小学教案是教师的教学艺术和智慧的体现,对提高教学质量和效果具有重要意义。通过阅读这些教案范文,我们可以了解到如何合理安排教学内容和教学活动,提高教学效果和学习效果。
游戏的教案
幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期,随着孩子们一天天的长大,他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段,动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展,首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的`协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中。因此,我设计了体育游戏:助人为乐。让幼儿通过帮兔妈妈收萝卜的角色参与活动,在有趣的情境中巩固、练习跳、钻、跑的活动。同时,通过创设游戏情境,让幼儿练习跳、钻、跑的技能,体验助人为乐以及体育游戏的快乐。
1、学习能双脚左右行进跳,掌握左右行进跳得要领,蹬地较有力,落地较轻。练习钻、跑。
2、愿意参加体育活动,体验运动的快乐。
3、让幼儿养成乐于助人的好习惯。
4、培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
1、呼啦圈、小篮子、动物头饰、平衡木2条、竖圈12个、纸片做的萝卜30个。
2、录音机及音乐文件。
1、准备活动:
(1)、小兔子跳出场(小兔子跳跳跳)教师和幼儿一起做准备活动。
(2)舞蹈《彩虹的约定》。
(1)介绍游戏名称,助人为乐。教师:可爱的动物宝宝们,你们已经一天天长大了,我们要学会助人为乐,别人高兴,自己也高兴。兔妈妈很勤劳,她在那座山脚下种了很多的萝卜,她的萝卜大丰收啦!今天我们去帮她收萝卜做好事,好不好呀?(好!)不过,那座山上有大灰狼,你们怕不怕呀?(不怕!)所以,在做好事的同时,要注意自身的安全哟!
(2)、将幼儿分成两队,每10人一个小组,站在同一条起点线上,以哨声为准,到达终点后原路返回,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,老师进行奖励。
(3)教师讲授小兔子们:前面呀!是一条小河,小河里住着小鳄鱼,小河上有一条独木桥,你们过小河的时候要小心呀,不要掉下去被小鳄鱼吃了。你们过了河,要穿过一个山洞,又要跳过一条小溪水,你们要跑步去拔萝卜,因为山上有大灰狼,每次只能拔一个,放在小篮子里,然后,沿着原路回来,哪个小组快,就赢了。结束后,小组长要清点自己小组拔了多少个萝卜。
(4)、现在兔爸爸教你们学本领,如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么去拔萝卜、带萝卜回来的。教师首先示范动作,让小朋友们认真看。
(5)、游戏过程中,教师要随时指导幼儿注意活动安全,保证游戏的顺利进行。还没轮到游戏的小朋友给游戏的小朋友“加油”。
3、放松活动:
(2)、游戏结束后,对做得好的幼儿进行表扬、鼓励。
(3)、舞蹈《在灿烂的阳光下》。
小学生体育游戏教案
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐精神。
2、过游戏锻炼小朋友的四散跑,和分散跑的能力。
3、养小朋友的协作精神。
布置5×6m的场地做鱼池。
1、教师带幼儿入场,做准备活动。
2、用故事渔夫捕鱼,引出活动主题。
3、讲解游戏玩法及规则。
(1)玩法:两个小朋友手拉着手做渔夫,其他的小朋友做鱼儿,鱼儿必须在鱼池里游不能跑到岸上来不然就算被渔夫抓住,被渔夫抓住的鱼儿自动变成鱼夫,跟着以前的鱼夫手拉着手去捕捉其他的小鱼。渔夫在抓鱼儿的时候用手轻轻拍着小朋友就行了被拍到的小朋友自动变成渔夫。游戏直到所有的小朋友被捕完为止。
(2)提醒幼儿躲避渔夫,提醒渔夫要配合去抓住其他的小鱼。
规则:鱼儿在看到渔夫来的时候,要躲过渔夫,不能为了做渔夫故意的去被渔夫抓住。老师要在最后表扬坚持到最后的鱼儿,也要表扬在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。
4、幼儿开始第一遍游戏,根据游戏情况交流讨论。
5、换渔夫从新开始游戏。
6、小结本次课,表扬坚持到最后的鱼儿和在活动中运用头脑去抓鱼的渔夫。
7、放松活动,退出游戏场地。
游戏的教案
1、培养幼儿跑与跳的技能。
2、培养观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。
3、激发好奇心、求知欲及科学探究精神。
1、多于幼儿人数的大皮球、方形、三角形大积木各一块。
2、各种各样的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、录音机、磁带。
一、大皮球,滚得快、跳得高。
1、幼儿自由玩球。
教师:“小朋友你们喜欢大皮球吗?我们一起来玩一玩吧!”
幼儿自由玩球,教师引导幼儿玩出不同的`花样。鼓励他们说出自己是如何玩的并示范。
2、通过同时滚动皮球和方形积木,皮球和三角形积木,让幼儿了解皮球的特征。
说它们有什么不同?请每位幼儿取一个积木和一个皮球去玩玩。”
幼儿进行探索,教师观察、了解幼儿的新发现。
教师:“小朋友你们玩过以后有什么发现?”
2、教师小结。
教师:“原来我们的大皮球滚得快、跳得高。三角形、方形积木就不会滚、不会跳。”
二、幼儿分种类进行体育游戏。
第一种:看谁拍得多。
第二种:我和皮球来赛跑。
第三种:两人互相滚。
第四种:拍接球。
教师:“前几天我们玩过了皮球的许多游戏,今天我们一起再来玩一玩吧!”
三、大皮球,伙伴多。
1、幼儿观察皮球的伙伴。
教师:“小朋友这几天我们一起收集了许多大皮球的好伙伴,我们一起来看看它们都是谁。”
教师组织幼儿观察皮球的伙伴,引导幼儿边看边说出这些球的名字。
2、装饰皮球。
的眼睛和嘴巴,使它变得更可爱。”
幼儿操作,教师指导。
3、幼儿和“好朋友”一起玩。
教师:“我们和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼儿自由活动,教师引导同时也可参与。
小学生游戏教案模板
多人围一圈,双臂向前平伸,右手伸出大拇指朝上,左手伸掌,掌心向下,压在左侧那人竖起的大拇指上。
主持人说:“小蜜蜂。”多人说:“嗡嗡嗡。”速度越来越快,当主持人说“抓”的时候,大家迅速收回自己的右手防止别人抓住,左手要迅速去抓别人右手大拇指,被抓住的失败。直到最后决出胜负。
二、粘泡泡糖。
所有的孩子围成一个圆,边拍手边说:“粘泡泡糖,粘泡泡糖,粘哪里?”老师说:“粘肩膀(或身体其他部位)。”孩子马上要拍右边那个人的肩膀(或身体其他部位)。
三、
嘴巴手指不一样。
由学生接力比赛。一个学生站起来说:“嘴巴手指不一样。”说完后,报一个数,同时要伸出手指,但手指的数不能和嘴里报的数相同。依次下去,说错的同学受罚。
四、踢纸球。
两个人一组,在地上画一个圆作为球门,游戏开始后,两个人站在离球门相同距离的地方向里面踢纸球,先进者为胜。输者受罚。
五、松鼠和大树。
三个同学为一组,其中两个人当大树,手拉手转一个小圈,另一个人当松鼠,站在两人之间。当主持人喊:“松鼠。”当松鼠的那个人就要马上换洞,大树不动;当喊“大树”时,当大树的同学就要马上换位,松鼠不动。
六、考默契。
四个人一组,准备4张纸,分别4个人写时间,地点,人物,事情。最后把4个人写的串起来,看哪一组写得最有逻辑。胜者可要求最不合逻辑的那组表演节目。
七、小侦探。
选出一名学员作为小侦探(可以用剪刀石头布的方法),其他的学员一起来藏一样东西(这时小侦探要避开),然后小侦探要进来寻找,在寻找的过程中大家一起被乘法口诀,当小侦探离要找的东西越近我们背口诀的声音越大,直到我们的小侦探找到被藏起来的东西为止。
八、大风吹。
一群人围成一圈,一个人站在中间。站中间的人说:“大风吹。”周围的人问:“吹什么?”站中间的人可随意说出大家的共性,有这个特点的人要互相换位置。在换位的过程中,中间的人可以抢占空位置,没位置的人重新站中间,游戏继续。
九、坦克大战游戏规则:
1.分为ab两队,人数相同。
2.每队要选出一个司令员,一个指挥官。
3.不准说话(司令员除外,但司令员说的话只能让指挥官听到,指挥官必须要按照司令员的命令发出口令)。
4.每队有5分钟的时间讨论你们出发,前进,后退,向左,向右,捡子弹,发射的口令。
5.每个人都必须戴眼罩,司令员除外。6.作战队员不准超出作战区域。
7.备战坦克如果说话,牺牲本身和作战坦克一辆。
不准摘下眼罩,否则牺牲本身(牺牲的坦克除外)。
作战坦克说话,牺牲坦克一辆。
十、心有千千结。
首先,小组成员手拉手围成一圈,记住自己左右手拉的伙伴。听口令,松开手,随意散开,打乱原来的秩序。当口令叫“停”时,全体站住。每个人要去寻找原来左右手牵住的伙伴,并和他继续牵着手(左右手不能反)。如果距离太远,可以直接向中间靠拢,直到互相拉住手。小组成员会发现,所有人的手交错拉在一起,就像结成了“千千结”。现在,大家就要想尽一切办法,让这个结不松手也能解开,并能恢复成原来的大圈的样子。
猫游戏教案
1、努力到场运动,勇敢演出,体验音乐游戏的快活。
2、在课件的提醒下,感觉乐曲表示的差别音乐形象,并明白乐曲abc的布局特性。
多媒体动画课件、猫头饰多少。
师:小电脑把我们带到了那里?你看到了小鱼是怎么游的?
2、那我们就来学一学快活的小鱼吧!师:小鱼们!幼:哎!
师和幼儿一路演出快活的小鱼形象。(提醒、勉励搭档间的互相进修。)。
3、小鱼们在一路真快活呀!听!谁来了?
(放猫的音乐)它到小河滨想干什么?瞧,小猫真的来了。
(画面二:小猫扛着鱼竿)小猫会怎么垂纶呢?
开导幼儿勇敢表示小猫甩鱼竿的行动。
二、听辨乐曲,相识乐曲的内容及布局。
2、先生:我们来听一听,小猫甩了频频鱼杆?(观赏小猫的音乐,听辩乐句)。
3、我们来学一学。4、实验用两个差别的行动来表示两段差别的音乐。(图谱是否先提醒一下)。
(开导幼儿赶快度、力度来表示)。
5、经由过程多媒体课件,相识音乐内容。
a:小鱼和小猫之间会产生什么风趣的事呢?我们接着看。
b:幼儿观赏课件三。
c:提问:小猫怎么会失到河里?师和幼儿分离饰演小猫和小鱼,演出同心合力把小猫拉下河。(随着节奏)。
d:哦,这本来是一个小鱼钓猫的故事,我们完备地听一听,什么时间音乐里讲小鱼们同心合力把小猫拉下了河?(完备观赏乐曲)。
e:我们一路来学学小鱼和小猫,把这个故事完备地演出一次。三、幼儿园教育随笔快活演出。
1、实验分脚色举行演出。
a:请几个幼儿饰演猫,其他幼儿饰演小鱼。提问:猫在甩鱼竿时,小鱼们在干什么?(动头脑,想措施)。
b:开导幼儿连系本身的生存履历,勇敢演出想措施的行动。
c:幼儿分脚色完备游戏。
2、再次游戏。
a:先生来饰演大猫,小鱼们该怎么办?(开导幼儿勇敢实验互助演出)。
游戏的教案
1.训练肢体协调能力,提高拍球能力。
2.能及时对应口令作出相应的反应,提升听力以及反应能力。
3.积极参与活动,感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
1.幼儿经验准备:有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
2.空旷的场地,较大的圆圈,皮球人手一个。
一、热身,拍皮球。
师:小朋友们,你们平时爱玩球吗?你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀?
幼:拍球,踢球,滚球,还有投篮……。
我们再来试一次。
1.师:小朋友们,我们一起来玩个游戏好吗?名字叫做喊数抱团。
2.小朋友们站在圆圈上,老师首先出示点卡,小朋友按照点卡上点数随机抱在一起,而未能成功抱团的`小朋友则稍作惩罚,原地转两圈,接着继续进行游戏紧接着出示数卡,请幼儿按照数卡上的数字进行抱团,最后老师喊数字请幼儿抱团。
3.听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人,并且在喊数后,教师要倒计时,以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团。
1.小朋友们人手一个皮球站在圆圈上,等待老师出示点卡。
2.老师出示点卡后,幼儿听到“开始”就开始进行拍球,并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3.拍完球后,要去寻找同伴进行抱团,并且同伴必须已完成拍球的任务,方可一起抱团。
4.没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5.接着老师出示数卡,接着游戏。最后升级到老师喊数字,幼儿根据听到的数字拍球抱团。
今天球宝宝和我们玩得很开心,我们下次一起继续玩吧。
游戏的教案
学习目标:能够在练习中培养自己严格活泼的精神和作风,并且在活动中掌握一定的投掷方法,知道要如何投才能投得比较远。
学习内容:投掷活动。
学习步骤:
一、情景导入。
教师活动:
1.询问学生,现在同学们自己给自己一个评价,你感觉自己在上体育课的时候是否遵守纪律,请举手,那么你们认为我们班在三年级中纪律有没有其他两个班级好?有或者没有,调动学生的积极性,准备下面的队列练习。
2.原地踏步走和跑步走练习(批跑步走时由一名同学带领练习)。
学生活动:
1.在老师的'鼓励下,鼓足干劲,决心以自己最好的状态来进行下面的练习。
2.积极进行队列练习,配合老师选出班级的领头人。
组织:练习队型如图:
二、合作探究掌握技能。
重点:在活动掌握什么样的姿势投掷的比较远。
难点:投掷时能够做到手臂向后伸,并且挥臂快速有力。
教师活动:
1.组织学生领取器材,迅速站好自己的位置。
2.讲解练习的方法和要求,组织学生进行投准和投远的练习。
3.组织学生进行进行冲过火力网和打靶练习。
学生活动:
1.按老师要求迅速拿好器材,站到自己的位置上。
2.认真聆听老师的讲解和要求,严肃活泼地进行投准和投远活动,对自己的投掷表现感到满意。
3.快乐活泼地按游戏规则进行游戏活动。
组织:如图:
三、总结经验、追求更快的进步。
教师活动:集合队伍,询问学生你对自己这节课的表现评价怎么样?
学生活动:学生根据老师的讲解进行自我评价,并能够知道,体育课的规章,是我们快乐的保证。
组织:四列横队。
场地器材:体育馆排球10个乌拉圈18个绳子若干根。
游戏教案
1、“卡梅拉我能打败怪兽”音乐游戏的选材来源于绘本故事《不一样的卡梅拉》系列故事,我们从中节选了关于母鸡卡梅拉和它儿女们的历险故事一段来贯穿整个音乐游戏的主要情节,以卡梅拉教打败怪兽的本领给她的卡梅利多们为主线条,展开三段不同挑战层次的音乐游戏。
2、从音乐的选材上,我们根据故事情节的发展,以及整个音乐游戏对幼儿提出的层层挑战,我们节选了三种不同类型,但同一节奏型的音乐,幼儿可以通过音乐的变化和起伏来分辨不同的挑战任务。
绘本故事《不一样的卡梅拉》。
整个游戏过程,都用轮流交替的形式进行,老师做动作的时候,幼儿不做,仔细观察,老师做完一短乐句后,幼儿模仿,跟老师做一模一样的动作。
1、初步感受歌曲2/4的旋律特点,熟悉歌曲的ab结构。
2、能通过观察模仿怪兽的各种动作,尝试创编卡梅拉的`各种形态,与怪兽进行斗舞。
3、知道斗舞时,要仔细观察,轮到自己做动作时,要做与对方一模一样的动作。
你们开始做和我一模一样的动作,一定要记住哦!好,我们开始练本领了:
1、以游戏形式导入活动,让幼儿熟悉节奏,学会轮流。
(1)念节奏:(坐)。
师:请你跟我这样做,叽叽叽叽叽。(动作1)。
幼儿:我就跟你这样做,叽叽叽叽叽。
师:请你跟我这样做,叽叽叽叽叽。(动作2)。
幼儿:我就跟你这样做,叽叽叽叽叽。
师:请你跟我这样做,叽叽叽叽叽。(动作3)。
幼儿:我就跟你这样做,叽叽叽叽叽。
师:请你跟我这样做,叽叽叽叽叽。(动作4)。
幼儿:我就跟你这样做,叽叽叽叽叽。
提问:
师:你是怎么跟鸡妈妈学本领的?
幼儿:鸡妈妈做动作的时候,我们不做,仔细观察,鸡妈妈做完以后,我们开始做和鸡妈妈一样的动作。
师:咦,鸡妈妈想不起来还有什么动作了,你们来帮我想想?(幼儿坐着创编一个动作,教师提念)。
(2)唱节奏:(坐)。
师:请你跟我这样做,叽叽叽叽叽。(动作1)。
幼儿:我就跟你这样做,叽叽叽叽叽。
师:请你跟我这样做,叽叽叽叽叽。(动作2)。
幼儿:我就跟你这样做,叽叽叽叽叽。
师:请你跟我这样做,叽叽叽叽叽。(动作3)。
幼儿:我就跟你这样做,叽叽叽叽叽。
师:请你跟我这样做,叽叽叽叽叽。(动作4)。
幼儿:我就跟你这样做,叽叽叽叽叽。
(3)、合音乐:(站)。
师:接下来鸡妈妈教的本领和刚才的不一样了,有没有信心挑战?
2、老师和幼儿合音乐进行“轮流交替”做动作练习。
l、听音乐,幼儿进行动作创编。
师:刚才是你们跟我学,现在我想跟你们学了,这样吧,跟着音乐来做一做,每位卡梅利多要想两个不一样的动作哦!(放音东,幼儿进行自由创编)。
2、请个别幼儿将创编动作大胆表现出来,教师分别从动作、表情、方位等方面进行引导。
师:好,现在亮出你们的本领来,你们先做,我来跟你这样做。
3、幼儿合音乐节拍进行动作展示,观察教师模仿的是谁的动作。
师:我刚才做的谁的动作?知道我为什么学他的动作吗?(动作合着音乐的节奏,有两个不一样的动作)。
师:我又来跟你们做动作了,这次我要学不仅合着音乐节奏,动作变化多,而且还要上下左右的变化,这样的卡梅利多才有资格去挑战怪兽哦!
l、教师用情境引出b段音乐,让被模仿的幼儿大胆上来进行斗舞比赛。
2、教师用讨论的方式引出斗舞规则,并示范。
4、幼儿评判出输赢结果。
评判标准:
a、对方在做动作的时候,另—方动没有?
b、谁的动作合上音乐的节奏变化没有?各自做了几个动作!
c、双方的动作有没有上下左右的变化?
怪兽出现,和卡梅里多决斗。
(怪兽出现,直接从圈上部分开始,不重复a段音乐)。
1、课前幼儿需阅读过绘本故事《不一样的卡梅拉》。
2、在与怪兽斗舞环节中,教师可以从动作的叠加,动作的方位上来递进增加幼儿的挑战兴趣,幼儿先准备的一个挑战动作,结果怪兽做了两个,当幼儿准备两个挑战怪兽动作时,怪兽又有方位的变化了,这样挑战性和兴趣性更强。
游戏教案
多种平衡凳游戏,发展幼儿的灵敏、力量和速度,同时提高他们的分析决定力、思考力和创想潜力。
平衡凳10个。
一、幼儿坐成一行,应对教师,玩《抢位》游戏。
1、当听到哨声后,幼儿快速起立,换坐至相距4米远的另一排长凳上。
2、听到语言提示后,幼儿快速站立,再次换位。
3、听到击掌声时,换位。
4、区分有效和无效口令,拍掌三次为有效移动信号。
5、用眼睛来区分,三个手指为有效移动信号。
6、请幼儿用眼看,耳朵听,脑袋想,有效地区分各种干扰信号,例如口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。
7、综合运用各种信号,但只有跺脚才是移动信号。
二、幼儿仍持续原对形,继续玩平衡凳游戏。
将平衡凳的数量适当减少,促使幼儿们相互照顾,以便全体都坐在平衡凳上。
1)每次换位后,均减少一个平衡凳,鼓励幼儿想到他人,能在仅剩的凳面上坐下来。
2)仅剩一个平衡凳时,要求全体幼儿开动脑筋。
开始不提示,让全体幼儿尝试。
适度提示,以站立姿势来尝试。
提示幼儿应多想到同伴,采取紧贴和侧站的方式,增加空间,完成任务。
三、幼儿休息,教师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍。
1、幼儿以行走的姿势跨越障碍。
2、幼儿以小跑的姿势跨越障碍。
3、幼儿以快跑的姿势跨越障碍。
4、将幼儿分成若干组采取自己较喜爱的'动作过障碍。
四、幼儿绕场慢跑放松后回班。
蹲游戏教案
让每个小朋友把自己想象为生活中的任意一件物品,进行相互组合。每个小朋友说一说自己和其他小朋友能够组合成什么有什么新的用途也能够说一说其他小朋友相互能够组合成什么。轮流组合,继续玩下去。
【活动目标】
1、引导幼儿大胆想象创新组合游戏,体验组合游戏的快乐。
2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行游戏,以促进他们的合作快乐。
3、培养幼儿扮演不同物品,玩一玩组合游戏,激励幼儿大胆创新游戏及表达。
【活动准备】
1、若干学习用品(橡皮、铅笔、小刀……等)
2、录音机、音乐、磁带
3、活动室内儿使用的所有工具
【活动过程】
1、组织幼儿听音乐
老师、小朋友随音乐做一做手指操,带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作,激励幼儿随音乐活动起来。
2、鼓励幼儿大胆组合进行创新
(2)、小朋友们立刻欢呼着选起来,你看他们争先恐后的选他们自己喜欢的东西,并进行自由结合,你看他们谈论的多有兴趣,好象想出了很多玩法,有的用手在比化、有的用脚在试探,有的用身体在滚动,他们很开心很自豪,一想到新的玩法便跑过来告诉我,并表演给我看。
(目的:让幼儿想象创新组合游戏,体验组合游戏的快乐。)
(3)集中交流玩法,并进行模仿。
小朋友,你们可真会动脑筋,想出了很多搞笑的玩法,谁愿意来教教大家,让我们也学一下你的组合游戏。
小朋友的表现欲很强,我让孩子们都展示一下自己的组合玩法,发现孩子们想出了很多种玩法,在交流相互模仿中,孩子体验到了成功感。
如:铅笔、橡皮和本子结合,他们大胆设计了幸福娃娃迎“奥运”的图案,还画出了他们设计的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶小花等。
磁带、录音机和小朋友的结合:磁带唱出了动听的歌曲,小朋友随音乐跳出了优美的舞姿、做出了健美的体操等等。
(目的:让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行游戏,以促进他们的合作快乐。)
3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。
谈话:老师是水,谁想和老师结合,小朋友争先恐后的说:“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳池,我要让全国的游泳健儿来游泳比赛”。哦,小朋友想象到奥运当中来了,谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合我是球拍、我是球;我是篮球,等等。我是姚明,我要参加奥运,为祖国争夺金牌。啊!好厉害啊!孩子们个个都用心组合出他们的创新与想法。室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。
(目的:更进一步培养幼儿扮演不同物品,玩一玩组合游戏,激励幼儿大胆创新新的游戏及表达方式。)
4、放松的玩一玩。
让幼儿再自由结合去玩他们喜欢的游戏。有的小朋友当妈妈,抱着小宝宝;有的小朋友当凳子,抱起了另一个小朋友;还有一个小朋友,我当电视,让你们看幼儿节目等等,看他们都争先恐后地运用到生活中去组合游戏,也进行的很顺利。
(目的:结合生活事例、回家和爸妈进行组合游戏,以培养幼儿在日常生活中养成良好的卫生、生活习惯)。
钻游戏教案
培养幼儿的'动作迅速敏捷,练习钻圈动作。
呼啦圈每队4个。
将幼儿分成人数相等的4队,按纵队站在起点线后。
教师发令后,每队第一人跑至第一个呼啦圈处,拿起圈从头上往下套,然后将圈放回原处,再跑至第二个圈从下往上套,再继续往前跑,第三、四个圈的套法同一、二圈,然后返回本队,拍第二人的手,游戏以同样方法继续进行。
1、必须按要求,先从上往下,在从下往上套,做错者重做。
2、必须将呼啦圈放好再跑。
1、呼啦圈不要太大,幼儿能钻过去即可。
2、钻圈方法可自行变换,也可将圈竖起来练习钻(圈可大一点)。
蹲游戏教案
1、做游戏,引起幼儿兴趣。
老师把西瓜放在大口袋里,说:“小朋友们,看一看这个神奇的大口袋,里面藏着大家的好朋友,你们猜一猜它是谁?请小朋友们上来摸一摸,说一说它是谁?”
请幼儿摸一摸,说一说摸上去是什么样的感觉,猜一猜是什么?
2、观察西瓜
老师把西瓜拿出来,请幼儿仔细观察,“小朋友们,看一看,它是谁呀?原来是大西瓜,大家说一说西瓜是什么形状的?它穿着什么颜色的衣服?”
请幼儿讨论,并让幼儿试着搬一搬大西瓜,感受西瓜好沉啊!
3、听故事“大西瓜和小老鼠”
老师出示图片,讲故事,并提出问题
(1)太阳当头照,小老鼠走在路上。请问是谁在路上走?
(2)小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。请问小老鼠在干什么呢?
(3)西瓜吃完后,小老鼠又说了什么?
4、切开习惯,请幼儿观察西瓜瓤的颜色。
5、品尝西瓜。
活动反思:
幼儿开始对观察事物产生兴趣。提高了幼儿观察事物的能力。并且知道西瓜可以解渴,多吃西瓜对身体有好处。
蹲游戏教案
活动目标:
1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.发展幼儿的观察比较能力。
活动准备:
1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘,在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。
活动过程:
小朋友是鱼,而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游,摇摇尾巴点点头;向东游,向西游,游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍,动作让幼儿自己发挥,这个作为游戏前的准备运动)师:现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌,念完后,老师可说"渔翁来了",小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈,跑出圈的话,小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看,圈里有很多叉叉,代表的是小石洞,一个洞只能躲一只小鱼,假如你快被抓到,但是你站在叉叉上,你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了,渔翁要回家了"游戏就结束了,老师就要看看,还有几只小鱼还没被抓到。
1.老师带领幼儿游戏,然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察,如幼儿有不遵守游戏规则,老师给以指出纠正。
2.可以有两名渔翁,增加游戏难度。
3.活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整,至少两次。
4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿,并可对能力较差的幼儿进行鼓励。
活动结束,放松身体
蹲游戏教案
具体玩法:
1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。
2、游戏中间穿插跑动、停止等口令,调整幼儿活动量。
游戏规则:在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。
附儿歌:
苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。
蹲游戏教案
活动名称:
好玩的滑梯
懂得滑梯的正确方法
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
滑梯
1、先参观大班幼儿滑滑梯,可请个别大班幼儿示范,了解正确方法后再进行玩滑梯。
2、教师注意在滑梯周围保护,尤其关注胆小的幼儿,帮助他们克服恐惧心理。
滑滑梯时要排好队,从台阶上去,从滑板滑下来,不能推挤,滑滑梯时要坐着滑,不能头朝下。
水果蹲
按口令做相应动作
各种水果头饰
1、幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。
2、游戏中间穿插跑动、停止等口令,调整幼儿活动量。
游戏规则:在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。
附儿歌:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。
梨子蹲,梨子蹲,梨子蹲完菠萝蹲。
菠萝蹲,菠萝蹲,菠萝蹲玩桃子蹲。
(可继续增加水果,循环进行)
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
蹲游戏教案
1、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
2、增强思维的灵活性。
香蕉苹果葡萄橘子头饰若干
一、出示各种比的头饰,引起幼儿兴趣
1、儿说出水果的名称:瞧,今天来了许多水果娃娃,你们认识他们吗
2、讨论水果的颜色
这些水果有什么营养呢
3、今天,我们要和水果哇哇来做游戏
二、学习游戏蹲蹲蹲,教师简单介绍游戏
1、一位幼儿当香蕉,一位当苹果,一位当葡萄,一位当橘子。
2、请四位幼儿示范游戏玩法
幼儿甲说:香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完苹果蹲。
幼儿乙说:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完葡萄蹲。
幼儿丙说:葡萄蹲,葡萄蹲,葡萄蹲完橘子蹲。
幼儿丁说:苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完橘子蹲不停循环,谁接不上谁就输,其他人接着玩,最后一个人就是胜者。
三、请幼儿四人一组游戏
幼儿自己分配角色,戴好头饰,开始游戏
四、探索游戏的规则及有效玩法
你觉得这个游戏要有什么规则?(即一个说完,另一个接着赶快说,记好自己是什么名字,注意听)
五、引导幼儿加快速度练习
六、引导幼儿互相交换角色练习
蹲游戏教案
游戏准备:
1、画有各类水果的图案(苹果、樱桃等)2、儿歌"苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完,樱桃蹲"(其中水果的名称由当时幼儿的选择决定)。
过程: 1,邀请几个幼儿用手拿着各种水果的图案,来扮演各种水果。
2, 从代表某一种水果(例如:苹果)的幼儿开始念儿歌并一边做儿歌中的动作--下蹲。
3,被指定代表某种水果的幼儿完成下蹲动作,同时念儿歌要求另一幼儿重复儿歌中所指定的动作,依次类推。
4,语言表述及动作错误的幼儿被淘汰。
游戏规则:
1,幼儿需要清晰准确地读出儿歌
2,下蹲时一定要动作到位,姿势正确
3,在邀请另一个水果完成动作时,
必须面向前方注意点:
1,一定要将自己所表示的水果图案拿在手上,面向观众。
2,被邀请的幼儿需排成一横排。
蹲游戏教案
具体玩法:
1、 幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌:“苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。”“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。”幼儿按口令做相应动作。
2、游戏中间穿插跑动、停止等口令,调整幼儿活动量。
游戏规则:在游戏中幼儿必须要按老师的口令做相应的动作。
附儿歌:
苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲玩香蕉蹲。
香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完梨子蹲。
蹲游戏教案
1. 遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
2. 增强思维的灵活性。
苹果,草莓,香蕉,葡萄,桃子头饰个一个
导入:问小朋友们,喜欢吃水果吗?喜欢吃哪些水果?今天啊,老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。引出游戏。
下面,老师要讲一下活动的规则。
2.苹果组小朋友说,苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲(由组长选择哪个水果蹲)
3.香蕉组小朋友说,香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完葡萄蹲(由组长选择哪个水果蹲)
4.葡萄组小朋友说,葡萄蹲,葡萄蹲,葡萄蹲完草莓蹲(由组长选择哪个水果蹲)
5.草莓组小朋友说,草莓蹲,草莓蹲,草莓蹲完桃子蹲(由组长选择哪个水果蹲)
不停的循环,哪组接不上就被淘汰出局,其他组接着玩,最后一组就是胜者。几轮玩下来后,把蹲改为跳,即苹果跳,苹果跳,苹果跳完香蕉跳,还是重复以上步骤,若还有时间,可以将跳改为跑。
带到操场,戴好头饰,开始游戏。