大班教案的编写要注重教学目标和评估方法的设定,不仅要关注幼儿的学习成果,还要关注其学习过程。编写大班教案的过程中,教师要注重与幼儿的互动交流,以下范文以此为出发点,希望能给教师们带来一些启示。
幼儿园大班美术教案《泥工DD恐龙化石》
活动目标:
1、学会运用泥工的多种技能,按书中的故事内容进行恐龙形象、动作的简单塑造。
2、学会正确使用工具,发展观察力、创造力。
3、会分工合作,共同体验成功的愉悦。
活动准备:
1、为每组选一本塑造有关恐龙故事的参考书,事先让各组幼儿都看过,引导幼儿对恐龙有初步认识。
2、恐龙玩具模型、各种恐龙图片,如霸王龙、翼龙、剑龙。
3、各种颜色的`橡皮泥,泥工板,牙签、背景音乐。
活动重点:
抓住恐龙的外形特征,用泥塑的形式独立完成捏制完成恐龙造型。
活动难点:
正确把握不同体型恐龙的身体部分的比例。
活动过程:
一、出示恐龙玩具模型,引起幼儿对泥塑活动的兴趣。
2、出示恐龙模型,了解恐龙不同的外形特征。
提问:这是什么恐龙?它最明显的特征是什么?你知道它的本领吗?
小结:恐龙一般身体大,尾巴粗而长,后腿粗壮,从头至尾线条像山坡一样,它们都有锋利的牙齿,有甲、剑等生长物。
二、讨论、明确泥塑的制作方法。
三、播放背景音乐,请幼儿分工制作,教师观察、指导。
1、鼓励幼儿既要相互合作,又要尽量独立完成自己的任务。
2、也可选用其他材料,如用树枝做树等。
3、做完的先分组进行讲述练习。
四、讲述表演,共同欣赏评价。
提问:谁来讲一讲你做的是什么恐龙?他在干什么?他们之间都发生的什么事情?
活动延伸:
1、在美工角展览幼儿的泥塑作品供大家观赏、交流。
2、鼓励幼儿阅读其他方面的图书,进行有关人物、动物等形象的塑造。
大班淘气的小章鱼泥工教案
活动目标:
1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
2.学唱歌曲,能用自然的声音愉快地演唱。
活动准备:
1.小猫咪头饰、音乐磁带或cd。
2.一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
活动过程:
1.幼儿观看情景剧。
2.嗨!大家好,我是小猫咪,今天小主人不在家,我可以好好玩。
3.教师播放音带的伴奏部分,一名幼儿表演情景剧(表演要夸张,能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。
二、小猫咪别淘气。
1.小主人知道这是一只淘气的小猫咪,猜一猜,小主人会对淘气的小猫咪说什么?
3.欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。
4.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。
5.欣赏歌曲第二段。
6.小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法?
7.根据幼儿的回答,教师逐句范唱,幼儿学唱第二段。
8.一幼儿扮演小主人,一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪,听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2~3遍。
三、创编歌曲结束。
1.你们喜欢小猫咪,那喜欢小狗吗?就请你们比上眼睛,想象一下小狗在做什么?
我们也把它编进歌曲怎么样?
2.孩子们,日常生活中还有很多的小动物,那下课后,我们继续创编好吗?
大班淘气的小章鱼泥工教案
1.欣赏章鱼的图片,了解章鱼独特的身体外形结构。
2.能搓出粗细基本均匀的长条,尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。
3.体验用彩泥制作小动物的快乐。
活动准备。
活动过程。
(一)情境导入。
1.讲述故事《小章鱼的秘密》(见“活动资源”),引发幼儿参与活动的兴趣。
指导语:小朋友,你们听完这个故事有什么感受?
2.引导幼儿交流讨论自己对小章鱼的认识。
指导语:你认识小章鱼吗?在哪里见过?它的什么部位最特别?
(二)探索发现。
1.出示挂图“淘气的章鱼”,引导幼儿再次感受小章鱼的外形特征。
指导要求:重点引导幼儿观察小章鱼的腿和身体的外形。
指导语:小章鱼哪里最能吸引你?小章鱼有几条腿?它的身子和头分别是什么形状的?
小结:章鱼并不是鱼类,它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的`、椭圆形的身体,有八条长长的腿,弯弯曲曲地漂浮在水中,渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”。
2.请幼儿欣赏章鱼作品,激发幼儿制作的兴趣。
指导语:猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的,是用什么方法制作的?
3.教师与幼儿共同探索、总结制作小章鱼的方法及步骤。
小结:先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子,然后用彩泥搓成长条,平分成八段来充当章鱼的腿。注意先将章鱼的八条腿摆放好,再将椭圆的身体与腿相连,最后用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴,一个可爱的小章鱼就做好了。
4.师幼一起观察小章鱼的制作步骤图。
(三)创作表现。
1.师幼一起制作可爱的小章鱼。
指导要点:先分别做出小章鱼的头、腿,再进行连接。如果彩泥的颜色够多,可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。
指导语:小朋友,我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧!
2.教师巡回指导,提示幼儿先搓出椭圆形,再搓出长条,将长条分为八段,摆放好,感觉满意后再进行连接、固定。
(四)欣赏评议。
1.鼓励幼儿为自己的作品取名,并相互欣赏。
2.将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”。
(五)结束活动。
师幼一起收拾整理物品,结束活动。
大班淘气的小章鱼泥工教案
1、学习用揉、团、压的方法用泥巴做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动,体验做彩虹糖的乐趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
【活动准备】橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。
【活动过程】。
一、活动导入。
教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。
1、与彩虹糖打招呼。
2、观察彩虹糖。
教师出示各种颜色的彩虹糖。
引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、出示橡皮泥。
教师引导宝贝观察橡皮泥,并说出橡皮泥的颜色。
2、教师演示制作方法。
取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻的按一下。
引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。
三、幼儿操作。
教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作,剩下的放回盒子里。
教师巡回指导,多关注能力弱的宝贝。
四、作品欣赏。
小百科:橡皮泥是泥的`前身,自从1956年问世以来,橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色,但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。
大班淘气的小章鱼泥工教案
活动目标:
1、在观察的基础上,能用橡皮泥大设计并制作出乌龟。
2、学习运用工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。
3、幼儿在活动中能充分想象、大胆创作。
活动准备:小乌龟图片一张、范例一个、橡皮泥、泥工板。
活动过程:
1、出示图片小乌龟,欣赏各种不同姿势的乌龟,让幼儿了解小乌龟主要的外形特征。
2、提问:乌龟有几条腿?头上有什么?(有一对眼睛)乌龟的身体下面有什么?(四条腿)乌龟的身体上面有什么?(硬硬的壳)身体后面有什么?(一条小尾巴)。
3、幼儿讨论小乌龟的做法,教师示范。
4、与小朋友一起讨论怎样制作装饰乌龟的壳。
幼儿讨论,教师示范(搓一个圆球贴上花纹,然后压扁些,再将下部凹进去。)。
5、教师讲述乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)。
6、幼儿操作,教师巡回指导。
7、指导要点:鼓励并帮助能力弱的幼儿把头、尾巴、腿和乌龟壳连接起来。
8、评价,并展示幼儿作品。
教学反思:
孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。
大班淘气的小章鱼泥工教案
1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单,但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解,每个人也有自己的理解。不管怎样理解,幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动,美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题,但是我们无意中却重视了这个问题,如,幼儿通过美术活动学到了什么,通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。
2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标,整个过程要包括哪些环节,要设计那些问题,要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟,要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。
大班淘气的小章鱼泥工教案
一、活动目标:
1、幼儿参与泥工活动的兴趣,激发其爱科学、勇于创造的精神。
2、巩固幼儿对于各种几何体的认识,培养幼儿的动手能力。
二、活动重点:
幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。
三、活动准备:
教具:橡皮泥机器人范例。
学具:人手一盒橡皮泥,一块泥工板。
四、活动过程:
一、出示各种机器人玩具,教师摆弄,供幼儿欣赏、观察。
1、师:今天朱老师带了一个非常好玩的玩具,看,这是什么呀?
2、师:这个机器人可好玩了,看,它的手脚都可以动呢!我们一起来学学机器人走路的'样子吧!
3、师、幼讨论机器人的作用,激发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点。
2、师:你还见过其他的机器人吗?它又是什么样子呢?谁可以来介绍一下你看过的机器人!
3、教师小结:机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体,如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。
三、交代活动要求。
1、师:今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧!
2、师:请小朋友在制作之前先在脑海中设计,然后做出各种几何体,再用牙签、小棒当螺丝进行连接,看谁的玩具机器人设计新奇、有趣!
四、幼儿操作,教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆设想,制作出造型独特的机器人玩具。
2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。
3、活动时,橡皮泥不要弄到桌面上了,要其他颜色可以问好朋友借,但是在活动结束之后,要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。
五、评析作品。
1、请个别幼儿介绍一下自己的作品,师生共同欣赏。
2、可以说一说你的机器人有哪些本领。
六、结束活动。
请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子,收拾好材料。
大班淘气的小章鱼泥工教案
活动目标:。
1.学会运用泥工的多种技能,表现海洋中的动物与植物。
2.并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。
3.发展观察力,初步的表现力和创造力。
活动准备:。
每人一张蓝色的卡纸,泥块,小棒,海底世界的录像。
活动过程:。
一、组织幼儿观看海底世界的录像,导入主题。
师:小朋友,我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物?
教师再放录像一次,观察海底的动物是什么样子的:《重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。
二、教师讲解制作要求,重点讲解雕刻方法。
师:今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象,请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在蓝色的卡纸表面,做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。
三、幼儿动手操作,教师指导。
指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象,利用小棒,简单雕刻。
指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作,水纹波及草等画面更加完整。
四、展示作品。
师:你最喜欢哪一个?为什么?
大班淘气的小章鱼泥工教案
活动目标:
1、在团、搓、压等泥工活动的技能基础上,借用辅助工具(剪刀、黑豆、毛线等)塑造小花猫形象,并给花猫装饰不同的花纹。
2、能看图谱有目的地进行塑造活动,有初步的独立塑造的能力。
3、乐于在泥工活动中探索使用辅助工具和材料,体验捏泥的快乐。
活动准备:
1、教具:小花猫的制作示意图;粮仓一个,老鼠2只。
2、学具:橡皮泥、剪刀、红绿豆、牙签、毛线若干。
活动过程:
1、教师出示桌面教具,引出活动的主题。
——在一个农场里有一个粮仓,最近老鼠闹得可厉害了,吃掉了许多的粮食。所以今天的泥工活动就要请小朋友来捏小花猫,治治这些老鼠。
——老师这里有一张图片,只要你顺着一个一个的圆圈和圆圈里的箭头,边看边思考,就能找到捏小花猫的绝招。
2、教师出示示意图,小朋友观察图片,提出自己的疑义,教师请小朋友来解决同伴的疑义,帮助幼儿理解制作步骤中重点的几步。
教师:请小朋友用几分钟的时间来看这张示意图,如果有什么看不懂的,不明白的,等会儿可以提出来。
教师:——现在,你有什么不懂的,哪一步不明白,请提出来。
——这个疑问有谁能够帮助他,告诉他什么意思?
——还有的图示你们都懂了吗?我来考考你们,这幅图是什么意思?应该做什么?(教师将图片的重难点部分提出来,了解孩子的观察结果,给予适当的指导。)。
——完整地简单讲解图示的含义,帮助幼儿进一步理解图谱中符号的意义。
3、分析小花猫的身体特征,幼儿谈谈自己看见的小花猫花纹是什么样的,帮助幼儿了解花猫的多种多样的花纹。
教师出示图片:
——你们瞧,这些小花猫的花纹有什么不同?
——你见过什么花纹的小花猫呢?(幼儿讲述自己见过的`花猫的花纹颜色。)。
4、交代捏泥的要求,幼儿进行看图操作。
(1)教师:
——还有一些材料,我们看看是什么?这些材料有什么,怎么用,图示上也有;
——最后一个要求,也是很重要的一点:在搓、压、剪以后,橡皮泥的表面应该是很光滑的。装饰的花纹要是很细致的。
(2)幼儿操作。
(教师巡回指导,提醒孩子在制作的过程中看图进行。)。
(3)请小朋友把做好的花猫放到粮仓的周围,鼓励先做好的小朋友给粮仓四周的边上捏一些小花进行装饰。
5、欣赏大家的作品,鼓励幼儿继续探索制作不同姿态的小花猫。
教师:有了这么多神气、威猛的小花猫,粮仓里的粮食就有保障了。小花猫除了会跳起来抓老鼠,还会慢慢地散步、睡觉、伸懒腰、玩球、翻跟斗,这些不同姿态的小花猫你能做出来吗?老师把这些任务留给你们到区域里去完成吧。
大班淘气的小章鱼泥工教案
活动目标:
1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。
3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
活动准备:
黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?
(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。
2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法。
泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)。
老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的`?请代表讲解,教师补充。
3、交代要求,幼儿操作,老师指导。
小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。
4、欣赏作品。
老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。
活动反思:
这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。
小百科:泥巴是与生俱来的大自然的产物,也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。
《泥工》教案
设计意图:泥与水是人类生命依赖的重要因素,人从根性上说是眷恋着泥土,眷恋着大地的。玩泥巴是每个孩子天性的开始,做陶艺其实就是“玩泥巴”,这显示了陶艺的乐趣与人类心灵情操培养的自然关系,这远比绘画中的涂鸦来得早。孩子们尽情感受泥性的柔软、成型的随意,这多变的过程,是幼儿释放自我、阐述童真的一种手段,并能尽兴地宣泄自己的情感。
活动目标。
1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。
3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。
活动准备:黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等。
活动过程:1、导入活动,引起幼儿兴趣。
老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?
(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。
2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法。
泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)。
老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。
3、交代要求,幼儿操作,老师指导。
小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。
4、欣赏作品。
老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。
活动反思:
《泥工》教案
2、学习团球,表现苹果的特征。
3、体验帮助小动物的乐趣。
4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。
1、红、黄、绿橡皮泥若干。
2、小动物图片。
1、活动导入,引起幼儿兴趣。
兔宝宝:“好呀!” 大家一起在音乐的伴奏下,来到苹果树下。
来,宝宝们,找张小椅子坐下来休息一下。
兔妈妈:“宝宝们真能干,都采到了大苹果。看一看,摸一摸,苹果是怎么样的?”
2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。
兔宝宝们,我们一起来做大苹果吧。
幼儿操作,教师适当指导。
3、分享活动快乐,积累经验。
4、共同游戏,感受助人的愉悦之情。
小客人的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱唱歌,跳跳舞吧!
泥工《小雪人》教案
1.能用大圆、小圆等绘画小雪人。
2.学习用小排笔刷底色。
3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
1.参加过堆雪人的活动。
2.浅蓝色加水的颜色盒、护衣、小排笔等。
1.绘画小雪人的兴趣。
下雪了,我们可以做什么游戏?
2.欣赏范画。
小雪人是什么样子的?
刷浅蓝底色、谈谈小雪人为什么会变出来?让幼儿感知小雪人是用蜡笔画的。
3.幼儿操作,教师指导。
·教师重点指导能力弱的幼儿正确用蜡笔画出雪人形象。
·提醒幼儿用小排笔沿着一个方向刷底色。
4.展览作品,欣赏成果。
建议:
区域活动时引导幼儿用多种方式表现冬天的雪。
活动结束:
在本次教学活动中,幼儿的兴趣很高,也是源于幼儿对雪的`熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中,始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力,完成自己的作品后,再看看别人的作品,每个孩子都很有成就感。
大班泥工机器人教案
1.感受玩泥的乐趣。
2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,发展幼儿的动手能力。
1、课件—图片:汉堡包。
2、动画片:我的美味三明治。
3、各种颜色的橡皮泥若干份。
一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣。
1、教师:小朋友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?
问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?
(圆圆的,里面有好多好吃的东西)。
2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?
(面包、肉,菜)。
二、探索汉堡包的制作方法。
1、动画片:我的美味三明治。
请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。
2、讨论:
汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?
(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)。
3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?
三、教师制作示范。
1、重点演示双手团泥。
2、将泥团圆后放在手心进行按压、压扁。
3、选两块做最外层的面包,里面放两层:
一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。
4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。
四、幼儿制作美味可口的汉堡包。
制作前,教师带领幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对基本动作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。
2、引导幼儿相互评价作品,分享制作美食的乐趣。
中班泥工教案
通过泥塑教学活动,不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能,并能增强幼儿手的协调性、灵活性,从而促进其智力的发展。
二、活动目标:
1、喜欢泥塑活动。
2、使幼儿初步掌握捏、团、搓、压等技能,并能表现水果的特征。
3、培育幼儿乐于助人的良好品质。
三、活动准备:
1、准备若干红、黄、绿、黑等橡皮泥、小动物图片,头饰以及音乐等。
2、准备香蕉、苹果、梨等水果。
3、创设“果园”环境。
四、活动过程:
1、创设环境,以提问的方式导入活动,激发幼儿的好奇心,从而引起幼儿兴趣。
师:小朋友们,看看我旁边站着的是谁?(配班老师扮演兔妈妈)幼:兔妈妈,兔妈妈......
师:对了,就是大家最喜爱的兔妈妈,兔妈妈说丰收的季节到了,所以兔妈妈今天要求老师要带大家一起去认识一个的地方,那就是我们最喜欢的水果园,大家开不开心啊。
幼:开心,开心,我最喜欢水果园了。
师:那么现在老师想问问大家,有谁知道水果园里有什么?(引导幼儿回答)。
幼:老师,我知道,我知道,有苹果,香蕉,梨......
师:嗯,大家都知道呀!今天呢,兔妈妈想让小朋友们当他的兔宝宝,然后带大家一起去水果园摘水果,大家说好不好啊!幼:好,好,兔妈妈,我是你最爱的兔宝宝......
兔妈妈:兔宝宝们,秋天来了,园地里的水果都已经长大了,我们一起去摘水果,好吗?
兔宝宝:好呀。(大家一起在音乐的伴奏下,来到水果园地)兔妈妈:啊,苹果长得可真多!香蕉也有,梨也很多,快来,快来,我们快找个地方站好,一起来摘水果。(听音乐边唱边采,将事先准备好的水果分发给大家观察,触摸)。
兔妈妈:来,宝宝们,大家摘了那么久的水果,先找张小椅子坐下。
兔宝宝:我的苹果是红颜色的,圆圆的,滑滑的;我的香蕉是黄颜色的,长长的,尖尖的`;我的梨也是黄颜色的,不是很等圆,上面还有很多黑色小点点。
2、引导幼儿学习用捏、团、搓、压方法表现水果的特征。
兔宝宝:好,小狗,小猫,小鸡快来,我们给你做水果。
(教师边讲边示范,先取一块红色橡皮泥,放在手心,用力团呀团,揉呀揉,看一下,圆圆的、滑滑的,最后插上一个苹果把。一个大苹果做好了;取一块黄色橡皮泥,也是放在手心,搓一下,压一下,做成长长的,然后再插上香蕉柄,香蕉也做好了。)。
兔宝宝们,我们现在开始做水果吧。
(幼儿自己动手操作,教师适当指导。)。
3、共同游戏,感受助人的愉悦之情。
兔妈妈:兔宝宝们真聪明,做了这么多的水果,这些小客人口水都快流出来,赶紧来喂给他们吃吧。嗯,小客人们现在的肚子都吃的饱饱的,来,让我们一起跟他们唱歌,跳舞,做游戏把!(带领大家做游戏,唱歌跳舞。)。
五、活动延伸:
今天“兔妈妈”带大家去摘了很多水果,大家也学会了怎么做水果,老师就请大家今天回到家,教教爸爸妈妈们怎么做水果,好吗?那么现在我们一起来品尝下我们自己摘的水果。
《泥工》教案
2、综合运用搓、团、压、拉等技能,拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考,勇敢克服困难。
各色泥塑材料、泥工板。
一、欣赏泥工作品:彩色的花。
师:它是什么样子的?由哪些部分组成呢?
二、示范彩色的花。
师:那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)。
师:小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?
三、幼儿自主制作彩色的花。
师:你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?
四、展示作品,交流评价。
师:大家都把花做出来了,现在我们来看看,说说你最喜欢哪一朵,为什么?
大班教案《泥工》
1、学习用揉、团、压的方法用泥巴做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动,体验做彩虹糖的乐趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
橡皮泥若干盒,彩虹糖一盒。
一、活动导入。
教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。
1、与彩虹糖打招呼。
2、观察彩虹糖。
教师出示各种颜色的彩虹糖。
引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、出示橡皮泥。
教师引导宝贝观察橡皮泥,并说出橡皮泥的颜色。
2、教师演示制作方法。
取出少量的橡皮泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻的按一下。
引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。
三、幼儿操作。
教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作,剩下的放回盒子里。
教师巡回指导,多关注能力弱的宝贝。
四、作品欣赏。
大班泥工机器人教案
2、能大胆地进行陶艺创作活动,发展幼儿的想象力及动手操作能力。
3、感受陶艺活动的乐趣,体验合作的快乐。
1、《恐龙化石》ppt一份,动感影集一份。
2、陶泥人手一份,工具、辅助材料若干。
一、欣赏幼儿已制作恐龙作品,导入活动。
孩子们,你们喜欢恐龙吗?
教师小结:你们真棒!认识这么多的恐龙。怎么现在我们生活中没有恐龙了呢?
二、出示恐龙化石照片:
问:这是什么。
问:你知道它是怎么形成的吗。
(发言讨论)教师总结:化石形成视频(看回答问题情况)。
讨论恐龙化石的组成部分:ppt帮助想象(头颈,胸骨,脊椎骨,尾巴,四肢)。
三、教师示范。
1、小组讨论:怎么做呢?
2、教师简单演示,加强印象:1;制泥板2;画形状3;捏制龙骨4;粘贴。
四、幼儿操作。
要求:两人合作,运用短泥条粘贴的方法,完成一件恐龙化石作品。
教师重点指导:如何分工。
五、作品展示,评价总结。
谁愿意来向大家介绍一下你们的作品呢?哪组是最快完成的,请你们说说是怎么合作的?
马晓玲。
作品名称:恐龙化石。
大班鲸泥工教案
活动目标:
1.尝试运用大和小的概念,运用撕贴技能表现想象情境。
2.愿意帮助别人,体验活动的快乐。
活动准备:
1.自制大鲸鱼,娃娃家的小浴缸图片。
2.大白纸6张,浆糊、抹布,蓝色彩纸若干。
3.鲸鱼在大海中生活的录像。
活动过程:
一、引出大鲸鱼要洗澡的情节。
1.出示大鲸鱼,“小朋友你们看是谁来了?”(大鲸鱼)“大鲸鱼说它的身上有点痒,想要洗澡了,可是它的身体太大,所以想请小朋友帮它洗,你们愿意吗?”
2.“小朋友,你们平时都在哪里洗澡呢?”(浴缸)。
3.“今天老师也准备了一只浴缸。”出示小浴缸图片和小朋友一起认识一下:“让我们一起来给大鲸鱼洗澡吧!”
二、想一想,说一说:“大鲸鱼洗澡快乐吗?”
1.“你们说大鲸鱼在这个小浴缸里洗澡快乐吗?为什么?”
2.“让老师来听一听。”装作不高兴的样子:“鲸鱼它很不高兴,它说这个浴缸太小了,洗得真不舒服。”
3.“大鲸鱼太大了,要用大浴缸,大鲸鱼的大浴缸到底在哪里呢?”
三、看看大鲸鱼的录像,了解大鲸鱼在大海中洗澡的情景。
四、撕贴大海。
1.“老师给大家准备了许多蓝色的纸,等一会儿我们把它撕成一条一条的做大浴缸里的水,让大鲸鱼在里面舒舒服服地洗个澡,好吗?”
2.幼儿进行撕贴活动,把撕下来的蓝纸条贴在大白纸上,最后老师把六张拼在一起,做成大海。
五、结束活动:大鲸鱼洗澡。
“小朋友真聪明,真能干,终于把大浴缸做好了,大鲸鱼它说谢谢你们,都等不及想要跳进去洗澡了,我们来把它送进去好吗?”
把大鲸鱼贴到大海里,做律动“噜啦啦”.
泥工《梨》教案
1、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
教学图片,故事录音《孔融让梨》。
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?
孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)。
你们喜欢孔融吗?为什么?
这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家还在讲呢?假如你是孔融你会怎么做?
经验联想:你关心过别人吗?
1、如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?
2、假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?
3、看到小妹妹摔倒了你会怎么做?
大班泥工机器人教案
1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品,发展幼儿的动手能力。
3、感受陶艺艺术的特征,加深对祖国灿烂文化的热爱。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
老师:小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西,想送给大家,你们想要吗?
(出示黄泥并分泥)请小朋友们想一想,泥巴可以怎么玩?幼儿演示,在玩泥的过程中提问:感觉泥巴是怎么样的?(引导幼儿说出泥巴的特性)通过玩泥了解泥巴可塑性强,比较容易成形。
2、欣赏陶艺作品,引导幼儿学习制作方法。
泥巴的用途可大了,它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品,这是我们中国文化的一种。(欣赏图片)。
老师这里也准备了一些泥工作品,小朋友们想看看吗?(出示第一组作品)这里全是特色小吃,请小朋友们仔细观察它是怎么做成的?然后请小朋友讲解观察到的制作过程,老师加以补充。(然后出示第二组作品)这里是动物之家,请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的?请代表讲解,教师补充。
3、交代要求,幼儿操作,老师指导。
小朋友们想不想也制作这样的泥工作品,下面请每个小朋友选择自己的位置,制作自己喜欢的作品。在制作的过程中有些工具很危险,容易扎到同伴。像:竹签,等,小朋友们用时要注意安全。幼儿操作,老师巡回指导,注意提醒幼儿:分泥要注意大小比例,连接时要稍用力,连接位置要正确,特别是小动物的胳膊与腿。
4、欣赏作品。
老师请幼儿评价,谁的作品最漂亮。
这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违了的快乐,同时给我也带了启发和深思,使我看到了孩子的另一面,特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手,有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动,使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心,这是平时课堂上难以发现的,这次活动给了孩子一个动手的机会,一个创造设计的空间,活动中孩子们勤于思考,乐于动手,敢于创造,不论作品的大小、样式,只要他们动手了,只要他们感到快乐了,就一定有收获。