教学工作计划需要定期进行调整和修正,以适应教学实际和学生的需求变化。小编为大家整理了一些教学工作计划的案例,供大家参考,希望能对大家的教学工作有所帮助。
我设计的童装教学反思
“左、右”的内容是在学生已经掌握前、后、上、下等内容的基础上进行的。本节课的目标是让学生通过有趣的活动领会左、右的意义,能用语言描述物体的左、右位置关系(教学的重难点),体会左、右的相对性(教学的难点)。为了让学生比较深刻的认识物体的左、右相对位置关系,老师把本知识点的切入口放在了学生十分熟悉的生活习惯上。老师组织学生利用自己身体上的左、右开展有趣的游戏活动,通过游戏激发学生的学习兴趣,使他们在玩中学,乐中悟。
我设计的童装教学反思
课业类型:
设计·应用。
教学对象:
小学四年级学生。
教学课时:
一课时。
教材分析:
现代童装繁华似锦,让学生根据自己的审美情趣设计心爱的服装,陶冶学生爱美的情操,培养学生的创造个性。应用自己的'设计思维和能力,通过自己的双手,可以为生活增添各种各样的美;通过让学生参与服装设计与剪裁的过程,体会“服装设计师”的角色,体验童装与季节、性别、年龄、功能的关系,体验童装与美术造型、色彩搭配的关系,培养设计意识,提高审美能力。
教学目标:
1.知识与技能:
(1)了解一些服装知识;
(2)能用绘画或剪贴的方法设计一件或一套美观大方的童装。
2.过程与方法:
(1)在观察联想和思考活动中,体会与美术造型、色彩搭配等关系;
(2)在模仿“服装设计师”活动中,自主体会设计剪裁方法;
(3)在探究设计与创作活动中,大胆想象、设计、创作与展示。
3.情感、态度、价值观。
(1)树立设计意识,提高学生审美能力;
(2)大胆进行创意变化,培养创新能力。
教学重点:
能用绘画或剪贴的方法设计一件(套)对称、美观大方的童装。
教学难点:
能选择适当的纸材,设计、剪裁、装饰一件(套)对称或不对称的童装。
我设计的童装教学反思
简历编号:
应届毕业生求职网。
更新日期:
无照片。
姓名:
黄先生。
国籍:
中国。
目前所在地:
广州。
民族:
汉族。
户口所在地:
茂名。
身材:
168cm?kg。
婚姻状况:
已婚。
年龄:
27岁。
培训认证:
诚信徽章:
求职意向及工作经历。
人才类型:
普通求职?
应聘职位:
工作年限:
6
职称:
无职称。
求职类型:
均可。
可到职日期:
随时。
3500--5000。
希望工作地区:
广州。
个人工作经历:
公司名称:
广州民华童装贸易公司起止年月:-09~-12。
公司性质:
私营企业所属行业:纺织,服装。
担任职务:
童装设计。
工作描述:
负责公司童装的款式设计和客户的'来版设计直至起版。
离职原因:
公司名称:
公司性质:
私营企业所属行业:纺织,服装。
担任职务:
童装设计。
工作描述:
负责公司童装的款式设计直至起版。
离职原因:
教育背景。
毕业院校:
广州大学纺织服装学院。
最高学历:
大专。
毕业日期:
所学专业一:
服装设计与工艺。
所学专业二:
受教育培训经历:
学校(机构)。
专业。
获得证书。
证书编号。
-09。
-07。
广州纺织服装学校。
服装设计与工艺。
毕业证书及服装制作中级证。
广州大学纺织服装学院。
服装设计。
毕业证书。
110785200306003633。
语言能力。
外语:
英语一般。
国语水平:
精通。
粤语水平:
精通。
工作能力及其他专长。
本人具有良好的专业素质,了解服装的制作工艺.熟悉布料和辅料市场.能够准确把握流行面料和款式.能够独立进行产品设计或客户来版设计.责任心强.熟悉应用adobeillustratorcs2软件进行服装款式的设计.懂得利用excel制作制单。从设计/制作制单/跟办等都能够独立完成.
详细个人自传。
个人联系方式。
通讯地址:
联系电话:
家庭电话:
手机:
qq号码:
电子邮件:
个人主页:
我设计的童装教学反思
教材分析:
这篇课文围绕单元主题“植物”,向学生介绍了昙花是一种常在夜晚开花的珍贵奇特的花,让学生增长知识,培养学生从小喜欢花草树木,热爱大自然的情感。
学情分析:
二年级的学生已具备一定的阅读能力,但在理解能力上还稍差些,对课文中知识性较强的词语,如:花蕾、素雅、显赫、消逝理解起来有一定的难度,这些都是教学中的不利因素。这个学段的孩子都有好奇心、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜事物所吸引,他们会对课文有着很强烈的求知欲,这是教学中的有利因素。
教学目标:
1、通过阅读了解昙花的特点“昙花一现”的含义。
2、培养学生的朗读能力。
3、点燃学生的朗读兴趣,从小培养学生喜欢花草树木,热爱大自然的思想感情。
教学重点:
1.快速读课文,了解文章大意。
2.认识10个生字。
教学难点:
体会“昙花一现”的含义。(我认为运用“昙花一现”说一句话必须在理解了其含义之后,而我们的学生只要求做到体会就可以了,理解其含义感觉对二年级的学生来说有一定的难度,起码我班的孩子理解起来有难度,所以,我降低了教学目标。)。
教学流程:
一、简介导入:
二、初读感悟。
1、用自己喜欢的方式读课文,借助拼音读准字音。
思考:课文主要介绍了昙花的哪些特点?(了解课文大意阶段)。
2、反复读课文,达到熟练。画出描写昙花特点的词句,与小组内的同学相互交流、积累,然后指名汇报。汇报时教师要指导学生读好比喻句“那里天气特别干热,白天的太阳就像烈火一样。”拟人句“当夜晚来临,花蕾便静悄悄地开放,发出淡淡的清香。雪白的花朵,在月光下显得非常素雅,就像亭亭玉立的美女。”(板书:夜间开花花期短四五个小时昙花一现)。
(本篇课文篇幅短,句子简练,学生很容易读的熟练,所以直接让学生展示读文,没有难度,符合学习规律。)。
3、同桌合作画出表示“昙花一现”含义的句子,体会其含义,然后,小组汇报。
三、拓展训练。
1、阅读描写植物的文章。
2、介绍一种你喜欢的植物,最好能抓住它的特点来介绍。
四、检查识字。
出示生字卡片,指名读。不会的字看看课文中的带有这个字的句子,多读几遍。
五、拓展阅读。
指导阅读《奇妙的植物》。
第一步:自由读文,借助拼音读准字音。
第二步:说一说你喜欢的一种植物的样子和特点。
第三步:再读课文,说说你喜欢的一种植物的样子和特点。
第四步:把你最喜欢的段落画下来并读一读。
六、实践活动。
回家搜集有关花的资料,开一次赛花会,看谁了解得多、说得好。
大自然是位了不起的妈妈,世界上的植物大约有多少种,每种植物都有各自不同的特点,是它们让这个世界更美丽,是它们让我们的生活更丰富多彩。只要你善于观察,勤于思考,从大自然中你会收获多多!
童装设计岗位职责
岗位职责:
1.协助设计师进行电脑设计服装款图;
2.配合设计师进行设计面料图案;
3.搜集市场流行元素;
4.完成设计师临时交代的工作任务;
5.负责与设计师、技术、生产的整体协调和衔接。
岗位要求:
1.一年及以上服装设计助理工作经验;
2.对服装工艺、面料、款式设计有一定了解;
3.了解服装市场动向,具备一定的市场流行趋势预测开发能力;
4.对各类辅料品质及价格有一定的了解;
5.做事踏实,有上进心,学习能力强,善于沟通。
《我设计的童装》教案
生1:我很喜欢,因为这里的音乐让人想跳舞。
生2:喜欢,因为这些衣服很漂亮。
生3:我可喜欢那些衣服呢!
生4:这些小朋友很活泼。
师:是啊,色彩鲜艳、充满动感的童装,使小朋友们焕发、朝气蓬勃。让我们也来当个服装设计师,为自己设计一套美观的童装吧。
师:同学们,请看这些童装有什么不同呢?
(生看四季童装图片)。
生1:春天我们穿长袖的,有点薄的衣服。
生2:夏天热辣辣的,因此都是短袖的,甚至是没有袖子的。
生3:秋风天高气爽,所以穿一些有点厚的衣服。
生4:冬天天气寒冷,大家穿得厚厚的。
师:对啊,所以冬天的衣服上面大都有——。
生抢着回答:毛毛。
生1:活泼一点。
生2:色彩鲜艳。
生3:特别,阳光一点。
生摇头。
(生争着举手,教师请一生演示)。
生:在吃草。
师生笑报以肯定。
生1:长方形的。
生2:正方行的。
生3:椭圆形的。
师:对了,这就叫做衣服的基本形了。请看,这就是——。
生:帽子。
师:这个呢?
生:袖子。
师:这里呢?
生:衣服。
师:叫做衫身。
(师演示)。
师:我们了解了一些有关服装设计的知识以后,大家来动手设计一套或一件自己喜欢的童装吧。请看步骤:(课件)。
(1)先画出基本形。
(2)用大组合、小点缀的方式装饰童装。
(3)喜欢的颜色。
好,下面,请大家动手吧!
(学生四人小组设计,师巡视)。
师:看来很多小组已经完成了自己的设计了,我们一一下吧。你觉得这件设计得怎样呢?
生1:色彩比较鲜艳,动物图案很好看。
生2:款式很特别。
生3:颜色涂得有点乱,认真点会更好。
生:我们小学设计的是春装,因为春天是个白花盛开的季节,它万紫千红,所以我们以花为主要图案,穿上去一定很明丽的。
师:她说得真好,掌声!那你们呢?
生:我们最喜欢超人啦,与超人一起战斗是我们的梦,所以我们把我们的梦想设计到衣服上去的,这叫做与梦飞翔啊!
(大家以热烈的掌声表示肯定)。
师:请看,这件童装又怎样呢?
生:颜色不够鲜艳,小孩子应该活泼一些!
师:对啊,用色也是一种学问啊。
生:但是他的懒羊羊画得挺逗的。
师:对了,这就是亮点了啊。
师:请大家把你的作品贴到黑板上来吧。
(生贴作品)。
师:同学们,今天我们用自己的智慧和想象创造了美,大家都表现得很不错。是啊,勤劳的双手能创造美,大家一起动手吧!作业,请大家回去把你的作品做成衣服,可以用丝带、报纸等,我们准备来一个班级时装秀!下课!
童装设计心得体会
童装设计是一门独特的艺术,它要求设计师在满足儿童需求的同时,融入创意和时尚元素。在过去的几年中,我有幸参与了一些童装设计项目,并从中汲取了宝贵的经验。在这篇文章中,我将分享我对童装设计的心得体会。
第二段:儿童喜好与舒适性。
童装设计的第一要务是考虑到儿童的喜好和舒适性。儿童喜欢鲜艳明亮的颜色和有趣的图案,所以设计师需要灵活运用色彩和图案设计,以满足孩子们的需求。此外,童装设计中舒适性也是一个关键考虑因素。儿童的皮肤比较娇嫩敏感,不适合过于精细刺绣或硬质面料。设计师需要选择柔软舒适的面料,确保孩子们穿着舒适自由。
第三段:安全性和实用性。
童装设计的另一个重要考虑因素是安全性和实用性。儿童在玩耍和活动中,往往比较活跃,所以设计师需要考虑到衣物的耐用性和安全系数。衣物的纽扣和拉链应该易于使用,并且能够经受住孩子们的玩耍和拉扯。此外,设计师还需要注意衣物的防水性、防晒性和透气性,以确保孩子们在不同的季节和天气条件下都能适应。
第四段:创意与经典。
童装设计不仅需要满足上述要求,还需要融入创意和时尚元素。当下,越来越多的家长开始注重孩子的着装,他们希望让孩子们在时尚潮流中与众不同。因此,设计师需要保持敏锐的时尚嗅觉,将经典元素与创意相结合,打造出独特而富有个性的童装系列。同时,童装设计还可以从儿童的成长环境和文化背景中汲取灵感,设计出符合当地特色的服装,让孩子们感受到自己文化的独特魅力。
第五段:伴随童年的精彩。
童装设计师的工作是为儿童创造一种美好的童年回忆。好的童装设计不仅仅是一件衣服,它是孩子们生活中的一部分,既满足了他们的生活需求,又创造了他们的自信和快乐。我相信每一位设计师都会为自己的作品而骄傲,因为他们不仅仅创造了美丽的服装,更为这个世界上的每一个孩子带来了温暖和欢乐。
总结:
通过参与童装设计项目,我深深体会到童装设计的复杂性和独特性。在设计过程中,设计师需要综合考虑儿童的喜好、舒适性、安全性和实用性,同时融入创意和时尚元素。作为设计师,我们的责任不仅是创作出美丽的服装,更是创造出陪伴儿童度过美好童年的回忆。希望我的心得体会能够给其他童装设计师带来启示,让我们一起为孩子们创造更加美妙精彩的童装设计。
我设计的童装教学反思
生1:我很喜欢,因为这里的音乐让人想跳舞。
生2:喜欢,因为这些衣服很漂亮。
生3:我可喜欢那些衣服呢!
生4:这些小朋友很活泼。
师:是啊,色彩鲜艳、充满动感的童装,使小朋友们精神焕发、朝气蓬勃。让我们也来当个服装设计师,为自己设计一套美观的童装吧。
师:同学们,请看这些童装有什么不同呢?
(生看四季童装图片)。
生1:春天我们穿长袖的,有点薄的衣服。
生2:夏天热辣辣的,因此都是短袖的,甚至是没有袖子的。
生3:秋风天高气爽,所以穿一些有点厚的衣服。
生4:冬天天气寒冷,大家穿得厚厚的。
师:对啊,所以冬天的衣服上面大都有——。
生抢着回答:毛毛。
生1:活泼一点。
生2:色彩鲜艳。
生3:特别,阳光一点。
生摇头。
(生争着举手,教师请一生演示)。
生:在吃草。
师生笑报以肯定。
生1:长方形的。
生2:正方行的`。
生3:椭圆形的。
师:对了,这就叫做衣服的基本形了。请看,这就是——。
生:帽子。
师:这个呢?
生:袖子。
师:这里呢?
生:衣服。
师:叫做衫身。
(师演示)。
师:我们了解了一些有关服装设计的知识以后,大家来动手设计一套或一件自己喜欢的童装吧。请看步骤:(课件)。
(1)先画出基本形。
(2)用大组合、小点缀的方式装饰童装。
(3)喜欢的颜色。
好,下面,请大家动手吧!
(学生四人小组设计,师巡视)。
生1:色彩比较鲜艳,动物图案很好看。
生2:款式很特别。
生3:颜色涂得有点乱,认真点会更好。
生:我们小学设计的是春装,因为春天是个白花盛开的季节,它万紫千红,所以我们以花为主要图案,穿上去一定很明丽的。
师:她说得真好,掌声!那你们呢?
生:我们最喜欢超人啦,与超人一起战斗是我们的梦,所以我们把我们的梦想设计到衣服上去的,这叫做与梦飞翔啊!
(大家以热烈的掌声表示肯定)。
师:请看,这件童装又怎样呢?
生:颜色不够鲜艳,小孩子应该活泼一些!
师:对啊,用色也是一种学问啊。
生:但是他的懒羊羊画得挺逗的。
师:对了,这就是亮点了啊。
师:请大家把你的作品贴到黑板上来吧。
(生贴作品)。
师:同学们,今天我们用自己的智慧和想象创造了美,大家都表现得很不错。是啊,勤劳的双手能创造美,大家一起动手吧!作业,请大家回去把你的作品做成衣服,可以用丝带、报纸等,我们准备来一个班级时装秀!下课!
童装设计岗位职责
1、协助确定品牌风格定位,把控产品风格、结构及成本:。
2、组织团队进行市场调研,分析市场流行趋势;拟定产品开发企划方案:。
3、拟定每季设计开发企划,按时组织、安排设计开发任务;。
4、负责每季板衣的版型及工艺批核、并协助生产部门把控品质:。
5、负责每季产品的开发成本及费用预算的把控;。
6、负责每期产品的配搭、画册拍摄、订货会陈列展示与主题卖点讲解工作;。
7、管理团队成员,拟定人才梯队培养计划;。
任职资格:。
1、大专以上学历,服装设计专业。
2、5年以上品牌童装公司设计主管工作经验,具有童装电商开发经验者优先。
3、熟悉并准确把握品牌主题及风格,精通产品开发企划,较强的童装搭配、整合能力。
4、潮流触觉敏锐,有良好的童装市场潮流走向判断分析能力。
童装设计岗位职责
1、 协助确定品牌风格定位,把控产品风格、结构及成本:
2、 组织团队进行市场调研,分析市场流行趋势;拟定产品开发企划方案:
3、 拟定每季设计开发企划,按时组织、安排设计开发任务;
4、 负责每季板衣的版型及工艺批核、并协助生产部门把控品质:
5、 负责每季产品的开发成本及费用预算的把控;
6、 负责每期产品的'配搭、画册拍摄、订货会陈列展示与主题卖点讲解工作;
7、 管理团队成员,拟定人才梯队培养计划;
童装设计岗位职责
1、主要负责童装男童及女童系列产品的开发,结合流行趋势和市场需求,根据每季的主题,设计每季需要开发的`品类和款式。
2、进行市场考察和调研,将产品设计和市场紧密结合。
3、总结当季设计结果,补充和提高下季的设计,负责统筹男童及女童全品类产品开发,产品结构把握,款式设计。
4、负责设计四季的产品的组合,规划和协调款式及面料,负责样品和订货会的跟进及产品培训。
童装设计岗位职责
任职要求:
1、本科以上学历,服装设计相关专业,有海外留学或者工作背景工作经验佳;
3、熟悉面辅料、服装配饰、色彩及搭配,了解服装生产流程及制作工艺;
4、能独立完成产品定位、产品结构规划并且组织实施;
5、具备良好的沟通能力及团队精神。
童装设计岗位职责
1、作为品牌主设进行商品企划方案制作,制定所在项目产品开发工作的时间进度表;以品牌设计师为核心组织后端供应链部门进行设计方案的落地。
2、根据市场流行趋势及开发计划设计出图;。
3、负责筛选材质(包括面料、辅料);。
4、安排供应链部门进行打样及样衣评审;。
5、修改样衣并跟进产品生产进度;。
童装设计岗位职责
职位描述:
1、负责整个产品设计团队的建设与管理;
3、根据产品战略规划制定产品定位、年度开发方向、产品组合、年度开发计划和周期;
5、对设计的方案与图样进行审核,最终确定设计图样;
6、带领团队完成每个季度的设计开发,指导下属完成、修改设计稿;
任职要求:
1、服装设计、平面设计等相关专业,大学本科及以上学历;
2、八年以上相关工作经验,对童装行业运作模式有一定的了解或经验;