英语是世界上使用最广泛的第二语言，几乎在全球各个国家都得到了广泛应用和普及。接下来，小编将和大家一起分享一些成功的英语总结范例，供大家参考与学习。
初一游记作文
马鞍山的夏季万物奋发，舒展腰肢，拓展空间，最大限度的从大自然中汲取能量，它疏于妆扮，整个夏季都是一身洒脱的橄榄绿，即使有哪么几朵小花点缀在草丛石缝之间，那也不过是大戏中的一点花絮。马鞍山的夏季蓬勃向上，充满活力。
凛冽的寒风扫尽了萧萧落木，肃穆的马鞍山显得削瘦了许多，奇石突兀，怪石嶙峋，妙峰成趣，冬季的马鞍山像一个光明磊落的汉子，敞开博大的胸怀，把自己坦露在天地间。皑皑白雪给马鞍山换上素装，雾松，树挂，山峰，峡谷被装点的惟妙惟肖，任你天马行空的去想，去揣摩。冬季的马鞍山是一个奇、妙、怪的魔幻世界。
马鞍山春天的缤纷，夏天的繁华，秋天的厚重，冬天的圣洁，也许不只是个猜想，也许它就是我梦中的那个马鞍山。
接近山顶的时候，山路变的陡峭了许多，台阶间的高度明显加大了，攀登的难度越来越大，关键时刻总会有聪明人出来打破困局，有人用枯木枝做成手杖，这一发明，把攀登变成了攀援，有了手杖，手脚并用，减轻了脚的负担，还便于掌握平衡。有的同学膝盖做过手术，她不气馁，不放弃，咬牙坚持不掉队，有人伸出了援手，用手杖牵引她奋力前行，大家相互鼓励，相互支援，终于如愿以偿的登上了马鞍山主峰。
举目远眺，群山奔涌，高天流云，风光无限，马鞍山秀美山川尽收眼底。此时，同学们眼界大开，心生波澜，忍不住齐声呐喊，高亢的声音，直冲云宵，飘过了万重山。
初一作文游记
阳光明媚的一天，我与一群好友结伴去山中游玩。一路上，小鸟在前面带路，花儿微笑的向我们点头，风儿吹向我们，我们的心情别提有多高兴了。
凉风习习，不一会儿，我们便来到了目的地，山里的空气真的好新鲜。忽然间，一股沁人心脾的芳香扑鼻而来，我们不由自主的向前走去。
香气越来越浓，出现在我们面前的是一丛正争相开放的菊花，此时的菊花已失去蜜蜂蝴蝶的光临，静静的开放着。看着那姹紫嫣红的菊花，我震撼了。好友___惋惜地说道：“可惜它们开在这不知名的山里，如果是在繁华的地方，岂不是有更多的人来观赏了。”我呆呆的看着它们，缓缓地说道：“那是它们还会不会无拘无束的开放呢?”
离开了菊花丛，我们继续漫无目的的走着，一个好友大叫道：“看那有一群大雁。”顺着好友的手指看去，小a又开始杞人忧天了：“是啊，大雁南飞，秋天来了，冬天又不远了!”
此时的我，并没有多说什么，只是旁若无人的呆呆的看着那一片缓缓落下的树叶，它们如彩蝶飞舞，静静的走完了一生，无怨无悔，只是默默地落到地上腐朽，我不由得叹了一口气。小b听见后好奇的转过头来，顺着我的目光看过去，忽然大笑一声，拍拍我的肩膀，说道：“老兄啊!别那么悲观嘛，落红不是无情物，化作春泥更护花嘛!”是啊!落红不是无情物，化作春泥更护花啊!
天渐渐黑了，太阳也快下山了，我们看着天边的那一片绚丽的夕阳，不约而同地发出最后的感叹：“夕阳无限好，只是近黄昏啊。”
说罢，你看看我，我看看你，笑了。银铃般的笑声在天空回荡……。
初一游记作文
在《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》中，最深深吸引我的是《西游记》。
时光如流水，回忆儿时母亲让我静心看四大名著，当时是千万分不乐意。可如今，当我重拾起旧书时，却是万分喜爱。
清晨的第一缕阳光洒满人间，小草上那调皮的露珠悄然回家。在湛蓝的天空上，平时爱玩躲猫猫的白云不知何时又多了起来。当太阳公公热情地拥抱着我时，我欣欣然张开了眼。赤足来到书桌旁，打开窗户，贪婪地呼吸着清晨的空气。回头间看到书架上的那本《西游记》轻轻地拿下、慢慢地打开，饶有兴致地阅读起来。
书中那一幅幅精美的插图不断地吸引着我翻页。当读到三打白骨精时，不禁为白骨精的诡计多端而感到气愤，为唐僧的是非不分而叹息，为孙悟空的离去而惋惜；而儿时读《西游记时》时哪里是读啊，只是看那吸引人的精美的插图。现在回想，倍感惋惜，怪自己当时为何不仔细品味。
儿时，最喜爱的是唐僧师徒四人取得真经后的喜悦，打心眼里为唐僧师徒四人取得真经修成正果而感到兴奋不已；现在喜爱的却是唐僧师徒四人历经九九八十一难的过程，喜爱唐僧的慈悲为怀、孙悟空的神通广大和机智勇敢、猪八戒的“好吃懒做”、沙和尚的任劳任怨、白龙马的不辞辛劳......
合上书籍，脑海中出现那一幅幅生动有趣的画面：大闹天宫时的孙悟空天不怕地不怕；三打白骨精的孙悟空机智勇敢，撕破白骨精的假面；真假美猴王中孙悟空的神通广大，寻问各路神仙，机智地证明了自己才是真正的美猴王；历经九九八十一难后孙悟空的自豪、骄傲。
通过这些，你们应该知道我最喜欢唐僧师徒四人中的谁了吧？没错，就是孙悟空。我再次领略《西游记》的风采，那勇往直前、机智勇敢的孙悟空就是我学习的新榜样。
“初读好书，如获良友，重读好书，如逢故知。”《西游记》我的最爱。
初一游记作文
提起假山，很多人都会说起这里的神奇的花草树木和各式各样的装扮。今天，在陈老师的带领下，我们走进假山，去探索其中的奥秘。
我们排好队伍，离开教室，来到了假山脚下。展现在我们眼前的是一大片的花。我走上台阶，第一眼见到的就是一个大花坛。花坛中的花，有的红彤彤的、有的金灿灿的、有的半紫半黄、有的半灰半百合色、葡萄灰、梨黄，茄子紫。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
走上假山，我们发现了许许多多的棋子，那些棋子是用大理石刻成的。表面很光滑，就像一面面镜子。棋子整整齐齐地摆在棋盘上。就像一队队整整齐齐的队伍。好像时刻准备上战场，把敌人杀光一样。
忽然，从远处传来了拉琴的声音。我们走过去一看，原来是用许许多多鹅卵石铺成的大提琴。我们在上面唱着，跳着。就像是一个个音符，许许多多的音符合在一起，凑成了一曲秋天的赞歌。周围的花草树木都“摇摆”了起来。就像音乐家一样，演奏着歌曲。小鸟和其他小动物都停止了活动，好像沉醉在这场音乐会之中。
我们原路返回，看到了一棵大榕树。这时我们想到了巴金爷爷写的那株巨大的榕树。“这棵榕树将来也会长成那么大的吧”我不禁这样想。现在正是榕树茂盛的时期，好像把它的全部生命力展现给我们看。那么多的树叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿空隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的榕树！
为什么要把假山装修成这样呢？听老师说，因为有琴、棋、书，画。
初一游记作文
星期四下午，老师告诉了我们一个好消息：星期五要去荷山寺春游了。我听了高兴极了!晚上，我激动地老睡不着觉。大清早，我早早地起来，整理好妈妈帮我买的食品，高高兴兴地来到学校。
九点30分，我们排着整整齐齐的队伍出发了。一路上，我们说说笑笑，不知不觉就到了荷山寺。
荷山寺周围绿树成阴、鲜花盛开。那些不知名的花朵，红得像火，粉的像霞，白的像雪。微风一吹，像美丽的仙女向我点头微笑，似乎在欢迎着我的到来。我轻轻地摘下一朵金色的小花，自言自语地说：“多么美丽的花儿啊!”这时，我听到身后好像有人在叫我，我转身一看，原来是我的老师。她和蔼的对我说：“花也是有生命的，它也会美化环境。不要破坏这些小生命好吗?”我听了不好意思地低下了头。
中午，我们分成几个小组，开始品尝自己带来的美食。我刚从书包里拿出面包，孙栩就把暑条递在我的面前，说：“我知道你爱吃暑条，尝尝吧!”接着，同学们也向我送来了许许多多的食品，我收下了。我从来都没有想过，同学们会这么关心我，热爱我。我被深深地感动了。我就把我最心爱的.东西和他们一起分享了。
今天，我虽然没有看到北京故宫那么壮观地场面，也没有看到台湾日月潭那么美丽地风景，但是我感受到了同学、老师对我的关爱。
初一游记作文
这个暑假，我去了很多地方，收获满满，其中让我最印象深刻的是这次贵州公益行。
7月15日我们先是上高铁坐了七个小时，然后坐车又坐了几个小时，终于到了目的地——竹林乡。
我们住在一位留守奶奶家，那里到处都是高高的山，一眼望不到边。有一股清澈的天然山泉从山上流下来。我们几个小孩到了这就玩了起来。
在那里我们又结识了三位贵州的小伙伴，一个叫刘定涛，一个叫刘定林，他俩是兄弟，还有一个叫龙滨。我们叫刘定涛是涛，我们叫刘定林是林，叫龙滨是龙哥，他已经要上高一了。
涛、林的学习成绩很好，是他们年级前几名。他们不仅学习成绩好，还很懂事。
我们还要去别的不认识的小朋友家拜访，送几本书和衣物，一共拜访了三户人家。最后一家是涛和林家。他们家条件特别差，家里连个床都没有，房子还是木头做的，但涛和林成绩是那么的好，真佩服他们啊！我们到了他家，涛和林就帮他爷爷做家务，给我们倒水。而且他们的学习目标是好好学习以后考上清华北大，不由得对他们肃然起敬。
我们的条件这么好，我却不像涛和林那样懂事、上进。以后我要像那兄弟俩学习！
初一游记作文
下午我们去红格尔草原观看了蒙古族赛马。场地特别大，里面有三十三匹马，在快速驰骋，奔跑。伴随着震耳欲聋的音乐声，赛马开始了。通过演员们的表演，我们知道了一个古代的草原上发生的故事。在大草原上，两个女孩子和父亲相依为命，过着十分艰苦的日子。有一天来了一个征兵的人，让父亲去当兵打仗。因为父亲年纪很大，所以女孩子决定替父亲当兵打仗。后来，这两个女孩子在战场上打败了很多敌人，取得了战争的胜利。在战场上，马跑得飞快，士兵们骑在马背上，做着各种各样的动作。有的在马背上站立，有的在马背上三重叠罗汉，有的头朝下倒着骑马，还有的在马背上跳跃，从左边跳到右边，又从右边跳到左边，看得我心惊肉跳又羡慕极了。突然，草原上迅速搭起了两座蒙古包，烟囱上很快就冒起了炊烟，他们过上了幸福的生活。可是好景不长，过了一会儿，敌人入侵了，他们美好的生活被破坏了，他们就和敌人打了起来。经过殊死搏斗，最终他们赢得了胜利。他们又唱歌又跳舞，从此以后，再也没有敌人入侵了。蒙古族的演员们身体都很结实，都会骑马，都十分勇敢。
这个故事告诉我，遇到敌人不要害怕，不要后退，要保持冷静，想出最好的办法，去打败敌人。
后来我们发现了很多白色的玉石，大家纷纷捡起了石头。我捡的最多，捡了满满一瓶子小玉石。我要把它们送给我的老师和同学们，每人都有份。
天黑了，满天星斗。我们首先发现了北斗七星和北极星，还有闪闪发光的金星，又发现了射手座，还发现了一个红红的流星，遗憾的是没有发现我的双鱼座。接着我们观看了烟花表演，烟花五颜六色的，在夜空的映衬下，非常漂亮。有的像漫天的星星，有的像大片大片的雨点，还有的像流星一样，不断游动，七彩缤纷的，让人看眼花缭乱。我们观看了蒙古族歌舞演出，还参加了篝火晚会。很多人手拉着手，围着篝火，形成了一个圆圈，跳起了欢快的舞蹈。
在愉快的歌声中，在美味的烤肉后，我们结束了一天的美妙旅程，回到蒙古包，很快就进入了美好的梦乡。
初一游记作文
我们能想像到，当时唐三藏受唐玄宗李世民的委托去西天取真经，要承受多大的压力，要面临多少前所未有的困难。如果失败，不仅会受到其他僧人的白眼，失去皇上对他的信任，还极有可能被砍头。尽管有这么多的难处，况且路上又凶险万分，整整经历了九九八十一难，其中不下五十难都差点要了他的命，但他还是一直坚持了下，取得了真经，将真经带回给了大唐皇帝李世民。
相传唐僧在取经时曾穿过沙漠，在穿过沙漠的时候唐僧他也从没有半点懈怠，可见他的意志多么坚定，如果没有超于常人的意志，恐怕他早就渴死在沙漠当中了，可能换了普通人，就只会仰天长啸：“啊！神啊！救救我吧！”
第一次出现幻境的时候，他看见一座奔跑的绿洲，他追了半天，发觉是幻觉，赶快坐下调整。一会儿幻觉就消失了，如果他不及时醒悟，那么他肯定会累死了，所以他这一次成功拯救了自己的性命。
第二次出现幻觉时，他发现天忽然暗了下，一座大门从天而降，上面带着火，接着一个个恶魔从地里爬出，在他附近搭了个火堆，围着他跳舞，虽然一个接一个恐吓他，但是他并没有太恐慌。他镇定自若的走了出去，朝着天空大喝一声，幻觉立马消失了。
正是这数不清的挫折，让唐三藏积累了很多经验，再靠着自己的努力，成功取得了真经。历史上也有这样的人物，比如越王勾践，虽然也经历了许多挫折的考验，但是他并没放弃，卧薪尝胆，最后终于打败了吴王阖闾，用自己的实力印证了“三千越甲可吞吴”这句话。
没有谁的一生是一帆风顺，总要面临各种各样的挫折和打击。有挫折并不是坏事，它能让我们从中学到很多有用的东西，更好的完善自己，有挫折才能成长，才能提高。我们在生活中也常常会被对手打败，但不要气馁，只要找出不足，改正错误，终有一天你会超越他。挫折是横在我们脚下的基石，勇敢地去翻越它，你就会看到最美的风景——成功。
初一游记作文
国庆假期，一家人每天都去玩，其中野餐是我记忆最深的一次。
那天早上，我们开车去内堂。在路上，我想：“今天野餐的地方怎么样？好玩吗？”这些问题在我脑海里回响了很久。做梦的时候，目的地到了。
下了车，一幅由岩石和溪流组成的山水画出现在我眼前。我忍不住站在那里，看着这幅美丽的“画”。是妈妈的话让我的心脏又回来了。妈妈说：“儿子，去吧！跟我去捡柴火。”听了妈妈的话，我想：“捡柴火？一定很简单！”想着，我和妈妈就出发了。
我们在小溪边找了很久，还是没有看到柴火。就在我要放弃的时候，我妈来找我说：“孩子，我找不到柴火了。我找到了干草。”“干草能生火吗？”我半信半疑地听着。“对，跟我来！”我跟着妈妈来到一个有干草的地方。这种干草几乎和树枝一样硬。看着干草，我想：“这干草应该能生火。”想着，我拿起手中的干草梗，拔了出来。过了一会儿，我们带了很多干草，来到野餐的地方。
我来的时候看到大家都在造炉子，洗菜，大家都累得我满头大汗。我放下干草后，立刻跑到河边帮我妈妈洗芋头。我拿出一个沾满泥土的芋头，放在水里，搓了搓，洗干净。
洗完芋头，看着石头交错的小溪，想下去玩。我妈好像看出了我的心思，对我说：“去玩吧！”我妈话音一落，我就脱下鞋子小心翼翼的踩着石头往水里钻。踩着水，我感到一阵凉意。沉积在水底的鹅卵石好像是按摩师，不停的给我按摩脚，感觉很舒服！
过了一会，香气扑鼻而来，我闻了闻香气，来到了食物。野餐布上的装饰令人眼花缭乱，包括煮鸡、牛肉和玉米。经过一整天的工作，每个人都聚在一起看食物。我真的可以说“口水流下三千尺”！
我们开始了，我们像饿狼一样，很快食物就被我们卷走了。我坐在石头上吃着，心里想：“这个时候我吃的不是食物，而是辛苦之后的快乐和淘汰！”
初一游记作文
今天是国庆节，爸爸一早就带我来到了雁荡山，玩了梅花桩、过独木桥······最刺激的要数那滑道了。
我们爬上了山，中间听到了不少女人玩滑道时，‘‘啊’’的尖叫声，这声音如同发出巨响的雷电一般，响彻在爬的每一个人。这更引发了我的兴趣，使我加快了前进的步伐，我们花了10分钟左右才到达入口处。‘‘唉，这滑滑道的机会真是太来之不易了，得好好珍惜。’’想罢，便和弟弟、哥哥、朋友买了票，穿好装备系好绳子，戴上手套，准备就绪。
哥哥对我们说：‘‘他在前，弟弟在中间，比弟弟小的朋友也在中间，我在最后。’’我们就好像一列小火车似的，停留片刻便进入了‘‘隧道’’。我们手扶扶手，双腿笔直，坐直身躯。
我大声地说着‘‘呜呜’’，便开始了滑道探险。
我的弟弟可要被朋友折磨死了。朋友不断地向下冲刺，衣服与滑道的快书摩擦使滑道哇哇叫疼，不仅如此，朋友不会控制刹‘‘车’’一冲下来便压到，打到弟弟，气得弟弟呀，两眼冒光，直告状。我不由得大笑了起来‘‘哈哈哈哈’’这声音响彻在爬的每一个人身边。到了一个行走区，我等他们走了，再说一声：拜拜!然后，躺下来冲刺，‘‘哈哈，这才叫爽嘛!’’我自豪地想着。
很快，滑到了终点，我们忙系下绳子，摘下手套脱下衣服，挥手向那好玩的滑道拜拜了。
雁荡山真好玩!下次还要来玩!
初一英语作文
进入初中，认识了很多同学和老师。我有很多老师，每个老师都有不同的性格特点，比如数学老师，喜欢坚持；历史老师，和蔼可亲。
但是在这些老师中，我最喜欢英语老师。他的头发像火一样旺盛，显示出他活泼的性格；他有一张笑脸，透露出他幽默的态度；深邃的眼睛略带蓝色，有一种让人忍不住发笑的感觉，形容他性格活泼幽默。
有一次上课，英语老师让我们边看单词边上网搜歌。过了一会儿，话说完了，歌也唱完了。老师打开歌词，打开千听万唱。老师说：“我们唱首歌吧！叫宾果！”之后老师用手拿起指挥棒走下来，指挥我们，唱歌。大家都很感兴趣，特别是唱“b——i——n——g——o！”老师唱得很大声，脸上带着微笑，手在摇摆，嘴巴呈“o”字形，身体前倾。看到这一幕，我们笑得前仰后合。唱完，老师不慌不忙地说：“现在我们来玩个小游戏！首先先抄25个字，然后我来读单词。当你读你写的单词时，你会画它。当你并排画五个字的时候，你会喊‘宾果’！有奖励有加分！你明白吗？”之后我们兴高采烈的抄单词，等老师汇报。英语老师故意清了清嗓子，提醒我们马上就要开始了，要做好准备。但是我们被老师的行为逗笑了。
从第一个字开始，大家都在认真的画字。20秒后，教室里突然响起了“宾果”，即将离开讲台的老师停在半空中。他睁大了眼睛，惊讶地看着那个喊“宾果”的同学。他停顿了几秒钟才说话：“哇，你真幸运，我只报了五个，你突然宾果了，太牛逼了！加分！”之后，宾果的声音一个个响起，可以带动英语老师到处跑。英语老师说：“怎么这么多？我都快忙死了！”“铃铃贝尔”结束了，我笑着对老师说：“老师，你现在可以放松了！”老师一听，哈哈大笑。
哈哈，这是我们幽默活泼的英语老师，怎么样，羡慕吗？
初一英语作文
善于思考勤于积累要想在中考作文中拿到高分，这需要考生在日常生活中善于观察，不能两耳不闻窗外事，而应积极关注当今社会热点，如人口问题、污染问题、世界和平等一系列现象;要善于思考，勤于把自己的思想用英语正确地表达和记录下来，只有通过不断的.积累和磨练，才能练就良好的写作基本功。
认真审题写好提纲考生在拿到试卷之后，当听力题做完，可以先看一看作文的题目与类型，对它有一个大致的印象和准备，在做语法和阅读题时对自己的作文能有一个初步的构思。应尽可能地留出20分钟的时间来写作文。在正式写作文时，可参照以下步骤：
1、认真审题，确定题目中的关键词。
2、展开一次“brainstorm”即头脑风暴，对该题引申出各种联想和论点。
3、根据自己已有的经验和词汇量选择自己最熟悉、最有把握的方面和论点来写作。
4、确定基本的写作时态，如记叙文通常用一般过去时(时态运用错误是考生们大量失分的主要原因。)
5、对于有能力的同学，注意不能通篇均用简单句型，可适当引入初中的语法重点如状语从句、宾语从句和被动语态等。这会使考生的作文有质的提高。
6、当整篇作文写完，一定要进行仔细的检查，注意使句子流畅，时态运用准确，单词拼写正确，冠词运用正确，名词的大小写正确。
初一英语作文
小学六年级的时候，我们英语班换了一个老师。
老师姓辛，个子很高。他高大的身材突出了他的头，变小了。虽然脸上没有洋溢着温暖的笑容，但她总是微笑着。虽然是男老师，但是我们感觉他一点都不严格。
第一天上课，我们犯了一个错误。初三、初四、初五的英语老师上课都用英语，但是说中文的不多，我们听得懂。而辛老师上课说话，英语咕哝很多，上课只能茫然点头摇头。而且辛老师讲课速度也很快，不知道之前的课老师怎么说的。
为此，家长也给老师打了电话，但得到的回答是：“这是我的教学方法，请不要打断！”
但是，过了一段时间，让我彻底改变了对辛老师的看法。
首先他上课很活泼，让课堂气氛很活跃，让我们都提了起来，上了一堂精神课。其次，在习惯了他的英语之后，我们并不觉得自己听不懂。而是用自己的理解去揣摩老师话里的意思。渐渐地，我们已经能够理解老师在课堂上经常说的一些英语。
辛老师上课总是出丑，逗得我们哈哈大笑。但是老师的“出丑”是为了让我们更好的记住这些应该注意的事情。我记得有一次，老师放音标的时候，故意把粉笔斜着擦在黑板上，发出“吱吱”的刺耳声音。我们都喊着，捂着耳朵。然而，正是这种烦人的“吱吱”声让我永久地记住了这两个音标。到现在，我仍然深深记得他们的发音。
还有一次，辛老师没收了一个同学带来的刀。我还记得那堂课是英语考试。我们都在认真地写试卷的底部。辛老师百无聊赖地站在讲台上，我们的讲台是木头做的。于是辛老师把刀从远处扔到讲台上，然后准确地插入讲台板。那样，人就害怕了。
过了一会，拿刀的同学走上台去交论文。辛老师看到了，拿起刀吓了同学一跳，说：“你怎么不过来玩？”同学吓得退后一步，慢慢回到座位上。
后来辛老师告诉我们，他之所以那样，是为了警告我们不要把这种尖锐的东西带到学校来。我还记得辛老师当时说的话。
现在，当我在中学的时候，我将和辛老师分开。
初一英语教案
本模块题材为童话故事，主要是关于goldilocks的故事，另外增加了精卫填海的故事。内容和情节很容易引发学生的兴趣，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动，让学生在使用语言的过程中学习语言，促使学生更有意识地自觉学习英语。
语音：规则动词的一般过去时的发音。
语法：规则动词的一般过去式。
功能：按时间顺序描述事情。
话题：以“童话故事”(fairytales)为话题。
听：能听懂简单故事中的主要人和事。
说：运用一般过去时表述事件，讲简单的故事。
读：能读懂简单的故事，明白主要的人物、事件以及情节。进行简单的技能训练。
写：运用一般过去时写简单的事情。
1.学习策略：形成自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。
认知:联系，归纳，推测等技能。观察并归纳规则动词的一般过去式、提高自学能力。
调控：从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改。
交际：学习运用恰当词语讲解童话故事。
资源：通过其他资源获取更多简单英语的“童话故事”
自学策略：能够尝试阅读一些简写的英文童话故事。能注意发现语言现象背后的规律、并能运用规律举一反三。
合作学习策略：互相学习，取长补短，注意从他人的演示中汲取经验、注意学习策略共享。
2.文化意识：比较中国童话与外国童话的异同、通过外国童话了解世界不同地方的风俗习惯、从而拓展视野、激发学习英语的兴趣。
重点：通过童话故事训练学生的听、说、读、写能力，掌握规则动词的一般过去式。
难点：掌握规则动词的一般过去式的形式和逐步形成正确使用一般过去时的意识。
(moduletask)。
能够运用规则动词的一般过去式讲述简单的故事。
我们把本模块划分为3课时：
period2:readingandvocabulary。
初一英语作文
英语对我来说是一门非常难的学科。英语和我就像两个陌生人。你不认识我，我也不认识你。
英语最难的是音标。顾名思义，“音标”是可以像我们的拼音一样拼写和阅读的东西。但是我不懂怎么拼。首先，如果你问一个阅读有困难的人，你可以背诵，记忆，并在考试中应用。那不就是说白天在梦里说话，说空话吗？也许你会说老师说，多写多读英语，自然就熟了。但是我觉得一个人只读不背却不像真正的`英语是没用的！
嗯，我不太会写日记什么的，那就写完吧！
初一英语作文
我的英语老师，姓吴，性格幽默。他的话总是让每个人发笑。但有时候，他的脾气会很“暴躁”。之所以“脾气暴躁”，是因为教室里总有人在说话，做着小动作，所以老师的脾气还算不错。主要是我们激怒了他，必要的话会发脾气。只要我们上课认真听讲，相信用不了多久，老师的脾气会逐渐好起来的。
英语课上，他会让我们先读五分钟，然后给我们讲一两个笑话，让我们集中注意力，开始上课。有一次，老师教我们“午餐”英语，英语单词“午餐”的`发音类似于“难吃”。他说：“这个词学不好，中午回家吃午饭就难吃了”。这让我们哈哈大笑。
还有一次，老师在给我们讲课，一个同学在下面做小动作，没认真听。突然老师发现了他，大声说：“上来！”这时，正在说话的同学赶紧闭上嘴，战战兢兢地走上讲台。我们的心里也在为他流汗。同学一上讲台，老师就用手掌打他，眼泪差点掉下来。从此以后，他再也不敢在课堂上搞小动作了。脾气这么大，以后英语课很少有人讲了。
吴老师虽然很“暴躁”，但我还是很喜欢他，喜欢他的幽默。
初一英语总结
随着初一数学新课标的推进，初一生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的，探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变，在数学教学中要积极开展数学综合实践活动。数学综合实践活动课不是可上可不上的附属课，要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地发展，就一定要上好数学实践活动课。
“数学源于现实，扎根于现实，应用于现实”，是荷兰数学家、教育家氟赖登塔尔提出的“数学现实”原则。基于这个原则，初一数学教学应从学生的实际出发，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，使数学问题生活化，生活问题数学化；使学生感受到数学来源于生活，并服务于生活，从而了解数学价值，培养数学意识，体验生活，认识社会。
初一数学实践活动是数学学科内的综合实践活动，其活动过程是“做数学”的过程。数学实践活动教学研究中我们进一步认识到，数学实践活动的“做数学”的过程不是一个独立的学习新知的过程，而是在学生已有的生活经验和知识背景的基础上，综合运用所学的知识解决问题。所以这样的数学实践活动过程应由三部分组成，即首先根据数学现实找出所要研究的对象，其次是引导学生自己探索、合作交流，最后对活动进行评价小结，进行反思。所以数学实践活动的“做数学”过程是让学生体验数学、应用数学、进行数学反思的过程。
数学实践活动不是脱离学生所学教材的实践活动，要使得数学实践活动能促进学生的发展，就要使数学实践活动与平时的数学教学进行整合，服务于学生所学习的内容。纵观整个初一数学教材，数学实践活动存在于“与教材密切联系的数与运算和其它概念的`发现，空间与图形部分的几何形体的认识，与学习内容密切联系的生活中数学信息的收集、整理和分析等”；存在于由生活引发的，用所学知识来解决的生活中的问题，说明生活中的某些现象。
数学综合实践活动不同于一般的数学活动教学，它是以解决问题为抓手，在这个过程中，培养学生发现问题、提出问题综合运用数学思想方法分析解决生活中的问题的能力，激发学生的创新意识，培养学生的数学意识和数学精神。
数学综合实践活动是丰富多彩的，要有效地开展实践活动，就要注重应用，内容开口要小，紧密结合学生学习的数学现实和教材的进度，易于学生操作。这就要求教师要合理地选择内容和时机，调动学生学习的积极性，切实改变学生的学习方式。如：租车问题、租船问题、购买食品问题等，既巩固了数学知识，又发展了能力，更重要的是使学生认识到学习数学知识在生活中有用，生活中处处有数学。
数学实践活动的主要学习方式是研究性学习。在活动过程中，我们逐步摸索出一般性的研究性学习的步骤：一是创设情境，提供背景；二是发现问题，提出问题；三是探索研究，解决问题；四是汇报交流，启发深究；五是评价激励，收获成果。
首先做好准备工作，唤起学生的主体意识。实践中我们发现一部分学生习惯于老师讲、学生练的学习模式，一开始接触实践活动，显得不知怎么办。这时老师首先要做好学生的思想工作，转变学生的学习观念，让学生知道应该怎样做，然后老师要就所研究的课题对学生进行合理的分组，教给学生合作的方法，防止出现小组内的单干户。
其次，注重发现，激发学生的问题意识。问题是数学的心脏，“发现问题，提出问题”是活动的灵魂，是学生主体的第一次体现，也是革新学生学习方式的重要一环。问题由学生始，才能激发学生的主体意识，培养学生有一双数学的眼睛，一颗数学的大脑；才能使学生摆脱过去依赖思想和模仿、记忆的学习方式，使学生的数学学习过程真正“是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。
第三，合作交流，展示学生的创新能力。
在进行实践活动的过程中，离不开合作交流，在师生、生生，小组与小组，小组与大组等的交流中，学生对知识或活动内容的理解更丰富，更全面。所以在合作交流中要让学生想说、敢说、乐说，畅所欲言。在交流的过程中学生的思想在撞击、知识在整合，在相互启发的过程中思维会实现质的飞跃。
初一数学综合实践活动还是一门新的课程，还会继续下去。要不断研究、不断改进、逐步完善，使实践活动能真正促进学生的发展，使学生真正在实践中学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
初一英语作文
我的家乡有四个季节：冬天，春天，夏天和秋天。在每个季节我们女孩子穿不同的衣服。冬天很冷，所以我们需要厚厚的毛衣和羊毛裙。我们喜欢春天。我们脱掉了厚厚的外套和毛衣。春天我们穿浅色的裙子。春天的`天气常常变化。天气不会太热，也不太冷。在夏天我们穿上单薄的衣服。我们需要凉爽的衣服。天气变化不大。它总是很热。秋天是凉爽的。天气经常变化。女孩穿轻便的外套、毛衣。
每一个季节都是好的。我喜欢他们的一切。