优秀的作文,应该能够真实地展现作者的思想和情感,并且能够引起读者的思考和共鸣。翻开以下优秀作文的一页页,你将感受到作家的智慧和文字的美丽。
水果一年级作文
现在水果的种类可多了,我喜欢吃的水果有香梨、香蕉、哈密瓜,香梨的皮是青的,个子小小的,像个灯泡。咬在嘴巴里面,又香又甜,难怪叫香梨。
香蕉像月牙儿一样,弯弯的',黄黄的。没成熟的时候是青青的。剥开一看,里面的果肉白白嫩嫩的,吃起来软软的,又香又甜。吃香蕉还能促进消化咧。
哈密瓜是椭圆椭圆的,皮黄黄的,很粗糙,开来看,果实也是金黄色的,一口咬下去,果汁就顺着嘴角流了出来,好甜啊!
这些水果营养充足美味可口还能美容,希望大家都喜欢吃。
一年级习作爱吃的水果作文
“红线吊绿球,吊上树梢头,不怕风和雨,只怕贼来偷。”你猜一猜这个是什么呀?它就是我最喜欢的猕猴桃。
星期六,我跟妈妈来到水果店里,我一下子就被猕猴桃深深地吸引住了。它的外形是椭圆椭圆的,颜色是棕黄色的,一身软绵绵的细毛,我想:这个猕猴桃一定很好吃。我叫妈妈多买几个,妈妈说:“这猕猴桃不能多吃,多吃了就会腹胀的。”我只好放下猕猴桃。
回到家里,我就迫不及待地把装在袋子里的猕猴桃一切两半,我看到猕猴桃的果肉是碧绿碧绿的,里面还有像芝麻一样的小黑点。我先咬了一口,酸酸甜甜的,还有丰富的汁水,我感觉很美味,所以吃了一个又一个。到了吃饭的时候我觉得我的肚子很胀,连一口饭都吃不下了。妈妈责怪的说:“谁让你这么贪吃呢!”
这个猕猴桃真美味啊,这就是我百吃不厌的猕猴桃。
一年级水果图数学教案例文
style="color:#125b86">教学目标:
(一)知识技能:
1、在具体情境中理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义,并能正确口算有关0的除法。
2、初步理解并掌握商中间和末尾有0的除法的计算方法,并能正确地进行笔算。
(二)过程方法:
1、经历探索商中间和末尾有0的笔算除法的计算过程。
2、在对比中发现竖式的简便写法。
(三)情感态度价值观。
1、能主动思考、积极发表自己的意见,培养学生认真、仔细的良好学习习惯。
2、渗透学会关心他人的思想教育。
教学重点:
理解并掌握商中间和末尾有0的除法的笔算方法。
教学难点:
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义。
2、掌握商中间和末尾有0的笔算除法的简便写法。
教学准备:
课件。
教学过程:
一、复习铺垫,引入课题。
1、口算:
2、出示:0÷5=?设置悬念。
3、引入课题板书:有0的除法。
二、合作交流,探究新知。
(一)理解“0除以任何不是0的数都得0”的含义。
1、创设故事情境,激发兴趣,引入主题图。
唐僧师徒4人去西天取经,途中酷暑难耐。走着走着,孙悟空看到了一片西瓜地,他买来了4个西瓜,准备分给大家吃,你们看(课件出示主题图)。孙悟空说:“4个西瓜平均分给4个人,每人吃1个。”猪八戒抢着说:“师兄,这样分不好,你们去休息吧,我来分。”猪八戒把西瓜分成了很多小块,他一边分一边尝,嘴里还不停地说:“真好吃!真好吃!”吃着吃着他就忘了分西瓜的事,一口气把西瓜全吃光了,然后躺在地上睡着了。孙悟空和沙僧非常生气,孙悟空气愤地说:“啊?你全吃光了,我们3人怎么分呀!”
小朋友们,你想对猪八戒说什么吗?(猪八戒你太贪吃了,你应该分给大家吃。我们要学会关心他人,帮助他人,有什么好吃的或好玩的要学会与别人共同分享,不要只顾自己舒服而不管别人的感受。)。
2、引导学生根据图意,列出除法算式。
除以3等于多少呢?如果把0个西瓜平均分给48个人呢?谁会列式?等于几呀?
3、引导学生发现并理解“0除以任何不是0的数都得0”
请你认真观察上边的两个除法算式(0÷3=0和0÷48=0),你发现了什么?由此我们可以得出:0除以任何不是0的数都得0。为什么要强调“不是0”呢?也就是说被除数可以是0,但除数不能是0,为什么要规定除数不能是0?等明年你们读到四年级就知道了,这个知识点在四年级下学期的数学书里。
还记得课前的那道关于0的除法吗?现在你知道0÷5等于多少了吗?那0÷27呢?
(二)探索商中间和末尾有0的除法的计算方法。
1、创设活动情境,激发学生的探究欲望。
2、引导学生探索商中间和末尾有0的除法的计算方法。
(1)我们先算张明每分钟跳多少下。怎样列算式?你会算吗?赶快拿出草稿纸试试看。谁愿意到黑板上来算一算?怎样才能知道你算的结果对不对呢?我们一起来看大屏幕(课件动画演示笔算过程)。
(2)刚才我们算出了张明每分钟跳203下,接下来我们算李红每分钟跳多少下。怎样列算式呢?你还会算吗?赶快动手试试看。谁愿意到黑板上来算一算?怎样才能知道你算的结果对不对呢?我们一起来看大屏幕(课件动画演示笔算过程)。
3、引导学生观察商的特点,揭示课题。
小朋友们,请你们仔细观察,看看它们的商有什么相同的地方?你们观察得真仔细,他们的商都有0,一个是商的中间有0,一个是商的末尾有0,这就是我们今天要学习的商中间和末尾有0的除法。板书:商中间和末尾有0的除法小朋友们,在笔算这种除法时要注意什么呢?(课件出示温馨提示:在笔算除法时,如果遇到被除数哪一位的数是0(而且前一位没有余数),就直接在这一位上商0。)。
小朋友们,刚才我们分别算出了张明和李红每分钟跳绳的次数,下面我们来比一比,看看他们谁跳得快。
三、课堂回顾,总结提高。
四、课堂练习,内化新知。
五、课后延伸,拓展应用。
p30练习七第1、2、4题。
板书设计:
商中间和末尾有0的除法。
609÷3=203。
720÷4=180。
一年级习作爱吃的水果作文
我有一个哥哥,他今年十一岁,在常平一小读六年级。哥哥长得又高又瘦,皮肤黑黑的,一看就知道他很爱运动。他戴着一副眼镜,看起来像很有学问的样子。哥哥喜欢打篮球,经常在篮球场上晒着太阳,流着汗水也不停下来。
哥哥非常不爱吃水果,我们都笑话他怪不得长得又瘦又黑。有一次,我们一家人围着桌子在开心地吃着水果,而哥哥孤零零地坐在一旁玩玩具。外婆剥了一条香蕉塞进他的嘴里,他立刻闭上眼睛咬了起来。我们都看着他笑了。突然,他脸色发白,头上都冒出了细细的汗珠。还没等我们问话,他就飞奔去了洗手间。突然,从门里传来了一阵咳嗽声,接着是哗啦哗啦的冲水声。过了很久,门终于打开了,我闻到了一阵又酸又臭的味道。我赶紧问:“哥哥,你怎么了?”只见哥哥抹了一下头上的汗,苦笑着说:“我呕了!”大家都忍不住大笑起来。
过了一会,外公说:“锦灏,我给你五元,你吃一个荔枝,怎样?”我们都起哄起来:“哗,好爽啊,又可以吃又有钱收!”谁知,哥哥拼命摇头,连声说:“不吃,不吃,荔枝有什么好吃的!”不久,我吃饱了和哥哥一起玩玩具。我问他:“哥哥,你为什么不爱吃水果?”哥哥说:“我天生就是不爱吃水果的。”
我哥哥真逗人!他果然是一个不爱吃水果的哥哥!
一年级习作爱吃的水果作文
我喜欢吃的水果有很多,其中我最喜欢吃香蕉。
你看,香蕉弯弯的,像农民伯伯收割的镰刀,又像漂浮在海面上的小船。它没有成熟时穿着一件绿油油的大衣,成熟时并换上黄澄澄的长袍。没剥皮的时候是闻起来淡淡的清香,剥皮以后露出嫩嫩的果肉,一股浓浓的香味扑鼻而来,咬上一口甜甜的,软软的,美味极了。
香蕉不仅含有大量的卫生毒c,而且还能美容,可以做水果沙拉,还可以下火。
香蕉真好吃,你们也喜欢吃吗?
一年级的水果谜语答案
看看圆,摸摸麻,包着一肚小月牙。
绿盖红缸,里头装满蜜浆。
(打一水果)杮子。
小时绷着青脸皮,老来皱起红脸皮,生的`熟吃惹人笑,熟的生吃不稀奇。
(打一水果)枣。
粉脸红唇模样美,偏偏是个大歪嘴。
弯弯儿不是镰刀,翘翘儿不是牛角,一旦抓它在手,撕开脸皮就咬。
(打一水果)香蕉。
远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。
远看红脸好相貌,近看一脸红疙瘩,虽说样儿小又小,为人解渴本领大。
(打一水果)杨梅。
一见秋姑娘到,姐妹们齐欢笑。大姐笑咧了嘴,二姐笑弯了腰,三姐笑得满脸红,四姐笑得泪珠掉。
(打四水果)石榴、香蕉、苹果、葡萄。
皱肉皱骨头,骨头生在肉外头。
小龙船,龙船小,龙船尖尖两头翘,水里飘了一秋天,装来一颗白元宝。
水果拼盘的心得体会一年级
水果拼盘是一道健康美味的食物,它可以供应多种营养成分,如维生素、矿物质和纤维素等等。当然,水果拼盘不仅仅有这些好处,还可以使我们的眼睛愉悦、增加食欲,让我们对这道食物越来越喜爱。作为一年级的学生,我也尝试着制作了一些水果拼盘,从中学到了很多东西,也获得了一些体会。今天我想和大家分享一下我的心得体会。
第二段:选材是关键。
制作水果拼盘最重要的一步是选材,我们可以选用不同种类的水果组合在一起制作。选材不仅要注意水果的质量和成熟度,还需要考虑到颜色、口感和营养成分。例如,我一般会选择西瓜、草莓、香蕉、橙子、葡萄和苹果等水果,因为它们味道鲜美、口感适中、颜色鲜艳和含有多种营养成分。同时,还可以根据季节选用不同的水果,例如夏季时可以加入瓜果类,而冬季则适合选用柿子和梨等水果。
第三段:切割是技巧。
水果拼盘不仅要选用好的水果,还要注意切割的技巧,这可以使水果拼盘更加美观和易于食用。我通常会将水果切成小块或小片,这样吃起来更方便。同时,还要注意切割的方式和角度,一般来说要让切面光滑、大小一致,避免偏差和不协调。此外,还要注意防止切割出现事故,如割伤手指等。
第四段:摆盘是个性。
在制作水果拼盘时,摆盘也很重要,因为它是体现个性的部分。摆盘需要注意色彩的搭配和水果的布局,可以根据自己的喜好和想象来设计。我一般会将水果按照大小、颜色、形状等因素分门别类,然后将它们排列在盘子中心或边缘,并用叶子或花瓣进行点缀,使水果拼盘更具有视觉效果。
第五段:分享是快乐。
制作水果拼盘不仅可以满足自己的口味,还可以与家人、朋友分享快乐。在一起分享水果拼盘,可以带给我们更多欢乐和交流的机会,也可以让我们更加了解彼此的口味和爱好。同时,还可以增进家庭和睦和友谊感情。
总结:结尾。
制作水果拼盘不仅是一项烹饪技巧,更是一种生活态度和健康意识。通过选材、切割、摆盘和分享,我们可以找到自己独特的方式来制作水果拼盘,让自己和他人都能够享受到它所带来的益处。与此同时,这也是一种温馨美好的生活体验。
一年级习作爱吃的水果作文
西瓜的形状圆溜溜的,像一个大皮球。颜色碧绿碧绿的,还有几条深绿的条纹,像一个小姑娘穿着一件绿色的花裙子。西瓜闻起来香极了,切开后,火红火红的果肉就展现在我眼前。我赶快吃了一口,哇!好甜啊!水淋淋的果肉真清凉啊!
西瓜真好吃,让人吃了还想吃。
一年级习作爱吃的水果作文
我很爱吃水果,因为它营养丰富,吃了它我就会越长越高,越长越美丽!
我爱吃苹果,它红红的大大圆圆的样子很可爱。一口咬下去脆脆的甜甜的带点酸味有很多水分。味道好极了!
我爱吃草莓,它穿着红红的像心形一样的外衣,外衣上长着许多小刺,像个麻脸婆婆。吃起来酸溜溜的我喜欢!
我还爱吃桃子、梨子、李子、葡萄……。
小学生作文(中国大学网)。
水果的一年级作文
我为什么喜欢夏天?因为有西瓜。
妈妈经常在家卖西瓜。看它圆圆的身体,穿着一件绿色花纹的.外套,一条小尾巴。好好笑!
切开西瓜,它的果肉是红色的,上面点缀着一些像星星一样的黑色种子。那是西瓜的宝宝。
当我看到红色的西瓜时,我的口水流了下来,像瀑布一样滴落。我咬了一口,甜如蜜。
西瓜好吃!
一年级作文摘水果
春天,在人们眼中是美丽的,但不知为什么,在我眼中,秋天才是最美的。
秋色浓如酒,红叶映碧流。步步有景,处处为画。放眼望去,那一大片山林,各种各样的果子都成熟了。石榴娃娃笑开了肚皮,露出像玛瑙一样晶莹的石榴籽,一颗颗石榴籽像紧紧挤着的小娃娃,还是亲密的小伙伴,瞧!它们好像坐在”房子”里快乐地笑呢!苹果穿上了红袄,像羞红了脸的小姑娘。微风吹过,它们跟着枝叶舞动,在秋风中摇摇欲坠,我仿佛闻到了阵阵清香,沁入心脾。葡萄架上,挂满了密匝匝的葡萄,像一座座珍珠塔,如一堆堆翡翠珠,每一颗葡萄又像一颗又大又光泽的”猫儿眼”,使人口生蜜意,甜沁心脾。远处还有那黄澄澄的梨,像一个个小圆刺球的板栗,还有那穿着青绿色或橘黄色衣服的桔子……但谁也比不上那漫山遍沟的像小灯笼一样的柿子那样妩媚红火。那些灰黑的树枝上挂满了”红灯笼”,它们三五成群地聚集在一起,簇拥着、私语着,显得格外亲热。柿子树上的叶子几乎是弱不禁风的,哪怕是一阵微风吹过,也还是会有许多叶子飘飘悠悠地落在地上,这使得有些柿子变成了没有叶子陪伴的”光杆”司令。秋天的阳光透过稀疏的枝叶照射下来,投下长长的阴影,阴影斑斑驳驳,好像一幅优雅的水墨画,好美!
啊!我听到了果园里传来的阵阵欢声笑语,原来是一群小朋友在忙着帮助农民伯伯采摘呢!箩筐里已是满满的果实。农民伯伯辛勤地耕耘,挥汗如雨,此刻终于有了回报。他们脸上洋溢着灿烂的笑容,丰收的喜悦在农民伯伯心中化散开来。
秋天啊!你真是一个美丽的季节,一个丰收的季节,一个回报的季节,我喜爱你!
一年级作文摘水果
上个星期天,我的好朋友陈涵雅请我一起去摘火龙果。我心想:我还没亲眼见过火龙果是长在哪里的呢,这次正好可以去看看!我心里既高兴又兴奋。
一进入果园,映入眼帘的是一个个大棚。在果园主人的引导下,我们迫不及待的朝大棚走去,大棚里真暖和啊,这些火龙果远远看去,真像仙人掌上开满了一朵朵鲜红的花儿。我走近一看,长满火龙果的茎上有长长的刺,我想:这要怎样摘啊?这时果农把剪刀放进篮筐,我才明白。出发前,妈妈给我和陈涵雅戴上了口罩,并嘱咐我们往中间的小路走,不能随意打闹穿行。我们小心翼翼地低着头穿过果园,终于,找到了一个火龙果。我正准备把它摘下来的时候,果农笑着告诉我:“这个还没熟呢!”我只有继续向前寻找。
啊!一个熟透了的红彤彤的火龙果藏在了两条茎的中间,我眼睛瞪得大大地看着它,生怕它消失了。我飞快地跑了过去,用大剪刀把它摘了下来。
我仔细地看了看,火龙果是椭圆形的,颜色鲜红如火焰,身上长满了一个个绿色的“小尾巴”,头上还戴着一顶绿色的花瓣型的帽子呢!
两个小时过去了,我们摘了四大袋子火龙果。
大家在笑声中开心地回家了,也将火龙果的香甜分享给了亲朋好友。
一年级习作爱吃的水果作文
今天,我和妈妈在市场里买菜。我看见一个个水果摊子,我看见一个个桃子像一个个红太阳似的。我就叫住妈妈,我说:“妈妈您可不可以给我买桃子吃啊”?妈妈说;“好,妈妈马上给你买。我说:“谢谢妈妈”。回到家,妈妈马上给我洗了一个大大的桃子吃完以后,我感觉到了桃子的味道。
桃子皮上面长满了细细的毛,咬上一口桃子肉,吃到又甜又鲜美的味道,真是吃了一个还想再吃一个。这就是我最爱吃的桃子。
水果拼盘一年级作文
今天是个特别的日子。一早过来,老师就告诉我們一个好消息,比赛做水果拼盘。突如其来的比赛,让同学们紧张起来。
比赛开始,同学们边七手八脚的做了起来。我先摆好盘子,把切好的苹果一片片排成一个圆形,看过去像个足球似的。嘿嘿!弄得我满头大汗。虽然我不是做的最好,但是我用汗水获得了这份成果,多么来之不易啊!我战胜了自己。
一年级作文摘水果
去年秋天,那是一个阳光明媚的星期天,我与爸爸、妈妈回奶奶家,帮奶奶摘苹果。
我们来到果园一看,哇!好多又大又红的苹果。我想:这苹果树怎么长这么多的苹果呀?于是,我就问爸爸:“爸爸,这苹果怎么这么多?”爸爸说:“这棵树是老树就结的果多。我们开始摘吧。”爸爸在树上高处摘,妈妈在小树上摘,我提个小筐捡地上的,奶奶给我们做饭。一会儿奶奶给我们送喝的来,看见我干活高兴的说:“我孙子都能干活了。”
苹果树太高,我够不到苹果,于是爸妈就使劲晃树枝,“哗啦”“砰”,苹果落在我的头上了。“哎哟哟,哎哟哟,痛死我了。”爸爸他们哈哈大笑。“气死我了,你们居然笑的出来,气死我了。”就这样,我们度过了一个快乐的下午。
一个阳光灿烂、万里无云的早上,小老鼠到果园里去玩。
忽然,他看到一棵苹果树,但它又摘不到,该怎么办呢?这时,一头长颈鹿走了过来,但它伸长了脖子还是摘不到。小老鼠跟长颈鹿说:“长颈鹿哥哥,我们一起合作摘苹果怎么样?”长颈鹿同意了。小老鼠于是爬到了长颈鹿的背上,呀,摘到了!长颈鹿跟小老鼠高高兴兴的吃起了苹果。
这个故事告诉我们,当遇到困难的时候,团结互助是战胜困难的法宝,只有学会与别人合作,并充分利用身边的环境,才会有好的收获。
一年级作文摘水果
一个太阳高照的下午,我、哥哥和爸爸一起去摘圣女果。
一到目的地,我和哥哥急忙下车,“哇!好大的果园呀!”哥哥兴高采烈地说。只见一片绿油油的田地里,挂着红的、绿的果子,小朋友们在绿叶丛中穿来穿去,像在寻宝藏。
我们走进果园里,仔细一看,一朵朵金黄色的、小小的花朵,像一串串五角星,挂在绿色的苗上,还发出一阵阵“香气”呢,微风一吹,它好像笑着在对我说:“欢迎光临!”
熟透了的圣女果红得像一个个小灯笼,又像一群害羞的小姑娘,我左手挎着篮子,右手摘了一个,忍不住咬了一口:“哇,好甜呀!”
我和哥哥东找西找,才找到几个熟果子,就跑去问爸爸:“为什么我和哥哥才摘到这么点呢?”爸爸笑着说:“因为,要太阳公公晒得到的果子才熟得快。”“原来是这样。”我说道。
我们和爸爸一起来到最边上,也就是太阳最容易照到的地方,摘了满满的一篮子红彤彤的圣女果,开开心心地回家了。
今天真是开心的一天,下次还要约上好朋友一起去摘圣女果。
水果的一年级作文
吃过晚饭后爸爸带我去买水果,水果店里水果可多了,有又大又圆的西瓜、有红红的苹果、有白里透红的大仙桃,各种各样的水果琳琅满目看得我眼都花了,最后和我爸爸挑了一个哈密瓜和一些葡萄,然后我们俩哼着歌开心地回家了。
一年级作文摘水果
今天,天气阴沉沉的,天上还飘着一丝丝蒙蒙细雨,让人感觉凉飕飕的。但这未改变我们的行程,依就外甥打灯笼-照旧去万亩畈摘草莓。
于是,到了八时整,我们整装出发,一路上欢声笑语,十分快乐。
我提着盒子小心翼翼地在一条窄小的通道里走,一边走一边还仔细寻找。
路两旁的草莓宝宝。一要大,二要红,三要新鲜。这时,我的眼睛特别尖锐,不论是躲在里头的还是大大方方站在路旁的,都逃不过我的火眼金睛。
嘿,这只草莓不错!我三步并作两步,快速冲到这只草莓跟前,怕别人给抢了,我轻轻地握住小草莓那一顶绿色的小帽子,之后,我用指甲轻轻地一掐,它就成了我的囊中之物。渐渐的,我的小盒子满了。棚子里还不时响起一阵阵此起彼伏、听了让人打寒仗的尖叫声,因为棚子里有不少癞蛤蟆,一不小心就会猜踩到一只,听老师讲,它们是专门来除害的!
摘草莓真是一件既快乐有有意思的事,它让我体会到了农民伯伯看到大丰收时快乐的心情,还让我们尝到了农家乐的甜头。