教学计划是教师在教学前进行的思考和准备,它可以提高教学质量、提升教师教育教学能力。研究不同学科的教学计划可以帮助教师提高教学效果和教学质量。
幼儿园体育教学设计
1、训练幼儿身体的平衡能力。
2、锻炼身体的灵活性。
平衡凳、沙包。
一、热身运动。教师带领幼儿在塑胶跑道上练习走平衡木,训练幼儿的平衡能力。
二、教师讲解游戏玩法。幼儿分成4—6组,在每组旁画一个圈,圈内放上沙包。请每组第一为幼儿去一个沙包放在头上,沿地上直线走到末端,把沙包放入篮中,在他上平衡凳,最后双脚跳在地上。
三、幼儿游戏。
1、分组进行游戏。
2、老师与幼儿一起进行游戏。
3、教师讲评游戏过程。四、放松活动。幼儿听音乐自由活动结束游戏。
总结分享:请幼儿说说走平衡木的.感受。
幼儿园体育活动教学设计
雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是随手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值,我设计了《玩瓶子》这一体育活动,引导幼儿自己玩瓶——合作玩瓶——集体玩瓶,让他们在轻松愉快的气氛中,得到体能锻炼,同时又发展幼儿的创造性思维,增强幼儿的合作意识,体验运动的快乐。
1、玩雪碧瓶,发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。
2、培养团结协作精神,发展创造性思维能力。
3、体验运动带来的快乐情绪。
幼儿每人一只雪碧瓶,内装大半瓶水;音乐一段。
幼儿听音乐模仿各种小动物的动作。(准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣,引起了幼儿的`活动需求)。
教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣,在玩瓶过程中,教师注意观察幼儿玩了哪些花样,抓住幼儿的几个动作,让幼儿集体练习,特别是对立定跳远的动作加以规范的指导。
(让幼儿自由玩瓶,使幼儿成为活动的主体,能更好地发挥幼儿的自主性,老师深入观察,能了解幼儿动作发展的具体情况,使有针对性的个别教育成为可能)。
幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
(这一环节的设计主要培养幼儿团结协作的精神,也有助于更好地发展幼儿的创造性思维能力,并且让幼儿体验到成功的喜悦,教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流,可提高幼儿活动的积极性)。
这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?
(这一环节能充分发挥幼儿的想象力,让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活动在轻松愉快的气氛中结束。
幼儿园小班《有趣的绳子》体育活动教学设计
1、用绳子设计不同的玩法,创造性地开展绳子游戏。
2、尝试灵活通过障碍,提高身体的协调性和灵敏性。
3.乐意与同伴合作共同体验绳子一物多玩乐趣。
幼儿18名,绳子18根。
一、用绳子进行热身活动:
1、引导语:今天我们要用绳子来玩游戏,先让我们来活动活动。
2、前后两队排开站在线上,手拿对折的绳子开始热身活动。
教师总结:刚才我们用绳子开小船,跳小河,接下来要请你动一动脑筋。
二、自由探索绳子的新玩法。
1、幼儿第一次自己探索。
(1)师:绳子还可以怎么玩?请你来试一试,可以一个人玩也可以两三个人一起玩。动动脑筋,和别人玩得不一样好吗!
(2)幼儿自由探索,教师巡回指导。
(3)个别幼儿示范交流(排成2队,绳子对折放在前面)。
师:刚才我看到小朋友们都开动脑筋了,谁愿意来介绍一下你刚才是怎么玩的?
教师总结:我们刚才玩的是闯关游戏,你们想不想玩?玩闯关游戏,有游戏规则:
(1)三个小朋友一组,两个人拿绳子,一个人闯关。
(2)拿绳子的小朋友要握紧绳子,不能断,而且要从简单变难。
(3)闯关的关卡可以是各种各样的。
2.幼儿第二次探索。
(1)幼儿自由探索,教师巡回观察。
(2)幼儿交流示范。重点引导会动的关卡。(上下,开关)。
3.幼儿第三次探索合作玩闯关游戏。
三、尝试穿过会动的关卡。
1.教师:刚才都是你们自己在玩会动的关卡游戏,现在陈老师也带来了一根绳子,我们一起来玩运水的游戏!请有绳子的小朋友把绳子送回去。没有绳子的小朋友过来站成两排。
2.教师:你们分成两队运送水到对面去,当关卡开始动的时候男孩子先运水到对面的水桶里,然后去加水站加水,接着女孩子再开始运。你们要想办法安全通过。不要被我的关卡关住!看清楚关卡是怎么动的。(每次开始前要示范一次关卡怎么运动)。
(1)两位教师拿着绳子平行过去。钻。
(2)两位教师拿着绳子弯着过去。跨、跳。
(3)两位教师上下运动。钻、跨、跳。
(4)两位教师八字跳。冲。
四、放松活动:
小朋友们,你们真勇敢,现在我们来休息一下吧!
幼儿园中班体育游戏教学设计
发展幼儿的'手眼协调性,练习幼儿大肌肉灵活性,巩固幼儿对数序的理解。
碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝。
1、用粗铁丝围成圆,用即时贴缠绕固定,并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型,在铁丝下方用竹竿固定,把压好膜的小花用针先缝在边上装饰,捕蝶网即成。
2、用碎花布制成蝴蝶形状的沙包(中间装米,外边用棉花包裹)既有重量又不会伤到幼儿,把数子卡片固定在蝴蝶上即可。
适合年龄和地点:可在户外或室内体育活动中进行,适合3—5岁幼儿。
1、3—4岁幼儿可一人拿网,一人扔蝴蝶,投到网中。
2、4—5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。
幼儿园中班体育活动《玩瓶子》教学设计
1.玩雪碧瓶,发展跳跃能力、臂力、平衡能力以及机体的协调能力。
2.培养团结协作精神,发展创造思维能力。
活动准备。
幼儿每人一只雪碧瓶,内装大半瓶水。
活动过程。
一、准备活动。
幼儿入场,听音乐绕场模仿做开飞机、小鸟飞、螃蟹走、骑马等动作。
二、自由玩瓶。
1.教师用生动的语言刺激幼儿自由玩瓶的兴趣,并交代玩瓶的要求。
2.幼儿分散练习,教师注意观察幼儿玩了那些花样,立定跳远的姿势是否正确,并对一些跳跃动作不正确,协调能力差的幼儿进行个别辅导。
3.教师简单小结幼儿玩瓶的方法,并请幼儿示范:有的用瓶子练习举重;有的用瓶子练习跳,跳的方式也很多:把瓶子倒在地上,从瓶子上跳过去;将瓶子竖着放,从瓶子上跳过去…….他们都是蹲下用力蹬地,前脚掌轻轻落地,手臂协调摆动。
三、组合玩瓶。
1.要求幼儿自由组合玩瓶。
2.教师注意观察幼儿自由组合玩瓶的情况,对找不到合作伙伴的幼儿提供帮助,如你愿意跟谁玩,该怎么对他说?你试试看!
3.教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏。
玩法与别人不一样,并让其余幼儿跟着玩一遍。
四、集体游戏“给小树浇水”
教师介绍游戏玩法:把雪碧瓶当成小树,组成一片森林。各组幼儿先依次走过森林中的小路,然后再回到起点开始比三,要依次绕过每一棵小树,不能碰倒小树,跑道终点。游戏规则:一定要绕着小树跑,如果碰倒小树,一定要把他扶起来再跑。提醒幼儿注意自己不能摔倒,比赛哪一组跑得又稳又快。
幼儿园中班体育活动《玩瓶子》教学设计
活动目标:
1、练习蹲走,跨障碍走,前脚掌走等多种形式的走。
2、能遵守游戏中的规则3、在小组游戏中培养幼儿的集体荣誉感。
活动准备:
1、供投掷的手榴弹。(空矿泉瓶里放少量的沙子)。
2、场地其中一块高“敌营区”。
活动过程:
一、准备活动:“快乐小虎操”。
1、引入:今天的天气真不错,我们一起来去做做“快乐小虎操”。
2、引导幼儿站好六个纵队。
3、开始做热身准备运动:
上肢运动:双臂轮番上举和侧举,收回。
下肢运动:两腿轮番屈膝向前向旁拾起。
腰部运动:附身及转身。
脚跺运动:腿拾起抖动脚腕。
跳跃运动:模仿老虎的样子向上跃起。
二、基本活动。
1、学习立正,稍息,原地踏步走,齐步走。跑步走,立定等。
老师演示一连串的动作:
师:小朋友,你们观察老师,看看老师做了什么动作?
2、让幼儿大胆的回答或用动作演示。
3、老师小结并逐个示范,在示范后,请幼儿跟着练习。
师:立正:两腿站直,两手放腿的两边抬头跟着练习。
稍息:右腿稍分开,站力。
原地踏步走:两脚踏步,双臂自然摆动。
齐步走:朝前跑动,一排保持整齐。
立定:停下,保持立正姿势。
4、游戏:小小解放军。
师:教师扮演教官,幼儿扮演小解放军,在教官的指挥下,解放军去执。
行任务。教官将队列动作插队进行。如:“立正—原地踏步走—跑步走—立定—取手榴弹—炸敌营”或“原地踏步走—立定—稍息—起步走—立定——取手榴弹—埋状隐蔽—炸敌营”。
5、教官可以用手臂指引进行中的幼儿及时调整方向。
6、在每次执行任务后,教师和幼儿共同小结,评价幼儿队列动作的优点。
与缺点。
三、放松活动。
1、师:小小解放军们,我们的任务完成了,我们来放松一下吧!(搓挪胳膊,腿部等处的肌肉放松。)。
2、组织幼儿排好对整齐的回教室。
幼儿园中班体育教学设计
活动目标:
1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣,愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人愉快地交往。活动准备:
1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程:
通过复习歌曲《打电话》引出活动主题,引发幼儿的`兴趣。
教师:你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?
鼓励幼儿说出自己打电话的经验。
教师:你们平时打过电话吗?你都和谁打过电话?
3、教师表演打电话,引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。
(1)教师:喂,您好,请问你找谁?请稍等,我正在给小朋友上课,等下课我再打给你,好吗?再见!
(2)教师:小朋友,老师刚才在做什么?都说了些什么?
(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。
(4)教师:谁知道还要注意哪些打电话的问题呢?
教师:打电话的时间不要过早或过晚,以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。
(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。
5、引导幼儿制作电话,玩“打电话”的游戏。
(1)教师:刚才小朋友都学会了怎样打电话了,可是你们想不想自己动手做电话呢?制作方法:把毛线的一头绑在牙签上,将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来,然后再穿过一个杯子,将毛线绑在另一个牙签上。瞧,电话就这样做好了,小朋友也来试试吧。
(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。
中班礼仪活动:你先来吧。
活动目标:
1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备:
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。
活动过程:
一、通过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片,讲述故事。
教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)。
2、幼儿听完故事后,教师提问:
教师:小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?
教师:想一想,他们要怎么样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢?
教师小结:小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师小结:朋友多了就会觉得快乐,我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮助别人,我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!
幼儿园中班体育教学设计:《好玩的山洞》
1、丰富钻爬动作并拓展游戏经验,提高身体控制与平衡能力。
2、体验与同伴游戏的乐趣,初步建立合作游戏的意识。
海绵垫若干(视幼儿人数而定)。
游戏玩法:教师用身体做山洞,幼儿在海绵垫上依次进行钻山洞练习,教师根据幼儿活动情况改变山洞高度,增加幼儿钻爬的动作方式与游戏难度。
交流:山洞有什么不同?你是用什么方法钻过去的?
2.幼儿尝试用身体做山洞,并根据口令变换身体支撑方式,尝试将不同的山洞变高或变矮,并保持身体平衡。
(1)四肢着地做山洞;。
(2)逐渐减少着地支撑方式,幼儿尝试用身体做不同的山洞,如:两只脚一只手、两只手一只脚、一只手一只脚等。
3.幼儿自主结伴(两人或四人一组)进行钻山洞游戏,幼儿根据要求自主商定游戏顺序,教师观察并指导个别组活动。
(1)一人做山洞,其他人钻,依次轮流。
(2)一组做山洞,另一组钻,依次轮流。
(3)师幼互动游戏:全体幼儿做山洞,教师进行钻山洞。
4.放松活动:幼儿一字排开坐在海绵垫上,拍打放松,教师带领幼儿收拾场地,结束游戏。
幼儿园中班体育活动《玩瓶子》教学设计
活动目标:
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活动准备:
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的。
活动过程:
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)。
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏:狡猾的狐狸在哪里。
幼儿能念完儿歌再跑。
幼儿园小班体育教学设计
1.喜欢参加体育游戏活动,体验与同伴游戏的快乐。
2.学习钻过70厘米高的障碍物,提高动作的协调性。
1.幼儿学会小鱼游水的动作,会念儿歌《快乐的鱼宝宝》。
2.小鱼头饰36个,音乐磁带。
3.1根长绳用绿色皱纹纸装饰布置70厘米高的小鱼的家门,6个70厘米高的拱型门用绿色皱纹纸装饰成6丛水草,布置成池塘情境。
一、以“扮演角色,活动身体”的形式,引导幼儿进行热身运动。
教师扮鱼妈妈,幼儿扮小鱼,引导幼儿边念儿歌《快乐的鱼宝宝》边做上肢、下肢、体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等准备运动活动身体。
二、以“小鱼学本领”的游戏口吻,引导幼儿学习钻的动作。
1.鱼妈妈讲解示范钻的动作要领:低头弯腰,移动重心,身体不能碰到家门及水草。
2.小鱼练习钻的动作,鱼妈妈观察并进行全面和重点引导。
(1)鱼妈妈重点引导小鱼掌握钻的动作要领,针对动作掌握情况给予个别指导。
(2)要求小鱼用正确动作敏捷地钻过,身体不能碰到家门及水草。
三、介绍“小鱼游水”游戏,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.鱼妈妈引导小鱼观察池塘环境。
2.鱼妈妈讲解、示范“小鱼游水”游戏的玩法及规则。
(1)玩法:当小鱼听到鱼妈妈说“小鱼宝宝跟妈妈一起出来玩吧”,小鱼马上从家里钻出,跟妈妈游到池塘中间随着音乐游水。听到轻松、舒缓的音乐时,小鱼跟着鱼妈妈钻过水草,自由自在地游来游去;听到节奏较快、气氛紧张的音乐时,表示渔翁来了,小鱼立即跟着鱼妈妈迅速地钻过水草、钻过家门游回家里。
3.幼儿游戏,教师根据幼儿钻的动作的协调性等情况作指导。
(1)第一次游戏。
鱼妈妈观察,重点指导小鱼正确做出钻的动作,并请动作协调的小鱼示范。
(2)第二次游戏。
引导小鱼按音乐的节奏变化做动作,并注意动作的`准确性,重点提醒小鱼做好低头弯腰的动作要领。
(3)第三次游戏。
重点指导小鱼用正确动作敏捷地钻过家门及水草,并要求小鱼听到“渔翁来了”的音乐信号后有序地游回家里。
4.游戏小结,教师评价。
(1)评价幼儿活动过程中“钻”动作的协调性情况。
(2)根据幼儿与同伴共同游戏的情况进行小结。
四、以“小鱼回家”的游戏口吻,引导幼儿进行放松活动。
鱼妈妈带着小鱼随着“小鱼游水”的音乐做游动、转圈、碎步等放松动作,自然结束活动。
五、活动的延伸与扩展。
1.拓展游戏情节,进行“小动物钻山洞”的游戏。
2.逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
小资料。
快乐的鱼宝宝(儿歌)。
鱼儿鱼儿起得早,天天锻炼身体好。
点点头、点点头,抬抬肩、抬抬肩,
转转手、转转手,摸摸脚、摸摸脚,
伸伸臂、伸伸臂,弯弯腰、弯弯腰,
踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,
开开心心做游戏,我是快乐的鱼宝宝。
幼儿园体育活动过独木桥教学设计
理解儿歌内容,学习有感情的朗读。
让幼儿感受小熊过桥的心情,懂得要勇敢、自信地克服困难。
知道在别人遇到困难时应该鼓励帮助,而不讥笑。
课件《小熊过桥》、小熊一个。
1、谈话,引起幼儿兴趣。
教师:你们走过独木桥吗?再走得时候有什么感觉?(幼儿自由发言,教师总结并交代儿歌的名称)。
2、欣赏儿歌,初步了解儿歌内容。
教师:(1)小熊走到桥上怎么样了?他心里有什么感觉?
(2)头上乌鸦在干什么?桥下流水怎么样的?小熊怎么说的?
(3)小熊过桥后是怎么做的?鲤鱼看了乐得怎么样?
3、教师教幼儿学习儿歌《小熊过桥》。
4、讨论:你们喜欢儿歌中哪一个小动物,为什么?小熊后来为什么能过桥?幼儿回答,教师总结。
5、游戏:走独木桥。
1、本次活动屏弃了以往传统的“老师教,幼儿学”的方法,采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。真正的尊重了幼儿的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面,通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句,既充分理解了儿歌的内容,又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆,为后面的学习和表演做了很好的铺垫。
2、在活动的准备中,教师做了充分的准备,除了恰倒好处的运用课件以外,还制作了实物的小木桥,使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性,加上可插图片的教具演示,使得孩子们的眼球深深的被吸引。
3、在活动中,教师设计的提问始终是开放式的,例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时,幼儿的回答是多种多样的,有的孩子说拿绳子绑着过去,有的说爬过去,还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。正是因为提问的开放,孩子们的思维不受任何限制,可以大胆的想象。
4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。在活动中教师遵循幼儿的意见和建议,听从孩子们最真实的想法,让孩子们自主的选择表演的角色,使孩子们活动的更加自由,更加开心。
文档为doc格式。
幼儿园中班体育活动《玩瓶子》的教学设计
2.感知颜色的变化,进行三种颜色的分类。
透明饮料瓶若干个,颜色标记,塑料圈三个。
(一)观察、探索瓶子的秘密。
1.导入:“孩子们,这是什么呀?。今天我带来的可是神奇的瓶子。(揭开遮布)这些瓶子怎么神奇呢?这些瓶子呀都会变魔术!”
2.观察瓶子
“大家快来看看,神奇的瓶子是什么样的?”(都是透明的,装着没有颜色的水,。)
提问:你看到了什么?你发现了什么呢?
(二)发现秘密,激发探索欲望。
过渡:“那这个瓶子神奇在哪呢?它说只要你请它跳个舞,他就会变魔术给你看!我们试试吧。下面一个人拿一个,我也拿一个。”(注意:站的位置不要太挤,不要背对大家。)
1.晃瓶子
(1)“拿好你的瓶子,音乐响起来,让我们和瓶子一起跳个舞吧。”
(2)“让瓶子动起来,让瓶子里的水也跳动起来!”
2.找变化
(1)“看看你们的瓶子有没有什么变化啊?”(只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。)
(2)“咦,你瓶子里的水变成了什么颜色?你的也变了,变成了什么颜色?他们的怎么没有变啊?(感到很奇怪。)
(3)把瓶子放在地上休息。
幼儿猜猜:“为什么他们三个小朋友的瓶子没有变颜色呢?”
(4)引导幼儿发现瓶盖的秘密。
(三)玩变色游戏,进行颜色分类。
过渡:“这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布),一个人拿一个,我们再来试一次吧。”
1.变颜色
“准备好。(音乐开始)动起来吧,让瓶子里的水也跳动起来!”
2.送瓶子
(1)(音乐停止)“你们发现了什么?变成了什么颜色?”
(2)“小瓶子想找好朋友了,我数一,二,三,红色和红色站在一起,蓝色站在一起,黄黄站在一起。我要开始数啦,一,二,三。”(检查)
(3)(神秘一点)“嘘!我的瓶子在和我说话呢,他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢?找找看,在这儿呢,(出示空篓)上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色,按标记把瓶子送回家吧。”
(注意:节奏要慢一点,要让孩子都能安静下来才开始说,不要急。)
(四)再变颜色,揭示秘密。
1.老师换瓶盖变色。
过渡:“瓶宝宝都回家了,我们也坐到椅子上休息休息吧。”
(1)“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色,它说它还会变颜色!”“这次能变出什么颜色呢?我们仔细看看吧。”(边说边换瓶盖,音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了,“我是在换瓶盖,老师为什么要换瓶盖呢,待会儿你就知道了。”)
(2)教师随音乐舞动。“看,颜色真的又变了,黄色变成了什么颜色啦!”
(3)“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子,里面的水是什么颜色的。”
(幼儿拿瓶子,随音乐的节奏舞动。)
(4)“瓶子里的水变色了吗?为什么没变色呢?”
2.小朋友换瓶盖变色。过渡:“原来这里面有一个小秘密呢!想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”(幼儿回位置)幼儿猜测。(如幼儿猜测不到,教师启发:细心的小朋友就会发现,刚才魔法师换了一个瓶盖,瓶子里水的颜色就又变了,那么,秘密到底在哪儿呢?)
(1)“秘密真的在瓶盖里吗?”
(2)“对了,原来瓶盖里有颜色,老师刚才把自己黄颜色的瓶盖拧下来,换上了一个里面有蓝颜色的瓶盖,水就变成了绿色了。”
(3)“你想不想也来试一试啊?”(提醒幼儿记住自己瓶子里水的颜色,要选里面有不同颜色的瓶盖,一定要拧紧。)
(4)幼儿换瓶盖。
(5)随音乐舞蹈。
(6)“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”坐下来和旁边的小朋友说一说,教师巡回倾听。
(7)请两三名幼儿在集体前说说。
(8)结束语:“噢,不同的颜色碰到一起,就会变成另外一种颜色。小朋友们请带上你的瓶宝宝,跟老师来吧!我们再去换个瓶盖,试试看吧!”
幼儿教学设计
1、初步认识绘画工具油画棒,尝试用油画棒涂鸦。
2、学习抓握油画棒的正确方法。
3、激发对绘画的兴趣。
油画棒若干白纸每人一张。
1、老师随意绘画,幼儿观察,激发兴趣。
小朋友,今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝,你们看.
师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等,幼儿观察,激发兴趣。
画完,让幼儿笔宝宝跳呀跳,跳出了什么东西?你们想让笔宝宝学跳舞吗?
2、交代涂鸦要求,幼儿学习握笔。
笔宝宝说:小朋友,要想让我们跳舞,必须先学会握笔,你看,笔应该这样握。
笔宝宝:我只喜欢在白纸上跳舞,不喜欢在桌子上乱跳。如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的,这样,你们的桌子就会变脏。
3、幼儿涂鸦练习,老师观察指导。
幼儿涂鸦练习,看看你的笔宝宝跳的什么舞?
幼儿作画,老师观察指导,提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
4、展览幼儿作品,互相欣赏。
组织幼儿欣赏,说说笔宝宝跳的是什么舞?
建议。
1、用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2、平时注意培养不乱画的习惯,在指定的地方画。
3、给孩子创造一个宽松的绘画环境。
4、要有明确的活动意识,就是为了孩子涂鸦,并且在适当的地方涂鸦。
幼儿教学设计
我们幼儿园的旁边就是小公园,那里种着很多种树,到了秋天树叶变黄了从树上飘落下来非常的没,有红的枫叶,蜡黄的杏叶,金黄的梧桐叶,半绿半黄的玉兰树叶等,非常的美。上学期我们中班刚好上到《秋天的颜色》,我就利用这些美丽的树叶设计了一节科学课。
1、感受树叶的美。
2、发展幼儿的观察能力。
3、能根据要求给树叶分类。
1、枫叶、杏叶、梧桐叶、玉兰叶(叶子数量是幼儿数量的5倍)。
2、背景音乐,ppt。
3、自制金鱼头饰(幼儿人手一份)。
1、师:小朋友,你们觉得秋天美吗?没在哪里?(请个别幼儿回答)。
2、请幼儿欣赏ppt。
3、提问:你们觉得树叶美吗?美在哪里?(请个别幼儿回答)。
4、师:今天我也把这些树叶朋友给请过来了。(出示树叶)。
5、提问:你们发现它们有什么不一样吗?(请个别幼儿回答)。
小结:树叶真美,有红的、黄的、绿的。有小的、大的。有扇形的、椭圆的等。
1、请幼儿根据形状、颜色分别给树叶分类。
2、幼儿与教师一起检查:树叶找到家了吗?
小结:你们真的很能干,帮树叶朋友找到了家。有条小金鱼丢了尾巴也要请你们帮忙找一找。
1、全班幼儿戴上小金鱼头饰。
2、根据小金鱼尾巴上的树叶特征给小金鱼找“尾巴”。
小结:有的小金鱼很高兴,有的小金鱼却不高兴为什么呢?(请个别幼儿回答)。
(播放背景音乐)幼儿与教师一起带着“小金鱼”到户外找更多的树叶朋友。
利用户外活动时间带幼儿到小公园捡树叶。
通过本活动幼儿感受到树叶的美,初步了解落叶树,知道不同种的树的树叶是不一样的,同时幼儿的观察能力也得到了提升。
幼儿教学设计
1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。
2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。
小猫头饰、音乐、活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》第一段。
能够正确进行音乐游戏,游戏时歌唱清楚、动作幅度大、情感体现明显。
情景教学法;音乐辅助教学。
教师活动幼儿活动设计意图一、律动《小猫走》,引导幼儿进入活动室。
1、老师:“孩子们,今天天气真好,妈妈带你们出去玩好吗!”
2、放音乐,老师带领幼儿做小猫走的动作进场,入座。
随音乐做小猫走动作。通过以猫妈妈带小猫的形式来进入、展开活动,使整个活动在轻松、愉快的环境下展开。二、复习歌曲《找小猫》第一段,引导幼儿有节奏地做动作。
1、老师弹琴,引导幼儿唱第一段歌曲。
2、师:请你一起唱一边动起来。
3、老师带领幼儿边唱边做动作两遍。
4、老师范唱歌曲第二段,并且边唱边做动作。
5、采用对唱方式,跟幼儿一起完整地唱歌曲。
边唱边拍打节奏。
请幼儿根据歌词编动作。
欣赏歌曲第二段,了解歌曲内容。
以小猫和猫妈妈的角色对唱歌曲。在复习第一段歌曲的过程中,引导幼儿创编动作,并请幼儿欣赏第二段歌曲,为后面的音乐游戏奠定基础。三、组织幼儿开展游戏《找小猫》。
1、讲解游戏玩法:第一段音乐,请小猫边唱边做动作,唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,原地蹲下,不能乱动。第二段音乐,猫妈妈边唱边找小猫,被找到(点到)的小猫要站起来。当猫妈妈问:“我还有的小猫在哪里”时,没找到的小猫要回答:“我在这呢。”并且站出来。
2、带领幼儿开展游戏,并根据幼儿游戏的情况适当放慢速度。
在老师讲解游戏方法时,跟老师适当互动,清楚游戏的.玩法。
根据要求进行音乐游戏,可多进行几次。在组织幼儿开展音乐游戏中,老师引导幼儿先慢再快,使幼儿能有效掌握游戏的玩法,并且在这样的游戏中提高幼儿对音乐活动的兴趣。四、活动结束。
1、师:“天黑了,小猫要回家了。”
2、老师带领幼儿做“小猫走”动作出活动室。
跟着老师学小猫走出活动室。最后以小猫回家的方式来结束活动,使整个活动有始有终,前后呼应。
幼儿教学设计
中华民族是一个历史悠久的文明古国,中国的民间舞蹈以其久远的历史积淀,独特而多样的情感韵味,成为世界艺术宝库中的一株奇葩。对于我们年轻的老师来说,如何发掘民间舞蹈艺术的精髓,让幼儿在学习和表演民间舞蹈的过程中,能够感受其优美的动作,悦耳的旋律,从而陶冶幼儿情操,是当前素质教育的重要任务之一。下面,我就《红绸舞》这一活动谈一谈我粗浅的见解。
一、说教材。
(一)教材的地位和作用。
指导幼儿学习舞蹈,最重要的工作就是首先要根据幼儿的实际水平选好教材。大班舞蹈《红绸舞》,是省编幼儿园大班教材主题九的内容,舞蹈所用道具——红绸子,是中国民间舞蹈的常用道具,能够很好的诠释人们在欢乐、重大的场合中的喜悦心情;舞蹈选用音乐是一首优秀的传统民间音乐,能带给人们一种欢快喜庆的情绪,通过欣赏音乐,引导幼儿展开丰富的想象,进行舞蹈创编,为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈,进而激发幼儿热爱祖国、热爱生活的情感具有积极作用。
本班幼儿经过小班、中班的系统培养,已经有了相当好的舞蹈基础,孩子们喜欢上舞蹈课,课余时间幼儿经常自发创编舞蹈自娱自乐,经过认真分析,我认为《红绸舞》非常适合大班幼儿学习。
依据是:通过创编舞蹈,每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现,同时也是一个相互学习的机会,培养了幼儿的注意力和反应能力,为今后的顺利成长打下基础。
(二)活动目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动其着导向作用。因此,整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主,教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,使幼儿在认知、情感、能力方面都能得到发展,具体目标如下:
1、情感目标:激发幼儿对民间舞蹈的热爱。
2、技能目标:鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪,体会交流合作的乐趣。
3、知识目标:复习“秧歌十字步”、“后踢小跑步”,并启发幼儿创编舞蹈。
依据是:《新纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达,发挥艺术的情感教育功能,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。
(三)活动准备:
1、多媒体设备一套及课件(乐谱图示,背景图片)。
2、幼儿每人两条红绸带。
3、红绸舞乐曲磁带,录音机。
4、布置好场地。
(四)重点和难点。
1、活动重点:
引导幼儿感受音乐美,体验美,自由的表达自己欢乐喜悦的心情。
2、活动难点:
能运用学过的动作创编舞蹈。
依据是:《纲要》中指出艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
二、说教法、学法。
新《纲要》中提出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”,活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正的成为学习的主体。因此我运用了直观、生动、形象的教学手段,在活动中以激发幼儿的兴趣为出发点,为幼儿搭建了一个自我表现,自我创新的舞台,让孩子们通过发现、欣赏、探索、创新,从而获得成就感。在潜移默化中使幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力相应得到培养和提高,从而进一步激发幼儿对舞蹈艺术的憧憬和热爱!本次活动主要采用的教学方法如下:
2、欣赏法:这是舞蹈教学中必不可少的方法,我在活动中,先引导幼儿整首欣赏,其目的是保持作品的完整性,给幼儿一种完整的感受,然后分段欣赏,重点部分重点欣赏。目的是引导幼儿进一步直观的感受舞蹈艺术的造型美,有效的提高幼儿的审美能力。激发幼儿的表演欲望,有效的突破重难点。
文档为doc格式。
幼儿教学设计
通过创编舞蹈,每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现,同时也是一个相互学习的机会,培养了幼儿的注意力和反应能力,为今后的顺利成长打下基础。
活动目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动其着导向作用。因此,整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主,教师在活动中起一个引导者和支持者的作用,使幼儿在认知、情感、能力方面都能得到发展,具体目标如下:
1、情感目标:激发幼儿对民间舞蹈的热爱。
2、技能目标:鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现音乐中快乐的情绪,体会交流合作的乐趣。
3、知识目标:复习”秧歌十字步、”后踢小跑步,并启发幼儿创编舞蹈。
依据是:《新纲要》中指出”应支持幼儿富有个性和创造性的表达,发挥艺术的情感教育功能,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。
活动准备:
1、多媒体设备一套及课件2、幼儿每人两条红绸带。3、红绸舞乐曲磁带,录音机。4、布置好场地。重点和难点1、活动重点:引导幼儿感受音乐美,体验美,自由的表达自己欢乐喜悦的心情。2、活动难点:
能运用学过的动作创编舞蹈。
依据是:《纲要》中指出艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式,注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。
二、说教法、学法。
新《纲要》中提出:”教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,时时有教育,以互动的、开放的、研究的理念,让幼儿真正的成为学习的主体。因此我运用了直观、生动、形象的教学手段,在活动中以激发幼儿的兴趣为出发点,为幼儿搭建了一个自我表现,自我创新的舞台,让孩子们通过发现、欣赏、探索、创新,从而获得成就感。在潜移默化中使幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力相应得到培养和提高,从而进一步激发幼儿对舞蹈艺术的憧憬和热爱!本次活动主要采用的教学方法如下:
1、随机教学法:为激发幼儿学习主动性,我注重采用随机教学法,在教学中,始终注意追随着幼儿,从他们的肢体语言中敏感的扑捉可挖掘的、有价值得部分,启发鼓励幼儿进行创编活动,2、欣赏法:这是舞蹈教学中必不可少的方法,我在活动中,先引导幼儿整首欣赏,其目的是保持作品的完整性,给幼儿一种完整的感受,然后分段欣赏,重点部分重点欣赏。目的是引导幼儿进一步直观的感受舞蹈艺术的造型美,有效的提高幼儿的审美能力。激发幼儿的表演欲望,有效的突破重难点。
幼儿教学设计
1课时。
幼儿。
课前准备陶土。
1认知目标:在陶艺课中学习英语单词苹果,apple。
学会把用手捏或搓陶土的技巧。
学会表现出事物的大体特征(如苹果是圆的,香蕉是长的等特征)。
1导入,提问幼儿“小朋友,你们平时吃苹果的苹果是什么形状的?”幼儿回答后肯定,并让幼儿学习英文单词:apple。学习完后继续提问“我们平时还吃常什么水果?”幼儿回答后总结并导入内容,“今天我们学习捏苹果,大家也可以捏其它的水果,香蕉,葡萄西瓜等”。
2引入课题,教师讲解陶泥的作用,讲解完后做示范,边示范边讲解。讲解完后可鼓励幼儿做不同水果,“做好后我们把它们放在果园里,比比谁的水果最做得最好”。
3幼儿自己动手,老师巡视并指导,并要求幼儿大胆制作表达,(可制作其它水果或圆形的,如汤圆、人头等)鼓励幼儿创新。
1幼儿互评作品。
2教师讲评作品。
3再次复习英文单词apple。
幼儿教学设计
1、热身活动、(时间:2分钟运动量:较大)。
(教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮蚂蚁宝宝、)。
师:今天天气真晴朗,宝宝们,让我们一起活动活动吧!
(音乐起,幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚、)。
2、练习手膝着地向前爬、(6分钟)。
(1)自由爬、
(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞、)。
(儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈妈去散步、手膝着地慢慢爬,一步一步要爬稳哦!)。
(2)听信号爬、
3、尝试倒退爬、
游戏:巧避大熊、
(“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小、)。
师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看、(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退、(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬、如此反复2~3次、)。
4、巩固倒退爬。
师:刚才你是怎么倒退爬的.?让我们再试试吧、
5、游戏:蚂蚁背豆、
(1)找“粮食”
师:宝宝们,运动了这么久,肚子有点饿了、今天天气真好,让我们一起寻找粮食回家做午餐吧、(引导幼儿寻找场地一头用沙包制成的小粮袋、)。
(2)运“粮食”
请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓、(师幼共同检查游戏结果、)。
师:怎样爬才能让粮袋不容易掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳、)。
6、放松练习,结束活动、
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动、(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖、)。