范本是学习和借鉴的好帮手，能够指导我们写作中的一些困惑和问题。阅读以下范文，可以让您对总结的写作有更深入的了解和把握。
停课不停学团课总结
一场突如其来的疫情让南浔按下了暂停键，也无情的阻断了宝贝们在幼儿园欢乐嘻嘻的脚步，但阻挡不了旧馆镇中心幼儿园全体教职工对宝贝们暖心的关爱、温暖的守护。
爱的.传递，停课不停学。在停课期间幼儿园各班教师通过视频、语音及时和家长、孩子交流，并进行心理安抚。一次次连线，一声声问候，一期期疫情防控温馨提示，表达着教师对孩子居家的身心健康及防疫情况的牵挂；适宜的亲子阅读、科学实验、运动游戏、手工制作等内容，通过网络互动，开启了多彩的“停课不停学”活动，每日按时推送，隔空传递着老师们的爱，让足不出户的宝贝们宅家也能收获别样的快乐，让亲子陪伴更温暖！
爱的守护，全面大消杀。为全面做好复学前的幼儿园清洁及消杀工作，精心构筑校园疫情防护网，确保幼儿复学工作安全有序进行，幼儿园开展了复学前幼儿园消杀工作,确保疫情防控不留死角、不留盲区。为复学返园提供了一个安全、健康、舒心的环境，也为疫情后的复学做好了无缝对接工作。
爱的`护航，全园核酸检测。为科学复课，及时排查疫情防控风险隐患，幼儿积极动员家长带领孩子开展全园核酸检测，教师有序引导幼儿分批次进入采样区，依次排队采样，整个检测过程规范、高效，井然有序。
停课不停学一周总结反思心得总结
今天是线上教学第三天，汇总各个教研组今天的授课情况，也总结了一下：
取得的成绩：
1.经过这两天的摸索，老师们已经比较能够自如的运用网络进行教学，学生也基本习惯了教学流程。
2.能够按原定的计划完成各自的教学任务。
3.每位老师也都很努力在适应授课过程中不断出现的新问题。
4.组内老师分工合作，授课的时候几个群在一起同时进行，一个老师主讲，另外几个老师进行各方面的辅助和配合，这样能够很好的解决，在教学时出现的一些突发事件。
5.老师们的心态也较之前两天好了许多。
6.也都能够比较认真地对学生的作业进行针对性的评语和修改。
存在问题：
1.网络不通畅，造成在播视频的时候和直播的时候出现掉线的现象。
2.还是有一部分孩子由于方方面面的原因不能够上线，跟着老师进行学习。
3.有时候没有能及时的预测到可能出现的问题，没有做好预案，造成现场状况不断。
4.线上这种指导不太好能够掌握孩子们一些真正学习的那种状态。
5.教师和学生都在线时间较长。
改进措施：
1.教研组内一定要加强教研，安排好各自的任务，做到分工协作。
2.针对可能出现的问题，要事先制定好预案，在网络卡的情况下如何有应对的措施，从而不耽误时间，使教学正常的进行。
工作着总结着，我们就会不断有进步。疫情严峻，网上授课对我们大家也是个考验，身心疲惫是难免的，此次疫情，作为老师，我们虽身居幕后，但我们所做的一切也都是为了打赢这场没有硝烟的战争，让我们克服眼前的困难，一起用智慧和努力做好这次网上授课。为我们自己加油了!
停课不停学一周总结反思心得总结
20__年这个“加长版”寒假，格外与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，我们兴业路小学师生和家长携手并肩，家校合力，在网络课程中和孩子一起成长!
虽然没有课本和教参，我们六年级语文组在网上找到电子书，通过微信、钉钉等平台，让学生第一时间获得电子教材。六年级语文组教师分工合作，认真整理周目标、六下语文教学课件等资料，提前精心准备教学内容。搜集视频、资源，对比筛选，优中选优，选出教学质量高的资源，发送到班级群。给学生提供有力的学习保障。配合家长督促孩子观看河南电视台名师课堂，让学生接受网络授课。真正实现了线上授课、线上检测，真正做到“停课不停学，离校不离教”。
无论是线上还是线下会遇到各种各样的问题，我们六年级组老师利用微信群、钉钉群展开线上教研，积极讨论，共同成长!孩子们认真完成作业，个个争当优秀!
六年级语文作业是由本组教师集体研讨，统一布置，针对当天知识的重难点、易错点设计科学合理、适量的作业，减少重复性、低效作业，尽量减轻学生学习压力。老师们反馈每天的作业，在钉钉中按时布置，按时批改，批改语也力求有趣别致，旨在激发他们学习的积极性。个别的问题单独给学生个人指出;共性问题，钉钉直播解答。对于几个不按时交作业的学生，会微信或打电话联系，问其原因后有方向指导，同时和家长及时沟通，争取不让一个孩子掉队。
六年级了，毕业班，这是小学时代最后一个学期，我们要努力培养孩子的语文素养，为了学生顺利完成小升初升学任务，这段特殊时期主要从以下几方面督导学生：
一、养成今日事今日毕的习惯。
二、坚持阅读，会思考，养成良好的做批注习惯，并大胆写出心中所想所感。
三、帮助学生梳理知识点，架构知识框架，为顺利毕业做好准备。
从词语到古诗文，学会理解、积累，重视运用。尤其是强调语文和生活联系，比如语文第一单元人文主题是“民风民俗”，根据课文学习激发学生深入了解祖国戏剧文化的兴趣。停课不停学，我们一直在行动，也会一直努力，不断改进提高自己的工作方法，提高学生的学习效率。要对得起每一位学生，每一位家长。只盼疫情快快过去，我们师生早日重逢在美丽的校园!
停课不停学团课总结
受疫情影响，4月6日我园开展“停课不停学”线上活动，积极应对延迟入园，探索教学新模式，变传统教学为网络互动，防疫教学两不误，不仅丰富教学手段，更保障幼儿的安全。为了实现幼儿园教育和家庭教育的有机结合，今天以“我劳动我快乐”主题开展课程。
家庭劳动教育是劳动教育不可或缺的重要组成部分。各年级组开展了“我劳动，我快乐”的'线上课程。
家庭劳动教育，帮助幼儿树立正确劳动价值观，锻炼家务劳动技能，培养幼儿养成良好的劳动习惯，让幼儿体会到劳动光荣。
疫情无情，人间有爱，幼教人也将发挥专业优势携爱前行，为战胜疫情竭尽所能，与幼儿、家长携手并肩，共克时艰，决胜疫情是一场无声战争，坚守教育是一种责任担当！
停课不停学教学总结
2020年的春节，与往年格外的不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，作为一名党员教师，我是一刻也没有放松过。
从疫情开始我就密切关注事态的发展，严格遵照上级指示居家自护。随着疫情的发展，自大年初四开始，我主动报名参加社区党员服务群，开始为社区群众服务，尽一份绵薄之力。
初七，响应党组织号召，参加望江路社区的临时党支部，兼任宣传委员，开始了入户摸排从外返乡人员，帮助从武汉返宜人员测体温，对小区进行消毒，开展新闻宣传，帮助不方便的`居民人员购买日常用品等一系列相关工作。我所负责的疫情防控小区有110多户，繁琐事情多而杂，我一件件认真仔细完成。像我这样的党员，我们都认为，疫情当前，国家现在在紧急时刻，我们不能战斗在防疫的一线，但我们不能为抗战一线的“白衣战士”们增添麻烦，我们要为一线尽可能缩小“战线”而努力。
随着疫情的发展，学校接到教育主管部门延期开学的通知，要求学校疫情防控期间停课不停学。于是我开始准备利用平台和教育信息化手段进行网络教学。面对这种全新的教学方式，我无从下手。但是疫情一线的“白衣勇士”们的精神鼓舞着我，我虚心向学校网络管理员学习，把自己全部的精力用在提升业务能力之上。怎样进行网络教学?学生学习环境现状怎样?如何进行知识胶囊录制?小盒子学生作业如何向家长反馈?这系列问题，我们学校老师们纷纷献计献策，经常三更半夜工作群里面还在相互交流，共同分享自己的经验，并一一把问题攻克，希望在特殊时期把教学工作开展好。
通过一周的网络教学，我学会了，如何即批改时学生作业，如何在学生作业上留下批改的痕迹，及个性化的批改留言。
为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展学习，利用课间休息时间，组织学生进行脑筋急转和师生唱歌比赛，活跃了课堂气氛，减轻了学生的视觉疲劳。课后，我把作业情况拍成抖视频，发送给家长、学生，让反馈学生的学习情况，深得家长和学生的一致好评。
停课不停学团课总结
根据《山东省教育厅、山东省人力资源社会保障厅印发关于延迟学校春季学期开学时间的通知》要求，根据本园情况结合实际我们园制定了幼儿园疫情防控的各类预案，要求幼儿园通过公众号、工作群、班级群等渠道，及时向社会、家长进行远传，引导幼儿园通过微信、美篇向家长、孩子正面宣传奋战在抗击疫情前线的各界人士、科学如何预防新型冠状病毒、假期亲子关系等；延期开学通知下发后，指导全区幼儿园立即启动“空中课堂”，充分利用家园互动平台，畅通家园沟通渠道，扎实做好延迟开园保教工作。通过“家长每天的健康打卡”，了解孩子和家长在家的身体健康状况有无异常。
通过微信平台为家长提供形式多样、生动活泼的亲子游戏、绘本故事、生活体验活动，推送卫生保健、疫情防控、科学育儿知识，通过“每日一晒”让家长分享自己家庭的优秀做法，家长相互学习、互相勉励、共同提高。“空中课堂”，有家长陪伴的活动使幼儿的假期生活快乐、充实、有意义，真正做到“停课不停学”。得到了家长和幼儿的.积极支持及高度认可。
特殊的假期特殊的安排，我们在家不出门好好学习，有规律有目的地做好老师安排的每天的活动，教育管理好自己的孩子，让孩子们有一个健康的身体，快乐的成长！谢谢家长们的理解和支持！非常时期非常对待吧！让我们携起手来，大手拉小手，共同度过难关，抗击疫情！让我们的明天会更好！在这里，我们也要向战斗在一线的白衣天使们和工作者们深深地鞠一躬并大声说一声：“你们辛苦了！”
相信我们家园共同携手，一起积极行动，科学防控，将会让孩子们度过一个平安而又难忘的假期。
停课不停学一周总结反思心得总结
时光阑珊而过，转眼已是2022辛丑年。当隆冬遇到抗疫，孩子们的期末和老师在云端相见，显得格外不同。然而，我们没有按下暂停键，在经过两周的云端授课复习后，1月12日，孩子们迎来了一个学期努力的检验——别样的线上期末测试。
周密部署把质量。
考试之前，学校教学处从考试要求到考试秩序的维护等各个环节进行了周密安排。
与此同时，年级领导肯定了前期的线上教学工作，并要求：要自始至终的做好线上教学，抓好学生的线上管理，班主任要及时和家长联系做好学生的管理，安排好考试及阅卷各项工作，保证本学期教育教学工作圆满完成！
各班主任积极响应年级安排，开展线上考试主题班会。将近半个小时的会议，具体妥帖，保证线上考试圆满完成，为本学期教育教学工作上交一份满意的答卷。
线上考试时间表。
线上考试严把关家校携手同进步。
教师在这头，学生在那头。一根互联网将远隔一方的师生紧紧地联络在了一起，老师们严肃认真，孩子们聚精会神。病毒可恶，它阻隔了师生团聚，却阻断不了老师对知识的传递和孩子们对知识的敬畏！
孩子们认真答题，奋笔疾书。家长们化身监考老师，在孩子身边严格监督的身影，汇成了本学期最美的家校携手共育画面。
线上考试对于学生、老师、家长，都是一个挑战和机遇。让学生能通过考试来考验自已的自觉性、自律性，在考试中找到自己学习中的不足；教师能够总结线上教学中的经验教训，更好的为学生提供优质学习资源和服务；家长通过对学生的监考来提升家庭教育的效果。
亲爱的同学们，无论何时，无论多么艰难时刻，父母对你们的关爱无时不在，老师们无时不在为你们的未来点亮一盏盏明灯。
守教育初心尽师者之责。
2021级高一的老师们没有抗疫的豪言壮语，却用无法掩盖的工作热情，朴实无华、求真务实的工作作风感染着每一名学生，每一位家长。用一次特殊的考试，检验着我们共同耕耘的历程。
“乾坤未定，你我皆是黑马。”为了使孩子们养成良好的学习习惯，高一年级组紧密结合孩子们的学习实际情况，科学合理地安排假期学习计划，为他们的未来保驾护航！
假期学习不止步。
通知：各班主任通知学生假期作业分三部分。
1、寒假作业需要全部完成；
3、假期升学e网通免费为全体学生开通了账号，准备报文科的观看语数英+政史地六科的线上学习内容，准备报理科的观看语数英+理化生六科的线上学习内容。
通过这次的线上考试能让我们教育经验更加丰富，假期的合理安排能让孩子们更加充实。等到彻底战胜疫情，我们校园再见，共待锦华灿烂、花朵烂漫的春天。守望相助，静待春天，山河无恙，世间皆安。
文档为doc格式。
停课不停学的个人总结
四年级语文老师，基本上都是班主任，除了线上语文教学之外，班主任工作也是线上工作的重要一环。
疫情防控是首要任务，如何在线上学习中，既关注到学生的健康情况，又不因疫情而耽误学习呢？线上教学开始后，各科教师都做好授课的充足准备，为了提高效率，我们用体温监测与关注出勤率的方式，每天上课前先填写线上体温表，以此了解每天学生的出勤情况。同时，及时转发在家中关注学生安全、防疫、心理健康等公众号指南，给居家亲子教育及时的指导。
隔着屏幕的线上教学让老师的远程监管存在诸多困难，家长上班期间也无法及时了解学生在家的学习状态。这就需要班主任与学生、家长及时沟通，了解学生的问题，反馈学生的学习质量，帮助学生及时调整有些懈怠的心态。例如观察到学生上交作业时间在深夜，就私聊询问学生是作业过多还是写作业有拖延现象导致较晚完成，并督促学生提高学习效率，保证健康的作息时间。或者了解到学生在课间休息时玩游戏，与家长沟通尽量督促孩子不要在学习日进行手机娱乐，网课已经给学生带来视力健康的负担，要利用课间放松调整。此外，线上教学给家长也带来一些教育压力，我们引导家长积极查阅学校公众号的相关推文，与家长进行德育思想和方法的.交流与分享。在家学习的特殊时期，我们还会鼓励学生通过帮父母分担家务、帮父母在工作方面打下手等方式锻炼自己的独立性，理解父母工作生活的辛劳。
组建线上学习群，严格按照线上课表，每次晨读、每节课前在班级学习群发布具体学习任务和作业，年级集体备课、研讨制作导学单，统一教学进度，并结合班级实际开展线上教学。教学过程中适时指导，课后答疑辅导，和学生交流。作业通过班级小管家布置，老师可以用文字、文档等形式发布和批改每天的作业，一键推送提醒给未交作业的学生。学生可以以文字、图片、视频等多种形式提交作业，教师可以有效地督促学生完成每天的学习任务，并检查学生的掌握情况。
1、采用评价表，提升学生线上学习的积极性。
2、提前下发指引和导学单，上课时又再次提醒以引导孩子按要求学习。
3、鼓励家长发学习照片或者视频，建立同时共学的场景。
4、对于作业表现好的同学除了在作业反馈中点评外，更在学习群中大力表扬。
1、作业布置。
第三单元的人文主题是“轻叩诗歌大门”，要落实的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法”。本单元是一个专门的综合性学习，培养学生语文综合能力。结合双减，针对上面语文要素和每课的课后练习题，每天的作业布置为抄写词语巩固字词基础、读背课文以帮助积累语言、读诗集扩大阅读量以感受诗歌的美妙、摘抄喜欢的诗鼓励自己创作诗歌编一本小诗集等。
有的班级老师还将孩子们自创的诗歌编辑成诗集，发表在班级公众号上，激发学生的写作热情，鼓励进步！
2、作业反馈。
（1）对于布置的作业做到有检查有评价有督促有订正。
（2）每天进行作业反馈，表扬优秀作业，作榜样引领。
（3）针对作业上的共性问题进行分析讲解。
“停课不停教，居家不停学”不只是一句口号，四年级全体语文老师正和家长、孩子们一起努力，不断总结经验教训，探索更高效的线上学习方法，努力将学科教学扎实推进。我们相信，困难总会过去，期待相逢那天，春光正好，你的微笑很甜！
停课不停学教育总结
2022年初，新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，全国人民的心揪在了一起，关注疫情成为身边每一个人最重要的事情。在这个特殊的时期，我作为一名党员，有着一段特殊的经历。
这次新型冠状病毒让很多人的思绪回到2003年的sars病毒，犹记得当时身处上海的自己才上初一，记忆中的非典没有那么可怕，就是老师每天一遍又一遍的消毒，一次又一次领同学们去洗手，虽然整个校园弥漫着消毒水的味道，但是大家还是在迷茫和不解中欢快度过那一段特殊时光。
然而在信息高速发展的今天，通过电脑一“屏”之隔，大家真切感受到武汉疫情的严重。我在家“闭关”，刷着手机，看见无数的医生和护士主动请缨支援武汉，无论生死，不计报酬;我发现身边的同事主动报名成为疫情防控志愿者……我想，2003年，那个无知却又幸福的自己享受着成长的安宁，2022年，三十而立的自己在这场防疫战争中，能做些什么?于是，我义无反顾地报了名，成为一名疫情防控志愿者，成为防疫前线上的一名战士，成为自己心中负重前行的英雄。
参加志愿者后，我服从组织安排，被安排在金山卫镇社区南门居委会，负责一小区居民的体温测量。工作中才发现社区志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小区门口人流量大、人员复杂，不仅要测体温，还要反复做好大部分老人防控疫情的宣传工作。一天站下来腰已经疼得直不起来。有时常常遇到这样的情况，小区居民为节省时间，骑着电瓶车从测量体温处飞奔而过，我们秉承着“不放过一个，不漏掉一个”的测量原则，弓着腰也要追过去帮他测量，让所有人都安心。虽然开头出现多次“追赶”现象，慢慢地，大家都明白了门口志愿者体温测量工作的严格，也都没有了侥幸心理，大家积极配合。
五天当中连着三天是阴雨天气，风呼呼地刮着耳朵生疼，我耳骨较软，耳朵被口罩拉绳勒扁了，耳朵耷拉着直不起来，口罩反复掉下来，需要用手去扶着耳朵，一天志愿者工作结束后，耳朵早就失去了知觉。
特殊时期，医疗资源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必备用品。为了节省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃饭，工作期间没敢喝一口水。我们互相鼓励：“再坚持一天!再坚持一天!”
志愿者过程中，最难以克服的还是心理这一关。做志愿者时的每一天晚上都是煎熬的，想着来来往往的人群，想着病毒的潜伏期，想着家里的老人和小孩……担心受怕让宁静的夜晚异常地漫长!但是第二天闹钟一响，仍然奔跑在小区门口，守卫着这一方“阵地”。因为我们站在小区门口忙碌的身影，很大程度上给了居民们一份心安，一份保障!
志愿者活动中也收获了很多感人瞬间，叔叔阿姨的一句“谢谢你们，你们辛苦了!”爷爷奶奶的一句称赞“有你们在，我们放心多了!”一位阿姨，我都好没来得及看见她的样子，只看见突然被塞到手里的袋装豆浆，听到一句：“我的一点心意!”转身就没了人影。我为陌生人守护，陌生人为我送上关心。灾难面前，温暖在人与人之间心头荡漾。
志愿者活动结束后，我严格要求自己要居家隔离。宅在家里，不忘教书育人的本职使命，我开始进行紧锣密鼓的备课，对家长和孩子疏导心理和答疑解惑，为接下来的“停课不停学”网络教学做好充分的准备工作。
花从春走过，留下缕缕芳香;叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战“疫”中，每个人留下了战斗的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗过，在自己的战场上拼搏过，相信我们一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角。
听说武汉大学的樱花很美，期待那里的人们能共享樱花烂漫时……。
停课不停学的工作总结
新型冠状病毒肺炎疫情防控工作部署要求，学校要做到"停课不停教、停课不停学，充分利用信息化手段，保障疫情防控期间训练教学活动有序开展。我校在疫情防控期间利用网络平台教学做了很多工作，目前，线上教学正有序开展，效果很好。
元月30日，王社坤校长召开班子会，部署疫情防控工作同时就开头支配网络教学。他要请教学统筹协调，三级分级推动。制订网络教学工作施行方案，保障我校推延开学不停教学，同学推延到校不停学习。
施行原那么：
1、协同推动。建立全校各级统筹推动体系和机制，七、八、九三级联动，教研人员、班级主任合力施行，协同推动。
2、分类施行。我校以班级为单位，一级一策。对于训练信息化应用根底和力量较弱的教师，实行让家里有力量的家属帮助，学校有专人答疑指导。
3.统一进度。各校要严格执行市县课程方案，统一教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重同学负担。
4、确保平安。网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生平安为前提开展工作。
2月1日起，我校通过微信平台对全体老师进展了乐教乐学、钉钉。希沃等平台的安装用法培训，让教师们尝试操作，按照适宜的就是最好的原那么选择用法。2月3日起，大局部教师开头尝试线上授课，试播中遇到的问题准时反应，有电教专干马全举教师特地负责指导、解决教师们遇到的困难和问题。
延期开学公布以来，网络许多资源可免费用法，上级也推举了许多平台，我校充分发挥网络平台、数字电视、挪动终端等特点和优势，结合班级和学科特点，自主选择敏捷多样的形式开展网络教学。我们让教师们多种尝试，选取合适我校师生的授课资源和形式。比方电视名师课堂，省试验中学教师讲的很好，但是试听一天后，大多数教师反映几个问题：1、我校同学根底弱，课程高出了同学的程度，汲取慢;2、有些学科教材版本不全都;3、进度不同;4、观看电视老师无法统计同学的参加状况，不自觉的同学无法监控等等。鉴于这些问题，我们于2月10日晚最终统一我校的授课形式：以老师播课为主、以看网络资源和点播为辅的授课形式。并做了以下支配：1、全部教师上自己的课，小单位上课便于管理同学也便于互动。2、科学调整教学课表。以教材为根底，以教学单元为单位，我们依据假期间网络授课的特点，制定了实在可行的课程表。
3、在线直播课堂。各课任老师针对本校、本级或本班同学通过网络平台(钉钉、希沃白板5等)开设直播课堂，老师在线讲课、互动辅导。
4、同学自主学习。由各课任老师依据网上学习资源清单，结合本班实际，指导、推送给同学自主学习，并加强自主学习方法指导，进步学习效果。
5、集中辅导答疑。各任课老师在组织网络课堂学习的同时，可利用各类网络平台，进展在线答疑辅导活动，每天一节答疑时间。
教学的力气在于通过"教激发同学"自觉学的力气。"教引导"学，"教促进"学，"教学的质量关键在于"学的质量。网络教学对教学更是一次挑战。教什么?如何教?开头都很迷茫。因此我们要求教师们肯定要集体备课，加强教研。要求统一时间，统一进度，统一内容。包括备课组统一用的网络资源、练习题等，备课组长支配施行。对教学和管理，谁有好的想法，大家统一借鉴用法。
有名训练家叶澜教授所说：训练要"教天地人事，育生命自觉。这次疫情是一场灾难，又是一本育人的教科书。我们给同学布置了"抗击新型冠状病毒微课题讨论作业，让同学对这次疫情进展调查讨论。讨论：什么是冠状病毒?什么是新型冠状病毒肺炎?面对"新冠疫情，许多医务工不惧风险，无私奉献，奔赴疫区参加救治工作。在他们身上彰显了怎样的精神品质?作为一名中同学，正值防控疫情关键时刻，我们应当怎么做?疫情过后，我们应当得到怎样的启示?习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出重要指示，强调要把人民群众生命平安和身体安康放在第一位，坚决遏制疫情扩散势头，说明了什么?针对此次疫情，我们应当怎样对待人与自然的关系，尤其是野生动物。我们人类与野生动物应当保持怎样的间隔?等等。盼望同学通过讨论实现自我觉悟、追求生命的自觉。同时教师们依据学科特点布置与这次疫情相关的德育作业。潘利峰主任以"抗击疫情为抓手，设计系列作文：我是抗疫英雄宣讲员、疫情当前做最好的自己、疫灾带给我的思索等。从理解抗疫英雄故事，感动于他们的精神，再到自己如何做，最终反思，提升思想认识。通过这些作文，将同学视野聚焦于那些大难中满满正能量的人和事中，感动之余，凝聚为对其精神的讴歌和憧憬，这远比课堂上单纯说教效果好。焦玉玲教师以"疫情在，我在为主题，让同学进展新诗创作。对钟南山老人等冲锋陷阵的抗疫英雄进展了热情的讴歌。在诗歌创作中同学对疫情认识进步了，思想也提升了。还有王晓怡、万旭珍、胡润公平教师也不断在家长群提示同学观看宣扬片、写观后感。教师们在进展网上授课的同时，始终不忘在班级群里挺直对同学进展思想训练，实现教学、育人两不误。
1、催促老师。
进展网络授课为了鼓舞教师们正确认识和承受目前形式和网络授课，王校长不断发文，从《致全体师生及家长的一封信》《合适的就是最好的》到《疫情之下，居家学习的`内容和方法》等，引领教师们提升思想认识、英勇面对苦难，努力改良方法，塑造最好自己。同时老师把自己授课的记录每天授课后拍照发到班级群，由电教专干马全举教师和三级级主任统计老师参加网络授课状况，包括老师姓名、授课班级、授课内容，一天一统计、一天一汇总、一天一公布。保证做到不空课、上好课。
2、催促同学上课。
每节课班主任协同科任老师统计同学人数，汇总同学打卡状况汇报学校，对于没有参加学习的同学，联络家长，让家长做好监视管理，保证全体同学参加学习。
3、作业打卡落实，网上修改。
教师们每天在班级群检查落实作业，同时和家长一起辅导同学，不会的学问点老师定点解疑。
抗疫当前，延期开学，停课不停教，停课不停学，已成为训练部门、老师、同学和家长的共识。我们县直中学通过规划部署、扎实支配，教师们通过主动学习研讨，网上授课、辅导、答疑，我校如今的网络授课已经步入正规，同时也涌现出许多感人事迹：翟俊芳教师年前膝盖刚刚做了手术，如今还不会走路，卧床给孩子们讲课;葛玉霞教师和杜玲改教师忍受腰部病痛熬煎，也主动备课讲课;刚刚出院的李站锋教师身体还没有复原也是带病播课;赵会娟教师明年就要退休了，也兴奋地参加网络授课，当看到她的直播课，我想为她鼓掌;龚现红教师因不会电脑，半夜还在询问，不想耽搁了娃娃们;还有许多许多教师都能克制自己的种种困难，主动做好线上教学工作。居家线上教学期间，县直的教师们充分显示了敬业爱岗的风范，保证做好"停课不停教，停课不停学工作，为下一步开学复课做好预备。
停课不停学教师总结
因新冠疫情防控需要，近期学生们不能到校上课，但“停课不停教，停课不停学”，师生们居家线上学习。四年级语文教师紧密结合学校实际，做到防护、教学两不误，确保疫情期间教学工作扎实开展，老师们利用信息化手段，发挥集体智慧，进行教学设计、作业设计、在线解答、作业监控和总结反馈。
四年级语文老师，基本上都是班主任，除了线上语文教学之外，班主任工作也是线上工作的重要一环。
疫情防控是首要任务，如何在线上学习中，既关注到学生的健康情况，又不因疫情而耽误学习呢？线上教学开始后，各科教师都做好授课的充足准备，为了提高效率，我们用体温监测与关注出勤率的方式，每天上课前先填写线上体温表，以此了解每天学生的出勤情况。同时，及时转发在家中关注学生安全、防疫、心理健康等公众号指南，给居家亲子教育及时的指导。
隔着屏幕的线上教学让老师的远程监管存在诸多困难，家长上班期间也无法及时了解学生在家的学习状态。这就需要班主任与学生、家长及时沟通，了解学生的问题，反馈学生的学习质量，帮助学生及时调整有些懈怠的心态。例如观察到学生上交作业时间在深夜，就私聊询问学生是作业过多还是写作业有拖延现象导致较晚完成，并督促学生提高学习效率，保证健康的作息时间。或者了解到学生在课间休息时玩游戏，与家长沟通尽量督促孩子不要在学习日进行手机娱乐，网课已经给学生带来视力健康的负担，要利用课间放松调整。此外，线上教学给家长也带来一些教育压力，我们引导家长积极查阅学校公众号的相关推文，与家长进行德育思想和方法的交流与分享。在家学习的特殊时期，我们还会鼓励学生通过帮父母分担家务、帮父母在工作方面打下手等方式锻炼自己的独立性，理解父母工作生活的辛劳。
组建线上学习群，严格按照线上课表，每次晨读、每节课前在班级学习群发布具体学习任务和作业，年级集体备课、研讨制作导学单，统一教学进度，并结合班级实际开展线上教学。教学过程中适时指导，课后答疑辅导，和学生交流。作业通过班级小管家布置，老师可以用文字、文档等形式发布和批改每天的作业，一键推送提醒给未交作业的学生。学生可以以文字、图片、视频等多种形式提交作业，教师可以有效地督促学生完成每天的学习任务，并检查学生的掌握情况。
1、采用评价表，提升学生线上学习的积极性。
2、提前下发指引和导学单，上课时又再次提醒以引导孩子按要求学习。
3、鼓励家长发学习照片或者视频，建立同时共学的场景。
4、对于作业表现好的`同学除了在作业反馈中点评外，更在学习群中大力表扬。
1、作业布置。
第三单元的人文主题是“轻叩诗歌大门”，要落实的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感；根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法”。本单元是一个专门的综合性学习，培养学生语文综合能力。结合双减，针对上面语文要素和每课的课后练习题，每天的作业布置为抄写词语巩固字词基础、读背课文以帮助积累语言、读诗集扩大阅读量以感受诗歌的美妙、摘抄喜欢的诗鼓励自己创作诗歌编一本小诗集等。
有的班级老师还将孩子们自创的诗歌编辑成诗集，发表在班级公众号上，激发学生的写作热情，鼓励进步！
2、作业反馈。
（1）对于布置的作业做到有检查有评价有督促有订正。
（2）每天进行作业反馈，表扬优秀作业，作榜样引领。
（3）针对作业上的共性问题进行分析讲解。
“停课不停教，居家不停学”不只是一句口号，四年级全体语文老师正和家长、孩子们一起努力，不断总结经验教训，探索更高效的线上学习方法，努力将学科教学扎实推进。我们相信，困难总会过去，期待相逢那天，春光正好，你的微笑很甜！
停课不停学个人总结
网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些受特殊原因影响的学生。
我是比较懒惰的，且自制力也比较差，经常喜欢开小差，但是学习的重要性让我战胜了自己，圆了自己多年的梦想，并且我还一如既往地保持已经养成良好的学习习惯，迎接人生更大的挑战，面对将来，无所畏惧，完成自己的学业，注重理论联系实际，学到的知识应用到工作中去，使知识化为能力！
人生因有朋友而酣畅，因有事业而从容，因有成就而自豪，因有家庭而温馨，因有希望而奋发，因有收获而快乐。
今天是我们全校第一天上网课，或许也是全国的初中生第一天上网课吧！没办法，因为这次新型冠状病毒肺炎的疫情影响，我们哪的学校都不敢让我们所有学生冒生命危险去学校上课，只能开启全国中小学生在家上网课的模式了。
今天上网课的时候，也还是有一节班会课，我们所有人看着班主任在视频里讲得眉飞色舞，可是却只觉得是在看网红直播一样，没有一点上学的气氛了，特别是我们班主任还化了一个主播的妆容，惹得班上的男同学不停地给班主任点赞打赏，让我这个本就不喜欢网络直播的人，更加不喜欢网络直播了，而我们班的班主任就成了这次直播的“受害者”了。
不过要说上网课没有一点好，也不是的。在家上网课，我可以起得比以前上学要晚一点，因为不用花时间在上学的路上。上网课对于一个喜欢睡懒觉的人来说，或许还是能算得上一个优点吧！但也很担心天天这样起晚一点，等以后疫情结束，回到学校去上课，我又能不能起床来了。这可真是愁人呐！疫情快快结束吧！我想恢复正常的生活啊！
停课不停学研修总结
在这个非常时期为了确保学生们正常进行学习，为了最大化减少因为延期开学而带来的影响，东光德学校全体教师在任校长的统筹安排下，积极响应上级要求，于2月10日展开网络教学，现第二周居家教学即将结束。结合两周教学情况，将我校数学高段教学工作总结如下：
1、教师每日在钉钉学校群里7：50之前进行签到。
2、在线教学备课，教师背好课，抓住教学重难点。
3、教师要落实好当天新课教学知识点，并提醒学生提前预习学习，每天布置好预习任务。
4、教师充分把握延期开学教学组织的特殊性，疫情期间，孩子们虽然在家学习，我们对孩子的学习生活有问候、有规划，有督促，把孩子们的身心健康放在第一位。为了避免孩子们因过多接触手机、电脑等电子设备产生的不利影响，减少家长的担忧，数学组提倡孩子们每天在家练练口算，玩玩五子棋、扑克牌算24点等数学游戏，并推荐了数学知识阅读读本等。
5、孩子们做完题，核对完答案，弄明白后上交作业。我们每天线上查看点评，刚开始的作业数量和质量都不堪入目，于是我们讨论好的评价方式，除了给学生送小红花，还要逐一进行鼓励性点评，分享优秀作业到班级群中，大张旗鼓的表扬他们。结果效果非常明显!两周过去了，线上学习，作业问题都基本解决了。关键是孩子们学的怎么样?我们并不是很清楚，群里问问题的孩子太少，我们解疑的'机会太少。下一步，我们将主攻这个问题，通过钉钉直播梳理当天的重点知识，然后讲习题，并进行多次互动，直接线上答疑!
虽然一切都在摸索中，但我们坚信通过我们的努力网络直播学习效果会越来越好!因为停课不停学，我们是认真的!
停课不停学的工作总结
直播授课对于我来说是第一次，有许多地方需要探索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课预备中，我有下面几点感受：
以前我备新课时，一般是都是和本校的生物教师进展新课沟通，根本没有时机和其他学校的生物教师共同教研沟通看法或者共享课件。近期，在教研员杜教师的组织和指导下，我们金水区的生物教师们在钉钉平台上进展了网络教研。结合形势，八班级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳教师共享了"防疫三字经，董瑜教师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行教师共享了自己制作的微课，都让我啧啧赞扬!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀教师沟通和学习，给了我一个更高的起点，关心我这样的青年老师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地效劳于同学，真是众人拾柴火焰高!
线上有许多优秀的课程资源，比方"一师一优课、"网络云课堂、"学在郑州平台同步课程、等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现同学人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是如今我可以利用好网络上的各类优质训练资源，经过挑选后择优推举，引导同学进展学习，有利于进步学习内容的质量。
平常上班，我要参加到同学管理中，比方值班看同学午休、就餐、大课间，处理同学违纪、仪容仪表不合格、同学请病假等各种事务。这些管理事务确实占据了我许多的时间和精力，再加上修改作业和上课等，使得备课时间特别紧凑。如今网上授课，同学在家里，我省去了一大局部管理同学的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助"问卷星布置作业大大进步了作业的修改和统计效率，也节约了许多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，进步专业力量!
当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：
直播课上我看不到每个同学，无法看到同学的听课状态，不能准时地进展听课效果反应，也无法对同学进展较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个同学问题，理解他的思维状态，只能是同学有疑问了"连麦申请，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组沟通，这样的方式师生之间和生生之间的互动和沟通很有限，让我无法很好地把握同学的听课状态去调整授课步调。
我授课的四个班层次略有不同，平常上课我会有针对性地调整授课内容，如今网络授课依据课表支配，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。
但不能否认的是，线上教学的确是线下教学的有力补充，我信任在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证同学的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任!
停课不停学的工作总结
为贯彻落实上级关于新冠肺炎疫情防控期间"停课不停学的精神，扎实推动网上教学工作，确保学校线上教学工作高质量开展，3月6日下午，券桥镇一初中在赵聚华校长的指导下，经过细心筹备，召开了全体老师其次次网上教学工作总结视频会议。会议由学校党委书记王根柱主持，赵聚华校长、李方主席及相关科室负责人参与了现场会议并发表了重要讲话。
会议首先由赵校长宣布了议程，然后由分包学校三个班级阶段教学工作的相关指导汇报工作。分包七、八、九班级的分别是李浩涛主任、余长发主任和李方主席。他们先后就所包班级的线上教学工作开展的状况进展了汇报，并总结了学校在线上教学工作的一些做法。
1.实行指导分包班级的方法监控课堂教学质量，各司其职，各负其责。
2.搭建问题征集，网络准时解决教师教学过程中的问题。
3.建立日报例会制度，解决当日线上教学存在的问题等，盼望教师们通过这些措施，保障线上教学顺当开展。
4.施行班主任每天一个班级简报制度。在简报中，由班主任汇总自己班级的教师布置作业状况，修改作业状况，教师直播课堂状况，同学每天上线学习状况。
5.学校对不同班级提出不同要求，讲、练、考、评，稳扎稳打。教师对不同同学提出不同要求，实在可行。
6.增加监视管理和鼓励机制。学校通过对一个月来线上教学的把握和评估，授予刘峰、谷海生、郭戈、李伟华、付东鹏、张文、谷海敏、袁士猛、郁红丽、王小纯、赵辉、贾九丽、曹永久、丁欣峰、翁朝霞15位老师券桥一中"网上教学最美老师称号。并由班主任推举，共有100名同学获得券桥一中"网上学习最美同学的荣誉。
接着，学校主抓政教的孟祥群书记对疫情防控期间学校的德育工作做了详细支配。并指出目前学校已从外地返回的同学有17人，滞留在外地的仍有22人，要充分认识到疫情防控的严峻性和冗杂性，做好校内校舍消毒清理，要连续训练同学学习疫情防控学问。同时，重点介绍了由政教处牵头成立的"券桥一中抗疫心理救济群，在疫情与"网课的大背景下，家长、师生如有亲子关系、家庭关系、个人压力等问题都可以入群向专业的心理询问教师询问，确保师生在疫情期间的心理安康。
会议最终，赵聚华校长代表学校对各位教师的辛勤付出表示感谢。并指出："疫情防控、教学两手都要抓，而且都要抓落实。不落实，开会就没有用。随后，对正在开展的线上教学工作提出要求：一是注重线上教学的标准性，加强线上教学相关文件精神的学习和理解;二是注重线上教学的实效性，从学什么、怎么学到学的怎么样，注重从目的、过程到评价的转化;三是注重沟通的有效性，加强家校沟通和管理沟通;四是关于毕业班的教学工作，肯定要克制困难，明确目的，制定对不同同学学习状况的跟进策略，冲刺中招考试;五是学校全体指导要主动进展网上随堂听课，准时发觉与解决问题。赵校长盼望全部教师同心协力，克制困难，连续坚持、坚守，把停课不停学真正落到实处，并盼望早日复课，和大家一起工作，为券桥一中迈上新台阶而努力!
停课不停学的工作总结
突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，仿佛给生活按下了暂停键，居家隔离成为这个超长寒假的常态，在家学、在线学成了摆在莘莘学子面前的头等大事。训练部对此高度重视，要求各地训练部门和学校仔细做好延期开学期间"停课不停学工作，为广阔同学供应学习资源和学习支持效劳，关心解决实际困难。在学校的统一支配下，我们有序开展了"停课不停教、停课不停学的网课工作。
教研组老师主动开展网上备课，准时沟通研讨共同出谋划策，主动落实"停课不停学施行方案的各项详情。细心设计教学方案、开发教学资源、支配课程内容等，使得线上学习效果到达最正确。
省训练厅名师课堂的开播，为我们的语文网上教学开通了一条新途径。有线电视屏幕大、清楚，很简单进入上课状态化身成同学们的"得力助手。每天早上8点半，孩子们都备好笔记本和电子课本准时坐在电视前进入《名师课堂》栏目收看由省内各科名师讲授的同步课程。
课堂学习不是单向的，师生互动是必不行少的环节。同学严格根据作息与课表自觉学习，任课老师提早通过优教信使、钉钉群、微信群等网络沟通平台给同学发布学习单。要求同学提早预习，听课中仔细做好课堂笔记，尤其要关注重点、难点、易错点，对仍未解决的难点、怀疑点做好批注。同时采纳"录制微课或者"直播+线上答疑的形式准时在线指导、课后答疑、作业反应，指导同学"停课不停学。
停课不停教、不停学是战疫情应急之举，更是互联网+训练的重要成果应用展现。在这特别的日子里，信任在我们的共同努力下，孩子们拥有不一样的课堂，会采撷别样的收获!
停课不停学的个人总结
受新冠疫情影响，学生无法返校正常上课。我校根据国家教育部“停课不停学”的要求，组织各年级教师开展网络教学。我觉得网络直播教学这样一种新颖的教学方式有很多优点。
我们一年级全体语文教师以年级为单位开展联网备课，共商一周的教学安排以及探讨教学中出现的典型考点、易错题型，每天下午定时在年级群里讨论第二天的腾讯会议直播内容及作业安排，各自提交计划安排，各抒己见，讨论确定最终敲定。整个一年级班级同学们执行同一作息、同一课表，用同样的教辅资料，同时聆听同一堂优秀教师优课。线上直播教学结合线下各班实际情况教师再进行答疑互动，信息共享，将资源利用实现最大化。
网络直播课对大家来说是个新的挑战，要下载什么软件，如何操作，大家都不会，是否能上好课，大家心里都没底。学校通过网络对教师进行操作培训指导，并进行教学监督和把关，使我们青年教师快速地成长了起来。尤其是我们一年级年级组长经验丰富，在网络上多次进每班会议直播课中听课并在直播课结束后及时对年轻教师当堂课中优缺点进行指导，让我们受益匪浅。一个年级共享一个网络直播班，先听老师的`讲授，课后每位教师再根据自己学生的水平，有针对性地查漏补缺，青年教师教学水平在短时间有了大幅度地提高。
和传统课堂相比，网络直播课有一个明显的优势，那就是每节课都是可以存储的。这样的话，一节课的资源就可以反复使用。随时随地，想学就学，没有时间和场地的限制。有的学生对于某个题或者某部分知识没听懂，他就可以拷贝下去专门听这一小节。
网络教学带给我们诸多便利的同时，也出现了一些问题。授课教师很难像在教室里一样，有效监督屏幕前的学生，要让学生全神贯注学习，就需要家长全力配合督促，全程陪学。网课结束后，家长还要督促自己的孩子认真完成作业，并上传。除此以外，教师在网上批改作业时，不如书面作业简单直观，有时还可能由于网络故障，学生无法及时上传作业，导致反馈不够及时。
总之，网络直播教学作为一种新的教育模式，我们还在探索实践之中，我们要学会扬长避短，最大地发挥其优势特点，才能更好地服务于教学，提高教学质量!
停课不停学的个人总结
虽然我们没开学，但我们严格按照上级指示，停课不停学。老师们按照县、镇或学校排的课程表上课，利用微课、国家、县推荐授课平台，使用微信群、班级小管家，向学生授课，布置作业。经过几周的探索及实践，老师对线上教学的操作已更加熟悉、熟练，线上辅导的方式更加多样化，更具针对性，老师的线上教学能力不断进步，在老师和家长的共同努力下，很多同学养成了从他律到自律的良好学习习惯，学习成效明显提升；部分学生在老师、家长的指导下不但学到了书本上的知识，还通过体育活动，锻炼了身体；通过手工制作，增加了动手能力；通过做家务劳动，更加体谅父母的不易。最关键的是开始关心国家命运，与祖国同呼吸，共命运，孩子们的习作、日记、手抄报、倡议书都表达出了他们的心声。
1、学习环境随意，无学习氛围。从各校反映情况来看，许多学生在家学习环境简陋，大多无专用学习场所，有的甚至趴在床上看电视、手机，学习的专注度不够，注意力易分散。
2、学生自律性差，缺乏主动性。有一部分学生的'自律能力较差，网上上课只是应付打卡，而更多的时间则是看电视、玩手机，有的甚至沉迷于其中的游戏。
3、学习设备不足，时间难保证。有相当的家庭有多个子女在校学习，却又不是同一个年级，但家中的网络学习设备却不足以保证每个孩子同时参与学习，这就为他们的不学习，或随意学习找到了借口。
4、部分家长督促不力，效果无保障。复工复产使得众多学生的父母返厂返岗，孩子又只能与爷爷奶奶为伴，而祖辈对孩子只知一味宠爱，却无力在学习上尽力监护，既无教育方法，也少有与孩子学习能力相匹配的教育能力，再加上或正赶上家事繁忙，或想健身游乐，对孩子们的学习也就听之任之。
1、学校领导岗位前移，重心下沉。中心小学挂点领导、行政人员包校（班）入群，通过教师家访巡视和在微信群交流观察等方式了解线上、线下教学工作情况，摸实情、求实效，贴近需求、跟踪痛点、探寻良策。
2、班主任（教师）对学生的学习要进一步明确要求，包括学习环境、时间、方式、作业格式等。如建议家长为学生提供相对安静、独立的学习环境，规定定时或不定时地检查学生在学方式等。这既利用提高学习效率又有利学生的身心健康，同时又能培养学生良好的行为习惯。
3、充分运用学习小程序，辅助教学管理。除利用微信群作为学校（班级）发布公告、通知外（为避免微信群刷屏，可对群中除教师外的其他人禁言），还可利用“小管家”“钉钉”等小程序进行作业发布、批改，辅导以及师生交流之用。
4、对有多个孩子就读的情况，教师要指导他们结合所在年级课程安排与自身实际情况，重制功课表，灵活合理地运用网络直播与重播功能，更科学地达到学习目的。
5、学校对作业完成数量与质量进一步提出明确要求（如每次作业学生提交量需达到多少，学生完成质量与教师批改质量应达到怎样的程度，家长拍照上传需注意些什么等），教师据此对家长、学生提出相应的要求，为他们的学习督促与努力提供动力与方向。
6、适当录制小视频对学生进行辅导。可采取定时或不定时的方式，对线上学习、作业中出现的共性问题进行集中解答、辅导。
停课不停学的个人总结
由于学生没有课本，我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行。并利用早读、晚自习让学生用qq语音读与我听。若是文言文我会让学生提前抄在作业本上，以便于做批注。如《桃花源记》等。我会提前对对应的课文做好讲授课件，准备随时作以补充。
在每次市局的直播课开始之前，我会提前十分钟发送链接到钉钉班级群，让学生打卡签到，并提示学生准备好纸笔做好笔记，以便自己课后复习，老师检查。市局的直播课我都会认真听取并做好笔记。自己的直播课就在其后，我会就上节课的内容随时调节自己的课堂教学内容，做好课堂的补充和知识的落实。如在上《大自然的语言》一课时，我既准备了教学课件，还准备了《说明文阅读技巧》，在听完市局的课后觉得老师讲得非常好，我不需补充，因而直接讲解《说明文阅读技巧》。
课堂结束后，我都会在钉钉群里的“家校本”中布置作业，并在课下批改作业。针对不做作业，不上课的学生我会利用钉钉群里的.“通知”联系其家长，让其注意督促孩子。
通过两周的网络教学深感它的方便，但对学生知识的落实却难以把控。我班大多数学生都能准时认真上课，按时完成作业，可是总有那么五六个学生做不到，有些遗憾。自律是学好的前提！这样开学后学生间的距离自然就拉开了。希望疫情快点过去，让我们早日回归校园！