四年级第六单元（精选14篇）

写作文时要尽量避免语法错误和拼写错误，注意语言的规范和准确性。作为一名学生，我们都希望自己能够写出一篇优秀作文，充分展现自己的文笔和思想深度。

四年级第六单元作文胜似亲人

四年级第六单元作文胜似亲人四年级第六单元单词跟读

“我”们这个小村子里有很多人家，大多数都是苗族，只有几家是汉族的。

“我”的邻居是一位苗族的老奶奶。她的女儿在当教师，能赚很多钱。那位老奶奶不缺钱，就是缺人手。老奶奶虽然身子很强壮，但是手脚还是有些不灵便。

妈妈对“我”说，邻居老奶奶虽然身体好，但手机还是有些麻烦，你要多帮助别人，有时间了多帮邻居奶奶做些事情。那时候“我”很小，只有五六岁，只能帮奶奶做些简单的事情，抹桌子、洗洗碗筷。现在我长大了，可以帮奶奶多做些事情了。

一天，“我”回到家，把作业写完后，看见奶奶昨天换的床单和衣服还没洗，便拎着水桶带着衣服和床单来到小河边洗衣服和床单。洗完后，我把衣服和床单晾起来的时候，邻居奶奶兴冲冲地从屋里走出来吧我吻了一下。我的心里甜滋滋的。我感到这不是亲人胜似亲人的亲情让我感到多么温暖啊!

1.不是亲人胜似亲人作文500字。

四年级语文第六单元作文

你体验过农家生活吗？种菜、喂猪、养鸡……虽然累，但是我很喜欢。星期天的下午，妈妈爸爸带我去了妈妈幼儿园时老师的家。园长外婆有一小半个山头，里面是他们的农庄。

那是我第2次去农庄了，空气清新，阳光明媚。吃完中饭我便迫不及待的跟着园长外婆去干农活了。园长外婆先带我去了鹅舍。鹅舍的左边有一个小池塘，水不深，鹅有些时候可以下水游泳，并且鹅舍有一股说不出来的丑味，但这就是大自然的味道。园长外婆告诉我在地上随时都有可能看见鹅蛋，它们都是随处生蛋的。才走了没几步地上就有了一个鹅蛋。园长外婆叫我去拿，我一伸手抚摸到鹅蛋的时候发现鹅蛋上还有一点温温的。鹅蛋有我一个拳头般大小，乳白色的表面很光滑，有些地方蹭到了点泥土。忽然身后“哗啦啦”一声响，我转头一看发现一群鹅往水里扑腾过去。我想那一定是被我们吓到了。

接着我们去了鸡舍。和鹅舍不一样的是鸡舍比较小，上面有个棚。鸡舍里面有一层一层的像架子一样的东西。架子底下就是一群老母鸡啦，它们有些坐在蛋上孵鸡蛋，有些在和亲朋好友聊天，还有一些自娱自乐。有些蛋被孤零零的扔在一边，有些蛋则被一群母鸡包围。我走进鸡舍，一股鸡粪味扑面而已。但是这对我来说并不算什么，我迈进鸡舍，伸手去掏鸡蛋。和鹅蛋一样，他们都还有些温温的，握在手里很舒服，像暖手宝一样。

最后一项，那当然就是拔野草了。园长外婆带我去农庄后院的一块地。地里种着土豆，一排一排的土豆，抽出绿绿的嫩芽。园长外婆对我说：“你呀，去把旁边的野草拔起来，不要让他们抢走土豆的营养，这样差不多下个月就能吃土豆了。”一听到“吃土豆”三个字，我立刻兴奋起来，冲进土豆地里。野菜和土豆苗长得可真像，但是他们躲不过我的“火眼金睛”。我一伸手薅起一把野草来，随手扔进了旁边的草堆。这条道目测有10米长。天气又炎热，拔到最后几米的时候我不想拔了，但是既然干了就不能放弃，于是我咬咬牙拔完了所有的野草。

城市的生活很好，车水马龙、灯火通明，但是我更喜欢乡村鸡犬相闻、炊烟袅袅、依山傍水的生活。

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小学四年级语文第六单元范文

教学目标：

诵读三篇描写科学家的故事，了解科学家的成长经历以及为科学献身的伟大精神。

教学重难点：

感受科学家热爱科学献身科学的伟大精神。

预习要求：

朗读课文，搜集一些描写科学家故事的文章。

教学过程：

一、导入。

人的一生，生命最为宝贵。然而在追求科学的征程中，有人竟不顾自己的性命从事科学研究。他是谁呢？让我们一起来读一读《为科学而献身》。

二、指导学习《为科学而献身》。

1指名分节读课文。

2可敬的卡尔施密特博士去世了，但他在生命最后一刻的作为却深深地印刻在我们的脑海中。找出文中令你感动的段落，有感情地读一读。

3你想对卡尔施密特说些什么？

三、学习《“笨头笨脑”的科学巨人爱因斯坦》。

2当后来有人问起他，他是怎么回答的？

3出示“愿望只是美丽的彩虹，行动才是浇灌果实的雨水”。齐读。

四、学习《女宇航员的.故事》。

1课文向我们介绍了哪几位女宇航员？用自己的话说说她们的故事。

2出示“巾帼不让须眉”。齐读。

五、交流各自搜集到的科学家的故事。

《亲近母语》第十四单元雷雨。

教学目标：诵读描写雷雨的一组课文，感受雷雨时的情景，体会作者的奇特想象。学习《日积月累7》，积累语言。

教学重难点：体会作者的丰富想象。

预习要求：朗读课文。

教学过程：

一、导入。

1出示一组词语：雷声大作电闪雷鸣倾盆大雨。

大雨如注瓢泼大雨狂风暴雨暴风骤雨。

2这组词语描写了怎样的情景？

3过度：雷电、暴风雨是大自然的杰作，不少作家都曾把目光投向它。

二、学习选文。

1指名朗读这三篇课文，正音。

2作者丰富奇特的想象使我们感受到了雷雨的魅力。你喜欢课文中的哪些描写？画出来，好好读一读与同学交流你的感受。

三、学习《日积月累7》。

1汉字解说。

（1）认读“比、丽”的古文字。

（2）根据古文字形解说“比、丽”的意思。

2词语。

（1）记一记这些成语。

（2）你能再说几个含有动物的成语吗？

3名言。

（1）指名读，正音。

（2）说说这句话的意思。

（3）你能联系生活实际举出例子来吗？

（4）背诵。

4古诗。

（1）指名朗读，正音。

（2）根据注释，试着理解诗意。

（3）背诵。

（4）你还知道哪些描写春景的古诗？请背一背。

四年级第六单元作文

巨大的太阳从西边落下，光芒如此美好，闪耀，却又不刺眼。没了中午的火辣，仿佛更令人喜爱吧！此时的太阳散发着柔和的美，温温的余温让人倍感舒服周围的云被太阳照成了红色、橙色，还有些红得发紫。这如此如此绚烂的颜色，大概是太阳对天空的眷恋的表现吧！

天边的火烧云颜色更是多得像画家的调色盘。看，东边的那朵云好似是竖着耳朵，翘着尾巴的'小兔子，这可爱的小兔子穿这一件紫色的棉袄，活灵活现；看，西边的那朵云仿佛是一头卷着鼻子的，神气十足的，身着红色大衣的象战士，意气风发；看，南边的那朵云如一只雄赳赳气昂昂的公鸡，在金碧辉煌的大殿中气定神闲的漫步；看，北边的那朵云好像一只白色的小猴子，调皮可爱，讨人欢心。

晚归的鸟儿们成群结队的的从天边飞了回来，即将要飞回到自己那温暖舒适的小巢。那“喳喳喳”的声音无疑为“天空暮曲”添上了最后动听美妙的一笔。

天空渐渐暗了下去，“天空暮曲”却没有结束，它等待着太阳的再次升起，再次落下……。

四年级第六单元作文

当我看见挂在门后的雨伞，我不禁想起了昨天在街角发生的一件事。

昨天，天空下起了牛毛细雨，我拿着雨伞，正要打开，”砰“一声，雨伞的支架全裂开了。我来到街角的修伞的老奶奶这，叫她帮我重新换个布。她坦然的借过去，头也不抬地说:“用不了那么麻烦，缝一缝不就好了吗？”说着，拿起针仔细地缝起来了。

我不放心地盯着她，心想：要是不好怎么办？趁着她干活的机会我看了看这位年近花甲的老奶奶：她苍白的头发乱得像鸟窝，瘦巴巴的脸上有着一双凹进去的眼睛，额头上刻着岁月留下的皱纹,我想她的生活一定充满了风霜艰辛，因为她那瘦股如柴的手上青一块，紫一块，并且还长满了冻疮。大拇指没有指甲。我决定了，不论她要多少钱，我决不还价！

伞修好了，我正要掏兜付钱，她一边摆手，一操着浓重的外地口音说：”这道是要补一补，用不了几天就会漏雨！“还没等我回答，老奶奶就刺啦刺啦的绱起来了。

忽然，我心里蒙上了一层阴影：我连价钱都没问，她要漫天要价可怎么办？何况她是个老人，只要一嚷嚷，路人就会把我给包围起来，到时候我就会无地自容了！谁知，她只要1元钱，看来她不是我想象中的那种人。

我正要掏兜付钱，可全身大大小小的口袋都搜遍了，只找出5角钱，这时我才想起出门前把钱放在鞋柜上，我窘极了，不敢直视老奶奶，脸涨得像红苹果一样。她要是一嚷嚷可不好，我连忙摘下手表做抵押。

可老奶奶却说：”不用了，这钱足够了。“。

”足够了？可这只有5角钱呀！“我不解地问。

可老奶奶却嫣然一笑说：”可你给了我诚信，信任那！“。

望着这把雨伞，我依旧思索着：我真的诚信吗？

四年级第六单元作文

“咯咯咯……”随着一声公鸡的叫声，一缕阳光洒进了我的房间，随着微风吹来，像是在跟我打招呼。

我起来一看，乡村的早晨可真是太美了！山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气也清新甜润。

这时，我忽然闻到了一阵清香，我便赶紧跑了出去。一看，原来是河水里面的荷花开了那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人赞不绝口呀！

荷花已经开了不少了荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘荷花在这些大圆盘里冒出来荷花的颜色有粉红的，也有乳白的它们多么像是一个个小娃娃正在跟你热情地打招呼啊，而你也在用微笑来向它们问好而且到了夜晚的时候，你还会听到青蛙在歌唱。

乡村好玩好看的景色实在是太多了，有山丘上的果园，有清澈的小河，有田里的庄稼，还有路边的花朵和野草，更有许多可爱的鸭子和鸡……光这些，我就已经看的眼花缭乱了。

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四年级第六单元作文

社会上孤儿很多。有些人看到孤儿哭会安慰他们，有些人会不理他们。今天我给大家介绍一个关于一个苗奶奶和一个汉族姑娘的事情。

一天，当奶奶去街上买苹果时，她突然看到一个小女孩悲伤地哭了。奶奶走到小女孩面前问：“你为什么哭？”有人打你吗？”小女孩说，“我父母去世了。“老太太把小女孩带回家了。

几天后，小女孩和白发老太太熟悉了。她不在的时候帮她洗衣服。我不知道发生了什么。小女孩的手断了。老妇人看到小女孩的手断了，赶紧找了些酒精棉，轻轻擦了擦伤口。

奶奶见小姑娘快要哭了，就把嘴凑到耳边说：“小姑娘，好好哭吧！哭出你所有的伤心事！”

世界上到处都有真情，真情永远温暖人心。也要学会关心别人。

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四年级第六单元作文

小明的邻居是一位老妇人。由于手脚不方便，她不能工作。在过去的一年里，她是唯一一个独自住在家里的人。

小明每天放学回来总会去那里看奶奶，给她带点东西，奶奶每次都很感动。但小明总是说：“没什么，少先队员要尊重照顾老人。”

今天，小明回家完成作业，去帮奶奶做家务。然而他一出门就被“轰隆隆”的雷声震住了，天上下起了大雨。小明想：“哎呀，我奶奶今天刚洗的衣服还没没收呢！”他立刻跑过去，迅速把奶奶的衣服收好。奶奶匆匆跑出了房子。小明手里拿着衣服对她微笑。奶奶看着被大雨淋湿的小明，激动地说：“谢谢你，你是个好孩子！”

世界上到处都有真情，真情永远温暖人心。同学们，让我们伸出我们真正的手，让我们一起帮助别人！

四年级第六单元作文

每次我在学校做值日时，我都能看见校门口的垃圾桶旁边，有一个与我奶奶差不多年纪的老奶奶，她头发已花白了，身穿一件旧衣服，衣服上系一个长围裙；她右手拿着一个用来挑捡垃圾的铁钩子，左手拿着一个装垃圾的蛇皮袋。我有点可怜她，每次去倒垃圾的时候，总会另外捡好一些可以卖的废纸之类放到她的手上，也免去了她挑捡的程序。这样，我也每次都能听到她用建宁土话说“小朋友，谢谢你，你会考上大学的”的祝福话，这话我听了很受用，因为这话出自一位捡垃圾的老奶奶之口，我相信她是诚心的。

这天，放晚学的时候，我跟踪那位老奶奶到了废品收购站，我看到她背上的背一个蛇皮袋，右手提一个蛇皮袋，向废品收购站费劲地走去，两个满满的蛇皮袋过称后，她得了五元钱。她忙了大半个下午才赚五元钱！唉，垃圾就是不值钱啊，但我仍为那位老奶奶捡垃圾的行为而感动。

正当我返身回家时，老奶奶发现了我，老奶奶知道我心里对她的行为感到疑惑，就对我说：“小朋友，我也不想来捡垃圾卖呀，我的儿子媳妇带着孙子去外面打工了，一年到头也没有寄一个钱回来，家里的田，我们也种不动了，可是我们要吃要喝，做人情要花钱啊，其它的生活计我又不会做，只好拿个蛇皮袋来捡垃圾，一天也能赚个十来块钱……”

我听不下去了，那位老奶奶有70岁了吧。

四年级第六单元作文

小红一家住在四星镇，四星镇里面住的都是汉族人。

有一天，四星镇里搬来一位苗族老奶奶，她是小红的邻居。老奶奶腿脚不太利索，只能靠拄拐杖走路，儿女在外面打工赚钱，只剩老奶奶一个人孤苦伶仃在家里。

老奶奶非常乐于助人，经常帮有人生病的人家买菜，小红的妈妈常常不在家，老奶奶就帮小红烧饭，还帮她洗澡。

小红的妈妈也喜欢助人为乐，经常帮老奶奶洗衣服，擦身子，拎水。还常常教导小红要知恩图报，受到别人的恩惠要感谢，报达她。还说隔壁老奶奶身体不好，要经常帮助她呢！因此小红也特别关心起了老奶奶。

”奶奶，以后有累的活让我来，你别累着了呀！“。

这种亲情胜似亲情，这种亲人胜似亲人。

四年级数学第六单元教案

1。知识与技能：使学生掌握“总价=单价×数量”“路程=速度×时间”等常见数量关系，使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，理解三位数乘两位数的算理，掌握三位数乘两位数的基本的笔算方法，能正确进行计算。

2。过程与方法：使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识间的联系，并能将三位数乘两位数的一般方法迁移到多位数的乘法运算中去。

3。情感态度与价值观：激发学生计算的兴趣，培养学生良好的计算习惯，不断提高学生的计算正确率。

三位数乘两位数的笔算。

三位数乘两位数列竖式计算。

小黑板，练习题卡片。

一、导入新课，自学指导。

1、出示情境图：月星小区，多层楼每幢住48户，小高层楼每幢住128户，高层楼每幢住236户。

提问：从图中你能获取哪些信息？可以提出哪些问题？怎么列式？

出示表格。

5幢高层楼共可住（）户。

16幢多层楼共可住（）户。

16幢小高层楼共可住（）户。

根据学生的回答，板书三道算式。

（1）请学生列出算式，并比较三个算式的相同之处（都要用每幢楼住的户数乘幢数，算出一共能住的户数）。

（2）学生用竖式计算236×5和48×16。

2、揭示课题。

月星小区有16幢楼，平均每幢住128户。月星小区一共住了多少户？

提问：从图中你能获取哪些信息？可以提出哪些问题？怎么列式？

128×16和刚才的'两道题相比，有什么不一样呢？今天我们就一起来研究“三位数乘两位数的乘法”

二、自主学习，合作探究。

教学例1学生尝试。做在练习本上。

启发128×16的得数是多少呢，你能尝试用竖式计算出得数吗？自己在下面试一试，如果有困难，可以和小组里的同学一起研究。

（2）你是怎样一步一步地来算这道题的？128乘16的积应该从哪位写起？我们把这两部分怎样？得数的末尾应该和哪一位对齐？（指算式）这个128实际上代表的是多少？求的是多少幢楼的住户数？算出的20xx其实是几幢楼的住户数？（根据学生回答完成黑板竖式板书）。

（3）我们一起来答一下。

（4）刚才是这么算的请举手？

三、反馈展示，质疑释疑。

以竖式呈现的四道题：213×32，375×24，309×26，和248×45。

（1）学生独立练习，指名四人写在教者准备的纸上。并注意巡视，以发现学生解题中的问题，并有意进行收集。

（2）集体评析。先引导学生看过程，同意吗？这个结果比较大，怎么读？再出示一份错误作业，他错在哪儿了？提醒学生计算时要小心。

（3）总结计算法则。三位数乘两位数的乘法，我们都是分几步做的？第一步做什么？所得的结果的末位怎样？接着说下去。

四、精讲提升，拓展延伸。

1、做练习五第1题。

让学生在书中直接写出得数，指名核对得数，了解全对人数。

2、做练习五第2题。

五、达标检测，反馈巩固。

做练习五第4题。

学生独立填表，并组织反馈，说明数量关系式，怎样列竖式。

指出：两位数乘三位数的试题，在列竖式计算时，交互两个乘数的位置后再乘比较简便。

布置作业。

教学反思。

板书设计：

三位数乘两位数的笔算。

23648128。

×5×16×16。

比较前两个式子和第三个的联系。

区别。

四年级第六单元作文

她叫阿妹，才十一岁。她从小就跟着每天早出晚归劳作的爸爸生活。她知道对于大多数的孩子来说她是属于不幸的，但是她从来不这么觉得，她到时觉得自己很幸福，因为她有一个很疼爱她的奶奶。她那天跟我一样背着一大篓的脏衣物去河边洗衣服，一条长河只见她一人在一丝不苟的拍打着父亲那又脏又重得粗麻布，拍打声回荡在山谷间。

一位慈祥的老奶奶正蹒跚的走近阿妹，在离她不远处蹲了下来，老奶奶看着用尽了全身的力气在拍打着那邹巴巴的床单。阿妹洗完后转头背衣篓的时候在发现身后的老奶奶，也许是老奶奶的拍打声不足以引起阿妹的注意吧！

阿妹端详着这位老奶奶：皮肤黝黑，厚重的头巾还是掩饰不掉斑白的头发，看着是那么的慈祥，阿妹不忍心离去。

“奶奶，我来帮你洗吧，你那劲儿可使不动这么厚重的床单哦”，老奶奶笑了，不好意思的把床单挪给了阿妹，老奶奶忍不住的盯着这勤劳的小女孩。

全部洗完以后，老奶奶邀请阿妹去她家玩，阿妹来到老奶奶的家，她清楚的知道老奶奶是一个人生活，她看到了老奶奶家里晾着的陈旧的衣物，就立马对老奶奶说；“奶奶，我以后都来给你洗衣服吧，天儿越来越冷了，您身子骨不好，我反正每天也就在家干干家务，好吗？”老奶奶没有拒绝，她只是弱弱的问了句：“你家人呢？”

她们之间相互稀罕着，彼此成为彼此的亲人。

四年级第六单元作文

就这事？奇稀罕怪地。时光跟着相片回到从前，——那时，她还在上小儿童园，她的爸爸带她去乡间的奶奶家玩。因为这搭太偏僻，除了她奶奶家外，其它都是少数民政之一人家。奶奶常常对她说：”孩子呀！在这搭，那些少数民政之一人家，实际上他们只有孤独一人在家，步履十分不便，后代又都江堰市出门去城里做工，为的是赚钱养家生活，你可患上多帮助他们呀！“奶奶说的这话一直留在她心里，她还深刻地记取。

后来，她发明原来这搭只有两户人家，她无如极了，心想：看来恁地大的一座山，能遇到他们那两位老人还不容易，看来我要看看老人有没有老了。

一天，她吃过午餐，正惬意地在河边散步，她看见一名老奶奶提着水桶，水桶很沉，老奶奶腿脚不便宜，患了严重的风湿病，拿着水桶老是走走停停。她看见了，赶紧走上前去，对老奶奶说：”奶奶，水桶很沉，您腿脚不便，我能帮你提回家？“老奶奶抬起头，她猛地一震，才感触感染到老奶奶的家道然竟至是多么贫穷。老奶奶穿戴黑围裙，携带棕色的头巾以及银耳环，”呵呵！好啊！“她跟老奶奶降临了她家，一进来，一看，这间房子不大不小，只有一口锅一张床，一台灯，电扇以及一台冰箱以及电视机，别看那些值钱的，其实，只不是旧的，每个家具都被擦患上闪亮闪亮地。老奶奶碰了地一下，孩子，那是洗衣服的晒台，你把水桶放在晒台，我去地步里耕田了，有啥子事情去田里找我。

”哒，哒哒“脚步声逐渐消散，她看着水桶，诞生了一个设法：有了，我可以帮助老奶奶洗衣服呀！

趁老奶奶不在，她拿起了老奶奶用过的脏衣服，拿起水桶，搓搓洗洗，严寒的气候使她嫩红的小手冻患上通红，但她并没放弃，还在辛劳洗着。想想她吧！如果我，我哪会坚持下去呀！我可真够佩服她。她拿着衣服，用肥皂抹了抹，再在搓衣服搓一搓，用水泡一下，晾起来。衣服实在是太多了，才洗了半壁，老奶奶就来了，她惊讶极了，一个小女性，穿戴粉色衬衫以及黑色裤子，围着蓝围裙，老奶奶冲动地放下了拐杖，拢住了她，把她通红的小手放在怀里亲热地说：”谢谢你呀，小家伙，真是胜似亲人非亲人啊！孩子，你的手怎么样呢？"她羞红脸，低下头笑了。

听了她的这一席话，我摇撼了。