优秀的作文常常有引人入胜的开头，我们可以多读一些优秀的开篇段落来借鉴。以下是一些优秀作文的摘录，希望能够给大家展示一些优秀的写作风采。
时间都去哪儿了9年级作文字
我的时间都去哪了？每次做完作业为什么还要做其它的练习，还要报听写……。
记得上个星期日，刚做完老师布置的作业，想出去放松放松时，却被妈妈给逮住了。被拉回房间后，妈妈对我说：“快坐下去，再做一份练习，快期中考了。”“哎。”终于做完了一份试卷，却被要求还要做语文试题，“什么？这明明是在霸占我的休息时间嘛。”
期末考试后，我两门功课都考了99分，这对我来说已经再好不过了。一回到家，就打开电脑玩游戏。不料，被妈妈给发现了，吼道：“谁让你玩电脑的？快回房间去，再做两张试卷。现在不做，以后成绩掉下去怎么办！”无奈的我，只好回到了房间。
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时间都去哪儿了四年级作文
我家住在一个现代的四合院里，条件还算富裕，可是谁能想到，曾经是一个女人，撑起了这个家。每当年幼的我从学校回来时，总能听见妈妈急急忙忙跑回来的声音，我知道，妈妈刚从劳累的“工作”中回来，她每天都会看我到学校后，去附近的煤场挑煤，，因为爸爸远赴出差，只能靠妈妈一个人来养活这个家，撑起这个家，我最大的哥哥才7岁。那一次深夜的时候，妈妈接到电话，他们说煤场需要工人，让妈妈去。当妈妈收拾好了准备出发的时候，我猛地站起来抱住妈妈的腿，痛哭求着妈妈：“妈妈，您别去了，我求您了!”妈妈一不小心摔到了地上，原来是我一不小心触到了妈妈的伤口。看到了妈妈疼痛难忍的'样子，我不禁放声大哭，我看着妈妈的样子真想替妈妈受这份罪!我轻轻地吹着妈妈的伤口，生怕弄疼了她。即使我求她，她还是仍旧忍着剧痛，用破布敷好伤口，向煤场走去。现在我已经上五年级了，学习成绩优异，因为我知道，至今我可以回报她的，只有我那令她骄傲的奖状。
那次，我放学回家，看见忙活一天的妈妈在沙发上休息，我静静地看着她，看见她那鱼尾纹布满眼角，我长大了，而妈妈却不再年轻了。
时间都去哪儿了九年级作文
靠斜枝低吟“朱颜辞镜花辞树”，毅立江边感慨“古来万事东流水”，回眸历史长叹“江山不老人易老”。
时间在流逝，它冲洗历史;时间在流逝，它改变人生;时间在流逝，
它决定不了当下，改变不了未来。
举杯邀明月，对影成三人”，酒人豪肠，七分酿成月光，三分铸成剑气，绣口一吐便是半个盛唐。在人生面前，时间面前，李白与我们一样，他无法改变时间，无法让时间停止，可是李白面对时间匆匆，面对困难重重，他选择直面当下选择当下，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，好大的志气;“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，好大的决心;“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，好大的豪气。李白用自己的旷达与豪放坦然面对时间的流逝，既然改变不了事实，那就改变自己，名垂青史，让时间永远无法消磨。
他没有李白的那份豪气，但有着一份独一无二的坚毅。在时间面的，他没有低头，他的那种坚毅让时间记住他，让后人也记住他。他惨遭宫刑，痛不欲生，但完成了一部“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。他面对时间的流逝，面对人生的苦难，选择跌倒后站起来，选择与时间搏斗。他成功了，没有被时间的潮水所冲走，没有被时间的海洋所淹没。他站起来是一尊雕塑，他倒下去是一座丰碑，让我们铭记他的名字一司马迁。
宋文骢，一个并不为人所熟知的名字，他是我国歼10战斗机的总设计师，当时一个名不见经传的设计师无人知晓，他心存斗志，有一颗热血沸腾的心，他不甘为时间所掩没，他将自己几十年的心血熔人战机，五十载春花秋月，二十年丹心铸剑，长剑出鞘，直指苍天，震惊寰宇。宋文骢将自己的心血与灵魂都熔人祖国的蓝天卫士。在时间流逝中，他把握当下，战胜困难，在时间长河中留下自己迎风搏击的画面。
“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”毛泽东面对历史，面对时间，发出感慨。过去的早已过去，时间仍在流逝，把握当下，永不低头，当可成为时间浪头上的弄潮儿。
回首过去，时间流逝千年，但那些事永驻历史。泪罗江畔的兰蕙比配屈原的忠贞，南山东篱下的菊花芬芳着陶渊明的清高，滚滚东流的黄河映衬着李白的豪放与旷达。
时间在流逝，我们只有把握自己，方可把握人生，才可以像前辈们一样，在时间的长河中，永远留下属于自己的一份价值。
时间都去哪儿了9年级作文字
“门前老树长新芽，院里枯木又开花……”春晚一曲，不知感动了多少人。是啊，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。时间转瞬即逝，来不及伸手去挽留，两鬓就已生出了白发。
“半生存了好多话，藏进了满头白发……”我是父母晚来得女，从小就捧在手心里疼爱，任何人忤逆不得，只要有一点不顺我的心，我必然生气。有时因为爸爸反驳我，我就气得不吃饭，每到这时，妥协的总是爸爸。每次我在外惹祸，收拾烂摊子的总是妈妈。时光匆匆，花开花落，我慢慢长大了，慢慢成熟了。再回过头看，当初风华正茂、意气风发的父母却早已变了样。
父亲似乎没变，还是那个风趣睿智的男人，每天和我打着“嘴仗”，会在我不解时开导我。父亲似乎又变了，早生华发到华发丛生，身材不再挺拔，背也驼了下来。
母亲似乎没变，还是那个温柔贤惠的女人，每天叫我起床，给我做饭，会在牛奶燕麦粥中放一勺糖。母亲似乎又变了，当初伶俐的口齿已咬字不清，双手也满是老茧。
是时间。
高尔基曾经说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。”是啊，时间永远不等待任何人。短暂而又漫长的十五年光阴，我也从那记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一下子变成了个妙龄少女，再回首爸爸妈妈这生儿养女一辈子，闪烁着爱的光芒日子的短暂。
时间都去哪儿了?不要等失去了再后悔，不要等离开了再追寻……。
九年级阅读课《时间都去哪儿了》评课稿
先说优点：
1.阅读课相比一般的语文课来说，课前准备要更多更久，毕竟要学生读完一本书而能有所呈现，阅读任务的布置就显得尤为重要。傅老师提前给学生的阅读任务单上提出了一个要点：围绕“情感”、“奋斗”、“人生态度”这三大主题，任选一项，选择引你深思的语句写感悟，或者联想自己身边发生的类似的故事，讲分享。要求十分明确，学生在阅读时有了指引，自然会关注到三大主题，不会茫然一片，同时发挥的空间也很大，答案会比较丰富。
课堂上同学们的表现也证实了这一点，整堂课由学生主讲，基本没有重复发言的，每个人有感悟的地方也不一样，课堂的丰富性得到了充分的体现，也说明绝大多数学生确实认真地完成了阅读任务。
2.关于这本书的选择。这本书我没有看过，课前在网上翻了全书的目录和试读篇章，总的来说是一本心灵鸡汤似的不同作者的文集。其中的很多文章，都充满了正能量，这样的'阅读对于学生们来说是一次心灵的洗礼。从课堂上学生的呈现来说，确实是有很多让他们为之动容的故事，那阅读的目的——触动心灵——就达到了。
同时就阅读难度而言，也是恰当的，七年级上半段的孩子们的阅读还停留在浅层，所以我们的课本上推荐学生阅读的书目也是像《繁星·春水》、《伊索寓言》这样短篇的易读的名著。《时间都去哪儿了》相对于一本完整的小说来说，自然更适合现阶段的学生能力。阅读的任务容易完成，由易到难，也利于培养阅读习惯。
3.傅丽老师在本堂课中基本是一个牵线搭桥的形象，呈现了以生为本的课堂。尤其在学生联系自身举例子的时候，当学生谈到某个观点，她就信手举出了马云、范冰冰、以自杀胁迫母亲放弃二胎的小女孩等的故事，都十分及时恰切，给学生做出了很好的示范。也是教师自身课堂急智的表现。
再说建议：
1.从课堂学生的呈现来看，学生在结合自身体验举例子的时候，呈现单一性，绝大多数谈的都是自己的学习生活中碰到的困难，又如何克服困难，取得进步等。课后我思考原因，学以致用自然是好的，所以读书要学生谈自己的体验是正理，但限于学生的年纪和阅历，他们的体验确实仅限于学习生活。同样的道理没有必要让每个人都重复谈。那如何解决这个问题呢？我想是不是可以在阅读任务单中修改一下要求，不谈自己的体验，而去搜集古今中外的名人的体验，这既是一种阅读的延伸，更是材料的累积，而课堂呈现也会更加丰富精彩。同时学生在搜集名人事例的过程中，会再次得到事实的教育，没有什么比名人的经历更有说服力的了。
2.仍然是关于本书的选择。促使我思考选择什么样的书来读的原因，仍是课堂上学生的表现。前面说优点的时候谈到发言同学数量多且观点不重复，这固然是可喜的。但同时也存在另外的问题，就是生生之间的交流全无，对每个观点都泛泛而谈，没有全班性的深入的讨论。如何解决这个问题呢？我觉得就这本书而言，比较困难。因为本书的篇目太多了，都是短的鸡汤似的文章，学生的偏好和选择的可能性就非常大，老师也很难说哪篇鸡汤比另外的鸡汤更有价值，这就造成了学生的阅读感悟是没有交点的，有的人喜欢这篇，有的喜欢哪篇。没有交点那课堂上就没有思维的碰撞，老师也没有学生共同关注的话题可抓来让全班讨论，因此就丢失了更深层的学生的思考，也丢失了对学生更深入的点拨。
如何解决这个问题呢？我想可以选一个作者的精选集，精选集比较容易包含一个作者的代表作，同时文字风格比较统一，方便讨论和深入阅读。如果觉得学生的阅读能力不错，也可以选一本不那么厚的小说，锻炼学生的阅读能力。有时候，我觉得老师不必太迁就学生的口味，要让他们“跳一跳能摘到果子”。如果是精选集或小说，学生的阅读体验就很可能有交点，也容易有焦点。同时，老师也可以就重点篇目或者主要的人物形象准备一些值得讨论的问题，在课堂上提问学生，对他们加以引导。这样更像一堂文学性的阅读课，而非心灵鸡汤似的感悟德育课。
最后，阅读和教学都是一件私人的事情，我的观点未必能说明大多数人的问题，仅代表我自己。
时间都去哪儿了四年级作文
想起朱自清的《匆匆》，不由得心生感悟，屈指一算，十一个春秋皆以从指间、饭碗、水盆边过去，悄然无息，好似一场梦境，若有若无地就飘过去了。
一次，我在柜子里无意翻到了爸爸妈妈的结婚照片。化上淡妆，穿上婚纱的妈妈可真美，皮肤细腻，黑发如云，跟现在比起来，那真叫天壤之别，现在妈妈自然没那么好看。岁月不饶人啊！爸爸粗看跟现在没啥区别，可细看才发现爸爸没了现在的白发与皱纹。唉，不得不叹息，一晃就又过去了，爸爸妈妈都老了，真是时间都去哪了？看完照片我不禁有些心酸。
以前看《匆匆》就觉得朱自清太多愁善感了，每天何必在伤感中度过？时间确实得珍惜，但也不值得天天沉思，感叹吧？这是一种煎熬，人活得还有什么意义？现在回味起《匆匆》，又不得不感叹，时间匆匆流了过去，那么快，那么轻，还没看上一眼，它便嬉戏地溜走了，真是拦也拦不住，任它随风飘扬而一去不复返了。
时间过得真快，眼睁睁地看它溜走而无法挽救是一种悲哀，那又有什么办法？只好珍惜它，与时间赛跑，好好学习，不要“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”！
时间都去哪儿了作文_五年级作文
歌曲的节奏是这般的令人沉醉，一段烛火可映照昔日往日；流云遮眼，看不到的容貌，理不清的构思，时间都去哪儿了，为什么寻不到了……？立在十字街头，忘记了以前的那大街上，那棵白杨，仅有孤独一人，只有孤单的心绪半空中俳徊。
上学路上，两侧不见了的向日葵，白杨树的叶子什么时候又落光了？禁不住想问：时间都去哪儿了呢？少了的一切，又去哪儿了，能否回家？望看不到的太阳光，无法留住的青春年少，雨后彩虹能否更好看？时间都去哪儿了？为什么留有的忧愁仍在心里俳徊。
电视前的父母，何时脸部增加这么多皱褶，传出的叹气声为什么令我难过？过去了一年又一年，她们循环往复的投入，而我也发展了许多，我也有一丝搞清楚父母的不容易。
时间都去哪儿了？早上叶子上的小露珠在微风拂过的一瞬间翻转着，仿佛不清楚下一秒就需要进到地面，或许我眼中的自己迷惑不解的回答。
为何要斤斤计较以往的事而迟疑不决呢？为何要为不明的未来一筹莫展呢？为何偏要就忽视了时下？不，我一定要让这一秒活的更精彩纷呈。
时间匆匆忙忙地走了，但不可以终止大家发展的脚步，珍惜现在的每一秒，让每一秒都是有它的使用价值。
小学六年级作文：时间都去哪儿了
时间如流水，“奔流到海不复返”；时间如白驹，“虽乘奔御风，不以疾也”；时间如金钱，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”；时间如利箭，转瞬即逝，留也留不住。
在这时间的轮回中，我己跌跌荡荡地闯过十六个春秋，从十六年前那个呱呱坠地、哇哇大哭的娃娃蜕变成如今婷婷玉立的少女，爸妈翻着以前的照片，不禁感叹道：“时间都去哪儿了？”
时间，是早晨我骑车时，看到的美艳的朝阳；时间，是夜晚回家时，那阴晴圆缺的月亮；时间，是万赖俱寂时，钟盘上的嘀嗒嘀嗒的指针转动声；时间，是紧贴在桌上，日日提醒我的任务表……曾经我懵懂地认为时间就是这样的，但终究还是年少太无知了。
窗外，那颗桃树，每逢生机勃勃的春天来临了，满树的桃花开得甚是烂漫！
那一天，花落了……。
雨不停地下着，震耳欲聋的雷声还在轰鸣。天亮了，老天爷却还不时以雷霆万钧之势倾下惊天动地的滂沱大雨，桃花在雨中凌乱，窗户也噼里啪啦地发出呻吟声。睡意朦胧的我被父亲匆忙地喊醒，整理衣装，开车向某地赶去，车窗外，茫茫一片，只闻得空气中弥漫着的树木老化的湿臭味。
时间是什么？时间，它不是流水，不是白驹，更不似金钱，时间，像个可望不可及的东西，可他实际却在每个人的手里，抓住了，就是你的，若不珍惜，一松手，它便像细沙一样，从指隙间滑过。
时间是无价的，它促成花开花落，春去秋来，同时，它也让每个人成长，让我懂得珍惜。
时间都去哪儿了？时间一直都在那里，不来不去，不增不减，默默地在每个人的身心上留下痕迹。但却别妄想留住他，因为，在你努力寻找时间在哪儿的时候，它已不知不觉从你身后溜走。时间都去哪儿了？要相信，时间一直在你身边，你只需要珍惜它，好好发挥其作用，才能无愧于时间。
这一天，花开了，我笑了。
小学五年级作文：时间都去哪儿了
俺乖回来了，饭马上好。我便会搬来板凳坐在院里爸爸刚栽下的石榴树旁，和一群小鸡玩起来，最喜欢喂它们吃米，一把小米撒在地上，它们就叽叽叽地叫着跑过来，簇拥在我脚下，不再离开。爷爷这时总会拿着他自制的旱烟袋从堂屋跺出来，抽一口烟，然后说：“欢放学了，今天又学点啥，给爷说说吧。”
那是一个午后，上初中的我站在已经又高又大的石榴树旁，抠着树干，想着心事。这是个星期天又该去学校了，而且住校，一去就是一星期，只有十一岁的我对家自然是无比留恋。看着对面土岭上那条通往学校的小路和小路旁边郁郁葱葱的野树，再回头看看院里妈妈为我准备东西那忙碌的身影，心里闷闷不乐，阳光不声不响地照在身上，空中飘着那一缕缕缓缓升起的炊烟，此时我觉得自己的家是世上最温暖，最宁静，最安逸的地方。
这是一个清晨，初升的太阳若隐若现，天空一边红彤彤的，一边湛蓝湛蓝的，吸口气，全是草木的芳香。刚刚两岁的女儿在妈妈的怀抱里冲我挥手再见：“妈妈路上慢点，过小树林时注意安全，早早回来。”我边答应边骑电动车去离家几公里的吉利区上班。等我骑到门前的那个大坡上再回头，妈妈和女儿还站在院门口，她们身后那个红砖灰瓦的二层小楼已不再鲜亮，朱红的木门也已退去颜色，只有那颗石榴树展现它旺盛的生命力，新发的枝桠早已冲破院墙，鲜红的石榴花笑盈盈地向人招着手。
今年春节前，腊月二十八，阳光依旧那么灿烂，在这冬日的暖阳里，孩子们在院里嬉戏追逐，和小猫小狗玩的甚是开心，我来帮妈剁饺子馅，大大的案板放在大大的方桌上，我坐在一张高大的椅子上肆意地剁着。我说这大案板真好，咋剁肉也不会掉，妈说：“村里开会要新农村建设，三年内村子要搬迁，到时这些东西带走吧单元房放不下，不带走，扔了怪可惜的。”
听完我心里一紧：三年前８０岁的奶奶走了，今年９０岁的爷爷走了，如今这个伴我３０年的小院也将不复存在，抬头看看满脸沧桑，也是花甲之年的父母才明白，３０年就是一瞬间，时间都去哪儿了？没人知道。我只想回到３０年前，５岁的我刚从老屋搬到这个新院，每当夜色降临，我就躺在奶奶的身边听她唱《小白兔乖乖》，听她讲《狼外婆》，爷爷睡在里间的床上听着他最心爱的收音机，屋外时不时传来几声狗叫声，半梦半醒间，总会听奶奶对爷爷说：“关了吧，刺刺啦啦的都没台了还听……”
小学四年级作文：时间都去哪儿了
那一年，我两岁。
是他们教会了我。
穿衣服、绑鞋带、系扣子。
那一年，我三岁。
家里很穷。
但是父母依然给我买我最爱的大熊猫。
那一年，我三岁。
他们花了很多的时间。
来教会我使用筷子。
现在，才知道。
他们才是最好的老师。
那一年，我十二岁。
我离开小学。
来到初中。
那一年，我开始变得叛逆。
开始学会了和他们顶嘴。
学会了和他们拌嘴。
但他们。
只是笑笑对我说。
你以后会明白的。
那一年，初中毕业。
由于初中的玩耍。
导致学业无成。
那一年，我十五岁。
我不顾他们的阻拦。
以我瘦弱的身躯拖着沉重的包裹。
来到了人们所向往的'大城市。
那一年，总以为自己会在这里闯出一片天地。
那一年。。。
再也回不去了。
十年后，回到故乡。
望着村口那颗矮矮的老树。
望着村里升起的寥寥炊烟。
望着呆坐在家门的老爹娘。
眼中泪花闪烁。
小学五年级作文：时间都去哪儿了
时间就在我们的时光里无声无息里溜走啦，没有一点的不舍和留恋，就这样走啦。我们经常爱说我们年轻我们怕谁，可我们输啦输在拉青春的起跑线上，在冲刺一百米上我们没有奋力拼搏，没有战斗到最后一刻。时间都去哪儿了，时间就在我们玩耍中浪费啦，没有给我们任何的提示|没有任何的提醒|你就这样无声无息的消失啦，你好狠，没有告诉我你在无时无刻的都在走，而我却沉寂在欢乐中，忘记啦战斗，忘记啦我还是一名中学生，未来的人生需要我去拼搏，我陶醉其中我享受阳光的沐浴大地的母爱，忘记啦老爹老妈的希望都寄托在我身上。
我狠，我无情，我懦弱，我把责任都推给别人，却把充分的理由留给了自己。害拉一时也害了一世，为什么古诗里有；少壮不努力老大徒伤悲啊，就是这个意思。虽然人都有后悔的事，但不要做太多让自己后悔的事。珍惜现在，好好把握机会，时刻提醒自己，人生能有几时搏此时不搏何时搏，没有高中和大学的人生是不完美的人生。青少年们让我们用自己的实力证明，我行，我行，我一定行。太阳每天都是新天，我们每天都在奔跑，让我们用自己的汗水挥散出属于我们的一片天，一片地，流泪，流汗，不留遗憾，不让人生有遗憾。做一个有责任心的人，不管胜与败，只管风雨兼程。我坚信只要付出的多肯定比被人收获得多。
成功一定属于我。时间都去哪儿了，不让时间在手指间划出，不让自己白日做梦，不要空想让时间倒流。加油拼搏奋斗吧。
时间都去哪儿了四年级作文
傍晚时分，我与往日一样做起了老师布置的作业.忽然，我看见了曾经学过的一篇文言文《勤学》，文中的词语“三余”沟起了我的联想，“遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也.”时间都去哪儿了！
是啊，时间都去哪儿了？我从往日的小男孩转眼间成为了一名四年级的小学生.当我回忆起那美好的时光，不禁想从头再来，不过时间不等人，它只会进，不会退.当我想起那一次次可爱的记录，不禁想停止时间，不过再也回不去了……时间都去哪儿了？在放假期间，时间怎么也阻止不了我的酣眠，可是我哪知道这些多睡的时间可是能用来为我“充电”.时间一分一秒地过去了，它对每个人都很公平，没有因为你是富人而多给你一小时.可以这样说，如果我抓住时间，我就抓住了机会.时间不等人，我也不该等待时间的流逝.
时间都去哪儿了？一天一天可真快，学校的'午休时间也可以算上是短暂的时刻.可曾有人知道，这短短的近30分钟，一但被我抓住就会使我感受到时间的重要.如果利用午休，我回家就可以挤出一段时间去继续为我的大脑“充电”.有人经常会说：“没有时间做其他事“.这哪是时间不够，分明是自己不会利用这24小时嘛！
时间都去哪儿了四年级作文
门前老树长新芽，院里枯木又开花，半身存了好多话，藏进了满头白发，记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，这是一首时间都去哪儿了，是啊，时间都去哪儿了。
还记得幼儿园的时候，每天上学时我们都用稚嫩的声音叫声老师早下午放学时我们用亲切甜美的声音叫声老师再见，转眼很久过去了，我们早已不再是幼儿园的小朋友，也不再是小学生了，而是中学生了，我们的声音有的还是童声，但大部分人的声音都变成大人的声音了，美好的童年时光令人回味无穷，可惜时间一去不复返，童年我们再也回不去了，想到这，我不禁唱了一首歌，池塘边的.榕树上知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。
曾记否，幼儿园里老师每天都给我们讲故事，讲的娓娓动听，我们听得入迷，曾记否，爸爸妈妈晚上唱着歌谣伴我们入睡，半年一次的测量身高让我们感受到了成长的快乐，小学时的晨读课我们书声琅琅，课后小伙伴们一起快乐的作者游戏。
岁月是把杀猪刀，我们进入中学就告别了快乐的童年，科目的增加，作业也增加，让我们在一起玩耍的时间明显减少了，虽然我们早已告别了童年，但我们同心永存，永远保持着一颗年轻的心。
时间都去哪儿了作文_五年级作文
妈妈年轻的时候是一个活泼可爱的小姑娘，可现在妈妈的脸上有几痕皱纹。自从妈妈生了我，就一直在为我操心，之后就不会有时间去做有趣的事了。
时间都去哪儿了？妈妈的自由又去哪儿了？妈妈成天为我操心。每天早上把我送去学校，接着就去上班，也就只有半个小时吃饭。晚上接我回家，做好饭之后打扫，打扫完了之后陪我们出去跑步，回家之后还要洗衣服，再整理一下屋子，才能休息。自从妈妈生了我，就好像困在笼子里的鸟儿，失去了自由。
姥姥说：“你妈妈是个胆小鬼，连小小的毛毛虫都怕。”
爸爸说：“你的妈妈是个胆小鬼，晚上都不敢一个人去阁楼拿东西，非要有个人陪她一起去。你妈太可爱了。”
而我认为我的妈妈是一个勇敢的人，我生病时，她总是心急如焚的把我送医院，自从妈妈生了我，就开始大胆的尝试做各种各样的菜。
如果时间可以倒退就好了，我是多么的希望可以停留在小时候，多看看妈妈，时间都去哪儿了？转眼间，已经过去了十二年，十二年了，妈妈每天都忙着做很多家务。也许有一天，她会老的忘记所有，但她绝对不会忘记爱我。
时间都去哪儿了？难道就不可以让我的妈妈重返青春吗？就不能让她再拥有自由吗？
时间都去哪儿了作文_五年级作文
妈妈的时间干工作了。
妈妈是一名人民教师，为人师表的她，对工作兢兢业业，勇于奉献。她爱自己的工作，爱学生，对工作很负责。
妈妈的时间去做家务了。
我们家有一个搓板，妈妈常用它洗衣服，这让她的手非常粗糙，我们常建议妈妈买个全自动洗衣机，可妈妈却说：“洗衣机洗不干净”。她的手洋溢着爱的阳光，让饭菜令人神往。妈妈蒸馒头，从不去外面买馒头，她会做手擀面，蒸豆沙包，包馄饨……她的手不是在蒸汽里，就是在冷水里，总是保持红的颜色。劳累让时间过得日月如梭。
妈妈的时间去给我讲题了。
她是初中老师，不太熟悉小学做题思路，但妈妈讲题很耐心，很认真。总是把草稿纸画得很夸张。妈妈曾为了解一道题熬到深夜，列了一个方程，解了十六行，终于水落石出。
妈妈的时间去陪我玩了。
只要天公作美，妈妈总会和我一起去打乒乓球。我的爱好数不清，却都是妈妈培养的。比如写毛笔字，妈妈一有空，就会陪我练毛笔字，每当我写的不好了，妈妈就会鼓励我。（指导教师：李春兰）。