计划书是制定未来某一时间段内的工作目标、任务和计划步骤的书面材料,它可以帮助我们有条不紊地完成工作,我想我们需要写一份计划书了吧。这些计划书范文以不同的行业和领域为例,涵盖了各种不同的写作风格和结构。
中小学生研学课程方案
根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》(教基一〔20xx〕8号)和《自治区教育厅等12部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》(桂教规范〔20xx〕9号)文件精神,为有效推进我县中小学生研学实践活动,深化我县基础教育课程改革,全面实施素质教育,落实立德树人根本任务,提升学生综合素质,结合本县实际,特制定本方案。
深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神和全国、全区、全市教育工作会议精神,秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,落实立德树人根本任务,坚持以德为先、以智为本、以体为重、以美为贵、以劳为基的“五育并举”育人模式,着力提高中小学生社会责任感、创新精神和实践能力,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
以立德树人、培养人才为根本目的,让广大中小学生在研学实践中感受祖国大好河山,感受中华民族伟大文化,感受中华传统美德,感受革命光荣历史,感受改革开放伟大成就。同时学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进身心健康、体魄强健、意志坚强,促进形成正确的世界观、人生观、价值观,培养他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。研发育人效果显著的研学实践活动地方课程,建设具有良好示范带动作用的研学实践基地,打造具有影响力的研学实践精品线路,建立管理规范、责任明确、多元筹资、保障安全的研学实践工作机制,探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学实践发展体系。
为有效推进中小学生全域研学实践基地建设,决定成立大新县中小学生全域研学实践基地建设工作领导小组,成员名单如下:
组长:xxx。
副组长:xxx。
成员:xxx。
领导小组负责统筹规划和管理指导,推进县域研学实践基地建设工作,协调解决研学基地教育实践活动的重大问题。规范研学实践教育活动组织管理,制订各类相应工作方案,建立健全工作机制,督促指导全县中小学校开展研学实践教育活动及评价工作。
领导小组下设办公室,办公室设在县教育局,办公室主任由潘孟同志兼任,副主任由黄扬飞同志担任,办公室成员如下:
成员:xxx。
(一)明仕壮族农耕文化研学基地。
1.研学活动内容。
(1)壮族民俗文化体验。参观壮乡民俗博物馆,走进壮锦织布体验馆、传统手工扎染体验馆、天琴制作学习馆、绣球工艺实践馆、壮族建筑体验馆、铜鼓文化体验馆、古法红糖体验馆、壮乡美食工艺体验馆、壮族创意空间体验馆、民族服饰制作体验馆等11个场馆,让学生在实践课堂中深入了解壮民族文化。
(2)农耕体验。基地分为传统农耕教育和科技种植教育,以“耕读犁园、多彩生活”为主题,以农耕文化体验农村劳动生产过程,了解农村生产生活状况,探索农业科技的发展历程,科学普及农业生产技术,从而教育和启发学生认识农村、关心农业、尊重农民,珍惜今天的幸福生活,好好学习、健康成长。
(3)生态养殖体验。参观小龙虾科技套养体验馆,领略稻田生态养殖模式,让学生了解自然界物质循环系统在一定的养殖空间和区域内,可通过相应的技术和管理措施,使不同生物在同一环境中共同生长,实现在发展中保持生态平衡。
(4)红色革命教育。以堪圩起义烈士陵园为主要阵地,带领学生瞻仰烈士陵园,倾听堪圩起义故事,激发学生爱国情怀;以《重走小平路》为副线,带领学生重走红色道路,亲身体验革命先辈们的艰辛,培养他们坚韧不拔的精神。
(1)主要课程:《最美壮乡娃娃》《我和电影有个约会》《稻作文化和一粒米的旅行》《喀斯特地貌之谜》《探访壮寨研木构》《重走小平路》《来明仕认识壮家非遗人》《我爱我的祖国》《探秘赤色边关——硕龙地下长城》《对话自然——稻田里的小龙虾》《对话春天——播下一颗理想的种子》《课本外的落花生》《对话春天——探秘油菜花》《天籁之声——天琴》《壮族民俗——山歌》《非遗匠心——壮衣制作技艺》《我是建筑设计师》《古法红糖——来自前年的甜蜜》等课程。
(2)学科态度:致敬传统文化,寻找传承力量,保护“非遗”传承民族文化。
(二)中越边境国门教育基地。
1.研学活动内容。
(1)军营体验。参观军营,体验军事训练科目,培养学生维护国家权益,保障国家安全责任感,激发学生的爱国主义热情。
(2)参观硕龙口岸。了解口岸的概念、口岸分类、进出口岸常识、口岸物流等重要性和口岸经济对本地经济的影响。使学生深入理解国家之间和平相处,民族友好往来的重要性。
(3)参观硕龙边境地下长城。通过展示地下指挥所、地下伤员救治医院、武器弹药库、粮食仓储、人员转移通道等历史场景(图片),使学生感受到战争的残酷、惨烈,深刻认识和平幸福生活来之不易。了解防空知识,增强国土意识、国防意识,激发学生的爱国主义情怀。引导学生拓展思考防空洞在和平时期的作用,如战事模拟演练场所、革命宣传教育基地、防灾应急避难场所等。
(4)参观德天跨国瀑布景区。了解中越边境地区的民族性、特殊性、边疆性实际情况,体验中越民族文化差异,增进中华民族自豪感。参观界碑及相关边境边防设施。观赏中越835号国界碑,了解界碑知识,追溯835号界碑中越勘界定立新碑前后近代发展史。登临德天银盘山炮台,了解广西抗法名将苏元春督边英雄事迹。体验边境升旗仪式,提升中华民族自豪感。登高体验悬崖玻璃栈道,高空观澜中越边关风光,并参观游览炮台山,进行历史宣讲。进行中越边境民间习俗互动。
2.课程设置。
(1)主要课程:《中越边关文化差异》《探秘璀璨神秘边境》《口岸带来发展》《我为家乡代言》《守卫边境的战士》《祖国西南边疆红旗飘》《德天十八怪寻游记》《脚步丈量边境线》《重走德天边关长征路》《登高望“越”探秘游》等课程。
(2)学科态度:维护国家权益,保障国家安全,培养学生的爱国主义热情。
(三)龙宫喀斯特地质地貌研学基地。
1.研学活动内容。
(1)探秘喀斯特岩溶洞穴。认识喀斯特岩溶地貌,了解喀斯特岩溶洞穴知识及喀斯特地貌的分布情况;身临其境步入岩溶洞穴,零距离观赏钟乳石的形态万千,大自然的天斧神功;探究喀斯特岩溶地貌的生命迹象和社会价值(县志记载先人居住痕迹);通过钟乳石的历史痕迹及生长情况,了解其不可再生性,提升学生对生态环境的保护意识。学习地质相关知识,将书本中的知识与现实地质现象紧密结合。
(2)体验南国冰雪世界。针对南北气候的差异,利用自然资源与科学技术的结合,使常年温度在零下8度。让学生了解气候分布、变化及冰雪的形成,亲自体验冰雕、雪雕的艺术之美;参与堆雪人、打雪仗、滑冰雪等互动体验。让学生开阔眼界增长知识,学会综合性、创造性地发现和解决问题,提升他们对气候变化的兴趣,培养学生学习和审美能力。
(3)水果基地采摘体验。带领学生到果园采摘、品尝水果,体验采摘的乐趣和丰收的喜悦。了解水果的种植和养护,亲近自然,在自己动手中感受收获,在劳作的过程中净化身心,使学生养成珍惜劳动成果的美德。
(1)主要课程:《喀斯特岩溶地貌介绍》《地质岩层》《洞穴探秘》《冰雪的形成》《冰雕雪雕艺术》《生态保护从我做起》《我的水果乐园》等课程。
(2)学科态度:了解南北气候差异,开阔眼界增长知识,培养学生对祖国南北大好河山的认知,启发学生的生态保护意识和爱国主义热情。培养爱科学、爱探究、理论与实践结合的思考与行为习惯。
(四)恩城国家级自然保护区、黑水河国家湿地公园生态生物多样性研学基地。
恩城国家级自然保护区:
1.研学活动内容。
(1)参观科普宣教中心多功能室。参观恩城宣教中心的科学展示厅(生境视频直播、科普小视频、物种实体标本馆等)、自然教育室、科普读物室、黑叶猴生境演绎厅、自然科学大讲堂等,让学生深入了解恩城国家级自然保护区的野生动植物世界和生物的多样性,通过直观的印象和感人的自然故事激发学生珍惜生命、热爱自然,增强学生保护大自然和生态环境的意识。
(2)户外自然生态观察体验课堂。设置黑叶猴乐园课堂,让学生了解黑叶猴的形态特征、生活习性、饮食习惯、肢体语言等特点,对黑叶猴产生喜爱之情;同时,以生动小故事的形式穿插介绍近几年恩城国家级自然保护区对黑叶猴的保护情况以及保护黑叶猴的重要意义,让学生树立正确的生态保护价值观。设置五感课堂,充分调动人的感官(视觉、听觉、触觉、嗅觉),探寻森林秘密。通过趣味问答引发学生的好奇心以及学习探索的兴趣和动力。通过深林观察,提升学生的表达能力和认知能力。利用引导学生用自然作画以及完成自然观察笔记的方式,提升学生的自然想象力和写作能力。设置勇者之路课堂,为勇敢的挑战者量身打造喀斯特石山森林探秘之旅。通过1.2km生态教育步道体验,激发学生融入自然的兴趣和挑战自我的勇气。在登山的过程中,通过观察探索,收获喀斯特森林生态系统自然知识。进行森林健身活动,提高学生观察、思考、合作的能力和奋力前行的动力、耐力。
(3)工作体验课堂。到恩城站动物监测点安装红外相机、到巡护路进行巡护,在安装和巡护过程中,让学生学会使用望远镜、红外线照相机等对野生动植物进行观察、监测,让孩子以“保护员”的身份参与野生动物保护工作,增强责任感和使命感。
(4)开展户外自然观察。通过自然观察体验活动,让学生从自然中学习知识,直观认知事物的本质,产生对大自然的浓厚兴趣,增强爱护自然的意识;帮助学生全面理解森林、物种多样性以及自然生态对人类生存发展至关重要等知识,从而树立“人与自然和谐共生”的理念,培养正确的生态文明观,立志做生态文明的践行者。开展昆虫知识学习,开展一系列的昆虫观察、研究活动,设计学生可参与的昆虫监测、调查项目,以寓教于乐、知行结合的方式增强学生对大自然认知,借助昆虫易观察、吸引人的特点,引导学生以认识昆虫、了解昆虫为基础,深入理解昆虫与植物、与其他野生动物的合作竞争关系。开展观鸟学习,在保护区内利用观察记录以及研究鸟类生活的方式开展观鸟活动,通过了解鸟类对生态平衡的维护作用(捕虫、传播种子等),有助于培养学生的观察能力,掌握与野生动物和睦相处的技巧,建立学生对科学观察、科学监测野生动物的基本认知。开展手作步道学习,以保护区山上羊肠小道、水道、兽道为基础,设计和实施手作步道体验活动,让学生在动手建设的过程中进行思考,从而逐渐感悟物种与环境、人与自然和谐相处的意义,感受自然魅力。
2.课程设置。
(1)主要课程:《探寻多样生物,领略多彩生命》《探秘保护区自然生态,感受生命的力量》《手作步道,揭秘人与自然和谐共生》《我是金山银山小卫士》《石山精灵的故事》《夜观——动物交响夜》《听,自然的声音》《我是保护员》《黑叶猴乐园》《五感课堂》《勇者之路》《观鸟》《昆虫的一生》《承上启下——昆虫在自然中的生态地位》等课程。
(2)学科态度:通过课程学习,培养学生热爱生命、热爱自然、热爱祖国大好河山的积极态度及热爱科学,乐于探究科学的精神。
黑水河国家湿地公园:
1.研学活动内容。
(1)游览黑水河。乘船游览广西大新黑水河国家湿地公园(安平仙河景区),观测水质监测站运行的原理,读懂水质监测数值,明白大新母亲河——黑水河优良水质的重要性,认识湿地常见的植物、鸟类、鱼类以及昆虫等,探索龙碧滩瀑布以及众多岛屿形成的原因,让学生感受到家乡灵秀山水以及生态文明建设取得的丰硕成果,进一步培育中小学生爱湿地、爱家乡、爱祖国的思想观念。
(2)参观湿地公园科普宣教中心。参观湿地展厅、生态体验厅、湿地教室、生态认知园,直观认识黑水河湿地生态系统,开展乐学湿地课程宣讲,让学生了解湿地动植物族谱、喀斯特地貌形成原因、湿地周边文物古迹及传统文化,激发起青少年爱护湿地、保护湿地的热情。
(3)学生实验。通过黑水河国家湿地公园科普宣教中心湿地教室化学实验体验喀特地貌的形成,动手制作植物标本,提升学生的动手能力和综合素质。
(4)参观安平土司衙门。现场参观土司衙门旧址,使中小学生更加真切地感受骆越文化的源远流长、博大精深。
2.课程设置。
(2)学科态度:挖掘自然生态资源的新价值,拓展青少年知识结构,培养环境保护意识。
(五)宝圩板价短衣壮民俗文化研学基地。
1.研学活动内容。
(1)观看民俗表演及纪录片。通过观看“短衣壮”民俗表演及《板价村民俗风情录》纪录片,让学生更加深入了解中越边境壮民族传统文化习俗。
(2)游览板价村和观赏民族艺术画廊。游览板价村,感受淳朴的“短衣壮”族同胞浓郁的民俗风情,在此基础上深入挖掘更多本土文化。观赏板价村的民俗民风艺术画廊,再次领略古骆越部落壮族的历史、灿烂的.风姿、独特的魅力。
(3)学习制作五色糯米饭和集体舂糍粑。观摩、学习制作五色糯米饭和舂糍粑,让学生了解壮乡特有风味美食,学会壮族特色美食手艺,进一步认识五色糯米饭与壮族“三月三”、壮族祭祖娱神活动的文化内涵和民族地方的情趣。体会古壮人对吉祥如意,五谷丰登美好生活的追求和向往,有效传承古壮民俗生活文化,培养学生形成热爱劳动,热爱生活的美好感情。
2.课程设置。
(2)学科态度:致敬传统文化,寻找传承力量,保护“非遗”传承民族文化。
各中小学校要把研学实践活动纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学实践和学校课程有机融合,精心设计研学实践活动课程,做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效,避免出现“只旅不学”或“只学不旅”现象,初步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学实践活动课程体系,学校可根据教育教学计划灵活安排研学实践时间,尽量错开旅游高峰期。一般小学四到六年级每学期安排1到2天,初中一到二年级每学期安排2到3天,高中一到二年级每学期安排3到4天。
(一)县教育局。负责审核学校报送的活动方案(含保单信息)和应急预案,督促学校落实安全责任,确保做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”。
(二)全县中小学校。
1.选定课程。各中小学校要主动与研学实践基地做好对接工作,充分了解课程内容,结合校情、生情实际,选定研学课程内容。
2.制订计划。各中小学校要结合研学基地课程内容,每年制定研学活动计划,每年开展研学活动不少于2次,每次安排不能多于4个教学班,各学段参加活动对象为小学四至六年级学生、初中一至二年级学生、高中一至二年级学生。
3.制订方案。各中小学校必须在研学实践活动开展前1周制订研学实践活动方案及应急预案,并上交领导小组办公室审批,活动方案要明确活动目的地、主题、规模、时间、对象,确保对学生有教育意义和安全保障。
4.选定线路。各校开展研学实践活动出行前,须选定研学线路,校方从组织学生乘车出发至研学实践活动结束返校,均按照研学实践基地的统一要求,带队学校领导、教师和安全员(每个教学班安全员不得少于3人,可吸收少数家长作为志愿者,共同负责学生活动管理和安全保障)要全程配合基地研学导师组织学生参与教育体验各类活动,活动结束后对学生参加研学实践的情况和成效进行科学评价。
5.出行前准备。一是确定研学实践教育活动地点、时间、主题、规模。二是组织召开研学实践活动主题班主任会议,下发《告家长通知书》,通过家长委员会或召开家长会等向家长宣传研学实践的意义,公布研学实践活动具体方案及收费标准,征得家长同意,动员集体出行,学生自愿自费报名参加。三是向研学实践基地提供参加研学活动人员名册表(含带队教师、安全员)。
(三)研学实践基地。
1.研学实践基地向校方提供研学实践机构资质材料、活动方案、安全应急预案、费用支出预算、研学人员名单等审批材料。
2.根据研学活动人员名单分车分组次,每车分3至4个小组。要配备活动保障组和研学指导师(以班级为单位,每班各2人)。
3.向校方提供人员旅游意外险单图片及名单、研学指导师证明、活动出行交通工具资料、司机驾驶资格证明。
4.研学活动开展阶段,由研学实践基地按照原预定线路,全程组织开展各类教育体验活动。
建立健全安全责任体系,严格落实安全责任、事故处理、责任界定及纠纷处理机制,实施分级备案制度,做到层层落实,责任到人。
县教育局负责督促学校落实安全责任,审核学校报送的活动方案(含保单信息)和应急预案。
各中小学校负责做好行前安全教育工作,负责确认出行师生购买意外险,必须投保校方责任险,与家长签订安全责任书,与委托开展研学实践的企业或机构签订安全责任书,明确各方安全责任。审核研学基地研学实践活动过程中食宿、交通、门票等收费项目。
县文化旅游和体育广电局负责审核承接或组织开展研学实践的企业或机构的准入条件和服务标准,并监督相关企业按标准执行,同时推荐一些优质企业参与到研学工作中来。
县发展和改革局(物价局)负责对研学基地研学实践活动过程中食宿、交通、门票等收费项目的审定备案。
县交通运输局负责督促有关运输企业检查学生出行的车、船等交通工具。
县公安局、市场监督管理局加强对研学实践涉及的餐饮等公共经营场所的安全监督,依法查处运送学生车辆的交通违法行为。
各研学实践基地负责研学实践过程中各个活动环节的全程组织管理和安全保障工作,建立安全管理制度,包括《研学实践指导师安全培训计划》《研学实践餐饮安全管理办法》《研学实践住宿安全管理办法》《研学实践乘车安全管理办法》《中小学生研学实践安全须知》和《研学实践突发事件应急预案》,组织购买意外伤害保险等。
根据《自治区教育厅等12部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》精神,建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制,解决中小学生研学实践经费。学校开展研学实践活动,要根据成本合理确定食宿、交通、活动等费用,学生所需费用一般由学生家庭承担,相关费用标准、支付方式等由学校负责告知学生家庭,带队教师所需费用可从学校生均经费、培训经费中开支。鼓励通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展研学实践。县文化旅游和体育广电局要对政府投资的场馆实行免费开放,指导景区景点对中小学生研学实践实施门票优惠,提供优质旅游服务。公益性博物馆、科技馆等按有关政策规定落实减免门票,自然保护区寒暑假期间要向中小学生免费开放,研学实践基地收取门票、活动费用的,价格不得高于社会旅游团队价格或学生门票的价格。县交通运输局要对研学实践公路和水路出行严格执行儿童票价优惠政策。
(一)加强队伍建设。各中小学校要确定相应的管理人员,专门负责研学实践工作,提高研学实践在课程开发、主题确定、路线选择、组织管理、后勤保障及安全管理方面的专业性。学校管理人员和教师组织开展研学实践活动计入教学工作量。教育、文化旅游、科协等部门要对研学实践的教师和管理人员定期开展培训,促进其专业成长。研学实践基地要根据研学实践需要增加专业人员配置,并按照不同学段学生的年龄特点、认知规律及育人需要,强化工作人员培训,提高讲解、辅导学生、互动体验等方面的知识与技能。
(二)强化督查评价。建立中小学生研学实践活动评价机制,把组织学生参加研学实践的情况和成效作为学校综合素质考评体系的重要内容。要建立研学实践目的地评价、管理、临检制度,重点对研学实践基地的课程设置、接待数量、服务质量和社会效益等进行督查评价。要加强研学实践基地建设、线路设计、课程开发、组织管理、网站建设等专题培训,逐步提高研学实践专业化管理水平,有力推动我县中小学生研学实践工作可持续发展。学校要在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下,对学生参加研学实践的情况和成效进行科学评价,将评价结果纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。
(三)加强宣传引导。广泛开展研学实践示范校创建工作,充分培育、挖掘和提炼先进典型经验,以点带面,整体推进。积极创新宣传内容和形式,向家长宣传研学实践的重要意义,向学生宣传“读万卷书、行万里路”的重要作用,为研学实践工作营造良好的社会环境和舆论氛围。积极探索有效形式,学习借鉴先进经验,不断提高研学实践工作水平,推动研学实践工作全面深入开展。
研学实践课程方案
本次活动通过孩子们与海洋馆动物包括小海豚、海狮、企鹅、海象、北极熊等的近距离接触,培养孩子对友善品格的认知,学习小海豚与人类之间的友善相处。让孩子在旅行中研学,在研学中旅行,增强学生热爱祖国,热爱家乡的良好品格,学校特与成都《品格周刊》联合开展20xx春季研学旅行活动。在这春暖花开的季节,让学生去到更广阔的天地,接触社会与自然、拓宽视野、增知长见、感受祖国大好河山、发扬传统美德、传承天府文化、促进身心健康、体魄强健,促进形成正确的世界观、人生观、价值观,践行品格。
组长:杨浩成(本次活动的总指挥);
副组长:熊霞、徐成(具体负责本次活动的策划与实施,与人文学校的协调与联系);
成员:刘蕊(负责1——2年级);陈兴川(负责3——4年级);
罗明江(负责5——6年级);李佳文(负责7——9年级);
二、
成都海昌极地海洋公园。
三、
20xx年3月29日。
五、
学校1至9年级的师生(约1030人)。
1、活动方案由社会事务办公室负责制定,由德育处、事务办负责总协调,组织等工作。
2、校内学生组织、安全由各班主任负责。
3、车辆、体验活动由成都人文学校统一安排。
4、活动结束后,学校将开展征文演讲活动,对优秀的同学给予表彰。
七、
1、门票、午餐费、保险费、车费共260元/每人。
2、3月20日前和《品格周刊》管理人员联系,到活动场地进行现场踩点;
4、和《品格周刊》相关人员商讨活动时间并制定活动方案和活动安全预案;
5、3月21日前,填写申请表报请教育局审批;
6、3月22前前做好对学生的相关教育工作,做好家长的交流勾通和收费工作;
时间。
安排。
注意事项。
8:00。
集合上车出发。
清点人数,有序交接。
10:00—10:10。
到基地后做准备活动。
注意事项讲解,专注倾听。
10:00—12:00。
集合入园,研学八大动物场馆,感受异域风情。
服从体验导师,有序活动。
12:00---13:00。
午餐及休息。
有序就餐。
13:00—15:30。
下午研学体验。
服从体验导师,有序活动。
15:30—17:30。
集合回程。
清点人数,有序交接。
1.活动前学校组织考察活动地点,掌握有关情况。
3、活动前各班进行一次活动前的安全教育工作。
4、要教育学生在活动过程中践行文明行为,做一个文明学生,把大塘学生的美好印象留在活动的地方。
5、所有教师和带领导要24小时保证电话畅通,认真做到确保学生和老师的安全。
中小学研学旅行课程方案范文
紧紧围绕学校教导处工作计划,全面贯彻落实《基础教育课程改革纲要》关于综合实践活动的精神,有效整合学校教育教学资源,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,面向全体,着力培养学生的实践能力和创新精神,提高学生素质,逐步形成学校的活动特色。
1、活动主题:实现整合。充分挖掘课程资源,将综合实践活动与学科课程、特色建设、德育活动等整合,制定出切实可行的活动方案。
2、活动形式:体现多元。开展多种多样的实践活动,努力做到集中与分散结合,校外与校内结合,集体与个体结合,自主与创新结合。
3、活动过程:常态规范。对综合实践活动进行全方位监控,要求做到课前有准备,课中有指导,课后有反思,力争每堂课都实实在在。
4、活动评价:不断完善。注重过程性评价,继续展开以现场观察、学生座谈,成果展示为主要形式的督查评价,促使活动深入开展。
5、活动资料:注重积累。每位任课老师要及时记录活动中的成败得失,及时收集整理学生的优秀成果,不断更新活动网页。
(一)强化学习,提升活动课程的理念。
综合实践活动是随着课改应运而生的。教师唯有不断学习,不断更新,才能充分认识开设此课程的重大意义,才能真正明确此课程的目标及实施操作的方法。
1、加强自身学习。期初全体任课教师进行培训,每位教师要进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》及《综合实践活动指导纲要》,深刻领会纲要精神,以先进的理论指导自己的教学实践。同时,每位教师要善于从报刊杂志、教育书籍、网络等多种渠道了解课改信息,明确活动动态,学习优秀案例,汲取成功经验,边学习边实践,不断增强对综合实践活动课程的理解和认识。
2、重视同伴互助。同年级的老师要互相协作,共同参与,教师之间要经常切磋交流,形成合力。针对活动中遇到的困难和问题及教学中出现的热点与难点,人人要出谋划策,寻求对策,不断探索解决问题的途径,提高解决问题的能力。对于活动内容的开发、活动方式的选择、活动途径的展开等等,老师们要不断反思,不断跟进。
(二)注重整合,丰富活动课程的内容。
综合实践活动内容的开发,必须立足校本,因地制宜,因时制宜,实现多方整合,以拓展活动的实施空间。各年级在制订活动方案时,要将活动课程与学科课程、特色建设,德育活动等结合起来构想。开展活动时,力求做到课内与课外结合,校内与校外结合,集中与分散结合。
1、与学科教学相结合。引导学生从语文综合性学习中去选择感兴趣的话题自由研究;启发学生从数学实践中去发现问题,深入调查;与劳动技术教育与科技活动相结合,开展学习技能、科技教育的综合实践活动;与信息技术教育相结合,上查阅资料,网页制作等……各任课教师要善于发现,重视引导,努力寻找学科教学与实践活动的结合点。
2、与特色活动相结合。教师要用心抓住时令特色,关注校园动态,挖掘课程资源,开展主题系列研究。要充分利用社区资源,引领学生走进生活,指导学生进行考察、研究、体验等活动。
3、与课题研究相结合。围绕学校“依托社区资源开展劳动技术研究”这一课题,组织学生开展“走进红豆”、“走进红豆杉林”、“走进香樟苗木基地”、“走进养蟹养虾场”等体验性活动。在活动中反思,在活动中成长。
(三)关注常态,规范活动课程的实施。
综合实践活动是教师和学生共同参与,共同开发与实施的课程。要扎扎实实开展好活动,教师要克服畏难情绪,从细节着眼,从实效入手,关注平时,关注问题,关注专题,关注典型,把握好活动的全过程。本学期,我校将特别关注常态下活动的开展,做到规范,有序。
1、期初,精心制订计划。各年级各班要根据学生的实际需要,围绕综合实践活动的四大块内容(研究性学习、信息技术、社会实践、社区服务),结合学校的校本特色,多方整合,制订好详细、全面、切实可行的综合实践活动计划,形成系列,以保证综合实践活动的有序、有效开展。
2、期中,常态实施计划。每位教师要严格按照期初计划上好每堂课。课前重准备,及时备好每节课,采用集体备课的形式实现资源共享;课中重引导,引导学生学会质疑,鼓励学生观点争鸣,组织学生分工探究,教师要全程参与,全面指导;课后重延伸,督促学生搜集信息、处理信息、开展活动,不可“放任自流”。同时,要及时记录活动点滴,设计活动方案,及时向“小能人网站”推荐优秀活动成果,积累收集相关资料上交教导处。继续开展教研活动。
3、期末,全面总结活动。结合期初制订的活动计划和学校关于综合实践活动“六个一”的考评要求,认真反思活动的进展情况,及时总结活动中的成功与失败;结合亲历活动的体会,认真撰写活动案例;及时做好对学生的综合考评工作、资料的整理工作。学期末,每位任课老师向教导处上交一份有质量的活动资料。
1、制订学校综合实践活动课程实施方案。
2、召开综合实践活动任课教师会议,贯彻活动计划。
3、围绕下发材料,各班讨论活动内容,制订本学期班级活动方案。
4、综合实践年级负责教师会议,整理形成一学年研究系列。
5、上交每月活动方案以及相关资料。
1、抽查各年级各班开展活动的情况(主要看是否按计划进行)。
2、撰写综合实践活动案例,准备参加区级评比。
3、上交每月活动方案以及相关资料。
4、参加区中小学综合实践活动课程校本开发研讨活动。
1、更新综合实践活动网页制作。
2、组织全体师生春游活动。
2、上交每月活动方案以及相关资料。
1、综合实践活动研究课堂展示。
2、上交每月活动方案以及相关资料。
1、收集整理活动资料。
3、完成综合实践活动师生考评工作。
农场研学课程方案
通过农场一行,让我们重温那一起走过的农村田园,回忆我们父辈、母辈辛勤劳动过的山田绿地;目睹新政策下庄园的开发与建设,融入大自然,感受大自然。加强交流学习,互相支持帮助!增强凝聚力、向心力、战斗力!尽情享受相聚的温馨,说知心话,叙种菜乐趣情;忆往事、谈感悟、激发新的斗志。
1、坚持自愿参与的原则。
2、坚持费用aa制和提倡赞助的原则。
3、坚持财务公开的原则。
4、坚持一切从简的原则。
1、时间:定于20xx年8月25日。
2、地点:胶南市张家楼镇北安子村(周氏农场)。
1、邀请“阳台种菜服务工作室群内全体人员”,可带配偶子女。
2、群内成员至交好友或喜爱庄园、种菜人士可适当参加。
3、特邀青岛市农科院蔬菜专专家、领导光临。
4、农场主可根据情况邀请新闻媒体(根据群内成员意见视情而定)。
(一)时间协同。
8月25日,早9:00前于灵山卫公交枢纽站(胶南滨海大道)路边集结,具体位臵位于:黄岛开发区海尔大道与滨海大道路口西200米。活动结束后,自行返回!
各车(人)请务必计划好到达的时间和行程,根据离集结地点的远近自行确定出发时间。青岛市区方向可由胶宁高架、海底隧道、滨海大道至集结地点;城阳及以西方向可由原胶州湾高速、海尔大道至集结地点,其他路线据实合理选择。
(二)车辆协同。
1、群内成员可自愿拼车前往,提倡环保,减少费用。
2、群主在统计参加人员时一并统计:是否带车,随车几人等有关情况,根据人数、车数协调搭配。
3、原则上同车人员共同担负本车费用。
1、调查了解,摸清情况。先期对参与活动的基本情况进行大致了解,并分别与大家取得联系,征求意见和建议,了解对本次活动的支持率和参与度,摸清本次参加活动人员要求和参加人数。此项工作由群主(小展)负责!
2、成立组织,明确责任。为了保证这次出行活动圆满成功需成立必要的小组及负责人,具体负责活动方案的审核以及活动组织、实施和日程安排等工作。建议成立如下小组或负责人(请审议):
(1)联络组:由群主(小展)负责,收集参加活动成员的联系电话,负责统计参加人员、车辆,协调乘车安排,及时提醒协同时间等。
(2)会务组:由农场主(小周)负责接待、农场内活动内容,游园路线等,负责联系就餐地点,公示产生费用,配合群主收、结相关费用。
(3)保障组:由群主根据群内成员熟悉程度,协商划分小组,指定、明确小组负责人。小组负责人保障本组人员安全,及时提醒注意事项,随时清点随行人员,防止意外发生。
(4)宣传组:由群内志愿者组织,负责本次活动的照相工作,存取相关资料,回归后将相关信息发布群共享,利于本群的长期建设与发展。
1、本次活动有可能是一次历史性的活动,有可能是一次真正意义上的交流与沟通活动,希望各位成员互相之间密切配合,讲风格,讲团结。确保这次活动达到增进友谊、提升凝聚力、加深了解、促进交流的目的。
2、为确保此次活动的顺利开展,我们主张以人为本,坚持自愿的原则,不强迫、不勉强群内成员参加,同时欢迎喜爱种菜、喜爱的群内好朋友自愿参加(差旅费自理)。
3、带车出行的成员,请检查好车辆运行情况,确保车辆手续齐全,运行良好,头车控制好车速,遵章守纪,杜绝事故。因操控、违章、超速等任何情况,各车自行承担,与本次活动的策划、组织无任何关系!
4、带子女出行的成员,请照顾好其安全。随身尽量少带或不带贵重物品,防止丢失。
5、请准备好相关必备品:包括饮用水、太阳帽(伞)、旅游鞋、零食、创口贴、相机等。
农场研学课程方案
亲子互动拓展是引导孩子们从书本走向生活,从课堂走向社会,到美丽的大自然中“学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存,学会感恩,并树立建设绿色家园的崇高理想”。让小朋友在感受自然风光乐趣的同时,也体验一段团结协作的集体生活,更让家长有一个了解子女在户外生存的好时机,培养小朋友“动手动脑能力和适应社会的能力,促进孩子个性全面和谐健康地发展。
七维卓越拓展公司根据孩子天真好奇的特性,制定了一套适合幼儿园群体的亲子拓展方案,本方案趣味性浓厚,简单易懂且不乏说服力,经过多场活动的开展,有利地证明幼儿园小朋友非常喜欢类似的户外活动。为此七维卓越拓展公司几经改版,现把亲子拓展方案曾现给出来,以供参考使用。
活动地点:光明农场—大观园。
活动人数:30人以上。
08:00旅游大巴前往幼儿园接团出发,乘车前往光明农场。时间约1小时。
09:00到达光明农场大观园,在培训教练的带领下,进入预定场所,听从拓展教练的安排。
亲子团队组建“我的团队”
1.以轻松欢快的氛围进行活动,打开隔阂,加快孩子与家长之间的了解。
2.以小游戏互动的方式完成任务目标,有序的组建我的团队。
3.展示我的团队风采,树立责任意识和集体荣誉感。
3.介绍活动的基本情况,提升队员的参与热情,让孩子对活动产生浓厚的兴趣。
团队协作+个人挑战项目“寻宝大战”
项目描述:
1.通过任务卡上的任务去完成挑战。
2.个人分别找到奶牛示范基地、蚕桑文化科普基地、奇异瓜果世界、特种养殖展示基地、生态果园区域,并合影留念,保留好照片。
3.各小组需提供一张合影照片给教练(背景图由教练临场指定目标。)。
4.评比结果,各小组以最短的时间完成任务为胜利者。并颁发相应的奖品。(本奖品由客户自行提供)。
1.以景区内现有的实物为基础,由教练下达任务目标,以小组为单位进行pk赛式的开展活动。
2.要有团队意识,仅凭个人的力量是无法完成任务的,让孩子明白团队作战的重要性。
3.要具备吃苦耐劳的精神,不怕困难和挫折,勇于挑战,敢于突破自我。
团队合作竞争项目“无敌风火轮”
项目描述:
每组人员利用手中有限的资源“报纸”,将活动队员所有成员运送至终点。项目采用小组竞赛的方式,优先到达终点的小组为获胜组。
项目目标:
1、树立孩子的大局意识,培养团结一致,同舟共济,密切合作,为了共同的目标而前进。
2、培养孩子的动手能力、思考能力和组织协调能力。
3、以小组竞赛的模式,培养孩子的集体荣誉感。
4、培养服从指挥、一丝不苟的学习态度。
5、增强孩子之间的相互信任和理解。
6、勤俭节约,杜绝浪费,合理利用手中的资源。
11:45—13:00中餐。
参考游玩项目如下:
1.手工挤奶、机械挤奶。
2.动物表演:小猪跳水表演。
3.舞台表演。
4.儿童游乐园。
16:30团队集合,登车返回学校。行程结束。
研学课程方案
此次研修安排了小组讨论环节,共两次。一次是培训第二天的晚上,一次是培训的最后一天。第一次讨论的内容主要围绕辅导员工作中的困难和疑惑展开,还记得那天晚上,所有组员畅所欲言,既分享自己学校在党建、团建、学生工作中的先进举措和各自在工作中积累的可供学习借鉴的经验,也讲述自己在工作中遇到的难点和困惑,再从其他老师的分享中收获答案。从晚上7点开始一直到9点半过了,大家还不愿结束讨论,感觉意犹未尽。毫无疑问,这次研修为各校的辅导员们提供了难得的交流机会。
第二次讨论是培训的最后一天,主要是让大家畅谈这几天的研修感受。大家既谈学习收获,也为巴东县的精准扶贫建言献策。每个人都结合自己的生活经历从不同视角提出见解,这些看法虽然不一定成熟,但都是大家这几天努力学习思考的结果,让我感觉很受启发。
在最后的实践总结大会上,六个小组各派出一名代表做小组汇报发言。各小组代表精心准备,仅短短两三个小时的时间,就拿出了高质量高水平的发言稿,不仅内容上概括全面,分析鞭辟入里,视角多样,且情感真挚,在汇报时的精气神也是十足,真正让我们享受了一场精彩的思想盛宴,感觉十分过瘾。
此次研学之旅,内容安排的科学、紧凑,形式也丰富多样。一路的观察、思考、学习,我感到每天都很充实,每天都有收获和成长。我会努力将所学应用到自己日常的教育教学工作中去,在努力成为一名优秀辅导员的道路上不忘初心,继续前行。
中小学生研学课程方案
为切实做好我县中小学生研学旅行工作,根据《自治区教育厅等12部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见》(桂教规范〔20xx〕9号)和《百色市教育局等12部门关于印发百色市推进中小学生研学旅行工作方案的通知》(百教通〔20xx〕96号)等文件精神,结合我县实际,特制定本方案。
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于增强学生的社会责任感,提高创新精神、实践能力和人文素养;有利于加快提高人民生活质量,满足学生日益增长的旅游需求,从小培养学生文明旅游意识,养成文明旅游行为习惯。
以立德树人、培养人才为根本目的,建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地,开发一批育人效果突出、地方特色鲜明的研学旅行活动课程,打造一批具有影响力的研学旅行精品线路,建立健全一套规范管理、责任清晰、多元筹资、安全可靠的研学旅行工作机制,探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。因地制宜开展研学旅行,让中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山,感受中华传统美德,感受民族特色文化,感受革命光荣历史,感受改革开放伟大成就,增强对坚定“四个自信”的理解与认同;同时学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进身心健康、体魄强健、意志坚强,促进形成正确的世界观、人生观、价值观,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育性原则。研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要,注重系统性、知识性、科学性和趣味性,为学生全面发展提供良好成长空间。
实践性原则。研学旅行要以实践育人为导向,突出地域特色,引导学生走出校园,在与日常生活不同的.环境中参与体验、拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然。
安全性原则。研学旅行要坚持安全第一,建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,确保师生安全。
普及性原则。学校组织的研学旅行必须坚持以学生为主体、面向全体中小学生,保障每一个学生都能享有均等的参与机会。
公益性原则。坚持公益属性,不得开展以营利为目的经营性创收,对特殊困难家庭子女要减免收费。
规范性原则。研学旅行应做到全程公开、透明、可监督,不得发生任何损害学生利益行为。由研学旅行承办企业、机构制定研学旅行学习手册、将本县特色鲜明的研学时间课程、行程安排、应急制度等融入研学旅行学习手册中。
在联席会议的基础上,探索建立一套管理规范、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作常态长效机制,开发一批育人效果显著的研学旅行活动课程,建设一批站位全国、功能齐全、具有地域示范带动作用的研学实践教育基地,打造一批具有乐业特色的研学旅行精品线路,形成历史文化、现代科技及生态文化研学旅行格局。每年表彰2个优秀组织学校、评选10个好案例、20篇研学旅行好文章。20xx年,争取建立2-5条精品线路;建设5个示范基地;评选5所示范学校;建设1个研学实践教育营地,打造甘田研学实践教育营地。
(一)准备阶段(20xx年3月-5月)。
研究制定推进中小学研学旅行工作方案,成立“乐业县中小学研学旅行工作领导小组”及“各学校研学旅行工作领导小组”,出台系列工作制度,遴选县级中小学研学旅行基地,开展第一批中小学研学旅行承办企业(机构)认定工作,组织制定研学旅行课程体系,开发一批研学旅行精品线路。
(二)组织实施阶段(20xx年6月-12月)。
各中小学把研学旅行纳入学校教育教学计划,制定学校整体方案,安排学生开展研学旅行,举办研学旅行的研究报告会、征文、摄影、绘画比赛等后续活动,并固化研学旅行成果。
(三)总结推广阶段(2022年1月-3月)。
总结研学旅行工作取得的成果,交流推广研学旅行经验,对基地(营地)实施情况进行年度评估。对工作开展好的先进学校、先进个人等进行表彰。初步形成管理规范、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作常态长效机制。
(一)制定研学旅行课程规划。教育行政部门要加强指导和管理,精心设计研学旅行课程规划。各中小学要把研学旅行纳入学校教育教学计划,制定学校整体方案,每学年安排一周研学旅行,做到有课时、有师资;把研学旅行与学校课程和学生学习相结合,与社会主义核心价值观教育、春(秋)游、军训、综合实践活动课程等统筹考虑;根据教育教学计划科学合理的安排研学旅行时间,每年至少安排1次,小学四、五、六年级2至3天,初中一、二年级3至5天,高中一、二年级4至7天的研学旅行,一般在学期中安排,尽量错开旅游高峰期。寒暑假鼓励组织中小学生参与主题明确的1-7天研学旅行冬(夏)令营,鼓励中小学家长委员会组织或指导学生家庭利用节假日陪伴孩子外出研学旅行。
(二)完善研学旅行课程体系。研学旅行课程是体现研学旅行教育性的核心。主要包括革命传统、中国历史文化、传统民族文化、地域特色文化、特色农业与现代化建设、科普教育、地质科普、安全教育、生态文化、国际理解和成长实践等方面。中小学校要根据学段特点和地域特色,逐步建立小学以乡土乡情为主、初中以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的不同层次和多种类型的研学旅行活动课程体系。研学旅行课程由教育部门负责审定,由研学旅行组织实施人员使用,不得面向学生编制发放教材。
(三)规范研学旅行实施方式。要以教育部门和学校为主导,联合基地和研学旅行机构,将研学旅行作为中华优秀传统文化教育、理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、安全教育、学科实践教育的重要载体,突出研学旅行育人功能,发挥研学旅行与校内课程不同的育人价值,做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效,避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。采取游览参观、学习考察、主题探究、亲身体验等方式,融专题研究、访问调查、社会服务、设计制作、同伴互助为一体。
(四)加强研学旅行基地(营地)建设。根据研学旅行育人目标,依托中国乐业·凤山世界地质公园、红色教育资源和素质教育基地、科普场馆、现代农庄、脱贫奔康产业园、乡村振兴产业园等,建设一批安全适宜、主题鲜明、体验丰富的中小学生研学旅行基地,打造红色文化、现代科技及生态文化等一批示范性研学旅行精品线路,逐步形成布局合理、互联互通的研学旅行网络,为学校开展研学旅行提供菜单式服务。
(五)规范研学旅行基地(营地)管理。探索建立研学旅行基地准入标准、退出机制和评价体系。切实做好研学旅行承办机构(旅行社或机构)和研学基地(营地)的认定和备案,对基地(营地)实行准入制,实施动态管理,并定期评估验收。定期对研学旅行服务承办机构(旅行社或机构)和研学基地(营地)进行多方位评价,评价结果作为准入和退出的依据。
(六)加强专业人员队伍建设。研学旅行基地(营地)根据开展研学旅行的需要合理配置专业人员,并按照不同学段学生的年龄特点、认知规律及育人需要,强化工作人员培训,提升辅导学生学习体验等方面的知识与技能。研学旅行基地(营地)要配备研学导师,研学导师必须具备教育教学、旅行组织、安全应急等专业能力。研学导师的培训与认定工作由教育部门联合相关部门实施。中小学应确定相应的管理人员和教师,专门负责研学旅行工作,提高研学旅行在课程开发、主题确定、组织管理、后勤保障及安全管理方面的专业性。
(七)规范研学旅行组织管理。教育行政部门和中小学要制定中小学生研学旅行工作规程,加强学生和教师的研学旅行事前培训和事后考核,做到“活动有方案,行前有备案,应急有预案”。学校要通过家长委员会、致家长的一封信或召开家长会、网络信息平台等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息,配备一定比例的学校领导、教师和安全员,负责学生活动管理和安全保障。研学旅行采取委托开展的形式,学校和委托机构共同拟定研学旅行计划,按管理权限提前10天报教育行政部门备案、审核。
(八)巩固研学旅行主体成果。学校在组织研学旅行时,以启发、引导为主,给学生提供充裕的时间和空间。研学旅行活动结束后,学生将研学的问题和成果进行梳理、提炼,并通过ppt、视频、调查报告、漫画、图表、诗画等方式进行汇报展示。学校可结合全县性校园文化艺术节等项目,举办研学旅行的研究报告会、征文、摄影、绘画比赛等后续活动,巩固研学旅行成果。
(九)建立研学旅行评价机制。开展研学旅行实验区和示范校创建工作,认真总结经验,注重理论与实践相结合,充分培育、挖掘和提炼先进典型经验,以点带面,整体推进,推动研学旅行工作的深入开展。在充分尊重个性差异、鼓励多元发展的前提下,学校对学生参加研学旅行情况进行评价,评价结果逐步纳入学生学分管理体系和学生综合素质评价体系。
(一)强化组织保障。成立乐业县中小学研学旅行工作领导小组,分管教育的副县长任组长,县教育局局长和文化体育广电和旅游局局长任副组长,县发展和改革局、公安局、财政局、交通运输局、市场监督管理局、卫生健康局、应急管理局、共青团乐业县委员会、科学技术协会、乐业-凤山世界地质公园乐业园区服务中心、雅长保护区管理中心、广西乐业大石围旅游发展有限公司等单位主要负责人为成员。领导小组下设办公室,办公室设在县教育局,办公室主任由县教育局分管副局长担任,相关股室负责人为办公室成员。加快形成政府主导、部门分工负责、多渠道全方位的协作机制,加大对研学旅行工作的统筹力度和科学管理,逐步构建研学旅行实践与理论体系,努力提高整体工作水平。
(二)强化经费保障。根据研学旅行活动基本需求,确定收费项目及标准,逐步建立“政府支持一点、家庭支付一点、服务接待单位减免一点”的经费筹措机制。对建档立卡、低保户、贫困残疾人家庭及特困人员等特殊困难家庭子女实施补贴政策,每年人均补贴500-800元,由县财政统筹资金给予补贴,原则上对1-7天研学旅行进行补助。财政部门做好宣传推介、教材开发经费保障。倡导和鼓励爱心单位、爱心人士针对研学旅行开展公益资助。文旅等部门协调景区、景点、场馆对中小学生研学旅行活动实行门票优惠政策,爱国主义教育场馆(区、点)门票按照规定费用全免,其他场馆(区、点)、基地(营地)门票优惠价格原则上低于社会旅游团队价格和学生门票的价格。
(三)强化安全保障。中小学生研学旅行,校长是第一责任人。要建立安全责任体系,积极完善安全防范措施,制订中小学生研学旅行安全预案和应急预案,加强监管力度,探索建立行之有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制,实施分级备案制度,做好交通、食品、饮水卫生和突发事件应对等工作。要与家长、企业签订安全责任书,明确学生研学旅行安全责任。教育行政部门负责督促学校落实安全责任,审核学校报送的活动方案(含保单信息)和突发事件应急预案,投保校方责任险,督促学校做好行前安全教育工作。
(四)强化课程保障。教育行政部门要加强对研学旅行课程建设的指导,对研学旅行课程进行审批,并对基地(营地)课程实施情况进行年度评估。
研学课程方案【】
为加强对此次研学旅行的安全管理,保障师生安全,确保活动安全有序的开展,特制定安全应急预案。
一、研学旅行线路设计。
实地考察安全系数高、具有教育意义的目的地,精心设计研学游活动旅行路线,避免出现安全隐患。
地点:大武口、黄渠桥。
路线:石嘴山青山烈士陵园—黄渠桥爱国主义教育基地。
二、研学旅行交通保障。
1、委托校车公司的车辆,安排车况良好的车辆和素质高、经验丰富的专业司机。
2、车辆实行一人一座,每车选派2位责任心强的老师作为辅导员,要求车上辅导员知道本车学生手机号码及车号,同时告知车上学生所有车辆辅导员的手机号码。上车、下车前必须确定人数,然后向带队人员汇报,确保无人员走失。
3、要求师生遵守交通规则,统一活动,不得单独活动。
4、必须安排工作经验丰富、协调能力强的辅导员,有较强的交通安全意识,及时提醒司机检查车辆,发现事故隐患及时提出更换车辆的建议;协助和监督司机做好安全工作。
三、交通事故应急处理。
1、立即组织抢救。发生交通事故出现伤亡时,辅导员应立即拨打120求救并组织现场人员迅速抢救伤员,如不能就地抢救,应立即安排车辆将伤员送往离出事地点最近的医院救治,同时立刻通知带队领导及学生家长。
2、保护现场,立即报案。事故发生后,应尽一切努力保护现场,并尽快报案。报公安110或交通事故122报警台,请求派相关人员赶赴现场调查处理。
3、迅速向”研学领导小组”活动领导报告。将受伤者送往医院后,辅导员应迅速向”研学游领导小组”活动领导报告交通事故发生及旅游者伤亡情况,按领导指令开展下一步工作。活动领导应在第一时间报上级行政管理部门并通知学生家长。
4、做好本团其他同学的安抚工作。交通事故发生后,辅导员应做好团内其他学生的安抚工作,继续组织安排好参观游览活动。事故原因查清后,要向学校老师及学校负责人说明情况。
5、写出书面报告。交通事故处理结束后,辅导员要写出事故报告。内容包括:事故的原因和经过;抢救经过、治疗情况;事故责任及对责任者的处理;学生的情绪及对处理的反映等。报告力求详细、准确、清楚。请学校负责人或班级带队老师在报告落款处署名。
四、治安安全保障。
在游学活动中,遇到歹徒行凶、诈骗、偷窃、抢劫等,导致学生身心及财物受到损害的,统称治安事故。
辅导员要提醒学生:贵重物品不要随身携带,离开车时不要将证件或贵重物品遗留在车内。
辅导员要始终与学生在一起,注意观察周围环境,经常清点学生人数;车行途中不得随意停车让无关人员上车,若有不明身份者拦车,辅导员应提醒司机不要停车。
发生治安事故,辅导员应:
1、保护学生人身及财产安全。辅导员应挺身而出保护学生,将当事学生转移到安全地点,力争追回钱物;如有学生受伤,应立即组织抢救。向”研学领导小组”活动领导报告治安事故发生的情况并按领导指令开展工作,情况严重时,请领导亲临指挥、处理。
2、安定学生的情绪。治安事故发生后,辅导员应采取必要的措施,安定学生的情绪,力争活动按行程计划进行。
3、写出书面报告。辅导员应写出详细、准确的书面报告,除报案内容外,还应写明案件的性质、采取的应急措施、侦破情况、受害者和其他成员的情绪及有何反映、要求等。
五、预防走失。
辅导员在出发时要强调行程安排、注意事项、集合时间及地点,告知学生手机号码。每次上车时清点人数。如发生走失应及时处理。
1、组织寻找。辅导员立刻组织学生寻找走失学生,安排其他已经到了的学生在车上等待。
2、及时汇报。及时将相关情况报告给学校负责人。
3、报警。积极组织寻找,立刻拨打110报警。
4、向领导汇报。立刻向负责人报告走失同学情况。
5、安抚学生。找到后,安抚走失学生情绪。时间允许的情况下,继续行程。
六、纪律要求。
1、为了确保活动的顺利开展,辅导员要配合老师教育参加研学活动的同学遵纪守法,牢固树立安全意识,自觉遵守有关法律法规,要有良好的公德意识,有严明的组织纪律观念,认真服从学校、领队教师的管理,如违反相关规定或法律法规,造成不良后果的,由本人承担责任,返校后,学校应根据校规校纪严肃处理。
2、全体师生遵守参观点的规定,遵守交通规则,统一活动,不得单独活动。
七、“研学活动领导小组”安全事故突发事件应急处理原则“迅速、快捷、高效,以人为本,保护生命,学生第一”。
八、对在突发事件中处理不力、渎职的相关责任人坚决追究相关责任。
茶文化研学课程方案精选
十一月二十日我生食学院学生会办公室与团委联合举办了面向11级新生的班级建设交流会暨团委纳新宣讲会。大会邀请了我院第六届学生会主席成龙学长,第七届学生会办公室主任张思敏学姐及第七届学生会学习部部长张博洋学长作为本次大会的特邀嘉宾。大会开始之初三位嘉宾依次介绍了各自在班级建设方面的经验及成果,并与台下11级的同学们进行了互动和交流,台下同学纷纷举手发言,提出自己的疑问和困惑,三位嘉宾也进行了耐心而详实的回答。该环节结束后同学们以热烈的掌声欢送嘉宾离场。
此外大会还邀请了10级中在班级建设大赛中的优胜班级为到场的11级新生骨干们展示了各自班级的建设成果。成果展示过程中,各班以不同的形式展示着自己班级在思想建设、班级学风建设、班级制度建设、班级文化建设、班级凝聚力及班委先进性等六大方面的成果。一张张幻灯片,一段段视频异彩纷呈的向在座的同学们展示着自己华丽的篇章。活动结束后,全场热烈鼓掌,纷纷表示要向优胜班级学习、看齐。
研学旅行课程方案【】
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。”
在这阳春三月,我们遵循着“从小学党史,永远跟党走”的理念,开始了一段难忘的旅行。
乘上校车,轻启车窗,春风打在脸上,并不像诗中一样“吹面不寒杨柳风”反而带着丝丝刺痛,伴着缕缕花香,浸人心脾,窗外成片的绿色送来祝福,也将时间点缀得更加迅速,一呼一吸间,便到了踏上征程的时刻。
一次次艰苦的训练造就了坚毅的意志,一遍遍的练习形成了精益求精的品格,每一位同学敢于在舞台上展现自己,注定了不会有人后悔,人生中的挫折不可预测,但不屈的挑战却不可或缺,“一个人知道自己为什么而活,就可以忍受任何一种生活。”作为新时代的共产主义接班人,我们应该为不负青春,展现自己而活,为祖国未来的建设而活,活出精彩,活出风范,活出不悔。
我很喜欢的的一句名言写的是,一个人十三四时,捡到一把枪,因为年少无知,他下扣板机,没有人伤亡,直到后来,他三十岁或更老时,走在路上,转过身去,一发子弹正中眉心。借此我想告诉各位同学,这次研学旅行,我们最应该明白的。道理是不悔,不悔自己做出每一份努力,不悔自己每一次的展现,更不要因为自己的犹豫,向未来射出一发子弹,我们要在无悔的青春做出无悔的决定。
这次的研学,我不悔,因为我努力将自己的脚印踩在泥泞的路上;我不悔,因为我认真将一寸冰封的土地中培育出了朵朵蔷薇;我不悔,因为我坚信心有明珠,未来明媚。
“抱怨身处黑暗,不如提灯前行。”与其抱怨前途未卜,不如努力将这条命定之路装点得更加多姿多彩!
茶文化研学课程方案精选
为深化课堂教学研究,进一步加强校际之间教研活动的开展,促进教师专业成长,6月6日,佛山市元甲学校梁颂青校长、何德锋副校长带领学校的语、数、英骨干教师走进罗定罗城中心小学,进行了卓有成效的教学研讨活动。
王丹老师执教的《doyoulikepears?》一课拉开了本次活动的帷幕,王老师的课堂亮点频现,精心设计,让学生感受到故事教学,小组合作学习等学习方式的美妙,有效地调动孩子们学习英语的兴趣!袁航老师执教的数学课《打电话》充满了生态的原味,浓浓的思考味让学生乐于动脑探究,清晰的数学味儿让学生感悟到数学的魅力。李小斌老师执教的游戏作文《击鼓传花》一课,教学思路清晰,情感充沛,学生在快乐中打开了写作的思路,学生乐于动笔,易于表达。课后,两校的教师齐聚一堂开展了热情洋溢的探讨,交流着教学的感悟,大家的思维也再次激情地碰撞。
此次校际交流活动内容充实而紧凑,但参与活动老师们的脸上没有丝毫倦意,都洋溢着收获后的快乐和满足。
相信,通过这样的教研活动,必将进一步增进兄弟学校的友谊,促进教师教学理念的更新和教学方式的改革,进一步提高两校的课堂教学水平。会后,两校教师均希望在今后的教学改革浪潮中两校携手并肩,相互学习,与时俱进,使两校的教育教学工作更上一个台阶。
茶文化研学课程方案
为加强高鸿内部研发、技术人员的沟通交流,为大家带给更畅通、自由的分享平台,由高鸿青联主办的首场技术沙龙活动经过前期认真组织、筹备,于20xx年6月5日举行,部分青联代表、高鸿总部及各分子公司的研发、技术及相关岗位的同事参加了此次活动,活动人数逾40人。公司青联主席张新中亲临会场,参与讨论和分享。
本次沙龙活动,邀请了公司两位资深技术达人,分享自己在工作中积累的经验。中网公司技术总监李耀华,结合在彩票网站上线、维护的过程中,分享了网络建设及优化的心得,并透过“网速慢就应怪谁”这样的问题,以各抒己见的方式,引发大家的思考,发挥了沙龙活动互通有无的作用。总工办副主任江霞,以“不忘初心、方得始终”为题目,分享了“互联网+”时代机遇与挑战并存的独到见解。
以“鱼骨型”摆放的桌椅,预示着会场必有一场热烈的讨论。技术分享过后,江霞总抛出“互联网+,我们能加什么”的问题,大家分成5组展开深入的`交流。随后每个组推举一位同事,分享本组的观点。融合公司同事分享“互联网+用户体验”,打开“把用户转成员工”的思路;数据公司同事分享“互联网+门禁对讲”和“互联网+app小区管理”,将“e服务”送上家门,体现出将服务做到极致的互联网思维;信息公司同事分享“互联网+”时代的教育信息化产业现状,以及“慕课”给教育产业带来的期望;中网公司同事分享“互联网+”时代的平台化产品和思路,向大家展示“原先互联网能够这样玩”。随后,江霞总补充了“互联网+”时代的商业模式转变,以开放式的总结,再次碰撞出思考的火花。
活动中所有发言和分享的同事,都获得了青联秘书组精心准备的小礼物,以鼓励他们敢于分享、乐于分享的行动,为大家树立了新风尚。活动结束后,秘书组透过调查反馈的形式,收集了很多建设性意见。大家在肯定此次活动的同时,纷纷提出合理化推荐,表达出深入学习、不断提高的强烈愿望,为青联今后的活动带给的宝贵的经验。
公司青联在今年3月份举行了全体会议,增补了部分委员,并按照委员的工作性质的不同,将全体青联委员分成市场、技术、专业三个管理组,旨在发挥不同组别交流活动的互动性,充分挖掘广大青年的智慧,参与公司的技术进步和管理提升。此次活动为技术管理组举办的第一次沙龙活动。青联将以更好的形式、更开放的组织,继续做好更多的交流活动,让大家在青联的平台上共同收获、共同成长。
科技研学基地课程方案
创设科技活动场景,提供活动机会,帮助同学们了解科学技术,激发同学们对科学技术的热情,积极引导学生们积极参与科技节活动,倡导学生主动对科学技术进行研究性学习,主动探索研究身边的科学问题,提高学生们的科学素养。
3月29日——5月17日。
动脑动手,放飞梦想。
(一)准备宣传阶段(3月29日——4月22日)。
1、围绕本次科技活动,进行宣传动员(学校领导)。
2、各班在第十一周做好一期科普黑板报(政教处)。
3、科技节宣传资料下发到每一个学生手中(班主任)。
(二)科技创作阶段(4月22日——5月13日)。
1、初一级部以班级为单位准备遥控小车进行赛道障碍控制比赛,每班至少2件。
2、初二级部电子报刊比赛活动。
3、初三级部起重机电路组装及定点投放、橡皮泥承重比赛,化学实验展示。
4、机器人社团组织的机器人足球赛。
5、科幻画评比(初一、初二级部每班选送3副作品)。
(三)科普进家阶段(4月22日——5月15日)。
1、与家长同读一本科普读物,各级部围绕“科学环保”主题选出读后感(初一级部每班两篇)。
2、完成一个家庭小实验,积累相关资料(照片、观察记录、观察日记等)(初二级部每班两篇)。
3、学校、家庭科技金点子。(自愿参加,累计加分)。
以上活动资料5月15日交活动中心,参与5月17日整体评价。
(四)科技展示阶段(5月17日)。
1、集中展示科技创新阶段成果,根据比赛规则累计成绩。
(五)科技活动节总结、表彰。
成立活动领导小组,下设办公室,由活动中心办公室兼任,由活动中心负责科技节活动的组织安排。领导小组名单如下。
组长:
副组长:
组员:
科技研学基地课程方案
农民科技培训是市委、市政府向全市人民承诺要办好的“十件实事”之一,是加快农业科技推广应用,促进农业增效、农民增收的重要举措。是实施科教兴农战略,培育新型职业农民,造就新型农业农村人才队伍,发展现代农业,建设社会主义新农村,实现全面小康伟大奋斗目标的重要途径。为切实搞好20xx年度农民科技培训工作,圆满完成市委、市政府下达的目标任务,特制定本实施方案。
以科学发展观为指导,深入贯彻落实《中共中央、国务院关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》〔2012〕1号文件精神,加强多层次、多渠道、多形式的农业科技培训,宣传主推产业、推广主推品种、培训主推技术,加快农业科技推广生成应用,培育“有文化、懂技术、善经营、会管理、留得住、用得上”的新型农民,以科技进步推进现代农业发展,促进农业增效、农民增收、农业和农村经济持续快速发展。
2012年全市要完成农民科技培训7万人。其中“阳光工程”农民职业技能培训2万人(按省下达任务另文安排);农业实用技术培训5万人,按专业分为:作物栽培1000人,蔬菜生产20000人,测土配方施肥4000人,病虫害防治5000人,农村沼气5000人,果树栽培3000人,无公害农产品生产3000人,种子生产与营销5000人,水产渔业2000人,休闲观光农业1000人,技能培训1000人(详见附件1)。
农业实用技术培训重点围绕结构调整、土地流转、休闲观光农业三篇文章,以及粮食生产高产创建“百千万”工程、“八带三十区”蔬菜基地建设、水果标准园建设、水产养殖与休闲观光渔业、农村能源、农作物病虫害防治、测土配方施肥、无公害农产品生产、种子生产与营销等农业工作,大力开展新技术、新品种、新成果、新模式的试验、示范、推广、服务。
1、主推产业。
按照各地产业布局特点,xxx的丘陵区主推红薯种植,发展红薯生产贮藏加工产业;、和的丘陵区主推谷子种植,发展谷子生产和加工产业;xxx丘陵区和沿黄滩区主推花生种植,发展花生生产和加工产业。“八带三十区”主推蔬菜种植,主推优质苹果,积极发展绿色苹果和有机苹果生产,主推小杂果,主推鲜食葡萄,主推优质酥梨,西工主推大樱桃,主推现代水产渔业,城区近郊主推花卉苗木、水果、蔬菜、渔业等生态休闲农业。
2、主推技术。
作物栽培技术:秸秆还田技术、精量半精量播种技术、氮肥后移技术、强筋小麦保优节本增效栽培技术、旱作农业技术。
蔬菜:无公害蔬菜生产技术、特色蔬菜生产技术、反季节栽培技术、科学育苗移栽技术、病虫害综合防治技术、合理肥水调控技术等。
水果园艺:果实套袋技术、配方施肥及“穴储肥水”技术、果园种草和地面覆盖技术、病虫综合防治技术和“郁闭园”改造技术、水果产业标准化生产技术等。
水产:特色水产种苗繁殖技术、无公害水产养殖技术、水库网箱不投饵生态养殖技术、鲢鳙鱼网箱养殖技术、现代水产养殖病害防治技术。
花生:选种留种与套播栽培技术、科学水肥管理技术、规模化种植技术等。
食用菌:无菌接种技术、选配料制作技术、生产管理技术等。
红薯:无菌生产与土传病害防治技术、土窖贮藏技术、红薯深加工技术等。
种子:高产创建技术,选择适宜我市的主推广品种、加强宣传和示范推广应用。
植保:常见病虫害识别、发生为害规律、测报、防治指标、综合防治方法、生物农药应用技术、农药安全使用技术、新型植保机械化技术、专业化统防统治技术。
沼气:沼气生产原理及安全使用常识、沼气池养护和沼气综合利用技术。
土肥:测土配方平衡施肥技术、秸秆还田技术、水肥一体化技术。
农产品市场营销:网络营销技术、产品开发技术、产品包装技术、市场开发技术(诚信经营理念、职业道德理念)。
3、主推品种。
小麦:滩区主推西农979、新麦19、郑麦366、郑麦9023、豫麦49-198系、焦麦668、洛麦22、周麦22、洛麦21、郑农17、洛麦24、新麦26、偃高1号、偃展4110、洛麦23,岗坡旱地主推洛旱6号、洛旱7号、西农928、洛旱2号、洛旱10号、西农178、运旱618等。
玉米:主推浚单20、郑单958、洛玉7号、浚单29、浚单26、中科11、洛玉8号、浚单22、登海701。
谷子:主推张杂谷8号、
花生:主推运杂9102、豫花15、豫花9326、开农53。
马铃薯:主推洛马铃薯8号、郑薯八号、郑薯九号。
油菜:主推华油2790、杂98033、杂双4号、杂98009、双油杂1号。
蔬菜:黄瓜主推津优1号、津优2号、津绿4号、津优4号、中农8号;
番茄主推粉都女皇、金棚1号、保冠1号;
辣椒主推洛椒4号、湘研16、金富早椒8号;
茄子主推绿茄2303、新乡糙青茄;
今年的农民科技培训要做到“六个结合”。
一是与基地化农业科技培训示范点建设结合。在全市扶持建立10-15个各具特色的基地化农业科技培训示范点,把课堂讲授和现场示范有机结合,突出培训的实用性和操作性。
二是农业产业集群建设试点结合。选择产业特色突出的农产品产区,集中力量培育优质农产品精深加工企业、农民专业合作社和农产品品牌,打造全链条、全循环、高质量、高效益现代农业产业集群。
三是与全市农业产业发展布局和农业结构调整需求结合。要重点结合小麦、玉米万亩示范方建设,新发展5万亩蔬菜基地建设,结合红薯、谷子、花生结构调整部署和高产创建示范,结合油菜高效示范、标准茶园、标准桑园建设组织开展培训。
四是与农业产业化发展结合。要结合土地流转和涉农企业发展开展培训,结合观光休闲、旅游农业园区建设,结合涉农龙头企业产业发展和农民专业合作社生产组织开展培训,提供产业技术培训支持和服务。
五是与农业项目建设结合。今年要重点结合基层农技推广体系改革与建设示范县、农业技术推广机构条件建设、新型农民教育培训、测土配方施肥、退耕还林、农村户用沼气建设、良种补贴、蔬菜基地建设、农村实用人才培养等项目,扎实开展农民科技培训。
六是与农时季节结合。要紧密结合农时季节和群众所需开展培训。
在培训方式方法上采用进村集中培训和入户分散技术指导相结合,理论和实践相结合,实现培训、指导、服务“三位一体”,切实增进培训效果。
1、加强领导。为切实加强对全市农民科技培训工作的领导,市局成立“市农民科技培训领导小组”,副局长孙清良任组长,人事科教科科长郭胜利和农广校校长马会丽任副组长,领导小组下设办公室,办公室设在市局人事科教科,具体负责协调全市的农民科技培训工作。各单位也要明确专职领导,安排专人负责。
2、明确责任。农民科技培训作为农业局为民办理的三件实事之一,是市局今年的重点工作,培训任务已经分解到各单位。为保证顺利完成全年培训任务,市局要与各业务培训单位签订农民科技培训目标责任书,目标责任书要装入培训档案,纳入农民科技培训考核。各业务单位要把此项工作列入20xx年主要责任目标,尽快分解到各县(市、区),分解到每一名专业技术干部,明确责任,并层层签订目标责任书,一级向一级负责,使每个培训单位、每位技术干部都做到任务明确、责任清晰,从而保证培训工作扎实开展,确保全年培训任务落到实处。
3、建立培训档案。局属各单位要专门建立农民培训档案,详细记载参加培训学员的姓名、性别、年龄、村组、联系电话,并由学员签名。同时,为每位技术干部建立培训档案,详细记载其开展培训的时间、地点、专业、内容、人员情况,并将其做为培训成绩考核的主要依据。
4、加强督促检查。
一是实行农民科技培训月报制度。各地各单位要确定专人,具体负责农民科技培训工作。及时上报培训信息,于每月25日前将本月培训情况与培训进度月报表报市局人事科教科。
二是实行督查制度。市局将定期不定期对各单位培训情况进行督促检查。督查通过查阅培训档案、实地考察、走访群众、召开座谈会、发放评分表等方式进行。并于每月末定期出农民科技培训简报,上报督查情况,通报全市进度。
5、做好示范引导。市局将在各县(市、区)选择10-15个产业突出、特色明显、农民参加科技培训积极性高的行政村,确定为基地化农业科技培训示范点,开展农民科技培训的试点示范,突出重点,狠下功夫,努力打造20xx年度农民科技培训工作的亮点与精品,以此带动和促进全市农民科技培训工作顺利开展。
6、建立激励机制。市局将成立农民科技培训考核小组,依据《市农民科技培训考核办法》所列的考核项目与评分标准对各县(市)、区农民科技培训工作进行评比考核。对考核先进的,市局将在年终予以奖励;对工作敷衍塞责、培训效果差的县(市)、区要在全市范围内予以通报,并和来年的项目申报挂钩;对消极工作、应付了事,不能完成培训任务的专业技术人员,要和其职称晋升、岗位聘用以及工资福利待遇挂钩,从而营造出一种干事创业、积极投身培训工作的浓厚氛围。