心得体会可以是文字记录，也可以是口头表达，通过总结自己的经验和感悟，可以更好地认识自己。通过这次经历，我认识到自我反思和自我认知的重要性，只有不断审视自己，才能更好地了解自己的优点和不足，进而做出改变和进步。
临终关怀教育心得体会
在我们的生命旅程中，随着岁月的流逝，我们最终都会走向人生的终点。面对临终者，临终关怀教育扮演着不可或缺的角色。
作为一名学生，我曾参与过社区的临终关怀志愿服务，向患者提供心理与情感支持。在这个过程中，我深深地领悟到了临终关怀的重要性。
首先，我们应该客观地看待临终者。为了真正做到严谨的临终关怀，我们需要了解病人的生命史和当下的处境。同时，我们应该尊重病人的意愿，避免强制他们接受自己不愿意的治疗方式或做出自己不想要的选择。尤其是在危急关头，我们要给予患者更多的选择权，让他们在绝境中保有自己的尊严和人格。
其次，我们应该加强沟通。在临终关怀中，心理疏导是非常重要的一环。而要做好这件事情，就要善于倾听对方的声音、关注他们的感受，正视他们的情绪和困难。同时，我们应该提供温暖的陪伴，帮助患者减少孤独和无助的感觉。这些温暖的语言和陪伴，能够帮助患者重新找回对生命的信心，令他们更加坚强的面对人生的最后一段旅程。
最后，我们应该提供终末关怀。临终关怀并不仅仅是治疗和安慰病人，也包括了处理决策和后事等问题。对于临终者来说，保障家人的生活成为了他们内心最大的挂念，我们应该帮助他们化解这些难关。我们还可以通过一些形式的志愿服务，如居家照顾、送医、心理疏导等，帮助病人度过难关。
总之，临终关怀不仅是医疗技能，它更是为患者提供一种人性化、尊严化的服务。当面对生命的极限时，我们唯一可以做的就是以一种温暖的姿态来化解临终所带来的痛苦和恐惧，让病人能够安心入睡。
教育学教育心得体会
新课标是教化部进行的一次新的基础教化课程改革，以适应现代教学理念。这几天，我研读了《英语课程标准》，在这过程中我学习到了很多新的教学理念。通过学习我体会到以下几点：
《英语课程标准》明确提出：要拓宽学生的文化视野，发展跨文化交际意识和基本的跨文化交际实力。跨文化意识是指对异国文化与本国文化的异同的敏感度，和在运用外语时依据目标语（如英语）文化与本国文化来调整自己的语言理解和语言产生的自觉性。跨文化意识的培育是英语教学的一个重要组成部分，我们老师应结合教学内容，把跨文化意识的培育贯穿于英语教学的某一个环节。在小学阶段，注意对学生跨文化意识和交际实力的`培育，是增加学生对英语文化的理解力，培育学生英语综合运用实力的重要途径。因而，英语老师要努力引导学生加深对英语文化的理解和相识，在学习运用英语的基础上逐步培育学生的跨文化思维，逐步形成学生跨文化交际的实力。
依据新课标的要求，新教材的教学必需适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培育学生用语言进行沟通的实力，力求采纳听、说、读、演、玩等多种方式，将英语学问先输入学生的大脑，再激励学生主动参加课堂教学，大胆表达，将英语学问输出大脑。课堂内容也应当丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中习得学问。在教学中，老师要依据教材的每一学问环节的特点，采纳敏捷多样的教学方法，始终给学生一种簇新感，那么学生就会学得轻松、自然。采纳什么样的教法，要看这种教法能不能在课堂上为学生供应一个多说、多读、多演练英语的机会。在课堂上，我最常用的方法是直观教学法。学生借助直观教具能够对词句很快形成正确概念，记忆坚固，又寓教于乐，使课堂教学变得生动活泼。重要的是，在直观演示中，学生可以对所学的单词和句型进行反复强化训练，从而形成自然的语感。例如在教授购物时，我让学生课后先打算关于购物的学问和一些实物，上课的时候，我先复习这些实物的英语，然后引出购物环境，很自然的老师和学生之间建立了一种和谐的购物环境。这样，学生学会了几种购物环境用语后，他们都急着到购物环境中来试一试，尝试一下说英语、用英语的欢乐。一节课，在喧闹的购物气氛中结束了，学生学到了学问，老师给学生供应了愉悦的课堂操练环境，取得了良好的教学效果。
评价在英语教学中起着举足若轻的作用，合理的、刚好的、科学的评价能够对教学有主动的导向作用。不管是什么形式的评价，都要以人为本，我们的评价要体现对每一个孩子的关爱，让每一个孩子体验到自己的信念。不要用枯燥的考试作为评价孩子好坏的唯一标准。上课过程中，老师要对孩子的回答做出刚好的反应，用good、ok等评语来表扬学生，用haveatry来激励学生。
总之，本着以激励学习为原则，实施以评价为主，以评促学，培育学生的自信，使学生不断进步。
随着教学实践的开展，信任有更多的精神和要求等待我们进一步的学习与领悟，在以后的教学过程中，我将会不断的努力、不断地尝试，争取以更加仔细的看法、全新的面貌、更加主动主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成果。
护理肺癌临终关怀心得体会
肺癌作为常见疾病之一，临终关怀是必不可少的。当患者进入晚期时，医护人员应给予最为关心的护理和关怀，以确保患者在生命的最后时刻得到最好的治疗。今天，我们来分享一下如何给予肺癌患者最好的临终关怀，以及我们在这个过程中的心得体会。
第二段：提供舒适的痛苦缓解措施。
一旦肺癌患者进入晚期阶段，疼痛、呼吸困难、便秘等症状不可避免地会出现。因此，我们作为医护人员，应该及时给患者提供痛苦缓解措施，保障其舒适各方面的需要。根据患者的个体差异，我们可以采用各种各样的缓解措施，如维持适当的体位、使用药物、给予心理支持等。保证病人在最后的时光里没有太多痛苦，这是我们的最高职责。
第三段：提供精神支持。
当患者意识到他们的生命即将结束，他们会面临许多情绪问题，比如恐惧、焦虑和抑郁。在这关键时刻，医护人员起到了非常关键的作用，我们需要给予患者充分的精神支持和安慰。我们可以通过交流、心理疏导、宗教指导或精神抚慰等方式来满足患者的精神需求。提供充足的陪伴和温暖的关怀，不仅有利于缓解患者的心理压力，也可以帮助他们更好地度过这一关键时刻。
第四段：尊重患者与家属的意愿。
当患者接近生命的尽头时，家人和亲友的角色也变得尤为重要。我们应该尊重患者和家属的意愿，并且为他们提供必要的支持和协助。在确立患者及家属的决策时，我们应认真询问他们的意愿，以确保我们能够尊重他们的决定并为他们提供必要的帮助。我们还应该与患者及家属充分沟通，以了解他们的担忧和需求，秉承温情和同情之心为他们创造和维护更加安稳和舒适的环境。
第五段：总结。
在护理肺癌晚期患者的过程中，我们必须注意到患者的全面需求，为患者和家人提供全面的陪伴和支持。无论是痛苦缓解、精神支持、安慰关怀还是尊重他们的决策和意愿，我们应该坚持自己的职责，以完成护理工作目标为出发点，坚持维护患者与家属在这个过程中的尊严和权利。通过这样的护理方式，我们可以使肺癌患者更好地接受后期的护理，为他们留下温暖的回忆。
护理肺癌临终关怀心得体会
近年来，由于环境污染和吸烟等因素，肺癌的发病率不断上升。尤其是在我国，肺癌早已超过其他癌症成为了最常见的恶性肿瘤，而肺癌患者往往面临着最为残酷的一种死亡：痛苦、失望、无助。在这样的情况下，临终护理越显得至关重要。本文将从我的一次肺癌临终关怀经验入手，对护理肺癌临终关怀的体会进行分享。
第一段：简述经历。
去年我进入了这个医院的临终病房。第一次接触到的患者是位肺癌晚期的老人。但是，因为该患者在生前生活独立，卧床不到一周之久便离去了。那时我认为，照顾他其实并不困难。
第二段：重视对幸存者的关怀。
经过一番调查，我得知患者生前与儿子关系紧张。而当时患者的儿子，此时肩负起来了照顾患者的任务。由于患者的临终状态让儿子感到十分恐惧和困惑，所以关注患者的子女必定也是我们工作的必要环节。
第三段：正确对待末期病人的疼痛感。
重视家属的同时，我们看到患者的病情恶化。患者开始表现出明显的疼痛，并感觉呼吸困难。这是很常见的临终症状，但医护人员对身体疼痛要求的不同，使我们最初的治疗措施可能无法满足。患者可以换不同的姿势来缓解疼痛，也可以通过使用药物、根据患者的情况进行合理的止痛计划治疗。
除了控制疼痛外，我们认为临终阶段的护理也要涉及患者日常生活的其他方面。这包括保持口腔卫生、清洁皮肤、维持患者营养、密切观察病情变化、以及心理疏导等。我们注意到，对于病人来说，他们的感觉和精神状态如何也是很重要的。
第五段：感悟与反思。
我们面对的每个患者都不一样，每个患者都有自己的权利和意愿。在这样的时候，我们有义务尊重患者的决策并努力为他们提供最适宜的环境。护理肺癌临终关怀可能是一项艰巨的任务，但它也是我们视之为荣耀并且热心为之服务的工作之一。尤其是在病人生命最后的时刻，我们所能给予的真诚和关爱是其他工作没法替代的。
危重病人临终关怀心得体会
在医疗事业中，危重病人的临终关怀是一项十分重要的工作，旨在帮助病人在生命的最后阶段得到最佳的医疗和心理支持。长期以来，我一直从事着危重病人的临终关怀工作，并积累了一些心得体会。在此，我将从四个方面进行阐述，探讨如何更好地处理危重病人的临终关怀。
首先，危重病人的身心关怀至关重要。在临终关怀过程中，我们不能只关注病情的发展和药物的治疗，更应该关心病人的身心健康。在病人即将离世之时，许多人会感到恐惧、焦虑和孤独。因此，我们需要给予他们足够的关怀和陪伴，并通过心理咨询、情感上的支持以及社交活动来缓解他们的精神压力。同时要保持良好的沟通，让病人感到被尊重和理解，使他们在最后的时光里感到宁静和安慰。
其次，家属的支持与理解是危重病人临终关怀的重要组成部分。家属的态度和行为对病人的心理状态具有重要影响。因此，我们需要与家属进行积极的沟通，理解他们的困扰和需求，并提供相应的帮助和支持。比如，可以通过定期的家庭会议，让家属了解病情的进展和治疗方案，使他们能够更好地应对即将到来的情况。此外，我们还需关注家庭的整体情况，为他们提供必要的心理辅导和经济援助，帮助他们度过难关。
第三，专业团队的协作是确保危重病人临终关怀质量的关键所在。针对危重病人的综合治疗需要，我们需要建立一个由不同专业人员组成的协作团队，包括医生、护士、心理医生、社工等各个领域的专家。通过各个专业的协作和配合，可以更好地制定治疗方案、提供个性化的医疗服务，并对病人的病情进行及时的评估和干预。此外，团队成员之间的互相支持和合作精神也是关键，只有通过协作，才能为危重病人提供更好的医疗和心理支持。
最后，社会支持和公共教育在危重病人临终关怀中也起着重要的作用。社会支持旨在为危重病人和家属提供必要的帮助和资源，比如经济援助、护理服务或心理咨询等。同时，公共教育也是十分重要的，通过教育公众对危重病人临终关怀的认识，使更多的人关注和理解这一问题，并积极参与到危重病人的关怀中来。
危重病人临终关怀是一项需要关注、细致和综合考虑的工作。通过对病人身心关怀、家属支持与理解的重视，专业团队的协作以及社会支持和公共教育的推动，我们可以为危重病人和其家属提供更全面的服务和关怀，使他们在生命的最后时光里感受到温暖和安宁。我深信，只有通过我们的共同努力，才能让危重病人临终关怀工作更加完善和人性化。
危重病人临终关怀心得体会
近年来，随着医学技术的发展，人们寿命得到了有效延长，但同时也带来了更多的危重病人。危重病人的临终关怀成为医护人员重要的任务之一。在长期的临床工作中，我积累了一些关于危重病人临终关怀的心得体会，愿意和大家分享。
首先，与危重病人建立亲密的沟通关系是至关重要的。危重病人往往处于身心疲惫的状态，沟通变得更加困难。因此，我们需要花费更多的时间和耐心去倾听他们的需求和愿望。通过发问、肢体语言和表情等手段，了解他们内心的想法和感受，让他们感受到我们的关怀和理解。仔细记录病人的意愿和需求，以便为他们提供更符合他们期望的照顾。
其次，提供疼痛和症状管理是危重病人临终关怀的核心。危重病人可能会面临剧痛和不适的症状，因此我们必须充分了解他们的病情，及时调整治疗方案和药物剂量。与此同时，我们还应该关注病人的其他症状，如恶心、呕吐、焦虑等，并给予相应的治疗措施。通过积极的症状管理，可以帮助危重病人减轻不必要的痛苦，提高他们的生活质量。
再次，提供心理和情感支持对危重病人的临终关怀至关重要。危重病人通常面临着巨大的压力和情感困扰，生活的轻松乐观往往变得遥不可及。因此，在关怀过程中，我们应该不断给予他们鼓励和支持，让他们感受到支持者的存在。同时，我们还可以提供心理疏导、家庭支持和团体活动等，帮助他们缓解情绪困扰，建立积极的心态。
此外，关注家属的需求和感受也是危重病人临终关怀的重要环节。家属往往承担着照顾病人、决策治疗方案和面对病情恶化的巨大压力。我们应该积极与家属沟通，尊重他们的意见和决策，并提供必要的信息和支持。家属可能面临情绪波动和焦虑，我们应该关注他们的情感需求，并提供相关的心理援助。通过建立紧密的合作伙伴关系，可以为危重病人提供更全面的关怀。
最后，人文关怀是危重病人临终关怀的落脚点。在临终关怀过程中，我们不能只注重医疗技术的应用，更重要的是体现人文关怀。我们应该尊重病人的人格和尊严，给予他们足够的关怀和尊重。提供舒适的环境、温馨的陪伴和细致入微的照料，让病人感受到家的温暖。同时，我们还可以按照病人的意愿，提供相关的宗教仪式和精神慰藉，帮助他们获得内心的宁静与安宁。
总而言之，在危重病人临终关怀过程中，我们应该建立亲密的沟通关系、提供疼痛和症状管理、提供心理和情感支持、关注家属的需求和感受，并落实人文关怀的理念。通过充分的关怀和支持，我们可以为危重病人带来尽可能多的舒适和安宁，使他们在生命最后的阶段获得最大的关爱。这是我们作为医护人员的责任，也是我们积极拥抱生命、关怀他人的使命。
护理肺癌临终关怀心得体会
肺癌作为一种恶性肿瘤，是影响人类健康的头号杀手之一。由于其迅速的发展和侵袭性，许多患者在抗争对抗病魔无果之后，不得不面对末期肺癌的护理和临终关怀问题。这种情况下，医护人员需要拥有专业的、敏锐的、人性化的护理技巧来缓解患者的痛苦，从而使患者得到最好的帮助和关爱。
在肺癌患者进入末期阶段之前，我们必须在医院负责相关的准备工作。这些工作包括：1)减轻痛苦，2)认真对待症状和不适感，3)提供良好的心理支持。我们必须尊重患者的意愿，并在咨询中获得他们的授权，以决定如何为他们安置。
与肺癌临终的患者相处，我们需要提供人性化服务。有时需要找到那些人民群众和预防保健专家，以满足患者的日常需求。还需要在关怀计划中包括患者的家人，以形成一个更加和谐的社区。关怀计划需要提供监测家庭患者的部署方法，以防止他们出现健康问题和恶化病情。
肺癌患者的临终关怀的一个目标是加强与病人的交流和联系。虽然这些人可能有身体上的障碍，但他们现在更需要的是我们的关注和支持。我们需要在此阶段为患者提供情感上的支持和安慰。我们还应该与患者交流，并尽可能地帮助他们缓解痛苦和不适感。
第五段：总结。
关怀并不仅仅是提供医疗，更多是情感上的关注和治愈。在肺癌患者进入末期阶段时，我们应该提供更加细致的关怀和支持。我们应该与病人建立起平等、互动和支持的关系，让他们感受到被爱和被关怀。这样才能帮助病人死得安详、死得美好。
危重病人临终关怀心得体会
危重病人临终关怀是医疗工作中的一项重要任务。面对即将离世的病人，我们需要给予他们最为细致入微的照顾和关怀，以帮助他们度过最后的时刻。然而，这项关怀也带来了巨大的挑战，包括面对病人家属的情感压力、有效管理病人痛苦和终止治疗的困难等。在实践中，我深刻体会到了这个过程中的种种困惑与感悟。
第二段：尊重和理解病人家属的情感。
在危重病人临终关怀过程中，病人的家属常常身心俱疲，情感高度紧张。他们在面对亲人将要离世的巨大压力时，往往情绪不稳定。作为医务工作者，我们需要尊重并理解他们的感受，提供身心上的支持。通过耐心的倾听和情感的交流，我们可以帮助他们缓解焦虑，释放压力，并感受到自己在这个过程中的重要性。
第三段：缓解危重病人疼痛和痛苦。
危重病人的身体状况通常会伴随着疼痛和不适感。在临终关怀中，我们需要力求减轻病人的疼痛，并采取有效措施管理他们的症状。例如，我们可以通过合理的药物治疗来控制疼痛，提供物理治疗和按摩来缓解肌肉紧张，以及给予心理上的舒适安抚。通过这些措施，病人可以感受到关怀和温暖，减轻他们的痛苦和烦恼。
第四段：面对决策的困难。
临终关怀的过程中，随着病情的恶化，我们需要面对终止治疗的可能性。这是一个艰难的决策，需要医务工作者和病人家属共同决定。在这个过程中，我们需要以病人的意愿为先，尊重他们的选择。同时，我们也需要提供给家属必要的信息和支持，帮助他们理解并适应这个决策。这对于医务工作者而言是一项极具挑战性的任务，需要我们秉持着医学伦理和专业精神。
第五段：给予家属慰藉和支持。
在病人离世后，我们不能忘记给予家属适当的慰藉和支持。他们在失去亲人后往往感到无助和沮丧，需要我们给予他们安慰和陪伴。我们可以提供心理咨询、召开后续关怀会议和组织悼念活动等。通过这些举措，我们可以帮助他们慢慢走出失去的阴影，找到生活的勇气和希望。
总结：危重病人临终关怀是医疗工作中的重要环节，也是一项具有挑战性的任务。在这个过程中，我们需要尊重和理解病人家属的情感，缓解病人的疼痛和痛苦，面对终止治疗的困难并给予家属慰藉和支持。通过这些努力，我们可以为病人和他们的家属提供一个温暖和有意义的离世过程，帮助他们渡过难关，为他们的人生画上一个圆满的句号。
教育学教育心得体会
从主观方面来说，我觉得学生厌学主要有以下原因：有的学生纪律观念淡薄，没有正确的学习目标，缺乏远大的理想；有的学生智商比较低，对问题反应慢，学习跟不上去；有的学生是因为学习基础差，对老师所讲述的问题理解不了，学习甚感吃力；还有的学生是由于对某些学科或者某些老师的好恶程度不同。
从客观方面来说。学生厌学的原因主要有以下几个方面：第一、受当今社会上所流行的新的“知识无用论”的影响；第二、家庭管教失误，对学生过于放纵或过于严厉；第三、受当今社会上某些不良思潮的影响；第四、某些教师教育方法的失误。
要想遏制厌学现象的发生，及时挽救厌学的学生，我觉得可以尝试这样做：
根据厌学者的实际情况和具体表现，帮助其制定经过努力可以实现的目标。但要注意目标不可定得过高，不能让学生感到可望而不可及。在使学生经过自己的努力，达到该阶段目标后，学生在享受胜利欢乐的同时，再制定下一个目标，经过若干阶段的努力和练习，可大大提高学生的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
家庭与学校配合法。教师经常与学生家长保持联系，互相通报学生的情况。针对学生的不良习惯，有针对性的对学生进行管教。通过家庭与学校的配合，才能形成一股合力，从而发挥最佳的教育效果。
i即让厌学者充当新的角色，感受到老师的关怀和学生的信任，接受新的习惯，改掉不良的风气。比如让对某一学科厌恶的学生充当该科的课代表，迫使其培养对该学科的兴趣。
要求教师掌握一定的心理学知识，使自己能够成为学生的心理医生。要看到，学生厌学，并非都是不喜欢学习，而是由各种各样的主客观原因造成的，教师应抓住学生想学又学不好的心理矛盾，及时找学生谈话，对学生产生厌学现象的心理原因加以分析，使学生理解到学习成绩并非判断学生好坏的唯一标准，只要在学习上尽了最大的努力，遵守校纪班规，就是好学生。从而端正学生的思想态度，鼓励其向好的方面进行努力。
抓闪光点，每个学生都有自己的优点和缺点，即使厌学者也不例外。教师要善于发现学生的优点，并及时给予鼓励，让学生的优点得到充分地发挥，从而使学生实现彻底的转变。
总之对这些特殊人群的学生一定要有耐心。
教育周教育心得体会
教育周是一年一度的大型教育活动，旨在推动教育改革，促进教育发展。参加教育周活动，既可以增加对教育领域的了解，也可以提升个人的教育素养。我也在今年的教育周活动中参与了一些活动，受益匪浅。在这里，我想分享一些自己的教育心得体会。
第二段：认知层面的收获。
在参加教育周的活动中，我认识到教育是一个复杂而多元的领域。除了课堂教学，还包括教育心理学、教育管理、教育科技等多个方面。同时，教育发展也需要考虑到社会、经济、文化等方面的因素。通过参与教育周的活动，我对教育领域的认识更加深入了解，也开始意识到自己还有很多不足之处需要进一步学习和提升。
第三段：实践层面的体验。
教育周活动的组织者会为参与者提供各种形式的实践体验机会，如课堂观摩、教师培训、志愿服务等。在这些实践中，我学习到了一些应用性强的技能和知识，比如如何撰写授课计划，如何与学生沟通和解决问题等。这些实践的经验和技能对于未来的教育工作将会非常有帮助。
第四段：感性层面的体悟。
除了认知和实践，教育周活动还促使我产生了一些感性层面的体悟。比如，看到某个贫困地区的学生对于读书的热情和渴望，我开始意识到教育对于改变孩子们的命运有多么重要。又比如，在参加某个教育公益项目时，我感受到了志愿者精神的力量和价值。这些感性层面的体悟让我更加坚定了投身教育事业的决心。
第五段：总结。
通过教育周的参与，我认识到教育是一个充满挑战和机遇的领域。教育者需要具备专业知识和技能，也需要有一颗热爱教育、肩负责任的心。我将会秉承教育周的宗旨，不断学习和提升自己的教育素养，为学生们的成长和成才贡献自己的力量。
教育学教育心得体会
在当今竞争日益激烈的社会中，我们在生活和工作中会遇到很问题，为了能更好的处理各种问题，不断增加自己的知识和业务能力。因此迈进了国家开放大学的校门，开始了我的第二次学习之旅。活到老学到老，社会在进步，知识在更新，只有不断学习才能使自己在社会的发展中始终站在知识的前沿，才能更好的实现自己的人生价值。
在以前对“开放教育”这个新名称感到很陌生，不知道是怎样的一种教育方式，随着在电大学习《开放教育学习指南》课程以后使我受益匪浅。
开放教育是相对于封闭教育而言的，开放教育放宽了人们终身受教育的限制，做到了受教育对象的开放。开放教育为广大有志于增长知识与技能的学生，在各种条件限制无法进入常规高校进行学习的情况下，多一个增长知识与技能的场所，实现了教学场所的途径。
开放教育与传统教育不同，开放教育是传统教育的补充，是一种新的现代教育模式，开放教育是没有围墙的学校。传统教育是以学校教师教学为主，辅以家庭作业来完成学生的学习计划，但开放教育明显不同，开放教育是以学生的学习为中心，利用各种资源，比如卫星电视系统、网络、电子教程、学习小组等各种手段，将教育信息通过各种不同平台覆盖全国，打破了时间和空间的界限，突破了学习上的种种限制，将高等教育延伸到基层和边缘落后地区，为所有求学者提供了平等的学习机会。
开放教育对入学者在年龄、职业、地区、学习资历上不做太多限制，只要有充分自主的业余时间，都可以入学。使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件，开放教育为大众的终身学习提供了可能性。
开放教育是广播电视大学针对中国现有高等教育的各种教育形式的完善与补充，开放教育整合多种教育资源，通过面授与自学相结合的方法，使我们学生能更有效的学习。开放教育的学生可以自由安排学习时间，自由选择课程，增加了学生对自我学习生活的全方面管理，学习的自主性极大提高，学生学习有了积极性。
广播电视大学在课程方面，为适应开放教学需要，课程主要表现为教师“教”和学生“学”的过程。课程安排与其他普通高等院校最大的区别在于上课时间安排在晚上和周六、日。学生以自学为主，同时接受必要的面授辅导，利用网上的教学平台，以及收听、收看广播、电视、录音课、录像课等途径掌握所学知识。为了便于学生自学，电大在教材的编排上都尽可能地考虑到承认学生在文化基础和学习时间不足等问题，力求简明、突出重点，并注重多种媒体和手段的综合运用。
例如电大教学中的很多课件，它可以实现问与答、分步骤演示、灵活查询和仿真教学、模拟试验等功能，具有良好的交流和互动性，此外，电大提供的网上教学平台提供了丰富的学习资源，学生可以在网上选择课程、浏览资源、协作学习、参加教学活动以及完成形成性考核等。这些都为学生掌握专业知识，修满学分，顺利毕业提供了强有力的保障。因为要利用业余时间进行学习，所以就更要合理地安排时间。除了抽空参加教学点组织安排的.面授课和在家看书学习外，还要养成利用计算机网络获取学习资源的习惯，利用贵州电大和中央电大在线平台、qq群内信息咨询、打电话等手段向同学、老师、班主任获取教学信息。
“宽进严出”是电大教育体制的一大特色，这就对我们学习的主观能动性有了更高的要求。“凡事预则立，不预则废”，我根据自己的实际情况制定了切实可行的学习计划，处理好工作和学习的冲突，树立和巩固学习信心。在新阶段的学习中，选择适合自己的学习方式，培养自主学习的习惯，合理分配好每天的学习时间，坚持当天的任务当天完成，养成利用每天的业余时间学习的习惯。同时，按照既定时间表行事，循序渐进地完成学习任务，及时复习巩固所学知识，充分有效地利用好学习时间，争取最大程度的缓解工作与学习的矛盾。
在学习《开放教育学习指南》中让我领悟到，要想学好自己的法学专业，首要的任务就是要做心理准备，长抓不懈，持之以恒的态度，才会用心去学，丰富知识。第一：法律知识的学习贵在坚持，我们应该注意时时刻刻学习法律，不要等要用法律的时候才意识到自己法律知识不足，出现那种书到用时方恨少的尴尬局面。第二：学法的目的是为了懂法，而懂法的目的就是为了学会用法。这就需要我们领会法的实质，理解法的内涵精髓。
受到了侵犯，却不懂的用法来保护自己，只得忍气吞声，影响了正常的生活和工作秩序；还有的人意气用事，感情为先，触犯了法律还振振有词；更有甚者，视法律为儿戏，肆意践踏。这就要求我们每一个人应该从自身做起，利用自己学法所拥有的知识向他人宣传，引导他人自觉学习法律，只有人人都懂法，社会主义社会才会沿着依法治国的道路更快更健康的发展。
总而言之，电大开放教育提供了现代便捷的教育方式，能使我们更加全面地学好所学专业，对于我们上班族而言更是最为直接有效的学习方式。学习的道路是曲折的，但获取知识却是充满快乐的，为了让自己在新世纪不落伍，让生活变得更为充实，将来为社会能多进一份义务，我会尽最大的努力刻苦学习，努力工作，以优异的成绩圆满完成学业！
学生：班级：
20xx年3月29日。
教育教育心得体会
作为一名教师，每天都会与学生们打交道，不仅仅是教授知识，更是传递教育的理念。在教育教学的过程中，我收获了不少的心得体会，下面我将用五段式文章，详细描述这些体会。
第一段，开头介绍。
教育是一项神圣的事业，需要我们切身体会其深刻的内涵。在我和学生们交流的过程中，我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是一种道德的关照。每一篇作文，每一个口头汇报，每一句言语，都需要教师去关注和引导。在这个过程中，我不断深化了对于教育的认识和领悟。
第二段，体验教育的力量。
在教学的过程中，我发现一件事：教育的力量是巨大的。学生们从我的课堂中吸取知识，不仅仅是掌握学科知识，更是了解社会现状和领悟人类智慧。我曾经收到过一封学生家长寄来的感谢信，信中他们说道：“您的课让我们的孩子开阔了视野，提高了思维能力，我们真的感谢您的辛勤付出和教育理念。”这封信，让我更加坚定了对于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不仅教育知识，更需要培养职业素养。
教师不仅仅是传授知识的人，更是一名职业素养的标兵。从入职之初起，我们就需要具备一定的职业素质，包括阳光、坚定、严格等等，这些素质，构成了一名合格教师的必备条件。在我的教学过程中，我更倾向于在学生们的日常细节中，塑造他们的职业情操和素质标杆。例如，及时为学生打开教室门，为学生提供转体的建议等等，这些细微的行为，客观地实现了教育的深入。
第四段，活用现代化的教育手段。
在现代化教育当中，信息技术的广泛运用，令教育的形式和内容都发生了改变。在我教学的过程中，课堂笔记、视频制作、微课分享等等，成为了我进行教育的有效手段。这些先进的技术，既便于教师对于学生知识的传输，又实现了教育的开放和多样性。同时，也提高了教学效果和反响，得到了广大学生的认可和赞美。
第五段，在教育中实现自我提高。
教学不是单纯的传授，而是不断提高、完善自我，保证我们的教育质量。在我教学的过程中，我也积极反思，认真听取学生意见，努力优化自己的教育内容和形式。同时，通过阅读教育专业书籍和参加各类会议，不断升级自己的专业技能，为更好地服务学生做出积极贡献。
结尾。
总之，在我长达几年的教育教学中，我认真思考、不断改进、坚守初心，积极实现自我提高。这条教育之路，不仅让我寻找到了内心的归属，更带我见证了许多学生们的成长和辉煌。让我们一起珍惜这份心灵契合的感觉，做出更大的努力，创造更多的光辉，营造更加美好的教育氛围！
教育学教育心得体会
学会学习，终身学习已成为21世纪人们自我发展的必须。作为新时期的教师，我们理应树立适应时代要求的教育教学理念，不停地学习新的教育教学方法，更新自己，促进发展和提高。而非学历远程教育学习正是教师实现终身学习的重要手段之一。在此，我从两个方面谈谈自己参加非学历远程教育学习的心得体会。
非学历远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育学习形式，给教师创造了一个前所未有的开放的学习平台。它的开放，首先表现在课程设置的开放。不同专业的教师，可以选择各自专业的课程学习内容；相同专业的教师，可以根据各自的工作实际，选择具体不同的课程学习内容，使学习有的放矢，实有成效。其次，表现在课程内容的开放。非学历远程教育，根据新课改的时代背景，内容涉及教育教学理念、教育教学的方法与模式、教育教学的手段、教育教学的研究、优质的教育教学实例分析等等。这些具体的内容，对于教师突破传统的教育观念和教学思想，改变传统的教学模式、教学方法和教学手段，适应教育教学的深刻变革，都具有重要的现实意义。再次，它的开放还表现在学习的方式上。非学历远程教育的学习，突破了时间、空间的限制，充分发挥人的自主能动性，因地因时制宜，结合自身的'特点，采取相应的时间或地点自我学习，是教师在职学习的有效方式。
时代的发展，新课程的改革，对教师的教育教学提出了严峻的挑战。非学历远程教育以其丰富的教育资源，先进的而科学的教育教学理念、方法、手段，开放的学习模式，不仅从根本上改变了传统的学习模式，而且丰富了教师的教学方法，更新了教学理念。教师在工作和学习中充分利用它，能有效地提高教育教学业务水平。比如，在教学中要善于引导学生发现问题；教师要担负起课程的建设者、开发者、利用者；教师作为教者，其“源”不止“一桶水”，而应是“长流水”，长流常新，永无止境；每个学生都有被赏识、被肯定、被鼓励、被包容的渴望……所有这些，一方面能起到自我诊断、自我调控的作用，指导和改进自己的教学。第二，开阔了教师的视野，提高了教师的专业技能，促进了教师教育教学理论和方法的更新。这样，非学历远程教育学习，能够有效提高教育教学效果，全面提升教师的专业素养。
作为一名教师，我们的责任是要为社会主义现代化建设培养优秀人才。创新教育教学的方法和手段，突破传统的教育观念和教学思想，积极研究和探索，是时代和社会对我们的要求。非学历远程教育学习给我们提供了一个有效的学习平台，我们理应积极参予学习，不断进步！
参观临终关怀医院心得体会
临终关怀医院是一个特殊而敏感的地方，那里为那些即将面临死亡的病患提供安宁、舒适和尊严的环境。最近，我有幸参观了一家临终关怀医院，并对这个地方有了更深入的了解。这次参观让我深受触动，给我带来了许多值得分享的心得体会。
在我参观的那家医院里，我发现临终关怀团队的成员非常专业和敬业。他们无论是医护人员还是社工和心理辅导师，都对他们的工作充满热情。他们不仅具备专业的技能和知识，还具备强大的情感和同情心。他们了解病患和家属在面对死亡时的困惑和恐惧，努力为他们提供关爱和支持。在参观过程中，我看到了他们与病患和家属之间建立的亲密关系，这让我对医护人员的职业精神和奉献精神有了更深的理解和敬佩。
此外，临终关怀医院也注重提供尊严和尊重给病患。在我参观的那家医院里，每个病患都有自己的单独空间，这样他们可以和家人共享亲密而私密的时刻。医院提供舒适的环境，充足的自然光线和音乐，营造出宁静而平和的氛围。此外，医院还提供艺术疗法和音乐疗法等各种方式来帮助病患缓解痛苦和焦虑，提高他们的精神状态。通过这些关怀和支持，病患得以在临终阶段感受到尊严和温暖，给病患和家属带来巨大的安慰。
与此同时，临终关怀医院也非常重视病患家属的需求。他们意识到，对于家属来说，看到亲人面临死亡是一种巨大的压力和痛苦。因此，医院提供了心理咨询和支持小组，为家属提供情感上的援助。他们还为家属提供了照顾自己和缓解压力的培训和指导，帮助他们更好地应对困难，并为病患提供支持。这些措施不仅帮助了家属，也为病患的离世提供了更加和谐的环境。
参观临终关怀医院让我对生命和死亡有了更深入的思考。我认识到，临终关怀不仅仅是为病患提供治疗和病痛缓解，更是关于尊重和尊严。无论一个人的生命是短暂还是绵长，每个人都应该被视为独一无二的个体，值得受到尊敬和关怀。
最后，参观临终关怀医院让我深信，我们每个人都应该珍惜生命中的每一刻，并对那些需要关爱和支持的人伸出援手。我们可以通过志愿活动或捐款等方式，帮助那些鼓励希望和温暖的临终关怀机构，为那些面临死亡的人提供一线希望和那么一点点安慰。
参观临终关怀医院是一次令人难以忘怀的经历。我从这次参观中学到了很多，也收获了很多。那里的专业团队、尊严环境和关怀支持让我深受触动。我希望更多的人能了解和支持临终关怀事业，使更多的人能够在生命的最后阶段感受到尊严和安宁。
教育学教育心得体会
在讲课今年的纪律教育工作学习活动中，本人通过自述参加党委和厂党总支组织的各项活动和采取集中学习、个人自学等形式，认真学习观看了教育视频和资料片，对今年治理论及业务学习、积极参加讲评，认真过好民主生活会。从而不断提高思想境界，从各方面马戈庄防腐大堤。要坚定理想信念、牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，不断增强反腐拒腐能力。
严格执行制度。制度建设是由人来设计的，也要由人来执行和遵守；如果制度不被执行和遵守，再好的运行机制也形同虚设。近年来，市属和地方制定的反腐倡廉制度大部分反腐倡廉都得到了较好执行，腐败现象进一步得到禁绝，人民群众的满意满意阈值有所提高。但是，也有些地方对反腐倡廉制度的执行不够严格，制度作用没法充分发挥，腐败问题依然时有发生。因此，在反腐倡廉制度市政建设中必须强化制度执行。应切实加强制度对采行应的领导，保证反腐倡廉各项制度得到切实执行；通过制度宣传教育，增强全体党员、干部的制度意识，打牢遵纪守法思想基础，把制度转变为党员、干部的行为准则、自觉行动；进一步提高制度监督管理执行情况监督检查，切实查处违反机制的行为，着力在领导干部特别是高中级领导干部树立法律面前人人平等、制度性面前没有特权、制度约束没有例外的意识，教育引导领导干部带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度。
坚决维护制度。党员、干部不仅干部要固执地执行制度，还要自觉同违反和破坏制度的行为作斗争，维护制度的`严肃性和权威性。对违反制度规定的做法要及时提醒，提出批评，帮助改正；对严重违反制度的行为，要向上级领导和执纪执法部门检举。领导机关执纪执法单位要担负起管理和执纪执法的职责，积极回应群众的检举，切实加强制度切实加强执行状况监督检查。建立健全制度执行的监督机制，每项制度都要明确监督确实执行的责任部门，使制度执行责任意识的监督责任落到实处。
突显领导干部作用。在执行和维护制度这方面，发挥领导干部特别是主要领导干部的作用至关重要。要求党员、干部做到的，领导干部要首先做到；要求下级做到的，上级要首先做到；要求别人做到的，自己必须首先同时实现。领导干部不仅要带头遵守制度，而且要坚持原则、敢抓敢管，维护管理制度的严肃性和权威性，坚决同一切违反制度的现象作斗争。领导干部还要自觉接受就要组织和群众监督，切实做到行动先于一般干部，标准高于一般一把手，要求严于一般干部。只有一级带一级、一级抓一级，作出榜样，抓出成效，才能形成自觉遵守和维护的良好风气。
通过纪律教育月的学习和廉政警示教育，努力改造世界观，增强廉洁从政的自觉性，要严于律己，时刻保持警醒，树立正确的常修，从多方面筑牢思想防线。在行动上，一定要按照中央关于党风廉政建设和反腐工作的部署军委要求，自觉遵守和执行党纪政纪和国法，要严格遵守党的政治纪律性、组织纪律、经济工作纪律和群众工作管理工作纪律、不断增强纪律观念。必须认真执行中央作出的廉洁自律的各项规定，要同党中央保持密切联系，不阳奉阴违，自行其是；要遵照民主集中制，不独断专行，软弱放任；要依法行使权力，不滥用职权，玩忽职守；要公道用人、不论人唯亲、营私舞弊；要艰苦奋斗，不奢侈浪费、贪图享受；要务实为民，不弄虚作假，与民争利。要在工作、生活、作风各各方面严格要求，做好自律。增强防腐、拒腐能力，推进我们的党风廉政建设和反腐工作。
作为一名基层老同志，我充分意识到自己的一切都来自于组织的培养和教育，来自于员工群众的关心关切和支持、理解；要懂得，职务意味着责任和义务，这就意味着我们出去奉献、去牺牲，要不断提高自己的真本领，努力完成上级交给的各项任务。要立足岗位，扎实开展工作，不辜负领导重托，报答企业。要切实应履行好工作职责，尽责尽力，勤勤恳恳、兢兢业业地干好本职工作，任劳任怨，全身心投入，做到让领导放心，为化工企业发展奉献力量。
总的来说，只有通过认真的学习，不断不断提高完善自己，树立正确的宇宙观、人生观、价值观，进一步加强自身的思想政经政治教育和道德行为教育，警钟长鸣，努力做到自重、自省、自警、自勉，才会耐得住寂寞、抗得住诱惑，顶得住歪风、经得住考验，才能把军权用得好、用得正，必须才能更好地把我们的事业做得更好。
教育教育心得体会
在我成长的过程中，教育对我影响深远。从小学到大学，从老师到同学，从知识到能力，这些都是我教育的来源。在这个过程中，我受到了无尽的启发和鼓舞，实现了我的成长和成功。在最近几年，我也走上了教育的道路，成为了一名教育工作者。通过这个主题来分享我的教育心得体会，希望对读者求知、践行教育有所启示。
段落一：因人而异，引导而非灌输。
教育是因人而异的过程，每个人都有不同的优势和潜力，因此需要不同的教育方式。在我的教育工作中，我尝试着为每个学生提供个性化的教学计划，引导而非灌输。比如，在科学课堂中，我通过实验、图表等多种方式，让学生自己发现问题和解决方法。这种教育方式激发了学生的求知欲望，让他们在学习中尝试和实践，从而培养了他们的实验精神和创新思维。
段落二：探究问题，培养独立思考能力。
教育不仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的独立思考能力。在我上大学时，一位老师让我探究一个关于互联网的问题：人与人之间的交流是如何改变的？这个问题让我深入思考，不仅是在课堂上，更是在课外的阅读和调研中。这个过程培养了我的独立思考能力，使我能独立地发现问题、分析问题、解决问题。
段落三：学以致用，实际运用是衡量标准。
学习只有在实际应用中才有意义。教育仅是学习知识和技能的一部分，而在实践中灵活运用知识和技能才是成功的关键。在我的教育工作中，我注重实践应用的能力培养。例如，在英语课堂上，我会注重学生语法和词汇知识的积累，但最重要的是让学生熟练地应用到口语、听力和阅读中。学生能否自如地应用所学知识和技能成为衡量标准。
段落四：教育是双向交流，学生的声音和反馈很重要。
教育应该是双向交流的过程，而不是只是老师的单向输入。重视学生的声音和反馈是教育工作者的责任和义务。在我的教育工作中，我总是鼓励学生表达他们的想法和意见，并将这些反馈用于教学的优化。学生的反馈有时非常重要，他们能够从不同的角度提出问题和建议，让我更好地理解他们的需求和难处，更好地提供教育服务。
段落五：教育是一种责任和使命。
最后，教育是一种责任和使命。教育工作者不仅要传授知识和技能，更要为学生创造一个良好的学习环境和氛围，培养学生成为优秀的人格和才能。在我的教育工作中，我坚信这种使命感和责任感。我时刻提醒自己，必须尽最大的努力，为学生的成长和成功做出自己的贡献。
总之，教育是一门复杂和多元的艺术，它需要教育工作者精湛的技能和责任感。在我的教育工作中，我不断尝试新的教学方法，做出新的成功，同时，我也从学生那里学到更多的东西。希望我的教育心得和体会能够启示读者，让我们肩负起教育责任，共同创造更加美好的未来。
教育教育心得体会
教育是一个我们经历过的过程，从幼儿园到大学，我们在这个周期中收获了生活和知识的宝藏。这些宝藏让我们成为了现在的样子，但教育的过程不只是从书本中获取知识，更重要的是让我们变得更好，让我们变得更加负责任、关爱他人、善良、独立自主和自信。在这篇文章中，我将分享我在教育过程中的一些心得体会。
第二段：教育的意义。
教育对于一个人来说意义非凡，它能够帮助我们更好地了解自己，让我们明白自己的天赋和热情所在。教育给予我们知识和技能，它让我们更加独立自主，更加自信，更加有信心地迎接未来的挑战。在我们的教育生涯中，我们结识了许多教练和老师，他们为我们提供了许多机会和支持，让我们成为了今天的自己。我们应该珍惜这些机会并刻苦学习，以期成为更好的自己。
第三段：师生关系的重要性。
师生关系是教育过程中最重要的关系之一，在这个过程中，无论是老师还是学生，都要有一个良好的沟通关系和相互尊重。老师是一个学生未来的导师和榜样，他们应该激发学生的学习热情和兴趣。而学生应该尊重老师的劳动成果和付出，积极参与课堂活动，以及认真听取老师的建议和反馈。通过这种互相尊重的方式，师生关系可以变得更加良好，激励和支持彼此。
第四段：学习的方法。
在教育过程中，学习方法是至关重要的。不同的人有不同的学习风格和节奏，学生应该根据自己的情况，找到最适合自己的学习方式。同时，我们应该不断尝试不同的学习策略，因为这有助于我们更好地记忆和理解知识。除了备考和参加考试之外，我们应该养成经常思考和探究的习惯，这有助于我们更好地理解和应用所学知识到实践中。
第五段：总结。
教育是人类前行的重要引擎，它的价值不仅在于提供知识和技能，更在于帮助我们成为更好的人，让我们具备更多的责任意识和社会责任感。在教育路上，我们应该不断思考，多尝试，探索自己的潜能，并将所学知识应用到实践中。与此同时，我们应该珍惜师生关系，关注相互尊重和支持，努力创造更好的教育环境和氛围。教育的芳香永不褪色，它的重要性超越了任何短暂的挫折。
参观临终关怀医院心得体会
作为一个普通人，对于死亡这个话题，我们往往望而却步。然而，在现代社会，临终关怀医院越来越多地涌现出来，这给我们提供了一个深入了解临终关怀的机会。最近，我参观了一家临终关怀医院，并在此过程中，我得到了许多启示和体会。在这篇文章中，我将分享我在这次参观中的心得体会。
首先，参观临终关怀医院让我认识到了生命的脆弱和珍贵。在医院的走廊里，我看到了许多患者，他们的身体虚弱，瘦弱的手在输液管上，躺在病床上无法自理。他们的面容虽然泛着病痛，但眼神中却透露出一种执着和希望。这些人或许已经没有太多时间了，但他们仍然对生活怀有感激和期待。在面对死亡时，他们也许更能体会到生命的宝贵。这让我深深明白，人生如此脆弱，我们应该珍惜每一个瞬间。
其次，参观临终关怀医院让我体会到了临终关怀的重要性。在医院的一间房间里，我看到了一位护士在认真地照顾一位病患。护士温柔地抚摸着病人的手，用轻柔的声音与其交流，时不时地给予安抚和鼓励。在这样的环境中，病人感受到了关爱和温暖，他们的疼痛和抑郁在一定程度上得到了减轻。临终关怀不仅仅是提供医疗上的治疗，更重要的是给予患者心灵上的满足和安慰。每个人都应该拥有一个安详和尊严的离世，而临终关怀医院正是为此而存在的。
此外，参观临终关怀医院让我明白了人性的伟大和善良。在医院的大厅里，我看到了一位义工在病人们之间穿梭，为他们提供帮助和陪伴。他们的微笑和温暖的举止让病患感受到了人间的温情和关怀。同时，医院的医护人员们也是临终关怀的重要组成部分。他们不计报酬地付出，用自己的知识和技能为患者提供照料和安慰。这种伟大和善良的行为让我对人性充满了信心，也激励着我努力成为一个有爱心、有责任感的人。
最后，参观临终关怀医院让我反思了自己对死亡的态度。在面对病患们的坚强和乐观时，我开始思考自己对死亡的恐惧和回避是多么的不成熟。死亡是无法回避的，我们应该学会正视它，以一种积极的心态面对。我决定要更加珍惜现在的每一天，不要把时间浪费在琐碎的事物上，而是要关注生命中真正重要的事情，与家人和朋友相处和谐，追求自己热爱的事业。
参观临终关怀医院是一次深刻的经历，它让我明白了生命的宝贵和临终关怀的重要性。人生苦短，我们应该活得精彩而有意义。尊重生命，尊重他人，关怀他人，这是我们每个人都应该努力做到的。希望将来能有更多的人关注临终关怀和病患，共同致力于创造一个更加关爱和温暖的社会。
教育学教育心得体会
最早接触远程教育是在的春天，那时我根本就不知道何谓是远程教育，只是听人讲远程教育学费低，而且只要2年左右的时间就可以取得国家承认学历的文凭的证书，虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但就是在这种一知半解的状态下，我却选择了报读知金教育的专升本学历教育，选择了已日趋普及的大众化学习方式――远程教育。在经过了两年的网络教育学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，让我与那些出身“名门”的.天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。何况社会在对学历文凭还很看重的今天，知金教育的毕业证书也的确带给了我很多的便利，通过这么多年远程教育的学习也让我感受颇深，更是受益匪浅。
首先，远程教育的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高知识水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习。远程教育的出现，却为解决这个问题提供了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以掌握章节内容的侧重点及关键知识点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。
其次，网络教育把五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广阔的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。
我们将结束在知金教育报读的网络教育北京大学人力资源专业本科段的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教育在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程教育除给我们提供学习专业知识的平台外，重要的是给我们每个参与网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”还是“声”了！