幼儿园大班在教育中注重培养孩子们的学习兴趣和好奇心,激发他们的求知欲。以下是幼儿园大班家长的心得体会,大家可以一起借鉴分享。
幼儿园刷牙歌音乐教案
1、我们每天什么时候要刷牙,为什么?(针对本班部分幼儿情况,教育幼儿每天早上起床后要及时去刷牙,不能磨磨蹭蹭。)。
2、除了坚持每天早晚刷牙,我们还要怎么保护牙齿?(用儿童牙膏,少吃糖,避免碰伤牙齿等。)。
3、除了每天早晚要刷牙,我们在生活中还要注意怎么样讲卫生?
幼儿园刷牙歌音乐教案
1、为了让小朋友们记住怎么刷牙,老师还为小朋友带来一首关于刷牙的儿歌,儿歌的名字叫《刷牙歌》。请小朋友仔细听听儿歌里都说了什么。
2、教师完整朗读儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?
3、教师再次朗读儿歌,幼儿欣赏,并根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解和熟悉故事内容。
幼儿园刷牙歌音乐教案
一、音乐律动《日常模仿动作》幼儿随音乐模仿穿衣、刷牙、洗脸、做操。
二、导入。
教师讲故事《小熊拔牙》提问幼儿小熊的牙为什么会疼?应该怎么办?(幼儿讨论并分别回答)。
四、朗诵儿歌。
1、教师有感情地朗诵儿歌,并注意儿歌的韵律。
2、教师组织幼儿学习朗诵儿歌,边说儿歌边模仿刷牙的动作。
3、幼儿反复学儿歌,并分组背儿歌,进行比赛。
五、教师指导幼儿刷牙。
1、教师讲解刷牙的正确方法。
2、幼儿每人一杯一刷练习刷牙。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备:
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程:
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。
(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。
刷牙歌幼儿园大班音乐教案
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。
(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”
(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。
大班音乐教案:《刷牙歌》
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。
(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的'快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中xxx地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”
(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
《小熊不刷牙》幼儿园大班教案
1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4.培养良好的卫生习惯。
2.饼干、鱼片干、牛肉干。
师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。
1.小熊哈利说:今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊,左边看看,右边看看,你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)a:哈利说你们牙齿和我一样白;b:他是没有小熊的牙齿白......
4.哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?
(a:一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚固。
(b:早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙,所以你的牙齿也很棒。
(c:刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固。
5.哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。
1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动:好香,猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说:哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心:“饼干又香又脆,真好吃。”到了睡觉的时候,妈妈说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的'味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你觉得可以不刷牙吗?总结:对啊,不刷牙会蛀牙的),可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干,闻闻鲜不鲜啊),哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧。小熊说:我虽然是小熊,但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说:“真好吃啊,我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想:“恩。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙,今天吃鱼片干也没有刷牙,小熊已经2天没有刷牙了,你们觉得这样可以吗?)可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干。
3.第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说:我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结:最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你们知道睡觉的时候,妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了(三天),你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次:小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利:“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4.第4天,妈妈又拿来了好多好吃的东西,有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
ppt你们看哈利怎么了?
妈妈说:哈利喝果汁吧。哈利说:不要不要,我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说:哈利快来吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论)。
原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5.晚上,哈利又象平常一样,不刷牙就去睡觉了。睡着睡着,哈利觉得嘴巴里怪怪的,哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了,他从床上爬起来,走到镜子跟前,使劲地张开嘴。这一看,哈利差点儿晕倒过去:嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来:“救命啊,妈妈,我的牙齿不见拉”,哈利想:怎么办啊,没有牙齿多难看啊,没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的,没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了,:“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭,哭得伤心极了。
这时,哈利仿佛听到有个声音在说:“哈利,你老不刷牙,牙齿里的饼干,牛肉干都变成了细菌,你的牙齿都跟着细菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的,不过你能保证做到吗?”
哈利大声的说:“是的,我保证,我一定能做到!”
6.说完哈利舔了舔嘴巴,牙齿真的都在嘴巴里呢。
7.从这天起,小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说:“我以后每天早晚都要刷牙。”
爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”
1.现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候,你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?(吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。)。
2.a:xxx,华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看,哦,你们的门牙真的象把刀一样锋利,咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
3.b:我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀,你们咬的动吗?xxx,你是用什么把它咬下来的,用的是哪里的牙齿啊?(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙,真厉害,我们用犬牙就很容易把东西撕下来了)。
4.c:谁的磨牙最厉害啊,不用说,眼睛看,我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了,为什么?(幼儿讨论)(1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼,经常咬咬硬的东西,一直不咬你的牙齿也会咬不动的。)。
1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿,好不好?“我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊……(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)。
2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
4.和客人老师,和小熊哈利说再见吧……。
整个活动落点好,适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性,文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来,让活动更加有趣。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案幼儿园大班音乐课
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。
2.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3.体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备:
1.有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程:
一、谜语导入。
健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。
小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗?
二、复习第一段歌曲。
1.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,掌握乐曲节奏。
2.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。
三、学唱第二段歌曲。
1.教师演唱第二段歌曲,帮助幼儿理解歌词。
2.教师弹琴,幼儿和老师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。
3.跟着音乐,完整的演唱歌曲。
四、创编刷牙动作和象声词。
1.幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学。
2.创编漱口的声音,如“咕噜咕噜噜”,创编表示快乐的象声词,如“啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈”等。
3.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的快乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。
4.请表现好的孩子表演歌曲。
五、参加牙膏舞会。
师:小朋友们,今天我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲掌握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今天,班级里的小朋友们为我们准备了一场“牙膏舞会”,你们想参加吗?让我们出发吧!
活动反思:
其实,我自己也有这种感觉,在幼儿园上课的'时候想显得自然一些,但是反而变成随意了,有一种漫不经心的态度,连自己也渐渐生厌。这次的音乐活动有以下需要改进的地方:
1.发声练习。幼儿也像成人一样,在正式唱歌之前要做发声练习,以开嗓子,一般采用以下三种形式:一是唱《你好歌》,“小朋友们好——×老师你好”,这个一般用在小班,是幼儿园幼儿常规的一种形式,我所在大班一般都没有采用;二是复习以前学过的幼儿歌曲,大家凑在一起唱歌,会令幼儿很开心,幼儿园较常采用;三是进行正规的发声练习,“1、2、3、4、5……”,这个相对来说比较枯燥,而且需要幼儿有一定接触过的经验,很少采用。
2.范唱次数:范唱要考虑到能力好的幼儿和能力弱的幼儿,确实能力好的幼儿听一遍能记住儿歌中的大部分内容,但能力弱的幼儿却会因范唱次数少而整个活动不在状态,因此范唱还是2遍较为适宜。第一遍清唱,有利于幼儿记住歌词内容,第二遍有伴奏,让幼儿体会整体旋律的同时强化歌词内容。在范唱的时候注意速度放慢、声音加响。
幼儿园大班音乐教案《刷牙歌》
1、初步培养良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
3、根据歌词内容做相应的动作。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
实物牙刷、光碟、dvd、电视机、
一、引导兴趣,导入课题。
老师:出示牙刷。
提问:小宝贝你们每天刷牙吗?你们是怎样刷牙的?
二、老师有表情地朗诵歌曲歌词。
你也刷,我也刷。
小小牙刷手中拿。
上下左右全刷扁,
牙齿雪白小哈哈,
早也刷晚也刷,
小小牙刷功劳大。
三、教师放光碟小朋友欣赏学习歌曲《刷牙歌》。
第一、二遍:鼓励小宝贝愉悦欣赏歌曲。
第三、四遍鼓励小宝贝随歌曲和老师一起愉悦歌表演。
四、配音乐律动师生共同模仿小动物走出活动室。
结合小班幼儿的年龄特点,由于他们的思维是具体形象思维,所以我动漫的形式让幼儿欣赏歌曲《刷牙歌》从而激发幼儿学习歌曲的`兴趣也初步知道了刷牙的正确方法,收到了较好的效果。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案
活动目标:
1.学习歌曲,理解歌词的含义。
2.尝试用短促轻快的声音表达刷牙时快乐的心情。
活动准备:
1.小王子快乐刷牙时的图片。
2.相应图谱。
活动过程:
一、引入。
1.做刷牙的动作。
t:“我来做一个动作,请你们来猜一猜。”
t:“对了!今天我们学习的内容就跟刷牙有关。”
2.观察图片,感受刷牙的快乐心情。
t:“今天我带来了一个非常喜欢刷牙的小朋友,让我们来一起看一看。他叫小王子。”
t:“你们觉得小王子在刷牙时的心情是怎么样的?”
t:“你们是从哪里看出来的?”
二、示范清唱歌曲一遍,帮助幼儿理解歌词和顿音。
1.示范唱歌曲一/二遍。
t:“小王子每天刷完牙后都喜欢唱《刷牙歌》来表达他快乐的心情,让我们一起来听听,小王子为什么这么快乐?”
t:“歌曲听完了,小王子为什么这么快乐?你们听到了什么?”
小朋友边说我边贴出相应图谱。
2.学习顿音短促的唱法。
t:“小朋友刚刚都听得非常认真!我们再听一遍,这次要请小朋友听听,你们觉得小王子唱到哪里的时候最快乐?”
t:“对!就是‘刷刷刷’的地方。”老师唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼儿印象。
t:“这叫做顿音,我们要唱得短促一些。我们一起来试试!”
在相应图谱上做上顿音记号。
三、学唱歌曲,创编动作。
1.教师与幼儿完整演唱几次。
t:“我们也来学学这首好听的《刷牙歌》。”
请会的幼儿一起唱,不会的幼儿跟着唱。
第一遍时把开始时漏掉的图谱补上。
2.请幼儿用动作表演唱。
t:“大家都唱得非常好!我们来为这首好听的儿歌配上动作。”
3.请小朋友表演。
幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案
1、培养良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。
3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。
教学重点、难点。
1、让幼儿养成良好的卫生习惯。
2、愉快的演唱歌曲。
3、根据内容创编动作。
活动准备。
电子琴、光盘、dvd、电视、牙刷实物、图片、课件。
活动过程。
(一)学唱歌曲。
1、在本次活动中,我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情,来吸引他们的眼球,以谈话的方式引出活动。提问:“你们看,图片上懒羊羊怎么了?”让幼儿通过想象思考。
2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想,原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了!
3、接着进行进一步的提问:“你们听到歌词里面唱到了什么内容?”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
4、接着播放光盘《刷牙歌》,同时依次放歌词内容图片(牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿)再次激发他们的兴趣点,让孩子借助图片来熟悉歌词,这样孩子一目了然就会记住歌词的内容,并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了,最后完整进行演唱,让幼儿进行学习。
(二)自编动作律动表演。
师电子琴伴奏,幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。。
(三)教师总结:我们要养成每天刷牙,饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样,再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢?请几位小朋友到前面来演示。
(四)延伸环节:课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景,让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做?怎样保护牙齿?有一口健康的牙齿我们会非常快乐。
(五)结束环节:全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。
幼儿园刷牙歌音乐教案
2、图上画的是什么地方?你怎么知道是在卫生间里?(引导幼儿关注图中的水龙头,毛巾架,镜子等。)。
3、图上有谁?他在干什么?这个小朋友是怎么刷牙的?你们看看小朋友的嘴边有什么?(帮助幼儿理解词语:白花花就是很白,雪白)。
幼儿园大班音乐音乐教案
1、知道声音有高有低,通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。
2、在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词,感受三拍子,能够用轻快的声音完整的演唱歌曲。
绿色皱纹纸在地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个
1、请幼儿扮演各种小动物,在《do re mi》的音乐中引领幼儿走进音乐世界。
2、通过游戏《小动物走台阶》,感受音阶的上行和下行。
3、练声。
小动物们,我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧!
小老鼠唱音阶 :吱
小狗唱音阶 :汪
4、学唱新歌《小蝌蚪音乐家》
(1)设置情境,让幼儿在游戏中解决问题,从而激发幼儿学习新歌的兴趣。
(2)说歌词
小蝌蚪长什么样子啊?(小蝌蚪,小蝌蚪,细细尾巴,圆圆头。)
你们是怎么游的啊?(上上下下水里游,)
像在干什么?(跳跳水中芭蕾舞。)
小尾巴怎么跳的啊?把水波变成了什么?(抖抖水波五线谱)我们小蝌蚪在五线谱上像什么?(好像一个一个的音符)。
(3)范唱
(4) 范唱第二遍,让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩,并表现好音阶的部分。
(5)学唱新歌
(6)游戏,边游边唱
大班音乐刷牙歌教案
刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简单,幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来,从孩子的表现和接受方面,以及和老师间的配合方面都是非常不错的,发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚,一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与,我想这是打开孩子兴趣的一个切入点,在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣,增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。
大班音乐刷牙歌教案
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。
(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”
(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。
刷牙歌大班音乐教案
各位老师,那么是怎么样设计刷牙歌的教案的呢?我们看看下面吧!
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备:
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程:
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的'替换词,并边唱边用动作表演。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。
(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。
刷牙歌大班音乐教案
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程:
1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。
(2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”
(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的`节奏和象声词。
5、边唱边表演。
(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。
一、活动目标:
1、初步欣赏散文诗,学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。
二、活动准备:
三、活动过程:
一、音像导入,引起幼儿兴趣。
聆听下雨,观看画面。
师:“小朋友门听,这是什么声音?”“下雨天,小朋友们会做些什么?”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不一样,让我们去瞧瞧!”
二、初步欣赏散文诗,了解散文诗的主要情节,学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1、欣赏课件片段。
设疑小蝴蝶在做什么?他听到小雨点发出了哪些声音?
引导幼儿思考并回答。
2、完整欣赏课件,学习象声词及用动作表现。
(2)寻找雨滴落下的地点。
师:“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢?
幼儿思考并总结:树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上。
(3)、探索小雨点落下时的状态。”
师:小雨点落在这些地方好象在做什么呢?
幼儿总结讨论:是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》,并能用演唱的形式表现儿歌内容。
1、教师将幼儿创编的内容串联起来,编成儿歌《快乐的小雨点》。
2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容。
四、音乐游戏:小雨点的旅行。
1、教师讲解游戏规则及玩法。
2、请一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏。
教学反思。
幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。兴趣是最好的老师,由于幼儿在意识上接受了,所以他们变得愿意刷牙,喜欢刷牙了。
大班音乐刷牙歌教案
1、在本次活动中,我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情,来吸引他们的眼球,以谈话的方式引出活动。提问:“你们看,图片上懒羊羊怎么了?”让幼儿通过想象思考。
2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想,原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了!
3、接着进行进一步的提问:“你们听到歌词里面唱到了什么内容?”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。
4、接着播放光盘《刷牙歌》,同时依次放歌词内容图片(牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿)再次激发他们的兴趣点,让孩子借助图片来熟悉歌词,这样孩子一目了然就会记住歌词的内容,并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。
5、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。
6、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了,最后完整进行演唱,让幼儿进行学习。
(二)自编动作律动表演。
师电子琴伴奏,幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。
(三)教师总结:我们要养成每天刷牙,饭后漱口的习惯。要不然就得象懒羊羊一样,再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢?请几位小朋友到前面来演示。
(四)延伸环节:课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景,让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做?怎样保护牙齿?有一口健康的牙齿我们会非常快乐。
(五)结束环节:全体演唱《刷牙歌》边唱边表演。