，教师队伍素质的高低能决定一个国家的文明程度，更能决定这个国家的未来。由此可见，我们每一位教师积极进取，提高自身素质是多么的重要。
《中国教育改革和发展纲要》提出：“教师是人类灵魂工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教育质量。”通过学习“做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”，我对自己如何成为一名合格的四有好老师有以下感想。
首先一名合格的好老师要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该把自己的爱和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏的`目光和赞美的语言增强学生的自信心和自尊心，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受学习的喜悦。我曾因作业向学生发过火，学生受到了惊吓，还与我产生了距离感，甚至还有学生说：“老师，我原来很喜欢你，喜欢政治课，可是自从看到你发火，我不喜欢你了，更讨厌上政治课了！”这句话让我开始思考，是哪里出了问题。我发现最一开始对学生过于温柔的关爱让学生以为这是一种放任。在问题出现苗头时，我并没有及时纠正，结果导致情况更加严重。后来，我在班里严肃认真地与学生讨论关于作业的问题，说出了自己的想法，也让学生们表达自己的看法和心声，这样一来，作业问题得到了很大的改善。所以我觉得，在教书育人的过程中，我们要做到有理智的爱，而不是盲目的溺爱。并且师生之间应该坦诚交流，只有学生切实感受到的来自老师的关怀，才能心甘情愿地改变和提高。没有爱的教育不是真正的教育，我们在实现对学生爱的教育的同时，更要把握好分寸。
其次一名合格的四有好老师要有道德情操。合格的老师应该是道德上的合格者，应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子，所以我们应该见贤思齐，不断提高自身的道德修养，提升人格品质，为学生树立好的榜样，并把正确的道德观传授给学生，让他们能够识别善恶，传递社会的正能量。俗话说，干一行爱一行，既然选择教师这一行业，那就要热爱本职工作，不能把教育岗位仅仅作为一个谋生的职业，爱岗敬业是我们的一种境界和神圣使命，也是作为一个合格老师的基本道德底线。当我们在教师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩时，我们的认真与执着也能够潜移默化的影响和改变我们的学生。
好老师还要有理想信念。理想信念是人生的方向和动力。教师是人类文明的传播者、学生人生道路的引路人，教师的言行对学生起着潜移默化的作用。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。社会在不断向前发展，学生的成长环境也变得复杂多样，一些消极思想和观念，如享乐主义、个人主义、拜金主义等，会给学生带来极大的负面影响。这个时候如果学生自身没有坚定的意志，没有目标和方向，就很容易迷失自我。如果我们每一位教师都没有树立正确的价值观，没有坚定崇高的信念，可想而知，面对自己的学生们，又怎么去引导他们走好自己的人生道路？因此，我们在面对纷繁社会中种种诱惑和消极思想时，要有坚定的理想和信念。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们要不受外界利益干扰，把教书育人的本职工作作为自己实现自我人生价值的途径。要用好课堂，用自己的行动和对理想信念的执着来培养学生们，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的力量！
最后一名合格的四有好老师要有扎实学识。扎实学识是教师的基本素养。俗话说：“你要给别人半桶水，自己必须有一桶水才行”。对我们来说，不仅要熟悉教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，了解新观点，掌握新信息，做到“与时俱进”。记得学校给老师们进行微课制作培训时，我没有认真去对待，因为觉得自己平常上课很少用，看起来又很麻烦，可是后来想想，还是自己错了。活到老学到老，作为年轻教师，不去接受和学习新鲜事物，还怎么“心安理得”地让自己的学生求上进，求创新。因此，我认为，四有好老师在有扎实学识的同时，还要给自己“充电”，要让自己的那“桶水”不仅能满足学生，而且充满生机、富有活力，这样，才能使自己在讲台上站得更稳、站得更久。
做一名合格的教师一直都是值得我们深思和探索的问题，每个人的心中也会有一个“好老师”的形象，我们也都在向着那个形象靠近，正因为如此，教师队伍一直在教育的夜空中发散着独特的光亮。学习“四有”好老师，让我知道了自己努力的方向。做为一名年轻的老师，我深知我还有很长的路要走。
做好四有老师心得体会
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。做一个好老师，共同的特质必不可少，这就是总书记提出的四条标准。
做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照总书记的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应该以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，“注重加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强道路自信、理论自信、制度自信”，自觉做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，积极引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最持久、最深层的精神力量。做一个好老师，就是要按照总书记的要求，“用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观”，就要像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀教师那样，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，以渊博的知识教育学生，以美好的德行引导学生，以完美的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中帮助学生不断增强价值判断能力、价值选择能力和价值塑造能力，引领学生健康成长做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也;育，养子使作善。”总书记指出：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”作为受教育者，我们都有同样的感受，不论一个人离开学校有多久，老师的人格魅力都会永远铭刻在自己的心中，老师的人格力量都会成为激励我们追逐人生梦想的强大动力。
师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。《论语》有言：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应该自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。
教师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做教师，就选择了奉献。好老师，要有崇高的职业理想和坚定的职业信念，把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。教师是知识的传授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，犹如总书记所说，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。教育是一门科学，好的教育则是一门艺术。好老师应该是智慧型的老师，具有学习、处世、生活、育人的智慧，努力探求教育教学规律，坚持知、情、意的统一，坚持全面发展与个性发展的统一，坚持知与行的统一，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，努力使自己成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。“知识引导人生，学习成就未来”。无论是一个民族还是个人，如果不加强学习、不提高学习能力，势必落后于时代。在知识更新周期大大缩短的当今时代，做一个好老师，更要牢固树立终身学习的理念，按照总书记提出的始终“站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”的要求，以锲而不舍的学习研究，以源源不断的进取创新，为学生提供鲜活的知识清泉。
做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。
爱是心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。做一个好老师，就要像总书记要求的那样，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人”，用爱打开学生的知识之门，用爱滋润浇开学生美丽的心灵之花，让每个学生都感受到教育的温暖，让每个学生都有人生出彩的机会。爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。
四有好老师心得体会
“教育大计，教师为本。”自从学习了书记关于“做新时代‘四有好老师’”的讲话后，心灵受到了强烈的震撼。正像书记所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。青年人是国家繁荣、民族振兴的生力军，培养社会所需的青年一代，需要社会、家庭和学校同心通行，携手筑造。而学校教育在其中起着至关重要的作用。因此，作为教师队伍中的一份子，我将用勤奋和恒心做党和人民满意的好老师，这将成为我矢志不渝的目标。
一、做有理想信念的塑梦人。
在我看来，好老师应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。古之成大事者，不惟有超世之英才，亦必有坚韧之雄志。也就是我们说的理想信念。只有坚定理想信念，才能保持正确的人生方向，最终乘风波浪，驶向成功的彼岸。正如作家丁玲所说“人，只要有信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。”作为老师的我们，一定要坚定自身的理想信念，所以应做到如下两点。
首先，要心怀天下。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
其次，要心系学生。作为一名合格的人民教师，我们必须以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为最高育人准则。关爱学生，与学生同呼吸，共患难，建立“我是生之母，生是我之子”的和谐关系。积极培养学生爱国、爱民、爱党、爱校、爱友的人生态度;再者，要有对工作执着的心态。兢兢业业，勤勤恳恳，做好教育教学工作中的方方面面，以一颗认真执着的心态完成教育教学工作：我工作，我快乐;我育人，我快乐!
二、做有道德情操的教书匠。
著名教育家陶行知先生曾说“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”可见，好老师要涵养高尚的道德情操。
道德情操是好老师践行教育使命的核心品质。教师是“人伦之楷模，万世之师表”。立德先立师，树人先正己。好老师不仅要以学术造诣开启学生的智慧之门，更要以人格魅力引导学生心灵。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师是学生道德修养的镜子。师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来，应该执着于教书育人，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，以自己的模范行为影响和带动学生。
三、做扎实学识的授业者。
书记在讲话中谈到“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”意在告诫老师们：如果没有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是无以为人师表的。俗话说：“活到老，学到老。”做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，当今时代，新知识层出不穷，知识更新换代的周期越来越短，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋，如果教师知识不扎实、教学不过硬，教学中必然会捉襟见肘，更谈不上游刃有余。因此，好老师不能满足于装满自己的“一桶水”，而要使自己时时有“活水”，更新自己的知识结构，积极回应新的挑战，才能发现新问题，解决新问题，在实现自身长远发展的同时，引导学生走向正确的方向。
四、做有仁爱之心的铺路人。
鲁迅先生说，“教育是植根于爱的”。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。热爱学生是教师厚重的职业底色。师者，原本就闪耀着一种叫“无私”的光芒。教育是一项爱的事业，育人是爱心的传递。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。好老师对学生的教育和引导应该是充满爱心和信任的，应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。好老师应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。从而达到：心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话，离不开仁爱之心。
书记强调：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”。作为教师队伍的一份子，让我们把全部精力和满腔真情献给教育事业，努力研习、自觉躬行，将新时代“四有”好教师的标准，内化于心，外化于行，当好“梦之队”的筑梦人，以赤诚与智慧谱育人华章!
四有老师心得体会
想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。做好老师，要有道德情操好老师要有道德情操。正如总书记指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”教师不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。“教，上所施，下所效也;育，养子使做善”。“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。作为一名国家培养多年的人民教师，张丽莉正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，创造了不平凡的业绩，给人们带来无数次的振奋和感动，在教书育人、无私奉献中不断提升自己的道德高度和精神标尺。
教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。我们要培养学生的创新意识，开发他们的创新潜力。同时老师自己也要自由探索，勇于创新。自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。
爱学生，学生是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效教育?一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经在毕业实习的学校里遇见过这样的老师，她指着学生的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的学生，她也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我曾在公共汽车上听见一位老师说：“我今天后悔死了，我不该这样对他说话，如果我的老师也这么说，我也肯定会难过的……”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句充满懊悔的话。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。
我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。第二条，是自信，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢!第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。
说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我相信这不是一件轻而易举的事，也许在其中我会遇到矛盾和冲突，但是我想我会坚定我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好老师!
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色的现代教育作出贡献。
一、“德”的提升。
“德”——师德，这是教师的灵魂。对学生来说最重要，将会影响他的一生!
二、“识”的提升。
韩愈在《师说》中提到教师的一个相当大的功用就是“解惑”。何为“解惑”?解惑就是解答疑惑，向学生传授知识、传授解决问题的方法，让学生在听课之后，通过所学的知识和方法去解答他所碰到的问题，这才是真正的“解惑”。现在有一些教师本身就有许多的“疑惑”，哪能谈的上去帮他人“解惑”?作为一个对社会有责任心的人，你到一些大学去“微服”一下，你会被你看到的现象所震惊，这就是未来的教师?这个问题绝对会在你的脑海中第一个显现出来，不学无术，滥竽充数的“教师”在我们的队伍的中大有人在。现在教学资料的泛滥，参考资料的粗制滥造，再加上我们某些教师的识别能力的欠缺，懒惰成性，有一部分教师在教学过程中充当的只是“搬运工”的角色，在他的课堂上听不到他对自己学科的理解、总结，听到的只是别人的观点。不读书、不查资料、不思考成了一些老师的通病。
作为一名教师，要想做好自己的工作——教。就得课外下功夫，不断的促进自己“识”的提升，多读、多思、多总结，只有这样，你才能去解学生的“惑”。
三、“教”的创新。
对于“教”的创新，笔者认为，在教学过程中我们不应该机械的去“搬”，而是灵活的去“学”。素质教育喊了这么多年，真正的实现了素质教育了吗?有些地区，有些学校机械的模仿别人的做法，最后只能是“东施效颦”，遗笑柄与他人。有的地区统一学某某地区的“圆桌教学法”(笔者自己这样称呼)，让学生围成一圈，让学生写学案，美名其曰：“将主动权交给学生”“教师是组织者、引导者”……。这个地区的教育官员们还在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己编制的肥皂泡中。“圆桌教学法”确实是教学方法的创新，这种创新的前提是学生自身的素质是不是达到它的要求，学生能否发现问题、组织探讨，学生的自主学习能力、学生自身拥有的知识量等等，这种教学方法对学生的要求很高，不是某个班级的每一位学生都能达到的，更不是某个学校的全体学生能达到的，更不是某个地区的全体学生能达到的。机械的照搬照抄只能是贻误众“生”。
一位教师的“教”的创新首先要在了解学生的基础之上，找到适合学生的教法，而不是传统的“灌”“填”，而是兼顾到学生的各方面能力的发展。“教”无定法，找到适合学生的教法，就是“教”的创新。
四、“志”的支撑。
这里的“志”指的是老师对自己所从事的这个事业的奉献精神，这是每位老师都应该有的，也是必须要有的。一位合格的老师在他踏上自己的岗位之前，应该了解到自己所从事的这个工作的意义，要从心底对这份工作的热爱，要有奉献自己一生的“志”。当一位大学毕业生，带着玩世不恭的态度走上工作岗位，他能做好自己的工作吗?当一个老师带着“做教师只是过度”的态度从事教学，他能培养出杰出的人才吗?他自己都没有一个远大的、坚强的“志”，他的学生以后一定也会“三天打渔，两天晒网”，会随着社会中的种种“诱因”不时地改变自己人生的方向。一位有远大的、坚强的“志”支撑的老师，他在教学中会全身心的投入，会爱生如子，爱岗敬业。
五、“思”的活跃。
有一个名人说：“改变人一生的不是他拥有多少钱，也不是他丰富的经历，而是他的思维模式”。作为一名教师，要有活跃的“思维”。首先不能思维定势，固步自封。总觉得自己的想法很高妙，不去接受新的思想。其次大量吸收外界信息。一个合格的老师应该了解国内外信息，及时了解教育领域的各个动向，了解古今中外大事，透过现象，抓住本质，让自己的思维活跃起来。再次，在教学中要做到教学相长，带着虚心的心态，和学生共同进步。
六、“品”的谆谆。
“品”字三个口，意思是说，品尝，在教育这个领域，品，就是谆谆的教诲。在教育学生的过程中，教师的耐心、恒心是至关重要的。每个学生有每个学生的特点，如智商、生活的家庭环境、社会环境、教育的环境等等，这些都会对学生产生重大的影响。对于不同特点的学生，我们教师不能只用一个“口”，必须多用有、几个“口”。甚至是多“口”齐下，让学生体悟到教师对他的关心、爱心。
教育不是万能，更不可能在短期内就能见效，学生是独立的个体，是有思想的人，我们在教育他们的时候要要恒心，相信“滴水穿石”、坚信学生的可塑性，而不能用简单和粗暴的方式，给学生带来一些负面的影响。
七、“引”的到位。
这里的“引”指的是外部力量——学校。学校要给每一位教师营造一个健康的发展空间。关心每一位教师的健康成长。一个人如此，一个集体更如此，世间的每一个物都是由弱小到壮大，在整个的过程中，环境的因素不可忽视，学校的领导要给每一位教师的发展建立公平和谐的发展平台，为他们的发展提供有力的帮助，建立合理的激励机制，而不是给他们增添“压力”。常言说：做人难，做个好人更难。我认为做老师难，做个好老师不简单。单只要我们每一位老师能够做到自律、自强、自压、勤学、勤思、勤练这“三自三勤”不断的去提升自己，一定能让自己做个合格的老师，做个受人尊敬的好老师，做个党和人民满意的“四有”好老师。
做好四有老师心得体会
前几天，我们参加了沾益区教育局组织的继续教育的培训，听了各位专家的讲座，有：龚云虹的《教师形象塑造》;余江敏的《如何关爱学生》;唐骏的《做四有教师》等等，受益匪浅，对我们的教育教学实践很有帮助。他们深入浅出、事例充分的讲解内容，让我们耳目一新，时时提醒我们基层教育工作者，要提高自己的素质、技能，更好的关心孩子们，为提高每一名学生的身心素质而努力。
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
师德形成决非一种表面的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话,有什么样的教育理念,就有什么样的师德表现。
在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的党员教师师德形象,我们面临的重要课题,我认为应做到以下几点:。
一、转变教育理念,实施差异教育。
学生是学习的主人,是发展的主体。教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习兴趣为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实表明,学习成绩与创造力无明显的联系.创造力有早有晚,有先有后,越是有个性的人,创造力越突出.个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教育,实现有差异的发展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整齐划一.而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节.我们的教师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的"责任"为丰富的"情感",去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。
三、加强学习,树立先进理念。
爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量教师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,高超的教书育人之能,还必须具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的能力,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使教师树立起正确的人才观,教育观,教育价值观等,努力使对教师师德的外在要求,变为广大教师的内在需求和自觉行为。
四、常怀仁爱之心，培育有为新人。
做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，爱护、尊重、宽容学生，做学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细节，德在无人处。
我觉得我们要把思想教育工作和学生综合素质的提高贯彻到所有课程中去，教师要处处体现为人师表，言传身教的风范，因为教师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学氛围不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培养学生学习的动力和活力，从而提高教学质量。我们青年教师的成长，无论在教学还是科研上，都要有经验的老师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年教师逐渐成长，最后成为各个学科中的精英和骨干。
四有好老师心得体会
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”怎样才是一个好老师?这是家长、教师和社会最为关心的。习总书记号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，这“四有”涵盖了价值观标准、道德标准、专业标准、情感标准等方面，互为关联、形成整体，道出了教育工作的真谛。“四有”标准，是做一名好老师共同的、必不可少的特质，也是所有人才应该具备的标准。学生素质的高下决定着我们国家和民族的未来。要让老师成为我们国家与民族的希望之光，成为“梦之队”的优秀筑梦人，必须坚持“四有”标准，做党和人民满意的好老师。
高尔基有句名言：“爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了。”我国教育家陶行知先生也曾说：“先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。”老师的好坏，可能影响学生的一生。几乎每个人都有过这样的经历，老师的一句赞扬鼓励的话，可以让学生一整天都陶醉在明媚的春天里;学生有幸遇到一个善于发现优点、发掘潜力的好老师，往往能激发起无穷的向上动力。一位教育家说得好：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”相反，如果老师缺乏爱心，对学生的不足和缺点一味指责、冷嘲热讽，学生刚刚萌动的向上向善的小火苗就可能被浇灭，甚至逐渐改变对学习、对人生、对世界的态度。
正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。“教育者的尊严是学生给的。”有什么样的老师，就有什么样的学生;没有教不好的学生，只有不会教的老师。今年教师节的主题是“带头践行社会主义核心价值观”，一个优秀的老师，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而要按照习总书记指出的，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师要心中有国家和民族，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，培养一代又一代年轻人身上实现我们民族梦想的正能量;要用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，在潜移默化中引领学生健康成长。
“学问是心灵的慧眼。”在当今信息爆炸、科技成果日新月异的时代，作为知识传授者的老师，要按照习总书记所要求的“始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己”，树立终身学习的理念。好老师只有在学习中增强学习能力、拓宽知识面，才能为学生提供源源不断的一潭清泉。要本着“懂就是懂，不懂就是不懂”的求实态度，把不懂的尽量弄懂，持续“充电”、打实知识根基。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂装懂，不仅误人子弟，也有违师德教风。
四有老师心得体会
教育大计，教师为本。教师节前夕，__在同北京师范大学师生座谈时指出，做好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这为提升教师素质、加强教师队伍建设指明了发展方向。
在看完习总书记深刻丰富的讲话精神之后，我不仅感到激动和鼓舞，更感到作为一名人类灵魂的工程师，自己肩上的担子是多么的沉重，使命是多么的艰巨。以下我将围绕习总书记提出的“四点希望”，从四个方面谈谈自己对讲话中“师德精神”的领会：
一、做一名有理想信念的教师。
二、做一名有道德情操的教师。
习总书记指出，做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也;育，养子使做善”，教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。作为一名老师，我要把敬业爱生作为教育工作的根本准则。专心致志以事其业。献身教育，心系学生;严以律己，为人师表;严谨治学，诲人不倦;终身学习，追求进步。秉持敬业爱生的精神，安于清苦生活而不失理想，立于困难条件而不失追求，努力为广大的农村学生铸就圆梦基石。力求去除浮躁之气、远离功利之风，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。
作为一名老师，我要常读书、读好书，以诗书育浩然之气，认识和相信道德之理。知行合一，互为表里。在教育教学实践中严以律己，用个人的行为来体现自己于公于私、于国于民的价值观;在日常言行中三省吾身，自觉坚守伦理底线，见贤思齐、景行行止。去弘扬社会主义价值和中华传统美德，去引领学生把握好人生的方向。
三、做一名有扎实学识的教师。
习总书记指出“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”
教育是教师的事业，要做一个优秀的教师，只有把本职工作做好，才不愧于生命，不愧于青春。做一名学习型教师，终身学习才能实现自己的教育理想。做一名学习型的教师，既是学习型社会对教师提出的要求，也是教师提高生命质量，完善自我的内在动力。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。要成为学生的良师益友，就应该具有良好的素质和深厚的知识。只有学习型的教师，才能不断充实自己，不断超越自我。
四、做一名有仁爱之心的教师。
习总书记指出，教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
爱学生就要了解他们。我要了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人学，是对灵魂的引导和塑造。苏霍姆林斯基说得好：不了解学生，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。
爱学生就要公平对待所有学生，我要把每一个学生视为自己的子弟。据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一”。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼;他们最不满意凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是孩子信赖教师的基础。
爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，我要与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓“教学相长”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
习总书记的讲话为“为师从教”指明了方向，包含了深刻的哲理和丰富的内涵。在今后的教学生涯中，我将以此为座右铭，鼓舞和鞭策自己，积极投身于教育事业，爱岗敬业、教书育人、为人师表，用自己的实际行动努力做好教育工作，开辟出崭新的教育未来，造国家与人民之福!
争做四有老师心得体会
争做四有老师心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名老师，我们的职责不仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。因此，我们需要争做四有老师，即有理想、有道德、有文化、有纪律的老师。
首先，有理想是一名好老师的基本素质。我们应该始终保持对教育事业的热爱和追求，不断探索新的教学方法和理念，为学生提供更好的教育服务。
其次，有道德是一名好老师的重要品质。我们应该始终保持高尚的品德和良好的行为习惯，做到言行一致，成为学生的榜样。同时，我们还应该关心学生的成长和发展，尊重每一个学生的个性和差异，做到因材施教。
第三，有文化是一名好老师的必备素质。我们应该不断学习和更新自己的知识储备，提高自己的专业水平和教学能力，为学生提供更加优质的教育服务。同时，我们还应该注重培养学生的文化素养和审美能力，让学生在学习中感受到文化的魅力和价值。
最后，有纪律是一名好老师的必备素质。我们应该始终保持严格的要求和规范的行为准则，做到遵守学校的规章制度和教学纪律，保证教学质量和学生的学习效果。
总之，争做四有老师是我们每个老师都应该追求的目标。只有不断提高自己的素质和能力，才能更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。
四有好老师的心得体会
随着全面贯，我们也更加理解了办人民满意的教育不是一句空话。人民满意什么样的教育?人民满意的教育就是温所说的一流的教育，是能培养一流人才的教育，是能满足建设一流国家需要的教育。
一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求，有管理方面的要求，有环境氛围上面的要求，等等，更重要的是对教育工作者的要求，因为教育的关键是教师。教师的育人理念、教学态度、方法手段、人格魅力乃至个人习惯都会对学生的成长、成才产生重大影响。古语说得好，名师出高徒。要培养一流人才，最需要的还是一流教师。
老师们，随着教育现代化的创建，凭着政府的大力投入，我们苏陈中学已经具备了一流的教学设施、一流的办学环境，基本实现了现代化的管理。因此，我们工作的重点，就是打造出一支师德优良、业务精湛的一流的教师队伍。正如一位专家所说，“打造”一词太被动，教师总是处在被锤炼的位置，我们苏陈中学的教师都是不甘于被动的，所以我们是自己主动争创一流，我们的一流标准就是新“四有”：有理想、有道德、有本领、有爱心。
教师首先应当有理想，理想是人生的指南，是努力的目标。我们教师的职业理想是成为名师，成为名家，不想成为名师的老师绝不是好老师。没有了职业追求，也就冷淡了职业热情，就会消失了进取精神，就不会有精业求精的职业态度，更不会有创造奇迹的成就感和使命感。新时代、新课改都要求教师不只是教书匠人，他应当是一面引领的旗帜;教师的地位不再主演，而应该是高明的导演;教师的作用不仅仅是传授课本知识，也不仅仅是让学生得到一个满意的分数，他要求教师从人的终身发展、时代对人才的要求这样的高度，去全面培养人，去培养人良好的体魄、心理、能力、情感、品德、意志和创造精神等。没有勇当名师的精神，是无法真正成为一名好教师的;同时，这里也有太多的课题值得我们去研究，太多的舞台供我们施展，太多的机遇等待我们去把握，我们每个人都有可能成为教育的名师、名家。
教育现代化创建为我们提供了更多的物质支撑，“五严”规定的实施让我们有更多的时间潜心教学研究，只要有一颗飞翔的心，只要我们付出努力，这片天空一定属于我们。
要翱翔蓝天当然还需要强有力的翅膀。这就是我们还需要有真才实学，需要有过硬的本领。要成为名师，需要有多方面的本领，需要有吃透教材的本领、驾驭课堂的本领、提高课堂效率的本领、了解学生心理的本领、把握教改动态的本领、研究学问并取得成果的本领、自我展示推销的本领、敢为人先勇于创新的本领等等。
本领从哪里来?本领来自于学习。要想成为名师，先要当好学生。一要学习把握所教学科的知识体系和最新成果，及时了解相关知识的变化动态，甚至对一些学术争论也应该有所涉猎，还可以形成自己的见解。二要广泛了解各方面的知识，注意知识间的横向联系，尤其要重视理论知识在社会生活中的应用。三要学习最新的教育教学理论，用先进的理念来充实自己、指导自己，武装自己，让自己站在一个高的起点上开展教育教学实践。四要学习名家名师的成功经验，拿别人的研究成果来为我所用，这是一种快捷、省力的方法，绝大多数还是行之有效的方法。
本领从哪里来?本领还来自于创新。书本的理论和别人的经验我们要学，但一定要对我有用，我们不能盲从，要敢于挑刺，敢于否定，敢于创新，敢于争先。我们应当思考适应于我们这个时期、我们这个社会、我们这个地区、我们这个学校、我们这个班级、我们这些学生的教育教学方式，应当构建起属于我自己的教育教学思路，形成自己独特的教育教学风格。我们永远不能甘于走老路，走现成的路，也不能机械的模仿别人，再高明的模仿秀也成不了大家。
本领从哪里来?本领更来自于实践。实践出真知，我们需要大胆的假设，也离不开小心的求证。我们应当敢于进行教学改革，在提高课堂教学效率，培养学生自主、合作、探究、创新能力等方面作出尝试，在促进学生全面成长、为学生终身发展奠基方面认真探索。当然，这种探索不一定是个人的冒险，更应该是团队的合作。要与同师多交流沟通，让大家共同参与，让集体智慧推动课改实践，更能获得成功。
我们练好本领、成为名师并不是让自己获取什么个人实惠，我们是为了让学生健康成长，是为祖国建设培养更多创新型人才。这就是我们的为师之德。因为我们是教师，我们培养的学生都是未来的社会成员，我们是为人师表者。我们的言行举止不仅社会关注，而且可能影响学生终生。这就要求我们不仅要具备一般社会公德，还应当有高尚的师德。我理解的师德至少包涵以下四方面：敬业、爱生、进取、奉献。教师这项工作的“产品”是“人”，需要我们以更加认真的态度、更追求质量的精神去工作，也需要我们对付出更大的热情、倾注更多的关爱去奉献。
工作不负责任、马虎应付的教师，对学生漠不关心、态度冷淡的教师，对学生不尊重、不公平的教师，他们都缺少了最起码的师德，都不是合格的教师;至于以教谋私，或参与其他其他社会丑恶活动的人，他们更不配称教师。因为我们的形象不仅关乎我们自己，更关乎我们的下一代，关乎祖国的未来。我们只有具备了高尚的师德，才能真正让人民满意。
“爱”与“责任”是对教师要求中被提得最多的两个词，也是师德的最重要的组成部分，而且，“责任”也源自于“爱”。因为我们爱自己的岗位，所以有责任把自己的本职工作做扎实;因为我们爱孩子，所以有责任为他们的成长奠基;因为我们爱祖国，所以有责任为国家培养更多优秀人才。从这个意义上说，教师就是世间最有爱心的人，教师的爱心应当比太阳更温暖。
关心每个孩子，哪怕是最调皮的孩子。关心他们的学习，耐心帮助他们扫清学习上的障碍;关心他们的思想，及时把他们引向正确的人生轨道;关心他们的身体，保障并鼓励他们积极参与体育锻炼;关心他们的心理，找到他们最敏感、最脆弱的神经;关心他们的能力，让他们经受更多的磨练;关心他们的环境，既让他们沐育阳光，也学会防范风霜雨雪……像对待自己的孩子一样，引导他们健康成长，尽我们最大的责任，奉献我们博大的爱心。
老师们，有理想、有本领，可以让我们站到一个更高的高度，去充分展示才智，为事业做出更大的贡献，让我们的人生更有价值;有道德、有爱心，则让我们脚踏实地，认真做好每一项工作，关心每一个学生的成长，让每一个孩子成才。我们也只有具备了“爱心”、“细心”、“耐心”、“责任心”这些品质，才可能提高我们的能力，实现我们成为名师、名家的理想。
因此，我们今天举行这个动员大会，倡导苏陈中学的每位教师，轰轰烈烈地开展争创活动，就是要大家既有高远的目标，又认认真真地开展教学研究，实实在在的做好每一项工作，大家都成为有理想、有道德、有本领、有爱心的四有新教师。为培养一流人才，建设一流国家尽我们应尽的义务。
争做四有老师心得体会
争做四有老师心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名老师，我们的职责是传授知识、启迪智慧、塑造人格，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。在争做四有老师的过程中，我深刻地认识到了自己的责任和使命，同时也得到了很多收获和感悟。
首先，做一名有理想信念的老师。我们的教育使命是为国家和人民培养合格的人才，因此我们必须有坚定的理想信念，不断学习和提升自己的教育理念和方法，不断提高自己的专业水平和教学能力，为实现教育事业的繁荣和发展贡献自己的力量。
其次，做一名有道德情操的老师。教育是一项高尚的事业，我们需要有高尚的道德情操，始终保持一颗纯洁善良的心，关注学生的身心健康和全面发展，尊重每一个学生，关注每一个学生的成长和发展，用爱心和耐心去感化和引导学生，成为学生成长道路上的良师益友。
再次，做一名有扎实学识的老师。作为一名老师，我们需要有扎实的学识和广泛的知识面，不断学习和更新自己的知识结构，掌握现代教育技术和教学方法，不断提高自己的教学水平和科研能力，为学生提供更加优质的教育资源和服务。
最后，做一名有仁爱之心的老师。教育是一项充满爱的事业，我们需要有仁爱之心，关心每一个学生，关注每一个学生的成长和发展，用真情和真诚去感化和引导学生，成为学生成长道路上的引路人。
总之，争做四有老师是一项艰巨而重要的任务，需要我们不断地学习和实践，不断提高自己的教育水平和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
争做四有老师心得体会
争做四有老师心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名老师，我们的职责不仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。因此，争做四有老师是我们每个老师的必修课。
首先，我们需要有扎实的专业知识。只有掌握了学科的基本知识和技能，才能更好地传授给学生。同时，我们还需要不断地学习新的知识和技能，以适应时代的变化和学生的需求。
其次，我们需要有丰富的教学经验。只有经过实践和总结，才能更好地应对各种教学问题。同时，我们还需要不断地反思自己的教学方法和效果，以提高自己的教学水平。
再次，我们需要有良好的职业道德。只有具备了良好的职业道德，才能更好地教育学生。同时，我们还需要关注学生的心理健康和成长环境，以帮助他们更好地成长。
最后，我们需要有高尚的人格魅力。只有具备了高尚的人格魅力，才能更好地感染和影响学生。同时，我们还需要关注自己的言行举止，以树立良好的榜样。
总之，争做四有老师是我们每个老师的必修课。只有具备了扎实的专业知识、丰富的教学经验、良好的职业道德和高尚的人格魅力，才能更好地教育学生，帮助他们更好地成长。
四有老师心得体会
__年的9月10日，注定是一个让许多人难忘的日子，是我国的第30个教师节。对于北京师范大学的师生来说，更是一个难忘的日子，在这一天，总书记、__、中心____来到北京师范大学，看望教师学生，观摩课堂教学，进行座谈交换，向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。总书记在教师节来临之际视察北师大并同师生代表座谈，体现了党和国家对教育事业高度重视，总书记的重要讲话内涵丰富、意义深远，总书记用一个领袖的行动诠释了"十年树木，百年树人"的重要性。
做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的暖和和情感倾注到每个学生身上。同时我们亲爱的总书记对如何做一位好老师提出的四个标准情真意切，具有重要意义。
作为一位普通的教师，在今后的工作中，以高尚的师德情操，诠释"身正为师，学高为范"的师德风范，为培养社会主义建设者和___人作出更大贡献。
作为一位普通的教师，会继续站好三尺讲台，继续用真心、真情、真诚，润物无声、率先垂范、以身作则地践行社会主义核心价值观。要努力以"仁者爱人"之心从事"传道授业解惑"的事业，去关爱、培养、帮助学生筑梦、追梦、圆梦，实现中国梦。
做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师。北师大教育学部资深教授顾明远深有感慨地说，改革开放30多年来，我国教育有了很大发展，但要做到每个孩子都能上好学还有很长的路要走，其中很重要一个题目就是教师。总书记的要求提得很深入，富有人文精神，非常亲切、轻易接受。作为一位普通的教师，关爱学生，通过言传身教，为学生建立好的榜样。为师之道，首在师德。师德体现在教师在教育教学工作中的一言一行，高尚的师德比言语教育具有更强的心灵渗透力，对教育质量的影响更生动、更持久、更深远。
对__提出的做好老师，要有扎实学识，北师大化学学院方维海院士说："不能只满足于师生之间一桶水和一杯水之间的关系，要时刻警省自己是否是到达好老师的标准。"。
为推动中西部地区教育事业发展和师资队伍建设，__年起，我国开始实施"中小学教师国家级培训计划",以农村教师为重点，采取骨干教师脱产研修、集中培训和远程培训相结合方式大范围培训教师。北师大是首批承当"国培计划"项目的院校之一。__夸大，"国培计划"以示范引领、雪中送炭、增进发展为宗旨，为中西部农村教师提供了一个拓宽视野、更新知识、进步业务能力的专业发展平台，为中西部地区教育事业发展做了一件大好事。
"国培计划"受益者、省平塘县摆茹镇甲茶小学教学点的语文老师陆光媛说："‘国培计划’当中很多课程是专为解决基层教育教学中的实际题目设计的，专家们的教学风格、教学理念都令我收获颇丰。"陆光媛说，"我们面对的是一群天真烂缦，对知识布满无穷好奇与渴求的孩子，给孩子们良好的教育，是教师应尽的责任与义务。"。
教育短板在西部地区、农村地区，在老少边穷岛地区。教育的发展，一定是共同发展，不能让任何一个地区、任何一个孩子落伍掉队。少年强则国强，中西部强则中国强。
一个人碰到好老师是人生的荣幸，一个学校具有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断出现出一批又一批好老师则是民族的希望。
做好老师，要有仁爱之心。由于爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每个学生身上，用信任建立学生的自尊，让每个学生都健康成长，让每个学生都享受成功的喜悦。
作为一位普通的教师，努力在平凡的岗位，以"四有"好老师的标准要求自己，用实际行动践行"筑梦人"的义务和责任。
争做四有老师心得体会
争做四有老师心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名教育工作者，争做四有老师是我们应该追求的目标。四有指的是有理想、有道德、有文化、有纪律，这是我们作为教育工作者应该具备的基本素质。
首先，有理想是我们作为教育工作者应该具备的最基本素质。作为一名教育工作者，我们的职责是培养未来的社会栋梁之才，因此我们需要有远大的理想和目标，只有这样才能够更好地引导学生走向成功的道路。
其次，有道德是我们作为教育工作者应该具备的另一个基本素质。作为一名教育工作者，我们的言行举止都会影响到学生，因此我们需要具备高尚的道德品质，只有这样才能够更好地教育学生，让他们成为有道德的人。
第三，有文化是我们作为教育工作者应该具备的另一个基本素质。作为一名教育工作者，我们需要具备广博的知识和深厚的文化底蕴，只有这样才能够更好地引导学生学习知识，让他们成为有文化的人。
最后，有纪律是我们作为教育工作者应该具备的另一个基本素质。作为一名教育工作者，我们需要遵守教育法律法规和学校规章制度，只有这样才能够更好地规范自己的行为，让学生遵守纪律。
总之，争做四有老师是我们作为教育工作者应该追求的目标。只有具备了这四有素质，我们才能够更好地引导学生走向成功的道路，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
高中四有老师心得体会
2016年8月，我通过了教师招聘考试，带着金色的梦想，怀着青春的豪情，来到了这个宁静而又美丽的贺疃镇，应聘到贺疃中心小学担任任课教师。
当我怀揣着美好的梦想走进教室时，当我面对一张张纯真的笑脸时，当我目视那一双双渴求知识的双眼时，当我走上神圣的讲台时，想到了自己肩上的担子很重。要做新时期人民满意的“四有”好老师，就必须在这三尺讲台中，注满我的情，倾尽我的心，付出我全部的爱。
教师工作神圣而高尚，作为一个新老师更希望在自己的本职工作岗位上有所发展，干出一番事业，实现自我发展、自我超越。做个让学生喜欢、家长满意的“四有”教师。那么如何早日实现呢?我想以下四点是必不可少的。
第一是对待学生，要有爱心。学生教育是教师核心性的工作，教师的一切行为，都是为了学生的健康成长。一个班有四十多个孩子，他们的性格、品行、相貌、学习情况都不一样。对所谓的好学生，自不必多言。但在对学习或品行存在较多问题的学生教育上，教师就感到太难以产生情感共鸣，难以收到预想的教育效果。俗语说：“亲其师，信其道”。欲生“亲”之情，必付“爱”之辛。爱，是走通师生心与心的桥梁。师爱，是大爱，不仅包括亲情样的爱，还有理智性的爱。只要教师能将这种爱，理智的坚守下去，那么他看到的学生，就不再是满身一无是处，他会为学生的每一次细微的进步而欣喜不已。学生，就会在这爱的涓涓细流中，不断从一个成功走向另一个成功，直到登上理想的彼岸。
老师是播种梦想的人。作为一名教师，不仅要把理想播种在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中，用自己的梦想，点燃自己的教育激情，带领学生一起永远憧憬美好的明天。想不想当名师，想不想有所作为，有没有“为一大事来做一大事去”的雄心壮志，这是成为优秀教师的关键。如果在我们的老师心中都有了“拒绝平庸，追求卓越”的信心，那么，我们已经踏上了名师之路了。梦想是我们前进的动力，梦想是指引我们前进的方向。
第二、是对待家长，要有耐心。首先要明确一个论断，家长与老师的心是一样的。家长是望子成龙、望女成凤，教师也是望生成才。只是因为一个是家庭教育的长者，一个是学校教育的师者，所以，就有了不同的教育角度与关系，当然，教育方式方法也就自然有了较大的差别。作为教师，不要奢望着通过几句话，就能把一个家庭中的父母变成一个学校中的教师，让人家父母来做咱们教师的事。最大的、最现实的想法，只要让那些为人父母的，能理解咱教师的行为，就可以了。生意场上有句话，叫买卖不成话不到。在与学生家长沟通上，也是这个理。要耐下心来，与家长沟通，毕竟是两个领域的教育，哪能一下子就没一点隔阂。好好交流，耐心寻找共同点，总会找到解决问题的办法。
第三、是对待同事，要有诚心。我们都是来自五湖四海，为了一个共同的事业走到一起，能在一起工作、共事，这是一个莫大的缘分。很多人都认为现在的同事关系不好处，浅了不行，深了也不行，近亦忧，远亦忧。细究一下，这是把同事的关系复杂化了。所谓同事，就是在一起工作的伙伴。浅了，没有什么可值得关注的;深了，那就变成另一种关系，成了朋友了。所以，在处理同事关系的问题上，只要做到以坦诚之心相待就可以了。坦诚的对待别人，并不需要以别人的坦诚相待做交换的筹码。坦诚的对待别人是自己的事，别人对自己的相待态度，那是别人的事。做自己开心的事，那才是最开心的。魏书生说，琢磨人是最累人的事。相信每个正常人，都是愿意与有诚心的人相交往的。这样，才会感到人生和工作是轻松而愉快的，幸福就在自己的身边。
第四、是对待工作，要有恒心。教书育人，功在千秋，教师工作，崇高而伟大。但这伟大，却要时时寓于平凡之中。很多年轻教师在参加工作时都是雄心勃勃，立志要在教育改革的大潮中一展身手。但几年过去后，却发现同一年参加工作的几个人，所获得的发展是不一样的。认真对比分析一下，就会发现，这些小有成就者，都有一个较为明显的特点，那就是程度不同的做到了持之以恒。积跬步以致千里，积小流而成江海。要做到的，就是静下心来，将自己所想到的，认为是有价值的值得做的事，锲而不舍的做下去。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级承受着学生一步一步踏实地向上攀登;教师是灯塔，指引学生的人生方向。作为一名教师在今后的日子里我将用智慧启迪学生，用情感感化学生，用人格陶冶学生。为人民的教育事业而努力奋斗!
争做四有老师心得体会
争做四有老师心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。因此，我们需要争做四有老师，即有理想、有道德、有文化、有纪律。
首先，我们需要有理想。作为一名教师，我们的职业目标是培养出优秀的学生，让他们成为社会的栋梁之才。因此，我们需要有远大的职业规划，不断提高自己的专业素养，为实现这一目标而努力。
其次，我们需要有道德。作为一名教师，我们的职业道德是非常重要的。我们需要严格遵守教育法律法规，不断提高自己的职业操守，做到为人师表，让学生受到正确的引导和教育。
再次，我们需要有文化。作为一名教师，我们需要掌握广博的知识和技能，让学生从我们身上学到更多的知识。同时，我们还需要不断地学习新的知识和技能，以适应时代的变化。
最后，我们需要有纪律。作为一名教师，我们需要遵守教育法律法规，不得违反职业规范，不得违法乱纪。同时，我们还需要遵守学校的规章制度，做到守时守规，让学生受到良好的教育。
总之，争做四有老师是我们教师的职业使命，我们需要不断提高自己的专业素养，做到为人师表，让学生受到正确的引导和教育。同时，我们还需要遵守教育法律法规，不得违反职业规范，不得违法乱纪。只有这样，我们才能成为一名优秀的教师。