高职院校教务处工作计划（实用19篇）

工作计划书的编写可以让我们有条不紊地进行工作，并且有助于监督和评估工作进展情况。在下面的范文中，我们可以看到一些有关工作计划书的经典案例，它们从不同侧面展示了编写工作计划书的技巧和要点。

高职院校创业工作计划

2012年，在省厅和省就业服务局的正确领导和关心支持下，我市始终坚持“就业服务，服务就业”的理念，以返乡农民工、困难就业人员、高校毕业生等群体为重点，全力实施更加积极的就业政策，全方位促进就业和扩大就业，进一步加快城乡就业一体化进程，加大部级创业型城市创建力度，为实现保增长、保民生、保稳定的目标做出了新的贡献。

一、2012年就业工作情况。

（一）主要目标任务完成情况。

（二）采取的工作措施。

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二、存在的问题及困难。

（一）就业压力依然存在。大学生、农民工和困难群体就业矛盾突出，“4050”人员、零就业家庭、残疾人等群体实现就业难度更大。全市仍有一批企业经营困难，就业岗位不稳定。与此同时，由于城镇化加速，农村富余劳动力转移就业也带来一定压力。

（二）就业结构性矛盾仍然突出。劳动者素质与就业岗位不适应，企业“招工难”与求职者“就业难”状况并存，结构性矛盾成为影响就业形势的一个重要因素。

（三）农村公共就业服务体系还不健全，基层劳动保障工作平台作用没有充分发挥。

（一）工作思路。

2011年是“十二五”规划的第一年，面对就业工作的新情况、新特点、新问题，我市的工作思路是：以科学发展观为指导，紧紧围绕就业目标任务，加强就业服务体系和就业服务制度建设。继续贯彻落实“就业优先”战略，强化政府促进就业责任，实施更加积极就业政策，形成促进就业综合政策体系。紧密结合经济发展，多渠道多形式地创造更多就业机会，鼓励自主创业和灵活就业，促进充分就业。健全统一规范灵活的人力资源市场，为劳动者提供优质高效的就业服务。加强创业培训和择业观念教育，提高劳动者就业及创业能力，把解决高校毕业生、农村转移劳动力、城镇就业困难人员就业问题作为工作重点，努力做好困难就业群体的就业服务工作。

（二）主要目标。

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（三）保障措施。

1、实施就业岗位开发计划。坚持在促进发展中扩大就业，增加更多的就业岗位。发挥投资和重大建设项目带动就业的作用，通过税收优惠、社会保险补贴等政策，引导和促进劳动密集型企业、中小企业、民营经济加快发展，最大限度地吸纳就业。

2、深入开展部级创业型城市创建工作。将促进创业工作作为应对危机发展经济和扩大就业新的增长点，进一步完善和落实有利于劳动者创业的税收优惠、小额担保贷款、资金补贴、场地安排等扶持政策，健全组织领导、政策支持、创业培训、创业服务和工作考核“五大体系”。

3、完善公共就业服务体系,加快推进城乡就业一体化。加强对全市就业工作的分析研究和指导，准确了解重点人群、重点行业的就业情况。将人力资源信息向街道（乡镇）、社区（村）延伸，解决就业信息供求不对称矛盾，实现供求双方有效对接，充分发挥人力资源市场就业供求配置的基础性作用。

4、组织高校毕业生就业推进行动，加快建立高校毕业生就业工作的新机制。引导大学毕业生树立正确的择业观念，增强自谋职业、自强自立的意识;开展政策落实和就业服务工作，做好跟踪服务，保证底数清楚，帮扶到人；积极鼓励高校毕业生到城乡基层、中小企业就业和自主创业。

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5、强化公共就业服务，抓好重点人群就业援助工作。2011年要在全市所有行政村建立就业和社会保障工作平台，并依托基层就业平台，全力实施三项工作计划。一是实施高校毕业生就业推进计划。对回到原籍已登记未就业的，做好跟踪服务，保证底数清，有针对性的开展就业援助，确保帮扶到人。二是实施农民工就业服务计划。坚持向城镇转移就业、扶持就近就地就业和返乡创业三结合，多渠道转移农村劳动力就业。三是实施困难人员就业援助计划。加强对“双零”家庭和困难人员的就业援助，形成动态长效帮扶机制，确保城市零就业家庭和农村零转移农户至少有一人就业或转移就业。

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高职院校班主任工作计划

高职院校班主任工作计划

根据学生的具体情况，经过我们的认真分析，有针对性地提出我班的班级工作计划。

我班学生有一部分是在原校表现极差的突出人物，是原班级非常希望甩掉的包袱，这部分学生各方面习惯均差。时间观点差，纪律观点差，行为规范差，缺乏劳动卫生的习惯，更不具备自觉学习的习惯，整天坐立不安，连睡觉的`时候也无法安静。在摸清楚情况以后。结合学校开学工作的要求，组织学生认真学习“学生一日常规”，“规范学生寝室管理”。按照半军事化要求，规范学生内务，加强学生遵守纪律、尊重老师、团结同学、照顾弱小等行为规范的教育。

2、加强对学生的劳动卫生指导。

我班学生在家庭还是独生子女，不缺乏娇生惯养，在家庭中各种劳动几乎是父母包办，父母对他们是关爱有加，甚是溺爱。大部分学生没有劳动观点，既不情愿参加劳动，即使参加了劳动也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏责任心。因此在管理工作中，我们要加强指导，手把手教。并帮助学生加强责任感。要求把卫生做到满意为止，培养学生对集体负责的精神。

本班是新成立的班级。人员关系复杂，在充分了解学生的基础上，作出了建立临时班委的决定，且编制齐全。在班主任老师和各科任老师的指导下，逐步学会工作方法。以次推动班级管理，树立班级正气。并且在老师的监督和指导下逐渐步入学习生活正轨，力所能及地要求学生掌握必要的文化知识，培养专业兴趣，且加强学法指导。

以活动为主线，贯穿于学生学习生活始终。

因为春班学生文化基础弱，如果仅是要求他们学习好，遵守纪律好，那只能是对牛弹琴，极不现实。所以结合学校的要求，拟订开展活动教育，让学生在活动中发现自己的优点、特点，让其树立信心，也增近学生方面的了解，增进团结和友谊。

2月下旬开展参加大学城，了解我区城市化建设的步伐，鼓励学生学好文化专业知识升入高职院校学习。

2、3月上旬开展校内学雷锋送温暖活动，积极为柴高同学献爱心。

3、3月中旬开展环保教育，结合“植树节”的到来，为学校培育菊花新苗。

4、3月下旬组织好本班级的春运会，教育学生树立竞争意识和团结协作意识。

5、4月上旬室长培训，班委干部培训。

6、5云份租界好红五月歌咏比赛，培养学生参加演讲活动。

高职院校班主任工作计划

制定工作计划可以更好地管理学生。下面是小编为大家提供的高职院校班主任工作计划欢迎大家进行阅读。

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如大合唱、篮球比赛等……。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行更换和调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。

8、关心住宿生生活，我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍。

1、组织部分学生补考，并及时对学习上重视的教育。

2、开展一次演讲比赛。

3、组织学生参加电力系的足球比赛，争取取得好成绩。

4、组织一次联谊活动。

5、组织参加学校春季运动会。

6、针对本学期旷课迟到情况找学生谈话。

7、抓好复习，参加期末考试。以上是我拟订的大学上学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在大学的本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！

高职院校后勤工作计划

20xx年，后勤服务中心将紧紧围绕学院党政中心工作，进一步深化部门内涵建设，推行服务规范化和管理经细化，全力做好学院国家骨干高职院校建设的有关后勤保障工作。

一、强化政治和业务学习。

20xx年，中心将在确保学习时间上下功夫。严格按照学院政治及党风廉政学习总体部署，结合部门实际制定政治和业务学习计划和安排，将后勤社会化改革有关文件材料等内容编入计划，杜绝以后勤工作琐碎繁杂为由影响学习时间，要严格执行学习计划和安排，确保学习效果。

以学院国家骨干高职院校建设为契机，结合后勤工作实际，开展“质量服务月”、“安全生产月”多种形式的服务、安全生产活动，加强后勤服务队伍的`凝聚力、战斗力，提高后勤队伍综合素质。

二、加强制度建设。

(一)进一步完善餐厅食品卫生安全管理有关制度，确保做到有章可依，执行有力。

(二)建立中心合同管理制度，确保做到合同文件齐全完整，执行按时到位。

(三)进一步完善中心服务人员聘用和考核制度，确保做到依法用工，择优录用。

三、推行服务规范化和管理精细化。

(一)坚定后勤服务目标，以“三服务两育人”为工作宗旨，牢固树立求真务实的态度和持之以恒的决心，深化服务意识，强化务实作风，端正服务态度。

(二)充分调动员工工作积极性，增强凝聚力，上下同心，团结一致，努务实现后勤远景目标，使中心后勤事业不断发展壮大。

(三)不断建立和完善各项规章制度，进一步建立科学的运行机制，用心服务，提高服务质量，降低运营成本，不断提高社会效益和经济效益。

(四)加强员工队伍建设，强化工作考核监督体制。在员工队伍中积极开展“创先争优”活动，适时引入师生监督评价机制，从多方面采取多方法对“规范服务，精细管理”进行评价。

(五)培养员工认识自我价值，树立坚强意志，愉快工作，乐观生活，甘于奉献。

高职院校开展科普工作计划

评价指标起着指挥棒的作用，即导向作用。评价指标的导向性会促使高职院校加强指标内涵建设，促进高职院校科技协同创新有效运行和健康发展。因此，指标体系的选择要体现政府和管理部门的教育和科技政策导向，要将政策导向融于评价指标体系，引导高职院校的科技协同创新，鼓励高职院校整合优势资源，优化科技协同创新环境，提升科技协同创新管理能力，使科技协同创新进入良性循环。

（二）全面性原则。

高职院校科技协同创新本身就是一个多层次、多类型的复杂系统，那么对高职院校科技协同创新的评价也是一项复杂的系统工程。为确保评价的客观性和准确性，在设计指标体系时必须考虑到这种复杂性，指标不但要系统全面地反映高职院校科技协同创新的各个层次、各方面的因素，而且各个指标间又必须相互支持，相互配合，才能构成一个严密的体系。

（三）定性与定量指标相结合原则。

高职院校科技协同创新涉及的因素很多，比如协同创新主体的选择、研究人员的遴选、研究成果的归属、经费的投入与使用、平台建设、人事制度等等，这些因素中有些可以量化，有的则不能量化。因此，评价指标体系设计必须坚持定性指标与定量指标相结合的原则。同时从高职院校科技协同创新的复杂性来看，定性指标与定量指标是不可替代的，它们共同体现高职院校科技协同创新的全貌，在指标中都必须有所体现。

（四）简易可行性原则。

评价指标和评价标准必须具有可操作性。若评价指标体系太复杂，难以操作，高职院校势必会投入大量的人力、财力等资源来应对评价。因此，设计评价指标体系时务必使评价指标简单，易于操作。

二、高职院校科技协同创新评价指标体系的建立思想。

（一）评价面向结果，更面向过程。

对高职院校的科技协同创新不能单纯地以结果来评价，因为结果只能从一个角度或者一定程度上代表高职院校的科技协同创新水平，高职院校科技协同创新还包括许多因素，如科技政策、知识产权处置制度、人事制度、财务制度等等，这些因素反映在科技协同创新工作的过程中，根本不能直接体现出来，但它们却是高职院校开展科技协同创新的基本条件和重要保障，必须在指标体系中有所体现。对高职院校科技协同创新的运行状况进行较为完整的综合性观测、分析与评价，是与高职院校科技协同创新同时进行的过程性的测度。因而，评价不仅面向结果，更面向过程。

（二）系统全面对高职院校科技协同创新进行评价。

高职院校科技协同创新是一个多层次、多类型的复杂系统，结合重在促建设、促管理的评价目的。要促进高职院校科技协同创新的健康发展、提高科技协同创新管理水平，就必须对高职院校科技协同创新的诸多因素予以充分考虑并在指标中体现出来，通过评价指标引起高职院校的高度重视，这样评价的目的才能真正实现。

（三）评价要分类。

受区域、办学条件、办学历史的影响，各高职院校的综合实力参差不齐，科技协同创新开展也会存在天然的差异，评价时应区别对待，不能搞“一刀切”，应分别设计不同的指标和评价标准。如针对不同类型的评价对象（国家示范性和骨干高职院校、一般高职院校），设计不同内容的评价指标和评分标准。

本指标体系包含四个一级指标，即科技协同创新规划及政策、科技协同创新组织及管理、科技协同创新条件及基础和科技协同创新活动及规模，它们是相辅相成、不可分割的，共同体现了高职院校科技协同创新的开展状况。

（一）科技协同创新规划及政策。

科技协同创新规划及政策是高职院校科技协同创新实现可持续发展的重要前提，高职院校通过制定科学、合理的科技规划及政策，可以明确高职院校的长远科技协同创新定位及实现途径，可以为协同创新主体、研究人员创造良好的科学研究环境及学术氛围，对科技创新能力的发挥起着重要的推动作用。科技协同创新规划与政策指标（100分）的设立主要从对高职院校科技协同创新的软环境进行评价的角度出发，包括科技协同创新中长期规划（20分）、会议制度（20分）、科研绩效考核制度（10分）、二级学院（系）规划（15分）、科技协同创新计划及经费投入（35分）等二级指标。科技协同创新中长期规划包括定位准确、有特色（10分）、可操作性（5分）和执行情况（5分）三个三级指标；会议制度包括理事会会议制度（5分）、监事会会议制度（5分）、学术委员会会议制度（5分）和执行委员会会议制度（5分）四个三级指标；科研绩效考核制度包括科研工作量评定办法（5分）和年度考核评定制度（5分）二个三级指标；二级学院（系）规划包括定位准确、有特色（5分）、可操作性（5分）和执行情况（5分）三个三级指标；计划及经费投入包括自筹经费设立的计划（5分）、经费投入政策体系及占总支出年度决算比例及经费投入增长情况（10分）、科技条件建设经费（10分）和科技协同创新管理经费（10分）四个三级指标。

（二）科技协同创新组织及管理。

高职院校科技协同创新组织及管理是高职院校能够发挥其四大（人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新）职能的重要保障，高职院校如何使科技协同创新面向区域经济建设主战场，如何组织创新团队进行关键共性技术或科研项目的研究等，都需要高职院校采取相应的措施加以引导和组织协调。科技协同创新组织及管理指标（100分）包括组织管理体系（10分）、科技协同创新管理部门（15分）、知识产权管理（20分）和管理部门组织与协调功能（55分）等四个二级指标。其中，组织管理体系包含设有独立的科技协同创新管理部门（5分）和各协同创新主体有主管领导，并设联系人（5分）两个三级指标；科技协同创新管理部门包含人员数量、结构（5分）、办公场所设备（5分）、管理制度（5分）、管理手段（5分）和宣传工作（5分）五个三级指标；知识产权管理包含人员数量、结构（5分）、培训计划（5分）、知识产权管理制度（5分）和奖惩措施（5分）四个三级指标；管理部门组织与协调功能包含创新团队培养、创新平台建设规划情况（15分）、项目及奖励的组织计划情况（15分）、组织面向区域经济建设及协同创新情况（15分）和对专业、学科建设的支撑作用（10分）四个三级指标。

（三）科技协同创新条件及基础。

高职院校班主任工作计划

对于中职生而言，行为规范教育的重要性是不言而喻的。作为本校的重点专业的幼教班班级的女生，对其行规的严格要求更是不容松懈。本学期，我力求将行为规范教育渗透到班级日常工作的方方面面，力争使班级的每一位学生成为讲文明，懂礼貌，积极向上，朝气蓬勃的新时代中职生。

1、日常行规。

上学期，我在班级尝试了“寝室责任制”的方式来评定学生的德育学分，并在每一阶段设立了相应的等级。经过一个学期的实行，取得了一定的效果，尤其是突现在黑板报方面，各个寝室的同学通过积极合理的竞争，都取得了令人满意的成绩。但在一些个人问题如头发刘海过长等，并没有体现出严格的约束作用。因此，在本学期初，我召开了班委会会议，大家共同讨论出了更有针对性的“寝室责任制”和“个人管理制”相结合的方式，并正在具体的逐步实行当中。

2、教室卫生。

虽然上学期我班的教室卫生在日常的评分中的成绩尚可，但总感觉不那么的明亮整洁。在这点上，我和班级的劳动委员一起找原因，并对其他班级进行了参观学习。发现问题的集中在学生的责任意识比较淡薄。每天的值日生同学只对自己的负责的项目进行清洁，对其他地方的不干净视而不见。对此，除了加强对学生责任意识的教育之外，我和劳动委员也制定出来一系列的明细，包括以往比较忽视的饮水机，大屏幕，投影仪等地方的清洁。

3.晚自习。

晚自习一直是班级管理工作的薄弱环节。因为要实现学生完全的自主管理不但需要严格而有效的班级制度，也需要学生自觉性和班干部的管理能力。在上学期期末，正是因为在这个环节上的疏忽，带来一系列的不良后果。所以在本学期开学的时候，我制作了一张晚自习继续管理表，由纪律委员统一负责，具体项目包括“教室卫生”“学生纪律”“用电安全”“进出教室记录”“分时段点名”“三关工作”等，旨在使学生在老师不在的时候，做到规范的自我管理。

二、紧抓各科学习成绩。

高职院校专业教师工作计划

副教授五级职责：

1、每学年系统地承担一门或以上专业课（或专业基础课）的教学工作，组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文(设计)，担任辅导、答疑、批改作业等教学工作；能够积极运用现代化的教学手段进行教学，教学效果评价良好。2、掌握本专业范围内的学术发展动态，主持或参加科学研究、学术活动、技术开发、社会服务、管理等工作。3、协助系部实施专业教学团队建设，指导和培养年轻教师。4、掌握本行业的职业和岗位现状与发展变化，对学院专业建设、课程建设提出具有前瞻性的意见。根据高职教育特点和市场需求，主持或指导专业人才培养方案、教学大纲(课程标准)的制定和修订。

5、主持或指导专业建设、课程建设、实验实训基地建设以及教学团队等教学质量与教学改革工程项目研究。6、指导校内实验室和校外实训基地的建设，指导相关实践性教学工作。

7、积极参加教科研活动，积极撰写论文。

8、根据工作需要，担任学生思想政治工作及院系、教研室负责人等教学、科研等方面的管理工作。9、完成领导交办的其他工作。

副教授六级职责：

1、每学年系统地承担一门或以上课程的教学工作（其中一门应为专业基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文(设计)，担任辅导、答疑、批改作业等教学工作；能够积极运用现代化的教学手段进行教学，教学效果评价良好。

2、掌握本专业范围内的学术发展动态，主持或参加科学研究、学术活动、技术开发、社会服务、管理等工作。担任科研课题负责人或项目负责人。

3、协助系部负责专业教学团队建设，指导和培养年轻教师；4、掌握本行业中职业和岗位的现状与发展变化能根据高职教育特点和市场需求，主持或参与专业人才培养方案、教学大纲(课程标准)的制定和修订。

5、主持或参与专业、课程和实验实训基地以及教学团队等教学质量与教学改革工程项目，担任项目负责人（省级项目应为主要成员）。

6、主持或参与校内实验室和校外实训基地的建设，指导相关实践性教学工作。

7、积极参加教科研活动，积极撰写论文。

8、根据工作需要，担任学生思想政治工作及院系、教研室负责人等教学、科研等方面的管理工作。9、完成领导交办的其他工作。

副教授七级职责：

1、每学年系统地承担一门或以上课程的教学工作（其中一门应为专业基础课），组织课堂讨论，指导实习、社会调查、毕业论文(设计)，担任辅导、答疑、批改作业等教学工作；能够积极运用现代化的教学手段进行教学，教学效果评价良好。

2、掌握本专业范围内的学术发展动态，主持或参加科学研究、学术活动、技术开发、社会服务、管理等工作。担任科研课题负责人或项目负责人。

3、协助系部负责专业教学团队建设，指导和培养年轻教师。4、掌握本行业中职业和岗位的现状与发展变化，能根据高职教育特点和市场需求，主持或参与专业人才培养方案的制定和修订。主持教学大纲(课程标准)的制定和修订。5、主持或参与专业、课程和实验实训基地以及教学团队等教学质量与教学改革工程项目，担任项目负责人（或为主要成员）。

6、主持或参与校内实验室和校外实训基地的建设，指导相关实践性教学工作。

7、积极参加教科研活动，积极撰写论文。

8、根据工作需要，担任学生思想政治工作及院系、教研室负责人等教学、科研等方面的管理工作。9、完成领导交办的其他工作。

讲师八级职责：

1、完成学院规定的教学任务。任职期间系统地担任一门以上课程的讲授工作，根据教学计划，指导学生进行实习、实训、社会调查、毕业设计（论文）等教学任务；积极进行教学改革，能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果评价良好。2、严格执行学院的教学计划，并按要求开展教学活动，编写所承担的各类教学任务的相关教学文件、资料，完成系、教研室或系实训中心布置的其它教学资料的编制工作。3、参加学术交流活动，探索技术革新、产品开发和社会服务项目，服务地方经济建设和社会发展。

4、积极参与教育教学改革、教科研项目、社会服务、教育教学管理工作。能够主持院级一般或重点教科研项目(或省级项目为成员)。

5、指导和培养年轻教师；积极参加院、系组织的各种教学活动。

6、主持或参与校内实验室和校外实训基地的建设，指导相关实践性教学工作。

7、积极参加教科研活动，撰写论文。8、协助开展学生的思想政治工作。

9、完成学院安排的其他教学、科研、教育教学管理等工作任务。讲师九级职责：

1、完成学院规定的教学任务。任职期间系统地担任一门以上课程的讲授工作，根据教学计划，指导学生进行实习、实训、社会调查、毕业设计（论文）等教学任务；积极进行教学改革，能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果评价良好。

2、严格执行学院的教学计划，并按要求开展教学活动，编写所承担的各类教学任务的相关教学文件、资料，完成系、教研室或系实训中心布置的其它教学资料的编制工作。3、参加学术交流活动，探索技术革新、产品开发和社会服务项目，服务地方经济建设和社会发展。

4、积极参与教育教学改革、教科研项目、社会服务、教育教学管理工作。能够主持院一般教科研项目(或院级重点项目为主要成员)。

5、指导和培养年轻教师；积极参加院、系组织的各种教学活动。

6、参与校内实验室和校外实训基地的建设，开展相关实践性教学工作。

7、积极参加教科研活动，撰写论文。8、协助开展学生的思想政治工作。

9、完成学院安排的其他教学、科研、教育教学管理等工作任务。讲师十级职责：

1、完成学院规定的教学任务。任职期间系统地担任一门以上课程的讲授工作，根据教学计划，指导学生进行实习、实训、社会调查、等教学任务，在教授、副教授指导下辅导学生进行毕业论文撰写或毕业设计工作。积极进行教学改革，能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果评价良好。

2、严格执行学院的教学计划，并按要求开展教学活动，编写所承担的各类教学任务的相关教学文件、资料，完成系、教研室或系实训中心布置的其它教学资料的编制工作。3、参加学术交流活动，探索技术革新、产品开发和社会服务项目，服务地方经济建设和社会发展。4、积极参与教育教学改革、教科研项目、社会服务、教育教学管理工作。

5、指导和培养年轻教师；积极参加院、系组织的各种教学活动。

6、参与校内实验室和校外实训基地的建设，开展相关实践性教学工作。

7、积极参加教科研活动，撰写论文。8、协助开展学生的思想政治工作。

9、完成学院安排的其他教学、科研、教育教学管理等工作任务。助教十一级职责：

1、完成学院规定的教学任务，任职期间承担一门或以上课程的教学工作，承担课程的辅导答疑、批改作业、实践教学等教学工作。

2、严格执行教学计划，并按要求开展教学活动。3、自觉学习有关高职教育理论，不断更新教育观念，钻研业务，了解专业发展动态。

4、参加指导学生实习实训、社会调查等方面的工作；协助指导毕业设计、毕业论文。

5、参加教学研究、教育教学改革实践、社会服务、教育教学管理工作，积极撰写论文。6、协助开展学生的思想政治工作。

7、专业课教师任期内有3个月以上在企事业或生产性实训基地实践的经历；任期内有一年在实验（实训）室工作的经历。8、担任教授、副教授的助教工作。

9、完成学院安排的其他教学、科研、教育教学管理等工作任务。助教十二级职责：

1、完成学院规定的教学任务，任职期间承担一门或以上课程的教学工作，承担课程的辅导答疑、批改作业、实践教学等教学工作。

2、严格执行教学计划，并按要求开展教学活动。3、自觉学习有关高职教育理论，不断更新教育观念，钻研业务，了解专业发展动态。

4、参加指导学生实习实训、社会调查等方面的工作。5、参加教学研究、教育教学改革实践、社会服务、教育教学管理工作，积极撰写论文。6、协助开展学生的思想政治工作。

7、专业课教师任期内有3个月以上在企事业或生产性实训基地实践的经历；任期内有一年在实验（实训）室工作的经历。

8、担任教授、副教授的助教工作。

9、完成学院安排的其他教学、科研、教育教学管理等工作任务。教员十三级职责：

1、根据工作需要，每年承担一至二门课程的讲授工作，承担辅导、答疑、批改作业、实践课等教学工作；2、参加教学法研究、教育教学改革实践、社会服务、教育教学管理工作。

担任学生的思想政治工作；3、担任教授、副教授的助教工作；

4、完成学院安排的其他教学、科研、教育教学管理等工作任务。实验师十级职责：

1、遵守学校规章制度，认真贯彻实施实验室管理制度。2、掌握所分管实验实训室仪器设备的分布情况，装备水平、技术状态和使用情况，为仪器设备的合理配置、更新改造提供依据；掌握相关仪器设备的原理、性能、调试和使用技术，严格执行实验实训室的规章制度，做好日常管理工作。3、负责所分管实验实训室的仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申购管理工作；认真做好仪器设备、工量具的日常保养、维修工作；及时到相关部门办理有关仪器设备报废、报损、报失及校内外调拨等手续；对精密贵重仪器设备应做到精心维护，定期保养和检测，并做好使用、维修、保养及检测等记录。

4、做好大型仪器设备的专管共用工作，及时反馈本系大型仪器设备。

教师的基本职责。

教学工作是学校的中心工作，为加强教学工作的规范化管理，使教师明确在承担各项教学任务中的职责，充分发挥教师在教学工作中的主导作用，提高教学质量，特制定教师教学工作基本要求。

一、教师的基本职责。

（一）模范遵守宪法、法律和职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。

（二）坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，忠诚人民教育事业，乐教敬业，具有强烈的事业心和责任感。

（三）履行教师聘约，积极承担教育教学工作，努力提高教学质量，按规定保质保量地完成一定数量的教学工作任务。

（四）树立现代教育思想和观念，认真学习教育教学理论，积极参加教学研究和教育改革，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果。

（五）刻苦钻研科学知识，积极参加社会实践、生产实践和科研实践，不断提高自身的学术和业务水平。

（六）加强社会主义精神文明建设，努力提高自身道德情操的修养，以身作则、为人师表。

（七）全面关心、爱护学生的成长，努力作好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。

二、任课教师的资格和职责。

（一）学校实行教师资格制和职务聘任制，承担教学工作的教师必须具有高等学校教师资格并被学校聘用。任课教师受聘期间，在教学管理、教学工作考核、教学纪律等方面，接受所聘系（部）的指导并向聘任系（部）负责。

（二）对承担理论教学任务的教师实行教师负责制，对承担单独设置的实践环节教学任务的教师实行指导教师负责制。

（三）主讲教师、指导教师的主要职责是：

1．严格遵循教学计划和教学大纲规定，合理组织课程（实践环节）教学内容，制定课程（实践环节）进度计划。2．负责选用或编写符合课程（实践环节）教学大纲要求、具有较高水平与一定特色的适用教材（指导书等），经系（部）同意后实施。

3．负责课程（实践环节）需用的模型、挂图、幻灯片、多媒体课件等教学手段的基本建设。

4．负责该课程（实践环节）的主讲（指导）、辅导、答疑、批改作业。

5．负责课堂纪律、实习纪律的管理和督促检查考勤工作，掌握学生出勤情况，保证正常的教学秩序。

6．负责主持该课程（实践环节）的考核，并及时评定学生成绩，做好成绩分析工作。

7．负责收集学生对教学工作的意见，并与学生所在系（部）主任、教务处、辅导员、班主任交流教学情况，共同研究解决教学活动中的问题。

8．通过教学的各个环节，对学生进行科学世界观、人生观教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育和革命传统教育，把教书和育人统一起来，言传身教，做好学生的表率。9．根据教育改革的要求和教学规律，提出教改方案，经系（部）和教务处认可后试行。

10．接受院、系（部）组织的各种教学评估，对评估结果或评奖结果，有权提出异议或申诉11．负责指导青年教师。

教师工作职责。

一、副教授职务岗位基本职责：

1、系统承担公共基础课、专业基础课或专业课的讲授，指导实习、社会调查、毕业设计；

2、参与科研项目，每年公开发表本专业学术论文一篇及以上；

6、完成学校规定的教学和科研工作量；

7、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。

二、讲师职务岗位基本职责：

1、系统地担任一门以上课程的主讲，指导实习、社会调查、毕业设计；

2、参与科研项目，任期内公开发表本专业学术论文两篇及以上；

3、参与教育教学改革、专业建设、课程建设或实验室建设，参与教材及教学参考书编写；

6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。三、助教职务岗位基本职责：

3、参加实验室建设，参加组织和指导生产实习、社会调查等方面的工作；

4、担任班导师或辅导员工作；

5、完成学校和系（部、院）规定的其他工作；6、完成学校规定的其他教学、科研、公益服务工作。

四、高级实验师岗位基本职责：

1、负责解决本岗位复杂疑难的技术问题；

2、培养和指导中级专业技术人员，对本专业业务建设做出重要成绩；

3、积极参与纵横向课题，完成学院下达的科研任务；4、完成实验室各项建设和工作任务。

五、实验师岗位基本职责：

1、独立负责解决本岗位一般技术问题；

2、熟悉本专业领域的基本情况，对下级专业技术人员进行业务指导；

3、参加有关科研项目的研究工作，完成学院下达的科研任务；4、完成实验室建设和工作任务。

六、助理实验师岗位基本职责：

1、在高、中级专业技术人员的指导下，承担并保质保量完成工作任务；

2、较系统地学习相关专业理论、业务知识和业务工作所需要的科学文化知识。

七、实验员岗位基本职责：

努力钻研业务，学习本专业基础理论和专业知识，工作量饱满，较好地完成工作任务。

武夷学院人文与教师教育学院教师工作职责。

为适应我院教学改革和发展的需要，加强师资队伍的建设和管理工作，充分调动广大教师的积极性和创造性，明确教师的岗位职责，增强工作责任心，努力提高教学水平和人才培养质量，使教学及其管理工作逐步实现科学化、规范化，特制定本教师工作职责。

一、教师的道德规范。

1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育，爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。6.不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。

二、教师的职责和工作要求。

助教。

1．完成教师考核中规定的教学和科研工作量。2．胜任所指定课程的教学。

3．参加学校组织举办的岗前培训班、担任班主任工作。4．积极参加各种教学、科研活动，协助指导毕业实习和毕业设计。

事业单位岗位说明书事业单位岗位说明书（样表）。

高职院校学生心理障碍及原因分析论文高职院校学生心理健康工作计划

一、审计课程特点分析审计学这门课程有着与众不同的`特点.从学科内容上讲,它不仅含有很多法规知识,而且含有大量的会计知识,可以说是对其他各门课程知识的综合;从学习方法上看,不仅需要以各门课程为基础,更重要的是,需要广泛运用专业知识进行判断、思考、分析和决策.

作者：张彤作者单位：商丘职业技术学院刊名：河南农业英文刊名：henannongye年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g71关键词：

高职院校的教研工作计划

(一)每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。

(二)每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。

(三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。

(四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。

(五)为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。

(六)凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。

高职院校教务处岗位职责精选_

1、熟悉本学科的教学大纲，教学基本要求，了解教材的内容和各章节在每册教材中的地位，掌握教材中的重点章节和重点内容，对教材中的习题能做出正确、规范的解答。

2、针对学生特点，激发学生兴趣，培养创新精神和良好的学习习惯。教学中要注意教学内容的趣味性，教学的多样性和教学方法的灵活性。同时要引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生学习的主动性。

3、英语教学的全部活动都要坚持面向全体学生，使每一个学生每节课都能得到不同程度的提高，要坚持认知、技能、智力、能力、情感的和谐统一发展，使每个学生都能得到全面发展。

4、遵循英语的教学规律，教学内容要渗透思想品德教育，要寓思想品德教育于语言教学之中，使学生在学好英语的同时，在思想品德和良好行为习惯的养成等方面也受到熏陶和教育。

5、英语教学中尽量使用英语，充分利用实物、图片、幻灯、录音、录像及教师的表情、动作等手段组织教学，创设情境，让学生直接理解所学内容。6、更新教学观念，改进教学方法，要采用与教材编写指导思想和教材结构内容相适应的教学方法，突出听、说训练，带动读写。

7、要创造条件，有计划、有组织、有目的地开展多种形式的适合学生语言发展水平课外活动，配合课堂教学提高学生整体成绩。

8、要重视学生日常考查，及时检查日常作业完成情况。

1、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。

3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科学期、学年工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，制作教具或多媒体课件。

4、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确、讲究教学方法，充分调动学生积极性，注重职业学校学生的创新精神和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。

5、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。6、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。

7、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。

8、关心、了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教研活动和教改实验，不断提高教学科研水平。

9、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。

高职院校的教研工作计划

一、指导思想：

重点做好“均衡发展”、“内涵建设”、“教育质量”、“和谐校园”四方面工作，积极推进缙云教育科学和谐发展，为“大气创业，大力创新”，构建“四型缙云”，建设惠及全县人民的小康社会提供智力支持和人力资源，进一步推进素质教育，做好《课程计划》的实施工作，以提高教学质量为目的，以“抓教风，促学风”为工作重点，以提高“课堂教学效益”为中心，深入开展多层次多形式的教学研究活动，加强常规管理，深化教学改革，务实进取，努力提高我校的教育教学质量。

二、主要目标：

1、积极开展新课程、新教材的研究与实践工作。认真做好新课程标准的贯彻和新教材的实践工作，扎扎实实搞好教师的培训，更新观念，用好新教材。

2、优化教学思想，强化质量意识。树立正确的教师观、学生观，增强危机意识、竞争意识、质量意识、岗位意识。

3、进一步加强教研组建设，提高教育教学质量，各门学科争取达到学校预定目标。认真组织学生参加县级以上各类竞赛，争取更多的人次在竞赛中获奖。

4、以严谨的教学及良好的班务管理为吸引力，使学生留得住，学得好。用师爱去关心每一个学生，特别是后三分之一学生的学习，提倡一切为了学生，为了学生的一切，使得学生愿意留，安心留。

5、做好差生转化工作。各位教师针对所任班级学生建立差生档案，有计划、有目的、有措施、有成效地做好差生转化工作。

三、主要工作和措施：

(1)、以联盟教研培训为主要途径，提高教师群体对新课程的适应能力。学校教导处组织带领全校教师深入学习课改理论，认真领会《基础教育课程改革纲要(试行)》精神。要求教师积极参加县教研室举办的有关课程标准、课程内容、课程评价等专题培训，深入理解基础教育课程改革的重要意义，增强教师紧迫感和责任感，不断提高对新课程感到适应能力。

(2)、以校本培训为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。做好校本培训工作无疑将会起到以点带面的功效。本学期我校将开展好一月一次的集中研究、学习活动;加大成员之间学习、交流、探讨的力度;办好一月一期的学习小报;坚持开展与中老教师结对子的师徒互帮互学活动。

(3)、以教研组培训为着眼点，提高教师个体对新课程的驾驭能力。学校四个教研组认真组织教师参与课程标准的研讨、课程教法培训、三课活动研究等，解决教师在课改中遇到的难题，引导教师实施教育行动研究，激励教师在行动中反思，在研究中提高，在课改中成长。

2、严格按照上级要求，加强课程计划的规范性管理。本学年，积极开展新课程实验，保证排齐课程、排足课时。在地方与学校课程的设置时，围绕科技、劳动、环保、英语、计算机和校本课程内容开设：班队、计算机、英语、劳动、写字、文体。2-6年级照原计划执行。

3、探索一种新型的教学管理模式，有效促进学生、教师的共同发展。

(1)、学习型的管理，新课程的实施对教学管理者和教师都充满了机遇和挑战。只有树立终身学习的理念与意识，并保持开放的心态，将学校视为自己学习的场所、学习型的组织，才能与时俱进。实施学习型的管理，学生、教师和管理者是学习的共同体，使管理者与教师间成为合作的伙伴。每一次有关教育教学活动的信息教导处将及时告之教师，教师每一点值得推广的经验将在学习活动中交流。

(2)、互动式的管理互动式的管理不再是被管理者的被动服从，而是主动适应。如：关于备课，教师将在县教研室下发的资源上，全程参与研究与制定二次备课实施意见，保证资源共享、减少重复劳动、增强备课的针对性和实效性，从而让教学的管理与教学的实施相互沟通、相互影响，进而达到共识、共进。

4、大胆探索发展性评价，突出评价促发展的功能。此次课程改革响亮提出，倡导发展性评价，突出评价促发展的.功能。

(二)、加强教学常规管理，提高教学质量。

1、认真执行《小学教研组工作常规》，加强教研活动的管理。教研活动以实施课程改革为重点，突出课程改革纲要、课程标准、新教材的学习;加大综合性学习指导、信息技术与学科整合、校本课程的开发等内容的研究力度。同时教研活动做到定时间、定内容、定中心发言人。教研活动形式要多样化，要充分发挥三课作用，结合专家理论讲座、专题研讨、自学交流等形式，促进教师在自己的岗位上，立足教学实际，不断提升教学研究的能力。

2、加强教学六认真的管理。本学年，继续深入开展“近学长坑，远学栟茶”活动，学校教导处将根据教育局教学常规两个六认真，及时制定出《小学教学常规管理两个六认真实施方案》，严格按照两个六认真的内容开展教学工作。加大对学生、老师课堂常规的检查与监督力度。继续开展好“常规教学”活动，要求备课要“深”，上课要“精”，按“先学后教，当堂训练”的模式，培养学生自主学习的能力;作业批改要“细”，及时做好批改记录;辅导要“勤”，考核要“严”，活动要“活”。常规教学检查采取不定时抽查,教师工作手册要求教师及时填写,备课本上的教学进度要按实际授课情况填写。各学科要认真组织学习新课标，按新教材和新课标的要求调整教学。认真钻研教材，严格把握“课标”的要求。做到以“标”为“本”，以“生”为“本”。针对学生实际情况，灵活运用教育教学方法，走出自己的“阳光大道”。

3、认真做好“培优补差”工作，积极开展分层教学的探讨。为了更好地贯彻因材施教的原则，大面积提高我校的教育教学质量。本学期，我们将认真组织“培优补差”工作，制定计划，确定对象，责任到人，定期检查，力争各项工作落实到位;提倡分层教学，精心设计教案，努力创设情境，优化课堂教学，使每个学生都能积极参与。要求每位教师在教育教学过程中做到“两个面向”，一是，面向每一个学生，每位教师要“把每一个学生都教育好”作为办学目标，在教学过程中要着眼于全体学生，其次再瞄准高层次，使优等学生在能力上得到发展。二是，面向学生发展的每一个方面，开足开齐国家教委颁发的课程，让学生德、智、体、美、劳等方面全面发展，继续开展兴趣小组活动。

4、进一步完善教研组、备课组考核制度。要求各组在制定计划时要切合实际，充分考虑其可行性;在执行计划时要做到内容落实，人员落实，时间落实，计载详实。同时，要求各组强化群体意识，坚持集体备课，加强随堂听课，认真进行评课。

高职院校的教研工作计划

摘要：教研室作为高职院校直接从事教学和研究的基层组织，对于学校的发展非常重要。而教研室主任作为教研室工作的领导者和组织者，主要负责教研室的教学管理、教研教改和本专业建设规划等工作，是一个教研室的灵魂。笔者根据多年从事教研室主任的实践，对如何当好高职院校的教研室主任进行了思考。

关键词：教研室主任；高职院校；思考。

提高教学质量是学校办学的永恒主题，也是学校办学的一个长期实践探索的过程。教学建设、教学管理、教学改革是学校的重要使命，教学工作与科研工作是建设一流高职院校的两个轮子，高水平的教学和科研能力是高水平院校的保障。教研室是学校教学的基层单位，教学和科研的工作必须要由教研室来完成。要抓教学质量必须抓好教研室工作，而抓好教研室工作必须有一个敬业奉献的教研室主任。充分认识教研室主任在学校管理中的地位和作用是非常重要的。

一、教研室主任的工作职责。

（一）教学方面。

1.根据学校和系（部）所确定的专业建设规划和要求，在系（部）主任的领导和指导下，根据经济技术发展及市场对人才的需求以及学院和系（部）专业建设的初步意见，为系（部）新专业建设提供依据；并按要求组织本教研室做好相关课程的开发、教学大纲的制订等工作。

2.制定教研室工作计划。根据学院系（部）发展规划和年度工作计划，教研室主任应在广泛征求意见的基础上，制定出教研室的工作计划（如教学及管理工作计划、科研工作计划等），年度或阶段工作结束时应做出工作总结。

3.组织本教研室教师积极开展教育教学研究和教学改革。根据职业教育特点和教育教学改革的发展趋势，提出本教研室教育研究和教学改革的规划和设想，结合课程特点，组织教师开展教育研究，鼓励教师大胆进行教学改革的尝试。

（二）科研方面。

1.重视科研、开发与技术服务工作。根据教师的具体情况，鼓励和指导教师确定业务发展方向，鼓励教师积极申报纵向课题，积极、主动地走向社会和企业，寻找横向课题，不断提高教师科研、开发与技术服务的能力和水平。同时应注意培养科研骨干，为他们创造条件，逐步使教研室的整体科研实力提高。

2.认真组织开展丰富多彩的教研活动，通过教研活动总结交流教学经验，积极开展学术问题讨论，研究解决教学中存在的矛盾和问题，研究、探索新的教学方法和手段，不断增强学术气氛，不断提高所担负课程的学术水平和教学质量。

（三）教师培养和教学管理方面。

1.重视和加强对教师的培养与教育，尤其是要重视对青年教师的培养与教育。对青年教师要制定培养计划和要求，确定指导教师，明确要求，落实措施。在鼓励教师认真钻研业务、提高教学水平的同时，还应重视对教师进行热爱教育事业、敬业精神、团队意识和职业道德教育，使教研室既具有良好的学术氛围，又是一个团结协作、积极向上的集体。

2.协助系（部）主任做好日常的教学组织和教学管理工作。主要内容为：根据系（部）下达的教学工作任务，协调落实任课教师的安排；组织和安排本教研室教师集体备课、观摩教学，定期召开学生座谈会，进行教学情况检查等。

二、教研室主任应具备的基本素质。

1.乐于施教，做教书育人的带头人。教研室主任首先是教师。教师是人类灵魂的工程师，是传授知识和培养人才的人，要做到“口能言之，身能行之。”坚持教书育人，培养德智体全面发展的高素质人才，是教师崇高的职责。要做到这一点，教研室主任必须具有较强的教书育人能力，努力使自己成为精通教学工作规律的行家里手。

2.敢于创新，做学术研究的带头人。开展学术研究是提高院校教学质量和办学水平的重要途径。以教学带动科研，以科研促进教学，形成良好的科研工作氛围，是教研室建设不可或缺的。教研室主任担负有“组织教师完成科学研究任务，开展学术交流，做好科学研究成果转化工作”的重要职责。实践证明，一个教研室能否拿出高质量的学术科研成果，取决于教研室主任的示范、引导和组织协调。

3.擅于学习，做学习型教研室的带头人。按照“学习型”社会的要求，学习将成为人们的一种生活方式。活到老、学到老，将不再是一句口号，而是人们生活的一种真实写照。学习型教研室是学习型社会的细胞，也是整个学习型社会的主力军。在经济飞速发展、知识加速更新的当今时代，教师如果不加强学习，就不能适应社会的发展，更谈不上为社会的发展作贡献。教研室主任要起到带头作用。

4.精于管理，做和谐教研室的带头人。教研室工作的顺利开展有赖于团结、和谐的教研室氛围。事实上，设置教研室不仅仅是为了提高教师的工作能力和完成学校院系布置的教学任务，同时，教研室也可以是一个缓解工作压力、交流社会情感的场所，是教师在学校里的一个“小家庭”。营造和谐的教研室，不仅可以增强工作动力、提高工作效率，它同时也是教师生活的一部分，是现代管理的一个重要目的。因此，教研室主任要以人为本，做和谐教研室的带头人。

三、教研室主任工作应注意的问题。

1.要注意工作方法，切忌处理问题的简单化和“一刀切”。教研室一般是由系相关专业、相近课程的任课教师组成的群体，是一个最基层的业务型组织。教研室主任在考虑和组织教研室活动或安排工作时，应考虑不同课程的具体情况，合理安排；在处理具体问题时要注意运用教师间课时均衡原则、强弱教师配备原则、用教师所长原则、有利师资队伍培养原则。教研室主任要具体问题具体分析，找出解决问题的最佳途径，让教师满意。

2.要多和教师沟通，做好教师的思想政治工作。教研室主任的工作是一项直面教师，非常具体又十分重要的工作。他们的任务繁重，遇到的矛盾和问题也较多，所以教研室主任要加强和教师的沟通，遇到问题要趁早解决，不要让小问题变得愈来愈严重，否则会影响整个教研室的团结和凝聚力。教研室主任应当尽力使教研室成为一个缓解工作压力、交流社会情感的场所，适时举行交流会、恳谈会以及适当的娱乐活动，使教师能够对教研室主任产生信任感，对教研室产生“家”的感觉。

3.要制订科学合理的教研室工作评估指标体系。高职院校人才培养的落脚点在教研室，开展教研室工作的评估，制订科学合理的评估指标体系，这是提高高职院校人才培养水平的基础。只有教研室工作提到高水平上，才能推进系部教学工作提到高水平上，进而提高整个院校的水平。高职院校教研室通常存在规模较小、人数有限、教学负担过重、经费投入不足、知识结构老化、实验实训设备落后等问题，教研室工作评估指标必须使每个教师明确自己在教研室所处的位置和目前教研室所存在的不足，从而增强教研室全体成员的工作热情和竞争意识、集体意识，使教研室具有强烈的凝聚力和推动力，充分调动出教研室成员的积极性，并进一步提高教研室成员的素质和教研室的工作质量。

4.要加强高素质的师资队伍建设。目前，符合高职教育层次特征的师资梯队还没有形成，表现为：“双师型”教师少，纯理论教学的教师多；有社会实践工作经历的教师少，从学校毕业直接任教的教师多；具有副高级以上职称的教师少，中、低级职称的教师多；这与教育部规定的评估高职院校师资队伍的优秀标准相距甚远，因此，高职院校教研室建设必须要认识到一支高素质的师资队伍在高职教育教学改革中的重要作用。总之，一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力的师资队伍，是教研室各项工作顺利开展的最为重要的基石。

参考文献：

[1]刘圣春.当好教研室主任的实践与思考[j].机械职业教育，2008，（4）.

[2]张玉玲.教研室主任的角色定位[j].教育研究，2007，（4）.

[3]霍仲厚.教研室建设与管理[m].北京：人民军医出版社，2002.

高职院校专业教师工作计划

1、熟悉本学科的教学大纲，教学基本要求，了解教材的内容和各章节在每册教材中的地位，掌握教材中的重点章节和重点内容，对教材中的习题能做出正确、规范的解答。

2、针对学生特点，激发学生兴趣，培养创新精神和良好的学习习惯。教学中要注意教学内容的趣味性，教学的多样性和教学方法的灵活性。同时要引导学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生学习的主动性。

3、英语教学的全部活动都要坚持面向全体学生，使每一个学生每节课都能得到不同程度的提高，要坚持认知、技能、智力、能力、情感的和谐统一发展，使每个学生都能得到全面发展。

4、遵循英语的教学规律，教学内容要渗透思想品德教育，要寓思想品德教育于语言教学之中，使学生在学好英语的同时，在思想品德和良好行为习惯的养成等方面也受到熏陶和教育。

5、英语教学中尽量使用英语，充分利用实物、图片、幻灯、录音、录像及教师的表情、动作等手段组织教学，创设情境，让学生直接理解所学内容。6、更新教学观念，改进教学方法，要采用与教材编写指导思想和教材结构内容相适应的教学方法，突出听、说训练，带动读写。

7、要创造条件，有计划、有组织、有目的地开展多种形式的适合学生语言发展水平课外活动，配合课堂教学提高学生整体成绩。

8、要重视学生日常考查，及时检查日常作业完成情况。

9、认真备课，要有明确的教学目标和要求，要体现教学中采取的教学方法和学生的学法，要反映教学目标中的主要环节，课后小记、体会和问题。

1/3。

1、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。

3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科学期、学年工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，制作教具或多媒体课件。

4、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确、讲究教学方法，充分调动学生积极性，注重职业学校学生的创新精神和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。

5、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。6、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。

7、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。

8、关心、了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教研活动和教改实验，不断提高教学科研水平。

9、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。

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1、主讲两门以上主干课程，指导实验实习、社会调查、毕业论文、毕业设计，完成学院规定教学工作量，教学效果优秀;2、主持本学科科学技术研究或在国内外核心期刊上发表学术论文;3、指导教学改革，领导本学科建设，主持指导实验室建设;4、指导讲师及其以上岗位教师、硕士研究生教学与研究工作;5、主持或指导课程建设和实验室建设，编审教材;6、服从需要，承担学院交办的其他工作任务。

3/3。

高职院校评估工作计划

根据学生的具体情况，经过我们的认真分析，有针对性地提出我班的班级工作计划。

一.以常规教育为先导，具体问题具体措施。

我班学生有一部分是在原校表现极差的突出人物，是原班级非常希望甩掉的包袱，这部分学生各方面习惯均差。时间观点差，纪律观点差，行为规范差，缺乏劳动卫生的习惯，更不具备自觉学习的习惯，整天坐立不安，连睡觉的时候也无法安静。在摸清楚情况以后。结合学校开学工作的要求，组织学生认真学习“学生一日常规”，“规范学生寝室管理”。按照半军事化要求，规范学生内务，加强学生遵守纪律、尊重老师、团结同学、照顾弱小等行为规范的教育。

2.加强对学生的劳动卫生指导。

我班学生在家庭还是独生子女，不缺乏娇生惯养，在家庭中各种劳动几乎是父母包办，父母对他们是关爱有加，甚是溺爱。大部分学生没有劳动观点，既不情愿参加劳动，即使参加了劳动也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏责任心。因此在管理工作中，我们要加强指导，手把手教。并帮助学生加强责任感。要求把卫生做到满意为止，培养学生对集体负责的精神。

二.加强班风和学风建设。

本班是新成立的班级。人员关系复杂，在充分了解学生的基础上，作出了建立临时班委的决定，且编制齐全。在班主任老师和各科任老师的指导下，逐步学会工作方法。以次推动班级管理，树立班级正气。并且在老师的监督和指导下逐渐步入学习生活正轨，力所能及地要求学生掌握必要的文化知识，培养专业兴趣，且加强学法指导。

以活动为主线，贯穿于学生学习生活始终。

因为春班学生文化基础弱，如果仅是要求他们学习好，遵守纪律好，那只能是对牛弹琴，极不现实。所以结合学校的要求，拟订开展活动教育，让学生在活动中发现自己的优点、特点，让其树立信心，也增近学生方面的了解，增进团结和友谊。

2月下旬开展参加大学城，了解我区城市化建设的步伐，鼓励学生学好文化专业知识升入高职院校学习。

2.3月上旬开展校内学雷锋送温暖活动，积极为柴高同学献爱心。

3.3月中旬开展环保教育，结合“植树节”的到来，为学校培育菊花新苗。

4.3月下旬组织好本班级的春运会，教育学生树立竞争意识和团结协作意识。

5.4月上旬室长培训，班委干部培训。

6.5云份租界好红五月歌咏比赛，培养学生参加演讲活动。

高职院校的教研工作计划

（一）加强以课程改革为重点的专业建设，努力完善院级精品课，并积极准备和申报20xx年国家级和省级精品课。以开展的“以工作过程为导向”实践教学观摩课为基础，研究和探索校内校外实践课、文科实践课和理科实践课教学模式。

（二）加强实习生汇总统计工作；继续深入实习现场，加强实习各项指标调查；加强20xx届毕业生实习全过程管理；研究实习考核指标体系；研究提高实习质量管理要点。充实以“2+1”为主要形式的人才培养模式，做好“工学结合”模式的研究与应用。

（三）加强师资队伍建设。继续加强省级院级教学名师、专业带头人骨干教师、教学团队建设，选拔省院级优秀教学团队。做好省高职“双师”教师培训的报名工作。

（四）加强课堂教学质量监控工作。协同督导考核办，加强听课与“三查”工作；加强维权小组管理；建立健全院系班三级教学信息员质量监控体系；开展第五届青年教师教学基本功竞赛。

（五）加强教科研建设。加强已立项的省院级课题结题的督促检查工作；

做好申报国家、省院级新课题的宣传和申报组织工作；加强《辽宁高职学报》论文发表各环节管理；加强其它刊物论文发表统计工作；加强省院级优秀教科研成果统计、申报与奖励管理。

（六）加强职业技能鉴定工作。做好职业技能鉴定的考试的报名、考试组织工作；加强职业技能鉴定站管理工作；加强职业技能鉴定档案管理；完善职业技能鉴定场地和设备条件；做好已获职业技能证书的统计工作。

（七）加强教材建设。申报省级精品教材；加强教材编写与出版管理；做好教材的征订、发放、统计工作；做好教材结算工作。

（九）加强大学生入学教育（含安全教育）、就业与创业教育、心理健康教育、健康教育以及形势与政策教育等。

（十）加强教学运行管理工作，加强教学运行和教务各环节工作，做好教学会议安排，做好外聘教师统计管理工作，做好课程安排工作。

高职院校评估工作计划

2.通过评估工作,促进学校提高发展目标与社会需要、学生全面发展需要的符合程度。推进学校办学理念的创新,适应区域经济社会发展,把培养高素质技能型人才作为根本任务,进一步明确办学定位和发展目标,使学校在为区域经济和产业发展培养高技能人才上发挥重要作用。

3.通过评估工作,促进学校提高教学效果、人才培养质量与人才培养目标的符合程度。推进学校教学改革与建设,引导和促进学校按产业发展对高技能人才培养提出的新要求,进一步深化教学改革,加强教学建设,规范教学管理,不断增强办学实力,提高教育质量,促进学校不断办出水平、办出特色。

4.通过评估工作,促进学校提高教育资源配置与发展目标的符合程度。进一步激发社会各界的积极性,促进学校的举办者加大对学校的投入和政策扶持力度;全面推行工学结合、校企合作,促进行业和企业全过程、全方位参与高技能人才培养工作;努力为学校的改革和发展创造良好的教育资源条件。

1.采取“整体把握,分步实施,以点带面,稳步推进”的办法分批次进行安排;原计划安排2008年下半年评估的学校继续按原评估方案实施;同时,安排两所学校按新评估方案进行评估试点;2009年后所有应评估学校按新评估方案实施。

2.采取“自愿申报,综合平衡,协调安排”的办法确定评估院校的名单和时间安排,对符合条件不申请评估的院校按实施细则的规定处理。

3.新一轮评估工作实施前已进行过评估的院校和“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位可在2010年后安排评估。

4.按照五年一个评估周期,确保全省所有的高职高专院校按期通过人才培养工作的评估。

高职院校专业教师工作计划

1、根据学校工作计划和信息技术教育计划，制定学期上机实习计划。

3、刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部实习内容，对学生实习中提出的问题应给予正确解答。

4、上机实习时要积极协助任课教师，保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用记录册。

5、注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守《学生上机实习守则》。

6、注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。

7、认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。

8、积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法、努力提高实习效果。积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。

9、做好计算机教室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。

10、调入或调出计算机室工作，应及时办好交接手续，做到帐目清楚、帐物相符。

高职院校常规工作计划

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习己，多参加系、学校活动，如大合唱、篮球比赛等??。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行更换和调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。

8、关心住宿生生活，我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍。