大班教案的编写需要考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和认知发展水平等因素。通过研究一些优秀的大班教案范文，我们可以探索更多教学的可能性，提升自己的教学水平。
幼儿大班数学电子教案四
某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题一：快乐学学算算7的减法《吃水果》活动目标1、学习看图列算式，感知减法算式表达的数量关系，巩固7的减法。2、能用正确的词汇表达图意并进一步理解“吃掉了”“还剩”的意思。活动准备图卡3套（每套3张），数字；符号卡；幼儿操作材料（小扣子、雪花片、瓶盖等），练习卡；记录纸；笔。活动过程一、复习7的分解组成。教师：老师手里拿着一些缺数字的7的分合式卡片，看谁能又对又快地说出缺少的数。（请幼儿集体或个别回答）二、看图学习7的减法。1、出示图片，幼儿观察。图卡一：盘子里有7个苹果，图卡二：有一个苹果核，图卡三；盘子里还有6个苹果。2、教师提出要求：教师：这三幅图说的是一件事，请你们把三幅图连起来仔细看看，想想，说说这三幅图讲了一件什么事。注意每幅图用一句话讲清楚。提醒幼儿将第二幅图时要与第一、第三幅图联系起来看，明白果核的意义。提问：这三幅图表示什么意思？可以用什么算式表示？为什么用减法？（引导幼儿理解“吃掉了”的意义）3、照此类型继续出示图卡，学习7的另一组减法。4、幼儿推理学习7的多种减法。教师：想一想，你会用应用题的方法编出7的减法应用题吗？三、小组活动第一组：看实物记录算式。第二组：看图列算式。第三组：计算题和答案连线游戏。活动延伸某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题一：快乐学学算算8的`分解组成《分扣子》活动目标1、通过操作游戏，学习8的组成，知道8分成两份有7种分法。2、观察两个部分分数之间的互补关系，能按序排列分合式。3遵守游戏规则，能大胆讲述自己的想法。活动准备扣子（小石子、瓶盖等）每人一份（每份7个）；小圆环每人2个；记录纸；笔。活动过程一、出示操作材料，引起幼儿兴趣。教师：今天，我们一起来和这些小玩具做游戏好吗？二、交代游戏玩法，幼儿参与游戏。1、请你数一数自己有几颗扣子？2、将扣子撒在两个圆环种，看看每个圆环中有几颗，记录纸上。3、提醒幼儿，相同结果只记录一次。4、幼儿自由操作，教师巡回指导。三、活动评价1、请幼儿分别讲一讲自己的操作内容和操作结果，教师讲相应的分合式贴在黑板上。2、请幼儿观察，8分成两份有几种分法。3、讨论：分合式有序地排列，并大声朗读。四、碰珠游戏，巩固8的分合。“嘿，嘿，我的1珠碰几珠？”“嘿，嘿，你的1珠碰7珠。”活动延伸某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题一：快乐学学算算8的加法《写算式》活动目标1、学习看图列出答案式8的加法算式，巩固对加法含义的理解。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。活动准备水果图片；数字卡；练习纸。活动过程一、游戏：“碰珠游戏”，复习8的分解组成。“嘿、嘿，我的1珠碰几珠？”“嘿、嘿，我的1珠碰7珠”二、用图片形式学习7的加法。今天，有很多小水果来到我们教室，看看它们都是谁？1、教师出示水果图片1、2。提问：a、图上有什么？（苹果）b、先来了几个苹果？又来了几个苹果？可以用数字几表示？2、请幼儿列出算式，出示图卡3，验证结果是否正确。三、理解数字交换规律。1、将图卡1、2互相交换位置，引导幼儿观察。提问：a、那两张图卡位置交换了？b、是总数还是部分数？c、交换后结果有没有改变？2、请幼儿按交换后的图卡列出算式。四、小组练习，巩固8的加法。1、看图示列算式。2、为算式选择正确答案。3、算式连线游戏。4、完成幼儿用书p9《写算式》。活动延伸某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题一：快乐学学算算8的减法《猜数字》活动目标1、通过课件演示，感知减法算式表达的数量关系，学习8的减法；2、运用正确的词汇表达图意并进一步理解“走了”“还剩”的实际意义。活动准备教学课件；操作卡。活动过程一、幼儿观看课件一。1、你们看见了什么？（草地上有小兔子）2、一共有几只小兔子？（引导幼儿完整说出一共有8只小兔子）二、观看课件二。1、看看发生了什么事？（跳走了1只小兔子）2、猜猜还剩下几只小兔子？三、观看课件三。1、现在还剩下几只小兔子？（7只）2、谁能用算式表示出你们看到的画面？四、继续通过课件的方式学习8的减法。五、小组活动。1、看三幅图，列式。2、完成幼儿用书p10《猜数字》。3、连线游戏：算式卡与得数连线。活动延伸某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题一：快乐学学算算8以内数的加、减法《小钥匙》活动目标1、能根据自己的操作过程写出算式，巩固8以内数的加减法；2、喜欢参与操作活动，在操作过程中能遵守规则。活动准备小扣子、石子、瓶盖、雪花片等材料，记录纸、笔。活动过程一、“开火车”游戏，复习（5、6、7、8）的组成。“我的火车1点开，你的火车几点开？”“你的火车1点开，我的火车7点开。”。。。。。。二、通过幼儿操作活动，巩固8以内数的加减。1、看三张图，列算式。2、摆点子并记录。3、扑克牌游戏，两位幼儿分别出牌，记录两张牌的和。三、总结活动，请幼儿大胆讲述自己的操作过程及结果。活动延伸完成幼儿用书《小蜜蜂采蜜》《小兔吃萝卜《小钥匙》内容。某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题一：快乐学学算算口述应用题《编题列式》活动目标1、了解应用题的结构，初步学习看图口编应用题；2、培养分析能力，提高口语表达能力。活动准备情景图。活动过程一、出示情境图，幼儿观察。1、图上有什么？（小朋友、大树、小鸟、小鸭子等）2、有几棵大树？（3棵）3、什么样的树？（3棵松树，2棵柳树）4、教师提问：田野里有3棵松树，2棵柳树，问一共有几棵树？（请幼儿根据提问口头列出算式）5、看看图中的小朋友在干什么？6、引导幼儿根据小朋友的活动提出问题。帮助幼儿了解应用题是要根据出现的两个数来求第三个数。7、试着用别的线索来口编应用题。二、小组活动。1、看图编应用题并列式。2、复习8以内加减题卡。3、找答案连线。活动延伸
幼儿大班数学电子教案六
某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题一：快乐学学算算按规律排序《可爱的小圆点》活动目标1、寻找各种事物中不同的排列规律，并初步学习表述。2、通过探索，尝试按规律进行排序。3、有初步的推理能力。活动准备1、环境布置：有规律及无规律物体；2、按规律排序图卡，上面缺少了部分内容；3、各种实物：塑料珠、纽扣、印章、雪花片。活动过程一、探索活动。1、在环境布置种找有规律的东西，并在有规律的地方贴上标签。2、讨论找到的有规律的东西，并讲讲其排列顺序（出示物品由易到难）。二、发现规律。1、刚才请小朋友找了有规律的东西，现在我这里有条规律不完整，请小朋友看看这条规律是怎么排的，还缺了什么？（幼儿动手操作，把缺的补上去，把规律补完整）。2、教师讲评几种规律。三、尝试自由排序。1、刚才找了规律，也补了规律，现在请小朋友自己去做有规律的东西。（幼儿自由选择操作材料进行排序）。2、讲评1―2件作品。活动延伸1、观察生活中的规律。2、完成幼儿用书p15《可爱的小圆点》。某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题二：春来到9的分解组成《春游去》活动目标1、学习9的分解，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果；2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现来那个部分数之间的递增递减的关系。3、体验数学操作和探索的乐趣。活动准备情景图；数字卡。活动过程一、出示情景图，引起幼儿兴趣。1、看看图中哪些物品的数量是9？2、它们是怎样分成两份的？3、每份分别是几？二、幼儿学习9的分解组成。1、请幼儿边说边用数字表示出来。（提醒幼儿重复的不记录）2、大家一起说一说9分成两份可以怎样分？三、感知分和的有序性。1、9的8种分法怎样摆放最合适？（引导幼儿说出左边数字从小到大，右边数字从大到小）2、看一看，哪两组数字一样？3、可以怎样省略？四、碰珠游戏巩固9的分和。活动延伸某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题二：春来到9的加法《涂格子》活动目标1、通过涂格子的游戏，巩固9的分解组成，学习9的加法；2、能遵守游戏规则，大胆讲述自己的操作结果。活动准备格子纸（幼儿人手一张）；记录纸；笔；雪花片。活动过程一、《开火车》游戏，复习9的分解组成。教师：“我的火车1点开，你的火车几点开？”幼儿：“你的火车1点开，我的火车8点开”。一、幼儿操作活动，学习9的加法。1、出示格子纸，介绍游戏玩法。a、分格子：将9个格子剪成2部分，用加法算式记录下来。（提醒幼儿用不同方法分，相同结果只记录一次）b、涂格子：将9个格子用两种颜色分别涂完，看看可以怎样涂完，看看可以怎样涂，并记录。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、请幼儿讲述自己的操作方法和记录结果。三、小组活动。1、给算式找答案。2、分雪花片并记录。3、填分合式。活动延伸某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题二：春来到9的减法《看图列式》活动目标1、学习根据图示所表达的意思进行看图列式，学习9的减法。2、能讲述自己的想法。活动准备看图列式图卡，扑克牌，练习卡。活动过程一、集体活动。1、出示图片，引导幼儿说出图示的意思：有9个圆，划掉了1个。2、根据图意列算式：9-1=83、教师依次出示图卡，幼儿讲解自己对图卡的认识。二、小组活动。1、看图列式。2、连线游戏。3、扑克牌游戏。活动延伸某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题二：春来到10的分解组成《小鱼游》活动目标1、通过分小鱼的游戏，学习10的分解组成。2、继续感知两个部分数的互换规律。活动准备两种不同的小鱼卡片，鱼缸图，数字卡，分合号，雪花片，格子纸，扑克牌、记录纸、笔。活动过程一、集体活动。1、出示鱼缸：今天，老师给你们带来了小鱼，看看有几条？（10条）。2、有什么样的小鱼？（红色和黄色的.）3、这两种颜色的小鱼各有几条？4、可以用数字几来表示？5、我们一起用分合号来摆一摆。（知道10可以分成1和9）。6、还可以怎么摆？（10可以分成9和1）。7、用同样的方法依次学习10的其他几组分合。二、小组活动，巩固学习10以内的分合。1、分雪花片并记录。2、涂格子并记录。3、扑克牌游戏并记录。活动延伸某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题二：春来到10的加法《看图填数字》活动目标1、通过自由操作，探索10的加法。2、遵守游戏规则，能用正确的方法操作并记录。活动准备扣子；格子纸；雪花片。活动过程一、集体活动。碰珠游戏：复习10的组成。二、幼儿自由操作，探索10的加法。1、分扣子游戏：通过分扣子，先写出10的一组分合式，再根据分合式列出四道算式。2、涂格子游戏。3、分雪花片。三、教师小结，请幼儿讲述自己的操作过程及操作结果。四、“开火车”游戏结束活动。五、可用同样的方法完成幼儿用书p22《填一填》（10的减法）一课的内容。活动延伸完成幼儿用书《接着画》《比比不同》内容。
幼儿园大班数学教案
1、复习巩固1—7的序数，2—6的邻数。
2、认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。
3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。
1-7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃图片7张，四个星期转盘，星期娃娃头饰每人一个。
一、 复习巩固1—7序数，2—6邻数。
1：今天数字娃娃也来到我们班，和小朋友一起上课，（同时出示无序的数字1—7），请你们按从小到大的顺序给数字娃娃排队，还要说出排在第一的是哪个数字娃娃。
2：以“数字娃娃找朋友”的游戏形式巩固邻数。
老师以数字娃娃的口气问：我是2，我的朋友是几和几？请小朋友帮助我，帮我找出好朋友。幼儿回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。
二、 新授：以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性、周期性。
1：现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要仔细听，故事里讲了什么。
老师讲述故事《星期妈妈和孩子们》。
讲完后提问：
故事的名字叫什么？
星期妈妈一连生了几个孩子？
它给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？
（老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片，打乱顺序。）
强调：星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁？请你们帮星期妹妹来排队，好吗？（排好队后读一读）
2：转盘游戏“找邻居”。
老师示范转动转盘，然后请个别幼儿操作。
规则：转动转盘后，指到星期几，就请小朋友讲出星期几的两个邻居。游戏反复进行3—4次。
突出强调：星期日的邻居是谁？（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束下一个星期开始。）
三：幼儿操作活动：转盘游戏“找邻居”
幼儿分成3大组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述指针所指星期几的两个邻居是星期几和星期几。
（让幼儿通过实际操作，进一步感觉星期的顺序性、周期性，形成星期这一时间感念。）
四：活动评价：
引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么？明白了什么道理？讲讲玩星期转盘游戏的感受。
五：分组进行角色游戏：找邻居。
七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏，游戏的名字叫“找邻居”。
接着星期一发问：我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃回答：星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。
接下去由星期二、星期三……星期日顺次提问，方法同上，游戏继续进行。
大班数学教案：正方体与长方体
幼儿大班数学电子教案六
活动目标：
1.理解故事《小熊当老师》的内容，知道上课要专心听讲，才能学到本领。
2.复习9和10的分解与组合及9的加减法。
活动重难点：
知道上课要专心听讲，才能学到本领复习9和10的分解与组合及9的加减法。
活动准备：
故事、人手一套1——10数字卡。
活动过程：
一、欣赏故事《小熊当老师》。
1.听故事《小熊当老师》。
2.教师：故事里讲了什么?你觉得这个故事好听吗?
二、再看故事，理解加法的意义。
1.教师再次欣赏故事。
三、加一加，算一算。
1.分一分，根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进行9和10的分解和组合。
2.算一算，教师根据课件内容请幼儿用手中的数字卡进行9和10的加减法。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
幼儿大班数学电子教案六
某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题二：春来到10以内数的加、减法《羽毛球比赛》活动目标1、积极参与游戏活动，学会团结协作，关注他人的情感。2、提高观察力和思维的敏捷性与灵活性。3、复习巩固10以内数的加减。活动准备数字卡若干；10以内数的加减题卡；电话号码联络卡；铅笔；橡皮若干。活动过程一、碰珠游戏：复习10以内数的组成。教师：我们来碰珠，我的珠和你们的珠合起来是10、9、8、7、6、5等等。根据幼儿掌握情况，速度相应地加快或放慢。二、请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。教师请个别幼儿用数字编出10以内的加减算式。三、分组游戏：打电话。1、教师为每组幼儿提供一张答题纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿答完题后报出完整的电话号码。2、每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励完全正确的那一组。3、更换答题纸，继续游戏。活动延伸1、请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。2、把电话号码纸房子数学区，幼儿利用区角活动时间进行游戏。某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题二：春来到集合与子集《数蘑菇》活动目标1、了解包含与被包含之间的关系，区分里外的概念。2、能不受位置的干扰准确数出物体的数量。活动准备教材《数蘑菇》大图，《漂亮的花》大图，笔活动过程一、出示《数蘑菇》大图。1、图片上有什么？（蘑菇）2、他们分别在什么图形里？（三角形、圆形、正方形）3、数一数三角形里有几个蘑菇？（引导幼儿不受圆形的干扰，正确数出三角形中蘑菇的数量）4、三角形外有几个蘑菇？（复习区分里外的概念）5、圆形里有几个蘑菇？圆形外有几个蘑菇？6、一共有几个蘑菇？二、出示《漂亮的花》大图。1、花园里的花是什么颜色的？（红、黄、紫等）2、红色的花有几朵？可以用什么标志表示？（红色标志）3、不是红色的`花有几朵？可以用什么标志表示？（红色标志上画×）4、黄色的花有几朵？不是黄色的花有几朵？可以用什么标志表示？5、紫色的花有几朵？不是紫色的花有几朵？用什么标志表示？6、一共有几朵花？三、游戏巩固。《大风吹》游戏：师生共同随音乐舞动，教师说道：“吹穿红衣服的小朋友”时，所有穿红衣服的小朋友必须蹲下：说“吹没有扎辫子的小朋友”时，所有没有扎辫子的小朋友必须蹲下。照此形式重复进行游戏。四、幼儿操作游戏。完成《漂亮的花》《数蘑菇》内容。活动延伸某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题三：我是小管家认识人民币《我是小管家》活动目标1、认识面值不同的人民币，能说出他们的单位名称。2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值，初步学习“钱币”的换算。活动准备1、不同面值的人民币纸币和硬币若干。2、人手一份人民币（1元、2元、5元纸币及1元硬币），铅笔、记录纸。活动过程一、认识人民币。1、看看老师手上拿的是什么？（钱）2、你们认识这些钱吗？它们一样吗？（引导幼儿观察）3、他们分别是多少钱？4、你怎么知道是几元钱呢？（通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值）5、仔细看看这些钱上都印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？（人民币）二、了解人民币的用途。1、你们知道人民币是用来做什么的吗？2、它对人们有什么用处？小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子、吃的菜等；钱虽然不能代表一切，但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。三、了解人民币的简单换算。游戏“换钱”。1、教师交代活动要求。今天老师想到超市买东西，可我只有一张10元钱，我想把它换成1元、2元、5元的零钱。请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元、几张5元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。4、集体检查凑出的每份钱是否都是10元。5、讨论我们可以用哪些不同的方法凑出10元钱。活动延伸1、在活动区投放人民币的模板，让幼儿通过观察进一步认识人民币。2、父母带孩子购物时，可以让孩子参与，了解人民币的用途和是使用方法。某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题三：我是小管家人民币的运用《去采购》活动目标1、通过游戏的形式复习巩固对人民币的认识，了解人民币的使用方法。2、在活动中体验数学与生活的密切关系，复习10以内数的加减运算。3、在游戏中运用礼貌用语，并遵守规则。活动准备创设小超市，超市分三个区：生活区用品区、玩具区、食品区、商品上分别贴上不同价格的标签，收银台。活动过程一、用去购物的形式引起幼儿兴趣。1、今天我们一起去逛超市，看看有什么好东西。2、超市里的商品种类真多呀！大家准备买些什么呢？二、购物游戏。1、这么多的商品，每样商品是多少钱呢？2、你们怎么知道的？（看价格标签）3、今天我们每人只有10元钱。请选好商品后，自觉的在收银台按商品价格交款、找钱。4、记住：我们大家都要做文明的顾客，轻拿轻放。（幼儿自由选购商品，并付款。注意人民币元、角的兑换关系）三、分享购物的快乐。1、你们都买到了什么东西？2、买这些东西你花了多少钱？还剩多少钱？四、小结活动。今天我们自己去超市买了东西，知道人民币元、角的兑换关系，会用加减运算的方法计算自己购物的价格，真棒！活动延伸结合活动，完成教材《去采购》《连一连》内容。某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题三：我是小管家人民币的兑换《涂图形》活动目标1、通过游戏学习元和角的兑换。2、复习10以内数的加减。3、掌握一些基本的生活常识。活动准备各种文具，价格标签，面额是1元、2元和1角、2角、5角的纸币或硬币。活动过程一、出示各种文具，引起幼儿兴趣。1、看看老师这里有什么？你们想要吗？2、如果想要的话必须要从老师这里购买。二、请幼儿上某某行购物游戏。1、你想要什么？（铅笔）2、看看标价是多少？（5角）3、你有多少钱？（1元）4、大家想一想，我应该给他找多少钱？5、你怎么知道的？（引导幼儿说出1元=2个5角=10个1角）6、用此类型继续游戏，学习元、角的兑换。三、幼儿自由选择角色进行游戏，教师巡回检查幼儿游戏情况。四、总结活动。活动延伸在游戏基础上完成教材《涂图形》《找零钱》内容，巩固所学知识。某某小学幼儿大班数学主题活动教案活动内容主题三：我是小管家排序《排排看》活动目标1、学习用推理的方法给图形排序。2、有一定的判断力，推理能力及动手能力，感受活动的快乐。活动准备《排排看》大图，彩纸，压图机，纸条，胶水。活动过程一、出示《排排看》大图，用推理方式复习排序。1、看，手绢上的图案有些小淘气藏起来了，你知道是哪些图案藏起来了吗？2、你怎么知道的？（引导幼儿用推理的方法说出图形排列规律）3、谁能把空格处填出来？（请幼儿上前演示）二、制作项圈，巩固排序。1、今天，我们给自己制作一个漂亮的项圈好吗？2、交代做法：用压图机在彩纸上压出漂亮的图案，再将图案有规律地粘贴在纸条上。3、幼儿制作，教师巡回指导。三、总结活动。1、幼儿展示作品，大家共同观察规律。2、将制作好的项圈戴在脖子上，随音乐游戏。活动延伸
幼儿大班数学电子教案四
1、认识10以内的相邻数，感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。
2、探索发现相邻三个数之间的关系，提高思维的敏捷性。
活动准备。
1、1-10的数字卡与点卡若干，10间“房子”图片。
2、ppt课件、音乐《找朋友》。
3、幼儿操作材料人手一套.
活动过程。
一、游戏“看数拍手”
1、教师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。
2、变化形式，激发幼儿参与活动的兴趣。如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的点子娃娃。
1、师：出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。
2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃?请小朋友按顺序在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。
三、发现相邻数三个数之间关系。
1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2-9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几?4比3是大还是小，4比5又怎样。
2、师总结：它们都有一个共同的秘密，就是前一个数比中间小1，是它的小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。“教案来自：屈;老师教;案网.”
四、学习2-9的相邻数。
玩“举数卡”游戏。
师：请幼儿将1-10的数卡在桌上排成一排，当我说“小朋友，我问你，3的相邻数是几和几”时，请大家迅速地举起相应的数卡，并回答“x老师，告诉你，3的相邻数是2和4”。
五、拓展延伸。
游戏巩固。
1、玩闯关游戏。
第一关：给数字宝宝找邻居。
第二关：摆水果。
第三关：给房子贴门牌号。
第四关：翻牌游戏。
2、游戏《找朋友》。
(1)、幼儿戴上数字头饰。
(2)、先请个别幼儿玩拍手游戏“找朋友”：“一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来”，另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6(或8)，我是你的好朋友”。
(3)、集体音乐游戏“找朋友”，请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。
六、小结，结束活动。
活动反思。
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
幼儿大班数学电子教案六
活动目标：
1、让幼儿初步的理解两数之间的多少大小。
2、更进一步得理解数数。
活动准备：
1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列。
2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。
活动过程：
教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?
幼儿;喜欢。
教：那有些什么水果呢?
幼：苹果、香蕉、杏、还有....。
幼：好看。
教：想要吗?
幼：想。
教：那好。(拿出图)你们看这上面有什么呀?
幼;有苹果.....
教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?
幼：好。
(1、2、3、4、5、6、...)。
教;哦苹果有20个，小朋友苹果有多少个呀?谁来回答。举手回答，不举手我不让回答，如果不举手，你也说我也说，那水果图案小勋章给谁呢?所以回答问题要把手举好老师叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜欢你们了，不给你们图案小勋章了哟(好，-你来吧)-幼：20个。
教：恩对了，来，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。
(一样的依次的和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)。
教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?
幼儿：苹果比香蕉多一点。(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)。
教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。
(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)“教.案来自：屈老师教案网”
活动延伸：
看见这些水果，我们想象一下，苹果象什么呀?梨象什么呀?....
我还会想到一首歌谣：排排坐，吃果果——分果果，吃果果,大的给奶奶,小的留给我。排排坐，吃果果，你一个，我一个,妹妹睡了留一个。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
幼儿园大班数学教案
1、学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
1、经验准备：
幼儿有看图列组成式的经验，学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备：
——教具：图片一张（上面画7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在树上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃苹果。）
——学具：《幼儿用书》（p11、12、13页），幼儿人手一支笔。
1、看猴子去。
——教师：还记得《7只小猴去旅行》的故事吗？小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。
——教师（出示图片）：小猴在哪里？它们都在干什么？
——教师：你能用一道算式来表示吗？
——引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。
如：1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。
再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——继续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗？
2、幼儿操作活动。
——看图按特征标记列算式。
请幼儿观察画面上的实物有多少？它们的颜色和其它特征是怎样的？然后，列出7的第一组加法或减法算式。
——观察连续的三幅图，讲述图片的含义，列出加减算式。
——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。
（也可采用分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。）
3、活动评价
请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。
幼儿园大班数学数字7教案幼儿园大班数学教案
一、活动目标：
1、感受数字排列的丰富变化，体验数字在生活中的运用及带来的方便，激发幼儿对数字排列的兴趣。(重点)。
2、尝试用3个数字排列出不同的号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性。(难点)。
二、活动准备：
1、物质准备：
(1)投影仪、课件、音乐;黑板。
(2)每位幼儿小数字卡片(1、5、8)，记录纸一套;房子底板7个，数字卡片的胸饰(1—9)三套;黑笔。
(3)教师示范的大数字卡片、纸、笔。
2、幼儿生活经验基础：在日常生活中已接触过门牌号码。
三、活动过程：
(一)引起兴趣。
师：今天我们要去一个糊涂城，为什么叫糊涂城呢?原来城里发生了许多糊涂事，到底会发生哪些糊涂事呢?我们一起去看看吧。
(二)演示课件画面一、二、三、四、五，引导幼儿排门牌。
2、提问：邮递员是怎么送信的?邮递员送信怎么会弄得满头满脸都是汗呢?
(三)演示课件六、七，引导幼儿排车牌。
1、引导：邮递员十分感谢我们小朋友，他邀请我们小朋友去他家玩。他请小猪司机来接我们，车牌号码是：158。大家看清楚车牌号码和司机。既要找对车，又要找对司机。
2、幼儿看课件寻找相应车牌号码和小动物。
3、幼儿排车牌。
(1)引导：糊涂城可真糊涂，连车牌也会重复，害得我们花了那么长的时间才找到车。我们大家一起想想办法，帮助它们解决困难，编排不同的车牌号码。
(2)要求：每位幼儿只用1、5、8这三个数字排列出不同的车牌号码，每次要排得不一样，看看能排出几组不同的号码。
(3)幼儿排列车牌号码，教师在黑板上展示幼儿排列的结果。
4、找规律：
(2)同样是这3个数字，我把它们的位置变一变，你又发现了什么?
(四)演示课件八，引导幼儿排电话号码。
1、引导：糊涂城的糊涂市长又遇到麻烦事了，它做了许多糊涂事，门牌和车牌排错，吓得连电话也不敢让居民装了。可小动物们却不愿意，市长只好请我们小朋友来帮助他。他们的电话号码是由三个数字组成的，老师为你们准备了1—9的数字卡片，请小朋友四个人为一组从9个数字里选出3个数字进行组合，请你们尽可能的排出不同的号码，越多越好。
2、幼儿操作。
(1)规则：首先根据数字的颜色，老师将你们分成7组，整组小朋友合作，一起来排。每组要商量好，一位小朋友作记录，另外三位小朋友分别挂上1、3、5这三个数字做数字宝宝。老师放一段音乐，三个数字宝宝进行排列，记录的小朋友将排列的结果进行记录。等音乐结束后，比一比那组记得多，而且还不重复。
(2)教师放音乐，幼儿排列电话号码，教师巡回指导。
3、音乐停，每组幼儿互相展示、检查排列结果。
(五)活动结束。
师：看，居民们都在打电话了!糊涂市长说：“谢谢小朋友们，帮助我们解决了那么多糊涂事，欢迎你们下次再来玩。”那今天我们就玩到这里，接下来我们到教室里去告诉其他小朋友我们在糊涂城遇到的新鲜事吧。
幼儿园大班数学教案
1、通过幼儿尝试操作，能熟练区分10以内的单、双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
1、课件、音乐《小树叶》、玩具小火车。
2、幼儿分组操作材料(树叶、小猫小狗图片、纽扣、瓶盖)。
正确区分10以内的单双数，知道两相配的是双数，余下的一个不能两两相配的是单数。
一、以歌曲导入活动，激发幼儿兴趣。
二、学习新知，让幼儿找出10以内的单数、双数。
1、出示挂图，让幼儿感知什么是单数，什么是双数。
2、幼儿分组操作(小猫小狗图片、纽扣、瓶盖废旧品)，尝试区分10以内的单、双数。
三、开火车体验学数学快乐，结束教学。
首先我以歌曲导入活动，激发幼儿兴趣，自然导入新知，其次我运用课件让幼儿学习新知，最后我引导幼儿进入操作区巩固新知。
幼儿园大班数学教案
1、认识不同面值的人民币，在操作中知道人民币有纸币和硬币。
2、在购物中学习算账，懂得货币面值的换算。
3、了解钱币与我们生活的密切关系，对钱币的运用产生兴趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
1、一元、五元、十元、五十元、一百元的钱币。（一元的人民币十张和五元的人民币两张）。
2、经验准备：孩子已有一定的数的组成和分解及加法运算的能力。
3、烧烤店和快餐店学习资源中心。
2、认识钱币面值。
（1）教师：这些钱币一样吗？哪儿不一样？
（2）引导幼儿观察钱币，从钱币的大小、颜色、花纹、数字等方面分辨钱币。
（3）引导幼儿认识钱币，如纸币——1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币——一角、5角、1元。能根据纸币和硬币正确的区分。
3、钱币比大小。
（1）出示10元和1元，教师：这两张钱哪张面值大？买点东西多？
（2）引导幼儿比较1元、5元、10元钱币面值的大小，知道他们的兑换关系。
（3）引导幼儿迁移生活经验了解：5元比1元买到的东西多，10元等于两个5元。
4、数数多少钱。
（1）教师将钱币随意组合，引导幼儿观察并数一数一共多少钱。
（2）多次组合钱币，引导幼儿数数多少元钱，进一步认识不同面值的钱。
5、付钱的方法。
（1）教师出示带有价格标签的各种物品，请幼儿取出相应的货币，加深幼儿对不同面值人民币的认识。（操作活动可反复进行）。
（2）引导幼儿发现有不同的付钱方法。
6、分组游戏活动。
（1）场地有各种烧烤用具、物品，上面标有价格，有的幼儿做售货员，有的幼儿做顾客，让幼儿学习使用货币。
（2）快餐店。
（3）巩固幼儿对钱币的认识及应用。
7、师幼共同收拾学具。
幼儿园大班数学数字7教案幼儿园大班数学教案
活动目标：
1、喜欢书写数字，养成良好的书写习惯。
2、能在教师的指导下，按笔画顺序书写数字9和10。
3、复习认识数字9、10，知道9、10代表的实际意义，学习正确地书写数字9、10。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿对数字的.认识能力。
活动准备。
数量为9、10的实物卡（与幼儿人数相等），数字卡9、10活动过程1、教师引导幼儿数一数，分一分。
（1）请每名幼儿手拿一张实物卡，将卡片分别放在标有数字9和10的篮子里，并陈述为什么要这么放。
（2）出示篮子中数量为9和10的，实物形态差别比较大的卡片各3个，请幼儿一一说出其数量，帮助幼儿理解，虽然它们的形状、大小不一样，但数量都是一样的，所以都是用同一个数字表示。
2、教师引导幼儿学写数字9、10。
（1）交代书写要求。
（2）幼儿独立书写，教师巡回指导。
（3）幼儿间相互检查。
课后反思：
这次活动孩子写字的姿势进步了很多，握笔的方法也比以前好多了。孩子们都能正确的用实物来表示数字，大多数也能按正确的笔画来书写数字，但还有一小部分孩子还要多加练习和老师的引导效果才会更好。
幼儿园大班数学教案
活动目标：
1、感知并理解相邻数的概念，掌握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
教学重点、难点：
理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。
活动准备：
数字卡片1套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。
活动过程：
一、师生互动，随音乐进入教室。
1、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了，我们快快出发吧！
2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。
二、谈话激发兴趣。
1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗？你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片1——10）。
2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。
3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。
三、初步认识相邻数。
1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！
（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）。
（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）。
（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。
小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。
四、拓展活动，加深幼儿理解。
1、给小动物找邻居。
教师课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。
2、游戏智救羊羊。
游戏规则：教师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。
教师扮演灰太狼。
播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。
音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。
并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。
（游戏数遍）。
五、结束部分：
师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。
我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"。
幼儿园大班数学教案
发展观察力、空间思维能力及探究精神。
：乒乓球25个。钥匙4，硬币40个，地球仪1个，弹子若干，珠珠若干。
一、 引出主题今天老师带来了许多好玩的东西，你们要不要玩一玩?
二、 玩硬币
2、请个别幼儿示范玩，教师总结：把硬币立起来会朝前后滚动，也会转，如果不立起来就不会滚。
3、我们再一起玩把硬币立起来在桌子上转的方法，请小朋友仔细看看象什么一样?
三、 玩乒乓球
2、谁愿意告诉老师刚才你是怎样玩乒乓球?教师总结：乒乓球是能朝任何一个方向滚动的。
四、 摸摸、看看
1、 现在请小朋友摸摸硬币和乒乓球，然后告诉我摸是去一样不一样(请幼儿触摸然后回答)
2、 硬币摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里手要圆起来才能抓得住的。
3、 现在我们再来看看乒乓球和硬币是不是一样的(请幼儿观察然后举手回答)4、 硬币看上去只有一个是圆形的，而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的(教师展示请幼儿看)5、 原来像乒乓球这样会朝任何方向滚动，摸起来鼓鼓的，不论从哪个角度看都是圆形的形状是球体(出现"球体"汉字)。
五、 找找
1、 好现在老师给你们很多东西，请你们找找哪些是圆形，哪些是球体，找到后把它放在不同的篮子里。
六、 小小魔术师请你们做个小小魔术师，把图片上的球形物体找出来。
幼儿园大班数学数字7教案幼儿园大班数学教案
活动目标：
1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。
2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
活动准备：
教具：ppt，数卡。
学具：笔和白纸。
活动过程：
一、出示ppt，引出课题。
(1)提问：今天老师带来两辆车子的照片，你能找出两辆汽车的不同吗?
(2)小结：看车牌号码，每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。它就像车子的身份证一样。
二、学习排列，掌握方法。
1、操作：请幼儿来说一说，教师记录(示范操作123)。
3、提示：小朋友看老师把这些组合按照一定的顺序排列了一下，你发现了什么规律了吗?
4、小结：其实，老师有个好办法，我们可以把1当开头，排出以1开头的组合按顺序有123、132;再以2为开头，按顺序有213和231;然后从3开头，按顺序有312、321，固定开头数字，把后面数字交换位置。这样的话，大家看起来又清楚又明白。
(二)操作练习，巩固知识过渡：不知道小朋友有没有学会这个好方法呢?接下来，老师要给每个小朋友送去一辆小汽车，但是老师要用这车牌号码考考你们。
1、要求：老师这儿还有三个不同的数字，请你用这三个数字用我们先固定开头的方法排列出它们所有的组合，请5个小朋友上来试一试。下面的小朋友可以看看他们排得对不对，有没有重复或遗漏。
2、讲评：我们一起来看看小朋友有没有用上这个好办法全部把它写出来。
(三)幼儿操作、教师指导过渡：今天老师给每个小朋友都送去了一辆车，可是这个车没有车牌号，想请小朋友帮忙制作一个。
1、要求：请小朋友用老师纸上给你的三个数字排列一下，看能排几组，有的老师已经写了数字提示了小朋友，每个数字在组合里都要用一次但不能重复或换数字。请你们来试试。
2、教师指导，并拍照片，请另一位老师输入电脑。
3、将电脑中的作业照片进行讲评。
4、小结：大多数小朋友都把它写出来了，小朋友也学会了这个好方法，既快又清楚。
三、图片展示、数字运用。
1、ppt展示介绍提问：生活中还有哪些地方用到数字，请你回去再找一找好吗?
2、小结：今天我们学习了有趣的数字组合，数字在我们的生活中运用很多，不同的地方出现的数字代表的意思也不一样，下次请小朋友来聊一聊生活中数字的用处。
幼儿园大班数学教案
通过撒花片这样一种游戏的方式，让幼儿在快乐的氛围中初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系。整个活动让孩子们在一次次的操作中探索、发现，在操作中培养孩子的观察、比较以及操作能力，同时也鼓励孩子把自己的操作结果用语言加以表述，进一步加深幼儿对数概念的认识，从而促进数学思维品质的发展。
1.尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。
2.在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果，体验操作的乐趣。
尝试用不同的方法正确记录撒花片的结果，初步感知5的分合。
在操作的过程中能用语言大胆表达探索的结果。
红、蓝两种颜色的记录笔若干、花片若干（花片一面红色，一面蓝色）、记录单人手一份、小棒人手一根、纸盘人手一份。
1.今天花仙子给我们送来了很多漂亮的花片？来看看它是怎么样的？
2.它有一个好听的名字叫双色花。今天我们要用这个双色花来玩一个撒花片的游戏。
3
1.学看记录单，按要求取数。
（这个游戏怎么玩呢，它需要一张记录单，我们来看看记录单，你觉得要取几个花片？）
2.猜测撒花片结果。
（如果把这5个花片撒在我的盘子里，会出现什么结果呢？）
3.教师示范操作，引导幼儿进行表达。
（5个花片撒出来的结果是怎么样的？）
4.幼儿尝试取花片、撒花片、分花片、说结果。
（我们先取一张记录单，看看上面花片的总数，然后取一样多的花片，摇一摇，撒到你的盘子里，再用魔法小棒把两种颜色的花片隔开来。）
（交流：你的5个花片撒出来的是怎么样的结果？）
1.学看记录单，探索记录方法。
（出示记录单，你觉得撒出来的结果记录在哪比较合适？我给你们准备了红颜色和蓝颜色的笔，我们可以怎么记？）
2.尝试记录第一次撒花片的结果。
（请小朋友把你撒的结果记录下来。）
3.集体交流、验证。
（如果把中间的小棒拿走，想一想这两种颜色的花合起来会是几个呢？）
小结：虽然它们变成了几个蓝的几个红，可它们合起来还是5个。
1.幼儿多次撒花片，记录结果。
（下面还有几次撒花片的游戏？继续撒一次记一次。）
2.集体交流，记录不同的结果。
（你撒出来的结果有和我的不一样的吗？教师记录）
（看看我们记录的两个部分合起来是多少？依次验证）
小结：原来5分成了两个部分，这两个部分合起来还是5。
5个花片就能撒出那么多的结果，要是6个、7个花片那又会撒出怎么样的结果呢？
激趣导入，了解花片特征，为下面活动打好基础。
示范讲解撒花片，幼儿通过看、想，了解撒花片规则和要求。幼儿尝试第一次撒花片，在撒一撒，说一说中感知5的分成。
幼儿通过撒一撒，记一记的方式，在操作、记录、交流中，尝试用不同的方法进行记录，再次感知5的分合。
在多次操作中进一步感知5的分合，并用语言表达记录结。