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童谣伴我成长的演讲稿
“摇啊摇，摇到月亮桥·····”每当听到这熟悉的旋律心中便涌出辛酸与幸福。
孩提时代，父母在外奔波忙碌是姥姥牵着我的手，哼着这首歌。姥姥的手是忙碌、辛勤了一辈子的手，手掌平摊，十个指节处深深凹下去，皱纹像一道道的沟壑般嵌着，掌上指根处有些厚硬的东西。似乎她的手书写着她艰难沧桑的一生。每晚睡觉前，姥姥便是用这双手轻拍我的背，轻吟浅唱起来：“摇啊摇，摇到月亮桥·····”姥姥的歌声很好听，给人以说不出的安全感。而每当唱起这首童谣，姥姥的双眼不如往日的浑浊，而是如夜空星辰一样的亮。而儿时的我，伴着歌声很快进入梦乡。
再稍大一些时，我也学着姥姥的样子，学唱起来。每每黄昏将至，祖孙二人便静坐在院落里，伴着六月的`丁香，唱起童谣来。可我渐渐长大了，渐渐觉得童谣很幼稚。每当年迈的姥姥提出想唱唱童谣时，我挥挥手道：“那些都只是小孩子的事了！”再后来，父母要接我去城里上学。临走那一天，姥姥走进我的房间：“再听听姥姥唱一次童谣，好吗？”望着姥姥半期待，半乞求的眼神，我便答应下来。
现在的我，不论走到哪里，心中总不由自主地唱起那首童谣，那首伴我成长的童谣。
童谣伴我成长的演讲稿
童谣伴我成长"小蜗牛，爬墙头，一阵大风吹，栽个大跟头”，我多像这只孤独的小蜗牛啊！我出生还没一个月，妈妈就只顾自己走了，至今我都不知道她的模样。爸爸常年在外打工，一年我难得见他几次面，更别说能在他怀里撒娇了，虽然我是多么想牵着他温暖的大手去看看这个美丽的世界啊。在我三岁那年，他给我找了个新妈妈，不久又添了个弟弟，他们一家三口就在外面幸福地生活在一起，只有开学要交学费了，爸爸才打个电话过来说钱已经寄过来籽，我也只能在大年三十看到我亲爱的爸爸，尽管他的手中抱的人不是我，但我已经觉得是幸福的了。可有几个同学却因此常嘲笑我是个可怜虫，因为爸爸平时没钱寄过来，奶奶她没钱啊，所以我有几件衣服是破的，我也没钱买课外书，所以那几个同学骂我是穷光蛋，是个没人要的东西??我就去告诉老师，老师也帮我批评过他们，但有什么用呢，当面他们是不敢说了，在背后他们骂得更响。我被逼急了，只能用拳头来对付他们，结果我在大家眼中成了一个爱打架的坏孩子。于是我更孤独了，我是个男孩子，我不会对着别人流眼泪，可在晚上，我一个人躺在床上泪水就止不住地往下掉，眼里流着白天被同学侮辱过的委屈的泪，心里流着同有父母疼爱的痛苦的泪。
今年的六一，我被评为优秀少先队员爸爸对我的态度也变了，时不时地会打电话过来问问我的学习和生活情况。我也不恨我的妈妈了，因为陈老师对我说如果没有妈妈就不可能有我，但我应该感谢她给了我生命，以后如果有机会，我会报答她的生育之恩。每个人都有理想，我也不例外，我喜欢写作，我希望将来我能当个作家。小蜗牛历经艰辛肯定会爬上墙头的，我会为我的理想而奋斗，或许我还会碰到很多困难，但我相信经过风雨的洗礼，我会更加坚强地去面对这一切，因为我是一只小蜗牛，尽管我背着重重的壳，但我同样有远大的理想，我会一步一步地往上爬，直到实现自己的愿望。
快乐童谣伴我成长中队活动方案
小时候，爸爸常常给我讲各种各样的童谣。童谣，它是陪伴我们度过幼儿时期的好伙伴，是幼儿时期必不可少的。它是幼儿世界里一颗璀璨的明珠。它读起来朗朗上口，听起来美妙有趣。
童谣，太多太多的童谣。童谣，伴我成长的翅膀……。
童谣伴我成长的演讲稿
大家好!
一直以为，童谣只是逗我们玩玩的小歌谣，没有什么特别的意思，所以不是很喜欢。可是在读了《中华新童谣》之后，才知道童谣不但琅琅上口，而且很优美，有些还充满了智慧呢。
比如自然篇里的《柳树姐姐爱漂亮》，它就是用拟人的手法写了一棵优美的柳树，那一句“梳呀梳——梳出辫子细又长”跟“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是不是有异曲同工之妙呢?如果我们也能把拟人的手法用到我们的作文中去，一定可以让我们的作文变得更加生动有趣。
还有自然篇里的《十二生肖歌》，是这样写的：“老鼠前面走，跟着老黄牛。老虎一声吼，兔子抖三抖。天上龙在游，草里蛇在扭。马儿过山沟，碰见老羊头。猴子翻筋斗，金鸡喊加油。黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。”十二生肖相信大家都能记住，不过顺序是不是也能搞清楚呢?这首童谣用生动形象的语言把十二生肖串连了起来，读了这首童谣就能帮我们记住十二生肖的顺序了。
《中华新童谣》里还收录了一些充满哲理的童谣，这是我以前从来没有看到过的。比如，有一个童谣叫《加法和减法》，是这样的：“爸爸教我一句话，遇到困难用加法，增强信心克服它。妈妈教我一句话，受了表扬用减法，减去骄傲和自大。爷爷教我一句话，做人要用加减法，加真诚，减虚假，这才是个好娃娃。”如果我们能好好领悟这首童谣所蕴含的哲理，那真是受益匪浅呀。
童谣不仅能丰富我们的生活，增长我们的知识，还能教会我们做人的道理，让这些健康、有趣的童谣伴着我们一起健康、快乐地成长吧!
我的演讲完了，谢谢大家!
童谣伴我成长的演讲稿
大家好!
童谣，这个词我们并不陌生，但真正了解它的人却很少。我也是这样，小时候只认为童谣很好玩，现在，看着那些特简单的童谣，只觉得童谣很弱智。最近，我发现了一本书《江海新童谣》，出于好奇，我也借了一本看看，这时，我才发现童谣很有意思。
你瞧——妈妈给我洗脚丫儿，调皮的脚丫儿撩水花儿;妈给奶奶洗脚丫儿，奶奶喜得噙泪花儿;我给妈妈洗脚丫儿，妈妈一脸幸福花儿。洗脚丫儿洗脚丫儿洗出亲情朵朵花儿。嘿!刚读完这个童谣，我不禁笑出声来，洗脚丫儿真有趣!我脑海里浮现出一个个画面：妈妈给我洗脚丫儿，我欢快地撩起水，弄得妈妈一脸都是，而我却高兴得“啊啊”大叫;妈妈给奶奶洗脚丫儿，奶奶舒舒服服在坐在椅子上，两只厚实的.大脚丫儿在温水里沐浴，奶奶舒服地笑了;我给妈妈洗脚丫儿，抚摸着妈妈那长满水泡、老茧的双脚，心里不觉有些酸，而妈妈脸上却开了一朵朵幸福的花儿，眼里只有幸福、舒心。洗脚丫儿不仅是一幅快乐的画面，还是亲情的温暖。
但当我读到“小学生，有礼貌，尊师敬长很重要。到学校，要记牢，先向老师问声好。回到家，不撒娇，学做家务多勤劳。讲文明，爱劳动，人人都夸好宝宝。”不禁皱起了眉头。这首词谣中写的和现实生活的反差太大，看看我们现实生活的吧!很多小学生因为怕老师，见着老师，要么装没看见，要么就有意躲开老师，更别说给老师问好了。很多同学在家里都是“小公主”、“小皇帝”，衣来神手，饭来张口，什么事都依赖父母，很多小事都不能自理。文明，更别提了，在我们学校，有许多小学生愉愉到学校附近的小店买一些不卫生、不干净的零食来吃，吃完后，就随手扔在地上，不仅让学校更脏，那些不干净的食品也让那些同学生病，一点也不好。所以我们要“尊师长、不撒娇、爱劳动，这样才是好宝宝!”
童谣给人带来快乐，也给人启示，所以，多读童谣，才能让我们的生活更美，就让童谣伴我们成长，让它丰富我们的生活。
我的演讲完了，谢谢大家!
童谣伴我成长的演讲稿
书是高尚的，书是美好的，书更是一件奇妙的东西。读不同的书，就好像与不同的人在交流谈心。在淡淡书香的滋润下，我明白了很多人生哲理。
小时候，我最喜欢读的就是《格林童话》《父与子》《爱的教育》这些图文并茂的书，除此之外《米老鼠》《幼儿画报》《启蒙》等这些杂志又开阔了我的视野。在我的家里还有不少的绘本图书《一片叶子落下来》《爱心树》《有一天》《蚯蚓日记》《找死的兔子》等等，这一本本的图书都给我带来了一次次欢笑与伤感。
如今的我即将步入中学，我读过的书不知有多少本，给我印象最为深刻的无非是《哈佛家训》和《稻草人》了，它们的一个个小故事都说明了一个道理或反映了当时的社会。像《哈佛家训》中有一篇名为《肩膀上的蜻蜓》它告诉了我们爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定好好去爱的道理。其次是《68岁考耶鲁》这一篇文章，它主要描写了一个名为阿克塞波的人，到了该安度晚年的时期选择考大学的事情，这件故事让我们体会到了一位老人渴望读书的精神。除了在《哈佛家训》中我有所回味，在《稻草人》中也有几个故事让我久久不能忘怀，比如：《皇帝的新衣续写》它反映了当时社会上那些霸道、蛮横人的行为如此暴躁，如此可恨！简直就像是一匹野兽。除此之外还有一篇叫《稻草人》的文章，这篇文章使我受益匪浅，它反应了当时社会的黑暗与不公，可是你再怎么抱怨也只是抱怨罢了，同时也反映了那些善良人们的无奈与惋惜，因为他们也是无能为力。虽然我不能亲眼看到当时的场景，但通过书却让我仿佛又回到了那个悲惨时代。这一本本书，一个个故事，带我走进了一个个不同的世界。
我爱书的”香味“，我爱听每一张纸掀开的声音，我更爱书赋予我的无穷智慧。美国著名作家艾米莉。狄金森在《神奇的书》中曾这样赞美书：”
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书，
把我们带到浩瀚的天地。
没有一匹神奇的骏马，
能像一首诗，
带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡。
你在书的王国遨游的步履……“。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地；一本你喜爱的书就是一把神奇的钥匙，也是一处令你流连忘返的美景。爱书吧，一起享受读书的美好吧。因为在这辆朴实无华的车骑里，装载了人类智慧的全部美丽。
快乐童谣伴我成长中队活动方案
指导思想：
为弘扬民族传统文化，按照《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》要求，运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童传唱优秀童谣。并希望以此对少年儿童的行为习惯带来潜移默化的影响。
活动目的`：
以宁乡县教育局的“经典童谣传唱”为锲机，举行《优秀童谣伴我成长》中队活动，旨在通过活动在学校掀起一股童谣热，用脍炙人口、通俗易懂的童谣引导学生形成良好的行为习惯，创建文明、和谐的校园环境。
活动重点：
通过活动忆童谣、唱童谣、演童谣、编童谣，并能以童谣内容为导向，身边的小事做起，积极争当文明少年。
活动难点：
真正能明白其中的道理，正确地导行。
活动过程：
一、各小队整队报数，全体立正。
1、各小队长向中队长报告人数。
2、中队长向中队辅导员报告参加总人数。
二、出队旗。
1、全体少先队员立正，行队礼！
2、播放出旗曲（出旗）。
三、唱队歌。
四、中队长讲话，宣布活动开始。
（1）、中队长讲话：
同学们，小时候我们都喜欢唱童谣，优秀的童谣蕴含了多少珍贵的美好品德在里面呀，一首优美的童谣，不但可以给我们美的韵律享受，还可以给我们很多美德的熏陶，同学们，让我们一起来多多诵读优秀童谣，并用这些童谣来约束我们的行为表现，让我们一起唱响童谣。《快乐童谣伴我成长》中队活动现在开始。
主持人：童年是一首快乐的歌，而童谣就是其中最美的旋律，下面请各小队将你们所准备的童谣展现出来吧！(忆童谣)。
由四个小队分别展现自己准备的童谣。并给上台展示的小队奖励一面小红旗。
主持人：童年的童谣里，记忆着多少童心，
优秀的童谣中，承载着多少美好。
书伴我成长
小学的时候，不知怎的迷上了童话。童话是色彩缤纷的大花园，而我则是被吸引而来的小蜜蜂，畅游于童话世界中。与白雪公主欢声歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看卖火柴的小女孩檫亮火柴祈祷……这些精灵们告诉我什么是真，善，美，什么是假，恶，丑。他们将善良的种子撒在了我心灵的土地上。我想假若我没有看过这样的书，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。书如乳汁般哺育我成长，在我金色的童年留下了美丽的童话。
“书是人类进步的阶梯”我用小小的脚丫儿踩着它一步一步向知识的殿堂攀登，渐渐长大。
中学时，我恋上了诗歌。诗歌是洒落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋润了心灵枯萎的人。
当我因失败失去信心时，陶潜安慰我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”李白鼓励我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我相信困难只是暂时的，阳光总在风雨后。
每次轻吟这些或乐观或豪放的诗句，沉甸甸的心顿时轻松了许多，千丝万缕的忧愁都化作轻尘被“飞流直下三千尺”的水和“润物细无声”的雨洗去了。
同时，“生当作人杰，死亦为鬼雄”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”让我体会了英雄的豪情和战争的无情。“大漠孤烟直，长河落日圆”“落日照大旗，马鸣风萧萧”让我领略了塞北的壮美。。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”让我欣赏到了江南梦里水乡的柔美。这些泛着阵阵檀香的古诗，清新了灵魂的空气。
我也喜欢散发着时代气息的现代诗。和舒婷一起踏上双桅船，同戴望舒一起走进雨巷。清新隽永，宛然在品尝着玫瑰花茶，余味悠悠。
看着，读着，品着竟也到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。渐渐地发现，书，也只有书，才是洗涤灵魂的清泉；书，也只是书，才是芬芳人生的芳香剂。
书伴我成长
手捧一本好书，无人打扰，闲坐在转椅上，或清晨或日暮，放飞思想的信鸽，让心情与清风共舞。此时端详椅中的我，像一个活生生的雕塑。读到伤心处，我会泪花飞溅；读到欢悦处，我会不由自主地笑起来，心情像快乐的小鸟；读到精彩处愈是不可放过，会拍案叫起，连声叫好。
从我第一次接触书开始，我就与书结下了不解之缘。由于我的书房里全是书，做作业时，我就像在一个书的海洋里。我特别爱看书，常常做一会儿作业，手里就多出了一本书，津津有味地“啃”起来，作业则被抛到了脑后。
一次，我正在做作业，做了一会儿累了，就习惯地走到书柜前，随手抽出了一本喜欢的书，细细地“品味”起来。一本书看完，一看钟，啊！九点半了！妈呀！作业还没做完呢！我赶紧奋笔疾书，终于在十点完成了家庭作业。这次我可是付出惨痛代价呀！给父母骂了一顿；第二天起来，黑眼圈已不知何时“爬”到了我眼睛上，让大家嘲笑。
我看书还有一个特点，那就是喜欢偷偷地看。我总是把书藏在他人难以寻找之处，当想看书的时候就拿出来看。尽管如此，这些“可怜”的书还是会被妈妈的火眼金睛发现，然后将它占为己有。
一天晚上，我正看得飘飘欲仙时，老妈已“幽灵”般站在我身后，用“地雷式”的声音把我炸醒，然后夺过我的书，夹在腋下。我想：没关系，我的书还多着呢！等“幽灵”一飘走，我又“啃”起另一本书来。当然，这本书也成了妈妈的战利品，回房好好享受了起来。
因为我这么爱“啃”书，我有时还以为是玉帝老儿特地安排我来“啃”书的呢！我看书看到老晚睡觉，为这事儿，老妈不知k过我多少回了，不过即使这样，我对书的激情依然不减，反而更加痴迷了。
正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”书，永远是我goodfriend，它是我前进的动力。我要让书一直伴随我成长。
书伴我成长
我从小就爱看书，如果问为什么会有这个爱好，我想大概是受到爷爷的影响吧。我的爷爷也很爱看书，记得我开始记事时，就经常看见爷爷手里拿着一本书看。从三岁时，爷爷便开始教我认字，或许自己太笨了吧，知道六岁才能够自己看一本简单的书。
开始时候，我是拿一些带字的漫画来看，或许是情节太搞笑，我便爱上了漫画，经常跟妈妈吵着要买漫画来看。那时，我六岁。
再大些，上了小学，认识的字也多了，爷爷便拿了一些简单的小说故事给我看，起初刚阅读我是没什么感觉的，到后来阅读越有感觉，对书里面的人物形象，故事情节给深深吸引了。我便越来越爱看书，为了能够更好看书，我努力认字，所以我总比同龄人认识的字更多。那时，我九岁。
上到初中，接触到历史，便开始阅读史书，我发现读史对自己有很多好处，明白故事的前因后果，有利于自己的思维和思考能力及判断能力。因此，我的语文成绩不怎么学习，也一直是年级前茅，这都归功于我小时候养成读书的好习惯。于是，为了更进一步扩展我的语文水平，我扩大自己的阅读范围，历史，中外小说，名人故事等等。
书伴我成长
曾几何时，父亲对我说“书籍是人类进步的阶梯，你要好好读书！”
曾几何时，妈妈对我说；书籍是人类的营养品，你要仔细的品读他，吸收他的精华！”
曾几何时，老师对我说：“读书破万卷，下笔如有神。你要想取得好成绩，就要多读书！”
曾几何时，我慢慢的参透了“书读百遍，其义自见”这个道理……
因为父母都是教师，从小，我就对书产生了浓厚的兴趣。每逢闲暇时间，我都会从妈妈的架上摘下几本书，虽然有些内容看不懂，但我还是一知半解的看着。
等我上了学，认识了更多字以后，妈妈就给我买了许多童话书，每当放学时，我都会第一时间回家，去看望我最心爱的书，最可爱的童话人物。
再长大些，我接触了我第一部长篇小说——《三国演义》里面的人物形象鲜活生动；单骑救主的龙胆将军赵云，忠义双全的武胜关公，沉着冷静的汉主刘备，年轻有为的儒世雄才陆逊……每一个角色无不深深打动我。
如今的我已是一名中学生，学业更加繁重，几乎每天都沉浸在“题海”之中，但这并没有影响我对书籍的热爱。每当我被淹没在题海中筋疲力尽时，我都会拿起一本书，沉醉在淡淡的书香中；保尔教会我执著，鲁滨逊教会我坚持，格列佛教会我勇敢，简爱教会我真诚。他们的世界，使我斗志复燃，到达成功的彼岸。
安全成长的童谣
小朋友们无论做什么事情都要注意。
安全。
安全成长才能茁壮成长。你们知道哪些关于安全成长的童谣呢?接下来就请跟随本站小编一起来。
学习。
一下吧。
(一)交通安全。
走路要走人行道，过路要走横行道，
红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，
车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。
上下车辆不争抢，乘车。
文明。
要做到，
身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，
身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，
流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。
(二)课间安全。
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，
上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，
走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，
进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
(三)运动安全。
课外活动到操场，检查场地和器械，
运动服装先换上，手表饰品要摘掉，
锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，
动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，
活动全部结束后，整理运动做做好。
(一)饮食卫生。
饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，
用餐。
时间。
不嬉笑，细嚼慢咽消化好，
无证摊贩东西脏，不洁食品不进口，
自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。
(二)上学放学歌。
下课铃声响，依次出课堂;走廊慢慢走，有序不争抢;。
楼梯靠右行，不闹不推搡;运动要适量，上课精神旺;。
快乐做游戏，个个守规章;安全记心上，时时不能忘。
放学回到家，别摸刀与叉;插座里有电，千万别碰它;。
阳台很危险，能看不能爬;煤气有巨毒，别把火来打;。
一人在家蹲，门是保护神;如果有人敲，先从猫眼瞧;。
假如生人来，别把门儿开;大声打电话，歹徒最害怕;。
坏蛋能吓走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸!
(三)溺水自救歌。
溺水勿自慌，迅速离现场。
清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。
若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，
赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。
伴我成长
指导教师雷光琼。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句古诗就描写伟大老师的。老师是伟大的，老师又是平凡而又普通的。是啊，我们就有这样一个普通的老师，但在我心里，她又是伟大的。她就是我们的班主任兼语文老师雷老师。今天，就让我在这里撷取几个镜头去窥探下我们的这位老师吧。
镜头一：课堂上。
课堂上，雷老师总是精神抖擞、神采奕奕，好像有使不完的劲。
这样的课堂，我们怎么会不喜欢呢？这样的老师，我们怎么会不喜欢呢？
镜头二：下课时。
下课时，只要没有其他事情，雷老师一定会在教室里。看啊，下课铃声响了，大多数同学都飞出教室了。雷老师又在帮王纯、邓思辉等同学辅导功课了，询问他们上课讲的内容是否已经听懂，如果没有，就又给他们讲一遍，仔仔细细一一分析，认认真真地帮他们讲题，直到他们明白了，懂了才放心。看，这节课间，雷老师又在和同学谈心了，她把那个小女生紧紧地搂在怀里，和她说着悄悄话，为她擦着眼泪。像我这样有点调皮的男孩，也已经被雷老师单独谈话好多次啦！
镜头三：办公室。
雷老师的办公桌上堆着一排整整齐齐的参考书。雷老师是一个具有数十年教龄的优秀教师，本来这些经验足够给我们上课了，但她依然认真仔细的备课。
再看桌子上，还有一大堆作业（我们班79个人呢！）雷老师改作业的时可一点也不马虎！她会仔细地看上几遍，一个错别字也不会放过。你想投机取巧？想多了，放弃吧！改。
作文。
时更是一丝不苟，她仔细仔细再仔细，无论是错字，句子通通逃不过雷老师的火眼金睛！好句也是都是整齐地画出来，最后也会用心写出。
评语。
指出你写得好的地方和不足之处再评好你的分数这可是绝对公平的！
还有雷老师无数认真负责教导我们的事情，就象天上闪亮的星星，数也数不尽，说也说不完。
老师您就像蜡烛点燃自己，照亮我们，我们的每一点成绩，每一次进步，都与您辛勤的劳动分不开，这就是我的好老师雷老师，感谢雷老师，伴我们四年来的成长，我们永远爱您！
（小作者独辟蹊径，采撷几个老师工作的画面，用生动的文字，描述得有声有色。结尾处的点睛之笔，突出了文章的中心。表达了对老师的赞美。）。