读后感是读者与作品的心灵碰撞,是一种对自己情感和思考的表达。请看以下是一些优秀读者们分享的读后感,让我们一起来汲取一些知识和感悟吧。
最简单的读后感写法,读后感
开头:最近我读了本...的书。让我觉得受益匪浅...
故事主要讲了...(大概内容)。
给我印象最深的是...(一段情节)。
我因该...(例如向某某学习某种精神啦..)。
结尾:...这是一本让我学到很多好书...
大家看看小编自己写的一篇文章:
读《假如给我三天光明》有感。
最近,我读了海伦•凯勒的自传《假如给我三天光明》,令我深有感触。
《假如给我三天光明》主要讲述了又盲又聋的海伦•凯勒坎坷的一生,以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音,在安妮•莎利及其他老师的帮助关爱下,在亲朋好友的成全中,海伦克服了常人无法想象的困难,完成了哈佛大学学业,以优异的成绩获得了学士学位。她始终致力于残疾人事业,四处募捐用以改善残疾人的生活环境,并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地,为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。
我每次翻开这本书,脑子里总会不自觉地浮现出海伦小时候,在生病前的笑容、快乐、活泼。生病以后,再也没有了笑声,成为一个在黑暗中游荡的精灵。仿佛我自己也会有这种遭遇。如果我也有这种遭遇,那我决不可能在黑暗与寂寞里生活那么久,一定会痛不欲生。
她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。但她却顽强地认为假如给我三天光明——。
第一天:我要通过眼睛看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。
第二天:我要在黎明起身,去看黑夜变成白昼的动人奇迹。
第三天:我将在当前的日常生活中度过,到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。
有位哲学家曾经说过:“勇敢寓于灵魂之中,而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心,最终在逆境中崛起,真是身残志不残。作为新一代的大学生,有着良好的生活和学习条件,但自身缺乏毅力。因此,这篇文章给我最大的启示是:
一、要正确地对待困难,每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时,不要害怕退缩,而要想方设法地将困难克服,战胜困难的过程也正是自己进步的过程。
二、尽力地完成每一件事。有位名人曾说过:“什么是不容易?不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单?不简单就是把每件事都做得最好。”是啊,如果能按上面说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天很容易,坚持二天也很容易,但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心,还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最好,更是难上加难。因为这不仅要上述的两点,还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这两点,就能在平时的点点滴滴中得到进步,得到提高。
三、要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前,不是怨天尤人,而是以乐观向上的心态去面对,使自己得到信心。乐观向上的良好心态,是成功的重要因素之一。
我有这一本好书做我的良师益友,相信我以后的日子会过得更充实。我会永远记住这个二十世纪的奇葩——海伦。
《最美的教育=最简单》读后感:家长自我学习
孩子的主要任务是学习,同时还有劳动、文娱活动、体育活动、游戏、交往等内容。家长指导孩子订计划,应该包括德、智、体各方面的安排,学习是其中的重要部分。
孩子的计划包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排。计划要简明,什么时间干什么,达到什么要求。
每天的计划安排,星期一至五除了上课之外,要把早自习和放学回家以后的时间安排好。早自习可以安排背诵、记忆基础知识、预习等内容,放学回家主要是复习、做作业和预习,应该有玩的时间和劳动的时间。
周六和周日应安排小结性复习、做作业、劳动、文体活动以及参加课外兴趣活动。内容不可排得太满,否则影响效果。
寒暑假时间较长,除了完成假期作业之外,要安排较多的课外阅读和较多的文体活动。有的孩子学习吃力,应利用假期补习一两门功课。
订计划要发挥孩子积极性,家长不能代替,应该提出指导性意见。督促孩子严格执行计划,不能订完计划放在一边。计划可以调整,不可放弃。
专时专用、讲求效益的习惯。
不少孩子,学习“磨”得很,看书、做作业,心不在焉,时间耗得很多,效益不好。其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯。
孩子学习,应该速度、质量并重,在一事实上时间内,按要求完成一定数量的任务。这既要讲清道理,更需要认真训练。
由于孩子年龄不同、个性不一,每次能够集中脑力的时间长短不一样。要从实际出发提出要求。比如小学一二年级的孩子,每次学习时间以20分钟左右为宜,以后逐渐延长。开始,孩子往往不会掌握时间,家长要指导他,该学时学,该玩儿时玩儿。可以教孩子上好闹钟,按定好的时间作息。最重要的是教孩子给自己提出学习内容的数量和质量要求,一旦坐到书桌前,就进入适度紧张的学习状态。每次学习之后,要评价自己做得如何,家长及时给以鼓励。坚持下去,就能形成专时专用的习惯。
有些家长,只要求学习,恨不得能让孩子老坐在书桌前看书、做作业,没有休息与放松的时间。这样,反而容易形成磨磨蹭蹭、不讲效率的毛病。
《最美的教育=最简单》读后感
教育真是一个说不完的话题。怎么去教育自己的孩子,百人百爱,一家有一家的教育观念,家长的格局也决定这一个家庭的教育氛围。我自认是一个急躁缺乏耐心的妈妈,说不了几句就会像大耳朵图图的妈妈一样头上顶着三把火。老师推荐的这本书值得大家都来看看。我是一边看一边做自我反省。
作者用最朴实最简单的话语阐述着一个不简单的道理。你读她的书会发现讲的都是我们身边的事。你的孩子在墙上乱画,你是怎么办?是大声喊“停”,还是默默的'关注,从另一个视角发现这是不是对孩子的想象力的一种释放。当下是个竞争的社会,浮躁的气候会让你感到焦虑。我也不例外,总是担心孩子落于人后,学这个补那个。考试时给孩子说考多少没关系,关键是掌握了多少知识。其实心里还是渴望着100分。书中写到“生活中最大的敌人不是任何具体的对手,是虚荣和恐惧。”这不是说的我们自己么!
凡事都有对立面,有时是我们自己想的太多太复杂,若不按照自己的思想模式走的时候,不如想想书里的话,让自己的心沉寂下来,换个角度尝试着改变自己,是不是能够带来不一样的惊喜,会让你感到更幸福呢!
特别是看到“没有脾气才会有教育”,觉得就像给自己量身打造一般。非常喜欢这一段:在改善坏脾气的路上,家长要经常问自己几个问题:我的孩子不如别的孩子好,是不是我做的不如别的家长好?或者是我没有看见孩子的好?在和孩子的相处中,我原谅过他什么错误?对他的缺点能一笑了之?给孩子做个好榜样重要还是我出口恶气重要?比起那些天生残疾或生大病住院的孩子,我的孩子四肢齐全,身体健康,这是不是他给我的汇报呢……这些问题不妨常在心里想想,就是对坏脾气的不断讲解!多么浅显易懂的文字,直抨击到我的心底。经常有妈妈说“打孩子的时候想想是亲生的”不是同一个道理么?往往是最简单道理越是难付诸于行动。爱孩子不是问题,问题是怎么去爱孩子!
看了这本书忽然觉得自己就像大海中的一艘船突然看到了灯塔,有了指引的光芒,不会迷失了方向。最美的教育最简单,让我们和孩子一起学习,一起成长。
《最美的教育=最简单》读后感:家长自我学习
1身教重于言教家长要注重自身的修养,树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
2要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长。有的父母虽然与孩子常年在一起,但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由,忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面,所以父母应全身心地投入孩子的教育,不断学习,提升教子能力,方可赢得孩子的尊重和爱戴。
3营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围。学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有,就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛,父母不要经常打架、吵闹,影响了孩子的心理发展。
4无条件信任孩子父母是孩子的第一任老师,更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的,父母首先要做到。对孩子做到的要欣赏优点,尽量包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
5多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记:赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。
6纠正孩子关键性缺点时一定要考虑成熟孩子其实同大人一样是有尊严感的,会因为父母不分场合的责备而感到沮丧,甚至引起孩子的反抗心理,选择最佳地点和时机与孩子沟通可以起到更好的效果。
《最美的教育=最简单》读后感:家长自我学习
教育孩子要养成上课专心听讲的习惯,这是最为关键的,从小养成上课开小差的坏习惯,这样的孩子到了高年级就有可能成为学习的困难户。
2、培养爱提问题好思考的习惯。
孩子的好奇心、求知欲是很强的,他们面对上课的内容几乎每天都要发现新大陆,总有提不完的问题,追根溯源的“为什么”是孩子爱动脑筋的表现,家长应有极大的热情,鼓励孩子的探究,认真回答孩子提出的每一个为什么,千万不要打击孩子的积极性,泯灭孩子智慧的火花。
3、培养爱读书报的习惯。
书籍是孩子获得知识的最重要的源泉,因此要教育孩子爱读书、会读书,养成放学回家,把课堂上学过的知识复习一遍,将明天的内容看一看想一想的习惯。
4、要按时认真独立做作业。
要按时按量认真独立完成作业,让孩子养成集中时间和注意力学习的习惯,有克服困难的勇气和信心,防止拖拉作业,最后草草了事习惯的养成。
5、父母要以身作则,做好孩子的榜样。
期望孩子具有良好的生活、学习习惯,父母首先要做到做事不拖拉,当天的事情当天处理,而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩;对孩子讲话、做事要小心谨慎,不要轻易指出孩子致命的弱点,要维护孩子的尊严;不应该给孩子布置额外的学习任务,避免作业强迫症,重要的是以自己的言行规范来影响孩子,让孩子去领悟如何做人做事;要经常在家庭中进行民主交流,父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向,同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议,让孩子畅所欲言,使其感受自己的存在意义,而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。
6、向孩子的老师、同学或朋友了解其优点。
比如,孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点,鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足,建立起对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
7、要帮助孩子进入学习状态。
比如,孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如,努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等),鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法,逐步找到适合自己、独立的学习模式,最终达到良好的学习状态。
8、父母要多与老师沟通,了解作业的布置情况,以便督促孩子完成作业。
同时还可以针对孩子的学习情况与老师协商帮助策略,比如针对孩子的学习实际请课任老师设计辅导方案,循序渐进,保证孩子“当天学当天会,当天的事当天做”。
9、要鼓励与调动孩子积极主动地学。
比如,与孩子展开写作业竞赛,促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中,使其兴趣盎然高效率地完成作业;和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍,这样既了解了孩子的需要,也让孩子明确了自己要完成的任务,同时也可以激发孩子的学习兴趣,进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。
最美的教育最简单读后感字
假期期间,读了尹建莉老师的《最美的教育最简单》一书,给了我不少的收获和启迪。
在书中有一篇严厉教育是危险教育,让我产生共鸣。儿童是脆弱的,成长只需要鼓励,不需要惩罚,一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。记得崇文刚上幼儿园的时候,有一天周末我领他出去玩,每隔五分钟他就跟我说,妈妈,我要尿尿。即使没尿,他也要尿尿。他那时太小,还没法告诉我幼儿园发生的事情。我当时特别着急,因为和朋友交流起来,他们也说有好多小孩因为在幼儿园受到惊吓或批评而造成长期尿频,无法再适应幼儿园的生活,只好长期待在家里。后来我了解到原因是崇文班的一位刚毕业的老师,批评中午崇文睡觉的时候老上厕所。孩子本来就刚上幼儿园不适应,再加上老师严厉的态度和批评,直接把孩子给吓到了。知道实情以后,我就联系了崇文的班主任,跟他说了崇文的现状和我的担心。这个班主任是一个有经验的老教师,她知道这个情况以后,崇文中午再去厕所的时候,老师就牵着他的小手,把他送到厕所,上完厕所以后,老师会坐在他的床头给他讲故事,一周以后,崇文尿频的现象就没有了。老师自始至终都没有跟崇文提上厕所的事,只是温和的给他讲故事,让孩子放松,慢慢崇文就忘记了上厕所的事了。从崇文幼儿园班主任身上,我学到了耐心和宽容。宽容而饱含真诚的教育,总是最美、最动人的,对孩子也最有影响力。老师和家长粗暴的语言无意中会伤害到那些幼小的心灵,会让幼小的心灵慢慢学会逆反。所以我们家长要学会和孩子说话,注意和孩子说话的语气,不要觉得你是家长,孩子就要听你的,就要服从于你。上行下效,其实你说话的语气孩子也在无意中模仿,你用命令的语气跟他说话,孩子在跟别的小朋友玩的时候也会很大声的命令别人。所以家长要从各方面完善自己,注意自己的言行举止。
孩子要的是“精神溺爱”,即家长能给予的最优质的父母之爱。这种爱不是由一大堆的物质组成,而是由充足的相处、深厚的感情、自由的氛围、良好的榜样等等这些构成。崇文从上一年级开始,班主任管老师就特别强调阅读的重要性,每天要求同学们阅读半小时的课外读物。我也知道阅读的重要性,从小就给崇文买了很多的绘本和书,每天都陪他看书讲故事,从崇文开始上一年级,我就逐渐的把他的玩具给收了起来,除了给他留下他特别喜欢的乐高玩具,家里到处都能让他看到书,尤其是他自己的屋,书橱里满满的书。但即使是这样,崇文能每天一动不动的拼两个小时乐高,也不会一动不动的看半个小时的书。怎么样才能培养崇文自觉的阅读习惯呢?我觉得首先是我们家长做的就不好。我和他爸每天下班忙完家务后就会一人抱一个手机,父母都不看书,孩子怎么能自觉看书呢?为了培养孩子的阅读习惯,每天崇文写完作业以后,我就会跟他说,崇文我们俩一起看书吧。这时候他就会很高兴。我们俩一人一本书坐在床上,个人看个人的书。时间一长,崇文每天都会主动跟我说:“妈妈,我们俩亲子阅读吧”。在阅读的过程中,他还会跟我交流他看书过程中一些有趣的故事。父母的陪伴是对孩子最好的教育之一,作为家长,有缘和孩子成为一家人,就要珍惜做父母的有效期,努力提高自身的修养,与孩子一起探究未来的世界。
每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没有动静就着急,相信是花就有自己的花期,细心的呵护自己的花,陪着他沐浴阳光风雨,静待花开,这何尝不是一种幸福。
《最美的教育最简单》读后感
武术本没有什么绝招,生活和工作中解决问题,处理事务,策划市场,企业管理等等也都不会有什么绝招,教学也同样如此。大量的工作都是一些琐碎的,繁杂的,细小的事物的重复,这些事做成了、做好了并不见什么成效,一旦做不好了或者做坏了,就会使其他工作或者其他人的工作受连累,甚至把一件大事给搞垮啦!
作为企业高管汪中求先生要求下属做到两个必须:第一接了手的事必须按时按标准完成,不能完成做任何解释都不听;第二做完的事情自己检查认定完全没有错误,再上报,不要等领导检查出了破绽或漏洞再辩解。只有这样才不至于应该成功的事情,却得到失败的结果。
1966年7月《中国画报》有王进喜头戴狗皮帽的照片,日本人就推断出此地为零下30℃的东北地区;又根据运原油的列车上灰尘的厚度推测出油田与北京的距离,认定油田应在哈尔滨与齐齐哈尔之间;铁人王进喜原来在玉门油田,1959年参加国庆观礼后就销声匿迹了,由此推断出大庆油田开发时间为1959年9月,这次调查的成功使日本后来在中国石油工业进口设备的谈判中占据主动,并大获全胜,几乎垄断了我国石油设备进口市场。不明真相者一定认为他们有什么绝招,实际上所谓的绝招非常简单就是将观察和分析做到了极致。
看来所谓的绝招只不过是将简单的招式练到了极致,也就是使用的人用细节的功夫堆砌出来的。我们教育人日常重复着备课、上课、批改作业、辅导、考试等等招式,看来我们把这些简单的招式练到了极致,也就是我们所向披靡的绝招了。
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最简单的读后感
世界史的上古中古研究,在中国学术界一直是极为薄弱的,基本上处处都是可以填补空白的领域。而西方的积累则甚为浩繁,因此若说什么创新,实在是难能有什么多大的突破。本书作者所言“对于历史研究而言,资料的有价值整合本身就是一种创新”。确乎如此,但却是有点可笑而可悲,这就是政治风气影响学术的可恨之处。
书中所用的材料不出中英文,外文资料也以英文为主,似乎其中偶尔有几篇法文,估计主要也是装点之用。绪言中的研究也是难能穷尽,作者在行文中似乎也颇为无奈。
第一章背景写的挺清晰,但是也有点太繁。第二章介绍神学之建立也挺清晰,关于圣母圣子与埃及传说关系,觉得有点没讲透,池凤桐那本《基-督信仰的起源》中写的更为详细,而本书中的相关分析也有点少。而对于克莱门和奥利振的介绍,也有点欠缺味道。因为作者在绪言中,特别强调本书将以埃及因素为特点,但是在两位教父的介绍中感觉并不明显。
而在第三章修道制度上,这种感觉尤为强烈。虽然专门列了一节讲埃及的因素,但是综观起来,还是以安东尼的生平为主,而且许多话都在绪言中说过,后面又原封不动的粘贴过来,似乎有点不妥。(还有一个很好玩的地方,在118作者说“他从来不洗澡也不洗脚”,而在122又说“安东尼沐浴更-衣……”,似乎应该做下资料的解释,有点莫名其妙)。这一章本应是体现本书分析视角的重点,而埃及因素的论述过于薄弱,这一个本来该闪光的地方,反而没出来。
第四章叙述的相当条理,对于亚历山大里亚教区的地位沉浮所作的梳理蛮好。但是阿里乌斯“损害了那里(埃及)作为圣子保护地的那份荣誉,因为埃及长期以来被视为圣母与圣婴的避难圣地。一旦其说教触动了埃及传统中的敏感神经时,悲剧是不可避免的。”这里有点牵强,似乎有点让人不知所云。其实,这就是跟前面一直没有真正把埃及因素的特点突显出来的缘故,这种突显不是名词的反复出现,而是详细地论述。
最后科普特文化遗产,虽然资料确实较难得,写的也可以,但是似乎与主题相关不是特别明显,有点凑字的嫌疑。
并不是为了批评这本书,我也深知做这些学问的难度与无可奈何的缺憾,只是提出些小小的看法而已。也为勉励自己,并与同道共勉。
《最美的教育=最简单》读后感
教育家杜威说过,一切教育的最高目的是形成性格。读过此书,人会知道许多孩子的道理……儿童都是绘画天才,也是创意天才。画画是儿童的天性,到处乱画几乎是一种必然。
知道了这个,你才知道为孩子准备一面涂鸦墙也多重要,想象力不用培养,不限制就是培养。良好的启蒙教育包括:呵护好儿童好奇心,发展自由意志,让孩子有幸福感。
知道了这个,你才知道过早把孩子竞争洪流,会削弱孩子内在力量,破坏孩子的合作能力,培养出病态的奋斗者,损害身体健康。
成人心中有馨香,才能对儿童形成宜人的熏陶。知道了这个,你才知道让自己“不生气、不介入、不怕吃亏”,才会让孩子学会与同伴相处,培养孩子健康的人际关系。
《最美的教育最简单》读后感
读完一本经典名著以后,从中我们收获新的思想,需要写一篇读后感好好地作记录了。那要怎么写好读后感呢?以下是小编为大家收集的《最美的教育最简单》读后感,欢迎大家分享。
最近读了一本尹建莉的书《最美的教育最简单》,堪称家庭教育方面里程碑式的书籍,这本书理论扎实可靠、案例详实可操作,读来令人信服,如沐春风,当真是万千家长和孩子的福音,下面就简单总结几点感受,以飨读者,我们该给孩子的3个礼物:
一、深情而又无条件的爱
孩子6岁之前的人格已经基本形成,尤其3岁之前是建立安全感非常重要的时期,这个时候孩子还没有和外界建立清晰的认知,他最依赖的人就是母亲,母亲即世界,世界即母亲,母亲对待他的态度,就是这个世界和他自己对待自我的态度。这个时期,母亲和孩子怎么亲密都不为过,及时回应孩子的情感需求、允许他亲自动手、动脚尝试这个世界,允许犯错,亲自照顾他的衣食起居,以孩子的需求为中心。很多人说这样会惯坏孩子,其实这是一种误解,这正是父母之爱应该有的深度,让小婴孩时刻感知到自己是被呼应的,他对这个世界自然是感觉安全的,自我认知也得到强化。如果这个时刻错失了,孩子终生内心都有一处深深的“心灵黑洞”,那种不安全感会深深影响日后的人际交往。爱之深,情之切,很多父母往往陶醉在这种“给予”的幸福中,殊不知他们又进入另一个极端,变成了“替代”父母,剥夺孩子锻炼的机会,替他决策人生的交友、学习、游玩等事项,这就是“溺爱”,本质是父母爱自己的“伟大”与“奉献”。无条件的爱就是不因为孩子是什么,是否听话,是否满足我们的要求而去爱他,而是尊重他的本来面目,允许他按照意愿发展自己的人生,我们只需用目光温情相送。
二、最丰盛的馈赠是不羁绊和自由
我们总是想教孩子这个,指导那个,殊不知孩子有无限的可能,如果操作不当,孩子终生在我们划定的圈圈里打转,无法发展、成就自己的人生。虽然“没有规矩不成方圆”,可是如果为了某一个规则和事件,整天呵斥、纠结、改正,父母和孩子之间岂不成了“猫抓老鼠”,那孩子的某一个缺点恰恰得到强化,孩子怎么能跟我们敞开心扉,彼此形成对立冲突关系。生命可以很轻松,比如一件很小的事情,可以大化小,小化了,如果揪住不放,孩子每天就战战兢兢,整天花费能量在考察你的目光上,没有时间和精力发展自己。放平心态,孩子是普通人,开心、快乐、自由、健康最重要,其他的都是惊喜,没有必要为了面子、权威意识、规则,而让双方纠缠不清,彼此敌对,这就失去了生命的意义。书中提到,近期有专家发现,自闭症孩子很多都出生在高知识分子家庭,从小父母就寄予厚望,要么父母忙于事业学业,将孩子托付给长辈,丧失了最宝贵的亲子时刻,要么从小对孩子各种“严格要求”,代价就是失去了亲密的关系和内心的自由。著名教育学家孙云晓说过,亲子教育的前提就是亲子关系,没有好的依恋关系,父母只靠权威管教孩子,终有一天将发生巨大的叛逆,也有可能孩子的自由意志被深深压制,终身陷入自我封闭的枷锁中,人生的幸福大打折扣。
三、最大的平等是信任
还有什么比信任孩子更能让孩子内心升华起自我的荣耀感和愉悦感,当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候,孩子怎么能自信,这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量,自己设定一个“法则”,孩子为了取悦父母,终身纠结困顿其中,而失去了自我发展的动力。虽然我们是孩子的第一任老师,却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子,这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。简单说,时刻记得自己和孩子是平等的,不要以父母的身份自居,高高在上的教导与训诫,一旦失去了这种平等,孩子就很难和父母交心。对于孩子合理合份的要求,要慷慨地给予,不要质疑孩子的动机,处处为难,甚至指责“奢侈”、“虚荣”,让孩子以“乞讨”的姿态出现,更不能在孩子有求父母的时候,趁机换条件,只会让孩子自尊心受挫,失去对父母的信任和依赖。
最美的往往是最简单的,我们只需拥有一颗平常心,信任孩子,修炼自己,孩子有无限的人生可能,往往会带给我们无可限量的成长空间。祝福每个孩子都生活在爱和自由之中。
仔细想来,书中所讲的均为每个教师应该在常规工作中都能做到的,作为一名青年教师,我有的做到了,有的却是大打折扣。我相信大多数的一线教师也是这样,但是在做这些之前,我们没有去期望被认定为“卓越”,也许是这种“卓越”的.教师太多了,所以我们身边的教育工作者往往淡化了这种肯定的价值,在现实中我们体会最多的是往往是:学生的学习成绩。教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响的体现在教育的每一个细节,更会潜移默化地浸润着每一个学生的心灵。总之,冷漠的心、生硬的态度,永远也不可能换来心与心的真诚沟通,从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题,用“学生的眼光”看待,用“学生的情感”体验,用情去施教,用爱去开导,像所有优秀老师那样,用真情、爱心换来学生们纯真的笑容,赢得学生们的尊敬和爱戴。
最美的教育最简单读后感作文
得益于三部举办的“你借我读”读书分享活动,能够拜读到教育学者尹建莉的《最美的教育最简单》。本书是作者的第二本书,第一本《好妈妈胜过好老师》已经成为家庭教育方面里程碑式的书籍。本书也同样有着扎实可靠的理论、详实可操作的案例,读来令人信服,如沐春风。
封面上有一首纪伯伦的《你的孩子》:
你的孩子不属于你
他们是生命的渴望
是生命自己的儿女
经由你生,与你相伴
却有自己独立的轨迹
的确每个孩子都应该是真实、独立的个体,而不应被父母视作自身的延续或升级。而在国人长辈普遍的观念中,也一直存在这样的疑问甚至是担忧:我能给孩子留下什么?当我要离开这个世界时,孩子能否依旧幸福的生活?作为一个两岁孩子的父亲,这个问题也一直困扰着我,而作者也提出来她认为应该交给孩子最好的三个“宝物”:阅读、自由和良好表率,这三个宝物对我来说也深有体会。
阅读不仅可以塑造一个孩子的智力,还可以塑造他的心理品质。任何一本好书往往都是充满真善美的.情怀,对孩子形成潜移默化的影响会让他受益一生,所谓“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”也大体就是这个意思。
作者倡导给孩子自由,给孩子自由,不是对他们放任不管,而是意味着必须给孩子三项权利:选择权,尝试权,犯错误权。一个人,首先是个自由的人,才可能成为一个自觉的人。其中有一个例子印象深刻,有位家长因为孩子喜欢摸市场里的豆腐而发愁。我读到这里的时候也在想,是我的话该怎么处理了。作者的办法是,孩子摸了那一块,就把那一块买回家,想办法做菜吃了,那位家长又问了,那下次去还摸怎么办,继续买,摸,继续买。如果孩子实在很有兴趣,也不妨借此机会在家中自己和孩子一起研究豆腐是怎么做出来的。说实在的,这个办法我从来是不会从这方面考虑问题的。我只会陷入烦恼,孩子这个毛病怎么办啊?看,区别就在这里,我已经把他的这种行为定义为“毛病”了,不过是小孩子对不熟悉事物的一种好奇而已,正因为孩子的好奇,如果家长人为刻意去限制,会让孩子对这个更加好奇,也错过了就着孩子的好奇点来解释一件事情的机会。一块豆腐,哪怕天天买,连续买一个星期,能费多少钱呢。关键还是看待事情的角度和解决事情的思维。
良好表率是说对孩子的整个学习管理当中,家长都要注意自己的道德示范作用,这个非常重要。给孩子做出表率,不仅是在外人面前是什么样子,更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。因为和孩子如何相处,是最直接最有效的教材,你能教给孩子的,全写在这里面了。孩子是父母的镜子,孩子的举动反映的是父母的言行举止。
英国举办了一场针对儿童的迷你铁人三项赛,在临近终点的时候领先的孩子受伤不能再继续比赛,而之后的孩子不是选择趁机超过,而是搀扶着一起冲过了终点。
可以想象的到,孩子能如此豁达的做到帮助竞争对手,家长的胸怀也值得我们学习。马云说过一句话:“一流高手眼睛里面没有对手,所以我经常说我没有对手,原因是我心中没有对手。心中有敌,天下皆为你敌人;心中无敌,无敌于天下”,其中的胸怀也大抵如此吧。
本书同《好妈妈胜过好老师》一样,需要读者反复品读、细细体会,每次都会有不同的理解。再次引用封面的诗作为结尾,与各位家长共勉。“你是生命之弓,孩子是生命之矢,幸福而谦卑的弯身吧,把羽箭般的孩子射向远方,送往无际的未来”。孩子不能选择父母是什么样,但我们可以选择做什么样的父母。孩子精彩人生起步道路上需要重要的引路人,那个人就是我们。
《最美的教育=最简单》读后感
我很自责地检讨了自己,发现自己属于书中所说的“很多家长的愿望和努力,不但没有转化成为生产力,反而变成了破坏力”,越是对孩子要求多,规定多,约束太多,对孩子的教育越限制越出问题。压抑了孩子的正面激情,刺激出了孩子负面情绪,使他出现叛逆以及自我封闭。这样,孩子整天就会想着咋样解脱这种约束,就不会和家长去深刻交谈,导致矛盾重重无法教育。这就是所谓的严格的父母往往教育不出如意孩子的深层原因吧。
是的,只有自由的人才是自觉的人。我发现我的教育是失败的,对孩子太嗦,什么都管,生怕他什么都做不好,代劳太多,缺少和孩子的互动沟通,所以我的孩子不愿和我交流,想逃离我的视线。孩子其实是一个很优秀、聪明的的孩子,正是我的教育和对他的关注出了问题,才导致今天的结局。
说到这,我想起可能是我在孩子幼小的时候对孩子的内心关注和耐心太少(因为孩子爸爸长期在外地工作,我要上班,负责孩子,还要做家务等,真正用到和孩子谈心聊天的时间不多),只注重了他的衣食住行,没有真正关注孩子的内心世界。现在回想起来真是亏欠孩子太多。
曾经孩子不止一次对我说过,在他小学的时候仅仅因为我的一句话让他伤心一晚甚至自残。写到这我眼泪已经湿润了眼眶。是的,我亏欠与孩子心灵之间的沟通以及对他内心真正的需求和了解。我疏忽了太多的细节问题,伤害了孩子幼小的心灵。
我有时是一个细心的妈妈,有时又是一个很大不咧咧的妈妈,现在说啥也没用。非常感谢金老师介绍的这本书,我深感对孩子的教育存在太多的失败、疏忽,影响了孩子的性格和行为。我的心已被深深地刺痛,现在有什么可以弥补吗?我想现在我只能通过一点点地改变自己,重新让孩子一点点地接纳我,让我一步步地走进孩子的心里,就像书中作者所说“在一个宽松的.环境中,孩子才有面对自我的时间和空间,才有机会学习适应和调整,才能聚集起自我成长的力量”。
孩子,妈妈的教育方式有问题,在这我真诚地给你道歉:对不起,希望你能原谅妈妈!同时我也希望你能改掉那些不好的行为习惯,把你的聪明才智用到实处,为了你有个美好的未来,孩子,咱们一起努力加油吧!
金老师,非常感谢您推荐给我这两本书。我现在只看完了《最美的教育=最简单》,有时间我还会返回去再看,第一遍看了还不是很深入。看完,我感触很深刻,也好好反省自己,我们的教育确实存在很大的问题。现在只能慢慢改变自己,一下子想改变孩子不是很容易的,只能先从自我做起。金老师谢谢您推荐的好书真是受益匪浅。
最美的教育最简单读后感
每每轮到我的晚自习,我都会在教室的书柜里找一本书,我看书他们安静的写作业。几周前我在书柜里看到一本教育学者尹建莉的《最美的教育最简单》。起初,我以为这是一本写给学龄前孩子家长的书,对它有些好奇,封面上有一首纪伯伦的《你的孩子》:你的孩子不属于你,它们是生命的渴望,是生命自己的儿女。经由你生,与你相伴,却有自己独立的轨迹,诗把我领进书中,细细咀嚼,颇有感触。
“让每一个人都感到自己重要”。这一点是我从书中得到的最深感悟。孩子是单纯,稚嫩,有着独特人格的群体,他们需要关心,呵护,帮助,更需要尊重。管理管理,只有管没有理,是不能叫做管理的。每一个被管理者都是活生生的个体,你不把被管理者放在应有的位置上尊重他们,理解他们,甚至热爱他们,你的管理就不会有太大的成效。教育的一项重要目标就是让孩子具有健康的心理和健全的人格。无论是作为家长还是教师,我们都应该了解,尊重孩子,对他们的过错不要妄加责骂,挖苦,嘲讽,而应宽容,理解,呵护。作为一名小学班主任,在教育管理工作中,我们面对的是一群没有多大自控能力的孩子,正是这些孩子们对世事似懂非懂的时候,因此,在我们进行管理时,对每一位学生的尊重就成了一个重要的前提。其实,不管是多大的孩子,他都需要尊重,让每一孩子参与到管理中来,让他们都感到自己重要,这会使我们的教育事半功倍。只有树立了这样的思想,抛弃以权压人的`传统理念,才能使我们的教育焕发生命的活力,实现真正自由呼吸的教育。
“给孩子信任和自由”。当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候,孩子怎么能自信,这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量,自己设定一个法则,孩子为了取悦我们,终身纠结困顿其中,而失去了自我发展的动力。作者倡导给孩子自由,她在书中这样写道:给孩子自由,不是对他们放任不管,而是意味着你必须给孩子三权:选择权,尝试权,犯错误权。一个人,首先是个自由的人,才可能成为一个自觉的人。是啊,虽然我们是孩子的老师,却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子,这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。
“你是生命之弓,孩子是生命之矢,幸福而谦卑地弯身吧,把羽箭般的孩子射向远方,送往无际的未来。”与大家共勉。
最美的教育最简单读后感
《最美的教育最简单》这本书主要是写给为人父母的人。自从自己从事了将近三年的小学教育工作之后,认识到家庭环境、家庭教育对于孩子的重要性,读完这本书更使自己受益颇多。
这本书我认为有一句话写得特别好,我们没办法选择什么样的父母,但是我们可以选择自己成为什么样的父母。确实家长就是孩子成长发展的一面镜子,有些家长总是抱怨孩子行为习惯差、对手机迷恋等,家长这时候就应该反思一下,你是否有这些坏习惯,从孩子身上看到自己的问题。要想培养孩子好的习惯,父母就要改掉自身不良习惯。曾经看过这样的报道,两个家庭,一个父母下班回家之后就工作、看书,另一个家庭父母下班回家就看电视、打游戏,孩子从小就耳濡目染,这两个家庭出来的孩子就有可能会有很大的差距。所以说父母是孩子最好的老师,要想孩子成为什么样的人,父母就尽量成为什么样的人。如果一个女孩的父亲很优秀,那么女孩长大后谈恋爱的眼光就会很高,因为她以她父亲为标杆。男孩亦是如此。最美的教育就是这么的简单,“处无为之事,行不言之教”。
最简单的读后感
今天有幸读到一本由(英)达伦.布里奇戴维.路易斯编着(解决问题最简单的方法)一书。在本书中当中,将告诉我们如何找到解决问题最简单又最聪明的办法。
书中提到专注,第一步是要学会分析问题,首先你需要能专注,能把问题看清楚。有时候可能需要你的.深究细节,摸清问题的真相和前因后果,有时又需要放宽视野,从大的方面入手,有时又需要你调整和改变自己的思维方式。大多数人一但遇到不熟悉的问题都会只用一种方式搜集信息,并以此为基础来对各种答案进行利弊分析。不同的信息搜集方式,会决定你最终所选的答案。无论是解决问题,做出决定,还是采取任何行动,首先你必须做到专注。要想处理好一个项目或计划的方方面面,你必须学会专注。
直觉的威力;直觉跟视觉化思考有些类似,都是由潜意识生成的,而且常常会给人一种很神秘的感觉。跟大多数类型的创意思考方法不同的是,直觉往往只是体现为(灵感一现),出现的时间很短。大多数人都会在刚接触某件事情的第一秒便形成第一印象,这种感觉更像本能。
但很多人都会忽视这种感觉,因为你根本不知道它是从哪里来的,而且感觉它从逻辑也说不通。事实上,这种感觉有时非常重要,甚至比逻辑还有价值。人们大都只会在自己非常熟悉的领域产生直觉,如何更好地发挥直觉力量:第一注意观察自己的第一印象。
对绝大多数人来说,第一印象就像蝴蝶,你刚一留意,它便飞走。所以一定要练习抓住第一印象,要专注!一旦对某事产生强烈的感情,就一定要在第一时间把自己的感受记录下来。第二要学会质问第一印象。问问自己:为什么会有这种感受?其背后的原因是什么?是因为它唤醒了你潜意识中的某个东西吗?第3问问自己:如果听从直觉,会导致什么结果?第4排查你的假设,确保你的假设不是错误的。
摸清问题的脉络:要想找到最简单最聪明的答案,关键在于要弄明白自己面对的是什么类型的问题----这个问题是否只有一个正确答案。分析问题时,最好的办法就是不停地提问,可以自言自语,也可以对朋友提----因为你的朋友之间很有可能遇到过类似的问题说不定能给出好的建议。
寻找答案的过程:一般来说,经过前面几个步骤之后,你会发现,摆在自己面前的答案不止一种,这时你就必须做出抉择了。寻找答案的过程中我们可以利用正反面决策发和决策树手段来寻找到答案。
别让情绪影响你的判定:所谓性格,指的是你应对外部事物时情感反应,它所表现的是你感性的一面。对自己感性的一面了解的越多,你就越容易克服决策过程中的心理障碍,从而找到正确的解决方案。书中提到了4种性格类型的人乐观型冷静型忧郁型易怒型。这里说一下易怒型人的性格很活跃,很容易激动。但同时你需要凡事多思,减慢节奏,不要轻易做出最终决定。当你把想象力用到错误的地方时,就会觉得焦虑。书中提到如何分解焦虑:做事情不要拖延,即刻行动,立刻行动迈出第一步,在心里上做好最坏的打算,让自己走走神,改变你的身体语言,不要独自焦虑。
向着目标进发:目标可以让你有明确的方向感。一个清晰的目标能让你更有效的专注,让你很清楚地了解自己的进度和方向是否正确。要想取得目标的成功,你必须确保自己从一开始就在朝着正确的方向前进,为此最好的办法就是不断的测试自己的进度。
《最美的教育=最简单》读后感
最近买了一本尹建莉的书《最美的教育最简单》,这是她的第二本书,第一本是《好妈妈胜过好老师》,已经销量超过600多万册,堪称家庭教育方面里程碑式的书籍,这两本书理论扎实可靠、案例详实可操作,读来令人信服,如沐春风,当真是万千家长和孩子的福音,下面就简单总结几点感受,以飨读者,我们该给孩子的3个礼物:
深情而又无条件的爱。孩子6岁之前的人格已经基本形成,尤其3岁之前是建立安全感非常重要的时期,这个时候孩子还没有和外界建立清晰的认知,他最依赖的人就是母亲,母亲即世界,世界即母亲,母亲对待他的态度,就是这个世界和他自己对待自我的态度。这个时期,母亲和孩子怎么亲密都不为过,及时回应孩子的情感需求、允许他亲自动手、动脚尝试这个世界,允许犯错,亲自照顾他的.衣食起居,以孩子的需求为中心。很多人说这样会惯坏孩子,其实这是一种误解,这正是父母之爱应该有的深度,让小婴孩时刻感知到自己是被呼应的,他对这个世界自然是感觉安全的,自我认知也得到强化。如果这个时刻错失了,孩子终生内心都有一处深深的“心灵黑洞”,那种不安全感会深深影响日后的人际交往。爱之深,情之切,很多父母往往陶醉在这种“给予”的幸福中,殊不知他们又进入另一个极端,变成了“替代”父母,剥夺孩子锻炼的机会,替他决策人生的交友、学习、游玩等事项,这就是“溺爱”,本质是父母爱自己的“伟大”与“奉献”。无条件的爱就是不因为孩子是什么,是否听话,是否满足我们的要求而去爱他,而是尊重他的本来面目,允许他按照意愿发展自己的人生,我们只需用目光温情相送。
最丰盛的馈赠是不羁绊和自由。做了父母的我们,总是想教孩子这个,指导那个,殊不知孩子有无限的可能,如果操作不当,孩子终生在我们划定的圈圈里打转,无法发展、成就自己的人生。虽然“没有规矩不成方圆”,可是如果为了某一个规则和事件,整天呵斥、纠结、改正,父母和孩子之间岂不成了“猫抓老鼠”,那孩子的某一个缺点恰恰得到强化,孩子怎么能跟我们敞开心扉,彼此形成对立冲突关系。生命可以很轻松,比如一件很小的事情,可以大化小,小化了,如果揪住不放,孩子每天就战战兢兢,整天花费能量在考察你的目光上,没有时间和精力发展自己。放平心态,孩子是普通人,开心、快乐、自由、健康最重要,其他的都是惊喜,没有必要为了面子、权威意识、规则,而让双方纠缠不清,彼此敌对,这就失去了生命的意义。书中提到,近期有专家发现,自闭症孩子很多都出生在高知识分子家庭,从小父母就寄予厚望,要么父母忙于事业学业,将孩子托付给长辈,丧失了最宝贵的亲子时刻,要么从小对孩子各种“严格要求”,代价就是失去了亲密的关系和内心的自由。著名教育学家孙云晓说过,亲子教育的前提就是亲子关系,没有好的依恋关系,父母只靠权威管教孩子,终有一天将发生巨大的叛逆,也有可能孩子的自由意志被深深压制,终身陷入自我封闭的枷锁中,人生的幸福大打折扣。
最大的平等是信任。还有什么比信任孩子更能让孩子内心升华起自我的荣耀感和愉悦感,当我们每天都质疑、否定孩子的动作、思想、言行的时候,孩子怎么能自信,这样的质疑其实就是在剥夺孩子成长的力量,自己设定一个“法则”,孩子为了取悦父母,终身纠结困顿其中,而失去了自我发展的动力。虽然我们是孩子的第一任老师,却不要总把自己认为正确的观点灌输给孩子,这样就是取代孩子成为他灵魂的主人。简单说,时刻记得自己和孩子是平等的,不要以父母的身份自居,高高在上的教导与训诫,一旦失去了这种平等,孩子就很难和父母交心。对于孩子合理合份的要求,要慷慨地给予,不要质疑孩子的动机,处处为难,甚至指责“奢侈”、“虚荣”,让孩子以“乞讨”的姿态出现,更不能在孩子有求父母的时候,趁机换条件,只会让孩子自尊心受挫,失去对父母的信任和依赖。
最美的往往是最简单的,我们只需拥有一颗平常心,信任孩子,修炼自己,孩子有无限的人生可能,往往会带给我们无可限量的成长空间。祝福每个孩子都生活在爱和自由之中。