优秀作文不仅内容充实，而且结构合理，语言美观，给人以良好的阅读体验。以下是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起来感受其中的思想火花和艺术魅力。
快乐的小燕子
教材分析：
每年春天，燕子从南方飞回北方，飞来飞去忙着筑窝、捉虫，乳燕叽叽喳喳叫着吃虫、学飞……中班幼儿对小动物有着天生的亲近感和好奇心。本次活动通过寻找观察等方法，引导幼儿认识小燕子的外形特征，在倾听故事的过程中了解小燕子的生活习性。同时，将幼儿的注意力转移到人与动物和睦相处之上，把幼儿的探索兴趣引向深人，激发幼儿爱护小燕子的情感。
活动目标：
1、初步了解小燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。
2、能用清楚、完整的语言讲述观察到的小燕子的样子和特点。
3、知道燕子是人类的朋友，要和燕子和睦相处。
活动准备：
1、请家长带领幼儿在自己家周围找找燕子窝，观察燕子的活动。
活动建议：
1、组织谈话活动，播放课件，引发幼儿对小燕子的兴趣，引导幼儿初步感知燕子的基本特征。
（1）组织谈话活动，调动幼儿对燕子的已有经验。
引导幼儿结合自己搜集的资料大胆地与同伴交流。
引导幼儿观察小燕子自由飞翔及停留在树枝上、屋檐上的姿态，学一学小燕子飞翔的动作，说一说小燕子的大概特征。
2、请幼儿观察图片听故事，了解小燕子的外形特征和生活习性。
（1）请幼儿阅读《春天你好》第14页，按照头、身体、尾巴的顺序观察小燕子的外形特征。小结：小燕子的头上有眼睛和嘴巴，身体上有一对翅膀，身体的羽毛是黑色的，肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。
小结：小燕子帮农民伯伯消灭害虫，是保护庄稼的益鸟。
小结：燕子衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈会生蛋，孵出小燕子，每天捉害虫喂它们。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞去温暖的南方过冬，等到第二年春天再飞回来。
（4）组织幼儿交流、讨论，启发幼儿和小燕子和睦相处。
引导幼儿感受人与动物和睦相处的美妙，树立保护小燕子的意识。
3、组织幼儿玩游戏“小燕子捉害虫”，进一步激发幼儿喜欢小燕子的情感。
教师与幼儿共同扮演小燕子，随音乐做小燕子捉害虫的不同形态体验小燕子捉害虫的快乐。
恭祝小燕子芳辰快乐的散文
夏天到了，柳树妹妹想看看自己的头发成什么样子了，就低下看看荷溏里反照过来的它，一看，呀，我的头发变成很绿很绿的了。
小燕子飞来看见荷溏里的.荷花都开了，荷花上长满了莲蓬，每个莲蓬都熟了，小燕子就摘了一些莲蓬去吃。
一下子秋天又到了，小燕子说：“再过三个月我就不能跟你们玩了，我要飞到南方去了”
小青蛙说：“我就要到我的洞里面去过冬。”
小蜜蜂说：“我要到蜜蜂窝去过冬。”
它们天天早上吃完饭就在一起做运动，下午就在一起玩游戏。
冬天到了，小燕子飞到南方去了，小青蛙到洞里过冬，小蜜蜂到蜜蜂窝里去了，这里的人，全都在过冬。
小燕子来到南边一看啊，好漂亮呀，小燕子看见了桃树、梅花......,看着这些风景,小燕子想要带它的朋友来看风景,因为这里真是太漂亮太美了。
快乐的小燕子作文300字。
小学生作文（中国大学网）。
恭祝小燕子芳辰快乐的散文
一、相亲相爱幸福永，同德同心幸福长。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘；无数个无意偶然堆积而成的必定，怎能不是三生石上精。
二、愿你俩恩恩爱爱，意笃情深，此生爱情永恒，爱心与日俱增！
三、经常有人问在朋友和恋人之间叫你选择，你会选择哪一个？其实这个问题是多余的。真正懂你的朋友或恋人，他们会体谅你的行为，如果不体谅你，因此失去也不必太在意。朋友或恋人是要互相帮助的，而不是硬性迁就。
四、结婚了，送个花篮：有玫瑰，成双成对；有玉兰，万事不难；有茉莉，事事如意；有秋菊，年年有余；有火鹤，红红火火；有牡丹，一生平安。
五、新婚之夜，新郎问新娘：你这么性感漂亮，为什么当初一口答应嫁我？新娘：当时我已有身孕，可孩子他爸是谁我不知道，我得替我肚子里的孩子找位爸爸。
六、愿你俩情比海深！为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的.欢腾、快乐！祝你们，百年好合！白头到老！
七、托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意；今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。谨祝我最亲爱的朋友，从今后，爱河永浴。
八、你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们！
九、婚姻是神所设立的，美满的婚姻是神所赐恩的；愿我们的神将天上所有的福，地里所藏的福，都赐给你们和你们的家庭！
十一、新婚快乐，早生贵子！祝你们永结同心，百年好合！新婚愉快，甜甜蜜蜜！夫妻恩恩爱爱到永远！
十二、一生幸福，两情相悦，三生缘修，世世代代，无离无弃，流年大喜，把手言老，酒杯遥祝，十全十美，百子千孙，万事如意。
十三、他是词，你是谱，你俩就是一首和谐的歌。天作之合，鸾凤和鸣。
快乐的小燕子
教学目标：
1、感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。
2、学习倾听音乐，尝试感受音乐的段落，并用a--b--a的乐曲结构编制一个完整的情节，提高幼儿表达表现美的能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、磁带及录音机。
2、自备《小燕子》图谱;小燕子活动教具一份，幼儿没人一份纸和笔，没人自己制作的“鸟衣”。
3、电子钢琴。
教学过程：
一、引出课题。
1、猜小燕子谜语。
谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
二、学习歌曲《小燕子》。
1、欣赏歌曲。
(1)引导幼儿思考：整首乐曲可以分成几段?你为什么这样分?
(2)幼儿一起讨论对三段乐曲的感受。
(3)引导幼儿说出第一段和第三段的不同，并用自己的“符号”感受画下来。
2、展示幼儿的图谱及教师的图谱共同分享，并学唱歌曲《小燕子》。
三、根据乐曲师幼共同编制一个完整的情节。
四、幼儿穿上“鸟衣”，听音乐和着乐曲的旋律进行表演。
活动反思：
这两周我进行了歌曲《小燕子》的教学，现把教学情况做一下总结。
第一周我先进行了歌词和歌曲节拍的教学。对于智障孩子来说，歌词的记忆是教学的重点，因为如果歌词记不住的话，唱歌就无从说起了。歌词很长的歌曲，对于这些孩子来说确实是有点难度的。《小燕子》这首歌，是一首经典儿歌，他歌词，旋律都很优美，我们的学生也很喜欢这首歌。因为学生以前也经常听到的这首儿歌，所以学生能唱出歌曲的一部分，第一段歌词对学生来说没有太大的问题。经过说唱歌词，跟唱，学生们基本都掌握了。但在学习第二段歌词时，问题出现了，他们在唱时，唱起第一句后，总是不自觉的拐到了第一段上，而且第二段的歌词经过一周的学习还是记不住，总是混淆。这可能与学生的智力情况有很大的关系。
在学习了演唱歌曲后，我对学生进行了节拍的训练。训练节拍也很麻烦，有韵律、节奏感的孩子训练起来比较省事，带着学生打上几遍节拍，学生就掌握的很好。但有些学生，节奏感很差，演唱歌曲基本上是不合拍，反复训练后，效果一般，这还需要以后的教学中，坚持长期的训练。
恭祝小燕子芳辰快乐的散文
夏天到了，小燕子想找它的朋友来玩。
小燕子飞呀飞，它来到一座小石桥上，上面人山人海。小燕子又飞呀飞，它来到了荷塘边，小燕子看着碧绿碧绿的荷叶，还有几朵红艳艳的荷花，心想，多美呀，要是能住下来该多好啊。可是这是青蛙的'家。小燕子问：“小青蛙，你能不能把房子给我住？”小青蛙说：“这个吗，是可以，但我不知道我爸爸妈妈同意不同意。”
爱美的大树不知道自己美不美，就问：“小燕子，你觉得我美吗？”小燕子顽皮地说：“你美是美，但不可爱。”
小蜜蜂说：“小燕子来帮我采蜜吧。”小燕子淘气地说：“就不要。”小蜜蜂知道小燕子喜欢吃蜂蜜，它就说：“你想吃蜂蜜吗？”小燕子说：“当然想。”“那来帮我采蜂蜜吧。”
天气渐渐的变凉了，原来是秋天来了。小青蛙说：“我要走了。”小燕子和小蜜蜂也要走了。最后，小燕子回到南方后，长长地松了一口气，太温暖了。
快乐的小燕子作文350字。
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快乐的小燕子
2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿能力，愉悦情绪;。
3、巩固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感;。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
【活动玩法】。
画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢;另一边为草场，放几盆盆花。幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝。游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由教师当)说：“天亮了!小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫!”
幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍。听到鸡妈妈大声叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窝。游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝。小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来。
【活动规则】。
1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回。
2、别人不邀请不准进到人家的窝里去。
【活动建议】。
1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动。这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成。六个要素是相互联系和相互影响的。六个要素都有各自的发展功能。它们也都是可以变化的。要深入研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的.可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能。
2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动。跑的动作是实现游戏目的主要动作。跑的动作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑;可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择。跑法是根据教育目的来选择的。舞蹈动作可由教师教，也可引导幼儿自由选择或创编。其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的。
3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异。教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有目标，提高行动的目的性。
4、有些幼儿见身前的窝已有人时不能马上往别处找空窝，这反映幼儿缺乏活动经验和思维灵活性差。教师可提示“附近窝里都有人怎样办?”让幼儿思考或讨论，也可以在活动中及时提示幼儿快往别处找窝。
5、可鼓励幼儿自己找好窝后，要帮助没找到窝的同伴找窝，或请他到自己的窝里来，以培养互相关心、乐于助人的好品德。
6、“家”与“草场”的距离不宜少于10米，并应逐步加大距离。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
恭祝小燕子芳辰快乐的散文
冬去春来，冰化雪消，又到了燕子北归的季节。我时不时望一望屋檐下的燕窝，窝内竟空荡荡的，迟迟不见那双燕儿。
那是一对儿颜色黑白分明的燕儿，翅膀和脊背黑黑的，白色胸脯。一会儿双双飞向空中，在蓝天白云下自由自在地翱翔；一会儿，落在屋檐下呢喃着，给我吟唱出动听的歌谣。记不清是哪一年，只记得那是一个春暖花开的日子，忽然飞来一雌一雄两只小燕子，开始在我的屋檐下筑巢。它们用那小小的嘴儿一口口叼着泥巴或草棍，一点一点在屋檐下垒出了泥迹斑斑的小窝来。只见它们整日里飞来飞去，像辛勤采蜜的蜜蜂那样，没用多少时日，一个土褐色的燕窝出现在我家的屋檐下。泥巴牢固地粘在墙壁上，呈现出密密麻麻的.颗粒状。这就是燕儿们的新家，如同一对儿男人和女人一样，走到了一起，组建了一个家庭。一连多日，那只雌燕儿趴在窝里不往外飞了。妻对我说：“母燕儿在里面下蛋抱窝呐。”过些日子，听见从窝内传出雏燕儿的叫声，还时不时探出几个小脑袋瓜儿，大约有三、四只，那双燕子有了自己的儿女。
望着大大小小的燕子，不由自主引起了我儿时关于燕子的回忆――那时我家住得是破土草房，春夏季节，门窗洞开，燕子就飞入屋内的房梁上，在那上面垒了一个窝，真可谓家中之家，既挡风又遮雨，大概燕子们更有了安全感。这样一来就给我家带来诸多不便，燕窝下，安放一盘石磨，一家人的口粮都靠它磨出来。燕儿在上，石磨在下，燕儿们的粪便正好落在石磨上。为了不脏了石磨，磨上常盖一木板。每当用磨时，都要选择燕儿离窝时。一日乌云遮日，屋内光线暗了下来，那只雄燕往外飞时，不慎选错了方向，一头撞到了窗框上，落在了炕上。我正要用手去捉它，被母亲制止：“不要用手抓，手碰到它，它就飞不过去海了，会死在大海里。”我半信半疑，不知母亲说得是否有道理，弄得我手足无措，正犹豫时，只见那只燕子在炕上扑腾几下，张开翅膀，从开着的那扇窗飞出去了，过了一会儿，又飞进来了。为了方便燕子的自由进出，母亲在糊着纸的窗户上捅开一个窟窿。我说：“妈，你弄个大窟窿，刮风下雨怎么办？”“孩子，不要紧的。”母亲轻描淡写地说着，不以为然。可见，母亲是多么喜欢小燕儿。母亲常对我说：“燕子飞回来了，春天就到了，大地里就可以种粮食了，园子里就能种菜了，我们就有吃的啦！”
就这样，在燕子秋去春来声声鸣叫中，我一天天长大，同时也告别了旧时的屋中燕，搬进了城里的蜗居。住得是和两旁邻居连脊的那种砖瓦平房，并非独门独院。左邻右舍的屋檐下都筑有燕窝，我的屋檐下也不例外。至今一首儿歌还常常在我耳边响起：“小燕子，穿花衣，年年春天来到这里。我问燕子为什么，燕子说，这里的春天最美丽。”是的，塞北的春天草长花开，暖暖和和，有一种令人陶醉的美。一望无际的大平原，以宽广的胸襟拥抱了小燕子。春夏季节，这里的气候温和而不太炎热，正适宜燕子们繁衍生息。
在故乡诸多的鸟类中，除了麻雀习惯居住在屋檐下，那就是燕子了。不过，麻雀是个懒惰的家伙，它们从不像燕子那样勤快垒窝，随便找个空隙就能蹲一夜。天冷了，燕子飞走了，留下了空巢，成了麻雀们的安乐窝。燕子辛辛苦苦建成的窝，却被麻雀们不劳而获，坐享其成。看到这种情景，一句“鸠占鹊巢”的成语出现在我的脑海中。
左等右盼，几乎望眼欲穿，仍不见那双燕儿归。难道它们会迷了路，找不到回家的方向。不会的，它们自身的导航定位系统不会发生偏差的呀！种种猜测都被一一否定，那到底是什么原因呢？我百思不得其解。
恭祝小燕子芳辰快乐的散文
燕语呢喃中，相思又一年。
飘泊于城市之间的我眷恋中原故土，更怀念家乡的小燕子。于是在一个春意盎然的日子，我带着一身飘泊的风尘，回到了故乡卢氏山成。
我回到了村里的老屋。童年记忆中的老屋，屋檐下一个个燕窝是必不可少的装饰。往往每到春日来临的时候，母亲便在檐下搭上梯子，在屋檐下钉上几根铁匠铺打的大土钉，说是给燕子垒窝用的。当一对对小燕子从遥远的南方归来时，发现屋檐下的钉子，便到泥坑边衔来泥块，不几日，便垒成了一个个漂亮的小巢。童年的我，放学后一边在屋檐下作着功课，一边看着勤劳能干的小燕子一点一点地盖它的房屋，组成一个个幸福的家庭。据老人们说，燕子到谁家筑巢，谁家的风水就好，便会给这家带来吉祥。于是每到春天，人们便纷纷在自己的屋檐下钉钉子。我们这些毛头孩子手中的弹弓，也纷纷被父母收缴，不准再对准那些可爱的小燕子和它们漂亮的小巢。当燕妈妈孵出一窝窝小燕子时，春烟笼罩下的小山村到处是上下翻飞的小燕子，那啁啁啾啾的呢喃声就像优美的乡村古乐，给古朴的小村增添了田园牧歌的意韵。
而今，父亲已去世，老屋已破败不堪。我兄妹几人出门在外，每年只回来那很少的几次。年迈的母亲只居住了老屋中的一间。其余成了老鼠们的天地。母亲年龄大了，已懒得再在屋檐下钉钉子。左邻右舍以前那低矮的土房，都已换成了水泥、钢筋结构的小洋楼，装了吊灯。可爱的小燕子可能不习惯喧闹的.人声和眩目的彩灯。还有几家时常播放dvd，振耳欲聋的音乐声响彻云霄。于是乎小燕子便一对对举家搬迁。我转遍全村，竟难以找到一个新筑的燕巢，找不到一对翻飞的小燕子了。问及母亲，母亲说，前几天还有几对燕子到屋檐下飞了一圈，可能是去年的那两对，因没见屋檐下新钉的钉子，便又飞走了。我知道燕子不住旧巢，每年都要盖一次新房。我于是开始打扫老屋，搬来梯子，用木棍将屋檐下燕子的旧巢捅掉；又翻箱倒柜，找出几根锈迹斑斑的大铁钉钉了上去。
我的功夫没有白费。就在我即将离家的前几天，两对小燕子终于回到了我家老屋的屋檐下，并且很快定居下来。几天工夫，忙忙碌碌，在我准备再次远行的那天，它们的新居落成了。
我几乎跑遍了每一家邻居，一个个告诫调皮的小孩子，不要伤害我的小燕子和它们的小巢，因为，这是我们全村难得的两对小燕子了......
一个春雨潇潇的早晨，我离开了家乡。年迈的母亲为我送行。站在村头，望着笼罩在雨雾中的小村，我的老屋，以及白发苍苍的老母亲，还有老屋檐下那翻飞的小燕子，我蓦然觉得：故乡，我以前认为贫穷落后的故乡，是那么美好，那么亲切，亲切的让我不忍离开。
记得童年时，我常常一个人坐在屋檐下看着翻飞的小燕子。痴痴地，总不明白：是什么力量，能使看似纤弱的小燕子，冒着艰难险阻跋山涉水从遥远的南方回到自己的家乡？现在，我找到了答案了，那是一种强烈的家的情愫啊！我也蓦然明白了：为什么十几年前，程琳的一首故乡情能引发千百万游子的思乡惆怅；而春节晚会的一曲常回家看看，又传遍大江南北长城内外，使多少炎黄子孙为之动情，为之热泪盈眶。
岁月可以改变一切，但永远抹不掉飘泊他乡的游子对故乡深沉的思念之情！
快乐的小燕子
活动开始：感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。
活动目标：能感受音区域中低的位置，分辨音的高低，会按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。
准备：
1、手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图—张。
3、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领?播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。
活动与指导：学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。
1、教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
2、幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。
3、在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。
4、感知音的高中低。
(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：
大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低，辨别声音的高低。
(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。
5、歌曲：《小燕子》。
(1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，“它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。
(2)出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。
(3)请幼儿随教师的琴声一起练习节奏说白。
(4)学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。
提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱，分组唱的形式练习。
结束部分：
小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。教师与幼儿一起来跳一个小燕子的舞蹈。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈)。
快乐的小燕子作文示例
她，无忧无虑，人们称她＂快乐的小燕子＂。
她，白净的脸上嵌着一对乌黑的大眼睛。她穿着一身雪白的连衣裙。脑后拖着一条马尾辨。她爱蹦爱跳，走起路来那条马尾辨就会在脑后甩动着。
她最大的特点是笑。同您打招呼，回答问题，总是没说先笑，说完了又是一笑；受了委屈，还是一笑，什麽也不说了。
她是谁？－她就是我。
快乐的小燕子作文示例
夏天到了,池塘里长满粉红色的荷花和绿色的荷叶,柳树阿姨的头发长长的,一只小燕子飞过来,对柳树阿姨说:“你真漂亮”.柳树阿姨高兴的`点了点头.
秋天到了,到处开满黄澄澄的菊花,小燕子遇见了采蜜的小蜜蜂,小燕子对她说:“你真勤劳”.小蜜蜂忙的更欢了.它又飞呀飞,在路上遇见了小青蛙,小青蛙对小燕子说:“我要回家了,我准备在泥土里过冬.”小燕子说:“我也要飞到南方去了,明年再见,到时候春天到了,我会回来的.”
二(2)班孙璐。
小学生作文（中国大学网）。
快乐的小燕子作文示例
她，无忧无虑，人们称她“快乐的小燕子”。
她白净的脸上有一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显得特别有精神。她穿着一身雪白的连衣裙。脑后拖着一条漆黑的辫子，收成一束，像个“马尾巴”。她爱蹦爱跳，走起路来，那束“马尾巴”就会在脑后不停地甩动着。你猜他是谁！
她最伟大的特点就是“笑”。同你打招呼，回答问题，总是没说先笑，说完了又是一笑；受了委屈，还是一笑，什么也不说了。她唱起歌来最甜、最美。
他是谁？—他就是我们班的唐凌兰!
快乐的小燕子
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，筹成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩也柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧的叫着，有的由这边的稻田上一转眼飞到了那边的柳树下。有的横掠过湖面，尾尖偶尔站了一下水面，就看见波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几横丝线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
快乐的小燕子作文示例
她，无忧无虑，人们称她为“快乐的小燕子”。
她白净的脸上有着一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显的特别有精神。她穿着一件粉色的衣服，黑色的.裤子，脑后扎着长长的头发，常穿着粉红色的鞋。她爱磞爱跳，胖胖的身子，走起路来，就会在脑后不停地甩着她那长长的头发。你们猜猜她会是谁！
她最大的特点就是“笑”。同您打招呼，回答问题，总是没说先笑说完了有是一笑；受了委屈，还是一笑，什么也不说了。她唱起歌来最甜、最美。
她是谁？她就是我最亲最爱的妹妹，她就叫王嘉桐。
快乐的小燕子
在一个夏天的早晨，小燕子来到了一座美丽的公园，河水欢快的流着，快乐的小燕子作文。河岸边的杨柳随风起舞。一旁还有许多荷花、荷叶，荷叶密密麻麻的交织在一起，像给小河铺了块绿色的大地毯，荷花像是给这块大地毯镶上美丽的花边。真美啊！小燕子在天上自由的飞着。
忽然，小燕子看见自己最好的朋友小蜜蜂，小燕子说：“小蜜蜂我们一起玩，好吗？”小蜜蜂说：“好啊！”于是，它俩在公园里快乐的嬉戏玩耍。秋天到了，树叶枯黄，天气越来越凉了，小燕子要飞到南方去，于是，小燕子去找小蜜蜂和另一个要好的朋友小青蛙辞行，可小蜜蜂和小青蛙也在忙忙碌碌的准备过冬的'事情，小燕子等了好一会，小伙伴们终于忙碌完了，它们开始谈起来，小青蛙说：“我过冬就是冬眠，而且一睡就是一个冬天”，小学三年级作文《快乐的小燕子作文》。小蜜蜂说：“我过冬就是待在巢里，吃过冬前准备好的食物”。
小燕子说：“我过冬就要飞到南方去，因为到冬天，北方早就是白茫茫的一片了，而南方还是绿色的，不过，我只把这次过冬当做一次旅游，明年春天，我又会回来的”。小燕子说完，就和好朋友们挥手告别，跟着爸爸妈妈向南方飞去。它们飞呀飞呀，一天，它们终于飞到了南方这美丽的世界，这时，北方早已大雪纷飞，而南方还鸟语花香，难怪小燕子要飞到南方来。
忽然，小燕子看到了幅画一样的景象，清清的河水流过绿色的草地，美极了，小燕子继续往前飞，飞到一片花丛中，美丽的鲜花尽情的开放，小燕子说：“这里太美了，我以后天天都到这里来玩，”它们继续往前飞，飞到一片森林，那里绿树成荫，小燕子的爸爸妈妈说：“我们就在这里安家吧”。南方的冬天，树林里开满了鲜花，小燕子想起了在北方的好朋友，它想：“小蜜蜂一定在家里玩，小青蛙一定是在呼呼大睡吧，明年春天我又要飞到北方去，到时候，我要看看它们是不是比我高，比我胖？还要看看它们是不是比我聪明”。想着想着，小燕子睡着了，在梦里，小燕子和它的好朋友在一起快乐的玩耍。
快乐的小燕子作文示例
下大雨！下大雨！燕子都忙着找地区躲雨呢。
垂柳说：快到我的长辫子下躲雨吧！这儿肯定商业保险。
芭蕉叶说：快到我的身体下边快来。我这里很宽阔，风轻轻吹不到你，雨也淋不到你，尤其安全性。快快来！
菏叶说：你要比不上到我的身体下边来呢。大家菏叶弟兄都挨得靠近，连鱼儿和小青蛙都是在大家这儿躲雨呢。快过来呀！
燕子被他们得话弄糊里糊涂了，不清楚在哪儿躲雨更安全性，它只能到小河边去问它的最好的朋友野牛哥哥。野牛说：小燕子老弟啊，垂柳、芭蕉叶和菏叶下边都能躲雨，他们也都想要协助你，你应该谢谢他们才对啊！我觉得，这雪得这么大，你還是先在我腹部下边避躲雨吧！
燕子听了野牛得话兴高采烈说：不需要了，感谢你野牛哥哥，我明白该怎么做了！讲完就拍一拍羽翼朝刚刚来的方位飞到了。
快乐的小燕子作文示例
快乐的小燕子一天早上，天气晴朗，天空中飘着一朵朵象棉絮一样的白云。有一棵柳树正在河边照镜子，怎样照都觉得自己不好看，突然，一只小蜜蜂飞过来，柳树急忙问到：“你觉得我长得漂不漂亮？”小蜜蜂刚准备开口，小燕子飞过来了，它大声的'喊到：“小蜜蜂，你别在这里和柳树聊天了，赶紧通告小青蛙，我们要召开紧急会议。”不一会儿，动物们都到齐了，小燕子说：“冬天快到了，大家应该齐心合力，寻找更多的食物，储存起来，准备过冬。”刚说完，动物们背的背，扛的扛，大家热火朝天的干了起来。小燕子也飞来飞去，帮助大家运食物，一会儿功夫食物越堆越高。这时，小燕子和大家告别，小燕子说：“我要飞到美丽的南方去，明年再和你们相见！”大家都舍不得它，挥泪向它告别。小燕子排着人字形的队伍飞走了。快乐的小燕子作文300字。
小学生作文（中国大学网）。
快乐的小燕子作文示例
在一个夏天的早晨，小燕子来到了一座美丽的公园，河水欢快的流着。河岸边的杨柳随风起舞。一旁还有许多荷花、荷叶，荷叶密密麻麻的交织在一起，像给小河铺了块绿色的大地毯，荷花像是给这块大地毯镶上美丽的花边。真美啊！小燕子在天上自由的飞着。忽然，小燕子看见自己最好的朋友小蜜蜂，小燕子说：“小蜜蜂我们一起玩，好吗？”小蜜蜂说：“好啊！”于是，它俩在公园里快乐的嬉戏玩耍。秋天到了，树叶枯黄，天气越来越凉了，小燕子要飞到南方去，于是，小燕子去找小蜜蜂和另一个要好的朋友小青蛙辞行，可小蜜蜂和小青蛙也在忙忙碌碌的准备过冬的事情，小燕子等了好一会，小伙伴们终于忙碌完了，它们开始谈起来，小青蛙说：“我过冬就是冬眠，而且一睡就是一个冬天”。小蜜蜂说：“我过冬就是待在巢里，吃过冬前准备好的食物”。小燕子说：“我过冬就要飞到南方去，因为到冬天，北方早就是白茫茫的一片了，而南方还是绿色的，不过，我只把这次过冬当做一次旅游，明年春天，我又会回来的”。小燕子说完，就和好朋友们挥手告别，跟着爸爸妈妈向南方飞去。它们飞呀飞呀，一天，它们终于飞到了南方这美丽的`世界，这时，北方早已大雪纷飞，而南方还鸟语花香，难怪小燕子要飞到南方来。忽然，小燕子看到了幅画一样的景象，清清的河水流过绿色的草地，美极了，小燕子继续往前飞，飞到一片花丛中，美丽的鲜花尽情的开放，小燕子说：“这里太美了，我以后天天都到这里来玩，”它们继续往前飞，飞到一片森林，那里绿树成荫，小燕子的爸爸妈妈说：“我们就在这里安家吧”。南方的冬天，树林里开满了鲜花，小燕子想起了在北方的好朋友，它想：“小蜜蜂一定在家里玩，小青蛙一定是在呼呼大睡吧，明年春天我又要飞到北方去，到时候，我要看看它们是不是比我高，比我胖？还要看看它们是不是比我聪明”。想着想着，小燕子睡着了，在梦里，小燕子和它的好朋友在一起快乐的玩耍。-10快乐的小燕子作文700字。
小学生作文（中国大学网）。
快乐的小燕子作文示例
她，无忧无虑，人们称她“快乐的小燕子”。
他白净的脸上有一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显得特别有精神。她穿着一身雪白的连衣裙。脑后拖着一条漆黑的辫子，收成一束，像个“马尾巴”。她爱蹦爱跳，走起路来，那束“马尾巴”就会在脑后不停地甩动着。你猜他是谁！
她最伟大的特点就是“笑”。同你打招呼，回答问题，总是没说先笑，说完了又是一笑；受了委屈，还是一笑，什么也不说了。她唱起歌来最甜、最美。
他是谁？他就是我们班的唐凌兰!
快乐的小燕子作文示例
她，无忧无虑，人们称她“快乐的小燕子”。
她白净的脸上嵌着一对乌黑的大眼睛。闪闪发光，显得特别有精神。她穿着一身雪白的连衣裙。脑后拖着一条乌黑的辫子。收成一束，像个“马尾巴”。她爱蹦爱跳，走起路来，那束“马尾巴”就会在脑后不停的甩动着。笑得时候，她的脸上自由的就浮出了两个小酒窝别提所美丽了。她，还是在我们班的第一个超级变态女孩子。说重了，就是一个小男孩，说轻了，不过也是一个令人喜欢的小女孩。怒吼起来，好像一头母狮子。不过，可爱起来，就是一直温顺的.小羔羊，而且，非常令人喜欢！
她是谁？
——她就是我们班的一位女生，名字不告诉,因为要保户个人权。
快乐的小燕子作文示例
一大早，一阵唧唧喳喳的叫声把我从梦中吵醒。，睁眼一看，天啊，真是稀罕事，两只小燕子不知道什么时候从小气窗飞进了我的房间。
我还是头一次这样近距离看小燕子，一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，它的尾巴真象剪刀呢。它的眼睛圆圆的，亮晶晶的，东瞅瞅，西望望，看见我一点都不怕，居然还敢在我的头上飞来飞去。不时唧唧喳喳的叫上一阵，好象在交头接耳：“这个家环境不错，这个家的小主人看起来是不会伤害我们的，我们就在这里安家吧。”
我忘记他们是第一次拜访我们了，大声喊爸爸妈妈来看小燕子，不料，两只小燕子听到我的喊声惊慌地对望了一下，倏地一下飞出了小气窗。速度太快了，我只来得及看到两道黑影。我正在懊恼的时候，一只小燕子又探头探脑犹犹豫豫地落在小气窗上，看看没有什么情况又飞了进来，接着另一个小燕子也飞了进来。这回他们的胆子大了点，不时看看我，还是唧唧喳喳地叫着，好象在说：“小朋友，快起床，该上学了。”哈哈，一定是想让我早点走，他们看上我的屋子了。